小动物坐火车11
深圳市一年级数学上册第二单元《位置》单元检测卷(答案解析)
深圳市一年级数学上册第二单元《位置》单元检测卷（答案解析）一、选择题1．如图，蝴蝶在花朵的（）面。
A. 上B. 下C. 左D. 右2．看图完成下面各题。
（1）熊猫住在狮子的（）面。
A.右B.左C.上（2）狮子的下面住的是（）。
A.熊猫B.猴子C.青蛙（3）青蛙住在猴子的（）面。
A.左B.右C.下3．当你面向西时，左边是（）A. 东B. 南C. 北4．左边数起的第6个，就是右边数起的第（）个。
A. 2B. 3C. 4D. 5 5．小象跑在小牛的（）A. 上B. 下C. 前D. 后6．小狗跑在最（）面。
A. 上B. 下C. 前D. 后7．小老鼠在小狗的（）面。
A. 上B. 下C. 前D. 后8．猜猜看玲玲、桐桐、宁宁家的阳台上都摆着花。
玲玲住在桐桐楼下，桐桐住在宁宁楼下。
宁宁家住在第（）层。
A. 1B. 2C. 3D. 4E. 5F. 69．小明站在树旁，面向落日，他向左转是（）A. 东B. 北C. 南10．小丽面向北极星，她向右转是（）A. 东B. 西C. 南11．小华站在操场上，面向东南方，他的背面是（）方。
A. 东北B. 西北C. 西南12．张丽面向南站立，当她向后转之后，右面是( )。
A. 东B. 西C. 北二、填空题13．下面这行数中，一共有________个数。
从左数，第5个是________；从右数，“3”排在第________个。
20 15 3 19 7 11 10这行数按从小到大的顺序排列是：________<________<________<________<________<________<________14．小动物坐火车。
的前面有________只小动物；的前面是________，后面是________：从左数，是第________个；从右数，是第________个。
15．一共有________个小动物。
小鸡左面有________个小动物，从右面数小马排第________，把左面3个小动物圈起来________。
中班数学活动小动物坐火车教案反思
中班数学活动小动物坐火车教案反思在中班数学活动中，我选择了“小动物坐火车”这个活动。
活动的目标是培养幼儿的数字意识、数量关系和空间感知能力。
通过这个活动，我希望能够激发幼儿的兴趣，提升他们对数学的认识和学习动机。
在活动中，我还注重培养幼儿的合作能力和沟通能力。
活动设计如下：1.准备工作：-制作一列火车模型，每节车厢上贴上一种小动物的图片，每节车厢上的动物数目不同。
-准备一张数字卡片，从0到10。
2.活动步骤：-让幼儿坐成一圈，将火车模型放在中间。
-拿出数字卡片，读出数字，然后让幼儿数出相应数量的小动物，并将其放入车厢。
-鼓励幼儿互相帮助，合作完成任务。
3.活动总结：-通过对数目的认识，幼儿培养了数量关系的意识。
-通过放置小动物到车厢，幼儿培养了空间感知能力。
虽然这个活动的设计目标是很明确的，但在实施过程中还是出现了一些问题和不足之处。
首先，在组织上，我没有很好地把握整个活动的节奏，导致了幼儿在等待的时候感到无聊，有的幼儿就不自觉地开始玩耍。
这样一来，活动的效果就大打折扣了。
其次，在活动过程中，我没有发现每个幼儿的兴趣点和水平，导致有些幼儿对活动产生了抵触情绪，表现出不合作的态度。
这个问题在活动的初期就应该被发现和解决。
再次，在活动的总结环节，我没有及时和幼儿进行交流，了解他们对活动的感受和理解程度，这是我在活动设计和实施过程中存在的漏洞。
针对这些问题和不足，我认为我可以从以下几个方面进行改进：首先，在组织上，我应该让每个幼儿都参与到活动中来，避免他们产生无聊和玩耍的情况。
可以采用让每个幼儿轮流操作的方式，让他们都有机会参与到活动中来，增加他们的学习兴趣和积极性。
其次，在活动开始前，我应该先了解每个幼儿的兴趣点和学习水平，根据他们的特点进行个别化指导。
比如，对于一些对数学兴趣不高的幼儿，我可以使用一些引入活动的小故事或情境，从而提高他们的学习兴趣和参与度。
对于一些学习能力较强的幼儿，我可以提出一些拓展问题，让他们进一步思考和解决。
2020年上学期一年级数学素质班第1-14周周练(学生版)
2020秋一年级数学实验班第1周周练1、看图写数。
（）（）（）（）2、看数画“”。
5 86 93、找规律，填一填。
4、比一比，填一填。
（1）（2）比（）。
（填“多”或“少”）（）比（）少。
比（）。
（填“多”或“少”）（）比（）多。
5、把小优两只手中的数字加一加，再与对应的得数连一连。
6、小动物们坐着小火车去郊游，你能说说他们的前后顺序吗？（1）在的（前、后）面，在的（前、后）面。
（在正确答案（2）请你圈出前面所有的小动物，请你在最后面的小动物下画“ ”。
7、下图中的小动物都有一个编号，并且排成一横排跳舞。
（1）小猴是4号，小兔是1号，小兔在小猴的（）边；（2）小猪是5号，它的双手伸向它自己的（）边；（3）小猪在大象的（）边。
