华师大版九年级科学上册第1章化学反应教案(14)PPT课件
华师大版九年级初三科学上册全套课件
华师大版九年级初三科学上册全套课件一、教学内容二、教学目标1. 理解物质的微观构成，掌握原子、分子、离子的基本概念。
2. 掌握化学反应与能量变化的关系，理解化学键的类型及其与化学反应的关系。
3. 了解金属的物理性质、化学性质及其在日常生活和工业中的应用。
4. 认识有机物的结构、性质和用途，学会有机物的命名方法。
5. 培养学生的观察能力、实验能力和创新能力，使他们在生活中能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：化学键的类型及其与化学反应的关系，有机物的结构与性质。
教学重点：物质的微观构成，化学反应与能量变化，金属的性质与用途，有机物的命名方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、化学实验器材。
2. 学具：笔记本、教材、实验报告册、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示日常生活中的化学现象，引发学生对物质世界的探究兴趣。
2. 新课导入：讲解物质的微观构成，引导学生理解原子、分子、离子的概念。
3. 例题讲解：讲解化学反应与能量变化的关系，结合实例进行分析。
4. 随堂练习：让学生完成与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。
5. 实验演示：展示金属的性质、有机物的提取等实验，增强学生的直观感受。
六、板书设计1. 物质的微观构成：原子、分子、离子2. 化学反应与能量变化：化学键、放热反应、吸热反应3. 金属的性质与用途：活泼性、合金、应用领域4. 有机物的结构与性质：碳原子、官能团、命名方法5. 化学与生活：日常用品、环境保护、能源利用七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种化学反应，并说明其能量变化。
（2）简述金属的活泼性对其化学性质的影响。
（3）有机物命名：CH3CH2CH2OH、CH3COOH。
2. 答案：（1）示例：燃烧反应、中和反应、光合作用。
能量变化：放热、吸热、放热。
（2）金属活泼性越强，其化学性质越活泼，易与其他物质发生反应。
（3）乙醇、乙酸。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对物质的微观构成、化学反应与能量变化等内容掌握情况较好，但对金属活泼性与化学性质的关系理解不够深入，需要在课后加强巩固。
华师大版科学九上1.1化学方程式(共48张PPT)
2 新课讲解
文字表达
化学反应表达的意义：
（1）表示反应前后的反应物与生成物及反应条件；
化
（2）表示化学反应中的反应物和生成物各物质的质量
学
反
关系（质量比）；
应
（3）表示化学反应中的反应物、生成物各物质之间粒
方 程
子数量的关系（化学计量数比）；
2 新课讲解
实验一 2.然后取下锥形瓶，加微热，使白磷燃烧，观察瓶内出现
的现象，发生的变化。
现象：剧烈燃烧；发出黄光；生成白烟； 这个过程发生了化学变化。
2 新课讲解
实验一 3.等锥形瓶冷却到室温后，再把它放回左托盘上，观察到天平的
平衡 保持不变 。这说明在化学反应前后，总质量 保持不变 。
2 新课讲解
2 新课讲解
五个一定不変
宏观 微观
反应前后总质量
元素种类 原子数目 原子种类 原子质量
两个一定改变
宏观：物质种类一定改变 微观：构成物质的粒子一定改变
一个可能改变：分子数目可能改变
2 新课讲解
质量守恒定律的应用 （1）根据质量守恒定律反驳伪科学
在一项科学实验中，某科学学者利用一些化合物经过一系列十分复杂的 化学反应，制造出人类现还未知的物质X。该学者的科学成果说明报告中提 到“我们制造出了一种新元素X”。
2 新课讲解
思考讨论
当白磷在锥形瓶中燃烧时，如果不用橡皮塞塞紧瓶口，天平是否 仍然保持平衡？为什么？
2 新课讲解
思考讨论
当白磷在锥形瓶中燃烧时，如果不用橡皮塞塞紧瓶口，天平是否 仍然保持平衡？为什么？
答：天平不能保持平衡。白磷在锥形瓶中燃烧， 当没有塞紧锥形瓶瓶口时，一部分生成物质从瓶口跑 到空气中，造成了锥形瓶内的质量减少，所以天平不 再保持平衡。
华师大版九年级上册科学全套ppt课件
3Fe+ 2O2 === Fe3O4
现象：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。
