最新高中地理第一章海洋概述 1.2 人类对海洋的探索与认识练习人教部编版选修2

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高中地理第一章海洋概述第二节人类对海洋的探索与认识课后检测新人教版选修2

第二节人类对海洋的探索与认识一、选择题经过几个世纪前仆后继地进取、探索，人类对海洋积累了丰富的知识。

据此回答1～3题。

1.人类大航海时代开始于( )A．15世纪初B．15世纪中C．15世纪末D．第一次世界大战以后2.下列地理事件能成为“人类对海洋的探索进入科学研究时代”的标志的是( ) A．郑和七次下西洋B．哥伦布横渡大西洋C．人类首次环球航行D．英国“挑战者”号的环球航行考察3.完成了人类首次环球航行的是( )A．葡萄牙人麦哲伦B．意大利人哥伦布C．英国人库克D．葡萄牙人达·伽马答案：1.C 2.D 3.A阅读不同时代船舶图，完成4～7题。

4．在以①为主要航海工具的时代，人类对海洋的认识是( )A．地的四周是海洋，海洋的边缘是深渊B．海洋有“鱼盐之利和舟楫之便”C．海洋是世界交通的重要通道D．海洋是人类生存与发展的重要空间5．人类首次完成环球航行，利用的是序号________所示类型的船舶( )A．①B．②C．③D．④6．下列海洋科考活动，主要利用③类航海工具的是( )A．哥伦布横渡大西洋B．郑和下西洋C．1872年“挑战者”号环球航行D．20世纪50年代深海钻探7．在人类以序号②航海工具为主的时代，人类对海洋的认识正确的是( )A．认识了世界海陆分布，了解了地球表面的整体面貌B．诞生了板块构造学说和海底扩张说C．揭示了海洋与大气间的相互作用过程D．全面研究海洋环境与全球环境变化间的关系解析：该题组以四幅不同时代航海工具图为背景，综合考查了人类探索海洋的历程。

四幅图展示的航海工具依次是小渔船、大帆船、以蒸汽机为动力的轮船和以内燃机为动力的现代科考船。

第4题，以①为主要航海工具的时代为15世纪前的时代，人类对海洋的认识是“靠海吃海和就近航海”，形成了海洋有“鱼盐之利和舟楫之便”的认识。

第5题，人类首次环球航行是1519－1522年由葡萄牙人麦哲伦完成的，那时人类航海的动力主要是风力、海流和人力。

2019-2020学年度高中地理选修2[第一章海洋概述第二节人类对海洋的探索与认识]人教版复习特训[含答案解析

2019-2020学年度高中地理选修2[第一章海洋概述第二节人类对海洋的探索与认识]人教版复习特训[含答案解析]第三十九篇第1题【单选题】海洋国土日益为临海国家重视，读下图，根据所学知识判断下列不正确的选项是( )大陆架与经济专属区示意图A、a为领海B、b为经济专属区C、c为大陆架D、d为海沟【答案】：【解析】：第2题【单选题】图为我国北方某河流入海口1989年和2009年的卫星影像。

该河口区河流主流曾于1996年人工改道。

该河口海岸带合理的开发利用方式是( )A、建设大型海港，发展远洋运输B、建立湿地保护区，保护生态环境C、开辟海水浴场，发展滨海旅游D、开垦成为耕地，发展粮食生产【答案】：【解析】：第3题【单选题】寻找新的淡水资源成为当今社会刻不容缓的任务，图1、图2是一个海水淡化的装置，这款简易海水淡化器就完全不需要任何的额外能源，只需要利用现有的太阳能就可以淡化海水。

它由一个透明的倒置漏斗和一个底盘组成(图1)。

首先将海水倒入底盘内，然后将漏斗倒扣在底盘上，太阳光透过漏斗来加速内部的海水蒸发，而淡化的水蒸气则会在漏斗壁上凝结成水滴，并顺势流到漏斗四周的凹槽中储存起来。

等储存了适量的水之后，把漏斗倒过来，将净化过的海水直接倒入容器即可(图2)。

关于该海水淡化装置的设计的叙述，正确的是( )A、玻璃对太阳辐射是透明的，但它的保温作用与大气对地面的保温作用原理是相同的B、海水蒸发，水汽上升遇玻璃冷却，凝结的水滴在重力作用下落入水槽C、海水蒸发的热量来自地面上水汽凝结释放的热能D、该装置的使用不受时空限制【答案】：【解析】：第4题【单选题】有关海底地形分布的说法，正确的是( )A、从大陆边缘到大洋中心，海底地形分为大陆坡、大陆架、洋盆和洋中脊B、岛弧和海沟分布于洋盆中C、岛弧和海沟是地球上构造运动最活跃的地带D、岛弧与海沟是独立的【答案】：【解析】：第5题【单选题】海洋环境问题主要包括( )A、海洋环境污染和海平面上升B、石油污染和赤潮C、海洋环境污染和海洋生态破坏D、赤潮和海平面上升【答案】：【解析】：第6题【单选题】我国海洋的污染源主要来自( )A、海洋运输B、石油开采C、工业生产D、农业生产【答案】：【解析】：第7题【综合题】读图，回答下列问题。