8、下图是武汉景点地图的局部，如果要从黄鹤楼去往琴台文化艺术中心，应该往哪个方向走？（用“东”、“南”、“西”、“北”表示）答：应该往（）走。
2020秋一年级数学实验班第2周周练1、画一画，使上下两行图形一样多。
（1）（2）2、看一看，比一比，在数量多的动物后面的括号内画“√”。
（）（）3、把数量同样多的动物连起来。
4、小动物们要到房顶修烟囱，请你帮它们选出合适长度的梯子，连一连。
5、小动物们都站在相同的漂浮着的木箱上，哪只小动物最重？哪只小动物最轻？请按照由轻到重的顺序标上1~3的序号。
6、比一比，请在先吃到桃子的小猴下面画“√”。
7、小狗、小兔和小袋鼠比赛跳远，谁跳得最远？请你比一比，按从远到近的顺序，用1、2、3给它们标上序号。
8、哪一边应该下沉？在该下沉的一边画上“√”。
2020秋一年级数学实验班第3周周练1、在下列分解算式对的（）里打“√”，错的打“×”。
2、看图在里填上正确的答案。
3、4、 看图列算式。
5、 小熊要买得数正确的胡萝卜，算一算，帮它圈出来。
6、左边图形加上右边方框内的哪个图形可以拼成一个长方形，圈出合适的图形。
7、小红的围巾破了一个洞，你能帮他挑选一块合适的布补上去吗？=8、下面A、B两个图形，分别是由下边哪两个图形重叠而成？2020秋一年级数学实验班第4周周练1、请你把爬得最高的蜗牛圈出来。
一年级数学排队问题解题技巧
一年级数学排队问题解题技巧一、排队问题解题技巧总结。
1. 明确排队的方向（如从前到后、从左到右等）。
2. 确定已知的人物位置和数量关系。
3. 对于“之间有几个”的问题，要注意不包含两端的人物；对于“从某个位置数到另一个位置共几个”的问题，要包含两端的人物。
二、20道排队问题及解析。
1. 同学们排队做操，小明前面有3个人，后面有5个人，这一队一共有多少人？- 解析：要求这一队的总人数，需要把小明前面的人数、小明后面的人数和小明自己加起来。
所以一共有3 + 5+1 = 9人。
2. 小朋友们排队去动物园，小红排在第4个，从后面数小红排在第7个，这一队一共有多少个小朋友？- 解析：从前数小红是第4个，说明小红前面有3个人；从后面数小红是第7个，说明小红后面有6个人。
那么总人数就是3+1 + 6=10人。
3. 同学们排队上车，从前往后数，小力排在第8位，从后往前数，小力排在第12位，这一排共有多少人？- 解析：从前往后数小力是第8位，那么小力前面有7个人；从后往前数小力是第12位，那么小力后面有11个人。
所以这一排的人数是7+1+11 = 19人。
4. 一群小朋友排队做游戏，从左往右数，小明是第5个，从右往左数，小明是第8个，这一排有多少个小朋友？- 解析：从左往右数小明是第5个，说明小明左边有4个小朋友；从右往左数小明是第8个，说明小明右边有7个小朋友。
那么这一排小朋友的数量是4 + 1+7=12个。
5. 小动物们排队，小狗前面有4只小动物，后面有8只小动物，一共有多少只小动物在排队？- 解析：把小狗前面的动物数量、小狗后面的动物数量和小狗自己加起来，就是4+8 + 1=13只。
6. 小朋友们排队买冰淇淋，小花排在第3个，她后面还有10个小朋友，这一队共有多少个小朋友？- 解析：要求总人数，把小花前面的人数（2个人）加上小花后面的人数和小花自己，即2+1+10 = 13个小朋友。
7. 同学们排队跳远，从左数小强排在第9个，他的右边还有5个同学，一共有多少个同学跳远？- 解析：从左数小强是第9个，他右边有5个同学，那么总人数就是8+1+5 = 14个。
小熊坐火车——精选推荐
⼩熊坐⽕车
有⼀天，妈妈给了⼩熊⼀张⽕车票，让⼩熊去看望外婆，并嘱咐他说：“早点去坐⽕车，看望你年迈的外婆。
路上不要贪玩啊！”⼩熊点了点头，拿着⽕车票出门了。
⼩熊⾼⾼兴兴地拿着⽕车票在路上⾛着，⾛到半路上，忽然有⼀群⼩伙伴叫住了他：“⼩熊！你要去哪⼉呀？”⼩熊拿着他的⽕车票在⼩伙伴⾯前晃了晃，说：“看到没？这是我的⽕车票，我要去坐⽕车看望我的外婆呢！”⼩伙伴羡慕地说：“哇！是吗？我还没坐过⽕车呢！真羡慕你啊！”⼩熊笑了笑，说：“既然你这么想坐⽕车，那我们就玩⼀会⼉⼩⽕车的游戏吧！但是可不能过时了，我还要坐⽕车去看望外婆呢！”
“ 好啊！”⼩伙伴⾼兴地答道。
于是，他们⾼兴地玩了起来。
他们玩完了⼩⽕车，⼜玩⽼鹰捉⼩鸡。
玩完了⽼鹰捉⼩鸡，⼜玩丢⼿绢，玩的不亦乐乎。
太阳落⼭了，⼩伙伴们都回家了，⼩熊才拿起⽕车票，去⽕车站。
来到了⽕车站，⼩熊拿出⽕车票，给检票员看。
可检票员却不让⼩熊进去。
⼩熊疑惑的问道：“我，我明明有票，为什么不让我进去？我还要去看外婆呢！”
检票员说：“你要坐的⽕车，早就开⾛了，所以你有票也没有⽤啊。
”
⼩熊急得都要哭了：“我有票，⽕车为什么不等我？”
检票员教训道：“⽕车是有班次的，它可不能单单等你⼀个⼈啊！”
⼩熊点了点头说：“我知道了，下次我再也不会贪玩⽽错过⽕车了！”
这个故事告诉我们：做事情不要贪玩，要先把⼿头的事情做好才能去玩。
否则会什么都办不好的！。
小班数学活动教案及教学反思《小动物坐火车去旅行》
