19.雪孩子
19雪孩子
hái
ràng
qǐ
wán
wǎng
孩 让 起 玩 往
jiào shāo zhī dào huà
觉 烧 知 道 化
烧 孩 玩 让 往 化 道 知
起
觉
加偏旁，变新字，再组词
亥— 孩 （孩子）
己— 起 （一起） 主— 往 （往上） 尧— 烧 （烧着）
上— 让 （让开）
元— 玩 （玩笑） 见— 觉 （睡觉） 口— 知
火把旁边的柴堆烧着了。小白兔
睡得正香，一点儿也不知道。
雪孩子看见小白兔家着火了， 就飞快地跑了过去。 飞快地
雪孩子从大火中救出了小白兔， 自己却化了。
雪孩子哪里去了呢? 他飞到了空中，
成了一朵白云，一朵很美很美的白云。
水蒸气
云
水 雪花
雪
1
2
3
4
5
6
7Hale Waihona Puke 81.把课文中的故事讲给爸爸妈妈听。 2.续编故事《雪孩子又回来了》。
又唱又跳 又说又笑
又细又长 又大又圆
又（ 又（
）又（ ）又（
） ）
积累词语
瓜：西瓜、瓜果、木瓜、冬瓜、南瓜
衣：上衣、雨衣、皮衣、风衣、大衣 来：回来、来年、上来、走来、飞来
（知识）
首— 道 （知道）
匕— 化 （化了）
下了一天一夜的大雪。房子上、
树上、地上一片白。
兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂 亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。
漂亮的(
)
又（
）又（
）
看着可爱的雪孩子，小白兔真高兴。他
和雪孩子又唱又跳，玩得很开心。
小白兔玩累了，就回家休息。屋子里很冷，
他往火里加了一些柴，就上床睡觉了。
19雪孩子
认一认，读一读
hái ràng qǐ wán wǎng
孩
jiào
让
shāo
起
zhī
玩
往
dào huà
觉
烧
知
道
化
我会拼读：
hái 孩 wǎng 往 dào 道
ràng 让 jiào 觉 huà 化
qǐ wán 起 玩 shāo 烧 zhī 知
孩 让 起 道 烧
孩子 让步 起立 知道 烧火
小孩 让座 起来 道理 发烧
又
又
又
又
小白兔玩累 了，就回家休息。 屋子里很冷，他往 火里加了一些柴， 就上床睡觉了。
火把旁边的柴
堆烧着了。小白兔
睡得正香，一点儿
了，
就飞快地跑
了过去。
读读议议
心里怎么想？(
赶快看看好朋友
雪孩子看到小白兔家着火了，
小白兔有没有危险！
)
雪孩子从
大火中救出了
说说小白兔望着白云会说些什么。 （示例：雪孩子，谢谢你，我真心盼望你明年冬天再
回来和我一起玩。）
你想对雪孩子说什么?
出了小白兔，是我们学习的榜样。）
（你纯洁善
良、助人为乐，舍己救人，奋不顾身地从火中救
堆雪人 寒风吹，雪花飘， 堆个雪人个子高。 我给雪人穿单衣， 外面又套大棉袄。 太阳公公怕他热， 把他的衣裳全脱掉。 光着身子还冒汗， 越流汗水个越小。
小白兔，自己
却化了。
读读议议
雪孩子救出了小白兔， 自己变成了什么?（化成
了水）
雪孩子哪里
去了呢？他飞到 了空中，成了一
朵白云，一朵很
美很美的白云。
读读议议
雪孩子是怎样飞到天上的?