新高中地理第一章第二节人类对海洋的探索与认识学案新人教版选修2

第二节人类对海洋的探索与认识[学习目标定位] 1.了解人类对海洋认识经历过的几个阶段，以及在各阶段中人类对海洋的认识。

2.知道人类对海洋的探索历程，举例说明海洋对人类科学研究的贡献。

一、人类认识海洋的历程人类对海洋的认识经历了漫长的历程。

不同的阶段，人类对海洋的认识也是不断发展变化的。

1．15世纪以前：人类对海洋与陆地关系的认识占主导地位的是“①天圆地方”，使人类形成了海洋有“鱼盐之利和舟楫之便”的认识。

2．1405～1433年：中国著名航海家②郑和先后七次下西洋，创世界远洋航海之壮举。

3．15世纪末开始：世界迎来了③大航海时代，发现了新大陆，开辟了新航线，进行了环球航行。

人们逐渐认识到海洋是世界交通的④重要通道。

4．一战后：人类深化了对海洋的利用，认识到海洋是人类生存和发展的⑤重要空间。

5．现在：人类对海洋的认识有了质的飞跃。

海洋是地球环境的⑥调节器，是人类生命支持系统的重要组成部分，也是可持续发展的⑦宝贵财富。

二、人类对海洋的科学探索1．海洋探险时代：人们对海洋的认识仅局限在与航海⑧探险相关的海面气象要素、洋流等方面。

人们认识了世界⑨海陆分布，了解了地球表面的整体面貌。

2．海洋科学研究时代：随着科学技术的发展，许多关于海洋的科学发现对人类认识地球、认识自然作出了独特的贡献。

(1)1872～1876年：人类进行了一次大规模的⑩环球综合海洋考察，奠定了海洋科学的基础。

(2)20世纪50年代以来：⑪深海钻探技术的发展与海底钻探计划的实施。

诞生了海底扩张说和板块构造学说。

(3)20世纪80年代以来：人们认识到全球气候异常与⑫厄尔尼诺现象的关系，揭示了海洋与大气间的相互作用过程。

(4)进入21世纪：全面开展海洋环境与全球环境变化关系的研究。

目前，海洋已成为21世纪科学研究的热点领域。

思维活动1．郑和下西洋的航海壮举有哪些特点？答案郑和下西洋的航海壮举有两个突出特点：首先，郑和下西洋代表了一种和平外交的航海模式；其次，郑和下西洋的壮举也是中国与有关各国的文化交流和文明对话。

高中地理第一章海洋概述第二节人类对海洋的探索与认识随堂演练新人教版选修2

第二节人类对海洋的探索与认识1．以下有关海洋的叙述，错误的是( )A．海洋是地球环境的调节器B．海洋是人类生命支持系统的重要组成部分C．海洋是人类可持续发展的宝贵财富D．海洋的价值已被人类充分认识解析：选D。

时至今日，海洋的价值仍未被人类充分认识。

2．关于人类对海洋的科学探索，下列说法正确的是( )A．麦哲伦环球航行，奠定了海洋科学的基础B．人类对海底地形全面系统的认识是大洋观测计划实施的结果C．对厄尔尼诺现象的研究有助于揭示海洋与陆地相互作用的过程D．海洋是解开地球之谜的“钥匙”解析：选D。

此题考查人类对海洋的探索。

A、B、C选项均涉及人类在海洋探索过程中发生的重大事件或影响，对应关系要记准记牢。

1872－1876年，英国“挑战者”号的环球综合海洋考察，奠定了海洋科学的基础；深海钻探技术的发展和海底钻探计划的实施，使人们对海底地形有了全面、系统的认识；对厄尔尼诺现象的研究，揭示了海洋与大气间的相互作用过程。

阅读下列材料，完成3～4题。

①遣振(童)男女三千人，资之五谷种种百工而行。

徐福得平原广泽，止王不来。

(《史记·淮南衡山列传》)②克里斯托弗·哥伦布在1492年到1504年间四次横渡大西洋，发现了美洲大陆。

③1519年9月20日，麦哲伦率领一支由5艘帆船266人组成的探险队，从西班牙塞维利亚港起航，开始了他名垂青史的环球航行。

④1872－1876年，英国“挑战者”号完成环球航行考察。

3．在徐福之行时期，人类认为( )A．海洋有“鱼盐之利和舟楫之便”B．殖民掠夺开始C．海洋是地球环境的调节器D．海洋是人类生存和发展的主要空间4．上述四个事件中，被认为“奠定了海洋科学基础”的是( )A．①B．②C．③D．④解析：第3题，徐福之行发生在15世纪以前，当时人类利用海洋的活动主要是采集贝类和捕鱼、海水制盐、沿海航行等；15世纪末，进入大航海时代后，开始了近代殖民掠夺；第一次世界大战以后，人类认识到海洋是人类生存和发展的重要空间；海洋是地球环境的调节器，是当今社会对海洋的认识。

