《古诗词三首》习题精选

部编版小学语文四年级下册《古诗词三首》同步练习试题(含答案)

1 古诗词三首要点识记一、识记生字。

宿徐篱疏杂稀蜻蜓茅檐翁锄赖剥二、识记重点字词。

四时田园杂兴．．杂兴：随兴而写的诗篱落疏疏．．一径深疏疏：稀疏。

树头新绿未成阴．阴：树荫。

最喜小儿亡赖．．亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘气。

三、把握基本点。

1.《四时田园杂兴》（其二十五）一诗描绘了夏季南方农村景物的特点以及农民劳动的情况，表达了作者面对丰收的喜悦之情和对诗一般农家生活的喜爱之情。

2.《宿新市徐公店》一诗描绘了在幽静安逸的田园里，儿童在油菜花地里追逐蝴蝶的生动画面。

全诗渗透着诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。

3. 《宿新市徐公店》一诗中，通过描写儿童活动，表现儿童天真活泼特点的句子是：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

4.《清平乐•村居》中词人以简练的笔触勾画出一幅优美的田园图景，描绘出一家五口各具情态的形象，抒发了词人对村居生活的喜爱和向往之情。

5. 《清平乐•村居》一词中，传神地表现儿童天真、顽皮的句子是：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

1 古诗词三首课时练一、用“√”画出下面加点字的正确读音。

徐．徐（xú xǔ）篱．（lí lín）笆稀疏．（sū shū）杂．（zhá zá）活锄．（cú chú）地二、看拼音，写词语。

qīng tíng yī laì xī shū wū yán（）（）（）（）三、写出下列诗句的意思。

1.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

_________________________________________________________________ 2.大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

_________________________________________________________________ 四、能力提升。

“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”，根据“相媚好”的意思，想象两位老人聊些什么？想想当时情景，写一段对话。

六年级上册语文第18课《古诗三首》同步练习(含答案)

六年级上册语文第18课《古诗三首》同步练习一、基础运用1．给加点字词选择正确的解释。

（1）浪淘风簸．自天涯。

（）A．颠簸B．簸箕C．巅峰（2）水村山郭．．酒旗风。

（）A．一个地名B．依山而建的城C．山顶（3）书．湖阴先生壁。

（）A．书法B．写C．一本书（4）两山排闼．．送青来。

（）A．排列B．推开门C．门2．下列诗句的朗读节奏划分，不正确的一项是（）。

A．九曲／黄河／万里沙，浪淘／风簸／白天涯。

B．千里／莺啼／绿映红，水村／山郭／酒旗风。

C．南朝四百／八十／寺，多少楼台／烟雨／中。

D．茅檐／长扫／净无苔，花木／成畦／手自栽。

3．下列关于《浪淘沙》（其一）的理解有错误的一项是（）。

A．这首诗的前两句写出了黄河裹挟黄沙、奔腾而来的汹涌气势B．这首诗的后两句，诗人展开了浪漫的想象，表现出逆流而上、直冲九霄的豪迈气概C．“如今直上银河去”说明诗人由黄河联想到了传说中的银河D．“同到牵牛织女家”表达了诗人要和家人一起去牛郎、织女家中做客4．下列关于《江南春》的说法有错误的一项是（）。

A．这首诗描写的是江南到处莺歌燕舞，红绿交映，一派春意盎然的景象B．“绿映红”的“映”字，从视觉上突出了“江南春”花草树木争春的景象C．“千里莺啼”从声音的角度表现出江南春天莺歌燕舞的热闹场面D．第三、四句描写烟雨中的“楼台”，为全诗添加了寂寥、忧伤的情感5．下面对诗歌《书湖阴先生壁》内容和手法的分析不恰当的两项是A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。

B．诗歌后两句用“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴先生的热爱和赞美之情，还体现了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。

C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对这种渴望而不可得的生活的无奈和苦痛。

D．诗歌景物描写极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。

部编版四年级语文下册第1课《古诗词三首》练习题附答案

第1课《古诗词三首》一、选一选，填一填。

1（A动静结合晚春 B动静结合早春）田园景色。

(A南宋范成大B.北宋范成大)3.“清平乐”是_________名,诗人____________描绘了一幅农村风俗画。

（A曲牌辛弃疾B词牌辛弃疾）二、判断对错我能行。

1.“树头花落未成阴”中的“阴”是“阴天”意思。

( )2.《四时田园杂兴》中的“兴”读“xīng”。

（）3.“最喜小儿亡赖”中的“亡赖”意思同“无赖”。

( )三、默写古诗，回答问题。

宿新市徐公店篱落疏疏一径深，______________________。

_______________追黄蝶，______________________。

1.这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它描绘了一幅春意盎然的儿童_____图。

其中“_____”和结句中的“____”都说明了暮春季节。

2.“_____”、“_____”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。

3.这首是运用了_____手法，平易自然，形象鲜明。

4.“_____”三个字给读者以想象，在我们面前仿佛浮现出了一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。

