高一生物必修二减数分裂 生物知识点
2024年高考生物减数分裂知识要点总结
2024年高考生物减数分裂知识要点总结
2024年高考生物减数分裂的知识要点总结：
1. 减数分裂是生殖细胞发生的一种细胞分裂方式，也叫做减数减数分裂。
与有丝分裂不同的是，减数分裂只进行一次细胞分裂，产生四个单倍体的细胞。
2. 减数分裂包括两个连续的细胞分裂过程：第一次减数分裂和第二次减数分裂。
3. 第一次减数分裂：在第一次减数分裂中，细胞从二倍体变为单倍体。
在有丝分裂开始前，DNA会复制一次，形成两条染色体，并且染色体在同源染色体间发生交叉互换。
在分裂过程中，同源染色体分离，细胞质分裂，形成两个细胞，每个细胞内含有一对染色体。
4. 第二次减数分裂：在第二次减数分裂中，细胞继续分裂，形成四个单倍体的细胞。
同源染色体分开，细胞质分裂，产生四个单倍体细胞。
5. 减数分裂的目的是产生单倍体的细胞，为有性生殖做准备。
通过减数分裂，每个细胞只含有一对染色体，可以与其他个体的单倍体细胞结合，产生具有遗传多样性的后代。
6. 减数分裂在性生殖中的重要性：减数分裂保证每个个体的生殖细胞中只有一对染色体，保持了基因的稳定性，同时又引入了染色体的重组和遗传多样性，有利于种群的进化和适应。
7. 减数分裂中的交叉互换：交叉互换是指同源染色体之间的物理交换，发生在减数分裂的第一次分裂过程中。
交叉互换可以增加基因的重组率，增加遗传的多样性。
8. 减数分裂异常可能导致遗传异常，如易位、非整倍体等。
9. 减数分裂的概率与遗传连锁的程度有关，遗传连锁程度越小，减数分裂的概率越大，遗传的多样性也就越大。
以上就是2024年高考生物减数分裂的知识要点总结。
希望对你有帮助！。
人教版生物必修2复习提纲：减数分裂
生物必修2复习提纲：减数分裂减数分裂一、减数分裂的概念减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。
）二、减数分裂的过程1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）l 减数第一次分裂间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。
前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的互换。
中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。
后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。
末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。
l 减数第二次分裂（无同源染色体）前期：染色体排列散乱。
中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。
后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。
并分别移向细胞两极。
末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。
2、卵细胞的形成过程：卵巢三、精子与卵细胞的形成过程的比较四、注意：（1）同源染色体①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。
（2）精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。
因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。
（3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂，原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞。
所以减数第二次分裂过程中无同源染色体。
（4）减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律（5）减数分裂形成子细胞种类：假设某生物的体细胞中含n对同源染色体，则：它的精（卵）原细胞进行减数分裂可形成2n种精子（卵细胞）；它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子。
它的1个卵原细胞进行减数分裂形成1种卵细胞。
五、受精作用的特点和意义特点：受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。
生物必修二知识点减数分裂
生物必修二知识点减数分裂
减数分裂，又称为减数分裂，是生物体生殖细胞分裂的一种方式，用于产生具有半数染色体数目的配子。
以下是生物必修二中与减数分裂相关的知识点：
1. 减数分裂的定义：减数分裂是一种特殊的细胞分裂方式，通过细胞核的一次有丝分裂和二次有丝分裂，形成具有半数染色体数目的四个细胞，即配子。
