2019-201X年中考物理复习指导：要举一反三触类旁通-优秀word范文 (2页)
中考物理复习指导：要举一反三触类旁通
中考物理复习指导：要举一反三触类旁通2019年中考物理复习指导：要举一反三触类旁通中考在即，有关专家对物理的复习做出了提醒和指导。
专家一再提醒考生要重视基础知识的复习，更要高度地重视实验。
“跳出题海，注重解题方法总结。
不能仅满足于对试题答案的正确性上，参照《2019年长春市初中课程学习指导手册·物理》在考试题型与示例部分的分析中，给出的思路和方法，注意总结解决问题的方法，做到举一反三、触类旁通。
”朱宝环说。
“考生要注重规律和方法的总结与归纳，不要就题论题，不要满足于某一试题的答案的正确性，要在完成某一试题(或某一类试题)的基础上，进行恰当的回味与总结，寻找相应的规律、思路和方法，达到举一反三、触类旁通的境界。
”梁凤山说。
物理：淡化机械记忆考察对知识的理解和运用能力物理计算过程要简洁完整2019年的中考物理试题的命制，不会随意拓宽或加深。
因此，在总复习阶段要依据2019年考试说明的各章考试内容与要求，结合物理教材，把整个初中力学、电学、光学、热学四个板块的知识逐个复习，在心中形成整体结构和有机的联系，达到运用自如。
合理选择实验器材，明确相关实验操作和注意事项，准确表达实验现象和结论，对实验过程能做客观、正确的评估。
提高实验的分析能力。
能通过对实验操作过程中对现象的呈现或描述进行分析概括总结实验结论、通过异常现象找出错误操作、正确分析实验误差对实验结果的影响等，并能进行准确的表述。
强化实验拓展应用训练。
能对实验结论在实际生产生活中的应用进行举例及合理的解释。
专家提醒考生，平时训练时就压认真读题，提高审题能力。
在复习过程中，要能静下心来，沉着读题，通过认真读题，明确已知条件和隐含条件，明确待求的物理量，审好题是准确、科学答好题的前提。
在阶段考试中，要训练应试心理的适应力，消除紧张感。
优化答题技巧，合理安排答题顺序和时间。
2019年中考物理考前辅导-word范文 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==中考物理考前辅导【编者按】为了丰富同学们的学习生活，物理网中考频道为同学们搜集整理了中考物理复习指导：中考物理考前辅导，供大家参考，希望对大家有所帮助!中考物理考前辅导一、保持健康心态，勇敢面对中考中考的确很重要，但从事实上说，决定你能否进入理想的学校，并不是由中考所决定的，而是由你平时的学习情况决定的，因为中考的成绩是由你平时的学习成绩作基础的。
因此，中考时我们只要尽可能地发挥出自己平时的水平就是成功，不要对考试期望太高，奢望超常发挥。
每个考生一定要本着一颗红心，两手准备的平常心态，从容的走向考场，勇敢地面对考试。
二、考前注意事项1.合理饮食、合理睡眠。
2.充分熟悉考场环境。
比如厕所、水房、考场的位置，使自己迅速适应考试环境。
3.带好各种考试用品。
对单检查一遍，铅笔、钢笔、圆珠笔、水笔至少带两杆，橡皮、圆规、三角板、量角器、手表等，特别是准考证必须带齐,万一真的忘了，也别慌张，找送考的领导和老师解决。
另外，根据天气，要备好雨具等用品。
三、如何消除考试焦虑1、首先，要调整好考前的心态。
要坚信自己通过三年的学习，特别是本学期的总复习，已经较好地掌握了初中的知识。
我们尽管放下包袱，轻装上阵。
要反复地积极地暗示自己：我有实力,我能成功!我有实力,我能成功!2、克服焦虑情绪。
事实上，我们根本用不着焦虑。
因为，中考的试题都是我们在初中阶段学过的东西，不会超越我们的知识范围，最多就是转换了一个角度，或是要你用学过的知识去解答某种现象，只要你从容地、有序地打开你记忆的闸门，合理地、正确地运用你的知识，认真地、仔细地审视每一道题目，你是一定能圆满地解答的。
3、对自己的期望值不要过高。
在考试时，一心一意，全心全意地做自己的试卷，决不要去想什么其他的事，能考多少，就考多少。
【精编范文】201X中考物理复习指导-实用word文档 (2页)
