2015届材料作文的分类审题
多则材料作文审题例举(整理精校版)
多则材料作文审题例举作文辅导0401 19:52：：1、“求同法”要求“异中求同”。
形式：①多则材料。
（两则或两则以上）②材料之间的内涵有相同处。
方法：①分析、比较几则材料的内涵。
②找出共同点。
2、“求异法”要求“同中求异”。
形式：①多则材料。
（两则或两则以上）②材料之间的内涵相反，构成鲜明的对比。
方法：①逐则分析材料的内涵。
②比较几则材料的内涵。
③找出不同点。
3、互补法形式：①多则材料。
（两则或两则以上）②材料之间的性质既不相同，也不相反，而是各偏执于一点，带有片面性，互为补充。
方法：①逐则分析材料的内涵。
②将几则材料的内涵叠加补充起来，体现辨证性。
例1、1.鲁迅说：“无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。
”2.歌德在谈到积累材料时曾经说过：“一个人在年轻时积累了许多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。
到了最后，他年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。
”3.一位历史学教授对他的学生说：“如果你收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。
”例2、1.1915年，大洋洲北面一原始部落民族。
一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提高效益。
不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。
2.日本兵库县有个小山村。
一天，村里的长者把村人召集到一起说：“都什么年代了，咱们还过着与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是没有。
大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味的。
咱不妨走回头路，干脆过原始人的生活，利用落后的‘特长’，‘出卖’这落后，定能赚不少钱。
”这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上筑巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工具……一时间舆论大哗，旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。
例3、①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。
”高考链接——1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
高考作文主题分类审题训练示例(整理精校版)
高考作文主题审题训练示例作文辅导0603 09:44：：【文化类】（一）请以“咖啡与大蒜”为题写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。
【审题提示】这一命题，既有象征义又属于关系型，虽通俗浅显，但却含义深刻，耐人咀嚼，因此须认真解读题意。
从字面上看，“咖啡”与“大蒜”是两种食物，有着截然不同的特点，可以说一“洋”一“土”，对比鲜明，即便这样，这两种食物的“人气”都很高，喜爱其中的一种、或是两种都喜爱的大有人在。
深入一步思考，将这两种“风马牛不相及”的食物并列在一起，它们之间究竟是什么样的关系？人们对它们又该持有何种正确的态度？是二者必居其一，还是缺一不可？是贬一褒一，还是和谐共荣？答案显而易见。
审题的关键还在于必须明确“咖啡”“大蒜”的象征义，找出与“咖啡”“大蒜”有相似点的事物或现象。
作文的立意，应从“咖啡”、“大蒜”的象征义入手，比如西方文化与中国文化、海派文化与北方文化、周立波的海派清口与郭德纲的相声或是赵本山的小品、芭蕾舞与民族舞、油画与国画等等，并把不同文化现象之间的关系和我们应持的正确态度作为论述的重点，写出自己对“咖啡与大蒜”的深入思考和独到见解，注意论述要有思辨性，避免以偏概全。
【素材链接】1、周立波曾说：“包括我说大蒜和咖啡，只是借用一个东西解释一种文化现象。
”2、周立波在那厢玩笑，“吃大蒜的怎么能和喝咖啡的在一起？”，郭德纲在这边调侃，“咖啡和蒜末共饮，秋水共长天一色。
”3、二千五百年前，孔子的课堂上，经常讨论“地域文化”问题。
孔子和三千弟子七十二贤人，话题水平好像比今天的一些大学课堂还高一点。
……孔子的回答是：南方强，强在“宽柔以教”；北方强，强在“死而不厌”。
这种说法，和今天一些人讨论“地域文化”“海派文化”的判断惊人相似，南北文化差异存在着延续性，两个半世纪来中国人的思想，在此问题上的改变并不很大。
4、聪明的做法，应该是像孔子说“南方之强”那样，把“咖啡和大蒜”的问题，化解为更高明的问题，比如可以说：咖啡是“南货”，大蒜是“北货”，南货、北货，尽在十六铺，方合得上“海纳百川”的“海派”吞吐。
材料作文审题立意五步法
1、析材料 2、找角度 3、联现实 4、立论点 5、拟题目
紧 扣 材 料
一、析材料
（一）、单一型（一则材料），可以根据 主要人物和中心事件来把握中心。 一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖， 卖了三天，无人问津。他找到伯乐，要伯 乐围着他的马转三圈，然后离开。离开时 要三次回头看马。如果伯乐这样做，他付 给伯乐一天的工钱。伯乐照着赵国人的话 做了，马很快卖掉了，而且马价提高了十 倍。
我想，我们每个人都不愿意成为那 种只知在别人背后戳脊梁骨的人，那么我 们就必须勇敢地把背后的口袋翻到前面来， 改正自己的缺点，弥补自己的不足。当然， 也不妨看看别人的缺点，作为自己的“前 车之鉴”，那样，我们就不会陷入你说我， 我说他，可谁也不说自己的怪圈了！。
麻雀讥笑燕子怕冷，燕子就笑黄鹂虚有其表； 百灵歌声悦耳动听，却被黄鹂说成动机不纯，鹦鹉 会学人说话，却被百灵嘲笑为无原则的家伙……寓 言诗《鸟的评说》，引起我们的深思：嫉妒，而不 正视别人的优点， 是我们成长发展的大敌，要取得 成功，必须虚怀若谷，博采众长。
四、立论点.
