2013年课堂教学大比武实施方案
教师课堂教学大比武活动方案
教师课堂教学大比武活动方案1. 引言教师课堂教学是培养学生综合能力和素质的重要环节，为了提升教师的教学水平和活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣，我们计划组织一场教师课堂教学大比武活动。
本方案旨在介绍活动的背景、目标、内容、流程及评判标准，促进教师间的交流互动，提高课堂教学质量。
2. 活动背景传统的课堂教学模式存在很多局限性，如学生被动听课，缺乏实践操作和思维拓展。
因此，有必要探索创新的教学方式，激发学生的主动学习意识。
教师课堂教学大比武活动提供了一个交流互动的平台，让教师们分享教学经验，共同探索创新的教学方法。
3. 活动目标•提升教师的教学水平和专业素养。
•激发学生的学习兴趣和动力。
•推广优秀教学案例和方法，促进教学改革和创新。
•建立教师间的交流互动机制。
4. 活动内容4.1 选题根据学校教学计划和课堂教学需要，组织教师选择自己熟悉的教学内容，作为比武的选题。
4.2 教学设计教师根据选题设计教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等。
4.3 教学实施教师按照自己设计的教学方案进行教学实施，注意创造积极的课堂氛围和互动机制。
4.4 教学展示教师进行教学展示，通过教学草稿、课件、教学视频等形式，展示教学内容和教学特点。
4.5 评委点评评委对教师的教学展示进行点评和评分，从教学效果、创新程度、互动性、教育思想等方面进行综合评判。
5. 活动流程5.1 报名阶段教师提前报名参加活动，提交教学选题和教学计划。
5.2 筛选阶段由组织者根据教学选题和教学计划进行筛选，确定参赛教师名单。
5.3 教学实施阶段参赛教师按照自己的计划进行教学实施。
5.4 教学展示阶段参赛教师通过教学草稿、课件、教学视频等方式进行教学展示。
5.5 评委评分阶段评委根据教学展示内容进行评分和点评。
5.6 颁奖仪式根据评委评分结果，公布获奖名单，并举行颁奖仪式。
6. 评判标准6.1 教学效果评价教学内容的实际效果，如学生的学习成绩提升、知识掌握程度等。
教学大比武活动实施方案
教学大比武活动方案一、指导思想：以提高教师教学水平为重点，促进教师专业成长、提高教学质量为目标。
通过学科组之间的教学比武活动进一步更新教师的教学观念，优化课堂结构，增强学科组之间的凝聚力，全面提高教师的业务素养，提高教学质量，经研究决定，于4月6日至12日举行教师教学比武活动。
二、参加对象：各备科组推荐和教务处指定相结合的方式确定教学大比武教师。
三、比武内容：1、教案设计及课件制作2、教学技能、课堂的驾驭能力、教学的科学性。
四、活动要求：1、课堂教学：40分。
要求深入学习课标、钻研教材、研究学情，教学方案合理，重难点突出，教学组织实施效果好，应变能力强；板书设计合理、规范，条理清晰；教态自然大方，精神饱满，热情高，感染力强，体现学生的主体性等。
凡参加课堂教学大比武活动的教师，赛前要上交教案，赛后要交教学反思，在总结课堂成功之处的同时，重点剖析教学中存在的问题。
所有材料直接上交学校存档。
2、尽可能借助多媒体辅助教学3、各年级组、教研组对本次活动给予高度重视，做好组织动员工作，提前作好必要的准备，通过本次活动促进教师教学水平的提高。
4、听课教师根据活动安排自行调课，不能无故缺席。
5、原则上没有课的教师应到场观摩，同学科的教师必须到场听课，有课的教师应自行调好课。
五、评估办法及评估人员：1、语、数分别设一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。
（凡获奖个人均可享受“细则”规定加分待遇，同时可作年级常规检评评比依据）2、英语对照语文得分等级评定相应等级（高于一等和二等的平均分即为一等，低于一等和两等的平均分即为二等，高于二等和三等的平均分即为二等，低于二等和三等的平均分即为三等）3、语文评估人：占红、郭日兵、叶丽霞、甘江英、邵洁青、章爱华、张芬远，数学评估人：占红、郭日兵、毛友邦、符双琴、王赛春、李晓青、余小艳英语评估人：占红、郭日兵、李海珍、段鲜花、周志芳、王利婷4、评分规则：最高分不得高于95分分，最低分不得低于80分，去掉最高最低后的平均分即为该教师的最后教学得分。
大龙镇小学课堂教学大比武活动实施方案
大龙镇小学课堂教学大比武活动实施方案（2012-2013学年度第二学期）一、指导思想：为深入推进教育教学，扎实进行新课程课堂教学模式的研究与应用，向县教育局推选优秀课堂教学“大比武”人才，决定在全镇组织开展新课程课堂教学“大比武”活动，现制定此项活动方案，具体安排如下：二、领导小组：组长：邓兴祥副组长：杨桃瑛成员：蔡文周邢素刚钟勇黄九智杨刚吴久英简章红及各村小校长。
三、活动要求：1、参赛科目：语文、数学、科学、音乐、体育、综合实践。
2、参赛内容：上一节优质课、三字一画和知识问答。
