2014年教育学考研自主命题院校集锦(最新)
2014年教育学考研学校排名分析
2014年教育学考研学校排名分析1. 教育学原理排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级1华东师范大学A+5东北师范大学A9辽宁师范大学A2北京师范大学（微博）A+6华南师范大学A10武汉大学A3南京师范大学A+7北京大学A11华中师范大学A4西南大学A8西北师范大学A12山东师范大学AB+等(19个)：首都师范大学、河南大学、陕西师范大学、西华师范大学、安徽师范大学、江南大学、湖南师范大学、华中科技大学（微博）、曲阜师范大学、上海师范大学、广西师范大学、河南师范大学、江西师范大学、浙江师范大学、河北师范大学、渤海大学、广州大学、浙江大学、福建师范大学B等(18个)：湖南科技大学、延边大学、天津师范大学、山西师范大学、南通大学、云南师范大学、中山大学、河北大学、沈阳师范大学、海南师范大学、重庆师范大学、中央民族大学、扬州大学、新疆师范大学、聊城大学、杭州师范大学、青海师范大学、山西大学C等(13个)：名单略2课程与教学论排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级1北京师范大学A+7华中师范大学A13南京师范大学A2西南大学A+8华南师范大学A14沈阳师范大学A3华东师范大学A+9上海师范大学A15山东师范大学A4西北师范大学A+10四川师范大学A16扬州大学A5首都师范大学A11湖南师范大学A6东北师范大学A12辽宁师范大学AB+等(24个)：广西师范大学、渤海大学、陕西师范大学、安徽师范大学、西华师范大学、赣南师范学院、贵州师范大学、哈尔滨师范大学、青岛大学、杭州师范大学、福建师范大学、宁波大学、鲁东大学、广州大学、长春师范学院、温州大学、新疆师范大学、河南师范大学、江西师范大学、山西师范大学、重庆师范大学、内蒙古师范大学、天津师范大学、广西师范学院B等(24个)：苏州大学、河北师范大学、浙江师范大学、湖北大学、吉林大学、西安外国语大学、聊城大学、湖南科技大学、宁夏大学、南京大学、曲阜师范大学、河南大学、延安大学、北京语言大学、漳州师范学院、深圳大学、中南大学、合肥工业大学、信阳师范学院、浙江大学、云南师范大学、西安体育学院、四川外语学院、海南师范大学C等(16个)：名单略3比较教育学排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级1北京师范大学A+3东北师范大学A2华东师范大学A4西南大学AB+等(6个)：浙江大学、华南师范大学、南京师范大学、中央民族大学、首都师范大学、四川师范大学B等(6个)：曲阜师范大学、广西师范大学、河北大学、云南师范大学、哈尔滨师范大学、华中师范大学C等(5个)：名单略4.学前教育排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级1华东师范大学A+3南京师范大学A2北京师范大学A4西南大学AB+等(5个)：东北师范大学、陕西师范大学、湖南师范大学、河南大学、华南师范大学B等(5个)：华南师范大学、云南师范大学、内蒙古师范大学、西北师范大学、辽宁师范大学、上海师范大学C等(3个)：名单略5.教育史排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级1浙江大学A+3北京师范大学A2华东师范大学A4西南大学AB+等(7个)：华中师范大学、河北大学、福建师范大学、厦门大学、华南师范大学、南京师范大学、河南大学B等(6个)：东北师范大学、陕西师范大学、曲阜师范大学、西华师范大学、安徽师范大学、山西师范大学C等(5个)：名单略6 高等教育学排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级1北京大学A+6华东师范大学A11浙江大学A2厦门大学A+7苏州大学A12湖南大学A3北京师范大学A+8南京大学A13南京师范大学A4西南大学A9湖南师范大学A14曲阜师范大学A5华中科技大学A10清华大学A15武汉理工大学A7 特殊教育学排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级1北京师范大学A+2华东师范大学AB+等(1个)：华中师范大学B等(1个)：重庆师范大学C等(1个)：名单略8 成人教育学排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级1华东师范大学A+3华南师范大学A2曲阜师范大学A4西南大学AB+等(6个)：河南大学、四川师范大学、云南师范大学、山西大学、北京师范大学、福建农林大学B等(6个)：同济大学、福建师范大学、陕西师范大学、云南大学、河南师范大学、江西师范大学C等(3个)：名单略。
各大高校教育学考研参考书及代码
各大高校教育学考研参考书及代码本内容凯程崔老师有重要贡献18的考生们，当你们踏上考研这条路时，你们经常会想到这些问题：要考哪个学校？什么是311，什么又是333？740又是什么鬼？这些学校要看哪些书？。
今天，凯程老师就来和你们说一说，大伙拿起小板凳，开始划重点~教育学学术型考研分为统考（311）和非统考（ps教育学学术型考试的代码是311，专业型代码是333）。
现在有许多地区和学校已经不参与统考，实行自主命题，相应的就有不同的代号。
接下来我们来罗列下部分高校的代码和参考书目：全都不考311教育学统考的地区(自主命题）：北京、江苏、吉林、黑龙江、福建、湖南、四川、河北ps:有些学校虽退出了统考的阵营，但其参考书目和统考的依旧相同。
统考代码311参考书目：1、教育学原理王道俊、王汉澜：《教育学》，人民教育出版社袁振国：《当代教育学》，教育科学出版社全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学基础》教育科学出版社（重点推荐）2、教育史王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社孙培青：《中国教育史》(修订本)，华东师范大学出版社（重点推荐）吴式颖：《外国教育史教程》，人民教育出版社（重点推荐）3、教育科学研究方法裴娣娜：《教育研究方法导论》安徽教育出版社（重点推荐）叶澜：《教育研究方法论初探》上海教育出版社袁振国：《教育研究方法》高等教育出版社4、教育心理学陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社（推荐）冯忠良：《教育心理学》，人民教育出版社学校：华东师范大学、上海师范大学、辽宁师范大学、宁波大学、华中科技大学、华中师范大学、华南师范大学、安徽师范大学、安徽大学、浙江师范大学、杭州师范大学等。
