小学数学教育实习总结完整版培训讲学
小学教师数学培训总结5篇
小学教师数学培训总结5篇有意义的培训转眼就结束了，相关的培训总结你准备好了吗，学会解读培训中存在的问题，就一定要做好培训总结，作者今天就为您带来了小学教师数学培训总结5篇，相信一定会对你有所帮助。
小学教师数学培训总结篇1本学期，我担任小学五（3）班的数学教学工作。
一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。
”学习是无止境的，活到老，学到老。
教师要不断更新充实自己的学识。
博学多才对每一位教师来说当然很重要。
因为我们是直接面对学生的教育者，没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
所以我在这学期里，能认真参加学校开展的各项活动，积极争取学习的机会。
此外，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上小学五年级数学教学工作总结小学五年级数学教学工作总结。
其次，我认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动，上好每节课，并能经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻根据学生的个性特点去点拨引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩！通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
虽然我没做班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。
我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。
如果连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。
小学数学教育实习总结5篇
小学数学教育实习总结5篇小学数学教育实习总结1一个暑期的教育工作很快就要结束了，回顾这一暑期的工作。
开始的时候，接触到这个职位心里就非常紧张，感觉自己的身上有一种责任，一种不明的使命感。
因此有点担心，但又想有什么事做不好呢?只要用心了绝对可以做好。
于是决定好好的做好自己应该做的，要么不做，要么就做到不让自己后悔。
第一天就开始了暑假培训的第一节课—四年级数学。
我是主要负责小学的数学(除六年级以外)。
第一天的课算是成功。
上课的时候学生举手回答提都还比较积极，下午的作业完成的不错，这就证明了今天学生们系搜知识还可以。
就这样，每隔一天就会接触不同的年级，不同的学生，自然心里的感受是不一样的。
就从二年级开始，里面总共有7位学生。
每个学生都有自己的优点和缺点，但他们共同的第一点就是需要老师的鼓励。
因为他们受到了鼓励后就会对学习有更大的积极性，第二点就是自觉性大多都不高。
在对他们的教育中，对我映象最深的要说是黄俊杰和吴思凯。
黄俊杰是一个比较聪明的学生(也有点腼腆)，在上课接受新的知识能够较快的掌握，做作业时做的即快，而且准确率也蛮高。
他与其他学生最不同的一点是他有自觉性，我想这就是为什么他能够完成作业又快又准确的原因了吧。
其次就是吴思凯了，与黄俊杰相比，他的自觉性就较差，需要老师时不时的叮嘱。
他上课能够认真听讲，作业完成却不是蛮理想。
我想他应该在老师的不断提醒下会慢慢提高自己的自觉性，那么这个才是最重要的。
只有有了学习的积极性和自主性才能够继续学习好。
二年级的学生接触学习不蛮久，所以要提高他们对学习的自主性，对他们多进行鼓励。
对三年级的教育总让我感到快乐。
在与他们接触的时候感觉自己都回到了童年。
然而里面也有一个让我头疼的学生。
她叫夏丽君，一个看起来是二年级的学生。
她上课极容易开小差，因此对知识的掌握比其他学生也较慢。
所以，在下午的作业辅导后有时会出题目给她回家做，对知识进行进一步的掌握。
但他也有让我宽心的是有时早上布置的作业会回家做完，而且完成的还可以。
小学数学教育实习工作总结三篇
小学数学教育实习工作总结三篇【--年终工作总结】在实习工作时想必有着很多的收获吧，不妨总结一番。
下面是为大家整理的，供大家参考。
小学数学教育实习工作总结(一)实习已经有一个星期了，本来打算是坚持每天写一篇实习日志，可还是未能坚持下来，一天两天或许可以，但一直写我想我现在是基本做不到了。
听了一个星期的课，收获还是很多的，不管是从老师的教学水平还是教学态度，都可以看出那里的老师虽不是全都优秀，但至少对于教书的态度，还是很难能可贵的。
听那小学二年级数学的找规律，是一节优质课。
我就听了3遍同样的老师讲的，还有2次我没去，一次比一次好，我也真佩服那老师同样的教学内容一个星期就讲了四五次，改的不多但每次都有进步，从教态，教学语言，一点一点的改善，细节决定成败，在她那课里真的可以感觉到。
作为一名实习生改作业是不可避免的了，六年级的学生在学圆柱圆锥的时候涉及到的计算因为有个是3.14计算有时候就显得很麻烦，那老师就让他们从2 开始背到9 ，16 ，25 。
然后是11一直到25的平方的多少，平方的我记得，但对于，要让我一下子说出8 ，或者7 是多少我是说不出来，没办法因为要检查他们的背诵情况我也跟着背。
特别是改作业的时候，计算圆柱的表面积的时候，S表=S侧+2S底。
本来列综合算式只要到最后算个数值在乘个 3.14就可以了，可偏偏有些学生自找麻烦一步算一步，弄的我该的时候也要算，数据小点还没什么，大了就什么结果都有。