3、上课、听课教师：（1）上课教师：中心校每学科最多选拔3人参赛，村小每学科最多选拔1名教师参赛。
参赛教师准备好教学设计与说课稿于比赛头一天上午交大龙小学教务处张志玲老师处。
（2）听课教师：中心校无课的教师选择参与课堂教学观摩，村小参与比武的教师参加课堂教学观摩。
每位参与观课活动的教师，要针对讲课教师的教学流程有重点的进行观察，展开有效教研活动。
（3）参赛教师不能弃权，弃权者课堂教学考核不计分，另外教师上课结果也将作为全镇各校考核的一个重要参数。
四、活动具体安排1、活动时间及科目：① 2013年3月28日语文② 2013年4月11日数学③ 2013年4月18日综合科目2、地点：大龙中心完小3、评委：语文组：邓兴祥蔡文周张志玲杨刚数学组：邢素刚黄九智杨正恩吴久英综合组：杨桃瑛钟勇钟华简章红三字一画和知识问答考评小组：邓兴祥蔡文周杨桃瑛邢素刚罗协4、统分员：黄九智黄明亮5、照相、简报：黄明亮6、活动要求：（1）3月25日各校报名到张志玲老师处并确定上课内容，中心校负责安排上课顺序。
（2）自带毛笔、钢笔。
7、总结提升：由各评审小组分别写出教师课堂教学大比武的总结报告，总结出本次“课堂教学大比武”活动的成绩、经验与问题，为今后的课堂教学工作指导提供依据；同时要通过各校、各学科教研活动等多种形式推广此次教师课堂教学大比武的相关成果。
教师课堂教学大比武实施方案
教师课堂教学大比武实施方案•相关推荐校语文教学能手，着力开展课堂教学的实践与探索，提升教师在教育改革新形势下的教育理念和教育素养，以赛促培，由培促研，培研一体，根据学校工作计划，决定举行语文课堂教学比武活动。
二、参赛对象：每个年级推选一名老师参加。
三、活动时间：1月3——1月18日四、活动形式：1、准备阶段：参赛者自选教材内容，独立设计教案，制作课件；教研组集体备课，试上，研讨，二度设计。
2、展示阶段：课堂教学。
五、活动地点：多媒体教室、1——3年级可在教室。
六、评委及统分员：评委：教科室主任及1——6年级所有语文教师。
统分员：姚xx七、评奖办法：评出一等奖2名，二等奖4名。
八、主要评课人：第一次：钟xx、陈xx第二次：曹xx、杨xx九、比赛说明：1、参赛顺序由教研组根据教师抽签情况统一安排。
2、各位参赛教师要作好充分准备，并将教学设计和教学反思上交教研组长处，同时参加xx教育网开展的说课比赛。
3、全体语文教师参与听课，每周指定两名教师作为主要评课人，要上交评课稿，其他教师自由点评。
教师课堂教学大比武实施方案篇2一、活动主题及目的以新教育理念为指导，以课程改革研究为重点，促进师生共同发展，把立足点提高课堂教学效率的实际问题上，根据远程研修学习，切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，增长点放在促进学校、师生的共同发展上。
倡导用最短的时间、最轻的负担、最优的方法、使学生获得最佳的学习成绩。
二、活动内容本次大比武活动全员参与，涉及语文、数学、英语、常识多门学科。
学校先开展高效课堂研讨，每人上一节高效课堂实践课，然后全校举行语文、数学、英语、常识多门学科高效课堂比赛课，为期三周，最后学校通过听评选拔，语文、数学、英语、常识教师按讲课成绩排序报教研室，教研室将抽取教师进行高效课堂讲课比赛。
三、“课堂大比武活动”的评估先由学校自行开展大比武活动，按教师按课题比武成绩推荐给街道中心校，中心校将按比例抽取教师参加中心校教学大比武。
学校教学比武实施方案
学校教学比武实施方案为了提高学校教学质量，激发学生学习兴趣，增强学生的综合素质和实践能力，学校决定开展教学比武活动。
下面就教学比武的实施方案进行详细说明。
一、活动目的。
1. 激发学生学习兴趣，提高学习积极性。
2. 增强学生的实践能力和创新意识。
3. 促进学生综合素质的全面发展。
4. 推动教师教学水平的提高，促进教学改革。
二、活动对象。
全校学生和教师。
三、活动时间。
每学期末举行一次，具体时间根据学校教学安排而定。
四、活动内容。
1. 学生个人赛，包括知识竞赛、实践操作、创新设计等项目。
2. 班级对抗赛，由各班级组织代表队参加，进行学科知识竞赛和实践技能比拼。
3. 教师示范课比武，由各学科教师进行教学示范比武，展示教学设计和教学方法。
五、活动组织。
1. 学校领导班子负责活动的整体策划和组织管理。
2. 教务处负责具体活动安排和赛程制定。
3. 各学科组负责教师示范课比武的组织和评审工作。
4. 班主任负责班级对抗赛的组织和指导工作。
六、活动评选。
1. 个人赛，根据比赛成绩和表现评选出一、二、三等奖，并给予奖励和表彰。
2. 班级对抗赛，评选出优胜班级，并给予奖杯和奖金。
3. 教师示范课比武，评选出优秀教师，并给予奖励和表彰。
七、活动保障。
1. 学校提供必要的场地、设备和奖励经费。
2. 学校领导和各部门全力支持，确保活动顺利进行。
3. 教师和学生积极配合，共同参与活动。
八、活动效果。
1. 学生的学习兴趣得到激发，学习积极性明显提高。
2. 学生的实践能力和创新意识得到锻炼和提升。
