25世说新语两则
世说新语两则原文及翻译
世说新语原文及翻译《世说新语两则》中，两个故事都是写古代聪颖少年的故事。
《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。
在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出了咏絮之才。
《陈太丘与友期》讲的是汉末名士陈纪七岁时，对父亲的朋友侃侃而谈的故事。
以下是小编整理的世说新语两则原文及翻译，欢迎阅读。
世说新语两则一：《咏雪》原文谢太傅(1)寒雪日内集(2)，与儿女讲论文义(3)。
俄而雪骤(4),公欣然(5)曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿(6)曰：“撒盐空中差可拟(7)。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
(8)”公大笑乐。
即公大兄无奕女(9)，左将军王凝之(10)妻也。
注释：(1)谢太傅：即谢安(320~385)，字安石，晋朝陈郡阳夏(河南太康)人。
做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。
死后追赠为太傅。
(2)内集：家庭聚会。
(3)与儿女讲论文义：儿女，这里当“子侄辈”讲，即年轻一辈。
讲论文义：讲解诗文。
讲：讲解。
论：讨论。
(4)俄而雪骤：俄而，不久，一会儿。
骤：急，迅速。
(5)欣然：高兴的样子。
(6)胡儿：即谢朗。
谢朗，字长度，谢安哥哥的.长子。
做过东阳太守。
(7)差可拟：差不多可以相比。
差，大致、差不多。
拟，相比。
(8)未若柳絮因风起：不如比作柳絮凭借风儿漫天飘起。
未若：不如比作。
因：凭借(“因”在这里有特殊含义)(9)无奕女：指谢道韫(yùn)，东晋有名的才女，以聪明有才著称。
无奕，指谢奕，字无奕。
王凝之的妻子。
(10)王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、左将军、会稽内史等。
翻译：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤。
公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
在一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟年轻一辈的人讲解诗文。
不一会儿，雪下得很大，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子说：“差不多可以比作把盐撒在空中。
人教版初中语文七年级上册教案第25课《〈世说新语〉两则》
教学难点：注意引导学生品味语言，形成语感
教学方法：诵读、复述、疏通、讨论，自主、合作、探究
教学媒体：多媒体
课时：2课时
课前准备
学生：熟读课文，复述课文。查阅有关作者及作品的资料。
教师：查阅有关作者及作品的资料。
教学过程：
（三）朗读课文：
1．教师范读，学生跟读。
2．学生自由练习朗读。要求把握人物对话的语气、表情，注意节奏。
3．学生分角色朗读，教师要加以指导，如句读、语调等。重点突出“读”的环节，力争当堂成诵。
（四）整体感知：在学生熟读课文的基础上，要求复述，为疏通课文打好基础。学生四人小组复述，也可以全班交流复述。
（五）研读课文：
（二）分析题目：陈太丘是元方的父亲，做过太丘县令。“与友期”是与他的朋友相约。
（三）朗读课文。
1．教师范读，学生跟读。
2．学生自由练习朗读。要求把握人物对话的语气、表情，注意节奏。
3．去掉标点，让学生朗读，使学生进一步认识古文。
4．学生分角色朗读，教师要加以指导，如句读、语调等。重点突出“读”的环节，力争当堂成诵。
一是对两个答案都表示满意；二是“笑”前喻“乐”后喻；三是为“柳絮”一喻而“笑乐”。赞赏道韫的才气。
5．文中还有什么地方可以看出作者对道韫的赞赏？
文章结尾交待了谢道韫的身份。
小结：全文以寥寥数笔，就将当时的环境和雪的形态和神韵展现在我们面前。作者能做到这一点，关键在于他使用一些非常形象的比喻，凝炼生动的语言。
“柳絮”一喻更妙。
“白雪却嫌春色晚，故穿庭树树飞花。” ──韩愈《春雪》
“剩喜满天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。”──华幼武《春雪》
《世说新语》二则
2.解释下列各句中加点的词。的
入门不顾 回头看瞻前顾后
下车引之 拉 引吭高歌
放开
太丘舍去 放弃 舍己为人
牺牲
则是无信 诚实，信守口信开河 随意、随便
自己的父亲 中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下
就
惭愧
车引之，元方入门而不顾。
拉
回头看
理解字词句，翻译课文《陈太丘与友期》
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太 丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久 不至，已去。”