小班数学活动教案及教学反思《小动物坐火车去旅行》一、活动目标通过本次活动，旨在培养小班幼儿的数学思维能力和逻辑推理能力，同时培养他们的团队合作和沟通能力。
具体目标如下：1.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们主动探索和解决问题的能力。
2.锻炼幼儿的观察力和思维逻辑能力，培养他们的分类和排序能力。
3.提高幼儿的沟通能力和团队合作能力，培养他们的互助精神。
二、活动准备材料准备：1.玩具火车（带有动物图案），每节车厢上分别贴上不同的数字（1-10）。
2.小动物模型（兔子、猫、狗、狮子、熊等）。
3.数字卡片（1-10）。
教学环境准备：1.教室内布置成火车车厢模型，每节车厢之间用带有数字的绳子连接。
2.教室内设置数学角，摆放数学相关的游戏和玩具。
三、活动过程第一步：导入活动（5分钟）1.老师先向幼儿介绍当天的活动内容，发挥想象，引发幼儿的兴趣。
2.让幼儿观察教室内布置的火车模型，引导他们猜测活动主题。
第二步：讲解规则（5分钟）1.老师向幼儿解释游戏规则：每个幼儿成为一个小动物，站在教室一侧。
2.老师将数码卡片打乱，分发给幼儿，要求幼儿根据数字找到相应的车厢。
3.幼儿按顺序进入对应车厢，车厢内的动物要和卡片上的动物相对应。
第三步：进行游戏（30分钟）1.老师提出一个数字，幼儿根据数字找到相应的车厢，并进入车厢。
2.老师可提问幼儿车厢内有几个小动物，引导幼儿进行简单的数学运算。
3.幼儿在车厢内观察动物的特征（颜色、形状等），尝试对动物进行分类和排序。
4.幼儿可互相交流车厢内的观察结果，培养他们的团队合作和沟通能力。
第四步：总结归纳（10分钟）1.老师向幼儿提问：为什么要将动物根据数字分到不同的车厢？2.引导幼儿总结并归纳感受，让幼儿思考数学在日常生活中的应用。
3.与幼儿讨论团队合作与沟通在游戏中的重要性，鼓励幼儿积极参与团队活动。
四、教学反思本次活动中，通过将幼儿的生活场景与数学知识相结合，既激发了幼儿的兴趣，又能锻炼他们的数学思维和逻辑推理能力。
新人教版小学数学一年级数学上册第二单元《位置》单元测试题(答案解析)
新人教版小学数学一年级数学上册第二单元《位置》单元测试题（答案解析）一、选择题1．看图完成下面各题。
（1）熊猫住在狮子的（）面。
A.右B.左C.上（2）狮子的下面住的是（）。
A.熊猫B.猴子C.青蛙（3）青蛙住在猴子的（）面。
A.左B.右C.下2．下面是5路公交车的站牌，由此可知，下一站是（）。
A. 马厂子B. 东大街C. 人民路3．小胖站在阳台上，面对南面，那么他的右手一边是（）A. 北面B. 西面C. 南面D. 东面4．下面说法正确的是（）。
A. 苹果宝宝既在西瓜的上面，又在梨宝宝的左面。
B. 梨宝宝既在西瓜的上面，又在苹果宝宝的右面。
C. 柚子宝宝既在梨宝宝的下面，又在西瓜的左面。
5．红花的左面有（）朵花。
A. 3B. 5C. 86．在的上方画，在的下面画，在的左边画，在的右边画。
下面正确的是（）。
A. B. C.7．上楼的小朋友是靠（）边走。
A. 左B. 右C. 前D. 后8．下面是一群小动物在一起休息。
从左数起小马是第（）位。
A. 4B. 5C. 7D. 89．小老鼠在小狗的（）面。
A. 上B. 下C. 前D. 后10．小狗在小老鼠的（）面。
A. 上B. 下C. 前D. 后11．小明家前门朝南，后门朝( )A. 东B. 西C. 北12．张丽面向南站立，当她向后转之后，右面是( )。
A. 东B. 西C. 北二、填空题13．小动物坐火车。
的前面有________只小动物；的前面是________，后面是________：从左数，是第________个；从右数，是第________个。
14．数一数。
（1）一共有________个图形。
从右数起，排第________。
（2）左边有________个图形。
（3）把右边的3个圈起来。
15．前面有________只小动物，在的________面。
16．我在班上的座位是第________排第________个。
我前面有________名同学。
后面有________名同学。
大班数学《10以内的序数》(精选7篇)
大班数学《10以内的序数》（精选7篇）大班数学《10以内的序数》篇1活动目标：1、使幼儿了解序数的含义,能用序数词“第几”正确表示10以内物体排列的次序。
2、幼儿能从上下、左右、前后不同方向感知物体的不同方位。
3、培育幼儿乐观探究四周环境中物体所处位置的爱好。
重点：幼儿能用序数词“第几”正确表示10以内物体排列的次序。
难点：幼儿能从上下、左右、前后不同方向感知物体的不同方位。
活动预备：1、ppt图片 2、电子白板 3、幼儿操作圆片个（黄色8个，红色1个，蓝色1个）。
活动过程：一、导入：小动物坐火车，熟悉1-10的序数。
1、老师：小伴侣，今日的火车站真喧闹，来了很多的小动物，我们一起来熟悉一下他们。
一共有多少只小动物？（10只）它们这是要上哪儿？哦！原来它们要去游乐园游玩呢？呜！火车开来了。
