快乐天使舞蹈说课稿
快乐小天使教案
快乐小天使教案教案标题：快乐小天使教案教案目标：1. 帮助学生了解快乐和幸福的概念，并培养积极向上的心态。
2. 提供一系列有趣的活动和游戏，以促进学生的身心发展。
3. 培养学生的团队合作精神和社交技能。
教案内容：一、引入活动：快乐的定义和重要性（10分钟）1. 利用图片、视频或故事等方式引入快乐的概念，让学生了解快乐的含义。
2. 引导学生讨论快乐对个人和他人的影响，以及快乐与幸福的关系。
二、快乐游戏：快乐接力赛（20分钟）1. 将学生分成若干小组，每组4-5人。
2. 设计一系列有趣的任务，如跳绳、站立跳远、传球等，每个任务成功完成后，学生将传递快乐的小道具（如笑脸贴纸）。
3. 最终完成任务的小组将获得奖励，并分享他们在比赛中的快乐体验。
三、快乐绘画：我的快乐世界（15分钟）1. 提供彩色纸张、彩色笔和其他绘画工具。
2. 鼓励学生用绘画的方式表达他们心中的快乐世界，可以是自然风景、家庭、朋友或其他让他们感到快乐的事物。
3. 学生可以互相分享自己的绘画作品，并解释作品背后的快乐故事。
四、快乐表演：快乐小天使剧场（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组准备一个短小的表演，展示他们对快乐的理解和体验。
2. 表演可以是舞蹈、戏剧、音乐或其他形式，学生可以自由发挥创意。
3. 学生们观看其他小组的表演，并互相鼓励和赞美。
五、总结和反思：我的快乐宣言（10分钟）1. 学生们回顾整个教案过程，分享他们在活动中的快乐体验。
2. 鼓励学生写下自己的快乐宣言，表达他们对快乐的追求和承诺。
3. 学生们可以将自己的宣言贴在教室的墙上，作为日常学习和生活中的提醒。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，了解他们对快乐概念的理解和接受程度。
2. 收集学生的绘画作品和表演视频，评估他们对快乐的表达和创造力。
3. 听取学生对教案的反馈和建议，以进一步改进和完善教学内容。
教案延伸：1. 鼓励学生在日常生活中寻找快乐，并与同学分享自己的快乐经历。
《快乐的舞蹈》教案设计
快乐的舞蹈教案设计教学目标本课程的主要目标是，让学生能够感受到舞蹈的美、舒适感和快乐。
具体目标包括：1.培养学生对舞蹈的兴趣和爱好。
2.帮助学生认识舞蹈的基本动作，了解基本节奏。
3.提升学生的肢体协调能力和舞蹈表现能力。
教学内容本节课程主要分为三个部分：基本动作训练、舞蹈节奏学习、组合练习。
教学步骤如下：步骤一：基本动作训练（20分钟）1.首先，请学生在原地站稳，放松身体，做一些基本的肢体伸展，例如：大臂伸直上举，手指张开，小臂向下伸展。
2.然后，带领学生学习跳跃动作，其中包括：跳跃、踢腿、转身、踩脚等。
3.学习基本动作时需要清晰的语言描述并示范演示，让学生能够观察并跟随模仿，帮助学生快速掌握基本动作。
步骤二：舞蹈节奏学习（20分钟）1.在基本动作打好基础后，教师应该带领学生学习舞蹈节奏。
2.节奏学习可以通过教师的口述示范和伴奏音乐的配合来实现。
3.可以使用一些简单的乐曲，例如欢快的节奏，这些音乐可以激发学生的舞蹈兴趣，提高学生的舞蹈表现能力。
步骤三：组合练习（20分钟）1.组合练习包括将基本动作和舞蹈节奏结合起来，形成一个完整的舞蹈组合。
2.组合练习需要重点加强学生肢体协调性及舞蹈表现能力。
3.在组合练习阶段，教师可以为学生设定一些舞蹈动作，让学生加深对舞蹈的理解和掌握。
教学评估为了能够反馈教学效果，教师需要在课程进程中进行评估。
具体的评估方式如下：1.观察学生的动作，评估他们的舞蹈表现能力。
2.让学生独立表演自己学过的所有动作，并结合乐曲演示出来。
3.与学生互动交流，了解他们对舞蹈课程的意见和建议。
总结本教案设计旨在通过舞蹈课程培养学生的爱好和兴趣，提高学生的肢体协调性及舞蹈表现能力。
希望通过我们的努力，学生们能够感受到舞蹈带来的舒适感和快乐，爱上舞蹈这项艺术活动。
《快乐的舞蹈》公开课美术教案
《快乐的舞蹈》公开课美术教案一、教学目标：1. 让学生了解舞蹈的基本元素，如姿态、动作、节奏等。
2. 培养学生对舞蹈的兴趣和热情，提高学生的审美能力。
3. 引导学生通过绘画表达自己对舞蹈的感受，提高学生的绘画技巧。
二、教学内容：1. 舞蹈的基本元素介绍。
2. 欣赏不同风格的舞蹈图片，分析其特点。
3. 学生进行舞蹈动作的实践，体验舞蹈的乐趣。
4. 学生绘画自己喜欢的舞蹈场景，表达舞蹈带给自己的快乐。
三、教学重点与难点：重点：了解舞蹈的基本元素，学会欣赏舞蹈图片，表达自己对舞蹈的感受。
难点：如何通过绘画表达自己对舞蹈的感受，创作出具有个性的舞蹈画作。
四、教学准备：1. 舞蹈图片素材。
2. 绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）。
3. 教学视频或音乐素材。
五、教学过程：1. 导入：播放一段舞蹈视频或音乐，引导学生感受舞蹈的魅力。
2. 舞蹈基本元素介绍：讲解舞蹈的姿态、动作、节奏等基本元素。
3. 欣赏与分析：展示不同风格的舞蹈图片，引导学生分析其特点，如民族舞、芭蕾舞、现代舞等。
4. 实践体验：学生进行舞蹈动作的实践，感受舞蹈的乐趣。
5. 绘画创作：学生根据自己的喜好，绘画自己喜欢的舞蹈场景，表达舞蹈带给自己的快乐。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调舞蹈的基本元素和绘画技巧。
8. 作业布置：要求学生课后欣赏更多的舞蹈作品，思考如何将舞蹈与绘画相结合，下一节课分享自己的心得。
