Words3 unit3
牛津译林版 模块三Unit3Wordpower (共31张PPT)
Empress WuZetian
The greatest Empress in China
Who was the greatest emperor in European history?
Emperor Alexander
Read Ancient Greek statue found in Xinjinag and try to do a matching game, finding out main idea for each paragraph.
nothing seemed to be 7.__a_b_l_e_ to stop
him from controlling the whole world.
●Having 8.__o_c_cu__p_ie_d_ more land than
anyone before, he established a vast
kingdom.
Fill in the blanks according to the passage (only one word in every blank)
Influence
Alexander the Great made great 10._c_o_n_t_r_ib__u_ti_o_n_s_ to spreading the Greek culture, influencing the world for the coming centuries.
Para 1 Para 2 Para 3 Para4
Matching Game
Alexander’s victories and death
Alexander the Great’s influence on the world
七年级下册英语Unit-3-How-do-you-get-to-school-教案
实用文档七年级下册英语Unit 3 How do you getto school 教案和介绍后，老师可以通过展示一些图片或视频，引导学生谈论不同的出行方式，如乘坐公交车、地铁、骑自行车、步行等。
XXX1.首先，老师可以通过展示图片或视频，教授新单词和短语，如train、bus、subway、ride、bike、sixty、XXX、eighty、y、hundred、far、minute、kilometer、new、every、every day 等。
2.然后，老师可以模拟对话，让学生研究如何用英语谈论出行方式。
例如，老师可以问学生“How do you get to school?”，学生可以回答“I ride my bike”，或者老师可以问“How does Mary get to school?”，学生可以回答“She takes the subway”。
3.接下来，老师可以教授特殊疑问句，如“How far is it from…to…”和“How long does it take?”，并且教授如何回答这些问题。
例如，当学生被问到“How far is it from your home to school?”时，学生可以回答“It's 5 kilometers”，或者当学生被问实用文档到“How long does it take to get to school?”时，学生可以回答“It takes 40 minutes”。
Ⅲ。
Practice1.老师可以让学生进行小组讨论，讨论在不同情况下应该选择哪种出行方式，并且给出理由。
2.老师可以让学生进行角色扮演，模拟在不同场景下的出行方式和对话。
3.老师可以让学生完成一些练，如填空、选择题等，以检验他们对所学知识的掌握程度。
XXX1.老师可以引导学生了解不同国家的出行方式和交通规则，让学生了解和尊重不同文化和惯。
2.老师可以教授一些有关交通安全和礼仪的知识，让学生养成良好的交通惯和安全意识。
Words3
M3 复习日期：星期：天气：姓名：学号：单词(写词性）1.地球______________________________________________________________2.行星______________________________________________________________3.到达；抵达________________________________________________________4.还；尚____________________________________________________________5.刚才；刚刚________________________________________________________6.模型______________________________________________________________7.宇宙飞船__________________________________________________________8.工程；计划________________________________________________________9.最近的；最新的____________________________________________________10.发现；找到_______________________________________________________11.宇航员___________________________________________________________12.没有一个；没有人_________________________________________________13.环境_____________________________________________________________14.光；光亮_________________________________________________________ 短语1.到达（三种表达）______________ _________________ ______________2.没问题____________________________________________________________3.上映；上演________________________________________________________4.