水资源的合理利用ppt(新人教版)PPT课件

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人教版必修一3.3水资源的合理利用(公开课)(共32张PPT)

人教版必修一3.3水资源的合理利用(公开课)(共32张PPT)
况,且符合可持续发展原则的措施有 (D)
A.增加地下水的开采量 B.缩减农田面积以降低农业用水总量 C.直接利用工业和生活污水灌溉 D.推广喷灌、滴灌,发展节水农业
2、2001年我国北京等许多城市都提高了用水价格,
其主要目的是
(A、B)
A 促进节约用水
B 与国际水价接轨
C 国家税收
D 增加地方财政收入
(1)农业生产对水资源的需求量很大, 以色列的自然环境适合发展农业生产吗?
不适合 (2)以色列是如何把水资源由“少”变“多” 的?开源:海水淡化
节流:发展滴灌技术,提高水资源的利用效率
(3)从以色列发展农业的奇迹中,我们可以 得到什么启示?
我们看到了科学技术的力量
案例2: 咸海的忧虑
世界范围 的水危机 后果
北京市是一个资源性缺水城市,而且近几年无法有根 本性改变。据此回答以下两题
3、北京市缺水的原因 ( A、B、C、D )
A、地表径流少 B、过量开采地下水 C、水污染严重 D、人口增长,经济发展,用水 量大。
4、下列几项措施可以合理、有效缓解北京市缺水状 况的有 (A、B、C、D、E )
A节约用水
B提高水价
跨流域调水
返回
严重的水污染
水污染—
600

水 500 排
放 量
400
300
我国污水排放量统计与预测
200 100
0
排放总量 工业废水 生活污水
年份 返 回
返回
不要让我们的眼泪成为 最后一滴水!
作业:
新学案P81-85 地理填充图册 P21-22
练习
1、目前能缓解华北平原春旱期用水紧张状
5.我国的水资源分布

人教版高中地理必修一3.3水资源合理利用 (共42张PPT)

人教版高中地理必修一3.3水资源合理利用 (共42张PPT)

1.地球表面大约71%被水覆盖,为什么世界上有 些地方还会闹“水荒”?
提示: (1)地球上有96.53%的水量为海洋水,属 咸水,不能大规模的直接利用;(2)人们可以利用的 是陆地淡水资源;而陆地淡水的主体又是分布在高 纬和高山地区的冰川,不易利用;(3)水资源的时空 分布极不均匀;(4)在利用中存在严重的污染和浪费 现象。
第三节 水资源的合理利用
没有 明确 的要 求
1.了解水资源的概念以及衡量水资源 的具体指标,并学会用图表资料说明全 球及我国水资源时空分布不均的特点及 形成原因。 2.理解随着生产力的不断发展,水资 源数量、质量对人类社会发展的重要意 义。 3.了解水资源可持续利用的基本措施 和方法,树立珍惜和保护水资源的意识。
<800
较少 径流
在水源充 足的地方
季节变 化大,
不发 达
量小 小规模种 汛期很
植水稻 短
2.阅读下列材料,回答问题。
材料一 世界最主要的文明发祥地有:中国的黄河流域, 印度的恒河流域,埃及的尼罗河谷地,西亚的两河流域。
材料二 下图为水资源利用的进步。
(1)世界主要文明发祥地多分布在 ________________地区,原因是 ___________________________________________ _____________________________
(4)当前水资源质量面临的最主要的威胁是
________________________________________________ ________________________。
(5)从材料二的三幅图来看,水资源数量和质量发生变化 的根本原因是________。
解析: 本题主要考查水资源的数量和质量对人类社会 的重大影响,水资源数量和质量发生的变化及原因。

水资源的合理利用ppt(新人教版)课件

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水资源的合理利用ppt(新人教版)课件教育实习教案金太阳新课标资源网第三章第三节水资源的合理利用荆门市沙洋中学严小玲【学情分析】教材在此部分第一次呈现人地关系的本质,然而此时学生的自然地理知识体系尚未建立,要求学生以辩证、发展的观点认识“人—水”关系,从生产力发展的角度分析水资源数量、质量与人类生存与发展的关系,实现知识向观念的升华,此任务实在艰巨。

为此,我们可以依据生动而寓意深刻的实例,从分析不同发展阶段人类对水资源的利用程度的变化入手,归纳这些变化对人类活动空间分布的影响,从而实现从地理角度诠释自然资源数量、质量对人类生存和发展的影响。