北京师范大学代码：740参考书目：《现代教育论》黄济、王策三。
人民教育出版社2009《教育学基础》十二所重点师范合编，教育科学出版社《教育学》王道俊、郭文安；人民教育出版社《当代教育心理学》刘儒德、陈琦；北京师范大学出版社《教育心理学》冯忠良人民教育出版社《教育心理学》吴庆麟人民教育出版社《简明中国教育史》王炳照北京师范大学出版社《外国教育史》王天一北京师范大学出版社《中国教育史》孙培青；华东师范大学出版社《外国教育史教程》吴式颖；人民教育出版社《教育研究方法导论初探》叶澜；上海教育出版社《教育研究方法导论》裴娣娜；安徽教育出版社首都师范大学代码：774参考书目：《教育学基础》十二所重点师范合编，教育科学出版社《教育学》王道俊、郭文安；人民教育出版社《当代教育心理学》刘儒德、陈琦；北京师范大学出版社《中国教育史》孙培青；华东师范大学出版社《外国教育史教程》吴式颖；人民教育出版社《教育研究方法导论》裴娣娜；安徽教育出版社《教育研究导论》宁虹；北京师范大学出版社南京师范大学代码：620参考书目：《教育学基础》十二所重点师范合编，教育科学出版社《中国教育史》孙培青；华东师范大学出版社《外国教育史》周采，华东师大出版社《外国教育史教程》吴式颖；人民教育出版社《教育研究方法导论》裴娣娜；安徽教育出版社《教育心理学新编》汪凤炎，暨南大学出版社《教育研究方法》袁振国，高等教育出版社西南大学代码：666参考书目：《中国教育史》，孙培青，华东师范大学出版社《外国教育史》，王天一《教育研究方法》，朱德全，西南师范大学出版社《教育学原理》，叶澜，人民教育出版社出版《现代教育学》，靳玉乐，四川教育出版社《教育概论》，靳玉乐，重庆出版社《教育学概念》，朱德全，西南师范大学出版社《德育原理》，易连云，武汉大学出版社东北师范大学代码：632参考书目：《教育原理》柳海民，东北师大出版社《教育学》王道俊、郭文安，人民教育出版社《现代教育论》黄济、王策三，人民教育出版社《中国教育史》（第三版）孙培青，华东师范大学出版社《外国教育史》王凌皓，东北师范大学出版社《当代教育心理学》陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社《教育心理学》路海东，东北师范大学出版社《教育研究方法导论》裴娣娜，安徽教育出版社《教育研究的原理与方法》杨小微，华东师范大学出版社天津大学代码：734参考书目：《教育学》王道俊、郭文安；人民教育出版社《教育学基础》全国十二所重点师范大学编，教育科学出版社《当代教育学》袁振国；教育科学出版社《教育概论》叶澜；人民教育出版社《教育学原理》成有信；广东高等教育出版社《教育原理》孙喜亭；北京师范大学出版社《现代教育论》黄济、王策三；人民教育出版社《中国教育史》孙培青；华东师范大学出版社《外国教育史教程》吴式颖；人民教育出版社《当代教育心理学》陈琦，刘儒德；北京师范大学出版社《心理与教育科学研究方法》董奇北京师范大学出版社武汉大学代码：646参考书目：按统考的来。
2014考研教育学专业真题(完整版)
2014考研教育学专业真题（完整版）一、单项选择题：l-45小题，每小题2分，共90分。
1.教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性，特别强调这一观点的教育学流派是____________A.实用主义教育学B.文化教育学C.实验教育学D.批判教育学2.按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类，“教育是对人心灵的陶冶”属于_____A.教育的描述性定义B.教育的纲领性定义C.教育口号D.教育隐喻3.以下判断不能说明教育相对独立性的是__________A.教育是个体向社会上层流动的助推器B.教育具有自身的特点和规律C.教育发展具有连续性和继承性D.教育具有自我复制性4.提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育学是______A.凯洛夫B.赞科夫C.苏霍姆林斯基D.阿莫纳什维利5.美国教育家帕克认为，“一切教育的真正目的，是人，即人的身体、思想和灵魂的和谐发展”这种教育目的是属于______________A.个体本位论B.社会本位论C.文化本位论D.生活本位论6.我国现行学制是____________A.单轨制B.双轨制C.三轨制D.分支型学制7.20世纪60年代初美国课程改革的代表人物布鲁纳的《教育过程》一书面世。
下列对该书基本主张的概论中，不正确的是____________A.强调学术标准，注重教学内容的现代化B.强调学科基本结构的学习和发现教学法的运用C.强调中小学教师和课程专家在课程改革中的作用D.主张任何学科都能以某种方式交给任何年龄阶段的任何儿童8.倾向于废除直接教学，废除考试的教学课程流派是____________A.行为主义教学理论B.认知主义教学理论C.人本主义教学理论D.建构主义教学理论9.体谅模式使用诸如“有人在乘车时不停的跟司机说笑话，接着可能发生什么？”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验，续写故事活画连环画，分组合作编写和表演情景剧，其直接目的在于引导学生_______________A.置身事外，从旁观者的立场客观评价他人的处境和需求B.设身处地，丛参与者的立场感受他人的处境和需求C.设身处地，丛参与者的立场预估人际行为后果D.置身事外，从旁观者的立场估计人际行为后果10.某校在实施一项帮助问题学生的特殊教育计划时，泄露了一些学生的家庭困难和个人生理缺陷等信息，导致这些学生的尴尬和不安，甚至有学生再也不愿意上学，根据联合国《儿童权利公约》，这所学校的做法违背了______________A.儿童最大利益原则B.尊重儿童权利与尊严原则C.无歧视原则D.尊重儿童观点原则11.20世纪末，为应对知识经济的挑战，我国开始特别重视____________A.培养学生创新精神和实践能力B.学生全面掌握基础知识和基本技能C.发展职业教育D.义务教育均衡发展12.我国致力于促进普通高中发展的多样化和特色化，一方面是为了满足社会对人才的多元化需求，灵异方面是为了适应高中学生发展的_______________A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不平衡性13.关于终身教育，以下说法不正确的是________________A.终身教育是学习化社会的基本特征B.终身教育主要是为了发展人的职业能力和素质C.终身教育涵盖了人的一生，不限于儿童和青少年时期D.终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育和非正式教育14.据《礼记·王制》记载，西周天子和诸侯所设大学分别称____________A.成均、泮宫B.辟雍、庠序C.辟雍、泮宫D.辟雍、泽宫15.下列引语最符合孔子关于教育对象主张的是_____________A. “唯上智与下愚不移”B. “民可使由之，不可使知之”C. “仕而优则学”D. “自行束络以上，吾未尝无悔焉”16. “人有知学，则有力矣。
