八年级上英语语法
八年级上册英语各单元语法汇总
Unit1 Where did you go on vacation?【重点语法】不定代词：不指名代替任何特定名词或形容词的代词叫做不定代词。
用法注意：1. some 和any +可数名/不可数名。
some 多用于肯定句，any多用于否定句、疑问句和条件从句。
有些问句中用some,不用any, 问话者希望得到对方肯定回答。
2. 由some, any, no, every 与body, one, thing构成的复合不定代词作主语时，其谓语动词用三单。
3. 不定代词若有定语修饰，该定语要置于其后：如：something interestingUnit2 How often do you exercise?【重点语法】1. 频率副词: always, usually, often, sometimes, never频率副词在句中通常放在实义动词之前, be动词或助动词之后。
常用于一般现在时态中。
2.“次数”的表达方法一次once，两次twice，三次或三次以上：基数词+ times, 如：three times, five times,3. how often“多久一次”问频率，回答常含有频率词组或短语。
常见的how疑问词：1）How soon 多久（以后）—How soon will he be back?他多久能回来？—He will be back in a month. 他一个月后能回来。
2）how long “多久”—How long did it take you to clean the house? 你打扫房子用了多久？—It took me half an hour to clean the house. 我打扫这房子用了半小时。
3）How many+名复How much+不可名“多少” 问数量（how much 还可问价格）Unit3 I’m more outgoing than my sister.【重点语法】1. 形容词和副词的比较等级（1）形容词和副词的原形就是原级（2）比较级，表示较……或更……（3）最高级，表示最…。
八年级上册英语第六单元语法
八年级上册英语第六单元语法一、重点语法1. 现在完成时的用法现在完成时是用来表示过去某一时刻发生的动作或状态，其结果和影响到现在仍然存在。
它常与since，for，ever，never等时间状语连用。
基本结构：助动词have/has+过去分词例如：We have learned English for three years. 我们学英语已经三年了。
2. 情态动词的用法情态动词是一种表达情态的动词，它们可以表示可能性、愿望、建议、请求等。
情态动词一般没有人称和数的变化。
常用的情态动词有can，may，must，should 等。
例如：Can I help you? 我能帮助你吗？二、难点解析1. 现在完成时的意义和用法现在完成时表示过去某一时刻发生的动作或状态，其结果和影响到现在仍然存在。
它常与since，for，ever，never等时间状语连用。
其结构为助动词have/has+过去分词。
例如：I have ever been to Beijing. 我曾经去过北京。
2. 情态动词的用法情态动词是一种表达情态的动词，它们可以表示可能性、愿望、建议、请求等。
情态动词一般没有人称和数的变化。
常用的情态动词有can，may，must，should 等。
使用情态动词要注意以下几点：（1）情态动词后接动词原形，构成情态动词短语。
（2）情态动词表示可能性时，其后接动词原形；表示请求或建议时，其后接动词原形；表示命令或强制时，其后接动词原形；表示能力时，其后接动词原形；表示推测时，其后接动词不定式。
例如：Can you help me? 你能帮助我吗？。
八年级英语上册第一单元语法知识点归纳
Unit 1一、词组、短语：1、go on vacation去度假 ,2、stay at home 呆在家,3、go to the mountains 上山/进山 ,4、go to the beach到海边去,5、visit museums 参观博物馆,6、go to summer camp 去夏令营,7、quite a few 相当多,8、study for为……学习,9、go out 出去,10、most of the time大部分时间/绝大多数时间,11、taste good 尝起来味道好,12、have a good time玩的开心,13、of course当然可以,14、feel like感觉像……/想要,15、go shopping购物,16、in the past 在过去,17、walk around绕……走,18、too many 太多可数名词前面,19、because of 因为,20、one bowl of 一碗……,21、find out 查出来/发现 ,22、go on继续,23、take photos 照相,24、something important重要的事情,25、up and down上上下下,26、come up出来二、习惯用法、搭配1. buy sth. for ab./ buy sb. sth. 为某人买某物2. taste + adj. 尝起来……3. nothing ….but + V.原形除了……之外什么都没有4. seem + to be + adj 看起来5. arrive in + 大地方 / arrive at + 小地方到达某地6. decide to do sth. 决定做某事7. try doing sth. 尝试做某事 / try to do sth. 尽力做某事8. enjoy doing sth. 喜欢做某事9. want to do sth. 想去做某事10. start doing sth. 开始做某事11. stop doing sth. 停止做某事12. look + adj 看起来13. dislike doing sth. 不喜欢做某事14. Why not do sth. 为什么不做…….呢15. so + adj + that + 从句如此……以至于……16. tell sb. not to do sth. 告诉某人不要做某事17. keep doing sth. 继续做某事18. forget to do sth. 忘记去做某事 / forget doing sth 忘记做过某事三、重点句子1. Where did you go on vacation 你去哪儿度假的1这是一个由疑问副词where引导的特殊疑问句;Where用来询问地点或场所,用于句首,其后跟一般疑问句;如：Where are you from Where does he live2go on vacation“去度假”He will go on vacation with his family. 他要和家人一起度假;解析 vacation v'ken n 假期 = holidayon vacation 在度假 take a vacation 去度假 winter vacation 寒假 summer vacation 暑假①I have a lot of _______________every year . vacation②— Where did Sarah go on vacation— She went to America.A.on vacationB. take a vacationC. is on vacationD. is for vacation2、Did you go with anyone你和别人一起去的吗这是一个一般过去时的一般疑问句;当含有实义动词的一般过去时的陈述句变为一般疑问句时,需借助助动词did,此时后面的实义动词应用原形;其句型结构为“did+主语+动词原形+其它”,肯定回答为“Yes,主语+did”,否定回答为“No,主语+didn′t”·基本用法pron. anyone 任何人,相当于anybody,通常用在否定句、疑问句或条件从句中;如： I wont tell anyone I saw you here. 我不会告诉任何人我在这儿见过你;Why would anyone want that job 为什么会有人想要那份工作呢知识拓展---同类词Some - any- no- every-指人 someone 有人 anyone 任何人 anybody no one 没有人nobody everyone 人人 everybody指物 something 某物 anything 任何事 nothing 没有事everything 一切事指地点 somewhere 某地 anywhere 任何地方 nowhere 无处,没有地方 everywhere 到处注意：1由some-, any-, no-, every-构成的符合不定代词作主语时,都作单数看待,其谓语动词用第三人称单数形式;2不定代词若有定语修饰,该定语要置于其后,作后置定语;如：Id like something to drink. 我想要些喝的;Is there anything interesting in the book 这本书中有有趣的东西吗小结：解析1someone smwn pron 某人anyone eniwn pron 任何人 everyone evriwn pron 每人,人人 my uncle 看望了我的叔叔visit是及物动词,意为“拜访；探望”,后接表示人的名词或代词; visit还可以意为“参观；游览”,后接表示地点的名词;a.I visited my grandmother last week. 