2016-2017年最新人教版初中七年级初一语文上册散步_(1)精品课件

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2017学年人教版七年级语文(2016)上册课件第二单元第6课《散步》

5.综合性学习。
为了表达对父母的感激之情,同时弘扬中华民族的传统文化，通城中学决定举行“体验亲恩· 感受真情” 的主题活动,请你也来参加。
【解读漫画】 (1)在做准备活动时,李琪找到了一幅漫画,请你为这幅漫画拟写一个标题。示例一:“如此孝心!” 示例二:谁过“母亲节”? 【发动征文】 (2)2016年的5月8日是母亲节,为弘扬真善美,传递正能量,学校团委决定向全体同学征求以“母爱伴我成长”为主题的文章,文体不限,要求5月5日前将稿件交至团委办公室。请你代校团委拟一则征文启事。
2.第③段中“母亲”这个人物形象有什么作用?说说你的理解。写出母亲的辛劳和对父亲的爱,衬托父亲的形象,间接写出了家庭的温馨。
3.简要分析第⑤段画线处景物描写的作用。
交代了人物活动的自然环境;写出了自然环境的恶劣;运用了反衬(衬托、对比)的手法,表现了家庭的温馨。 4.请赏析第⑥段画线的句子。运用修辞手法(比喻、拟人、夸张、对比),形象生动地写出了父亲在不知不觉中衰老;暗示父亲生命的流逝(逐渐衰老,不再年轻)。 5.与第⑦段“我和弟弟同时分享着一个心照不宣而且自鸣得意的秘密”中“秘密”相照应的句子是: 那时,你俩真淘气,老是拔了黑发糊弄我
③小时候,我们一家日子过得紧巴巴的。一到星期天,天麻麻亮,父亲就独自一人蹚着露水,一根扁担挑起两只箩筐,走上弯弯山道,到几十里外的深山里去挑煤来烧。傍晚踏着夕阳，挑了满满两箩筐煤回家,正赶上吃晚饭。母亲给他准备一只杏儿大小的杯子,盛满酒,父亲端起酒,贴近唇边轻抿一下 ,仿佛浑身的困乏与疲惫就被这杯酒解除了。母亲就在这时瞥见了他黑发中躲来躲去的几根白发,惊呼道:“哎呀,你都有白头发了。”说着,她拨开发丝 ,小心翼翼地拔下,摊到父亲掌中。 ④那白发寥寥几根,躺在父亲掌心,枕着纵横的掌纹,银光闪亮,像是会发光的羽毛。 ⑤南方的冬夜沉静如石 ,落入幽深漆黑的古井中,漫长而冷清地守望黎明。天难得地飘起了雪,越飘越大,压在银杏枝头,不时可以听见树枝清脆的断裂声。狭窄的厨房里,头顶一豆灯光,炭炉傍墙站立,烧壶沉默不语,散发淡淡的热量。我们一家围炉取暖。父亲注视着我和弟弟,就像牧人盯着两只可爱的羊羔羔,问道:“你俩谁给我拔白头发? 一根一分钱。”正在打瞌睡的我们顿时来精神了,抢着拔。

人教版2017初中七年级(上册)语文1《散步》PPT课件

快速抢答
A、散步的人有：母亲、我、妻子、儿子 B、散步的地点是：田野 C、散步的季节是：初春 D、散步的过程中发生了：
分歧：母亲要走大路，大路平坦，儿子要走小路，小路有意思。
E、分歧是怎样解决的？我服从母亲意见走大路，母亲却顺从孙儿意见走小路。
母亲走大路
大路平坦
分歧
儿子走小路
小路有趣
游子吟
孟郊
慈游临意谁报
母子行恐言得
手身密迟寸三
中上密迟草春
线，衣。缝，归。心，晖。
关于作者
莫怀戚：1951年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作协副主席，重庆人。1982年毕业于四川大学中文系。现为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。 1980年开始文学创作，其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》、小说集《大律师现实录》等。
嫩（ nèn ）芽
熬（ áo ）过
sǎn 散文
bè i 背心
zhuǎn 转机
散
背
sà n 分散
转
bēi 背负
zhuà n 旋转
２、理解重点词语。
• • • • • • • •
随意：人有自己的心愿。这里表现初春的田野充满生机活力自由而不受拘束的情景。熬：忍受，艰苦支持。分歧：意见不一致。霎时：形容时间极短。拆散：使家庭或集体分散。水波粼粼：形容水波明净清澈。各得其所：每个人或每件事情都得到合适的安顿。所，位置。委屈：受到不应有的职责或待遇，心里难过。不知所措：不知怎么办才好。形容受窘或发急。
以轻衬重-----大词小用

