班主任工作经验总结
班主任经验工作总结11篇
班主任经验工作总结11篇班主任经验工作总结篇1一想到“人类灵魄工程师”光荣称号，一想到那一双双求知的眼睛，我就精神焕发，信心百倍，只要想坚持就没有过不去的坝，只要动脑子，就没有解决不了的问题，只要有一颗为学生服务的决心，就一定会把班主任做好，成为一名合格的班主任，优秀的班主任。
班主任是全天下最小的主任，但我觉得，这个班主任工作的意义却具有极其重要的意义，如果说教师是人类灵魂的工程师，那么班主任就是这些工程师中的领头人，同时我也相信，个好班主任就是个好班，所以班主任的意义非同一般，暑假开学，我成了四三班的班主任，当时我感觉有压力，因为我来咱学校时间短，自己的能力与优秀的教师有差距感觉到领导才能强，教师能力高，我就时时处处提高自己的能力，提高本领，缩短与他们的差距，开学后我是这样做的一、明确目标，端正思想因为我们学校是私立学校，学生吃住都在学校，学生又是三年级六个班的学生组合成的，要想把这些学生培养成一个良好的班集体，首先要有一个强有力的核心，为共同的奋斗目标而努力，我就根据目标制定班内具体的奋斗目标，如〃上好兴华公学第一课”读《小学生曰常行为规范》《小学生守则》端正学习态度，完成学习任务，每个学生根据这一目标制定了自己相应的学习计划，把班内42名学生分成10组，成立互帮互助学习小组、为了配合计划的落实，每周利用班会时间举行作业展评、争夺红星等活动，调动学生学习积极性。
二、组织班委、培养班干部开学初、面对那些不熟悉的面孔，我经过两三天的观察、选了几个各方面能力较强的学生提拔为班干部。
给他仿各白明确的分工、然后给他们讲怎样做好本职工作，充分发挥他们的积极作用，使他们协助老师做好班级管理工作。
经过一个多月的考家，他们做的比我想象的还好。
三、严格要求，培高班风严师出高徒，严教出孝子，要严格的霎求归范学生行为，首先是严于律己，言传身教。
这方面我做到了，让学生观寮老师的行为，逐步形成自身的良好学习习惯，其次是宽严有度，因材施教，对品学兼化的学生、我每周都给他们提出新的要求，激发他们的潜能，对我班的问题生，只要发现他们的优点，就给于表扬后的光荣，其实，好孩子是夸出来的，平时再对这些孩子以细心辅导，经过一个多月的细心培育辅导，他们都有名显的进步。
班主任工作总结及经验介绍5篇
班主任工作总结及经验介绍5篇第1篇示例：我注重班级管理和组织协调。
班级是学生学习生活的重要场所，一个良好的班级氛围对学生的发展起着至关重要的作用。
我会积极参与班级管理工作，组织开展各种活动，增进班级凝聚力。
在班级管理中，我注重学生自主管理和班委的角色发挥，让学生学会自我约束和自我管理，培养他们的责任意识和合作精神。
我注重教育引导和情感交流。
作为班主任，除了关心学生的学业发展，我也会关注他们的情感需求和心理健康。
在日常工作中，我会耐心倾听学生的心声，了解他们的困扰和压力。
我会与学生建立亲近的关系，为他们提供情感支持和心理辅导。
通过开展心理健康教育和成长训练，我帮助学生树立正确的人生观和价值观，引导他们健康成长。
我注重与家长的沟通和合作。
家长是学生成长道路上的重要伙伴，他们对学生有着深厚的情感和责任。
我会积极主动与家长保持联系，及时反馈学生的学习情况和问题，共同探讨解决办法。
我鼓励家长多参与学生的学习和生活，共同为学生营造一个良好的成长环境。
第2篇示例：作为班主任，我始终坚持以学生为中心，关心他们的成长和发展。
每天我都会和学生们交流沟通，倾听他们的心声，及时解决他们遇到的问题。
我会不定期组织班级活动，增进同学间的交流和团结，营造一个积极向上的班级氛围。
我注重培养学生的自信心和独立思考能力。
在日常教学中，我会鼓励学生积极参与课堂讨论、提出问题，引导他们主动探索、解决问题。
我常常告诫学生们要相信自己，相信自己的能力，只有这样才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
我还注重与学生建立良好的师生关系。
班主任不仅是学生的老师，更是学生的朋友和知心人。
我会关心学生的生活情况，关注他们的身心健康，时刻留意他们的变化。
在学生遇到困难或者烦恼时，我会耐心倾听，给予适当的建议和帮助，让学生感受到温暖和关爱。
我认为班主任的工作需要不断学习和提升。
教育是一个不断发展进步的领域，只有不断学习，才能更好地适应时代的变迁。
我会参加各种培训课程和教育研讨会，不断提升自己的专业水平和个人素养，为学生提供更好的服务。
班主任工作经验总结范文(10篇)
班主任工作经验总结范文____-____学年第1学期已经胜利渡过，本人担任初四年级3班班主任工作，现对本学期工作总结如下：一、抓学生的考勤，提高到课率二、抓教室卫生，创造良好的学习环境开学初大部分学生表现较好，能够认真值日。
但还有部分学生比较散漫、懒惰。
一方面，有随手乱扔垃圾的现象;另一方面，有些学生不值日或者值日不认真。
对于上述情况，我有针对性地对学生进行批评教育，经过一段时间的说服、教育，这部分学生基本上已经改正了自己的缺点，现在班级地面保持的比较干净，值日生每天只要把渣滓扫一扫、倒一下垃圾就行了。
三、严抓课堂纪律，创造良好的学习秩序课堂是学生学习的地方，是教师传授知识的地方，因此要求每个学生都要遵守课堂纪律。
本学期，我班存在的问题是;有的学生上课玩手机、乱说话、吃东西、睡觉等现象，经过一学期的教育，上课玩手机、乱说话、吃东西的现象明显好转，但是上课睡觉的现象还比较严重，下学期要特别注重这方面的教育。
体校学生的基础差，学习积极性不高，外出比赛、训练较多，成绩参差不齐，从而影响了他们的学习积极性，而文化课学习在体校工作中处于重要地位，也是体校生存的关键。
在学习方面主要进行了以下几方面的工作：1、首先对学生进行文化课的重要性的教育，让他们从思想上有所改变，由被动学习变为主动学习。
2、每天上午按照学校的规定认真上好文化课，认真做好课后作业。
3、因外出训练或比赛落课的学生及时找老师补课。
五、经常对学生进行思想教育，做学生的良师益友本学期在学生科和团委的领导下，利用每周的班会和每月的黑板进行学生的思想教育，对学生进行人生观、世界观、价值观的教育，让他们知道作为一名学生该做什么，不该做什么，让他们从心里受到感触，产生阵痛，达到教育的目的。
