2苏教版三年级科学上册.2校园里的植物 课件
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小学科学校园里的植物课件ppt
植物需要维持体内水分的平衡，过多或过少的水分都会对植物造成 不利影响。
灌溉方式
合理的灌溉方式（如滴灌、喷灌等）有助于提高水分利用效率，减少 浪费和土壤盐碱化等问题。
04
校园植物在科学教育中的应用
观察和记录植物生长过程
播种、发芽实验
学生亲手种植植物，观察并记录从播种到发芽、 生长的全过程。
植物日记
海桐
常绿灌木或小乔木，叶片光亮，花朵 清香，是校园中常见的绿篱植物和盆 栽植物。
草本花卉及地被植物
三色堇
花色丰富，色彩鲜艳，是春季重 要的观花花卉之一，常用于花坛
、花境的点缀。
矮牵牛
花朵繁密，色彩丰富，花期长，是 夏季重要的草花之一，常用于地被 和花坛的布置。
鸢尾
花色淡雅，花形奇特，是优良的观 花地被植物，同时鸢尾还具有一定 的耐寒性和耐旱性。
光照时间
每天的光照时长影响植物的生物钟和光周期反应 ，进而影响生长和开花等生理过程。
3
光质
不同波长的光线对植物生长有不同影响，如蓝光 和红光对植物光合作用和形态建成具有重要作用 。
水分条件对植物生长影响
水分供应
充足的水分供应是植物正常生长的必要条件，缺水会导致植物叶片 萎蔫、干枯甚至死亡。
水分平衡
03
校园植物生长环境分析
土壤条件对植物生长影响
土壤质地
01
沙土、壤土或黏土等不同类型土壤，影响植物根系的生长和水
分养分吸收。
土壤肥力
02
土壤中有机质和矿质元素的含量，直接影响植物的生长速度和
健康状况。
土壤酸碱度
03
过酸或过碱的土壤环境会限制植物对养分的吸收，甚至导致植
物死亡。
气候条件对植物生长影响
灌溉方式
合理的灌溉方式（如滴灌、喷灌等）有助于提高水分利用效率，减少 浪费和土壤盐碱化等问题。
04
校园植物在科学教育中的应用
观察和记录植物生长过程
播种、发芽实验
学生亲手种植植物，观察并记录从播种到发芽、 生长的全过程。
植物日记
海桐
常绿灌木或小乔木，叶片光亮，花朵 清香，是校园中常见的绿篱植物和盆 栽植物。
草本花卉及地被植物
三色堇
花色丰富，色彩鲜艳，是春季重 要的观花花卉之一，常用于花坛
、花境的点缀。
矮牵牛
花朵繁密，色彩丰富，花期长，是 夏季重要的草花之一，常用于地被 和花坛的布置。
鸢尾
花色淡雅，花形奇特，是优良的观 花地被植物，同时鸢尾还具有一定 的耐寒性和耐旱性。
光照时间
每天的光照时长影响植物的生物钟和光周期反应 ，进而影响生长和开花等生理过程。
3
光质
不同波长的光线对植物生长有不同影响，如蓝光 和红光对植物光合作用和形态建成具有重要作用 。
水分条件对植物生长影响
水分供应
充足的水分供应是植物正常生长的必要条件，缺水会导致植物叶片 萎蔫、干枯甚至死亡。
水分平衡
03
校园植物生长环境分析
土壤条件对植物生长影响
土壤质地
01
沙土、壤土或黏土等不同类型土壤，影响植物根系的生长和水
分养分吸收。
土壤肥力
02
土壤中有机质和矿质元素的含量，直接影响植物的生长速度和
健康状况。
土壤酸碱度
03
过酸或过碱的土壤环境会限制植物对养分的吸收，甚至导致植
物死亡。
气候条件对植物生长影响
小学科学校园里的植物课件ppt
季节性养护注意事项Байду номын сангаас
春季
加强浇水、施肥和病虫 害防治，促进植物快速
生长。
夏季
注意防晒、降温和通风 ，避免高温高湿环境对
植物造成不良影响。
秋季
适当减少浇水和施肥量 ，增强植物抗寒能力。
冬季
加强保温措施，避免植 物受到冻害。
05
校园植物文化内涵与传承
校园植物的历史渊源
古代书院植物栽培传统
古代书院注重环境美化与植物栽培，形成了独特的校园文化氛围 。
夏季
部分植物开始落叶、结果，色彩丰富，形成 独特的秋季景观。
秋季
植物生长旺盛，绿树成荫，草坪茂盛，为师 生提供舒适的学习和生活环境。
冬季
部分植物进入休眠期，校园植物景观相对单 调，但仍有一些常绿植物和冬季花卉为校园 增添绿意和生机。
珍稀濒危植物保护
01
建立保护机制
针对珍稀濒危植物，建立相应 的保护机制，如设立保护区、 制定保护政策等，确保其生存 环境得到有效保护。
性。
探究植物与环境关系
分析环境因素
研究光照、水分、土壤等环境因素对植物生长的 影响。
设计对比实验
通过控制不同环境因素，观察植物在不同环境下 的生长状况，分析环境对植物生长的作用。
得出结论
根据实验结果，总结环境因素对植物生长的影响 规律，提出改善植物生长环境的建议。
实验性种植活动设计
确定种植目标
根据校园环境和季节特点，选择适宜的植物品种进行种植。
02
校园植物的功能与作用
美化校园环境
绿化景观