新人教版七年级上册散步课件(共23张PPT)

通过这件事情，你悟出了什么道理?
晚饭后，全家人在一起看电视，爷爷奶奶喜欢
看粤剧，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画
片，而遥控器在你的手中，你该怎么办？
体验反思
1、真诚行动：回家为自己的父母、家人做一件事：捶捶背、洗洗脚、揉揉肩、陪父母散散步…… 2、抒写亲情：写一段反映家庭生活的短文,抒写你对亲情的感悟。
累
lěi
铺
léi
累赘
根据意思填写词语
相信并佩服（信服）
每个人或事物都得到适当的安置（各得其所）形容水明净的样子（粼粼）
不知道该怎么办才好，形容受窘或发急（不知所措）受到不应有的指责或待遇，心里难过（委屈）
1.散步的季节?
2.散步的地点?
3.散步的人有哪些?关键人物是谁？
《散步》是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文,也是一曲真善美的颂歌.它是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高兴的旅行.
散步是多么平凡的生活小事，而作者却抓住了瞬间的美丽，感受了特有的温馨和美好。文章写三代之间深沉的爱,作者并没有面面俱到，把生活中各种事情都拿来写，而是通过散步这样的小事，表现祖孙三代人互敬互爱的思想感情，进而赞美敬老爱幼这种高尚的道德情感。
人教版语文七年级上册
想一想：这首小诗蕴涵什么样的人生道理呢？
散步
散步的时候我走直路儿子却故意把路走弯我说把路走直就是捷径儿子说把路走弯路就延长
嫩芽
分歧散步
nèn qí
sàn lèi 劳累积累
拆散
粼粼咕咕
chāi
lí n gū
委屈
熬霎时

七年级语文《散步》优秀课件

七年级语文《散步》优秀课件一、教学内容本节课选自人教版七年级语文上册，第四单元《散步》。

主要内容包括：文章阅读与理解，具体分析文章的写作技巧和表达方式，学习描写自然景色和情感表达的方法。

二、教学目标1. 理解并掌握文章的主题思想，体会作者的情感表达。

2. 分析文章的写作手法，提高学生的阅读鉴赏能力。

3. 培养学生的合作意识和口语表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：文章情感表达的理解与分析。

教学重点：学习文章的写作技巧，培养学生的阅读鉴赏能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的美丽图片，引导学生关注自然，激发学生的学习兴趣。

2. 初读文章：让学生自读文章，理解文章大意，感受文章情感。

3. 精读文章：分析文章的写作手法，如描写、抒情等，详细讲解文章中的关键词语和句子。

4. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合自己的生活经历，分享与家人散步的美好时光。

5. 例题讲解：分析文章中的重点句子，如“阳光洒在身上，心情也变得温暖起来。

”，讲解句子中的修辞手法和表达效果。

6. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行句子仿写，提升写作能力。

六、板书设计1. 主题：《散步》2. 作者：莫怀戚3. 写作技巧：描写、抒情4. 重点句子：阳光洒在身上，心情也变得温暖起来。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的散步经历”为题，写一篇作文，不少于400字。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他关于大自然的文章，提高阅读兴趣和鉴赏能力。

