新人教版一年级数学下册第2单元《20以内的退位减法》(155页)教学课件
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人教版一年级数学下册《第2单元20以内的退位减法【全单元】》优质PPT公开课课件
解决问题
用学具摆一摆。 反馈：
问题：1. 都是去掉8个风车，他们的去掉方法一样吗？ 2. 谁听明白了，能再说说吗？
3. 能把你们的过程用一个算式表示出来吗？
12－8 ＝ 4
12 － 8＝ 4
2 10
26
2
10
小结：看来我们既可以用10减8，再加个位上的2， 也可以先减去个位上的2，再减去剩下的6。
（二）解决问题
反馈：1.数 数 问题：你能到前面，对着图边指边数吗？
2.摆一摆
3. 想加算减 9＋（ 6）＝15 15－9 ＝（6 ）
4. 连减 15－5－4＝6
问题：（1）5和4哪来的？
（2）为什么把9分成5和4？
5. 破十法 10－9＝1 5＋1＝6
问题：（1）这种算法谁能看懂？什么意思？
Good Bye！
一年级数学下册（RJ） 教学课件
第 2 单元 20以内的退位减法
第 6 课时 练习课
练习课
2.移动 8 ，从卡片的数里减去它。
10-8=2 10 13 16 9 11 17 12 14 18 15 8
2 5 8 1 3 9 4 6 10 7
13－8= 5 15－8= 7 16－8= 8 12－8= 4 11－8= 3 14－8= 6 17－8= 9 10－8= 2
16－9＝？
谁剩的苹果多？
9－3＝？
16－9=7 > 9－3=6
白狐狸剩下的多。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
人教版数学一年级下册第二单元《20以内的退位减法》单元教学课件
快来用自己喜欢的 方法算一算吧。
课堂练习
3 填一填。
17 - 9 = 8
11 - 9 = 2
7 10 1
1 10 1
课堂练习
4 一共有18本
，发给同学们9本
，还剩多少呢？
18 - 9 = 9（本） 答：还剩9本。
课堂总结
算十几减9的时候可以用下面的方法计算：（以13 – 9为 例) （1）数数法：一个一个地数 （2）平十法：把9分为3和6。13 – 3 = 10 10 – 6 = 4 （3) 破十法：把13分成10和3。10 – 9 = 1 3 + 1 = 4 （4）加减互逆法：4 + 9 = 13 13 – 9 = 4
随堂检测
2
这本书我 看了14页
我看了9页
小男孩比小女孩多看多少页？ 14 - 9 = 5（页）
口答：小男孩比小女孩多看5页。
随堂检测
3 一共有16个学生在游泳，其中女生有9个，那么男生有多少呢？
16 - 9 = 7（个）
口答：男生一共有7个。
随堂检测
4 今天小明一共要做14道题，已经做好9道，还需要做几道呢？ 14 - 9 = 5（道）
18 - 9 = 9（个）
口答：他已经写了9个字。
课堂作业
6 小红有11支铅笔，小刚借走了9支，小红还剩几支铅笔呢？
11－9＝2（支） 口答：小红还剩2支铅笔。
课堂作业
7 停车场上的汽车开走了9辆，原来一共有15辆，现在还剩几辆车呢？
15 - 9 = 6（辆） 口答：现在还剩6辆车。
知识回顾
小朋友们，快来算一算， 看看你能发现什么。
13 - 9 = 4
差
14 - 9 = 5
人教版小学一年级数学下册第二单元 《20以内的退位减法》PPT课件
20以内的退位减法 探索新知
12－9＝3（朵）
绿色圃中小学教育网
20以内的退位减法 典题精讲 圈出得数相等的算式。
斜着的得数都相等。
20以内的退位减法 典题精讲 六一儿童节的表演中，有11人参加了小合唱 表演，有14人参加了舞蹈表演，有5人参加 了小品表演，参加舞蹈表演的比参加小品表 演的多多少人？（每人只参加一项表演。） 14 - 5 9 人
20以内的退位减法 学以致用
20以内的退位减法 学以致用 7 8 8 7 15 9 9 8 8 16 12 3
20以内的退位减法 探索新知
12－8 13－8 14－8 15－8 16－8 17－8
12－7 13－7 14－7 15－7 16－7
12－6 12－5 12－4 12－3 13－6 13－5 13－4 14－6 14－5 15－6
晶晶
问题：（1）说说你们是怎么整理的。 （2）请同学们快速算出每道算式的结果，并把它 写在算式的后面。
20以内的退位减法 典题精讲