9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和绘画技巧。
10. 教学拓展：组织学生参加舞蹈表演或绘画比赛，展示学生的才华，提高学生的自信心。
六、教学评价：本节课结束后，教师应通过学生的绘画作品和课堂表现来评价学生的学习效果。
评价重点包括学生对舞蹈基本元素的理解、绘画技巧的应用以及对舞蹈感受的表达。
教师还应关注学生在课堂上的参与度和合作精神。
七、教学反馈：在课程结束后，教师应收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困难和需求。
《快乐的舞蹈》的教案
《快乐的舞蹈》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解舞蹈的基本知识，包括舞蹈的起源、分类和特点。
2. 培养学生对舞蹈的兴趣，提高学生的舞蹈欣赏能力和表演能力。
3. 通过舞蹈教学，锻炼学生的身体，提高学生的协调性和灵活性。
二、教学内容：1. 舞蹈的基本概念和分类2. 舞蹈的起源和发展3. 舞蹈的基本动作和技巧4. 舞蹈的欣赏和表演5. 舞蹈的创编和排练三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握舞蹈的基本知识和技巧，培养学生的舞蹈欣赏能力和表演能力。
2. 教学难点：舞蹈动作的协调性和灵活性，舞蹈创编和排练的能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解舞蹈的基本知识和技巧，引导学生理解舞蹈的特点和魅力。
2. 示范法：通过教师的示范，让学生直观地学习舞蹈动作。
3. 练习法：让学生在教师的指导下，进行舞蹈动作的练习和表演。
4. 创编法：引导学生进行舞蹈创编和排练，培养学生的创造力和团队合作精神。
五、教学步骤：1. 导入：通过播放一段舞蹈视频，激发学生的兴趣，引导学生进入舞蹈学习的状态。
2. 基本概念和分类：讲解舞蹈的基本概念和分类，让学生了解舞蹈的起源和发展。
3. 基本动作和技巧：教授舞蹈的基本动作和技巧，让学生进行练习和表演。
4. 舞蹈欣赏和表演：播放一段舞蹈视频，让学生进行欣赏和分析，进行模仿和表演。
5. 舞蹈创编和排练：引导学生进行舞蹈创编和排练，培养学生的创造力和团队合作精神。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题和舞蹈练习等。
2. 舞蹈技能掌握：评估学生在舞蹈动作的协调性、灵活性和表演能力方面的进步。
3. 舞蹈创编和排练：评价学生舞蹈创编和排练的创意、团队合作和表现力。
七、教学资源：1. 舞蹈视频：用于引导学生欣赏和模仿，提供直观的学习材料。
2. 舞蹈图解：用于指导学生学习舞蹈动作，帮助学生更好地理解舞蹈技巧。
3. 音响设备：用于播放音乐和舞蹈视频，营造舞蹈学习的氛围。
快乐小天使 教案
1．讨论并学习乖乖的宝宝精神好，温馨的园地真奇妙的动作。（坐在椅子上讨论）
师：今天我们跳的律动是《快乐小天使》，乖乖的宝宝精神好，温馨的园地真奇妙这两句应该做什么样的动作呢，请你来试一试？（教师示范，动作到位）
2．老师完整表演《快乐小天使》，引导幼儿初步了解此律动的方法。
3．幼儿学跳《快乐的小天使》，在舞蹈过程中引导幼儿发现问题、解决问题。
2．幼儿根据歌词创编舞蹈动作。
师：这个动作怎么做？应该注意什么？像在做什么？（教师哼唱谱子）
师：让我们边做动作边走起来吧，前奏的时候我们要做好准备。（手背后面，点头）
3．听音乐表演舞蹈动作
师：刚才我们是听着音乐做动作的，如果我们不听音乐能记下这些动作么？（需要给你们一点时间去记一记吗？）（幼儿转身记忆动作）
活动名称
快乐小天使
类别：律动
领域：音乐
班级：大班
活动目的
1．根据乐句创编简单的舞蹈动作，学跳《快乐小天使》。
2．积极参与活动，表现大方，体验共同舞蹈的快乐。
活动准备
《快乐小天使》的歌曲、歌词及舞蹈视频。
活动导入
熟悉音乐
1.欣赏音乐，初步感受音乐的欢快、活泼。
师：今天我们初次见面，给你们带来了一份礼物，这份礼物需要用你的耳朵去听。（幼儿欣赏音乐）
师：喜欢么？听了有什么感觉？
2.听辨乐句，在每一乐句的句首处拍一下手。
师：我们在乐句的第一拍拍一下手，找找有几个乐句。（教师边拍手边有语言轻轻提示）
师：拍了几下手？也就是有几个乐句？
师：请你们自己试着在乐句开始时拍一下手。
活动开始
一、创编动作
1．幼儿听音乐自由表演，老师选择动作进行记录。
师：现在请你们在这里找个空的地方，让老师看到你们每个人的动作。跟着音乐让自己的身体动起来。（播放前半部分音乐，教师记录幼儿的动作）
中班快乐天使教案
中班快乐天使教案
教案标题：中班快乐天使教案
教学目标：
1. 让学生了解天使的形象和特点，培养他们对美好事物的向往和追求。
2. 帮助学生通过手工制作和游戏活动，提升他们的动手能力和团队合作意识。
3. 通过音乐和舞蹈活动，培养学生的音乐感和身体协调能力。
教学准备：
1. 天使的图片和故事书籍
2. 手工制作材料，如纸张、颜料、剪刀和胶水
3. 游戏道具，如球、绳子和小饼干
4. 音乐播放设备和舞蹈曲目
教学活动：
1. 导入：播放轻快的音乐，让学生跟随节奏做简单的舞蹈动作，营造愉快的氛围。
2. 学习天使形象：通过展示天使的图片和讲述天使的故事，让学生了解天使的形象和特点。
3. 手工制作：指导学生用纸张和颜料制作天使的翅膀和光环，培养他们的动手能力和创造力。
4. 游戏活动：组织学生进行天使捉迷藏游戏，让他们在活动中体验团队合作和快乐。
5. 音乐舞蹈：播放欢快的音乐，让学生跟随音乐做简单的舞蹈动作，培养他们的音乐感和身体协调能力。
教学评估：
观察学生在手工制作和游戏活动中的表现，评价他们的动手能力和团队合作意识。
