幼儿园中班上册美术活动:美丽的树林

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中班美术美丽的树林教案8篇

中班美术美丽的树林教案8篇

中班美术美丽的树林教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班教案《美丽的树林》含反思

幼儿园中班教案《美丽的树林》含反思

幼儿园中班教案《美丽的树林》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材,主要围绕“美丽的树林”展开。

教学内容包括教材第四章第一节《自然界的色彩——树林篇》,详细内容为认识树林的自然色彩,学习使用蜡笔、水粉等绘画材料,通过观察、体验和想象,创作出表现树林之美的画作。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并了解树林的自然色彩,培养他们的观察能力和审美能力。

2. 培养幼儿运用蜡笔、水粉等绘画材料进行创作的能力,提高他们的动手操作能力和想象力。

3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的思想情感。

三、教学难点与重点教学难点:树林色彩的搭配和运用。

教学重点:观察树林的自然色彩,学会使用蜡笔、水粉等绘画材料进行创作。

四、教具与学具准备教具:树林图片、蜡笔、水粉、画纸、画板、调色板、水杯、毛巾等。

学具:蜡笔、水粉、画纸、调色板、水杯、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用树林图片,引导幼儿观察树林的色彩,让幼儿自由表达他们对树林色彩的感知。

2. 例题讲解(10分钟)以教材中的树林画作为例,讲解树林色彩的搭配和运用,演示绘画步骤。

3. 随堂练习(10分钟)让幼儿运用蜡笔、水粉等绘画材料,根据观察和想象进行创作。

4. 教师指导(10分钟)在幼儿绘画过程中,给予个别指导和集体指导,及时纠正错误,鼓励创新。

5. 作品展示(5分钟)让幼儿将自己的作品展示给大家,互相欣赏、交流。

教师对幼儿的作品进行评价,强调优点,指出不足,鼓励幼儿继续努力。

六、板书设计1. 《美丽的树林》2. 内容:(1)树林的色彩(2)绘画材料:蜡笔、水粉(3)绘画步骤七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,运用今天所学的绘画技巧,为自己喜欢的树林场景进行创作。

2. 答案:略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验、创作等活动,让幼儿了解了树林的自然色彩,学会了使用蜡笔、水粉等绘画材料进行创作。

课后,教师应关注幼儿作业完成情况,及时给予反馈和指导。

幼儿园教案中班美术教案《美丽的树林》含反思

幼儿园教案中班美术教案《美丽的树林》含反思

幼儿园教案中班美术教案《美丽的树林》含反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《自然之美》,详细内容为“美丽的树林”。

通过本节课,让幼儿用彩笔、水粉等绘画工具,描绘出五彩斑斓的树林景象,培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述树林中的各种树木、花草等自然元素。

2. 培养幼儿运用绘画工具进行创作的能力,激发幼儿的想象力与创造力。

3. 培养幼儿合作意识,提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点:如何引导幼儿观察并描绘出树林中的各种细节。

教学重点:培养幼儿运用绘画工具进行创作的能力,激发幼儿的想象力与创造力。

四、教具与学具准备教具:树林图片、绘画工具(彩笔、水粉、画纸等)、展示板。

学具:彩笔、水粉、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用树林图片,引导幼儿观察树林中的各种树木、花草等自然元素,让幼儿描述自己在树林中看到的景象。

2. 例题讲解(10分钟)以展示板上的树林画为例,讲解如何用彩笔、水粉等绘画工具描绘出树林景象。

强调线条、色彩、布局等绘画技巧。

3. 随堂练习(10分钟)幼儿根据观察和讲解,自行创作一幅美丽的树林画。

4. 互动交流(5分钟)让幼儿展示自己的作品,鼓励幼儿相互欣赏、交流,教师对每个幼儿的作品进行点评与指导。

六、板书设计1. 《美丽的树林》2. 内容:树林图片、绘画步骤、绘画技巧、作品展示。

七、作业设计1. 作业题目:请小朋友们在课后以“我心中的美丽树林”为主题,创作一幅树林画。

2. 答案:无固定答案,鼓励幼儿发挥想象力,运用所学技巧进行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察幼儿在课堂上的表现,了解幼儿对绘画技巧的掌握情况,针对幼儿的不足之处进行个别指导。

2. 拓展延伸:鼓励幼儿在课后观察大自然,发现更多美丽的景色,将所学绘画技巧运用到日常生活中。

同时,教师可以开展以“美丽的树林”为主题的户外活动,让幼儿亲身体验大自然的魅力。

重点和难点解析:1. 教学难点:如何引导幼儿观察并描绘出树林中的各种细节。

中班美术教案《美丽的树林》(9篇)

中班美术教案《美丽的树林》(9篇)

中班美术教案《美丽的树林》〔9篇〕幼儿园中班美术教案篇一活动目标:1、乐意用绘画,折纸,剪贴的方式制作小礼物送给小班的小弟弟小妹妹,产生做哥哥姐姐的自豪感和喜欢弟弟妹妹的情感。

2、会自己选择适宜的材料和工具进行制作小礼物。

3、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

4、用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。

活动准备:1、幼儿自己收集的瓶或杯子。

2、各种颜色的皱纹纸,白纸等以及油画棒,水彩笔和剪刀,糨糊。

活动过程:1、通过谈话,激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。

提问:小班的小弟弟小妹妹刚上幼儿园,他们的心里在想些什么呢?〔幼儿答复:他们在想爸爸妈妈,在想家〕。

他们在想爸爸妈妈,有的时候还会哭,那我们现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了,你们想妈妈想爸爸的时候可以哭吗?〔不可以〕当我们小朋友在看到弟弟妹妹在哭的时候,你们想抚慰他们吗?那么怎么来抚慰他们呢?〔想,我们可以给他唱歌,给他讲故事,跟他玩,还可以送给他礼物〕哦,我们小朋友真棒,想到这么多的方法,刚刚老师有听小朋友说要给他礼物了,你准备给他送什么样的礼物呢?〔幼儿自己想也可以讨论〕。

