幼儿园中班数学活动优质教案《小动物乘火车》
幼儿园中班数学公开课教案《小动物坐火车》含反思
幼儿园中班数学公开课教案《小动物坐火车》含反思一、教学目标知识目标1.能够理解并运用数值词。
2.能够理解并运用“多少”、“比较大/小”等数量概念。
3.掌握简单的数学计数方法。
4.学会简单的数字排序。
能力目标1.能够以图形化的形式、物品分组等方式进行简单计数。
2.能够根据求职问题提出的数量要求，选择相应的数学策略。
情感目标1.感受到数学游戏的乐趣，提高自己的数学游戏兴趣。
2.培养学生互相交流，合作，以及团队精神。
二、教学重难点教学重点1.能够在游戏过程中掌握多少数量的把握能力。
2.能够有效地理解多少数量的概念。
教学难点1.帮助学生掌握一些基本的计数方法，如分组、计算等。
2.帮助学生通过游戏反思，加速其数字计数的能力。
三、教学准备教具1.小动物坐火车数学游戏玩具。
2.图案卡。
3.计数卡。
教材1.绘本《小动物坐火车》课前准备1.预先设定好游戏的目标和规则。
2.安排好小组活动或组合方式。
四、教学过程开场白（5分钟）老师向孩子们介绍一下今天的课程，同时吸引孩子们的注意力，使他们听从自己的指导。
游戏引导（10分钟）老师向学生介绍了玩具和卡牌，并向他们解释了游戏规则。
在此之后，老师向孩子们提问：“我们怎样才能让小动物坐上正确的火车？”引导孩子们思考比较，排序，计数等基本数学概念。
游戏过程（20分钟）1.分组游戏：老师将小朋友分成三组，并将每组的玩具清点个数：火车有几节车厢，每节车厢有几只动物等基本信息。
2.竞赛游戏：孩子们需要根据卡牌内容和老师所布置的任务不断拼凑多个火车，并在时间结束时，将各组所布置的火车数量逐一进行比较，计算出哪一个小组做的最好。
引导学生反思（10分钟）老师让每个学生向组友发表自己的想法，比如他们的推理方式等，以此增加学生进行数学思考的习惯。
总结（5分钟）老师分享每组的成绩，并对孩子们进行相应的评价和鼓励。
五、教学反思教师侧重点在教学中，老师通过游戏和活动的方式，培养了孩子们的学习能力以及乐趣。
幼儿园中班数学小动物坐火车教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学小动物坐火车教学设计【含教学反思】导言中班幼儿园数学教学是幼儿教育的重要内容，培养幼儿的数学意识和数学思维有助于对幼儿认知、思维、语言、动手能力等方面的发展。
本文将以幼儿园中班小动物坐火车的教学活动为例，分析其教学设计、实施流程以及教学反思，以期为幼儿园数学教育提供参考。
教学目标对于幼儿，数学意识和数字意识是基础，因此，本次教学活动的目标为帮助幼儿： 1. 感受数字的大小和数值的概念; 2. 学习数字的读写; 3. 培养幼儿的数字排序能力; 4. 理解小于、等于、小于等于三种关系，并能在教学中实际运用。
教学过程热身环节（15分钟）首先，老师要通过展示数字卡片，让幼儿们逐一读出数字，例如：“一、二、……、十”。
然后，将数字卡片划分为两组，一组里有五张，是动物的身体部位，另一组里有数字，每个数字代表多少只动物。
教学阶段（30分钟）步骤一：动物数数（10分钟）老师在黑板上画出一列横线，表示火车，再用动物的身体部位卡片做成动物图形，让幼儿捏成动物，再让幼儿按照数字卡片上的数字放置在火车上。
排序后，老师向幼儿提出问题：“火车上有多少个头，多少个脚？”步骤二：小动物坐火车（10分钟）根据火车上的座位数，老师随机选择不同的动物，通过提问幼儿找出不同种类的动物，例如：“这里有多少只狗和猫？”这样就可以让幼儿分辨出相同种类和不同种类的动物。
步骤三：数字游戏（10分钟）老师将幼儿分成三组，每组分别拿到数字卡片和火车小动物，通过老师叫出数字，让学生抓起相应数量的小动物，按照数字的大小，在火车上进行座位的排列。
老师要通过引导幼儿来辅助幼儿自己寻找答案，培养幼儿自学的能力。
教学反思本人的教学方法是通过对幼儿日常生活中的经验相结合，加入趣味性，使幼儿们能够更好地吸收知识，教学效果也越来越好。
首先，反思热身环节，这一部分由于时间太短而没有让幼儿进行认真思考，首先应该加上群体思考过程，凝聚幼儿的思维，提高幼儿的参与性。
中班下学期数学教案《小动物乘火车》
学习部分：讲解动物与数字关系
动物数量与数字对应
利用图片或实物展示不同数量的小动物，并教授幼儿如何用手指或其他方式表示 相应的数字。例如，展示两只小兔子，教幼儿用两根手指表示数字2。
数字排序与比较
引导幼儿观察和理解数字之间的顺序关系，例如通过比较动物数量的多少来排列 数字，从而培养幼儿对数字大小的概念。
游戏准备
1.C 制作一些小动物和火车头的头饰，以及写有 数字的火车票。
游戏目的
1.B 通过亲子游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围
中巩固数学知识，同时增进亲子之间的感 情。
游戏玩法
1.D 家长和幼儿分别扮演小动物和火车司机，幼
儿需要根据火车票上的数字找到相应的小动 物并邀请它们乘上火车。游戏过程中，家长 可以引导幼儿认识数字、进行简单的加减运 算等。
实践部分：模拟乘火车场景
场景布置
将教室布置成一个模拟的火车站 ，设置相应的车票、座位等道具 ，帮助幼儿更好地融入角色和游
戏。
角色扮演
邀请幼儿扮演不同的小动物和火 车站工作人员等角色，通过模拟 购票、检票、找座位等流程，让 幼儿在实践中学习和巩固数学知
识。
互动游戏
组织一些与乘火车相关的互动游 戏，如“找座位比赛”、“车票 对对碰”等，让幼儿在游戏中加
鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识