一年级语文上册 第六单元 19《雪孩子》同步阅读冬姑娘的礼物素材 鲁教版
冬姑娘的礼物
冬姑娘来了。
漫天飞着白雪，江河都结了冰，到处是白茫茫的一片。
这是冬姑娘带给人们的礼物。
冬姑娘来到村子里。
她听见几个农民在高兴地谈天。
一个农民说：“这场雪下得真好！我们的小麦有了雪当被子，就能安全地过冬了。
”
另一个说：“这场大雪会把好多害虫冻死。
明年冰雪一化，庄稼就不怕春旱了。
哈哈，我们的丰收有希望了！”
冬姑娘高兴地想：原来我的礼物这么受农民的欢迎！
冬姑娘又来到公园里。
她看到许许多多的人，男的、女的、老的、少的，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，还有的在冰天雪地里看雪景，写诗画画、拍照留影。
他们都被这美丽的雪景迷住了。
冬姑娘轻轻地问一个孩子：“你在雪地里玩儿，不怕冷吗？”
孩子说：“不怕！我还觉得身上热呢！我喜欢雪，它真美，真可爱！”
冬姑娘高兴地笑了。
她决定每年到世界上来，都带上她的这份礼物。
19雪孩子 (人教新课标)一年级语文上册
zhe (看着) (走着) 着
zháo (烧着)(着火） jué (感觉)（发觉）
觉 jià o(睡觉)(午觉）
hái
ràng
孩
wǎng
让
qǐ
往
起
wán
玩
jué
zhī
觉
shāo
知 烧
化
huà
dào
道
孩
觉
让 知道
起
玩
化
往
烧
孩子 玩火 知道
让开 往后 文化
起来 睡觉
烧着
雪孩子
旁边 休息
堆雪人
说是花，不是花， 不长叶子不结果， 没有树根没有杈， 漫天遍地都是花。 谜底（雪花 ）
19、雪孩子
hái 孩 烧
rànɡ 让 往 dào 道
wán qǐ 玩 起 觉 知 huà 化
shāo wǎnɡ jiào zhī
há i rà n wǎng ng qǐ wá 孩 让 起 玩 往 jià o zhī dào huà shāo 觉 知 道 化 烧
小白兔玩累了，就 回家休息。屋子里很冷， 他往火里加了一些柴， 就上床睡觉了。
火把旁 边的柴堆烧 着了。小白 兔睡得正香， 一点儿也不 知道。
火把旁边的柴 堆烧着了。小白兔 睡得正香，一点儿 也不知道。
雪孩子 看见小白兔 家着火了， 就飞快地跑 了过去。
雪孩子看见小 白兔家着火了，就 飞快地跑了过去。
让位 自觉
课外作业：
小动物是我们的 朋友，它们之间有很 多故事，请你编一个 说给大家听听。
说一说：
柴火 漂亮 烧着
玩累了
救出
又唱又跳
快
休息
睡觉 高兴 睡觉 白云
人教版一年级语文上册课件 — 19《雪孩子》PPT
雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么?
雪孩子是怎样飞到天上的?
还会回来吗?
想想说说
说说小白兔望着白云会说些什么？来自 你想对雪孩子说 什么?
雪融化成水
水蒸发到空中形成云
云变成雨和雪落下来
雪的形成
雪孩子还会回来吗？。 云
雪 /雨 水zhenɡ气 水
想一想：
雪孩子还会回来吗？
guā
yī
lái
衣 瓜
来
大衣 衣服 西瓜 瓜果
来回 走来
着 觉
zhe
(看着）
zhá o (着火） jiào jué (睡觉） (感觉）
19. 雪孩子
雪孩子
① 下了一 天一夜的大 雪。房子上、 树上、地上 一片白。
② 兔妈妈要 出去找吃的。 她堆了一个漂 亮的雪孩子， 让他和小白兔 一起玩。
③ 看着可爱 的雪孩子，小 白兔真高兴。 他和雪孩子又 唱又跳，玩得 很开心。
④小白兔玩
累了，就回家 休息。屋子里 很冷，他往火 里加了一些柴， 就上床睡觉了。
wǎnɡ
觉
jià o
烧
zhī dà o
huà
知 道 化
化
道
觉 往 玩 烧 知
起
让
孩
雪孩子
烧着了
让开
雪孩子 烧着了
玩耍 觉得 知道
起来
向往
化开
我会读
雪孩子 让开 起来 玩耍 向往
觉得 烧着了 知道 化开
雪孩子
① 下了一 天一夜的大 雪。房子上、 树上、地上 一片白。
房子上 我看见（ ）是雪，
（ 树上 ）是雪， （ 地上 ）也是雪。
雪孩子课文内容
雪孩子课文内容雪孩子课文内容《雪孩子》是嵇鸿作的一篇童话故事，为人教版语文一年级上册19课以及2017版二年级上册第20课的课文。
下面小编给大家带来《雪孩子》课文内容，欢迎大家阅读。
《雪孩子》课文原文雪，下个不停，一连下了好几天。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。
小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。