而且有些学生根本就没有公式就直接一大包数据在那算来算去，书写是格式也乱七八糟，我还要慢慢去找他的答案在哪，黑漆漆的一片找一个小小的答案，都不知道藏在哪了，经常有这样的学生。
改的最晕的还是前面全错了，后面的答案却是正确，如果只是看答案的话那就对了，明显乱做的对了个答案。
从他们的作业中也发现虽然很多学生很聪明，但没有哪个是非常非常细心的，总有马虎的时候，我就搞不懂面积的单位也能写成立方，1L=1000mL?这样的算式竟然在重点学校也会出现，有点出乎我的意料。
小学数学教育实习总结(3篇)
小学数学教育实习总结我是数学教育专业的学生，我们小组的实习学校是离我就读学校不远的“附城中心小学”，所以我们就没有像有些实习老师一样要住校，生活上的困难相对就没有。
我们也就可以把全部的精力投入到实习工作中去。
第一天去学校是____月____号下午，主要任务是开实习动员大会和跟老师见面，还有熟悉学校的环境。
国庆放假刚回来，同学们都怀着轻松的心情，我是组长，带着全体组员（共5个人）早早就出发了。
因为我们都不知道学校的具体地址，要留出一点找学校的时间。
一路问过去，比意料中的要容易，我们很快就找到了实习学校。
做了那么久的学生，第一次以老师的身份踏进校园，每个同学都露出一脸的紧张、轻奋。
会议过后就是和老师见面，我们的实习班级是____年级（2）班，我们班的老师谢老师是女的，看起来和我们年龄差不多，很友好。
聊起来才知道她已经教了____年书了，都很意外。
之后便是熟悉我们要上课的教室、办公室，见我们的学生。
____月____号，星期一。
实习工作正式开始。
参加完学校的升旗仪式后就是听谢老师上课。
我们的实习工作分为两部分，一部分是班主任工作，另一部分是教学工作，之后便是回校总结。
说白了就是既要带班又要教课。
班主任工作是轮换形式。
教学工作的安排是第一周见习。
一、教学工作在见习的一周里，我们就是坐在后面听老师讲课。
这种听课和我们以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间等。
要学习的知识真的很多很多。
在见习期间，我就要安排好全组同学的上课课程。
还要督促同学们按时学好教案，带领全组同学试教，加强与任课老师的交流，把实习情况及时反映给我们的指导老师，还要做好自己和教学工作。
在收作业时我们就遇到了困难，有几个学生总是不能按时交作业，我们就在下课后要求他们做完作业才能回家，经过一次、两次。
基本上都能按时交齐了。
作业是全组人员集中批改，这样不但可以给上课的同学了解学全掌握知识的程度，也可以让接下来上课的老师了对学生有一个总体的了解。
小学数学教师培训总结（精选16篇）
小学数学教师培训总结（精选16篇）小学数学教师培训总结教师要给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。
新时期的教师必须不断更新观念，加强学习，不断补充专业知识，提高教育教学技能。
下面是小编整理的小学数学教师培训总结（精选16篇），欢迎大家阅读与分享。
小学数学教师培训总结12021年10月16日，由省教科所组织的小学数学名师优课展示活动在徐州举行，我有幸参加了这次观摩活动。
看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。
置身于会场中，倾听着名们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。
他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考。
一、课前交流是非常重要的。
良好的开始是成功的一半，上课前的交流可以是对学生的表现提出一些要求、可以与学生谈谈话相互介绍、可以是数学游戏、可以是有利于引入新课的故事。
通过交流不仅可以缓解学生的紧张情绪，还可以引发学生的学习兴趣。
在观摩这些老师的课中他们都非常注重这一点，给我印象最深的是郯城一年级的毛芳芳老师，她的课前交流是两个小数学游戏：一个是拍手游戏，纠正学生坐姿；另一个是碰碰车游戏，复习了前面学的8、9的减法。
做完这两个游戏时学生的学习热情高涨，有种箭就要离弦的感觉，趁机进入新课学习效果不言而喻。
这一点在我的课中做的不是很好，需要向这些老师们学习。
二、备课和设计的新颖给了我很大的震撼。
在听课中时常看到名师们独特的教学设计，课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务教学，老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。
最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，渗透法制教育，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
小学数学实习生教育实习工作总结6篇
小学数学实习生教育实习工作总结6篇篇1一、实习背景与目的本次实习旨在将所学的数学理论知识与实践相结合，提高教育教学能力，为未来的教育工作积累实践经验。
在XX小学的教育实习期间，我主要负责小学数学教学工作，参与日常教学、教研活动以及学生管理工作。
二、实习内容与过程1. 教学实践在实习期间，我参与了小学数学课程的备课、上课、辅导及评价工作。
我主要承担了三至五年级的数学课程。
针对小学生的年龄特点，我采用多种教学方法，如游戏教学、情境教学等，激发学生的学习兴趣。
