教育教学专栏
扬长教育,让学生成长为更好的自己
扬长教育,让学生成长为更好的自己扬长教育主张以个体的长处为核心，通过“以长促长，以长促全”之教育方法，培养在某一方面具有突出优势、人格较为健全的公民的教育观念、教育方法、教育模式和教育体制等的总称。
扬长教育是相对应试教育、精英教育提出来的，是高度分工合作的现代市场经济的内在产物。
辽宁省大连市一〇二中学始建于1945年，1959年被确定为辽宁省首批重点高中，1978年被批准为辽宁省重点中学，20XX年被批准为省级示范性高中，20XX 年被批准为大连市扬长教育特色项目学校。
学校曾先后获得全国先进单位、辽宁省图书示范校、大连市十佳名校、大连市文明单位、大连市三育人先进单位、大连市社团工作先进学校等荣誉称号。
扬长教育是大连市一〇二中学七十年办学实践的凝练。
创建扬长教育特色高中，是一〇二中学深化课程改革、优化内部教育教学过程与管理的需要；是实现学校可持续发展，传承和创新学校文化的需要；更是满足学生多元化发展、激发学生潜能和信心的需要。
自20XX年创建大连市特色项目学校以来，我们紧紧抓住扬长教育这条主线，立足育人、立足实际、立足发展，不断丰富扬长教育内涵，在构建扬长特色课程上下功夫，提升了学校的办学质量和品位，更增强了学校的竞争力和吸引力。
如今，扬长教育特色已经成为一〇二中学的品牌和标志。
一、立足育人，丰富扬长教育内涵立德树人是教育的根本任务，提高教育质量的关键是发展学生的核心素养，是培养学生适应未来社会发展、实现个人终身发展的必备品格和关键能力。
1.多元智能的启发我们最初提出扬长教育观点主要来源于美国心理学家加德纳的多元智能理论。
多元智能理论认为，每个人都拥有相对独立的八种智力，而在不同环境和教育条件下个体的智力发展方向和程度呈现出差异。
只要正确地引导挖掘加之个体本身的努力，每个人都有可能发展和加强自己的智能所长。
这个理论应用于基础教育就是要开发学生的潜能，帮助学生发现自己的独特优势，并使其优势得以最大限度地发展。
历史学习与教学优秀网站推荐
中学历史学习与教学优秀网站推荐在中学历史教学中，只是利用传统的历史教学媒体资源已不能满足现代历史教学的需要，网络与传统的教学媒体相比，具有低成本、大信息量、交互性强、方便快捷等无可比拟的优势，正越来越受到广大师生的青睐。
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初中历史教师家园网/是一个基于BLOG技术为广大初中历史教师免费提供交流，资源的教学研究平台。
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教育类参考网址列表
教育类参考网址列表综合教育网站中华人民共和国教育部/中国教育部的官方网站，教育综合信息站点，教育管理信息中心与新宇合作推出。
内容有教育新闻、教育法规、教育政策、重要文献、教育部机构与职能和站点导航。
中国教育和科研计算机网/中国教育和科研计算机网是利用先进实用的计算机技术和网络通信技术，把全国大部分高等学校连接起来，推动这些学校校园网和信息资源的建设交流，与现存的国际性学术计算机网络互连，使其成为中国高等学校进入世界科学技术领域快捷方便的入口。
同时成为培养面向世界、面向未来高层次人才，提高教学质量和科研水平的最重要的基础设施。
中国中小学教育教学网/K12 中小学教育教学网是面向基础教育的综合专业教育网，是教育类站点中最有影响力的大型网站。
主要受众是中小学生、学校教师和学生家长以及关注教育的各界人士，目前已经开设了学生频道、教师频道、家长频道、教育产品和虚拟社区等五个版块。
K12 在内容提供上以服务为主要目的，强调知识性与趣味性并重，个性与共性并进，适合最大范围的受众需求。
在栏目划分上保持可伸展性，紧跟基础教育的需要，紧跟学生、家长、老师的需要。
中国基础教育21 世纪（又名中学教学参考网）/陕西师范大学关于基础教育的网站，栏目有教学参考、共享资源、教育论坛、课件展示、教育文萃等，还有不少素材图片。