组织户外活动，让学生亲身感受大自然的美好，激发写作灵感。

重点和难点解析1. 教学难点：文章情感表达的理解与分析。

2. 教学重点：学习文章的写作技巧，培养学生的阅读鉴赏能力。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合自己的生活经历，分享与家人散步的美好时光。

新人教版初中七年级语文上册《散步》(1)ppt优质课件

游子吟
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
散步
-----莫怀戚
散步
莫怀戚
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时侯很听她的话一样。
一只递给晚霞；
如果爱是左右手，就该一只手递给未来，
一只手递给历史；
如果爱是左右手，就该一只递给早春，
一只递给金秋。
还小这，样他，还我习们惯在听阳从光他下高，大向的着父那亲菜；花妻、子桑呢树，和在鱼外塘面走，去她。总到是了听一我处的，。我一蹲霎下时来，，我背感，在一背前个起面两了，全儿我的子的办。妻法我子，的和找母儿不亲子出虽走；然在我高后想大面拆，。散然小一而家家很伙人瘦突，然分自叫成然起两不来路算：，重各；得儿子虽其然所很，胖“终，前不毕面愿竟也意幼是。小妈我，妈决自和定然儿委也子屈轻，儿。后子但面，我也因和是为妻妈我子妈伴都和同是儿他慢子的慢。时地”日，我还稳们长稳都。地笑我，了说走。：得“很走仔大细路，。好”像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
自主学习
（1）本文叙述了一个怎样的故事？（2）散步的过程中出现了怎样的分歧？（3）我是怎样解决这一分歧的？当时我是怎样想的？（4）母亲又改变了主意，这说明了什么？（5）这是一个怎样的家庭？
疼爱
孝
委
敬
屈
探讨学习
1、我为什么感到责任的重大？ 2 、你怎样理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界？” 3、假如我把母亲冷落在家里，散步就带老婆孩子，那会怎样?

人教版七年级语文上册(2016)课件：6《散步》 (共19张PPT)

• 作用：前文写了她听到父亲叫喊自己的名字，后文交代了父亲这样做的原因，这样写前后呼应，结构严谨。 • （4）“她”因为父亲身份卑微，怕被人耻笑而不愿见父亲，目的是维护自己可怜的自尊心;父亲之所以相隔咫尺而不去看女儿，是不愿意给女儿带来精神上的负担，是源自他对女儿深深的爱。(大意正确即可)
分析人物形象，感受人性美
• • • • 母亲： “我”：儿子：妻子：
我：孝顺善良，有责任感、讲原则、不宠爱孩子我的母亲：慈祥善良亲切、善解人意、疼爱孙子我的妻子：温柔贤惠、明理、孝敬老人、尊重丈夫我的儿子：聪明活泼可爱、懂事乖巧
品读文章语言
• 1.我的母亲又熬过了一个严冬。 • • 2.她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 • • • 3.我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 • • • 4.但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
达标检测
• 1.略2.（1）心理（2）尊老爱幼亲密和谐（3）“走得很仔细”表明“我” 和妻子尊老爱幼，他们如同生怕惊动整个世界那样，生怕稍有点闪失给老人和孩子带来惊恐、不安甚至伤害。因此他们“都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。”“整个世界”是指：一个是老人，代表着业已过去的时代和世界；一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这个世界的“我” 和妻子——一代中年人，肩负着承前启后的重大责任，当然要“慢慢地，稳稳地，走得很仔细。”这带有象征性的句子，深化了全文的中心意思，表现了中华民族“尊老爱幼”的美德。 • 4.（1）形容不表示明确的态度，含含糊糊，不愿说明真实的情况。 • （2）承上启下承上总结了她以为没有机会见到父亲，引出下文她与父亲意外相见一事。 • （3）呼应句子：礼堂里的灯渐次熄灭下去，她转身要走，背后突然就传来一声熟悉的声音：我就是要找我女儿，她叫陈叶，学外语的。

新人教版七年级语文上册：6散步课件 (共23张PPT)