同时，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 教研活动除了教学实践，我还积极参与了学校的教研活动。
在教研活动中，我与经验丰富的老师交流教学方法和技巧，共同研究教材，探讨如何提高教学效果。
此外，我还观摩了多节优秀教师的课程，从中受益匪浅。
3. 学生管理工作在实习期间，我还参与了学生管理工作。
通过与班主任和其他老师的合作，我了解到学生的日常管理和心理辅导工作的重要性。
我关注学生的身心健康，积极与学生沟通，帮助他们解决学习和生活中的问题。
三、实习收获与反思1. 深化了对教育工作的认识通过实习，我深刻认识到教育工作的重要性和挑战性。
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质和未来发展。
2. 提高了教育教学能力在实习过程中，我不断尝试新的教学方法和策略，提高了自己的教育教学能力。
同时，我也学会了如何与学生沟通，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 增强了团队协作能力在实习过程中，我与其他老师紧密合作，共同完成了许多教学任务。
通过合作，我学会了如何与他人沟通、协调，增强了自己的团队协作能力。
四、存在问题与建议1. 理论与实践结合不够紧密虽然我在实习过程中尝试将理论知识与实践相结合，但仍存在一些差距。
建议今后在实习前加强理论学习和研究，更好地将理论知识应用于实践。
2. 教材处理不够熟练在实习过程中，我发现自己对教材的处理还不够熟练。
建议今后加强对教材的研究，了解教材的编写意图和特点，更好地把握教学重点。
小学培训工作总结4篇数学
小学培训工作总结4篇数学小学培训工作总结，数学。
1. 培养学生兴趣。
在小学数学培训中，我们始终致力于培养学生对数学的兴趣。
通过丰富多彩的教学方法和生动有趣的教学内容，我们帮助学生建立起对数学的积极态度，激发他们的学习热情。
2. 打好基础。
数学是一门需要扎实基础的学科，因此在小学数学培训中，我们注重帮助学生打好数学基础。
通过系统的知识讲解和大量的练习，我们确保学生掌握了基本的数学概念和运算技巧，为他们未来的学习打下坚实的基础。
3. 激发创新思维。
除了传授基础知识，我们还注重培养学生的创新思维能力。
通过举一反三的教学方法和启发式的问题设计，我们帮助学生提高解决问题的能力，培养他们的数学思维和逻辑推理能力。
4. 培养团队合作精神。
数学培训不仅仅是个人能力的培养，更重要的是培养学生的团队合作精神。
在课堂上，我们鼓励学生相互合作，共同探讨问题，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
通过以上几点，我们在小学数学培训工作中取得了一定的成绩，帮助学生建立了对数学的兴趣，打好了数学基础，培养了创新思维能力和团队合作精神，为他们未来的学习奠定了良好的基础。
我们将继续努力，为学生的数学学习之路提供更好的帮助和支持。
小学数学教师培训总结范文6篇
小学数学教师培训总结范文6篇第1篇示例：小学数学教师培训总结一、培训目的和意义小学数学教师培训是为了提高教师的教学水平和素质，使其具备更好的教学能力和方法，能够更好地指导学生学习数学，激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩。
小学数学教师培训的目的就是提高小学数学教师的教学水平，提高学生的数学学习兴趣，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学成绩和学习质量。
二、培训内容和方法小学数学教师培训内容主要包括专业知识的学习，教学方法的探索，教学经验的分享和交流等。
针对不同层次的教师可以有不同的培训内容和方法。
对于新手教师，可以从数学教学基本知识和教学方法入手；对于有经验的教师，可以分享一些教学经验和案例分析；对于中层干部，可以学习一些管理知识和经验等。
在培训方法上，可以采取讲座、讨论、实践等多种形式，使培训内容更加生动和丰富。
三、培训效果和感悟小学数学教师培训的效果主要表现在教师能够更好地掌握教学方法和技巧，学生学习兴趣得到激发，数学成绩得到提高。
据统计，通过小学数学教师培训，学生的数学学习兴趣得到了很大的提高，学生的数学成绩得到了明显的提高。
四、未来发展方向未来，小学数学教师培训应该更加注重实际效果和实际应用，更加注重对教师的实际教学能力的提高，更加注重对学生学习兴趣和学习能力的激发，更加注重对教育教学改革和创新的探索和实践。
小学数学教师培训是促进教师专业化发展、提高教学质量的必经之路，希望未来能够有更多更好的培训活动，使更多的小学数学教师受益，使更多的学生受益。
第2篇示例：小学数学教师培训总结小学数学教师培训是教育系统的重要组成部分，其目的在于提升小学数学教师的教学水平和专业能力，促进学生数学素养的提高。
本次培训共持续了两周，内容涵盖了数学教学理论、教学方法、课程设计等多个方面，使我受益匪浅。
以下是我对这次培训的总结和感悟。
培训中对数学教学理论的学习是本次培训的重点之一。
通过系统的理论学习，我对数学教学的发展历程、教学原则、教学方法等有了更加深入的理解。
小学数学培训学习总结9篇
小学数学培训学习总结9篇第1篇示例：小学数学是孩子学习的基础学科之一，掌握好数学知识对孩子以后的学习和生活都非常重要。
为了帮助孩子更好地学习小学数学，许多家长选择送孩子去参加小学数学培训班。
在我参加小学数学培训学习的这段时间里，我学到了许多知识和方法，收获颇丰。