2、这列火车有几节车厢呢？我们一起来数数吧？（10节）3、请小动物上火车吧！一个小动物坐一节车厢。
二、学习左右的序数。
1、引导幼儿学习从左向右的序数。
⑴那从左向右看看：从左向右数，排在第一的是谁？排在第四的是谁？ⅹⅹ排在第几？……⑵小伴侣们刚才说的“第几”就是我们今日要学习的序数词。
比如：排在第一就说第一，排在其次就说其次，排在第几就说第几，“第几”就是序数词。
⑶师：看，小动物们站成了一排整齐的队伍想跟小伴侣玩“捉迷藏”的嬉戏，你们情愿吗？幼儿：情愿。
它们想考考小伴侣，看看谁是火眼金睛。
那我们一起来看看是第几只小动物藏起来了，请小伴侣轻轻地闭上眼睛（将第2隐蔽），一起数1﹑2﹑3，然后睁开眼睛。
请幼儿回答。
(回答完后出示)接着来玩（第5隐蔽）再来玩（第9隐蔽）小伴侣们真棒，我们这下再来看看第几只和第几只小动物藏起来了？师：闭上眼睛（将第1和第3隐蔽），1﹑2﹑3，然后睁开眼睛请幼儿回答（回答完后出示）。
连续看看看第几只和第几只小动物藏起来了？师：闭上眼睛（将第6和第10隐蔽），1﹑2﹑3，然后睁开眼睛请幼儿回答（回答完后出示）。
给火车开门.doc
给火车开门作者：皮朝晖来源：《儿童时代·快乐苗苗》2008年第06期(接上期)11按体重卖票这天，蚂蚁、蜜蜂、蜗牛等小动物找到皮特提意见，都说票价不合理。
一头大象占了一节最好的面包车厢，却只需买一张车票。
小动物们呢?蚂蚁说：“我们这么小，700只蚂蚁占一个座位，要买700张票。
”蜗牛说：“70只蜗牛占一个座位，要买70张票。
”松鼠说：“7只松鼠占一个座位，要买7张票。
”皮特听了，觉得小动物的意见很对，这样卖票是不合理呀!他想了想，说：“以后，你们就买半票吧。
”蚂蚁说：“半票也太多了!”蜗牛说：“据我所知，铁道部门有规定，1.2米以下的儿童免票。
我们身高都不足1.2米，是应该免票的。
”松鼠说：“1.2米以下的儿童免票，可我们不是儿童啊!”皮特又有了一个主意，说：“能不能这样，干脆按体重卖票，体重越大票价越高，体重越小票价越低。
”小动物们都觉得这个办法合理。
皮特征求大象等大动物的意见，也没有谁不同意。
从此，森林火车站增加了几杆秤，买车票的乘客首先要称体重。
12好车站好站长为了把火车站办得更好，皮特总结以前的经验教训，写下来，贴在墙上：1按时给火车开门；2彼特吃发酵粉后不能在铁轨边睡觉；3弹性车厢随时准备好；4卖票前先称体重。
铁道部长来检查工作，看到这些，表扬皮特说：“森林火车站情况特殊，这些办法实用，不错!”皮特嘿嘿地笑着，还有些不好意思呢。
这时，传来一声长鸣：“呜——”又有火车要进站了，他赶紧过去打开前门和后门。
等火车开走了，他关好两扇门。
一会儿工夫，通过了四列火车，他开了四次门关了四次门。
当站长的真是忙不停啊!铁道部长看在眼里，临走时，给皮特提了个建议：“两扇门能不能老开着不关呢?这样，你就少了一件事情。
”皮特一拍脑门，叫起来：“是啊，我怎么就想不到呢?又开又关的好麻烦!”皮特把两扇门开得大大的。
他轻松了不少，有更多的时间为大家服务了。
“森林火车站是个好车站。
”火车头和乘客们都说，“面包狼皮特谦虚(好学，肯动脑筋，热心为大家服务，是个好站长!”(完)。
小动物的观察片段(模板18篇)
小动物的观察片段（模板18篇）优秀作文是写作能力的高级表现，它能够展现出作者的思维深度和语言的魅力。
5.这些优秀作文内容丰富，观点独特，给人以启示和思考。
小动物的片段1、翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
2、熊猫高兴的时候，就在地上翻筋斗，像一个大皮球在地上滚动。
3、白熊外表蠢笨，然而它却是动物中的“游泳能手”和“赛跑健将”，你看它在海水中能一下子游上20公里，在陆地上跑起来，狗拉的雪撬也追不上它。
4、每当傍晚，狐狸要出洞觅食了，出洞之前也总要在洞口听听外面的动静，一旦确信无异常情况时，它们便像子弹出膛一样从洞中窜出去，以防不测事故的发生。
5、自然界的熊猫，毛色光亮，一身雪白间有几处黝黑的毛色，仿佛是特意设计的。
它那竖得圆圆的黑耳朵，像戴着一顶风雪帽；猫似的面庞上又戴着一副墨镜；四肢穿着黑绒绒的尖皮靴；肩披匀称连接的黑披肩，真是神气十足，令人瞩目。
更吸引人的是熊猫吃竹子，它折下嫩竹，先将竹茎及叶咬下来，攒在嘴巴里，再用爪握住，左一口，右一口，有条不紊地吃着，一束杂乱的竹枝，咬得刀切一样齐。
6、大象为我们表演了精彩节目。
看，它吹口琴了！它用大鼻子把口琴卷住，通过鼻子呼气，口琴就响了。
啊！它吹的曲子还挺有节奏呢！接着大象又表演了推车、摇铃、抬筐、抬桶等节目。
同学们看了都说：大象本领真大！我家的小红马2岁了。
全身紫红，像刚搽过油似的，光滑闪亮，修长的面孔嵌着铜铃似的双眼，十分有神。
两耳竖起，前胸宽阔、臀部滚圆，四腿健壮有力，四蹄白如霜雪，蓬松的大尾巴像仙人用的拂尘。
7、忽然，小猫好像发现了新大陆。
原来，它又找到了玩耍的新目标：放在叔叔书桌上的一瓶墨水。