生活场景
在日常生活中，家长可以引导幼儿观察身边的数学现象，如超市购物、餐厅点餐等，鼓励幼儿运用所学的数学知 识解决实际问题。
学习任务
布置一些与日常生活相关的数学任务，如让幼儿在超市购物时计算总价、在餐厅点餐时核对账单等。这些任务可 以帮助幼儿将数学知识应用到实际生活中，提高他们的数学应用能力。
音响设备ห้องสมุดไป่ตู้
幼儿园中班下学期数学教案《小动物乘火车》
幼儿园中班下学期数学教案《小动物乘火车》幼儿园中班下学期数学教案《小动物乘火车》作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班下学期数学教案《小动物乘火车》，希望能够帮助到大家。
1、学习6以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。
2、能用序数词准确表达物体在序列中的位置。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
4、发展目测力、判断力。
1、动物图片、操作材料人手一份。
2、两个箭头标志、1-6数字。
一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
师：今天动物园里的小动物可高兴了!因为他们要去旅游啦!看!他们排着队伍来了。
二、出示动物图片，引导幼儿感知小动物在序列中的位置。
1、师：小动物们还请来了一个神奇的标志，你们认识它吗?(它是箭头，箭头表示方向。
) 师：从箭头方向数过去，小兔排在第几位?(提醒幼儿把话说完整) 从箭头方向数过去，小兔排在第1位，所以我们给小兔贴上数字号码1。
从箭头方向数过去，排在第4位的是谁?(你真棒!)那么我们该给小鸡贴上数字号码几呢? 从箭头方向数过去，小猪排在第几位?那么我们该给小猪贴上数字号码几呢? 从箭头方向数过去，小狗排在第几位?那么我们该给小狗贴上数字号码几呢? 从箭头方向数过去，排在第6位的是谁?那么我们该给小猫贴上数字号码几呢? 从箭头方向数过去，排在第3位的是谁?那么我们该给小猴贴上数字号码几呢? 2、我们的箭头可调皮了，看它跑到哪里去了?(它跑到了这边) 师：大家一起动动小脑筋，从这边箭头方向数过去，小兔排在第几位?我们该给它贴上数字号码几呢? 从箭头方向数过去，小猪排在第几位?那么我们该给小猪贴上数字号码几呢? 从箭头方向数过去，小狗排在第几位?那么我们该给小狗贴上数字号码几呢? 从箭头方向数过去，排在第4位的是谁?哪个小朋友来给ⅩⅩⅩ贴上数字号码呢? 从箭头方向数过去，排在第6位的是谁?哪个小朋友来给ⅩⅩⅩ贴上数字号码呢? 从箭头方向数过去，排在第3位的是谁?哪个小朋友来给ⅩⅩⅩ贴上数字号码呢? 3、讨论：为什么小动物的数字号码不一样呢?每个小动物都有两个数字号码呢? 4、师小结：原来从不同的方向数过去，小动物的位置也是不一样的，所以小动物的数字号码就不一样。
幼儿园中班教案《小动物乘火车》
幼儿园中班教案《小动物乘火车》教学目的1.通过游戏认识不同的小动物，培养幼儿的动物保护意识。
2.帮助幼儿发展语言表达能力，通过游戏练习幼儿的听、说、读、写技能。
3.通过游戏培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
教学准备1.图书《小动物乘火车》2.大瓶装饮用水3.幼儿园专用火车类玩具4.小动物玩具（不同种类）5.玩具饼干教学过程导入1.引导幼儿观看图片，并询问幼儿是否认识一些动物。
为幼儿提供指导和知识。
2.向幼儿宣布，今天我们将一起玩一款游戏——小动物坐火车游戏。
3.展示火车类玩具，并与幼儿一起玩耍，让幼儿了解这种玩具，激发幼儿兴趣。
活动一1.以《小动物坐火车》为主题，月亮老师向幼儿们讲故事。
在讲故事的同时，月亮老师向幼儿展示不同种类的小动物玩具。
2.教师示范并呈现示范板，讲解如何认识火车。
3.将幼儿分为多个小组，每个小组随机分配不同种类的小动物，将小动物坐在玩具火车上，游戏开始。
4.游戏中，幼儿将木块按照小动物与火车之间的关系排列，以达到协调整的目标。
5.每个小组获得玩具饼干一个，可用于分享。
活动二1.以《小动物坐火车》为主题，老师组织幼儿们一起唱歌。
歌曲的歌词和故事内容相关。
2.在唱歌的同时，老师给每个小组发放不同种类的小动物玩具，让他们在火车上唱歌表演。
活动三1.继续以《小动物坐火车》为主题，老师组织幼儿进行角色扮演。
每个小组均有一个火车头和數个车厢，幼儿将不同种类的小动物放置在火车车厢中。
2.每个归人拆下车厢，再将里面的小動物唱給大家听，并表演身体动作。
其余幼儿学会识别动物，听老师提问，并在口头寻找正确答案。
结束1.整理玩具。
2.总结今天的幼儿园三宝。
3.宣布下一个话题。
教学反思知识、技能、情感的综合培养目标已经提出，老师应该详细计划相关细节和内容，使得幼儿在活动中得到充分的锻炼并获得成功感。
活动内容要有明确的难度，避免进行得过程中让幼儿受到挫折，从而导致幼儿退缩或放弃。
同时加强幼儿与教师之间的沟通，合理解决落差问题，帮助幼儿承受压力和挑战，同时培养合理竞争意识和合作意识。
幼儿园中班下学期数学教案《小动物乘火车》及教学反思（推荐5篇）
幼儿园中班下学期数学教案《小动物乘火车》及教学反思（推荐5篇）第一篇：幼儿园中班下学期数学教案《小动物乘火车》及教学反思中班下学期数学教案《小动物乘火车》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能用序数词准确表达物体在序列中的位置，学习6以内的序数，正确感知物体在序列中的位置，让幼儿体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班下学期数学《小动物乘火车》含反思教案吧。
