自治区示范性普通高级中学评估

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陕西省普通高级中学示范学校评估细则

陕西省普通高级中学示范学校评估细则
3.采取切实措施大力宣传学校办学理念。办学理念成为学校全体教师和职工的共同追求和行动指南;学生家长了解和认同学校的办学理念,并积极配合学校开展相关的教育教学活动。(5分)
2.办学理念贯穿于学校教育教学的全过程,各部门有落实学校办学理念和培养目标的具体措施及实际行动,并取得显著成绩。(15分)
4.采取切实措施落实学校办学理念。学校及各部门的工作规划、计划、方案,各项规章制度,学校文化建设等充分体现学校办学理念,且措施切实可行。(5分)
8.教职工的工作条件、生活待遇不断提高,极大地调动教职工积极性,学校朝气蓬勃、和谐奋进;各项工作有声有色,不断涌现新的经验;办学效益高,社区各种教育资源为学校充分利用,学校自身各类教育资源得到了有效利用。(15分)
22.学校教师办公条件良好,适应教育教学改革需要;关心教职工生活,采取积极有效措施帮助教职工解决生活困难,努力提高教职工收入。(5分)
1.办学理念符合教育方针,符合以人为本的科学发展观,符合教育发展规律,具有时代特点,体现了学校的传统和特色。(5分)
1.召开教职工、学生、家长座谈会;
2.查阅学校发展规划和近三年工作计划、总结、会议记录等档案资料;
3.实地查看;
4.问卷调查。
2.学校能够根据当地社会经济和自身实际确定办学目标,定位准确,思路清晰。(5分)
陕西省普通高级中学示范学校评估细则(试行)(总分600分)
一级指标
二级指标
评 估 要 素 及 赋 分 标 准
得分
评 估 方 法





和规划ຫໍສະໝຸດ 管理(120分)
1.全面贯彻党的教育方针,办学理念和办学目标明确、清晰,树立了正确的教育观、人才观和质量观,学校教职工、学生和家长积极参与,为实施素质教育创造了良好的环境条件。(15分)

省示范性普通高级中学评估实施方案

省示范性普通高级中学评估实施方案

省示范性普通高级中学评估实施方案
方案摘要:
本实施方案旨在对省级示范性普通高级中学进行全面的评估,以确保其教育质量和教育水平的提高。

本方案包括评估目标、评估内容、评估方法、评估标准和评估结果的利用,以及评估后的跟进和改进等内容。

一、评估目标:
对省级示范性普通高级中学进行全面评估,评估学校的教育发展水平,以促进学校优质发展。

二、评估内容:
(一)学校基本情况。

包括学校的历史沿革、教育教学资源、师资队伍、学生情况等。

(二)办学定位。

学校的办学理念、办学目标、办学特色等。

(三)教育教学。

学校的课程体系、课程改革和创新、教育教学质量、师生教育教学互动等。

(四)学生管理。

学生综合素质培养、学生成长管理、学生体育健康等。

(五)师资队伍建设。

教师招聘标准、教师培训、教师激励机制等。

(六)校园文化建设。

校园文化建设、师生 sentiment 管理,以及校友资源开发等。

广西西壮族自治区示范性普通高中验收评估、中期评估、复查评估标准

广西西壮族自治区示范性普通高中验收评估、中期评估、复查评估标准

(一)班子精干,团结开拓。 地在本校实施素质教育。
领导班子成员政治坚定,按 职数配齐。党政之间、各成 员之间互相尊重,团结合 作,作风正派,富有开拓进
2.领导成员善于总结积累教育经验,不 断反思和改进;以身作则,公正廉洁,民 主管理,依法治校,以德治校。
取精神。
3.领导成员按职数配齐、结构合理。党
10 15
当地党委、政府对示范性普
1.政府没有出台任何优惠政策,
条 件
通高中建设高度重视,为示 3.为示范性普通高中的发展出台优惠政
范性普通高中的发展提供
策,并协调政府相关职能部门支持示范性 普通高中建设,为示范性普通高中建设办
10
扣 5 分。 查阅政府决议、 2.各职能部门支持示范高中建设 文件,各职能部 工作不力,扣 5 分。
9
一级 指标
二级指标
三级指标
权重
评估 方式
扣分要点


二、 环 境 条 件 (120 分)
(四)设备现代,品质一流。 学校各种设备的现代化程 度高,尤其是电脑设备能充
1.信息技术教学和学科电化教学所需要的 设备现代化程度高,能满足教学、科研工作 的需要。
分满足信息技术教学和学 科电化教学需要,基本实现 办公自动化、校园网络化。
考查德育机构、 措施计划、总结, 召开专题座谈会
1.机构不健全,扣 2 分。 2.人员配备不足,扣 2 分。 3.德育工作未形成网络,扣 2 分。 4.没有具体措施,扣 2 分。
1.无具体措施,扣 2 分。
查阅学校计划、 2.虽有具体措施,但执行不力,
总结、措施,听 效果不明显,扣 3 分。
取汇报
3.有明显背离方针和方向的办学
六、有以下任何一项即一票否决,不能通过验收评估和复 查。

新疆维吾尔自治区示范性普通高中评估方案

新疆维吾尔自治区示范性普通高中评估方案

新疆维吾尔自治区示范性普通高中评估方案为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及《新疆维吾尔自治区中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的精神,进一步落实自治区普通高中课程改革实施方案,坚持以育人为根本,以提高教育质量为核心,规范普通高中办学行为,整体提升普通高中的办学水平,不断扩大优质高中教育资源,促进我区普通高中教育整体、多样和可持续发展,在全区继续推行示范性普通高中评估工作,特制订本方案。

一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以“努力建设教育强区”、“办人民满意的教育”为目标,全面贯彻落实国家的教育方针,全面落实国家、自治区普通高中课程改革方案,深入推进素质教育,引导全区普通高中科学发展。