四、写一写。

“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”体现了儿童的天真、可爱，你还学过哪些诗句也是表现儿童的纯真、活泼、可爱的呢？参考答案：一、1.A 2.A 3.B二、1.× 2.√ 3.√三、1.扑蝶新绿未成阴菜花 2.急走追 3.白描 4.无处寻四、示例：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

牧童骑黄牛，歌声振林樾，意欲捕鸣蝉，突然闭口立。

初三语文古诗三首练习题

初三语文古诗三首练习题（正文开始）题目一：《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

题目二：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

题目三：《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

以上是三首经典的古诗，分别是《登鹳雀楼》、《静夜思》和《望庐山瀑布》。

这三首诗语言优美，内涵深远，正是我们初三语文学习的重要内容之一。

首先，我们来品读《登鹳雀楼》。

这首诗描绘了壮美的自然景色和人们远大的志向。

诗人通过描述白日西斜，黄河入海的景象，表达登高远望的愿望。

诗中的“欲穷千里目，更上一层楼”意味着不满足现状，追求更高更远的境界。

《登鹳雀楼》通过景物烘托人的情感，启示读者们要有追求进步的精神。

接下来是《静夜思》。

这首诗以质朴的语言表达了作者对故乡的思念之情。

明月的光芒洒满了床前，让人产生了对故乡的无尽思念。

《静夜思》表达了每一个远离故乡的人对家乡的眷恋之情，引起读者共鸣。

最后一首是《望庐山瀑布》。

这首诗描绘了壮丽的自然景观，展示了诗人对大自然的赞美之情。

瀑布从三千尺高空直接垂落下来，宛如银河从天而降。

这首诗语言诗意并茂，形象地表达了作者对庐山瀑布壮丽景色的钦佩之情。

通过学习古诗，我们不仅可以欣赏到卓越的艺术成就，还可以培养自己的情感和表达能力。

在初三语文学习中，古诗的学习能够帮助我们提高对诗歌的理解和鉴赏能力，并且能够丰富我们的词汇量和表达能力。

除了学习古诗本身，我们还可以通过写作来提升自己的语文能力。

可以尝试模仿古诗的形式和风格写一些自己的作品，锻炼自己的创作能力。

写作可以是描述景色、表达思想或者抒发情感，这些都可以帮助我们更好地理解和掌握语文知识。

在初三这个阶段，我们应该积极参与语文学习，从古诗的学习中汲取营养，提高自己的语文水平。

古诗无论是在考试还是在实际生活中都有重要的作用，它是我们文化传统的精华，也是我们情感世界的表达方式。

只有通过不断地学习和实践，我们才能真正领略古诗的魅力，提升自己的语文水平。

统编版6年级上第3课《古诗词三首》课后练习

第3课《古诗词三首》课后练习一、选择题1．辛弃疾和孟浩然，分别是哪个朝代的人？（）A．北宋、明B．南唐、南宋C．南宋、唐2．下列有关常识的表述正确的一项是（）A．孟浩然，唐代诗人，襄州襄阳（今属湖南）人，世称“孟襄阳”。

B．孟浩然与另一位边塞诗人王维合称为“王孟”。

C．建德江，指新安江流经建德（今属浙江）的一段江水。

D．《宿建德江》是一首五言律句，第三、四句对仗。

3．对词的上阕的理解不正确的是（）A．风、月、蝉、鹊是一些极其平常的景物，但经过作者的巧妙组合，用“惊鹊”和“鸣蝉”来以动衬静，把半夜“清风”中“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。

B．群蛙在稻田中齐声喧嚷，似乎在争先恐后地诉说丰年。

C．上阕描写了夏末秋初夜晚的景色。

二、填空题三、语言表达10．翻译诗句。

①黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

②野旷天低树，江清月近人。

11．按要求写句子①人要．做有用的人，不要．．做只讲体面，而对别人没有好处的人。

(用加点词语写句子)②珍珠鸟飞回笼子。

(扩句)③《白鹭》的作者是郭沫若写的。

(修改病句)④那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

(仿写夸张、排比句)四、诗词曲鉴赏有情”。

请用自己的话描述“野旷天低树，江清月近人。

”中那如画的情景。

19．下面对诗句理解不正确的是（）A．此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。

B．“江清月近人”中的这一句点明了题目。

C．诗中虽只有一个愁字，却把诗人内心的忧愁写得淋漓尽致，然野旷江清，秋色历历在目。

孑然一身，面对着这四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟的景色，那羁旅的惆怅、对故乡的思念、仕途的失意、理想的幻灭、人生的坎坷……千愁万绪，不禁纷至沓来，涌上心头。