六、继续与教练员、家长、任课教师沟通进行齐抓共管体校学生自制力差，我经常与教练员、任课教师、家长联系，及时了解每个学生的思想动态和学习、生活和训练情况，齐抓共管，尤其注重后进生的转化教育，经常谈心、鼓励他们，收到了事半功倍的效果。
班主任工作经验总结(通用8篇)
班主任工作经验总结（通用8篇）班主任工作经验总结篇1一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。
因此这一问题一直让各位班主任颇费心机。
笔者认为，用民主平等的方式去营造良好的班风，是行之有效的。
班主任新接一个班，要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她；与她共荣辱，同忧患可以从下面几个方面着手。
第一，班主任应放下师道尊严的臭架子。
要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的，那班主任首先应表明这一观点，告诉学生在这群体中，老师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。
班级大事大家拿主意，然后集体作决定，切不可专制独裁，为追求一种所谓的威严而失去人心。
比如班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就严格执行。
执行时，人人都是裁决者，班干部或班主任是执行者。
这样一来，谁也不愿去违反自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。
慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。
第二，班主任做一个标准的平衡。
平等对待每一个学生，关爱每一个学生，不偏袒资优生，忽视差生，是班主任工作至关重要的一部分。
班主任在管理过程中，要严肃处理资优生，差生心理脆弱，有自卑心理，最容易犯错。
所以在做事的过程中，最好避免伤害他们的自尊心，冷静的讲道理，耐心的教育他们。
一旦他们有了一点进步，就要大力表扬，让他们找到自信。
另一个班，不分性别，不分优劣，班主任要关注生活、学习、思想等各方面。
平时多去找他们，促膝谈心，利用班会一起解决一些矛盾，看一些好的文章进行引导；试着走进他们的生活，了解他们的想法，然后走进他们的内心。
因此，班主任要扮演老师、朋友、家长等多重角色，只有这样才能赢得学生的尊重和信任，形成强大的班级凝聚力。
第三，协调各科平衡，各科与老师平等。
班主任是一个班的骨干。
防止学生重视主科而忽视副科，尊重主科老师而忽视副科老师也很重要。
优秀班主任个人工作经验总结范本(6篇)
优秀班主任个人工作经验总结范本作为班主任的基本任务是全面____教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。
本着这个原则我做了如下己方面的工作：一、对学生进行思想品德教育（1）思想品德教育这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。
首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。
教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。
增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
（2）对学生进行量化考核按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
二、重视班委班风建设现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
（1）、选拔培养班干部在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。
比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐____位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前____位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。
最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。
班主任工作经验总结4篇
班主任工作经验总结4篇班主任工作经验总结第1篇学生能否在学校中健康快乐的生活、学习，在很大程度上取决于一个班主任的管理水平，班主任肩头上的责任如此重大，当班主任也自然成了苦差事。
班主任是学生的晴雨表，如果被千头万绪的工作压得苦不堪言、愁眉苦脸，没有愉悦的心情，被这种情绪感染，我们的学生怎能愉快起来呢？做班主任只能给自己带来痛苦吗？怎样才能变痛苦的应付为快乐的工作呢？经过几十年的历练和老师们的指导，再加上自己的摸索，只要做到下面的几点，我认为每个人都有可能做一名轻松快乐的班主任，使学生被你的快乐所感染，在班级中愉快的生活。
第一，要学会在工作中寻找快乐。
常听人们感叹：人长大了，快乐也走远了。
每天面对几十个学生，听话的，调皮的，习惯有好的也有不好的，不完成作业的，和老师顶嘴的，应有尽有。
如果你每天都带着一股怨气和恨铁不成钢的急燥心理，你就无法从工作中寻找快乐。
我现在觉得工作就应该是在得到物质回报的同时，也使自己的精神得到愉悦，只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担，不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。
惟有热爱工作本身，我们才会被这种快乐所滋养。
当我漫步校园的时候，会有几个胆大调皮的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁，使我深深的感受到学生对老师的那份爱，一股暖流洋溢在心中。
