三年级下册数学课件-2 面积的整理与复习 -
合集下载
三年级下册数学课件第2课时 面积和面积单位(2)
课堂延伸
面积单位 缩写（符号） 进率
平方毫米 m㎡
平方厘米 c㎡
平方分米 d㎡
平方米 ㎡
平方千米 k㎡
公顷
h㎡
100m㎡=1c㎡
100c㎡=1d㎡ 100d㎡=1㎡ 1000000㎡=1k㎡ 1k㎡ 1500亩=1k㎡
课堂总结
这节课就上到这里，面 积单位你学会了吗？
面积1dm2 边长1dm
探索新知
边长是1分米的正方形，面积是1平方 分米。 1平方分米写作1分米2，也可以写作 1dm2。
典题精讲
在我们周围或我们身上什么物 体的面积大约是1平方分米呢？
边长1分米
探索新知
边长是1米的正方形， 面积是1平方米。
面积1m2 边长1m
探索新知
边长是1米的正方形，面积是1平方米。
探究新知
怎样比较图A和图B的大小？
探究新知
图A有6个方格，图B有 24个方格，图B比图A大
。
探究新知
错因分析
不对，方格的大小不同， 不能用方格的数量来比较。
探究新知
图A有6个方格，图B有 24个方格，图B比图A大。
方格的大小不同，不能 用方格的数量来比较。
情景导入
看来有必要统一 面积单位。
复习导入
当用眼睛观察确定不了大小，重叠法也 不能直接比较大小时，可以借用工具来比 较图形大小或使用数小方格的方法来比较 图形面积的大小，格的大小一定要
相同。
情景导入
1、什么是面积单位？ 2、常用的面积单位有哪些？
情景导入
比较图形的大小
图1
图2
情景导入
比较图形的大小
一共9格 一共10格
图1
图2ห้องสมุดไป่ตู้
人教版三年级数学下册第五单元《面积》课件
二、学(Xue)习新知
利用数学书封面的面积，估计一下你的
课桌面的面积。 剩下不够一本数学书面积 的地方怎么办？
可以估计一下大约是一本 数学书封面的多少。
第三十六页，共五十五页。
三、巩固(Gu)深化
1. 先估计黑板的面积，再测量它的长和宽，
并计算面积。
第三十七页，共五十五页。
三、巩固深化
2. 找一块正方形的手帕。先估计(Ji)它的面积，
砖的面积，就是……
我先分别算出客厅的长 和宽可以铺多少块地砖， 然后用乘法计算出……
6×3＝18（平方米） 18平方米＝1800平方分米 3×3＝9（平方分米） 1800÷9＝200（块）
6米＝60分米 3米＝30分米 60÷3＝20（块） 30÷3＝10（块） 20×10＝200（块）
第五十页，共五十五页。
手指甲的面积接近 1平方厘米。
第十七页，共五十五页。
二、认识常用的(De)面积单位
（二）认识平方分米（dm2），建立表象
（2）边长1分米的正方形， 面积是1平方分米。
用手比画1平方 分米的大小。
第十八页，共五十五页。
问题：你能自己用手比画比画吗？看一看，再想一想， 我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方分米。
面积，分别选用什么面积单位比较合适。
第二十二页，共五十五页。
面积
长方形、正方形面 例 积的计算 4 (Mian)
第二十三页，共五十五页。
一、知(Zhi)识回顾
在横线上填写适当的单位名称。
小亮的腰围是5 分米。 练习本的面积约是2
平方。分米
教室的长是8
米。 一张书签的面积大约是8
。平方厘米
一支铅笔长18
厘米。 一张光盘的面积大约是1
三年级下册数学 面积
三年级下册数学——面积一、面积的定义与测量单位1. 面积的定义：物体的表面或封闭图形的大小就是它的面积。
2. 面积的测量单位：常用的面积单位有平方米、平方分米、平方厘米。
二、常见图形的面积计算公式1. 长方形的面积= 长×宽2. 正方形的面积= 边长×边长3. 三角形的面积= 底×高÷ 24. 平行四边形的面积= 底×高5. 圆的面积= π × 半径²三、面积的加法与减法1. 同底等高的多个三角形可以组合成平行四边形，其面积等于各个三角形面积之和。
2. 通过补全或分割，将复杂图形转化为简单图形，从而计算其面积。
四、面积单位的换算1. 根据换算关系进行单位间的换算，例如：1平方米= 100平方分米。
2. 熟悉常见图形在不同单位下的面积大小，例如：1平方米的纸比1平方分米的纸大。
五、实际生活中的面积应用1. 计算房间、教室、操场等的面积，了解其大致的容量或标准。
2. 计算物品包装、广告牌等的面积，了解其尺寸和所需材料量。
六、面积的比较与排序1. 比较不同图形的面积大小，可以通过直接观察或计算得出。
2. 对多个图形的面积进行排序，了解它们的大小关系。
七、了解并区分周长与面积的不同1. 周长是指封闭图形一周的长度，常用单位有米、厘米等。
2. 面积是指封闭图形所占的平面的大小，常用单位有平方米、平方厘米等。
3. 周长和面积是两个不同的概念，但在某些情况下（如计算地砖的数量时）可以关联起来。
八、解决与面积相关的实际问题1. 利用面积公式解决实际问题，例如计算所需材料的面积、计算某个区域的面积等。
2. 通过实际操作或想象，解决与面积相关的几何问题，例如计算组合图形的面积、比较不同形状的面积等。
三年级下册数学第五单元第2课时 长方形、正方形面积的计算
相等。
(√)
3.比一比。(在 里填上“>”“<”或“=”)
200平方分米 <20平方米
3平方分米 2>00平方厘米
9000平方厘米 <9平方米
5平方米 =500平方分米
4.右图所示的十字绣作品长80厘米,宽60厘米。
(1)这幅作品的面积是多少平方厘米?合多少平方分米?