同时，观察学生在音乐舞蹈活动中的表现，评价他们的音乐感和身体协调能力。
教学反思：
通过本节课的教学活动，学生能够了解天使的形象和特点，培养他们对美好事物的向往和追求。
同时，通过手工制作和游戏活动，学生的动手能力和团队合作意识得到提升。
通过音乐和舞蹈活动，学生的音乐感和身体协调能力也得到了培养。
在未来的教学中，可以进一步拓展相关主题的教学内容，让学生在快乐的氛围中学习成长。
《快乐的舞蹈》说课类 试讲
我试讲的题目是《快乐的舞蹈》。
1、创设情境，新课导入。
（1.5分钟)⑴导入视频，激发兴趣：同学们，现在我们看一个视频，我们一边看一边跳舞!准备好没有？开始（播放视频）⑵设置问题：同学们，跳舞好不好玩啊？我们现在来回忆一下：①刚刚我们跳舞的时候表情是怎么样的？“很开心的”还有“笑嘻嘻的”②头发是怎么样的？“飘来飘去的”③我们的手怎样的？“摆出很美的姿态。
”④跳舞的时候，会有道具吗？“拿着扇子”“丝带”“雨伞”（3）引入课题：【导语】:我们这一节不是美术课吗？怎么会跳起舞来呢？谁能告诉我？这个同学答对了，我们这一节课是美术书里面的《快乐的舞蹈》。
好，翻开美术书第20页。
今天上我们是第九课，题目是……《快乐的舞蹈》。
（板书课题）2、动作感受：刚刚跳舞的时候我在我们班上发现了很多小明星。
接下来我们有更好玩的游戏，那就是“音乐停，舞蹈停”现在请同学表演。
其他同学观察跳舞的同学的表情和动作。
我们一起看看哪个动作好看，那个动作不好看，为什么？3、欣赏名家名作刚刚同学们的舞姿的确是很动人。
但我们把舞蹈画到纸上面，那从哪里开始好呢？有一个很出名的画家画了一系列关于舞蹈的画，现在看书的第二十页。
看看他是如何画的。
”4、欣赏学生作品。
我们已经看了大画家是怎么画的，现在我们看看其他小朋友是怎么画的。
看书的二十页。
5、学习构图：【导语】：现在我们再看两张画，看一看哪一张最好看，为什么？我们画画要注意构图，画得太大了画纸就装不了，太小了就显得太小气了。
6、学习装饰画面。
【导语】：现在我请我们全班同学做一个小评委。
看看屏幕中谁最漂亮，为什么？嗯，她最漂亮因为她的衣服很多花纹。
还有颜色很鲜艳。
老师也是这样认为的。
所以我们画跳舞的人的时候，要把她们的衣服画得颜色鲜艳还有花纹。
那我们先看看他们的手上拿着什么东西？好，大家一起告诉老师。
唔，对了，道具。
7、学习丰富画面。
【导语】：同学们能告诉老师你们会在哪里跳舞啊？在舞台表演，还有在广场。
快乐天使舞蹈说课稿
快乐天使舞蹈说课稿篇一：舞蹈说课稿快乐天使说课稿一、教材分析《快乐天使》是现代舞教学中的一个成品舞蹈，它主要通过舞蹈动作的学习以及音乐串联来表达天真无邪的孩子们像天使一样快快乐乐的生活态度，舞蹈的音乐比较欢快，动作非常简单，也很干脆、很活泼，适合三年级孩子的心理特征，他们更容易接受这样简单又快乐的舞蹈。
二、教学内容本课时主要是让学生学习现代舞《快乐天使》舞蹈中的前两个基本动作及这个舞蹈前两个八拍造型的创编练习。
三、教学目标1. 知识目标：学习舞蹈《快乐天使》中的基本动作，初步感受舞蹈的风2.3. 格特点。
让学生感受音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够准确的完成舞蹈动作。
能力目标：学习有节奏有感情很准确的完成舞蹈动作以及简单的创编，通过学习提高学生身体灵活性和协调性以及创编能力。
情感目标：通过学跳舞蹈，体会欢快、活泼又干脆的舞蹈动作特点，激发学生的活跃性及心灵的愉悦感，提高身体素质。
四、教学重难点重点：掌握两个基本动作的要领，把头、手、腿的动作区分清楚，并且配上膝盖屈伸的动律。
难点：左右重心的倒换。
五、说教法1.欣赏法：其目的是引导学生进一步直观的感受舞蹈艺术的造型美，有效的提高学生的审美能力。
2.示范法：引导学生有目的地观察、模仿、练习。
3.个别指导法：达到“以强带弱”、“互相学习”的目的。
六、说学法1.观察法：吸引学生注意力，启发学生主动性的学习。
2.操作法：培养学生的实践能力和模仿能力。
七、教学过程1、课前热身：课前热身是舞蹈课程中的必需品，主要让学生的身体各部位得到充分地活动，既为后面的习舞打下基础，又可以减少受伤的可能性。
2、导入新课：让学生欣赏舞蹈，是让她们通过直观印象首先在头脑里产生一个整体的概念一个美的概念。
激发她们内在的爱美之心，初步引起她们的学习兴趣，调动学习积极性。
3、学习舞蹈动作：这里是本节课的核心。
基本动作是整个舞蹈构成的重要组成部分。
动作学的不好不标准，就容易出现歪份儿、错份儿，就影响整个舞蹈的韵律特征。
快乐天使舞蹈
快乐天使舞蹈快乐天使舞蹈是一种非常受欢迎的舞蹈形式，它源于日本，并在全世界范围内得到了广泛的传播和喜爱。
它以欢快、活泼的舞蹈风格和充满活力的音乐节奏而闻名，给人们带来了无限的快乐和欢乐。
在快乐天使舞蹈中，舞者们通常穿着可爱的服装，例如甜美的连衣裙、迷你裙或可爱的套装，以展现出青春活力和可爱的形象。
舞者们通过精准而协调的舞步和灵活的身体动作，表达出快乐的心情和积极向上的态度。
快乐天使舞蹈的舞蹈动作丰富多样，包括跳跃、旋转、摆臀、手臂挥舞等。
这些动作的组合在舞台上形成流畅而美妙的舞蹈画面，给观众带来了视觉上的享受和震撼。
在练习快乐天使舞蹈时，舞者们需要具备一定的舞蹈基础和灵活性。
他们需要通过反复的练习和艰苦的训练，掌握舞蹈动作的技巧和要领，以展示出精湛的舞技和出色的舞台表现力。
快乐天使舞蹈的音乐通常是轻快、欢快的日本流行音乐，给人们带来了愉悦和愉快的感觉。
舞者们通过与音乐的节奏相对应的舞步，展示出舞蹈与音乐的完美结合，给观众带来了极大的享受和陶醉。
快乐天使舞蹈不仅仅是一种舞蹈形式，更是一种积极向上的生活态度和情绪的表达。