水资源合理利用是建立和谐人-水关系的要求,学生对水资源的稀缺性、重要性有较多的了解,能够举出相应的例子予以说明。

通过水循环知识的学习,学生也能够分析不同地域水资源的基本状况,这就具备了让学生探讨这些问题的知识基础。

【教学目标】1、知识与技能(1)、理解水资源的概念和衡量水资源丰歉的主要指标;(2)、运用图说明我国和世界水资源时空分布特征;(3)、分析课本图3.11,归纳得出生产力水平提高一方面使得自然(水)资源的重要程度不断提升,另一方面又降低自然(水)资源对人类活动的限制程度。

(4)、分析水资源紧张的原因,思考合理利用自然(水)资源的措施。

2、过程与方法(1)、通过阅读有关资料和图片,培养学生的读图分析能力。

(2)、通过思考题和案例分析,培养学生思维方式,挖掘学生潜力,激发学生的求知精神。

(3)、通过开展小组合作活动,培养学生实践能力和创新能力。

3、情感态度与价值观(1)、树立资源利用的可持续发展观点;(2)、增强学生自然(水)资源的忧患意识,树立科学的资源观,养成节?牧己孟肮摺?【教学重点】1、不同生产力条件下,资源质量、数量对人类生存与发展的影响。

2、合理利用自然(水)资源的措施。

【教学难点】生产力发展,自然(水)资源对人类活动的重要程度提升与限制程度降低的辩证关系。

水资源的合理利用(新人教版)精品PPT教学课件

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1.读教材P61世界各大洲的水资源图,分析如何衡量一个国家和地区的水资 源丰歉程度?它和什么因素有关?
提示:(1)衡量一个国家和地区的水资源丰歉程度的指标:多年平均径流总 量。 (2)影响因素:降水量和蒸发量。
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下图为除南极洲之外的各大洲降水量、蒸发量和径流量对比图,分析 回答下列问题。
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(1)各大洲径流量的大小取决于_______和_______的关系。 (2)图中江河径流量最多的是_______洲,占第二位的是________洲,最少的 是________洲。(填名称) (3)从图中可见,C的降水量比D多,但径流量不及D,原因是________。 (4)B的径流量比大洋洲多,但人均径流量比大洋洲少,原因是________。
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水资源是可再生的,是取之不尽,用之不竭的 这种说法是错误的。这应从正反两方面来加以辩证地认识:水资源处于不 断循环更新状态,从这一意义上讲水资源是可更新资源,是可以永续利用 的;而在一定的空间与时间范围内,水资源是有限的,如果人类用水量超 过了水循环更新的速度,或者水资源遭受污染,就会造成缺水或水质型缺 水,因此水资源并不是“取之不尽,用之不竭”的。
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2.结合教材P63活动,探究科学技术对水资源利用的影响。 (1)以色列自然环境有何特点?这样的自然环境对农业生产有何影响? 提示:大部分是荒漠,水资源奇缺。这样的环境不利于农业发展。
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必修一3.3水资源合理利用(共26张PPT)

必修一3.3水资源合理利用(共26张PPT)
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3第 地球上的水
节 水资源的合理利用
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一、水资源及其分布
3、我国水资源的分布:时空不均 (1)空间分布:东多西少,南多北少; (2)时间分布:夏秋多,冬春少。
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一、水资源及其分布
1、水资源的概念 ①广义的水资源:指水圈
内所有的水。
②狭义的水资源:陆地上 的淡水资源。
③容易利用的水资源:河 流水、淡水湖泊水、浅层地 下水等。占全球7/100000
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二、水资源与人类社会
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二、水资源与人类社会
1、水资源的空间分布对人类的影响 ①水资源的数量影响经济活动的规模