21．“ ，”，诗人怀着愁心，在这广袤而宁静的大地之上，经过一番上下求索，终于发现了此刻还有一轮孤月和他是那么亲近，寂寞的愁心似乎得到了些许慰藉。

3-古诗词三首--同步练习(含答案)

3 古诗词三首一、看拼音，写词语。

pǐn dé xǐ quèmínɡ chán dào xiāng máo diàn二、辨字组词。

暮（）幕（）渚（）诸（）禅（）蝉（）散（）（）行（）（）三、解释下列加点字的意思，并翻译句子。

1.移舟泊烟渚．，日暮客愁新。

渚：⁠句意：。

⁠2.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见．。

见：句意：。

3.明月别枝．．惊鹊，清风半夜鸣蝉。

别枝：句意：。

四、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“✕”。

1.《六月二十七日望湖楼醉书》是诗人陆游在杭州西湖所见之作。

（）2.《西江月·夜行黄沙道中》的“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是词的题目。

（）3.《宿建德江》的作者是明代的孟浩然，诗中的“愁”字奠定了全诗的感情基调。

（）4.《六月二十七日望湖楼醉书》中，诗人抓住夏日阵雨的特点，写出了雨前、雨中、雨后不同的情景。

（）五、课文回顾。

1.《宿建德江》中，表现了诗人眼中的天比树还低，月亮亲近人的诗句是“，”。

诗人用“，”把游子内心的孤寂抒写得淋漓尽致。

2.《六月二十七日望湖楼醉书》中，诗人把天气由雨到晴的迅速转变描绘得境界大开，令人神清气爽的诗句是“，”。

3.《西江月·夜行黄沙道中》中，我们仿佛看到了明月升上树梢，仿佛听到了蝉鸣声的诗句是“，”；表现丰收的喜悦的诗句是“，”；描写雨水将至的诗句是“，”。

六、阅读古诗，完成练习。

六月二十七日望湖楼醉书，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，。

1.将古诗补充完整。

2.这首诗是代写的。

3.诗题中“书”的意思是。

这首诗描写了的情境。

4.诗中“白雨跳珠”采用了修辞手法，写出了雨的特点。

5.诗中前两句的意思是。

6.诗人50岁时又来西湖赏雨，还写下了“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年”。

结合这首诗想想：这句诗表达了诗人怎样的思想感情？七、核心素养阅读。

练就古诗文的“童子功”看中国诗词大会，很多人有这样的感受：自己脑子里残存的诗词记忆好像一下子被激活了。

(完整版)部编版六年级语文下册第3课《古诗三首》练习题附答案

第3课《古诗三首》一、默写诗歌。

1．春城无处不飞花，。

日暮汉宫传蜡烛， .2．，皎皎河汉女.纤纤擢素手， .终日不成章，。

河汉清且浅，相去复许。

，。

3。

中庭地白树栖鸦， .今夜月明人尽望， .二.关于《迢迢牵牛星》阅读训练1．诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。

请指出诗中眼见之实景来。

2．“盈盈一水间”,“相去复几许”！开头为什么又有“迢迢”？请说说你的理解。

3．诗中的抒情主人公是谁？抒发了什么感情?反映了什么社会现实？4．诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是：，。

5．赏析“河汉清且浅，相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语。

”6．写一写《迢迢牵牛星》中叠词运用的妙处。

7．赏析“河汉清且浅，相去复几许”。

8．赏析“盈盈一水间，脉脉不得语.”9．赏析“纤纤擢素手，札札弄机杼”.三、阅读下面这首古诗，回答相关问题。

元日(宋）王安石爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏；千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

参考答案一、1．寒食东风御柳斜轻烟散入五侯家2. 迢迢牵牛星札扎弄机杼泣涕零如雨盈盈一水间脉脉不得语3。

冷露无声湿桂花不知秋思落谁家二、1．迢迢牵牛星，皎皎河汉女，河汉清且浅，盈盈一水间。

2．“迢迢”是诗人从地面仰视星空的视角感受，而“盈盈一水间",“相去复几许”是从织女看牛郎的视角感受而来，所以一远一近，各不相同。

3．既是织女，也是思妇(诗人）。

抒发了虽近在咫尺而衷情难诉的愁苦。

反映了封建社会中妇女遭受各种束缚无法把握自己命运的现实。

4．终日不成章,泣涕零如雨.5．那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，虽只一水之隔却相视而不得语也。