陈太丘和朋友约定一同出门,（他们） 约好在正午动身。过了正午朋友没到，陈 太丘便离开了，离开之后朋友到了。（陈 太丘的儿子）陈元方当时七岁, 在门外玩 耍。朋友问元方：“你父亲在家吗？”元 方回答：“等您很久您都没到, 已经离开 了。”
友人到底是一个怎样的人？
课文中，友人与陈太丘“期日中”，结果 “不至”，可以看出他言而无信，不守信用； 到来之后，问元方“尊君在不？”表现得较 为有礼；当得知陈太丘已先行离去，不反省 自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十 分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有 礼貌的人；在元方一番义正严辞的批评后， 他“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳， 有知错勇改的精神。
《世说新语》是一部笔记小说集，是六朝 志人小说的代表作。此书记载了从汉魏至东晋 士族阶层言谈、轶事，反映了当时士大夫们的 思想、生活和清谈放诞的风气。《世说新语》 的文字，素称简洁隽永，笔调含蓄委婉。
作品介绍
《世说新语》原为8卷，今本作3卷，分德 行、言语、政事、文学、方正、雅量、识 鉴、赏誉等36门，主要记晋代士大夫的言 谈、行事，较多地反映了当时士族的思想、 生活和清谈放诞的风气。
世说新语两则的原文及翻译
世说新语的原文及翻译世说新语两则的原文及翻译在日常的学习中，我们总免不了跟文言文打交道，文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子到明清八股，都属于文言文。
那么问题来了，你还记得曾经背过的文言文吗？以下是小编为大家整理的世说新语的原文及翻译，希望能够帮助到大家。
世说新语两则原文一《咏雪》谢太傅(1)寒雪日内集(2)，与儿女讲论文义(3)。
俄而雪骤(4),公欣然(5)曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿(6)曰：“撒盐空中差可拟(7)。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
(8)”公大笑乐。
即公大兄无奕女(9)，左将军王凝之(10)妻也。
《咏雪》注释：(1)谢太傅：即谢安(320~385)，字安石，晋朝陈郡阳夏(河南太康)人。
做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。
死后追赠为太傅。
(2)内集：家庭聚会。
(3)与儿女讲论文义：儿女，这里当“子侄辈”讲，即年轻一辈。
讲论文义：讲解诗文。
讲：讲解。
论：讨论。
(4)俄而雪骤：俄而，不久，一会儿。
骤：急，迅速。
(5)欣然：高兴的样子。
(6)胡儿：即谢朗。
谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。
做过东阳太守。
(7)差可拟：差不多可以相比。
差，大致、差不多。
拟，相比。
(8)未若柳絮因风起：不如比作柳絮凭借风儿漫天飘起。
未若：不如比作。
因：凭借(“因”在这里有特殊含义)(9)无奕女：指谢道韫(yùn)，东晋有名的才女，以聪明有才著称。
无奕，指谢奕，字无奕。
王凝之的妻子。
(10)王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、左将军、会稽内史等。
《咏雪》译文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤。
公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
在一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟年轻一辈的人讲解诗文。
不一会儿，雪下得很大，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子说：“差不多可以比作把盐撒在空中。
世说新语二则课文原文与译文
世说新语二则课文原文与译文《世说新语》是我国南朝宋时期产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。
七年级上《世说新语两则》课文原文咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期陈太丘与友期行。
期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
译文：咏雪谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，同小辈谈论文章的义理。
一会儿,雪下得急了，太傅高兴地说:“白雪纷纷扬扬,像什么?”他哥哥的儿子胡儿说:“把盐撒在空中，大体可以(与之)相比。
”他哥哥的女儿(谢道韫)说:“不如说像柳絮乘风起舞。
”太傅高兴地笑了起来。
(谢道韫)是太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
陈太丘与友期行陈太丘和朋友相约同行,约定的时间是正午时分。
过了正午(朋友)仍没有到,陈太丘丢下(他)而离开,离开后朋友才到。
