预防校园欺凌ppt课件
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预防校园欺凌安全教育ppt课件
20XX
预防校园欺凌安全教育
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目录
01. 校园欺凌现象及影响 02. 校园欺凌的危害 03. 如何预防校园欺凌 04. 遇到校园欺凌的应对措施 05. 家长和学校的责任
01
校园欺凌现象及影响
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2. 网络等虚拟世界的攻击பைடு நூலகம்
网络等虚拟世界的攻击是校园欺凌的 一种形式。这种攻击包括但不限于发 送威胁、侮辱、恶意评论等行为，甚 至可能包括网络欺凌和人身攻击。这 些行为不仅会对受害者造成精神上的 伤害，还可能导致他们产生自卑、抑 郁和自杀倾向等心理问题。因此，应 该及时对网络等虚拟世界的攻击采取 积极措施，保护师生的权益和安全。
首先，学生应该了解如 何识别校园欺凌的迹象。 如果发现身边的同学受 到言语或身体上的攻击， 或者在社交媒体上受到 恶意评论等行为，应该 及时向老师或家长报告。
其次，学生可以采取行 动来保护自己。这可能 包括直接离开现场，或 者尽量多地接触一些安 全环境。此外，他们可 以要求对欺负自己的人 给予适当的惩罚，或者 联系警方来帮助他们获 得法律支持。
孩子们的身心健康。
02
校园欺凌的危害
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1. 影响学生心理健康
校园欺凌对学生心理健康影响严重。首先，受欺凌的学生可能会感到孤独、抑 郁和焦虑，甚至产生自杀的想法。其次，长期暴露在校园欺凌下的学生可能会 出现自尊心下降、情绪波动、信任问题以及自我否定等心理问题。此外，校园 欺凌还可能导致学生在学习和生活中表现出攻击性、注意力不集中、社交障碍 等问题。因此，及时采取措施预防校园欺凌，保护学生心理健康至关重要。
预防校园欺凌安全教育
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目录
01. 校园欺凌现象及影响 02. 校园欺凌的危害 03. 如何预防校园欺凌 04. 遇到校园欺凌的应对措施 05. 家长和学校的责任
01
校园欺凌现象及影响
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2. 网络等虚拟世界的攻击பைடு நூலகம்
网络等虚拟世界的攻击是校园欺凌的 一种形式。这种攻击包括但不限于发 送威胁、侮辱、恶意评论等行为，甚 至可能包括网络欺凌和人身攻击。这 些行为不仅会对受害者造成精神上的 伤害，还可能导致他们产生自卑、抑 郁和自杀倾向等心理问题。因此，应 该及时对网络等虚拟世界的攻击采取 积极措施，保护师生的权益和安全。
首先，学生应该了解如 何识别校园欺凌的迹象。 如果发现身边的同学受 到言语或身体上的攻击， 或者在社交媒体上受到 恶意评论等行为，应该 及时向老师或家长报告。
其次，学生可以采取行 动来保护自己。这可能 包括直接离开现场，或 者尽量多地接触一些安 全环境。此外，他们可 以要求对欺负自己的人 给予适当的惩罚，或者 联系警方来帮助他们获 得法律支持。
孩子们的身心健康。
02
校园欺凌的危害
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1. 影响学生心理健康
校园欺凌对学生心理健康影响严重。首先，受欺凌的学生可能会感到孤独、抑 郁和焦虑，甚至产生自杀的想法。其次，长期暴露在校园欺凌下的学生可能会 出现自尊心下降、情绪波动、信任问题以及自我否定等心理问题。此外，校园 欺凌还可能导致学生在学习和生活中表现出攻击性、注意力不集中、社交障碍 等问题。因此，及时采取措施预防校园欺凌，保护学生心理健康至关重要。
拒绝校园欺凌 反校园暴力 专题教育PPT课件
殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五 日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元 以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者 五百元以下罚款。
直接成本
要负担沉重的打架成本
= 5日到15日拘留 + 500元至1000元罚款 + 至少几十元乃至几十万元的医药费 + （严重的）追究刑事责任
打
架 成
附加成本
本
= 心情沮丧郁闷 + 名誉形象受损 + 家人朋友担心 + 同学他人鄙视 + 自己内心恐惧 +
学习、生活、就业隐性损失
风险成本
受害人轻伤、致残甚至死亡 + 3年以下有期徒刑、拘役或者管制 + 3年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑 +
高额的赔偿金……
03
遭遇校园欺凌如何应对？
遭遇校园欺凌如何 应对？
受到暴力侵害的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容 易给他们留下阴影长期难以平复。
02
远离校园欺凌？
向校园欺凌说不
NO
法律规定殴打他人或故意伤害他人身体的行为，都 属于违法行为。我们要树立正确的价值观，坚决向 校园暴力说“不”。不崇拜暴力文化，不参与校园
暴力。
向校园欺 凌说不！
安全广播