【活动目标】1、学习6以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。
2、能用序数词准确表达物体在序列中的位置。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
4、发展目测力、判断力。
【活动准备】1、动物图片、操作材料人手一份。
2、两个箭头标志、1-6数字。
【活动过程】一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
师：今天动物园里的小动物可高兴了！因为他们要去旅游啦！看！他们排着队伍来了。
二、出示动物图片，引导幼儿感知小动物在序列中的位置。
1、师：小动物们还请来了一个神奇的标志，你们认识它吗？（它是箭头，箭头表示方向。
）师：从箭头方向数过去，小兔排在第几位？（提醒幼儿把话说完整）从箭头方向数过去，小兔排在第1位，所以我们给小兔贴上数字号码1。
从箭头方向数过去，排在第4位的是谁？（你真棒！）那么我们该给小鸡贴上数字号码几呢？从箭头方向数过去，小猪排在第几位？那么我们该给小猪贴上数字号码几呢？从箭头方向数过去，小狗排在第几位？那么我们该给小狗贴上数字号码几呢？从箭头方向数过去，排在第6位的是谁？那么我们该给小猫贴上数字号码几呢？从箭头方向数过去，排在第3位的是谁？那么我们该给小猴贴上数字号码几呢？2、我们的箭头可调皮了，看它跑到哪里去了？（它跑到了这边）师：大家一起动动小脑筋，从这边箭头方向数过去，小兔排在第几位？我们该给它贴上数字号码几呢？从箭头方向数过去，小猪排在第几位？那么我们该给小猪贴上数字号码几呢？从箭头方向数过去，小狗排在第几位？那么我们该给小狗贴上数字号码几呢？从箭头方向数过去，排在第4位的是谁？哪个小朋友来给ⅩⅩⅩ贴上数字号码呢？从箭头方向数过去，排在第6位的是谁？哪个小朋友来给ⅩⅩⅩ贴上数字号码呢？从箭头方向数过去，排在第3位的是谁？哪个小朋友来给ⅩⅩⅩ贴上数字号码呢？3、讨论：为什么小动物的数字号码不一样呢？每个小动物都有两个数字号码呢？4、师小结：原来从不同的方向数过去，小动物的位置也是不一样的，所以小动物的数字号码就不一样。
中班数学教案《小动物坐火车》
中班数学教案《小动物坐火车》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知和认识数字1-5，能按数取物。
2.培养幼儿的逻辑思维能力和手眼协调能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识数字1-5，能按数取物。
2.教学难点：培养幼儿的逻辑思维能力。
三、教学准备1.小动物玩偶：小猫、小狗、小兔、小鸟、小熊各五个。
2.数字卡片1-5。
3.火车模型一套。
4.音乐《火车开》。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做音乐游戏《火车开》，激发幼儿兴趣。
2.教师出示火车模型，引导幼儿观察火车的特点。
（二）基本环节1.教师出示小动物玩偶，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.教师将小动物玩偶按顺序摆放在桌子上，引导幼儿观察并说出它们的排列顺序。
3.教师出示数字卡片1-5，引导幼儿认识数字并说出它们的名字。
4.教师将数字卡片1-5随机摆放在桌子上，引导幼儿将小动物玩偶与对应的数字卡片进行匹配。
5.教师设置情景：小动物们要坐火车去旅行，请幼儿帮助它们找到自己的座位。
6.教师引导幼儿按数取物，将小动物玩偶放在对应的座位上。
7.教师与幼儿一起检查座位是否正确，引导幼儿发现错误并纠正。
8.教师再次出示数字卡片1-5，引导幼儿说出每个数字代表的含义。
9.教师组织幼儿进行“小动物坐火车”的游戏，巩固所学知识。
（三）拓展环节1.教师出示更多的数字卡片，引导幼儿继续进行按数取物的游戏。
2.教师出示不同数量的小动物玩偶，引导幼儿进行分组、排序等操作活动。
3.教师与幼儿一起进行“小动物坐火车”的表演，增强幼儿的自信心。
2.教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
3.教师带领幼儿进行放松活动，结束本节课。
五、教学反思1.本节课通过操作活动，让幼儿感知和认识数字1-5，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和表达，培养了幼儿的逻辑思维能力。
3.教师组织幼儿进行游戏，增强了幼儿的参与度和兴趣，提高了教学效果。
中班数学活动《小动物乘火车》教案
中班数学活动《小动物乘火车》教案教学目标
1.让学生学会简单的加法和减法运算
2.培养学生团队合作精神和动手操作能力
教学准备
1.教师准备乘火车的游戏板、小纸片和小动物模型
2.学生自备笔和纸
教学步骤
第一步：游戏介绍
教师向学生介绍游戏玩法，规则如下：
1.学生分成若干小组，每个小组有一个火车头和一些小动物模型。
2.学生将小动物模型按照一定的规则（颜色、大小、种类等）放置在火车车厢上。
3.学生在游戏板上画出对应的车厢和小动物。
4.学生根据题目回答问题，正确回答可以行车，错误则不能行车。
第二步：游戏示范
教师和学生一起玩一遍游戏，帮助学生理解游戏规则和玩法。