上周我去______了我的外婆;b. you want to visit Shanghai 你想______上海吗c.拓展：visitor意为“参观者；游客”;These visitors come fromanything special 买特别的东西;P21buy及物动词,意为“买；购买”;其过去式为______;拓展：buy sth. for sb.=buy sb. sth. 意为“给某人买某物”; My uncle_____ _____a bike.= My uncle_____ _____for me.2)anything不定代词,意为“某事；某件东西”,主要用于疑问句或否定句中;a.Do you want to buy anything for me cant say anything about it.3)anthing special表示“特别的东西”,形容词修饰不定代词时后置;Is there________ ________in this book这本书里有新的内容吗, did you go anywhere interesting哦,你去有趣的地方了吗P21本句是did开头的一般疑问句2anywhere用作副词,意为“在任何地方”;eg：Did you go anywhere during the summer vacation 辨析：anywhere与somewhereanywhere意为“在任何地方”,常用于否定句和疑问句中; eg:I cant find it anywhere.somewhere意为“在某处；到某处”,常用于肯定句中; eg:I lost my key somewhere near here. took quite a few photos there.我们在那里拍了不少照片;P2take photos 意为“照相；拍照”; eg:We______ ______on the Great Wall.我们在长城上照了相;辨析：quite a few与quite a littlequite a few 意为“很多;不少”,修饰可数名词复数；quite a little 意为“很多;不少”,修饰不可数名词;a. He stays here for _____ _____ _____days.is _____ _____ _____water in the bottle瓶子.6. I just stayed at home most of the time to read and relax. 我大部分时间只是待在家里读书休息; P2most of the time意为“大部分时间”,其中most为代词,意为“大部分；大多数”拓展most of…意为“……中的大多数”,它作主语时,谓语动词取决于most of后所修饰的名词;of us_____begoing to the park. 我们大多数人要去公园;b. Most of the food_____gobad. 大部分的食物都变质了;7.Everything tasted really good所有的东西尝起来真的很好吃P3taste在此为系动词,意为“尝起来”,其后接形容词构成系表结构;a.The food tastes really great.食物尝起来棒极了;8. Did everyone have a good time大家都玩得很开心吗P3have a good time = enjoy oneself = have fun 玩得开心 + doingeg: We had a good time visiting the the Great Wall. = We enjoyed ourselves visiting the the Great Wall.= We had fun visiting the the Great Wall.did you like it 你觉得它怎么样P3How do/did you like……意为“你觉得……怎么样”,用来询问对方的观点或看法,相当What do you think of……eg: How do you like your new job = _____ _____ _____ _____ your new jobyou go shopping 你们去购物了吗P3go shopping意为“去购物；去买东西”,同义短语为do some shopping.eg: I usually go shopping on Sundays.我通常星期天去购物;拓展：“go+doing”形式表示“去做某事”,常用于表达从事某一体育活动或休闲活动;go skating 去滑冰go hiking 去远足 go sightseeing 去观光 go fishing 去钓鱼 go swimming 去游泳go boating 去划船went to a friends farm in the countryside with my family.我和家人一起去了乡下一个朋友的农场;P3a friend’s farm是名词所有格形式;一般情况下,表示“有生命的人或物”的名词后面加s,表示所属关系;eg:The red bike is Alices. 那辆红色的自行车是爱丽斯的;拓展：名词所有格的构成：1单数名词词尾加s ,复数名词词尾没有s,也要加sthe girl ‘s pen女孩的钢笔 women’s shoes女鞋 on Children’s Day2复数名词以s结尾的只加the students’ reading room学生阅览室 Teachers’ Day教师节3如果两个名词并列,并且分别有s,则表示“分别有”；只后一个名词有一个s,则表示“共有”：John’s and Kate’s rooms. 约翰和凯特各自的房间; Lily and Lucy’s father. 莉莉和露西的爸爸同一个爸爸; 4表示无生命的名词一般以...of...构成短语,表示所有关系;a map of China一幅中国地图 the name of the story那个故事的名字12.Still no one seemed to be bored. 即使这样仍然没有人看起来无聊;P31seem意为“好像；似乎；看来”;eg：Everything seems easy.一切似乎很容易;拓展 a. seem+adj. “看起来……”; You seem happy today.你今天看起来很高兴;b. seem+to do sth. “似乎,好像做某事”; I seem to have a cold.我似乎感冒了;=It seems that I have a cold.c. It seems/seemed+从句“看起来好像…；似乎…”;It seems that no one believes you.看起来好像没有人相信2辨析：bored与boringa. bored意为“厌烦的；感到无聊的”,一般在句中修饰人;b. boring意为“无聊的；令人厌烦的”,一般在句中修饰事或物;eg：a. I’m ______with what he said.我对他说的话厌烦极了;b. I find the story very_______.我发现这个故事太无聊了;二Section B1. What activities do you find enjoyable 你发现什么活动让人快乐P5enjoyable形容词,意为“愉快的；快乐的”;Im sure we will have an enjoyable vacation. 我确信我们将会有一个愉快的假期;2. I arrived in Penang in Malaysia this morning with my family. 今天早上我和家人到达了马来西亚的槟城;P5arrive不及物动词,意为“到达”;arrive in表示到达较大的地方,如国家、省、市等；arrive at表示到达较小的地方,如机场、商店、广场、村庄等;注：地点副词home,here,there前介词省略辨析：①arrive in+大地点 / arrive at+小地点②get to +地点③reach+地点eg：I 到达 school at 8：00 oclock yesterday.3. …so we decided to go to the beach near our hotel…因此我们决定到旅馆附近的海滩上去;P5 decide to do sth.意为“决定做某事”; eg: They _____ ______ ______the museum.他们决定去参观博物馆;拓展：decide后常跟“疑问词+动词不定式”做宾语;He can’t decide when ______ _____leave 他不能决定何时动身;4. My sister and I tried paragliding.姐姐和我尝试了滑翔伞运动;P5try此处用作及物动词,其后常接名词、动名词或不定式,意为“尝试；试图,设法；努力”She is trying my bicycle.她正在试骑我的自行车;拓展：try也可用作名词,意为“尝试”,常用短语“have a try”,意为“试一试”;I want to have a try.