3. 教师的教学水平和教学方法得到改进和提高。
4. 整个学校教学氛围更加浓厚，教学质量明显提升。
九、活动总结。
每次活动结束后，学校将组织相关人员进行总结，分析活动中存在的问题和不足之处，为下一次活动的开展做好充分准备。
十、活动宣传。
学校将通过校园网、校报、微信公众号等渠道进行活动宣传，营造良好的活动氛围，吸引更多的师生参与。
十一、活动延续。
教学常规大比武活动方案
教学常规大比武活动方案一、活动目的二、活动准备1.确定活动的形式和时间：可以选择将活动分为多个阶段进行，每个阶段的时间在1-2周之间。
2.确定活动的主题和内容：可以根据学生的年级和学习内容确定比赛的主题，如语文、数学、英语等。
3.确定学生参赛方式：可以组织个人赛、小组赛和班级赛等形式，以适应不同学生的参与程度。
4.确定比赛的规则：比赛规则应该简单明了，公平公正，让学生都能够理解和接受。
可以采用每个阶段答题、口头演讲、写作等形式进行比赛。
5.准备比赛的奖励：可以准备一些小奖励，如奖状、奖杯、奖章等，激励学生参与比赛。
三、活动实施1.宣传活动：在活动开始前，需要对学生进行宣传，介绍比赛的目的、流程和规则，并鼓励学生参与。
2.比赛进行：按照比赛规则进行比赛，可以设立每个阶段的答题环节，设立小组赛和个人赛，以及班级赛。
3.评选获奖：按照每个阶段的成绩进行评选获奖，可以根据不同阶段的成绩进行排名，并给予相应的奖励。
4.组织表彰仪式：在每个阶段结束后，可以组织一次表彰仪式，表扬优胜者，并颁发奖项。
四、活动预期效果1.提高学生学习兴趣和积极性：通过比赛的形式，能够让学生更加主动地参与到学习中，提高他们的学习兴趣和积极性。
2.培养学生勇敢、自信和合作的精神：在比赛中，学生需要克服紧张和胆怯情绪，增强自信心，并且在团队中合作协作，培养合作精神。
3.提高学生的综合素质和技能：通过比赛，能够全面考察学生的综合素质和技能，发现和培养学生的特长和潜力。
五、活动评估与总结1.进行活动评估：活动结束后，对活动的进展和效果进行评估，了解学生和教师的反馈意见，分析活动的不足和优点，为下次活动的改进做准备。
2.撰写活动总结：通过活动总结，对活动的组织、内容、结果进行总结归纳，总结经验和教训，为后续活动提供参考。
以上是教学常规大比武活动的方案，通过这样的活动，可以激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的自信和合作精神，提高他们的综合素质和技能。
教师教学大比武活动的实施方案
教师教学大比武活动的实施方案根据教育局下发的《关于开展全市中小学教师教学大比武活动的实施意见》精神特制定我校教师教学大比武活动的实施方案。
一、目的意义通过开展教学大比武活动，引导教师进一步更新教学理念，增强课堂改革的积极性和创造性，不断优化教学行为，提高课堂效益，提升学科教学质量和新课程实施水平；进一步推进校本教研，促进教师相互学习和交流，整体提高教师教学能力和业务水平，逐步培育一批具有示范引领作用的学科骨干。
二、参与人员在职在岗的专任教师（含学校领导）全员参与。
年满50周岁（含50周岁）的男教师、48周岁（含48周岁）的女教师可自愿参与。
年龄截止时间为每年的8月31日。
三、教师教学大比武活动涵盖国家课程方案规定的所有学科课程，包括备课、课堂教学、作业与批改三个项目。
各比赛项目的基本要求是：（一）备课准确地贯彻学科课程标准和教学理念，项目齐全，结构合理，详细实用。
体现学期教学计划、单元整体备课的要求，突出课时目标、教材及学情分析、课程资源及教学媒介、学习活动、课堂练习、检测评价等要素的设计。
具体要求详见《教学常规》中的“备课”款（此文件尚在修改中，近日将发放）。
（二）课堂教学从学科课程标准出发，遵循学生的认知规律，尊重学生已有的知识、经验及个性，充分体现新课程理念，做到目标精准、内容明确、过程合理、形式得当、教法有效、评价到位，突出学科特点。
合理利用现代教学媒介。
具体要求见《教学常规》中的“课堂教学”款。
（三）作业与批改作业设计应着眼于时间、类型、自由度三个方面，做到关照差异、弹性布置、多样呈现、着眼效度，提倡创新作业。
重视作业批改的及时性和多元化，做到有作必改，有改必评（含单元检测）。
使用规范实用的批发符号，保证批发的正确率。
及时记录并反馈评改结果。
具体要求见《教学常规》中的“作业设置与批改”款。
四、方法与步骤（一）成立领导小组及职责组长：校长职责：全面监控活动的进展。
副组长：教导主任职责：督导各领导小组成员例行职责，监督评委公正评价，公开透明地进行成绩统计和公示。
学校课堂教学大比武实施方案
学校课堂教学大比武实施方案学校课堂教学大比武实施方案（精选4篇）学校课堂教学大比武实施方案篇1为进一步推动课堂教学改革，打造绿色课堂，提高青年老师的专业技能和专业品质，促进青年老师的专业成长，为了检验青年老师“拜师学艺”活动的效果，激发青年老师潜心课改实践的热诚，使青年老师在课改大潮中不绝进取、自我超出，保证学校的可连续发展。
经研究决议，举办20xx年度青年老师教学比武活动。