2、讨论制作礼品的方法和材料。

刚刚小朋友想到了那么多的礼物,可是要怎么做出来呢?要用到一些什么材料呢?〔小朋友自己已经带来了一些瓶和一次性的杯子,老师有漂亮的纸:皱纹纸,蜡光纸和白纸等〕3、幼儿制作。

老师拿出已经做好的两件礼物展示给小朋友看。

请小朋友自己欣赏一下老师制作的礼物。

现在小朋友有这么多的材料了,那么请小朋友开始动手制作礼物吧,在做礼物之前小朋友先想好自己要做什么,制作中遇到困难想方法解决,也可以请老师帮助或者同伴间相互帮助。

4、去小班送礼品,带弟弟妹妹做游戏。

幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时,要告诉他们:自己制作的是什么东西,或者问问弟弟妹妹:你知道这是用什么材料做的吗?如果小弟弟小妹妹不知道,就请我们小朋友告诉他们然后与弟弟妹妹一起玩。

在玩的过程中,要注意照顾好小弟弟小妹妹中班美术优秀教案篇二活动目标:1、初步学习单色粉印吹塑纸版画的制作方法。

幼儿园教案中班美术教案《美丽的树林》含反思

幼儿园教案中班美术教案《美丽的树林》含反思

幼儿园教案中班美术教案《美丽的树林》含反思1. 教学目的•培养幼儿的艺术兴趣和审美能力。

•让幼儿了解丰富的自然界资源,感受自然美。

•培养幼儿的观察力、想象力、创造力和表现力。

•帮助幼儿学会运用颜色和色彩的技巧,表达自己的想法和情感。

•提高幼儿的语言表达能力,丰富他们的词汇量。

2. 教学内容•美丽的树林,包括树木、花草、小动物等。

•树林中的颜色和色彩,包括绿色、棕色、红色、黄色等。

•色彩的运用方法,包括调配颜色、涂抹、染色等。

•口语表述,包括描述树林、描述颜色等。

3. 教学过程3.1 创设情境,引导幼儿关注树林在教室里装扮成一个小小的树林,用废纸箱做成不同样式的树木和草丛,并放置一些模拟树林里生活的小玩具动物,如小鹿、小松鼠等。

老师引导幼儿一起观察、感受自然的美,让他们了解树林中的自然界资源、树木的生长规律等。

3.2 讲授颜色和色彩老师讲述树林中不同植物的颜色和色彩,并展示具有代表性的色彩,如绿色、棕色、红色、黄色等。

让幼儿能够认识和记忆这些颜色和色彩,并启发幼儿想到在实际绘画过程中运用这些色彩的方法。

3.3 绘画实践•以“美丽的树林”为主题,告诉孩子可以在纸上绘制他们想象中的树林。

•提供颜料、画笔、色卡等材料,让幼儿自由发挥涂鸦、涂抹、染色等方式,表现自己眼中的树林之美。

•老师引导幼儿注意细节表现,如树木的细枝末节、树叶的纹理等。

3.4 同桌交流,口语表述•引导同桌之间交流,了解彼此绘画的元素和意图,并且通过表述来提高口语表达的能力。

•开始交流前,引导幼儿思考如何表述他们想要表达的意思,老师给出提纲引导幼儿描述细节。

•每个幼儿都有机会在小组内口语描述自己的绘画作品,鼓励大声说话,使孩子在描述中得到锻炼,在言语表达中得到提高。

4. 教学反思通过这次美术教学活动,得出如下几个反思:•学生思维活跃、想象力丰富,可以扩大活动范围,引导幼儿发掘绘画的创造性和表现性。

•教师需要运用多种教育工具,使幼儿能够全方位掌握知识并在创造性表达上有所突破。

中班美术精品教案活动《美丽的树林》含反思

中班美术精品教案活动《美丽的树林》含反思

中班美术精品教案活动《美丽树林》含反思一、教学内容本次教学内容选自中班美术教材第四章《大自然朋友》,详细内容为《美丽树林》。

通过本节课,我将引导孩子们认识和描绘树林美,培养他们对自然环境热爱和保护意识。

二、教学目标1. 让孩子们解树林构成,掌握基本绘画技巧,能够独立完成一幅树林作品。

2. 培养孩子们观察能力、想象力和创新能力。

3. 增强孩子们对自然环境保护意识。

三、教学难点与重点难点:树林透视关系、光影表现。

重点:掌握树林基本构成元素,学会用线条和色彩描绘树林。

四、教具与学具准备教师准备:树林图片、绘画示范视频、画纸、画笔、颜料、调色板等。

学生准备:画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用树林图片,让孩子们观察树林特点,引导他们说出树林构成元素,如树木、草地、小河等。

2. 讲解绘画技巧(10分钟)通过示范视频,让孩子们解如何运用线条、色彩描绘树林。

讲解树林透视关系和光影表现,帮助他们掌握绘画技巧。

3. 例题讲解(10分钟)出示一幅树林作品,引导孩子们分析其构成、色彩运用和透视关系,让他们在实践中学会运用所学知识。

4. 随堂练习(10分钟)孩子们根据所学知识,独立完成一幅树林作品。

教师巡回指导,解答孩子们在绘画过程中遇到问题。

5. 展示与评价(5分钟)孩子们展示自己作品,互相评价。

教师给予肯定和鼓励,指出需要改进地方。

六、板书设计1. 《美丽树林》2. 内容:a. 树林构成元素:树木、草地、小河等。

b. 绘画技巧:线条、色彩、透视关系、光影表现。

七、作业设计1. 作业题目:请孩子们运用所学知识,完成一幅描绘树林作品。

2. 答案:见随堂练习作品。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动中,孩子们掌握树林构成和绘画技巧,能够独立完成作品。