雯雯再算几道就可以追上兰兰呢？
15 - 8 7 道
20以内的退位减法 易错提醒 认真审题，不要把减号看成加号。
<
< >
= =
>
20以内的退位减法 学以致用
5
6 6 3
6
5 5 5
12－9＝3 14－7＝7
16－8＝8
15－6＝9 11－3＝ 8
13－4＝9
17－8＝ 9 13－6＝ 7
17－9＝ 8
11－5＝ 6 18－9＝9
11－2＝ 9
13－7＝6 11－8＝ 3 14－5＝9
人教版数学1年级下册 第2单元(20以内的退位减法)2.5解决问题(1)课件(共21张PPT)
13－4＝ 9 15－7＝ 8 11－3＝ 8 4＋8＝12
பைடு நூலகம்
2、连一连
你们喜欢踢球吗？一年级足球队的同学们正在操场上比赛呢！ 让我们一起去看看吧！
你都知道了什么？ 你能完整地说说这道题的意思？
要求“还有几人没来”，你会解决吗？（可以画一画，也可以算一 算，把你的想法表示出来。）
画 这幅图表示什么意思？
小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只， 母鸡有几只？
14 － 6
8只
（1）读一读，你知道了什么？ （2）想求“母鸡有几只”，你想怎么解答？ （3）为什么用“14－6”？说说你的想法。 （4）怎么没用“5只鸭”这个信息呀？
小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只， 母鸡有几只？
14 － 6
8只
这道题中的“5只鸭”与问题没有关系， 所以在解决这个问题时，这条信息就是个多余信息。
算
16－9＝7（人）
你为什么用减法计算？ 算式表示什么意思？
画
算
16－9＝7（人）
1. 你们怎么都没用“我们队踢进了4个”这条信息？ 2. 要想求“还有几人没来”就得知道什么？谁能再说说 ？ 3. 解答正确吗？你是怎么知道的？
画
算
16－9＝7（人）
要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息，根据这两 条和它有关系的信息，就可以解决这个问题了。
解决问题（1）
1.学会看图理解图意，能解十几减几的简单的减法应用题。 2.初步学会分析解答知道总数求剩余的减法应用题。 3.培养认真观察、认真分析的良好习惯。
1、看谁都能算对
11－2＝ 9 9＋7＝ 16
8＋6＝14 13－7＝ 6
14－8＝ 6
15－9＝ 6
一年级下册数学课件-20以内退位减法(人教版) (共13张PPT)
做一做
1.有14只小鸡，走个球，拿走了9个,还剩几个?
15-9= 6
人教一年级数学下册
20以内退位减法 十几减9
口算
9＋（ 1 ）=（10） 9＋（ 2 ）=（11） 9＋（ 3 ）=（12） 9＋（ 4 ）=（13） 9＋（ 5 ）=（14） 9＋（ 6 ）=（15） 9＋（ 7 ）=（16） 9＋（ 8 ）=（17） 9＋（ 9 ）=（18） 9＋（10）=（19 ）
９＋３＝１２ 12－9 = 3
12 - 9 = 3
2 10 1
3
10-9=1 2＋1=3
９＋３＝１２ 12－9 = 3
9加（3）等于12。
9＋（ ）=（ ） 有14只小鸡，走了9只,还剩几只？ 9＋（ ）=（ ）
９＋３＝１２ 有14只小鸡，走了9只,还剩几只？
9＋（ ）=（ ） 15根小棒里拿出9根小棒怎么 9＋（ ）=（ ） 15根小棒里拿出9根小棒怎么
15 – 9 = ?
怎么计算呢? 让我们用小棒做道具,想想从 15根小棒里拿出9根小棒怎么 拿吧!
15 － 9 = 6
5 10 1
6
9＋（ ）=（ ） 让我们用小棒做道具,想想从 9＋（ ）=（ ） 9＋（ ）=（ ） 让我们用小棒做道具,想想从 15根小棒里拿出9根小棒怎么 有14只小鸡，走了9只,还剩几只？ 9＋（ ）=（ ） 有14只小鸡，走了9只,还剩几只？ 9＋（ ）=（ ） 9＋（ ）=（ ） 9＋（ ）=（ ） 有14只小鸡，走了9只,还剩几只？ 9＋（ ）=（ ） 15根小棒里拿出9根小棒怎么 9＋（ ）=（ ）
12 - 9 = 3 有14只小鸡，走了9只,还剩几只？
9＋（ ）=（ ） 9＋（ ）=（ ） 9＋（ ）=（ ）
部编本人教版一年级数学下册《 第2单元 20以内的退位减法【全单元】》精品优质课件
十几减8
今天小朋友们去参加了游园会，发生了什么有趣的 事呢，说说你从图中知道了什么信息?