舞者们通过舞蹈的方式，传递出快乐、自信、勇敢和希望的信息，激励着人们积极面对生活，勇敢追求梦想和幸福。
在快乐天使舞蹈的表演中，团队合作和默契也是非常重要的。
舞者们需要通过默契的配合和协调的动作，展示出团队的力量和凝聚力，给观众带来更好的舞台表现和视觉效果。
快乐天使舞蹈不仅在日本，而且在全世界范围内都得到了广泛的传播和喜爱。
它已经成为许多舞蹈爱好者的追求和热爱，许多人通过学习和练习快乐天使舞蹈，找到了快乐和自信。
总之，快乐天使舞蹈是一种充满活力、快乐和欢乐的舞蹈形式。
它通过精准的舞步和灵活的身体动作，展现出舞者们的快乐心情和积极向上的态度。
通过舞蹈的方式，舞者们传递出愉悦和希望的信息，激励着人们积极面对生活，追求幸福和梦想。
快乐天使舞蹈已经成为全球舞蹈爱好者的追求和热爱，为人们带来了无尽的快乐和欢乐。
大班活动《快乐的跳舞》说课稿
大班活动《快乐的跳舞》说课稿尊敬的评委老师:大家好！我是号参评教师，我说课的内容是《再见，幼儿园》主题中艺术领域活动《快乐的跳舞》，下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动重难点、说教法学法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸等几个方面阐述我对本次活动的理解与安排。
一、说教材本次活动的教材选用了具有民族特色的音乐和舞蹈元素，旨在通过音乐与舞蹈的结合，让幼儿在欣赏和体验中感受不同民族文化的魅力，同时培养幼儿的节奏感、协调性和表现力。
二、说学情大班幼儿已经具备了一定的音乐素养和舞蹈基础，他们对音乐和舞蹈有着浓厚的兴趣。
此外，大班幼儿正处于身心发展的关键期，通过音乐和舞蹈活动，可以促进他们的身体协调性和情感表达能力的发展。
三、说活动目标认知目标：了解不同民族的音乐和舞蹈特点，感受民族文化的多样性。
技能目标：能够按照音乐节拍有节奏地跳舞，提高身体协调性和节奏感。
情感目标：在舞蹈中体验快乐，培养幼儿的自信心和表现力。
四、说活动重难点重点：感受不同民族音乐的韵律，学会按照图示进行集体舞蹈表演。
难点：在舞蹈中准确掌握节拍和动作变换，保持舞蹈的连贯性和协调性。
五、说教法学法教法：采用直观演示法、讲解示范法、启发引导法等多种教学方法，通过播放音乐、展示图示、示范舞蹈等方式，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
学法：以幼儿为主体，通过倾听、观察、模仿、练习等方式，让幼儿在亲身体验中感受音乐的韵律和舞蹈的魅力，提高学习效果。
六、说活动准备幼儿图画书《快乐的跳舞》及音频，用于引导幼儿了解不同民族的音乐和舞蹈特点。
手腕花和各种头饰若干，用于装饰幼儿，增加舞蹈的趣味性。
七、说活动过程及每个环节分析导入环节：播放音乐，让幼儿初步感受音乐的韵律和节奏，激发他们对音乐和舞蹈的兴趣。
探究环节：请幼儿阅读图画书，了解不同民族的音乐和舞蹈特点，并鼓励他们按照图示进行集体舞蹈表演。
通过提问和讨论，引导幼儿深入理解音乐和舞蹈的内涵。
实践环节：播放音频，带领幼儿围成一个圈，按照图示进行舞蹈表演。
《快乐的天使》教案
《快乐的天使》教案教案：《快乐的天使》一、教学目标：1. 学习和掌握课文中的关键词汇和词组；2. 理解课文内容，提高阅读理解能力；3. 培养学生的表演能力和团队合作精神。
二、教学重难点：1. 学习课文中的关键词汇和词组；2. 提高学生的阅读理解能力。
三、教学准备：1. 多媒体教学工具；2. 课文相关的图片和卡片；3. 学生表演服装和道具。
四、教学过程：1. 热身活动（10分钟）- 利用图片和卡片帮助学生复习并巩固之前学过的关键词汇和词组；- 学生进行小组竞赛，比赛哪个小组能最快回答出正确的单词或词组。
2. 导入新课（5分钟）- 介绍课文《快乐的天使》的背景和主题；- 引导学生思考：你认为快乐的天使是什么样的角色？3. 阅读理解（15分钟）- 分发课文材料给学生，让他们阅读一遍；- 学生回答一些与课文相关的问题，检测他们对文章理解的程度。
4. 学习关键词汇和词组（15分钟）- 呈现图片和卡片，并解释课文中的关键词汇和词组的意思；- 学生进行口头练习，运用这些词汇和词组造句。
5. 表演活动（30分钟）- 将学生分成小组，每个小组扮演课文中的不同角色；- 学生自行编排剧本，准备表演《快乐的天使》；- 学生进行表演，并观察其他小组的表演，给予评价和建议。
6. 总结反思（10分钟）- 学生回答问题，总结课文的内容和学到的知识；- 引导学生思考：你最喜欢课文中的哪个角色？为什么？五、课堂作业：1. 在作业本上完成相关的练习题；2. 自己写一段对《快乐的天使》故事的评价。
六、教学反思：通过这堂课的教学，学生既学习和掌握了相关的词汇和词组，又提高了阅读理解能力。
表演活动进一步培养了学生的团队合作精神和表演能力。
然而，教学过程中可能需要更多的时间来帮助学生理解课文内容，特别是一些较难的句子和词汇。
希望在以后的教学中能更好地提供巩固和拓展的活动，以帮助学生更好地掌握相关知识。
幼儿园大班《小天使的舞蹈》教案
幼儿园大班《小天使的舞蹈》教案
一、教学目标
- 培养幼儿的动作协调和舞蹈表现能力
- 提高幼儿的音乐节奏感和艺术表达能力
- 增强幼儿的自信心和团队合作意识
二、教学内容
1. 舞蹈名称：小天使的舞蹈
2. 舞蹈动作：
- 手臂飞翔：双手平举向上，轻轻摆动，像小鸟展翅飞翔。
- 翩翩起舞：小步快跑，双臂摆动，像小飞天使一样欢快跳舞。
- 轻盈旋转：双臂自然下垂，右脚向前迈步，身体顺势旋转。
三、教学步骤
1. 引导幼儿集中注意力，介绍舞蹈名称和动作。
2. 分阶段教授舞蹈动作，带领幼儿模仿跳舞。
