小学数学青岛版三年级下册第四单元解决问题
青岛版小学三年级数学下册《第四单元达标测试》
第四单元达标测试（时间：60分钟满分：100＋10分）题序一二三四五附加题总分等级得分一、想一想，填一填。
（第3题4分，其余每空2分，共16分）1.一副跳棋有6种颜色的棋子，每种颜色的棋子都是15颗。
5副这样的跳棋共有多少颗棋子？可以这样列综合算式解答（）；还可以这样列综合算式解答（）。
2.小丽有192张照片，正好放满2本相册。
相册中每页放4张照片，每本相册有多少页？可以这样列综合算式解答（）；还可以这样列综合算式解答（）。
3.不计算，在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
60×3＋6○60×（3＋6） 380－（85－5○380－（85＋5）50×6×7○50×（6×7） 480÷4÷2○480÷（4×2）4.小刚花24元买了3包瓜子，买12包这样的瓜子需要多少钱？可以这样列综合算式解答（）；还可以这样列综合算式解答（）。
二、选一选。
（将正确答案的序号填在括号里）（共10分）1.3支队伍共有180人，每支队伍有4列，求每列有多少人？列式正确的是（）。
A.180÷3÷4B.180÷3×4C.180×3÷42.今天一共卖了多少钱？可列综合算式（）。
A.36÷4×1B.36÷3＋12C.36×12×43.春雨幼儿园一周（按5天计算）需要30千克饼干。
照这样计算，新进的54千克饼干能吃多少天？列式正确的是（）。
A.30÷5×54B.5×30－54C.54÷（30÷5）4.一个书架有5层，每一层可装80本书，学校图书室里一共有6个这样的书架，这6个书架一共可装多少本书？小明这样算：80×5×6＝2400（本），他先求的是（）。
A.每个书架能放多少本书B.每个书架有几层C.5个书架可以装多少本书5.一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶100千米，4小时到达乙地。
青岛版小学数学三年级下册第四单元信息窗1 作业
青岛版小学数学三年级下册第四单元信息窗1《绿色生态园——解决问题》作业1.希望小学新建9间教室，每间教室有6扇窗户，每扇窗户安8块玻璃，一共需要多少块玻璃？【题目来源】改编【资料来源】青岛版三下42页第3、4题【参考答案】9×6×8=54×8=432（块）答：一共需要432块玻璃。
2.不计算，在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
67×4×5○67×（4×5） 820-（56-6）○820-（56+6）776÷2÷4○776÷（2×4） 50×6+7○50×（6+7）【题目来源】改编【资料来源】青岛版三上43页第8题【参考答案】67×4×5=67×（4×5） 820-（56-6）＞820-（56+6）776÷2÷4=776÷（2×4） 50×6+7＜50×（6+7）3.医疗队火速支援湖北，把144人平均分成6个队，每个队平均分成3组。
每组有多少人？【题目来源】改编【资料来源】青岛版三上42页第5题【参考答案】144÷6÷3=24÷3=8（人）答：每组有8人。
4.3辆车5次共运蔬菜7500千克。
照这样计算，5辆车4次共运蔬菜多少千克？【题目来源】原创【参考答案】7500÷3÷5 500×5×4= 2500÷5 = 2500×4= 500（千克） = 10000（千克）答：5辆车4次共运蔬菜10000千克。
5.阳光小区计划建10栋楼房，每栋5个单元，每个单元可住48户，这个小区能解决多少户居民的住房问题？【题目来源】改编【资料来源】青岛版三下43页第9题【参考答案】48×5×10= 240×10= 2400（户）答：这个小区能解决2400户居民的住房问题。
2022三年级数学下册第4单元绿色生态园__解决问题信息窗2归一问题习题课件青岛版六三制
7. 小强家住七楼，从一楼到三楼坐电梯需要4秒。照 这样的速度，小强坐电梯从一楼到七楼要用多长 时间？ 4÷(3－1)＝2(秒) 2×(7－1)＝12(秒) 答：小强坐电梯从一楼到七楼要用12秒。
提升点 建立模型，解决“先求一份量”问题
4. 买3支钢笔要用15元。按这样的价格，填写下表。
数量/支 2 4 7 9 10 总价/元 10 20 35 45 50
5.3盒共有18个茶杯，照这样计算，9盒共有多少个茶杯？ 18÷3×9＝54(个) 答：9盒共有54个茶杯。
6. 照这样的速度，亮亮还需要5天才正好把这本故事 书读完。这本故事书共有多少页？ 27÷3＝9(页) 9×(3＋5)＝72(页) 答：这本故事书共有72页。
2．小明3分钟打225个字，照这样计算，25分钟打多 少个字？ 先将条件和问题整理在下表中，再解答。
时间 时间 3分钟 25分钟 字数 字数 225个 ？个 225÷3×25＝1875(个) 答：25分钟打1875个字。
易错点 没有找对“一份量”