二、评估原则(一)正确导向:以素质教育理念引导学校发展,坚持在办学条件达到国家配备标准的前提下,更加注重规范办学,更加注重内涵发展,更加注重特色、多样化发展,着力于教师整体素质的提升,着力于学生综合素质的提高。

(二)评建结合:通过示范性高中评估促进不同层次的普通高中学校在原有基础上进一步发展,坚持分类指导,注重评估过程中的不断改进,以评促改,以评促建,以评促发展。

(三)科学公正:坚持从实际出发,科学制定评估标准,优化评估方法,规范操作程序,严肃评估纪律,做到评估过程公开、公正,评估结果客观准确。

(四)有序推进:评估要统筹规划,充分调动各方面的积极性,循序渐进,分步实施,分级组织,分层推进,扎实有效的进行。

三、评估对象与申报要求自治区示范性普通高中评估的对象为自治区范围内的公办、民办普通高级中学或完全中学。

根据自治区普通高中必备办学条件标准,结合我区基础教育发展的总体水平,凡申报自治区示范性普通高中的学校,必须具备以下各项基本要求:(一)按国家和自治区的课程设置方案开齐各类课程。

(二)生均建筑面积达标。

(三)学校行政班每班学生不超过56人。

(四)在校高中学生900人以上。

国家示范性普通高级中学评估标准

国家示范性普通高级中学评估标准

国家示范性普通高级中学评估标准Tomorrow Will Be Better, February 3, 2021国家示范性普通高级中学评估标准一、学校办学理念和发展规划评估要点1、办学理念和办学目标符合素质教育精神;1、1、学校教职工、学生及家长共同参与,形成明确、清晰的办学理念和办学目标;2、2、体现教育方针和时代精神,促进学生身心健康发展;3、3、符合学校实际,有办学特色;2、办学理念得到广泛认同并贯彻到学校一切办学活动中;1、1、有通过各种途径宣传学校办学理念的具体措施和实际行动;2、2、学校管理者、师生、家长与社区普遍知道并赞同学校办学理念;3、3、能依据办学理念设计并实施各项办学活动,如制订发展规划、组织管理、学校文化建设、课程设计与实施、开展学生教育活动、学校人际关系以及校园建设等;3、客观认识学校现状,形成明确的、切合学校实际的发展规划;1、1、通过多种途径如学术交流、文献阅读等主动了解国际教育发展趋势,全面而深刻地理解国家教育政策和改革方向;2、2、能定期对学校各方面发展状况进行广泛调查研究,形成自评分析报告和改进方案;3、3、规划符合当地社会、经济发展需要以及本校实际;4、4、规划包括近期目标和长远目标,有具体措施,重点突出;5、5、有对学校发展规划进行评估、调整的机制;6、6、学校教职工、学生及家长共同参与学校发展规划制订、评估和调整的全过程,并接受当地教育行政部门的指导与监督;国家示范性普通高级中学评估标准二、学校组织与管理评估要点1、校长和领导班子的整体素质适应素质教育的需要;1、1、领导班子结构合理、团结合作,成员之间相互尊重,有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制;2、2、有较高的道德修养,诚实、正直、公正、宽容,具有社会责任感;3、3、有较高的理论修养和实干精神,能够不断进取、勇于反思,努力学习一门外语;4、4、有改革和创新意识和能力,学校能够在德育、课程、教学、教师素质、考试评价等方面积极探索,并在某一方面起示范作用;5、5、有较强的服务意识,明确学校一切管理工作都是为了有利于学生的健康发展和教师的不断成长;6、6、模范遵守各项法律法规,依法治校,廉洁自律;2、实行校长负责制,形成规范而高效的管理机制,加强民主监督;1、1、根据学校办学理念和办学目标积极进行学校内部管理创新,形成相互支持、运转高效的工作机制;2、2、有经过民主程序产生的各项规章制度,并能在实践中不断完善、得到有效实施;3、3、实行校务公开,教代会职能得到充分发挥,学生、家长和社区能有效参与学校重大决策并监督学校工作;3、办学行为符合有关法律、法规和政策要求;1、1、保障师生安全与身心健康,依法维护师生正当利益;2、2、严格执行财务制度,按国家或省有关规定收费,接受社会监督;3、3、贯彻国家课程计划,不允许在规定的课时计划外进行集体补课;4、4、严格学籍管理制度,原则上学校规模不超过60个教学班,班级规模不超过50人,不招收复读生,“三限生”不超过规定比例;国家示范性普通高级中学评估标准三、课程实施评估要点1、建立完善的课程管理机制1、1、学校成立了由多方代表共同组成的学校课程委员会,并能根据国家课程方案和学校办学理念制订学校课程发展规划;2、2、教师、学生、家长能有效地参与学校课程建设,包括制订课程计划、开发校本课程、开发课程资源等;3、3、学校课程委员会定期对学校课程进行评估,促进课程不断更新;4、4、教学管理的制度与高中新课程基础性、多样性和选择性的要求相一致,能立足本校实际,在学校层面为教学管理制度的重建提供经验,也为学生全面而富有个性的发展创造宽松的环境;2、创造性地执行国家课程方案;1、1、全面执行国家课程方案,高质量实施包括综合实践活动、信息技术、英语以及艺术、体育在内的必修课程;2、2、提供多样的、能基本满足学生需要的选修课程,校本课程应充分体现本地和学校特色;3、3、学校创造条件为全体学生参加研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育提供指导和帮助;4、4、教师能根据本地条件合理开发和有效利用各种校内外课程资源;3、优化教与学的过程;1、1、注重基本知识和基本技能的同时,关注学生学习的过程与方法,关注学生情感、态度、价值观的养成;2、2、形成民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境;3、3、积极进行教学方式和学习方式的改革,引导学生自主探究、独立思考、合作交流和实践操作,充分发挥学生的自主性、能动性和创造性;4、4、