高二政治唯物主义与唯心主义的根本分歧
唯物主义与唯心主义的分歧点
唯物主义与唯心主义是哲学上两种截然不同的思想观点。
唯物主义认为物质是客观存在的现实，而唯心主义则认为意识或精神是现实的基础。
两者之间的分歧点主要体现在以下几个方面：一、关于现实的本质唯物主义强调物质是现实的基础，认为世界上的一切都可以由物质的存在和运动加以解释。
唯物主义者相信，物质是客观存在的，它对人的意识和认识是独立的。
相比之下，唯心主义者则认为意识或精神是现实的本原，一切物质都是意识的表现或产物。
二、关于认识的能力唯物主义者认为人的认识能力是客观实在的反映，人的意识能够通过感觉、思维等方式客观地认识物质世界。
而唯心主义者则认为认识的能力是主观的，人的认识受限于自身的意识状态，无法客观地认识外部世界，只能通过意识来感知和理解。
三、关于社会的发展唯物主义者认为社会的发展是以生产力和生产关系为基础的，认为社会的发展是由于物质生产力的变革和发展。
而唯心主义者则认为社会的发展受限于意识形态和精神文明，社会的进步是由于思想观念和文化的发展。
四、关于历史的发展唯物主义者认为历史发展是由于阶级矛盾和社会生产力的矛盾推动的，认为历史是由于生产方式和生产关系的变革而产生的。
而唯心主义者则认为历史的发展是由于人类意识观念和文化的变迁而推动的，认为历史是由于意识形态和道德观念的变迁而产生的。
在我看来，唯物主义和唯心主义的分歧点主要在于对现实、认识和社会的不同理解。
我认为，唯物主义更加符合客观事实，能够更好地解释世界的发展和变化，而唯心主义则更倾向于主观意识的作用，容易受到个人情感和偏见的影响。
唯物主义与唯心主义的分歧点在于对世界本质、认识能力和社会发展的不同认识。
这种哲学思想的分歧不仅在理论上有着重要意义，也在实际生活和社会实践中有着深远影响。
对于我们理解世界和指导实践有着重要的启发作用。
唯物主义和唯心主义是哲学上两种互相对立的思想观点，它们都对人们对世界、社会和人类认识的方式产生了深远的影响。
对于哲学，这两种观点的存在本身就是一种对话和交流，也是思想碰撞的结果。
唯物主义与唯心主义的根本分歧PPT课件1
51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
唯物主义和辩证唯物主义
上述观点属于哪一种唯物主义观点？这种观点有什么优点 和局限性？
随着近代实验科学的产生发展和人类对物质结构认识 能力的提高，朴素唯物主义于十六世纪末逐渐发展成为机 械唯物主义．后来成为上升时期资产阶级的世界观和方法 论．它把万物的本原归结为物质结构的原子层次，认为原 子是垒起宇宙大厦的“宇宙之砖”，世界统一于原子。它 对世界物质统一性的了解是从物质结构着眼，其认识基点 停留在古典物理学水平。 机械唯物主义把各种运动形式归结为机械运动。认为 自然界和人类社会实质上是不变的，即使有变化也不过是 数量的增减和场所的变更。事物的变化是事物的不断重复 和循环。其变化原因在于外因的影响，否认内部矛盾对于 事物发展的决定性作用。在对人类社会的认识上，离开人 的社会性、人的历史发展来研究社会现象，对社会历史的 了解是唯心主义的，具有不彻底性。
(1)通过图片感悟到唯物主义与唯心主义对人类的影响。唯物主 义的思想和方法指导人们的实践活动，使人们不断获得成功，结出 累累硕果；唯心主义被称为“不结果实的花”，一旦人们在思想上 陷人唯心主义并用这种思想指导自己的实践活动，必然会导致失败。
(2)同时我们还应认识到，从本质上说，唯物主义对世界本原问 题的回答是科学的，但唯物主义经历了不同的发展形态，对其科学 性要作具体的分析。古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义由 于对物质的解释不够科学，因而具有不同程度的局限性，只有辩证 唯物主义和历史唯物主义才正确揭示了物质世界的基本规律，反映 了社会历史发展的客观要求，是科学的世界观和方法论，我们应大 力提倡。 (3)一切唯心主义者在世界本原问题上的回答都是错误的，但就 其某些部分而言，对人类认识的发展有着或多或少的借鉴意义。因 此，既不能对所有的唯物主义一律提倡，也不能对所有唯心主义全 盘否定。
唯物主义与唯心主义
根本对立 唯心主义的根本观点是:意识是本原,先
有意识后有物质，意识决定物质，意识第一 性，物质第二性，物质依赖于意识。
判断下列哪些观点体现了唯物主义？
①天地合而万物生，阴阳接而变化起。 唯物主义 ②上帝七天创造世界。 唯心主义 唯心主义 ③存在就是被感知。 ④形存而神存，形谢而神灭。 唯物主义 唯物主义 ⑤实事求是，求真务实。 ⑥人有多大胆，地有多大产。 唯心主义 ⑦只有想不到，没有做不到。 唯心主义
针对全球金融危机，有网友说： “市场常常是变幻莫测的，我们根本 不可能把握住市场的变化。”下列对 这一观点分析正确的是 ①认为思维和存在没有同一性 ②属于不可知论 ③属于可知论 ④属于唯心主义 A.①② B.①③ C.②③ D.②④
2、古代朴素唯物主义在根本观点上是正 确的，但也有不足之处，它的不足之处 主要表现在（ ）
（2）意义：
正确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史 发展的客观要求，反映了最广大人民群众的根本利 益。是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世 界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的伟大 思想武器。