点燃
②木炭在空气中燃烧生成二氧化碳：
C + O2 === CO2 现象：红热
通电
③水在直流电的作用下分解：
2H2O===2H2↑+O2↑
MnO2
④过氧化氢分解产生水和氧气：
2H2O2=== 2H2O+O2↑
思考讨论：
• 3Fe+ 2O2 =点=燃= Fe3O4 C + O2 =点=燃= CO2 • 2H2O=通=电=2H2↑+O2↑ 2H2O2=Mn=O2= 2H2O+O2↑
• （3F1e）+2O2====F点燃e3O4
化合反应
在空气中缓慢氧化
• （2） 4Fe+3O2====== 2Fe2O3 化合反应
• （3）CaCO高温3===CaO+CO2 • （4）4P+5O2点燃===2P2O5
分解反应 化合反应
B、氢氧化钾（KOH）
C、碳酸钾（K2CO3） D、氢氧化铁[Fe(OH)3]
某物质在氧气（O2）中完全燃烧，生成物只有水 （H2O）和二氧化碳（CO2），则该物质的组成元 素肯定有 碳 元素和 氢 元素，可能有 氧 元素。 根据反应式2R+7O2=6H2O+4CO2，试确定R的化学式。
点燃
①铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁：
结论:
在化学反应前后，总质量 保持不变 （发生变化 或保持不变）.
质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总 和，等于反应后生成的各物质的质量总和。
参加化学反应的各物质的质量不是指反应前的各 物质的质量，因为有可能反应物有剩余；质量守 恒定律仅适用于所有的化学变化，而不适用于物 理变化
新华东师大科学九年级上册课件：化合反应和分解反应(共22张PPT)
三、分解反应
通电 2H2O ==== 2H2↑+ O2↑
2H2O2 =Mn=O=2= △
H2CO3 ===
2H2O + O2↑ H2O + CO2↑
像上述反应中，一种物质反应生成了两种或两 种以上物质，这样的反应称为分解反应。
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分解反应通常需要提供条件：加热、通直流 电、催化剂等。
像Fe3O4、 CuO、 CO2、P2O5等物质，由两种物质组 成，其中一种是氧元素，这样的化合物称为氧化物。
由氧元素和另一种金属元素组成的氧化物，称 为金属氧化物。
由氧元素和另一种非金属元素组成的氧化物， 称为非金属氧化物。
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1、分解反应一定是（ C ） A．只有一种生成物 B．只有两种生成物 C．只有一种反应物 D．只有两种反应物
ห้องสมุดไป่ตู้
比较两组生成物的元素组成特点。
3Fe + 2O2 2Cu + O2
点==燃=
△
=== 2
Fe3O4 CuO
点燃 C + O2 === CO2
点燃 4P + 5O2 === 2 P2O5
特点：都是由两种元素组成，其中一种是氧元素。
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二、氧化物
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8、按要求书写化学反应符号表达式：
①有水参加的分解反应
；
②有水生成的分解反应
；
③有水生成的化合反应
。
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华师大版2017年九年级科学上册第1章化学反应教案课件
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的酸都具有酸味”，这句话说法对吗？
答：此说法不对。最早科学家从酸味物品 中发现了这类物质，因此定名为“酸”。 然而一些酸却无酸味，如水杨酸为甜味。
课堂练习：
2．谈谈酸在生活中的一些用途。
课堂练习：
3．谈谈碱在生活中的一些用途。
家庭作业：
1．上网查找醋酸、碳酸、盐酸、硫 酸、硝酸五种酸的性质写出两百字 以上的介绍性短文。 2．上网查找氨水、氢氧化钙、氢氧 化钠三种碱的性质写出一百字以上 的介绍性短文。
一、我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望 总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