人教版高中地理选修2《第一章海洋概述第二节人类对海洋的探索与认识》1.doc

教学设计【教学准备】课程标准说明洋流对地理环境的影响1.知识与技能：运用实例，说明洋流对地理环境的影响。

2.过程与方法：利用实际洋流分布图，结合具体实例，说明洋流对地理环境的影响，锻炼缜密的推理和严谨的表述能力。

3.情感态度与价值观：体会科学研究的认真态度、感悟航海家不畏艰辛的奋斗精神、增强环保意识。

过程一：①观看“加拉帕戈斯群岛”视频，激发学习兴趣；②画出世界洋流分布图，检验知识储备；③对比岛上多种动物的习性，总结洋流对气候和海洋生物资源分布的影响。

过程二：①分组设计无动力风帆环球航海线路图，学以致用；②结合翟默环球航海路线图，总结洋流对航海的有利影响。

③简要讲解海雾，点明洋流对航海的不利影响。

过程三：①ABT 夏日号原油泄漏事故，感受洋流对海洋污染的负面影响；②辩证分析洋流对海洋污染的影响。

小结：研究洋流对地理环境的影响，是为了顺应规律、利用规律、预测灾害，使人类能够趋利避害，可持续发展。

【教学过程】过程一：开启加拉帕戈斯群岛探秘之旅，探究洋流对气候和海洋生物分布的影响.利用加拉帕戈斯群岛的视频导入，激发学习兴趣。

好，开始上课。

开始今天我们的探索海洋之路。

（导入）它是达尔文进化论的思想之源；它位于赤道，却凉爽干燥；热带和寒带的动物在这里共生；它很神秘。

首先看一段视频。

这个地方叫加拉帕格斯群岛，可以说充满了神秘，有众多的珍禽异兽。

我们在探秘之前，先检验一下大家的知识储备。

（温故知新）请学生绘制全球洋流分布图，检查复习上节课学习内容，做好知识储备。

检查学生绘制的分布图，讲解注意事项，检测知识储备总结全球洋流的规律 5 条。

风海流密度流（过渡）带着这样的知识储备，我们来进一步探究马拉帕格斯群岛。

首先，地理位置：在赤道附近，东距南美大陆1000 公里，可以说远离大陆，由海底火山喷发的熔岩凝固而成的13 个小岛和 19 个岩礁组成。

那么让我们一起来看群岛上有哪些禽异兽呢？陆鬣蜥 : 仙人掌主要分布在干旱地区，说明这个区域气候比较干旱。

高中地理新人教版选修二同步练习 1.2 人类对海洋的探索与认识

人类对海洋的探索与认识一、选择题年月日，中国海军舰艇编队从青岛港出发，途经下图所示国家和地区，总航程万多千米，历经个月，于年月日返回青岛港。

据此回答～题。

．海军舰艇编队在印度洋上航行时，鲜红的国旗和军旗常飘向( )．西南方．东北方．东南方．西北方解析：选。

海军舰艇编队在印度洋上时，是北半球夏季，盛行西南季风。

．假如在航行过程中舰艇的重量未发生变化，那么舰艇吃水深度最小的海域是( )．长江口东南海域．加勒比海．红海．地中海解析：选。

红海是世界上盐度值最高的海区。

．海军舰艇编队航行到直布罗陀海峡时，叙述正确的是( )．多雨季节，顺水．多雨季节，逆水．少雨季节，顺水．少雨季节，逆水解析：选。

此时是北半球夏季，北半球地中海气候区炎热干燥，大西洋海水从表层流入地中海。

．雅典和里斯本纬度大致相同，气候相同，但夏季里斯本的气温低于雅典，其最主要的影响因素是( )．洋流．地形．大气环流．植被覆盖率解析：选。

里斯本受加那利寒流的影响。

．海军舰艇编队航行到下列哪个海域时，遇见的海洋捕鱼船可能最多( )．东海深海区域．地中海．加勒比海．秘鲁沿海解析：选。

秘鲁沿海有上升流，形成秘鲁渔场。

．我国“大洋一号”科学考察船从青岛起航，计划依次穿越太平洋、大西洋、印度洋进行综合科学考察，再返回青岛。

它将先后途径( )．巴拿马运河——好望角——马六甲海峡．马六甲海峡——好望角——巴拿马运河．马六甲海峡——苏伊士运河——巴拿马运河．苏伊士运河——巴拿马运河——马六甲海峡解析：选。

我国“大洋一号”科学考察船是从青岛起航向东航行的。

读图，回答～题。

(双选)．一艘远洋货轮月日从上海港出发，月日到达俄罗斯的摩尔曼斯克港口，下列情况可信的是()．在①海峡通过时，船只顺流而行．在②海峡遇雷阵雨．在③海峡遇细雨蒙蒙的天气．在④海峡通过时，船只吃水深度变深．从英国北海油田到上海的万吨巨型油轮要走的通道有( )．①．②．③．④解析：第题，图中①为直布罗陀海峡，为地中海气候，北半球月日～月日应为夏季，干燥少雨；直布罗陀海峡表层海水由大西洋流入地中海，所以船只经过①海峡应为逆流而行。

高中地理第一章海洋概述 1.2 人类对海洋的探索与认

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【例题】阅读材料,完成下列各题。材料:美洲的发现,绕过非洲的航行,给新兴的资产阶级开辟了新的活动场所。东印度和中国的市场、美洲的殖民化、对殖民地的贸易、交换手段和一般商品的增加,使商业、航海业和工业空前高涨,因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。 (1)材料中所述的观点是在人类认识海洋的什么背景下提出来的? (2)从材料中可知人类对海洋的认识发生了哪些变化?
2完成了人类首次环球航行的是( )
A.葡萄牙人麦哲伦 B.意大利人哥伦布
C.英国人库克
D.葡萄牙人达·伽马
解析:葡萄牙人麦哲伦完成人类首次环球航行。
答案:A
-12-
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1 2 3 4 5-6 7
3下列地理事件能成为“人类对海洋的探索进入科学研究时代”的标志的是( ) A.郑和七次下西洋 B.哥伦布横渡大西洋 C.人类首次环球航行 D.英国“挑战者”号的环球航行考察解析:英国“挑战者”号的环球航行考察,标志着人类对海洋的探索进入科学研究时代。答案:D
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时间 1902 年 1872~ 1876 年
1768~ 1779 年
1519~ 1522 年1498源自年1492~ 1504 年
历程国际海洋考察理事会(ICES)成立英国“挑战者”号的环球航行考察,现代海洋学研究开始英国人库克 4 次海洋探险,首先完成了环南极航行,并最早进行了海洋科学考察,获取了第一批关于大洋深度、表层水温、海流及珊瑚礁等资料麦哲伦完成人类首次环球航行,证实大洋是连续而相通的达·伽马绕过好望角,经印度洋到达印度,开辟了印欧航线