理解信息技术对教学过程的作用,合理利用包括信息技术在内的各种有效的教学手段,提高教和学的效果;5、5、在数学和自然科学类等课程中进行双语教学的探索和尝试;国家示范性普通高级中学评估标准四、教师队伍建设评估要点1、教师队伍的整体素质满足学校实施素质教育的需要;1、1、有良好的职业道德,热爱并尊重学生、有社会责任感、具有合作与奉献精神;2、2、有先进的教育理念,掌握并尊重学生身心发展的规律,尊重个体差异,关注学生全面发展,引导学生学会学习,并在师生互动中实现教学相长;3、3、有能胜任教育教学工作的相关知识和能力,所有教师达到国家规定的合格学历要求,有一定比例的教师获得硕士学位,鼓励教师跨专业获得学位;4、4、鼓励部分教师掌握好一门外语并积极进行双语教学的探索;5、5、有积极的自我发展意识,注重学习与提高,并能在日常的教育教学实践中勇于反思、改进和提高;6、6、能主动适应并积极参与教育教学改革,善于总结、积累,形成在国内有影响的教师骨干和教育教学成果;2、建立促进教师发展的评价制度;1、1、评价内容应包括教师的职业道德、教育观念、教育教学能力、反思与自我发展等反映教师专业发展的主要方面;2、2、教师自评为主,学生、同事、家长和管理者共同参与评价,形成评价报告,提出改进建议;3、建立以校为本的培训制度和教学研究制度;1、1、教师有自我发展的目标和计划;2、2、教师间建立广泛合作和相互支持的工作机制,全体教师积极参与教学研究,采取多种形式研究、探讨教学中的实际问题,有效促进教师专业发展;3、3、安排培训和教研所必需的资金和时间,建立专家咨询系统;4、4、根据自身需要与优势举办教学研讨和经验交流活动,自觉应用和推广教学研究成果;5、5、提供机会使更多的一线教师广泛参与国内外各种学术交流活动;6、6、创造条件开展信息技术与课程、教学整合的培训与研讨;国家示范性普通高级中学评估标准五、学生发展评估要点1、德、智、体、美等全面发展;1、1、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义;遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境;2、2、自信、自尊、自强、自律、勤奋;对个人的行为负责;积极参加公益活动;具有社会责任感;3、3、有学习的愿望与兴趣,能运用各种学习方式来提高学习水平,有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯;能够结合所学不同学科的知识,运用已有的经验和技能,资源并解决问题;具有初步的研究与创新能力;4、4、能与他人一起确立目标并努力去实现目标,尊重并理解他人的观点与处境,能评价和约束自己的行为;能综合地运用各种交流和沟通的方法与他人合作;5、5、热爱体育运动,养成体育锻炼的习惯,具有一定的运动技能和强健的体魄,形成健康的生活方式;6、6、感受并欣赏生活、科学和艺术中的美,健康的审美情趣;积极参加艺术活动,用多种方式进行艺术表现;2、注重过程,全面关注学生发展状况;1、1、多方面了解学生,发现不同学生的潜能;2、2、以多种方式和多种途径全面了解学生的发展历程,注重对事实的记录和对原因的分析,提出具体、可操作的改进建议,促进学生不断发展;3、3、引导学生养成自我反思的习惯,学会正确评价自己,提高自我认识的能力;4、4、恰当运用评价结果,保护学生的自尊和自信;国家示范性普通高级中学评估标准六、学校环境与办学条件评估要点1、创建优良的校园文化;1、1、学校氛围民主、平等、和谐、开放、健康、活泼、积极向上;2、2、校园环境建设充分体现办学理念,学校建筑功能满足学生学习和发展的需要,形成有特色的校园文化;3、3、有丰富多彩的学生社团活动,并积极参加社区文化活动;2、合理配置教育资源,有效使用设施设备;1、1、学校教育资源的配置含师资配置得到当地政府的有力支持;2、2、学校设施设备和相关资源的配置与当地的经济和教育发展的整体水平相协调,以经济、实用、安全、高效、方便师生使用、满足教师和学生发展需要为首要原则;3、3、学校建设坚持发扬艰苦奋斗、勤俭办学的精神,树立成本意识和效益观念,能在设施设备配置和管理中体现“效益的最大化”;4、4、学校建设能体现教育特点,浸透文化精神,俭朴大气,符合相关的质量与安全标准,能满足课程改革要求;5、5、设施设备向师生充分开放,为师生充分利用各种设施设备提供指导;3、充分发挥图书馆或信息中心的作用;1、1、制订图书、资料配置原则,满足教师教学和学生学习的需求;2、2、定期收集并分析师生对图书、信息资料的需求和社会发展变化的信息,及时补充、更新图书和资料的配置,有条件的学校逐步提高图书馆的数字化水平;3、3、建立图书馆或信息中心管理制度,充分开放,为师生使用图书资料栅信息设备提供指导,方便使用,成为师生学习的重要场所和信息交流中心;国家示范性普通高级中学评估标准七、学校与社会评估要点1、加强与社区的沟通与合作;1、1、与社区建立良好的沟通与合作渠道;2、2、充分利用社区各种教育资源,为学校教育教学服务;3、3、学校教育设施和教学资源面向社区合理开放;4、4、在当地有良好的社会形象和较高的社会声誉,发挥自身优势为社区的建设和发展服务,成为传播先进文化和促进精神文明建设的阵地;2、加强与其他学校的交流;1、1、定期开展各种学习和交流活动,建立起相互学习、共同发展的校际关系,实现资源共享、优势互补;2、2、积极探索教师跨校兼课、学生跨校选课等新型校际合作模式;3、3、利用现代信息技术手段,打破地域和时间的限制,促进资源共享;4、4、在教师培训、教研、资源等方面为其他学校提供支持,传播先进的教育理念、优秀的管理和教学经验,成为后备校级干部培训和骨干教师培训的基地;3、建立学校与家庭有效的沟通机制;1、1、有与家长充分沟通和交流的多种渠道;2、2、通过有效的培训和指导,帮助家长树立正确的教育观和质量观;。