(陈太丘的长子)元方这年七岁，门在门外嬉戏。
客人问元方:“你父亲在不在?”元方回答说:“(我父亲)等您很久(您)都不到,已经离开了。
”：友人(听了)便生气地说:“(你父亲)真不是人啊!和我相约同行，(却)丢下我走了。
”元方说: “您和我父亲约定的时间是正午。
到了正午(还)没到,就是不守信用;对着儿子骂他的父亲,就是没有礼节。
”友人感到羞愧，下车来拉元方。
元方(径直)走进家门,连头也不回。
《咏雪》与《陈太丘与友期》都选自《世说新语》，《世说新语》是由南朝宋人刘义庆组织一批文人编写的。
《咏雪》叙述了谢太傅带子侄辈咏雪的故事，表现了谢道韫儿时过人的才华。
《陈太丘与友期》叙述了陈元方幼时批评父亲友人“无信”“无礼”的故事，表现了元方的聪敏、懂礼。
《世说新语》两则
４一 种是 感 伤 颓废 ， 以周侯 为代 表 ； 一种 是 慷 慨 陈词 ， 发 图 强 ， 现 了爱 国思 奋 表 想． 以王丞相 为代表 。 ５运 用含 蓄 简洁 、 练传神 的 笔墨 。 ． 精 生动地 刻画 出人 物 的性格 和精 神 面貌 。 周 如 侯 的庸懦 颓废 ， 王丞 相 的 刚毅奋 发 ， 只是 通过 一 个动 作 和一 句话 来表 现 的 ， 都 生动传
首 曰 ：将 恐今 之 视 古 ． 犹 后 之 视 今 也 ” “ 亦 ．
【 注释 】 ①京房： 字君明， 汉元帝的侍从官。 幽、 厉之君：厉” “ 指周厉王， 是西周时
代 的君 主 ， 在位 时暴虐 无道 ， 滥施 杀伐 ， 终被 国 人流 放。“ 指周 幽王 ， 厉王 的孙 最 幽” 是 子， 在位 时宠幸妃子 褒姒 ， 沉迷 酒色 ， 后来外族 入侵 ， 他被 杀死 。两人部 是暴 虐之 君
指这 些人 ， 里 实际却 是指 其 中的朝 廷大 官 、 这 士族 人 士。 藉 卉 ： 坐在 草地 上 。 王丞 ⑧ 相： 王导 ， 茂 弘 ， 字 晋元 帝 即位 后任 丞相 。④ 楚 囚： 国的 囚犯 。据 《 楚 左传 ・ 成公 九年 》
载： 一个 楚 囚弹琴 时奏 南方 乐调 ， 示不 忘故 旧。 后来借 指处 境 窘迫 的人 。 表
４士族 们面 对现 实形 成 不同 的态度 ， 们 的态度 有何 不 同呢 ？ ． 他
５文章 刻画 人物 形象 在语 言运 用 有什 么特 点 ？
㈡ 京房０ 汉元 帝共 论 ． 问帝 ：幽 、 与 因 “ 厉之 君 以亡？ 何 所任何 人？ 答 日 ：其任 人 不 ” “
第25课《世说新语》两则教学设计(通用12篇)
第25课《世说新语》两则教学设计（通用12篇）第25课《世说新语》两则教学设计篇1一、教学目标(一)指导同学把握学习文言小说的一般方法。
(二)引导同学熟悉到“诚信”是立世之本。
(三)激励同学进行制造性阅读。
二、课时支配2课时三、教学过程第一课时(一)导入1.叙述故事同学们，老师小时候听过一个故事，至今记忆犹新。
你们想不想听听这个故事呢?(老师叙述“曾子杀猪”的故事，留意技巧，恰当运用形体语言，激起同学的学习爱好，为后面同学复述故事作铺垫。
)大家知道这个故事的题目吗?大家想想，老师为什么会对这个故事如此刻骨铭心呢?(引导同学说出故事蕴涵的道理。
)2.导入新课“诚信”是立世之本，中华民族历来就是一个讲求诚信的民族，在我国五千多年的历史长河中，流淌着许很多多的诸如“曾子杀猪”这样的诚信故事，今日就让我们撷取其中的两朵浪花，伴随着古人的脚印，去寻访诚信的真谛吧!(二)简介《世说新语》及其(三)指导同学了解学习文言小说的一般方法(板书)1.清除障碍，顺畅朗读。
2.理解字句，整体感知。
3.复述故事，推究内涵。
4.审美评价，勇于创新。
(解说：①对比解释，借助工具书，扫除文字的读音障碍，特殊要留意多音字、通假字的读音，推敲每一句的朗读停顿；②调动原有的积累，运用工具书，通过合作学习，疏通文意，理清故事情节；③在对原文正确理解的基础上，能用自己的语言叙述故事，推究的创作意图；④小说的审美评价是多方面的，就学校同学而言，最主要的是对作品中的人物进行审美评价。
要让同学知道评价人物的依据是人物的言行，评价人物的标准是正确的、人们公认的思想道德准则。
要鼓舞同学多角度审美，说出自己的独特体验。
)(四)组织同学学习《期行》1.引导同学进行文言小说第一阶段的学习。
(1)留意下列加下画线字在文中的读音。
期（qī）行尊君在不（fǒu）(2)同学自读课文，推敲朗读停顿；指名朗读课文，师生共同修正；齐读课文。
2.引导同学进行文言小说其次阶段的学习。
七年级上册语文第五单元第二十五课世说新语两则
故事情节概述
故事背景
《世说新语两则》选自南朝宋时期刘 义庆所著的《世说新语》，该书是一 部记载东汉后期到晋宋间一些名士的 言行与轶事的笔记体小说。
情节梗概
本课所选两则故事分别是“咏雪”和 “陈太丘与友期行”，分别讲述了谢家 子女在寒雪日咏雪的故事和陈太丘与友 人相约同行但友人失约的故事。
结构特点及写作顺序
主题思想探讨
家庭教育的重要性
两则故事都涉及到家庭教育的问题。《咏雪》中谢安通过引导子女即景赋诗来培养他们的 文学素养和审美能力；《陈太丘与友期行》中陈太丘则以身作则，教育子女要守时、讲信 用。这些都体现了古代士族对家庭教育的重视。
尊重他人的品质
《陈太丘与友期行》中来客因为迟到而遭到陈元方的责备，但他并没有因此生气或反驳， 而是表现出对陈元方的尊重和理解。这种尊重他人的品质值得我们学习。