与人友善
与人友善
• 与人友善，不与人结怨， 以免被打击报复；
保护自己
保护自己
为了避免成为被侵害的对象 我们还要会保护自己。Βιβλιοθήκη 直面我校校园暴力案例
上学期末，我校门卫在校门口发现多人围观， 驱散并缴获一批铁管等打架工具
直面我校校园暴力 案例
上周，一中初中部附近，多名学生对一名学生进行殴打
案例
上学期末，本校八年级某班某同学与其他班同学口角 进而发生打架。下午并带好工具（短刀）回校进行报复
直接成本
要负担沉重的打架成本
= 5日到15日拘留 + 500元至1000元罚款 + 至少几十元乃至几十万元的医药费 + （严重的）追究刑事责任
打
架 成
附加成本
本
= 心情沮丧郁闷 + 名誉形象受损 + 家人朋友担心 + 同学他人鄙视 + 自己内心恐惧 +
学习、生活、就业隐性损失
风险成本
受害人轻伤、致残甚至死亡 + 3年以下有期徒刑、拘役或者管制 + 3年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑 +
高额的赔偿金……
03
遭遇校园欺凌如何应对？
遭遇校园欺凌如何 应对？
受到暴力侵害的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容 易给他们留下阴影长期难以平复。
02
远离校园欺凌？
向校园欺凌说不
NO
法律规定殴打他人或故意伤害他人身体的行为，都 属于违法行为。我们要树立正确的价值观，坚决向 校园暴力说“不”。不崇拜暴力文化，不参与校园
暴力。
向校园欺 凌说不！
安全广播
与人友善
与人友善
• 与人友善，不与人结怨， 以免被打击报复；
保护自己
保护自己
为了避免成为被侵害的对象 我们还要会保护自己。Βιβλιοθήκη 直面我校校园暴力案例
上学期末，我校门卫在校门口发现多人围观， 驱散并缴获一批铁管等打架工具
直面我校校园暴力 案例
上周，一中初中部附近，多名学生对一名学生进行殴打
案例
上学期末，本校八年级某班某同学与其他班同学口角 进而发生打架。下午并带好工具（短刀）回校进行报复
预防校园欺凌安全教育完整ppt课件
• 传播关于受害者的消极谣言和闲话。
• 恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。
• 让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。
• 中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水 平、国籍、家人或其他。
• 分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者。
• 敲诈：强索金钱或物品。
• 画侮辱画。
视频2：15岁少年自杀记
精选课件
校园欺凌（暴力）
伤害了谁?
精选课件
校园欺凌的危害
精选课件
• 1、学校、老师 • 2、家庭 • 3、对方
• 4、 自己
精选课件
扰乱学校、老师正常的教育、教学秩序 ，影响同学们正常的学习和生济损失。 人的生命和健康是无价的，可以说：以
精选课件
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精选课件
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精选课件
第四十二条 有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款； 情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款： (一)写恐吓信或者以其他方法威胁他人人身安全的； (二)公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的； (三)捏造事实诬告陷害他人，企图使他人受到刑事追究或者受到治安管 理处罚的； (四)对证人及其近亲属进行威胁、侮辱、殴打或者打击报复的； (五)多次发送淫秽、侮辱、恐吓或者其他信息，干扰他人正常生活的； (六)偷窥、偷拍、窃听、散布他人隐私的。
精选课件
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案例回放
精选课件
案例回放
精选课件
案例回放
勒索财物，不给就拳打脚踢、威逼利诱
一位初一女生在玩游戏机时，同学跟她借币，她不肯，受到殴打，
脾脏破裂。
精选课件
案例回放
以暴制暴
一个初二学生用一把削笔刀杀死两名同学，刺伤四名同学。 据当地媒体报道，被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要“保 护费”。
• 恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。
• 让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。
• 中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水 平、国籍、家人或其他。
• 分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者。
• 敲诈：强索金钱或物品。
• 画侮辱画。
视频2：15岁少年自杀记
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校园欺凌（暴力）
伤害了谁?