一、组织机构成立青年老师教学比武活动领导小组，由学校领导、相关业务部门、团委、工会的负责同志构成。
组长：成员：二、参赛对象近三年调配进校的青年老师和公开招考老师中35岁以下的青年老师都应当参加，在“初高中一体化课改试验班”任教的青年老师参加武陵中学的青年老师教学比武。
三、竞赛布置全校11个教研组（通技与计算机合并成一个通计教研组），先分组初赛，再分成文、理两大组决赛。
1、初赛阶段。
初赛由各教研组组织，教务处、教研室督查。
（1）初赛时间：10月11日——10月30日。
（2）要求：各教研组要认真组织本组的初赛，依据初赛成绩选定参加全校决赛的人选。
各教研组参加决赛名额调配如下：语文、数学、英语组各2人，物理、化学、生物、历史、地理、政治、通计、体艺组各1人。
决赛人选于11月1日前报教研室。
2、决赛阶段。
决赛分文科、理科两大组进行，文科含语文、英语、历史、地理和政治5个组，决赛选手7人，文科含数学、物理、化学、生物、通计5个组，决赛选手6人，体艺组视入围选手决议参加决赛的类别。
11月2下午第一节课后在教研室抽签，决赛课选题必需是新课，有演示试验的.必需当堂做演示试验。
（1）决赛时间：11月18日——22日，每天上午一、二节为理科决赛时间，三、四节为文科决赛时间，上课教室定在高二班级二楼西大教室，体艺参赛课视情况另选上课地方。
（2）决赛评委：文科组长：理科组长：另外，郭益陵视体艺组入围选手类别参加文科或理科评委。
四、决赛评奖方法1、评分细则（见评分表）。
教师教学大比武活动的实施方案
教师教学大比武活动的实施方案一、活动背景和目的随着教育教学的不断深化，提高教师的教学质量已成为学校发展的重要任务之一、为了推广优秀教师的教学经验和方法，激发教师的教学热情，增强教师教学能力，提高学生成绩，我们学校计划开展一次全校范围内的教师教学大比武活动。
二、活动内容1.比武的内容：每位参赛教师提交一节教学课例（45分钟），包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源的运用等。
2.比武形式：采取分组比武的方式，每组有3-5位参赛教师，由同一学科的主任担任评委进行点评。
3.比武时间：活动将在每学期末举行，具体时间根据学校的教学计划确定。
三、活动准备1.招募评委：学校将组织选拔一些优秀的学科教师担任评委，他们应具备较高的教学水平和丰富的教学经验。
2.提前通知教师：在活动开始前一个月，学校将通过校务通告、教研组会议等途径向全体教师宣传活动内容，明确比武的目的和要求。
3.提供培训机会：为了提高教师教学水平，学校将在比武活动开始前，组织一些教研培训，邀请一些专家给教师进行教学指导和培训。
四、活动实施1.选题报名：教师根据自身专业特长和教学课程需求，选择适合的教学课例进行报名。
活动组委会审核后确定每位教师的参赛资格。
2.互评活动：教师课例准备完成后，活动组委会将课例分发给参赛教师进行互评。
教师可以针对他人的课例进行点评，提出意见改进，也可以学习借鉴他人的优点。
3.现场教学：在比赛当天，每位参赛教师需要按照自己的课例进行现场教学。
评委将对教师的教学内容、教学方法、课堂管理等进行评分，并提供细致的意见和建议。
4.讲评和总结：教学结束后，评委进行点评，对每位参赛教师的教学进行总结和点评。
同时，教师也可以对自己的教学进行回顾和总结，收集和整理评委的建议，并以此作为自我提高的方向。
五、活动评选1.评委打分：评委根据对教师教学的各项评估指标打分，并按成绩从高到低排序。
2.奖项设置：根据评委的评分结果，设立一、二、三等奖，同时还可设置最佳创意奖、最佳教学资源奖等。
“课堂教学大比武”活动方案( 思想品德学科组)
“课堂教学大比武”活动方案根据2014—2015学年度学校工作会议精神，为实施“县域整体推进课堂教学改革”实验工作，进一步完善我校课堂教学模式，推动课程改革向纵深发展，提高课堂教学效益，现将本组“课堂教学大比武”活动安排如下，望各小组遵照执行。
一、指导思想：以新课程理念为指导，以完善课堂教学模式为重点，以教师专业成长为根本，以课堂教学质量提高为目标，认真探索和研究新课程背景下课堂教学的基本特点和操作方法。
通过大比武活动，以赛促研、以研促教，促使广大教师尽快转变教学思想，更新观念，适应新课程的需要，提高教师教学水平和综合素质，不断提升课堂教学质量。
二、参加对象：本组全体教师，三、比赛内容：七年级：《与不良诱惑说“不”》八年级：《换位思考，与人为善》九年级：《学会合理消费》四、活动安排“课堂教学大比武”活动分两个阶段开展。
第一阶段：基层初赛（9－10月）初赛以年级为单位组织开展课堂教学大比武初赛活动，分组竞赛，全员参与。
要求有教学设计，有课件制作，有说课文稿，有评课材料，有教学反思，有评价结果。
初赛结束后，代表小组参加学校复赛，要按要求报学校教研处。
第二阶段：复赛、决赛（11－12月）复赛、决赛于11月中、下旬进行，12月总结。