“盈盈”不是形容水，和下句的“脉脉”都是形容织女.“脉脉不得语”是说河汉虽然清浅,但织女与牵牛只能脉脉相视而不得语. 6．这首诗一共十六句，其中六句都用了叠词，即迢迢、皎皎、纤纤、盈盈、脉脉.叠词的使用使这首诗质朴、清丽,情趣盎然.特别是后两句，一个饱含离愁的少妇形象跃然纸上,意蕴深沉，风格浑成，是极难得的佳句。

部编版五年级上册语文《古诗词三首》练习题

部编版五年级上册语文《古诗词三首》练习题部编版五年级上册语文《古诗词》练习题篇1一、读拼音，写词语。

sūn bó bo（）把船tíng bó（）在hé pàn（），自己上岸，走进sì miào（）。

二、写出以下字的意思。

1.竹喧归浣女。

浣：（）2.随便春芳歇。

歇：（）3.身向榆关那畔行。

畔：（）4.聒碎乡心梦不成。

聒：（）三、用自己的话说说以下诗句的意思。

1.明月松间照，清泉石上流。

________________________________2.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

________________________________四、课文内容梳理。

《山居秋暝》这首诗表达出诗人对______________生活的憧憬和追求；《枫桥夜泊》表达出诗人满怀的__________；《长相思》则表达出对_________________之情。

五、读诗歌，回答下列问题。

长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

1.这首词的是_______代的_____________。

2.“山一程，水一程”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项为哪一项（）A.叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之美丽。

B.走了一路，很累。

3.找出词中表达主旨的句子。

_________________________六、把你知道的表达思乡情感的古诗和大家共享一下。

_________________________________________________ 参考答案：一、孙伯伯停靠河畔寺庙二、1.洗衣服 2.尽 3.边 4.声音嘈杂三、1.皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。

2.月亮落下去了，乌鸦不时地啼叫，茫茫夜色中好像充满着满天的霜华，面对岩上模糊的枫树和江中闪耀的渔火，愁绪使我难以入眠。

部编版六年级上册第3课《古诗词三首》第1课时同步练习(有答案)

古诗词三首第1课时一、基础题1.读拼音写汉字。

hān shí yù liǔ wǔ hóu（）（）（）2给加点字选择正确的读音。

（1）春城无处．（chù cù）不飞花（2）轻．（qīng qīn）烟散入五侯家3.比一比,组一组。

寒( )御( )腊( ) 烟（）塞( )卸( )蜡( ) 咽（）4. 理解加点词语的意思。

寒食．．斜．．东风御柳寒食：______________________________御柳：______________________________5.赏析诗句春域无处不飞花,寒食东风御柳斜。

这两句诗描写了_____________(季节)___________（地方）的美景，句中花“飞”、柳“斜”都是因为有____________,写出了此时的典型之景。

二、综合题请按要求完成练习。

寒食春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

_______________ ，__________________。

1.将诗句的后两句补充完整。

2.前两句诗中描写的景物有____________、__________诗描写的是_______时节的景色。

3.判断下面的说法是否正确,对的“√”的画“×”。

(1)寒食节,通常在冬至后的第105天,节日期间不能生火做饭。

（）(2)寒食节初为节时,禁烟火,人们只吃冷食,在后世的发展中逐渐增加了祭扫、踏青、荡秋干等风俗。

（）(3)相传寒食节是为了纪念被大火烧死的介子推而设立的。

当时晋文公火烧林求介子推出山,没想到他却抱着大树活活被烧死。

晋国人为了悼念他,每年的这一天禁火,只吃冷食,所以称“寒食节”。

（）参考答案一、基础题1.寒食御柳武侯2 .（1）处．（chù）（2）轻．（qīng ）3. 寒( 寒冷 )御( 御医)腊( 腊八 ) 烟（烟火）塞( 塞外) 卸( 卸妆 )蜡( 蜡烛 ) 咽（咽喉）4. 寒食：寒食节，通常在冬至后的第105天，过去在节日期间不能生火做饭。

新部编版小学六年级语文第3课《古诗词三首望湖楼醉书宿建德江西江月》作业练习题及参考答案

3.古诗词三首一、填空。

1.“移舟泊烟渚”的“移舟”的意思是，“泊”的意思是____________。

2.“日暮客愁新”中的“客”是指，勾起愁思不用“生”而用“新”，这样写的好处是_______________________________ 。

3.请说说“白雨跳珠乱入船”一句中“跳珠”的妙处。

________________________________________________________________二、读《六月二十七日望湖楼醉书》，完成练习。

1.《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗分别从“_________”、“_________”、“________”等方面，写出了骤雨初晴、风云变幻的西湖景象的。