人民教育出版社/人民教育出版社的官方网站，有相关各个学科的教育教学资源，值得一看。
中国国家图书馆/网上国图，东西多多。
香港教育学院超媒体自学中心.hk/has/香港教育学院开发的、基于虚拟显示和交互的网站，提供许多学科的资料。
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栏目有教师专栏、论文大观、多媒体课堂、中学空间、电子杂志、教育新闻、电脑入门、软件下载等。
惟存教育/探索基于互联网应用的研究性学习活动的网站。
中国少年雏鹰网/内容丰富的少儿网站。
新浪网之文化教育/大型门户网站新浪网的文化教育专题。
名师教案期刊有哪些
名师教案期刊有哪些教案标题：名师教案期刊有哪些教案是教师备课和教学的重要工具，通过合理的教案设计，可以提高教学效果，促进学生的学习兴趣和能力的发展。
名师教案期刊是教师们获取优秀教案的重要途径之一。
下面将为您介绍几本知名的名师教案期刊，帮助您了解并选择适合自己的教案资源。
一、《教育教学研究》《教育教学研究》是中国教育学会主办的教育教学类期刊，该期刊创办于1980年，是国内教育教学领域的重要学术刊物之一。
该期刊发表了大量优秀的教案，涵盖了各个学科和教育阶段的教学内容，内容丰富、质量高，适合广大教师参考和借鉴。
二、《名师教案》《名师教案》是由中国教育报刊社主办的教育教学类期刊，该期刊创办于1997年，是国内教师备课的重要参考工具之一。
该期刊以名师教案为主要内容，通过介绍名师的优秀教案，帮助其他教师提高教学水平和教案设计能力。
该期刊每期都会有各个学科和教育阶段的教案分享，适合不同学科和年级的教师参考。
三、《中小学教育》《中小学教育》是由人民教育出版社主办的教育教学类期刊，该期刊创办于1980年，是国内中小学教育领域的重要刊物之一。
该期刊每期都会有名师教案的专栏，介绍优秀教师的教学经验和教案设计，内容涵盖了语文、数学、英语等各个学科和不同年级的教学内容，适合中小学教师参考和借鉴。
四、《教育教学参考》《教育教学参考》是由中国教育报刊社主办的教育教学类期刊，该期刊创办于1981年，是国内教师备课的重要参考工具之一。
该期刊每期都会有名师教案的专栏，介绍各个学科和不同年级的优秀教案，内容丰富、实用性强，适合教师们在备课过程中参考和借鉴。
以上仅是一些知名的名师教案期刊，还有其他一些优秀的教育教学类期刊也提供了丰富的教案资源。
教师们可以根据自己的需要和教学特点，选择适合自己的教案期刊，从中获取优秀的教案，提高教学质量和效果。
中学生物教育网
1.1 K12生物教学(http://WWW.k1/teacher/subedu/biology) 这是中国中小学教育教学网的一部分,分为教学资源、教改实验、实验实习、考试专栏、漫话生物、教师书屋、网上投稿等栏目。
教学资源中有学科教案、教研论文和试题3个库;考试专栏中有高考、中考、有关竞赛和会考4个栏目;漫话生物中有科学常识和生物趣闻2个专题。
1.2 中基网—生物(/sub2ject/biology) 该站是中国基础教育网生物部分,设有教学参考、教学习题、教学研究、动物世界、植物世界、镜下世界、课件展示等栏目,目前有文章654篇,图片1636幅,课件24个。
2 课件资源2.1 生物苑(/jx.htm)提供用Authorware、Flash、Powerpoint、Direct等软件制作的初、高中生物课件46个。
2.2 中学生物CAI()提供用Au2thorware、PowerPoint、Flash等软件所做的高中生物课件28个。
3 试题资源3.1 生物学教学探讨() 许多省市已进行3+X高考改革,该网站提供理科综合试题10套,供师生下载使用。
另外,该站还设有3+X专题讲座,既可浏览也可下载,下载的专题不仅有内容,而且还有许多跨学科综合试题,让考生进行高考前的演练。