我想试一试;辨析：try doing sth. / try to do sth.1try doing sth. 尝试做某事,表示一种尝试、做做看的想法,不一定付出很多努力;2try to do sth.尽力、设法去做某事,表示想尽一切办法要把事情办成,强调付出努力设法去完成;a. I ______ ______ him, but no one answered. 我试着给他打电话了,但没有人接听;b. Im ______ ______ ______ English well. 我正尽力把英语学好;5. I felt like I was a bird. It was so exciting 我感觉自己就像一只小鸟;太刺激了P51feel like意为“给……的感觉；感受到”;其后常接从句; eg: He feels like he is swimming. 他感觉像在游泳一样;拓展：feel like还可意为“想要……”,其后可接名词、代词或动名词;即： feel like sth. 想要某物 feel like doing sth. 想要做某事 eg：Do you feel like a cup of tea now 你现在想要一杯茶吗Do you feel like ______ take a walk in the park with me 你想跟我在公园散步吗2辨析：exciting与excitedexciting 意为“令人兴奋的,使人激动的”, 一般修饰某物; excited 意为“感到兴奋的,激动的”, 一般修饰某人; Eg： story is_________exciting, excited .told me the_______exciting, excitednews.was_______exciting, excitedto see the singer.6.There are a lot of new buildings now…现在有许多新的建筑物……P5building 可数名词,意为“建筑物；楼房”;build 动词,“建造,建筑” built,built,The workers built many tall buildings in our school last year.7. I wonder what life was like here in the past. 我想知道在这儿过去的生活是什么样的;P5 wonder此处是及物动词,意为“想知道；琢磨”;其后常接who, what, why等疑问词引导的宾语从句;Eg： wonder _______________. 我想知道那个男孩是谁;A. the boy is who B. who the boy is 2. I wonder what they were doing here.我想知道他去哪里了;8.I really enjoyed walking around the town. 我真的很喜欢在镇上到处走走; P51enjoy及物动词,意为“喜爱；欣赏；享受……的乐趣”,其后接名词,代词或动名词作宾语;a. Do you enjoy your job 你喜欢你的工作吗b. I enjoy reading books. 我喜欢读书;enjoy doing sth.喜欢做某事拓展： enjoy oneself =have a good time = have fun 玩得开心 + doing sth.2）walk around 意为“四处走走”;Hes just walking around the village.他只是在村庄里随便走走;9. What a difference a day makes 一天的变化有多大呀 P5difference可数名词,意为“差别,差异”；其形容词形式为different,意为“不同的；有差异的”; Eg: a. What is the difference between this book and that bookb. My schoolbag is different from yours. be different from 意为“与……不同”10.We wanted to walk up to the top , but then it started raining a little so we decided to take the train.P51want to do sth. 意为“想要做某事”;2start doing sth. 意为“开始做某事”,同义短语：start to do sth. Eg: Tom started learning English last year.3a little 意为“一点儿”,在句中修饰动词、形容词或副词;也可以修饰不可数名词;Eg: a. I can draw a little, but only as a hobby. ______________________________b. Its a little cold outside. ______________________________c. He can speak a little English. ______________________________4)take the train意为“乘火车”,take在此意为“乘坐”;waited over an hour for the train because there were too many people. 因为人太多,所以我们等了一个多小时的火车;P51wait for意为“等候”,其后可接人或物; Tom was waiting for a bus over there.2over介词,意为“多于；超过” ,相当于more than; Eg : My father is over 40 years old.Here are over eight hundred students in our school.3 too many意为“太多”,其后接可数名词复数; He always has too many questions to ask me. 辨析：too many + 可数名词复数意为“太多... ”too much + 不可数名词意为“太多... ”much too + 形容词 /副词意为“太... ”eg：I have homework to do today. The weather today is ______ _______ cold. because of the bad weather, we couldnt see anything below.而且因为坏天气,我们也没能看到下面的任何景色P5辨析：because of与becausea. because of意为“因为,由于”,后可接名词短语、代词或动名词,不能接句子; He lost his job because of his age.b. because意为“因为”,引导状语从句,即接句子; I didnt buy the shirt because it was too expensive.13.My father didnt bring enough money…我爸爸没带足够的钱……P51辨析：bring与takebring意为“带来；拿来”, 指从别处带到说话者所在地;take意为“拿走；带走”, 指从说话者所在地带到别处去;2enough 意为“足够的,充分的”1.用来修饰形容词或副词,一般置于被修饰词之后;2.用来修饰名词时放在名词之前;Eg：a. We have enough time to do our homework.b. The box is big enough.14.…because we forgot to bring an umbrella…因为我们忘了带雨伞;P6辨析：forget to do sth.与forget doing sth.forget to do sth. 意为“忘记要做某事事情还没做”eg: Dont forget to close the window. forget doing sth. 意为“忘记做过某事事情已经做过了” eg: I forget closing the window. 15. About one hour later, we stopped and drank some tea. 大约一小时后,我们停下来喝了些茶;P6 1one hour later 一小时后；一小时前__________________2stop动词,意为“停止；中断”,过去式_________,现在分词__________；3drink及物动词,意为“喝；饮”；还可以作名词,意为“饮料”;16. Did you dislike anything 你不喜欢什么东西吗P7dislike意为“不喜欢；厌恶”,其后可接名词、代词或动名词形式作宾语;Eg：a. Mary ______ the hamburgers. 