3．实验小学的教学楼共有5层，每层的教学班同样多， 1～3层共有24个教学班，实验小学共有多少个教 学班？ 24÷3×5＝40(个) 答：实验小学共有40个教学班。 辨析：这道题容易误认为一层的教学班有24个， 本题的“一份量”应为24÷3＝8(个)。
(2)可以先求：一__支__圆__珠__笔__多__少__元____________________。 列式：_3_2_÷__4_＝__8_(元__)_______________________ 再求：_买__8_支__圆__珠__笔__需__要__多__少__元__________________。 列式：_8_×__8_＝__6_4_(元__)_______________________ 列综合算式：3_2_÷__4_×__8_＝__6_4_(_元__)_________________
青岛版三年级数学下册第四单元测试题及答案
青岛版三年级数学下册第四单元测试题及答案（共4套）第4单元跟踪检测卷一、想一想，填一填。
(每空1分，共18分)1．建筑工地运来8车水泥，每辆车装60袋，每袋重50千克，共运来多少千克水泥？(1)50×60×8是先求()，再求()。
(2)60×8×50是先求()，再求()。
2．有9个花坛，每个花坛需要摆放8排花，每排摆12盆，一共需要多少盆花？可以先求()，再求()，列综合算式是()。
3．亮亮共有126本书，平均放在3个书架上，每个书架有6层。
平均每层放几本？可以先求()，再求()，列综合算式是()。
4.不计算，在里填上“＞”“＜”或“＝”。
60×3＋6 60×(3＋6)380－(85－5) 380－85＋550×6×7 50×(6×7)480÷4÷2 480÷(4×2)5．小丽有192张照片，正好放满了2本相册。
每页放了4张照片，每本相册有多少页？可以这样列综合算式解答()；还可以这样列综合算式解答()。
6．小刚花了24元买了3包瓜子，买12包这样的瓜子需要多少钱？可以这样列综合算式解答()；还可以这样列综合算式解答()。
二、我来选一选。
(把正确答案的字母填在括号里)(每题1分，共5分)1．明天小学三年级有4个班，每个班6个组，每个组种8棵树，一共种多少棵树？下面算式正确的是()。
A．8×6×4B．8×6＋4 C. 8×4＋62．3支队伍共有180人，每支队伍有4列，每列有多少人？正确列式是()。
A．180÷3÷4B．180÷(4×3)C．A和B都正确3．小明今年8岁，爸爸的年龄是小明的4倍，爷爷的年龄是爸爸的2倍，爷爷今年()岁。
A．84B．82C．644．一个书架有5层，每一层可装书80本，学校图书室里一共有6个这样的书架。
4 解决问题-单元练习(教案)三年级下册数学 青岛版
教案：4 解决问题-单元练习年级：三年级下册科目：数学版本：青岛版教学目标：1. 让学生掌握解决问题的基本步骤，提高解决问题的能力。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力。
教学重点：1. 让学生掌握解决问题的基本步骤。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
教学难点：1. 如何引导学生运用所学知识解决实际问题。
2. 如何培养学生的合作交流、动手操作能力。
教学准备：1. 教师准备一些实际问题，用于课堂上展示和讨论。
2. 学生准备练习本、铅笔等学习用品。
教学过程：一、导入1. 教师通过一个实际问题引入本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己对解决问题的认识和经验。
二、新课讲解1. 教师讲解解决问题的基本步骤，包括：理解问题、分析问题、制定解决方案、实施解决方案、检验结果。
2. 教师通过一些实际问题，引导学生运用所学知识进行分析和解决。
3. 学生跟随教师一起分析问题，提出解决方案，并讨论方案的可行性。
三、课堂练习1. 教师给出一些实际问题，让学生独立解决。
2. 学生通过练习，巩固所学知识，提高解决问题的能力。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、合作交流1. 教师将学生分成小组，每组选择一个问题进行合作解决。
2. 学生在小组内进行讨论，共同分析问题，制定解决方案。
3. 每组派代表分享自己的解决方案，其他小组进行评价和讨论。
五、总结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己对解决问题的认识和体会。
六、作业布置1. 教师布置一些实际问题，让学生回家后独立解决。
2. 学生通过作业，巩固所学知识，提高解决问题的能力。
教学反思：本节课通过讲解解决问题的基本步骤，让学生掌握了解决问题的方法，提高了学生解决问题的能力。
在课堂上，教师通过一些实际问题，引导学生运用所学知识进行分析和解决，培养了学生的动手操作能力和合作交流能力。
在合作交流环节，学生能够积极参与，共同解决问题，提高了学生的团队合作能力。
青岛版三年级下册数学第四单元测试卷（绿色生态园——解决问题）.