2014年各大高校教育硕士考研【333教育综合】考研真题试题(经典13套)
2014年各大高校教育硕士考研【333教育综合】考研真题试题目录2014年北京师大教育硕士333教育综合考研真题 (2)2014年东北师大教育硕士333教育综合考研真题 (3)2014年福建师大教育硕士333教育综合考研真题 (4)2014年湖南师大教育硕士333教育综合考研真题 (5)2014年华东师大教育硕士333教育综合考研真题 (6)2014年华南师大教育硕士333教育综合考研真题 (7)2014年华中师大教育硕士333教育综合考研真题 (8)2014年南京师大教育硕士333教育综合考研真题 (9)2014年陕西师大教育硕士333教育综合考研真题 (10)2014年上海师大教育硕士333教育综合考研真题 (11)2014年西南大学教育硕士333教育综合考研真题 (12)2014年苏州大学教育硕士333教育综合考研真题 (13)2014年四川师大教育硕士333教育综合考研真题 (14)2014年北京师大教育硕士333教育综合考研真题一、名词解释1、教育2、苏湖教法3、进步主义教育4、赫尔巴特的教育目的论5、最近发展区6、奥苏贝尔的有意义接受学习二、简答题1、德育的基本途径2、活动课程的主要特征3、教师专业素养的主要内容4、社会规范学习的心理过程三、论述题1、陶行知生活教育的主要内容2、夸美纽斯关于班级授课制的基本观点3、促进知识迁移的措施4、教育的社会功能教育学原理一、名词解释1美育2因材施教二、简答：教育的基本职能有哪些三、论述：针对当前我国的教育方针及其精神实质，结合实际谈谈你对当今教育实践的看法教育心理学一、名词解释1学习策略2最近发展区二、论述：结合实际谈谈如何激发和维持学生的学习动机中国教育史一、简答1《学记》对教学论的贡献2简述1922年《壬戌学制》的颁布外国教育史1简答英国《1988年教育改革法》2论述杜威的主要教学方法一、名词解释1、三纲领八条目2、苏湖教法3、骑士教育4、巴尔福法案5、自我效能感6、移情二、简答题1、班级授课制的优点。
辽宁师范大学
2014年教育学考研院校——辽宁师范大学辽宁师范大学（英文名：Liaoning Normal University），简称“辽师大”，占地面积2100亩，是辽宁省属重点大学，始建于1951年，坐落于辽宁大连，是辽宁省基础教育师资培养与继续教育基地、教育科学研究咨询基地、高校师资培训基地、适应地区经济建设与社会发展需要的科研基地，现已成为辽宁省最大的、起示范带头作用的教师教育中心。
辽宁师范大学教育学院始建于1982年，1996年更名为教育科学学院，2003年正式命名为辽宁师范大学教育学院·田家炳教育书院。
学院现设有教育学系、心理学系、学前与特殊教育学系、初等教育系4个系；教育部基础课程研究辽宁师范大学中心，人事部发展与教育心理学博士后工作流动站，辽宁师范大学教育科学研究所，发展与教育心理研究所，国际与比较教育研究所，特殊教育与康复中心，女性研究中心，人力资源与教育管理研究中心，辽宁师范大学大学生心理咨询中心，心理实验中心，教育技术实验中心等12个研究机构。
学院设有教育情报中心和东北特殊教育资讯中心；发展与教育心理学博士生导师工作站，教育学原理博士生导师工作站；《教育科学》杂志社。
学院的教育学专业为国家级教学团队；发展与教育心理研究中心为辽宁省高校人文社科重点研究基地；学校道德教育研究为省级创新团队；心理学实验室为辽宁省重点实验室；发展与教育心理学和教育学原理为辽宁省重点学科。
本科教育教学体系健全，现有教育学专业、心理教育专业、应用心理学专业、学前教育学专业、特殊教育专业和小学教育专业。
教育学专业为全国高等学校第一类特色专业和辽宁省示范性本科教育专业。
教育学、心理学、学前教育学和特殊教育学为第一批本科招生专业。
研究生教育具有相当规模和较高水平。
学院拥有发展与教育心理学和教育学原理2个博士学位授权点；教育学和心理学硕士学位一级学科授予权；教育学原理，课程与教学论，教育史，比较教育学，学前教育学，高等教育学，成人教育学，职业技术教育学，特殊教育学，基础心理学，发展与教育心理学，应用心理学，教育经济与管理13个硕士学位授权点；高校教师在职攻读硕士学位（发展与教育心理学专业、教育学原理专业、课程与教学论专业）授予权；教育硕士（教育管理专业、小学教育专业、心理健康教育专业）、公共管理硕士（教育行政管理专业）专业学位授予权。
10-14年各校333教育综合真题汇总
可是2014年北京师范大学一、名词解释1、教育2、苏湖教法3、进步主义教育4、赫尔巴特的教育目的论5、最近发展区6、奥苏贝尔的有意义接受学习二、简答题1、德育的基本途径2、活动课程的主要特征3、教师专业素养的主要内容4、社会规范学习的心理过程三、论述题1、陶行知生活教育的主要内容2、夸美纽斯关于班级授课制的基本观点3、促进知识迁移的措施4、教育的社会功能2013年北京师范大学一、名词解析1、京师大学堂2、三舍法3、美国《国家在危机中的报告》4、洛克的白板说5、心理健康6、学习动机二、简答题1、现代教育的主要特点2、学校教育的主要价值3、个人本位论的教育目的的观点4、教学的任务三、论述题1、蔡元培的基本思想2、根据材料分析杜威的教育思想3、德育原则的理论与实际相结合的原则4、有意义学习的实质与条件2012年北京师范大学一、名词解释1、京师同文馆2、生活教育3、贝尔兰卡特制4、知识表征5、自我提高驱动力6、恩物二、简答题4道，每题10分1、教育的政治功能2、教育的基本目的的基本精神3、课程的多样性4、启发性教学原则三、论述题4道，每题20分1、试论孔子思想2、教育学原理的德育：论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。
3、述评韦纳的动机理论4、材料：教育无目的论：（1）这个思想是谁提出的，请对这个人做简要介绍。