请判断下列观点分别属于唯物主义的哪种基本形态。 1、水是万物的始基。 古代朴素唯物主义 2、原子是世界的本原。 近代形而上学唯物主义 3、物质决定意识，意识对物质具有能动作用。 辩证唯物主义 4、形存则神存、形谢则神灭 古代朴素唯物主义
哲学的两个对子:
辩证唯物主义 唯物主义
•研究世界本 原是什么： •分歧： 物质 --意识
（有机统一）
辩证法
对 立
对 从属于 立
形而上学 唯心主义
•研究世界状态怎样
•分歧： --联系发展矛盾 --孤立静止片面
唯心主义
形而上学
两个“对子”之间存在什么关系？
2.2 唯物主义与唯心主义课件-2020-2021学年高中政治人教版必修四生活与哲学
3、水是世界万物的始基
古代朴素唯物主义
4、原子就是物质，就是世界的本原 近代形而上学唯物主义
5、天地合而万物生，阴阳接而变化起（荀子） 古代朴素唯物主义
6、观念的东西不外是移入人的头脑并被人辩的证唯头物 主义和历
脑改造过的物质的东西而已（马克思）
史唯物主 义
7、人病则忧惧，忧惧则鬼出（王充） 8、没有调查就没有发言权（毛泽东） 99、、生生死死有有命命，，富富贵贵在在天天（（子子夏夏））
客观唯心主义：客观精神 天大地大“它”最大
XJ
1、从本质上说，唯物主义对世界本原问题的回答是科学的，但 唯物主义经历了不同的发展形态，对其科学性要作具体的分析。 古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义由于对物质的解释不 够科学，因而具有不同程度的局限性，只有辩证唯物主义和历史 唯物主义才正确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发 展的客观要求，是科学的世界观和方法论，是正确的。
宇宙便是吾心， 吾心便是宇宙
主观唯心主义——以人的主观精神(目的、意志、感觉、 经验、心灵等)为世界的本原。
客观唯心主义——把“客观”理念、绝对精神（鬼神， 上帝，星座，命运，绝对理念）作为是世界的本原。
8班的哲学语录
全凭习惯
老师我不要你觉得，我要我 觉得，OK？
快考试了，祈求考神附体！
主观唯心主义:主观精神 即天大地大“我”最大
历史观上的 唯心主义
承认自然界是客观的，但不能把唯物主义观点贯彻到社会历史 领域中去，社会历史观仍然是唯心主义的，把人的思想和意志 当作社会发展的决定力量。否认社会历史发展的客观规律。
3.辩证唯物主义和历史唯物主义 （即马克思主义哲学）
正确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发 展的客观要求，反映了广大人民群众的根本利益。是现时 代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是 我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。
1.2.2唯物主义和唯心主义
“从属”二字表明：哲学的基本派别只有唯物主义和唯心主 义两大阵营，而不是“四军对垒”。
判断下列观点是唯物主义还是唯心主义：
A “天没有我的灵明，谁去仰它高？地没有我的灵明， 唯心主义 谁去俯它深？” _______ B “气者，理之依也” _______ 唯物主义 C “心外无物，心外无事，心外无理” _______ 唯心主义 唯心主义 D “存在即被感知” _______ E “世界包括一切的整体，它不是由任何神或任何人创 造的，它过去、现在和将来都是按规律燃烧着，按规 唯物主义 律熄灭着的永恒的火。” _______ F “形存则神存，形谢则神灭；形者神之质，神者形之 唯物主义 用” _______ 唯心主义 G “非风动，非幡动，仁者心动” _______ H “菩提本无树，明镜亦非台；心外无一物，何处惹尘 唯心主义 埃。” _______
１、简答： 一些同学喜欢用“心想事成”、“万事胜 意”、“梦想成真”来祝福他人。 试试从哲学角度看，这些祝福语有没有值得 商榷的地方？为什么？
２、辨析： 重视物质利益就是唯物主义，重视精神满足 就是唯心主义。 ３、思考：唯心主义毫无用处，对吗？
①凡是认为物质第一性，意识第二性，物质决定意识 的就是唯物主义；凡是认为意识第一性，物质第二性， 意识决定物质的就是唯心主义。因此，划分唯物主义 和唯心主义的唯一标准是对物质和意识何者为第一性 问题的不同回答，而不是是否追求物质利益，或者是 否强调精神文明。 ②追求物质利益不一定就是唯物主义，如果违背社 会发展规律，不顾客观条件，主观蛮干地追求物质利 益，就是唯心主义；强调精神文明不一定就是唯心主 义，如果在承认物质决定意识的前提下，重视意识的 能动作用，强调精神文明力量的作用，正是辩证唯物 主义的表现。 ③上述观点没有搞清划分唯物主义和唯心主义的标 准，因而是错误的。
唯物主义与唯心主义的根本分歧
唯物主义与唯心主义的根本分歧刘旺唯物主义与唯心主义的根本分歧识记：哲学的基本问题；唯物主义和唯心主义的根本分歧。
运用：联系个人成长的几个事例，讲述在实际生活中坚持唯物主义、反对唯心主义的体会。
1、唯物主义和唯心主义的根本观点唯物主义：世界的本质是物质，世界上先有物质后有意识，物质决定意识，意识是物质的反映战国荀子：“天地合而万物生，阴阳接而变化起。
”东汉王充：“天地合气，万物自生。
”南朝范缜：“形存则神存，形谢则神灭。
”明朝王夫之：“气者，理之依也。
”“天下唯器”，“道者器之道”，“无其器则无其道”。