第三步：题目设计
教师根据学生年龄和能力设计简单的加减法题目，如：
1.一辆红色火车车厢上有6只猫和3只狗，请问火车车厢上共有几只小动物？
2.一辆黄色火车车厢上有5只兔子和4只老鼠，请问火车车厢上共有几只小
动物？
3.一辆蓝色火车车厢上有10只鸟，其中4只飞走了，请问剩余多少只鸟？
第四步：学生练习
学生分小组进行练习，每个小组将一张题目卡片翻过来，作答后询问教师是否正确，如果正确则可以行车，否则不能行车。
第五步：总结
教师和学生一起总结本次活动，帮助学生理解加减法的基本概念，以及团队合作和动手操作能力的重要性。
教学评估
通过观察学生的操作和回答情况进行评估，同时可以采用问答和小组讨论的方式进行互动评估，帮助学生加深对知识的理解和记忆。
【中班数学教案】中班数学教案：小动物乘火车
【中班数学教案】中班数学教案：小动物乘火车教案：中班数学教案——小动物乘火车一、教学内容本节课选自人教版《数学》第二册第六单元“动物乘火车”一课。
主要内容是通过动物乘火车的故事情境，让学生理解和掌握6~9的乘法口诀，培养学生初步的数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 学生能够在情境中理解乘法的意义，初步掌握6~9的乘法口诀。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生积极思考、合作交流的良好学习习惯。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解和掌握6~9的乘法口诀。
难点：学生能够运用乘法口诀解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、小动物卡片、火车模型等。
学具：学生作业本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT，呈现小动物乘火车的情景，引导学生关注并提出问题：“请问，如果有6只小兔子，每辆火车可以坐几只兔子呢？”学生思考并回答，引出本节课的主题。
2. 探究学习（10分钟）教师将学生分成小组，每组发放小动物卡片和火车模型，让学生在实际操作中探究6~9的乘法口诀。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，讲解乘法口诀的运用。
例如：“如果有8只小鸟，每辆火车可以坐几只鸟？”引导学生运用乘法口诀解答。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成，巩固乘法口诀的掌握。
教师巡回辅导，及时解答学生的疑问。
六、板书设计板书设计如下：小动物乘火车6~9的乘法口诀七、作业设计1. 请用彩笔描绘出小动物乘火车的情景，并标注每辆火车可以坐几只小动物。
答案：略（1）如果有7只小猫，每辆火车可以坐几只猫？（2）如果有9只小狗，每辆火车可以坐几只狗？答案：（1）7只小猫，每辆火车可以坐2只猫。
（2）9只小狗，每辆火车可以坐3只狗。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在本教案中，重点和难点主要集中在学生对6~9的乘法口诀的理解和运用上。
幼儿园中班教案《小动物乘火车》
幼儿园中班教案《小动物乘火车》一、教学目标：1.了解小动物的名称和特征。
2.能够听懂老师朗读的简单文本，理解文本的大意。
3.能够使用简单的语言描述图片和故事情节。
4.培育幼儿的想象力和制造力。
二、教学过程：1.引入幼儿园大班孩子们，在前一篇教案中，我们一起学习了小动物的名称和他们的特征，今日我们将学习一篇关于小动物乘坐火车的故事《小动物乘火车》，请同学们都静静地听一听。
2.阅读（1）朗读故事《小动物乘火车》，引导幼儿们朗读、感受。
（2）通过简单的问答，加深幼儿们对文本内容的理解。
Q: 小动物们想到哪里去旅行呢？A: 小动物们想去公园游玩。
Q: 他们选择了哪种交通工具？A: 他们选择了火车。
Q: 火车上发生了什么事情？A: 火车不当心掉进了小洞里。
Q: 小动物们怎么办？A: 小动物们刚强地面对困难，鼓起勇气带领车厢里的小伙伴们一起合作，最后成功地将火车拖了出来，并顺当完成了旅行。
（3）让幼儿们回忆故事情节，并在白板上画出简单的故事图。
3.讨论（1）请幼儿们畅想他们本身的理想旅行地。
（2）请幼儿们分组讨论，设计一辆属于本身的特别的火车，然后向其他小组呈现。
4.延长活动（1）请幼儿们试着画一幅本身心目中的小动物家园，他们喜爱的地方、房子、庭院、树林等等，最后紧密察看画作，体验幼儿绘画的意愿、爱好及想象力的充分体现。
（2）分成小组，设计一份本身的小动物类别大全，让小伙伴们在做的过程中磨练他们的团队合作本领，引导幼儿们去了解小动物的分类、三、教学总结通过本节学习，幼儿们不仅学会了理解简单的文章，发挥了本身的想象力和制造力，更紧要的是训练了幼儿们解决问题和面对挑战的本领，在幼儿们欢乐的游戏中，培育出他们的独立思考本领，同时也为他们日后的学习打下了基础。
中班数学活动教案《小动物坐火车》
中班数学活动教案《小动物坐火车》课程名称：中班数学活动 - 小动物坐火车课时：1课时教学目标：1. 引导学生学习数数，并理解数数的概念。
2. 培养学生的排序能力和分类能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 动物图片或玩具动物模型。
2. 编号卡片或小火车模型。