二、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。——林语堂 三、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东 四、拥有梦想的人是值得尊敬的，也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候，坚持下去，不用害怕与众不同，你该有怎么样的人生，是该你亲自去撰写的。加油！让我们一起捍卫最初的梦想。——柳岩 五、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以
华师大版2017年九年级科学上册第1章化学反应教案课件正式版
课堂练习：
2．谈谈酸在生活中的一些用途。
课堂练习：
3．谈谈碱在生活中的一些用途。
家庭作业：
1．上网查找醋酸、碳酸、盐酸、硫 酸、硝酸五种酸的性质写出两百字 以上的介绍性短文。 2．上网查找氨水、氢氧化钙、氢氧 化钠三种碱的性质写出一百字以上 的介绍性短文。
乡的天空下开车，会突然感到纳闷：我在哪儿？这就是我家吗？ 我家，在不同的路标之间。
这世界上唯一扛的住岁月摧残的就是才华。 1、垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。曾几何时，我们做了 世上那最柔情的人，为一朵花低眉，为一朵云驻足，为一滴雨感动长的是磨难，短的是人生 生命之所以有意义是因为它会停止。生命可以随心所欲，但不能随波 逐流。如果出现了绝壁，那么就越过它，就能把绝壁变成桥了一曲终了，繁花散尽，伊人已逝，只余一声空叹。欲戴王冠，必承其重。有时候，同样的一件事情， 我们可以去安慰别人，却说服不了自己。行到水穷处，坐看云起时。 所谓的王，乃最贪婪，最豪爽，最易怒之人。且清且浊，追求极致人生。为臣者，因之而仰 慕，追随其左右。因此，臣民才会有称王之志，追寻自己的理想。 这个世界其实从不曾有一个人能取代另一个人的位置，所谓的取代，只是以前的那个人被遗忘 面对大河我无限惭愧我年华虚度 空有一身疲倦和所有以梦为马的诗人一样岁月易逝 一滴不剩你穷，是因为你没有野心 见了他，她变得很低很低，低到尘埃里。
但她心里是欢喜的，从尘埃里开出花来。 如果你是鱼 不要迷恋天空如果你是鸟 不要痴情海洋 世界上的事情，最忌讳的就是个十全十美，你看那天上的月亮，
没有失去记忆，我们去寻找生命的湖。走吧，路呵路，飘满了红罂粟。 我不相信，生活是沼泽，我不相信，生命旅途不能一路高歌；我不相信，成长是懦弱，
2024年华师大版九年级初三科学上册全套精彩课件
2024年华师大版九年级初三科学上册全套精彩课件一、教学内容1. 章节一：物理学基础1.1 物质的性质与变化1.2 力与运动1.3 能量与能源2. 章节二：化学基础2.1 物质的结构与组成2.2 化学反应与方程式2.3 生活中的化学3. 章节三：生物学基础3.1 生物的特征与分类3.2 植物的结构与功能3.3 动物的结构与功能二、教学目标1. 理解和掌握科学基础知识，提高学生的科学素养。
2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养创新思维和探究能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物质的结构与组成化学反应与方程式生物的特征与分类2. 教学重点：力与运动的关系能量转换与守恒生物的结构与功能四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材、模型等。
2. 学具：教材、笔记本、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入：以日常生活中的实例引出教学内容，激发学生的兴趣。
2. 例题讲解：对重点、难点知识进行详细讲解，结合实际例题进行分析。
3. 随堂练习：设计具有代表性的练习题，巩固所学知识，及时发现问题并进行解答。
4. 课堂小结：5. 互动环节：鼓励学生提问、发表见解，提高课堂氛围，促进学生思考。
六、板书设计1. 2024年华师大版九年级初三科学上册2. 知识点框架：按照章节和内容，列出知识点，突出重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：选择题目：物质的性质与变化、力与运动、能量与能源等知识点。