青岛版三年级下册数学第四单元测试卷（3套《含过关检测卷1套、跟踪测试卷1套、周测培优卷1套》）一、算一算。
Q题io分，2题18分，共28分）1•我会口算。
25X70=50X14=10X37=9X100=389X0=100-2=81-9=64-8=120-3=280-7=2.我会脱式计算。
3X7X24516-6X2344X(26+39)896-23X14(178+22)-5315-7-9二、写一写。
(每题2分，共8分)1.17X12=204204-3=68综合算式：________________2.35+24=5959X73=4307综合算式：________________3.果园里摘了51筐苹果，每筐15千克，如果把这些苹果装入纸箱中，每箱装9千克，一共需要多少个纸箱？15X51-9(1)第一步表示：____________________________________(2)第二步表示：____________________________________4.“六一”儿童节黄老师买来810个气球，5个扎成一串，准备平均分给9个班级用来布置教室，每个班级可以分得多少串？810-5-9(1)第_步表示：_____________________________________(2)第二步表示：_____________________________________三、选一选。
(每题2分，共10分)1.三年级有240人，平均分成4个队做操，每个队平均分成6行，每行有（）人。
A.10B.60C.402.20个人正好租4条小船，照这样计算，37个人至少需要租（）条小船。
A.7B.8C.123.利民小学三年级有2个班，每个班有6个组，每个组种5棵树，三年级一共种多少棵树？下面算式正确的是（）oA.5X6X2B.2X5+6C.（2+6）X54.李老师买了3个篮球和3个足球，一共用去多少钱？列式正确的是（）。
青岛版六三制小学三年级下册数学第四单元 解决问题 教学反思 解决问题(二)
教学反思
本节课主要是探究连除及乘除混合运算的运算顺序，是对已学的所有计算知识的一个综合运用，是应用连除、加除（除加）知识来解决问题的起始阶段，也是今后继续学习四则混合运算和解决更复杂问题的基础。
只有学好了这部分内容，才能为今后的学习打好基础，才能更好地解决生活中的实际问题。
回顾整个教学过程，我感觉本节课有以下亮点：（1）强调学生主体意识的发挥。
教学这节课时，我在讲解上没有花太多的时间,主要放手让学生自己探究。
著名数学家波利亚的一句名言，他认为：学习任何知识的最佳途径，都是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系在教学时，我将学习的主动权还给学生，先让学生独立思考，尝试探究，然后集体交流汇报，让学生在自主的思考、探究中突出重点、突破难点，从而掌握本节课的知识点，充分发挥学生在学习中的主体地位。
（2）教会学生刨根问底。
没有质疑就没有发现。
三年级是过渡年级，所学的知识也在逐渐加深，应用题也有原来的一步计算转变为两步甚至三步计算。
“授之以鱼不如授之以渔”，要让学生牢固的掌握做题方法，学会分析复杂的应用题，那么方法只有一个：让学生学会分析，也就是学会刨根问底，对问题多问几个为什么？是学生学会分析，形成技能，发展智力的重要手段。
因此，对于学生所列的每一步算式，我都会问一句“为什么这样列?”或者“为什么这样计算？你是怎样想的”等等，让学生在回答中理清自己的思路，学会了分析问题。
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青岛版三年级数学下册解决问题专项训练含答案
青岛版三年级数学下册专项复习素质评价解决问题一、填空。
(每空2 分，共28 分)1．振华超市每盒巧克力24 元，每盒饼干8 元，小明带的钱正好够买4 盒巧克力。
如果用这些钱买饼干，那么能买多少盒？应先求()，再求()，列式为()。