但在透视关系和光影表现方面,还需加强练习。

课后,我将布置相关作业,让孩子们继续巩固所学知识。

拓展延伸:1. 引导孩子们观察身边自然环境,发现生活中美。

幼儿园中班美术精品教案《美丽的树林》含反思

幼儿园中班美术精品教案《美丽的树林》含反思

幼儿园中班美术精品教案《美丽树林》含反思一、教学内容本节课教学内容来自幼儿园中班美术教材第四章《自然之美》,具体为《美丽树林》一节。

通过本节课学习,孩子们将认识和解树林基本构成,掌握描绘树林基本技巧,培养对自然观察力和想象力。

二、教学目标1. 知识目标:让孩子们解树林构成,认识不同树木和树叶,学会用线条和色彩描绘树林。

2. 技能目标:培养孩子们观察自然、表现自然能力,提高他们绘画技巧。

3. 情感目标:激发孩子们对自然热爱,培养他们环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点:如何引导孩子们观察和表现树林层次感、空间感。

2. 教学重点:掌握树木、树叶基本形状和色彩,运用线条和色彩描绘树林。

四、教具与学具准备1. 教具:树林图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪等。

2. 学具:画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用投影仪展示树林图片,引导孩子们观察树林构成,提问:“树林里有什?”、“树木和树叶是什形状?”等,让孩子们初步感知树林美。

2. 知识讲解(10分钟)结合教材,讲解树林构成、树木和树叶形状、色彩等,让孩子们对树林有更深入解。

3. 例题讲解(10分钟)以一幅树林画为例,讲解绘画步骤和技巧,如线条运用、色彩搭配等。

4. 随堂练习(10分钟)孩子们根据所学知识,自行创作一幅树林画。

在此过程中,教师巡回指导,解答孩子们在绘画过程中遇到问题。

5. 展示与评价(5分钟)孩子们完成画作后,展示给全班同学,互相评价,教师给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 美丽树林2. 内容:a. 树林构成:树木、树叶、草地等b. 绘画技巧:线条、色彩、层次感等七、作业设计1. 作业题目:请孩子们回家后,观察家附近树木和树叶,描绘一幅树林画。

答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课孩子们对树林观察和表现能力有所提高,但在层次感和空间感处理上仍有待加强。

2. 拓展延伸:鼓励孩子们在课后多观察大自然,尝试用不同绘画材料表现自然之美,提高他们绘画水平。

幼儿园教案中班美术教案《美丽的树林》含反思

幼儿园教案中班美术教案《美丽的树林》含反思

幼儿园教案中班美术教案《美丽的树林》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《大自然的朋友》,详细内容为第一节《美丽的树林》。

通过本节课的学习,孩子们将了解树林的特点,学习用画笔描绘出树林的美丽景色。

二、教学目标1. 让孩子们认识树林,了解树林中树木的种类和特点。

2. 培养孩子们的观察能力和想象力,能够用画笔表现出树林的美丽景色。

3. 培养孩子们对大自然的热爱,提高环保意识。

三、教学难点与重点教学难点:如何引导孩子们观察并描绘出树林的细节。

教学重点:掌握树林的基本特点,用画笔表现出树林的美丽景色。

四、教具与学具准备教具:树林图片、画笔、颜料、画纸、投影仪。

学具:画笔、颜料、画纸。

五、教学过程1. 导入:通过展示树林图片,让孩子们观察并说出树林的特点。

2. 讲解:讲解树林中树木的种类和特点,引导孩子们关注树木的形态、颜色和排列。

3. 示范:现场演示如何用画笔描绘树林,边示范边讲解绘画技巧。

4. 实践:孩子们根据讲解和示范,动手绘制自己的树林作品。

5. 互动:孩子们互相展示自己的作品,分享创作心得。

7. 课后实践:布置孩子们观察身边的树林,尝试用画笔记录下来。

六、板书设计1. 《美丽的树林》2. 内容:(1)树林的特点:树木的种类、形态、颜色和排列。

(2)绘画技巧:线条、颜色、构图。

七、作业设计1. 作业题目:画出你心中的美丽树林。

2. 答案要求:作品需体现出树林的特点,线条流畅,颜色搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课孩子们的参与度较高,但在绘画过程中,部分孩子对树林的细节描绘不够到位,需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸:组织孩子们进行户外写生活动,实地观察树林,提高孩子们的观察能力和绘画技巧。

同时,引导孩子们关注环境保护,培养他们的环保意识。

重点和难点解析:1. 教学难点:如何引导孩子们观察并描绘出树林的细节。

2. 教学重点:掌握树林的基本特点,用画笔表现出树林的美丽景色。

幼儿中班美术教案《美丽的树林》 (2)3篇

幼儿中班美术教案《美丽的树林》 (2)3篇

幼儿中班美术教案《美丽的树林》 (2)幼儿中班美术教案《美丽的树林》 (2)精选3篇(一)【教学目标】1. 培养幼儿对树林的美丽景色的观察能力和表达能力;2. 培养幼儿对色彩的感受和表达能力;3. 培养幼儿的创造力和想象力。