填空题目：物质的结构与组成、化学反应与方程式、生物的特征与分类等知识点。
简答题：运用所学知识解决实际问题。
2. 答案：在课后及时批改作业，为学生提供正确答案和解析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行自我评价，找出不足之处，以便改进。
了解学生的学习情况，关注学生的需求和困难，调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐相关科学读物、网络资源，拓展学生的知识面。
组织科学实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。
华师大版科学九上1.1化学方程式(共48张PPT)
MnO₂
2KClO3
2KCl + 3O2↑ 完善方程式。
2 新课讲解
（1）最小公倍数法
配平小技巧
思路： （1）找出出现次数较多且原子个数相差较大的原子； （2）求出它们的最小公倍数； （3）由最小公倍数确定相关化学式的化学计量数；
练一练、配平方程式：
1 Al(OH) 3+ 3 HCl
36
表示的意义： （1）甲烷燃烧生成二氧化碳和水； （2）反应条件是点燃； （3）反应中，甲烷、氧气、二氧化碳和水分子间的个数比为1:2:1:2； （4）反应中，甲烷、氧气、二氧化碳和水的质量比为：16:64:44:36；
2 新课讲解
小知 识
化学方程式是世界 通用的化学语言
不同国家的科学书中，关于氢气和氧气反应生成水的文字表达和化学方程式
2 新课讲解
思考讨论
当白磷在锥形瓶中燃烧时，如果不用橡皮塞塞紧瓶口，天平是否 仍然保持平衡？为什么？
答：天平不能保持平衡。白磷在锥形瓶中燃烧， 当没有塞紧锥形瓶瓶口时，一部分生成物质从瓶口跑 到空气中，造成了锥形瓶内的质量减少，所以天平不 再保持平衡。
华师大版科学九上1.1化学方程式(共4 8张PPT )
化
（2）表示化学反应中的反应物和生成物各物质的质量
学
反
关系（质量比）；
应
（3）表示化学反应中的反应物、生成物各物质之间粒
方 程
子数量的关系（化学计量数比）；
式
相对于文字表达，化学反应方程式更加直观， 且反应的信息更加具体明了。
2 新课讲解
CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O
16 64
华师大版科学九上同步课件--第1章化学反应复习(课件24张)
、
△ __2_K_M__n_O__4_=_=_=_=_=_K__2M__n_O__4＋__M__n_O__2_＋__O_2_↑_____。(写反应原理的化学方程式)
Ⅱ.产生装置：加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气适用固体加热装置；分解过氧化氢溶
液制取氧气适用固液不加热装置。
Ⅲ.收集方法：①____排__水__集__气__法_____(因为氧气不易溶于水)，②_向__上__排__空__气__法___(因为
01 知识点
8．书写步骤 (1)根据实验事实，在式子的左右两边写出反应物和生成物的化学式，并在式子左右两 边之间画一条短线。 (2)化学方程式的__配__平___：在化学式前填上适当的系数，使等号两边的各元素的原子个 数都相等。 (3)标明化学反应的条件(催化剂、点燃、加热、高温等)，并根据需要在生成物后标注 “↓”“↑”等生成物的状态，把短线改成等号。
2．___分__解__反__应___是指由一种物质生成两种或两种以上物质的反应。 三、用分解反应制取氧气
1．氧气的实验室制法： (1)Ⅰ. 原 理 ： _2_H__2_O_2_=M_=_n=_O=_=2_2_H__2O__＋__O__2↑__
、
____2_K__C_l_O_3_=M_=_△n=_O=_=_22_K__C_l_＋__3_O__2↑_______
9．化学方程式的配平方法 (1)最小公倍数法 这种方法适合于常见的难度不大的化学方程式。例如：2KClO3=M=△n=O==22KCl＋3O2↑。
01 知识点
(2)奇偶法 这种方法适用于两边某一元素多次出现、且两边的该元素原子总数为一奇一偶的化学方 程式。从化学式较复杂的一种生成物推求有关反应物化学式的系数和这一生成物的系 数；根据求得的化学式的系数，再找出其他化学式的系数，这样即可配平。例如：C2H4
华师大版九年级初三科学上册全套课件
华师大版九年级初三科学上册全套课件一、教学内容1. 物质科学：物质的性质与变化、化学方程式的书写与计算、物质的分类与鉴别。