2．元旦时，陈老师买来800 个气球，每5 个扎成一串，准备平均分给8 个班用来布置教室，每个班可以分得多少串？方法一：800÷5＝160(串)是求()。
160÷8＝20(串)是求()。
方法二：800÷8＝100(个)是求()。
100÷5＝20(串)是求()。
3．小学生每天应该保证9~10 小时的睡眠时间。
如果小红晚上9:00 睡觉，第二天早上6:30 起床，那么她这一天的睡眠时间是()，她的睡眠时间()( 填“够”或“不够”)。
4．《中国寓言故事》每本19 元，王老师买13 本，需要()元。
5．一本故事书有195 页，浩浩每天看7 页，需要()天才能看完。
6．小明带了10 元钱，买钢笔花了8.7 元，还剩下()元。
7．一个星期是7 天，2023 年有()个星期，还余()天。
二、判断。
(对的画“√”，错的画“×”) (每小题2 分，共10 分)1．被除数中间有0，商中间也一定有0。
()2．2022 年某小学从7 月7 日开始放假，9 月1 日开学，暑假一共55 天。
()3．集邮迷王旭又收集了18 张邮票，送给李佳24 张后还剩86 张。
王旭原来有110 张邮票。
()4．两位数乘两位数，积一定是四位数。
()5．菲菲家离学校900 米远，她每天要走2 个来回, 每天共走多少米？列式为900×2。
()三、选择。
(将正确答案的序号填在括号里) (每小题2 分，共18 分)1．10 个同学1 分钟能剪40 朵红花，照这样计算，他们1 小时能剪()朵红花。
A．400B．600C．24002．32×3＝96，那么32×30＝()。
青岛版数学三年级下册应用题亲子互动专项练习题[1]
![青岛版数学三年级下册应用题亲子互动专项练习题[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/4e52a00384868762caaed5b2.png)
刘口小学第四单元解决问题应用题亲子互动专项练习题：一、连除应用题：①、玩具厂生产了960个电子玩具，每3个装一盒，每5盒装一箱，一共装了多少箱？（连除应用题:总个数÷每盒个数=盒数，所得的盒数÷每箱的盒数=箱数）（64箱）②、王辉爸爸买了3大盒茶叶，一共要付810元，平均每个大盒里有6 小盒茶叶，平均每小盒茶叶多少元？（连除应用题）（45元）③、王老师要把156本图书放在2个书架上（每个书架有三层），平均每层放多少本图书？（此题除了用连除还可以先求出两个书架一共有多少层，再用总图书数量除以层数也可以求出平均每层放多少图书）（26本）二、运输问题（1）、有两堆煤，一堆560吨，另一堆286吨，一辆汽车每次能装运9吨。
这辆车一共用多少次才能拉完这两堆煤？（除加混合运算应用题）（94次，像这类题目最好先求出总的吨数，然后再平均分，列综合算式时注意加括号）（94次）（2）、有一堆煤120吨，一辆大货车能载重8吨，一辆小货车能载重5吨，请问：①、如果2两小货车来运，多少次能把煤全部运完？（先求出2辆小货车每次运的吨数，再求出120吨所包含的每次运的吨数就等于次数）（12次）②、先用一辆大货车运5次，余下的用一辆小货车来运，还需要多少次才能运完？（数量关系式：一辆大货车载重量×运的次数5次＝一共运走的吨数，再用总的吨数－大货车5次运走的吨数=还剩的吨数，用剩余的吨数÷小货车的载重量5吨＝次数）（16次）（3）有50只小羊要过河，现在只有一条船，且每次现载8只小羊，那么这些小羊至少要几次才能全部渡河？（像这样的有余数的运输问题，记得最后要加一，注意单位）（7次）三、装箱问题：①、960节电池，每8节装一盒，6盒装一箱。
这些电池一共可以装多少箱？（连除，列综合算式最后单位是箱，如果列分步算式一定要注意单位的选用）（20箱）②、中秋节快到了，糕点房将640个月饼，每4个装一盒，每4盒又装一箱，一共可以装多少箱？（连除，列综合算式最后单位是箱，如果列分步算式一定要注意单位的选用）（40箱）四、分东西问题：学校买回8箱皮球，每箱20个，平均分给5个班，每个班级分得多少个？（乘除混合运算应用题，先求出皮球总的个数，再进行平均分）（32个）五、看书问题：①、一本故事书172页，小红已经看了67页，剩下的打算一周看完，剩下的平均每天看多少页？（除减混合运算应用题，看书问题的数量关系——总页数=看了的页数＋剩下没看的页数。