高中地理第一章海洋概述第2节人类对海洋的探索与认识课件新人教版选修2

44
先思考再核对答案教材第 8 页思考【点拨】从海洋探索对人类的重要意义方面回答。【答案】 1.海洋是人类未来资源开发和空间利用基地，所以是人类可持续发展的关键。21 世纪，人类把海洋研究作为重点，所以称之为“海洋的世纪”。 2．海洋研究有助于了解地球的演化过程，能揭开许多地球之谜。
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(4)请结合史实将下列事件与对应的意义连起来。
①郑和下西洋
a．揭示了海洋与大气间的相互作用
过程
②深海钻探计划
b．证明地球是球形的
③TOGA 和 GLIVAR
c．标志着大航海时期的到来
④哥伦布横渡大西洋
d．最早进行了海洋科学考察
⑤达·伽马到达印度
e．标志着现代海洋学研究的开始
36
⑥麦哲伦环球航行
f．开辟了印欧航线
46
环节
4
当堂落实·双基达标
47
2018 年 12 月 10 日，“大洋一号”船从位于青岛的自然资源部北海分局科考基地码头起航，前往印度洋、大西洋执行中国大洋 52 航次科考任务。航程约 23 900 海里，预计 2019 年 7 月完成任务返回青岛。据此完成 1～2 题。
48
1．第 52 次科考主要在太平洋与印度洋和大西洋上进行，下列相关判断正确的是( )
四
下眼睛，
节
二
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~
课时分
层
环
作
业
节
三
返首
页
18
地球是圆形的，海洋是通过环球航行，发现了新大陆，开
15 世纪末
一个整体，并认识到海辟了新航线，扩大了世界市场，开
开始的大

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第一章第二节人类地海洋的探索与认识一、单选题（共15题；共30分）1。

下列几组海峡中都介于两大洲之间的有( )A. 马六甲海峡、莫桑比克海峡、英吉利海峡B. 麦哲伦海峡、霍尔木兹海峡C. 白令海峡、直布罗陀海峡、土耳其海峡D。

丹麦海峡、德雷克海峡、多佛尔海峡2。

石油污染成为日益突出的海洋污染问题,下列海域污染严重的是（）①沿海水域②海上航道沿线③海上石油产区④石油输出港附近海域A. ①②③④B. ①②④C。

①②③D。

①③④3.海洋滩涂是指大潮时位于高潮线以下、低潮线以上的亦海亦陆的特殊地带。

我国海洋滩涂总面积217.04万公顷，是开发海洋、发展海洋产业的一笔宝贵财富。

关于世界重要渔场的叙述,正确的是（)A。

北海渔场附近有拉布拉多寒流与北大西洋暖流交汇B。

美国东部沿海的纽芬兰渔场，处于格陵兰寒流与墨西哥湾暖流交汇处C。

南美洲东岸的秘鲁渔场是上升流把海洋深处无机盐类带到海水表层D. 北海道渔场位于日本暖流与千岛寒流交汇处4。

随着开发建设大潮，沿海而建的一处处旅游、房地产项目开始不同程度地“蚕食”着海岸带，下列不属于海岸带开发带来的问题的是（）A。

破坏海防林,加剧台风、海啸、风暴潮等自然灾害的危害B。

毁坏滩涂C。

大量废弃物直接排入海湾,加剧海水污染和生态破坏D。

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第一章海洋概述第二节人类对海洋的探索与认识年，郑和下西洋，开辟了海上丝绸之路；哥伦布横渡大西洋；1519年，麦哲伦开始了人类的首次环球航行……时至今日，人类对海洋的探索和认识依然没有停止，在这个过程中我们都做了什么呢？意义何在？一、人类认识海洋的历程1．15世纪以前，人类对于海洋与陆地关系的认识占主导地位的是“天圆地方”，认为陆地的四周是海洋，海洋的边缘是深渊。

2．1405～1433年，中国著名航海家郑和先后七次下西洋，创世界远洋航海之壮举。

自15世纪末开始，世界迎来了大航海时代。

3．第一次世界大战以后，人类深化了对海洋的利用。

战争时期，海洋成为屯兵、作战的重要场所；战后海洋又成为食品基地、油气开发基地、旅游娱乐基地和仓储等空间利用基地。

随着海洋的利用价值越来越大，海洋成为世界列强争夺的重要阵地。

人们由此认识到海洋是人类生存与发展的重要空间。

4．当今社会面临资源短缺、环境恶化、生态失调等一系列问题，实现可持续发展已成为人类谋求的最优先目标。

这也促使人类对海洋的认识有了质的飞跃。

海洋是地球环境的调节器，是人类生命支持系统的重要组成部分，也是可持续发展的宝贵财富。

思考讨论 1．明代郑和下西洋的西洋指的是什么地方？提示：今文莱以西的东南亚和印度洋沿岸地区。

2．人类开发利用了哪些海洋资源？提示：主要有海洋生物资源、海洋矿产资源、海洋油气资源、海洋空间利用（包括海上、海中、海底三部分）等。

二、人类对海洋的科学探索1．海洋探险时代，人们对海洋的认识仅局限在与航海探险相关的海面气象要素、洋流等方面。

2．随着科学技术的发展，许多关于海洋的科学发现对人类认识地球、认识自然作出了独特的贡献。

（1）1872～1876年，人类进行了一次大规模的环球综合海洋考察，奠定了海洋科学的基础。

（2）20世纪50年代以来，人们对海底地形有了全面、系统的认识，由此诞生了海底扩张说和板块构造学说，使人们对地球又有了新的认识。

（3）20世纪80年代以来，通过大洋观测计划，人们认识到全球气候异常与厄尔尼诺现象的关系，揭示了海洋与大气间的相互作用过程。

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第二节人类对海洋的探索与认识思维激活6０0年前,郑和率庞大船队七次下西洋，历时２8年,遍访东南亚、印度洋沿岸3０多个国家和地区，最远曾到达红海和非洲的东海岸。