教学过程：1. 导入活动：给学生看一张动物图片或拿出一个动物模型，问学生这是什么动物？有几只这种动物？2. 提问导入：指出几只同样的动物模型，让学生数数这些模型。
然后介绍“数数”的概念，表示“数数”可以用来数出物体的数量。
3. 数数活动：给每个学生发一张编号卡片或一个小火车模型，然后把动物图片或模型放在中间，让学生根据动物的数量将自己的编号卡片或小火车模型排列起来，形成一个“火车”。
指导学生完成后，鼓励他们相互比较自己“火车”的长度。
4. 排序和分类活动：让学生按照自己的火车长度，从短到长进行排序。
然后提问学生，谁的火车最短？谁的火车最长？最后，让学生根据自己的火车长度，分成两个小组，一组排列较短的火车，一组排列较长的火车。
5. 回顾总结：引导学生总结“数数”的意义和方法。
让学生分享自己分组的成果，并总结分组的标准是什么。
巩固练习：1. 让学生自己找一些物体进行数数，并用卡片或小火车模型进行排列和分类。
2. 给学生发放一些物体，然后用火车模型进行数数和排列。
评估方式：观察学生在活动中的表现，包括数数的准确性、排序的正确性以及在进行合作和分组活动时的表现。
拓展活动：1. 继续进行类似的数数、排列和分类活动，引导学生通过不同的标准进行分组，并找出相应的规律。
2. 引导学生探索和发现数字的规律，例如2、4、6、8等数字的特点，并让学生尝试进行相应的数数活动。
中班数学教案小动物乘火车
中班数学教案小动物乘火车教案标题：小动物乘火车的数学教案一、教学目标：1. 能够正确识别和说出小动物的名称。
2. 能够模拟小动物乘坐火车的情景来进行简单的数学计数。
3. 能够通过数学游戏的方式提高学生的数学兴趣和学习动力。
二、教学准备：1. 教师准备一张火车图片，上面画有数个小圆圈作为火车车厢。
2. 教师准备小动物的图片或玩具，如猫、狗、鸟、青蛙等。
3. 准备计数卡片或是数字卡片，用于数数的游戏。
三、教学步骤：Step 1: 导入新课教师可以向学生介绍一下火车是什么，什么时候会坐火车，火车可以搭载哪些物品等等。
然后教师拿出火车图片，让学生观察一会儿，问他们火车上有什么。
Step 2: 认识小动物教师拿出小动物的图片或玩具，逐个展示给学生，并告诉学生每个小动物的名字。
教师可以用简单的语言描述一下：这是一只猫，它喜欢吃鱼；这是一只狗，它喜欢追球等等。
学生可以跟随教师一起说出小动物的名称和特点。
Step 3: 仿真乘火车教师模拟一个情景：将小动物安排在火车的车厢上。
教师可以选择一只小动物放在第一个车厢，然后问学生应该把哪只小动物放在第二个车厢，以此类推。
Step 4: 数数游戏教师准备好计数卡片或是数字卡片，教学生进行数数游戏。
教师示范起始，让学生跟着模仿。
例如，教师会挑选一只小动物，例如猫，问学生有几只猫？学生可以数数车厢上的猫的数量，然后选择相应的数字卡片。
接下来，教师可以问其他小动物的数量，让学生进行数数和选择数字卡片的操作。
Step 5: 数学练习针对学生的年龄和能力，教师可以设计一些简单的数学练习，如用加法或减法计算小动物的总数，或者是选择合适的数字卡片进行数数等等。
教师可以根据学生的情况进行适当调整，确保每个学生都能够参与其中。
四、教学延伸：1. 给学生安排一些与小动物相关的手工活动，如画小动物的图片、制作小动物的剪纸等等，以培养学生的动手能力和创造力。
2. 引导学生进行小动物的分类活动，让他们按照特征或者是生活环境将小动物分组，如水中生活的小动物、陆地上生活的小动物等等。
中班数学小动物坐火车教案
中班数学小动物坐火车教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第一节《小动物坐火车》。
详细内容包括：认识火车及其基本构成，学习火车的运行规律；通过小动物坐火车的情景，引导幼儿进行简单的数量比较和顺序排列。
二、教学目标1. 让幼儿了解火车的构造和运行规律，培养幼儿对交通工具的认知能力。
2. 培养幼儿进行简单的数量比较和顺序排列，提高幼儿的数学逻辑思维。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：数量比较和顺序排列。
教学重点：认识火车及其运行规律；进行简单的数学逻辑思维训练。
四、教具与学具准备1. 教具：火车模型、小动物玩偶、数字卡片、磁性黑板。
2. 学具：画纸、彩笔、磁性小火车、小动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿观察火车模型，让幼儿了解火车的构造和运行规律。
通过提问方式引导幼儿思考：火车是如何运行的？火车有哪些部分组成？2. 例题讲解（10分钟）教师出示小动物玩偶，讲解小动物坐火车的情景。
通过磁性黑板展示小动物的数量和顺序排列，引导幼儿进行观察和思考。
3. 随堂练习（10分钟）a. 画出火车的轮子和车厢，贴上相应数量的小动物。
b. 将小动物按照数量从多到少进行排列。
4. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿分成小组，每组完成一个磁性小火车的数量排列。
鼓励幼儿互相交流、协作，完成火车排列任务。
教师邀请各小组展示自己的火车排列作品，对幼儿的表现进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 火车模型图：标注火车的各个部分，如轮子、车厢等。
2. 小动物数量比较图：展示小动物玩偶，标注数量。
3. 火车顺序排列图：用磁性小火车展示顺序排列。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的火车，并在车厢上贴上相应数量的小动物。