航天旅行__________________________________________________________5.星系；（尤指）太阳系_______________________________________________6.一组的；一群的____________________________________________________7.在宇宙中__________________________________________________________8.在太空中__________________________________________________________9.和某人交流________________________________________________________10.做某事是不可能的_________________________________________________11.远离_____________________________________________________________12.为了做某事_______________________________________________________13.上网_____________________________________________________________14.搜索；搜寻_______________________________________________________15.绕着……转_______________________________________________________16.……的一部分_____________________________________________________17.数十亿的_________________________________________________________18.和……一样_______________________________________________________19.太空站___________________________________________________________20.那就是为什么_____________________________________________________ 句子：1.What are you busy doing?(改为同义句）What are you _____ ______?2.We have already known something about Chinese history.（改为一般疑问句）_______ _______ _______ anything about Chinese history _____?3.We have decided what we should do next?（改为简单句）We have decided ______ _______ _______ next.4. 今年迄今为止雨水已经太多了。
2018年PEP人教版小学英语四年级上册单元全册检测试题
PEP人教小学英语四年级上册第一单元《Unit1 My classroom》试题姓名：听力部分（40分）一、听音，标序号（10分）（）（）（）（）（）二、听录音，请选出你所听到的单词（10分）( ) 1.A. ant B. hand C. head( ) 2.A. hot dog B. hamburger C. hat( ) 3.A. cap B. face C.cake( ) 4. A. egg B. bed C. bag( ) 5.A.beef B. boy C. big( ) 6.A. BGD B. E I D C. DGB( ) 7.A. wind B. window C. wall( ) 8.A. door B. board C. floor( ) 9.A. idea B.ice-water C Good idea!( ) 10.A. desk B. chair C. teacher’s desk三、听录音，请为你所听到的句子选择恰当的答语。
（10分）( ) 1.A.It’s near the door. B .It’s yellow. C. Thank you.( ) 2.A.Thank you. B.OK. C. Goodbye!( )3.A.Good job. B. How nice! C. OK.( )4.A. Desks and chairs. B. It’s on the desk. C.Close the window.( )5.A.One blackboard. B. No, thank you. C. No, it isn’t.四、听录音，将下面的句子按听到的顺序排序（10分）( )Wow! It’s nice and clean .( ) Let me clean the blackboard.( )Let me clean the window.( )Good morning. Let’s clean the classroom.( )Let’s clean the desks and chairs.笔试部分（60分）五、按顺序写出26个英语字母的大小写，请注意书写格式：（10分）六、根据图意，完成单词。
4000 Essential English Words3 默写纸
错的单词，重新背熟后在此默写Unit 1-Day2完成书上对应练习，并将练习中错误或不熟悉的单词、词组、句子摘抄错的单词，重新背熟后在此默写Unit 2-Day2完成书上对应练习，并将练习中错误或不熟悉的单词、词组、句子摘抄4错的单词，重新背熟后在此默写Unit 3-Day2完成书上对应练习，并将练习中错误或不熟悉的单词、词组、句子摘抄6错的单词，重新背熟后在此默写Unit 4-Day2完成书上对应练习，并将练习中错误或不熟悉的单词、词组、句子摘抄8错的单词，重新背熟后在此默写Unit 5-Day2完成书上对应练习，并将练习中错误或不熟悉的单词、词组、句子摘抄10错的单词，重新背熟后在此默写Unit 6-Day2完成书上对应练习，并将练习中错误或不熟悉的单词、词组、句子摘抄12错的单词，重新背熟后在此默写Unit 7-Day2完成书上对应练习，并将练习中错误或不熟悉的单词、词组、句子摘抄14错的单词，重新背熟后在此默写Unit 8-Day2完成书上对应练习，并将练习中错误或不熟悉的单词、词组、句子摘抄16错的单词，重新背熟后在此默写Unit 9-Day2完成书上对应练习，并将练习中错误或不熟悉的单词、词组、句子摘抄18错的单词，重新背熟后在此默写Unit 10-Day2完成书上对应练习，并将练习中错误或不熟悉的单词、词组、句子摘抄20错的单词，重新背熟后在此默写Unit 11-Day2完成书上对应练习，并将练习中错误或不熟悉的单词、词组、句子摘抄22错的单词，重新背熟后在此默写Unit 12-Day2完成书上对应练习，并将练习中错误或不熟悉的单词、词组、句子摘抄24错的单词，重新背熟后在此默写三遍Unit 13-Day21.