小猫跳上书桌，一边绕着墨水瓶转来转去，一边目不转睛盯着墨水瓶，好像在想：这是什么玩意儿？它好奇地用爪子碰了碰墨水瓶，墨水瓶移动了一点。
成都市一年级数学上册第二单元《位置》单元检测(有答案解析)
成都市一年级数学上册第二单元《位置》单元检测（有答案解析）一、选择题1．在的右边的是（）。
A. B. C. D. 2．看图完成下面各题。
（1）熊猫住在狮子的（）面。
A.右B.左C.上（2）狮子的下面住的是（）。
A.熊猫B.猴子C.青蛙（3）青蛙住在猴子的（）面。
A.左B.右C.下3．△的左边是○，△的右边是□，排列正确的是（）A. B. C.4．小胖站在阳台上，面对南面，那么他的右手一边是（）A. 北面B. 西面C. 南面D. 东面5．上下楼梯时,要求三个小朋友都靠右边走，谁走错了？（）A. 小云B. 小丽C. 小华6．你做小裁判。
下列说法中，不正确的是（）① ② ③A. ①这是在左边看到的B. ②这是在前面看到的C. ③这是在下面看到的7．在的上方画，在的下面画，在的左边画，在的右边画。
下面正确的是（）。
A. B. C.8．上楼的小朋友是靠（）边走。
A. 左B. 右C. 前D. 后9．下面是一群小动物在休息。
小鹿的右边有（）个。
A. 6B. 5C. 8D. 7 10．小老鼠在小狗的（）面。
A. 上B. 下C. 前D. 后11．小丽面向北极星，她向右转是（）A. 东B. 西C. 南12．小明家后门朝北，前门朝( )A. 东B. 西C. 南二、填空题13．小动物坐火车。
的前面有________只小动物；的前面是________，后面是________：从左数，是第________个；从右数，是第________个。
14．图①，太阳在我的________面，影子在我的________面；图②，太阳在我的________边，影子在我的________边。
15．上图一共有________只小动物。
从右边数，排在第________和第________的是小兔子。
16．左边有________只小鸡，右边有________只小鸡。
一共有几只小鸡?□○□=□（只）________17．在的________面。
在的________面。
国内坐火车能带狗嘛-坐火车如何携带宠物
国内坐火车能带狗嘛-坐火车如何携带宠物坐火车如何携带宠物押运是指跟着宠物上行李车，自行看护。
需要携带宠物坐火车的旅客，在乘车当天到车站行包房宠物运输手续。
下车后，自行到行包房宠物领取手续。
另外有一些注意事项：第二，自备装运容器，容器应通风透气、结实牢固；有锁闭装置、饮水器；底部有防止动物粪便渗漏的衬垫。
外国萌宠可随主人一起乘火车、坐飞机可惜国内还没有相应的福利，只能羡慕嫉妒国外小伙伴们没有这个困扰了。
国外很多国家都允许带宠物日常乘公共交通出行甚至远途旅行——德国并且火车、地铁上宠物狗随处可见，还特别有礼貌。
因为德国的狗狗都是要上学的，同我们从小接受的义务教育一样，从最基础的礼貌学起，学习如何克服害羞、如何与同伴相处、如何面对突如其来的惊吓等等。
当所有的课程都学习完毕之后就要参与毕业考试了，一旦顺利考取，就代表着这只狗狗是个非常有礼貌的狗狗，不受户外牵绳的法律限制，可以自由出入公共场合。
俄罗斯俄罗斯的猫和狗待遇很高，是可以跟主人一起坐火车的。
而且，带上火车的狗和猫都特别听话，就算放出手提笼子，也是趴在座位上自己玩不会乱叫。
法国携动物在欧盟境内旅行需要动物持有欧盟。
欧盟基本上在欧盟，除了欧洲之星不能乘坐之外，宠物是可以乘坐高铁、城际列车或省际列车的。
但是要根据体型大小买票，必须待在封闭的袋子或篮子里。
导盲犬可以坐身边但要戴口罩。
携带狗、猫和其他家养动物（仓鼠、豚鼠等）进入车厢，需征得其他旅客的同意。
新西兰惠灵顿普遍存在允许乘客在非高峰时段携带狗乘车，前提是乘客有能力控制好宠物狗的行为。
今年6月，奥克兰交通局与火车运营商达成协议，将允许乘客携带宠物搭乘火车。
坐火车怎么携带宠物坐火车怎么携带宠物：3、一同上车、到站后取回宠物宠物都在火车最后一节，全是货物和动物。
期间可探视，喂水喂饭擦屎擦尿，铲屎官都懂得！火车到达站台并且全部卸货了才可以领回自己的宠物，基本上都是下了火车后还需要多等待一段时间，不是马上就可以领到。
小动物坐火车的故事
小动物坐火车的故事有一天，小动物们要去参加森林里的一场盛大聚会，它们得坐火车才能到达目的地呢。
小猴子第一个蹦蹦跳跳地来到了火车站，它的手里还拿着一根香蕉。
小猴子可调皮啦，在站台上跳来跳去，还把香蕉皮扔得老远。
这时候，小兔子一蹦一跳地过来了，它戴着一个漂亮的蝴蝶结，看到小猴子乱扔香蕉皮，就皱着眉头说：“小猴子，你这样乱扔香蕉皮是不对的，要是别的小动物踩到滑倒了可就糟糕了。
”小猴子听了，挠挠头，赶紧把香蕉皮捡起来，扔进了垃圾桶。
不一会儿，大象慢悠悠地走来了。
大象可壮实了，它的身子就像一堵墙。
大象走到站台的时候，大家都觉得站台好像都震了一下。
大象买的是一张超大号的票，因为它的身子实在是太大了，普通的座位可坐不下它呢。
火车呜呜呜地进站了，小动物们都兴奋地准备上车。