说话的格式：我最喜欢第x自然段的......因为......
语言赏析
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西—
—生命。
明确：春回大地，万物复苏，暗示“生命”的活力。这是对生命的高歌，对生命的礼赞。
以小见大
小事
散步
写法借鉴
中心
尊老爱幼
拓展延伸拥抱亲情
亲
以“亲情”为话题，仿照示例写情
话
示例1: 亲情是受伤时，父母那温暖的怀抱。
体验
亲情____________________ 站
亲情_____________________
示例2:那回荡着欢声与笑语的餐桌上充满着亲情。
_____________________亲情。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021 4:42:01 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/162021/3/162021/3/16Mar-2116-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/162021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
这个形象又有其象征意义：突出中年一代责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命。家庭、民族、国家都是如此。
周末随笔写作：
学绕者亲摇家身在笔情篮是边每下不，人。一，止浓成

七年级语文上册 1《散步》课件 (新版)新人教版

1、请同学们回到家中，不妨用自己的真心，亲手为父母捶捶背，揉揉肩，洗洗脚……以表示理解和感恩。
• 2、将萦绕在你身边的亲情故事写成一篇随笔。字数200字左右(zuǒyòu)。
• 3、预习《秋天的怀念》。
第二十页，共20页。
第十一页，共20页。
（1）写景(xiě jǐnɡ)的句子
• A：第四自然段“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。”
• 分析：这段描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息，生命的呼唤，写得富有诗意，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，衬托(chèntuō)了一家人散步时祥和、欢乐的情绪。
• 这是一件小事，却折射出人性中最闪光的地方， “以小见大”地开掘出颂扬中华民族尊老爱幼的传统美德的深意。这种以小事情表现大主题的写作手法非常值得我们学习。
第十页，共20页。
美点寻踪，品味(pǐnwèi)语言
• 请找出你认为最妙的一个词、最美的一句话，最精彩的一段文字，读一读，品一品。如生动的景物描写；贴切的修辞；特殊的句式；含义深刻的语句；精当(jīngdàng)的用词……
• B：“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。” • 分析：比得多妙!从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下
子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性格都表现出来了。
第十三页，共20页。
（3）对称(duìchèn)的句式
• ——有的浓，有的淡。 • ——我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。 • ——前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 • ——母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意
• B：“一霎时，我感到了责任的重大。……我说： ‘走大路。’”很尊重老人家的意见，知道母亲伴同 “我”的日子不会很长，所以很珍惜和母亲在一起的幸福时光。

七年级语文上册第一单元 1 散步课件 (新版)新人教版

(3)背．起:bēi
其他读音:jiàng 组词:倔强其他读音:bèi 组词:脊背
一
二
三
二、重要词语
1.熬:忍受(病痛或艰苦生活等)。 2.信服:相信并且佩服。 3.霎时:极短的时间,瞬间。 4.粼粼:文中形容水的明净。 5.委屈:指受到不应有的指责或待遇,心里难过。 6.各得其所:指每一个人或事物都得到合适的安顿。
点拨:一处把母亲要走大路,儿子要走小路,说成“分歧”。一处说面对“分歧”,“我感到了责任的重大”。一处把自己的话说成“决定”。一处在结尾,“好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”。这样的大词小用、小题大做,透露出这一篇文章大有深意,作者想表达的意思超出事情本身,他是在借散步这件事讲一个深刻的道理。
一
二
三
三、作家作品
莫怀戚,1951 年生于重庆,重庆师范大学新闻学院教授。作品有长篇小说《经典关系》、系列小说集《大律师现实录》,中篇小说《透支时代》《陪都旧事》《花样年月》《六弦的大圣堂》《诗礼人家》《隐身代理》等。
1.这篇短文在用词上有一个突出的特点:大词小用、小题大做。试从课文中找出几例,分析这样使用有什么作用。
第一单元
1散步
一
二
三
一、字ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ字形
1.识记生难字
嫩．芽(nèn) 水泡．(pào)
粼．粼(lín)
chāi(拆)散
霎．时(shà) dūn(蹲)下
鱼 táng(塘) 委 qū(屈)
2.读准多音字 (1)分．歧:fēn 其他读音:fèn 组词:分外 (2)强．壮:qiáng 其他读音:qiǎng 组词:勉强