完成书上对应练习2.将练习中错误或不熟悉的单词、词组、句子摘抄在下面表格26错的单词，重新背熟后在此默写Unit 14-Day2完成书上对应练习，并将练习中错误或不熟悉的单词、词组、句子摘抄28错的单词，重新背熟后在此默写Unit 15-Day2完成书上对应练习，并将练习中错误或不熟悉的单词、词组、句子摘抄30错的单词，重新背熟后在此默写Unit 16-Day2完成书上对应练习，并将练习中错误或不熟悉的单词、词组、句子摘抄32错的单词，重新背熟后在此默写Unit 17-Day2完成书上对应练习，并将练习中错误或不熟悉的单词、词组、句子摘抄34错的单词，重新背熟后在此默写Unit 18-Day2完成书上对应练习，并将练习中错误或不熟悉的单词、词组、句子摘抄36错的单词，重新背熟后在此默写Unit 19-Day2完成书上对应练习，并将练习中错误或不熟悉的单词、词组、句子摘抄38错的单词，重新背熟后在此默写Unit 20-Day2完成书上对应练习，并将练习中错误或不熟悉的单词、词组、句子摘抄40错的单词，重新背熟后在此默写Unit 21-Day2完成书上对应练习，并将练习中错误或不熟悉的单词、词组、句子摘抄42错的单词，重新背熟后在此默写Unit 22-Day2完成书上对应练习，并将练习中错误或不熟悉的单词、词组、句子摘抄44错的单词，重新背熟后在此默写Unit 23-Day2完成书上对应练习，并将练习中错误或不熟悉的单词、词组、句子摘抄46错的单词，重新背熟后在此默写Unit 24-Day2完成书上对应练习，并将练习中错误或不熟悉的单词、词组、句子摘抄48错的单词，重新背熟后在此默写Unit 25-Day2完成书上对应练习，并将练习中错误或不熟悉的单词、词组、句子摘抄50。
新版pep英语四年级上册unit 3My friends教案(表格式)
新版pep英语四年级上册unit 3Myfriends教案(表格式)Subject: EnglishTopic: Unit 3 My friendsA Let's learnGrade: ___Main ___:Lesson 11.Students ___: "I have a good friend。
He's tall and strong。
Who is he。
His name is。
"2.Students will memorize new phrases and words: tall and strong。
short and thin。
friendly。
quiet。
They will also practice listening。
speaking。
and reading these words.___:Students ___.___:Students will learn to describe someone's appearance using the new words.Teaching Difficulties:Students may have difficulty using the new words to ___.___:Step 1: Warm up1.Greetings: ___ will ___ with the students。
asking their names。
The ___.2.Play the song "My friends".3.Show Sarah'___.Step 2: n and Practice1.Emphasize the use of "she's" when ___ introducing Sarah as "friendly and cute."___ the new words: short。
人教PEP版英语六年级上册-Unit-3-Part-B
play ball games
park
next weekend
When are you going? I’m going next weekend.
play ball games
supermarket this evening
Where are you going? I’m going to the supermarket.
③ What can we buy in the bookstore?
We can buy comic books, dictionaries, postcards, word books and so on.
John is going to buy a new comic book.
（儿童的）连环画册 滑稽的
buy some fruit
supermarket this evening
What are you going to do? I’m going to buy some fruit.
buy some fruit
supermarket this evening
When are you going? I’m going this evening.
Have been your teacher for a long time. Always feel your passion for life. People like your lovely smile. People like your sweet voice. Yes, I really like to be your teacher!
When are you going? When are you going? Next Tuesday. Next Tuesday. It’s half price then! Where, what, when. Where, what, when. We’re going to have a good day! We’re going to have a good day!