诸如此类的事情很多：比如当你训斥完学生，他转身却亲切的叫你一声老师时；比如举行联欢会时，学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯；比如你走在马路上猛然间听到有人高喊老师好时；比如在你生日学生给你出其不意的惊喜、并唱起生日快乐歌时；比如你不舒服，学生们围在你身边嘘寒问暖时等等。
在我们当班主任工作生涯中，这样的事情太多了，这样的感动也太多了，这难道不是当班主任的快乐之处吗？第二，变说教为行动，无声胜有声以前作为班主任，每次学校布置任务，我都会提前安排的头头是道，然后自己在办公室里忙自己的事。
结果每次都有很多同学偷懒，严重影响活动的速度和质量。
班主任工作工作总结(精选5篇)
班主任工作工作总结（精选5篇）在这给大家整理了一些班主任工作工作总结，就让我们一起来看看吧！班主任工作工作总结【篇1】过去的一学期里，我班在学校政教处的统一领导下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得一定的成绩,但也还存在许多不足之处。
现将本学期的工作总结如下：一、卫生习惯养成教育创设良好的学习环境。
要求从简单的小事做起，诸如扫地、拖地。
现在的孩子是创设一个良好的学习环境家中“的太阳”，习惯了“衣来伸手，饭来张口“，学生经常扫地不干净，教室墙脚扫完后仍然有垃圾清洁区上的纸屑不认真清除，拖地后不洗拖把，拖完地后仍然有一层水甚至有淤泥。
我手把手的教，亲自做示范。
学生被子叠得不整齐，我认真地教会他们，并且多次督促学生把被子、床单、枕巾在周末带回家中洗静，学会自己的事情自己做。
二、针对初一学生年龄小容易想家的特点，我多次深入学生中间，特别是住校生中，与学生一起拉家常，帮学生排忧解难，使学生能安心在学校学习。
同时在校内做好年级上开展的开始是每周六一次，后来是每月一次的体育比赛活动，通过比赛增强了学生的班集体凝聚力和身体素质，使学生能相对愉快地渡过一周。
同时缩短了师生之间年龄上带来的差距，又发现了部分学生的特长，在以后做学生思想工作中可以有的放矢。
三、进行挫折教育。
学生升入初中后来到的是一个新的环境，看到的是许多不熟悉的面孔，怎样尽快适应新的环境，以及如何与同学相处，这些都是他们必须慢慢学会的。
并且随着课程的增多，难度的增大，课后玩的时间明显减少，学生普遍感到初中比小学难学。
曾记得年级上的第一次月考，不少在小学学得不错的同学考得不理想，当我把成绩在课堂上宣布后，整个教室哭声一片，这个时候继续上课肯定没有什么效果，我就安抚了他们几句，又请了年级上的老师从不同侧面进行疏导，稳定学生情绪，让他们认识到学习上肯定是要有挫折的，只有采取积极进取的学习态度，努力去弥补，才能战胜困难。
四、重视周末家访，经常与家长取得联系。
班主任工作经验交流总结(8篇)
班主任工作经验交流总结教育是一门科学，管理是一种艺术。
一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条;而一百位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生。
有了爱这个支点，教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力量、一种智慧、一份快乐。
我们班级的生数比较多，管理起来相对比较困难。
习惯的力量是顽强而又强大，人一旦养成一个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。
因此，我们一定要对学生进行坚持不懈的教育训练，使学生养成良好的习惯。
要使学生养成良好的行为习惯，应做到以下几点：一、老师要给学生提出具体、明确的要求。
无论哪方面的养成教育，都需要老师给学生的行为规定一个目标或者要求。
这个目标或者要求要尽量详细明确、具体，使学生能够看得见，摸得着，这样才能有利于学生理解、掌握和执行。
二、老师要做到说话算数，做不到的话不要说。
老师由于各种原因，说话不算数。
于是，学生也学会了老师的做法，对承诺了的却做不到，对老师的一些要求也毫不在意，因为他知道反正老师也是经常说了不算。
所以，当老师想许诺或者警告学生的某种行为时，一定要考虑自己说出去的话能否做到。
如果觉得自己无法实现，就不要随意讲，否则您的话将失去可信度，学生会对您的话充耳不闻。
三、老师要学会对学生说“不”。
养成教育就是要给学生的健康成长做一些规定，这些规定很有可能是暂时不被学生理解的，那么，只要是对的，老师就要坚持，就要敢于说“不”，尤其是说了“不”以后要坚持到底。
每个学生在成长的过程中，都会遇到一些拒绝，这是一个人心理发育所不可缺少的“营养品”。
例如：每天的日记，很多学生提出是不是可以不写，有学生干脆就不写，老师就要坚持，就要敢于说“不”，不做的学生要补上，并坚持每日检查，直到养成自觉完成的习惯。
四、培养好习惯切忌“虎头蛇尾”。
培养好习惯不是一朝一夕的事情，改掉一个坏习惯也不是三下五除二的事情，都必须付出长期的努力。
老师要有韧性，不能试验了一段时间后，发现没有什么效果就不了了之了，那样，今后再教育起来会更加困难。
班主任经验交流总结5篇
班主任经验交流总结5篇作为班主任，要善于洞察学⽣的⼼灵，摸清学⽣的⼼理特点，体会他们的内⼼要求。
亲爱的读者，下⾯是⼩编为⼤家精⼼准备的班主任经验交流总结5篇，希望⼤家能够喜欢！更多班主任的相关内容推荐↓↓↓班主任经验交流总结1⼤家好!⼈间六⼗⼀甲⼦，九⽉⼗⽇佳节⽇。
我是来⾃进贤⼆中⼀名普通的⾼中英语教师，今天在这样⼀个特殊的⽇⼦⾥，作为优秀教师代表在此发⾔，我倍感荣幸! 在这第三⼗⼆个教师节来临之际，请允许我代表全县⼴⼤教师，向关⼼、⽀持我县教育事业的县委县政府领导和社会各界表⽰最真诚的感谢，向耕耘在教育第⼀线的全体教师致以节⽇最真挚的问候和最衷⼼的祝福!百年⼤计，教育为本;教育⼤计，教师为本。
教书育⼈，是教师的神圣职责，教书者，必先学为⼈师，育⼈者，必先⾏为⽰范。