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校园欺凌的危害
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• 1、学校、老师 • 2、家庭 • 3、对方
• 4、 自己
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扰乱学校、老师正常的教育、教学秩序 ，影响同学们正常的学习和生济损失。 人的生命和健康是无价的，可以说：以
精选课件
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第四十二条 有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款； 情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款： (一)写恐吓信或者以其他方法威胁他人人身安全的； (二)公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的； (三)捏造事实诬告陷害他人，企图使他人受到刑事追究或者受到治安管 理处罚的； (四)对证人及其近亲属进行威胁、侮辱、殴打或者打击报复的； (五)多次发送淫秽、侮辱、恐吓或者其他信息，干扰他人正常生活的； (六)偷窥、偷拍、窃听、散布他人隐私的。
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案例回放
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案例回放
精选课件
案例回放
勒索财物，不给就拳打脚踢、威逼利诱
一位初一女生在玩游戏机时，同学跟她借币，她不肯，受到殴打，
脾脏破裂。
精选课件
案例回放
以暴制暴
一个初二学生用一把削笔刀杀死两名同学，刺伤四名同学。 据当地媒体报道，被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要“保 护费”。
防校园欺凌ppt课件
建立友善的校园文化
强化教师的作用
01
教师应该建立积极、友善的师生关系，关注学生的情感和社交
发展，及时发现和解决欺凌问题。
促进同学之间的友好关系
02
学校可以组织一些活动，例如团队建设、合作游戏等，以促进
同学之间的友好关系和相互支持。
强调校规校纪
03
学校应该明确规定不允许欺凌行为，并制定相应的惩罚措施来
提高孩子自我保护意识
1 2
教育孩子如何应对欺凌
家长和学校应该告诉孩子什么是欺凌，以及在面 对欺凌时应该如何行动，例如说“不”、离开、 寻求帮助等。
鼓励孩子与他人交流
家长可以鼓励孩子与朋友、老师或家长分享他们 的感受和经历，以便及时发现和解决问题。
3
培养孩子的自信和自尊
家长可以通过肯定孩子的优点、鼓励他们尝试新 事物等方式来增强孩子的自信和自尊，使他们更 容易抵抗欺凌行为。
增强自信
要增强自信心，相信自己可以应对 困难和挑战。
避免接触欺凌者
尽量避免与欺凌者接触，远离他们 常去的场所和活动。
04 案例分析
案例一：小明的遭遇
遭遇
小明在校园中经常受到同学们的 嘲笑和排挤，甚至还有身体上的
攻击。
影响
小明变得沉默寡言，缺乏自信， 学习成绩也受到影响。
结果
小明向老师和家长寻求帮助，最 终得到了支持和保护。
防校园欺凌
汇报人： 2023-11-29
contents
目录
• 什么是校园欺凌 • 校园欺凌的预防 • 如何应对校园欺凌 • 案例分析 • 总结与建议
01 什么是校校园欺凌是指在校内外，对其他 学生进行言语、身体、心理上的 恶意的、持续的伤害或威胁的行 为。
预防校园欺凌-PPT课件
家庭因素
家庭教育不当
一些家庭可能存在教育方式过于严厉 或溺爱的情况，导致孩子在处理人际 关系时出现偏差，增加了遭受欺凌的 风险。
家庭环境不和谐
缺乏家庭关爱和支持
缺乏家庭关爱和支持的学生，可能在 校园生活中感到孤独和无助，容易成 为欺凌的目标。
家庭环境不和谐、父母关系紧张等， 可能会给孩子带来心理创伤，影响其 社交能力和应对欺凌的方式。
法律支持。
加强学校、家庭、社会的合作
学校
加强学校管理，建立完善的校园安全制度，提高师生安全意识，加强师生之间的沟通和互 动。
家庭
家长应该关注孩子的成长，与孩子建立良好的沟通关系，及时发现和解决孩子面临的问题 。同时，家长也应该加强对孩子的教育和引导，培养孩子正确的价值观和行为习惯。
社会
加强社会舆论监督，鼓励媒体曝光校园欺凌事件，提高社会对校园欺凌的关注度和重视程 度。同时，政府和社会组织也应该加强对校园欺凌的宣传和教育，提高公众的认识和意识 。
肃处理，包括警告、记过、开除等。
加强法制教育
03
加强学生法制教育，提高学生法律意识，让学生明确认识到欺
凌行为的严重性。
提供心理援助与支持
01
02
03
提供心理咨询服务
学校应设立心理咨询服务， 为受到欺凌的学生提供心 理支持和辅导。
建立支持系统
鼓励受到欺凌的学生向家 长、老师或心理咨询师寻 求帮助，建立一个支持系 统，帮助他们走出阴影。