2. 减数分裂的发生地点：减数分裂发生在生物体的生殖细胞（卵子和精子）中。
3. 减数分裂的目的：减数分裂的目的是为了保持种群的染色体数目不变，同时产生具有遗传变异的配子，为繁殖和物种进化提供基础。
4. 减数分裂的过程：减数分裂包括一次有丝分裂和二次有丝分裂两个阶段。
一次有丝分裂中，细胞核的染色体减半，在同源染色体的互换过程中产生遗传重组；二次有丝分裂中，细胞核进一步分裂，染色体进行二次分离。
5. 减数分裂的特点：与有丝分裂相比，减数分裂有以下几个特点：
- 产生细胞数目增多：减数分裂一次产生四个细胞，而有丝分裂一次产生两个细胞。
- 染色体数目减半：减数分裂中染色体的数量减半，为配子的染色体数目减半提供基础。
- 遗传物质重新组合：减数分裂中同源染色体会在一次有丝分裂中发生交换，产生遗传重组，增加遗传变异。
- 遗传物质在两次分裂中分离：减数分裂的过程中，染色体在一次和二次有丝分裂中分离，确保每个配子的染色体组成都是随机的。
以上是减数分裂的一些基本知识点，通过学习这些知识点可以更好地理解和掌握减数分裂的过程和作用。
高一生物必修二减数分裂生物知识点
一个细胞中DNA 数量分裂间期分裂期分裂间期分裂期分裂间期分裂期2N4N染色体变化曲线次级精母细胞精原细胞初级精母细胞精子细胞2N4N染色单体变化曲线次级精母细胞精原细胞初级精母细胞精子细胞次级精母细胞2N4N精原细胞DNA 变化曲线初级精母细胞精子细胞在减数分裂过程中分子和染色体数量的变化图像比较有丝分裂中有丝分裂后期减数第一次分裂后期减数第二次分裂后期次级卵母细胞初级卵母细胞海口一中细胞质均等分裂，则一般为精子形成过程的减Ⅰ③后期着丝点未分裂，同源染色体分离细胞质不均等分裂，则为卵细胞形成过程的减Ⅰ着丝点分裂每一极内无同源染色体，则为减Ⅱ每一极内有同源染色体，则为有丝分裂④末期若形成的子细胞染色体数目减半，且都有姐妹染色单体若形成的子细胞染色体数目不减半，且无同源染色体和姐妹染色单体若形成的子细胞染色体数目不减半，且有同源染色体，但无姐妹染色单体减Ⅰ减Ⅱ有丝精原细胞初级精母细胞次级精母细胞减数第一次分裂减数第二次分裂间前中后末前中后末DNA 2n→4n 4n 4n 4n 4n 2n 2n 2n 2n染色体2N→2N 2N 2N 2N 2N N N N N染色单体0→4N 4N 4N 4N 4N 2N 2N 0 0X、Y染色体上基因的遗传规律（1）位于Ⅰ片段上的基因：在X染色体I片段上的基因在Y染色体I片段可以找到对应的等位基因或相同基因；此区段的基因遵循基因的分离定律。
（2）位于Ⅱ-1片段上的基因：伴Y遗传，X染色体上没有其对应的等位基因或相同基因。
基因随着Y染色体传递，当雄性出现某种类型的性状，会表现出代代相传；雌性中不会出现这种类型的性状。
（3）位于Ⅱ-2片段上的基因：伴X遗传，Y染色体上没有其对应的等位基因或相同基因。
基因随着X染色体传递，如人类血友病基因的传递。
常染色体遗传与XY同源区段遗传的区别Ⅰ片段虽然属于X 、Y 同源区段，但是由于是在性染色体上，所以与常染色体的遗传规律不一致。
生物高一减数分裂必背知识点
生物高一减数分裂必背知识点生物学中的减数分裂是指染色体复制之后的两次细胞分裂，产生四个基因组不同的酸核子细胞。
这一过程是有严格的规律和步骤的，下面将为大家介绍生物高一减数分裂的必备知识点。
一、减数分裂的基本概念减数分裂又被称为卵子和精子的形成，它是生殖细胞和某些多细胞生物体中的生殖细胞分裂的一种方式。
减数分裂的最终结果是产生具有单倍体染色体数目的生殖细胞。
二、减数分裂的类型根据参与的细胞数量和产生的细胞数量不同，减数分裂可以分为两种类型：卵母细胞减数分裂和精母细胞减数分裂。
1. 卵母细胞减数分裂：在动物体内，卵子的形成通过卵母细胞减数分裂来实现。
卵母细胞减数分裂包括第一次减数分裂（卵母细胞分裂）和第二次减数分裂（极体分裂），最终形成一个卵子和三个极体。
2. 精母细胞减数分裂：在雄性生物体中，精子的形成通过精母细胞减数分裂来实现。
精母细胞减数分裂也包括第一次减数分裂和第二次减数分裂，最终形成四个精子。
三、减数分裂的过程减数分裂包括前期、中期、后期和末期四个阶段，每个阶段都有其特定的变化和事件。
1. 前期：染色体开始凝聚成为显微网状结构，核仁逐渐消失，细胞核膜逐渐解体。
此时，染色体的着丝点开始连接纺锤丝。
2. 中期：染色体在纺锤丝的牵引下，按照一定的排列方式排列于细胞的赤道面上。
染色体的随机分布是基因重组的基础，也是生物多样性的来源之一。
3. 后期：染色体开始分离，分别移向细胞的两极。
在此过程中，细胞质逐渐分裂，产生两个互不相连的细胞。
4. 末期：细胞核膜重新形成，细胞质分裂完全，形成四个基因组不同的细胞。
四、减数分裂与有丝分裂的区别减数分裂和有丝分裂都是细胞分裂的形式，但二者之间存在许多明显的区别。
1. 分裂细胞数目：有丝分裂产生两个细胞，而减数分裂产生四个细胞。
2. 染色体数目：有丝分裂中，产生的细胞包含有相同数量的染色体，即为二倍体。
而减数分裂产生的细胞为单倍体，染色体数目减半。