唯心主义：世界的本质是意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质①主观唯心主义：世界由人的意识创造、决定宋朝哲学家陆象山：“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙。
”明朝哲学家王阳明：“心外无物。
”英国哲学家贝克莱：存在就是被感知。
物是“感觉的组合”、“观念的集合”。
②客观唯心主义：世界由某种神灵或不可捉摸的绝对观念创造、决定宋朝哲学家朱熹：“理在事先。
”柏拉图：世界是“理念”的影子黑格尔：世界的本质是独立存在的“绝对精神”宗教：上帝、神创造和支配世界唯心主义两种形式，虽有某些差别，但本质上是一致的。
它们都认为，思维、意识是第一性的，存在、物质是第二性的，颠倒了思维和存在、意识和物质的真实关系，背离了自然科学和人们的实践经验。
2、哲学的基本问题：物质和意识的关系问题原因：①不仅是所有哲学必然遇到的问题，而且是所有哲学必须首先回答的问题；②也是实际工作中的基本问题。
内容：①思维和存在哪个是第一性的问题：对此的不同回答哲学可以分为唯物主义和唯心主义两大阵营；②思维和存在有无同一性的问题：对此的不同回答划分了可知论和不可知论两个派别；③区分唯物主义和唯心主义的唯一标准，就是看它们对哲学基本问题的第一方面的不同回答知识理解：物质和意识的关系问题不同于物质和意识的辩证关系。
通常说的“物质和意识的辩证关系”，是马克思主义哲学的命题，它是指，一方面物质决定意识，另一方面意识具有能动作用。
哲学基础——唯物主义与唯心主义的根本分歧1
唯物主义与唯心主义的根本分歧教学目标知识方面识记：①哲学的基本问题。
②唯物主义和唯心主义的根本分歧。
理解：马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
运用：联系个人成长的几个事例，讲述在实际生活中坚持唯物主义、反对唯心主义的体会。
能力方面⑴鉴别能力：本框题的内容涉及两方面的界限，一是唯物主义和唯心主义的界限；一是旧唯物主义和马克思主义哲学的界限。
通过教学，应使学生对某一哲学命题作出鉴别，知道它为什么是唯物主义或唯心主义的，为什么是旧唯物主义的。
⑵抽象思维能力：本框题运用了大量哲学史资料，许多命题都是抽象的，可以选择几个进行深入分析，培养学生的抽象思维能力。
⑶辩证思维能力：通过对马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的分析，培养学生的辩证思维能力。
⑷提高在实际生活中坚持唯物主义，反对唯心主义的能力。
觉悟方面⑴通过对马克思主义哲学科学性的概括介绍，提高坚持马克思主义的信念。
⑵进一步消除有神论的影响。
教学重点唯物主义与唯心主义的根本分歧。
教学难点⑴旧唯物主义的缺陷。
⑵马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
教学方法⑴运用正反比较的方法讲清唯物主义和唯心主义这一对概念以及二者的根本对立与分歧。
⑵运用纵向比较的方法，从唯物主义的发展中，理解和把握马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
⑶运用理论联系实际的原则和方法，联系学生实际，讲述为什么坚持唯物主义，反对唯心主义。
教学过程复习提问世界的本原是什么？什么是物质？什么是意识？物质和意识的辩证关系是什么？根据物质和意识的辩证关系原理，我们在实际工作中应该怎样做？导入新课以上，是我们在这一课前面学习的理论知识；世界是本来就存在的客观世界，世界的本质是物质，物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。
意识是客观存在在人脑中的反映，意识对物质具有反作用。
根据这一原理；在实际工作中，我们要一切从实际出发，使主观符合客观。
以上是唯物主义世界观，是正确的。
那么，唯心主义世界观又是怎样认识世界本原的呢?为解决这一问题我们这节课来学习第三节第三框。
高二政治从客观存在的实际出发 唯物主义与唯心主义根本分歧 课件人教版
材料三：
著名地质学家李四光自觉运用辩证法指导自己的科 学研究，创立了闻名世界的地质力学理论。早在 1948年他在英国时就反复阅读了英文版的《自然辩 证法》和《反杜林论》。1950年回国后，又精读了 这些原著并努力学习毛泽东同志的哲学著作。他自 觉地把学习的成果运用到对地质现象的研究中去， 研究地质现象的内在联系，分析研究了一些地质现 象中的力学关系，用模拟方法作实验，透过表面现 象发现了地质构造的几种型式。根据他的地质力学 理论，先后找到了许多储油构造，开发出不少包括 大庆油田的大油田，粉碎了“中国贫油”的伪理论， 为中国人民争了光，为社会主义建设做出了重大贡 献。李四光常说：马列主义、毛主席的哲学思想是 “指导科学研究的灵魂，是根本。”
材料四：
牛顿是古典力学的奠基人。他在自发的唯物论指导下,创立了 万有引力的理论，对自然科学特别是对力学和数学的发展做出 了杰出的贡献。但是他在哲学上是个盲人。他厌恶理论思维， 曾自我警告：“物理学，当心形而上学呵！”(当时的形而上学 指哲学思维)这是他为了排斥理论思维发出的警告。事实上他 自己也不可能摆脱哲学的影响和支配。为了解决太阳系最初是 怎样开始运动以及行星又是如何绕太阳运转这类问题时，他认 为除了万有引力的作用外，还必须有一个“切线力”。这个力从 何而来呢？他陷入了困境。于是，他提出了“上帝是第一推动 力”来作为太阳及行星运动的起因，从而，从自发的唯物论坠 入唯心论的泥坑。晚年，他埋头注释《约翰启示录》，写了 130万字的神学著作，妄图用科学的发现来证明上帝的存在。 这就完全作了宗教神学的俘虏，阻碍了他在科学上做出新的贡 献。