【人教版】七年级上册第6课《散步》教学-PPT精品课件

（引导：这一细节可以体现出母亲的什么？哪个词最能体现这一点?）
明确：母亲慈祥和蔼亲切，善解人意，疼爱孙子。“摸摸”既表现了母亲对孙子的疼爱，又表现了家庭的幸福、温馨。
5、“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”
明确：这句话描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，点明了走小路的原因，展现了母亲充分理解孙儿愿望的内心世界。衬托出一家祖孙三代和和美美，和谐相处。
人教版七年级上册（2016部编版）第6 课《散步》教学课件 (62张) -精品教学课件ppt
人教版七年级上册（2016部编版）第6 课《散步》教学课件 (62张) -精品教学课件ppt
爷爷，您吃。
人教版七年级上册（2016部编版）第6 课《散步》教学课件 (62张) -精品教学课件ppt
3、背景角度：《春意》《生命，生命》……
4、直指主题：《亲情》、《爱》《呵护》《我爱我家》《幸福的家庭》《小事情深》……
如果爱是左右手，就该一只递给朝霞，一只递给晚霞；如果爱是左右手，就该一只递给历史，一只递给未来；如果爱是左右手，就该一只_递__给__老__人，一只_递__给__孩__子_。
学习目标
▪1.准确、流利、有感情地朗读课文,感受亲情,体味浓重的情意。 ▪2.揣摩词句含义,品味文章的语言美。 ▪3.培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。
检查预习qí
分歧（ áo）煎熬（ ɡū）咕咕（lín）粼粼（）
dūn 蹲下（） nèn 鲜嫩（） shà 霎时（）
粼粼：这里形容水的明净。信服：相信并佩服。
意境：蓬勃的生机第4段哲理：珍视生命
第7段

新人教版七年级语文上册6-散步-(1)ppt优秀课件

• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
2019/7/9
最新中小学教学课件
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2019/7/9
最新中小学教学课件
让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！
用自己的话评价文中人物的性格。
•“我” ---------善良、孝顺 •妻子 ----------温柔、贤惠 •母亲 ----------慈爱、亲切 •儿子 ----------聪明、乖巧
想一想：
“我”为什么会选择走大路？
因为我伴同儿子的时日还长我要尽可能多的孝顺母亲
表现手法：以小见大
小事
散步
中心尊老爱幼
整体感知
让我们回顾下课文内容
文章主旨
•
通过记叙一家三代在田野散步的情形，表现
一家人互敬互爱的亲情，颂扬了人民尊老爱幼的
良传统。
珍惜生命的美好 ----------- (使命感)
承担责任 ---------（责任感）
理解孝敬老人、关爱孩子 ------------（尊老爱幼）
• 家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护
• 家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责当。
• 家，还需要我们相互关爱、理解、包容，才能撑爱的天空，营造一个幸福的港湾。
散步
莫怀戚
作者简介
莫怀戚，重庆人，1966年初中毕业，到四内江插队。 1982年毕业于四川大学中文系。重庆师范大学中文系教授。1980年开始文学创其中篇小说《诗礼人家》曾获《四川文学》奖著有《莫怀戚中短篇小说选》。代表作小说集《大律师现实录》(1992年6月)

语文人教版七年级上册课件：散步(1)