3. 定期进行集体排练，培养幼儿的团队合作意识和舞台表现能力。
4. 制作简易舞台布景，营造艺术氛围。
5. 组织幼儿表演《小天使的舞蹈》。
四、教学评价
1. 观察幼儿对舞蹈动作的掌握情况。
2. 评估幼儿的音乐节奏感和舞蹈表现能力。
3. 鼓励幼儿的努力表演，并给予积极的反馈和认可。
五、教学延伸
1. 让幼儿自由发挥，在舞蹈动作的基础上创造独特的个人舞蹈。
2. 邀请家长参与，组织舞蹈展示活动。
以上是幼儿园大班《小天使的舞蹈》教案的内容，希望能对教
学工作有所帮助。
快乐的舞蹈说课稿
快乐的舞蹈说课稿
《快乐的舞蹈》说课稿
尊敬的评委老师，亲爱的各位领导和同行们，大家好！
今天，我要说课的课题是《快乐的舞蹈》。
这是湘版小学美术教材二年级下册的知识内容。
接下来我将从设计理念、教材分析、学情分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。
一、设计理念：
首先，我认为这堂课的设计理念应该是以审美为主体核心，以学生为教育主体，以此达到师生共同体验、表现和享受音乐之美、舞蹈之美、绘画之美的目的。
在此基础上，还要将美术知识和技能的学习有机地渗透其中，激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。
二、教材分析：
这是一节“造型表现”学习领域的绘画课，它旨在通过让学生充分感受舞蹈的快乐，唤起生活中对艺术活动——舞蹈的观察和记忆，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。
在本堂课当中，有两个最基本的教学内容。
1、用简洁的线条勾画出舞蹈者的优美姿态；2、回忆、观察、体验舞蹈的姿态，画一幅快乐舞蹈的图画。
三、学情分析：
由于我所面对的是小学二年级的学生。
他们天真活泼、思维独特，对美术课有着浓厚的兴趣，造型能力和表现能力也比较强，不过，由于年龄小，他们的注。
幼儿园大班教师精彩说课天使的舞蹈含反思
幼儿园大班教师精彩说课天使的舞蹈含反思大班教师精彩说课天使的舞蹈含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿积极参与、主动探索、自我体验、尽情表现，从而让幼儿充分领略到韵律活动的快乐及音乐的魅力，舞动出他们自己的精彩，充分享受韵律活动的乐趣。
幼儿园韵律活动包括律动、舞蹈、其他节奏活动，韵律活动就是用自己的身体律动体验音乐、感受音乐的快乐，使身体成为学习音乐的有效载体。
其目的在于通过身体动作体验和培养节奏感，加强对音乐的注意与记忆，达到促进幼儿自我表现的愿望，从而提高对音乐的创作能力。
那么，在韵律活动这种比较特殊的教学活动中，教师的语言究竟应该怎样运用呢?(注：结合我园张慧老师的园本教研活动：大班韵律《顽皮的小绅士》中的语言指导策略)动作示范▲行礼行(动作)举手礼(动作)搭肩分层次加上语言指导示范：▲踢踏步1．教师用语言指导：儿歌加动作示范我是顽皮的小绅士运用一个很神气的绅士图片展示，让幼儿了解绅士的神态，散步到广场去跳舞，路边的小狗我逗一逗。
2．教师配合上音乐动作示范。
3．用简单的语言描述动作并示范：踢、踢，嗒嗒嗒4．教师哼唱乐谱与幼儿共同练习。
5．用简单的语言描述加上击掌的音乐节奏与幼儿共同练习：踢，踏，踢，踏，1、2、5、4、5、6、8。
▲交换舞伴用语言指导幼儿自主练习，教师不示范，伸出带手腕的手，指一指你现在的好朋友，顺着你手腕花的指，找一找你外圈下一个好朋友。
幼儿观察，教师与个别幼儿合作示范并用语言指导转一个圈，面对面，行礼幼儿跟着音乐初步尝试练习。
符号标记运用一个很神气的绅士图片展示，让幼儿了解绅士的神态。
一、运用书面语言，让幼儿感受韵律书面语对于幼儿园的韵律教学也有着举足轻重的作用。
书面语言包括教师运用的符号标记等。
通过书面语言，幼儿可以直观、迅速的记忆教师所要表达的内容。
张老师通过一幅形象的绅士图，让幼儿完全领略到了绅士所要表现出的神态，为下面的活动做好了铺垫。
二、运用体态语言，让幼儿体验韵律体态语言是一种非语词传播或非语言交际的工具。
幼儿舞蹈欢乐天使教案
幼儿舞蹈欢乐天使教案幼儿舞蹈欢乐天使教案1设计意图：小班幼儿已具备初步和伙伴进行合作舞蹈的能力，但是在我园的舞蹈园本教材中舞蹈游戏的素材比较匮乏，从一定程度上影响了孩子合作舞蹈能力的锻炼和培育，所以我选择了该活动。
同时《纲要》中指出：支持、鼓舞幼儿乐观参加各种艺术活动并大胆表现，合作表现，帮助他们不断提高表现的技能和能力。
于是在让孩子体验两两合作创编舞蹈的同时，达到了我对舞蹈教学活动的探索目的。
活动中，我通过赏析→仿照→创演→整理→表演这几个环节，让幼儿清楚地感受乐句时我借助了一些小图片帮助他们记忆，更是让孩子们清晰地领悟了舞蹈规则。
整个活动由浅入深，层层递进，让孩子在不知不觉中循序渐进的学会了两两合作舞蹈表演，更好地激发了孩子的制造性和对身体灵敏的反应能力，让孩子真正成为了活动的主角。
活动目标：1.欣赏图片，大胆创编造型并随音乐合拍、自信地表演。
2.尝试两两合作，用不同的动作表现音乐，发挥想象力和制造力，增强对身体灵敏的反应能力。
3.在舞蹈表演中，体验与同伴默契配合带来的快乐。
活动准备：知识阅历准备：幼儿对身体各部位有初步的了解;学过歌曲《头发肩膀膝盖脚》。
物质材料准备：音乐《万花筒》;地垫;图片若干;钢琴;小铃;幼儿围坐半圆形。
活动过程：一、复习歌曲，认知身体部位1.小朋友，你们还记得上次我们唱的歌曲《头发肩膀膝盖脚》吗?现在我们一起用自然的声音唱一唱。