小朋友，想一想，这个问题该怎么解决呢？
12 - 8 = 4 （个）
讨论与交流:你能用其他方法计算12-8吗？试着写一 写，用学具摆出来或者画出来，并展示你的答案。
方法1：破十法
12 - 8 = 4
2 10 2
10 - 8 = 2 2+2=4
方法2：平十法
12 - 8= 4 26
10 4
12 - 2 = 10 10 - 6 = 4
方法3：想加算减法
8 + 4 = 12 12 - 4 = 8
圈一圈，算一算。
16 - 8 = 8
15 - 8 = 7
8+5= 13 13-8= 5
8+3= 11 11-8= 3
10
15-5=10 10-4=6
把9分成5和4。 15-5=10 10-4=6
方法4：想加算减法
9 + 6 = 15 15 - 9 = 6
用 摆一摆，算一算。
11-9= 2
16-9= 7
圈一圈，算一算 13 - 9 = 4
圈一圈，算一算。 14 - 9 = 5
17 - 9 = 8
11 - 9 = 2
11-9=2 13-9=4 13
18-9=9 16-9=7 18
11 14
17 －9
12
16 15
14-9=5 17-9=8 12-9=3 15-9=6
两个小组一共植树多少棵？
第一组植树8棵。 第二组植树9棵。
8 + 9 = 17 (棵) 答：两个小组一共植树17棵。
计算。 17-9+2= 10 19-9-6= 4 7+8-9= 6
今天小朋友们去参加了游园会，发生了什么有趣的 事呢，说说你从图中知道了什么信息?
小朋友，想一想，这个问题该怎么解决呢？
12 - 8 = 4 （个）
讨论与交流:你能用其他方法计算12-8吗？试着写一 写，用学具摆出来或者画出来，并展示你的答案。
方法1：破十法
12 - 8 = 4
2 10 2
10 - 8 = 2 2+2=4
方法2：平十法
12 - 8= 4 26
10 4
12 - 2 = 10 10 - 6 = 4
方法3：想加算减法
8 + 4 = 12 12 - 4 = 8
圈一圈，算一算。
16 - 8 = 8
15 - 8 = 7
8+5= 13 13-8= 5
8+3= 11 11-8= 3
10
15-5=10 10-4=6
把9分成5和4。 15-5=10 10-4=6
方法4：想加算减法
9 + 6 = 15 15 - 9 = 6
用 摆一摆，算一算。
11-9= 2
16-9= 7
圈一圈，算一算 13 - 9 = 4
圈一圈，算一算。 14 - 9 = 5
17 - 9 = 8
11 - 9 = 2
11-9=2 13-9=4 13
18-9=9 16-9=7 18
11 14
17 －9
12
16 15
14-9=5 17-9=8 12-9=3 15-9=6
两个小组一共植树多少棵？
第一组植树8棵。 第二组植树9棵。
8 + 9 = 17 (棵) 答：两个小组一共植树17棵。
计算。 17-9+2= 10 19-9-6= 4 7+8-9= 6
人教版一年级下册数学第2单元 20以内的退位减法课件
2 20以内的退位减法
十几减9
观察右图，说 一说，你都看 到了什么？能 提出什么问题？
说一说：从图中你都知道了哪些信息？
还剩几个？
有15个气球， 卖了9个。
应该用减法哦！ 15个气球 卖了9个 还有几个？
15个气球
卖了9个
- =？
讨论：该怎么计算呢？用自己的方法算算试试， 并和同学交流你的想法。
谢谢观赏！
再见！
2 20以内的退位减法
十几减5、4、3、2
15-6＝ 9 14-8＝ 6 12-7＝ 5 17-9＝ 8
11-6＝ 5 15-7＝ 8 13-9＝ 4 14-7＝ 7
举手发言：答案分别是多少？你是怎么计算的？
方法1：数数法 方法2：破十法 方法3：平十法 方法4：想加算减法
说一说:我们学过的方法有哪些?