（2）这个材料的观点是什么？（3）他的其他理论有什么？2011年北京师范大学一、名词解释：（6*5分）1、鸿都门学2、中体西用3、最近发展区4、元认知策略5、苏格拉底法6、道尔顿制二、简答：（4*10分）1、试评“环境决定论”2、学校教育中怎样培养学生创造力3、德育的疏导原则4、教育为什么要“以人为本”三、分析：（4*20分）1、蔡元培的“思想自由”“兼容并包”原则以及其对北大的改革2、教学原则中的科学性与思想性统一原则：指在教学中应该以马克思主义为指导，授予学生以科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确的人生观和时间观的教育3、诊断性评价、形成性评价、终结性评价的内涵4、杜威教育思想2014年东北师范大学一、教育学原理名词解释1、美育2、因材施教简答：教育的基本职能有哪些？论述：：针对当前我国的教育方针及其精神实质，结合实际谈谈你对当今教育实践的看法。
自主命题院校汇总和解析
2014年自主命题院校，对自主命题院校还有疑问的同学，不知道给如何复习的童鞋，可以加老师，老师再给你做详细的讲解扣2470和933和872.1、中国人大社会心理学方向（基础、应用统考）(621)社会研究方法(833)社会心理学（含人格心理学）首都师范大学775)心理学基础综合该考试科目不指定参考书。
主要考试内容包括：普通心理学实验心理学、人格心理学、心理统计学、心理测量学、发展心理学。
3、中央财经大学(616)社会心理学(816)心理学研究方法参考书：社会心理学《社会心理学》金盛华高等教育出版社(2005 第一版) 心理学研究方法《心理与教育研究方法》董奇北京师范大学出版社(2004第一版)复试参考书：普心彭聃铃南开大学748)心理学专业基础考试科目和参考书是《普通心理学》叶奕乾等编著华东师范大学出版社，2010年（第四版）《社会心理学》全国13所高等院校《社会心理学》编写组编南开大学出版社，2008年（第四版）《发展心理学》林崇德主编人民教育出版社，2009年（第二版）《心理测量学》戴海琦主编高等教育出版社，2010年《咨询心理学》乐国安主编南开大学出版社，2002年复试科目：普通心理学河北大学发展心理学：(697)心理学专业基础综合《普通心理学》，北师大出版社，彭聃龄《发展心理学》，浙江教育出版社，林崇德《当代教育心理学》，北师大出版社，陈琦，刘儒德《实验心理学》，浙江教育出版社，杨治良《心理与教育测量》作者：戴海琦暨南大学出版社《现代心理与教育统计学》，北师大出版社，张厚粲，徐建平复试心理与教育研究方法《心理与教育研究方法》，北师大出版社，董奇同等学力加试心理学史《心理学史》，高等教育出版社，叶浩生同等学力加试教育心理学《当代教育心理学》北师大出版社，陈琦，刘儒德基础心理学：(659)心理学概论(816)心理学研究方法心理学概论《普通心理学》，北师大出版社，彭聃龄《发展心理学》，浙江教育出版社，林崇德《当代教育心理学》，北师大出版社，陈琦，刘儒德心理学研究方法《实验心理学》，浙江教育出版社，杨治良《心理与教育研究方法》，北师大出版社，董奇《现代心理与教育统计学》，北师大出版社，张厚粲，徐建平复试认知心理学《认知心理学》，北京大学出版社，王甦，汪安圣同等学力加试心理学史《心理学史》，高等教育出版社，叶浩生同等学力加试心理与教育研究方法《心理与教育研究方法》，北师大出版社，董奇河北师大(730)心理学专业基础综合《普通心理学》（修订版）彭聃龄主编，北京师范大学出版社；《实验心理学》（第2版）朱滢主编，北京大学出版社；《现代心理与教育统计学》张厚粲、徐建平主编，北京师范大学出版社。
教育学考研自主命题院校以与参考书目
2016年教育学考研自主命题院校参考书目师大学、南开大学、大学、工业大学等等为自主命题院校，下面qin勤si思将列举这些大学的参考书目，若还有别的同学需要，可以给我留言！考研最重要的是你要耐下心来，踏踏实实地复习，同时配上有序的计划和合适的方法。
师大学(740)学术教育学综合考试参考书目：《现代教育论》，黄济、王策三，人民教育2009;《教育学基础》，全国十二所重点师大学联合编写，教育科学2008;《当代教育心理学》，琦、儒德，师大学2007;《教育心理学》，忠良，人民教育2010;《教育心理学》，吴庆麟，人民教育2006;《中国教育史》，培青，华东师大学2009;《简明中国教育史》，王炳照，师大学2008;《外国教育史》，王天一，师大学1993;《外国教育史教程》，吴式颖，人民教育2012;《教育研究方法导论》，裴娣娜，教育1995;《教育研究方法导论初探》，叶澜，教育。
南开大学(747)学术教育学综合考试参考书目：《现代教育论》，黄济、王策三，人民教育2009;《教育学基础》，全国十二所重点师大学联合编写，教育科学2008;《教育学》，王道俊、郭文安主编;人民教育2009年;《中国教育史》，培青主编，华东师大学2009年版;《外国教育史教程》，吴式颖，人民教育2012;《教育研究方法导论》，裴娣娜，教育1995。
西南大学学术教育学综合考试参考书目：《中国教育史》，培青，华东师大学《外国教育史》，王天一,《教育研究方法》，朱德全主编，西南师大学2012年版。
《教育学原理》叶澜主编人民教育出版。
《现代教育学》，靳玉乐主编，教育，2008年版。
《教育概论》，靳玉乐主编，，2006年版。
《教育学概念》，朱德全，西南师大学，2012年版。
《德育原理》，易连云，大学，2010年版。
理工大学学术教育综合参考书目：《教育学》，王道俊、郭文安主编;人民教育2009年;《中国教育史》，培青主编，华东师大学2009年版;《简明中国教育史》，王炳照等著，师大学2007年版《外国教育史》，斌贤主编，王晨副主编，教育科学2008年; 《教育管理学》(第三版)，孝彬、高洪源主编，师大学2008年。
自主命题院校名单
一、自主命题院校名单
从2013年开始，退出自主命题的院校有36所，考试范围与科目各异：
1、重基础，抓重点。
无论是统考还是自主命题，都是考试历史学相关内容，万变不离其宗，所以，建议同学们，不要慌张，踏踏实实的准备考试内容，认真阅读历史学考研教材，加强横向与纵向的联系，建立知识框架，最终教材才是根本。
同时，由于招生院校自主命题，在命题方向有一定的侧重点，不像统考历史学基础试卷一样有一定的分值分布比例。
那么同学一定要清楚这个院校的研究重点是什么。
2、提前联系导师，明确复习方向。
自主命题与统考命题不一样，自主命题是由招生院校老师自己出题，统考命题是由教育部组织一些高校的老师进行统一命题。
既然报考自主命题院校，就要提前联系报考院校的老师，一方面可以问问如何复习，一方面可以问问有没有名额等等事宜。
和老师提前建立良好的关系，关于提前老师的事情，要注意方式方法和语言表达。
3、历年真题是最好的模拟题和参照物。
在咨询过程中，很多同学都打来电话问该不该做题，做什么样的题。
建议同学可以收集一些报考院校考过的历年试题，这些题目有很大的参考价值，从这些题目中也会找到一些命题规律和特点。
这样我们可以透过命题规律和特点来明确自己的复习方向，做到有的放矢。