示范高中评比标准

示范高中评比标准
B—2




20
C-6
选课
制度
10
建立行之有效、符合学校特点的校内选课指导制度。学校及时有效地指导和帮助学生选课,鼓励学生按照兴趣、潜能确定选修模块,实现个性发展。
C-7
课程
资源
10
加强课程资源建设,因地制宜开发学校课程,加强校际之间以及学校与社区的合作,利用职业技术教育的资源,利用和开发基于现代信息技术的课程资源,建立课程资源网络。
C-12
课堂
教学
30
制定学年、学期、周教学工作计划,有教务处、教研组活动计划和教师学科教学计划。
注重基本知识和基本技能教学,关注学生学习过程与方法,注重培养学生情感、态度、价值观;引导学生自主探究、独立思考、合作交流。
建立备课、上课、作业批改、辅导与教学反思相结合的教学常规制度。教师编写较高质量的分单元、分课、分课时教案,备课充分,课堂教学、作业批改认真,教学反馈及时,做好课后辅导。
不断改进教学方式方法,专任教师60%以上能熟练运用现代教育技术手段,提高课堂教学效果。
一级
指标
(分值)
二级
指标
(分值)
三级
指标
(分值)
评 价 标 准
评价方法
B-5




30
C-13
教研
制度
15
建立以校为本的教学研究制度,有教研计划,学校、教研组和教师每学年均有专题研究项目。组织和鼓励教师开展教学研究,促进教师专业成长。从学校实际出发,设置5项以上教育科研课题(包括教改实验),并取得阶段性成果。
C—4
综合实
践活动
7
结合学校实际,认真组织综合实践活动,做到有组织、有计划、有指导老师。学生全员参与,成效明显。

乌鲁木齐市教育局办公室关于启动第六批市级示范性普通高级中学评估工作的通知

乌鲁木齐市教育局办公室关于启动第六批市级示范性普通高级中学评估工作的通知

乌鲁木齐市教育局办公室关于启动第六批市级示范性普通高级中学评估工作的通知文章属性•【制定机关】•【公布日期】2012.11.29•【字号】乌教发[2012]164号•【施行日期】2012.11.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文乌鲁木齐市教育局办公室关于启动第六批市级示范性普通高级中学评估工作的通知(乌教发〔2012〕164号)各区(县)教育局,相关普通高中:为进一步扩大优质教育资源覆盖面,积极推进普通高中建设,促进普通高中教育教学质量的整体提高,办人民群众满意的教育,经市教育局研究决定,第六批市级示范性普通高级中学评估工作于2012年12月启动。

凡申报学校必须严格按照《乌鲁木齐市市级示范性普通高级中学评估管理暂行办法》和《乌鲁木齐市市级示范性普通高级中学评估指标体系》做好评估前的各项准备工作,2012年12月4日前将申请报告与自评材料(一式两份)上报市教育局基础教育处。

特此通知附件:1、第六批市级示范性普通高级中学评估工作领导小组名单2、第六批市级示范性普通高级中学评估工作日程安排3、第六批市级示范性普通高级中学评估工作程序二〇一二年十一月二十九日附件1:第六批市级示范性普通高级中学评估工作领导小组名单组长:胡军海市教育工委副书记、市教育局党组副书记、局长副组长:斯地克·牙生市教育工委书记、市教育局党组书记、副局长刘军市教育工委委员、市教育局党组成员、副局长章锐市教育工委委员、市教育局党组成员、纪检组长刘剑市教育工委委员、市教育局党组成员、副局长王宗江市教育工委委员、市教育局党组成员、副局长成员:陈存祥市人民政府教育督导室书记、副主任曹宝志市教研中心主任曼苏尔·吾甫尔市教育局局长助理、纪检监察室处长刘付锡市教育局办公室主任张衍明市教育局政治处主任张立新市教育局财务审计处处长胡小兵市教育局基础教育处处长张爱君市教育局德育处处长崔国锋市教育局安全保卫处处长李岩市教育局政策法规处处长魏学东市教育信息服务中心主任第六批市级示范性普通高级中学评估工作领导小组下设评估工作组,由外请专家、市教育局基础教育处、德育处、市人民政府教育督导室、市教研中心有关人员组成。

广西壮族自治区教育厅关于组织对第三批自治区示范性普通高中复查评估的通知

广西壮族自治区教育厅关于组织对第三批自治区示范性普通高中复查评估的通知

广西壮族自治区教育厅关于组织对第三批自治区示范性普通高中复查评估的通知文章属性•【制定机关】广西壮族自治区教育厅•【公布日期】2012.08.31•【字号】桂教基教[2012]91号•【施行日期】2012.08.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文广西壮族自治区教育厅关于组织对第三批自治区示范性普通高中复查评估的通知(桂教基教〔2012〕91号)各有关市教育局:为促进我区示范性普通高中健康发展,经研究,决定组织第三批自治区示范性普通高中复查评估。

现将有关事项通知如下:一、复查标准自治区示范性普通高中复查评估执行《广西壮族自治区示范性普通高中验收评估、中期评估、复查评估标准》(桂教基教〔2005〕160号)。

二、复查评估重点一是检查学校在验收评估时指出存在不足的改进情况。

二是检查“八项一票否决”的落实情况,核对《学校基本情况登记表》(见附表)的有关数据。

三是对照桂教基教〔2005〕160号文件,逐项核实得分情况。

四是充分肯定成绩,总结六年来学校的发展变化,指出不足及努力方向。

五是指出每校要认真总结的典型经验。

自治区工作组初评鉴定学校是否通过复查评估。

三、复查评估程序(一)学校自查。

学校围绕复查评估标准和上述重点内容进行自查,对存在的问题尤其是涉及“一票否决”的问题进行及时整改,撰写汇报材料,如实填写《学校基本情况登记表》,并于2012年10月30日前上报主管市教育局。