小老鼠跑得最快，哧溜一下就钻进了火车里。
可是它太着急了，不小心钻进了装货物的车厢。
小老鼠在货物堆里东张西望，这时候它发现周围全是大箱子，还散发着奇怪的味道。
小老鼠害怕极了，大喊着：“我走错地方啦！”小猴子和小兔子坐在了相邻的座位上，小猴子好奇地把窗户开了又关，关了又开，还把头伸出去看外面的风景。
小兔子有点担心地说：“小猴子，你小心点，可别把头伸出去太久，火车跑得这么快，很危险的。
”大象呢，它好不容易才找到自己的特别座位，那是一个宽敞得像小房间一样的地方。
大象坐下来的时候，还长长地舒了一口气，它自言自语地说：“这个座位可真适合我这庞大的身躯啊。
”火车开动了，一路上小动物们叽叽喳喳地说个不停。
小松鼠从它的树洞小包包里拿出了好多松果，分给周围的小伙伴吃。
小狐狸呢，它神秘兮兮地给大家讲着森林里的鬼故事，吓得小兔子紧紧地抱住了小猴子的胳膊。
突然，火车一个急刹车，原来是前面的轨道上有一棵大树倒下来了。
小动物们都被晃得东倒西歪的。
小鸭子不小心从座位上滑到了过道上，嘎嘎嘎地叫着：“这是怎么回事呀？”列车员长颈鹿姐姐赶紧过来安抚大家，她说：“小动物们别担心，工作人员会很快把大树移开的。
小动物坐火车幼儿园教案
小动物坐火车幼儿园教案
一、教学目标
1.通过故事讲解，激发幼儿对火车的兴趣，学习火车的一些知识。
2.培养幼儿学习团队协作的能力，增加他们的自信心。
3.让幼儿理解和学会使用交通工具，提高他们的安全意识。
二、教学内容
1. 知识点
1.火车的构造和种类：社区小火车、高铁、地铁
2.火车的作用：运输旅客和物品，推动经济发展。
2. 教学方法
1.以故事形式讲解知识点，让幼儿参与其中。
2.分组进行活动，增加互动和合作。
3. 教学过程
第一步：故事阅读
1.老师用小动物坐火车的故事引入课堂。
2.阅读故事，并与孩子们共同讨论小动物坐火车的过程和感受。
第二步：火车分类
1.老师带领幼儿看图片，辨认火车的不同种类，就火车的特点和作用进行讲解。
2.分组活动，每个小组负责翻译一种火车，介绍该种火车的特点和作用。
3.小组成员分工合作，准备介绍的内容，并在前面表现出来。
第三步：火车模型制作
1.给幼儿分发火车模型配件，要求幼儿在小组内分工合作，互相帮助组装火车模型。
2.每个小组做完之后，让孩子们走到电子地图上完成任意一个特定站点的火车建设，并解释他们的火车的特点和作用。
第四步：小组讨论
1.让小组相互讨论他们的火车的特点和能力，然后讲解为什么有了交通工具可以方便我们的生活，提高幼儿安全意识。
三、教学总结
通过课上的活动，幼儿了解了不同种类的火车的构造和作用，并通过团队协作制作火车模型，增强了他们的合作能力和自信心。
在交通安全方面，幼儿已经了解交通工具的作用和重要性，并逐渐形成了安全意识。
中班公开课数学教案《水果列车》
中班公开课数学教案《水果列车》中班数学公开课教案。
俗话说，手中无网看鱼跳。
身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，所以，许多老师会预备好教案便利教学，教案可以让上课自己轻松的同时，同学也更好的消化课堂内容。
你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？急您所急，我为伴侣们了收集和编辑了“中班公开课数学教案《水果列车》”，盼望能对您有所关心，请保藏。
一、活动目标：1、理解序数含义，会用序数词表示5以内物体排列的次序。
2、学习从不同方向确认物体的排列次序。
二、活动预备：动物排队课件，水果、火车图片若干，果园、火车站背景图各一幅。
三、活动过程：（一）开头部分孩子们，今日有一些动物伴侣来到了这里，看看都有谁？（二）基本部分1、出示动物排队课件，学习5以内的序数。
a、请幼儿观看排队挨次,数一数共有几个小动物。
b、出示箭头，说一说从箭头方向数过去，XX小动物排在第几或者排在第几的是哪种小动物。
c、变换箭头方向，说说动物们的排列次序。
2、出示果园背景图，关心动物把水果装上火车"小动物们排着整齐的队伍向我们走来，原来他们在果园里摘了很多的水果，要请小伴侣们帮忙运上火车呢！"要求：按任务卡的要求把水果装入车厢。
3、出示火车站背景图，请完成任务的小火车开上轨道请幼儿观赏水果列车,说说XX水果在第几节车厢，第几节车厢装的是什么水果。
（三）结束部分组织幼儿"开火车"离开。
更多精选幼儿园教案阅读幼儿园中班数学教案：水果列车一、活动目标：1、理解序数含义，会用序数词表示5以内物体排列的次序。
2、学习从不同方向确认物体的排列次序。
二、活动预备：动物排队课件，水果、火车图片若干，果园、火车站背景图各一幅。
三、活动过程：（一）开头部分：孩子们，今日有一些动物伴侣来到了这里，看看都有谁？（二）基本部分：1、出示动物排队课件，学习5以内的序数。
a、请幼儿观看排队挨次,数一数共有几个小动物。
b、出示箭头，说一说从箭头方向数过去，XX小动物排在第几或者排在第几的是哪种小动物。
幼儿园中班数学公开课教案《小动物坐火车》含反思