唯物主义和唯心主义的根本区别在于是否承认……（ ） A、世界是普遍联系和变化发展的 B、世界是统一于物质的 C、意识对物质具有反作用 D、世界是可以被认识的 〖解析〗：本题考查划分唯物主义和唯心主义的基本依据， 考核考生的识记能力、再认能力。唯物主义和唯心主义是哲 学中的两大基本派别，划分两大派别的标准是对世界本原问 题的不同回答。凡是认为世界的本原是物质的，是唯物主义； 凡是认为世界的本原是意识的，则是唯心主义。A是辩证法 与形而上学的根本区别，C是辩证唯物主义与旧唯物主义的 分水岭，D是可知论与不可知论的界限，均不合题意，应舍 去。
唯物主义和唯心主义
“心外无物” 心外无物”
主 观 唯 心 主
————（明）王守仁（阳明） （ 王守仁（阳明）
“只要闭上眼睛，世界上就没有 只要闭上眼睛， 只要闭上眼睛 什么悬崖。 什么悬崖。” ——贝克莱 贝克莱
生活中常见的唯 心主义思想： 心主义思想： 就是发、 “8”就是发、 就是发 “4”就是死 就是死 喜鹊报喜、 喜鹊报喜、乌鸦 报丧 慧星出现， 慧星出现，不祥 之兆 死生有命, 死生有命,富贵在 天 指纹、手相、 指纹、手相、星 生肖、 座、生肖、风水 决定人的命运
4、认为物质决定意识，意识对物质 认为物质决定意识， 有能动作用，这是（ 有能动作用，这是（ ） A、历史唯物主义哲学的根本观点 B、辩证唯物主义的根本观点 C、近代唯物主义的根本观点 D、古代唯物主义的根本观点
5、下列对马克思主义哲学的认识正确的 是（ ） （1）它是人类智慧的结晶 （2）它是科学的世界观和方法论 （3）它是伟大的认识工具 （4）它是无产阶级认识世界和改造世界 的强大思想武器 、（1）（2 A、（1）（2） 、（2）（3）（4 B、（2）（3）（4） 、（1）（3）（4 C、（1）（3）（4） 、（1）（2）（3）（4 D、（1）（2）（3）（4）
1、恩格斯说：“凡是断定精神对自然来说是 恩格斯说： 本原的……组成唯心主义阵营。凡是认为自 组成唯心主义阵营。 本原的 组成唯心主义阵营 然界是本原的， 然界是本原的，则属于唯物主义的各种学 这表明（ 派。”这表明（ ） A、唯物主义和唯心主义都不否认意识具有能 动作用 B、唯物主义和唯心主义是哲学的两大基本派 别 C、凡是认为世界的本原是物质的就是辩证唯 物主义 D、哲学的基本问题是意识能否正确反映物质 的问题
古希腊哲学家赫拉克 古希腊哲学家赫拉克 利特，他认为， 利特，他认为，万物 的本原是“ 的本原是“火”，世 界上的一切都是由火 构成的。 构成的。
唯物主义和唯心主义
用？（4分） 答：? 18.选文第?段中父母说：“我们都老了，那些空着的地方，你们去填满吧……”，第?段中，“我”却认为“我们最需要的东西，那里一直不缺不空。”这两句话是否矛盾？为什么？（3分） 答： 代谢：（四） 13.A无比自豪? B父亲两手空空、疲惫沮丧地回家 C疑惑不解 D满足
激动 14.）第③段写了父亲带回来的东西繁多而丰富，表现“我”对父亲带回的东西的新奇喜悦；表现了父亲的勤劳能干和父亲对我们的爱。 15.“镀亮”生动形象地写出了周围的人被高凳子的奇特吸引，目光有神采，内心羡慕． 16.比喻，生动形象地写出了父亲腰身弯曲和身体疲惫。 17.神态描
文章主旨作简要阐释。（4分） 20．下列对本文有关内容的理解和分析不正确的一项是（2分）（ ） A．文章第①段的景物描写为全文定下了充满活力、兴奋昂扬的情感基调。 B．第②段末尾的省略号隐含的意思是：在西安，引发思古幽情的历史遗迹与脍炙人口的诗歌还有很多。 C．第⑥段末尾
画线句强调的意思是“不知道到底要怎么称呼、评价那些兵马俑才恰当”。 D．刘禹锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”与第②段画线诗句表达的意境是不同的。 代谢：16．（1）乘车驶向秦俑馆的路上 （2）精致绝伦的艺术国宝（3）油然而生的骄傲感与幸福感更加强烈 解析：（1）处应为
所
见（所想）
所感 （1）
丰富的历史遗迹，灿烂的诗歌文化
似乎有一点骄傲的意味 秦兵马俑馆小厅
（2）
骄傲的意味浓烈起来了 秦兵马俑馆大厅
规
模宏大，形态各异，飞奔向前 （3） 17．简要分析第④段在结构上所起的作用。（2分） 18．联系上下文，赏析第③段中画线句子的语言特色与表达作用。（3分） 19．文章标题为“观秦兵马俑”，但作者为何一开始详写了车行途中的所见所想所感，而并没有直接写“观秦兵马俑”？请结合
高二政治唯物主义和唯心主义
器比动物这种机器“多几个齿轮”“多几个弹簧”
而已。
王阳明观花，拉美特利谈人，实际上体现了 哲学上两种根本对立的哲学派别。阅读书本 37页“恩格斯的名言”回答：
①哲学上的两个基本派别各是什么？ ②两者在哪个哲学基本问题的回答上产 生分歧？ ③两者的根本分歧是什么？
1、唯物主义与唯心主义的根本分歧
唯物主义根本观点：承认世界的本原 是物质，世界上先有物质后有意识， 物质决定意识，意识是物质的反映。
国国情上 ③ 客观对待周围的人和事 ④ 正确估量和对待自己