60×80=4800(平方厘米) 4800平方厘米=48平方分米
16×9=144(平方米)
长方形的面积=( 长×宽 ),正方形的面积=( 边长×边长)。
1.你会估计物体表面的面积吗?除了“轻松预习”里介绍的 方法,你还有什么好方法?小组里交流一下。
2.画一个长方形,请你的同桌用合适的方法来估计它的面积 。
1.填一填。
(1)小明用1平方分米的正方形纸板量方桌桌面的面积。沿着长要摆
(1)一块长方形菜地,长6米,宽30分米,它的面积是180平方
分米。
(× )
(2)边长是6厘米的正方形,面积是36平方厘米。 ( √ )
(3)边长是4厘米的正方形,面积和周长相等。
(×)
2.计算下面各图形的面积。(单位:厘米)
60平方厘米
64平方厘米
3.学校会议室地面的长是16米,宽是9米,要在地面上铺满 地毯,需要多大面积的地毯?
3.教室一扇窗户的长是25分米,宽是20分米。 (1)求窗户的面积。
25×20=500(平方分米)
(2)如果在窗户的四周贴上一条彩带,那么这条彩带长多少 分米?
(25+20)×2=90(分米)
估计物体表面的面积,一般有两种方法:一是我们可以先估计物 体表面的长和宽,再利用面积公式计算物体表面的面积;二是借 助其他已经知道的物体表面的面积,在需要测量的物体表面动 手摆一摆,用摆的图形的个数去乘摆的图形的面积,就可以知道 你想测量的物体表面的面积。
《面积》教学设计复习与整理
面积和面积单位泸县梁才学校解树伦【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（西师版）三年级下册第32~36页例1、例2、例3。
【教学目标】1能结合实物或平面图形，理解面积的含义。
2能用多种方法比较面积的大小，培养学生的空间观念。
3通过观察、操作，培养学生初步的逻辑思维能力和创新意识。
【教学重点】1能结合实物或平面图形，理解面积的含义。
2能用多种方法比较面积的大小，培养学生的空间观念。
【教学难点】能用多种方法比较面积的大小，培养学生的空间观念。
【教具、学具准备】大小树叶各一张，钉子板，橡皮筋，照片一张，两段绳子，课件。
【教学过程】一、创设情景，激趣创新教师出示春游时和学生一起照的放大的照片。
教师：同学们，这是前几天我们班春游时老师和你们一起照的照片，这是一张珍贵的照片，猜一猜老师会把它怎样？教师：如果给这张照片加上框，需要多少木条？这求的是什么？（周长）如果我要想给相框配上玻璃，需要多大的玻璃？这又是求的什么呢？你会解决这个问题吗？教师：等我们今天学习了面积的知识后，你们就能解决这个问题了。
二、理解面积的意义1认识物体的面积教师出示两条线段，让学生观察这两条线段有什么不一样，再出示大小不同的两片树叶，让学生观察又有什么不同？教师：通过观察我们知道，物体既有长短之分，又有大小之分。
黑板、课桌、书本、树叶、文具盒等都可以叫做物体。
教师出示文具盒，让学生观察：一眼看去，我们先看到的是什么？教师：是的，许多物体都有它们的表面，请同学们观察一下，在教室里你可以看到哪些物体的面？让学生闭上眼睛，摸一摸数学书和课桌的表面，说一说有什么感觉？教师：大家的感觉都不错，课桌的表面比较大，我们就说课桌表面的面积比较大；数学书的表面比较小，我们就说数学书表面的面积比较小。
教师：看来物体的面是有大小的，有的物体面大，有的物体面小，物体表面的大小叫做物体的面积（板书：面积）。
比如数学书表面的大小就是数学书表面的面积。
让学生分小组相互说一说教室的地面、墙面，黑板面，桌面，文具盒面……的面积分别指的是什么？2认识平面图形的面积教师：物体表面有大有小，那么这些平面图形也有大小吗？电脑显示4个图形，引导学生观察比较这些平面图形中谁最大？谁最小？教师：对，我们可以直接地比较出三角形比圆大。
西师大版三年级下册数学课件《长方形和正方形的面积》 (共15张PPT)
• 求下图的周长和面积。（单位cm）
6 2
4
9
谢谢指导！ 再见…...
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
单位
• 长方形的周长要用（ 长度 ）单位。 • 长方形的面积要用（ 面积 ）单位。
进率
• 相邻两个长度单位的进率是（ 10）。 • 相邻两个面积单位的进率是（ 100 ）。
计算方法
长方形
正方形
面积
长×宽
边长×边长
周长 （长＋宽）×2 边长×4
活动一：拼图游戏
1、用两个边长为1cm的正方形拼一拼，在组内说一说能拼成什么图形? 拼成图形的面积和周长分别是多少？
面积（cm2） 周长（cm） 4
16
1
16
20
8
2
16
16
4
4
16
活动三：画图游戏（二）
1、在方格纸上画出周长是16cm，形状不同的图形。先组内讨论画法，再 画图，并填写表格。
2、比较所画图形，比一比它们的面积相同吗？你有什么发现？完成导学 单“活动三” ，并准备分工汇报你们的成果。
周长（cm） 16 16 16 16
6 2
4
9
谢谢指导！ 再见…...