时代背景：魏晋南北朝时期
政治背景
魏晋南北朝时期是一个政治动荡的时代，经历了多次政权更迭和战乱。这种政治环境对当时的社会和文化产生了 深远的影响。
文化背景
魏晋南北朝时期是中国历史上一个重要的文化转型期。在这个时期，佛教、道教等宗教思想广泛传播，对当时的 哲学、文学和艺术产生了深远的影响。同时，这个时期也是中国古代文学发展的重要阶段之一，出现了许多优秀 的文学作品和文学家。
02 课文解读与赏析
原文呈现及注释解读
原文呈现
《世说新语两则》是南朝宋时期刘义庆 所著的一部志人小说集，主要记载了东 汉末年至东晋时期士族阶层的言行风貌 和轶事琐语。本课所选两则分别是《咏 雪》和《陈太丘与友期行》。
VS
注释解读
在《咏雪》中，作者通过描绘大雪纷飞的 景象，以及谢家子女即景赋诗的情景，展 现了古代士族家庭的文化氛围和谢道韫的 文学才华。在《陈太丘与友期行》中，作 者通过讲述陈元方与来客对话的故事，表 现了陈元方的聪慧机敏和良好的家教。
25世说新语两则 hsez
冰心的一首 诗：
第二课时
陈太丘与友期
初读课文
整体感知
要求： 1、大声朗读，整体把握课文内容； 2、找出文中所写的主要人物； 3、说说故事梗概。
再读课文，疏通语句
自读《陈太丘与友期》，对照注释理解
句意,在书上进行圈点勾画。 请俩人为一组合作学习，质疑解惑。
理解字词句，翻译课文：
陈太丘与友期行，期日中，过中不至， 太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外 戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待 君久不至，已去。”
⑷“佛像多土偶，狞恶可怖；冕小 儿，恬若不见”一句说明了什么？ 说明王冕读书的专注、入迷。
拓展阅读
王戎评李
王戎七岁，尝与诸小儿游，看道 边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，
唯戎不动。人问之，答曰：“树在道
边而多子，此必苦李。”取之信然。 选自《世说新语· 雅量第六》
自由背诵
积累文句
课后作业:
1.假如你也参与了当时的讨论， 请你再写出一两个比喻句，对纷纷 扬扬的白雪作生动的描述。
2.课外阅读《世说新语》
您跟我爸爸约好正午一同出发，您 正午不到，就是不讲信用；对人家儿子 骂他的父亲，就是失礼。
⒊辨别下列词语哪些属于敬 词，哪些属于谦词。
①敝人 ④令尊 ⑦令郎
敬词有：令尊 谦词有：敝人
②卑职 ⑤寡人 ⑧老朽
令郎 卑职
③陛下 ⑥足下 ⑨麾下
足下 老朽 麾下
陛下 寡人
⒋下列句中划线的词与“尊君在不”
的“不”用法不同的一项是（ B 例句中“不”通 “否” A.诲女知之乎 “女”通“汝” B.学而不思则罔 C.路转溪头忽见 “见”通 “现” D.学而时习之，不亦说乎 “说”通“悦” ）
“学富五车”
第25课《世说新语》两则同步训练含答案(苏教)
第25课《世说新语》两则同步训练含答案(苏教)
第25课《世说新语》两则
（建议安排2课时）
例题一：用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为
什么？你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗？
训练一
《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是________（朝代）人
________（姓名）组
织编写的。
“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述了谢太
傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ ________”、地点
“________”人物____________事件“________”等要素。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“ 。
”兄女曰：“ 。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
6、谢太傅一家可谓其乐融融，你的家庭生活中有过类似的片断吗？模仿课文，以简洁的文字记录下来。
[1] [2] [3] 下一页。
七年级语文上《25_世说新语_两则》
七年级语文上《25_世说新语_两则》七年级语文上《25_世说新语_两则》要点引导(一)整体感知《咏雪》客观地叙述了谢家子弟“咏雪”一事的始末，以写人物语言为主。
在不足百字的文章里，清楚交代了事情发生的时间、地点、缘由以及经过和结果。
《陈太丘与友期》主要记述陈纪和来客的对话，以责备客“无信、无礼”为核心，既表现了陈纪懂礼识义的品质，又从反面说明了“信”和“礼”的重要。
(二)学法点拨《世说新语》是六朝笔记小说的代表作，以语言简练、辞意隽永著称。
本课所选的两则小故事，较好地体现了这一特色。
两文都生动地刻画了人物形象，可着重结合文中人物的语言和动作描写进行品味。
《咏雪》结尾，谢太傅虽未对两人的优劣作任何点评，但在最后补充交代了道韫的身份，分明是暗示读者谢太傅赞赏的是道韫的才气，耐人寻味。