2. 《六月二十七日望湖楼醉书》这四句诗分别写了四个场景，分别是：、、、。

在诗人笔下的这场雨的特点是。

3. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”调动的是哪些感官？为什么这样写？这句词在文中有什么重要作用？____________________ ____________________ ____________________ ____三、《西江月·夜行黄沙道中》表达了作者欢快的心情。

这是辛弃疾在被贬官之后写下的。

虽然正在经受坎坷，但作者仍能体会到乡村之乐，体现出了作者的豁达、乐观的心胸。

你见过美丽的乡村景色吗，在那样的景色里，你会想些什么，你最想说什么呢？____________________ ____________________ ____________________ ________________________ ____________________ ____________________ ____参考答案：一、1.划船靠岸停船夜宿 2.“客”是诗人自指，“新”有增添的意思，愁上加愁。

3.示例：这句意思是说湖上落下白花花的大雨，雨水敲打着湖面，水花飞溅，宛如无数颗晶莹的珍珠，乱纷纷跳进游人的船舱。

部编版四年级语文下册《1.古诗词三首》练习题和参考答案

四年级下册第一课古诗三首习题练习一、给下列字注音。

篱（）蛱（)清平乐（）媪（）赖（)二、读拼音，写词语。

lí luò qīng tÍng máo yán zá căo bōlián péng( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、借助插图和注释，理解下列词语的意思。

疏疏：（）阴（）翁媪（）亡赖（）四、根据古诗内容填空。

1、《四时田园杂兴（其二十五）》中“-------------------------，------------------------”两句诗写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩艳丽。

2、《清平乐村居》诗-----代-----------所写，“清平乐”是------------。

3、《清平乐•村居》中描写翁媪三个儿子不同形象的诗句是“--------------，-------------。

--------------------，--------------------。

”五、课内阅读。

宿新市徐公店宋------------------------------------，树头新绿未成阴。

------------------------，--------------------------。

1、将横线上的内容补充完整。

2、“儿童急走追黄蝶”中的两个动词分别是-------和----------，意思是----------------，将儿童的----------------------------的神态和心理刻画的惟妙惟肖，跃然纸上。

3、这首诗表达了诗人怎样的感情？四年级下册第一课古诗三首习题答案一、给下列字注音。

篱（lí）蛱（jiá )清平乐（yuè ）媪（ăo ）赖（lài )二、读拼音，写词语。

lí luò qīng tÍng máo yán zá căo bōlián péng ( 篱落) ( 蜻蜓) ( 茅檐) ( 杂草) ( 剥莲蓬) 三、助插图和注释，理解下列词语的意思。

统编版六年级语文上册第3课《古诗词三首》同步练习题(含答案)

统编版六年级语文上册第3课《古诗词三首》同步练习题（含答案）一、基础练习1．读拼音，写词语。

2．下列句子中加点的词语没有用错的一项是（）A．我们老师口才好，讲起道理夸夸其谈．．．．。

B．王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语．．．．的。

C．同学们都聚精会神．．．．地听老师讲课。

D．目前，正值北京黄金季节，各国游客纷至沓来．．．．。

3．节奏划分正确的一项是（）A．黑云/翻墨/未遮山B．白雨/跳/珠乱入船C．卷地风/来/忽吹散D．望湖/楼下/水/如天4．下列诗句运用互文手法写景的一项是（）A．野旷天低树，江清月近人。

B．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

C．明月松间照，清泉石上流。

D．春风又绿江南岸，明月何时照我还？5．对比《六月二十七日望湖楼醉书》《饮湖上初晴后雨》两首诗，下列说法错误的一项是（）A．这两首诗都是苏轼的作品，写作的地点都是杭州西湖。

B．《六月二十七日望湖楼醉书》主要写了西湖盛夏时节，暴雨骤来骤去的奇丽景色，《饮湖上初晴后雨》描绘了西湖在不同天气下呈现的不同风姿。

C．《六月二十七日望湖楼醉书》是先雨后晴。

《饮湖上初晴后雨》是先晴后雨。

D．两首诗都用了比喻的修辞，《六月二十七日望湖楼醉书》是以人喻景，《饮湖上初晴后雨》是以景喻人。

6．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )陈丹青的老师木心当年在纽约讲课________欢迎，所讲内容本属私人性质，不涉功利，没指望付梓。