交流展示：用自己喜欢的方式计算，展示你的 答案，并说一说你是怎么想的。
12 – 5 = 12 – 4 = 12 – 3 =
11 – 4 = 11 – 3 = 11 – 2 =
破十法： 10-5＝5 5＋2＝7
12-5＝ 7
平十法： 12-2＝10 10-3＝7
想加算减法： 5＋7＝12 12-5＝7
17 －9
12
16 15
14-9=5 17-9=8 12-9=3 15-9=6
两个小组一共植树多少棵？
第一组植树8棵。 第二组植树9棵。
8 + 9 = 17 (棵) 答：两个小组一共植树17棵。
计算。 17-9+2= 10 19-9-6= 4 7+8-9= 6
12-9-3= 0 6+5-9= 2 18-5-9= 4
破十法
12-9= 3 10-9=1
十几减9
观察右图，说 一说，你都看 到了什么？能 提出什么问题？
说一说：从图中你都知道了哪些信息？
还剩几个？
有15个气球， 卖了9个。
应该用减法哦！ 15个气球 卖了9个 还有几个？
15个气球
卖了9个
- =？
讨论：该怎么计算呢？用自己的方法算算试试， 并和同学交流你的想法。
谢谢观赏！
再见！
2 20以内的退位减法
十几减5、4、3、2
15-6＝ 9 14-8＝ 6 12-7＝ 5 17-9＝ 8
11-6＝ 5 15-7＝ 8 13-9＝ 4 14-7＝ 7
举手发言：答案分别是多少？你是怎么计算的？
方法1：数数法 方法2：破十法 方法3：平十法 方法4：想加算减法
说一说:我们学过的方法有哪些?
交流展示：用自己喜欢的方式计算，展示你的 答案，并说一说你是怎么想的。
12 – 5 = 12 – 4 = 12 – 3 =
11 – 4 = 11 – 3 = 11 – 2 =
破十法： 10-5＝5 5＋2＝7
12-5＝ 7
平十法： 12-2＝10 10-3＝7
想加算减法： 5＋7＝12 12-5＝7
17 －9
12
16 15
14-9=5 17-9=8 12-9=3 15-9=6
两个小组一共植树多少棵？
第一组植树8棵。 第二组植树9棵。
8 + 9 = 17 (棵) 答：两个小组一共植树17棵。
计算。 17-9+2= 10 19-9-6= 4 7+8-9= 6
12-9-3= 0 6+5-9= 2 18-5-9= 4
破十法
12-9= 3 10-9=1
人教版一年级下册数学第二单元《20以内的退位减法》整单元PPT课件(7课时)
十几减8的计算方法与十几减9的计算方法 相同，即破十法、平十法、想加算减 。
二 20以内的退位减法 第3课时 十几减7、6
课时目标
1.通过针对“金鱼”的情境图提出并解决数学问题，在 理解的基础上掌握十几减7、6的计算方法。
2.通过与小组及全班同学的交流合作，体验十几减7、6 的计算方法多样性，培养交流能力与合作意识。
15－8= 7 12－8= 4 14－8= 6 10－8= 2
12－7= 5 14－7= 7 16－7= 9
13－7= 6 11－7= 4 15－7= 8
13－6= 7 11－6= 5 15－6= 9
14－6= 8 16－6= 10
三、巩固练习
5.
三、巩固练习
6.一共有15只鸭子。
15 7 8 15 6 9
3.在解决问题的过程中，初步获得对减法意义的新体验。
一、复习导入
11－9＝2 11－8＝3 13－9＝4 16－9＝ 7 12－8＝4 14－8＝6 15－9＝6 15－8＝ 7 6＋9＝15 7＋5＝12 6＋8＝14 5＋6＝11 7＋8＝15 7＋6＝13 7＋9＝16 6＋6＝12
二、互动新授
一共有13条金鱼
13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？ 13条金鱼，红的有6条，黑的有几条？
二、互动新授
6
破十法
10－7＝3 3＋3＝6
10里面剩下的3 根怎么办呢？
二、互动新授
6
平十法
先拿走3个。
13－3＝10 10－4＝6
再拿走4个。
二、互动新授
7
破十法
10－6＝4 4＋3＝7
10里面剩下的4 根怎么办呢？
想加算减
6＋7＝13 13－6＝7
二 20以内的退位减法 第3课时 十几减7、6
课时目标
1.通过针对“金鱼”的情境图提出并解决数学问题，在 理解的基础上掌握十几减7、6的计算方法。
2.通过与小组及全班同学的交流合作，体验十几减7、6 的计算方法多样性，培养交流能力与合作意识。
15－8= 7 12－8= 4 14－8= 6 10－8= 2
12－7= 5 14－7= 7 16－7= 9
13－7= 6 11－7= 4 15－7= 8
13－6= 7 11－6= 5 15－6= 9
14－6= 8 16－6= 10
三、巩固练习
5.