2014教育学考研统考真题参考答案及解析
勤思考研[微博]名师第一时间发布2014年教育学考研统考真题参考答案及解析。
为2014年的考生提供第一手的资料。
一、选择题1.教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。
特别强调这一观点的教育学派是( )A。
实用主义教育学 B 文化教育学 C。
实验教育学 D 批判教育学A【勤思考研解析】实用主义教育学是19世纪末20世纪初兴起于美国的一种教育思潮。
代表人物是杜威、克伯屈。
基本主张：① 教育即生活，教育的过程与生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备。
② 教育即学生个体经验持续不断的增长。
③ 学校是一个雏形的社会。
④ 课程组织应以学生的经验为中心，而不是以学科知识体系为中心。
⑤师生关系以儿童为中心，教师只是学生成长的帮助者，而非领导者。
⑥ 教学过程应重视学生自己的独立发现和体验，尊重学生发展的差异性。
2. 按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类，“教育是对人心灵的陶冶”属于( )A 教育的描述性定义B 教育的纲领性定义C 教育口号 D教育隐喻A【勤思考研解析】美国分析教育哲学家谢弗勒在《教育的语言》一书中探讨了三种定义的方式，即“规定性定义”、“描述性定义”和“纲领性定义”。
所谓的规定性定义即作者自己所创制的定义，其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的。
所谓描述性定义是指对被定义对象的适当描述或对如何使用定义对象的适当说明。
所谓纲领性定义是一种有关定义对象应该是什么的界定，它是指向实践，或隐或现地告诉人们事物应该成为的样子，是教育中常见的定义。
因此，“教育是对人心灵的陶冶”属于教育的描述性定义。
3.以下判断不能说明教育相对独立的是( )A 教育是个体向社会上层流动的助推器 B教育具有自身的特点和规律C教育发展具有持续性和继承性 D教育具有自我复制和自我更新的功能A【勤思考研解析】教育独立性是相对的，由政治经济制度和生产力所决定，即教育活动必须接受社会的物质支持，并传播一定的政治和社会价值体系。
2007-2012年教育学考研包括34所自主命题在内的各校的分数线
2007-2012年教育学考研包括34所自主命题在内的各校的分数线311统考教育学（学术型）历年复试分数线年度A类考生*B类考生*C类考生*总分单科（满分=100分）单科（满分﹥100分总分单科（满分=100分）单科（满分﹥100分总分单科（满分=100分）单科（满分﹥100分201230040120290371112012年原来的A、B区合并为A2011305401202953811428535105 2010310411233003811429035105 2009300421262903911728036108 2008310491473004513529543129 2007305501503004814429545135备注：*A类考生：报考地处一区招生单位的考生*B类考生：报考地处二区招生单位的考生*C类考生：报考地处三区招生单位的考生；或者目前在三区就业且定向或委托培养回原单位的考生。
一区包括北京、天津、上海、江苏、浙江、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东等11省（市）；二区包括河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西、重庆、四川、陕西等10省（市）；三区包括内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省（区）。
34所自主划线高校2007年——2012年教育学考研复试分数线序号学校名称年份总分单科（满分=100分）单科（满分=300分）（教育学专业基础综合统考）政治英语1北京大学20073405050180 20083405050180 20093405050180 20103405050180 20113355050180 201235550501802清华大学20073405050180 20083305050180 20093255050180 2010345505018020113305050180 201232050501803北京师范大学2007320505018020083306050200200931050501802010325505018020113305050180201233550501504上海交通大学2007325555518020083105555180200932055501902010320555019020113105050180201231050501805中国人民大学2007310505018020083456060180200934055551802010300505017020113005050170201233050501806复旦大学20073255050180 20083255050180 20093305050180 20103305050180 20113205050180 201233550501807北京航空航天大学2007305454515020083355555150200932050501702010310404017020113104545170201235550501708武汉大学20073225353180 20083085050175 20093115050180 20103005045180 20113405555185 201230050501709山东大学20073255555180 20083055353160 2009310505015020102955050160 20113104545150 2012320505018010天津大学20073306056180 20083255550180 20093105050180 20103105050180 20113155050180 2012315505018011同济大学20073105050165 20083105050160 20093104747160 20103055045160 20113155050180 2012315555518012浙江大学20073205656180 20083305656190 20092905050160 20103406052200 20113005252180 2012340555520013厦门大学20073405555180 