2. 生命科学：动植物细胞的结构与功能、遗传与变异、生态系统的组成与功能。
3. 地球科学：地球的结构与板块构造、天气与气候、地球资源及其保护。
二、教学目标1. 让学生掌握物质科学、生命科学和地球科学的基本概念、原理和方法。
2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，提高科学素养。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：化学方程式的书写与计算、遗传与变异、地球的结构与板块构造。
2. 教学重点：物质性质与变化、动植物细胞的结构与功能、生态系统的组成与功能。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材等。
2. 学具：教材、笔记本、实验器材等。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例分析，引入本节课的学习内容。
2. 新课讲解：（1）物质科学：讲解物质性质与变化、化学方程式的书写与计算、物质分类与鉴别。
（2）生命科学：讲解动植物细胞的结构与功能、遗传与变异、生态系统的组成与功能。
（3）地球科学：讲解地球的结构与板块构造、天气与气候、地球资源及其保护。
3. 例题讲解：针对每个知识点，结合实际例题进行讲解。
4. 随堂练习：布置随堂练习，巩固所学知识。
5. 实践活动：组织学生进行实验或观察，提高学生的实践能力。
六、板书设计1. 物质科学：（1）物质的性质与变化（2）化学方程式的书写与计算（3）物质的分类与鉴别2. 生命科学：（1）动植物细胞的结构与功能（2）遗传与变异（3）生态系统的组成与功能3. 地球科学：（1）地球的结构与板块构造（2）天气与气候（3）地球资源及其保护七、作业设计1. 作业题目：（1）物质科学：根据化学方程式计算反应物与物的质量比。
（2）生命科学：简述动植物细胞的结构与功能。
（3）地球科学：分析我国某地区的气候特点及其成因。
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3 用分解反应制取氧气
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4 根据化学方程式的简单计算
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第2章 酸与碱第1章 化学反应 Nhomakorabea华师大版九年级科学上册优质教学 PPT课件
1 化学方程式
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2 化合反应和分解反应
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华师大版九年级科学上册优质教 学PPT课件目录
0002页 0067页 0122页 0153页 0187页 0205页 0224页 0278页 0305页 0351页 0426页 0507页 0547页 0605页 0632页
第1章 化学反应 2 化合反应和分解反应 4 根据化学方程式的简单计算 1 生活中的酸和碱 3 重要的碱 1 金属 3 常见的盐 1 身边的有机物 第5章 功和简单机械 2 滑轮 4 机械能 1 电能的获得和转化 第7章 内能 2 比热容 4 能量的转化与守恒
华师大版科学九上.化合反应和分解反应ppt
金属氧化物
华师大版科学九上.化合反应和分解反 应ppt
华师大版科学九上.化合反应和分解反 应ppt
2 新课讲解
分一分：将下列的氧化物分类
CuO SO2
MgO SiO₂
CO2 Al2O3
Fe3O4 P2O5
金属氧化物：
；
金属非氧化物：
；
华师大版科学九上.化合反应和分解反 应ppt
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反应装置： 固液常温型
收集装置： 长进短出，NaOH 吸收废气
华师大版科学九上.化合反应和分解反 应ppt
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2 新课讲解
活动二
1.每个小组从教师处领取下列物品：酒精灯、火柴、粗铜丝、砂纸。 2.用砂纸将粗铜丝擦亮，再将光来那个的同铜丝放在酒精灯外焰加热 片刻，观察铜丝表面有何变化。