其航程之远、规模之大、组织之严,把中华民族的航海史推上了辉煌的顶点，在人类航海史上创造了伟大的奇迹。

然而,如此壮观的航海之举，在当时却未能叩开中国走向海洋强国之门,而只是作为“孤立”的航海事件,未能在历史的长河中发挥巨大的推动效应。

其深层原因,除了受时代的政治、经济、文化等因素制约外,主要是中国传统社会海洋观念的薄弱，以及传统海洋政策的历史局限。

以史为镜，可以知兴替。

当前,在新的历史条件下，秉承郑和下西洋之开发海洋、征服海洋的光荣传统,树立新时代的海洋观念,是振奋民族精神、实现民族复兴的时代要求．关于郑和的航海之行，你有什么看法?提示：郑和下西洋的航海壮举有两个突出特点：首先，郑和下西洋代表了一种和平交往的航海模式。

中国在三国和唐宋时代，通过南海已经开始发展了与东南亚、南亚和西亚的海上贸易网。

至明初之际，南海一带海盗猖獗,严重威胁明朝的外部安全环境和贸易往来。

郑和下西洋的主要任务是剿灭海匪，调节和缓和与各国之间的矛盾,平息冲突，维护东南亚和南亚地区的稳定和海上安全。

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第二节高中地理第一章海洋概述 1.2 人类对海洋的探索与认识教案中图版选修２第三节第四节第五节编辑整理：第六节第七节第八节第九节第十节尊敬的读者朋友们:第十一节这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（高中地理第一章海洋概述 1.2 人类对海洋的探索与认识教案中图版选修2)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第十三节第十四节人类对海洋的探索与认识教学目标:一、知识与技能1、了解人类对海洋的探索和认识过程。

2、了解郑和下西洋二、过程与方法学生通过搜集材料等方式，了解人类探索海洋的历程．三、情感态度价值观使学生认识到人类对海洋的探索是不断发展进步的，是随着人类社会和科学技术的发展而发展的。

教学重点:ﻩ人类对海洋的探索和认识过程.教学用具:多媒体课件教学方法：谈话法、自学法课时安排:1课时教学过程：（新课导入)中国古代对地球上海洋和陆地的认识——天圆地方。

学生自读课文,并讲述人类认识海洋的过程以及对海洋的科学探索历程。

教师给予总结点评:课堂练习:练习册相应内容[教学后记］同步测控1.大航海时代开始于( ）A.1５世纪初B。

1５世纪中C。

15世纪末D．一战后答案:C2。

完成人类首次环球航行的是（）Ａ。

葡萄牙人麦哲伦 B.意大利人哥伦布C．英国人库克 D。

葡萄牙人达·伽马解析：麦哲伦完成人类首次环球航行.答案:Ａ3。

环绕南极洲的大洋,在南极上空看按逆时针方向依次是( ）Ａ。

太平洋、印度洋、大西洋B。

太平洋、大西洋、印度洋C。

印度洋、太平洋、大西洋D。

大西洋、印度洋、北冰洋解析:在南半球大洲大洋分布图上,可以找一参照物(如南极半岛）为起点，沿着逆时针方向依次排列其周围的三个大洋。

人教版本高中地理选修2《第一章海洋概述第二节人类对海洋的探索及认识》1

教课方案【教课准备】课程标准说明洋流对地理环境的影响知识与技术：运用实例，说明洋流对地理环境的影响。

过程与方法：利用实质洋流散布图，联合详细实例，说明洋流对地理环境的影响，锻炼周密的推理和谨慎的表述能力。

感情态度与价值观：领会科学研究的仔细态度、感悟航海家不畏艰辛的奋斗精神、加强环保意识。

过程一：①观看“加拉帕戈斯群岛”视频，激发学习兴趣；②画出生界洋流散布图，查验知识贮备；③对照岛上多种动物的习惯，总结洋流对天气和大海生物质源散布的影响。

过程二：①分组设计无动力帆船全世界航海线路图，学致使用；②联合翟默全世界航海路线图，总结洋流对航海的有益影响。

③简要解说海雾，点明洋流对航海的不利影响。

过程三：ABT夏季号原油泄露事故，感觉洋流对大海污染的负面影响；②辩证剖析洋流对大海污染的影响。

小结：研究洋流对地理环境的影响，是为了适应规律、利用规律、展望灾祸，令人类能够趋利避害，可连续发展。

【教课过程】过程一：开启加拉帕戈斯群岛探秘之旅，研究洋流对天气和大海生物散布的影响.利用加拉帕戈斯群岛的视频导入，激发学习兴趣。

好，开始上课。

开始今日我们的研究大海之路。

（导入）它是达尔文进化论的思想之源；它位于赤道，却凉快干燥；热带和寒带的动物在这里共生；它很神奇。

第一看一段视频。

这个地方叫加拉帕格斯群岛，能够说充满了神奇，有众多的珍禽异兽。

我们在探秘以前，先查验一下大家的知识贮备。

（温故知新）请学生绘制全世界洋流散布图，检查复习上节课学习内容，做好知识贮备。

检查学生绘制的散布图，解说注意事项，检测知识贮备总结全世界洋流的规律5条。

风海流密度流（过渡）带着这样的知识贮备，我们来进一步研究马拉帕格斯群岛。

第一，地理地点：在赤道邻近，东距南美大陆1000公里，能够说远离大陆，由海底火山喷发的熔岩凝结而成的13个小岛和19个岩礁构成。

那么让我们一同来看群岛上有哪些禽异兽呢？陆鬣蜥:神仙掌主要散布在干旱地域，说明这个地区天气比较干旱。

高中地理第一章海洋概述 1.2 人类对海洋的探索与认识练习新人教版选修2

第二节人类对海洋的探索与认识课时过关·能力提升一、基础巩固1.人类大航海时代开始于( )A.15世纪初B.15世纪中C.15世纪末D.第一次世界大战后答案:C解析:识记内容。