(二)市教育局组织初审。

由市教育局对辖区内的自治区示范性普通高中进行复查初审,重点审查学校申报材料是否全面、真实、准确。

市教育局初审意见及各学校申报材料请于2012年11月20日前报送我厅基础教育处,各学校填写的《学校基本情况登记表》电子文档请打包发至**************。

(三)自治区复查评估。

第三批自治区示范性普通高中复查评估定于2012年12月进行,每校复查评估时间2天左右。

具体日期及各工作组成员安排另行通知。

国家级示范性普通高中”检查验收的评估意见

国家级示范性普通高中”检查验收的评估意见

四川省新都一中申报“国家级示范性普通高中”检查验收的评估意见根据成都市和新都县的申请,由省教育厅组织专家近日对新都一中申报国家级示范性普通高中进行了检查评估,现提出如下评估意见:一、新都一中有一个观念新、工作实、作风好、有水平、勇于开拓、重创新的领导班子。

其主要反映在:第一,有明确、正确的办学指导思想。

该校确定的办学思想,具备前瞻性,坚持方向性,符合政策性,体现时代性,有其独特性,重视创新,表述简约。

新都一中的“盛德兴校、学育兼施”的办学思想和汪校长对其内涵的诠释是遵循毛泽东的“德智体美,又红又专”,邓小平的“三个面向,四有新人”,江泽民的“以德治国,四个统一”融入了杨升庵的’好学穷理,精思深索,日新德立”,陶行知的“生活教育,道德为本,做为中心”,王铭章的崇高品质“以身殉国”继承了原铭章中学的“铭事功以慰英灵,中外共仰章盛德以兴庠序,学育并施”的办学理念。

而据此提出的办学目标“创建面向现代化、面向世界、面向未来的具有国际影响的国家级教育改革的实验学校和素质教育的示范学校”及培养目标:培养具有创造性和挑战性的“三优”(智力、个性、创造力)人才,反映了现代教育心理学研究成果,体现了时代性、超前性和创新性。

该校有以“盛德”为宗旨的德育工作和以“学育兼施”的教学工作。

确定了把学校管理和教师队伍建设作为工作重点,进行了创“三优”环境(优化教育环境、优化课程结构、优化教育技术)育“三优”人才的教育模式的探索研究。

这说明了学校领导班子在贯彻教育方针,坚持社会主义的办学方向,实施素质教育,实现跨越式的发展思想,端正、认识明确,是一个勇于开拓创新的班子。

第二,有较高的思想素质和管理水平。

学校的领导班子均具有大学本科以上学历,有两位副校长还参加了研究生进修班并进修结业。

校长汪传江是中学特级教师、成都市首批教育专家、成都市的优秀校长,从学校每年的工作计划和学校制定的“十五”发展规划以及他们参加省、市级以上教育研究会和省级以上刊物发表的教育科研文章和得到的各种奖励,反映了他们精通教育教学和学校的管理业务,是综合素质较高管理水平好的领导班子。

广西所有示范性普通高中学校名单(2013年最新整理)

广西所有示范性普通高中学校名单(2013年最新整理)

广西示范性普通高中学校名单一、自治区第一批示范性普通高中学校名单1.南宁市:南宁市第二中学、南宁市第三中学、武鸣县武鸣高级中学2.柳州市:柳州市柳州高级中学、柳州市第一中学3.桂林市:桂林市桂林中学、桂林市第十八中学、广西师范大学附属中学、恭城县恭城中学4.梧州市:梧州市梧州高级中学、岑溪市岑溪中学5.北海市:北海市北海中学、合浦县廉州中学6.玉林市:玉林市高级中学7.贵港市:贵港市高级中学8.来宾市:柳州地区民族高级中学9.河池市:河池市第一高级中学10.百色市:百色市高级中学11.柳铁:柳州铁路局第一中学校、柳州铁路局第二中学校二、自治区第二批示范性普通高中学校名单1.南宁市:横县中学2.柳州市:柳州市第二中学、柳江中学3.桂林市:桂林市灵川中学、兴安中学、全州高中、阳朔中学4.梧州市:苍梧中学5..北海市:北海七中6.钦州市:灵山中学7.防城港市:防城实验高中8.玉林市:玉林市一中、博白中学9.贵港市:贵港市江南中学、浔州高中10.来宾市:来宾一中11.河池市:都安高中、大化高中、宜州一中、罗城高中12.百色市:百色市祁福高中13.柳铁:南铁一中三、自治区第三批示范性普通高中学校名单(按行政区域排列,排名不分先后)A.示范性普通高中学校1.南宁市:南宁沛鸿民族中学、南宁市八中、邕宁县高级中学、宾阳中学、南宁市十四中学2.柳州市:柳城县中学3.桂林市:平乐县平乐中学、荔浦中学4.玉林市:容县高级中学5.贵港市:平南县中学、桂平市第一中学6.钦州市:钦州二中、钦州一中7.百色市:田阳高中、平果高中8.河池市:南丹县高级中学、环江高中、河池市第二高级中学9.贺州市:昭平县中学、贺州高中B. 示范性特色学校广西师大附属外国语学校、南宁市外国语学校四、自治区第四批示范性普通高中学校名单南宁三十三中、南宁市一中、宾阳县高中、柳州三中、临桂中学、梧州一中、藤县中学、蒙山中学、合浦一中、扶绥中学、浦北中学、北流高中、陆川县中学、钟山中学、防城港高级中学、象州中学、百色一中、南宁市英华学校五、自治区第五批示范性普通高中学校名单1.南宁市:上林中学、马山中学、武鸣中学2.梧州市:岑溪二中3.贵港市:达开高中、覃塘高中4.玉林市:兴业高中5.百色市:靖西中学、田东中学、田林中学6.来宾市:武宣中学7. 崇左市:崇左高中、宁明中学六、自治区第六批示范性普通高中学校名单富川瑶族自治县高级中学、灌阳县高级中学、德保县高级中学七、自治区第七批示范性普通高中学校名单隆安中学、贺州市中学、龙州中学、天等高中、凌云中学和巴马高中。