【教学准备】1. 树林的照片或插图;2. 不同颜色的彩纸或蜡笔;3. 幼儿手工工具和材料;4. 清澈的水和画画使用的容器;5. 室内或室外的画画场所。

【教学过程】一、导入(5分钟)1. 教师向幼儿展示树林的照片或插图,鼓励幼儿观察并描述树林的美丽景色。

2. 引导幼儿观察树林中的不同颜色和形状的树木、花草等。

二、创意表达(15分钟)1. 教师引导幼儿用不同颜色的彩纸剪下树木、花草等的形状,并粘贴在纸上,创造一个美丽的树林。

2. 鼓励幼儿根据自己的想象和表达意愿,自由选择颜色和形状来创作。

三、自由绘画(15分钟)1. 教师准备清澈的水和画画使用的容器,让幼儿使用画笔和不同颜色的水在纸上自由绘画树林的美丽景色。

2. 鼓励幼儿运用自己的想象力和创造力,创作出自己心目中美丽的树林。

四、展示和分享(10分钟)1. 邀请幼儿展示和分享自己创作的美丽树林作品。

2. 鼓励幼儿描述自己作品中的颜色、形状和细节,并表达自己对树林的感受和想象。

【教学延伸】1. 可以引导幼儿去实地观察树林,通过亲身体验感受自然的美丽,并用画笔和相机记录下来。

2. 可以引导幼儿用不同的材料和工具制作树林的立体模型,通过动手的方式加深对树林的理解和认识。

【教学反思】《美丽的树林》是一节培养幼儿美术表达能力和创造力的教学活动。

通过观察、剪贴和绘画的方式,让幼儿感受和表达自然界的美丽,培养其对色彩、形状和细节的观察能力和表达能力。

这样的活动既能激发幼儿的创造力和想象力,又能促进幼儿的手眼协调能力和艺术欣赏能力的发展。

幼儿中班美术教案《美丽的树林》 (2)精选3篇(二)教学目标:1.培养幼儿对树林的认识和喜爱。

2.培养幼儿的观察能力和创造力。

幼儿园中班美术教案《美丽的树林》含反思

幼儿园中班美术教案《美丽的树林》含反思

幼儿园中班美术教案《美丽的树林》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《大自然里的色彩》,详细内容为“美丽的树林”。

通过本节课,让幼儿用画笔描绘出树林的美丽景色,感受大自然的神奇魅力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述树林中的景色,培养他们的观察力和表达能力。

2. 培养幼儿的色彩搭配能力和绘画技巧,提高他们的审美观念。

3. 培养幼儿热爱大自然,保护环境的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点:树林的色彩搭配和绘画技巧。

2. 教学重点:观察树林中的景色,培养幼儿的绘画兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具:树林景色图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

2. 学具:画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示树林景色图片,引导幼儿观察并讲述自己在树林中的见闻,激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解树林景色特点(5分钟)教师通过图片,讲解树林中的树木、花草、小动物等特点,让幼儿了解并记住这些元素。

3. 示范绘画(10分钟)教师现场示范绘画一幅树林作品,讲解绘画步骤和技巧,特别是色彩搭配。

4. 幼儿绘画实践(10分钟)幼儿根据观察和示范,开始绘画自己的树林作品。

教师巡回指导,解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

5. 随堂练习(10分钟)幼儿互相展示自己的作品,教师点评并给予鼓励。

同时,教师提出改进意见,引导幼儿进行绘画练习。

六、板书设计1. 板书美丽的树林2. 板书内容:(1)树林景色特点:树木、花草、小动物等。

(2)绘画步骤:构图、勾线、上色。

(3)色彩搭配:绿色、棕色、黄色、蓝色等。

七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,以“我眼中的树林”为主题,绘画一幅树林作品。

2. 答案:幼儿根据课堂所学,结合自己的观察和想象,完成一幅树林作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过观察、示范、实践等环节,让幼儿掌握了树林绘画技巧,提高了他们的观察力和绘画能力。

但在教学过程中,要注意个别指导,关注每个幼儿的学习进度。

幼儿园中班教案《美丽的树林》含反思

幼儿园中班教案《美丽的树林》含反思

幼儿园中班教案《美丽的树林》含反思教案名称:《美丽的树林》适用年龄:幼儿园中班(4-5岁)教案目标:1.培养幼儿对自然环境的兴趣和保护意识;2.培养幼儿对树林的观察和感知能力;3.培养幼儿的合作意识和团队意识;4.提高幼儿的口头表达能力。

教学准备:1.《美丽的树林》图片或幻灯片;2.学生席地坐的场地;3.一片小圆草坪。

教学过程:引入:1.教师引导幼儿进入教室,与他们一起坐在小圆草坪上。

2.拿出一张《美丽的树林》图片或幻灯片,与幼儿一起欣赏。

3.教师提出问题:“你们小时候有没有去过树林?树林是什么样子的?你们喜欢树林吗?”鼓励幼儿回答。

主体活动:1.导入歌曲《小树林里面有鸟儿唱歌》。

教师带领幼儿一起唱歌,培养幼儿对树林的感知能力。

2.教师出示《美丽的树林》图片或幻灯片,向幼儿介绍树林的生态环境,如:大树、小草、野花、小鸟等等。

3.教师鼓励幼儿进行口头表达,提问幼儿树林中有什么动物,以及他们对这些动物的了解。

4.分组活动:将幼儿分成小组,每个小组选取一种树林动物进行研究。

每个小组在准备时间内进行讨论,收集大量关于这种动物的信息,例如习性、栖息地、食物等。

然后小组代表会议上介绍动物的情况。

5.结合画画活动:每个小组根据他们研究的动物进行绘图,绘制的内容包括动物特征、树林环境、食物等。

6.小组成果分享:每个小组派一名代表向全班介绍他们所研究的动物并展示绘制的图画。

其他幼儿可以提问补充。

7.教师引导讨论:让幼儿思考如何保护树林中的生物,如不随地扔垃圾、保护树木等。

8.教师大结局:以歌曲《小树林》的方式结束本堂课。

教学反思:通过本次教学,幼儿在与教师互动的过程中,增加了对自然环境的了解和保护意识。

幼儿通过观察、口头表达、合作等多种方式,提高了自己的观察和感知能力,并通过小组合作的形式培养了合作意识和团队意识。

在绘画活动中,幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力,提高了口头表达的能力。

反思教学过程中可以增加更多互动的环节,例如对图片或幻灯片中的事物进行讨论和描述,让幼儿更加深入地了解树林的生态环境。

幼儿园教案中班美术教案《美丽的树林》含反思2

幼儿园教案中班美术教案《美丽的树林》含反思2

幼儿园教案中班美术教案《美丽的树林》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《自然之趣》,详细内容为第三节《美丽的树林》。