3. 志向：有丝分裂是体细胞分裂的形式，保持染色体数量不变，主要用于生长和修复组织。
生物必修二减数分裂
B.32、8、32、64、128
C.16、8、32、32、64 D.16、0、32、32、64
注意:一个四分体=联会的一对同源染色体=四条染色单体 (含四个DNA分子,8条脱氧核苷酸链)
据图回答以下问题
四分体 2 减数 • ⑴此细胞进行_____分裂，处于_______时期， 共___个； 8 8 4 • ⑵图中有染色体___条，DNA___个，染色单体___个 同源染色体 • ⑶ A和B是____________， 分离 • 细胞分裂时将______；A和C 非同源染色体 • 是____________，细胞分裂 自由组合 • 时可能_______； 姐妹染色单体 • ⑷ 1和2是____________，细 分裂 • 胞分裂时将_____，2和3是 •非姐妹染色单体 • ______________，细胞分 交叉互换 • 裂时可能_________； F和f • ⑸属于等位基因的是_____
减少一半。
减数分裂概念的理解 1.生物种类：进行 有性生殖 的生物。 2.细胞类型： 原始生殖细胞→成熟生殖细胞。 3.分裂特点：染色体复制 一次，细胞连续分裂 两次 。 4.分裂结果:生殖细胞中染色体数目是原始生殖 细胞中的 一半 。
5.产生场所：动物精子形成发生在 精巢（低等动 物如昆虫等）或 睾丸 （高等动物）,卵细胞形
胞中的两倍，精(卵)原细胞中无染色单体，染色 体和DNA数目相同，精细胞或精子中无染色单体，
但染色体数是精原细胞的一半。
答案 B
五、减数分裂与有丝分裂的区别
比较项目
发生的场所 染色体自制 细胞分裂
减数分裂
只在生殖腺内 一次 两次
有丝分裂 全身各处
2024年高考生物减数分裂知识要点总结
2024年高考生物减数分裂知识要点总结，不需要一次性写____字，我会为您逐步提供相关知识点的总结。
以下是关于减数分裂的要点总结：1. 减数分裂也称为减数分裂或配子发生，是一种特殊形式的有丝分裂，存在于生殖细胞中，以形成配子（生殖细胞）。
2. 减数分裂一般可分为两个连续的细胞分裂过程：第一次减数分裂和第二次减数分裂。
3. 第一次减数分裂：又称为卵母细胞分裂，发生在卵巢中，一般在胚胎发育期开始前完成。
其特点为染色体数目减半，染色体交叉重组，形成非姐妹染色单体的互换，生成二倍体的细胞。
4. 第二次减数分裂：发生在精巢和卵巢中，形成细胞内质分泌。
其特点为染色体数目不变，染色体双向分离，形成单倍体的细胞。
5. 减数分裂与有丝分裂的区别：- 减数分裂只有一次DNA复制，产生两次细胞分裂；有丝分裂有一次DNA复制，产生一次细胞分裂。
- 减数分裂染色体数目减半，有丝分裂染色体数目不变。
- 减数分裂的细胞分裂过程中有交叉重组，有丝分裂没有交叉重组。
6. 减数分裂的意义：- 在性繁殖中，减数分裂产生单倍体的细胞，保持染色体数目的稳定，使有性繁殖的后代具有遗传多样性。
- 通过减数分裂，基因的重组与随机分配可以产生不同的基因组合，增加了遗传变异的机会。
7. 减数分裂障碍：- 减数分裂障碍是指减数分裂过程中发生染色体交叉错误或染色体分离错误。
- 减数分裂障碍可能导致染色体数目异常，例如三体综合症和性染色体异常。
8. 减数分裂障碍的原因：- 染色体结构异常：例如染色体缺失、重复、倒位等。
- 染色体分离错误：例如染色体接触不均匀、染色单体与中心丝结合不稳定等。
- 染色体交叉错误：例如互换点不对称、互换点失配等。
以上是关于减数分裂的要点总结。
这只是一个粗略的概述，具体细节还需要结合教材和相关学习资料进行深入学习和理解。
希望这些信息对您有所帮助！。
高一生物《减数分裂》知识点总结
高一生物《减数分裂》知识点总结一、减数分裂1.范围：进行有性生殖的生物2.时期：在产生成熟生殖细胞时3.特点：染色体数目减半的细胞分裂。
4.过程：染色体只复制一次，而细胞分裂两次。
5.结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。
二、精子的形成过程1.高等动植物的减数分裂发生在有性生殖器官内。
人和其他哺乳动物的精子是在睾丸中形成的。
2.精子的减数分裂过程（1）减数第一次分裂前的间期：精原细胞的体积增大，染色体复制，成为初级精母细胞。
复制后的每条染色体都由两条姐妹染色单体构成。
这两条姐妹染色单体由同一个着丝点连接。
（2）减数第一次分裂的前期：初级精母细胞中原来分散的同源染色体两两配对进行联会，四分体中的非姐妹染色单体有时发生交叉互换现象。
（3）减数第一次分裂的中期：各对同源染色体排列在赤道板两侧上，每条染色体的着丝点都附着在纺锤丝上。
（4）减数第一次分裂的后期：在纺锤丝的牵引下，配对的同源染色体彼此分离，分别向细胞的两极移动，细胞的每个极只得到各对同源染色体中的一条。
（5）减数第一次分裂的末期：在两组染色体到达细胞两级的时候，一个初级精母细胞分裂成了两个次级精母细胞。
（6）减数第一次分裂与减数第二次分裂之间通常没有间期，或者间期时间很短，染色体不再复制。