青岛版数学三年级下册培优测试卷 第四单元 解决问题(含答案)
单元培优测试卷第四单元解决问题一、填空。
(每空2 分，共30 分)1. 实验小学三年级四个班参加“科技小制作”活动，每班35 人，每人完成2 件“科技小制作”，三年级共完成了多少件“科技小制作”？(1)35×4×2 是先求( )，再求( )。
(2)35×2×4 是先求( )，再求( )。
2. 一个双层芝士汉堡含87 克脂肪，一个正常人每天脂肪的摄入量不宜超过80 克。
小力的爸爸一顿吃了3 个这样的汉堡，他当天摄入的脂肪量至少超了( )克。
3. 三年级学生参观航天科技体验馆，120 人平均分成了2 队，每队平均分成3 个小组，每个小组有多少人？(1)算式120÷2÷3 是先求( )，再求( )。
(2)算式120÷(2×3)是先求( )，再求( )。
4. 3 个学生一个星期(7 天)一共折了105 只千纸鹤，平均每个学生每天折( )只千纸鹤。
5. 防疫期间，妈妈买了8 包一次性医用外科口罩，每包5 只，一共花了120 元，算式120÷8÷5 求的是( )。
6. 不计算，在○里填上“>”“<”或“=”。
32×66○32×11×6 688×16○233×4×820×2×4○20×(2+4) 12×88○12×8×10二、判断。
( 对的打“√”，错的打“×”)(每小题1 分，共5 分)1. 一个正方形被分成5 个完全相同的长方形，正方形的周长是5 个长方形周长的和。
( ) 2. 一台复印机5 分钟能复印108 张图片，照这样计算，10 分钟能复印216 张图片。
( )3. 计算72÷2×4 时，要先算乘法，再算除法。
( )4. 360÷4×22 与360×22÷4 的计算结果相同。
小学数学青岛版三年级下册归一归总问题复习
下课了!
归总问题小结
总数量 1、“归总问题”最突出的特点是（ 几小时行的总路程等。
）不变。
“总数量”是指货物的总价、几小时（几天）的工作总量、总产量、 先用乘法求出总数量
2、解决“归总问题”的关键是（
பைடு நூலகம்
）
3、【数量关系】 1份数量×份数＝总量 总量÷1份数量＝份数 总量÷另一份数＝另一每份数量
拓展运用
1、商店运来一批苹果，每筐60千克，需要6个筐。 如果每筐装40千克，需要几个筐？
2、食堂运来一批蔬菜，原计划每天吃40千克，6天 慢慢消费完这批蔬菜。后来根据大家的意见，每天 比原计划少吃10千克，这批蔬菜可以吃多少天？
达标检测 1、大扫除，3名同学擦12块玻璃。 （1）照这样计算，5个同学可以擦几块玻璃？ （2）教室共有28块玻璃，需要几个同学？
2、3个篮球90元，照这样计算，6个篮球要多少钱？
达标检测 3、8箱蜜蜂可以酿出48千克蜂蜜，照这样计算，24 箱蜜蜂可以酿多少千克蜂蜜？ 4、工人们修一条路，每天修20米，5天修完。如果每 天修25米，几天修完？
5、丁丁家第一季度交了96元电费。照这样计算，他 家一年需要交多少元电费？
• 通过本节课的学习，同学们一定有 所收获或感悟吧？
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1个单位数量即单一量 ）不变 1、“归一问题”最突出的特点是（
“单一量”是指货物的单价、每小时（每天）的工作量即工 作效率、单产量、每小时行的路程即速度等。
先用除法求出单位数量即单一 2、解决“归一问题”的关键是（ 量
）
3、【数量关系】
总量÷份数＝1份数量
1份数量×所占份数＝所求几份的数量
另一总量÷（总量÷份数）＝所求份数
小学数学青岛版三年级下册
青岛版小学数学三年级下册《第四单元 解决问题：2.乘、除法两步计算解决问题》教学设计
乘、除法两步计算解决问题教学目标：1.在解决问题过程中理解并掌握乘除混合式题的运算顺序。