而《陈太丘与友期》一文中，陈元方针锋相对的回答，义正辞严，抓住对方“无信”“无礼”的言行，逼得对方无言可答，生动形象地刻画出了人物的性格。
自学评估语言积累运用1.下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词?拓展延伸探究阅读下面的语段，回答问题。
孔文举年十岁，随父到洛(洛阳)。
时李元礼有盛名，为司隶校尉(官名)。
诣门者，皆俊才清称(以清雅著名)及中表亲戚乃通。
文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。
”既通，前坐。
元礼问曰：“君与仆有何亲?”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳(李伯阳，即李耳)有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。
”元礼及宾客莫不奇之。
太中大夫(官名)陈韪后至，人以其语语之。
韪曰：“小时了了，大未必佳。
”文举曰：“想君小时，必当了了。
”韪大踧踖(cùjí，恭敬而不安的样子)。
1.能得到李元礼接待的都是哪些人?(可用原文中的语句回答)2.孔文举作为一个十岁的小孩凭什么能得到李元礼的亲自接见呢?见面交谈后为什么使众人莫不奇之?(1)与李元礼见面的原因：。
(2)众人奇怪的原因：。
3.陈韪听了孔文举的回答后为什么感到“大踧踖”?4.孔文举说陈韪“想君小时，必当了了”，其言外之意是什么?说这话用的反击方法是什么?5.请你对孔文举的表现作简要评价。
《世说新语》两则备课稿
《世说新语》两则备课稿《世说新语》两则备课稿教材分析( 一)教材地位《世说新语》两则处于人民教育出版社中学语文教材第一册第五单元的第25课，包括《咏雪》和《陈太丘与友期》这两篇课文。
语文第一册联系学生生活和社会生活，让语文世界与生活世界等同合一;提出语文素养这一宏观的全新概念;注重培养学生的人文精神，文学素养作为语文素养的一个组成部分，对学生形成审美情操、健全人格、创新精神都起着极大的作用。
这两篇课文虽然是文言文，但语言文字较为浅显，而且有一定的故事性，学生理解起来应该说相对容易一些。
古文教学从培养人文素养、提高文化品味来谈也有举足轻重的作用，大到人生态度，小到言谈举止，都有影响。
本课作为古文阅读在第一册语文教学中起着重要作用。
(二)课程标准阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
背诵优秀诗文80篇。
二、学情分析(一)普遍性七年级学生对于浅显易懂的古文已有初步的感知和驾驭四、教学过程(一)导入请一名同学讲述“司马光砸缸”或其他故事。
同学们，其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。
今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢?让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。
设计意图：通过故事让学生能对接下来学习的文言文产生兴趣，从而导入新课。
(二)预习案预习案设计意图：1、拓宽学生知识视野，充分预习文本知识2、通过“整体感知”和“预习自测”检验学生预习程度，有利于教师及时掌握学生对本课的把握度，掌握文言基本字词翻译的重点内容，及时调整教学中的侧重点。
可能出现的问题：1、“整体感知”中三个问题设计的难度适中并且梯度分明适合各层级学生回答。
但要注意整体感知3“元方义正辞严的指出了父亲的朋友的哪两点错误”这一问题。
2、预习自测是基于教材基础以及相关的基础知识编写难度较低的题目，主要是以填空题的形式进行预习。
但教师要把学生易错的共性问题要在课堂上再次强调，引起学生注意。
《世说新语》两则
25.《世说新语》两则文言文一.词语解释内集：家庭聚会。
儿女：子侄辈。
讲论文义：讲解诗文。
俄而：不久，一会儿。
骤：急速，迅速。
欣然：高兴的样子。
似：像。
差：差不多。
拟：相比。
因：凭借。
即：就是。
期行：相约同行。
期：约定。
舍：放弃，丢下。
去：离开。
乃：才。
戏：玩耍。
不（fǒu）：通“否”，不在。
委：丢下，舍弃。
信：信用。
引：拉。
不顾：不回头看。
已：已经。
家君：谦词，对人称自己的父亲，我的父亲。
尊君：对别人父亲的一种尊称，您的父亲。
二.重点题目·《咏雪》中“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语，营造了一种怎样的家庭气氛？营造了一种温馨、融洽、欢快、热闹、轻松的家庭气氛。
·“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
”这一句总述了太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间寒雪日，地点内，人物谢太傅与儿女，事件讲论文义等要素。
·《咏雪》这篇课文交代咏雪的背景的语句是谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
·《咏雪》中公大笑乐表明谢安赞赏谢道韫的才气。
·用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗？我认为柳絮的比喻好。