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
单位
• 长方形的周长要用（ 长度 ）单位。 • 长方形的面积要用（ 面积 ）单位。
进率
• 相邻两个长度单位的进率是（ 10）。 • 相邻两个面积单位的进率是（ 100 ）。
计算方法
长方形
正方形
面积
长×宽
边长×边长
周长 （长＋宽）×2 边长×4
活动一：拼图游戏
1、用两个边长为1cm的正方形拼一拼，在组内说一说能拼成什么图形? 拼成图形的面积和周长分别是多少？
面积（cm2） 周长（cm） 4
16
1
16
20
8
2
16
16
4
4
16
活动三：画图游戏（二）
1、在方格纸上画出周长是16cm，形状不同的图形。先组内讨论画法，再 画图，并填写表格。
2、比较所画图形，比一比它们的面积相同吗？你有什么发现？完成导学 单“活动三” ，并准备分工汇报你们的成果。
周长（cm） 16 16 16 16
新人教版三年级下册数学(新插图)整理和复习(2) 教学课件
492÷6÷2 =82÷2 =41
95－370÷5 =95－74 =21
584÷（2×4） =584÷8 =73
8 9200 8
12 8
40 40
0
1003
9 9029 9 29 27
2
1 0 90
6 6543 6 54 54
3
【教材P33 练习六 第10题】
7. （1）要使商的中间有0， （2）要使商的末尾有0，两个
可以填几？
里可以分别填几？
39 5
0、1、2
4
8
2
0
4
1
6
2
8
3
课堂小结
同学们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？
▶ 备选练习
1. 一件餐厅吊灯的价格为780元，一个节能灯泡8 元。妈妈计划用900元钱买灯，她买了一件餐厅吊 灯后还能买几个节能灯泡？
（900-780）÷8=15（个） 答：还能买15个节能灯泡。
2. 展览馆举办画展，第一天参观的成人人数是儿 童人数的4倍。成人比儿童多312人，第一天参观 的成人和儿童各有多少人？
81×7÷9=63 399÷7＋294 =351
（601－246）÷5 =71 672÷（2×3）=112
课堂小结
同学们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？
▶ 备选练习
1.下列各算式的商比较接近哪个数？（连一连）
2.列竖式计算，带※的要验算。
903÷7= 129
※592÷4= 148
129
7 903 7
被除数是两位数
被除数是三位数 总结计算法则 有关0的除法
首位能除尽 首位不能除尽，验算
首位能除尽 首位不能除尽，验算
95－370÷5 =95－74 =21
584÷（2×4） =584÷8 =73
8 9200 8
12 8
40 40
0
1003
9 9029 9 29 27
2
1 0 90
6 6543 6 54 54
3
【教材P33 练习六 第10题】
7. （1）要使商的中间有0， （2）要使商的末尾有0，两个
可以填几？
里可以分别填几？
39 5
0、1、2
4
8
2
0
4
1
6
2
8
3
课堂小结
同学们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？
▶ 备选练习
1. 一件餐厅吊灯的价格为780元，一个节能灯泡8 元。妈妈计划用900元钱买灯，她买了一件餐厅吊 灯后还能买几个节能灯泡？
（900-780）÷8=15（个） 答：还能买15个节能灯泡。
2. 展览馆举办画展，第一天参观的成人人数是儿 童人数的4倍。成人比儿童多312人，第一天参观 的成人和儿童各有多少人？
81×7÷9=63 399÷7＋294 =351
（601－246）÷5 =71 672÷（2×3）=112
课堂小结
同学们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？
▶ 备选练习
1.下列各算式的商比较接近哪个数？（连一连）
2.列竖式计算，带※的要验算。
903÷7= 129
※592÷4= 148
129
7 903 7
被除数是两位数
被除数是三位数 总结计算法则 有关0的除法
首位能除尽 首位不能除尽，验算
首位能除尽 首位不能除尽，验算
西师大版三年级下册数学《简单的换算》长方形和正方形的面积研讨说课复习课件
左图是一扇窗户的示意图。这扇窗 户的面积是多少平方分米？
40cm
长方形面积=长×宽
窗户面积=90×40=3600（cm2）
90cm
3600cm2=36dm2
答：这扇窗的面积是36dm2。
议一议。还可以怎样算？
40cm
40cm=4dm 90cm=9dm
长方形面积=长×宽
90cm
窗户面积=9×4=36（dm2）
游泳池的占地面
积是1500（ m2）
1元纸币的面积约
是80（cm2）
1dm2=100cm2 1m2=100dm2
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
西南师大·三年级下册
课件
填一填。