2019-2020学年高中英语人教版必修三Unit3全单元教案
2019-2020学年高中英语人教版必修三Unit 3 The Million Pound Bank-NoteI．教学内容分析本单元的主要内容是根据马克·吐温的名著《百万英镑》改编而成的剧本中的几个片断以及马克·吐温的生平简介。
Warming Up通过对马克·吐温及其作品的讨论引发学生学习兴趣，使学生对马克·吐温及其作品有个初步的了解。
Pre-reading首先要求学生回答几个相关的问题，并让他们展开想象，借助讨论引入到《百万英镑》的情节。
Reading部分是详细介绍富商兄弟俩打赌把一张百万英镑的钞票给一个一无所有、诚实可靠的穷人，想看看会发生什么事。
最后他们物色到一个穷困潦倒、流落伦敦街头的美国小伙子Henry Adams。
本部分可以通过先熟读后改编的形式，让学生登台表演，培养学生的调控能力和交际能力，然后再利用多种形式的练习让学生深入理解课文。
Learning about Language部分突出了词汇和语法的学习与训练。
本单元的语法是名词性从句中的宾语从句和表语从句的具体用法。
Using Language部分中包括了听、读、写三个部分的内容，是本单元主要篇章的延伸。
学生通过感受百万英镑给亨利带来什么样的待遇而进一步理解作者诙谐讽刺的写作风格。
该部分比较连贯，提出的一些问题有利于培养学生独立思考的能力和文学素养。
其中写作部分是训练学生选取和组织材料的能力，通过前面的学习，结合独立的思考，写出形象鲜明且语言流畅的戏剧。
Learning Tip指导学生掌握对话的技巧，了解如何使用相应的语音和语调来编排戏剧，提高学生的写作水平。
II．教学重点和难点1. 教学重点(1) 本单元教学目的和要求中的生词和短语；(2) 掌握名词性从句中的宾语从句和表语从句的具体用法；(3)了解戏剧（剧本）语言的特点，如舞台说明（stage directions）用一般现在时态，台词中有很多的省略句等。
牛津译林版 模块三Unit3 Word powerPPT课堂课件(34页)
e. to travel into or through a place for the purpose of discovery
f. to break away and move earth
g. to find sth. existing but not known
h. to write down to make it known
22
牛津译林版 模块三Unit3 Word powerPPT课堂课件(34页)-精品PPT课件
Read Part A on page 47 and match the words with the definitions.
1. archaeology 2. archaeologist 3. archaeological
牛津译林版 模块三Unit3 Word powerPPT课堂课件(34页)-精品PPT课件
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牛津译林版 模块三Unit3 Word powerPPT课堂课件(34页)-精品PPT课件
1980, I took part in (3) _d_is_c_o_v_e_r_in_g__ the preserved body of a woman. We called her the Loulan Beauty. She had died more than 3,800 years before. Then in 1998 we (4) e_x_p_l_o_r_e_d_ several other tombs. You have to be very careful not to destroy anything you
site 4. brush
a. the person who studies archaeology
牛津译林版 模块三Unit3 Word power(共40张PPT)
牛津译林版 模块三Unit3 Word power(共40张PPT)
Question
Do you believe the curse of the mummy ?
牛津译林版 模块三Unit3 Word power(共40张PPT)
It usually tells us what the passage will be about. We should look for the key words when we read it. These may help us prepare for and predict what will come next.
牛津译林版 模块三Unit3 Word power(共40张PPT)
The curse of the mummy
牛津译林版 模块三Unit3 Word power(共40张PPT)
牛津译林版 模块三Unit3 Word power(共40张PPT)
A word believed to have magical powers that can harm people .
牛津译林版 模块三Unit3 Word power(共40张PPT)
牛津译林版 模块三Unit3 Word power(共40张PPT)
Reading strategy
1. by reading the title
1) What might be the connections between ‘The curse of the mummy’ and the famous explorer?