加强家庭教育
加强家庭教育，提高家长 对校园欺凌的认识和重视 程度，共同营造一个安全、 和谐的校园环境。
05
CHAPTER
校园欺凌的案例分析
案例一：某中学的欺凌事件
总结词：肢体欺凌
防校园欺凌 课件(共28张PPT).ppt
(1) 安全第一，预防为主
与同学友好相处
避免自己成为施暴者的目标
养成善于观察的好习惯
有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏， 认为忍让就是没了面子失了尊严，最 终只能使得矛盾不断升级，不断激化 。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点 儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳 脚相加，做出降低人格的事情。
我们平时不要随身携带太多的钱 和手机等贵重物品，不要公开显 露自己的财物。学校僻静的角落 、厕所或楼道拐角都是校园暴力 的多发地带，我们在这些地方活 动时尤其要注意，最好结伴而行
一是淡然处之
二是自我反省
三是无畏回应
四是肯定自己
五是调整心理
பைடு நூலகம்
六是法律维权
第 四 章 暴力发生时，我们应该如何应对？
(2) 应对暴力，临危不乱
② 遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？
一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。 四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。 五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。
受教权 ， 损坏 受 害 者 的 或嘲笑受害者。
教科书、衣裳 、 物 品 等 。
第 四 章 暴力发生时，我们应该如何应对？
5 恐吓、威迫受害者做出受害者不想要做的行为，威胁受害者听从命令。 6 诬告或陷害受害者违反校规、欠交功课等，使受害者招致处分。 7 对受害者上纲上线，即看到受害者做了小问题后众欺凌者就作出批斗
校园欺凌的产生原因
家庭
过度溺爱导致任性、骄横等不良 心理。不良家庭环境让孩子背负
过多压力，催生心理障碍。
与同学友好相处
避免自己成为施暴者的目标
养成善于观察的好习惯
有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏， 认为忍让就是没了面子失了尊严，最 终只能使得矛盾不断升级，不断激化 。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点 儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳 脚相加，做出降低人格的事情。
我们平时不要随身携带太多的钱 和手机等贵重物品，不要公开显 露自己的财物。学校僻静的角落 、厕所或楼道拐角都是校园暴力 的多发地带，我们在这些地方活 动时尤其要注意，最好结伴而行
一是淡然处之
二是自我反省
三是无畏回应
四是肯定自己
五是调整心理
பைடு நூலகம்
六是法律维权
第 四 章 暴力发生时，我们应该如何应对？
(2) 应对暴力，临危不乱
② 遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？
一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。 四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。 五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。
受教权 ， 损坏 受 害 者 的 或嘲笑受害者。
教科书、衣裳 、 物 品 等 。
第 四 章 暴力发生时，我们应该如何应对？
5 恐吓、威迫受害者做出受害者不想要做的行为，威胁受害者听从命令。 6 诬告或陷害受害者违反校规、欠交功课等，使受害者招致处分。 7 对受害者上纲上线，即看到受害者做了小问题后众欺凌者就作出批斗
校园欺凌的产生原因
家庭
过度溺爱导致任性、骄横等不良 心理。不良家庭环境让孩子背负
过多压力，催生心理障碍。
小学生主题班会 拒绝校园欺凌 课件 (26张PPT)
社会组织参与宣传
各类社会组织应该积极参与反欺凌宣传活动，通过各种渠道 向公众传递反欺凌信息，提高公众对欺凌问题的认识和重视
程媒度体。正面引导
媒体应该发挥舆论引导作用，积极宣传反欺凌的理念和行为准 则，营造良好的社会氛围。
05 SECTION TITLE
案例分析
案例一：勇敢站出来，拒绝校园欺凌
1. 事件背景
法律后果
校园欺凌也可能会引 发法律问题，给受害 者和家庭带来不必要 的麻烦和损失。
校园欺凌的影响
学业问题
受到校园欺凌的学生可 能会出现学习成绩下降 、逃学等问题，严重影 响了他们的学业和未来 。
自尊心受损
频繁受到校园欺凌会严 重损害受害者的自尊心 ，让他们对自己的能力 和价值产生怀疑。