15m2=（1500）dm2 5dm2=（ 500）cm2 400dm2=（ 4 ）m2 700cm2=（ 7 ）dm2 7000dm2=（ 70 ）m2 600cm2=（ 6 ）dm2
2.长方形木板面的面积是多少平方米？
10dm 20×10=200（dm2）
20dm
200dm2=2m2
答：长方形木板面的面积是2平方米。
3.边长80cm的正方形，面积是多少平方分米？ 80×80=6400（cm2） 6400cm2=64dm2
答：面积是64平方分米。
思 考 题下图是两个相同的正方形拼成的长方 形。长方形的周长是54cm，其中1个正方形 的面积是多少平方厘米？
个正方形的面积 是_1_0_0_平__方__分__米_。
1m2=（ 100）dm2
试一试
6m2=（ 600）dm2
1200cm2=（ 12 ）dm2
对口令。
人教版三年级下册数学第五单元面积整理和复习课件
1． 图形
长方形
边长
长
宽
6米
2米
7分米
周长
16米
面积
12平方米
21平方分米
正方形
6厘米
4厘米
32平方厘米
长方形的周长＝（长＋宽）×2 （6＋2）×2＝16（米）
长方形的面积＝长×宽 6×2＝12（平方米）
1． 图形
长方形 正方形
边长 长 6米 7分米
6厘米
宽 2米
3分米
4厘米
周长
面积
16米 20分米
（3）4条1厘米、 1分米、 1米的线段围成的正方形的面积分别是 1平方厘米、 1平方分米、 1平方米。
长方形、正方形面积的计算 怎样计算长方形和正方形的面积？
宽 长 长方形的面积＝长×宽
边 边 正方形的面积＝边长×边长
长方形、正方形面积的计算 周长和面积有什么不同？
周长
面积
意义不同 封闭图形一周的长度
2．（1）一个正方形花坛的周长是48米，这个花坛的面积是多少平方米？
求边长 边长＝周长÷4
求面积 正方形的面积＝边长×边长
48÷4＝12（米） 12×12＝144（平方米） 答：这个花坛的面积是144平方米。
2．（2）一个长方形的周长是36厘米，它的长是12厘米，这个长方形的 面积是多少？
方法一
区别
常用单位 厘米、分米、米
面积单位 计量物体表面或 封闭图形的大小
表述的是面 平方厘米、平方分米、平方米
面积单位 长度单位和面积单位有什么区别和联系？
（1）长度单位前面加“平方”就表示相应的面积单位。
联系
（2）常用长度单位的排列顺序：1厘米＜1分米＜1米。 常用面积单位的排列顺序：1平方厘米＜1平方分米＜1平方米。
三年级下册数学苏教版第六单元《长方形和正方形的面积复习(2)》课件
12×4=48(厘米）
6×12=72(厘米）
或
6×4=24(厘米） 6×2=12(厘米） （12+24）×2=72(厘米）
6×12=72(厘米）
或
6×3=18(厘米）
18×4=72(厘米）
12、下面的图形都是用边长6厘米的正方形拼成的。
面积：
6×6=36(平方厘米）
36×4=144(平方厘米）
或
6×2=12（厘米） 12×12=144（平方厘米）
12×5=60（平方厘米） 3×2=6（平方厘米） 60÷6=10（个） 答：最多能分成10个。
如果把边长是7厘米的正方形也分成这样的小长方形， 最多能分成多少个？在下图中画一画。
7×7=49（平方厘米） 3×2=6（平方厘米） 49÷6=8（个）…1（平方厘米）
答：最多能分成8个。
谢谢
144 m2
长方形周长：（32+14）×2 =46×2 =92（cm）
面积： 32×14=448（cm2）
正方形周长：12×4=48（m） 面积：12×12=144（m2）
9、一块长方形苗圃，长42米，宽35米。 （1）这块苗圃的面积是多少平方米？ （2）在苗圃的四周围上篱笆，篱笆长多少米?
面积：
42×35=1470（平方米）
答：这块苗圃的面积是 1470平方米。
篱笆长（周长）：
（42+35）×2
=77×2 =154（米）
答：篱笆长是154米。
10、一幅长方形山水画，长100厘米，宽60厘米。给这幅画 做一个画框，至少需要多长的木条和多大的玻璃？
（100+60）× 2 =160×2 = 320(厘米)
苏教版小学数学三年级下册第六单元
6×12=72(厘米）
或
6×4=24(厘米） 6×2=12(厘米） （12+24）×2=72(厘米）
6×12=72(厘米）
或
6×3=18(厘米）
18×4=72(厘米）
12、下面的图形都是用边长6厘米的正方形拼成的。
面积：
6×6=36(平方厘米）
36×4=144(平方厘米）
或
6×2=12（厘米） 12×12=144（平方厘米）
12×5=60（平方厘米） 3×2=6（平方厘米） 60÷6=10（个） 答：最多能分成10个。
如果把边长是7厘米的正方形也分成这样的小长方形， 最多能分成多少个？在下图中画一画。
7×7=49（平方厘米） 3×2=6（平方厘米） 49÷6=8（个）…1（平方厘米）
答：最多能分成8个。
谢谢
144 m2
长方形周长：（32+14）×2 =46×2 =92（cm）
面积： 32×14=448（cm2）
正方形周长：12×4=48（m） 面积：12×12=144（m2）
9、一块长方形苗圃，长42米，宽35米。 （1）这块苗圃的面积是多少平方米？ （2）在苗圃的四周围上篱笆，篱笆长多少米?