三、巩固练习
6.一共有15只鸭子。
15 7 8 15 6 9
3.在解决问题的过程中，初步获得对减法意义的新体验。
一、复习导入
11－9＝2 11－8＝3 13－9＝4 16－9＝ 7 12－8＝4 14－8＝6 15－9＝6 15－8＝ 7 6＋9＝15 7＋5＝12 6＋8＝14 5＋6＝11 7＋8＝15 7＋6＝13 7＋9＝16 6＋6＝12
二、互动新授
一共有13条金鱼
13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？ 13条金鱼，红的有6条，黑的有几条？
二、互动新授
6
破十法
10－7＝3 3＋3＝6
10里面剩下的3 根怎么办呢？
二、互动新授
6
平十法
先拿走3个。
13－3＝10 10－4＝6
再拿走4个。
二、互动新授
7
破十法
10－6＝4 4＋3＝7
10里面剩下的4 根怎么办呢？
想加算减
6＋7＝13 13－6＝7
人教新课标一年级下册数学课件-第2单元20以内的退位减法ppt课件19
人教新课标一年级下册数学课件-第2 单元20 以内的 退位减 法ppt课 件19 人教新课标一年级下册数学课件-第2 单元20 以内的 退位减 法ppt课 件19
20以内的退位减法
第 2 课时 例1（练习课）
人教版 数学 一年级 下册
1.让学生在已有经验的基础上，通过观察和操作进一步经历十几减9 的计算过程，比较熟练地掌握十几减9的计算方法。 2.鼓励学生通过独立思考和合作交流，探究出多种计算方法。用自 己喜欢的方法来计算十几减9。 3.引导学生用十几减9来解决实际问题。
1 一共有12只鸳鸯，水中有9只，岸上一共有几只鸳鸯？ 12 - 9 = 3 (只） 口答：岸上一共有3只鸳鸯。
2 踢毽子的任务开始啦。
我踢了9下。
今天每人都要踢13下。
北北
西西
北北还要踢多少下才能完成任务？
13 - 9 = 4（下）
口答：北北还要踢4下才能完成任务。
3 还有多少人没有参加测试呢？ 参加测试的共有11人，已经有9人完成测试。
11 - 9 = 2 （ 人 ）
4 算一算。 11 - 9 = 2 14 - 9 = 5 12 - 9 = 3
17 - 9 = 8 16 - 9 = 7 18 - 9 = 9
5
12-9
18-9
16-9
14-9
9
7
5
3
1、情感态度与价值观目标：树立权利 意识， 遵守权 利界限 。 2、能力目标：能够维护自己的合法权 利，也 尊重他 人的合 法权利 。 3、知识目标：认识公民的基本权利， 知道权 利是有 界限的 ，不滥 用自己 的权利 。 4.体验国庆节日的欢乐气氛，感受人 们欢度 国庆的 喜悦之 情。 5.激发学生作为中国人的自豪感，增 强热爱 祖国之 情。 6.加强与同学之间的合作与交流，选 择自己 喜欢的 方式表 达对祖 国的热 爱。
20以内的退位减法
第 2 课时 例1（练习课）
人教版 数学 一年级 下册
1.让学生在已有经验的基础上，通过观察和操作进一步经历十几减9 的计算过程，比较熟练地掌握十几减9的计算方法。 2.鼓励学生通过独立思考和合作交流，探究出多种计算方法。用自 己喜欢的方法来计算十几减9。 3.引导学生用十几减9来解决实际问题。
1 一共有12只鸳鸯，水中有9只，岸上一共有几只鸳鸯？ 12 - 9 = 3 (只） 口答：岸上一共有3只鸳鸯。
2 踢毽子的任务开始啦。
我踢了9下。
今天每人都要踢13下。
北北
西西
北北还要踢多少下才能完成任务？
13 - 9 = 4（下）
口答：北北还要踢4下才能完成任务。
3 还有多少人没有参加测试呢？ 参加测试的共有11人，已经有9人完成测试。
11 - 9 = 2 （ 人 ）
4 算一算。 11 - 9 = 2 14 - 9 = 5 12 - 9 = 3
17 - 9 = 8 16 - 9 = 7 18 - 9 = 9
5
12-9
18-9
16-9
14-9
9
7
5
3