玛丽不喜欢汉堡包;b. I _____ ______ computer 我不喜欢玩电脑游戏;17. Why not 为什么不带呀P8why not意为“为什么不呢”,一般用在疑问句中,表示提建议；why not后面需跟动词原形;注“Why not + 动词原形”相当于“Why dont you+ 动词原形”a. Why not go to the party with me =Why dont you go to the party with me为什么不和我一起去参加聚会呢_____ take a walk = _____ ______ _____ take a walk 为什么不去散步呢in our class took a bag with some food and water. 我们班上的每一个人都随身带了装有食物和水的提袋;P8with介词,意为“具有；带有”; 此处介词短语with some food and water作bag的后置定语;拓展：with作介词时的其他用法：a.“和……一起’ I often go to school ______ my friend. 我经常和朋友们一起去上学;b. 以手段、材料,用工具, Cut the apple with a knife. 用刀切苹果;19. My legs were so tired that I wanted to stop. 我的双腿太累了以至于我都想停下来;P8so…that… / such…that…如此…以致引导的结果状语从句so+adj./adv.+that…Eg：1. He is ____lovely a boy____we love him very much.2.The little boy is so young that he can’t go to school.20. 常用的感叹句的结构：1What +adj.+ 复数名词 / 不可数名词+主语+谓语2What +a/an+adj.+可数名词单数+主语+谓语3How +adj. +a/an+可数名词单数+主语+谓语4How+adj./adv. +主语+谓语eg: an interesting book it is = How interesting a book is 那本书多么有趣啊clever girl she is3. _____clever a girl she isjobs they have donewater it is D. Howthe dog is C. Where D. How21. My classmates told me to keep going, so I went on. 我的同学告诉我坚持往前走,因此我便继续前进了P81tell sb. notto do sth. 意为“告诉某人不要做某事;The teacher ______ ______ ______ ______ the window just now. 老师刚才告诉我们擦窗户;2keep doing sth. 意为“继续做某事,一直做某事”;She______ ______ TV for two hours last night. 昨晚她持续看了两个小时的电视;23.Everyone jumped up and down in excitement. 大家都兴奋地跳起来;P8up and down 意为“上上下下；来来回回”,在句中作状语;Eg：They looked me ______ ______ ______. 他们上上下下打量我;He walks______ ______ ______ in the room. 他在房间里来回走动;22. 反身代词：myself , ourselves, yourself , yourselves, himself, herself, itself, themselves.作动词或介词的宾语：经常在enjoy, teach, hurt, buy, introduce, dress, kill等动词和by, for, to, of等介词后作宾语;一年主考宾语回自身He is teaching himself English.她在自学英语;She was talking to herself.她自言自语;He lives by himself in the country.他独自住在乡下;1)Help yourself 请随便吃吧/请自己去取吧2)2 Make yourself at home 别客气3)make yourself heard /understood. 使你的话被人听得见/理解4)4 teach oneself 自学=learn by oneself5)5 by oneself 独自6)for oneself 为自己；替自己7 enjoy oneself 玩的愉快8 dress oneself 给自己穿衣, little, a few, a little ：的用法few, a few修饰可数名词,little, a little修饰不可数名词;few, little具有否定意义,表示“几乎没有”,a few, a little具有肯定意义,表示“一些”;He has little money, but few students want to lend money to him.他几乎没有钱,但是几乎没有学生想借钱给他;There is a little milk and a few apples left in the fridge.冰箱里还有一些牛奶和一些苹果;。
(完整版)八年级上册第一单元英语语法、短语和知识点总结
八年级上册英语语法、短语和知识点总结Unit 1 Where did you go on vacati on?本单元的话题：谈论假期活动内容，复习一般过去时。
本单元的语法:1.复习一般过去时；2•学习不定代词和不定副词的用法。
语法: 1•本单元出现的动词不规则过去式有：is\am---was 是;are -- were 是;go---went 去;buy —bought买；take ---took拿走;do\does —did 做；feed—fed喂；see —saw看见；eat --ate 吃；have\has —had 有、吃；feel -felt 感觉;ride —rode 骑；get --got 到达,得到；can — could 能、会；forget —forgot 忘记；drink —drank 喝；find —found 找到2. 不定代词和不定副词的用法：some bodyany oneevery thingno where （疑问副词）不定代词和不定副词（1）左边的some、any、every、no 与右边的body、one、thing 构成不定代词，some、any、every、no与右边的疑问副词where 构成不定副词;（2）—般情况下以some开头的不定代词和不定副词用于肯定句，以any开头的不定代词和不定副词用于否定句、疑问句；以no开头的不定代词和不定副词表示否定含义（no one为两个单词）；（3）不定代词或不定副词和形容词连用时，形容词放在后面。
He has something important to do. 他有重要的事情要做。
（肯定句用something，形容词important 放后）Did you buy anything special?（一般疑问句用anything，形容词special放后）Did you go any where interesting last mon th? 上个月你去令人感兴趣的地方了吗？（一般疑问句用不定副词anywhere，形容词interesting 放后）（4）不定代词和不定副词做主语时，后面的动词用单数形式。
八年级上英语句型
八年级上英语句型
八年级上学期的英语句型包括了各种语法结构和表达方式，下面列举了一些常见的句型：
1. 一般现在时句型：
- 主语+ 动词原形：I play football.
- 主语+ 动词第三人称单数形式：He plays basketball.
2. 一般过去时句型：
- 主语+ 过去式动词：She watched a movie yesterday.
3. 现在进行时句型：
- 主语+ am/is/are + 动词-ing：They are studying now.
4. 情态动词句型：
- 主语+ 情态动词+ 动词原形：She can swim.
5. 被动语态句型：
- 主语+ be + 过去分词：The book was written by him.
6. 疑问句句型：
- 是/否问句：Is she your sister?
- 特殊疑问句：Where do you live?
7. 条件句句型：
- If + 现在时/过去时，将来时：If it rains, we will stay at home.
- If + 现在完成时，过去时：If I had known, I would have helped.
8. 比较句句型：
- 主语+ 动词+ 形容词/副词+ 比较级+ than：She is taller than her sister.
这些句型是八年级上学期英语学习中常见的一些基本句型，涵盖了日常生活中的常用语法结构和表达方式。
八年级上册英语语法总结大全