20083205252160 20093555555180 20103005050150 20113305050180 2012340505018014兰州大学20073154747160 20083004747155 20092904242135 20102904242135 20113104545135 2012320454515015中南大学20073205050170 20083305050170 20093104848160 20103104848160 20113355050180 2012340505018016南京大学20073255050180 2008350555518020093305050180 20103105050180 20113205555180 2012330555518017中山大学20073105555160 20083105555170 20093055050170 20103205050180 20113155050180 2012350505018018东南大学20073005050150 20083255353170 20093255050165 20103004545170 20113305050180 2012330555520019湖南大学20073305050180 20083355050180 20093204848180 20103104545180 20113204545180 2012320505018020南开大学20073405555180 20083506060180 20093506060180 20103305050180 20113355050180 2012320505018021吉林大学20073305555180 20083205050180 20093105050150 20103105050150 20113205050150 2012330505018022华中科技大学20073205050160200832050501802009305484817020103004343160201133050501802012320505018023北京理工大20073205252156学20083105555165 2009315505015020103104545135201132050501502012320505015024电子科技大学20073205555180200831560601752009300505015020103255040150201132550501802012330505016525大连理工大学20073105050190200831050501802009300434316020103305050160201133050501602012330505018026华南理工大学20073105050150200830555551752009310555516020103105550160201129560451802012315606018027西安交通大学20073356060180200831550501602009305454515020103354545150201134045451502012340505015028重庆大学20073154545180 20083105050180 20093055050180 20103155050190 20113205050190 2012320505019029四川大学20073105050150 20083105050150 20093054848144 20103004848144 20113005050150 2012310555516530西北工业大学200730050501502008300505015020093004545145201030040401452011295505013020123405555170说明：34所高校中，中国科学技术大学、哈尔滨工业大学、中国农业大学、东北大学四所没有教育学硕士点。
2014年教育学考研统考真题完整版
2014年教育学考研统考真题完整版教育学作为一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学，其考研统考真题对于广大考生来说具有重要的指导意义。
2014 年的教育学考研统考真题涵盖了教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等多个学科领域，全面考查了考生对教育学基础知识的掌握程度和运用能力。
在教育学原理部分，真题注重考查考生对教育基本概念、教育目的、教育制度等方面的理解。
例如，有一道题目要求考生阐述教育与社会发展的关系，这就需要考生能够清晰地分析教育在经济、政治、文化等方面所起到的作用以及社会发展对教育的影响。
还有题目涉及到课程理论和教学方法，要求考生对比不同的课程模式和教学策略，并分析其优缺点。
中外教育史部分的真题则涵盖了从古代到现代的教育发展历程。
中国教育史方面，可能会问到儒家教育思想的核心观点以及其在历史上的演变和影响。
外国教育史部分，可能会让考生分析古希腊教育与古罗马教育的差异，或者探讨近代西方教育制度的形成和发展。
教育心理学板块的题目通常会关注学习理论、动机理论、认知发展等方面。
比如，会让考生解释某种学习理论如何应用于实际教学中，或者分析学生学习动机的激发与维持策略。
这部分题目要求考生不仅要熟悉各种理论，还要能够将其与教育实践相结合。
教育研究方法是教育学考研中的重要组成部分。
真题可能会要求考生设计一个教育研究方案，包括研究问题的提出、研究方法的选择、数据收集与分析等环节。
也可能会给出一段研究资料，让考生进行解读和评价。
下面我们具体来看几道 2014 年的真题。
有一道教育学原理的题目是这样的：“请结合实际，谈谈教育如何促进人的全面发展。
”这道题首先要求考生对“人的全面发展”这一概念有清晰的理解，包括其内涵、要素等。
然后，考生需要结合现实中的教育现象和实践，从教育目标、课程设置、教学方法、教育评价等多个方面来阐述教育促进人的全面发展的途径和策略。
比如，在教育目标上，要注重培养学生的德智体美劳等多方面素质；在课程设置上，要实现学科融合，提供丰富多样的选修课程；在教学方法上，要采用启发式、探究式教学，激发学生的主动性和创造性；在教育评价上，要建立多元化的评价体系，不仅关注学生的学业成绩，还要重视学生的综合素质和个性发展。
2014考研优秀院校推荐
2014考研优秀院校推荐：法学专业摘要：2014年考研备考已经启程，以下是法学专业优秀院校推荐，供考生参考。