”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。
小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
他玩累了，就回家去睡午觉。
“屋子里真冷，赶紧往火堆里舔把柴吧！”小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。
他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。
火越烧越旺。
哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。
他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。
不一会儿，大家就把火扑灭了。
兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！”“咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢他呢！”这时，救小白兔的雪孩子不见了。
他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。
飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
《雪孩子》教案。
人教版一年级上册《雪孩子》原文
人教版一年级上册《雪小孩》原文雪小孩下了一天一夜的大雪。
房子上,树上,地上一片雪白。
兔妈妈要出去找吃的。
她堆了一个美丽的雪小孩,让他和小白兔一起玩儿。
小白兔跳舞给雪小孩看,唱歌给雪小孩听。
他玩儿累了,就回家睡觉了。
屋子里真冷,小白兔赶快往火里添了一把柴。
小白兔添了柴,把火烧得旺旺的,屋子里就暖和了。
他躺在床上,合上眼睛,一会儿就睡着了。
火越烧越旺。
哎呀,火把旁边的柴堆烧着了！然而小白兔睡得正甜呢,他一点儿也不明白。
雪小孩看见小白兔家里着火了,就飞快地跑了过去、他从大火中救出了小白兔,自己却化了。
雪小孩哪里去了呢？他飞到了空中,变成了一朵白云,一朵特别美特别美的白云。
《雪小孩》教学设计教材分析这是一篇童话,讲述一个雪小孩给小白兔带来快乐,为小白兔解除灾祸,最后自己变成了云朵的故事、课文以连环画的形式出现,将水的变化常识融于故事之中,易于激发兴趣。
本篇首次为不注音的课文,让学生尝试看自己阅读,激发学习语文的成就感。
教学要求１、认识１０个生字,会写瓜、衣、来3个字,认识1个偏旁子2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容,了解雪与云之间的变化过程教学重点认识１0个生字,明白雪会变成云教具准备雪与云相互变化的课件学前准备布置学生课前读通课文教学时间2课时第一课时教学要求1、认识1０个生字,认识1个偏旁子2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容,了解雪与云之间的变化过程教学重点认识10个生字,明白雪会变成云教学过程一、揭题激趣1、板书小孩教认孩字,再补上雪字2、激趣:雪小孩是什么样的？课文说了什么事?今天我们学习19、雪小孩二、看图自读课文1、认真看图,想想每幅图上画了什么？2、读读图旁的句子,画出不认识的字,请教同位3、标画课文的自然段三、检查自读情况,读后正音１、指名接读课文,互相评价。
2、正音后同位互相接读课文四、学习课文,理解内容1、议论:雪小孩救出了小白兔,自己变成了什么？先小组讨论,然后指名回答。
雪孩子课文内容
雪孩子课文内容雪孩子课文内容《雪孩子》是嵇鸿作的一篇童话故事，为人教版语文一年级上册19课以及2017版二年级上册第20课的课文。
下面小编给大家带来《雪孩子》课文内容，欢迎大家阅读。
《雪孩子》课文原文雪，下个不停，一连下了好几天。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。
小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。
”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。
小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
他玩累了，就回家去睡午觉。
“屋子里真冷，赶紧往火堆里舔把柴吧！”小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。