Biology (生物)
He developed the theory
五年级上册英语教案-Unit3 (Lesson15) ｜人教精通版
教学设计一．教材分析本课选自人教（精通）三年级起始五年级上册第三单元第三课时。
本单元主要学习向别人介绍自己及家庭成员的职业、讨论自己的理想。
话题与我们的生活息息相关，学生们很感兴趣。
前两个课时学生已经学会了一些简单的职业表达。
本课通过Wei Min在电视节目上向大家介绍自己的家庭并回答主持人的提问，进一步学习职业类的单词及询问职业和表达未来理想的句型。
二．学情分析本课的授课对象是五年级的学生。
学生具备了一定的英语知识储备，已经学会了很多职业的表达方法，能够简单的介绍自己及家人。
五年级的学生活泼好动，求知欲强，喜欢竞争，热爱表现。
因此本课运用了多种教学方法，充分调动学生的积极性，让他们在合作和竞争中体会到学习的乐趣。
三．教学目标1.能够听说读写表示职业的单词actor, actress, factory worker.2.能够在语境中正确运用询问职业的句型及其回答。
What does your father do?He is a/ an...能够询问并表达未来的理想。
What do you want to be in the future?I want to be a/ an...3.通过讨论职业的话题，引导学生树立正确的职业理想，并为了实现自己的理想努力奋斗。
四．教学重难点重点：能够听说读写表示职业的单词actor, actress, factory worker.能够在语境中正确运用询问职业的句型及其回答。
What does your father do? He is a/ an...能够询问并表达未来的理想。
What do you want to be in the future?I want to be a/ an...难点：让学生分辨不定冠词a、an的用法。
教学准备：多媒体课件；词卡五．教学过程Step 1 Warming up and revision1.Free talkT: Class begins.Hello,boys and girls.S: Hello, Ashley.T: Sit down, please.S: Thank you.T: Today we`ll learn Lesson 15 our families. First, let`s sing a song and act it out together,ok?S: ok.(学生跟着音乐边唱歌边做出动作，使学生在快乐的氛围中进入学习状态，并为本课讨论有关职业和家庭的话题做了很好的铺垫)2.Play a game--sharp eyesT:Wow, you did a good job. In the song we heard some jobs.Now there are more jobs, look at the screen ,we`ll play a game, if you know the word, just stand up and read it out quickly, understand?(火眼金睛的游戏能快速集中学生注意力，让学生大胆开口。
words3
5．product n.产品
• ①He works at the product development. • . 他是做产品开发工作的。 • ②They came here in search of new markets for their products. • 他们来到这里为他们的产品寻找新市场。 • 拓展： • produce vt.制造；生产；引起 n.（集合用法） 农产品 • productive adj.多产的；有效益的 producer n. 生产者 productivity n.生产率
• • • • • • • • •
15．freezing adj.冰冻的；严寒的 n.冰点 ① It’s freezing outside ! 外面冷极了！ ②It was well below freezing when we left. 我们离开时，气温已降到冰点以下了。 拓展： freezing cold 相当冷 freezing point 冰点 above / below freezing 在冰点以上/以下 freeze v.（使）结冰；（使）凝固 freeze to death 冷得要死；冻死 frozen adj.冻结的，冷冻的 ③It was cold and damp；the man pulled up his collar and put his hands to his frozen face. 天气又冷又潮湿；这位男士竖起衣领，把双手捂 在他冻僵了的脸上。
13．criterion (pl. criteria) n.(评判的)标准，尺度
• ① The main criterion is value for money. 主要的标准是钱要用得划算。 • ② What criteria are used for assessing a student’s ability? • 用什么标准来评定一个学生的能力？ • ③Our proposal failed to meet the criteria established by the government，so they gave us no money. • 我们的建议不符合政府确定的标准，因此 他们不给我们钱。
Unit 3 Part A Let's spell(教学设计)四年级英语上册(人教PEP版)
S2: ...
....
通过4个练习，激发学生的学习兴趣，韵律能使学生更好地沉浸在字母o-e的发音中，学生不知不觉就能通过练习掌握和巩固o-e的发音，训练学生的听说读的能力和合作意识。
习题巩固新知。
Part 4:Summary
Step 4 : Summary
T: What did you learn today? Let’s review.
T: Who wants to try?
S1: ...
S2: ....
2.Tick (√) or cross (×).
....
3.Look, write and read.
....
4.Say a chant.
....
(同上练习）
T: Next, let’s do exercises.
选出每组中画线部分读音不同的一项。
Look at his face. What’s this?
S: Wow, nose.
T: What’s meaning?
S:鼻子
T: And, guess. Whose nose is this?
S: It’s Mr Jones’.
T: Yes, let’s see the word:
Jones[dʒəunz]
Look and answer.
T: Who is he?
S: He’s old Mr Jones.
T: What’s on his nose?
S: ....
T: A note?
S: Yes.
T: Please look at the word:
note[nəʊt]
S: OK.