2.能正确计算乘除混合运算。
3.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，提高各方面能力。
教学重点：理解并掌握乘除混合式题的运算顺序。
教学难点：正确计算乘除混合式题。
教学过程：课前口算：200÷5 180÷6 810÷9 220÷2 333÷323×20 10×21 43×10 20×2 3×2332×10 40×12 20×33 80×20 30×23一、观察情境图，使学生发现数学信息（出示课件）学生说一说从图中发现了哪些数学信息生1：花18元买了3千克南瓜。
生2：我想买9千克。
生3：苗圃里有12行番茄苗，每行有60棵。
生4：把他们全部移栽到种植区，每行栽9棵。
二、提出问题：根据这些数学信息，师提出解决问题——1、买9千克南瓜需要多少钱？2、把番茄苗移栽到种植区里，能栽多少行？三、尝试与探索：四、师生合作，探索新知：学生可能有三种算法：（1）18÷3=6（元）6×9=54（元）（2）9÷3=3（元）18×3=54（元）（3）还可以列成综合算式汇报的学生把自己的解题思路说出来，其他学生可以对不明白的地方提出质疑，全班共同解决。
方法三的算式有乘也有除，教师小结：有乘也有除的运算叫乘除混合运算。
引导重点：（1）让学生回顾计算过程，思考连除、乘除混合运算的顺序。
（2）班内反馈：学生说出自己的想法达成共识：连除运算从左往右按顺序计算五、练一练：自主练习第1题买6包葡萄干要42元钱，买10包这样的葡萄干需要多少钱？将条件和问题进行整理包数钱数引导学生先仔细观察画面，找到已知信息和问题，明确数量间的关系，并独立解决。
师生共同交流答案！六、总结：这节课的学习你有什么收获?1、学生独立思考，列式解决问题，教师巡视2、小组内交流，讨论自己的算法。
青岛版三年级数学解决问题80道
青岛版三年级数学解决问题80道2.三年级有900名学生.每两人用一张课桌；需要多少张课桌?把这些课桌平均放在3间教室里；每间教室放多少张?3.一部儿童电视剧共316分钟；分8集播放；每集大约播放多长时间?4.春雨小学389名学生去参观自然博物馆。
每辆车准乘45人；租9辆车够吗?5.图书馆共有128本书；放在2个书架；每个书架有4层。
平均每个书架每层放几本？6．豆腐店有10袋黄豆；每袋50千克。
1千克黄豆能做4千克豆腐。
这些黄豆能做多少千克豆腐？7．奶牛场有4个牛棚；每个牛棚里有2头奶牛。
一天共喂800千克饲料；平均每头喂多少饲料？8．小红看一本356页的故事书；平均每天看20页；看了13天后；还剩多少页没有看？9．食堂原来有24袋大米；又运来42袋大米；平均每周需要3袋大米。
这些大米能吃几周？10．一辆汽车从上午8时30分到下午4时30分共行了280千米；这辆汽车平均每小时行驶多少千米？11.每个书架有5层；每层放45本书；3个书架一共可以放多少本书？12.玉红小学新盖9间教室；每间教室有6扇窗户；每扇窗户安8块玻璃；一共要安多少块玻璃？13.白云小学一、二、三年级各有6个班；每班选出16个人参加广播操比赛。
参加广播操比赛的一共有多少人？14.学校买来10捆扫帚；每捆30把；每把2元；学校买扫帚一共用了多少元？15.一共有980千克苹果；把这些苹果平均分成4堆；每堆分装在5个筐子里；平均每筐装苹果多少千克？16.仓库里有800千克的货物；需要2辆卡车4次运完；平均每辆卡车每次运多少千克？17.共有240个乒乓球；每6个装一袋；每8袋装一盒。
一共能装多少盒？18.一个果园里栽了125棵苹果树；梨树的棵数比苹果树的4倍少20棵。
这个果园一共栽了多少棵树？19.一段路长324米；已经修了240米；剩下的计划4小时修完。
平均每小时修多少米？20. 啄木鸟一天能吃645只害虫；青蛙8天能吃608只害虫。
啄木鸟每天比青蛙多吃害虫多少只？21.一个打字员4分钟输入200个汉字。
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三、自主练习
1.