2. 答案：火车样式不限，车厢数量和小动物数量需符合题目要求。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起观察生活中的火车，了解火车的实际运行情况，培养幼儿的观察力。
中班下学期数学教案《小动物乘火车》
中班下学期数学教案《小动物乘火车》一、教学目标知识目标1.了解数学中的加法运算；2.掌握数的加法运算规则和方法；3.熟练掌握小学一年级数学中的加法口诀。
能力目标1.能够正确地完成小学一年级数学加法运算的计算；2.能够通过计算，理解小动物乘坐火车的数学概念；3.提高数学思维能力和计算能力。
情感目标1.培养学生的数学兴趣；2.培养学生的数学求知欲和兴趣。
二、教学重点和难点1.学生对于数的加法运算规则和方法理解的掌握；2.如何通过小动物乘坐火车的故事情境，加深学生对数学加法运算的理解。
三、教学内容及步骤步骤1：教学前的活动准备教师在教学前需提前准备好以下物品：•图书《小动物乘火车》；•数学卡片。
步骤2：引入新知识1.教师讲解小学一年级数学中的加法运算口诀，并通过数学卡片示范给学生看；2.教师借助图书《小动物乘火车》，组织学生进行有关小动物乘坐火车的故事情境引入。
步骤3：课堂讲解1.教师讲解数学加法运算规则和方法；2.学生在教师的指导下，完成一些简单加法计算示范。
步骤4：活动实践1.教师与学生一起完成数学卡片的拼图游戏，巩固学生对加法运算口诀的理解；2.学生自主完成小动物乘坐火车的计算练习。
步骤5：课后作业教师布置相应的数学作业，加强学生对于数的加法运算规则和方法的理解和掌握。
四、教学评价对理论的评价1.原理讲解全面，例子丰富，说明文字条理清晰；2.培养学生对于数字加法方法和口诀的理解和掌握；3.借助小动物乘坐火车的情境，加深学生对于加法运算的印象和理解。
对实践的评价1.小学生非常喜欢玩数学卡片游戏，教学过程有趣，而且激发了学生的参与度；2.引入教学内容的图书《小动物乘火车》生动形象，让学生产生了兴趣。
五、教学反思本次教学运用了小动物乘坐火车的故事情境，结合数学加法口诀的方法，教学效果很好，但是也存在教师需要耐心地讲解加法运算规则和方法的问题。
建议在下次教学中，可以通过更多的互动学习方式，让学生更好地融入教学内容之中，提高他们的学习兴趣。
中班小动物乘火车教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------中班小动物乘火车教案中班小动物乘火车教案第 1 页中班小动物乘火车教案篇一：幼儿园中班数学教案：小动物排队活动目标：1.学习将两种实物进行 a- 或 aa-b 的方式排序，并能讲述排列的规律。
2.初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序，喜欢排序活动。
活动准备：1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。
2.每个幼儿一份动物图片学具。
活动过程：1.在教师的引导下，复习 a-b 方式的排序规律，为动物排队。
(1)出示图，教师：蝴蝶和蜜蜂出来排队了，我们来看一看它们是怎么排队的?(引导幼儿说出谁站在前面，谁站后面的ab 的排序规律) (2)师：谁能来接着排啊?(幼儿操作) 中班小动物乘火车教案第 2 页2.学习 a- 或 aa-b 排序的规律为动物对应排队。
(1)(出示 a- -a- 形式排序)让幼儿感知并发现规律，引导幼儿用语言说出排序的规律。
师：谁排在前面，有几只?谁排在后面，又有几只呢?它后面是谁啊，1 / 15有几只? (2)与 a-b 对齐排，并引导幼儿比较(点数 1，2) (3)让幼儿接着排 3.启发幼儿想出另一种排序方式。
(1)(请幼儿大胆地说出自己的想法，并能上来操作) 师：小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队，谁来帮帮它们啊，还能怎么排呢? (2)教师小结，并引导幼儿与 aa-b 的规律比较。
教师：大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律) (3)请幼儿接着排。
篇二：中班科学教案：《可爱的动物》中班科学教案：《可爱的动物》活动目标：中班小动物乘火车教案第 3 页 1、观察动物的特征，认识小动物。
2、了解动物的生活环境、行走方式等。
3、在游戏活动中感受快乐，并能快乐游戏。
幼儿园中班下学期数学教案《小动物乘火车》含反思
幼儿园中班下学期数学教案《小动物乘火车》含反思一、教学目标1.了解火车的数量，培养幼儿的点数能力。
2.学习用数字表示火车的数量，发展幼儿的数概念。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会用数字表示火车的数量。
2.教学难点：培养幼儿的点数能力和数概念。
三、教学准备1.教具准备：火车模型、小动物玩偶、数字卡片。
2.环境准备：布置好火车轨道，准备好火车模型。
四、教学过程1.导入教师出示火车模型，引导幼儿观察火车的特点，引起幼儿兴趣。
2.教学活动教师出示小动物玩偶，让幼儿观察小动物的表情，引出小动物乘火车的情景。
教师引导幼儿点数火车的数量，并用数字表示火车的数量。
教师发放数字卡片，让幼儿找出与火车数量相对应的数字卡片。
教师组织幼儿进行火车游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
教师出示火车模型，让幼儿自由发挥，用数字表示火车的数量。