作为⼀名青年教师，我也曾有过年轻⽓盛的躁动、浅尝辄⽌的欣喜、屡遭挫折的痛楚和不眠不休的焦虑，是孩⼦们清澈的眼眸给了我⼒量，是领导关切的话语给了我信⼼，是同事们的微笑给了我⿎励，让我勇敢的去战胜⼀切困难，去体验教育⽣命的真谛。
从1985年第⼀个教师节⾄今，三⼗⼆年的时光匆匆⽽过。
也正是这三⼗多个由鲜花与掌声、关注与期待交织在⼀起的教师节，才使更多的⼈把热情和尊重、理解和关怀献给了我们，使我们和学⽣共同度过的每⼀个平凡的⽇⽇夜夜有了更加不同寻常的意义，使⼴⼤教师的⼯作热情更⾼，成绩更卓著，使我县的教育事业更加⽣机勃勃，蒸蒸⽇上!⼀代伟⼈恩格斯说过，“尊师重教是⼀个民族强⼤的表现”。
国运兴衰，系于教育;三尺讲台，关系未来。
作为⼀名教师，从踏上讲坛的第⼀天起，我们就⽆悔地坚守着“教书育⼈”这⽅沃⼟，⽤⾃⼰的青春和热⾎谱写了⼀曲曲⽆私奉献之歌。
因为我们知道，雄鹰⽤翱翔回报蓝天，骏马⽤驰骋回报草原，我们唯有把热情与梦想、创新与开拓奉献给祖国⼈民，才能⽆愧于“⼈民教师”这个光荣的称号。
教育是崇⾼的事业，从教11载有余，我深切体会到了教师⾝负⼀种使命，也代表着⼀份责任。
班主任工作总结（范文12篇）
班主任工作总结（范文12篇）总结的内容必须要完全忠于自身的客观实践，其材料必须以客观事实为依据，不允许东拼西凑，要真实、客观地分析情况、总结经验。
下面给大家分享一些关于班主任总结的参考范文，更多班主任工作总结模板点击“总结模板”查看。
班主任工作总结1在过去一年的班主任工作中，我认为是我和学生共同成长的过程，在这一年里，在学校和学院领导和同志们的支持帮助下，学生们的思想品德、学业知识有了进一步提升，我自身也得到了锻炼，现将一年来的工作情况总结如下：1、理解、尊重、关爱学生，跟学生交朋友班主任是学生和学校两者相互沟通的桥梁，在两者中起到上传下达的作用，与学校各级学生工作领导相比，班主任更能具体了解本班学生的具体情况。
当代的大学生比以往的大学生思想和心智都比较成熟，看待问题、处理问题和解决问题的思路也有些不同。
这一代大学生基本都是家中独生子女，他们讲究平等、尊重、理解。
要真正了解这一代大学生的思想动态和学习情况，作为班主任不能倚老卖老、居高临下对待学生。
其实说穿了，他们已经不再是小学生，他们不用我们教他们什么该做什么不该做，他们在思想上已经成熟，何况再过1年时间，他们就毕业了，其中也许会有人成为我们的同事，所以不要“小瞧”这些孩子们。
只有他们感觉你和他平等且亲近时，才愿意与你有思想沟通和交流进行，只有这样你才能真正了解他们的真实情况，知道他们真正的思想。
所以班主任应该具有良好的亲合力，让学生觉得亲近。
作为班主任，我很好地配合学校做好班风学风建设、学生党建和基层组织建设、学生工作队伍建设;并在做学生工作时坚持学生的主体性，树立“教育、管理、服务”三者有机结合，做到对学生要以“耐心、爱心、知心、细心、虑心”。
本学期，配合学校学生处与学院积极完成困难生的资助评定工作、2019~2019学年的争先创优评比工作。
同时在学校进行文明校园评比时，给学生召开主题班会，以学校荣誉为荣，动员学生做好自已的本职工作，为争文明校园做出自已的努力。
班主任工作经验总结汇总5篇
班主任工作经验总结汇总5篇在这给大家整理了一些班主任工作经验总结，就让我们一起来看看吧！班主任工作经验总结【篇1】时光似箭，日月如梭，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜。
一年级的孩子小，需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明。
可以这样说，一年级班主任是一个教师修炼耐性和爱心的最好机会，刚开始的时候真的是手忙脚乱，但是经过一次次的锻炼，我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情，懂得了用心爱学生，尽我所能引导他们，让他们在关爱中健康成长。
经过这一学期的学习和锻炼，我在班主任工作上有了一些粗浅的认识，也有了一些深切、真实的体会，现将一学期以来的班级工作情况总结如下：对任何人来说，从小培养良好的习惯都非常重要。
因此对于一年级的孩子来说，培养习惯是重中之重。
通过开学一周的集中训练以及学校每周的“谦谦小君子” 、“三检周一”等活动，在本学期孩子们逐渐养成了文明、卫生的好习惯。
脚下的废纸少了，弯腰捡垃圾的多了，尤其是在吃完午饭后会主动的拿出湿巾擦一擦自己所在的位置。
在平时的学习生活中我也注重引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，做到“不以善小而不为，不以恶小而为之”。
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。
工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。
为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察,好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，每周更有一次书面的表扬信作为奖励，孩子们每每拿着表扬信脸上不仅仅是喜悦，更有一份成功的自信。
我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。
教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。
优秀班主任工作经验总结通用10篇
优秀班主任工作经验总结通用10篇班主任工作中既要有宏观的群体管理，工作更要细致的落实到位。
今天店铺给大家为您整理了优秀班主任工作经验总结通用10篇，希望对大家有所帮助。
优秀班主任工作经验总结1班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。
在工作中我倾注了自己全部的精力和爱心，学期末，细细回顾，我们班在班风和学生品德方面有了很大的收获，我在班级建设方面的具体做法总结如下：一、创建和谐、积极向上的班风。