（7）减数第二次分裂的前期：无同源染色体，染色体散乱排布。
（8）减数第二次分裂的中期：染色体的着丝点整齐排列在赤道板上。
（9）减数第二次分裂的后期：每条染色体的着丝点分裂，两条姐妹染色单体随之分开，成为两条染色体，在纺锤丝的牵引下分别向细胞的两级移动。
（10）减数第二次分裂的末期：随着细胞的分裂，染色体进入子细胞中。
这样，在减数第一次分裂中形成的两个次级精母细胞，经过减数第二次分裂形成了四个精细胞。
（11）精细胞要经过复杂的变形才成为精子。
精子呈蝌蚪状，头部含细胞核，尾长，能够摆动。
3. 相关概念（1）同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体。
高一生物减数分裂知识点
高一生物减数分裂知识点减数分裂是生物体中的一种重要的细胞分裂方式，是生物进化和繁殖的基础过程。
减数分裂又称为减数分裂或减数减数分裂，是指细胞在有丝分裂前发生的一次特殊的有丝分裂过程。
以下将介绍减数分裂的发生、过程及意义。
一、减数分裂的发生减数分裂的发生主要发生在生物体的生殖细胞中。
生物体的生殖细胞是通过减数分裂产生的，它们是具有遗传物质的细胞，能够遗传下一代。
在多细胞生物中，减数分裂发生在动物的生殖细胞（卵子和精子）和植物的生殖细胞（花粉和卵细胞）中。
二、减数分裂的过程减数分裂的过程可分为两个阶段：减数分裂第一次分裂和减数分裂第二次分裂。
1. 减数分裂第一次分裂（也称为减数分裂I）减数分裂第一次分裂与有丝分裂的过程类似，包括纺锤体的形成、染色体的发生和分离、细胞质的分裂等过程。
在减数分裂第一次分裂的开始阶段，染色体呈现为复制的状态。
接着，纺锤体开始出现，并将染色体进行排列。
在染色体排列阶段，同源染色体之间发生交叉互换，这可以增加基因的多样性。
然后，染色体从中央板分离，并移向细胞的两极。
最后，细胞质进行分裂形成两个子细胞。
2. 减数分裂第二次分裂（也称为减数分裂II）减数分裂第二次分裂是在第一次分裂之后立刻进行的。
它与有丝分裂的过程类似，但染色体的染色体数目减半。
这是因为在细胞核中的染色体并没有复制。
减数分裂第二次分裂最终产生四个子细胞，每个子细胞都只含有一半的染色体数目。
三、减数分裂的意义减数分裂在生物进化和繁殖中起着重要的作用。
1. 遗传物质的稳定性减数分裂在有性繁殖中起着保持遗传物质稳定性的作用。
通过减数分裂，有机体可以从父母继承一半的基因，从而保证了新一代有机体的遗传物质的稳定。
2. 遗传多样性的产生减数分裂中的两个关键过程，即染色体交叉和染色体分离，能够导致基因的重新组合和再分配。
这使得子代的基因组具有更多的多样性。
这种多样性是进化的驱动力之一，在环境变化和自然选择中起着重要的作用。
3. 生物体的繁殖减数分裂是生物体繁殖的基础过程。
生物必修二减数分裂(40张)
染色体变化曲线
2N
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞 精细胞
生 物 必 修 二 减数分 裂(40张 )
生 物 必 修 二 减数分 裂(40张 )
第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用
P16
有丝分裂的意义P113
父亲 精子
（46条） （23条）
母亲 卵细胞
（46条） （23条）
减数分裂
受精作用受精卵有细丝胞分分裂化个体
（46条） （46条）
一、减数分裂及其相关概念
1、减数分裂的概念
无细胞周期
范围: 进行有性生殖的生物
时间：产生成熟生殖细胞时
1个四分体 = 1对 同源染色体 = 2条 染色体 = 4条 染色单体 = 4个 DNA分子 = 8条 脱氧核苷酸链
生 物 必 修 二 减数分 裂(40张 )
A与B的关系？ （同源染色体）
A与C的关系？ （非同源染色体）
a与a′的关系？ （姐妹染色单体）
a与b′的关系？
（同源染色体的非 姐妹染色单体）
精原细胞由 有丝分裂 产生
生 物 必 修 二 减数分 裂(40张 )
生 物 必 修 二 减数分 裂(40张 )
（一）减数第一次分裂
四分体
复制
联会
同源染色 体分离
精原细胞
初级精母细胞
（二）减数第二次分裂
次级精母细胞
着丝点 分裂
变形
次级精母细胞
生 物 必 修 二 减数分 裂(40张 )
精细胞
精子
生 物 必 修 二 减数分 裂(40张 )
A
B
C
D
E
生 物 必 修 二 减数分 裂(40张 )
高中生物减数分裂知识点
高中生物减数分裂知识点
高中生物中，减数分裂是指有性生殖过程中的一种细胞分裂方式，它发生在生殖细胞（如精子和卵子）中，最终形成具有单倍体染色体数目的细胞。
以下是关于高中生物中减数分裂的知识点：
1. 减数分裂的目的是生成具有单倍体染色体数目的生殖细胞。
在减数分裂过程中，细胞的染色体数目减半。
2. 减数分裂分为两个阶段：第一次分裂和第二次分裂。
每个阶段都包括纺锤体形成、染色体分离和细胞分裂。
3. 第一次分裂是指生殖细胞的染色体副本在有丝分裂的基础上分离成为两组。