三年级上册英语Unit3教案
三年级上册英语Unit3教案三年级上册英语Unit3教案1教材分析本课时是pep教材三年级上册Unit3 Let’spaint第二课时，主要学习五种颜色，通过Let’sdo的活动来巩固和运用语言。
本课学习内容与前一单元没有太大的联系。
学情分析本班有学生44人。
他们活泼好动，爱表现，学习氛围较好，大部分学生对英语的学习兴趣较浓.但是学生常凭兴趣做事，要想取得良好的教学效果，必须运用多种教学手段创设情景，采用各种参与性较强的游戏，来充分调动学生的积极性，增强他们的求知欲。
教学目标知识目标：1. 能听说、认读颜色单词：blue, green, yellow, red, purple.2. 通过用“Show me...”的.指令来练习和运用有关颜色的单词。
能力目标：培养学生积极参与游戏、唱歌、表演等丰富多彩的活动，养成动脑、动手的好习惯，启迪思维，让学生成为学习的主体。
情感目标：1. 通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。
2. 爱色彩，热爱自然，保护环境。
教学重点和难点重点：1、听、说、认、读五个颜色单词.2、会说唱Let’s do，并会听音做出相应的动作。
难点：“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，要听清读准。
三年级上册英语Unit3教案2教学目标1、能听说、认读eye, face , ear, nose , mouth, 这些关于身体部位的单词，能听懂Look at me!This is my face。
并能用英语介绍自己身体的这几个部分。
2、初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。
教学重难点教学重点：关于头部的单词 eye, face , ear, nose, mouth的学习。
教学难点：eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。
mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。
教学工具课件教学过程1、热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)师生问候：T：Good morning S：Good morning!How are you? T:I’m fine.thank you.(2)教师播放Let’s talk的录音，学生跟读。
words3
• 6. . independence depend --n. dependence---independence • adj. dependent • dependable
7.agriculture • culture ------ agri + culure---- agricultural • industry --- industrial • (常见作相关作文开头)With the development of agriculture and industry // society…
• ①—I'll go to London next fall． • —_______me，I didn't quite catch what you've said． • A．Excuse B．Pardon C．Forgive D．Apologize • ②I don't think she's ever________ me for getting her name wrong that time． • A．excused B．forgiven C．forgotten D．satisfied
5. arrival
• • • •
vi. arrive
Upon/On one’s arrival in/at(注意介词)________________ the arrival of spring______________ 我们盼望着春天的到来。______________________ celebrate the arrival of the new year____________________
3. remind vt.使想起；提醒
• remind sb．of／about sth．提醒某人某;使 某人想起某事 • remind sb．to do sth．提醒某人做某事 • remind sb．+从句 提醒某人…… • reminder n．使人忆起某事的人或物；提示
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32.banana香蕉
33.grapes葡萄 34.orange桔子 35.melon西瓜 36.strawberry 草莓 37.twenty20 38.twenty-one21 39.twenty-two22 40.twenty-three34
Words
3
go shopping go for a walk shopping centre buy bookshop fruit market clothes shop toyshop too big too small just right housecoat
去购物
去散步 购物中心 买 书店 水果市场 服装店 玩具店 太大 太小 合适 家常服
ห้องสมุดไป่ตู้
52.eighty 80
53.ninety 90 54.one hundred 100
12.housecoat 家常服
13.pyjamas 睡衣 14.dress 连衣裙 15.skirt 短裙 16.blouse 女士衬衣 17.shirt 男士衬衣 18.T-shirt T恤 19.shorts 短裤 20.pants长裤
21.shoes鞋
31.teddy bear玩具熊
22.socks袜子
pyjamas dress skirt blouse shirt T-shirt a pair of a pair of shorts a pair of pants a pair of shoes a pair of socks a pair of gloves
睡衣
连衣裙 短裙 女士衬衣 男士衬衣 T恤 一双，一对。。。 一条短裤 一条长裤 一双鞋 一双袜子 一副手套
checkers
kite
cards
soccer ball
doll skipping rope
1.go shopping 去购物
11.just right 合适
2.go for a walk 去散步
3.shopping centre 购物中心 4.buy买 5.bookshop书店 6.fruit market 水果市场 7.clothes shop 服装市场 8.toyshop 玩具店 9.too big 太大 10.too small 太小
41.twenty-four 24
51.seventy 70
42.twenty-five 2 5
43.twenty-six 26 44.twenty-seven 27 45.twenty-eight 28 46.twenty-nine 29 47.thirty 30 48.forty 40 49.fifty 50 50.sixty 60