我们用12米彩带 做了4个中国结。
照这样计算，做25个中国结需要多少 米彩带？
12÷4×25 ＝ 3×25 ＝75（米）
答：做25个中国结需要 75 米彩带。
三、自主练习
2.
我4天能吃 64只害虫。
照这样计算，青蛙8天能吃多少只害虫？
64÷4×8 ＝ 16×8 ＝128（只）
答：青蛙8天能吃 128 只害虫。
小强
小丽
根据这些信息，你能提出什么问题？
二、合作探索
买9千克南瓜需要多少钱？
18元买了3千克 南瓜。
你能将需要的条件和问题进行整理吗？
列表
摘录
继续
二、合作探索
买9千克南瓜需要多少钱？
18元买了3千克 南瓜。
还可以列表整理条件和问题。 也可以设计成竖着的表格。
千克数 钱数
3千克 18元
9千克 ？元
18元 3千克：
9千克：
3个18元
54元
先求9千克里面有几个3千克。 9 ÷ 3 = 3（个）
再求买9千克南瓜需要多少钱。 18 × 3 = 54（元）
答：买9千克南瓜需要 54 元。
返回
二、合作探索
买9千克南瓜需要多少钱？
18元 3千克：
9千克：
3个18元
54元
先求9千克里面有几个3千克， 再求买9千克南瓜需要多少钱。
小学数学青岛版三年级下册
青岛版三年级数学下册第四单元绿色生态园信息窗2
乘、除法两步计算解决问题 （第一课时）
学习目标
1、掌握列分步算式或列综合算式的 方法，培养个性化学习习惯。
2、掌握乘、除混合运算能正确 进行脱式计算。
一、情境导入
我花18元买了 3千克南瓜。
我想买9 千克南瓜。
小强花18元买了3千克南瓜。 小丽想买9千克南瓜。 买9千克南瓜需要多少钱？
千克数 钱 数 3千克 18元 9千克 ？元
1.比一比，两种表格有哪些相同点和不同点？ 2.想一想，在填写表格时，应注意哪些问题？
返回
二、合作探索
买9千克南瓜需要多少钱？
18元买了3千克 南瓜。
也可以把条件和问题摘录下来。
3千克 9千克
18元 ？元
返回
二、合作探索
想一想，我们学过哪些整理条件和问题的方法？
9 ÷ 3 × 18 = 3 × 18 = 54（元）
答：买9千克南瓜需要 54 元。
返回
二、合作探索
3.可以从条件开始想起，确定先算什么，再算什么。
18元钱
买3千克南瓜
每千克南瓜的钱数
买的千克数
先算每千克南瓜的钱数。 需要花的总钱数
再算买9千克南瓜需要花多少钱。
4.列式计算求出答案。
18 ÷ 3 × 9 =6×9 = 54（元） 答：买9千克南瓜需要 54 元。
画线段图： 列表：
摘录：
线段
列表
摘录
继续
二、合作探索
买9千克南瓜需要多少钱？
18元买了3千克 南瓜。
你能根据整理的条件和问题，列式解答吗？
归一分
归一综
倍比分
倍比综
继续
二、合作探索
买9千克南瓜需要多少钱？
千克数
3千克
9千克
钱数
18元
？元
先求买1千克南瓜需要多少钱。
18 ÷ 3 = 6（元）
再求买9千克南瓜需要多少钱。
6 × 9 = 54（元）
答：买9千克南瓜需要54元。
返回
二、合作探索
买9千克南瓜需要多少钱？
千ห้องสมุดไป่ตู้数
3千克
9千克
钱数
18元
？元
先求买1千克南瓜需要多少钱 ，再求买9千克南瓜需要多少钱。 18 ÷ 3 × 9
=6×9 = 54（元）
答：买9千克南瓜需要 54 元。
返回
二、合作探索
买9千克南瓜需要多少钱？