3.2 中学生物教学资源网(http://go/～swjx/test.htm) 提供1981～2000年生物学高考试题和广东省1993～2000年会考试题以及1996～1999年福建省生物会考试题的下载。
3.3 中学生物教学与研究(/～zxswjxyyj) 提供1981～2000年生物高考试题和广东省1993～2000会考试题的下载。
3.4 生物新世纪(/～duhd) 提供初中植物、动物、生理卫生试题。
4 图片资源4.1 现代生物图片库()包含丰富的生物图片,你如果嫌图片浏览速度太慢的话,还可下载压缩文件。
4.2 生物苑(/jx/pkj.htm) 有植物、动物、人体、微生物、细胞等学科的大量精彩图片。
泰兴教育工作专栏
泰兴教育工作专栏教育是国家的根本大计，教育工作是一项事关全局的重要工作。
泰兴市作为江苏省重要的教育基地，教育工作一直备受重视。
在泰兴市委、市政府的正确领导下，泰兴教育工作不断取得新的成就，各项教育改革举措也在不断推进中。
本专栏将围绕泰兴教育工作的现状、问题和发展方向进行深入探讨，旨在为泰兴教育工作者提供借鉴和参考，共同推动泰兴教育事业不断迈向新的高度。
一、泰兴教育工作的现状。
泰兴市教育工作在过去几年取得了长足的进步，教育基础设施不断完善，教育资源配置更加均衡，教育教学质量稳步提升。
学校数量不断增加，覆盖了城乡各个地区，教育公平问题得到有效解决。
同时，教育教学改革不断深化，教育教学模式不断创新，学生综合素质不断提高。
但是，也要清醒地看到，泰兴教育工作还存在一些问题和挑战，比如教育资源配置不够均衡、教师队伍建设亟待加强、学校管理体制不够灵活等。
二、泰兴教育工作面临的问题。
1. 教育资源配置不够均衡。
在城乡之间、学校之间、班级之间都存在一定的资源差距，这导致了教育公平问题的存在。
2. 教师队伍建设亟待加强。
一些学校存在教师队伍结构不合理、教师素质参差不齐等问题，需要加大对教师的培训力度，提高整体教师队伍素质。
3. 学校管理体制不够灵活。
一些学校管理体制僵化，难以适应教育教学改革的需要，需要进一步推进学校管理体制改革，增强学校的办学自主权。
三、泰兴教育工作的发展方向。
1. 加大教育资源投入，促进教育均衡发展。
要加大对教育的投入力度，提高教育资源配置的均衡性，让每个学生都能享受到优质的教育资源。
2. 加强教师队伍建设，提高教师素质。
要加大对教师的培训力度，提高教师的专业水平和教育教学能力，激发教师的教育热情和创新意识。
3. 推进学校管理体制改革，增强学校办学自主权。
要鼓励学校积极探索办学模式，推进学校管理体制改革，让学校能够更好地适应教育教学改革的需要。
四、结语。
泰兴教育工作正站在新的历史起点上，面临着新的机遇和挑战。
校务委员会各部门职责
校务委员会各部门职责福州五虎山学校校务委员会各部门职责一、校长室1、贯彻董事会的办学决策，主持校务会工作，董事会与学校之中起沟通作用。
2、根据学校办学方针与培养目标，部署、检查、督促、评估各部门工作。
3、员工队伍的建设与管理。
4、实施上级领导部门的决定，协调与社会各有关部门的关系。
二、办公室1、实施校务会与校长室的工作决议及反馈。
2、办公室人员的管理。
3、文印、话务、广播、收发、接待。
4、校务会会议室、办公室卫生，美化与安全工作。
5、校务会会务、记录及《校务会工作简报》编发。
分管单位：财务科、话务组、文印室、收发室、接待组、汽车班三、德育处1、对学生进行政治思想工作，培养学生高尚的思想品德。
2、保证《中、小学生守则》在我校的实施。
3、贯彻校《学生行为守则》，学生日常行为规范养成的教育与管理。
4、升国旗仪式的组织及国旗下讲话安排。
5、纪念日及校重大政治思想教育活动的策划、组织、部署、实施及总结。
6、校园文化的建设及宣传工作的组织实施。
摄影、摄像、广播站、黑板报等。
7、班主任工作管理。
四、教务处1、国家中小学教育阶段的教学计划在我校的实施与完成。