社交圈子问题
某中学学生小张因拒绝参与校园欺凌，遭到同学小李 的威胁和孤立。
2. 应对方法
小张勇敢地向老师和家长寻求帮助，最终得到了支持 和保护。
3. 案例反思
面对校园欺凌，学生应该勇敢站出来，及时向老师和 家长求助，共同抵制校园欺凌。
案例二
1. 事件背景
某小学学生小华因长期遭受同学小林的欺负，导 致学习成绩下降、心理压力增大。
2. 应对方法
小华的家长及时与老师沟通，共同关注孩子的状 况，对小华进行心理疏导和学习辅导。同时，对 小林进行批评教育，加强校园监管。
3. 案例反思
家长和老师应密切合作，共同关注孩子的成长状 况。当发现孩子遭受校园欺凌时，应及时采取措 施，保护孩子的身心健康。
案例三
01
1. 事件背景
某市教育局与公益组织合作，开展“拒绝校园欺凌”宣传
凌行为，如何处理欺凌事件等。
加强师生教育
02
各类社会组织应该积极参与反欺凌宣传活动，通过各种渠道 向公众传递反欺凌信息，提高公众对欺凌问题的认识和重视
程媒度体。正面引导
媒体应该发挥舆论引导作用，积极宣传反欺凌的理念和行为准 则，营造良好的社会氛围。
05 SECTION TITLE
案例分析
案例一：勇敢站出来，拒绝校园欺凌
1. 事件背景
法律后果
校园欺凌也可能会引 发法律问题，给受害 者和家庭带来不必要 的麻烦和损失。
校园欺凌的影响
学业问题
受到校园欺凌的学生可 能会出现学习成绩下降 、逃学等问题，严重影 响了他们的学业和未来 。
自尊心受损
频繁受到校园欺凌会严 重损害受害者的自尊心 ，让他们对自己的能力 和价值产生怀疑。
社交圈子问题
某中学学生小张因拒绝参与校园欺凌，遭到同学小李 的威胁和孤立。
2. 应对方法
小张勇敢地向老师和家长寻求帮助，最终得到了支持 和保护。
3. 案例反思
面对校园欺凌，学生应该勇敢站出来，及时向老师和 家长求助，共同抵制校园欺凌。
案例二
1. 事件背景
某小学学生小华因长期遭受同学小林的欺负，导 致学习成绩下降、心理压力增大。
2. 应对方法
小华的家长及时与老师沟通，共同关注孩子的状 况，对小华进行心理疏导和学习辅导。同时，对 小林进行批评教育，加强校园监管。
3. 案例反思
家长和老师应密切合作，共同关注孩子的成长状 况。当发现孩子遭受校园欺凌时，应及时采取措 施，保护孩子的身心健康。
案例三
01
1. 事件背景
某市教育局与公益组织合作，开展“拒绝校园欺凌”宣传
凌行为，如何处理欺凌事件等。
加强师生教育
02
预防校园欺凌安全教育ppt课件
影响社会道德风气
校园欺凌的危害 校园欺凌会导致受害者产生心理创伤，影响其学业和心理健康。根据一项研究，近50%的青少年曾经历过校园欺凌，其中约20%的人在经历欺凌后出现了抑郁、焦虑等心理问题。 校园欺凌的影响社会道德风气 校园欺凌会破坏社会的道德风气，导致人们对他人产生歧视和偏见。根据一项调查，超过70%的受访者认为校园欺凌是社会道德风气恶化的原因之一。 预防校园欺凌的措施 学校应加强校园安全教育，提高学生的自我保护意识。同时，学校应建立健全的欺凌预防机制，对欺凌行为进行严肃处理。此外，家长和社会也应共同参与，加强对青少年的关爱和引导。 校园欺凌的原因 校园欺凌的原因多种多样，包括家庭背景、性格差异、社会环境等。因此，要解决校园欺凌问题，需要从多方面入手，包括家庭教育、学校教育和社会教育。
03
包括言语侮辱、身体 接触、网络欺凌等多 种形式。
04
校园欺凌不仅会对受 害者造成身心伤害， 还会影响整个校园的 氛围，甚至导致一些 学生放弃学习。
校园欺凌对受害者的影响
心理影响：如自卑、焦虑等
校园欺凌的危害
校园欺凌 受害者 自卑 焦虑
心理问题
预防校园欺凌的措施
心理健康教育 自我保护意识 校园欺凌行为
校园欺凌的预防措施
学校方面：如加强教育引导等
校园欺凌的危害 校园欺凌对受害者的身心健康造成严重伤害，如焦虑、抑郁、自杀倾向等。根据美国心理学会的研究，校园欺凌每年导致约100万学生受 到心理创伤，其中约25%的学生在五年内出现自杀行为。 预防措施 学校应加强教育引导，提高学生的自我保护意识，同时建立健全的欺凌预防和干预机制，包括定期开展反欺凌教育活动，设立专门的心理 咨询服务，以及对欺凌行为的严厉惩罚等。
校园欺凌的危害及预防措 施。
防止校园欺凌教育精美PPT课件
13
14
欺凌行为
叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。粗言秽语、喝骂。 对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。 干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。 欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。
15
欺凌行为
PART 02
相关标题文字
PART 04
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46
PART 01
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39