1、扣材 2、准确 3、稳妥 4、鲜明 5、简洁
五、拟题目 “题好一半文” “题目则是文章眼 睛”。题目比论点更需要准确、鲜明、简 洁。好的题目，或准确揭示文章主旨，或 点明论述范围，或新颖别致，都能给读者 留下良好印象，吸引读者仔细阅读下文。
题目的类型有很多，如： 1、范围型： 《对<鸟的评说>的评说》 《我的评说》； 2、论点型： 《让我们换一种眼光看问题》 《如此“评说”要不得》 《嫉妒是进步的大敌》 《要正确对待别人》； 3、感想型： 《由•鸟的评说>• 到的》 < 想 《读<鸟的评说>有感》；
高考材料作文类型及审题立意分析
阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 窗子就是一个画框，从窗子望出去，就可以看见一幅图画。有人看到的是 雅，有人看到的是俗,有人看到的是闹，有人看到的是静…… 要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；源自除诗歌外，文体不限；④文 体特征鲜明。
审题立意解析
此题是一道“情景式”材料作文题。材料把窗子比作“画框”，把每个人自身不同的经历、 感受比作“一幅图画”。这种情感色彩浓郁的文字具有较强的感染性，容易激发考生对生活的 回忆与感受，触及考生内心最柔软的地方，从而使考生找到写作的情感触发点。
3、互补法。如果是内涵对立的多则名言材料，彼此之间没有“交集”，考生从 某则材料人手确定立意未尝不可, 但如此作文只能算作基本符合题意。要精准切 题，考生还须采用互补法，就是寻求名言之间的互补关系，用叠加数则名言内涵 的方式确定立意。 4、关联法。如果作文题目要求考生从所给名言中选择两三条确定立意，考生务 必要选择有逻辑关联的几则材料合理组合，明确它们之间的关系，并列，层进， 总分，切忌不假思索，胡乱选择，导致作文立意混乱。
在明确了每句名言的含意之后，考生就可以选择有逻辑关联的两三句作为基础确定立意。如考生 以①④⑥句为基础，可以从自强不息、胸怀天下、建功立业等方向确定立意；以②③⑤三句为基础， 可以围绕修身爱国，必须要有使命担当等方向立意。考生也可以选择两句名言为基础确定立意，如⑤ 句与⑥句组合，可以立意为敢想，敢说，敢做，敢当，勇做时代先锋。
2015届高考材料作文的审题立意指导集体备课教案
2015届高考材料作文的审题立意指导集体备课教案主备人：东方中学语文组谢芳一、选题原因：审题立意是作文的关键，“意”犹如一军之帅，是灵魂，立意如何决定着文章的质量。
高考作文，可谓是成也立意，败也立意，加之学生审题立意能力低状况，集中进行审题立意训练。
二、教学目标：（1）探索归纳材料作文审题立意的思考角度和方法。
（2）提高学生审题立意的能力。
三、教学重、难点：归纳材料作文审题立意的思考角度和方法四、教学课时：4课时（为方便起见，我们把材料分为“独立型材料”和“关系型材料”。
第一课时，集中针对“独立型材料”进行审题立意训练。
）第一课时一、直面高考，认识材料作文1、当前高考作文命题趋势国家教育部考试中心制定了高考试题作文的拟制原则是直接触及社会现实问题，引导考生关注社会、关注时事、关注政治、关注自然、关注文化、关注民生、关注人文精神、关注伦理道德、关注自身成长。
纵观近几年高考作文试题，我们会清晰地发现：高考作文命题越来越贴近学生生活，贴近学生思想，贴近学生的人生观与价值观。
这集中表现在“理想”“道德”“情感”“意志”“法纪”五大主题上。
这五大主题虽不一定直接以热点问题作为作文题目，但往往都会通过社会热点问题反映出来。
例如2012年北京卷的作文题：（见学生学案）根据阅读材料，按要求作文：“老计一个人工作在大山深处，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走20多公里。
每当列车经过，老计都会庄重地向疾驰而过的列车举手敬礼，此时列车也鸣响汽笛，汽笛声在深山中久久回响……大山深处的独自巡视、庄重的敬礼，久久回响的汽笛……这一个个场景，带给你怎样的感受和思考，请在材料含义范围之内自立角度自拟题目，自选文体，诗歌除外，写一篇不少于800字的文章。
”点评：北京高考作文题采用叙事性材料，比“抽象”、“概括”的材料更贴近社会，贴近人生，贴近考生。
材料中的老计的工作心态与现代人喧嚣浮躁的态度形成了强烈的对比，感受清贫寂寞，忠于本职工作，这不就是当代社会主义价值观、人生观所追寻的吗？考生如果从这个立意上进行考虑，会比较保险。
2015届高考模拟高考作文主题猜想及模拟材料审题训练教案(整理精校版)
2015届高考模拟高考作文主题猜想及模拟材料审题训练教案作文辅导0522 11:09：：2015届高考模拟高考作文主题猜想及模拟材料审题训练教案教学目标：一、综合各类资料，对2015届高考模拟高考作文主题进行猜想，试图给考生指点备考的方向和范围；二、对应主题，提供一些材料，引导考生审题立意。
猜想主题之一健康成长一、高中生处于人生观、世界观发展渐趋成熟的阶段，高考作文往往通过文章的写作启发考生对人生、对如何成长进行深入思考；二、在成长的过程中，每个考生都会有自己独特的感受，以健康成长为主题命题，既降低审题难度，有利于考生从自身挖掘素材，写出真情实感。