教师巡回指导，纠正幼儿的错误，鼓励幼儿互相帮助。
教师反思本次教学活动的优点和不足，提出改进意见。
五、教学反思1.优点：教学活动设计有趣，能吸引幼儿的注意力。
教师引导得当，让幼儿在游戏中自然地学习数学知识。
教师关注幼儿个体差异，给予每个幼儿充分的操作和表达机会。
2.不足：教学活动时间安排不够合理，导致部分幼儿未能充分参与游戏。
3.改进措施：调整教学活动时间，确保每个幼儿都能充分参与游戏。
重难点补充：教学重点：通过小动物乘火车的情景，让幼儿学会用数字表示火车的数量，并能进行简单的点数。
教学难点：引导幼儿理解数字与数量的对应关系，培养幼儿的点数习惯和数概念。
教学过程补充：1.导入教师拿出火车模型：“小朋友们，你们看这是什么？这是我们常见的火车。
今天，我们要让一些小动物乘火车去旅行，你们准备好了吗？”教师展示小动物玩偶，并提问：“这里有多少只小动物想要乘火车去旅行呢？我们一起来数数吧。
”（教师引导幼儿点数）教师接着问：“现在，我们需要知道火车有多少节，才能让每个小动物都有座位。
中班数学活动教案《小动物坐火车》
中班数学活动教案《小动物坐火车》一、活动目标1.认知目标：让幼儿通过操作活动，认识数字1-5，理解数字与数量的关系。
2.技能目标：培养幼儿的点数能力和按数取物能力。
3.情感目标：激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养合作精神。
二、活动准备1.物质准备：小动物玩偶、火车模型、数字卡片、颜色卡片、小碗、小勺等。
2.环境准备：将活动场地布置成小火车站，设置候车区、检票口、火车站台等。
三、活动过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天，我们要去小火车站玩一玩，你们准备好了吗？生：准备好了！师：那我们一起做做热身运动吧！伸出小手，跟我一起数数：1、2、3、4、5。
2.导入活动师：小朋友们，你们知道小火车站吗？小火车站里都有什么？生：火车、售票员、检票员、乘客……师：那今天，我们就来玩一个关于小火车站的游戏，名字叫《小动物坐火车》。
3.游戏活动（1）认识小动物和数字师：看，小火车站来了一群小动物，它们分别是小猫、小狗、小兔子、小鸭子和小老鼠。
它们都想去好朋友家玩，但是它们不知道怎么坐火车，需要我们的帮助。
师：现在，我们先来认识一下这些小动物和它们对应的数字。
小猫是1，小狗是2，小兔子是3，小鸭子是4，小老鼠是5。
（2）小动物排队上车师：现在，小动物们要排队上车了。
请你们按照小动物对应的数字，将它们排好队。
（3）小动物坐火车（4）小动物找座位师：小动物们都已经上了火车，现在它们需要找到自己的座位。
请你们帮小动物们找到对应的座位号码。
（5）小动物检票师：火车要出发了，检票员要来检票了。
请你们拿出自己的票，让检票员检查一下。
师：小朋友们，今天我们一起帮助小动物们坐火车，你们表现得非常棒！现在，请你们来说一说，你们都学会了什么？生：我们学会了认识数字1-5，学会了排队，学会了找座位……师：很好！希望你们在以后的生活中，也能运用这些知识，帮助更多的小动物。
四、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中复习数字1-5，并尝试用数字进行排序。
中班数学《小动物乘火车》教案
中班数学《小动物乘火车》教案一、教学目标1.通过游戏《小动物乘火车》的学习，让幼儿掌握数数的基本方法。
2.培养幼儿观察能力和逻辑思维。
3.通过游戏体验，让幼儿感受到数学学习的乐趣。
4.增强幼儿的团队协作意识和交际能力。
二、教学内容及步骤1. 教学内容小学数学学习是从数数、打基础开始的。
本次我们将通过一款有趣的游戏《小动物乘火车》来让孩子们感受到数数的乐趣，从而掌握数数的基本方法，进而打好数学学习的基础。
2. 玩法规则1.游戏人数：2-5人。
2.游戏材料：小动物乘火车游戏卡片、彩笔、红色筛。
游戏步骤：1.一名幼儿将火车头卡片放在桌面上。
2.其余幼儿每人选一个卡片，看看上面的动物有几只。
3.之后在火车头卡片下面写出结果，然后让每个人依次说出自己儿童卡片上动物的数量，最后使用红色筛检查是否与答案相匹配。
4.如果答案正确，则幼儿可以配上一节火车，连接到火车头卡片上。
5.如果答案不正确，则幼儿通过思考找到正确的答案，然后配上一节火车，连接到火车头卡片上。
6.如果幼儿连上了一整条火车，则游戏结束。
3. 游戏目标通过游戏《小动物乘火车》，让幼儿从玩游戏的过程中学会数数，同时培养幼儿的观察能力和逻辑思维，增强幼儿团队协作意识和交际能力。
三、教学评估1. 教学效果评估通过教学方法，幼儿是否掌握数数的基本方法，是否能够在游戏中体验到数学学习的乐趣，是否对幼儿逻辑思维和观察能力的培养有所帮助。
2. 教学方法评估是否能够引导幼儿积极参与游戏，是否能够让幼儿从游戏中享受到学习的快乐。
四、教学资料1.小动物乘火车卡片。
2.火车玩具。
五、教学笔记本次教学通过有趣的游戏让幼儿习得数数的基本方法，并培养其观察能力和逻辑思维。
同时，通过游戏体验，让幼儿感受到数学学习的乐趣。
在游戏过程中，教师要引导幼儿发挥自己的思考能力，并勇于表达自己的想法，增强团队协作意识和交际能力。
中班数学公开课教案及教学反思《小动物坐火车》
《小动物坐火车》中班数学公开课教案及教学反思一、教学目标1.让学生通过故事情境，理解数字1-5的含义。
2.培养学生按数取物的能力。
3.激发学生对数学的兴趣，培养学生的观察力和思维能力。
二、教学重难点1.教学重点：让学生掌握数字1-5的含义，能按数取物。