【精编范文】201X中考物理复习指导-实用word文档本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==201X中考物理复习指导摘要：初三的时间非常紧张，既要完成新课程，又要全面系统的复习，同学们要注意物理学习时间的安排。
物理网整理了中考物理复习指导的相关内容，希望对大家的学习有所帮助。
人生的道路虽然很长，但关键的往往却只有几步，而初三就是这关键几步中的第一步。
我们只有迈好这一步，才能顺利通往人生的顶点。
所以在这一年，我们应加倍努力，努力决定自己未来的人生。
1.静心找问题。
初中升学考试物理内容大致分四部分：力学、电学、热学、光学，其中力学大约占40%，电学占35%，光热部分约占25%，中考的分值分配基本如此，而且中考难题比较集中，一般讲，光学、热学部分不出难题，难题出在力学和电学部分，那么我们的复习就不应平均分配时间，应将主要精力放在电学和力学方面。
由于每个学生的学习情况不同，成绩也就不同，所以在复习前必须明了自己在学习物理方面，知识缺陷主要在哪里，不能打无准备之仗。
例如，力、热、光、电各部分哪一部分自己没有学好，那么就重点复习这一部分。
如果你电学学的不错，并不意味电学中你就没有漏洞，如有的同学电学中就怕故障排除问题，那么这就是你的弱点，就应全部将这类题目多做，多分析直到学会为止。
有的同学就怕电功率综合题，那你就找出北京和全国中考试题中的电功率题加以强化训练，找规律，找方法，找思路，直到把它攻克炎止，总之精力和时间不可平均分配。
2.人之初，性本忘。
遗忘是所有人都存在的自然现象，两年所学物理都记住是不太容易的，所以在找出问题攻克难点的基础上还要照顾到面。
初中阶段二册书中有188个知识点，26个基本公式，23个重要实验，53个理解，因此应遵循一个原则：先死后活，不死不活，死去活来的原则，就是将这些知识点、公式、概念、规律该记的必须记住，记不住，根本谈不上灵活使用。
如何引导初中生进行物理学习知识举一反三(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
如何引导初中生进行物理学习知识举一反三第一篇范文：如何引导初中生进行物理学习知识举一反三物理是一门以实验为基础的自然科学，它通过研究自然界的现象和规律，揭示物质、能量、空间和时间之间的关系。
对于初中生而言，物理学习不仅是对新知识的探索，更是对思维方式的培养。
因此，作为教师，我们要善于引导初中生进行物理学习知识举一反三，激发他们的学习兴趣，培养他们的创新精神。
二、知识举一反三的内涵1.知识迁移：将已学的物理知识运用到新的情境中，形成新的知识结构。
2.思维拓展：从多个角度、多个层面去分析和解决问题，提高思维的灵活性和变通性。
3.创新能力：在原有知识的基础上，提出新的观点、方法和解决方案。
三、引导初中生进行物理学习知识举一反三的策略1.激发兴趣：通过生动有趣的实验、故事和实例，引发学生对物理现象的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2.注重基础知识：确保学生掌握扎实的物理基础知识，为知识迁移提供支撑。
3.培养观察力和思维能力：引导学生观察生活中的物理现象，培养他们的观察力；鼓励学生从不同角度思考问题，提高思维的灵活性和变通性。
4.创设问题情境：通过设置富有挑战性和启发性的问题，引导学生主动探究，培养他们的创新能力。
5.开展合作学习：鼓励学生之间相互讨论、交流，分享学习心得，形成良好的学习氛围。
6.注重实践与应用：组织学生进行实验、实践活动，将所学知识运用到实际生活中，提高知识的实践价值。
四、案例分析以人教版初中物理教材《力的作用》一课为例，我们可以这样引导学生进行知识举一反三：1.激发兴趣：通过讲解力的作用原理，让学生了解到力的神奇之处，引发他们的学习兴趣。
2.注重基础知识：讲解力的定义、作用效果等基础知识，为学生后面的知识迁移打下基础。
3.培养观察力和思维能力：让学生观察生活中力的作用现象，如拉、推、挤等，培养他们的观察力和思维能力。
4.创设问题情境：提出“为什么用力拉弹簧会变长？”等问题，引导学生主动探究力的作用原理。
如何引导初中生进行物理学习知识举一反三(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