一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。
我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。
我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。
在平常的工作生活中，我也时刻注意培养学生的集体荣誉感，建立小组并使用小组捆绑式的奖励方式。
在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的行为习惯。
小学时期，是培养学生良好的行为习惯最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。
在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。
要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。
一年级的孩子年龄小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练,也不一定做到。
因此从开学起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。
有的同学做错了,就让他们重做一次,两次......不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而批评,应真诚地鼓励他们树立信心去做好用自己的行为给他们树立榜样。
对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯这方面是非常优秀的。
三、耐心教育,运用小技巧去教育孩子。
爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。
班主任工作总结(精选10篇)
班主任工作总结(精选10篇)班主任工作总结1时间过得真快，一学期又过去了，做班主任的点点滴滴在我脑海中萦绕，令人久久回味。
我热爱这份职业，所以我始终觉得快乐。
哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也是甜蜜的回忆。
期末临近，为了及时地总结经验教训，能够在新的学期中更好地开展各项工作，特将本学期班主任工作总结如下：一、观察细节，培养良好的习惯。
今年我带这个班时，无论课上课下，只要孩子们在学校的范围内，我都在用心地观察，了解孩子的动向：每次集会，我都坚持站在学生队伍的后面。
开学初，有的孩子会偷偷的往后瞅，看是不是有说话和做小动作的机会。
当他看到我的目光时，我用眼神告诉他—你没有机会；每次放学，我总是带队把他们送到大门外，培养他们不说话、规规矩矩出校园的习惯；自习课上，我很少坐在座位上看作业、备课或做其他事情，总是在学生身边，他们哪里遇到了问题，我会随时帮他解决，也给学生们随时提问的机会，让他们养成不懂就问的习惯。
虽然牺牲了我个人的时间，但是学生在我的关注下养成了良好的行为习惯。
现在即使我有事情不在教室，他们也和往常一样守纪律。
在班级管理方面，我还加强班干部的培养，让他们成为我得力的小助手。
班上的许多工作我都交给他们去做，我充分信任他们，相信他们能做好。
但是我并不袒护他们。
班干部犯了错误或处理事情的方式不得当时，我会像对待其他同学一样指出错误。
并在适当的情况下婉转的提出我的意见。
他们总是虚心地接受并改正。
时间长了，他们既有了责任心也很讲究方法，帮助我处理了很多事情，也增强了班集体的凝聚力。
教育是细节的教育，从一点一滴做起，作为一个班主任，我时时注意学生的变化，一个眼神，一句话语，一个手势。
看到学生的内心，走进他们那个童心世界。
也许孤独，他渴望温暖；遇到挫折，他需要鼓励；犯了错误，他希望包容；面对失败，他期望成功。
我都从细微之处加以体察。
努力为学生的成长贡献我的力量。
二、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。
班主任的工作经验总结范文7篇
班主任的工作经验总结范文7篇第1篇示例：作为班主任，我有幸担任这个重要的角色已经多年。
在这段时间里，我积累了丰富的工作经验，也遇到了各种各样的挑战。
在这篇文章中，我将总结一下我的工作经验，分享一些成功的经验和教训，希望对其他班主任有所帮助。
作为班主任，我认为最重要的是要真心关爱学生。
在学生处于青春期的这个敏感阶段，他们需要比以往任何时候都更多的关怀和支持。
我总是尽力倾听他们的心声，尊重他们的想法和感受，给予他们鼓励和帮助。
我会在班级里建立一个温暖、包容的环境，让每个学生都感受到自己的重要和被关心。
作为班主任，我常常要承担起教育和引导学生的责任。
在学习和生活中，学生们遇到各种问题和困难，需要我们及时给予指导和支持。
我会和他们一起制定学习计划，帮助他们解决学习上的难题；我会和他们一起探讨人生的意义和价值观，引导他们树立正确的人生观和世界观。
在这个过程中，我也在不断学习和提升自己，努力成为学生的榜样和引路人。
作为班主任，我也要和学生的家长保持密切的联系。
家长是学生成长中不可或缺的重要力量，他们对学生的教育和成长有着至关重要的影响。
我会定期与家长进行沟通，了解学生在家里的情况和家长的期望，共同努力帮助学生健康成长。
有时候，我还会向家长请教建议，听取他们的意见和建议，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。
作为班主任，我也经常要处理一些琐碎的事务和纠纷。
在班级里，经常会发生各种各样的矛盾和矛盾，需要我们及时予以解决。
我会尽力保持公正和客观，听取双方的意见，寻求一个公平合理的解决方案。
在处理纠纷的过程中，我也在帮助学生学会理性沟通和解决问题的能力，培养他们的团队合作和独立思考的能力。
作为班主任，我的工作经验是丰富而充实的。
通过多年的工作，我学会了如何与学生建立良好的关系，如何引导他们成长，如何和家长合作，如何处理各种琐碎的事务。
虽然工作中遇到了各种挑战和困难，但我始终怀着一颗热爱学生、热爱教育的心，坚定地走在教育的道路上。