八年级上册英语语法总结大全人称代词(1)第一人称单数I代表说话者,必须大写,"我".如：I go to school every day.我每天去上学.(2)第一人称复数we代表说话者一方(二人或者二人以上)"我们".如： We are swimming now.我们现在正在游泳.(3)第二人称单数、复数you代表听话者或者对方(复数you代表二人或二人以上).如：Are you ready, Sam? 萨姆,你准备好了吗?(4)第三人称包括he、she、it. He "他" 代表已经提到过的男人. She"她" 代表已经提到过的女人.It "它"代表已经提到过的事物.如： He is the tallest in the class. 他在班里是最高的.She has a little brother. 她有个小弟弟.、I have a handbag. It is black. 我有个手提包,它是黑色的.(5)第三人称复数they "他们" 代表已经提到过的一些人或者一些事物,这个词没有性别之分.如：Where are the teachers? They are over there. 老师们在哪里?他们在那边.Where are the apples? They are in the drawer. 苹果在哪里?它们在抽屉里.注：1)人称代词主格在句中主要做主语.如：We went to the zoo yesterday.我昨天去动物园了.2) 人称代词宾格在句中主要作宾语.如： Can you help me? 你能帮我吗?3)人称代词做表语时一般用宾格.如：Who is that? It's me. 是谁呀?是我.4)在比较状语从句中,在不引起误解的前提下,有时用宾格代词代替主格代词.如：He is taller than me. 它比我高.He loves you more than me. 她爱你胜过爱我.5)两个以上的代名词并行排列时,其次序为：a) 单数人称代词：you he I.如：You, he and I are good friends. 你我他都是好朋友.b) 复数人称代词为：we you they.如：We and they went to the Great Wall yesterday. 我们和他们昨天都去长城了.c) 第三人称He和 she 同时使用时,先说he,后说she.如：He and she were late for school this morning.他和她今天早上都上学迟到了.宾语从句1、从属连接词1)that引导宾语从句时，that在从句中补充当任何成分，在口语或非正式语中常被省略。
英语八年级上册语法知识点仁爱版
英语八年级上册语法知识点仁爱版一、一般现在时1. 概念：表示经常发生的动作或存在的状态。
2. 构成：动词原形或第三人称单数形式。
3. 用法：表示经常性、习惯性的动作或存在的状态，也表示现在的特征或状态。
如：He often helps his mother do the housework. 他经常帮他妈妈做家务。
4. 特殊用法：表示主语具备的性格和能力，也可以表示客观事实或普遍真理。
如：She can sing this song in English. 她能用英语唱这首歌。
二、现在进行时1. 概念：表示正在进行的动作或存在的状态。
2. 构成：be动词（am/is/are）+动词的现在分词形式（-ing）。
3. 用法：表示正在进行的动作或存在的状态，强调的是正在发生的事情。
如：They are studying in the classroom. 他们在教室里学习。
4. 特殊用法：表示将来发生的动作，也可以表示过去发生的动作。
如：He is coming to see you tomorrow. 他明天要来看你。
（表示将来） They were having a meeting at this time yesterday. 昨天这个时候他们在开会。
（表示过去）三、现在完成时1. 概念：表示已经完成的动作或存在的状态，对现在产生的影响或结果。
2. 构成：have/has + 过去分词。
3. 用法：表示过去发生的动作已经完成，对现在产生的影响或结果。
如：I have finished my homework. 我已经完成了我的作业。
4. 特殊用法：可以表示发生在过去的动作延续到现在，也可以表示过去发生的动作与现在的状态有关。
如：He has lived here since 2000. 他从2000年就住在这里了。
（表示过去的动作延续到现在）They have been married for five years. 他们结婚已经五年了。
人教版八年级英语上册语法总结
人教版八年级英语上册语法总结一、一般现在时。
1. 概念。
- 表示经常或习惯性的动作或状态；表示客观事实或普遍真理。
- 例如：I often get up at six o'clock.（经常的动作）- The earth goes around the sun.（客观真理）2. 动词形式。
- 当主语是第三人称单数（he/she/it等）时，动词要加 -s或 -es。
- 一般情况加 -s，如：like - likes；以s, x, ch, sh, o结尾的动词加 -es，如：go - goes, watch - watches；以辅音字母 + y结尾的动词，把y变为i再加 -es，如：study - studies。
- 当主语不是第三人称单数时，动词用原形。
例如：They play football every day.3. 句型结构。
- 肯定句：主语+动词（原形/第三人称单数形式）+其他。
- 否定句：主语+don't/doesn't+动词原形+其他。
（do not = don't，does not = doesn't）- 一般疑问句：Do/Does+主语+动词原形+其他？回答：Yes, 主语+do/does. No, 主语+don't/doesn't.二、一般过去时。
1. 概念。
- 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
- 例如：I went to the park yesterday.2. 动词形式。
- 一般动词在词尾加 -ed，如：play - played；以不发音的e结尾的动词加 -d，如：live - lived；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加 -ed，如：stop - stopped；以“辅音字母 + y”结尾的动词，把y变为i再加 -ed，如：study - studied。
还有一些不规则动词，如：go - went, see - saw等。
初中英语八年级上册英语语法表
初中英语八年级上册英语语法表1. 时态（Tenses）- 简单现在时（Simple Present Tense）：表示惯性、经常性或普遍性的动作或状态。
- 肯定句：主语 + 动词原形（第三人称单数加-s）+ 其他- 否定句：主语 + don't/doesn't + 动词原形 + 其他- 疑问句：Do/Does + 主语 + 动词原形 + 其他？- 简单过去时（Simple Past Tense）：表示过去某个时间发生的动作或状态。
- 肯定句：主语 + 动词过去式 + 其他- 否定句：主语 + didn't + 动词原形 + 其他- 疑问句：Did + 主语 + 动词原形 + 其他？- 现在进行时（Present Continuous Tense）：表示现在正在进行的动作。
- 肯定句：主语 + am/is/are + 动词-ing形式 + 其他- 否定句：主语 + am/is/are + not + 动词-ing形式 + 其他- 疑问句：Am/Is/Are + 主语 + 动词-ing形式 + 其他？2. 名词（Nouns）- 可数名词（Countable Nouns）：表示可以计数或有复数形式的名词。
- 单数形式：名词 + 其他- 复数形式：名词 + -s/-es- 不可数名词（Uncountable Nouns）：表示无法计数或没有复数形式的名词。
- 通常不加-s/-es- 如：water, milk, rice3. 形容词（Adjectives）- 比较级的构成：原形 + -er- 形容词的最高级（Superlative Adjectives）：表示三者或三者以上之间的比较。
- 最高级的构成：原形 + -est4. 介词（Prepositions）- in：表示在某个时间、地点、范围内。
- on：表示在某个日期、星期或某个具体的日子上。
- at：表示在某个具体的时间、地点上或某种情况下。
【八年级上册英语】全部语法
【八上】全部语法一. 形容词/副词的比较级和最高级1. 形容词/副词的比较级和最高级的构成规则（1）单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节单词，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est。
① 单音节单词small→smaller→smallestshort→shorter→shortesttall→taller→tallestgrea t→greater→greatest②少数以-er，-ow结尾的双音节单词clever→cleverer→cleverestnarrow→narrower→narrowest（2）以不发音e结尾的单音节单词，比较级在原形后加-r，最高级在原级后加-st。
large→larger→largestnice→nicer→nicestable→abler→ablest（3）以一个辅音字母结尾的闭音节（即：辅音＋元音＋辅音）单词中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est。