在上述反应中，从反应物与生成物的数目来看，该反应属于哪类？
华师大版科学九上.化合反应和分解反 应ppt
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2 新课讲解
思考讨论
仔细比较下列化学方程式：
C+ O2 点燃 3Fe+2O2 点燃 4P+ 5O2 点燃
CO₂ Fe3O4 2P2O5
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2 新课讲解
氧气可与许多金属或非金属反应，化和生成氧化物。
与非金属反应 ，例如：碳在氧气中燃烧生成二氧化碳。
C + O₂ 点燃 CO₂
非金属氧化物
与金属反应 ，例如：铁在空气中会生锈，铁锈的主要成分是氧化铁。
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例3： 化学实验室现有98%的浓硫酸，为 了做制取氢气的实验，需要20%的 稀硫酸。要把30克质量分数为98% 的浓硫酸稀释为质量分数是20%的 稀硫酸，需要水多少克？
13
例4： 把50mL 质量分数为98%的浓硫酸 稀释成质量分数为20%的稀硫酸 多少mL ？需水多少mL ？（浓硫 酸的密度是1.84×103千克/米3）
思考2： 2、把200g 质量分数为98%的浓硫 酸稀释成质量分数为10%的硫酸， 需水多少g ？ 3、将20g 15%的食盐水和20g5%的 食盐水混合，所得溶液的质量为 ____g,其溶质的质量分数为___。
17
思考3： 4、欲使100g 5%的硝酸钠溶液增大 到20%，分别采用下列方法： ⑴ 需加入50%的硝酸钠溶液多少g？ ⑵ 需加入硝酸钠固体多少g ？ ⑶ 需蒸发水多少g ？
溶液的配制
1
人们能够在死海水面看书，你知道为什么？
2
溶液的组成：
溶质：
溶剂： 溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量
3
请你思考然后动手： 配制两份不同的食盐溶液，要求 一份让鸡蛋下沉，另一份让鸡蛋 漂浮。
4
同种溶质的溶液有浓稀之分：
溶液浓稀的实质是：
相等质量的溶液中所含溶质的多少
5
1、怎样区分浓溶液和稀溶液？ 2、溶液的浓和稀可以改变吗？
A、偏高 B、偏低
C、不变 D、无法判断
28
思考4：
4、某同学在配制100克质量分数为5.1%的氯化钠 溶液时，有以下操作：
①在天平的左边加5克砝码，移动游码到0.1克， 右边加入氯化钠固体，直到天平平衡，将称好的 氯化钠固体倒入烧杯
②用100毫升的量筒量取94.9毫升水时，仰读刻 度。将水倒入装有氯化钠的烧杯中，搅拌，让氯 化钠全部溶解即可。
26
思考2：
2 、 用 98% 的 浓 硫 酸 （ 密 度 1．84g/cm3 ）和水配制100克10%的 稀硫酸，下列仪器中一般比需要使用 的是（ ）
A、100毫升的量筒 B、天平
C、10毫升量筒 D、250毫升的烧 杯
27
思考3： 3、用浓盐酸配制一定质量分数的稀 盐酸，用量筒量取浓盐酸时，视线 仰视读数；量水时，视线俯视，则 所配的溶液的质量分数将（ ）
指出上述操作过程中的错误及可能产生的后果。
29
好像是在一次电话采访中，一个记者曾经问过我一个很好玩的问题：李连杰，你这些年都是一帆风顺，你是怎么变得这么强大的呢？ 这位记者，采访我之前肯定没做过认真的准备。首先，我从来不是一帆风顺，我在朋友中有个外号，叫”死过一百次的生还者“。从小我父亲就过世了，家境实在太差，只好加入武术队，靠每个月微薄的补贴养活全家； 11岁开始我连续5次拿到全国武术比赛冠军， 18岁拍了《少林寺》一夜成名，但立马，第二年我就摔断了腿，差点成为废
6
溶液浓度变化方法：
溶质 ↑ ↓ — —
溶剂 — — ↑ ↓
溶液 ↑ ↓ ↑ ↓
浓稀 ↑ ↓ ↓ ↑
说明
有极限 吗？
7
溶液浓稀的表示方法 -------溶液溶质的质量分数
溶液中溶质质量与溶液质量的比值
溶质的质量分数==溶质质量/溶液质量
==溶质质量/（溶质质量+溶剂质量）
8
9
溶液溶质质量分数的意义： 溶质质量在溶液中所占的比例，溶 质质量分数越大，溶液越浓。
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配制一定溶质质量分数的溶液的步骤： 1、计算： 2、称量： 3、溶解：
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根据实验室有的浓盐酸，要求配制 100克15%的稀盐酸请同学们考虑需要 哪些仪器和药品？