人类大航海时代开始于15世纪末。

2.完成了人类首次环球航行的是( )A.葡萄牙人麦哲伦B.意大利人哥伦布C.英国人库克D.葡萄牙人达·伽马答案:A解析:葡萄牙人麦哲伦完成人类首次环球航行。

3.下列地理事件能成为“人类对海洋的探索进入科学研究时代”的标志的是( )A.郑和七次下西洋B.哥伦布横渡大西洋C.人类首次环球航行D.英国“挑战者”号的环球航行考察答案:D解析:英国“挑战者”号的环球航行考察,标志着人类对海洋的探索进入科学研究时代。

4.海底扩张说和板块构造学说是人类科学探索海洋的结果,下列对其叙述正确的是( )①开始于20世纪80年代②开始于20世纪50年代③是深海钻探技术发展的结果④是海底钻探计划实施的结果A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④答案:D解析:20世纪50年代以来,随着深海钻探技术的发展与海底钻探计划的实施,人们对海底地形有了全面、系统的认识,由此诞生了海底扩张说和板块构造学说。

伟大的航海家哥伦布,1492年第一次横渡大西洋到美洲,走图中①线用了37天时间。

1493年哥伦布第二次去美洲,走图中②线仅用了20天。

我国伟大的航海家郑和下西洋的图中③线比哥伦布航行大西洋早了半个多世纪。

据上图完成第5~6题。

5.从利于航行的角度考虑,郑和下西洋的最佳季节应是()A.春季B.夏季C.秋季D.冬季6.哥伦布第二次去美洲的航期比第一次缩短了17天,原因是( )A.第一次航路长B.第二次使用了蒸汽动力C. 1492年哥伦布顺着北大西洋暖流航行D. 1493年哥伦布顺着加那利寒流和北赤道暖流航行答案:5.D 6.D解析:第5题,郑和下西洋应在冬季最合适,此时顺风顺水。

第6题,哥伦布第二次去美洲时利用了洋流,此路线是顺流而行,因此时间变短。

(部编本人教版)最新高中地理第一章海洋概述检测部编本人教版选修2【必做练习】

第一章检测(时间:45分钟满分:100分)一、单项选择题(每小题2.5分,共50分)阅读下图,完成第1~2题。

1.①~④海域中,属于海湾的是( )A.①B.②C.③D.④2.与水域③一样的海域具有的特征是( )A.深度一般在3 000米以上B.具有独立的海流系统C.表面的平均盐度和温度具有明显年际变化D.潮汐现象明显答案:1.D 2.D解析:图中海域①地中海,属陆间海;②红海,属陆间海;③东海,属边缘海;④孟加拉湾,属海湾。

海有明显的潮汐现象。

下图是沿回归线所作的一段纬线,其中E点以西为海洋,EF之间为陆地,F点以东为海洋。

据此完成第3~4题。

3.下列关于海洋的叙述,正确的是( )A.E点以西和F点以东的海域都属于我国的边缘海B.E点以西和F点以东的海域是一个全球连通的整体C.海洋中,与E点以西海域类型相同的,由于数量最多,所以是海洋的主体D.E点以西和F点以东海域由于距离陆地近,所以受人类活动影响较大4.有关F点以东海域的叙述,正确的是( )A.没有独立的海流系统B.气候寒冷,大部分有冰冻C.海域轮廓近于半封闭D.是世界上最深的大洋答案:3.B 4.D解析:解答本组题的关键是判断EF之间的陆地为我国的台湾岛,并由此可推断两侧的海洋,其中E 点以西的海域是台湾海峡,它属于我国的东海,而F点以东是太平洋。

第3题,由以上判断可知,E点以西属于海,而F点以东属于洋,它们是彼此全球相通的整体,其中洋是主体,海是边缘附属部分;海靠近大陆,受陆地影响大,而洋远离陆地,受陆地影响较小,故选B。

第4题,F点以东是太平洋,属于洋。

因此,具有独立强大的洋流系统,其水域轮廓近于椭圆形,平均水温19.1 ℃,是世界上最深的大洋,故选D。

下图为“经纬度坐标图”。

读图,完成第5~6题。

5.甲、乙两海域分别位于( )A.太平洋、印度洋B.太平洋、大西洋C.太平洋、北冰洋D.大西洋、印度洋6.甲、乙两海域的分界线是( )A.马六甲海峡与澳大利亚东北角的连线B.白令海峡C.北段大致从马六甲海峡北端向南向东,南段大致从塔斯马尼亚岛南角向南D.通过南美洲南端合恩角的68°W经线答案:5.B 6.D解析:根据经纬度可以确定甲是太平洋,乙是大西洋。

高中地理新人教版选修2同步练习 1.2 人类对海洋的探索与认识

1.2 人类对海洋的探索与认识一、选择题2010年5月15日,中国海军舰艇编队从青岛港出发,途经下图所示国家和地区,总航程3万多千米,历经4个月,于2010年9月23日返回青岛港。

据此回答1～5题。

1．海军舰艇编队在印度洋上航行时,鲜红的国旗和军旗常飘向()A．西南方B．东北方C．东南方D．西北方解析：选B。

海军舰艇编队在印度洋上时,是北半球夏季,盛行西南季风。

2．假如在航行过程中舰艇的重量未发生变化,那么舰艇吃水深度最小的海域是()A．长江口东南海域B．加勒比海C．红海D．地中海解析：选C。

红海是世界上盐度值最高的海区。

3．海军舰艇编队航行到直布罗陀海峡时,叙述正确的是()A．多雨季节,顺水B．多雨季节,逆水C．少雨季节,顺水D．少雨季节,逆水解析：选D。

此时是北半球夏季,北半球地中海气候区炎热干燥,大西洋海水从表层流入地中海。

4．雅典和里斯本纬度大致相同,气候相同,但夏季里斯本的气温低于雅典,其最主要的影响因素是()A．洋流B．地形C．大气环流D．植被覆盖率解析：选A。

里斯本受加那利寒流的影响。

5．海军舰艇编队航行到下列哪个海域时,遇见的海洋捕鱼船可能最多()A．东海深海区域B．地中海C．加勒比海D．秘鲁沿海解析：选D。

秘鲁沿海有上升流,形成秘鲁渔场。

6．我国“大洋一号”科学考察船从青岛起航,计划依次穿越太平洋、大西洋、印度洋进行综合科学考察,再返回青岛。

它将先后途径()A．巴拿马运河——好望角——马六甲海峡B．马六甲海峡——好望角——巴拿马运河C．马六甲海峡——苏伊士运河——巴拿马运河D．苏伊士运河——巴拿马运河——马六甲海峡解析：选A。