复赛、决赛评价满分为100分，其中教学设计10分，课件制作10分，课堂教学70分，教学反思10分。
课堂教学从教学目标制定、学习条件准备、学习活动调控、学生活动组织、课堂气氛营造、教学效果、教师素养等几方面进行评价，特别重视组织学生活动和教学效果的评价。
复赛、决赛均采取临时抽签抽题、独立电脑备课、面对学生和评委组织教学活动的形式，实行逐次1／3淘汰制度。
复赛优胜者参加决赛。
五、有关要求：1、加强领导，精心组织。
各小组要高度重视此项活动，要制定具体的活动方案。
方案要明确具体，确定每位参赛教师的讲课时间、讲授内容、讲课地点。
2、明确主题，科学安排。
本次“课堂教学大比武”活动，要突出学生在课堂教学中的主体地位，坚持“先学后教、以学定教、少教多学”，提倡启发式、探讨式和互动式教学。
中学教师课堂教学大比武活动实施方案
中学教师课堂教学大比武活动实施方案活动目标和范围如今，教育改革如火如荼，提升课堂教学质量成了中学教育的头等大事。
这次的课堂教学大比武活动，基本上是希望通过老师们的相互交流与展示，来提升大家的教学水平，更新教学理念，最终帮助学生更好地学习。
无论是语文、数学还是艺术，所有学科的老师都可以参与。
通过各自的教学展示，大家可以分享成功的经验和创新的想法，达到互相学习、共同进步的效果。
组织现状与需求分析在目前的教育环境下，很多教师在教学时都碰到了不少难题，比如课程更新太快、教学方法五花八门、还有就是学生们个体差异也越来越明显。
调查显示，大约70%的教师其实都希望能有更多机会参与教学交流和反思。
举办这样的教学大比武活动，正好能激励教师们，进一步提高教学质量。
实施步骤与操作指南1. 活动筹备首先得定个合适的时间和地点，建议选在学期中间的某个周末，这样老师们可以有足够的时间来准备。
活动的地点可以考虑学校的多功能教室或者实验室，确保设备齐全，能满足大家的需求。
2. 报名与选拔我们会在全校发布活动通知，鼓励所有老师踊跃报名。
报名的时候，老师们需要提交一份教学设计，内容包括教学目标、课程内容、教学方法以及课堂管理策略等。
经过评审后，选出20名老师进入最终的展示环节。
3. 教学展示选拔出来的老师将在活动当天进行教学展示。
每位老师的展示时间大约控制在15分钟左右，评审团会根据教学设计、课堂表现以及学生互动等方面进行评分。
评审团将由校内外的教学专家和经验丰富的老师组成，确保评审的公正和专业。
4. 评比与反馈活动结束后，评比结果会及时公布，并为获奖的老师颁发证书和奖励。
同时，我们也会收集各位老师的反馈，看看这次活动的优缺点，以便为今后的活动改进提供参考。
5. 后续活动为了让这个活动能够持续下去，建议定期举办一些专题研讨会，邀请优秀老师分享他们的教学经验，进行教学观摩。
同时，我们也鼓励老师们在日常教学中相互观摩，形成一个良好的教学交流氛围。
教师课堂教学大比武活动方案(9篇)
教师课堂教学大比武活动方案(9篇)为了确保事情或工作能无误进行，预先制定方案是必不可少的，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的教师课堂教学大比武活动方案，欢迎大家分享。
教师课堂教学大比武活动方案1一、活动意义通过开展教学大比武活动，提高我校教师专业水平和教学能力，引导教师把精力集中到改进课堂教学上，加强交流与合作，实现教师综合素质的提高和教育教学质量的全面提升。
二、活动主题锤炼教学基本功，促进教师专业成长三、组织机构组长：xxx、副组长：xxx、组员：xxx、xxx、xxx、xxx、领导小组下设办公室，具体由徐静负责通知的传达，信息表的收集与摄影等工作。
四、活动目标任务通过开展教学大比武活动，引导教师要加强理论学习，认真研究教学问题，努力寻找解决问题的方法和策略。
活动要以“积极参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，组织多员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高自身业务能力。
五、活动内容：教学比武。
我校所有任课教师都可申报参与教学比武活动。
教师教学比武活动重点是进行教学基本功比武，主要形式：现场讲课。
讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。
六、活动安排活动采取分学科讲授完整课的形式，正式实施、总结表彰三个阶段。
（一）组织发动阶段（20xx年11月10日-11月13日）以教研组为单位组织全体教师认真学习《教师教学大比武活动方案》，统一思想，提高认识，明确目标和任务，积极投入到活动中来。
（二）正式实施阶段（20xx年11月15日—11月30日）1、开展语文、数学、英语、理化生、政史地五个小组的组内教学大比武。
每位教师都参加课堂比武，课堂讲授顺序一旦确定，不能变更。
2、开展“师带徒”活动。
教师课堂教学大比武实施方案
教师课堂教学大比武实施方案教师课堂教学大比武实施方案范文（精选10篇）教师课堂教学大比武实施方案范文（精选10篇）1一、指导思想“青蓝工程”建设是我校“心触”文化建设的一个重要方面。