2、文化课教学质量提高策略的策划、监督、检查与评估。
3、组织好各学科教研组活动，引导教师掌握教学规律。
4、制定学历表、进度表、课程表、作息表，及其实施与监督。
5、教学常规的制定、实施、督促、检查与评估。
6、学生学籍的管理，办理入学、转学、退学等有关手续。
7、文化课教师队伍的管理。
8、文化课教师办公室的管理及教具、教学资料的管理。
9、每月一期的教育专栏及其他学科活动的组织。
分管单位：各教研组五、教育科学研究室1、加强教育教学软件建设，规范学校的教育教学各环节的工作。
激发员工科研热情与投入。
2、根据国内外先进的教科研的理念，结合学校实际需要，进行重点课题的研究，并付之运用。
3、总结推广我校教育教学经验。
4、员工队伍招聘，促进员工队伍的建设。
5、针对实际需要适时地举办本自培活动。
《教育学》(电子教材)
《教育学》(电子教材)目录第一章教育与教育学 (2)第二章人类发展与教育 (43)第三章个体发展与教育 (69)第四章教育与现代社会发展 (101)第五章教育目的 (137)第六章教师与学生 (153)第七章课程 (154)第八章教学（上） (155)第九章教学（中） (156)第十章教学（下） (157)第十一章德育（上） (158)第十二章德育（下） (159)第十三章班级管理 (160)第十四章综合实践活动 (161)第一章教育与教育学第一节教育的概念与教育的历史发展同学们都经历了12年左右的学校教育，并且一直都在接受家庭教育，应当说对学校教育、家庭教育是不陌生的。
同学们对学校教育、家庭教育以及教育有什么要说的吗？能不能给它们下一个定义呢？┅┅一个人对教育有自己关心的角度和把握的深度是很正常的，它既与一个人认识教育问题的方式和能力有关，也与一个人接触到的是什么样的教育素材有关。
给教育下定义是对教育现象进行理性认识的一个惯用手法。
一、教育的概念(一)“教育”的词源在我国，一般认为“教育”一词最早见于《孟子．尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。
但由于20世纪前，人们很少把这两个字合起来作为一个词使用，所以这里的“教育”主要指“教”或“育”。
按东汉许慎所著《说文解字》的解释，即“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。
在我国古代思想家的教育论说中，与“教”相伴出现的字多为“学”。
这与古代的“教”主要指“教学生学有关的知识”，“学”主要指“儿童在房子里学习有关的知识”，“教”与“学”只是从不同角度描述同一种活动有关系。
在现代英语中，教育是“education”；在法语中，教育是“éducation”；在德语中，教育是“erziehung”，三词都来源于拉丁文“educare”。
“educare”是名词，它是从动词“educěre”转换来的。
“educěre”是由前缀“e”与词根“ducěre”合成的。
教师网址大全
教师网址大全2011-05-03 09:50:26| 分类：中小学教育资源| 标签：|字号大中小订阅本文引用自南极行《教师网址大全》教育科研河北省教科所/ ;教育网中国教育科研网/ ;教育网中国基础教育网/ ;教育网k12中国中小学教育教学网/ ;实用工具天气预报/ ;实用工具列车时刻表/tr/chaxun1.htm ;实用工具IP地址查询/ ;实用工具手机归属地查询/sj/ ;实用工具网站即时翻译/tran/ ;实用工具词典搜索/search/dict.html ;实用工具飞机航班查询/gb/page20.htm ;实用工具生活常用搜索/life/ ;实用工具网上地图/bs/china/cdefault.asp ;现代教育技术中国教育技术/ ;现代教育技术中国教育技术装备网 ;信息技术中小学信息技术教育网 ;语文中学语文教学资源网/ ;语文语文教育网/ ;语文中学语文网中网/yuwen/index.htm ;语文语文天地/ ;语文语文中考资源网/ ;职能部门教育部/ ;职能部门河北省教育厅/ ;职能部门承德教育网 ;职能部门中央电教馆/ ;教育网全国教师教育网络联盟/ ;教育网教师教育学习网/ ;教育科研中学科学新课程/zxzr/default.asp ;教育网中教网通教育专网/ ;教育网人民教育出版社/ ;教育科研新课程社区/zxzr/dvbbs/index.asp ;[ Last edited by ljp7602 on 2006-6-26 at 22:37 ]相关回复：作者: ycbsz 发布日期: 2005-03-11信息技术老师的网上家园提供信息技术教学的教案、论文、试题试卷以及软件下载网址共翔课件资源网（免费课件）(主要是小学的)网址/ ;简易网络（教育资源类）我们承诺每周日都会更新各科各年级的试题,课件,多媒体教程,教育文章!免费试题,课件,多媒体教程下载!!! 本站提供最新的免费试题,课件,多媒体教程下载!!!网址：安徽教育网网址 ;七维恒信文学家园发布大约有150000篇文学作品，没有任何约束条件，真正的在线免费综合文学阅读网站，并且每天持续大量更新！网址 ;信息技术在线网站/online/index.asp小小包的天空主要是小学的信息技术的内容 ;语文教学网地址从2004年8月1日起，高中语文教学网正式版推出，我们将为广大网友提供稳定、共享、众多的服务。
小学专题教育教学计划方案(精选8篇)
小学专题教育教学计划方案(精选8篇)小学专题教育教学计划方案篇1一、指导思想：在县研训中心和校领导的指引下，学校教学工作以整体推进课程改革为中心，以教研组特色建设为抓手，扎实有效地开展教学常规管理和各科教学研究活动，促进学校教育教学质量的全面提高。
二、工作目标：1、抓实教学常规，提升教学质量管理的有效性；2、以“四课”活动为平台，开展特色教研，促进教师群体专业化水平的成长；3、学年统考成绩保四。
三、主要工作要点1、继续推进集体备课、教学“四清”工作，提高教学质量。
2、狠抓教学常规月查工作，强化常规管理，（以《旧县小学教学常规管理制度》为准）3、加强小学科教学及校本课程的管理。
4、开放图书室，加强循环教材的管理。
5、深化远程教育工作，按上级要求落实远程教育工作。
6、加强教学研讨活动和校本教研、加强校本培训。
附：资料收集目录：（1）校本培训计划及记载。
（2）学区联片教研活动记载。
（每学期各4次）（3）教研活动资料，含教师电教运用反思（每人每学期一篇）、教师个人计算机文件夹。
所有教学计划中有电教媒体的使用。
（4）空中英语使用记录。
（专门登记，每月4节）（5）校本培训过程记载及过程资料。
（案例教学分析与研究、主题研讨活动、说课评课活动、自学考试资料。
）7、深入按课程标准的学习和考试工作。
8、搞好学籍建设，规范学籍管理小学专题教育教学计划方案篇2一、教学思想本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材共有课文32篇，精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，8个基础训练。
教材一般由四部分组成：导读，课例，读写例话，积累运用。
体现了由实践到认识再到实践的过程。
为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶学生的爱美的情趣，教材编绘了多幅插图。
二、班级情况分析六年级共有四个班，一班、二班学生基础一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力。
国家级教育类核心期刊
ISSN 1009-7406
xx新闻出版总署官方网
http:
《中国素质教育研究》杂志社介绍及约稿函