在第一次分裂过程中，每一对同源染色体通过联会依照一定的规律进行交叉互换，并通过独立分离现象使得每一对同源染色体只分配给一侧。
4. 第二次分裂是指生殖细胞截断中心丝，使同样的染色体分离成两组。
在第二次分裂过程中，没有染色体重组，只是简单地将染色体分离为两个互不相同的细胞。
5. 减数分裂的结果是四个单倍体细胞。
这些细胞通常称为生殖细胞（精子或卵子），它们只具有一半的染色体数目。
6. 减数分裂过程中的染色体交换、随机分离和随机组合现象，使得每个生殖细胞都具有独特的基因组合，从而增加了遗传多样性。
以上就是关于高中生物减数分裂的一些知识点。
希望对你有帮助！。
生物必修二知识点减数分裂
生物必修二知识点减数分裂生物必修二的核心内容之一是减数分裂，也被称为卵子和精子的形成。
在这个过程中，一个细胞会分裂成四个细胞，它们都是性细胞，具有卵子或精子的特征。
这个过程比有丝分裂更为复杂，也更加重要，因为它是性状遗传的基础。
在本文中，我们将探讨减数分裂的各个方面，包括定义、过程和影响因素。
一、定义减数分裂是指一种生物细胞分裂方式，其中母细胞分裂成四个细胞，这些细胞被称为卵子或精子。
与有丝分裂不同，减数分裂仅涉及一个分裂事件，而有丝分裂涉及两个事件。
卵子和精子在减数分裂过程中形成，它们指向了物种个体的细微差异，并在后代遗传中发挥作用。
减数分裂的重要性不能够被高估，它是形成不同物种的遗传变异的基础。
二、过程减数分裂包括两个分裂事件，其中一个称为减数分裂Ⅰ，而另一个称为减数分裂Ⅱ。
下面是减数分裂的步骤：1、减数分裂Ⅰ减数分裂Ⅰ也被称为同源染色体分离。
在这个过程中，细胞的染色体成对出现，并且每个对称的染色体的二倍体数量是相同的。
这个过程被称为中期，它是减数分裂的一个重要步骤，因为它确保了染色体的别离。
2、减数分裂Ⅱ减数分裂Ⅱ也被称为同步染色体分离。
在这个过程中，各个单独的染色体被分开，形成四个单独的细胞。
每个细胞只包括一组基因，它们会导致卵子和精子的产生。
这个过程与有丝分裂的末期非常相似，并且该过程还包含了几个亚阶段。
三、影响因素减数分裂的过程受到许多因素的影响。
这些因素包括年龄、物种、健康状况、环境和遗传。
年龄是影响精子和卵子形成的决定性因素。
较老的男性和女性可能会发现精细胞和卵细胞的数量和质量急剧下降。
这可能导致不良的生殖健康和进一步代际遗传问题。
另一个影响因素是环境，环境中的毒素和压力可能会影响卵子和精子的质量。
此外，遗传因素也可能在此过程中发挥关键作用，这是因为缺乏或过多的某种基因或染色体异常可能会影响细胞的减数分裂过程。
四、总结减数分裂是研究减数植物和动物遗传学的重要领域。
正是通过这个过程，有性生殖才得以实现。
高中生物必修二减数分裂详尽分析
有丝分裂和减数分裂有丝分裂时期间期前期中期后期末期特点①变化：完成DNA的复制和有关蛋白质的合成②结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态①出现染色体，②核膜、核仁消失，③出现纺锤体①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上。
①着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两个子染色体。
并分别向两极移动①染色体变成染色质，②核膜、核仁重现，③纺锤体消失，④在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁后期：一分为二向两极。
末期：两消两现新壁现。
植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂相同点分裂过程基本相同，染色体变化规律相同不同点前期由细胞两极发出的_纺锤丝形成纺锤体由两组中心体发出星射线形成纺锤体末期细胞中部形成细胞板→细胞壁，将细胞均分为两个子细胞细胞膜从细胞的中央_凹陷，将细胞缢裂成两部分一、减数分裂（一）相关概念①. 同源染色体：两个形状、大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方，在减数分裂中要配对的染色体。
1和2或3和4 都是一对同源染色体（数目：同源染色体的对数= 体细胞染色体数减半）②.联会：同源染色体两两配对的行为。
如图③.四分体：含有四个姐妹染色单体的配对的一对同源染色体。