如何引导初中生进行物理学习知识举一反三第一篇范文：如何引导初中生进行物理学习知识举一反三物理学习是初中生面临的一门重要学科，它不仅要求学生掌握基本概念和规律，还需要培养学生的思维能力和实践能力。
在这个过程中，引导学生进行物理学习知识的举一反三是一种有效的方法。
它可以帮助学生从具体的实例中提炼出物理规律，并将其应用到其他问题中，从而提高学生的物理素养和解决问题的能力。
二、什么是举一反三举一反三是一种学习方法，它指的是从一件事情类推而知道其他许多事情。
在物理学习中，举一反三就是从具体的物理现象或问题中提炼出物理规律，并将其应用到其他类似的问题中。
这种方法可以帮助学生更好地理解和掌握物理知识，提高解决问题的能力。
三、为什么要举一反三举一反三在物理学习中的重要性体现在以下几个方面：1.帮助学生理解物理规律：物理规律是描述物理现象和过程的一般性原理。
通过举一反三，学生可以从具体的实例中理解和掌握这些规律，从而更好地理解物理知识。
2.提高学生的思维能力：举一反三需要学生进行类比和推理，这有助于培养学生的思维能力和逻辑思维能力。
3.提高学生的解决问题的能力：在实际问题中，学生往往需要将所学的物理知识应用到新的情境中。
通过举一反三，学生可以更好地将物理规律应用到实际问题中，提高解决问题的能力。
四、如何引导学生进行举一反三1.教师示范：教师在进行物理教学时，可以先举一个实例，然后引导学生思考和总结其中的物理规律。
通过这个过程，学生可以学会如何从具体的实例中提炼出物理规律。
2.学生自主实践：学生可以自己找一些物理问题进行思考和尝试。
通过自主实践，学生可以更好地理解和掌握物理规律，并将其应用到其他问题中。
3.引导学生进行讨论和交流：学生之间可以进行物理问题的讨论和交流。
通过讨论和交流，学生可以相互启发和借鉴，从而更好地进行举一反三。
4.鼓励学生提问和质疑：学生可以对物理知识和规律进行提问和质疑。
通过提问和质疑，学生可以更深入地理解和掌握物理知识，从而更好地进行举一反三。
中考物理攻克难点知识并做到举一反三
中考物理攻克难点知识并做到举一反三物理作为中考科目之一，常常让很多学生感到头疼。
其中，一些难点知识更是挑战着学生的智商和耐心。
本文将探讨中考物理的难点知识，并提供攻克难点的方法，同时引导学生做到举一反三。
一、电学知识电学是中考物理中常见的一个难点知识点。
初中生常常对于电流、电压、电阻等概念混淆不清。
为了攻克这个难点，学生可以将这些概念与日常生活中的类比联系起来。
我们可以将电流看作水流，电压看作水压，电阻看作水管的阻力。
当水流通过一个水管时，水流的多少可以看作电流的大小；水流顺利通过水管而不泄露，则可以看作电路中电流的流动正常；而当水管存在较大的阻力时，水流通过会受到限制，可以类比为电阻较大的电路。
通过这样的类比，学生可以更好地理解电学知识，做到举一反三。
比如，当学生学习到串联电路与并联电路时，可以通过比喻来理解：串联电路就像水流通过一系列相连的水管，而并联电路则是水流分成多条管道同时流动。
这样的类比可以帮助学生更好地理解电路的特性。
二、光学知识光学是中考物理中的另一个难点。
尤其是在光的反射、折射以及镜子和透镜的应用方面，学生常常感到头疼。
为了攻克这个难点，学生可以通过实验进行观察和思考。
学生可以使用凸透镜和凹透镜进行实验，观察光线通过透镜后的现象。
通过对实验现象的观察和思考，学生可以发现透镜对光线的折射和聚焦的特性。
而关于镜子的反射，学生可以利用平面镜做反射实验，通过观察实验现象，体会镜中反射光线的规律。
通过实验观察和思考，学生可以更好地理解光学知识，做到举一反三。
比如，学生在学习到光的折射定律时，可以通过观察实验现象来理解光在不同介质中的传播规律；当学生学习到成像公式时，可以通过实验来观察镜子和透镜的成像特点。
三、力学知识力学是中考物理中的又一个难点。
力的合成、力的平衡和简单机械等知识对学生来说常常较为抽象。
为了攻克这个难点，学生可以通过生活中的例子进行理解。
学生可以借助日常的推拉物体的例子来理解力的合成和力的平衡。