在这里，我将对小学数学培训学习进行总结，希望对其他想要学习小学数学的同学有所帮助。
在小学数学培训学习中，老师们非常重视基础知识的巩固和提高。
他们通过系统的讲解和大量的练习让我们掌握了数学的基本概念和方法。
在课堂上，老师们会用生动形象的语言和实例来讲解数学知识，让我们更容易理解和记忆。
通过不断地练习，我们能够更熟练地掌握数学知识，并能够灵活运用到解决问题中。
小学数学培训学习注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
在课堂上，老师们会给我们一些思维导图和逻辑思维训练，让我们学会用逻辑的方式思考问题，找到问题的关键点和解决方法。
通过这些训练，我们的逻辑思维能力得到了锻炼，解决问题的能力也有了提高。
在课后的作业中，我们还要独立思考和解决问题，这也锻炼了我们的独立思考能力和解决问题的能力。
在小学数学培训学习中，老师们还会注重培养学生的学习兴趣和自信心。
他们会通过丰富多彩的教学方法和引人入胜的教学内容来激发学生学习的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
老师们也会及时给予学生鼓励和肯定，培养学生的自信心，让他们相信自己能够掌握数学知识，解决数学问题。
这种积极的教学环境和学习氛围非常有利于学生的学习和成长。
小学数学培训学习对于孩子的数学学习起到了非常重要的作用。
通过参加小学数学培训，我不仅掌握了更多的数学知识和方法，也提高了自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。
在未来的学习和生活中，我一定会继续努力学习数学，不断提高自己，取得更好的成绩。
希望其他想要学习小学数学的同学们也能够通过努力学习，取得更好的成绩，实现自己的学习目标。
【此为网络摘要】第2篇示例：小学数学是学生学习的重要科目，也是建立学生数学基础的关键阶段。
小学数学培训总结（分享4篇）
小学数学培训总结（分享4篇）为了使您更加满意我们编辑了“小学数学培训总结”，你有没有思考过如何快速写出范文？无论是在学习还是工作领域中写文档都是一项相当困难的任务，我们可以在网上值得参考的范文。
小学数学培训总结篇1通过这次的培训学习，本人收获较大，获益匪浅，学到了许多新的知识，也看到了自己与他人的差距，眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。
对我们的教育与新课程又有了一个新的认识。
在今后的教学实践中，要努力学习不断提高自己的业务水平，这次培训让我深有感触：一、在这段时间的培训中，先后有幸听到几位优秀教育专家给我们做的培训报告，深受启发。
报告中，几位专家对小学数学的教育的方向和方法、小学教师专业标准解读、课堂观察技术与方法、校本研修与在岗实践等方面做了深入细致的讲解，让我听了受益匪浅，他们的报告很贴切我们日常的教学活动，对我们日常的教学活动有很大的帮助。
通过他们的讲解，使我知道原来平时的数学课也可以有闪光的亮点，只要我们教师是个有心人，从点滴做起，定会把数学课堂变成学生最愿意呆的课堂。
二、理智型的教学需要反思。
它是一种理性的以职业道德、职业知识作为教学活动的本出发点，努力追求教学实践的合理性。
从经验型教学走向理智型教学的关键步骤就是教学反思。
对一名数学教师而言教学反思可以从以下几个方面展开：对数学概念的反思、对学数学的反思、对教数学的反思。
三、教得好本质上是为了促进学得好。
但在实际教学过程中是否能够合乎我们的意愿呢？我们在上课、评卷、答疑解难时，我们自以为讲清楚明白了，学生受到了一定的启发，但反思后发现，自己的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平，从根本上解决学生存在的问题，只是一味的想要他们按照某个固定的程序去解决某一类问题，学生当时也许明白了，但并没有理解问题的本质性的东西。
新课程对教师提出了教育专业工作者的要求，我们只有作好充分的准备，进行精心的教学设计，才会在教学中使学生真正地动起来，经历＂与人合作，并与同伴交流思维的过程和结果＂，使学生善于倾听他人发言，乐于陈述自己的想法，敢于修正他人的观点，勇于接受他人的意见；这些都有利学生主动地参与学习，有利于提高个体的学习动力和能力，才会使他们感到无限快乐，感到自己精神的、智慧的力量在增长，使学生的个性得以充分的发展。
小学数学教师实习总结5篇
小学数学教师实习总结5篇小学数学教师实习总结1__年9月2日至10月31日，怀着对教育事业的追求和理想，以一个学生的身份，我有幸到_中学进行了为期二个月的教学实践。
能够进入这样的学校进行教学实践是我们期盼已久的。
实践的主要目的是，走进课堂，进行教学探讨，提高自身的教学综合能力，促进自身专业成长。
上海市西林中学创建于8月，是由上海市朱泾中学高中部单独成立的一所公办初级中学。
校园环境舒适优美，树茂草盛充满绿色，犹如天然的氧吧。
校风学风纯朴正气，教育质量不断提升，学生获奖层出不穷。
西林中学形成了一支充满朝气，充满活力，充满战斗力的团队。
潜心钻研、努力探究有效教学已成为这个团队成员的自觉行为，教学比赛屡屡获奖，每位教师正发挥着前所未有的优势潜能，崇尚着“乐教、敢教、善教、优教”的教风，营造着“学善、学实、学活、学长”的学风。
我的师傅是西林中学的教导主任姚东夫老师，已经有十五年的初三教学经验。
在我实习的第一周,当我踏进实习学校时非常的紧张,不知道我即将面对的未来是怎么样了,有少许的恐惧。