1、如果就一家三口去散步，把母亲冷落在家里，那会怎么样？假如“我” 毫不犹豫地依从儿子，母亲会怎么想？
一方面表现不出对母亲的孝敬；另一方面令儿子骄纵。
2、如果走小路时写我先背母亲再回来背
儿子如何？就不能表现出妻子的贤良，不能体现中年人的赡养老人，抚育儿女的责任感。
3、请通过你对课文的理解，从不同的角度
如果爱是左右手，如果爱是左右手，
就该一只递给小孩，就该一只递给未来，
一只递给老人；
一只递给历史；
如果爱是左右手，如果爱是左右手，
就该一只递给朝露，就该一只递给早春，
一只递给晚霞；
一只递给金秋。
1）为父母做一件表达自己心意的事。
2）把做这件事的感受写下来。
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意： “还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
3、检查阅读效果（抢答）
A、散步的地点是：田野
B、散步的人有：我、我的母亲、我的妻子和儿子
C、散步的季节是：初春
D、散步的过程发生了：（用原文的一个词来回答）
分歧
产生分歧
母亲改变主意
一家人散步
委屈儿子，照顾母亲。
背起母亲和儿子
矛盾产生 ——矛盾发展 ——矛盾解决
叙事具有曲折美

新人教版七年级上册精品课件1《散步》

第1课散步
• • • • • • 信服 xì nfú：相信,佩服。嫩nèn芽：初生而柔弱的芽苗。分歧fēn qí：差别；不相一致的地方。取决qǔ jué：由某人、某方面或某种情况决定。拆散chāi sàn：使家庭、集体的成员，或者成套的东西分散。委屈wěi qū：受到不公平的待遇,心里难过；让人受到冤屈。粼粼 lí nlí n：形容水流的清澈或水、石的明净。一霎时shà shí ：极短的时间,片刻，一会儿。各得其所gè dé qí suǒ：原表示各如其所愿,后表示各个都得适当的安排。熬áo：忍受，艰苦支持。
Hale Waihona Puke • 2.仿写 • 以“亲情”为话题，仿照示例写句话。 • 示例1：亲情是受伤时，父母那温暖的怀抱。 • 亲情是时，。 • 亲情是时，。 • 示例2：那回荡着欢声与笑语的餐桌上充满着亲情。 • 那着亲情。
作业
•
抓住你生活中的一点小事，写一篇小文章，抒写一下你与家人间的浓浓亲情。
二、品味赏析
• 1.语言美 • 文章的最后一句“我和妻子都慢慢地，稳
稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，有什么深刻的含义？
• 2.意境美
•
• • • • 文中这几处景物描写，各有什么作用？请细细品味。（1）这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也绿了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。（通过对初春景色的描绘，显示了春天不可遏制的生机，同时暗示了熬过严冬的母亲将会获得新的活力。）（2）她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。（这句话描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了 “小路有意思”的内涵，点名了走小路的原因，展现了老人疼爱孙儿的内心世界。）