面积：
42×35=1470（平方米）
答：这块苗圃的面积是 1470平方米。
篱笆长（周长）：
（42+35）×2
=77×2 =154（米）
答：篱笆长是154米。
10、一幅长方形山水画，长100厘米，宽60厘米。给这幅画 做一个画框，至少需要多长的木条和多大的玻璃？
（100+60）× 2 =160×2 = 320(厘米)
苏教版小学数学三年级下册第六单元
人教新课标数学三年级下册面积整理与复习
3、长方形和正方形 面积的计算
周长＝(长+宽)×2
正方形的面积＝边长×边长 周长＝边长×4
说一说面积和周长有什么不同？ 物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。
封闭图形一周的长度，就是它的周长。
1、面积 ：物体表面或封闭图形的大小，就是
它
它们的面积。
平 方 米：边长1米的正方形，
长
方
形
和
2、面积单位：
（四）解决问题
1.一张油画长15dm,宽10dm,要给它做个画框，再配 上玻璃。画框长多少分米？玻璃的面积是多少平方 分米？ 2. 一块玻璃长12dm，宽8dm。它的面积是多少平方分米？如果这种玻璃每平方分米的价格是5元，买这 块玻璃需要多少钱？ 3.用边长5分米的正方形地砖铺客厅地面，刚好用了80块。这个客厅有多少平方米？
12米
4米 30米
2.用边长5分米的正方形地砖铺客厅地面，刚好用了80块。这个客厅有多少平米？
6 厘 米
6厘米 10厘米
3、小李要从右边的长方形上剪下一个最大的正方形。剩下部 分是什么图形？它的面积和周长各是多少？
6厘米
4.一个长方形，如果它的长由10厘米增加到12厘米，宽不变，它的面积增加18 平方厘米，求原 长方形的面积。
6、一个长方形的长10米，宽2米，它的面积是20米。 （ ）
X
√ X
X
（1）长方形的面积是300平方米,它的宽是50米，长是（ A ）。 A、6米 B、30米 C、60米
（2）至少要用（ B ）完全一样的小正方形才能拼成一个新正方形。
A、2个
B、4个 C、8个
（四）解决问题 1.下图是一块长方形土地的平面图，中间是花坛，四周是草坪。草坪面积是多少平方米？
《整理与复习》示范公开课教学PPT课件【西南师大版小学三年级数学下册】
西南师大版·小学三年级数学下册
2·长方形和正方形的面积
整理与复习
西南师大出版社 三年级 | 下册
1、什么是面积单位？ 2、常用的面积单位有哪些？
比较图形的大小
西南师大出版社 三年级 | 下册
西南师大出版社 三年级 | 下册
边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘 米。
1平方厘米写作1厘米2，也可以写作 1cm2。
右图中每个方格代表1 厘米，计算大长方形的 面积。
西南师大出版出宝贵 意见！
再见！
西南师大出版社 三年级 | 下册
边长是1分米的正方形，面积是1平 方分米。 1平方分米写作1分米2，也可以写作 1dm2。
西南师大出版社 三年级 | 下册
在我们周围或我们身上什么物体 的面积大约是1平方分米呢？
西南师大出版社 三年级 | 下册
平方厘米、平方分米、平方米都是 面积单位。计量较小的图形的面积通 常用平方厘米作单位。
西南师大出版社 三年级 | 下册
用16个1cm2的正方形摆长方形， 并填表。
图形
长cm
宽 cm
面积cm
2
长方形A
长方形B
西南师大出版社 三年级 | 下册
面积单位的基本换算方法
高级单位转化为低级单位：高级单位的数x进率，如：2平 方米＝（200 ）平方分米（进率是100，所以2×100=200）
低级单位转化成高级单位：低级单位的数÷进率，如：400 平方分米＝（4 ）平方米（进率是100，所以400÷100=4）
2·长方形和正方形的面积
整理与复习
西南师大出版社 三年级 | 下册
1、什么是面积单位？ 2、常用的面积单位有哪些？
比较图形的大小
西南师大出版社 三年级 | 下册
西南师大出版社 三年级 | 下册
边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘 米。
1平方厘米写作1厘米2，也可以写作 1cm2。
右图中每个方格代表1 厘米，计算大长方形的 面积。
西南师大出版出宝贵 意见！
再见！
西南师大出版社 三年级 | 下册
边长是1分米的正方形，面积是1平 方分米。 1平方分米写作1分米2，也可以写作 1dm2。
西南师大出版社 三年级 | 下册
在我们周围或我们身上什么物体 的面积大约是1平方分米呢？
西南师大出版社 三年级 | 下册
平方厘米、平方分米、平方米都是 面积单位。计量较小的图形的面积通 常用平方厘米作单位。
西南师大出版社 三年级 | 下册
用16个1cm2的正方形摆长方形， 并填表。
图形
长cm
宽 cm
面积cm
2
长方形A
长方形B
西南师大出版社 三年级 | 下册
面积单位的基本换算方法
高级单位转化为低级单位：高级单位的数x进率，如：2平 方米＝（200 ）平方分米（进率是100，所以2×100=200）
低级单位转化成高级单位：低级单位的数÷进率，如：400 平方分米＝（4 ）平方米（进率是100，所以400÷100=4）
三年级下册数学课件-二 篮球场上的数学问题——长方形的周长与面积 复习课件 浙教版 (共22张PPT)
＝16×2 ＝32(厘米)
正方形的边长： 32÷4＝8(厘米) 答：这个正方形的边长是8 厘米。
知识梳理
3.长方形与正方形的面积。
1 物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。 长方形的面积=长×宽
2 正方形的面积=边长×边长
1平方分米＝100平方厘米 3 1平方米＝100平方分米
例4： 长方形、正方形面积的计算
知识梳理 1.步测与目测。
1 用步测的方法测量两点之间的距离。 2 用眼睛看来估量一段距离大约有多长。
例1：
强强从班级门口走到阅览室走了50步，班级到 阅览室之间的距离是多少米？
50×30=1500（厘米） 1500÷100＝15（米）
30厘米
答：班级到阅览室之间的距离是15米。
知识梳理
2.长方形与正方形的周长。
二 篮球场上的数学问题 ——长方形的周长与面积
复习课件
整体回顾
步测与目 测
长方形 的周长 与面积
长方形与正 方形的周长
长方形与正 方形的面积
1.一步的距离×步数＝两地距离 2.目测：预估