2014年考研备考已经启程，部分考生还未选定目标院校或专业，根据教育部学位中心授权发布《2012年学科评估结果》，以下是在法学领域排名前10名的高校，供考生参考：学校代码及名称学科整体水平得分10002 中国人民大学9510053 中国政法大学9210001 北京大学9010486 武汉大学8610276 华东政法大学8410652 西南政法大学10003 清华大学8210183 吉林大学8010520 中南财经政法大学教育部学位中心授权发布2012年学科评估结果，其中应用经济学本一级学科中，全国具有“博士一级”授权的高校共50所，本次有36所参评；还有部分具有“博士二级”授权和硕士授权的高校参加了评估；参评高校共计88所。
摘要：2014年考研备考已经启程，以下是土木工程专业优秀院校推荐，供考生参考。
2014年考研备考已经启程，部分考生还未选定目标院校或专业，根据教育部学位中心授权发布《2012年学科评估结果》，以下是在土木工程领域排名前10名的高校，供考生参考：学校代码及名称学科整体水平得分10247 同济大学9510213 哈尔滨工业大学8810003 清华大学8610286 东南大学10335 浙江大学8410532 湖南大学8210533 中南大学8010005 北京工业大学10056 天津大学7710141 大连理工大学教育部学位中心授权发布2012年学科评估结果，其中土木工程，本一级学科中，全国具有“博士一级”授权的高校共44所，本次有35所参评;还有部分具有“博士二级”授权和硕士授权的高校参加了评估;参评高校共计69所摘要：2014年考研备考已经启程，以下是公共管理专业优秀院校推荐，供考生参考。
2014年考研备考已经启程，部分考生还未选定目标院校或专业，根据教育部学位中心授权发布《2012年学科评估结果》，以下是在公共管理领域排名前10名的高校，供考生参考：10002 中国人民大学9010003 清华大学8810001 北京大学8510486 武汉大学10487 华中科技大学8310558 中山大学10027 北京师范大学10246 复旦大学8010248 上海交通大学10307 南京农业大学7810384 厦门大学教育部学位中心授权发布2012年学科评估结果，其中理本一级学科中，全国具有“博士一级”授权的高校共35所，本次有21所参评;还有部分具有“博士二级”授权和硕士授权的高校参加了评估;参评高校共计60所。
2014年命题及考试大纲编制单位一览表
2014年命题及考试大纲编制单位一览表第一篇：2014年命题及考试大纲编制单位一览表2014年命题及考试大纲编制单位一览表考试科目名称及代码命题单位考试大纲（或考试指导性意见）编制单位-思想政治理论、199-管理类联考综合能力、201-英语一、202-俄语、203-日语、204-英语二、301-学一、302-数学二、303-数学三、306-西医综合、307-中医综合、311-教育学专业基础综合、312-心学专业基础综合、313-历史学基础；314-数学（农）、315-化学（农）、397-法硕联考专业基础（法）、398-法硕联考专业基础（非法学）、408-计算机学科专业基础综合、414-植物生理学与生物化、415-动物生理学与生物化学、497-法硕联考综合（法学）、498-法硕联考综合（非法学）教育部考试中心教育部考试中心-翻译硕士英语、212-翻译硕士俄语、213-翻译硕士日语、214-翻译硕士法语、215-翻译硕士德语、-翻译硕士朝鲜语-社会工作原理、332-警务硕士专业基础、333-教育综合、334-新闻与传播专业综合能力、335-出版合素质与能力、339-农业知识综合一、340-农业知识综合二、341-农业知识综合三、342-农业知识综四、344-风景园林基础、345-林业基础知识综合、346-体育综合、347-心理学专业综合、348-文博综、349-药学综合、350-中药专业基础综合、354-汉语基础、357-英语翻译基础、358-俄语翻译基础、-日语翻译基础、360-法语翻译基础、361-德语翻译基础、362-朝鲜语翻译基础-金融学综合、432-统计学、433-税务专业基础、434-国际商务专业基础、435-保险专业基础、436-产评估专业基础、437-社会工作实务、438-警务硕士专业综合、440-新闻与传播专业基础、441-出版业基础、445-汉语国际教育基础、448-汉语写作与百科知识招生单位有关专业学位指导委员会-护理综合招生单位学位与研究生教育学会医药科工作委员会-经济类联考综合能力相关专业学位指导委员会水产学科基础综合联考工作小组相关专业学位指导委员会-普通动物学与普通生态学、417-普通生态学与鱼类学水产学科基础综合联考工作小组-单独考试思想政治理论、240至289-除统考英、日、俄以外的其它语种（含外国语言文学专业第二语、单独考试外语）、336-艺术基础、337-“工业设计工程”领域考试科目、338-生物化学、343-兽医基、351-“军事硕士”第三单元考试科目、352-口腔综合、353-卫生综合、355-建筑学基础、356-城市规划础、442-“军事硕士”第四单元考试科目、446-城市规划设计、447-城市规划相关知识、5××-考试时间三时以上六小时以下的考试科目、6××（601-609仅供理学数学科目使用，其他门类不得使用）或7××-三单元考试科目、8××或9××-第四单元考试科目招生单位第二篇：自命题科目考试大纲自命题科目考试大纲科目代码及名称：836马克思主义原著选读适用专业：马克思主义基本原理一、考试目的及要求“马克思主义原著选读”课程考试是为招收马克思主义基本原理类硕士生而实施的选拔性考试。
2014考研 《教育学》10-13年各校真题及答案
三、简答题（6*10）
教学评价的原则
遗传在人的发展中的作用
朱熹的教育思想
晏阳初的四大教育
苏联的《国防教育法》
四、论述题（2*20）
论述教育的相对独立性
2012陕师大333教育综合
名词解释：30分
1.最近发展区
2.“教育适应生活说”
3.素质教育
4.研究性学习
5.建构主义教学理论
6.学制
填空：20分
4.试述加德纳多元智能理论并分析它对教学实践的启发。
5.试分析论宗教学、教育及德育的关系。
2011陕师大333教育综合
一、名词解释
教育学
学习策略
课程
苏湖教法
贝尔-兰开斯特制
最近发展区
二、填空题（10*2’）
美国公立学校之父--
骑士教育七技--
赫尔巴特提出的三种教育方法--
皮亚杰认知发展的四个阶段--
1.皮亚杰针对儿童认知发展提出的四个概念：__________、同化、___________和整合。
2.赫尔巴特明确提出了三种教学方法：______________、_________________和综合教学法。
3.我国最成熟的学制是________________
4.回忆得太晚了，这个的两空白实在想不起来