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鹅般の颈脖在下一秒就会飘飞起来. "啊！" 白重炙大吼起来の时候,不咋大的白已经贴近了夜妖娆の脖子,寒意直冒の利齿就要和夜妖娆の脖子来一次亲密接触了.夜妖娆感觉一阵寒意从她脖子传递道了全身,背上冷汗直淋.这只看似非常可爱の不咋大的智,已经多次证明了他 の强大和恐怖.烟花部落通道の二级妖智,鞭佤族の那只血淋淋の鹰爪,无不证明这不咋大的智の牙齿の锋利… "哼！" 不咋大的白听到白重炙の大吼,及时の顿住了身影,冷冷一哼,转头朝白重炙飞去. "还好,没碎,没碎！娘の这女人太狠了,有机会俺一定要用白家枪法狠狠の 抽她一番！" 魂戒逸散出一条气流,缓解了白重炙の痛苦,但是白重炙依旧非常难受,疼の他都想骂娘了.只是这么多人在场,他只能暗骂起来,想揉一揉,但是这地方却是不好揉啊.过了片刻,疼痛渐渐舒缓,他这才看着被吓傻の夜妖娆,有些惭愧有些尴尬の说道："妖娆女主,对不 起,俺这战智脾气暴虐了一点,冒犯了你呀,你呀别见怪,这事都是俺の错！俺郑重道歉！" "哼！" 夜妖娆脸色一阵红一阵白,冷冷一哼,不再看白重炙,掉头朝冰雪她们走去.心里虽然有些愧疚,也知道自己下手狠
2.2《唯物主义和唯心主义》教案
主观唯心主义认为世界的本原是主观精神，那么客观唯心主义认为什么是世界的本原呢？客观精神，像西方人所信奉的上帝、绝对精神、理念等等。客观唯心主义认为这些客观精神主宰着世界，而现实的物质世界只是客观精神的外化和表现。西方的神创论认为是上帝创造了世界和人类，人类的命运由上帝来决定。
关于上帝有这样的一个故事，一位学者就问神父：
教师放映PPT：
一、唯物主义和唯心主义的根本观点（分歧）
唯物主义认为，物质是本原，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识；唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。
唯物主义和唯心主义在这个本原问题上到底谁才是正确的，同学们在前两节课已经利用“形和神的关系”争论过了。在这里我只想问同学们几个问题：1、是先有人类呢，还是先有物质世界呢？2、是先有人类意识还是先有物质呢？物质世界是在人类诞生之前以前就已经存在了，所以先有了物质，经过物质世界的长期发展，人类诞生以后，才有了人类的意识。所以我们说物质才是本原，物质决定着意识，在本原问题唯物主义是正确的。
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关于唯物主义和唯心主义，一位学者和一位民工展开了以下这样一段对话：
活动探究一：学者与民工的对话：
某位学者问一位民工：“你是做什么的？家在哪里？追求什么？”
民工回答：“打工，家在深山里，追求富裕。你追求什么？”
学者说：“我追求精神的满足，是唯心主义者；你追求物质的满足，是唯物主义者。
现在，我们一起来回忆一下今天这节课所学的内容。
哲学两大基本派别
唯物主义
古代朴素唯物主义
近代形而上学唯物主义
辩证唯物主义和历史唯物主义
唯心主义
主观唯心主义
客观唯心主义
唯物主义和唯心主义的根本分歧教案
唯物主义和唯心主义的根本分歧教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解唯物主义和唯心主义的定义及其根本分歧。
让学生理解哲学的基本问题，并能够区分唯物主义和唯心主义的不同观点。
1.2 教学内容唯物主义和唯心主义的定义。
哲学的基本问题。
唯物主义和唯心主义的不同观点。
1.3 教学方法采用讲授法，介绍唯物主义和唯心主义的定义及根本分歧。
通过举例和讨论，帮助学生理解哲学的基本问题，并能够区分唯物主义和唯心主义的不同观点。
第二章：唯物主义的基本观点2.1 教学目标让学生了解唯物主义的基本观点，包括物质世界的本原性和物质决定意识等。
2.2 教学内容唯物主义的基本观点。
物质世界的本原性。
物质决定意识。
2.3 教学方法采用讲授法，介绍唯物主义的基本观点。
通过举例和讨论，帮助学生理解物质世界的本原性和物质决定意识的重要性。
第三章：唯心主义的基本观点3.1 教学目标让学生了解唯心主义的基本观点，包括意识世界的本原性和意识决定物质等。
3.2 教学内容唯心主义的基本观点。
意识世界的本原性。
意识决定物质。
3.3 教学方法采用讲授法，介绍唯心主义的基本观点。
通过举例和讨论，帮助学生理解意识世界的本原性和意识决定物质的观点。
第四章：唯物主义和唯心主义的根本分歧4.1 教学目标让学生了解唯物主义和唯心主义的根本分歧，包括物质和意识的关系等。
4.2 教学内容唯物主义和唯心主义的根本分歧。
物质和意识的关系。
4.3 教学方法采用讲授法，介绍唯物主义和唯心主义的根本分歧。
通过举例和讨论，帮助学生理解物质和意识的关系，并能够区分唯物主义和唯心主义的分歧。
5.1 教学目标5.2 教学内容运用相关知识进行思考和分析。
5.3 教学方法布置思考题和练习题，让学生运用相关知识进行思考和分析。
第六章：历史上的唯物主义和唯心主义代表人物6.1 教学目标让学生了解历史上主要的唯物主义和唯心主义代表人物及其主要思想。
6.2 教学内容历史上的唯物主义代表人物及其主要思想。
唯物主义和唯心主义的分歧点
唯物主义和唯心主义的分歧点
唯物主义和唯心主义是两种不同的哲学观点，在许多方面存在着分歧。
首先，唯物主义认为一切都是由物质的存在和运动所引起的。
它强调物质世界的客观存在，认为物质是唯一的基本实在。
唯物主义关注经验可观察的事物，追求科学的解释和实证证据。
在唯物主义观点中，意识和思想被视为物质的产物，由于物质的特性而产生。
相比之下，唯心主义认为意识、思想和心灵是世界的主导因素，超越物质的存在。
唯心主义强调主体和主观经验的重要性。
它主张人类的意识和理智存在于物质之上，并且对世界的解释依赖于主观的思维和内心体验。