青年教师的专业成长，是学校的希望和未来，青年教师的成长速度和发展水平，直接关系到学校的发展水平。
为了加快青年教师岗位成才的步伐，继续开展小班化课堂教学有效性的研究，提升青年教师的专业水平，满足教师专业发展的需要，促进我校教师队伍的建设。
经学校研究决定，特组织我校“青蓝发展工程”范围内的青年教师进行本学期第二次“心触杯”一堂好课评比活动。
二、参赛对象略三、比赛时间及具体要求上课时间：第17周周三、四、五三天。
本周五中午1：00参赛老师到二楼会议室集中开会，上报上课内容、地点和班级，抽签决定节次。
（用本班学生自选教学内容）要求：参赛教师要根据学校课堂教学的十条基本要求（附后）和小班化的教学要求“面向每一个”进行备课。
在周五下班前上交课件、教案和教后反思，电子稿文件夹用自己的姓名。
路径：ftp-规划督导处—公用--青年教师赛课。
上课占80分，教案占20分（其中多媒体的使用占5分）。
四、奖项设置1、比赛设置一等奖2名、二等奖4名、三等奖若干名。
2、颁发获奖证书，各奖项均有一定的精神和物质奖励。
五、评选组织1、比赛由规划督导处和教学工作处联合承办。
具体负责人：朱定兰姚大丰。
2、评委：文科组：理科组：评委根据十条基本教学要求在课堂教学评价表上和教案评分表上分别打分，在两组赛课全部结束后，于18周周一下午第三节课召开评委会，现场评议并统计每位选手的得分，确定各奖次获奖人员名单。
六、评审委员会工作职责及要求1、本着公正、公开、求真、求实的评审原则认真裁判；2、评委要认真研读十条基本要求和评分细则；3、各位评委要认真填写评价表上要求填写的各项内容；4、各评委要妥善安排好自己的课务准时进班听课，确保两不误。
七、参赛教师注意事项参赛教师要认真备课、精心准备，鼓励教学创新、突出小班化元素（面向每一个的教学），体现“十条要求”，争创精品课堂。
2012年秋学期课堂教学大比武活动方案
2013—2014学年课堂教学大比武活动方案
为配合安新县首届中小学教师教学大比武活动,我校拟定于2013年12月份开展课堂教学大比武活动。
一、目的意义
课堂教学大比武活动可以展示教师的教学基本功和教师的基本素养，是提升教学质量的重要环节。
我校开展课堂教学大比武活动，旨在以赛导教,促进广大教师坚守课堂，更新教育理念,创新教学方法，优化教学过程，取得更好效果，努力做到热爱教学、钻研教学、建树教育、终身从事教育事业.
二、参加对象
对象为我校所有执教基础学科的中青年教师。
三、比赛内容及方法
1、比赛内容
1。
课堂教学能力（80分）.
2。
教育科研能力（15分）.包括论文及课题等级认定和答辩两部分.
3.教育教学业绩（5分）
三项成绩相加，从高分到低分排列.
四、时间安排
1、发动宣传阶段:11月25至11月30日
2、实施开展阶段:12月1日至12月22日
3、总结评比阶段：12月23—-24日
4、活动时间：每天下午为语数外三主科，上午为历史、政治、地理
生物、物理等学科。
五、活动评委
课堂教学大比武活动由田校长统一领导，教研处具体负责。
本次活动设立评审小组.
组长:孟五民副组长：田水莲
各学科负责人：语文：田卫斌数学：宋红星物理英语: 梁冬梅
政治历史：李金环地理生物：田建华
组员：各学科备课组长、骨干教师
教学大比武活动时间及评委安排表
实验中学汇报课活动统计表
六、奖项设置
本次大比武分为语文、数学、英语、理化四个组。
各组设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。
学校教师课堂教学大比武活动实施方案
学校教师课堂教学大比武活动实施方案学校教师课堂教学大比武活动实施方案指导思想：以新课标理念为指导，以创新课堂教学为重点，以促进教师专业成长为主体，以提高课堂教学质量为目标。
我们要认真探索和研究新课程背景下有效课堂教学的基本特点和实施策略，努力实现全体教师的共同成长和岗位成才。
活动目的：1、以比促学。
通过课堂教学比武，进一步更师教学观念和教学行为，提高教育理论水平，推进课堂教学改革，提升学科教学质量和新课程实施水平，有效实施素质教育，提高教学效益和基础教育质量。
2、以比带训。
通过课堂教学比武，将校本培训推向纵深，积极开展教师间的相互质疑、相互探讨、相互沟通，促进教师群体共同进步。
3、以比择优。
通过课堂教学比武，将一批在课堂教学中全面适应新课程改革、有效实施素质教育、课堂教学效果优异的各层次各学科的骨干教师，培养成为一支具有示范引领作用的专业指导团队。
活动原则：1、全面性原则。
全校教师全员参与，全面展示我校教师课改后在教育理论素养、学科素养、能力素养等方面的风采和发展态势。
2、规范性原则。
学校成立教学比武领导小组，并根据本校实际制定切实可行的实施方案和考核办法，建立必要的考核评估机制，保证活动健康有序开展。
3、实效性原则。
强化过程，讲求实效。
这次比武重在练兵，目的是提高教师素养。