班主任的教学工作经验总结(5篇)
班主任的教学工作经验总结(5篇)班主任的教学工作经验总结篇一有人说，班主任工作非常琐碎，和一个月十几元的班主任费极不相衬，但是我要说，如果没有当过班主任，就无法体会到当班主任的苦与乐，无法体会到学生们给你带来的感动。
八年来，我工作兢兢业业，一丝不苟，从最初的彷徨，到后的逐渐掌握一些方法，再到能够熟练驾御一个班集体，这其间所获得的精神财富，是多少金钱也买不到的。
下边，我简单回顾一下，我担任班主任工作中的情况，和点滴收获。
一、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索这里为什么要引用屈原的这句话呢?因为，我觉得班主任工作的方法是无穷的，道路也是漫长的，只有经过不懈的努力，吸取前人和同事的宝贵经验，才能将工作做得更好。
1、加强学生思想教育，养成良好的行为习惯。
自从上班以来，我共教了四个毕业班，给我印象最深的是，学生过了“六一”以后，思想明显发生变化，有的变得极为散漫，有的玩世不恭。
针对这些情况，我的做法是：六一儿童节刚过，我就给学生召开班会，明确下一阶段的任务，适当加大作业量，适当延长学生在校时间，给学生造成一种紧张的气氛。
对极个别不听话的学生进行“严打”。
对发现的新的苗头，及时解决。
通过以上方式，在最后的阶段，我保证了学生的快乐、平安的学习和生活。
另外，要想掌握学生的思想动态，我做到和学生以诚相待，认真听取学生的心声。
六年级的学生，随着身体和心理的发展，自我意识已相当觉醒，所以，这学期，我认真听取学生意见，特别是班干部的意见，取得了不错的班级管理的效果。
2、安全工作常抓不懈从某个角度来说，安全工作是班级管理的一个重点，也是难点。
因为很多安全事故让人猝不及防。
但只要平时，师生安全意识不放松，是可以避免一些事故的发生的。
这学期，我主要在以下几个方面注意安全工作的开展。
学生上学放学时间不正常，要和家长及时取得联系;要求学生有事有病必须由家长亲自请假;我备有所有学生家长的联系电话，同时，将我的手机、宒电、学校电话告知所有家长，使现代化通讯手段为家校联系作出贡献。
班主任工作经验总结（精选5篇）
班主任工作经验总结班主任工作经验总结（精选5篇）时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。
大家知道工作总结的格式吗？以下是小编帮大家整理的班主任工作经验总结（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任工作经验总结1有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位，在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，经历一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的，是充实的，一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长的配合，班主任再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。
班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者，也应该是班级里的一员。
一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，与班主任有很大关系，这不仅要求班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理学生的能力和艺术。
近十年的班主任工作，我觉得最深的体会就是班主任工作要精细和务实管理，面向全体学生，面向全体学生的每一个方面，这样才能塑造良好的班风学风。
我就从“爱”、“细”和“严”三个方面说说我的班主任工作情况。
1、用爱感化学生教育家说：“爱是教育的前提，没有爱就没有教育。
”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等对待每一位学生，能够站在他们的角度去体会他们的内心感受，走进他们的情感世界，我班的六一节目：《学校就是我的家》，我就是要让学生感受到家的温暖，让所有孩子感受到与妈妈一样的爱，当时学生就对我说：“老师，妈妈，你既是老师，也是妈妈。
”我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱。
2、细处着手，工作更上一层楼学生的很多事情是不一定直观展现给老师的，要想及时全面地了解学生，平时就要注意观察学生的变化，这样才能更好地做好学生管理工作。
班主任工作与经验总结(8篇)
班主任工作与经验总结今天是我作为教师和学生生涯中收获最大的一天，县二高中的赵老师给我们上了一堂终身难忘的教育经验交流课。
赵老师的微笑深深的刻在我的脑海之中，她的乐观、向上、积极进取，她的真诚，她的对教育事业满腔的爱，她的用微笑让学生泪流满面的教育，她的眼中没有差生的的世界，她的天道酬勤的说法，都牢牢地铭记在我的心中。
我将把她作为自己前进的无穷动力，在她的言行的指导下，殚精竭虑为自己喜爱的教育事业奉献自己的所有。
似乎很久，具体说是从来没有被谁所做的报告感动的泪流满面，但是今天，我真的被感动了，被赵老师的人格魅力和无私地奉献感动了。
她很优秀。
在学校、在家庭中，她都是优秀的，最令我难忘的一句话是：我感到幸福不是因为得到的多了，而是我在乎的少了。
回想自己的生活，的确是这样，自己感觉到幸福的时候真的不是自己得到很多的时候，而是在乎的少的时候，和几个朋友一起吃饭时，我曾经说过这么多年来我感觉最幸福的时候是在新民农村租房子的那一年，听后朋友不解，女人真是没有办法理解，那时候什么都没有，现在有两套房子，有车，又有可爱懂事的儿子，怎么没有幸福感了呢而是整天焦虑，可能这就是现在在乎的多了的缘故。