1和2或3和4各组成一个四分体（一个四分体中有两个着丝点、两条染色体、四个DNA分子，四条染色单体）（数目：四分体数 = 同源染色体对数 = 体细胞染色体数减半）④.非姐妹染色单体：不是连在同一个着丝点上的染色单体间期：精原细胞体积增大，染色体复制，初级精母细胞形成减数第一次分裂前期中期后期末期特点同源染色体联会，四分体出现，非姐妹染色单体交叉互换：同源染色体排列在赤道板上同源染色体分离向细胞两极，非同源染色体自由组合形成两个次级精母细胞，染色体数目减半细胞种类初级精母细胞次级精母细胞减数第二次分裂前期中期后期末期特点无同源染色体染色体散乱分布在纺锤体中央染色体的着丝点排列在赤道板上着丝点分裂，染色体一分为二，姐妹染色体向两极移动分裂结果形成四个精子细胞细胞种类次级精母细胞精细胞第一次分裂第二次分裂1个极体 2个极体滋长（2N）（N）3个极体1个卵原细胞 1个初级卵母细胞 1个极体（N）（2N）复制（2N） 1个次级母细胞（N）1个卵细胞（N）精原复制初级四分体（交叉互换）次级单体分开精变形精细胞精母分离（自由组合）精母细胞子染色体 2N 2N N 2N N NDNA 2C 4C 4C 2C 2C C C比较精子卵细胞不同点形成部位动物精巢，植物花药动物卵巢，植物胚囊形成特点均等分裂，有变形期不均等分裂，无变形期三、DNA 和染色体的数目变化曲线图1、减数分裂DNA 和染色体的数目变化曲线图精子细胞母细胞 母细胞 母细胞 母细胞减数分裂过程中DNA 的复制发生在间期，此时DNA 数目加倍但是染色体数目不变。
高中生物减数分裂知识点
高中生物减数分裂知识点
高中生物减数分裂是指生物细胞在有丝分裂的基础上，在染色体复制后进行的一种特
殊的有丝分裂。
下面是与高中生物减数分裂相关的一些知识点：
1. 定义：减数分裂是指细胞在一次有丝分裂过程中，经过一个细胞周期，染色体在一
次复制的基础上进行两次分裂，形成四个具有遗传差异的单倍体细胞。
2. 过程：减数分裂包括两个连续的有丝分裂过程，即减数分裂一和减数分裂二。
在减
数分裂一中，再生细胞根据染色体的同源性进行配对，进行交换重组，生成交叉互换。
减数分裂二则是对减数分裂一产生的两个细胞进行有丝分裂，最终形成四个单倍体细胞。
3. 目的：减数分裂的目的是通过染色体重组和配对，增加遗传的多样性，为后代的基
因变异提供基础，促进种群的适应性和进化。
4. 减数分裂的发生：减数分裂仅发生在性生殖细胞中，如精母细胞和卵母细胞。
在人
类中，雄性会产生四个成熟的精子，而雌性只会产生一个成熟的卵子。
5. 作用：减数分裂不仅增加了遗传的多样性，也使染色体数量减半，确保了每个后代
细胞都具有恰恰一套染色体。
这样，在有性繁殖过程中，精子和卵子融合时，能够合
并形成一个成熟的有两套染色体的细胞。
这些是关于高中生物减数分裂的一些基础知识点，希望能对你有所帮助。
高中生物减数分裂知识点总结
高中生物减数分裂知识点总结
高中生物减数分裂知识点总结
（一）概念范围：进行有性生殖的生物。
时间：发生在原始的生殖细胞（精原细胞卵原细胞）发展为成熟的生殖细胞
（精子卵细胞）的过程中。
复制次数：一次。
细胞分裂次数：两次。
结果：生殖细胞的染色体数目，比原始生殖细胞的染色体数目减少一半。
1．同源染色体：形态、大小一般相同（性染色体的不同），一条来自父方，一条来自母方，在减数分裂的前期要配对。
2．减数分裂过程图解染色体DNA数量变化
3．减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较
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4.减数分裂与有丝分裂的比较
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5．减数分裂中染色体和DNA的数量变化规律：
A染色体数量变化规律：2n—〉n—〉2n—〉n。
BDNA数量变化规律：2n—〉4n—〉2n—〉n。
C染色体、染色单体、姐妹染色单体的关系
①I------〉②X都为染色体，且都是一条染色体。
②有姐妹染色单体。
高中生物减数分裂知识点完整
第二章.基因和染色体的关系第一节减数分裂一、减数分裂的概念减数分裂：进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。
）二、减数分裂的过程同源染色体：形状和大小都相同，一条来自父亲，一条来自母亲联会：同源染色体两两配对的现象四分体：每对同源染色体含有四个染色单体1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）●减数第一次分裂间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。
前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间交叉互换。
中期：同源染色体成对排列在赤道板上后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。
末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。
●减数第二次分裂（无同源染色体．．．．．．）前期：染色体排列散乱。
中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。
后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。
并分别移向细胞两极。
末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。