2.除了歌曲中唱到的这些部位，还有哪些身体部位呢?(头、背、手臂、臀、小脚等等)3.我们不光可以用歌声演唱身体的各部位，还能让自己身体的各部位和同伴一起玩舞蹈游戏身体碰碰乐呢!二、结合音乐，大胆创编动作(一)借助图片，欣赏仿照动作1.你们看，这两个小朋友哪里碰哪里?谁来找个好朋友试一试?你们的造型和图片上的小演员比比哪个漂亮些?为什么?2.头碰头时，我们的小手和小脚也可以摆不同的姿势，还可以有上下的姿势，这样就有美感，像个小小舞蹈家了，现在请你找一个不碰到别人的地方站站好，我们一起来试一试。
快乐的小天使串词
快乐的小天使串词舞蹈《快乐天使》节目串词把忧伤与别人分享，可以分掉一半的忧伤，把快乐和别人分享，我们将得到双倍的快乐~下面就让我们共同分享快乐，请欣赏舞蹈《快乐天使》，掌声有请六一儿童节舞蹈：快乐小天使台词怎么写我的快乐小天使，你知道必须成长可知道我最欣慰的事，就是看到你欢笑脸庞我的快乐小天使，让我作你的朋友让我分担你心中忧愁，让我再见你甜美笑容从前常见到你的笑脸，也爱听你歌唱不论何时、不论何处，你的欢笑在我心回汤我的快乐小天使，我的快乐小天使求六一节目串词舞蹈咚吧啦、加油加油、梦的眼睛、快乐小天使、谢谢你好、快乐宝贝、走秀、彩虹的微笑...六一主持词师：尊敬的各位家长，各位来宾，亲爱的小朋友们。
幼：尊敬的老师们。
合：大家上午好师：六月，是一个充满希望的季节。
幼：六月，是歌声飞扬的季节。
师：六一的鲜花绚丽多彩。
幼：六一的阳光灿烂夺目。
师：今天，我们沐浴着和风细雨，即将迎来柳绿花香的六月。
幼：今天，我们带着祝福和希望，在这里欢聚一堂。
合：共同庆祝XX年六一国际儿童节的到来师：在此，我代表XX幼儿园的全体师生，祝小朋友们节日快乐。
师：下面请欣赏大班为我们带来的舞蹈《开门红》2.大班小朋友表演的真是精彩，小班的弟弟妹妹也不甘落后，一个个跃跃待式，掌声欢迎他们为我们带来的舞蹈《两只小象》3.刚刚走了两只小象，我们又迎来了可爱的大红豆。
下面请欣赏小二班的《幸福大红豆》4.看他们一个个可爱的舞姿，只是太棒了，我们中班的小朋友们也为自己的节日增添了气氛，请欣赏《快乐的节日》5.歌声悠悠，张张笑脸，老爷爷也来凑热闹，老爷爷还带了一个礼物，是什么呢请欣赏歌舞剧《拔萝卜》，表演者小一班小朋友。
6.是一个大萝卜啊。
热闹的歌舞过后，让我们静静地聆听由施瞾瑀和齐佳意为大家带来的歌曲《宁夏》7.伴随着美妙的歌声，我们又迎来了可爱的《天使》，欢迎他们。
8.孩子是祖国的未来和希望，让我们去歌唱美好的未来。
下面请欣赏中二班的《最好的未来》9.真是太动听了，下面我们用热烈的掌声欢迎中一班的宋一丹小朋友带来的独舞《天竺少女》，欢迎。
快乐天使小班教案
快乐天使小班教案教案标题：快乐天使小班教案教学目标：1. 帮助学生建立积极的学习态度，培养快乐学习的习惯。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的听说能力。
3. 培养学生的社交技能，增强他们的合作与沟通能力。
4. 培养学生的动手能力和创造力，激发他们的艺术兴趣。
教学内容：1. 语言表达：学习基本的问候语和日常用语，如“你好”、“谢谢”、“再见”等。
2. 听说能力：通过听音乐、故事、童谣等活动，培养学生的听力和口语表达能力。
3. 社交技能：学习与他人合作、分享和互动的基本技巧。
4. 动手能力和创造力：通过绘画、手工制作等活动，培养学生的动手能力和创造力。
教学步骤：1. 热身活动：播放欢快的音乐，让学生跟随音乐做简单的舞蹈动作，激发他们的兴趣和活力。
2. 语言表达：教授学生基本的问候语和日常用语，通过游戏和角色扮演的方式进行练习。
3. 听说能力：播放简短的英语儿歌或故事，引导学生跟读和模仿，培养他们的听力和口语表达能力。
4. 社交技能：组织学生进行小组活动，让他们在合作中学会分享、倾听和尊重他人的意见。
5. 动手能力和创造力：组织学生进行简单的手工制作或绘画活动，鼓励他们展示自己的想象力和创造力。
6. 结束活动：通过唱歌、跳舞或游戏等方式结束课堂，让学生在欢乐中回顾所学内容。
教学资源：1. 儿歌、童谣、故事录音或视频。
2. 图画教材、绘画纸、彩色笔等绘画工具。
3. 音乐播放器或音乐软件。
4. 小组活动所需的道具和材料。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括他们的语言表达、合作能力和动手能力等。
2. 通过与学生的交流和互动，了解他们对所学内容的理解和掌握程度。
3. 收集学生的作品，如绘画作品、手工制作品等，评估他们的创造力和动手能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续进行绘画、手工制作等活动，培养他们的艺术兴趣和创造力。
2. 提供家长指导手册，帮助家长在家中与孩子一起进行语言学习和游戏活动。
幼儿园教案：快乐舞蹈
幼儿园教案：快乐舞蹈一、教学目标通过本次舞蹈教学，旨在培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力，让幼儿在快乐舞蹈中感受音乐的节奏与韵律，培养他们的身体协调性和团队合作精神。
二、教学内容本次教学的舞蹈为《快乐舞蹈》，主要包括以下内容：1.音乐节奏感知：通过欢快的音乐，让幼儿能够感受节奏的变化和乐曲的韵律，培养幼儿的音乐感知能力。
2.舞蹈动作学习：引导幼儿学习基本的舞蹈动作，如跳、转、转身等，培养幼儿的动作协调能力。
3.舞蹈编排：通过将不同的舞蹈动作有机地组合在一起，编排一段完整的舞蹈，培养幼儿的身体协调性和艺术表达能力。
三、教学过程1. 引入课程：欢快的音乐让幼儿活跃情绪•播放欢快的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏扭动身体，放松自己。
2. 音乐节奏感知•让幼儿闭上眼睛，静静倾听音乐，感受音乐中的节奏变化。