通过本节课的学习,让幼儿认识和了解树林的构成元素,学会运用线条、形状和颜色表现树林的美。

二、教学目标1. 让幼儿认知树林中的树木、花草、小动物等元素,提高观察能力。

2. 培养幼儿运用线条、形状和颜色表现树林美的能力,提升绘画技能。

3. 激发幼儿对大自然的热爱,培养环保意识。

三、教学难点与重点教学难点:如何引导幼儿观察并表现树林的美。

教学重点:学会运用线条、形状和颜色描绘树林。

四、教具与学具准备教具:树林图片、画纸、画笔、颜料、调色板、黑板、粉笔。

学具:画纸、画笔、颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示树林图片,引导幼儿观察树林中的树木、花草、小动物等元素,让幼儿说出他们眼中的树林美。

2. 讲解与示范(5分钟)(1)教师通过黑板演示,教幼儿如何用线条、形状和颜色描绘树林。

(2)教师边讲解边示范,让幼儿跟随示范进行绘画。

3. 课堂练习(10分钟)幼儿根据所学,在画纸上进行绘画练习。

教师巡回指导,及时纠正错误。

4. 展示与评价(5分钟)(1)让幼儿展示自己的作品,分享创作过程。

(2)教师对幼儿的作品进行评价,肯定优点,指出不足。

六、板书设计1. 《美丽的树林》2. 内容:(1)树林构成元素:树木、花草、小动物等。

(2)绘画技巧:线条、形状、颜色。

七、作业设计1. 作业题目:画出你心中的美丽树林。

2. 答案:无统一答案,要求画面饱满,线条流畅,颜色搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实践,让幼儿学会了如何描绘树林。

课后,教师应关注幼儿的绘画兴趣和技能提升,引导幼儿关注大自然,发现生活中的美。

同时,可开展户外写生活动,让幼儿在大自然中感受美、表现美、创造美。

重点和难点解析:1. 教学难点:如何引导幼儿观察并表现树林的美。

2. 教学过程中的实践情景引入、讲解与示范、课堂练习、展示与评价等环节。

幼儿园中班美术教案《美丽的树林》含反思

幼儿园中班美术教案《美丽的树林》含反思

幼儿园中班美术教案《美丽的树林》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《大自然的朋友》,详细内容为第一课时“美丽的树林”。

通过本节课的学习,让幼儿运用简单的线条和色彩,描绘出自己心中的树林,激发他们对大自然的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿掌握树林的基本构成元素,如树干、树枝、树叶等。

2. 培养幼儿运用线条和色彩表现树林的能力,提高他们的审美观念。

3. 培养幼儿热爱大自然,保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点:如何引导幼儿运用线条和色彩描绘出丰富多样的树林。

2. 教学重点:让幼儿掌握树林的基本构成元素,并运用到绘画中。

四、教具与学具准备1. 教具:树林图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。

2. 学具:画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用树林图片,引导幼儿观察树林的特点,让幼儿说一说他们眼中的树林。

2. 新课导入(10分钟)(1)教师向幼儿介绍树林的基本构成元素,如树干、树枝、树叶等。

(2)教师示范如何运用线条和色彩描绘树林,讲解绘画技巧。

3. 幼儿绘画实践(10分钟)(1)教师发放画纸、画笔、水彩颜料等材料。

(2)幼儿根据所学知识,尝试独立完成绘画作品。

(3)教师巡回指导,针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。

4. 作品展示与评价(5分钟)(1)幼儿将作品展示在黑板上,大家共同欣赏。

(2)教师对幼儿作品进行评价,鼓励他们大胆表现自己心中的树林。

5. 例题讲解与随堂练习(10分钟)(1)教师挑选一幅范例作品,进行详细讲解。

(2)教师引导幼儿分析作品中树林的构成元素和色彩搭配。

(3)幼儿根据讲解,进行随堂练习。

六、板书设计1. 美丽的树林2. 内容:(1)树林基本构成元素:树干、树枝、树叶(2)绘画技巧:线条、色彩七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,以“我心中的美丽树林”为主题,独立完成一幅绘画作品。

2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点:如何引导幼儿运用线条和色彩描绘出丰富多样的树林。

幼儿园中班美术教案《美丽的树林》含反思

幼儿园中班美术教案《美丽的树林》含反思

幼儿园中班美术教案《美丽的树林》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《大自然的美》,详细内容为“美丽的树林”。

通过本节课的学习,让幼儿认识和了解树林的构成,学会用画笔描绘出自己心中的树林。

二、教学目标1. 让幼儿了解树林的特点,能够识别不同种类的树木。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力,学会用线条和色彩表达自己对树林的感受。

3. 培养幼儿的审美观念,激发他们热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点难点:如何引导幼儿观察、想象并表达出树林的美。