在工作中，这么多年，我也付出了，也没图过什么回报，也没追求过名与利，但今天一听赵老师的报告，我才明白：我的付出与赵老师相比那真是天壤之别，我汗颜，我愧对“教师”这一称号，我没读过有关教育理论的名著，很久就想读，可就是因为懒惰，一拖再拖，本来这个假期想读了，但是睡懒觉了，其实很多想法我都有过，比如说考心理咨询师，我也想报名学了也想考了，可是就是懒惰，以为自己老了年龄大了什么都只是想一想，记得有此想法也是____的事，和赵老师一样的时间，但是人家做了，我只是想一想，“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。
”这话说的大概就是我这样的人吧!其中对我影响最大的就是赵老师把工作看做是一种享受，在她的眼中出题、判卷子、做学生的思想工作，都是一种享受，都能从中找到快乐，把学生当成自己的孩子去看待这话并不只是挂在她的嘴上，更是她的实际行动，关于学生每件事她都记得清清楚楚，每件案例，她信手拈来，可见她对教育的付出。
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班主任工作经验总结班主任在学校与学生的成长过程中都起着不可忽视的作用，班主任的工作对学生的身心成长发生影响，这种影响应该是积极的，班主任工作才是有效的的工作。
作为班主任，不仅要教书，更重要的是育人。
我们力求把孩子教育成一个具有良好行为规范和良好心理素质的公民，我认为班主任首先应该做到关爱学生，马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。
”作为教师，只有热爱学生，教育才富有实效。
作为班主任要做到以下几点：一、了解学生。
关爱学生，首先要深入了解学生。
勤于深入学生的生活，在班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。
勤于观察，事事留心，时时注意，处处发现。
应当很好地了解自己的每一个学生。
怎样才算了解儿童呢？了解他的健康状况。
熟悉他们的父母，留心观察学生的一举一动，了解他们的身体情况，根据儿童的健康情况，对每一个学生要采取个别对待的态度，而且要采取一系列不同的保护、爱惜和增强健康的措施。
一年级的教师们要把学生的家长召集起来，跟他们谈谈，知道儿童在家里的生活情况，家长在家庭里应当和孩子保持怎样的相互关系，才有利于形成儿童良好的道德和心理品质。
老师要读懂每一个孩子的故事，陶行之说：“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生。
”所谓的“会变小孩子”，就是用儿童的眼光去感受童心。
“一个真正的教育者，总是有着纯真的童心，并能够用儿童的眼睛去观察，用儿童的听觉去倾听，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的大脑去思考，用儿童的感情去热爱……”因此，陶行之还有一段让人豁然开朗的话：“您不可轻视小孩子的情感！他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万元的慷慨，他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇，讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会去打德国一般的呕气，他受了你盛怒之下的鞭鞑连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖．他写字想得双圈没得着，仿佛是侯选总统落了选取一样的失意，他想你抱他一会儿而你您偏又去抱了别的孩子，好比是一个爱人被夺去一般的伤心．”二、注重德育现在学生思想道德存在很多问题：1、重智育、轻德育。
学校、家庭、社会对学生最看重的是分数，只要学生考出了好成绩，学校就完成了任务，老师也会得到好评价，“三好学生”的评选，条件是“德、智、体、美、劳”全面发展，但实际上起决定作用的是分数，2、注重知识的讲授，忽略能力的培养。
学校对学生的教育重点是知识传授，学生懂得的道理一大堆，但爱劳动的学生大部分是差生、中等生，优生自认为学习好，得到老师的认可，不屑于劳动。
3、重课堂教学，轻能力实践，由于怕出安全问题，教学大多是在课堂完成的。
在德育工作上，学生是一知半解，不能将知识传授与行为养成密切结合起来，现在的语文，教材大部分是记叙文和诗歌，都含有积极健康的思想内容，反映高尚的素质，情节生动，语言活泼，极有感染力。
富有时代气息、人文色彩和情感因素，如《我多想去看看》，表现了少年儿童对祖国的热爱，《自己去吧》体现了对独生子女主动锻炼、大胆实践的企盼，《借生日》、《平平搭积木》赞扬了儿童关爱他人，敬爱父母的美好心灵，《借生日》这篇课文结束后我问学生，你们过过生日没有，你们知道自己的爸爸和妈妈的生日么？只有及少数的学生举了手，我问他们学了课文后该怎么办，他们激动地说要他们也要给爹妈过生日。
也许在他们心里想，原来我也可以给爸妈过生日呀。
《爷爷和小树》蕴含着保护环境，人与自然和谐相处的教育关系。
所以教材可以很好的陶冶他们的情操，形成正确的思想，培养学生明辨是非的能力。
三、学业进步班主任要关爱学生的学业进步。
作为班主任首先要把自己所教的学科成绩抓好，培养学生的学习兴趣，良好的学习习惯，科学的学习方法，在推动学业进步的过程中，分层学习，对不同的学生提不同的要求，让他们都有各自的成就感。
同时，要成为各门学科的促进者，不占用其它课的时间，让学生认识到其它学科的重要性，协助其他任课老师共同解决学生出现的问题。
爱学生，应是爱每一个学生，对学生不论成绩好坏，应一视同仁。
好学生固然可爱，，学习及其它方面暂时落后的学生更需要爱，。
因为他们极易产生自卑感。
，如果我们当老师的再忽视，、歧视他们，，很容易造成他们破罐子破摔，。
这对学生和我们的工作都很不利，。
相反，我们如果给予更多的关切和爱护，，那就是雪中送炭。
这就会有效地调动他们学习和生活的积极性，，一切就会形成良性循环。
四、心灵成长在今天,由于孩子学习竞争日益激烈,学习内容的增多,能力要求的提高,他们所产生的心理压力也越来越大,而这些往往被我们忽视。