初中物理教学方法的举一反三技巧(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中物理教学方法的举一反三技巧第一篇范文：初中物理教学方法的举一反三技巧在当今社会，科技日新月异，教育也在不断改革与创新。
特别是在初中物理教学领域，教师需要不断探索和尝试新的教学方法，以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。
举一反三是一种古老而又实用的教学方法，它可以帮助学生从典型案例中掌握物理规律，从而提高他们解决实际问题的能力。
本文将详细阐述初中物理教学方法的举一反三技巧。
一、案例选取与分析1.选取具有代表性的案例在初中物理教学中，教师应选择具有代表性的案例进行教学。
这些案例应涵盖本节课的主要知识点，以便学生通过案例学习掌握物理规律。
例如，在教授“力与运动”这一课时，可以选择“小车滑坡实验”作为典型案例。
2.分析案例中的物理规律教师在讲解案例时，要引导学生分析案例中的物理规律。
仍以“小车滑坡实验”为例，教师可以引导学生观察小车在不同坡度下的运动情况，探讨力与运动之间的关系。
二、引导学生进行类比与拓展1.引导学生进行类比在学生掌握案例中的物理规律后，教师应引导学生进行类比，将已学的知识应用到其他相关场景中。
以“小车滑坡实验”为例，学生可以尝试分析现实生活中的一些滑坡现象，如滑雪、滑板等。
2.拓展知识体系教师还可以引导学生对所学知识进行拓展，从而形成完整的知识体系。
以“小车滑坡实验”为例，学生可以进一步学习关于斜面、摩擦力等方面的知识，以加深对力与运动关系的理解。
三、实践与应用1.组织学生进行实验物理实验是检验学生掌握知识的重要手段。
教师可以组织学生进行实验，让学生亲身体验物理规律。
例如，让学生自己设计一个滑坡实验，观察不同坡度下小车的运动情况。
2.结合实际生活解决问题物理知识源于生活，也应用于生活。
教师可以引导学生运用所学知识解决实际问题。
例如，让学生分析日常生活中遇到的滑坡现象，并提出相应的解决办法。
四、总结与反思在教学过程中，教师应引导学生进行总结与反思，使学生对所学知识有更深刻的理解。
教师可以提出一些问题，引导学生思考：1.本次课程学习了哪些物理规律？2.这些规律如何应用于实际生活中？3.自己在学习过程中遇到了哪些困难？如何克服？通过总结与反思，学生可以更好地掌握所学知识，提高解决实际问题的能力。
如何在九年级物理中做到举一反三
如何在九年级物理中做到举一反三九年级物理是中学生学习的重要科目之一，它不仅仅是为了考试而学习，更是培养学生逻辑思维和解决问题能力的重要途径。
如何在九年级物理中做到举一反三，帮助学生更好地理解和运用所学知识，本文将从以下几个方面进行探讨。
一、理解基本原理，寻找共性规律学好物理首先要理解其基本原理，比如牛顿三大运动定律、能量守恒定律等。
通过理解这些基本原理，我们可以从宏观上抓住物理问题的本质，并且形成一种思维方式——寻找共性规律。
在解决物理问题时，我们可以将不同的问题抽象为同一类问题，找出它们的共性规律，从而更好地解决类似的问题。
比如，解决弹簧振子和摆锤的问题时，我们可以通过寻找它们的共性规律，即周期与振幅的关系，来推导出它们的数学表达式，从而解决具体的问题。
二、培养分析问题的能力，拓宽思维的广度在九年级物理中，我们经常会遇到一些复杂的物理问题。
要想做到举一反三，我们需要培养分析问题的能力，拓宽思维的广度。
在解决物理问题时，我们可以从多个角度去分析问题，从宏观到微观，从整体到局部，从而深入理解问题的本质。
同时，我们也可以借鉴其他学科的知识和方法，进行跨学科的思考和分析。
比如，在解决牛顿第二定律的问题时，我们可以借鉴数学中的求导思想，从速度与时间的关系出发，推导出物体的加速度。
三、注重实践和实验，提升问题解决能力物理是一门实践性很强的学科，只有通过实践和实验，我们才能更好地理解和运用所学知识。
在九年级物理中，我们可以通过进行实验来验证理论，寻找物理问题的解决方法。
在实验过程中，我们可以学习到很多实际操作的技巧和经验，同时也能培养我们观察和分析问题的能力。
通过实践和实验，我们可以更加深入地了解物理规律，并且将所学知识应用到实际问题中。