人教版必修一第三节水资源的合理利用优秀ppt课件

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人教版必修一 第三章第三节 水资源的合理利用(共60张PPT)
二、水资源与人类社会
科技较落后时代: 人们主要利用地表上的河湖水
世界上最早出现城市的地区
16:32
人教版必修一 第三章第三节 水资源的合理利用(共60张PPT)
河流中下游平原地区 1)水源充足、 2)地形平坦, 3)土壤肥沃,便于农耕, 4)有利于交通联系
我们要的到底是什么样的水?
16:31
人教版必修一第第三三节章水第资三源节的合水理资利源用的优合秀理p利pt用课(件共60张PPT)
人教版必修一第第三三节章水第资三源节的合水理资利源用的优合秀理p利pt用课(件共60张PPT)
一、水资源及其分布
1、水资源概念
广义----水圈内的水体总量 狭义----陆地上的淡水资源
咸 海 的 忧 虑
16:32
三、合理利用水资源
昔日的咸海,如今已经成了一 个干涸的盆地
曾经活跃在咸海湖面的渔船, 如今只能“站”在地上了
咸海为什么会遭到这样的命运呢?
16:32
16:32
三、合理利用水资源
(1)造成咸海面积缩小 的因素有哪两方面?
自然原因与人为原因
(2)咸海面积来断减少 产生了哪些问题?
(2)世界水资源空间 地区 分布特点 差异 明显
原因:降水的时间空间分布不均 大洲: 亚洲、南美洲、北美洲 、 非洲欧洲、南极洲、大洋洲
表现:
(3)世界水资源地区分布规律
国家 :巴西、俄罗斯、加拿大、 美国、印尼、中国、印度
降水量大,水循环活跃的地区,水资源丰富
降水量小 ,水循环不活跃的地区,水资源 贫乏
三、合理利用水资源 “农夫山泉”被曝多处 水源地受污染 ,其产品 质量受到质疑。

《水资源的合理利用》精品PPT课件

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“学以致用”
我国西北地区与以色列比较, 有哪些经 验可以借鉴?
归纳主要有这几个方面: ①依靠科学技术的进步发展节水农业,如利用先进 的灌溉技术来节水 ②依靠水资源的循环利用节水 ③通过人工增雨 ④积极开展咸水淡化研究
阅读合理利用水资源,思考:
1、人类面临的水资源危机表现在什么方面? 2、合理利用水资源的措施是什么?
21世纪公益广告词:
“不要让我们的眼泪成为最后一滴 水!”
第三章 地球上的水
第三节 水资源的合理利用
学习目标: 1、了解水资源的类型和分布状况。 2、了解水资源与人类社会的关系。 3、从开源与节流两个方面说明怎样 合理利用水资源。
请同学们带着下面问题阅读教材P61-63页。 1、水资源的概念,人类比较容易利用的淡水 资源有哪些?
2. 水资源的持续利用
⑴ 开源措施: “五水” ①修筑水库:水的时间分配不均 ②开渠引水实行跨流域调水:水的空间分布不均
③合理开发和提取地下水 ④海水淡化
⑤人工增雨
人口增长和经济发展需水量增加
⑵ 节流措施:“三提高”
①加强宣传教育,提高公民节水意识 城市节水
②重视改进农业灌溉技术
农业节水
③提高工业用水的重复利用率
(3)按自然条件,上海理应不会出现严重的水资源短缺问题。 但据目前的统计数据:上海的人均淡水资源拥有量现在仅为 145 立方米,远远低于全国人均 2350 立方米(世界人均 8840 立方米) 的水平,全国排名也是在 20 位以下。上海成为一个典型的缺水城 市。回答下列问题。
①为什么说按自然条件,上海理应不会出现严重的水资源短 缺问题?
4.我国的水资源分布
(1)数量上总: 量丰富,人均不足 (2)分布不均 :

人教.1.3.3.水资源的合理利用ppt课件

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②全球气候变暖,蒸发量大,江河径流量下降
③人口急剧增长,工农业及生活用水增长过快
④世界上的水资源总量不足
⑤水资源时空分布不均A. ①②④ B. ②③⑤ C. ②③④ D. ①③⑤
5.阅读下列材料,分析下列问题。近几十年来,水资源不足已成为影响许多国家经济发展的严重障碍,甚至危及到国家的安全和民族的生存。
咸海的忧虑至2014年冬,咸海基本干涸
水资源的数量、质量与地区经济活动的关系
影响经济活动的规模
影响经济活动的效益
不同生产力条件下人类对水资源的开发程度
主要利用
河流水淡水湖泊水
开发利用地下水
还开发了海水淡化
合理利用水资源
我国的水资源利用现状
水量型缺水
水质型缺水
如何应对水资源危机
合理开发地下水修筑水库开渠引水海水淡化人工增雨
咸海的主要补给水源是高矿化度升高,水生生物减少,周围土地荒漠化加剧,生态环境恶化。
结合材料,探究下列问题。
(1)除材料三图示之外,你还有哪些合理利用或保护水资源的措施?
①提高人口素质,加强法制管理,提高人们的节水意识②防治水污染③保护生态,增强涵养水源能力④水费改革,统一调配,提高利用率
3. 2000多年前,罗马人建造的蓬迪加尔输水渠,利用的水资源可能是A. 深层地下水 B. 冰雪融水C. 海水 D. 地表河湖水
4. 在人类面临的各种资源危机中,淡水危机是其中之一。据预测,到2025年,全世界2/3的人口将生活在缺水状态中。目前世界普遍感到用水紧张的原因是①环境污染严重,水质下降
材料三 生活当中合理利用水资源对解决水资源短缺很有帮助,如下图:
2014年3月22日是第二十二届“世界水日”,3月22~28日是第二十七届“中国水周”。今年的宣传主题为“加强河湖管理,建设水生态文明”。据此回答1~2题。