3. 学习基本舞蹈动作•引导幼儿学习基本的舞蹈动作，如：跳、转、转身等。
在教学过程中，老师需要示范并帮助幼儿逐步掌握动作的要领。
4. 舞蹈编排•将不同的舞蹈动作有机地组合在一起，编排一段完整的舞蹈。
在编排过程中，老师可以根据幼儿的实际情况适当调整动作难度，确保所有幼儿能够顺利参与。
5. 推广与展示•定期安排舞蹈展示活动，让幼儿可以向家长和其他幼儿展示他们在舞蹈教学中学到的成果。
四、教学评价通过观察幼儿在舞蹈教学中的表现和参与程度，以及他们在舞蹈展示中展示出的技能和艺术表达能力，进行综合评价。
同时，也可以请家长对孩子在舞蹈教学中的表现进行反馈，以便更好地指导幼儿的学习。
五、教学资源准备1.音乐录音设备和适合舞蹈的音乐资源。
2.教师自身具备一定的舞蹈技能，以便引导和示范。
3.舞蹈教学辅助工具，如舞蹈练习视频、舞蹈图纸等。
4.舞蹈展示场地和相关的音响设备。
六、教学延伸为了进一步提高幼儿的舞蹈能力和艺术表达能力，可以组织舞蹈比赛、参加舞蹈培训班等活动。
同时，也可以引导幼儿了解更多不同类型的舞蹈，培养他们对舞蹈艺术的兴趣。
《快乐舞蹈》教案
快乐舞蹈教案1. 引言快乐舞蹈是一种让人愉悦并能够释放压力的舞蹈形式。
它不仅有助于身体健康，还能提高心情和情绪，给人带来快乐的感觉。
本教案将介绍一种快乐舞蹈的基本动作和舞蹈编排，帮助学生享受舞蹈的乐趣。
2. 教学目标•认识和掌握快乐舞蹈的基本动作；•能够按照指导编排舞蹈；•增强对舞蹈的兴趣和热爱。
3. 教学准备•音乐播放器；•音乐资源；•舞蹈空间。
4. 教学步骤第一步：热身运动（10分钟）热身运动是为了预防受伤并为舞蹈做好准备。
可以进行韵律性的动作，如摇摆手臂、踮起脚尖、旋转腰部等，使全身肌肉得到活动。
第二步：介绍基本动作（10分钟）在热身运动后，介绍快乐舞蹈的基本动作，包括以下几种：1.踏步舞：向前迈出一步，再回到原位，反复练习；2.扭动舞：上半身左右扭动，带动全身；3.手部舞：以各种手势表达自己的情感和感受；4.踢腿舞：向前抬起一条腿，踢出去，再放下，交替练习左右腿。
第三步：编排舞蹈（20分钟）在学习了基本动作后，将基本动作进行组合和编排，创作出自己的快乐舞蹈。
鼓励学生发挥自己的创造力，并可以分成小组互相展示。
第四步：集体表演（15分钟）将各组编排的舞蹈整合到一起，形成一个完整的快乐舞蹈表演。
可以邀请其他同学、老师以及家长观看，增加表演的乐趣和鼓励学生的努力。
第五步：放松和反馈（5分钟）在表演结束后，进行放松运动，如舒展身体、深呼吸等。
同时，鼓励学生互相给予反馈和肯定，分享他们的快乐经历。
5. 教学评估本节课的教学评估主要评价以下几个方面：•学生是否掌握了快乐舞蹈的基本动作；•能否按照编排进行舞蹈表演；•学生对舞蹈的兴趣和参与度。
6. 注意事项•确保学生在进行舞蹈动作时注意安全，避免受伤；•鼓励学生展示个性和创造力，不拘泥于传统舞蹈形式；•在舞蹈编排过程中，尊重学生的意见和想法。
7. 结语通过本节课的学习，学生将能够感受到舞蹈带来的快乐和乐趣。
快乐舞蹈不仅是一种形式化的舞蹈表演，更是一种能够释放压力和放松身心的方式。
快乐天使幼儿园集体舞教案
快乐天使幼儿园集体舞教案一、教育目标通过集体舞的学习，幼儿能够： - 培养身体的协调性和灵活性； - 培养团队合作意识和团队精神； - 提高幼儿的审美水平和音乐鉴赏能力； - 开发幼儿的创造力。
二、教学内容1. 曲目选择本次集体舞教学选择的曲目为《小苹果》。
该曲曲调欢快、优美，符合幼儿日常生活中的风格，易于幼儿接受。
2. 动作设计动作设计需要兼顾幼儿的年龄特点和动作难度。
推荐以下动作： - 踩脚步：幼儿跟着音乐踩脚步，以相同的频率跳动，增强协调性。
- 转身：幼儿以相反的方向转身，进行转向，增强幼儿的灵活性。
- 推手：幼儿手牵手，进行推手，培养团队合作意识和团队精神。
3. 分组和排练将幼儿分为四组，每组五至六人，以增强团队合作和竞争意识。
排练分为两个阶段：分别为分组内部排练和整体排练。
在内部排练中，幼儿可以根据建议自由组合动作；在整体排练中，通过对动作、姿势、韵律等方面进行练习和调整，力求展现最好的表演效果。
三、教学重点1. 姿态端正集体舞表演需要身体直立，注意身体曲线和手指的弧度，强化姿态训练，保证表现舞蹈效果时身体端正动作合理，协调自然。
2. 培养团体合作精神幼儿在集体舞表演中需要时刻保持同步，保证整体协调，按时听从指挥，不突出个体、非团队合作性的动作。
3. 舞蹈演练和细节考究集体舞演练需要像电影拍摄一样，要进行多次较为系统的排练，检查细节，保证演练效果的顺畅以及表现层次的逐步提升。
四、总结集体舞表演能够丰富幼儿的生活和学习内容，给予幼儿团队合作、协作与竞赛意识和能力的提高并创建环境。
同时也能训练幼儿的形神统一、居中、自然、协调感和时间感，并且幼儿可以借此提高审美水平和音乐鉴赏能力。
本次教案的贯彻能够帮助幼儿快速掌握集体舞技巧，丰富幼儿生活、增强幼儿体魄、锻炼幼儿能力，同时提升幼儿学习兴趣与情感态度的积极性和热情。
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快乐天使说课稿
一、教材分析
《快乐天使》是现代舞教学中的一个成品舞蹈，它主要通过舞蹈动作的学习以及音乐串联来表达天真无邪的孩子们像天使一样快快乐乐的生活态度，舞蹈的音乐比较欢快，动作非常简单，也很干脆、很活泼，适合三年级孩子的心理特征，他们更容易接受这样简单又快乐的舞蹈。
二、教学内容
本课时主要是让学生学习现代舞《快乐天使》舞蹈中的前两个基本动作及这个舞蹈前两个八拍造型的创编练习。
三、教学目标
1. 知识目标：学习舞蹈《快乐天使》中的基本动作，初步感受舞蹈的风
2.