我国“大洋一号”科学考察船是从青岛起航向东航行的。

读图,回答7～8题。

(双选)7．一艘远洋货轮5月18日从上海港出发,6月30日到达俄罗斯的摩尔曼斯克港口,下列情况可信的是()A．在①海峡通过时,船只顺流而行B．在②海峡遇雷阵雨C．在③海峡遇细雨蒙蒙的天气D．在④海峡通过时,船只吃水深度变深8．从英国北海油田到上海的35万吨巨型油轮要走的通道有()A．①B．②C．③D．④解析：第7题,图中①为直布罗陀海峡,为地中海气候,北半球5月18日～6月30日应为夏季,干燥少雨；直布罗陀海峡表层海水由大西洋流入地中海,所以船只经过①海峡应为逆流而行。

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人类大航海时代开始于15世纪末。

伟大的航海家哥伦布,1492年第一次横渡大西洋到美洲,走图中①线用了37天时间。

1493年哥伦布第二次去美洲,走图中②线仅用了20天。

我国伟大的航海家郑和下西洋的图中③线比哥伦布航行大西洋早了半个多世纪。

据上图完成第5~6题。

第6题,哥伦布第二次去美洲时利用了洋流,此路线是顺流而行,因此时间变短。

7.读“麦哲伦环球航行路线图”,完成下列各题。

(1)环球航行期间共次穿越赤道。

(2)航队在图中①②两处航行时,航速有什么不同?简析原因。

(3)航线上③附近岛屿与④附近大陆南端,船员所见自然景观有何不同,为什么?答案:(1)4(2)①处为巴西暖流,自北向南流,船队自北向南,顺洋流航行,航速快;②处为麦哲伦海峡,位于西风带,又有西风漂流,且该海峡较窄,所以风速、西风漂流流速均较大,船队自东向西穿越海峡,逆风、逆水航行,因而航速慢。

(3)③处地处赤道地区,为热带雨林气候,形成热带雨林景观;而④处为地中海气候,形成亚热带常绿硬叶林景观。

解析:第(1)题,由图中麦哲伦环球航线得出其4次穿越赤道。

第(2)题,由①②两处洋流流向和麦哲伦船队航行方向关系得出答案。

第(3)题,考查③④两处的气候和自然景观的分布规律。

二、能力提升1.下列说法错误的是( )A.15世纪以前,人类对海洋有了“鱼盐之利”和“舟楫之便”的认识B. 15世纪,郑和下西洋标志着大航海时期的到来C. 《联合国海洋法公约》把世界海洋的开发与管理引入了一个新时代D.英国人库克首先完成了环南极航行答案:B解析:1492~1504年,意大利人哥伦布4次横渡大西洋到达南美洲,标志着大航海时期的到来。

阅读下列洋流名称,完成第2~3题。

①墨西哥湾暖流②本格拉寒流③千岛寒流④拉布拉多寒流⑤北大西洋暖流⑥阿拉斯加暖流⑦加那利寒流⑧北赤道暖流2.若由你率领船队沿当年哥伦布航线从西班牙前往西印度群岛并返回,为节省时间,顺次经过的洋流是( )A.⑤→②→⑥→⑧B.⑦→⑧→①→⑤C.⑧→⑥→⑤→④D.①→⑤→②→③3.上述八支洋流中,由盛行西风和东北信风吹拂形成的风海流是( )A.②和⑥B.⑤和⑧C.①和④D.③和⑦答案:2.B 3.B解析:第2题,为了航行速度快、节省时间,要顺洋流航行。

第3题,根据盛行西风、东北信风和洋流分布规律判断,⑤和⑧符合题目要求。

4.关于海洋的叙述,不正确的是( )A.海洋被誉为“生命的摇篮”“资源的宝库”B.开发利用海洋资源,保护海洋生态环境,是解决人口、资源、环境问题的重要途径C.目前海洋还局限于为人类提供生存的自然环境、鱼盐之利、航运交通、国家安全等方面,海洋农牧化、海洋油气开发、深海采矿、海水综合利用等新产业的开发未形成规模D.中国的社会和经济发展将越来越多地依赖海洋答案:C解析:海洋是人类生存与发展的重要空间。

麦哲伦船队历经三年,环球航行成功,人类首次用实践证明了地球的球体形状。

据此完成第5~7题。

5.麦哲伦船队的出发地点位于下面①~④中的附近()A.①B.②C.③D.④6.船队渡过大西洋后,最早到达的地方位于下面哪幅图中? ( )★7.与第5题图中④所示海峡高温期和多雨期都相同的是第6题甲至丁城市中的( )A.甲B.乙C.丙D.丁答案:5.B 6.C 7.B解析:第5题,麦哲伦船队出发地位于西班牙,位于直布罗陀海峡北部,四项中,结合经纬网判断②为直布罗陀海峡,故B项正确。

第6题,结合题干条件分析,船队渡过大西洋后,首先到达南美洲东侧巴西沿海。

结合四项中每幅图的经纬网分析,C项为巴西东南沿海。

第7题,第5题中④所示海峡为土耳其海峡,为地中海气候,第6题图中乙城市位于美国西部沿海,为地中海气候,且两地同位于北半球,故B项正确。

8.关于人类对海洋的科学探索的叙述,正确的是( )A.麦哲伦环球航行,奠定了海洋科学的基础B.人类对海底地形全面系统的认识是大洋观测计划实施的结果C.对厄尔尼诺现象的研究有助于揭示海洋与陆地相互作用的过程D.海洋是解开地球之谜的“钥匙”答案:D解析:此题考查人类对海洋的探索。