因为它给人春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴，而撒盐的比喻只有物象，没有意蕴。
飞雪还可以比作蒲公英的种子，飘舞的鹅毛，银蝶，飞花。
·《陈太丘与友期》主要表现陈元方的聪明机智，其中哪两个词是全文的中心？“无信”和“无礼”是全文的中心。
·有人由“怒”到“惭”，其变化的原因是什么？因为他在元方的批评下，认识到了自己无信、无礼的错误。
·当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
·友人“下车引之”的用意是友人意识到了自己的错误，想博得元方的好感。
元方“入门不顾”以表示对友人不守信，说话粗野表示抗议和蔑视。
7125 《世说新语》两则
《陈太丘与友期》
陈太丘跟一位朋友相约同行，约定的时间是正午， 正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。 太丘走后，友人才到。太丘的长子陈元方那年七岁， 当时正在门外玩。那人便问元方：“你爸爸在吗?” 元方答道：“等你好久都不来，他已经走了。”那 人便发起脾气来，骂道：“真不是东西!跟别人相约 同行，却丢下我走了。”元方说：“您跟我爸爸约 定的时间是正午，您正午不到，就是不讲信用；对 人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧， 便从车里下来，想跟元方拉手，元方走进了自家的 大门，也不回头看他。
二 解释下列各句中加下划线的词。
1.俄而雪骤， 公欣然曰 2.撒盐空中差可拟 也拟泛轻舟 3.未若柳絮因风起 4.太丘舍去，去后乃至 5.与人期行， 相委而去
不久，一会儿 高兴的样子 相比 准备、打算 比不上。 “才” 约定。 丢下、舍弃。
鲁迅曾指出：“这种清谈本从汉之清议而来。 汉末政治黑暗，一般名士议论政事，其初在 社会上很有势力，后来遭执政者之嫉视，渐 渐被害，如孔融、祢衡等都被曹操设法害死， 所以到了晋代底名士，就不敢再议论政事， 而一变为专谈玄理；清议而不谈政事，这就 成了所谓清谈了。但这种清谈的名士，当时 在社会上仍旧很有势力，若不能玄谈的，好 似不够名士底资格；而《世说》这部书，差 不多就可看做一部名士底教科书。”
译文《咏雪》
一个寒冷的雪天，谢太傅举行家庭聚会，跟 子侄辈讲解诗文。不久，雪下得紧了，太傅 高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?” 他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差 不多可以相比。”他哥哥的女儿道韫说： “不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅 高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的 女儿、左将军王凝之的妻子。
《世说新语》两则课文
《世说新语》两则课文
《世说新语》是中国古代文学名著之一，由刘义庆所撰，收录
了许多关于古代人物的言行和轶事。
以下是两则课文：
1. 《世说新语·言语》中的一则课文，有一天，王导家的客人
问他，“你家的庭院为什么没有种树呢？”王导回答说，“我家的
庭院是用来种人的。
”这则故事反映了王导对人才的重视，他认为
培养人才比种植树木更为重要。
2. 《世说新语·品藻》中的一则课文，有人问孙登，“你对于
古人的言行，有何看法？”孙登回答说，“我常常品藻古人的言行，就像品茗一样，领略其中的醇厚和芳香。
”这则故事表达了孙登对
古人言行的敬重和品味，体现了他对古代文化的热爱和尊重。
以上是《世说新语》中的两则课文，它们通过短小精悍的文字，传达了古代人物的智慧和风采，展现了中国古代文化的魅力。
25《世说新语》两则剖析
通过查阅资料，获知友人是比陈太丘官 高两品的官员，平素对陈太丘傲慢无礼。
元方的性格特点如何？
从元方对友人的批评话语，我们可 以看出元方有着良好的家庭教养，表现 了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友 人“入门不顾”流露了小孩子性格直率， 好恶情感易外露的特点，体现了他正直 不阿的性格特征。
在友人“惭”“下车引之”时，元 方却“入门不顾”是否失礼？
胡儿：撒盐空中差可拟，重在写实，雪的颜 色和下落之态都跟盐比较接近，追求形似的 效果。
道韫：未若柳絮因风起，片片大 雪在空中飘飞，与柳絮在风中飞 舞的形态非常相似，而且柳絮还 给人以春天即将来临般的感觉， 正如英国大诗人雪莱所说的， “冬天到了，春天还会远吗”， 这一比喻意蕴更加深刻。
形似
撒盐
咏雪
④令尊 ⑨麾下
⑥足下
谦词有： ①鄙人 ②卑职 ⑤寡人 ⑧老朽
⒋下列句中加点词与“尊君在不”的
“不”用法不同的一项是（ ）B
例句中“不”通“否”
A.诲女知之乎 “女”通“汝” B.学而不思则罔 C.路转溪头忽见 “见”通“现” D.学而时习之，不亦说乎 “说”通“悦”
这 则 故 事 给 了 我 们 什 么 启 发 ？
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，
约定