带我的师傅是教导主任,平时工作繁忙,我只能在他给班级上课前见到他,想问他很多问题,可是师傅知识很忙碌,忙着准备下节课的上课内容,下课了就匆匆离开。
虽然师傅很忙,但是在听了他的课,我真的受益匪浅,在每次听课的时候我都不自觉的被吸引过去,跟着他的上课思维在思考,完全忘记了自己是实习生,而把自己当成了师傅的学生。
师傅也对我很好,看我办公桌上没有电脑就叫别人上午搬来了电脑,下午他过来看到电脑还没安装,就帮我一起安装电脑,我用的是旧电脑,师傅怕我闲电脑的速度慢,还特地跟我换了办公桌。
我真的很感动。
与办公室其他老师三天相处下来还不错,我很高兴他们能交给我一些任务,因为我觉得这是他们信任我。
三天两头跑政教处,教务处,那的老师都快认识我了。
在实习的第二周，我上了一节新课。
内容是相似直角三角形的判定,一直以为第一次上新课应该是在准备非常充分的前提下去授课的,结果很意外的是,师傅临时通知我上新课,还只有一个上午的时间准备,让我很窘迫。
小学数学教师实习总结(精选5篇)
小学数学教师实习总结（精选5篇）作为一名年轻的小学数学教师，通过听课，我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。
也在不同方面显现自己的不足，许多教学经验值得我们去学习去努力。
通过几位优秀教师对学生的授课及其他老师的评课使我有了深刻的体会。
一、上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。
最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境激发学生的学习兴趣。
老师是教学的引路人，只有不断地激发学生学习兴趣，让学生用数学思想去思考问题，解决问题，最后才能得出认知的理念。
二、在这些优质课中，教师敢于放手让学生自主探究解决问题的方法。
在每一节课中，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。
这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
三、每节课都展示了《新课标》的新理念。
通过一天的听课学习使我对《新课标》有了更新的认识，即教师重视数学与现实世界的密切联系，注意内容贴近学生生活实际，呈现方式丰富多彩，重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间；重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力；注意激发学生学习数学的兴趣，培养学生解决问题的意识和能力。
总之，数学教学中，遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口，动手，动脑去解决。
教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会，让每个学生都成为数学学习的主人。
小学数学教育培训总结（通用7篇）
小学数学教育培训总结（通用7篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以使我们更有效率，因此十分有必须要写一份总结哦。
你想知道总结怎么写吗？下面是小编为大家收集的小学数学教育培训总结（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学数学教育培训总结120xx年7月15日，县教育局组织县内的500余名小学数学教师会聚在实验中学，展开了对小学数学暑期培训。
培训会上博兴县第一小学的宋春景老师对一年级下册的“实践与综合应用”部分作了详细的解读、说明。
为我们以后的教学起了一个很好的铺垫作用。
数学“实践与综合应用”是新课程增设的一个内容，这既是适应教育改革发展的需要，也是数学教育发展的必然。
注重实践活动和人人学有价值的数学是数学课程的一个趋势，强调让学生做数学、用数学比让学生知道数学事实更重要。
实践活动与综合应用就是“做数学”、“用数学”的具体体现，实践与综合应用是学生在教师的引导下，在已有知识体验的基础上，从所熟悉的现实生活中发现、选择和确定问题，主动应用知识解决问题的学习活动。
它强调了与学生生活经验的联系，强调了具体化的实践。
不仅有实践要求，还要求学生综合应用知识来解决问题，即强调学生能将知识应运到生活中去。
宋老师的《实践与综合应用》解读，让我们对于数学实践综合活动课有了更进一步的理解。
实践综合活动课的内容可以是我们生活中提炼的，可以是教材中延伸的，也可以是学习中生成的。
这些平时被我们忽视的栏目，经过今天的培训，使参加培训的教师认识到在以后的教学重要注意以下几点：1、要注重日常教学过程中的实践活动；2、要注重学生间的合作与交流；3、要加强实践活动的指导；4、要重视在知识的形成与应用中感受数学在生活中的作用；5、要重视实践活动后的评价交流。
小学数学教育培训总结2暑假这十一天学习活动，丰富了使我的假日生活。
下面，我来谈谈对这次培训活动的几点心得。
对于如何才能更好地“关注课堂，实施有效教学”，小学数学培训心得体会确实是我们每一位老师值得讨论、研究的一个问题，也是我执教近几年来的最大困惑，现在我以一名参与者的身份来谈一下自己的感受。
小学数学教师的实习总结5篇
小学数学教师的实习总结5篇篇1一、实习背景与目的本次实习是为了将所学的教育理论知识与实际教学相结合，提高教学实践能力，从而更好地适应未来的教育工作。