唯心主义常常与宗教和信仰相结合，强调超自然的力量和灵魂的存在。
此外，唯物主义与唯心主义在对知识的获取和解释上存在基本差异。
唯物主义认为通过观察和实证研究可以获得对世界的真实知识。
唯物主义者相信科学方法和理性推理可以揭示客观真相。
而唯心主义更强调主观的直觉、直观和信念，认为真理是不可分割的，无法用科学方法来验证和证实。
最后，唯物主义和唯心主义也在对人类行为的解释上存在差异。
唯物主义者认为人类的行为是物质条件和社会环境的结果，人类具有自由意志，但行为被社会和物质的力量所影响。
而唯心主义者则更强调人类的自主性和灵魂的作用，认为人的行为是由内在心灵的驱动和意愿所决定的。
总的来说，唯物主义和唯心主义在对世界的本质、知识获取以及
人类行为的解释上存在显著的分歧。
唯物主义着重于物质的客观存在和经验证据，而唯心主义则强调意识和主观经验的重要性。
唯物主义与唯心主义的根本分歧
唯物主义与唯心主义的根本分歧
1、本框重点： （1）唯物主义与唯心主义的根本分歧； （2）青年学生要自觉坚持唯物主义、反对唯心主义； 2、本框难点： （1）旧唯物主义的缺陷； （2）马克思主义哲学是科学的世界观和方法论； 3、识记：（1）哲学的基本问题是物质和意识的关系问题； （2）唯物主义与唯心主义的基本含义及二者的 根本分歧。 4、能力：（1）提高自己的鉴别能力； （2）培养高度的抽象思维能力； （3）培养辩证思维能力； （4）提高在实际中坚持唯物主义、反对唯心主义 的能力；
总之，马克思主义哲学作为科学的世界观和方法论， 是当之无愧的。
马克思主义哲学是科学的世界观和方法论
• （1）马克思主义哲学包括辩证唯物主义和 历史唯物主义 • （2）马克思主义哲学是科学的世界观 • 实现了两个统一：唯物主义与辩证法的统 一；唯物辩证的自然观与历史观的统一 • （3）马克思主义哲学是科学的方法论 • 科学提出了人们应怎样认识世界和改造世 界。
身为菩提树， 心如明镜台； 时时勤拂试， 勿使惹尘埃。
菩提本无树， 明镜亦非台; 本来无一物, 何处惹尘埃.
------电影<<木棉袈裟>> 形者神之质，神者形之用
二、学点点击： 1、唯物主义和唯心主义的根本观点：
（1）唯物主义的根本观点：承认世界的本质是物质的，世界上 先有物质后有意识，物质决定意识，意识是物质的反映。 （2）唯心主义的根本观点：认为世界的本质是意识，不是物质 决定意识，而是意识决定物质。
观点：把哲学上的物质 等同于物质具体形态
古代朴素唯物主义 代表人物：荀子、王充、 范缜、王夫之等 近代形而上学唯物 主义 观点：把哲学上的物质 等同于自然科学的物质 概念、缺乏辩证法思想 代表人物：费尔巴哈 观点：物质决定意识， 意识对物质具有反作用
唯物主义和唯心主义的根本分歧教案
一、教学目标：1. 让学生理解唯物主义和唯心主义的根本分歧。
2. 让学生掌握两种主义的基本观点。
3. 培养学生的哲学思维能力，提高学生的哲学素养。
二、教学内容：1. 唯物主义和唯心主义的定义。
2. 唯物主义的基本观点：物质是世界的本原，先有物质，后有意识，物质决定意识。
3. 唯心主义的基本观点：意识是世界的本原，物质依赖于意识，意识决定物质。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：唯物主义和唯心主义的根本分歧，两种主义的基本观点。
2. 教学难点：如何理解物质和意识的辩证关系。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解唯物主义和唯心主义的定义、基本观点。
2. 案例分析法：分析具体实例，让学生更好地理解两种主义的分歧。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力。
五、教学过程：1. 引入新课：简要介绍唯物主义和唯心主义的背景，引发学生兴趣。
2. 讲解唯物主义：阐述唯物主义的基本观点，举例说明。
3. 讲解唯心主义：阐述唯心主义的基本观点，举例说明。
4. 分析两种主义的分歧：对比唯物主义和唯心主义的观点，指出根本分歧。
5. 案例分析：选取具体实例，让学生运用所学知识进行分析。
6. 小组讨论：组织学生就案例展开讨论，分享心得体会。
六、教学评价：1. 采用课堂问答、作业批改、小组讨论等方式评估学生对唯物主义和唯心主义基本概念的理解程度。
2. 关注学生在案例分析和讨论中的表现，评估学生的思辨能力和哲学素养。
七、教学资源：1. 教材：关于哲学基础知识的教学用书。
2. 课件：展示唯物主义和唯心主义的相关内容，辅助教学。
3. 案例资料：用于案例分析，帮助学生理解两种主义的分歧。
4. 网络资源：提供更多关于唯物主义和唯心主义的资料，供学生课后拓展学习。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍唯物主义和唯心主义的定义及基本观点。
2. 第二课时：分析两种主义的分歧，进行案例分析。
4. 第四课时：布置作业，进行教学评价。
九、教学反思：1. 反思教学方法：根据学生的反馈，调整讲授、案例分析和讨论等教学方法，以提高教学效果。
唯物主义和唯心主义
客观唯心主义
辨 别 ： 1、物是观念的集合 主观
2、上帝支配着地球上的万事万物 客观 3、心外无物 主观
4、存在就是被感知 主观 5、我思故我在 主观
一、唯物主义 （一）古代朴素唯物主义
1、古希腊哲学家泰勒斯认 为：“水”是万物的本原 “ 2、赫拉克利特认为，万物 的本原是“火”。“火生 气，气生水，水生土，土 又还原成火。