四、积极参与竞赛和科研活动，开拓视野除了在课堂上学习物理知识，我们还可以积极参与各种竞赛和科研活动，开拓我们的视野，锻炼我们的问题解决能力。
参加物理竞赛可以让我们接触到更多的物理问题，并且与其他同学进行交流和竞争，从而激发我们学习物理的兴趣和动力。
如何在九年级物理中举一反三
如何在九年级物理中举一反三九年级物理学科是中学阶段学生的一门重要科目，并且它对于培养学生的科学思维和解决实际问题的能力具有重要作用。
在学习物理的过程中，学生应该努力理解基础原理，并且能够将这些原理应用到其他领域中。
本文将探讨如何在九年级物理中举一反三，以提升学生的学习效果和创造力。
首先，在九年级物理中举一反三的一个重要方法是寻找实际应用场景。
物理原理存在于我们日常生活的方方面面，比如运动、电力、热力等。
学生可以通过观察和思考，将物理原理应用到实际场景中，进一步理解和巩固知识。
举个例子，当学习力学中的力和摩擦力时，可以通过观察自行车行驶时的情况，思考如何减小摩擦力，提高骑行效率。
通过这样的思考，学生不仅能够将物理知识与实际问题相结合，还能培养创新思维。
其次，在九年级物理中举一反三的另一个方法是从基础原理出发，探索相关领域的知识。
物理作为一门基础学科，与其他学科有着密切的联系。
学生可以通过学习物理知识，深入挖掘与数学、化学等学科的关系，扩展自己的学习领域。
举个例子，在学习光学中的光的反射和折射时，可以结合数学中的几何知识，探索光线在镜面上的反射规律。
通过这样的学习方式，学生能够拓宽知识面，提升综合运用能力。
此外，在九年级物理中举一反三的方法还包括积极参与科学实验和项目。
通过亲自动手实验，学生能够深入感受和理解物理原理，并能够锻炼观察和实验设计的能力。
学生可以尝试设计一些简单的实验项目，如测量重力加速度、电路实验等，通过实际操作加深对物理原理的理解，并且可以将实验结果与实际问题相结合，从而拓展思维和创造力。
在九年级物理中举一反三的过程中，教师的引导和激发学生的兴趣非常重要。
教师可以通过设置课堂讨论、小组合作等方式，引导学生思考以及发现问题。
同时，为了激发学生的学习兴趣，教师还可以给予学生一定的自主学习空间，让他们在探索中发现问题和解决问题的方法。
总的来说，在九年级物理中举一反三是一种提升学生学习效果和创造力的重要方法。
初中物理教学方法的举一反三技巧(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中物理教学方法的举一反三技巧第一篇范文：初中物理教学方法的举一反三技巧在当今快速发展的教育时代，作为一名初中物理教师，我们的主要任务是为学生提供高质量的教育，帮助他们掌握物理学科的基础知识和技能。
举一反三是一种高效的教学方法，通过这种方法，我们可以激发学生的思维能力，培养他们的创新意识，从而更好地适应社会的需求。
本文将详细介绍如何在初中物理教学中应用举一反三的技巧。
1. 理解举一反三的含义举一反三是一种教学方法，源自中国古代的儒家思想。
“举一反三”意味着通过理解一个基本概念或原理，学生能够自动地理解和解决相关的问题。
在初中物理教学中，举一反三意味着教师不仅要传授给学生物理知识，还要培养他们的思维能力，使他们能够运用所学的知识解决实际问题。
2. 创造有趣的教学环境为了应用举一反三的技巧，教师首先需要创造一个有趣、富有挑战性的教学环境。
在课堂上，教师可以通过引入实验、演示、问题解决等教学活动，激发学生的兴趣和好奇心。
例如，在教授力的概念时，教师可以组织学生进行一场简单的力的实验，让学生亲手感受力的作用，从而加深他们对力的理解。
3. 引导学生主动探索举一反三的技巧强调学生的主体地位，教师应鼓励学生主动探索和发现知识。
在教学过程中，教师可以提出一些开放性问题，引导学生进行思考和讨论。
例如，在教授光学知识时，教师可以提问：“光的传播有什么特点？”学生可以通过查阅资料、进行实验等方式，主动探索光的传播规律。
4. 培养学生的思维能力举一反三的技巧要求学生具备较高的思维能力。
在教学过程中，教师可以运用思维导图、案例分析等教学方法，培养学生的思维能力。
例如，在教授电学知识时，教师可以让学生通过绘制思维导图，理清电路中各个元件的关系，从而加深他们对电学知识的理解。