回顾近年高考作文，以引导考生健康成长为主题的十分热门，如：2007年上海卷“必须跨过这道坎”2007年辽宁卷“我能”2007年四川卷“一步与一生”2007年广东卷“不要轻易说‘不’”2015届高考模拟北京卷“我有一双隐形的翅膀”2015届高考模拟重庆卷“我与故事”2015届高考模拟安徽卷“弯道超越”2015届高考模拟全国新课标卷“人才成长的规律”2015届高考模拟江西卷“找回童年”“健康成长”主题内涵：要立志（角度有：梦想、拼搏、坚持、勤奋、忍耐、信念、磨练、行动、追求成功、挑战苦难······要奋斗，要有坐标（角度有：要抵制诱惑，要有方向，要学会选择······要正确认识自己与别人（角度有：要反思自己，要自信，要借鉴别人的优势······要自立（角度有：正确处理代沟，要让社会放心，让父母省心······押题材料一：阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：李娜夺得法国网球公开赛冠军后，“造就自己”的口号也广为人知。
2015届 审题立意
不是主 要角度
[学生作文]
点一盏信任的心灯
不要用你的皮尺去试探泰山的巍峨，因为山高不 可尺度；不要用你的瓦罐去丈量海水的深浅，因为海 水不可斗量；不要用你的阴暗去揣度英雄的磊落，因 为小人之心不可度君子之腹。 清代官员左宗棠大兴土木要为子孙留下豪华府第， 却因为不放心每天去亲自监督。老工匠对他保证房屋 质量的一席话最终让他羞愧而去。因为左宗棠意识到 自己用了有色眼光去看待别人。他一开始就不信任工 匠们，工匠们又怎会心甘情愿的为他工作？
如何审题立意？
一、抓对象
螃蟹、人
二、分主次
本材料中两个对象——螃蟹和人是不是同样 重要呢？通过分析，画作的标题是螃蟹，画作 的解说也只有螃蟹的语言，人在这里只是螃蟹 议论的对象，由此可见，材料的重点应该是螃 蟹，我们应着重从审视螃蟹的角度来审题立意， 那样才更切合材料思想，若单从人直着行走的 角度来写，就不够贴切了。
指的是新题型材料作文的材料具有多面 性和思考的多向性。也就即是说它的材料 除有一个明确的含义外，还可从不同的角 度、不同的侧面去理解。
考题回顾
漫画大师丰子恺曾挥毫画了幅 《卖羊图》„„这时，那个农民告 诉他：“牵羊只需牵头羊，不管多 少只，只要一条绳子就够了！”丰 子恺叹服。
考题回顾
丰子恺————农民
第二次作文
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字 的文章。 清末封疆大吏左宗棠告老还乡，在长沙大兴土木， 为子孙后代留下豪华府第，他总怕工匠偷工减料， 亲自拄着拐杖到工地督工，这儿摸摸，那儿敲敲。 有位老工匠看他如此不放心，就说：大人，放心吧。 我活了这么大一把年纪，在长沙城造了不知多少府 第，从来没有倒塌过，但屋主易人却是经常的事。 左宗棠听了，不觉满面羞愧，叹息而去。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个 角度立意。自主确定立意，确定文体，确定标题； 不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
2015江苏高考语文作文“智慧是一种境界”审题指导及优秀范文
2015江苏高考语文作文“智慧是一种境界”审题指导及优秀范文【原题再现】(2015江苏,19,70分)根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
智慧是一种经验,一种能力,一种境界……如同大自然一样,智慧也有其自身的景象。
[写作指导]这则材料语言简洁,层次鲜明。
材料由两部分组成。
这两部分构成了这则材料的两个层次。
在审题立意上,我们可以从第一个层次入手,抓住材料中的“排比”,围绕“智慧是一种经验,一种能力,一种境界”来写,可以以其中任意一句为立意依据,可以使三者构成并列或递进关系,也可以综合来写。
还可以抓住材料两个层次之间的关系,综合思辨。
“如同大自然一样,智慧也有其自身的景象”,抓住“智慧”与“大自然”的相似性(共性),抓住“大自然”的景象去想象“智慧”的景象。
如运用形象思维:智慧是一种经验,是一种能力,而这种经验和能力形成的景象就如同大自然的……景象。
再如运用类比思维:大自然是智慧的源泉,大自然的……景象,就如同智慧的……景象。
但是,这类立意不可偏,我们的写作重点还应在“智慧的景象”上,这就要求考生必须联系现实,借助自己的学习或生活体验,有所想象和描写,表达自己对“智慧”的理解。
审题立意要综合材料内容与生活实际。
[例文]智慧是一种境界高粱成熟了,它在夕阳下悄悄羞红了脸;麦子成熟了,它在晚风中低下沉甸甸的头;莲藕成熟了,它静静地躺在黑黑的淤泥里……智慧就像这千姿百态的大自然一样,它是在四季风雨和岁月流转中历练出的能力和经验,也是一种无声的积淀和静默的奉献,它如自然一般自有其本身的景象。
智慧自有其姿态和表情。
它不同于当代“达人”“赢家”“土豪”“暴发户”“贵族”的春风得意,踌躇满志。
生活中,也许它只是一种寂寞,平易、朴素而谦卑,甚至只是一种“真实”。
犹记得托尔斯泰在亚先基火车站望着捡煤渣的孩子流下眼泪。
这位为了离开“老爷的王国”,抛弃家庭和自己的庄园,以悲壮的“出走”在历史上定格,被誉为“19世纪世界的良心”的老人,把毕生智慧都奉献给了他的农民兄弟。
2015新材料作文审题立意训练
• 写作提示：
• （1）从 “曲则全”“洼则盈”“夫唯不争，故 天下莫能与之争”等，看到为人应该“谦虚，处 人之下”，这样则更容易获得你想得到的。即 《老子》并不是消极的，而是积 极的，不过老子 采取了以退为进的方法。委曲是为了保全，低下 是为了获得更多，不争是为了别人无法与之争， 这也是一种积极的人生态度。启示：在充满竞争 的时 代，更应该从古人那里吸收智慧，讲究方式 方法，去取得成功。