2、卵细胞的形成过程：卵巢三、精子与卵细胞的形成过程的比较精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢（哺乳动物称睾丸）卵巢过程有变形期无变形期子细胞数一个精原细胞形成4个精子一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半四、注意：（1）同源染色体：①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。
（2）精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。
因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。
（3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂．．．．．．．．．．．．．．．．，原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞．．．．．．．。
高中生物：减数分裂中的那些要点
⾼中⽣物：减数分裂中的那些要点减数分裂⼀般都是⾼中⽣物的难点，这些在选择或者填空题中的计算类型的题都很绕，浪费的时间也⽐较多，今天就给同学们总结了减数分裂的详细的17个重要知识点，同学们⼀定要仔细阅读。
⼀、减数分裂的概念1.范围：凡是进⾏有性⽣殖的⽣物；2.时期：在从原始的⽣殖细胞发展到成熟的⽣殖细胞的过程中；3.特点：细胞连续分裂两次，⽽染⾊体只复制⼀次；4.结果：新产⽣的⽣殖细胞中的染⾊体数⽬⽐原始⽣殖细胞中的数⽬减少了⼀半。
（注：原始⽣殖细胞既可进⾏有丝分裂，⼜可进⾏减数分裂）⼆、减数分裂的⼀般过程（动物）三、精⼦的形成过程四、卵细胞的形成过程五、精⼦、卵细胞产⽣过程的异同：1.相同点：①都是性细胞（配⼦）②都经减数分裂产⽣2.不同点：①卵原细胞两次分裂为不均质分裂（极体均质），精原细胞的分裂为均质分裂；②1个卵原细胞产⽣1个卵细胞，1个精原细胞产⽣4个精⼦；③精⼦的形成需变形，卵细胞的形成不变形。
六、配⼦种类（只考虑⾮同源染⾊体的⾃由组合，不考虑交换）七、减数分裂中染⾊体、DNA数⽬变化曲线图有丝分裂与减数分裂曲线的区别：有丝分裂：起点与终点（染⾊体或DNA）数⽬相同；减数分裂：起点（染⾊体或DNA数⽬）是终点的两倍。
DNA与染⾊体曲线的区别：DNA曲线有斜线（间期复制），染⾊体曲线没有斜线。
如图，BC段和JK段为斜线，则该图为DNA变化曲线；曲线起点为A和I，终点为G和P，则A→G 为减数分裂，I→P为有丝分裂，G→I为受精作⽤。
如图，图中没有斜线，因此为染⾊体变化曲线；起点为A和E，终点为E和K，则A→E为有丝分裂，E→K为减数分裂。
⼋、通过图像、曲线判断分裂⽅式、所处时期——三看识别法（⼆倍体⽣物）九、同源染⾊体的特点①来源：⼀条来⾃⽗⽅，⼀条来⾃母⽅。
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高一生物必修二减数分裂生物知识点
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一个细胞中
DNA 数量
分裂间期分裂期
分裂间期分裂期
分裂间期分裂期2N
4N
染色体变化曲线
次级精母细胞精原细胞初级精母细胞精子细胞
2N
4N
染色单体变化曲线
次级精母细胞精原细胞初级精母细胞精子细胞
次级精母细胞2N
4N
精原细胞DNA 变化曲线
初级精母细胞精子细胞
在减数分裂过程中
分子和染色体数量的变化
图像比较
有丝分裂中
有丝分裂
后期减数第一次
分裂后期
减数第二次
分裂后期
次
级
卵
母
细
胞初
级
卵
母
细
胞
海口一中细胞质均等分裂，则一般为精子形成过程的减Ⅰ
③后期着丝点未分
裂，同源染
色体分离细胞质不均等分裂，则为卵细胞形成过程的减Ⅰ着丝点分裂
每一极内无同源染色体，则为减Ⅱ
每一极内有同源染色体，则为有丝分裂
④末期若形成的子细胞染色体数目
减半，且都有姐妹染色单体
若形成的子细胞染色体数目不减半，且无同源染色体和姐妹染色单体若形成的子细胞染色体数目不减半，
且有同源染色体，但无姐妹染色单体减Ⅰ减Ⅱ有丝
精原细胞初级精母细胞次级精母细胞
减数第一次分裂减数第二次分裂
间前中后末前中后末DNA 2n→4n 4n 4n 4n 4n 2n 2n 2n 2n
染色体2N→
2N
2N 2N 2N 2N N N N N
染色
单体
0→4N 4N 4N 4N 4N 2N 2N 0 0
X、Y染色体上基因的遗传规律
（1）位于Ⅰ片段上的基因：在X染色体I片段上的基因在Y染色体I片段可以找到对应的等位基因或相同基因；此区段的基因遵循基因的分离定律。
（2）位于Ⅱ-1片段上的基因：伴Y遗传，X染色体
上没有其对应的等位基因或相同基因。
基因随着Y染色
体传递，当雄性出现某种类型的性状，会表现出代代相传；雌性中不会出现这种类型的性状。
（3）位于Ⅱ-2片段上的基因：伴X 遗传，Y 染色体上没有其对应的等位基因或相同基因。
基因随着X 染色体传递，如人类血友病基因的传递。