big→bigger→biggesthot→hotter→hottestfat→fatter→fattest（4）以“辅音字母＋y”结尾的双音节词，把y改为i，比较级加-er，最高级加-est。
easy→easier→easiestheavy→heavier→heaviestbusy→busier→busiesthappy→happier→happiest（5）其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most。
beaut iful→more beautiful→most beautiful different→more different→most different easily→more easily→most easily（6）有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的，必须熟记。
good→better→bestwell→better→bestbad→worse→worstill→worse→worstold→older/elder→oldest/eldestmany/much→more→mostlittle→less→leastfar →further/farther→ furthest/farthest2. 形容词和副词比较级的用法（1）“甲+be+(倍数)+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。
八年级上册英语语法整理(人教版)
八年级上册英语语法整理（人教版）一. 一般现在时一般现在时用来表达经常发生的动作或习惯，或者描述客观事实。
基本结构主语 + 动词原形（第三人称单数要加-s）+ 其他。
示例1.I like playing football.2.He brushes his teeth every morning.3.They live in Beijing.特殊用法1.表示真理、法则等：The sun rises in the east.2.表示现在状态：She is a doctor.二. 一般过去时一般过去时用来表示过去发生的动作或事实。
基本结构主语 + 动词过去式 + 其他。
示例1.I watched a movie last night.2.He went to the supermarket yesterday.3.They played basketball together.特殊用法1.表示过去的习惯动作：She always walked to school when she was young.2.表示过去的客观事实：He was born in 1990.3.表示过去的愿望：I wish I had a pet dog.三. 一般将来时一般将来时用来表示将来发生的动作或情况。
基本结构主语 + will + 动词原形 + 其他。
示例1.We will have a party next week.2.She will visit her grandparents tomorrow.3.They will go to the beach this weekend.特殊用法1.表示将来的计划：I am going to travel next month.2.表示意愿、决心：I will help you with your homework.3.表示预测：It will rain tomorrow.四. 现在进行时现在进行时用来表示现在正在进行的动作。
八上英语第一单元语法知识点
八上英语第一单元语法知识点
一、动词时态：
1、一般现在时：表示经常性或习惯性的动作，一般事实或真理，常
与表示频度的时间状语连用。
2、一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态，与表示过去的
时间状语连用。
3、现在进行时：表示正在进行的动作，与表示现在的时间状语连用。
4、一般将来时：表示将来发生的动作，与表示将来的时间状语连用。
5、过去将来时：表示过去将来发生的动作，与表示过去将来的时间
状语连用。
二、情态动词：
1、can（能力）：表示“能够、会”的意思。
2、could（能力）：表示“能够、会”的意思，多指过去的能力。
3、may（允许）：表示“许可、可以”的意思，客观上的可能性。
4、might（允许）：表示“许可、可以”的意思，指主观上的可能性。
5、must（必须）：表示“必须、应该”的意思，说话者的强烈要求
或主观的义务。
6、should（应该）：表示“应该”的意思，提出建议或劝告。
7、shall（意愿）：表示“愿意”的意思，说话者的主观意愿或提出
建议。
三、动词的变化：
1、动词的变化有两种：规则变化和不规则变化。
2、规则变化：一般以-ed结尾，如：look—looked;walk—walked。
3、不规则变化：三个部分：人称变化、时态变化和语态变化，如：go—went—gone;draw—drew—drawn。
八年级上册英语语法归纳
八年级上册英语语法归纳【导语】学习是把知识、能力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段，是“公有转私”的重要途径。
你的一生，无法离开学习，学习是你最忠实的朋友，它会听你的召唤，它会帮助你走向一个又一个成功。
以下是无忧考网为您整理的《八年级上册英语语法归纳》，供大家查阅。
【篇二】 1.主语的第三人称单数形式，即可用“he, she, it”代替的。
如： he, she, it my friend, his teacher, our classroom, Tom, Mary's uncle 2.名词有单数名词和复数名词。
如： man(单数)---men(复数) banana(单数)---bananas(复数) 3.动词有原形，第三人称单数形式，-ing分词，过去式，过去分词。
如： go---goes---going---went---gone work---works---working---worked---worked watch---watches---watching---watched---watched 当主语为第三人称单数的时候，谓语动词必须用相应的第三人称单数形式。
如：The boy wants to be a sales assistant. Our English teacher is from the US. Their daughter makes her breakfast all by herself. 1.主语的第三人称单数形式，即可用“he, she, it”代替的。
如：he, she, it my friend, histeacher, our classroom, Tom, Mary's uncle 2.名词有单数名词和复数名词。
如：man(单数)---men(复数) banana(单数)---bananas(复数) 3.动词有原形，第三人称单数形式，-ing分词，过去式，过去分词。
八年级上册英语所有语法
八年级上册英语所有语法（一）一般将来时一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或者存在的状态。
通常与表示将来的时间状语连用，如tomorrow, the day after tomorrow, next year, next month, next week, in 100 years等。
be going to do （动词原形）结构：表示打算、准备做的事情或者肯定要发生的事情。
如：It is going to rain.will do 结构表示将来的用法：1. 表示预见Do you think it will rain?You will feel better after a good rest.2. 表示意图I will borrow a book from our school library tomorrow.What will she do tomorrow?基本构成如下：一般疑问句构成：（1）will+主语+do…? Will Sarah come to visit me next Sunday?（2）there be 结构的一般疑问句：Will there + be …?Will there be fewer trees? Yes, there will. / No, there won’t否定句构成：will + not （won’t）+doSarah won’t come to visit me next Sunday.特殊疑问句构成：特殊疑问词＋will＋主语＋…？What will Sarah do next Sunday?（二）should的用法：should用来提出建议和忠告，后边加动词原形，否定句直接在should后边加not.例如：I think you should eat less junk food.我认为你应该少吃垃圾食品。
She drives a lot and she seldom walks. So I think she should walk a lot.她经常开车，很少走路。
初中英语八年级英语(上册)各单元语法梳理,可下载!