5. 注重知识应用举一反三的技巧强调知识的应用。
在教学过程中，教师应注重将所学知识与实际生活相结合，让学生学会用物理知识解决实际问题。
例如，在教授浮力知识时，教师可以让学生思考：“浮力在日常生活中有哪些应用？”学生可以通过举例说明，如船舶、救生圈等，从而加深他们对浮力的理解。
举一反三初中物理
举一反三初中物理“举一反三”是一种有效的学习方法，它鼓励学习者从一个知识点出发，去探索更多的相关知识点。
在物理学习中，这种方法尤其重要，因为物理概念往往相互关联，深入理解一个概念往往需要将其与其他概念相联系。
以下是一些建议，帮助你在初中物理学习中做到举一反三：1. 理解基础概念：物理是一门需要扎实基础的学科。
在学习新的物理概念时，要确保你对其有深入的理解。
这包括了解其定义、公式、单位以及如何应用。
2. 建立概念图：创建一个物理概念图是一个很好的学习方法。
在概念图中，你可以将相关的概念和原理连接起来，显示出它们之间的关系。
这样做有助于你更好地理解整个物理体系。
3. 实践应用：尝试将物理概念应用到现实生活中。
例如，如果你正在学习重力，你可以思考如何在攀岩或滑雪时利用重力的原理。
这种实践经验可以帮助你更深入地理解物理概念。
4. 解决问题：练习解决各种物理问题。
这不仅有助于你掌握物理概念，还可以培养你的问题解决能力。
当你遇到一个新问题时，尝试将其与你已知的物理概念相联系，看是否能够找到解决方案。
5. 探索未知：对未知的物理现象保持好奇。
当你在生活中遇到一个物理现象时，尝试用你学过的物理知识去解释它。
如果不能解释，可以查阅资料或请教老师，以深入了解相关概念。
6. 讨论与分享：与同学和老师讨论物理问题。
通过讨论，你可以了解其他人的观点和思考方式，从而拓宽自己的思路。
同时，分享你的想法和观点也可以帮助你巩固所学知识。
7. 不断回顾与总结：定期回顾和总结你已经学过的物理概念。
这样可以帮助你巩固记忆，并发现你可能忽略的新概念或知识点。
通过以上方法，你可以在初中物理学习中做到举一反三，从而更好地理解和应用物理知识。
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【最新推荐】201X中考物理的复习备考全攻略-精选word文档本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==201X中考物理的复习备考全攻略选择复习材料时，考生要以今年各区“一模”、“二模”试卷为主，结合《考试说明》和错题本复习。
改正、总结模拟试卷中出现的错误题目，复习《考试说明》中对应的知识点，再找到考查点相同的题目巩固练习。
选择复习题型时要注意，今年的中考物理没有填空题，适当降低了计算题的分值，实验题的分数涨至48分，区分度高的题目为实验题的最后三道。
考生要侧重对力、电、热学的章节中出现的相关实验进行复习。
考生复习计算题时，要重点关注对图表物理量的分析、解读和基本解题方法的掌握，不用过于关注过偏、过难的计算题，把精力放到实验题上。
对于开放性设计实验，考生要熟练应用控制变量、转换法等实验方法解题。
考生还要在老师的指导下参观科技馆的部分展品，了解工作原理及与课本知识的联系。
选择难度时，考生要侧重于中等难度的题目，放弃有复杂计算过程的题目。
回归对物理现象分析、实验探究、解决实际问题进行考查，是现在中考物理考试的大方向。
化学利用习题疏理知识点考前，部分考生一味做题，对试题考查形式愈发清晰，对试题背后的知识点却愈发模糊。
很多考生做完题、知道答案后就将题目放在一边，不再深究题目背后的知识点。
北京市八一学校教师宋晓萌说，这种情况对中考发挥不利。
中考试题综合度高，考查知识全面，每一道题都可能涉及多个知识点。
考前6天，考生做题后要查阅课本和《考试说明》涉及的知识点，借助习题熟悉课本、笔记和《考试说明》中的知识。
201X年《考试说明》中参考样题肯定中考改革方向，所选题目体现化学与实际的联系，突显学科的社会价值，注重体现思维过程，有效引导教学，有利于教师和考生对中考精神的理解。