儿童成长过程中的心理问题，主要表现在以下几个方面：1、课外补习的更多安排，2、学习生活中的竞争，3、家长，老师的期望过高，4、班级中的后进生，5、心胸的狭窄上述种种不良心理严重影响了学生的健康成长。
作为班主任,我们要不仅要提高学生学习的积极性和自觉性，而且要注意加强学生心理健康教育，以培养学生对环境的适应能力。
加强与家长的联系，对每一个学生的心理状态细心观察，及时"治疗"（一）与家长的沟通许多家长都对孩子的物质生活和学习成绩较为关注，而对他们心灵的成长却很少顾及，也正是这种忽视，导致了孩子们小小年龄便承受起与年龄不符的压力。
直到孩子出现了某种心理疾病或心理障碍后，家长们才意识到自己的错误。
关注心灵从沟通开始,日常生活中，很多父母没有意识到孩子幼小心灵的丰富。
老师要多和家长沟通,班主任要争取家长的支持，共同做好孩子的思想疏通工作.在实际工作中，可以利用开家长会形式，就孩子们共同的问题与家长进行双向交流，以便互相了解学生的思想动态，相互配合；也可以家访，个别谈话，就学生的个别的问题进行交流，找出病因，密切合作。
班主任要真诚地和家长沟通，才能密切地合作，减少教育的盲目性，提高教育效果。
（二）、老师的疏导1、随时留心观察学生的异常言行班主任要根据每个学生的情绪变化和行为举止推测其内心的变化，多和学生谈心，让学生能对老师说说心里话。
这样我们可以根据学生个体的差异，因材施教。
2、用儿童的眼睛看世界。
在学生的眼里，老师往往以教育者的身份出现，当学生碰到麻烦时，他首先想到的是同学，在老师面前，学生的心灵很难敞开，也很难沟通，学生产生的心理问题，得不到正确的疏导。
学生也是有尊严的，班主任要维护学生的尊严，相信每个学生，检讨自己的不当行为，向学生认错，认同学生独特的体验，不要用成人的眼光扼杀儿童独有的思维。
我们教师不能摆架子，只有“蹲下来”听取学生的意见，尊重学生的意见和建议，对他们充分地加以信任，这样学生才会把心里话告诉你，他们才会没完没了地向你倾吐心中的郁闷不快。
多跟学生进行情感交流，使学生感受到老师同学的关心，他们就不会自卑，孤僻，忧郁。
“怎样的家长，怎样的家庭氛围，就会造就出怎样的孩子。
”对于老师来说，也是同样的道理，怎样的学习气氛，就会造就出怎样的学生。
“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗；如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责；如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞；如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感。
如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心；如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱；如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨；如果一个孩子生活在真诚之中，他就学会了头脑平静地生活；如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标；如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了真理和公正。
”3、开展丰富多彩的活动，丰富学生的精神生活班主任组织一些丰富的文化活动，丰富学生的业余生活，如兴趣小组活动，社会实践等，使学生在活动中培养兴趣，发展特长，陶冶情操，开阔眼界，最大限度地满足儿童的心理需要，为学生生动活泼、健康地成长提供广阔的空间。
五、热爱劳动我们要紧密联系德育、智育、美育来看待劳动教育。
劳动是每一个公民的光荣职责。
热爱劳动是一种高尚的道德品质，是小学阶段教育的重要任务之一。
实施素质教育，教育由应试教育向素质教育转变已成为我国教育改革的趋势，小学开设了劳动课，它对于培养学生热爱劳动，既能动脑，又能动手，在，在德、智、体、美、劳诸方面和谐发展，成为有理想、有道德、有文化的社会主义公民和建设人才，具有十分重要的意义。
教育者要善于激发学生的荣誉感，教育他们端庄正派，自己尊重自己。
?? 上课——这是所有学生都必须从事的脑力劳动。
但是在培养劳动者的工作中，还有极其重要的一点，就是要使每一个学生都有上课以外的个人的智力兴趣和爱好。
我们认为，只有在这样的情况下教育者才是完成了自己的崇高使命，就是真真正正地使每一个少年、青年都在书籍和思想的世界里过着他个人的充满激情和欢乐的丰富的生活，使每一个学生都能全神贯注地迷恋于一种艰巨而激动人心的脑力劳动，——而劳动教育的最深的根源也正在于此。
学校要转变教育观念，家长也要转变观念，现在的儿童，大多是独生子女，家长对孩子呵护备至，不让小孩子做一点家务事，在学校随处可见家长背着书包；一年级学生的家长在帮自己的孩子扫地，学生大多生活处理能力差，甚至于不会系鞋带，衣服脏了不会洗，地脏了不会扫，因此，学校要转变教育观念，命学生从小认识劳动的意义，养成劳动习惯。
那么怎样进行劳动教育呢？首先，班主任要充分利用班会课，开展一些关于热爱劳动的班会课，讲清劳动能创造财富，没有劳动就不能生活，热爱劳动是一种美德，培养学生的劳动观点，。
其次，在劳动课上，既要重视对学生进行劳动教育，又要对学生进行实际锻炼和训练，把理论和实践结合起来，根据学校的规定要求，每天中午对室内外要进行清扫，下午进行彻底清扫，每周五进行大扫除。
组织学生参加劳动，训练劳动技能，低年级教师要不听他的话学生进行清洁，教会学生最基本，最简单的劳动程序。
再次，教师要教育学生不乱丢垃圾，养成垃圾进果皮箱的好习惯。
在家也要爱劳动，做些力所能及的家务，自己洗被子，自己洗脚，收拾自己的房间，洗碗筷。
六、做好班主任工作总结通过总结要明确做得好的地方和不足之处，吸取经验，努力使今后的工作更加完善。
当班主任公正地爱每一个学生，平等地对待每一个学生，宽容地看待每一个学生时，学生才会尊敬老师，教育工作才会达到事半功倍的效果。