若不是一帮读者爱屋及乌，央求当年听课的陈丹青掏出笔记，这些文字怕也见不了面，更不会洛阳纸贵。

老人家有耽佳句的________，又不会以辞害意，多有通透漂亮的妙论，使你醍醐灌顶；常常在了结一学术公案之后________，略近周作人笔下喝茶之意，得半日之闲，可抵十年尘梦。

A．备受癖好谈笑风生B．倍受爱好谈笑风生C．备受癖好谈笑自若D．倍受爱好谈笑自若7．下列说法有误的项是（）A．“野旷天低树，江清月近人”于写景之中打发了诗人的欣喜之情。

部编版六年级上册《古诗词三首：宿建德江、六月二十七日望湖楼醉书、西江月》练习题

《古诗词三首》练习题（含答案）班级：___________ 姓名：___________一、看拼音写词语。

jiàn déjiāng yān zhǔwàng húlóu xījiāng yuèjīng què（）（）（）（）（）míng chán biézhīmáo diàn shèlín mèng hào rán sūshì（）（）（）（）（）（）xīn qìjí（）二、多音字组词。

bó（）sǎn（）jiàn（）泊散见pō（）sàn （） xiàn（）三、根据意思写词语。

1、雾气笼罩的水中小块陆地。

（）2、横斜突兀的树枝。

（）3、用茅草盖的小客舍。

（）4、土地庙附近的树林。

（）四、默写《宿建德江》作者：（）___________________________________________ ____________________________________________________________ ______________________________ 五、默写《六月二十七日望湖楼醉书》作者：（）___________________________________________ ____________________________________________________________ ______________________________ 六、默写《西江月·夜行黄沙道中》作者：（）___________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ______________________________ 七、认真朗读《宿建德江》，回答问题。

古诗三首六年级上册练习题

古诗三首六年级上册练习题古诗三首一、《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

（诗解）：这是王之涣写的《登鹳雀楼》一诗。

诗中描绘了登上高楼，鸟瞰景色的壮丽场景。

首句“白日依山尽，黄河入海流。

”描绘了太阳落山，黄河奔流入海的景象。

第二句表示作者的远大志向，他希望能够登上更高层的楼阁，以便欣赏更广阔的风景。

二、《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

（诗解）：《静夜思》是唐代诗人李白创作的经典之作。

诗人描绘了一个寂静的夜晚，借着明亮的月光，他回忆起家乡的景色和亲人。

首句中“床前明月光，疑是地上霜。

”表达了月光的明亮照着床前，仿佛地面上覆盖了一层霜的景象。

接着，诗人抬头望了望明亮的月亮，又低头思念故乡的亲人。

三、《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

（诗解）：这是唐代诗人孟浩然创作的《春晓》一诗。

诗人描绘了春天的早晨。

他醒来时天已经亮了，四周传来的鸟鸣声提醒着人们春天的到来。

第三、四句“夜来风雨声，花落知多少。

”描写了昨夜的风雨声，这是一种春天的气息。

花落时，散落在地上，人们才能知道有多少花朵。

这是三首非常经典的古诗，通过诗人的笔触和婉约的语言，描绘了大自然的景色和人们对家乡的思念。

这些诗歌激发了读者丰富的想象力，让我们感受到诗歌的力量和美妙。

无论是游览楼阁、倚望明月，还是体验春天的到来，这些诗歌都展示了古人对自然和人生的不尽思索和追求。

让我们一起品味这些美丽的诗句，感受古人的智慧和对美的追求。

《古诗词三首》练习试题

《古诗词三首》练习试题第1篇：《古诗词三首》练习试题一、拼一拼，写一写。

zuìmùtónɡjīlónɡhuánɡhūn沉（）（）（）（）mèiliánpenɡyúchuánwòdǎo明（）（）（）（）二、给下列加点的字选择正确的读音，用“√”表示。

1．草铺（pūpù）横野六七里。

2．收篙停棹（diàozhào）坐船中。

3．清平乐（yuèlè）4．最喜小儿亡（wánɡwú）赖。

5．溪头卧剥（bāobō）莲蓬。

三、火眼金睛（比一比，再组词）。

蓑（）醉（）媚（）脱（）蓬（）茅（）衰（）碎（）眉（）锐（）篷（）矛（）四、根据提示填出诗句。

1．《牧童》中的“__________，__________”两句诗，写出了原野上草*葱茏，晚风中笛声悠扬；而“__________，__________”两句诗活灵活现地刻画出了牧童无牵无挂，自由自在的形象。