• 当的叙议，在叙写自己或他人的人生经历 或过程中，引发自己对人生的体验与思考， 从生活小事中提取启航的内涵，如能小中 见大反映出时代主 旋律，则为上乘之作。 议论文写作要紧扣启航的内涵，对启航作 个性化的解读，就启航提出有意义的独到 的见解。展开时，可阐释启航有哪些内容 或层次，论述启航 对人生的必要性，懂得 应该怎样做好人生的启航。切忌泛泛而谈， 空洞议论。
• 爱因斯坦的父亲讲完故事后郑重地对爱因 斯坦说，“其实，别人谁也不能做你的镜 子，只有自己才是自己的镜子。”
• 读了上述文字，请根据你的联想或感悟写 一篇文章。
• 11．“尽日寻春不见春，芒鞋踏破岭头云。 归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。”这 是一首很有意蕴的诗，从这首诗中，不同 人会读出不同的感受。
• 根据你自己读这首诗的体会，自选角度， 自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字 的文章。除诗歌外，文体不限。
• 写作提示：
• 有人读出了美好的事物就在身边，不能没 有发现的眼晴；有人读出了若没有追寻的 过程，也许永远学不会珍惜；还有人读出 了任何一种成功都并非偶然，除了努力， 还需要时间的积累……
• 参考立意：
• （1）知识面前人人平等；（2）弱势群体 的权利也需要尊重；（3）共享创造和谐； （4）社会呼唤人文关怀；（5）公共服务 应惠及全民；（6）关注弱势群体是社会进 步的表现。
2015高考备考高考作文第二讲——材料作文／新材料作文的审题立意训练(整理精校版)
2015高考作文第二讲——材料作文／新材料作文的审题立意训练作文辅导0923 20262015高考作文第二讲——材料作文／新材料作文的审题立意训练一、学习《名师导学》234页的“材料作文审题技法”。
二、注意新材料作文审题原则与思维方法。
原则：1．整体性原则：新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。
2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。
筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。
思维方法：1．理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。
所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。
2．分清主次：有些材料所涉及的几个对象并不是并列的关系，而是有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。
3．辨清关系：有些材料所涉及的几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。
4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，化实为虚，并以此作为立论的根据。
5、注意情感倾向。
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出情感倾向，此时，可从材料的情感倾向入手来审题立意。
三、审题立意训练1、2015年大纲卷(贵州、云南、甘肃、内蒙古、青海、西藏、河北、广西)高考作文题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
周末，我从学校回家帮着干农活。
今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。
2015新课标全国Ⅰ卷高考语文作文审题及范文
•
其次，我认为交警叔叔们可以加强执法 力度。人都有得过且过的心理，没有惩罚到 自己身上时都会存在侥幸心理，就算受到了 小小的惩罚，也只会觉得自己倒霉，并没想 到问题的严重性。所以为了避免这种“漏洞 心理”造成的后果，作为监管部门的你们， 大可以放大问题的严重性，用更严峻和冷酷 的态度捍卫交通安全。金钱上的惩罚并不能 真正杜绝这一问题，开得起车的人哪里还会 在意呢？“小惩”已经不足以“大诫”，道 德上的谴责、行政上的处理才能够唤醒人们 沉睡着的安全意识。
新课标全国Ⅰ卷： 女儿举报老爸(材料作文)
• 一位父亲在高速公路开车打电话，旁边的 孩子一再提醒，父亲不要拨打电话，可是父亲 不听劝阻，最终孩子选择报警。警察前来后对 父亲进行批评教育，此事引起社会争议。以此 为内容，写一封800字的信。可选择给违章当 事人、女儿、警察写。 • （适用地区：河南、河北、山西、江西、陕西）
• •
二、审题与立意： 本题属于单则材料题，需要从整体上去 把握其主旨。从原因上看，这件事情的发生 是源于父亲不遵守交通规则，引起了此后女 儿和警察的处理。从人物的关系上看，原本 父女之间的关系应为父话女随，但面对违反 交通规则这一件事情，父亲一意孤行，女儿 则以报警来劝诫父亲，就形成了情与理的冲 突。交警与父女之间的关系，属于行政执法 人员与违章人员、举报者的关系，这就涉及 到行政执法人员如何处理违章事件。
• 在写作时一定要注意注意书信的格式和写信 的口吻： • 1. 称呼、问候用语及信中语气、措词要 符合写信人的身份，你是考生、是读者、还 是热心市民呢？ • 2. 要考虑收信人的文化水平及经历，使 收信人看得懂信，文言文写信就out了！ • 3. 要抓住重点，力求写得充实、圆满、 简练，表达自己的看法和建议一定要清晰、 简洁、明了。 • 4. 信末的祝福语、署名、日期一定不要 遗漏噢！