3、及时报告，以法维权
“沉默羔羊”往往会导致新的暴力事件的发生。 自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时
间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。
40
4、要应对暴力，我们必须增强五个意识
第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。 第二，要有强烈的自我保护意识。 第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下， 切记不能蛮干。 第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。 在保护自身安全的前提下对他人实施救助。 第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并 注意搜集证据，以便在需要的时候出示。
23
相关条例
第四十三条 殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以 下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘 留或者五百元以下罚款。
有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以 上一千元以下罚款：
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欺凌行为
叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。粗言秽语、喝骂。 对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。 干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。 欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。
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欺凌行为
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39
3、及时报告，以法维权
“沉默羔羊”往往会导致新的暴力事件的发生。 自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时
间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。
40
4、要应对暴力，我们必须增强五个意识
第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。 第二，要有强烈的自我保护意识。 第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下， 切记不能蛮干。 第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。 在保护自身安全的前提下对他人实施救助。 第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并 注意搜集证据，以便在需要的时候出示。
23
相关条例
第四十三条 殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以 下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘 留或者五百元以下罚款。
有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以 上一千元以下罚款：
防止校园欺凌ppt课件
防止校园欺凌ppt课件
汇报人：
2023-11-29
• 校园欺凌现象概述 • 校园欺凌成因分析 • 防止校园欺凌策略探讨 • 应对校园欺凌方法与技巧 • 法律法规与政策解读 • 总结反思与展望未来
01 校园欺凌现象概述
定义与分类
定义
校园欺凌是指在校园内外、学生之间，一方（个体或群体） 单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺 负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失 或精神损害等的事件。
培养孩子自我保护意识
家庭教育应注重培养孩子自我保护意识和能力，教导孩子如何识别 和应对欺凌行为。
建立良好家庭氛围
倡导民主、平等、尊重的家庭氛围，鼓励孩子与家长沟通交流，及 时发现和解决孩子遇到的问题。
完善学校管理制度
制定欺凌防治政策
明确校园欺凌的定义、处理程序 和处罚措施，为师生提供明确指
导。
建立欺凌防治机制
分类
包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌等多种形式 。