常染色体遗传与XY 同源区段遗传的区别
Ⅰ片段虽然属于X 、Y 同源区段，但是由于是在性染色体上，所以与常染色体的遗传规律不一致。
以多对纯合亲本♂显×隐♀为例，F 1再选择♂显×隐♀，
设由A 、a 等位基因控制，遗传图解分析如下：
若F 2代雌雄个体既有显性性状，又有隐性性状，则为常染色体遗传；若F 2代雌性个体均为隐性性状，雄性个体均为显性性状，则为XY 同源区段遗传。
伴X 遗传与XY 同源区段遗传的区别
（1）以多对纯合亲本♂显×隐♀为例，设由A 、a 等位基因控制，遗传图解分析如下：
若子代雌性个体均为显性性状，雄性个体均为隐性性状，则为伴X 遗传；
若子代雌雄个体均为显性性状，则为XY 同源区段遗传。
常染色体遗传 P ♂AA ×♀ 显 隐 F 1 Aa Aa × aa XY 同源区段遗传 P ♂X A Y A × X a X a ♀ 显 隐 F 1 X A X a X a Y A × X a X a 伴X 遗传 P ♂X A Y × X a X a ♀
显 隐 XY 同源区段遗传 P ♂X A Y A × X a X a ♀
显 隐
（2）以多对亲本♂显×显♀（杂合子）为例，设由A 、a 等位基因控制，遗传图解分析如下：
若子代雌性个体均为显性性状，雄性个体既有显性性状，又有隐性性状，则为伴X 遗传；若子代雌性个体既有显性性状，又有隐性性状，雄性个体均为显性性状，则为XY 同源区段遗传。
议X 、Y 染色体的“同源区段与非同源区段”
XY 型性别决定在生物界是比较普遍的现象，这一部分知识在整个高中生物中
占有举足轻重的地位，而X 、Y 染色体不同区段基因的遗传情况又是高中生物学习
中的一个难点，做题时常常让多数学生有难入手的感觉。
现对此进行归类分析,以供借鉴。
左图为人的X 、Y 染色体结构模式图，Ⅰ为X 、Y 染色体的同源区段，该区段控制某性状的基因X 、Y 上都有；Ⅱ-2、Ⅱ-1为X 、Y 染色体的非同源区段，即特有区段。
基因的位置不同，控制性状的基因型和遗传方式也不同。
Ⅱ-1段基因控制的性状只在男性个体中出现，也就是伴Y 遗传（如外耳道多毛症）。
在此重点总结Ⅰ和Ⅱ-2段基因遗传的情况（相关基因用Ａ、ａ表示） １、控制性状的基因型不同：
伴X 遗传 P ♂X A Y × X A X a ♀
显 隐
XY 同源区段遗传 P ♂X a Y A × X A X a ♀
显 隐
１-1 、基因位于Ｘ特有区段Ⅱ-2时，Y染色体上没有对应的等位基因或相同基因，个体
中基因型共有５种。
♂性有两种基因型：ＸＡＹ、ＸａＹ（1显1隐）；♀性有３种：ＸＡＸＡ、ＸＡＸａ、ＸａＸａ（2显1隐）。
１-2基因位于X、Y染色体的同源区段Ⅰ时，在X染色体I片段上的基因在Y 染色体I片段存在对应的等位基因或相同基因，个体基因型共有7种。
♂性有4种：X A Y A、X a Y a、X A Y a、X a Y A（3显1隐）；♀性有３种：ＸＡＸＡ、ＸＡＸａ、ＸａＸａ（2显1隐）。
2、遗传方式的不同：
2-1 基因位于Ｘ特有区段Ⅱ-2时，交配方式有六种：
其中后代有性别之分的有两种情况：
2-1-1 X a X a×X A Y，后代♀性全部为显性性状，♂性全为隐性性状。
2-1-2 X A X a×X A Y，后代♀性全部为显性性状，♂性一半为显性性状，一半为隐性性状。
·【知识拓展】：这两种情况常被用于判断基因位于常染色体还是X染色体的特有区段。
2-2 基因位于X、Y染色体的同源区段Ⅰ时，交配方式有12种：
其中后代有性别之分的有4种情况：
2-2-1 X A X a×X A Y a，后代♀性全部为显性性状，♂性一半为显性性状，一半为隐性性状。
2-2-2 X A X a×X a Y A，后代♀性一半为显性性状，一半为隐性性状；♂性全部为显性性状。
2-2-3 X a X a× X A Y a，后代♀性全部为显性性状，♂性全为隐性性状。
2-2-4 X a X a × X a Y A，后代♀性全为隐性性状，♂性全为显性性状。
【知识拓展】：Ⅰ片段虽然属于X、Y同源区段，但是由于是在性染色体上，所以与常染色体的遗传规律不完全一致，在后代男女个体中表现型也有一定差别。
3、如何来区分基因位于同源区段还是位于Ｘ特有区段（在已排除常染色体的情况）：往往选取多对隐性性状的♀性个体和显性性状的♂性个体进行交配：3-1若所有♀♂个体交配，后代♀性均表现为显性性状，♂性均表现为隐性性状，则该基因位于X特有区段。
遗传图解如下: p: X a X a×X A Y→ F1 X A X a
X a Y。
3-2若不同对♀♂个体交配时，后代性状表现型不完全一样，则基因位于X、Y同源区段，遗传情况有三种：
3-2-1 X a X a×X A Y A→F1 X A X a X a Y A 后代♀♂个体均为显性性状。
3-2-2 X a X a× X A Y a →F1 X A X a X a Y a后代♀性个体为显性性状，♂为隐性性状。
3-2-3 X a X a × X a Y A→F1 X a X a X a Y A 后代♀性个体为隐性性状，♂性个体为显性性状。