2015届高考语文(新课标,山东专用)一轮复习课件：写作——新材料作文审题(共80张PPT)
是注意事例的选择和议论的展开，注意过渡的巧妙。
菜 单
隐 藏
高考总复习
满 分 佳 作 细品尝 高 分 技 法 铁成金 专 题 技 法 学后练
语文（SD）
3．勇气真的可嘉吗？
采用逆向思维，从反面着手，通过例证，证明勇气往往和鲁莽、 冲动融为一体，一定要将勇气中的消极因素排除方能成大器。可以写
的同时，不能忘记“老工匠”和“宝石”的象征意义。
菜 单
隐 藏
高考总复习
满 分 佳 作 细品尝 高 分 技 法 铁成金 专 题 技 法 学后练
语文（SD）
可以这么看：年轻工匠是勇气的象征，他们敢打敢拼，能抛弃顾
虑，做事敢于对事不对人，不论在社会变革的道路上还是在各行各业 里，这样的人才能用于创新，有创新才能有发展。老工匠是经验、老
语文（SD）
一、不同材料类型的审题立意 (一)叙事类材料作文 这类材料包括新闻、故事等，材料可以是正面的，也可以是反面
的。此类材料往往通过把握所记叙的人、事表现出的主旨来立意，常
用提炼中心法。
菜 单
隐 藏
高考总复习
满 分 佳 作 细品尝 高 分 技 法 铁成金 专 题 技 法 学后练
语文（SD）
[精题示例] (2013年高考课标全国卷 Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求写一篇不
题，食品安全、经济发展与环境保护的关系问题，土地占用问题，房
地产调控问题等等，这些都是宝石，敢切割就能为子孙后代带来更美 的宝石，不敢切割，只能是混沌一片。当然，宝石的象征意义远不止 这些，大到企业、团体的发展，小到个人创业、前途、发展等。
2015高考备考高考语文单一材料类作文的审题立意训练(整理精校版)
2015高考语文单一材料类作文的审题立意训练作文辅导0805 21282015高考语文单一材料类作文的审题立意训练对材料的理解与把握往往决定了写作的成败，审清材料的旨意是写作的关键。
请仔细审读下列四则材料，把握材料的内涵，分别写出各材料的立意。
1、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”立意：2、[2015年全国卷（乙卷）]乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。
当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”立意：3、当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。
它们提出种种接上断臂的奇思妙想。
维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。
但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。
立意：4、美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。
原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。
十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。
然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。
植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。
鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。
于是人们再次把狼请进来，鹿有奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。
立意：请仔细审读分析下列材料，运用一定的方法，分别写出各材料的立意。
5、一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。
它是沉重的、圆圆的，我遭难了。
”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。
2015高三材料作文审题训练之二由果溯因法
• 一、由果溯因审题的步骤与方法
• 例题1：
•
猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒，用大小杯子
装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家
说：“何不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先
喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒
的诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，猩猩无一幸免。
• 结果：“大饮而醉”被“村人趁机追捕，猩猩无一 幸免”。
• 原因：“抵制不住甜酒的诱惑”。
• 立意：抵不住诱惑，就容易掉进陷阱。
• 小结：审题分析的关键在于将结果提取（或压缩） 出来，之后顺藤摸根，找到根源，然后联系现实，
确定立意。
• 例题2：