发生率及影响
发生率
校园欺凌在全球范围内普遍存在，发生率较高。在中国，据统计，中小学生中 约有20%-30%的学生曾遭受过不同程度的欺凌。
影响
校园欺凌会对受害者的身心健康、学业成绩和人际关系等方面产生负面影响， 甚至可能导致长期的心理创伤。同时，欺凌行为也会对欺凌者和旁观者产生不 良影响，如增加攻击性、降低同理心等。
净化社会环境
通过开展教育、宣传等活动，加强学生自 我保护意识和能力的培养，让学生学会如 何预防和应对欺凌行为。
加强社会治安管理，打击暴力、色情等不 良风气，为青少年健康成长营造良好的社 会环境。
远期发展规划设想
建立长效机制
将防止校园欺凌工作纳入学校 常规管理，建立长效机制，确
汇报人：
2023-11-29
• 校园欺凌现象概述 • 校园欺凌成因分析 • 防止校园欺凌策略探讨 • 应对校园欺凌方法与技巧 • 法律法规与政策解读 • 总结反思与展望未来
01 校园欺凌现象概述
定义与分类
定义
校园欺凌是指在校园内外、学生之间，一方（个体或群体） 单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺 负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失 或精神损害等的事件。
培养孩子自我保护意识
家庭教育应注重培养孩子自我保护意识和能力，教导孩子如何识别 和应对欺凌行为。
建立良好家庭氛围
倡导民主、平等、尊重的家庭氛围，鼓励孩子与家长沟通交流，及 时发现和解决孩子遇到的问题。
完善学校管理制度
制定欺凌防治政策
明确校园欺凌的定义、处理程序 和处罚措施，为师生提供明确指
导。
建立欺凌防治机制
分类
包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌等多种形式 。
发生率及影响
发生率
校园欺凌在全球范围内普遍存在，发生率较高。在中国，据统计，中小学生中 约有20%-30%的学生曾遭受过不同程度的欺凌。
影响
校园欺凌会对受害者的身心健康、学业成绩和人际关系等方面产生负面影响， 甚至可能导致长期的心理创伤。同时，欺凌行为也会对欺凌者和旁观者产生不 良影响，如增加攻击性、降低同理心等。
净化社会环境
通过开展教育、宣传等活动，加强学生自 我保护意识和能力的培养，让学生学会如 何预防和应对欺凌行为。
加强社会治安管理，打击暴力、色情等不 良风气，为青少年健康成长营造良好的社 会环境。
远期发展规划设想
建立长效机制
将防止校园欺凌工作纳入学校 常规管理，建立长效机制，确
防止校园欺凌ppt课件
门报告。
培养良好的人际关系，增强自信心和自尊心
建立良好的人际关系
与同学、老师和家长保持良好的沟通和互动，建立互信和支持的 关系。
增强自信心
通过参与各种活动和比赛自己和他人的权利和尊严，不轻易受到他人的影响和操控。同 时也要学会如何拒绝他人的无理要求或建议。
可能导致犯罪行为
可能导致恐惧、抑郁、焦虑等心理问 题，以及身体上的伤害。
欺凌行为如果得不到及时制止，可能 会演化为更严重的犯罪行为。
破坏学校氛围
校园欺凌的存在会破坏学校的和谐氛 围，影响其他学生的正常学习和生活 。
校园欺凌的案例分析
案例一：某中学的学生小明经常被同学小李和其朋友 嘲笑和排斥，导致小明产生自卑心理，学习成绩下降
预防校园欺凌的措施
加强学生教育
通过开展主题班会、讲座等形式 ，教育学生树立正确的价值观和
道德观，增强自我保护意识。
建立学生互助机制
鼓励学生之间建立互助小组，相互 关心和支持，及时发现和解决潜在 的欺凌问题。
加强学校管理
学校应建立严格的规章制度，对欺 凌行为进行严肃处理，同时加强师 生之间的沟通和互动，营造和谐的 校园氛围。
防止校园欺凌PPT课件
汇报人：XXX 20XX-XX-XX
目 录
• 校园欺凌的定义与危害 • 校园欺凌的成因与预防措施 • 校园欺凌的应对与处理方式 • 家庭、学校、社会在防止校园欺凌中的作用
目 录
• 提高自我保护意识，积极参与防止校园欺凌活 动
• 总结与展望：共同努力，创造一个安全、和谐 的校园环境
对未来防止校园欺凌工作的展望
完善法律法规
进一步完善相关法律法规，明确校园欺凌 的定义、责任和处罚措施，为防止校园欺 凌提供有力的法律保障。
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凌的定义，即在校园内或附近对在校人员进行的暴力性侮辱、抢劫、肉体虐待等，造成严重后果的行为。进而详细阐述了校园欺凌的三种主要形式：语言欺凌、力量暴力和心理欺凌，并对新出现的欺凌表现和特点进行了剖析。通过案例回放，警示了校园欺凌的严重性。在预防措施方面，强调了安全第一、预防为主的原则，给出了与同学友好相处、避免成为施暴目标、善于观察等建议。同时，提供了应对暴力的具体方法，包括遭受语言暴力和行为暴力时的自救策略，并强调了在遭遇紧急情况时及时报告、以法维权的重要性。最后，总结了增强五个意识：依法意识、自我保护意识、方法和策略意识、见义勇为与智为意识以及报告和证据意识，鼓励学生在确保自身安全的前提下，积极伸出援助之手。