在使用复合不定代词时，要注意以下几点：的复合不定代词通常用于肯定句中，而带 any 的复合不定代词通常用于如果它来作主语，谓语动词用单数。
Unit 2How often do you exercise?第二单元我们要学习的重点语法是频度副词。
频度副词是副词家族的一个分支，用来表示动作发生的频率。
常见的频度副词有：【例句展示】：1. She is always glad to help others. 她总是乐于助人。
2. My mother usually gets up at six. 我妈妈通常 6 点起床。
3. He often goes to the library. 他经常去图书馆。
4. Sometimes she plays tennis after school. 她有时放学后打网球。
5. I hardly know him. 我几乎不认识他。
6. I never go out at night. 我从不晚上出门。
【用法归纳】：通过观察以上例句，我们可以发现：1. 频度副词是一般现在时的“标志词”，表示经常性的动作或情况。
2. 频度副词通常置于系动词、助动词或情态动词之后，实义动词之前。
（sometimes 可放在句首，表示强调，也可置于句尾。
）3. 频度副词按照发生的频率大小可排列为： always ＞ usually ＞ often ＞ sometimes ＞hardly ＞ never。
【注意】：对表示频度的词（组）（如：once a week, every day 等）进行提问时，通常用how often， 意为“多久一次”。
如：Miss Gao dances twice a week. (对划线部分提问) → How often does Miss Gao dance?Unit 3I'm more outgoing than my sister本单元语法重点：形容词和副词的比较级。
八年级上册英语语法
八年级上册英语重点句型1. What's your name? - My name is Jack. 这是一个介绍自己姓名的常用句型。
可以用于初次见面时向对方询问姓名，并进行回答。
2. Where are you from? - I am from China. 这个句型用于询问对方来自哪里。
可以用于交流自己的国籍或者询问对方的国籍。
3. How old are you? - I am 13 years old. 询问年龄的常用句型。
用于了解对方的年龄，并进行回答。
4. What grade are you in? - I am in grade 8. 用于询问对方所在的年级，通常用于学校交流中。
5. Can you speak English? - Yes, I can. 询问对方是否会说英语，并进行回答。
用于探究对方的语言能力。
6. What's your favorite subject? - My favorite subject is science. 用于询问对方最喜欢的科目，可以用于学校交流或者日常聊天中。
7. Do you like sports? - Yes, I do. / No, I don't. 用于询问对方是否喜欢运动，可以用于了解对方的爱好和兴趣。
8. How do you go to school? - I go to school by bus. 用于询问对方上学的方式，可以用于了解对方的交通方式或者路程。
9. What time do you get up in the morning? - I get up at 7 o'clock. 询问对方早上起床的时间。
用于了解对方的作息习惯。
10. What do you usually do on weekends? - I usually hang out with my friends. 用于询问对方在周末通常做什么，可以用于了解对方的休闲活动。
(完整word版)八年级上册英语语法
八年级上册英语语法、短语和知识点总结Unit 1 Where did you go on vacation？本单元的话题：谈论假期活动内容,复习一般过去时。
本单元的语法：1。
复习一般过去时；2。
学习不定代词和不定副词的用法。
语法：1.本单元出现的动词不规则过去式有：is\am——-was是are -- were是go—--went去buy—bought买take —-—took拿走, do\does—did feed—fed喂see—saw 看见eat—ate 吃have\has—had 有，吃feel-felt感觉ride—rode骑get—got到达，得到can—could能,会forget—forgot忘记drink—drank喝find—found 找到2。
不定代词和不定副词的用法：some bodyany oneevery thingno where(疑问副词)不定代词和不定副词（1）左边的some、any、every、no与右边的body、one、thing构成不定代词，some、any、every、no与右边的疑问副词where构成不定副词；（2)一般情况下以some开头的不定代词和不定副词用于肯定句,以any开头的不定代词和不定副词用于否定句、疑问句；以no开头的不定代词和不定副词表示否定含义（no one为两个单词）；（3）不定代词或不定副词和形容词连用时，形容词放在后面。
He has something important to do.他有重要的事情要做。
（肯定句用something，形容词important放后)Did you buy anything special？（一般疑问句用anything，形容词special放后）Did you go anywhere interesting last month?上个月你去令人感兴趣的地方了吗?(一般疑问句用不定副词anywhere，形容词interesting放后)（4）不定代词和不定副词做主语时,后面的动词用单数形式。
八年级上册英语语法归纳总结(通用11篇)
八年级上册英语语法归纳总结第1篇单音节形容词和部分双音节词大多是以y、ly、er结尾的双音节形容词，一般在词尾加-er。
以不发音字母e结尾的词，在词尾直接加-r。
重读闭音节词词尾只有一个辅音字母，元音发短音时，双写尾字母，再加er。
以“辅音字母+y”结尾的双音节词，变“y”为“i”，再加-er。
多音节词三音节及以上和部分双音节词，在词前加“more”。
部分形容词和副词的比较级是不规则的，如：good/well-better，bad/badly-worse。
由“动词+后缀-ing/-ed”构成的形容词，在词前加more构成比较级。
如：interesting-more interesting，bored-more bored。
由“形容词+后缀-ly”构成的副词，在该副词前加more构成比较级。
如：slowly-more slowly，happily- more happily。
八年级上册英语语法归纳总结第2篇He said I was hard-working.重点语法：宾语从句结构：主语 + 谓语动词 + 宾语从句(主语 + 谓语动词 + 宾语/表语)例句：----Im good at English. He says. (改为加宾语从句的复合句)----He says Im good at English.注意：①主句是一般现在时态，宾语从句的时态不受其影响。
例句：He says Im good at English now.He says I was good at mathematics when I was young.②主句是过去时态，宾语从句也要用过去时态。
例句：He said I was good at mathematics when I was young yesterday.He said I was good at English now yesterday.③宾语从句是客观真理时永远用一般现在时态。
八年级上册英语语法总结
八年级上册英语语法总结-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1八年级上册英语语法总结一、形容词和副词的比较级和最高级1) 单音节形容词的比较级和最高级形式是在词尾加 -er 和 -est 构成。
great (原级) greater(比较级) greatest(最高级)2) 以 -e 结尾的单音节形容词的比较级和最高级是在词尾加 -r 和 -st 构成。
wide (原级) wider (比较级) widest (最高级)3)少数以-y, -er, -ow, -ble结尾的双音节形容词的比较级和最高级是在词尾加 -er 和 -est 构成。
clever(原级) cleverer(比较级) cleverest(最高级)4) 以 -y 结尾,但 -y 前是辅音字母的形容词的比较级和最高级是把 -y 去掉,加上 -ier 和-est 构成.happy (原形) happier (比较级) happiest (最高级)5) 以一个辅音字母结尾其前面的元音字母发短元音的形容词的比较级和最高级是双写该辅音字母然后再加 -er和-est。
big (原级) bigger (比较级) biggest (最高级)6) 双音节和多音节形容词的比较级和最高级需用more 和 most 加在形容词前面来构成。