• 阅读下则材料，写一篇不少于800字的作文。 一对夫妇参加完亲友为他们举行的结婚五十周
年庆祝会，愉快而疲惫的回到家中，准备吃点东西。 老先生拿出一条新鲜的面包，切下尾端递给老伴。 老太太一时大怒：“五十年来，你一点也不关心我 的喜好，总是将我讨厌的面包尾端切给我，我为此 容忍了五十年。我真是受够了！”
• 乙——结果1：在城里买房
• 原因：农村人向往城里生活，城镇化是中国走向现 代化的必然结果。
• 立意：从农村走向城市，体现农民追求幸福生活
•
城镇化是中国社会发展的必然选择 （正面赞
扬）
• 结果2：孩子到城里读小学
• 原因：城市的办学条件比农村好，买房是为了让孩 子在城里读书，体现富裕了的农民关心下一代的成 长。
了）。
• 原因：奇形怪状的树根不合木匠用材的标准。
• “弃用”这结果应该是不好的，其原因（选 材标准）也应该是负面的，应该否定的，因 此可从否定的方向来表述观点：
• 立意：不宜用僵硬标准来选拔人才。
• 当然，也可转换成肯定式表述，转换的条件 是先将表原因的语意作反向表述：
2015年湖南高考作文审题立意指导
二、方法探究
例一、2013年高考作文的审Leabharlann 立意2013年高考湖南卷作文题
阅读下面的材料,根据要求作文. (60分) 它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风 雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅， 它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗?天地 苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿 意! 父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回 家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿 子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲， 您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。 根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选 角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文和议论文。
立意：
一、我奋斗、我愿意、我幸福；人生需要积极奋斗。奋斗是人生的常态。只 有奋勇拼搏，人生才有趣的胜利的可能，尤其在当前日趋激烈的竞争形势下， 一个人如果不能不断地战胜困难、战胜对手、更战胜自己，就无法在社会上立 足。奋斗是人的生存之本，也是收获内心满足、精神富裕的手段。 二、追梦诚可贵，陪伴价更高；享受亲情，让其成为个人奋斗的精神支柱。 个人的奋斗离不开家庭的支持，个人的成功有家庭其他成员的努力，因此，在 奋斗的过程中，应当多陪伴家人，让他们传递的亲情，成为你奋斗的精神动力。 三、鱼和熊掌可兼得，兼顾事业与亲情，人生才完美。事业与亲情都是人 生最重要的内容，奋斗是人生所能必须的，但奋斗不能以牺牲亲情为代价，奋 斗能充实生活。家庭、亲情的温馨，看似平凡，其实也是一种生活美。兼顾事 业与亲情，是人生的最高境界，它能给你的人生带来双丰收，让你的人生更完 美无憾。
审题：
材料1， “它”是一奋斗者的形象，“天边的彩云”则是理想 的化身，“飞”可以理解为“奋斗”，“累”可以理解为“辛苦”， “我愿意”则是追求中“苦中有乐”，是对理想追求的心态。那么， 本则材料的旨意：甘愿为理想去奋斗去努力追求或努力朝着自己的 理想目标去奋斗即是一种幸福生活。 材料2，“父亲在剪报”是“父亲的幸福生活”，儿子“静静 相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。”这 是陪伴父母亲人的幸福，有时，放弃一些自己的人生追求，转而去 陪伴父母亲人则更是一种幸福的追求。本段材料的主旨：乐于陪伴 亲人也是一种幸福的生活。 如果我们把两段材料联系起来看：我们每个人追求的生活都会 因人而异，带有鲜明的个性色彩。对理想生活的奋斗、追求是美好 的、幸福的。而对传统生活的守望、怀念传统生活的温馨也是美好 的、幸福的。现实是，我们对前者追求的是不是多了些，而对后者 的追求则是不是少了些？
2015高考备考高考新材料作文审题指导(整理精校版)
2015高考新材料作文审题指导作文辅导0415 21352015高考新材料作文审题指导一、作文题目阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一头驴子和一匹马到某磨坊去应聘推磨工作。
结果，驴被选中，马遭淘汰。
一年以后，这匹马被伯乐相中，成了远近闻名的千里马。
磨坊的主人闻讯以后，后悔不迭地跑去对千里马说：“你如此能干，当初我居然没有聘用你，我真是有眼无珠呀!”“ 幸亏当初没被你聘用。
”千里马说，“不然，我现在就不会成为千里马，而是变成一头推磨驴了!”要求：请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
二、材料作文的审题意材料作文与话题作文的审题立意不同，话题作文的立意与所给的材料关系不够紧密，可以用其中的一部分材料，甚至不用。