示范性普通高中基本要求和评估办法

示范性普通高中基本要求和评估办法

河南省示范性普通高中的基本要求和评估办法(2008年,试????行)根据示范性普通高中建设的需要,特就省级示范性普通高中的基本要求和评估办法规定如下。

一、基本要求(一)办学方向1、办学思想端正。

坚持社会主义办学方向,全面贯彻国家的教育方针,严格执行各项法律、法规和政策。

培养目标明确。

2、遵循教育规律,积极推行素质教育。

面向全体学生,促进学生德、智、体、美等方面全面和谐发展。

(二)学校管理1、有健全的管理组织机构和科学规范的规章制度,管理手段现代化。

2、实行校长负责制。

充分发挥党组织的监督、保证作用和教职工代表大会的民主管理作用。

建立学生参与学校管理、开展自我教育和自我管理的机制。

学校团组织、学生会能发挥自主管理作用,学生社团活动活跃。

3、积极进行内部管理体制改革,有体现学校办学宗旨和办学特色的总体改革方案、发展规划及实施办法。

有规范可行的学年和学期工作计划,并按计划分步实施。

4、重视校园文化建设,优化校园育人环境,体现环境育人特点。

有良好的校风、教风和学风。

校园布局合理,校容校貌整洁,校园环境优美,体现教育性。

校内道路畅通,平整硬化。

各类安全设施、设备及制度齐全,符合有关规定。

精心整理学校附近无污染源。

5、学校规模和班额适当。

教学班不少于18个、不超过54个;每班学生50人,最多不超过56人。

6、学校各类教学、办公、生活场所整洁有序,体育、艺术场所及设施规范达标。

7、严格财务管理,收费符合有关规定。

勤工俭学成效显著。

8、学校各类档案资料齐全,管理规范,符合国家有关规定。

9、校产管理规范,各种保管维护措施健全,保持完好状态。

各种物产登记准确,检修及时。

校园各种教育资源使用效益高。

(三)队伍建设1、领导班子结构合理,精干高效,团结务实,作风民主,廉洁奉公,开拓精神强,在群众中威望较高。

2、校长具有本科以上文化程度,获得中学高级教师职务,任职时间在5年以内的参加过岗位培训,5年以上的参加过提高培训,并取得合格证书;具有较高的道德修养和社会责任感;具有较强的组织领导能力和较高的学校管理水平,精通教育教学,有先进的教育理念和较强的改革进取意识。

广西壮族自治区示范性普通高中完全名单

广西壮族自治区示范性普通高中完全名单

广西壮族自治区示范性普通高中完全名单自治区第一批示范性普通高中学校名单(按行政区域排列,排名不分先后)南宁市:南宁市第二中学、南宁市第三中学、武鸣县武鸣高级中学柳州市:柳州市柳州高级中学、柳州市第一中学桂林市:桂林市桂林中学、桂林市第十八中学、广西师范大学附中、恭城县恭城中学梧州市:梧州市梧州高级中学、岑溪市岑溪中学北海市:北海市北海中学、合浦县廉州中学玉林市:玉林市高级中学贵港市:贵港市高级中学来宾市:柳州地区民族高级中学河池市:河池市第一高级中学百色市:百色市高级中学柳铁:柳州铁路局第一中学校、柳州铁路局第二中学校自治区第二批示范性普通高中学校名单(按行政区域排列,排名不分先后)南宁市:横县中学柳州市:柳州市第二中学、柳江中学桂林市:桂林市灵川中学、兴安中学、全州高中、阳朔中学梧州市:苍梧中学北海市:北海七中钦州市:灵山中学防城港市:防城实验高中玉林市:玉林市一中、博白中学贵港市:贵港市江南中学、浔州高中来宾市:来宾一中河池市:都安高中、大化高中、宜州一中、罗城高中百色市:百色市祁福高中柳铁:南铁一中(已改为南宁市36中)自治区第三批示范性普通高中学校名单(按行政区域排列,排名不分先后)一、示范性普通高中学校名单南宁市:南宁沛鸿民族中学、南宁市八中、邕宁县高中、宾阳中学、南宁市十四中学柳州市:柳城县中学桂林市:平乐县平乐中学、荔浦中学玉林市:容县高级中学贵港市:平南县中学、桂平市第一中学钦州市:钦州二中、钦州一中百色市:田阳高中、平果高中河池市:南丹县高级中学、环江高中、河池市第二高级中学贺州市:昭平县中学、贺州高中二、示范性特色学校名单广西师大附属外国语学校、南宁市外国语学校自治区第四批示范性普通高中:南宁三十三中、南宁市一中、宾阳县高中,南宁市英华学校;柳州三中;临桂中学;梧州一中、藤县中学、蒙山中学;合浦一中;扶绥中学;浦北中学;北流高中、陆川县中学;钟山中学;防城港高级中学;象州中学;百色一中。