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（3）自主探究，理解主旨
A让学生有感情地朗读体现文章主旨的最后三段，揣摩重点字词句，仔细体会文章的感情。 B问题引导
1面对分歧作者为什么感到为难呢？
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面她总是听我的；
2“我”为什么不选择走大路呢？由此你可以看出作者是一个什么样的人呢？从儿子的角度看：儿子还小，伴随我的时日还长，而且如果依从了儿子，久而久之，儿子会变得骄纵。从母亲的角度看：母亲老了，腿脚不灵便，若走小路说不定母亲内心深处会有一丝不快，自己的话还不及小孙儿。明智，孝顺
联系对比法
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想起着一样东西，生命。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但春天总算来了，我的母亲又熬过了一个严冬。
1对比这两句话找出相似之处。填空
天气由（）入（），秀美的春色体现了春天的（）；母亲熬过了（）天，来到了（），有了新的（活力）
品味语言
教师点播 1，同意替换法母亲又“熬”过了一个冬天。若把“熬过”变成“经过”行吗？说出理由。不行，“熬过”体现了冬天对于母亲来说是很痛苦的，而且体现了作者对母亲的疼惜，“经过”显得毫无感情很生硬。
“结果对称”
A反复有感情朗读这几句话有的浓，有的淡我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
散
步
莫怀戚
一说教材
文章的特点是文辞冲淡，寓意深刻，是培养学生自主学习，合作交流的好素材。另外，尊老爱幼是中华民族的传统美德，对学生进行感恩教育也是我们当今教育的一个热门话题。因此，无论在知识上，还是情感教育方面，这节课都起着十分重要的作用。
一说教材
本文讲述了一家祖孙三代在春天郊野散步时发生的故事，通过这家人和谐美好的生活画面，表现了作者的家庭伦理理想：尊老爱幼，在凸显一个“孝”字的同时，表现了中年人对家庭神圣的责
（2 ）朗读课文，整体感知
1· 听课文录音，注意生字读音和朗读语气，初步体会文章的语言美，情感美。 2· 轻声朗读课文，熟悉课文内容。 3· 提出问题，检验阅读效果。
Hale Waihona Puke 问一问？1 散步的时间是（初春） 2 散步的地点是（田野） 3 散步的人有（我，儿子，妻子和母亲） 4 散步过程中发生了（分歧） 5结果怎样（分歧解除） 6用一句话概括文章（要求包含人物，时间，地点，事件）
教学重点：掌握记叙文的六要素，整体感知课文内容，体会文章的语言美。教学难点：感悟文章主旨，理解中年人的责任和压力。
四说教法学法
教法
鉴于教材特点和七年级学生的认知水平选用引导法和点拨法，以学生为主体，教师为指导，调动学生的积极性，把学生的学习过程当做认识发现的过程来组织教学。
学法
我的母亲已经老了，他早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。我蹲下来，背起了母亲;妻子蹲下来，背起了儿子。 B说出它们的共同点。读着顺口，有节奏，有韵味，有情趣，简洁，整齐，都是结构对称· 的句子· · · · · 得出对称句的作用。 C请说出几个对称句？
？
6 拓展延伸
1播放公益广告:为妈妈洗脚，让学生体会真情，把自己想对妈妈说的话写在一张纸上，送给她。 2说出自己想为父母做哪些力所能及的事。
7 家庭作业
1收集积累有关亲情的名句。 2为父亲捶一次背，为母亲梳一次头，并将感想写成一篇随笔。
谢谢大家
3 为什么母亲改变了主意呢？由此你可以看出母亲是一个什么样的人呢？ A原文答案：她的眼随小路望去······“我走不过去的地方你就背着我。” B自由发挥母亲是一个谦让，和谐，大度，顾全大局· · · · · · 的人
4最后一段为我们描述了一幅感人的画面，请你把它描述出来。 a在阳光下我背着母亲，妻子背着儿子，向着那菜花，桑田鱼塘走去。 b在阳光下我背着母亲，妻子背着儿子，向着那菜花，桑田鱼塘慢慢地，稳稳地，仔细地走着。
哪种答案好呢？情说出理由？第二种。 “慢慢地，稳稳地，仔细地” 为什么小心？作者的责任
小心中年一代的责任
4
品味语言
A自由畅谈请同学们找出文中你最喜欢的句子，并说明理由。（提示：可从修辞，环境描写，句式和字词句等方面进行考虑）说话格式：我喜欢的句子是：第x段的· · · · · · · 为· · · · · ·
二学习目标
第一：知识与技能目标，整体感知课文的内容，在理解的基础上概括文章主旨，品味文章语言的特色。
第二：过程与方法目标，学习自主，合作探究学习方式。第三：情感态度与价值观目标，对学生进行感恩教育培养学生尊老爱幼和热爱生活的情感，并要求学生把这种情感渗透到生活中的点点滴滴。
二说教学重难点
让学生把“朗读，思考，回答问题，小组讨论，提出问题”相结合，自己思考，自我总结，最后获得知识。
六教学程序
（1）创设情景，引入新课
首先播放音乐《让爱住我家》，营造一种浓浓的亲情气氛。接着，结合歌曲，用话语激情引入。
家是爱的港湾，乍看平平淡淡的生活，往往满溢着亲情的温暖，纵然是一次极其平常的散步，也能让人体会到温馨的亲情。现在就让我们一起走向南方初春的田野，去感受一家祖孙三代的相信相爱，和和美美。