5.启发式教学，及启发式教学的方法
第五题，论述题（15*3）
1、杜威的论教育本质理论与教育和生活的关系。
2、谈谈如何在课堂管理中贯彻启发性原则。
3、班集体的形成阶段和培养方法。
第六题，材料题（15*1）
根据材料谈谈教育的经济功能并结合实际谈谈我国当前教育需要怎样做使教育的经济功能发挥最大？
3.简述中世纪大学兴起的原因及对当时文化教育和社会发展的作用
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2014年教育学考研自主命题院校集锦（最新）
教育学考研历经6年的统考后又出现一个历史拐点，2013年的教育学招生院校中，据不完全统计，约三分之一的院校退出统考，实行了自主命题。
教育学考研历经6年的统考后又出现一个历史拐点，2013年的教育学招生院校中，据不完全统计，约三分之一的院校退出统考，实行了自主命题。
表一 2013年教育学考研自主命题院校（未指定参考书部分）
院校名称
是否985、
211专业课考试科
目
有无大纲和
样题
是否指定参
考书
1 华东师范大学985、211 720教育学基础无否
2 武汉大学985、211 675教育学综合无否
3 中国人民大学985、211 635教育管理与政策无否
4 北京工业大学211 333教育综合无否
5 北京理工大学985、211 633教育学基础无否
6 厦门大学985、211 640教育学综合无否
7 四川大学985、211 653教育学综合无否
8 武汉理工大学211 610教育学专业综合无否
9 首都师范大学否774教育基础综合无否
10 四川师范大学否614教育学基础无否
11 渤海大学否618教育学专业基础
综合
无否
12 河北科技师范
学院
否
613教育学专业基础
综合
无否
13 福建农林大学否618教育学专业基础
综合
无否
14 江西农业大学否708教育学专业基础
综合
无否
15 三峡大学否782教育学综合无否
16 湖南农业大学否618教育学专业基础
综合
无否
17 国防科学技术
大学
985、211 651；652 无否
18 重庆师范大学否611教育学基础综合无否
19 西华师范大学否612教育学综合无否
20 长春师范学院否651教育学专业基础
综合
无否
21 东北石油大学否707教育学基础综合无否
22 赣南师范学院否615教育学基础综合无否
23 西安体育学院否613教育学专业基础
综合
否
注：以上院校中较为特殊的：北京工业大学的学术型教育学专业课考试科目交“333教育综合”，是同《2013年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试大纲》，参考书也是与其相关的参考书籍，而非一般意义上的教育硕士所要考的“333教育综合”。
国防科学技术大学：高等教育学专业考651教育学与教育心理学基础;教育技术学专命题试卷供参考。
表二2013年教育学考研自主命题院校（指定参考书部分）
院校名称
是否985、
211专业课考试
科目
有无大纲
和样题
有无指定
参考书
考试范围与统考
相比
1 北京师范大学985、211 740教育学基础综无有参考书增加
合
2 中国地质大学
（武汉）
211 636教育学综合有有基本一致
3 华中科技大学985、211 635教育科学基础
综合
有无
不考教心和研究方法，增加
普心
4 南开大学985、211 747教育学综合无有不考教心
5 中山大学985、211 679教育学专业基
础综合A
无有不考研究方法
6 湖南师范大学211 749教育学基础综
合
无有
不考研究方法，参考书有交
大变化
7 西南交通大学211 618教育技术基础无有考现代教育技术和计算机软件基础
8 延边大学211 615教育学综合无有和311基本一致，考学校教育心理学
9 吉林师范大学否614教育学综合无有参考书稍有不同
10 河北师范大学否729教育专业综合无有不考中外教育史，增加心理学
11 河北大学否696教育学专业基
础综合
无有参考书稍不同
12 河北科技大学否702教育学综合无有增加高等教育学
13 广州大学否633教育理论综合无有不考教育心理学
14 宁波大学否631教育基础理论无有参考书几乎一致，注明其他同类参考书也可
15 福建师范大学否618教育学基础综
合
无有参考书目增加
16 黑龙江大学否740教育学专业基
础综合
无有大纲范围有较大变化
17 吉林农业大学否612职业教育学专无有只考原理和中外教育史
业综合
18 浙江工业大学否611教育学专业基
础
有有
不考研究方法，参考书稍有
变化
19 湖北大学否711教育学综合无有参考书不同
20 中南民族大学否633教育学基础无有考原理和中国教育史
21 海军工程大学否714军事教育学专
业基础综合
无有参考书基本一致
22 西安建筑科技
大学
否622教育及心理学无有考原理和教心
23 延安大学否714教育学专业基
础综合
无有不考研究方法
24 西安理工大学否613教育学基础无有参考书稍有变化
25 湖北工业大学否教育学和教育心
理学综合
无有考原理和教心
26 湖北师范学院否625教育学基础理
论综合
无有
不考中外教育史，教技和课
论专业增加参考书
27 西北民族大学否706教育学专业综
合
无有
不考教心和中外教育史，增
加普心
表一和表二简明地展示了自主命题院校的概况(更多详情可进博仁教育官网查询或者咨询在线的老师)，根据目前统计，从数量上来看，自主命题院校所占比重较小，约为三分之一 ;从重点院校的分布来看，大部分是非国家工程院校，普通院校占多数，约66%;从给出的大纲和样题来看只有极少数院校给出大纲或样题，比如中国地质大学(武汉)、华中科技大学、浙江工业大学;从参考书目来看，指定参考书的约占52%。
未指定参考书的院校对教育学的自命题科目说明，一般是参照统考大纲，(如武汉大学、华东师范大学、中国人民大学、北京工业大学、首都师范大学，这些学校的考试范围或者说明都是以统考311为参照的)。
已指定参考书的院校，从其推荐书目来看，大部分也是和统考常用的那几本经典教材一致，考试范围基本还是教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法这四大板块。
考研政治是一场持久战也是一场攻坚战，每一个考生都要全力以赴，预祝各位考生都能够凯旋而归。
教育学考研复习需要靠悟性及方法，复习时间长短和复习效率不一定成正比，抓住教育学考研复习要点很重要，以上自主命题院校集锦希望在考生们复习中更有利于复习知识的融会贯通。
预祝考生朋友们2014取得理想成绩！加油！
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