去后乃至。元方时年九岁，门外戏。客问元方：“尊君在
25世说新语两则用
赵三尝到了甜头，就又想出一个主意，往酒里加水，开 始的时候加得少，客人觉察不出。于是赵三胆子越来越大， 水越加越多。 几天过后，客人越来越少。再后来，伙计们干脆闲起来 没事干了。 一天，赵三正坐在空空匠酒馆里发呆。这时 走进一个白胡子老大爷，赵三赶紧跑上前去招呼客人。老头 儿一边喝酒，一边问：“年轻人，这店里怎么这么冷清啊？” 赵三很无奈的摇了摇头。 老头儿接着说：“其实开店是 有秘方的。” 赵三赶紧把头凑过去问：“什么秘方，请 您告诉我，要多少钱都行。 老人仍不慌不忙地讲：“有 一个诚实的人，本来很穷，在别人的帮助下开了个小饭馆， 不久就家财万贯。别人问他有什么秘方吗？他说：”有，就 是一份菜中赚一文钱。 赵三听了，惭愧地低下了头。 老头儿又说：“拿纸笔过来，我给你开个治疗‘酒馆冷清病’ 的药方。” 赵三乖乖地拿纸笔过来，老头儿提笔写了两 个字，写完就走了。赵三拿起来一看，是“诚信”二字。 赵三猛然醒悟，于是把酒馆的名字改成：“只赚一文钱”， 从此诚实经营，坚持一碗酒只赚一文钱。 没过多久，他 的生意又兴隆起来。
小结：
诚实守信是我们中华民族的 传统美德，他也是一个人的立身 之本，希望同学们做诚实守信之 人。
诚信是什麽？
• 诚信是砍倒父亲最心爱的樱桃树仍敢于承 认的勇气 • 诚信是十指被插入竹签后仍不出卖同志的 信念 • 诚信是春天播下的种子秋天里结出丰硕的 果实 • 诚信是推倒了墙变成桥，是人与人之间真 切的情感纽带 • 诚信是祖国对我们的殷切期望，是我们担 起历史的重任时对祖国母亲自信的一笑。
俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？ 兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。” 兄女/曰 “未若/柳絮因风起。”公大笑/乐。即公大兄 /无奕女，左将军/王凝之/妻也。
世说新语 二则原文
世说新语二则原文【原文】世说新语两则刘义庆〔南北朝〕咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
【注释】1．谢太傅：即谢安（.320年－385年），字安石，晋朝陈郡阳夏（现在河南太康）人。
做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。
死后追赠为太傅。
2．内集：家人一同聚集在屋内。
3．儿女：子侄辈。
4．讲论文义：讲解诗文。
5．俄而：不久，不一会儿。
6．骤：急，紧。
7．欣然：高兴的样子。
然：……的样子。
8．何所似：像什么。
何，什么；似，像。
9．胡儿：即谢朗。
谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。
做过东阳太守。
10．差可拟：差不多可以相比。
差，大致，差不多；拟，相比。
11．未若：倒不如。
12．因：趁、乘。
13．即：是。
14．无奕女：指谢道韫（yùn），东晋有名的才女，以聪明有才著称。
无奕，指谢奕，字无奕。
15．王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、左将军、会稽内史等。
16．元方：即陈纪，字元方，陈寔的长子。
17．陈太丘：陈寔（shí），字仲弓，东汉颍川许（现在河南许昌）人，做过太丘县令。
18．太丘：古地名。
19．期行：相约同行。
期，约定。
20．期日中：约定的时间是正午。
日中，正午时分。
21．过中：过了正午。
22．舍去：不再等候就走了。
去，离开。
23．舍：舍弃，抛弃。
24．乃至：（友人）才到。
乃，才。
25．戏：嬉戏。
26．尊君在不(fǒu)：你父亲在吗？尊君，对别人父亲的一种尊称。
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七年级语文上预习学案
25 《世说新语》两则
扎实的课前预习是课堂成功学习的基础。
一、作者名片
刘义庆，彭城(今江苏徐州市)人，（南朝宋）文学家。
（《世说新语》）是刘义庆创作的一部主要记载汉末、三国至两晋时期士族阶层的言行风貌和轶事琐语的（笔记体）小说。
此书不仅保留了大量反映当时社会生活的珍贵史料，而且语言简炼、文字生动鲜活，是六朝(志人小说)的代表作，是一部文学价值极高的古典名著。
二、初读课文，完成三标一感。
1. 标出不认识的词语并注音。
2.标出不理解的词语，结合注释和工具书加以理解。
3.标出文中出现的人物，理清他们之间的关系。
4.感悟文章的整体内容。
三、比一比，看一看，谁英雄，谁好汉！
1.给加点字注音
俄．而雪骤．欣．然差．可拟．
柳絮．无奕．道韫．期日中．尊君在不．相委．而去
四、思考
1.《咏雪》涉及到的人物有几个？他们之间是什么关系？
2.《陈太丘与友期》一文共有三个人物，通过他们言行，表现了各自怎样的性格特点？
七年级语文上课中导学
25 《世说新语》两则
学习目标
1.积累掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。
2结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。