1.长方形的周长＝(长＋宽)×2 2.正方形的周长＝边长×4
1.长方形的面积＝长×宽 2.正方形的面积＝边长×边长 3.面积单位的换算15个10源自平方分米÷进率低级单位
×进率
高级单位
综合运用
1.学校里升国旗的旗杆大约高（ ）米。
2.卧室的长大约有（ ）步，约（ ）米; 宽大约有（ ）步，约（ ）米。卧室内沿 墙一周大约有（ ）步，约（ ）米。
3.蜗牛沿着图形的边线爬行一周，请将它们走的路 线画出来。
4.数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？
要求长方形的周长，必须先知道长方形的长 1 和宽。长方形的周长＝(长＋宽)×2
正方形的边长： 32÷4＝8(厘米) 答：这个正方形的边长是8 厘米。
知识梳理
3.长方形与正方形的面积。
1 物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。 长方形的面积=长×宽
2 正方形的面积=边长×边长
1平方分米＝100平方厘米 3 1平方米＝100平方分米
例4： 长方形、正方形面积的计算
知识梳理 1.步测与目测。
1 用步测的方法测量两点之间的距离。 2 用眼睛看来估量一段距离大约有多长。
例1：
强强从班级门口走到阅览室走了50步，班级到 阅览室之间的距离是多少米？
50×30=1500（厘米） 1500÷100＝15（米）
30厘米
答：班级到阅览室之间的距离是15米。
知识梳理
2.长方形与正方形的周长。
二 篮球场上的数学问题 ——长方形的周长与面积
复习课件
整体回顾
步测与目 测
长方形 的周长 与面积
长方形与正 方形的周长
长方形与正 方形的面积
1.一步的距离×步数＝两地距离 2.目测：预估
1.长方形的周长＝(长＋宽)×2 2.正方形的周长＝边长×4
1.长方形的面积＝长×宽 2.正方形的面积＝边长×边长 3.面积单位的换算15个10源自平方分米÷进率低级单位
×进率
高级单位
综合运用
1.学校里升国旗的旗杆大约高（ ）米。
2.卧室的长大约有（ ）步，约（ ）米; 宽大约有（ ）步，约（ ）米。卧室内沿 墙一周大约有（ ）步，约（ ）米。
3.蜗牛沿着图形的边线爬行一周，请将它们走的路 线画出来。
4.数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？
要求长方形的周长，必须先知道长方形的长 1 和宽。长方形的周长＝(长＋宽)×2
西师大版三年级数学下册第二单元《整理与复习》精品教案教学设计优秀公开课1
整理与复习第1课时整理与复习(一)【教学内容】教科书第43页整理与复习第1、2题和第43~45页练习九第1、2、3、6、8题。
【教学目标】1.通过对面积和面积单位等知识的归纳和整理,巩固所学的知识,加深对面积和面积单位的理解,体会知识的内在联系。
2.在面积和面积单位等知识的复习过程中,使学生经历收集信息、整理信息、选择信息和运用信息的过程,初步学习一些整理知识的方法。
3.通过练习,进一步提高解决实际问题的能力。
【教学重、难点】1.复习面积和面积单位的知识,使学生比较牢固地掌握。
2.培养学生自主复习的积极性,激发学生进一步学习的兴趣。
【教学准备】学生课前自主独立整理第二单元第25~30页及第36~38页的知识。
【教学过程】一、引入新课1.教师引入通过大家的共同努力,我们学完了第二单元长方形和正方形的面积。
为了对本单元的知识进行巩固,本节课我们一起来对面积和面积单位的知识进行整理与复习。
2.教师板书。
(板书:面积与面积单位。
)二、教学新课1.回顾知识,自主梳理(1)教师要求:请同学们打开教科书第25~30页(面积和面积单位)及第36~38页(面积单位的换算),用自己的方法收集在这里学习的知识,并记录在草稿纸上。
(2)学生整理:学生独自整理。
教师巡视指导。
2.交流展示,引导建构(1)教师提示:以小组为单位,组长组织小组成员交流自己整理的知识,并根据组内同学的交流大家相互补充,形成小组整理的复习资料。
最后请各个小组选派一名代表将自己组内的整理成果进行汇报展示,全班进行补充。
(2)小组交流:各组长组织组内相互交流并记录。
教师巡视指导。
3.提炼方法,认知内化现在我们按照教科书的编排顺序一起来整理,谁来汇报在“面积和面积单位”“面积单位的换算”两部分分别学了哪些数学知识?(1)面积和面积单位①学生1:在这小节我们学习了面积的意义。
物体表面或平面图形的大小叫作它们的面积。
(教师板书。
)②学生2:我们还学习了如何比较两个物体或图形面积的大小。
三年级下册数学课件-第五单元-第4课时-《长方形和正方形面积的计算(2)》 (共14张PPT)
知识讲解 先量一量，再计算它们的面积。
正方形是长 和宽相等的 长方形。
长＝ 3厘米 宽＝ 3厘米 面积＝ 9平方厘米
3×3＝ 9（平方厘米）
正方形的面积＝边长×边长
知识讲解
一张长方形的A4纸（如下图），它的面积是多少 平方厘米？
30厘米
30×21＝ 630（平方厘米）
21厘米
答：它的面积是630平方厘米。
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才 会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了方寸，在灾难包围 中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。55.再大的事，到了明天就是 小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下去，总会走到终点;再重的担子，笑着 是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能 够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗 花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一 片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。 淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而 是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的 事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久 沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因 为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气，有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼 辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什 么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路， 看错不少人 ，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜， 但都无所谓，只要还活着，就总有盼望，余生很长， 何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的， 回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也 会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79. 一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许 是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种 生活都有各自的轨迹！记得肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。 我强了，所有阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁
人教版数学三年级下册教学课件ppt2.长方形、正方形面积的计算
30厘米 21厘米
21厘米
A4纸的面积： 30×21=630（平方厘米）
A4纸剪下来最大正方形的面积： 21×21=441（平方厘米）
答：A4纸的面积是630平方厘米，剪下来最大正方形的面积是441平方厘米。
知识应用
2 同桌合作，先测量走一步有多长，再利用步长 测出教室的长和宽，估计教室的面积。
一步长：_________ 教室长：_________米 教室宽：_________米 教室的面积：_________平方米
（1）求这个花坛的占地面积。 花坛的占地面积：50×25=1250（平方米） 答：花坛的占地面积是1250平方米。
（2）在花坛的四周围一圈围栏，求围栏的长度。 围栏的长度：2×（50＋25）=150（米） 答：围栏的长度150米。
课堂小结
同学们，通过今天的学习，你有什么收获？
我知道了……
长＝ 3厘米 宽＝ 3厘米 面积＝9平方厘米 3×3＝ 9（平方厘米）
正方形的面积=边长×边长
正方形是长和宽相等的长 方形，所以正方形的面积 等于它的边长乘边长。
课程讲授
做一做：
数学书封面的长大约是26厘米， 宽大约是18厘米。数学书封面的 面8（平方厘米） 答：数学书封面的面积大约是468 平方厘米。
18厘米
计算长方形的面积可以 用它的长乘宽。
课程讲授
看一看：
利用数学书封面的面积，估 计一下你的课桌面的面积。
大约八本半课本可以覆 盖课桌面。
课桌面
468×8=3744（平方厘米）
知识应用
1 一张长方形的A4纸（如下图），它的面积是多 少平方厘米？如果从这张纸上剪下一个最大的 正方形，这个正方形的面积是多少？
估计面积：_________ 黑板长：_________ 黑板宽：_________ 黑板的面积：_________
苏教版三年级下册数学《面积的计算》长方形和正方形的面积PPT课件(第1课时)
返回
长方形和正方形的面积 面积的计算（1）
这节课你们都学会了哪些知识？
正方形的面积=边长×边长 如果用S表示正方形的面积，用α表 示正方形的边长，上面的公式可以写成： S=α×α
返回
长方形和正方形的面积 面积的计算（1）
课后作业
补充习题： 第52页
返回
长苏方教形版和正数方学形的三面年积级 面下积册的计算（2）
返回
6 长方形和正方形的面积
面积的计算
第2课时
复习旧知
巩固练习
课堂小结
课后作业
长方形和正方形的面积 面积的计算（2）
复习旧知 长方形的面积=长×宽
如果用S表示长方形的面积，用a和b
分别表示长方形的长和宽，上面的公式
可以写成：Leabharlann 中S=a×b返回
长方形和正方形的面积 面积的计算（2）
正方形的面积=边长×边长
同步练习
要测量一张明信片的面积，选择什么单位比较合适？ 测量一张报纸的面积呢？
明信片用平方厘 米；报纸用平方 分米。
返回
长方形和正方形的面积 面积的计算（2）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
长方形的面积=长×宽 正方形的面积=边长×边长
返回
长方形和正方形的面积 面积的计算（2）
课后作业
补充习题： 第53页
同步练习
一片长方形阔叶林，长40米，宽18米。每 平方米阔叶林每月大约能放出2千克氧气， 这片阔叶林每月大约能放出多少千克氧气？
40×18×2 =720×2 =1440（千克） 答：这片阔叶林每月大约能放出1440千克氧气。
返回
长方形和正方形的面积 面积的计算（2）
同步练习
一辆洒水车每分钟行驶70米， 洒水宽度是9米。洒水车行驶 5分钟，洒水的面积一共有多 少平方米？
长方形和正方形的面积 面积的计算（1）
这节课你们都学会了哪些知识？
正方形的面积=边长×边长 如果用S表示正方形的面积，用α表 示正方形的边长，上面的公式可以写成： S=α×α
返回
长方形和正方形的面积 面积的计算（1）
课后作业
补充习题： 第52页
返回
长苏方教形版和正数方学形的三面年积级 面下积册的计算（2）
返回
6 长方形和正方形的面积
面积的计算
第2课时
复习旧知
巩固练习
课堂小结
课后作业
长方形和正方形的面积 面积的计算（2）
复习旧知 长方形的面积=长×宽
如果用S表示长方形的面积，用a和b
分别表示长方形的长和宽，上面的公式
可以写成：Leabharlann 中S=a×b返回
长方形和正方形的面积 面积的计算（2）
正方形的面积=边长×边长