在XX小学担任数学教师的实习期间，我深入课堂，参与教学工作，收获颇丰。
二、实习内容1. 教学实践与观摩在实习期间，我参与了小学数学课程的全过程教学，包括备课、上课、辅导、评价等环节。
我认真观摩了资深教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。
在实习过程中，我逐渐掌握了小学数学的基本知识点和教学方法，并努力将理论知识融入实际教学中。
2. 教学生活体验除了课堂教学，我还参与了学校的课外活动、学生作业批改、家长会等工作。
这些活动让我更加了解学生的生活和学习情况，增强了我与学生之间的沟通和交流。
同时，我也体验到了教师的辛苦与快乐，更加坚定了我的教育初心。
3. 教学反思与总结在实习过程中，我不断反思自己的教学方法和效果，总结教学经验。
我发现，在教学过程中，要关注学生的学习兴趣和实际需求，注重培养学生的思维能力和创新能力。
同时，我还需要提高自己的教学水平和能力，更好地服务于学生的成长。
三、实习收获1. 教学能力的提高通过实习，我提高了自己的教学水平，掌握了小学数学的基本知识点和教学方法。
我学会了如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
同时，我还提高了自己的课堂掌控能力和应变能力，更好地应对各种教学情况。
2. 师生关系的建立在实习过程中，我与学生建立了良好的师生关系，得到了学生的信任和喜爱。
我学会了如何与学生沟通交流，关注学生的实际需求和心理变化。
同时，我也了解了家长的期望和需求，更好地服务于学生和家长。
3. 教育理念的提升通过实习，我更加了解了教育的意义和价值，坚定了我的教育初心。
我认识到，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力和创新能力。
我要不断学习和提高自己的教育理念和教学水平，为学生的成长提供更好的服务和支持。
四、存在问题与建议1. 缺乏实践经验虽然我已经掌握了一定的教学方法和技巧，但还需要更多的实践经验来不断提高自己的教学水平。
小学数学教育实习总结3篇
小学数学教育实习总结3篇小学数学教育实习总结1不知不觉，一个紧张、充实、有序、奋进的学期结束了，在校领导的关怀和指导下，全体教师本着“用爱走好每不一步，用心成就美好未来”的教学理念，认真学习新课标的教育理念，广泛学习小学数学教材，努力使自己形成比较完整的知识结构，在教学方面，我不断提高自己的的教学水平和思想觉悟，为了把教育工作做好，我不断在努力，争取做到更好，也更希望看到自己的进步。
现将本学期的工作总结如下：一、本学期的进步教学方面，学校非常重视教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
强化教学常规管理，落实七“要”工作：即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。
以课堂教学研究为重点，立足校本，克服当前在课堂教学中存在的形式化，努力提高课堂教学质量。
我积极参加数学组的听课、评课活动。
虚心象有经验的教师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
课堂教学作为有利于学生主动探索的教学过程，把数学教学看成师生互动，学生互动，共同发展过程。
每次讲完课，我都去写教学反思，我原本认为没什么效果，后来通过一次次的反思，渐渐的.，我感到自己在不断的进步，因为我自己都能发现的教学不足在哪里。
上次校领导要听我的课，我自己都有点乱，不知所措。
最后我通过一次又一次的反复讲课，我感觉到我的不足有很多，通过这节课的反复磨练，我最后把这节课终于讲了。
通过x校长还有几位年轻教师的点评，我最后又到一个班级讲了一遍，我把大家给我指出的缺点克服了。
讲完课，我开心的笑了，因为我自己也看到我自己的进步。
在普通话方面，我坚持每天听广播，听一年级某某老师的语文课，也在平时看一些带拼音的书。
功夫不负有心人，只要肯坚持我相信我可以说好普通话，因为我意识到普通话对于一个老师有多重要，因此我必须尽快成长。
还有在课堂管理方面，我比原来进步了很多，但和有经验的老师相比，我感觉我需要进步很多很多。
还有学校开展了多次教学活动：1、骨干教师上数学展示课。
数学教学实践培训总结(3篇)
第1篇一、培训背景随着新课程改革的深入推进，数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高数学教师的教学水平，提升学生的数学素养，我校于近期组织了一次数学教学实践培训。
本次培训邀请了知名数学教育专家进行专题讲座，并组织教师进行教学观摩、研讨等活动。
经过一段时间的培训，教师们收获颇丰，现将培训总结如下。
二、培训内容1. 新课程改革背景下的数学教学理念本次培训首先由专家对新课程改革背景下的数学教学理念进行了深入解读。
专家指出，新课程改革强调以人为本，注重培养学生的数学思维能力和创新精神，教师应转变教学观念，关注学生的全面发展。
2. 数学课堂教学设计与实施在数学课堂教学设计与实施方面，专家结合具体案例，向教师们展示了如何设计有效的教学活动，如何运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，如何培养学生的数学思维能力。
3. 数学教学评价专家对数学教学评价进行了详细讲解，包括评价目的、评价内容、评价方法等。
教师们认识到，评价是教学的重要组成部分，要充分发挥评价的激励、导向、调控作用。
4. 数学教学反思专家强调，教学反思是教师专业成长的重要途径。