而新材料作文的立意则不同，材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。
它必须把材料用到自己的作文中去，也就是要扣紧材料，只不过考生们各自选取的角度不尽相同。
新材料作文审题立意原则1．整体性原则：审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。
这一点至关重要。
2．多向性原则：材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要进行适当的筛选。
筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。
三、反思提升以下为本次作文中部分同学的立意，你认为哪些合适，哪些不合适？⑴是金子总会发光的⑵错过也许意味着新生③人尽其才，物尽其用⑷认清自己，找准位置⑸合适自己的，才是最好的。
⑹发挥你所长，找到你所在⑺机遇成就梦想⑻失败是成功之母⑼与挫折面对面⑽塞翁失马，焉知非福⑾学会选择⑿等待机会⒀要正确地面对挫折⒁绕树三匝，何枝可依思考：你认为不合适的原因是四、合适的论据材料1.现在当红明星姚晨可谓家喻户晓，当她刚从北影毕业时，没有人找她拍戏，当她能换个剧组应聘时，总会被导演以“你长得很奇特，不适合这个角色”为由被拒之门外，但她没有灰心丧气，最终因成功塑造“郭芙蓉”这一形象而一夜蹿红。
新材料作文的五种类型及审题策略
新材料作文的五种类型及审题策略近年来，新材料作文在高考语文试卷中频频出现。
新材料作文，不同于以往的材料作文，也不同于话题作文及命题作文，它只是提供一段或几段材料，让考生从材料的整体或某一角度出发，或感悟，或联想，或思考，并在此基础上立意写作。
新材料作文的基本要求是：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字（下文例题中将不再赘述这一基本要求）。
目前，学生在材料作文中的突出问题是：误把新材料作文当作话题作文，不注意二者的区别；不能准确把握材料的中心，偏离题意；对两则及多则材料不知如何归纳概括，常常顾此失彼。
而解决这些问题的关键还是在于审题。
因此，如何引导学生掌握新材料作文，特别是多则材料类作文正确的审题方法，提高准确把握题意的能力，是当前高中语文教学中应注意的重要问题。
多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。
多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。
为了帮助学生解决在多则材料类作文审题立意方面存在的问题，根据近年来高考试题及各地模拟测试卷，结合教学实践，我们总结出了多则材料类作文的五种类型及审题方法，实践证明还是有针对性的，其教学效果也是很好的。
一、相同型这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。
其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。
例一：阅读以下三则材料，写一篇不少于800字的文章。
1、近朱者赤，近墨者黑。
2、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
3、有楚大夫于此，欲其子之齐语也一齐人傅之，众楚人咻之。
虽日挞而求齐也，不可得矣？引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。
以上文字是由三则材料组合而成，在审题立意时，要找出这三则材料的契合点。
2015年高考作文审题与立意
所谓“0”分作文
著名语文特级教师王大绩 老师认为现在市面上流传 的一些“零分作文”多数 都是一些商家的运营炒作。 一般情况下哪怕只写了一 个题目也不会零分，当然 如果一个字也不写那肯定 是零分了。
考什么：
现代高考更加倾向于新材料作文
主要特点是：给材料不给话题，要求全面理解阅读 材料或提示语，但可选择一个侧面、一个角度构思 作文，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、 标题，明确要求不要脱离材料含义，不得套作或抄 袭。撤销话题，强化材料，使试题更具开放性，更 能启动考生的发现能力、判断能力和选择能力。
⑥展示一幅漫画，根据漫画立意作文——图画类
（2010全国卷Ⅰ）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不 少于800字的文章。（60分）
2012年湖南 卷也是图画 材料题。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离 材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
⑦以富有哲理的寓言故事为材料
（2012课标卷）有个船主，让漆工给船涂 漆。漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补 好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔 钱.漆工说：“工钱已经给过了”。船主说： “这是感谢补船漏洞的钱。”漆工说： “那是顺便补的。”船主说：“当得知我 的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来 了。因为船上有漏洞，现在他们却平安归 来，所以我感谢你!