重点:掌握树林的基本构成,学会用线条和色彩描绘树林。

四、教具与学具准备教具:树林图片、画笔、颜料、画纸、黑板、粉笔。

学具:画笔、颜料、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示树林图片,引导幼儿观察并讲述自己在树林中的趣事,让幼儿对树林产生兴趣。

2. 讲解树林的特点(5分钟)教师简要介绍树林的构成,如树木、草地、小河等,让幼儿对树林有基本的认识。

3. 示范绘画过程(10分钟)教师现场示范如何描绘树林,边画边讲解线条、色彩的使用,让幼儿学会绘画技巧。

4. 随堂练习(10分钟)幼儿根据示范,尝试自己描绘树林,教师巡回指导,解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

5. 交流与展示(5分钟)让幼儿将自己的作品展示给大家,互相欣赏、交流,培养幼儿的自信心和表达能力。

六、板书设计1. 《美丽的树林》2. 内容:(1)树林的构成:树木、草地、小河等。

(2)绘画技巧:线条、色彩的使用。

七、作业设计1. 作业题目:画出自己心中的美丽树林。

2. 答案要求:作品需包含树林的基本构成,线条流畅,色彩搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:在绘画过程中,教师应关注每个幼儿的个体差异,给予个性化的指导。

2. 拓展延伸:鼓励幼儿在课后与家长一起去公园、树林等地观察大自然,激发他们对大自然的热爱。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

中班美术活动教案:美丽的树林

中班美术活动教案:美丽的树林

中班美术活动教案:美丽的树林我设计的这节中班美术活动教案的题目是《美丽的树林》,活动的设计方式是启发式教学和实践活动相结合,思路是通过观察树林、感受树林的美丽,激发幼儿的创造力和想象力,培养幼儿的审美情感和美术技能。

活动的目的是让幼儿了解和感受自然环境的美丽,培养幼儿的环保意识和审美情感,提高幼儿的美术技能和创造力。

教学目标是让幼儿通过观察和描绘树林,培养幼儿的观察力、想象力和创造力,同时让幼儿掌握基本的绘画技巧和颜色搭配知识。

教学难点是让幼儿掌握正确的绘画技巧和颜色搭配,教学重点是让幼儿通过观察和描绘树林,培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

为了开展这节美术活动,我准备了一些教具和学具,包括树林图片、画纸、画笔、颜料等。

在活动过程中,我会引导幼儿观察树林的图片,让幼儿描述和表达自己对树林的感受,然后让幼儿运用颜料和画笔,描绘出自己心中的美丽树林。

在活动过程中,我会重点引导幼儿观察树林的细节,如树的颜色、形状、树叶的形状等,同时我会教授幼儿一些基本的绘画技巧和颜色搭配知识,帮助幼儿更好地表达自己的想法。

在活动的重难点部分,我认为是让幼儿掌握正确的绘画技巧和颜色搭配。

因为这对于幼儿来说是新的知识和技能,需要通过实践和指导才能掌握。

因此,在活动过程中,我会耐心地指导幼儿,让幼儿在实践中掌握正确的绘画技巧和颜色搭配。

在课后反思和拓展延伸部分,我认为这次活动可以让幼儿了解和感受自然环境的美丽,培养幼儿的环保意识和审美情感。

同时,通过绘画活动,可以提高幼儿的美术技能和创造力。

在未来的教学活动中,我会继续探索更多的方式和手段,让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。

重点和难点解析:在这节中班美术活动教案《美丽的树林》中,我认为有几个重点和难点需要特别关注。

观察树林的细节是活动的重点之一。

在活动开始时,我会向幼儿展示树林的图片,并引导他们仔细观察树林的各个方面,如树的颜色、形状、树叶的形状等。

这个环节的目的是让幼儿培养观察力和细腻的感知能力。

中班美术教案活动《美丽的树林》含反思

中班美术教案活动《美丽的树林》含反思

中班美术教案活动《美丽的树林》含反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《自然之美》,详细内容为《美丽的树林》。

通过本节课的学习,学生将了解树林的构成元素,掌握绘画树林的基本技巧,培养对大自然的热爱。

二、教学目标1. 让学生了解树林的构成,能够识别不同的树木、花草等元素。

2. 培养学生运用线条、形状、颜色等绘画元素表现树林的能力。

3. 激发学生对大自然的热爱,培养学生的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点:如何引导学生运用绘画技巧表现树林的美。

教学重点:掌握树林的构成元素,学会运用线条、形状、颜色进行绘画。

四、教具与学具准备教师准备:树林图片、绘画示范、画纸、画笔、颜料等。

学生准备:画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)展示树林图片,引导学生观察树林的构成,让学生说说自己在树林中的感受。

2. 新课导入(10分钟)(1)讲解树林的构成元素,如树木、花草、小溪等。

(2)示范绘画树林,引导学生注意线条、形状、颜色的运用。

3. 学生实践(15分钟)学生根据所学知识,自行绘画一幅美丽的树林。

4. 随堂练习(10分钟)(1)教师挑选几名学生作品进行展示,引导学生互评、互学。

(2)针对学生绘画过程中的问题,进行针对性的指导。

(2)布置课后作业,鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。

六、板书设计1. 《美丽的树林》2. 内容:(1)树林的构成元素:树木、花草、小溪等。

(2)绘画技巧:线条、形状、颜色。

七、作业设计1. 作业题目:请学生绘画一幅自己心中的美丽树林。

2. 答案:学生作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生观察树林的构成,培养了学生的观察能力。