2．《舟过安仁》中的“__________，__________”两句诗，写出了两个孩子巧用计策，借风行船的奇思妙想。

3．《清平乐·村居》中的“__________，__________”两句词，突出了老年人生活的安详，精神的愉快；而“__________，__________”两句词刻画出小儿无忧无虑、天真活泼的神态。

五、先解释字词，再写出诗句的意思。

1．草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

横野：___未完，继续阅读 >第2篇：《古诗词三首》同步练习题及*《牧童》１、“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

”你感受到了什么？*示例：可以感受到孩子是那么的悠闲自得、怡然而乐，感受到的是一种野趣。

２、“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

”你看到了什么？说说感受和意思。

*示例：牧童牧牛回来已到黄昏，晚饭吃得饱饱的，无忧无虑，还没脱下蓑衣就躺在院子里，悠然自得地看那渐渐升起的明月。

古诗三首练习题

《古诗三首》练习题
1、《山行》的作者是唐代诗人杜牧，诗题的意思是在山间行走，诗中描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫叶构成的山林秋景图，表达了诗人对秋天的赞美与喜爱之情。

2、《山行》中“远”写出了山路的绵长，“寒”点明了深秋时节，“斜”写出了山势的高而缓；“生”表现了白云生腾，烟雾缭绕的特点。

“有人家”让你联想到了春烟袅袅，鸡鸣狗吠的景象。

诗中眺望远景的诗句是：远上寒山石径斜，白云生处有人家，诗人停车欣赏风景原因的诗句是：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

3、《赠刘景文》的作者是宋代诗人苏轼，号东坡居士，是“唐宋八大家之一”，其中前两句抓住“荷荩”“残菊”，描绘出秋末萧瑟的景象，“荷叶”与“残局”形成对比，赞颂了菊花傲寒斗霜的气节。

其中最能体现秋天特点的诗句是：荷荩已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

诗人通过诗句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

”来勉励朋友，要珍惜这大好时光，乐观向上。

4、《夜书所见》的作者是宋代诗人叶绍翁。

课题的意思是：夜晚时书写自己所看到的。

诗中“寒”字，既写出了秋风的寒冷，又表达了游子远离家乡的凄凉，“客”表明了诗人漂泊在异乡，“情”体现了诗人对亲人和家乡的思念。

“知有儿童挑促织”是诗人所想到的，“夜深篱落一灯明”是诗
人的所见，最能体现秋天特点的诗句是：“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”，描写儿童生活的诗句是：“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”。

5、这三首诗都是描写秋季的诗，我还知道描写秋天的诗有：（1）空山新雨后，天气晚来秋。

（2）月落乌啼霜满天，江风渔火对愁眠。

关于古诗词三首练习题精选

关于古诗词三首练习题精选
关于古诗词三首练习题精选
一我能在带点汉字正确注音下标上自己喜欢的记号。

泊（bó pō）船瓜洲京口瓜洲一水间（jiān jián）
欲作家书意万重（zhòng chóng）钟山只隔数重山（shǔ shù）二我能在带点字词的正确意义下标上自己喜欢的记号。

春风又绿江南岸： A 长江 B 江河
行人临发又开封： A 捎信的人 B 走路的人
故园无此声： A 老的，旧的.，过去的 B 本来，原来的
欲作家书意万重： A 书本 B 信
三我会填。

1．选择最恰当的字填入括号内，并说说理由。

旺、浓、闹
① 红杏枝头春意（）。

起、动、翻、皱、拂
② 风乍起，吹（）一池春水。

2．自由填字：
① 春风吹（）了树梢，吹（）了小草。

部编版四年级语文上册第21课《古诗三首》同步练习题 (含答案)

部编版四年级语文上册第21课《古诗三首》同步练习题 (含答案)四年级语文上册第21课《古诗三首》同步练习题 (含答案)一. 选择题1. “邂逅”一词的意思是：A. 吹牛B. 偶然相遇C. 咆哮2. “云散绮席”中的“散”是指：A. 分开B. 四处飞散C. 放在桌上3. 下列诗句中，表达了对古代文人的羡慕之情的是：A. 王勃《滕王阁序》B. 杜牧《秋夜将晓出篱门迎凉有感》C. 李白《将进酒》4. 《登鹳雀楼》描绘了：A. 雀鸟B. 鹳鸟C. 风景二.阅读理解《古诗三首》是属于唐诗时期的名篇，让我们一起来认识一下吧。