新人教版《水资源的合理利用》精品ppt课件1

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图表分析 合作探究
水资源的分布规律:降水量大、水循环活跃的 地区,水资源丰富;降水量小、水循环不活跃 的地区,水资源贫乏。
图表分析 合作探究
图表分析 合作探究
我国水资源的分布特点
空间分布 时间分布
东多西少,南多北少 夏秋多,冬春少
原因:降水量的时空分布不均
空间:降水量从东南沿海向西北内陆递减
时间:我国大部分地区是季风气候,降水 集中在夏秋季节
提出问题 引导推测 解决问题
启发式教
三、说教法与学法
自主学习 合作探究 迁移应用
探究式学
四、说教学程序
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情境导入 引发思考
2
自主学习 获取新知
3
图表分析 合作探究
4
知识拓展 学以致用
情境导入 引发思考
情境导入 引发思考
水很重要吗? 我们需要节约水吗? 海洋里不是有很多水吗? 我们很缺水吗? 我们家好像从不缺水呀?
水资源的合理利用
说课 说教材
说课
说学情
教学 程序
教法 学法
说教材
教材地位及作用 教学目标
教学重点和难点
教材地位及作用
教学目标

知识与技能


学 目
过程与方法

了解水资源的概念及时空分布 特点 理解我国水资源现状及我国解 决水资源问题的对策
利用图表资料分析说明全球和 我国水资源时空分布特点
情感、态度与价值观
倡导节约水资源 树立科学的资源观
教学重点和难点
二、说学情
学情分析
知识基础 对水资源有一定了解,对水资 源的时空分布不难理解;但对 水资源的合理利用还没形成完
整的综合利用的思想
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1.了解水资源的概念以及衡量水资源的具体指标。 2.学会运用图表资料说明全球和我国水资源时空 分布不均。
3.认识到随着生产力的不断发展,水资源的数量、 质量对人类的发展意义重大。
4.树立珍惜和保护水资源的意识,懂得水资源可 持续利用的基本策略。
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1.水资源的时空分布。 2.水资源短缺的原因及解决措施。
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52020年10月2日 Nhomakorabea6
1.读教材P61世界各大洲的水资源图,分析如何衡量一个国家和地区的水资 源丰歉程度?它和什么因素有关?
提示:(1)衡量一个国家和地区的水资源丰歉程度的指标:多年平均径流总 量。 (2)影响因素:降水量和蒸发量。
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2.结合教材P63活动,探究科学技术对水资源利用的影响。 (1)以色列自然环境有何特点?这样的自然环境对农业生产有何影响? 提示:大部分是荒漠,水资源奇缺。这样的环境不利于农业发展。
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【思路点拨】本题考查学生的读图能力。径流量等于降水量减去蒸发量。 根据图例可以直接从图中一一读出。依据各洲的水资源多寡可判断A为亚 洲,B为欧洲,C为非洲,D为北美洲。非洲和北美洲相比,热带面积广大, 气温高,蒸发量大;而北美洲绝大部分位于北温带,气温低,蒸发量小。 欧洲是人口稠密区,大洋洲是人口稀少区,虽然欧洲径流量大,但由于人 口多,所以人均径流量少于大洋洲。
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2.探究我国水资源时空分布特点及其成因。 提示:特点:我国水资源分布很不均衡。从地区分布看,我国南方水多, 北方水少;东部水多西部水少。从时间分配上看,我国夏秋降水多,冬春 降水少。 原因:(1)东部为季风区,西部为非季风区,东部降水量多,西部降水量少, 受海洋气流影响,降水量由东向西逐渐减少。(2)东部地区受夏季风影响, 南方雨季长,北方雨季短,降水量南多北少。(3)受季风气候影响,夏秋多 雨,冬春少雨,降水变率大。
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(3)水资源时空分布规律是怎样的? 提示:水资源时空分布不均匀。时间上,水资源季节、年际变化大;空间 上,各大洲国家水资源总量不同。 (4)试分析降水量、径流量时空分布规律与水资源时空分布规律有何联系? 提示:降水量、径流量的时空分布不均导致了水资源的时空分布不均衡。