幼儿园中班数学公开课教案《小动物坐火车》含反思一、教学目标知识目标1.能够理解并运用数值词。
2.能够理解并运用“多少”、“比较大/小”等数量概念。
3.掌握简单的数学计数方法。
4.学会简单的数字排序。
能力目标1.能够以图形化的形式、物品分组等方式进行简单计数。
2.能够根据求职问题提出的数量要求，选择相应的数学策略。
情感目标1.感受到数学游戏的乐趣，提高自己的数学游戏兴趣。
2.培养学生互相交流，合作，以及团队精神。
二、教学重难点教学重点1.能够在游戏过程中掌握多少数量的把握能力。
2.能够有效地理解多少数量的概念。
教学难点1.帮助学生掌握一些基本的计数方法，如分组、计算等。
2.帮助学生通过游戏反思，加速其数字计数的能力。
三、教学准备教具1.小动物坐火车数学游戏玩具。
2.图案卡。
3.计数卡。
教材1.绘本《小动物坐火车》课前准备1.预先设定好游戏的目标和规则。
2.安排好小组活动或组合方式。
四、教学过程开场白（5分钟）老师向孩子们介绍一下今天的课程，同时吸引孩子们的注意力，使他们听从自己的指导。
游戏引导（10分钟）老师向学生介绍了玩具和卡牌，并向他们解释了游戏规则。
在此之后，老师向孩子们提问：“我们怎样才能让小动物坐上正确的火车？”引导孩子们思考比较，排序，计数等基本数学概念。
游戏过程（20分钟）1.分组游戏：老师将小朋友分成三组，并将每组的玩具清点个数：火车有几节车厢，每节车厢有几只动物等基本信息。
2.竞赛游戏：孩子们需要根据卡牌内容和老师所布置的任务不断拼凑多个火车，并在时间结束时，将各组所布置的火车数量逐一进行比较，计算出哪一个小组做的最好。
引导学生反思（10分钟）老师让每个学生向组友发表自己的想法，比如他们的推理方式等，以此增加学生进行数学思考的习惯。
总结（5分钟）老师分享每组的成绩，并对孩子们进行相应的评价和鼓励。
五、教学反思教师侧重点在教学中，老师通过游戏和活动的方式，培养了孩子们的学习能力以及乐趣。
幼儿园中班数学活动教案《小动物坐火车》及教学反思（五篇）
幼儿园中班数学活动教案《小动物坐火车》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园中班数学活动教案《小动物坐火车》及教学反思《中班数学活动教案《小动物坐火车》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学活动教案《小动物坐火车》含反思！活动目标：1、知道数字可以表示第几个，初步感知和理解序数。
2、能听清楚操作的要求，并正确地找出小动物的位置。
3、在理解的基础上能清楚地进行表达。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：经验准备：幼儿在排队、坐座位等活动中体验过第几的概念。
物质准备：教具：火车图片，小动物图片学具：《幼儿用书》人手一册，人手一支笔。
活动重点难点：活动重点：能听清楚操作的要求，并正确地找出小动物的位置。
活动难点：知道数字可以表示第几个，感知和理解序数。
活动过程：1、小动物坐火车教师出事火车图片：这是什么?这列火车有几节车厢?幼儿目测并讲述。
教师出示小猫图片：小动物要坐火车去游玩。
小猫坐第几号车厢呢?(.来源快思老师教案网)引导幼儿观察小猫手上的票的数字，理解小猫坐第2号车厢，请幼儿找第2号车厢，并把小猫送上火车。
教师再出示几个小动物图片，分别引导幼儿观察火车上的小动物，说一说谁在第一个，谁在第二个……2、小组操作活动找小猫。
观察画面，找一找小猫在哪儿，说一说小猫排在队伍的第几个。
住在哪儿。
请幼儿看看楼房里每一层住了哪些小动物?请连线表示小动物居住的楼层。
并给居住在第三层和第五层上的小动物涂上红色的星星。
活动评价：请7个小朋友上来排一排，请大家说说每个人排在第几个，进一步理解序数。
表扬能清楚地讲述活动的幼儿。
教学反思：数学是一门系统性，逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活。
结合幼儿实际生活和知识经验来设计数学活动，这样易引起幼儿的情绪体验，让他们容易更好的理解和接受。
中班数学活动教案《小动物坐火车》含反思这篇文章共1996字。
小动物的家教案优秀5篇
小动物的家教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小火车教案(实用11篇)
小火车教案（实用11篇）小火车教案第1篇活动目标：1、理解故事中事物的神气变化。
2、能主动关注周围事物的变化过程。
活动准备：1、挂图第5号。
2、幼儿收集有关动植物变化过程的资料。
活动过程：一、出示图片激发幼儿的兴趣。
（一）发现小火车的神奇。
1、出示背景图片“小火车”。
小朋友今天老师带来了一列小火车，你们猜猜这是一列怎样的火车呢？2、教师将角色“小核桃”插入火车，变出一只“桃子”。