在实践过程中,学生能够运用所学知识进行绘画,提高了绘画技巧。

课后,教师应关注学生的作业完成情况,及时给予反馈和指导。

拓展延伸:组织学生进行户外写生活动,让学生亲近大自然,激发创作灵感。

重点和难点解析1. 教学难点:如何引导学生运用绘画技巧表现树林的美。

2024年中班美术活动《美丽的树林》教案

2024年中班美术活动《美丽的树林》教案

2024年中班美术活动《美丽的树林》教案1.1 活动背景1.1.1 为了培养孩子们的审美观和美术技能,我们设计了这次中班美术活动。

1.1.2 通过这次活动,让孩子们认识美丽的树林,激发他们爱护环境的意识。

1.1.3 活动以绘画的形式进行,让孩子们通过画笔表达自己对树林的喜爱。

二、知识点讲解2.1 树林的种类2.1.1 讲解不同种类的树林,如松树林、枫树林、柳树林等。

2.1.2 让孩子们观察树林的特点,如树冠的形状、树叶的颜色等。

2.1.3 引导孩子们思考树林对环境的重要性,如净化空气、调节气候等。

三、教学内容3.1 绘画树林的方法3.1.1 讲解绘画树林的基本步骤,如先画树干,再画树叶等。

3.1.2 示范绘画树林的方法,让孩子们跟着一起练习。

3.1.3 鼓励孩子们发挥想象力,用自己的方式绘画出独特的树林。

四、教学目标4.1 让孩子们掌握绘画树林的基本技巧。

4.1.1 学会画不同种类的树林。

4.1.2 能够独立完成绘画树林的任务。

4.1.3 培养孩子们的观察力和想象力。

五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 如何让孩子们掌握绘画树林的技巧。

5.1.2 如何引导孩子们观察和描述树林的特点。

5.1.3 如何激发孩子们的创造力和想象力。

以上是前五个章节的教案内容,后续章节将包括教学过程、教学评价、教学反思等,供您参考。

教案2024年中班美术活动《美丽的树林》教案六、教具与学具准备6.1.1 提供树林图片、绘画教材、视频资料等供教师讲解使用。

6.1.2 准备绘画材料,如画纸、画笔、水彩颜料等。

6.1.3 准备展示板,用于板书设计和展示学生作品。

七、教学过程7.1.1 通过展示树林图片和播放视频资料,引起学生兴趣。

7.1.2 引导学生观察树林的特点,如树冠的形状、树叶的颜色等。

7.1.3 提出问题,让学生思考树林对环境的重要性。

7.2 知识点讲解7.2.1 讲解绘画树林的基本步骤,如先画树干,再画树叶等。

2024年幼儿园中班美术教案《美丽的树林》含反思

2024年幼儿园中班美术教案《美丽的树林》含反思

2024年幼儿园中班美术教案《美丽的树林》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《大自然中的美》,详细内容为《美丽的树林》。

通过本节课的学习,让幼儿感知大自然中树林的美,学会运用线条、颜色等元素表现树林。

二、教学目标1. 让幼儿能够感知和欣赏树林的美,培养他们的审美能力。

2. 培养幼儿运用线条、颜色等元素表现树林的能力,提高他们的绘画技巧。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力,激发他们对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点:让幼儿学会运用线条、颜色等元素描绘树林。

难点:如何引导幼儿观察和表现树林的细节,使画面富有层次感。

四、教具与学具准备1. 教具:树林图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪。

2. 学具:画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师出示树林图片,引导幼儿观察并讲述自己在树林中的趣事。

(2)邀请幼儿分享自己对树林的观察和感受。

2. 例题讲解(10分钟)(1)教师展示树林画作,讲解线条、颜色等元素在画中的作用。

(2)教师示范如何运用线条、颜色描绘树林,并强调绘画过程中的注意事项。

3. 随堂练习(10分钟)(1)教师发放画纸、画笔、水彩颜料等材料,引导幼儿开始绘画。

(2)教师巡回指导,针对幼儿在绘画过程中遇到的问题给予及时帮助。

4. 展示与评价(5分钟)(1)让幼儿将自己的作品贴在黑板上,进行展示。

(2)教师组织幼儿互相评价,鼓励他们表达自己的观点。

六、板书设计1. 《美丽的树林》2. 内容:(1)树林图片(2)线条、颜色等元素的作用(3)绘画步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目:画出你心中的美丽树林2. 答案:根据课堂所学,运用线条、颜色等元素描绘出具有层次感的树林。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师在课后要对本次课程进行反思,针对幼儿在绘画过程中遇到的问题,调整教学方法,提高教学效果。

2. 拓展延伸:(1)鼓励幼儿在课后观察大自然中的树林,进行创作。

中班美术教案活动《美丽的树林》含反思(1)

中班美术教案活动《美丽的树林》含反思(1)

中班美术教案活动《美丽的树林》含反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《自然之美》,详细内容为《美丽的树林》。

通过本节课的学习,学生将了解树林的基本构成元素,学习运用线条、形状和色彩表现树林的美。

二、教学目标1. 让学生掌握树林的基本构成元素,如树干、树枝、树叶等。

2. 培养学生运用线条、形状和色彩表现树林美的能力。

3. 培养学生热爱大自然,保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点:如何引导学生观察树林的细节,运用线条、形状和色彩进行表现。

2. 教学重点:树林的基本构成元素及其在画面中的布局。

四、教具与学具准备1. 教具:树林图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件等。

2. 学具:画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入(5分钟)利用课件展示树林图片,引导学生观察树林的特点,激发学生对大自然的热爱。

2. 讲解(10分钟)(1)介绍树林的基本构成元素:树干、树枝、树叶等。

(2)讲解如何运用线条、形状和色彩表现树林的美。

3. 示范(10分钟)教师现场示范如何画树林,讲解绘画技巧。

4. 实践(30分钟)学生在画纸上进行绘画实践,教师巡回指导。

5. 展示与评价(5分钟)学生展示自己的作品,教师进行点评,引导学生互相学习、互相鼓励。

六、板书设计1. 《美丽的树林》2. 内容:(1)树林的基本构成元素:树干、树枝、树叶等。

(2)绘画技巧:线条、形状和色彩。

七、作业设计1. 作业题目:请学生运用本节课所学知识,画一幅《美丽的树林》。

2. 答案:学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对树林的观察和表现较为积极,但在绘画技巧方面还有待提高。