校园植物通过其色彩、形态和季 相变化，为校园增添生机和美感
。
空间营造
植物与建筑、道路等一同构成校园 空间，创造宜人的学习和生活环境 。
校园里的植物课件_图文
庐山迎客松
木本植物
植
分类标准： 生长环境
水生植物
陆生植物
物
水生植物
陆生植物
植
分类标准： 生命周期 一年生植物 二年生植物 多年生植物
物
科学家把生物分为2类：动物和植 物。植物就是有根，茎，叶。并以 光合作用生长的归为作物。
想一想:
你们认识的植物还有哪些？
你能说出下面这些植物的名字吗？
苦瓜
桦树 椰子树
玉米
苹果树
蒲公英菊花仙 Nhomakorabea人
荷
掌
花
水稻
植
你能对上面的植物分类吗？ 先确定分类标准？ 茎的形态
草本植物
木本植物
物
白菜
菊花
草本植物
1、观察不同植物的相同部位
怎么才能知道一棵树的年龄呢？
一个年轮，代表着树木经历了所生长环境的一个周期的变化，通常气候是 一年一个变化周期，所以年轮也就代表着一年中树木生长的情况。
2、观察植物叶子的生长形式
对生
互生
三叶草 轮生
天冷的时候哪些树落叶，哪些 树不落叶？
桃树、柳树 、银杏 、梅树？
校园里的植物课件_图文.ppt
1.说出你认识的校 园里的植物
2.观察这些植物， 说说特点
棕榈
浮萍
爬山虎
仙人掌
荷花
说一说你认识的校园里的植物， 比一比看说说得多！
杨树
柏树
松树
植物名称 生长环境 生长特点
杨树 柏树
操场边，阳光照射 充足，浇水及时。
树干笔直、树叶茂盛
绿化区，水量少。 叶子像针
浮萍 池塘里，水分充足。 浮在水面上。
仙人掌 沙土里，水分少。身上长满了刺。
苏教版小学科学三年级上册校园里的植物课件(2)
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给树叶输送水分和养分。
吸收水分和养分。
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
教学备用模板
感谢您的下载观看
MOMODA POWERPOINT
学习目标：
一、知识目标：学习运用科学观察 的基本方法，对植物进行细致观 察，并能够描述一种植物四季的 变化。
二、能力目标：能够将收集到的资 料进行整理、分析。
三、情感目标：培养热爱大自然的 情感以及保护环境的生态意识。
进行光合作用，吸收 二氧化碳，呼出氧气。 支撑着树叶，输送养分。
给树叶输送水分和养分。
吸收水分和养分。
01 教学背景
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03 教学分析
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02 教学过程
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04 教学设计
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学习目标：
一、知识目标：学习运用科学观察 的基本方法，对植物进行细致观 察，并能够描述一种植物四季的 变化。
二、能力目标：能够将收集到的资 料进行整理、分析。
三、情感目标：培养热爱大自然的 情感以及保护环境的生态意识。
进行光合作用，吸收 二氧化碳，呼出氧气。 支撑着树叶，输送养分。
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苏教版小学三年级上册科学
2、校园里的植物
请大家欣赏一些植物
桂花树
大叶黄杨
小叶黄杨
小叶女贞
罗汉松
水 杉
石榴树
竹 子
棕 树
香樟树
广玉兰
太阳花
1、这些植物漂亮么？
漂亮在哪？ 2、见过这些植物么？在
哪里见过？
2、校园里的植物
注意事项： 1：不要摘花，不要折枝掐叶。 植物也会痛、也会流血。 2：观察植物的高矮、外形、
生长环境等并做好记录 。
学具准备：削平的铅笔、 透明的白纸、植物调查表等。
我认识的校园里的植物
植物名称
生长环境
生长特点 按由矮到 高排顺序
请各小组排好队，随老 师一起到学校生物园观察、 认识植物。
2、校园里的植物
请大家欣赏一些植物
桂花树
大叶黄杨
小叶黄杨
小叶女贞
罗汉松
水 杉
石榴树
竹 子
棕 树
香樟树
广玉兰
太阳花
1、这些植物漂亮么？
漂亮在哪？ 2、见过这些植物么？在
哪里见过？
2、校园里的植物
注意事项： 1：不要摘花，不要折枝掐叶。 植物也会痛、也会流血。 2：观察植物的高矮、外形、
生长环境等并做好记录 。
学具准备：削平的铅笔、 透明的白纸、植物调查表等。
我认识的校园里的植物
植物名称
生长环境
生长特点 按由矮到 高排顺序
请各小组排好队，随老 师一起到学校生物园观察、 认识植物。