课文第一首诗《静夜思》是李白创作的。

他在一次旅行途中夜晚在宿舍里想起了家乡的亲人，思乡之情油然而生。

他看着明亮的月光，静静地思考着家乡的一切，心中充满了思念之情。

课文第二首诗《登鹳雀楼》是王之涣创作的。

诗中描绘了在楼顶上登高远望，看到一片美景。

王之涣通过描写自然景色的美来表达了对古代文人的羡慕之情。

课文最后一首诗《静夜思》又是李白的作品。

诗中描绘了在半夜里，李白听到了秋风和雨声，思绪万千。

他感叹时间的流逝，不禁想到人生的短暂和变幻无常。

请根据以上内容回答问题：1. 《静夜思》中的主人公是谁？答案：李白2. 《登鹳雀楼》的作者是谁？答案：王之涣3. 《古诗三首》中有几首是李白的作品？答案：两首三. 简答题1. 请简要描述《静夜思》这首诗的内容及意境。

答案：《静夜思》是李白的作品，描绘了李白一人在夜晚思乡的情景。

他看着明亮的月光，思考着家乡的一切，心中充满了思念之情。

整首诗表达了思乡之情和对家乡亲人的思念之情。

2. 简要解释“登鹳雀楼”的意思。

答案：《登鹳雀楼》意指登上楼顶远望的情景。

王之涣通过描绘自然景色的美来表达了对古代文人的羡慕之情。

3. 李白和王之涣这两位诗人在《古诗三首》中分别表达了什么情感？答案：李白在《静夜思》中表达了思乡之情和对家乡亲人的思念之情；而王之涣在《登鹳雀楼》中表达了对古代文人的羡慕之情。

《古诗三首》练习套题

《古诗三首》练习套题
古诗三首练套题
古诗是中华文化的瑰宝，通过研究古诗，我们可以领略到古人的情感、审美和思想。

以下是三首古诗练套题，希望能够帮助大家提升对古诗的理解和创作能力。

第一首：《静夜思》李白
床前明月光，
疑是地上霜。

举头望明月，
低头思故乡。

1. 这首诗的作者是谁？请简要介绍他的背景和成就。

2. 诗中的“明月光”和“地上霜”是什么意象？它们有何作用？
3. 诗中的“举头望明月，低头思故乡”，你如何理解这两句？
第二首：《登鹳雀楼》王之涣
白日依山尽，
黄河入海流。

欲穷千里目，
更上一层楼。

1. 诗人通过写景的方式，传达了什么主题？
2. 诗中的“黄河入海流”和“欲穷千里目，更上一层楼”是什么意象？它们有何寓意？
3. 这首诗给你什么样的启示或感悟？
第三首：《登高》杜甫
风急天高猿啸哀，
渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，
不尽长江滚滚来。

1. 这首诗通过描写自然景物来表达了什么情感和意境？
2. 诗中的“风急天高猿啸哀”和“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，你如何理解它们？
3. 这首诗给你带来了怎样的思考或感受？。

五年级语文上册21《古诗词三首》练习题(含答案)

五年级语文上册21《古诗词三首》练习题（含答案）第一课时一、读拼音，写字词。

sūn chóu bó pàn祖（）发（）停（）河（）sì yú mián（）中（）树夜不能（）二、补全诗（词）句，并解释加点词语。

1. 归浣女．．，。

歇．，王孙．．。

浣女：歇：王孙：2. 乌啼．，愁眠．。

啼：眠：3.风一更．，，聒．碎，。

更：聒：第二课时一、分析句子，选择正确的答案。

1.《山居秋暝》的作者是，“暝”的意思是。

( )A.王维日落时分，天色将晚。

B.张继苦苦思索2.《枫桥夜泊》一诗中作者听到的有（）。

A.月落寒山寺B.乌啼夜半钟声3.“夜深千帐灯”中的“千帐”指的是（）。

A.有一千座帐篷亮着灯B.有许许多多的帐篷亮着灯。

二、判断下列说法是否正确。

1.“空山新雨后，天气晚来秋”描绘了秋天雨后山间的美景。

（）2.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中的“愁”字写出了诗人的心情。

（）3.《长相思》的作者是清代纳兰性德，“长相思”是词牌名。

（）4.“竹喧归浣女，莲动下渔舟”语序倒装，正确的语序应为“浣女归竹喧闹，渔舟下莲动。

”（）参考答案第一课时一、孙愁泊畔寺榆眠二、1.竹喧莲动下渔舟随意春芳自可留洗衣物的女子。

尽。

原指贵族子弟，此处指诗人自己。

2.月落霜满天江枫渔火叫。

睡觉。

3.雪一更乡心梦不成故园无此声一夜分成五更，每更大约两小时。

声音嘈杂，这里指风雪声。

第二课时一、1.A 2.B 3.B二、1.× 2.√ 3.√ 4. √。