省示范性普通高级中学评估实施方案

省示范性普通高级中学评估实施方案

师资队伍
教师数量、学历结构、教学能 力、师德师风等方面是否达到 规定的标准。
管理与文化
学校管理、校园文化、教育科 研等方面是否达到规定的标准 。
03
评估程序与方法
评估程序
申请与受理
符合条件的学校可向省教育厅提交申 请,省教育厅根据规定要求受理并审 核申请材料。
专家评审
省教育厅组建专家组对申请学校进行 评审,包括材料审核、现场考察、学 生和教师问卷调查等环节。
省示范性普通高级中学评估实施方案
汇报人: 日期:
目录
• 评估目的与原则 • 评估范围与标准 • 评估程序与方法 • 评估组织与实施 • 评估监督与保障 • 评估结果与运用
01
评估目的与原则
评估目的
促进学校自我发展和自我约束机制的形成,推动学校提高办学水平,提高教育质量 。
引导学校落实国家教育方针,遵循教育规律,深化教育教学改革,推进素质教育。
评估内容
主要包括办学条件、教育 教学、师资队伍、学生发 展、管理与文化等方面。
评估标准
教育教学
学校课程设置、教学计划、教 学质量、学生综合素质等方面 是否达到规定的标准。
学生发展
学生综合素质、学业水平、特 长发展、社会实践等方面是否 达到规定的标准。
办学条件
学校硬件设施、教学设备、后 勤保障等方面是否达到规定的 标准。
评估应综合运用定量评价和定性评价方法 ,全面、客观地反映学校的办学水平。
评估应涵盖学校的各个方面,同时针对学 校存在的突出问题,进行重点突破,提高 评估的针对性和有效性。
02
评估范围与标准
评估范围
01
02
03
评估对象
省示范性普通高级中学, 包括公办和民办学校。

内蒙古排名前十的初中学校

内蒙古排名前十的初中学校

【导语】孩⼦⼩升初,⼏乎所有的家长都会陷⼊纠结,都想为孩⼦选择⼀所“好学校”,在择校过程中,家长们总想知道呼和浩特初中学校排名以及呼和浩特重点初中排名详细榜单,但这⾥⼩编提醒⼀句,家长要根据孩⼦的实际情况出发,与其选最有名的不如选最适合⾃⼰孩⼦的。

以下是⽆忧考为⼤家准备的相关内容,仅供参考,如有异议,最终还是以国家相关信息为准。

希望对⼤家有所帮助! 全国第57名鄂尔多斯市⼀中 鄂尔多斯市第⼀中学创建于1939年,史称"国⽴伊盟中学",是内蒙古⾃治区⾸批重点中学、⾸批"⽰范性普通⾼中"和"普通⾼中管理先进学校",并成为国家教育部命名的⾸批"现代教育技术实验学校",也是⾃治区⾸批"现代教育技术先进学校"和⾸批"电化教育先进学校"。

全国第147名海拉尔⼆中 海拉尔第⼆中学始建于1937年,1962年被定为内蒙古⾃治区重点中学,2004年⾸批晋升⾃治区⽰范性⾼中。

全国第180名通辽五中 通辽第五中学创建于1963年,1979年被内蒙古⾃治区教育厅⾸批确定为“⾃治区级重点中学”,2002年被内蒙古⾃治区教育厅批准为全区⾸批、通辽市⾸家“⾃治区级⽰范性普通⾼中”,2006年学校成为内蒙古⾃治区⾸批、通辽市⾸家“⽰范性普通⾼中”创建单位。

全国第180名呼市⼆中 呼和浩特市第⼆中学是内蒙古⾃治区⾸批⽰范性普通⾼中。

学校始建于1942年,其前⾝是⼀所私⽴性质的“奋⽃中学”,由国民党爱国将领傅作义先⽣在巴彦淖尔盟陕坝创办。

1950年迁址归绥市(现呼和浩特市),1952年由⼈民政府接管,并更名为“归绥市第⼆中学”,1954年改为现称。

全国第198名⾚峰⼆中 ⾚峰⼆中是内蒙古⾃治区⾸批重点⾼中,是⾃治区⽰范性普通⾼中、⾃治区⾼中管理先进学校,是⾚峰市名学校,创建于1924年,⾄今已经⾛过了九⼗⼀年的光辉历程。

新疆维吾尔自治区示范性普通高中评估指标体系

新疆维吾尔自治区示范性普通高中评估指标体系

(1)查阅近三年来党政会议的 记录和有关档案资料 (2)召开教职工座谈会
(1)校长个别访谈 (2)查阅部门负责人工作业务 档案和中层以上干部的听课纪 录 (3)召开教师座谈会 (4)观察校园育人环境
- 11 -
B—7 过程 管理 (10)
B-8 常规 管理 (40)
B-9 人事 管理 (10)
C16 [10]
(1)查阅学校有关人事管理 档案。
(2)参加教师座谈会,或对 部分教师个别访谈。
查阅财务、校产资料档案以及 设备原始使用、维修记录。
A—3 队 伍 建 设 195
(10)
C22 [5]
B-11 编制 结构
(30)
C23 [30]
B-12 师德 建设 (20)
C24 [20]
B-13 培养 使用 (70)
有规划 、计 划、总 结得 1--5 分。 根据计划 落实 情况得 1--5 分。
建立备课、上课、作业批改、辅导与教学反思
相结合的教学常规管理制度;
有制度得 5 分;根据落实
制度在教学过程中得到贯彻落实,有定期检 查、评价和交流。
熟练运用自治区普通高中学生学籍管理系统, 学籍信息提交及时、准确;学籍异动学 分认 定规范 程度 得 4—12 分。
按照自治区高中学生综合素质评价方案,从 有综合素质评价方案得 8
六个维度,用多种评价方式,规范实施学生综合 分;根据综合素质评价的
素质评价。
规范程度得 4—12 分。
A—2 组 织 与 管 理 120
B—5 组织 建设 (20)
新疆维吾尔自治区示范性普通高中评估指标体系
一级 指标 (分值)
二级 指标 (分值)
A—1 课 程 改 革 220