3.结合人物的语言和动作的语句进行品味，概括人物形象的性格特点。
咏雪
（一）导语设计◆回顾描写雪的诗句，导入：同学们，雪花是冬天的宠物，是仁慈的上帝送给我们的礼物，它是那样的纯洁、轻盈，深受诗人的青睐。
今天，我们一起学习一篇关于雪的文章《咏雪》（板书文题）
投影：诗中雪
1．草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。
(王维：《观猎》)
2．欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
(卢纶：《塞下曲》)
3．遥知不是雪，为有暗香来。
(王安石：《梅花》)
4．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
(柳宗元：《江雪》)
5．柴门闻犬吠，风雪夜归人。
(刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人))
6．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
(王昌龄：《从军行七首其四》) 7．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
(李白：《行路难))
8．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
(高适：《别董大))
9．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
(杜甫：《绝句》)
10．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
(岑参：(白雪歌送武判官归京))
11. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香.（宋卢梅坡《雪梅》）
12. 忽然一夜春风来，千树万树梨花开（岑参《白雪歌送武判官归京》）（二）出示学习目标
（三）检查预习情况
由小组检查，把预习中遇到的问题提出来，共同探究解答。
（四）研读《咏雪》
【自主学习】
1．学生自由朗读课文，对照注释，借助工具书读顺句子，疏通文意。
2．小组成员讨论解决字词句疑难的基础上疏通文意，按照读—译—讲的步骤进行。
如有小组内难以解决的问题，可提交班上集体解决，教师可适当给予提示。
3．选三个学生复述课文内容，教师可提示学生要先了解故事背景，再抓住它的核心。
【合作探究】
1.谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳日，却选择一个寒雪日？
2.“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？
3.把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？
【精讲点拨】
各小组提交前面两个环节中遇到的问题，精讲点拨，教师归纳问题，升华提高。
（五）小结：描写景物，要抓住其特征，绘其形，传其神。
陈太丘与友期
（一）导语设计
有一个成语叫“一诺千金”,是说人要说到做到，要讲信用。
孔子有言曰：人而无信，不知其可也。
意思是说，人如果不讲信用，那怎么可以呢？俗话说，“一言既出，驷马难追”。
做人要讲信用。
今天我们学习一篇与信用有关的文章。
（板书文题）
（二）出示学习目标
（三）研读《陈太丘与友期》
【自主学习】
1．学生自由朗读课文，对照注释，借助工具书理解字词，读顺句子，疏通文意。
2．小组成员讨论解决字词句疑难的基础上疏通文意，按照读—译—讲的步骤进行。
如有小组内难以解决的问题，可提交班上集体解决。
3．选三个学生复述课文内容，学生点评。
【合作探究】
1.“日中”这个时间概念是否科学，古代没有精确的定时仪，怎么判断迟到？
2.友人到底是一个怎样的人？
3.元方的性格特点如何？
4.在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？
【精讲点拨】
各小组提交前面两个环节中遇到的问题，精讲点拨，教师归纳问题，升华提高。
（四）小结：文中友人无信无礼，七岁的元方却诚实有信。
诚信是中华民族的传统美德，我们应继承发扬这一光荣传统，为人真诚守信。
让我们以天地为心，真诚为骨，做一个高尚的人，真正的人。
我们相信：诚信相伴，一生无悔！【《世说新语两则》当堂检测】
1．解释下列各句中加粗的词。
(1)俄而雪骤(2)撒盐空中差可拟(3)未若柳絮因风起(4)期日中(5)尊君在不2．翻译下列句子。
①太丘舍去，去后乃至。
②君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
③撒盐空中差可拟
④未若柳絮因风起
3．辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。
①敝人②卑职③陛下④令尊⑤寡人⑥足下⑦令郎⑧老朽⑨麾下
敬词谦词
4．下列句中加粗词与“尊君在不”的“不”用法不同的一项是（）A．诲女知之乎B．学而不思则罔C．路转溪头忽见D．学而时习之，不亦说乎
5.默写描写雪的诗句（不少于五句）
（1）（2）（3）
（4）（5）（6）。