beautiful (原级) difficult (原级)more beautiful (比较级) more difficult (比较级)most beautiful (最高级) most difficult (最高级)不规则变化原级比较级最高级good better bestmany more mostmuch more mostbad worse worstlittle less leastill worse worstfar farther(further) farthest(furthest)deep deeper deepesttall taller tallest形容词比较级的用法:形容词的比较级用于两个人或事物的比较,其结构形式如下:主语+谓语(系动词)+ 形容词比较级+than+ 对比成分。
人教版八年级上册英语语法+笔记微信
人教版八年级上册英语语法+笔记微信1、反身代词除第三人称是人称代词宾格加self或selves构成外，其余各人称都是形容词性物主代词加self或selves构成。
即：myself，yourself，himself，herself，itself，ourselves，yourselves，themselves。
（1）反身代词作宾语，位于及物动词或介词之后。
如：①They enjoyed themselves very much at the party.他们在聚会上玩得非常高兴。
②I cut myself with a knife.我用刀把自己割伤了。
【注意】反身代词表示动作回到主语本身，所以它应该与动作发出者在人称和数上保持一致。
（2）反身代词作主语的同位语，起强调作用，此时其位置可在主语之后，也可在句末。
如：①I myself can finish it on time.我自己能准时完成。
②He worked out the problem himself.他自己解决了这个问题。
（3）反身代词的常用词组teach oneself自学learn by oneself自学enjoy oneself过得愉快；玩得开心by oneself独自2、复合不定代词something，somebody，someone，anything，anybody，anyone，nothing，nobody，no one，everything，everybody，everyone等不定代词。
（1）与形容词连用时，形容词必须置于复合不定代词之后，语法上称作“后置”。
如：①I bought something special for my mother.我给我妈妈买了样特别的东西。
②Did you meet anyone interesting？你遇见了有趣的人吗？（2）复合不定代词都具有单数的含义，当它们做句子的主语时，其后的谓语动词用单数形式。
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谈多媒体技术与英语课堂教学的结合
江西省育新学校余明霞
21世纪，以计算机和互联网为代表的当代信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生活、学习乃至思维的方式。
知识推陈出新的周期不断缩短，社会要求教学以更快的速度、更高的效率、最大限度地去开发人的学习活力与研究潜能，传统教学模式的弊端日益明显，教学手段和教学方法的改革已势在必行。
多媒体技术的出现为我们教学手段改进提供了新的机会，探索以多媒体技术为基础的新型的教育教学平台已成为每个教育教学工作者面临的主要课题。
1．多媒体技术与英语课堂教学结合的优点
我们所说的多媒体教学就是利用计算机并借助于事先做好的教学软件来开展教学活动的过程，利用多媒体辅助教学可以把语言、声音、图像、影像结合在一起。
在教学实践中，教师利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理能力及其强大交互式特点，编制的系列各学科教学计算机辅助教学课件，充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教学提供了形象的表达工具。
以计算机为主的多媒体技术，改变了传统授课任凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板的比较单一的教学方式，传统授课内容由静态的教师灌输变为图文并茂的支柱传播，由教师一言课堂变为学生听说训练的全面开启生动局面。
一堂课的成败，直接影响着学生的学习效果。
学生所获得的知识80%来源与课堂，因此利用多媒体技术与英语课堂教学相结合显得尤为重要。
我们利用现代媒体整合功能，把各种媒体信息进行整合，使问题具有了直观形象、化繁为简，它逼真的画面、动态的过程，配以声音、颜色等，激发学生兴趣，促使学生主动观察、分析、理解、想象，构建自己的知识体系。
为突出学生的主体地位创造了良好的环境，为拓展学生思维创设了理想的空间，由被动接收变化为主动探究，积极参与。
英语是一门实践性很强的学科，语言的形成有赖于一定的环境和背景，而课堂上仅利用挂图或教师的语言创设情景，往往使学生难以产生身临其境的感觉，容易产生枯燥乏味和令人沉闷的感觉，既影响教学效果，也给师生带来心理负担，导致“厌学”情绪滋长。
而多媒体技术则可以超越时空，把教学内容及其延伸情景,生动逼真地再现眼前。
2．多媒体课件的制作
多媒体课件的设计是教学过程的前提，制作一个课件，从选题、策划构思、制作，调试完成，整个过程就是将自己的教学设想、教学目的、内容、实现教学活动的方式按顺序和控制方法通过计算机进行实现。
在外语教学的各个环节之中，用多媒体形式设计课件，操作方便，界面友好，表达规范，构思新颖，层次清楚，画面生动、形象、直观，情景交融，知识结构完整，不易混淆，既有艺术性和欣赏性，又具有教学的独立性。
利用Authorware、powerpoint的交互功能，新课内容可随时调整。
教师能够制作出教学课件，运用现代教学手段进行素质教育已经成为当前每个教师的一项基本技能，在制作课件时应注意以下几点：
(1)认真钻研教材，精心设计，力求具有创造性
好的课件少不了惊心的设计，教师要花费更多的时间在备课上，认真钻研教材，找到重难点；撰写脚本，不断修改，并且要具有创造性，大胆突破，闯出一片新的天空，一般说来，课件的前期准备工作比实际制作所花费的时间还更多些，教师一定要根据课程的需要，找到所需的各种素材，如图像，声音，动画等，这样可节省大量时间，在比较短的时间内完成一个课件的制作。
(2)学习研究优秀课件，各种优秀教学光盘，博采众找
要善于学习并吸收别人的经验，取长补短，少走弯路；充分发挥自己的主观能动性，发掘潜力，实行拿来主义，最终形成有自己特色的产品，目前，我们可以通过上网，使用教学光盘，观摩优质课等方式吸收信息，消化吸收。
(3)发挥集体智慧，发挥众人的力量
一个人的力量是有限的，尤其是在课文的把握，课程的设计，制作的技巧等方面不可能十全十美，所以一定要发挥集体智慧和力量，广泛听取意见，只有这样，才能突出多媒体教学真正与众不同的地方，才能制作出高质量的教学课件，才能符合课堂教学的需要。
3．多媒体与英语课堂教学的结合是现代社会发展的必然要求
(1)社会的发展为多媒体教学提供了广阔的物质基础和技术条件。
随着科学技术的飞速发展，电子技术、国际互联网和全球网为实时与几乎地球上任何人进行通讯提供了途径。
而发达国家的学校在将计算机和学习相连的潮流中处于领先地位，大型计算机公司、电子公司和摄影公司也采用了这一方式，巨型通讯公司正在建立将来能为许多形式建立的交互学习提供基础网络，这将使得多媒体技术的运用更为普及。
(2)英语教学模式的改变。
未来的英语教学将更注重于学生实际能力的培养，改变传统英语教学中的“应试模式”，看重于学生灵活应用能力的培养，将听、读、写、交际能力列为同一层次的考核要求已是大势所趋。
随着考试制度、方式、内容的改变、重点的转移、实用性、运用性的突出，在各种外语考试中，对听、说、写、交际能力的不断重视和强化，多媒体教学的使用者将直接受益，传统的英语教学方式将逐渐被淘汰。
(3)教师必须与时俱进。
首先，作为教育工作者要不断更新教育观念、与时俱进，提高教师自身科研素养和教师指导学生开展研究性学习的能力，明确自己在课堂教学中的主导作用，以学生为主体，要把教学变为学教，把教材变为学习材料，把教案变为学案。
其次，教师要有较高的业务知识和熟练运用网络信息技术的能力，教师要有的放矢地运用多媒体组织学生的交际活动，有效地调动学生的学习积极性，既要加强能力培养又要传授必要的语言知识。
教师要不断更新知识、拓宽知识领域，充分挖掘教学内容的趣味性，使教学更富新意，更具吸引力。
多媒体教学课件制作工作量大、时间长，如要充分、巧妙、有效地结合教学内容，做好一个教学课件，它不仅仅是一般性地找图片、找音像资料，而是要花很多时间进行构思，有时要设计一个既能突出课题，又能自然地导入新课的课件，要花很长时间不断地进行修改，直到非常满意为止。
这一切都要求教师要为课件的制作付出更艰辛的劳动。
综上所述，多媒体以其独特的优势为使我国目前的应试教育向素质教育提供了相应的物质基础，理所当然地成为英语素质教育的必要工具和手段，多媒体技术与英语课堂教学的结合成为传统教育的突破口，并以崭新的姿态，全新的面貌迅猛发展起来。
我们应该跟上时代的步伐，在信息时代日新月异的今天充分发挥多媒体的辅助作用，同时要充分发挥教师的主导作用，发挥学生的主体性和创新性，将多媒体技术的研究和实践不断推向新的水平。