盐酸 化学纯 (500 mL) 品名盐酸 化学式 HCL 相对分子质量36.5 ． 密度1．19g/cm3质量分数37％
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完成实验所需要的试剂： 浓盐酸 蒸馏水
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例1：
请你判断下面两句话，是否正确？ ①在100g溶剂里溶解了5g 溶质，则该溶 液中溶质的质量分数为5% 。
②在100mL 的溶液中有5mL的溶质， 则溶液中该溶质的质量分数为5% 。
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例2： 医院里输液用的生理盐水是溶质 质量分数为0.9%的NaCl溶液。计 算要配制这样的溶液1500Kg，需 要NaCl和蒸馏水各多少？
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例5： 取质量分数为10%的酒精溶液和 质量分数为60%的酒精溶液相混 合,配制质量分数为30%的酒精溶 液100g ,需各取多少g ？
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思考1：
食盐溶 水 液
100g
95g
200g
（）
150g（）（ ） 1 Nhomakorabea0g食盐固体 （） 10g （） 20g
溶质的质 量分数 （）
（）
10g
（）
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人；好不容易等到《黄飞鸿》系列电影大卖，我的经纪人又遭黑道枪杀，事业再次陷入低谷......这些都不说，2004年印尼海啸时，我差点妻离子散命丧异地，当洪水就在你眼前肆虐时，那种内心的惊恐与不舍，又有多少人面对过呢？ 也可以理解，问这个问题的人估计从来都只是在电影中了解我，觉得我就是电影中那些硬汉，身怀绝技，从精神到肉体都是天生的强大．事实上，我只是一个血肉做成的普通人，甚至，我比很多人还脆弱，有一段时间，我天天想着出家当和尚。
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第二教时
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请 你完成：
50克5%的氯化钠溶液中，含有溶质氯 化钠 克，水 克。
思考：
需要配制50g 质量分数为5%的食盐 溶液, 而实验室没有现成配制好的， 要我们自己配制，该怎么做呢？
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完成实验所需要的试剂： 食盐 蒸馏水
完成实验所需要的仪器： 烧杯 玻璃棒 天平、砝码 药匙
量筒 滴管
但是，少林寺的一位高僧却不同意我这样做，因为出家并不能从根本上解决问题佛家还讲究入世修行呢！后来，我去好莱坞发展时，他要我记住一句话：一切困难都是为了帮自已变得更强大！ 这话听起来实在不像是什么祝福。果然，到了好莱坞，事情并不顺利，虽然台湾老板杨登魁花了上亿元帮我打造形象，创造机会，但傲慢的好莱坞并不肯接纳我这个身高才170CM的华人。我忍着，直到一次在片场，导演把剧本摔到我脸上，冷冷地问我：你是不是不懂英文，所以剧本没看懂？ 那个晚上，我打电话给那位高僧。他淡淡地说：这些年你吃了不少苦头，但回过头来想一想，是现在的你强大，还是过去的你强大？我一愣，想着自已这半生的经历，的确，那些困难现在看起来都不值一提了，可当时，又何尝不是逼得自已无路可逃？可见，困难的确在让我变得强大，至少，让我的承受能力越来越强！
完成实验所需要的仪器： 烧杯 玻璃棒 量筒 滴管
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配制一定溶质质量分数的溶液的步骤： 1、计算： 2、称量： 3、溶解：
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思考1：
1、用氯化钠固体配制一定质量分数的氯 化钠溶液，必须使用的一组仪器是( )
A．天平、烧杯、量筒、玻璃棒、药匙 B．天平、烧杯、漏斗、蒸发皿、玻璃棒 C．天平、烧杯、量筒、铁架台、药匙 D．天平、集气瓶、漏斗、蒸发皿、玻璃 棒