依据《考试说明》，考生要关注探究性问题的解决过程，而不是简单重视结果，要关注解决问题的方法和思路，逐渐形成能力，打牢基础。
2019年(201X)中考物理题型解题技巧点拨-范文模板 (1页)
2019年（201X）中考物理题型解题技巧点拨-范文模板本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==（201X）中考物理题型解题技巧点拨为了能更好更全面的做好复习和迎考准备，确保将所涉及的中考考点全面复习到位，让孩子们充满信心的步入考场，现特准备了中考物理题型解题技巧点拨的内容。
1.认真理解题意。
为了便于打开思路，对试题所描述的物理过程形成清晰的认识，经常需要画出受力分析图、电路图或根据题意将“题干”中的一些信息迁移到图形上，从而“题形结合”形成一个直观的整体(如：例1)。
2.注意题目中的隐含条件。
在物理试题中经常出现一些诸如“光滑”、“静止”、“漂浮”和“家庭电路”等常见关键词，它们隐含的条件分别是“不考虑摩擦力”、“二力平衡”、“浮力等于重力”和“电压为220V” 等，我们在审题时只有抓住这些“题眼”，才可能使问题得到顺利解决(如：例2)。
3.明确所求逆向思维。
有些计算题的题干很长，甚至还有一些“干扰条件”包含在其中，这时候，如果从条件入手短时间不容易打开思路，而抓住所求量，联想相关的物理公式，逆向思维，往往会势如破竹，使问题迎刃而解。
4.关注细节问题。
如单位要统一;相同符号所代表的几个物理量要用不同下标予以区别;每个公式的适用条件，不能乱套公式;注意“同一性”，即公式中的各个物理量要对应“同一物体”和“同一时刻”等。
5.对结果进行检查或初步判断。
求出计算结果后，并非大功告成，如果时间允许，还要审查计算结果，看是否有错误或漏答。
即使时间紧张，也要对结果的合理性进行初步判断。
例如，有同学在计算一瓶上标有"5L"字样，密度为0.92×103kg/m3的"金龙鱼"牌食用调和油的质量时，得出 4.6×103kg的答案，如果联系实际稍加分析，就会发现其不合理性。
【2019-2020】201X中考物理复习指导之物理满分的逆袭-精选word文档 (1页)
【2019-2020】201X中考物理复习指导之物理满分的逆袭-精选word文档本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==201X中考物理复习指导之物理满分的逆袭科学安排、合理利用，在这有限的时间内中等以上的学生成绩就会有明显的提高，为了复习工作能够科学有效，为了做好中考复习工作全面迎接中考，下文为各位考生准备了201X中考物理复习指导。
第一，勿于浮沙筑高台记忆基本知识点。
很多同学感觉自己课本学得很扎实，上课也认真听讲，可就是考不好。
在中考第一轮复习时我发现我的很多学生问题所在，初二学习力学时没有深入的理解基础知识，只是机械地做题，不去回扣反思知识点，导致自己学的内容像空中楼阁，而很多同学又被这种假象所蒙蔽，自以为学的很好，但一走进总复习就尝到了自己种下的苦果，虽然那时还不算晚，但是却浪费了大量的时间和精力。
所以在此我提醒大家，在以后高中学新课时就要深入下去，只记忆几个谁都会背的公式定理是行不通的，还要顺藤摸瓜，做完题目及时回扣课本内容，且把课本当作自己的根，经常翻看课本，每一遍深入的阅读都会带给你豁然开朗的顿悟。
当然从现在开始到中考，这样做不晚。
第二，厚积而薄发重视积累。
我们都知道学语言靠的是积累，其实物理也靠积累的。
错题集和笔记是做好积累工作的重要工具，试问同学们：你整理过错题集吗?面临中考的你翻看回顾过你所有学习物理的笔记吗?相信大多数同学是没有的。
或许你曾经三分钟热度，但没有坚持。
错题集记录你所犯的每一个错误，每一次回顾都是人生的进步。
笔记不仅能唤起你对知识的理解，更是学习的记忆。
希望这篇201X中考物理复习指导，可以帮助更好的迎接即将到来的考试!。
中考物理复习指导范文
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：期中考试已经圆满结束，在期中考试后或多或少我们都会找到自己的复习不到位的地方，小编为大家分享中考物理复习指导，希望能帮助大家复习知识!