广西壮族自治区教育厅关于公布第三十二批自治区示范性普通高中验收评估结果的通知

广西壮族自治区教育厅关于公布第三十二批自治区示范性普通高中验收评估结果的通知

广西壮族自治区教育厅关于公布第三十二批自治区示范性普通高中验收评估结果的通知文章属性•【制定机关】广西壮族自治区教育厅•【公布日期】2024.01.02•【字号】•【施行日期】2024.01.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文广西壮族自治区教育厅关于公布第三十二批自治区示范性普通高中验收评估结果的通知南宁市、贵港市、玉林市教育局,平南县、北流市教育局:为切实提高自治区示范性普通高中办学水平,培育一批具有办学特色的普通高中,促进全区普通高中多样化有特色发展,依据《广西壮族自治区示范性普通高中验收评估、复查评估标准(修订)》(桂教基教〔2013〕46号),我厅于近期对南宁市第五中学、平南县大安高级中学、玉林市第十中学、北流市实验中学开展了自治区示范性普通高中验收评估。

现将评估结果公布如下:一、南宁市第五中学、平南县大安高级中学、玉林市第十中学、北流市实验中学通过自治区示范性普通高中验收评估,为第三十二批自治区示范性普通高中,授予“广西壮族自治区示范性普通高中”牌匾。

二、请你局指导各有关学校主动根据高考综合改革和普通高中课程改革的需要,进一步加强学校建设,加快消除大班额,不断更新教育观念,全面发展素质教育,转变普通高中育人方式。

加强课程管理,优化课程实施,创新教学组织管理,加强学生发展指导,完善考试评价制度,进一步提高教育质量。

加强学校常规管理,严格规范学校招生。

要与当地薄弱普通高中、乡镇普通高中建立结对帮扶机制,充分发挥示范引领作用,带动区域内普通高中共同发展。

三、请你局坚持评建结合,深化教育评价改革,努力打造理念新、师资强、课程优、管理精、质量高、特色明、声誉好的示范性普通高中。

进一步加强自治区示范性普通高中建设,指导学校按照评估专家组提出的存在问题和整改意见,认真制订整改方案,扎实整改。

我厅将于评估结束期满3年后,组织复查评估,重点对各市、县(市、区)人民政府在学校接受评估过程中作出的承诺进行复核。

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自治区示范性普通高级中学评估
自查自评
A3—B15—C37
现代教育技术管理人员、实验教师和图书管理员等教学辅助人员配备合理,训练有素,责任心强,均能胜任本职工作。

A3—B15—C38
严格控制工勤人员配备。

后勤人员责任心强,胜任所在岗位工作,能够热心为教师和学生服务。

A4—B16—C39
根据学校规模,配备足够的理化生实验室、通用技术教室、音乐室、美术室,每个使用面积不少于90㎡,有相应的附属用房(贮藏室、实验准备室等)。

建有科技活动室(4-6个)、教学软件资源室、体育器材保管室、教师办公室和休息室、图书馆、学生阅览室和教师阅览室。

积极配备数字图书馆、数字实验室、数字语音室。

学生阅览室按不少与学生数20设座,每座不少与1㎡;教师阅览室按不少与教师数40设座,每座不少与3㎡。

有保证学生一人一组或两人一组进行实验操作的条件。

教师的演示实验与学生的分组实验开出率100。

A4—B16—C40
生均占有校舍(不含教职工住房)建筑面积,城市学校一般每生不少与10平方米,农村学校一般每生不少与12平方米。

A4—B16—C41
生均占地面积城市学校一般每生不少与25平方米,农村学校一般每生不少与30平方米,其中绿化用地面积生均不少与1.5平方米。

A4—B16—C42
学校内无危房,教师每间使用面积不少与56㎡,采用照明设施齐全,符合国家卫生标准;有符合标准、配备齐全的课桌椅,每座不少与1㎡;建有合班(阶梯)教师、多媒体报告厅,使用面积为150-250㎡,并建有相应的附属用房。

A4—B16—C43
设有党政办公室、会议室、卫生室、广播室、心理咨询室、社团办公室和公务仓库,各室设施齐全。

卫生室器械与设备达到国家规定I型标准,有必备的常用药物。

A4—B16—C44
设有食堂、自行车棚、饮水处,教学楼每层均设水冲式厕所并有洗手设施。

有住校生的学校建有学生宿舍、淋浴室,住校生生均占有学生宿舍使用面积不低与3㎡。

学校食堂建设和管理符合国家卫生标准。

A4—B16—C45
有经教育主管部门和城乡建设规划部门批准的学校建设规划。

教学用房、教学辅助用房、行政管理用房、运动场地、服务用房及生活区布局科学、合理。

A4—B17—C46
有计划逐年配备高质量的图书,图书馆藏书量达到每生60册以上。

工具书、教学参考书种类达到300种以上,报纸期刊160种以上,其中教育类应占一定比重。

图书馆能为学生服务、为教学服务,全天开放,每年新增图书不少与藏书标准量的1。

A4—B17—C47
物理、化学、生物教学仪器按教育部新颁I类标准配备,分组仪器配置双套,仪器、药品应有适当的备用量,每年应补充添置开展实验教学所必须的低值易耗品。

A4—B17—C48
建有校园网,完善管理,维护规范。

根据办学规模,建有足够使用的计算机教室、多媒体演示室及课件制作室。

音像资料、计算机教学设备及软件的数量和种类基本满足教学需要。

A4—B17—C49
通用技术设备及软件达到自治区规定标准,能够满足课程的正常开设。

A4—B17—C50
音乐、美术和体育教学器材达到国家新颁I类标准。

A4—B17—C51
有300-400环行跑道的田径场,有一组100(每组6条)直跑道;有一个足球场,2个排球场,4个篮球场,运动场地建设符合国家标准;根据需要和可能建有室内体育馆。

A4—B17—C52
学校有稳定的社会实践基地和社会服务活动基地,为开展综合实践活动提供支持。

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