小火车把“小核桃”变成一只“挑子”你们认为这列小火车有什么不一样呀？3、原来这是一列神奇的小火车头，它会变魔术，还有很多的乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些变化呢？让我们一起来听听故事“神奇的小火车”。
二、欣赏故事并理解故事内容。
（一）看看小火车会变什么。
1、完整欣赏故事一遍。
小朋友在听故事的时候一定要认真仔细，听听故事中都发生了什么事情。
故事讲完了，你们知道谁是小火车的第一位乘客呢？它有什么变化？为什么小核桃下车后变成大桃子呢？你们现在知道其中的秘密了吗？哪个小朋友来告诉老师呢？2、大桃子下车后，接着谁又上车了？它发生了什么变化呀？下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢？3、小青虫们上车了，他们又变成了什么呢？小青虫长大了就变成了蝴蝶。
所以一群小青虫上车后就有许多漂亮的蝴蝶从车窗飞出来。
4、小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，大胡子叔叔是谁呢？原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗？你从哪里知道小男孩不喜欢这样变?最后大胡子叔叔变回小男孩吗?5、啊这真是一辆神奇的小火车，它能够让许多“乘客”上车后发生变化。
在我们周围许多东西都在变，有的变化快，很明显，有的东西是渐渐地变化的。
三、让他们坐上小火车。
呜……呜!神奇的小火车又开动起来了,你们想让谁坐上小火车呢?小火车会把它变成什么呢?小朋友可以说生活中我们所看到的一些事物的变化，看看哪个小朋友能说到更多。
小火车教案第2篇活动目标：1、感受歌曲流畅、欢快的风格，学习歌曲中渐强的演唱方法。
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活动名称：小动物坐火车
设计意图：最近我们正在进行交通工具的主题，我发现我们班小朋友对火车很感兴趣。
在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。
根据这个发现，我结合了《幼儿园教育指导纲要》的先进理念以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的念。
活动目标：1、掌握6以内的序数，能用序数词正确感知物体在序列中的位置。
2、初步感受学习数学和合作的快乐。
活动准备：1、动物图片、操作材料人手一份。
2、两个箭头标志、1-6数字。
重点：能掌握6以内的序数词以及用正确的序数词表示位置。
难点：根据要求正确安排小动物的位置。
活动过程：
一、导入
师：上星期我们一起画了火车，今天动物园里的小动物可高兴了!因为他们就要去乘火车旅游啦！看！他们排着队伍来了。
小动物们还请来了一个神奇的标志，你们认识它吗？箭头表示什么？
小结：这个神奇的标志叫箭头，箭头表示方向，从哪里到哪里。
二、辨别次序
师：从箭头方向数过去，小兔排在第几位？（提醒幼儿把话说完整）从箭头方向数过去，小兔排在第几位，所以我们给小兔贴上数字号码1。
（以此类推）
小结：从箭头的方向数过去，第一位是小兔，第二位是老虎，第三位是小猪，第四位是小狗，第五位是老鼠，最后一位是大象。
师：可是我们的箭头可调皮了，看它跑到哪里去了？（将箭头调换一个位置）师：大家一起动动小脑筋，这次从这边箭头方向数过去，小兔排在第几位？我们该给它贴上数字号码几呢？（以此类推）
小结：这次箭头调换了方向，第一位是大象，第二位是老鼠，第三位是小狗，第四位是小猪，第五位是老虎，第六位是小兔。
讨论：为什么小动物的数字号码不一样呢？每个小动物都有两个数字号码呢？师小结：原来从不同的方向数过去，小动物的位置也是不一样的，所以小动物的数字号码就不一样。
三、幼儿操作
师：看！接小动物的火车开来了，（出示火车图片）你们数一数一共有几节车厢？你是用什么方法数的？
小结：我们可以两个两个数，在心里数用手指一个一个数等等。
那么第一节车厢在哪里呢？（哦，原来靠近车头的这节车厢就是第一节车厢。
第一节车厢的第一个座位在哪里呢？（哦，第一节车厢里的第一个座位就在这里。
）
小结：这部火车有6节车厢，每节车厢有2个座位。
（1）提出要求：火车就要出发了，小动物想请我们帮他们安排一下位置，请你们2个小朋友一起合作，可是老虎有一个要求它说：“我有点晕车，想坐在第一节车厢的第一个座位。
”小猪也说：“我有点胖，我想坐在最后一个位置”。
其它小动物呢都没什么要求。
我们可以先帮小兔和小猪选择座位，再帮其它小动物选择。
（2）先完成操作的小朋友可以和旁边的小朋友和后面的老师说一说：“我请ⅩⅩ动物坐在第几节车厢里的第几个位置。
”
四、验证交流
（1）验证老虎和小猪的位置。
（2）请小朋友上来说一说你请XX小动物坐在第几届车厢的第几个位置。
五、结束
师：小朋友们真聪明！不仅能按照小动物的要求安排位置，还能准确说出小动物的位置。
六、延伸活动
放入区角供小朋友操作，可以适当的增加车厢的列数。