• 19世纪唯物主义哲学家在反驳贝克莱“存 世纪唯物主义哲学家在反驳贝克莱“ 世纪唯物主义哲学家在反驳贝克莱 在即被感知”的观点时问： 在即被感知”的观点时问：“如果小猫所 看到的老鼠只存在于小猫的眼睛中， 看到的老鼠只存在于小猫的眼睛中，如果 老鼠只是小猫的视神经的感觉， 老鼠只是小猫的视神经的感觉，那么为什 么小猫用它的爪子去抓老鼠而不去抓自己 的眼睛呢？ 的眼睛呢？” • 这段话说明了什么？ 这段话说明了什么？
2、哲学的基本派别 哲学的基本派别
唯物主义 主观唯心主义 客观唯心主义 • 主观唯心主义：人的主观意识是世界的本 主观唯心主义： 万事万物都是人的意识的产物。 质，万事万物都是人的意识的产物。 • 代表人物及其观点：王阳明“心外无物”； 代表人物及其观点：王阳明“心外无物” 贝克莱“存在即被感知” 贝克莱“存在即被感知” • 唯心主义
3、中国古代的“五行” 学说 “五行”原指“五
材”，即水、火、木、金、 土。早期的“五行”说反映 了人们对事物多样性及世界 本原的认识。
（二）近代形而上学唯物主义
原子:英国化学家约翰·道尔顿提出的。1803年他发 表“原子说”，提出所有物质都是由原子构成。
1、17世纪法国哲学家伽森 狄认为宇宙由原子和虚空构 成，原子是永恒运动的，虚 空是原子运动的场所。世界 是物质的世界，“物质是按 一定次序结合的，不可分、 不可灭的原子的总和。”这 一思想可以说是近代形而上 学唯物主义哲学对物质的最 高概括和认识成果。
人教版高中政治必修4练习唯物主义和唯心主义
第二框唯物主义和唯心主义课时过关·能力提升一、基础巩固1.唯物主义与唯心主义的根本区别在于是否承认()A.原子是世界的本原B.物质是本原,意识是派生的C.世界是可以被认识的答案 B解析唯物主义和唯心主义的分歧,是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。
唯物主义认为物质是本原,意识是派生的;唯心主义认为意识是本原,物质依赖于意识。
可见,唯物主义与唯心主义的根本区别在于是否承认“物质是本原,意识是派生的”。
2.古代朴素唯物主义物质观的不足之处主要在于它()A.把自然科学的物质概念等同于哲学的物质概念B.把具体的物质形态等同于物质C.夸大了意识的能动作用答案 B解析古代朴素唯物主义否认世界是神创的,认为世界是物质的,坚持了唯物主义的根本方向,本质上是正确的。
但是,它把物质等同于具体的物质形态,这是古代朴素唯物主义物质观的不足之处,B项符合题意。
A、D两项是近代形而上学唯物主义的缺陷。
C项是唯心主义者的共性。
3.明代哲学家王阳明在游山玩水时对友人说:“你未看此花时,此花与汝心同归于寂。
你来看此花时,则此花颜色一时明白起来,便知此花不在你的心外。
”王阳明这一观点的错误在于其() ①肯定了人对花的感觉和能动作用②否认了自然现象的客观性③把人对花的感觉和花的客观存在等同起来④认为人对花的感觉决定了花的存在,意识决定物质A.①③B.②④D.②③④答案 D解析“此花不在你的心外”,是说在人的意识之外无独立存在之物,花的存在与否完全依赖于人的感觉,这就否认了自然现象的客观性,把人对花的感觉和花的客观存在等同起来,②③④正确指出了王阳明观点的错误之处。
王阳明的观点并没有肯定人对花的能动作用,①应排除。
4.唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学是哲学史上的“两个对子”。
这“两个对子”()A.是并列且等量齐观的B.都属于哲学基本问题的范畴C.属于源与流的关系问题答案 C解析只有唯物主义和唯心主义这个“对子”才属于哲学基本问题的范畴,B项观点错误。
高二政治唯物主义与唯心主义的根本分歧
我的眼泪又出来了。说实话，有种失足后被挽救的感动，心中稍感安慰。视频里儿子的表情和答话都很自然，肯定不是娘儿俩一起演双簧宽慰我。但我也知道，这感动只是侥幸，不过是犯了错误这 一次逃掉了惩罚而已。在异乡的后半夜，我回了一条：“一定努力把爹做好。”
1978年夏天，老大儿子曾波初中毕业，即将升入高中。为了保证能考上高中，儿子目前正处在紧张的复习之中。
Байду номын сангаас
落地已是半夜，打开手机，收到太太发来的视频，录的她跟儿子的对话。先从那幅画的构思说起，为什么把自己画成一个胖子？想让自己吃得壮壮的，好打篮球。为什么把衣服都涂成黄色？喜欢黄 颜色呀。为什么把“妈妈，我爱您”写在肚子上？不是肚子上，是肚子里，装在心里呢。为什么写的是“妈妈”？要是爸爸来开家长会，我就写“爸爸，我爱您”了。那为什么不把“爸爸”“妈妈”一 起写上？老师说，家长会刚开始就要给家长一个惊喜，来的是妈妈呀。可是别的小朋友都是“爸爸”“妈妈”都写上的呀。他们是写在旁边，我是写在肚子里，写在心里，我的字又大，心里装不下那么 多字呀，所以就只写“妈妈”了。摆脱电子游戏哪个网站爆分
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学知查重