开展教学比武活动，要重点抓教师学科教学业务和课堂教学能力的提高，群体活动，整体推进，实行练兵与比武相结合。
4、丰富性原则。
学校比武要生动有趣，形式多样，不拘一格，具有特色。
鼓励教师发表个人见解和独立思想，形成自己的教学风格。
活动要求：1、本次教师课堂教学大比武要求全员参与，先在教研组内预赛，然后由学校进行决赛。
2、活动分预赛和决赛两个阶段进行。
预赛阶段以教研组为单位开展活动，组内一人讲课，其他教师全员参与听课、评课为讲课教师评分（教师评分以无记名方式进行），由教研组长统计全组教师评分，取其平均数为该教师的讲课分数。
预赛结束后，由教研组长根据评分结果选取前两名教师参与学校决赛。
课堂教学大比武方案
课堂教学大比武方案课堂教学大比武方案(15篇)为了确保工作或事情能有条不紊地开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是有很强可操作性的书面计划。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是店铺帮大家整理的课堂教学大比武方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
课堂教学大比武方案1为全面贯彻落实《xxx市“十万教师课堂教学大比武”活动实施方案（试行）》、《镇平县“万名教师课堂教学大比武”活动实施方案》（镇教字[20xx]48号）文件精神，紧紧盯牢课堂主阵地，进一步深化课堂教学改革，促进教师业务素质提高，全面提升教育教学质量，根据我镇实际，特制定《晁陂镇“教师课堂教学大比武”活动实施方案（试行）》。
一、指导思想以落实中小学各学科课程标准、提升学生核心素养为核心，以提高广大教师业务素质为目的，以“教师课堂教学大比武”为载体，进一步优化课堂教学，推进“六三二”和谐课堂教学法和“四步问题化学习模式”的有效实施。
引导学校领导重视课堂教学质量，广大教师积极投入课堂教学改革之中，全面关注学生学习方式的转变，促进广大教师精心设计课堂，灵活应用新教法优化课堂结构，提高课堂教学效益，促进我镇教育教学质量稳步提升。
二、工作目标通过深入开展教师“大比武、大练兵、大展示、大提升”活动，引导教师加强理论学习，研究构建高效课堂的要素，寻找解决问题的方法策略，全力打造高效课堂。
活动以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，实现教师全参与、学段全覆盖，通过以赛促教、以赛促学、以赛促研、以赛促创、以赛促优，在全镇形成“人人创优课、校校有特色”的课堂教学改革热潮，培育几所课改先进学校，选树出一批教学标兵，实现教师队伍专业水平全面提升。
三、工作原则（一）全员参与全镇所有学科、所有学段、所有教师全员参加，全面展示教师学科素养、能力素质等方面风采。
中心校和学校联动，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的`平台。
（二）注重实效坚持平时应用与竞赛“比武”相结合，学科高手“打擂”与学科观摩相结合，“大比武”与教学标兵评选相结合，“大比武”与优质课评选相结合，深化课堂教学改革与师生“减负”相结合，赛课与校本教研、集体备课相结合，一人参赛与学科、学校、乡镇集体捆绑评价相结合，分层次、分时段稳步推进，不影响正常教育教学秩序。
策划方案教学比武活动方案
策划方案教学比武活动方案一、活动简介本次教学比武活动主要是为了提高教师教学能力，加强师资队伍建设，切实提高学生综合素质。
活动将分为初赛、复赛和决赛三个阶段，比赛内容将涵盖教学技能、教育教学理论等多个方面。
二、活动详情1.初赛初赛将统一在三个不同的校区进行，每个校区选拔出各自的10名选手晋级复赛。
初赛内容将涵盖教学技能、课堂管理等方面，每个选手将进行20分钟的教学展示，之后由评委打分，按照得分高低确定晋级者。
2.复赛复赛将在各校区选出的30名选手中进行，比赛内容将更加综合。
将涵盖教育教学理论、教学技能、课堂管理等方面。
每个选手将进行30分钟的教学展示，之后由评委打分，按得分高低确定晋级者。
3.决赛决赛将在全校范围内进行，由所有晋级选手在同一舞台上展示，比赛内容将更加注重创新和实践能力。
每个选手将进行40分钟的教学展示，之后由所有评委打分，按得分高低评出前三名，并颁发相应证书和奖金。
三、活动目的通过这次比赛，达到以下几个目的：1.提高教师教学能力，帮助其更好地去引导学生；2.加强教师师资队伍建设，激发教师教学热情，增强他们的责任感和使命感；3.增强学生对于教学过程的参与感，培养学生的实践能力和团队合作能力；4.给学生提供更好的教学环境，帮助他们更好地掌握知识和技能；5.展示教学成果，提高学校的知名度和声誉，增强校园文化建设。
四、活动保障1.组织方将为每个选手提供教材和其他教学资料；2.评委将由学校的专业教师、教育机构的专业人士等几方面人员组成；3.比赛负责人将负责统筹活动过程中的人员、物资等方面的资源；五、活动总结通过这次比赛，参赛选手的教学技能得到很大提高，打破了传统教学模式的限制，同时也增强了学生对于课堂的参与感和创造力，促进了学生与教师之间的交流和合作，达到了预期的目标。