2.教学难点：培养学生观察力和思维能力。
三、教学准备1.教具：小动物玩偶、火车模型、数字卡片。
2.教学场地：教室或活动室。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小动物玩偶，引导学生关注。
（2）教师讲述故事《小动物坐火车》，激发学生兴趣。
2.教学活动（1）教师展示火车模型，让学生观察火车的特点。
（2）教师引导学生数一数火车有几节车厢。
（3）教师出示数字卡片，让学生按数取物，将小动物玩偶放在对应的车厢里。
具体操作如下：1.教师将小动物玩偶摆放在桌子上，引导学生观察并说出每个小动物的名称。
2.教师出示数字卡片，让学生按数取物，如“1”，则让学生拿一个玩偶放在车厢里。
3.教师继续出示数字卡片，引导学生按数取物，直至所有数字卡片都放完。
4.教师引导学生观察火车，让学生发现火车上的小动物按顺序排列。
（4）教师引导学生发现数字与车厢的对应关系，让学生理解数字1-5的含义。
3.游戏活动（1）教师组织游戏“小动物找家”，让学生将小动物玩偶送回对应的车厢。
（2）教师出示数字卡片，引导学生按数取物，将小动物玩偶放在对应的车厢里。
（2）教师出示更多的小动物玩偶和数字卡片，让学生自由发挥，创造更多有趣的场景。
五、教学反思1.教学效果：通过故事导入，激发了学生的学习兴趣，他们在课堂上积极参与，表现出很高的热情。
在游戏环节，学生能迅速掌握数字与车厢的对应关系，按数取物能力得到了锻炼。
2.教学方法：本节课采用了直观演示法、游戏法等多种教学方法，使学生在互动中学习，提高了教学效果。
4.改进措施：针对不足，我将在下一节课加强对数字1-5的含义的讲解，并通过更多实际操作让学生加深理解。
5.教学感悟：作为一名教师，我们要关注每一个学生，关注他们的学习进度，及时调整教学方法和策略，让每个学生都能在课堂上有所收获。
幼儿园中班数学公开课教案《小动物坐火车》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班数学公开课教案《小动物坐火车》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学公开课教案《小动物坐火车》含反思！活动目标：1、学习6以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。
2、能用序数词准确表达物体在序列中的位置。
活动准备：1、动物图片、操作材料人手一份。
2、两个箭头标志、1-6数字。
活动过程：1、谈话导入，引起幼儿兴趣。
师：今天动物园里的小动物可高兴了!因为他们要去旅游啦!看!他们排着队伍来了。
2、出示动物图片，引导幼儿感知小动物在序列中的位置。
(1)师：小动物们还请来了一个神奇的标志，你们认识它吗(它是箭头，箭头表示方向。
)师：从箭头方向数过去，小兔排在第几位(提醒幼儿把话说完整)从箭头方向数过去，小兔排在第1位，所以我们给小兔贴上数字号码1。
从箭头方向数过去，排在第4位的是谁(你真棒!)那么我们该给小鸡贴上数字号码几呢从箭头方向数过去，小猪排在第几位那么我们该给小猪贴上数字号码几呢从箭头方向数过去，小狗排在第几位那么我们该给小狗贴上数字号码几呢从箭头方向数过去，排在第6位的是谁那么我们该给小猫贴上数字号码几呢从箭头方向数过去，排在第3位的是谁那么我们该给小猴贴上数字号码几呢(2)我们的箭头可调皮了，看它跑到哪里去了(它跑到了这边)师：大家一起动动小脑筋，从这边箭头方向数过去，小兔排在第几位我们该给它贴上数字号码几呢从箭头方向数过去，小猪排在第几位那么我们该给小猪贴上数字号码几呢从箭头方向数过去，小狗排在第几位那么我们该给小狗贴上数字号码几呢从箭头方向数过去，排在第4位的是谁哪个小朋友来给ⅩⅩⅩ贴上数字号码呢从箭头方向数过去，排在第6位的是谁哪个小朋友来给ⅩⅩⅩ贴上数字号码呢从箭头方向数过去，排在第3位的是谁哪个小朋友来给ⅩⅩⅩ贴上数字号码呢(3)讨论：为什么小动物的数字号码不一样呢每个小动物都有两个数字号码呢(4)师小结：原来从不同的方向数过去，小动物的位置也是不一样的，所以小动物的数字号码就不一样。
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（封面）
幼儿园中班数学活动优质教案《小动物乘
火车》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
【活动目标】
1、学习6以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。
2、能用序数词准确表达物体在序列中的位置。
【活动准备】
1、动物图片、操作材料人手一份。
2、两个箭头标志、1-6数字。
【活动过程】
一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
师：今天动物园里的小动物可高兴了!因为他们要去旅游啦!看!他们排着队伍来了。
二、出示动物图片，引导幼儿感知小动物在序列中的位置。
1、师：小动物们还请来了一个神奇的标志，你们认识它吗?(它是箭头，箭头表示方向。
)
师：从箭头方向数过去，小兔排在第几位?(提醒幼儿把话说完整) 从箭头方向数过去，小兔排在第1位，所以我们给小兔贴上数字号码1。
从箭头方向数过去，排在第4位的是谁?(你真棒!)那么我们该给小鸡贴上数字号码几呢?
从箭头方向数过去，小猪排在第几位?那么我们该给小猪贴上数字号码几呢?
从箭头方向数过去，小狗排在第几位?那么我们该给小狗贴上数字号码几呢?。