他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。
火越烧越旺。
哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。
他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。
不一会儿，大家就把火扑灭了。
兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！”“咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢他呢！”这时，救小白兔的雪孩子不见了。
他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。
飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
《雪孩子》教案【教学理念】新课标明确指出：“走进新课程，步入新课程，要认真贯彻国家基础教育改革纲要的精神，要紧紧把握课堂教学改革的方面。
在课堂教育改革中，要坚持‘一个为本’即以学生的发展为本。
”从发展心理学品质教学的情况下，学生的思维会有一定质的飞跃，否则会被挪后或延缓。
从语言学角度来说，这个阶段是学生学习和发展语言的最佳时期，良好的语言发展会促进一个人各方面能力的发展。
小学二年级语文《雪孩子》原文、教案及教学反思
【导语】语⽂是语⾔和⽂化的综合科。
语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。
它是听、说、读、写、译、编等语⾔⽂字能⼒和知识，⽂化知识的统称。
也可以说，语⽂是⼝头和书⾯的语⾔和⾔语的合称，是语⾔规律和运⽤语⾔规律所形成的⾔语作品的⾔语活动过程的总和。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《雪孩⼦》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼆年级语⽂《雪孩⼦》原⽂ 雪，下个不停，⼀连下了好⼏天。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。
⼩⽩兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！” 兔妈妈说：“好孩⼦，妈妈有事，你不能跟着去。
”兔妈妈在门外的空地上给⼩⽩兔堆了个雪孩⼦。
⼩⽩兔有了⼩伙伴，就不跟妈妈去了。
⼩⽩兔跳舞给雪孩⼦看，唱歌给雪孩⼦听。
他玩累了，就回家去睡午觉。
“屋⼦⾥真冷，赶紧往⽕堆⾥舔把柴吧！” ⼩⽩兔添了柴，把⽕烧得旺旺的，屋⼦⾥渐渐暖和了。
他躺在床上，闭上眼睛，⼀会⼉就睡着了。
⽕越烧越旺。
哎呀，⽕把旁边的柴堆烧着了！⼩⽩兔睡得正⾹，他⼀点⼉也不知道。
“不好了！⼩⽩兔家着⽕了！”雪孩⼦看见从⼩⽩兔家的窗户⾥冒出⿊烟，蹿出⽕星，他⼀边喊，⼀边向⼩⽩兔家奔去。
“⼩⽩兔，⼩⽩兔！你在哪⾥？”雪孩⼦冲进屋⾥，冒着呛⼈的烟、烫⼈的⽕，找哇找哇，终于找到了⼩⽩兔。
他连忙把⼩⽩兔抱起来，跑到屋外。
⼩⽩兔得救了，雪孩⼦却浑⾝⽔淋淋的。
这时候，树林⾥的⼩猴⼦、⼩⼭⽺都赶来救⽕了。
不⼀会⼉，⼤家就把⽕扑灭了。
兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢⼤家来救⽕，救了⼩⽩兔，谢谢⼤家！” “咦，是谁救了⼩⽩兔？”⼩动物们说，“真得谢谢他呢！” 这时，救⼩⽩兔的雪孩⼦不见了。
他已经化成⽔了。
不，雪孩⼦还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的⽔汽。
飞呀，飞呀，飞上天空，变成了⼀朵⽩云，⼀朵美丽的⽩云。
2.⼩学⼆年级语⽂《雪孩⼦》教案 教材分析 这是⼀篇童话，讲述⼀个雪孩⼦给⼩⽩兔带来快乐，为⼩⽩兔解除灾祸，最后⾃⼰变成了云朵的故事。
小学一年级语文《雪孩子》原文、教案及知识点
【导语】《雪孩⼦》⽂章讲述了冬天的⽩兔妈妈准备出门去找萝⼘时，⼩⽩兔吵嚷着也要去，兔妈妈堆了⼀个雪孩⼦陪他玩。
后来，⼩⽩兔睡觉时，⽕烧着了⼩⽩兔的房⼦，雪孩⼦为救⼩⽩兔，奋不顾⾝地冲进了房⼦抢救的故事。
读着这个动⼈的童话故事，每个⼈都会感触到雪孩⼦善良的⼼地。
以下是整理的（⼩学⼀年级语⽂《雪孩⼦》原⽂、教案及知识点），希望帮助到您。
⼩学⼀年级语⽂《雪孩⼦》原⽂ 下了⼀天⼀夜的⼤雪。
房⼦上，树上，地上⼀⽚雪⽩。