2. 拓展延伸:(1)引导学生关注大自然,观察其他自然景观的特点。

(2)鼓励学生尝试运用不同的绘画材料进行创作。

(3)开展“我心中的美丽树林”主题活动,让学生用自己的作品表达对大自然的热爱。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与讲解2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践环节5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明:一、教学内容的选取与讲解在选取教学内容时,应关注树林的构成元素及其在美术作品中的应用。

中班上册美术活动美丽的树林教案

中班上册美术活动美丽的树林教案

中班上册美术活动美丽的树林教案中班上册美术活动美丽的树林教案(精选10篇)中班上册美术活动美丽的树林教案篇1活动目标:1、运用排水画的技法,表现秋天的树林,感受排水画与其他绘画的不同效果。

2、掌握不同树的结构,能大胆地画出树的特征。

3、萌发对大自然的热爱。

4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。

活动重点:学会画出树的特征活动准备:范画、油画棒、颜料、调色盆、排笔活动过程:一、谈话导入教师:小朋友,美丽的秋天来了,老师带你去一个很漂亮的地方,这是什么地方?(出示范画)幼儿:这是一片树林。

教师:你知道为什么这个地方叫做树林吗?幼儿:因为这里有许许多多的树。

教师:这里是树宝宝的家,找一找树宝宝在哪里?幼儿:最小的那一棵。

教师:树宝宝长什么样子?(颜色和形状)幼儿:有树干,树枝,还有圆圆的树冠,许多绿色的树叶......教师:树宝宝一家都住在这个树林里,有漂亮的树爸爸、树妈妈和他的许多叔叔阿姨,你们来找一找,哪一棵是树爸爸?幼儿:最大的一棵。

教师:对,树爸爸是什么样子的呢?幼儿:有三角形的树冠......教师:那树妈妈是哪一个呢?幼儿:旁边的一棵。

教师:长什么样的?幼儿:有花纹样的树冠......教师:树爸爸、树妈妈和树宝宝他们都有着不同的树干、树枝,穿着不同颜色的衣服,真美!后面的都是树宝宝的叔叔阿姨,他们一家在这个美丽的树林里生活的可开心了!二、学会画出树的特征教师:今天树宝宝要来和我们做朋友了,瞧,他要和我们来玩个游戏呢!(教师示范画)小朋友,你看,这是我的什么?幼儿:是他的身体。

教师:对,这是树干,就像我们的身体一样,瞧,这像什么呀?幼儿:这像小手。

教师:对,这像小手一样的就是我的树枝,我的树枝的方向都是不一样的,都是朝着四面八方生长的。

那我还缺什么呀?幼儿:树冠。

教师:谁能勇敢地来画一画,画的大一点,要把我的树枝都包起来。

(自己选一个喜欢的颜色)下面的小朋友仔细看,他画的树冠是怎么样的?幼儿回答。

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教学资料参考范本
幼儿园中班上册美术活动:美丽的树

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活动目标:1:通过欣赏四季树林的图片,感受不同季节的树林产生的色彩美。

2:尝试用同一色系的纸通过剪贴、绘画的方式与小组合作共同表现树林的美丽与生机。

3:能按照小组的分工进行创作,体...
活动目标:1:通过欣赏四季树林的图片,感受不同季节的树林产生的色彩美。

2:尝试用同一色系的纸通过剪贴、绘画的方式与小组合作共同表现树林的美丽与生机。

3:能按照小组的分工进行创作,体验合作所带来的成功及乐趣。

活动准备:
知识准备:1:幼儿在《绿野仙踪》主题中对树木进行过探索。

2:幼儿运用绘画的方式表现过树林。

3:幼儿具有看图剪纸的能力。

4:幼儿在活动以前就已经分好了小组。

物质准备:各色色纸;剪刀;胶棒;四张底色纸;水彩笔;抹布等。

活动过程:
一:欣赏森林四季图。

1:出示四季树林图片,引导幼儿感受四幅图的色彩,感受不同色系所带来的季节特征。

2:欣赏图片中所表现树木的远近、大小等构图特点。

二:引导幼儿与同伴学习用剪纸的方式表现不同形式的树木。

1:幼儿大胆想象自己心目中的树的外形特征。

2:分别请幼儿在对折纸上画出不同外形的树,拓展幼儿的思路。

三:教师介绍活动材料以及活动的形式。

1:教师布置任务:通过小组合作的方式来表现美丽的树林。

2:引导幼儿想象小动物最喜欢树林了,可以增加一些动物来丰富
画面。

3:介绍材料:将摆放在前台的各种色系的纸向幼儿一一介绍,提
醒幼儿在取材料的时候按照色系来取。

4:讨论:怎样运用小组合作的方式来组合最美丽的树林?(对画
面的整体构图进行讨论:提醒幼儿先不要急着将剪完的树贴在底纸上,等大家都完成后先做好整体布局再来张贴。


四:幼儿开始操作,教师对幼儿进行指导。

1:每一组的幼儿在组长的带领下有目的的取材料,教师进行观察
并且指导。

2:引导幼儿剪出不同大小以及不同外形的树。

3:对幼儿小组间的合作情况进行观察以及指导。

4:提醒幼儿操作中养成良好的操作习惯。

五:欣赏评析作品。

每组幼儿共同为作品起名字并选派一位代表向大家做介绍。

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