同步练习
要测量一张明信片的面积，选择什么单位比较合适？ 测量一张报纸的面积呢？
明信片用平方厘 米；报纸用平方 分米。
返回
长方形和正方形的面积 面积的计算（2）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
长方形的面积=长×宽 正方形的面积=边长×边长
返回
长方形和正方形的面积 面积的计算（2）
课后作业
补充习题： 第53页
同步练习
一片长方形阔叶林，长40米，宽18米。每 平方米阔叶林每月大约能放出2千克氧气， 这片阔叶林每月大约能放出多少千克氧气？
40×18×2 =720×2 =1440（千克） 答：这片阔叶林每月大约能放出1440千克氧气。
返回
长方形和正方形的面积 面积的计算（2）
同步练习
一辆洒水车每分钟行驶70米， 洒水宽度是9米。洒水车行驶 5分钟，洒水的面积一共有多 少平方米？
三年级下册数学课件-2 平方米、平方分米、平方厘米的相互换算 - 西师大版 (共10张PPT)
2020/8/3
9
数学日记
同学们还想知道哪些平方米、平方 分米、平方厘米互换的例子，自己想一 想，做一做，然后写在你的数学日记本 里，小组比一比，看谁写的多。
2020/8/3
10
小学数学三年级下第二
平方米、平方单元分米、平方 厘米
的相互换算
复习
1米＝10分米
1分米＝10厘 米
2020/8/3
2
10厘 米
2020/8/3
新知探究
右图是边长为10厘 米的正方形，它的面
积正是方形多面少积？＝边长×边
1长0厘米×10厘＝米100平方厘 米
1分 ×1分 ＝1平方分米 米 1平方米分米＝100平方厘米
3
当堂训练
15平方分 米=
15个1平方分 米
100平方厘 15米00平方厘 米
3000cm2 = 30个100cm2
1dm2 30dm2
2020/8/3
4
1m
2020/8/3
新知探究
右图是边长为1m的
正方形，它的面积是
多正少方？形面积＝边长×
边1长m × 1m
＝1m2
10dm×10d ＝100dm2 1m2m＝100dm2
620 dm
2
） 850cm2=（ ）dm2（ ） cm2
800cm250cm2
8 dm
2
2020/8/3
8
试一试
18m2＝（180 ）dm2 0
3400cm2＝（34 ）dm2
5000dm2＝（50 ）m2
16m290dm2＝1（69
）dm2
0 3m2＝（3000 ）cm2
1570dm02＝1（5 ）7m02( ）dm2
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3m
4m
下：7×3=21(m2)
7m
21＋12=33(m2)
7m
L/O/G/O
3m
①4×3=12(m2)
②3×3=9(m2)
① 4m
③4×3=12(m2) 7m 12+12+9=33(m2) ② ③
7m
L/O/G/O
3m
大：7×7=49(m2)
4m
小：4×4=16(m2) 7m
49-16=33(m2)
答：涂涂料的面积是12平方米
28-16=12（m2）
答：涂涂料的面积是12平方米
四、汤老师在客厅
3m
铺一张这样的地毯，请
算一算地毯的面积是多
4m
少平方米？
7m
7m
L/O/G/O
左:7×3=21(m2)
3m
右：4×3=12(m2)
4m
21＋12=33(m2) 7m
7m
L/O/G/O
上：4×3=12(m2)
L/O/G/O
2会、是一3个2厘长米8。厘（米×，宽）4厘米的长方形，面积
3、边长4米的正方形，它的周长和面积相 等。（ ）
4、边长是1厘米的正方√形，面积是1平方厘
米，周长是4厘米。（ ）
二、汤老师给客厅铺上地板砖，客 厅的长是8米，宽是6米。
（1）客厅的面积是多少平方米？6米
8
米 L/O/G/O
学习进步！
西师版三年级下册
L/O/G/O
L/O/G/O
L/O/G/O
1、人一组，将自己的想法在小组内交流。 2、选择自己喜欢的方式，按黑板上的L/O关/G/O 键词有序的进行整理，字体工整、条理清 晰。 3、比一比，哪个小组整理得既全面又具 体。
一、我当小法官：
1、表示教室地面的大小用平方厘米做单位
Hale Waihona Puke 比较合适。（× ）身体健康， 注意你的思想，它会变成你的言语；注意你的言语，它会变成你的行动；注意你的行动，它会变成你的习惯；注意你的习惯，它会变成你的性
格；注意你的性格，它会变成你的命运。 没有不会做的事，只有不想做的事。 太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！ 只有在人群中间，才能认识自己。——德国 书都读得来的人，还怕有什么做不来的。
（2）要给客厅四周贴上踢脚线， 踢脚线需要多少米？
三、汤老师准备这样装饰电视墙： 在长方形的电视墙上截一个最大的 正方形贴上墙纸，剩下部分涂上涂 料。 （1）答4墙：×纸墙4=纸的1的6面面（积积是m2是28平）多方米少平方米？ 4米
7米
L/O/G/O
① 7-4=3（m）
②4×7=28（m2）
（2）涂3×涂4=料12的（面m积2）是多少平4方×米4=？16（m2）
7m
L/O/G/O
你有什么收获？
L/O/G/O
L/O/G/O
君子坦荡荡，小人常戚戚。——《论语》 有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。 意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 人若软弱就是自己最大的敌人。 所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。 只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。 一个不是我们有所求的朋友才是真正的朋友，交友不是为了向对方索取什么。衣服新的好，朋友老的好。 承受，继续承受。生命的重量是压在肩头的种种过往和经历。生命的意义，是在你快要趴下的时候咬牙抗住。生命的精彩，是你负重前行，最 终到达你梦里曾经到过的地方。 日出时，努力使每一天都开心而有意义，不为别人，为自己。 朋友是同一灵魂寄在两个躯壳中。 每件事最后都会是好事。如果不是好事，说明还没到最后。 我们每一个人都应该有更多的同情，更多的爱，比维持我们生存需要的多得多，我们应该把它分散给别人，追求是生命之光。