兔妈妈要出去找吃的。
她堆了⼀个漂亮的雪孩⼦，让他和⼩⽩兔⼀起玩⼉。
⼩⽩兔跳舞给雪孩⼦看，唱歌给雪孩⼦听。
他玩⼉累了，就回家睡觉了。
屋⼦⾥真冷，⼩⽩兔赶快往⽕⾥添了⼀把柴。
⼩⽩兔添了柴，把⽕烧得旺旺的，屋⼦⾥就暖和了。
他躺在床上，合上眼睛，⼀会⼉就睡着了。
⽕越烧越旺。
哎呀，⽕把旁边的柴堆烧着了！可是⼩⽩兔睡得正甜呢，他⼀点⼉也不知道。
雪孩⼦看见⼩⽩兔家⾥着⽕了，就飞快地跑了过去。
他从⼤⽕中救出了⼩⽩兔，⾃⼰却化了。
雪孩⼦哪⾥去了呢？他飞到了空中，变成了⼀朵⽩云，⼀朵很美很美的⽩云。
⼩学⼀年级语⽂《雪孩⼦》教案 教学要求 1、认识10个⽣字，会写"⽠、⾐、来"3个字，认识1个偏旁"⼦" 2、正确、流利、有感情地朗读课⽂ 3、理解课⽂内容，了解雪与云之间的变化过程 教学重点 认识10个⽣字，知道雪会变成云 教具准备 雪与云相互变化的课件 课前准备 布置学⽣课前读通课⽂ 教学时间 教学过程 第⼀课时 教学要求 1、认识10个⽣字，认识1个偏旁"⼦"。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂。
3、理解课⽂内容，了解雪与云之间的变化过程。
教学重点 认识10个⽣字，知道雪会变成云 教学过程 ⼀、揭题激趣 1、板书"孩⼦"教认"孩"字，再补上雪字。
2、激趣：雪孩⼦是什么样的？课⽂说了什么事？今天我们学习19、雪孩⼦。
19、雪孩子(覃先江)
想一想：
雪孩子还会 回来吗？
雪融化成水
水蒸发到空中形成云
云变成雨和雪落下来
水蒸气
云
水 雪花
雪
堆雪人
寒风吹，雪花飘， 堆个雪人个子高。 我给雪人穿单衣， 外面又套大棉袄。 太阳公公怕他热， 把他的衣裳全脱掉。 光着身子还冒汗， 越流汗水个越小。
积累词语
瓜：西瓜、瓜果、木瓜、冬瓜、南瓜
3、 看着可爱
的雪孩子，小 白兔真高兴。 他和雪孩子又 唱又跳，玩得 很开心。
4、 小白兔玩 累了，就回家 休息。屋子里 很冷，他往火 里加了一些柴， 就上床睡觉了。
5、 火把旁 边的柴堆烧 着了。小白 兔睡得正香， 一点儿也不 知道。
6、 雪孩子 看见小白兔 家着火了， 就飞快地跑 了过去。
7、 雪孩子 从大火中救 出了小白兔， 自己却化了。
8、 雪孩子 哪里去了呢？ 它飞到了空 中，成了一朵 白云，一朵很 美很美的白 云。
看着可爱 的雪孩子，小 白兔真高兴。 他和雪孩子又 唱又跳，玩得 很开心。
“又唱又跳”这一类 词语你还能说几个吗？
又细又长
又说又笑 又大又红
又白又胖
又大又圆
我会读
hái ràng qǐ wán
wǎng
孩
jué
让
shāo
起
zhī
玩
dà o
往
huà
觉
烧
知
道
化
我会读
孩
让
起
玩
往
觉
烧
知
道
化
化
道
觉 往 玩 烧 知
起
让
孩
化
道
觉 往 玩 烧 知
起
19 、雪孩子
雪孩子从大火中救出了小白兔， 自己却化了。
雪孩子哪里去了呢? 他飞到了把课文中的故事讲给别人听。 2.续编故事《雪孩子又回来了》。
积累词语
瓜：西瓜、瓜果、木瓜、冬瓜、南瓜
衣：上衣、雨衣、皮衣、风衣、大衣 来：回来、来年、上来、走来、飞来
）又（
）
看着可爱的雪孩子，小白兔真高兴。他
和雪孩子又唱又跳，玩得很开心。
又唱又跳 又说又笑
又细又长 又大又圆
又（ 又（
）又（ ）又（
） ）
小白兔玩累了，就回家休息。屋子里很冷，
他往火里加了一些柴，就上床睡觉了。
火把旁边的柴堆烧着了。小白兔
睡得正香，一点儿也不知道。
雪孩子看见小白兔家着火了， 就飞快地跑了过去。 飞快地
第七单元 课文
19.雪 孩 子
北京市门头沟区工人子弟小学 高淑霞
雪 孩 子
孩 让 起 往 觉 烧 知 道 化
孩子 玩耍 知道 化了
让开 一起 来往 睡觉 烧着了 烧火
下了一天一夜的大雪。房子上、
树上、地上一片白。
兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂 亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。
漂亮的(
)
又（
1-课文19-雪孩子
雪孩子
会写的字
瓜衣来
下了一天
一夜的大雪。
房子上、树上、
地上一片白。
兔妈妈要 出去找吃的。 她堆了一个漂
亮的雪孩子，
让他和小白兔 一起玩。
看着可爱 的雪孩子，小 白兔真高兴。 他和雪孩子又
唱又跳，玩得
很开心。
小白兔玩累 了，就回家休息。 屋子里很冷，他 往火里加了一些
柴，就上床睡觉
了。
火把旁边 的柴堆烧着了。 小白兔睡得正 香，一点儿也
云会说些什么。
你想对雪孩子说什么
?