• 这“下一个”三字掷地有声，既体现出永不满足的进取精神，又 蕴含着艺无止境，不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的 光芒。抓住了这个关键，审题到这样的程度，立意与命题还能成 为问题吗？
立意：永不满足 再接再厉 追求是无止境的
审题立意之方法1
抓关键词句法
一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的 痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲 自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无 痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听 到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是 的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常 美丽的珍珠。”
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• 命题作文 话题作文 材料作文 • 哪一种类型的作文最难写？ • 你认为写材料作文最难是哪 个方面？
作文专题写作指导之
材料作文的分类审题立意
明确概念：材料作文
材料作文：也称“命意作文”，即是指
命题者提供一则或多则寓意深刻、丰富的短 小材料或简明的图画，有的还稍加提示点拨， 但不提供话题，要求考生通过阅读材料或观 看画面，根据自己对材料或图画的认识、剖 析、理解、开掘与感悟，自主立意、自定文 体、自拟题目进行写作。
三、观点相左型材料
如2006年全国卷I作文材料：
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊 抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要 是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老 鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地 从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住 山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠 住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊 人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧 羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩 子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
明确材料作文审题立意的重要性：
审题立意就是领悟题旨，明确材料的中心 意思，这是一种思维取向过程，也是写好作 文的第一步。 对于材料作文，审题立意是作文成功的第 一步，也是最关键的一步。审题立意正确了， 后面的选材、构思、行文等等就不会脱离开 题目的要求。如果审读材料出了问题，立意 不准确，甚至出现偏离题意的立意，那么就 会差之毫厘而谬以千里，后面的步骤做得再 好，也难以取得高分。
二、附观点型材料
这类材料有例有论，附带有评论性的观点。分为多 例一论和一例多论两类。 （二）一例多论型材料 如2011年北京卷作文材料： 鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起讨论： 生甲：太好了，中国队又包揽了全部冠军！这叫实至名归。 竞技体育就得靠实力说话。 生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将。一个 国家长期垄断某体育比赛的金牌其实并不利于这个项目 的发展。 生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌，我不赞成，如 果故意输球，就有违公平竞赛原则和奥林匹克精神…… 老师：同学们说的都有一定道理，有些道理不仅体现在乒 乓球运动上，也适用于其他社会生活领域。
方ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点拨：明确结论
多例一论型材料里的结论是由多个事例同时归纳出 来的，它所指代的道理、观点需要我们结合具体事例加 以明确，然后形成立意。 对于材料所举事例而言，“一定规律”有具体指代 什么呢？ 很明显，应该是：（立意）
1、人才成长需要自由空间（发挥才能的舞台）。 2、人才成长需要好奇心和探索（求知欲）。 3、人才成长需要自信心（激励）。
方法点拨：辩证思考
观点相左型材料本身属于一例多论，而这类材料常 常是观点本身并没有绝对的对与错，只是强调考查学生 的思维品质，所以辩证思考、整合观点比单纯的二选一 在立意上会显得更为深刻。 材料中，出现了父子二人针锋相对的观点态度。 牧羊人的态度是：乌鸦被捉，因为缺乏自知之明，不自 量力，盲目模仿，不切实际。 孩子的态度却是：乌鸦可爱，因为有目标、有勇气、 敢行动，挑战自我，不怕困难，坚定执着。 立意：既要有敢于挑战自我的决心与勇气，也要有脚踏 实地、实事求是的精神。 既要正视不足，勇于向他人学习，又必须审视自身条件， 不可邯郸学步，失去自我。
方法点拨：选择/整合
同一个事例，出现了多个角度的评论，由于评论角度 不一，结论自然各异，但又都有其合理性。这些从不同角 度出发所得出的结论就是我们立意的基础，所以在确定 立意时，我们可选择其一，也可将多个角度整合到一起， 得出综合性的结论。 材料中的师生是分别从比赛胜利原因、项目垄断之弊 捍卫体育精神、所受启示感悟四个角度来评论鹿特丹世 乒赛的，所以结论各有侧重，大体上是： 1、体育运动，实力决定尊严。 2、体育运动要打破垄断，不断超越。 3、体育运动要公平竞争，彰显体育精神。 4、以上道理还适用于生活的其他方面（如学习、工作、 为人处世……）。
思考：
我们在写材料作文时，该如何对所给
的材料进行审题立意？你有什么好的方
法介绍给大家？
一、纯描述型材料
这类材料只对现象、事物、场景等作客观描述， 不给观点。如2011年全国大纲卷作文材料：
•
2010年9月12日，北京一家体育彩票专卖店的业主 为某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票，第二 天他得知这张彩票中了533万元大奖，在第一时间给购 买者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩 票销售“最诚信的业主”。 • 有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫 资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里，你怎么 做？”调查引来16万人次的点击，结果显示，有29.9% 的人选择“通过协商协议两家对半分”；有28.1%“把 500万元留给自己”；有22.1%的人选择“把500万元给 对方”；还有19.9%的人没做选择。 • 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要 脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
方法点拨：由果溯因
结果：面对垫资代买而中大奖的彩票，只有不到四分之 一的人选择诚信地把奖金还给对方，大部分人想要得到 全部或部分的奖金，将近五分之一的人没有做选择。 原因：诚信和人格受到金钱挑战，很多人难以做出正确 抉择。
立意：呼唤诚信；诚信和人格无价
二、附观点型材料
这类材料有例有论，附带有评论性的观点。分为多例一 论和一例多论两类。 （一）多例一论型材料 如2010年全国课标卷作文材料： 有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只 能长到3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就 可以长到一尺长。 狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是 充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生 存下来。 心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前 途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予 了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。 以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料 内容及含义范围作文,不要套作,不得抄袭。