1、情感态度与价值观目标：树立权利 意识， 遵守权 利界限 。 2、能力目标：能够维护自己的合法权 利，也 尊重他 人的合 法权利 。 3、知识目标：认识公民的基本权利， 知道权 利是有 界限的 ，不滥 用自己 的权利 。 4.体验国庆节日的欢乐气氛，感受人 们欢度 国庆的 喜悦之 情。 5.激发学生作为中国人的自豪感，增 强热爱 祖国之 情。 6.加强与同学之间的合作与交流，选 择自己 喜欢的 方式表 达对祖 国的热 爱。
人教版一年级下册数学第二单元《20以内的退位减法》课件(共6课时)
2 20以内的退位减法
第1课时 十几减9
R· 一年级数学下册
情境导入
一共有多少条金 鱼？
问题：1. 在图中你都看到了什么？ 2. 图中一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？ 3. 6＋7得多少？你是怎么算的？
获取新知
（一）收集信息，回答问题
问题：1. 从图中你都知道了什么？ 能到前面 边指边说吗？ 2. 要求的问题是什么？
运用新知
1. 用 摆一摆，算一算。
2 7
问题：你能用你喜欢的方法算算这两道题吗？ （反馈的重点放在以加算减和破十法上。）
2. 圈一圈，算一算。
5
问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？
8
11－9＝2 12－9＝3 13－9＝4 14－9＝5
15－9＝6 16－9＝7 17－9＝8 18－9＝9
2 20以内的退位减法
第3课时 十几减7、6
R· 一年级数学下册
情境导入
看屏幕口算。
11－9＝ 2 11－8＝ 3 12－8＝ 4 14－8＝ 6 12－9＝ 3 17－8＝ 9 13－9＝ 4 16－9＝ 7 15－9＝ 6 15－8＝ 7 14－9＝ 5 13－8＝ 5
17－9＝ 8 16－8＝ 8
18－9＝ 9
问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用 什么方法算的吗？
获取新知
（一）收集信息，提出问题
一共有13条金鱼。 13条金鱼，红的有6条， 黑的有几条？ 13－6＝□
13条金鱼，黑的有7条， 红的有几条？ 13－7＝□ 问题：1. 根据图意，你能提出数学问题吗？先独立 思考，再同桌交流。 2. 谁来说说你提出了什么问题？ 3. 你能根据提出的问题列式解答吗？
4. 每人要跳15个。
第1课时 十几减9
R· 一年级数学下册
情境导入
一共有多少条金 鱼？
问题：1. 在图中你都看到了什么？ 2. 图中一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？ 3. 6＋7得多少？你是怎么算的？
获取新知
（一）收集信息，回答问题
问题：1. 从图中你都知道了什么？ 能到前面 边指边说吗？ 2. 要求的问题是什么？
运用新知
1. 用 摆一摆，算一算。
2 7
问题：你能用你喜欢的方法算算这两道题吗？ （反馈的重点放在以加算减和破十法上。）
2. 圈一圈，算一算。
5
问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？
8
11－9＝2 12－9＝3 13－9＝4 14－9＝5
15－9＝6 16－9＝7 17－9＝8 18－9＝9
2 20以内的退位减法
第3课时 十几减7、6
R· 一年级数学下册
情境导入
看屏幕口算。
11－9＝ 2 11－8＝ 3 12－8＝ 4 14－8＝ 6 12－9＝ 3 17－8＝ 9 13－9＝ 4 16－9＝ 7 15－9＝ 6 15－8＝ 7 14－9＝ 5 13－8＝ 5
17－9＝ 8 16－8＝ 8
18－9＝ 9
问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用 什么方法算的吗？
获取新知
（一）收集信息，提出问题
一共有13条金鱼。 13条金鱼，红的有6条， 黑的有几条？ 13－6＝□
13条金鱼，黑的有7条， 红的有几条？ 13－7＝□ 问题：1. 根据图意，你能提出数学问题吗？先独立 思考，再同桌交流。 2. 谁来说说你提出了什么问题？ 3. 你能根据提出的问题列式解答吗？
4. 每人要跳15个。