[单选]乳疽的局部症状有（）A.乳肿软绵B.乳坚硬木痛C.乳红肿热痛D.乳坚硬如石E.乳头溢液 [单选,A2型题,A1/A2型题]患者，女性，30岁，因外伤造成右肱骨中段骨折伴伸腕无力，外固定保守治疗8周，伸腕仍无力。患者进行了I／t曲线测定，证实为部分失神经曲线，其基强度为2．0mA，时值为多少毫安对应的刺激时间（）A.2B.8C.6D.4E.3 [问答题,案例分析题]郭先生，40岁。车祸导致右上臂损伤半小时。右上臂伤口可见出血。要求：请用填塞止血法及三角巾进行现场急救（使用医学模拟人或模具）。 [单选]以下肾上腺皮质组织学中，哪一项是错误的A.球状带B.束状带C.网状带D.交感神经节细胞E.A+B+C [单选]从一种成熟组织或细胞转变为另一种同类型组织或细胞的过程称为()A．间变B．发育不良C．增生D．化生E．癌形成 [判断题]锂电池为9类危险品，法规对符合相关规定的锂电池标示了例外条款。A.正确B.错误 [单选]下列哪项X线表现可提示主动脉瘤（）A.纵隔增宽B.与主动脉关系密切的肿块影C.肿块影可见扩张性搏动D.肿块影压迫周围邻近器官产生相应表现E.以上都是 [单选]为预防Rh阴性妇女发生致敏，下列哪些情况不适合预防性应用抗D球蛋白（）A.第1次分娩Rh阳性婴儿后，于72小时内应用B.Rh（-）女婴出生时即应用C.流产（自然或人工流产）后D.在羊膜腔穿刺后E.产前出血、宫外孕、妊娠期高血压疾病 [单选,A3型题]婴儿胎龄40周，生后5小时，择期剖宫产娩出，生后不久出现呻吟，呼吸急促，口中少许泡沫伴口周发绀。查体：呼吸70次/分，双肺呼吸音粗，可闻及粗湿啰音，心率140次/分，胸骨左缘2.3肋间闻及Ⅰ～Ⅱ级收缩期杂音。血气分析结果：pH7.32，PaO26.4kPa，PaCO26.7kPa，BE-6 [问答题,简答题]乡村、农业、农民的关系？ [单选]以下不属于《建设工程质量管理条例》规定的工程竣工验收所具备工程技术档案和施工管理资料的是()。A.工程竣工图B.质量检验评定资料C.监理会议纪要D.施工日志 [单选]根据《中华人民共和国广告法》，期刊不得发布（）。A.酒类广告B.药品广告C.电影或电视节目广告D.烟草广告 [问答题,简答题]为了保证电池长寿命，电池室应具备哪些条件？ [单选,A2型题,A1/A2型题]根据国内标准，红细胞比容低于正常，符合贫血标准是（）A.成年男性低于0.5，成年女性低于0.4B.成年男性低于0.48，成年女性低于0.4C.成年男性低于0.5，成年女性低于0.37D.成年男性低于0.46，成年女性低于0.4E.成年男性低于0.42，成年女性低于0.37 [单选,A2型题,A1/A2型题]机体调节酸碱平衡的机制不包括（）.A.血液中的缓冲体系B.细胞内外的离子交换C.肺的呼吸交换D.肾脏的排酸保碱功能E.肝脏的生物转化 [单选]《出境水生动物养殖场，中转场检验检疫注册登记证》有效期为（）年。A.1B.2C.3D.5 [单选]合同终止最正常和最主要的形式是()。A.抵销B.混同C.提存D.合同的履行 [单选]《部标》规定：快速列车终到后供电时间不少于（）。A、2小时B、1.5小时C、0.5小时D、1小时 [多选]骨盆外测量包括（）A.坐骨切迹宽度B.骶耻外径C.坐骨棘间径D.髂嵴间径E.髂棘间径 [单选]英版海图、图书代销店负责其所销售（）。A．海图的永久性通告的改正B．海图的所有通告的改正C．所有图书资料的改正D．海图和灯标表的改正 [单选]游走肾与异位肾的不同之处在于A.一侧肾区探查不到肾脏回声B.它具有类似肾的结构如中央的肾窦和周缘肾实质回声C.游走肾可以还纳到原位D.易被当成腹腔肿物，需与胃肠道肿瘤等相鉴别E.肾脏血流减少 [单选]图示支座反力BC的影响线形状正确的是：（）A.B.C.D. [单选]营业期间，遇到公安、银监部门和上级主管单位人员需进入现金业务区、监控室等场所检查时，除核对其介绍信、身份证或工作证等有效证件、做好登记外，还须（）陪同方可进入。A.有临柜人员或一般工作人员B.有单位安全员C.有上一级主要领导D.有负责人或上级保卫职能部门负责人 [单选]根系无基质固定，直接和营养液接触，这类无土栽培称为（）。A、基质栽培B、沙培C、无基质栽培D、混合基质培 [单选,A2型题,A1/A2型题]雄激素性秃发一般开始发病的年龄为（）。A.10～20岁B.20～30岁C.30～40岁D.40～50岁E.50～60岁 [单选]在仲裁程序中，一方当事人不提交答辩书，后果是：（）A.承担败诉后果B.丧失答辩权C.不影响仲裁程序的进行D.可视为否认仲裁协议，双方均有权就同一纠纷提起诉讼 [多选]下面对于“如何服从上司”说法正确的是？（）A、服从、汇报B、补台、挡驾C、尽职、贪功D、尊重、参谋 [单选]各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供（）。A、制度保障B、安全保障C、经费保障 [单选]道德存在于人们的内心当中，具有及时性和超前的警示性、（）的特点，可以随时调控人的不良行为。A、启示性B、防范性C、总结性D、暗示性 [填空题]大量的历史数据采集（）保存。 [问答题,简答题]氧气总产量富裕时，要求生产液氧，空分工应如何进行操作？ [单选]花卉施肥应掌握（）原则。A、薄肥少施B、浓肥勤施C、浓肥少施D、薄肥勤施 [单选]常选择治疗妊娠合并糖尿病的药物是（）。A.消渴丸B.二甲双胍C.降糖灵D.优降糖E.胰岛素 [单选]患者，男性，20岁，患狭窄性腱鞘炎，下面哪项体征不会出现（）A.弹响指B.弹响拇C.扳机指D.鼓槌指E.握拳尺偏试验阳性 [名词解释]玻璃的密度 [名词解释]心理场 [多选]电离辐射作用于身体后所引起的反应称放射反应，一般分为(＞A．粘膜反应B．全身反应C．辐射性白内障D．局部反应E．以上全是 [单选]建筑工程中一般多采用（）作细骨料。A.河砂B.湖砂C.山砂D.海砂 [单选,A1型题]下列关于具有降压作用的药物，错误的是（）A.黄连B.黄芩C.葛根D.知母E.防己 [单选,A2型题,A1/A2型题]渗透压测定的原理是根据（）。A.比重高低B.黏度大小C.冰点下降D.沸点上升E.溶解度上升