教师要通过反思，不断总结经验，改进教学方法，提高教学质量。
5. 教学观摩与研讨本次培训还安排了教学观摩和研讨活动。
教师们观摩了优秀教师的课堂教学，并就观摩课进行了深入研讨，分享了自己的教学心得。
三、培训成果1. 教师教学观念的转变通过本次培训，教师们对新课程改革背景下的数学教学理念有了更深刻的认识，教学观念得到了转变。
教师们纷纷表示，在今后的教学中，将更加关注学生的全面发展，注重培养学生的数学思维能力和创新精神。
2. 教学技能的提升本次培训帮助教师们掌握了新的教学方法和教学手段，提高了教学技能。
教师们表示，在今后的教学中，将更好地运用所学知识，提高教学质量。
3. 教学评价能力的提高培训中，教师们对教学评价有了更全面、深入的了解，提高了教学评价能力。
教师们表示，在今后的教学中，将更好地运用评价手段，促进学生的全面发展。
小学数学教育实习总结（通用5篇）
小学数学教育实习总结（通用5篇）小学数学教育实习总结（通用5篇）时间过得真快，一段时间的实习生活已经结束了，回顾这段时间的实习经历，收获的不仅岁月，还有成长，这个时候该写一份实习总结了吧。
但是实习总结有什么要求呢？以下是小编为大家整理的小学数学教育实习总结（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学数学教育实习总结1我在某县级小学进行了七个星期的数学教育实习工作。
在实习期间，我的主要任务是数学教学工作，以下是我七个星期的实习总结。
一、认真负责，勤奋努力，为人师表，积极开展数学教学工作。
实习的第三天我就制定了数学教学工作计划，接下来我就按我的计划展开教学工作。
每天我的日常工作有：一是跟操。
每天早上6：25及9：30到操场督促学生认真做操，检查学生仪容仪表，校牌佩戴。
早操过后，督促学生把清洁区、教室的每个角落打扫干净；检查宿舍卫生及内务；10：25到教室督促学生做好眼保健操。
二是下午、晚上的自习课，我都下班，管好纪律，辅导个别学生，给个别学生做思想工作，比如有一位女生晚就寝晚归，其他学生向我反应后，我利用自习课的时间单独叫她出来谈话，问清原因（她与同学聊天忘记时间了），跟她说明晚归的利害关系：一是她的安全问题，二是影响到已经休息的同学。
之后，她每晚都按时晚就寝了。
三是晚上22：30下宿舍督促学生按时熄灯睡觉。
通过每天的工作，主动关心学生的学习、生活情况，很快就熟悉和掌握了班级及学生的情况和特点，使数学教学工作得以顺利展开。
在管理班级期间，我组织了一次篮球友谊赛，增进了班级的凝聚力；并安排了一次以《初中生涯规划》为主题的班会，促进了学生之间的相互认识和了解，明确了他们的奋斗目标，制定了他们的学习计划。
经过不懈的努力，我与学生建立了良好的师生关系，得到了他们的信任，成为他们诉说心事的对象，我也诚恳的倾听他们的倾诉并开导他们。
二、老师指导，虚心学习，全面提高教学水平。
教学实习分为两个阶段：第一阶段是见习阶段。
小学教师数学培训总结报告3篇(小学教师数学培训总结报告怎么写)
小学教师数学培训总结报告3篇(小学教师数学培训总结报告怎么写)学校老师数学培训总结报告120__年，我有幸参预了__学校的组织的学校数学学科学问培训活动，受益颇深!在培训学习中，我倾听了来全市各行家的讲座，充分领略了并有所体会了专家们广博的学问积累和深厚的文化底蕴。
每天的培训学习都给我带来了全新的视角和思想洗礼，每天的学习都引发我对自己教学和自己专业进展的不断思索。
通过学习让我看到自己与同学们的还存在很大的差距，同时在实践中得到指导师的细心指导，让我有了连续前进的动力。
8天的的理论培训与7天的实践培训，学习虽然短暂，我的收获很多，现将学习心得体会总结如下：一、丰富数学理论学问，更新教学观念通过理论的学习使我对数学学科学问有了更清楚的熟识，数学学科学问：包括空间与图形学科教学学问、统计与概率学科教学学问、应用问题学科教学学问、计算课学科教学学问、概念课学科教学学问、数学广角、实践与应用学科教学学问等学问。
通过对学科结构论的学习，给我今后的教学很多启发：老师要整体把握教材，沟通学科学问之间的联系，沟通书本世界和同同学活世界的联系，把教学的学问放在一个学问体系里，而不是孤立地学习，把学问串起来，形成学问链，学问树，形成一个学问网络。
有结构的、有联系的学问同学就简洁把握。
所以在今后的教学中要重视沟通数学学问本质之间的内在联系，使学问内容结构化。
在教学中突出数学基本概念和基本原理在教学中的核心地位，重视数学概念、数学原理的早期渗透，用直观的形式让同学感知抽象的概念，重视原理和态度的普遍转移，留意激发同学对数学学科本身的学习兴趣。
在理论学习中，我也熟识到自己学科理论还存在不少缺失和不足，今后要加强理论的学习，不断完善自己的学问结构。
二、感受名师魅力，寻求专业进展1.能参预本次提高培训学习，我深受启发和鼓舞，我知道我将要做的，不只是教学好玩味的数学，有技巧的数学，还要教有文化的数学，有思想的数学，如吕志明主任的讲座中，作为一个数学老师确定要争论课题、争论作业、争论命题，才能提高教学质量。
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小学数学教育实习总
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小学数学教育实习总结
实习是大学教育中最后一个极为重要的实践性教学环节，在实习期间，我并没有什么太大的目标，只怀着一颗诚恳“求知”的心，来到了我实习的学校——我们村的黄沟中心小学。