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分析某区域水资源分布特点的方法 水资源的空间分布与降水量的空间分布基本一致,因此分析某区域水资源 的分布特点,只要掌握了该区域降水分布特点,问题就迎刃而解。
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【规范解答】(1)降水量 蒸发量 (2)亚 南美 大洋 (3)非洲热带地区面积广大,气温高,蒸发量大;而北美洲大部分在北温带, 气温较低,蒸发量小 (4)欧洲人口比大洋洲多
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1.华北地区是我国水资源最短缺的地区,试分析原因,并提出解决问题的合 理化建议。 提示:华北地区缺水的原因既有自然原因又有人为原因。 自然原因:(1)华北地区年降水总量较少,河湖少,地表径流量小;(2)降水 集中在7、8月份,时间分布不均。 人为原因:(1)人口稠密,经济发达,需水量大;(2)水资源污染严重;(3)浪 费严重。 解决措施:开源方面:(1)合理开采地下水;(2)跨流域调水;(3)修建水库; (4)植树造林,涵养水源;(5)人工增雨等。 节流方面:(1)发展喷灌、滴灌等节水农业;(2)提高工业用水的重复利用率; (3)增强人们的节水意识等。
2020年10月2日
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水资源是可再生的,是取之不尽,用之不竭的 这种说法是错误的。这应从正反两方面来加以辩证地认识:水资源处于不 断循环更新状态,从这一意义上讲水资源是可更新资源,是可以永续利用 的;而在一定的空间与时间范围内,水资源是有限的,如果人类用水量超 过了水循环更新的速度,或者水资源遭受污染,就会造成缺水或水质型缺 水,因此水资源并不是“取之不尽,用之不竭”的。
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3.结合下列问题分析降水量、径流量的时空分布规律与水资源的时空分布 规律有何联系?
(1)影响降水量、径流量时空分布的因素有哪些? 提示:太阳辐射、大气环流、海陆分布、地形、人类活动。 (2)降水量、径流量时空分布规律是怎样的? 提示:降水量、径流量的时空分布不均匀。
2020年10月2日
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1.我国水资源的基本特点 (1)水资源总量丰富,居世界第六位,但人均拥有量少。 (2)水资源时空分布极不均匀。 (3)水资源与人口、耕地的分布不匹配。
2020年10月2日
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2.决定水资源总量大小的两个因素 一是区域面积,一般来说区域面积越大,集水范围越大,水资源总量越大; 二是区域内降水量越多,径流量越大,水循环越活跃,水资源总量越大。
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一、水资源及其分布 1.水资源 (1)概念 (2)较易利用的淡水资源 2.水资源的衡量指标 3.水资源的分布 (1)全球分布 (2)我国的分布
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1.总水量平衡 地球上的各种水体都处于不断的循环运动中,在其运动过程中全球总水量 在长时间范围内保持不变,说明整个水圈的水处于动态平衡状态。 2.保护水资源 在一定的时间和空间范围内,水资源是有限的,如果人类用水量超过了水 资源更新的数量,或者受到污染,就会造成水资源的枯竭,因此,一定要 保护好水资源。措施:一是合理利用,即利用量不能超过水的更新数量; 二是保护水质,免受污染,这样才能保证水资源的永续利用。
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下图为除南极洲之外的各大洲降水量、蒸发量和径流量对比图,分析 回答下列问题。
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(1)各大洲径流量的大小取决于_______和_______的关系。 (2)图中江河径流量最多的是_______洲,占第二位的是________洲,最少的 是________洲。(填名称) (3)从图中可见,C的降水量比D多,但径流量不及D,原因是________。 (4)B的径流量比大洋洲多,但人均径流量比大洋洲少,原因是________。
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