本次活动将在以后校园文化建设中产生深远和宝贵的影响。
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2013年课堂教学大比武实施方案
为提升我校教师的课堂教学水平，全面提高教育教学质量。
根据教育局教研教改精神，拟举行课堂教学比赛，分学课、分年级、分中小学三个层面，逐层“比武”选拔，推进高效课堂建设。
一、参赛对象、比赛时间及比赛形式。
（一）学校预赛
各校每个学科的教师必须在第9周前参加预赛，每科选拔1名教师参加教研片初赛。
预赛形式可以是“课例比赛”“说课比赛”“教学常规评比”等。
活动细节需提前1周书面报给督导小组确认。
预赛结束，各校将全体教师预赛成绩单上报。
（二）教研片初赛
教研片的中、小学教研组长牵头组织，确定初赛的协办学校及承担科目。
协办学校预测初赛当天(第13周星期三)承担学科的教学进度（若同一年级进度有差异，由科组长协调同步），列出承担学科的课题、教学班及上课时间报给教研组长。
教研组长统筹制作“课堂教学安排表”（附件二）报送督导小组确认，并于第11周星期三向片内学校发布。
第13周星期三，在各督导小组指导下，各教研片分中小学组织课堂教学初赛，形式可参考决赛，现场评出各科的一等奖1名，二等奖2名，其余三等奖。
当天将比赛评分表发教研室邮箱，获一等奖的教师参加全市决赛。
（三）全市决赛
教研室确定决赛的协办学校及承担科目。
协办学校预测初赛当天(第15周星期三)承担学科的教学进度，制作“课堂教学安排表”于第14周星期一发送到教研室邮箱。
由教研室于第14周星期三向全市发布。
参赛教师按教研室发布的课题，自备9份教案，于竞赛当天8:00到协办学校指定的教室抽签，确定上课顺序（协办学校的参赛教师要避开自己的教学班先抽签）。
各科竞赛教室不变，教学班由协办学校组织随堂跟进。
二、课题内容及上课要求
（一）课题内容
课题是各学科竞赛当天按进度随堂的课题，相同课题不得在同一个班重复。
教研片初赛及全市决赛的课题由协办学校提供，由教研片或教研室发布。
（二）上课要求
落实新课标，尽力做到“让每个学生课堂上有事做，让每个学生课堂上有收获”，体现“课堂教学的全过程是学生在老师的引导下紧张、高效的学习过程”。
三、评委与评分办法
本课堂教学比赛尊重教师个性差异，通过“同课异构”长善救失。
评委打分实名存档，选手现场登分、签定结果。
（一）学生评委：协办学校每班挑选9名诚实、公正的学生(代
表班里各层次的学生)，担任相应教学班的学生评委。
具体名单在决赛前1周星期三发送给组织者。
（二）教师评委：由1—3名骨干教师(正副组长)与参赛选手组成，参赛选手不给自己的课打分。
上课前的半节课可去做课前准备，由组长在抽签时与组员商定，课前准备这半节课是否统一打分。
（三）评分办法：
评委组长在课前组织评委，安排如下两件事：
①给每个学生评委一张打分卡，学生评委根据本节课的教学效果，按百分制打分，课后将打分卡交给评委组长。
②教师评委根据上课要求，就本节课的课堂效果在比赛评分表上打分。
四、划定奖项与奖励办法
（一）划定奖项
划定奖项借助教研室提供的电子表格自动进行，操作过程透明公正、准确无误：
1.定“学名次”：各科依学生评委的打分，弃最高和最低分取平均值，按平均分降序给各选手排名次。
2.定“教名次”：分别按教师评委打分降序给选手定“分名次”，再将各选手的“分名次”累加，取平均值按升序排名次。
3.定“教学名次”：将“学名次”(×0.4)、“教名次”(×0.3)与正副组长名次(各占10%)相加，按升序排名次。
4.划定奖项：按“教学名次”划定课堂教学奖，前2名为一等奖，
其余为二等奖。
（二）奖励办法
1.颁发证书
预赛由学校颁发证书，初赛由市教研室颁发证书，决赛由教育局颁发证书。
2.入围先进
逐层“比武”选拔的教师入围先进，可作教师晋升或评优的资格条件之一。
3.团队表彰
根据各校的报送材料及获奖情况评出“优秀组织奖”，予以表彰。
五、其它
（一）现场录像
全市决赛每节课都现场录像。
要求：
1.每个参赛学校准备1台闪存（硬盘）录像机，配备支架。
安排1位认真负责的电教人员参与录像。
2.用中档清晰度录制(DVD品质)，存储容量及电池可连续拍摄6个小时以上。
（二）录像共享
各科录像刻录成DVD光盘，给各校共享。
市一等奖课例的录像及教案资料选送上级参加评选。
（三）听课规定
协办学校按听课人数，在相应的教室准备足够座位。
上课期间，
听课教师不能发出声响，不得来回走动。
（四）费用报销
1.操作人员、教师评委按相关规定，由教育局给予加班补助。
2.录像及DVD制作经费由各校分担。
听课教师与参赛选手在比赛期间的往返路费及食宿费用，根据有关标准由其本校给予报销。
附件一：教师预赛成绩单
附件二：课堂教学比赛安排表
附件三：比赛评分表（电子表格自动统计）
附件四：学生评委打分卡（含评分导语）
二○××年××月××日。