A、B、C三项均涉及人类在海洋探索过程中发生的重大事件或影响,对应关系要记准记牢。

19世纪,人类的环球综合海洋考察,奠定了海洋科学的基础;深海钻探技术的发展和海底钻探计划的实施,使人们对海底地形有了全面、系统的认识;对厄尔尼诺现象的研究,揭示了海洋与大气间的相互作用过程。

阅读下列不同时代船舶图,完成第9~11题。

9.人类首次完成环球航行,利用的是序号所示类型的船舶( )A.①B.②C.③D.④10.下列海洋科考活动,主要利用③类航海工具的是( )A.哥伦布横渡大西洋B.郑和下西洋C.1872年“挑战者”号环球航行D.20世纪50年代深海钻探11.在人类以序号②航海工具为主的时代,人类对海洋的认识是( )A.认识了世界海陆分布,了解了地球表面的整体面貌B.诞生了板块构造学说和海底扩张说C.揭示了海洋与大气间的相互作用过程D.全面研究海洋环境与全球环境变化间的关系答案:9.B 10.C 11.A解析:该组题以四幅不同时代航海工具图为背景,综合考查了人类探索海洋的历程。

四幅图展示的航海工具依次是小渔船、大帆船、以蒸汽为动力的轮船和以内燃机为动力的现代科考船。

第9题,人类首次环球航行是1519~1522年麦哲伦完成的,那时人类航海的动力主要是风力、海流和人力。

第10题,蒸汽机出现在第一次工业革命之后,与之对应的海洋探索事件是1872年“挑战者”号环球航行。

第11题,在以序号②为主要航海工具的时代,人类对海洋的认识局限在海面气象要素和洋流等方面,通过一系列探险活动,认识了世界海陆分布,了解了地球表面的整体面貌。

厄尔尼诺现象发生于圣诞节前后,所以又叫做“圣婴”。

受厄尔尼诺的影响,全球的气候会发生变化。

据此完成第12~13题。

12.厄尔尼诺现象的产生与东部水温升高有关()A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.北冰洋13.人们观测全球气候异常与厄尔尼诺的关系开始于( )A.20世纪50年代B.21世纪以后C.20世纪80年代以来D.1872~1876年答案:12.A 13.C解析:第12题,厄尔尼诺的产生与太平洋赤道附近东部海域水温升高有关。

第13题,人们观测全球气候异常与厄尔尼诺的关系开始于20世纪80年代以来。

2014年5月29日,中国“大洋一号”科学考察船完成第30航次科考任务返回母港青岛。

本航次是自2012年中国大洋协会与国际海底局签署协议后,在西南印度洋区域的首个勘探航次。

科考船在合同区新发现11个海底热液区,在大洋中脊发现的海底热液区达到44个,其中合同区海底热液区发现总数达到18个。

据此完成第14~15题。

14.“大洋一号”第30航次科学考察的主要任务是( )A.进行与航海有关的气象要素、洋流方面的研究B.研究海陆分布,了解地球的整体面貌C.进行环球综合海洋考察D.海底矿产资源的研究15.“大洋一号”第30航次科学考察在人类对海洋的探索过程中应属于哪个阶段?( )A.新航线的开辟阶段B.海洋初步科学考察阶段C.全球海洋合作阶段D.以上都不对答案:14.D 15.C解析:第14题,由材料可以知道“大洋一号”第30航次科学考察的主要任务是在印度洋开展海底热液区的考察,海底热液区存在海底热液作用而形成的硫化物和氧化物金属矿。

第15题,20世纪50年代以后,由于海洋在战略上和经济上的重要意义日益为人们所认识,世界上相继建立了不少与海洋有关的国际机构,如海洋研究科学委员会、联合国教科文组织政府间海事委员会等。

“大洋一号”第30航次科学考察在人类科学考察过程中应属于全球海洋合作阶段的科学考察。

16.读“人类认识海洋大事记树状图”,完成下列各题。

(1)在图中空白处填入正确的字母。

A.哥伦布横渡大西洋B.联合国发起“TOGA”C.库克完成环南极航行D.“流星号”的南大西洋调查(2)如果将人类对海洋的认识分为海洋探险时代和对海洋的研究时代两个时代,那么在这个树状图中属于海洋探险时代的有个。

(3)海洋探险时代人类对海洋有哪些认识?(4)请结合史实将下列事件对应的意义连起来。

①郑和下西洋 a.揭示了海洋与大气间的相互作用过程②深海钻探计划 b.证明地球是球形的③TOGA和GLIVAR c.标志着大航海时期的到来④哥伦布横渡大西洋 d.最早进行了海洋科学考察⑤达·伽马到达印度 e.标志着现代海洋学研究的真正开始⑥麦哲伦环球航行 f.开辟了印欧航线⑦库克环南极航行g.诞生了海底扩张说和板块构造学说h.开辟了海上丝绸之路答案:(1)自上而下依次是:A C D B(2)6(3)认识世界海陆分布,了解地球表面的整体面貌,仅局限在与航海探险相关的海面气象要素、洋流等方面。

(4)①—h ②—g ③—a ④—c ⑤—f ⑥—b ⑦—d ⑧—e解析:此题借教材插图“人类认识海洋大事记”为背景材料命题,综合考查了人类认识海洋的历程和人类对海洋的科学探索等相关知识。

人类认识海洋的过程是循序渐进的,在每个阶段都有一系列标志性的重大事件。

这些事件不仅体现了人类对海洋的探索,而且大大促进了人类对海洋的认识。

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