续编故事《雪孩子又回来了》 读儿歌
堆雪人 寒风吹，雪花飘， 堆个雪人个子高。
太阳公公怕他热，
把他的衣裳全脱掉。 光着身子还冒汗， 越流汗水个越小。
我给雪人穿单衣，
外面又套大棉袄。
小学语文教师必备用书
你能说得上名字的名师公开课，这里都 有；你说不上名字的名师公开课实录，这里
17、雪孩子
原执教人：吉春亚
人教版小学语文第1册——
课件制作：蒋福àng qǐ wán zhù
孩
jiào
让
shāo
起
zhī
玩
dào
往
huà
觉
烧
知
道
化
雪孩子
往（ 往事）（往来 ） 让（ 让路）（ 让开） 烧（ 燃烧）（烧水 ） 觉（ 睡觉）（觉得 ） 化（化学 ）（ 融化） 知（知道 ）（ 知识）
不知道。
雪孩子看 见小白兔家着
火了，就飞快
地跑了过去。
雪孩子从
大火中救出了
小白兔，自己 却化了。
雪孩子哪 里去了呢？他 飞到了空中， 成了一朵白云，
一朵很美很美
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2齐读，个人读，读出小白兔的心情来。
3“又唱又跳”是怎样的？（做动作，表示动作同时进行）
你还能用又（）又（）说动作或者样子吗？
注意组织好学生的小组学习，不要流于形式。
注意加强感情朗读。
三．朗读感悟
1自由读四至八自然段
2说说发生了什么事。
师生互动导学过程
改进与反馈
一．谈话导入，激发兴趣
1出示雪人图片，谈话：：“同学们，今天老师给大家带来了一件小礼物，你们看，这是什么呀？”（雪孩子、小雪人……）
2（将图片贴在黑板上）（板书：孩子齐读课题
二．看图自读课文
要求：仔细看图，想想每幅图上画了什么。再图文对照，练读图旁的句子，画出自己不认识的字。
潍城区西关小学语文学科课题集体备课卡
导学内容
19．雪孩子
导学重、难点
1.认识10个生字，会写三个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文
课前准备
课件
教学方法
小组合作
导
学
目
标
1．认识10个生字，学写“瓜、衣、来”三个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解课文，了解雪与云之间的变化过程。
4．了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之
3朗读感动的段落
感情练读，指名朗读。
教师点拨、指导，同学们读。
4突破难点，解决问题
（1）雪孩子哪里去了呢？（板书：他飞到了空中，成了一朵白云。）
（2）“雪孩子化了以后，为什么会变成一朵白云呢？”
先请“小博士”介绍。（学生课前了解）
五．识字、写字
识记、指导写好“瓜、衣、来”三个生字。
注意强调正确的书写姿势。
课外拓展
2续编故事《雪孩子回来了
板书设计
19雪孩子
他飞到了空中，成了一朵白云。
他飞到了空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。
教学反思
2．指名读，分组读，男生女生比读。
3．学习第一二自然段
（出示课件：课文插图）
（1）看图说图意，读第一自然段
图上画着什么？（引导学生运用口头语言说句子。）
指名读第一自然段。
老师指导读，从“一天一夜、一片白”体会雪大。
（2）读第二自然段，看图说话
自读第二自然段，再看图，你觉得他们堆的雪人怎么样？
二．学习第三自然段
多媒体出示图片，并指导学生按一定顺序观察图片。
三．合作学习，识记生字
1．利用自己喜。可与同桌一起朗读。
2．识记生字。
出示生字卡片，认读卡片，交流识字方法（读音、看字形、组词、说话等
四．阅读新课，理解课文
1．听老师范读课文，学生自由读并划好自然段。