3. 格特点。
让学生感受音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够准确的完成舞蹈动作。
能力目标：学习有节奏有感情很准确的完成舞蹈动作以及简单的创编，通过学习提高学生身体灵活性和协调性以及创编能力。
情感目标：通过学跳舞蹈，体会欢快、活泼又干脆的舞蹈动作特点，
激发学生的活跃性及心灵的愉悦感，提高身体素质。
四、教学重难点
重点：掌握两个基本动作的要领，把头、手、腿的动作区分清楚，并且配上膝盖屈伸的动律。
难点：左右重心的倒换。
五、说教法
1.欣赏法：其目的是引导学生进一步直观的感受舞蹈艺术的造型美，有效的提高学生的审美能力。
2.示范法：引导学生有目的地观察、模仿、练习。
3.个别指导法：达到“以强带弱”、“互相学习”的目的。
六、说学法
1.观察法：吸引学生注意力，启发学生主动性的学习。
2.操作法：培养学生的实践能力和模仿能力。
七、教学过程
1、课前热身：课前热身是舞蹈课程中的必需品，主要让学生的身体各部位得到充分地活动，既为后面的习舞打下基础，又可以减少受伤的可能性。
2、导入新课：让学生欣赏舞蹈，是让她们通过直观印象首先在头脑里产生一个整体的概念一个美的概念。
激发她们内在的爱美之心，初步引起她们的学习兴趣，调动学习积极性。
3、学习舞蹈动作：这里是本节课的核心。
基本动作是整个舞蹈构成的重要组成部分。
动作学的不好不标准，就容易出现歪份儿、错份儿，就影响整个舞蹈的韵律特征。
所以在学习动作时，必须将动作分解开来做，直至每个单一动作学生都掌握了以后，才可以串连合音乐。
4、创编练习：在游戏中让学生发挥想象力，在活动中充分感受美，体验美。
完成舞蹈前奏部分，培养学生的创编能力及自信心。
5、课堂小结、行礼下课：规范学生的课堂习惯，培养她们的舞蹈修养，提高她们的学舞自信心。
督促她们课后练习。
篇二：快乐天使舞蹈教案3
快乐天使（一）
一、教学内容
1. 2. 3.
课前热身运动
学习《快乐天使》舞蹈中前半部分的基本动作创编练习
二、教学目标
1.
知识目标：学习舞蹈《快乐天使》中的基本动作，初步感受舞蹈的风格特点。
让学生感受音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够准确的完成舞蹈动作。
能力目标：学习有节奏有感情很准确的完成舞蹈动作以及简单的创编，通过学习提高学生身体灵活性和协调性以及创编能力。
情感目标：通过学跳舞蹈，体会欢快、活泼又干脆的舞蹈动作特点，激发学生的活跃性及心灵的愉悦感，提高身体素质。
2. 3.
三、教学重难点
重点：掌握舞蹈中基本动作的要领，把头、手、腿的动作区分清楚。
难点：重心的掌握以及节奏的掌握。
四、课时安排
一课时
五、教学用具
cd播放机、音乐碟片
六、教学过程
七、课堂小结
今天我们三（1）班的小朋友表现的都非常不错，舞蹈学的很认真，节奏也合的很不错。
老爷爷非常开心，他说了：等到今年圣诞节的时候他就带着小天使们去派送礼物，但是有极个别小天使的动作做的不是很标准，要注意改正，希望到时候圣诞老爷爷可以带着所有小天使一起去。
教学反思篇三：水调歌头说课稿
《水调歌头》说课稿
一、教材分析
《水调歌头?明月几时有》是苏轼的代表作，倍受后人的赞誉和喜欢，是独具特色、脍炙人口的传世词篇，1706年苏轼贬官密州，时年41岁的他政治上很不得志，时值中秋佳节，非常想念自己的弟弟子由，内心颇感忧郁，情绪低沉，有感而发写了这首词。
在这里，词人通过对月宫仙境的想象，在一种极富神秘色彩的探索和思考中，表现自己的思想矛盾与波折、人生体验与认识。
二、说教学目标与教学重点
1、知识与能力：能正确流利有感情的朗读诗词，疏通大意。
通过反复朗读体会情感。
赏析体会含义深刻的句子，全面锻炼口语表达能力。
2、过程和方法：通过教师设疑、组织学生讨论、小组交流等方法，使学生主动地获取知识。
3、情感、态度与价值观：培养学生积极、健康、乐观的人生态度。
教学重点：培养学生朗读能力，通过反复朗读体会情感。
教学难点：作者对人生的感悟及其豁达胸襟在词中的体现。
三、说教法、学法
1、自主学习法要求学生自主参与到教学的各个环节中去。
2、诵读品味法通过反复朗读，读出文中的韵味，对学生进行美的熏陶。
3、设疑导思法设置问题，引导学生思考，激发学习兴趣。
学生的学法：
1、诵读法运用各种朗读方式，调动学生的朗读兴趣，在诵读中体会作者感情。
2、讨论法积极参与，总结规律。
3、自主探究法学生实践，巩固提高。
四、说教学过程
1、激趣导入，走进作者；
2、诵读诗词，整体感知；
3、合作探究，感悟品味；
4、歌曲欣赏，体会感情；
5、拓展延伸，能力训练。
五、巩固训练
1、练习：理解默写
2、作业：
a、背诵全词
b、请以“月亮”为内容，写一段景物描写。
不少于50字。
六、板书设计
水调歌头
苏轼
上阕：问天
自喻清高借下阕：问月衬托离别
人——，月——，此——。