凡事预则立，不预则废，中考复习前应制定严密的计划，计划要细，细到本节课的复习目标是什么，做什么类型的题，培养学生哪些方面的能力等。
计划还要全：包含复习过程中的阶段性过关考试，学校组织的联考、全市统一的毕业会考等，另外对实验操作的复习和练习，也要合理安排。
复习中要强调重点，多练难点，不漏知识点。
第一轮：抓住课本，夯实基础。
可看课本再现知识，再有针对性的选择习题，以点代面，突破薄弱点，教材中的难点。
这轮复习实际上是完善初中物理知识结构，使前后知识联系起来，形成网络化，便于学生记忆。
这么多的知识点如果仅靠老师在课堂上灌输给学生，变成新课的浓缩，在有限的时间内是不可能的，也是无效的，因此要充分调动学生的积极性，让他们动眼、动脑、动手，分析讨论问题，然后再总结，教师只起到引导的作用，不要为学生包办一切。
对于一般性的考点通过练习再现，对于考点中的重点、难点要以例题形式出现。
如对力学中的难点《浮力》的复习，首先要深化对浮力公式的理解，f浮=液gv排中, 液不是物体的密度，是物体所浸入的液体密度，v排也
确率。
总结：中考物理复习指导就为大家介绍到这里了，希望同学们找到自己高效的复习方法，在中考中取得优异的成绩！。
中考物理考试热点复习指导-2019年教学文档
中考物理考试热点复习指导：中考需要扎扎实实的复习，把学过的知识点巩固复习一下，重点要加强复习，小编为同学们分享了中考物理热点复习指导，供大家参考!一、基本思路围绕学科基本要求，查缺补漏，开展最终复习。
学科基本要求是指导初三复习和中考命题的依据，总结了各章节的知识点及对各个知识点的具体要求。
考前应结合已经做过的许多题目，对它重温一遍，有利于对知识的梳理和归纳，避免遗漏某些知识，也是对自己最后阶段知识点掌握情况的很好检验。
二、分题型提醒计算题：是卷面中比较容易得分的一个部分，分值大且较有规律，但学生在解题的时候需要注意规范。
实验题：基本测量仪器的使用要引起注意。
特别是仪器的调节和读数，例如刻度尺的读数一定要估读，其余测量仪器的读数一般都是读到精确值。
选择题：电路故障分析是一大热点，也是失分较高的题型。
其实所有的故障都是通过电流表、电压表或灯的亮度变化表现出来，学生掌握了它们读数变化的规律，寻找解题思路就可以。
例如，串连电路中，电流表的读数为零或两灯都熄灭，一般为断路，电流表读数不为零或一盏灯亮则为短路。
情景题：也是一个热点题型，一般在填空题的最后，是通过以给出的图表或文字为提干，考核学生见景思理的能力。
这种题型的解题策略是：先确定范围、明确题意再寻找规律。
例如有这样一道题目：A图是一个杯子，杯子旁有一只钟表，一白一黑两只蜗牛;B图同样是一个杯子，只是钟表上的指针有了变化，白蜗牛位置和A图一致，黑蜗牛位置相对A图发生变化。
请归纳结论。
时间变化，位置变化这是直接可以从图示中看出来的条件。
回想四大部分中哪个知识点和此有关，就很容易想到参照物的概念，再用语言完整表述出来即可：以杯子为参照物，白蜗牛是静止的，黑蜗牛是运动的。
总结：中考物理热点复习指导就介绍到这里了，希望考生们能够复习到位，做到胸有成竹，自信的迎接中考的到来。
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2019-201X年中考物理复习指导：要举一反三触类旁通-优秀word范文
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201X年中考物理复习指导：要举一反三触类旁通
中考在即，有关专家对物理的复习做出了提醒和指导。
专家一再提醒考生要重
视基础知识的复习，更要高度地重视实验。
“跳出题海，注重解题方法总结。
不能仅满足于对试题答案的正确性上，参照《201X年长春市初中课程学习指导手册·物理》在考试题型与示例部分的分析中，给出的思路和方法，注意总结解决问题的方法，做到举一反三、触类旁通。
”朱宝环说。
“考生要注重规律和方法的总结与归纳，不要就题论题，不要满足于某一试题
的答案的正确性，要在完成某一试题(或某一类试题)的基础上，进行恰当的回
味与总结，寻找相应的规律、思路和方法，达到举一反三、触类旁通的境界。
”梁凤山说。
物理：淡化机械记忆考察对知识的理解和运用能力
物理计算过程要简洁完整
201X年的中考物理试题的命制，不会随意拓宽或加深。
因此，在总复习阶段要
依据201X年考试说明的各章考试内容与要求，结合物理教材，把整个初中力学、电学、光学、热学四个板块的知识逐个复习，在心中形成整体结构和有机的联系，达到运用自如。
201X年物理学科中考物理试卷继续维持7:2:1的难度，试题紧扣课标和教材，
注重对基础知识和基本能力的考查，淡化机械记忆，突出考查对知识的理解和
运用能力。
基础知识和基本技能的直接考查比例很大，同时，也是能力提升的
基础，因此应重视基础知识和基本技能的复习。
充分理解和把握物理基本概念和基本规律的含义、物理意义及公式表达。
对概念、规律的复习要在理解基础上进行应用和拓展。
基本的物理作图要规范。
初中物理基本作图包括力学、电学和光学作图，有物
理意义的线要画准确，比如虚像用虚线表示，光线用实线表示，要求划清楚，
通过作图能准确表达物理意义。
计算题要求有公式、代入数值、得出结果三个基本步骤，代入数值后的计算过
程可以简化的不必多写。