这两个月的时间，我经历了从学生到教师的角色的转换，教学经验也得到一个质的飞越，还学习到许多课本上没有的知识，为毕业后走上工作岗位打下坚实的基础。
现将我实习时的情况介绍如下：
一、实习任务
在实习期间，我担任的是小学五年级数学的实习老师。
我的工作主要分为以下几个方面：听课，备课，上课，反思及评价。
并严格遵守学校的规章制度，服从指导老师的安排，做好笔记，善于倾听及发现问题，虚心向有工作经验的教师请教，积极主动地完成指导老师分配的任务，与同事和睦相处等。
每天认真总结当天的实习工作所遇到的问题和收获体会，及时做好反思评价。
二、实习过程
说来惭愧，我的实习工作是我爸托人安排的。
实习第一天，带着期待与不安，在校长的带领下，我见到了我的实习指导老师，也就是五年级（四）班的班主任和数学老师，孟胜杰老师。
事实证明，在以后的实习中，他身上所表现出来的认真与魄力，确实深深的触动了我，影响了我。
在他的指引下，我很快熟悉了校园环境以及我所任教的学生。
前两周他给我安排的任务就是听富有教学经验的数学老师讲课，并且尝试备课。
一开始我很难以适应由学生到教师角色的转换，所以在听课时不知道应当怎样去听，也不知道该记录些什么。
课下我又请教孟老师该怎样以教师的身份去听一堂课，他很耐心的为我讲解了一些听课时的注意事项，比如听课前应当先做一些准备工作：首先要熟悉教材，熟知教学内容的重难点。
其次明确这节课教学的三维目标，听课时只有明确了教学目标，才能看出教师教学的完成情况。
而后针对这节课在头脑中设计出课堂教学初步方案，看看自己设计的方案和经验丰富的老师设计出来的有什么差距。
还有听课时应当关注教学环节的设计，即各环节如何控制时间，完成每一环节的过程和过渡的情况。
还要关注重点突出难点突破，教学方法与学习方法等。
这些都是在课本中没有见过的知识，因此在听课时学到的东西也很多。
教学工作的第二个方面就是备课，备课的时候孟老师给了我一些相关的资料，里面有很多名师的教学案例来供我学习。
并且还让我参考有经验的教师的备课方案。
从第三周开始，课堂教学便是实习的主要内容了。
刚开始特别紧张，还没开始上课就担心镇不住学生，或者学生提的问题太刁钻我回答不上来。
孟老师
看出了我的紧张，一直给我打气，说让我放开了讲，第一次上讲台都是这样，胆量是慢慢练出来的。
在上第一节课前给孟老师看了我精心准备的教案，老师看到后估计是怕影响我的思路，只说让我就照着这个讲吧。
当我站在讲台上的时候，我就不紧张了，因为台下那五十一双真诚而又充满好奇的眼睛都在盯着我看，所以我必须要镇定，要让他们看到我的自信从而愿意跟着我一起学习。
但是在讲课的时候依然因为经验不足常常忽视了一些细节。
讲完课孟老师非常友好的指出来我上课存在的问题，对我的不足之处加以更正，比如某个知识点讲解的不太到位，用另外一种方式讲解更便于学生理解等，也给我提了许多宝贵的建议，并对我的教学做出了肯定的评价。
在接下来的几节课，我一次比一次进步，越讲越流利，也越来越熟练，教学各个环节衔接的也比较好，和同学们的互动时多了些愉悦的氛围，教学效果也都不错。
我始终坚信“勤能补拙”，于是我便更加充分的了解课本，查阅资料，向那些有经验的老师请教，渐渐地积累了我人生中第一笔教育财富。
实习期间，我也经常向老师请教如何能把我们在大学学到的知识更好地应用到实际教学中去。
经过孟老师的推荐，我也经常去听比较年轻的老师讲课，原因是年轻的老师有比较新的教育理念，可以多向他们学习。
讲课带给我最大的感受就是，讲台下坐着的不再是和我们一起在教室训练的同学，而是真正的学生。
以前的试讲中，同学们都能够适时的回答出我们想要的答案，配合着使我们的课堂能够顺利的进行。
但是在真正的课堂中，学生不会像我们的同学那样快捷的附和着我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。
有时他们给出的答案完全脱离了我们的预设，比如在讲《确定位置》这一节时，我先提出问题让学生用自己的话描述一下喜欢的动物场馆在什么位置，了解学生的已有知识体系，然后对症下药，补充指正他们存在的问题，结果有个学生一上来就把我要讲的知识点准确无误的回答出来，当时我就蒙了，好大一会才把问题又抛给其他同学，然后按我准备的进行。
遇到这种情况时就需要我们时刻保持着清晰的思路，必要的时候要随机应变，确保课堂能够顺利的进行下去。
三、收获与体会
通过这次实习，让我深刻的体会到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
作为一名老师，不但要有扎实的基础知识，还要知道怎么把知识高效率的传递给学生，并且要有处理突发事件的能力；也要有良好的团队合作精神，学会与其他老师相处，交流意见，互相学习。
更重要的是，要处理好和学生的关系，作为老师要时刻注意自己的言行举止，真正做到德才兼备，为人师表，凭借出色的人格魅力让学生喜欢你，从而喜欢听你的课。
我也充分认识到自己的不
足，在某些方面还有欠缺，需要继续学习。
实践是检验真理的唯一标准，只有切身体验过，才会意识到自己的不足，并且在今后的学习和工作中加以改进，不断加强自身修养，提高自己的综合素质，丰富工作经验，努力做现代化社会需要的高素质人才。
短暂而又充实的实习生涯很快就结束了，这段时间里有收获，有教训，有和五年级（四）班的学生们相处的快乐时光，但更多的是从老师那里学到了很多实用的知识，从教授专业课程到教授做人的道理，都让我获益匪浅。
通过这段日子的实习，让我更近一步的了解了教师这个行业，体会到作为一名人民教师的艰辛与伟大无私。
我也为我以后能从事这样的职业而骄傲无比。