《中国素质教育研究》杂志以“更新教育思想观念，全面实施素质教育”为办刊宗旨，奉行“立足教育，服务社会”的办刊理念，旨在引导、传播素质教育理念和素教管理经验等信息；本刊由中国素质教育研究会主办，是全国唯一研究素质教育的国内外公开发行期刊，被例为“国家级教育类学术期刊”、“全国深化素质教育改革指定刊物”；国内刊号CN43-2276G4，国际刊号ISSN 1891-1908，月刊，大16开本，封底封面为铜版彩印，定价：
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主管单位：
教育部
主办单位：
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协办单位：
中国人民大学书报资料中心
责任主编：
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邮发代号：2-683
广告营业xx号：
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印刷出版：
中国人民大学印刷厂
发行单位：
中国人民大学书报资料中心
投稿邮箱：
bianjibu159@
综合分类：
教育科研
国际刊号：11-5773G4
CN 11-4350G4,国际刊号：
ISSN1005-4197,邮发代号：2-415
一、征稿对象：
大、中、小学校教师及教育行政管理工作者。
二、栏目设置：
创新教育、理论研究、教育管理、师资建设、教育研究、探索争鸣、素质教育、专题研究、高教论坛、基础教育、人物专访、学术前沿、精彩案例、教学方法、经验交流、教师随笔、德育教育等栏目。
读者对象：
广大教师，师范院校学生、各级教育行政主管部门及科研院（所）领导及热爱教育事业的社会人士。
刊载内容：
中学化学教育教学类网站
中学化学教育教学类网站（1）中文基础教育资源网站中国中小学教育教学网全国中小学计算机教育研究中心为面向基础教育建立的综合专业教育网和大型商业性教育网站。
主要用户是中小学生、学校教师和学生家长以及关注教育的各界人士，目前已经开设了学生频道、教师频道、家长频道、教育产品和虚拟社区等五个板块。
教师频道中的化学与教学专区（/teacher/sub_edu/chemi）提供了大量的化学教学素材课件和教案素材。
虚拟社区中包括化学生物论坛等。
教学资料库包括中小学课程与教学、基础教育宏观决策与管理、中小学教育教学研究与实验、外国及港澳台教育库等几个资料库及资料检索系统。
资料库收集了历年来在各种教育报刊上发表的文章资料等。
中国园丁网该网站由教育部师范教育司、基础教育司等主管，主要用户是基础教育教师。
包括教师专栏、论文大观、试题集锦、教育期刊（现有《试题研究》、《教育科学研究》等优秀教育期刊13种和一部分论文全文）、中学空间、多媒体课堂（包含了各门学科的多媒体课件）、高考中心、电脑学苑、校长培训等栏目。
中国基础教育网由教育部基础教育课程教材发展中心与北京师范大学共同主办，面向基础教育工作者、学生、学生家长的专业服务网，是基础教育领域的综合性网站。
有教育新闻、政策法规、课程改革、教育信息化、心理健康、招生咨询、教育用品、学生在线、教师在线、校长在线、教育论坛、教育网站导航等栏目。
在学科教学中包含有化学频道（/subject/chemistry），其中已经开设了信息窗、备课素材、考试研究、教学研究、多媒体素材、学习指导等栏目。
人教网由人民教育出版社制作，包括教育动态、教育统计数据、教育法规、学科教育、各类教育等栏目。
另外设有课程研究专栏。
在学科教育中包含有中学化学（/huaxue/index.htm），其中的内容丰富，分类齐全。
在化学·技术·社会栏目中开设了环境保护、化学与健康、化学与生活、化学与材料等方面的内容；在国内外教材栏目中提供了国内外最新的初、高中教材；在多媒体教学栏目中，不但为多媒体教学提供了理论指导，而且给出了多媒体产品最新动态；在资料库中，提供了教师备课所需要的基本资料和教学素材；实验园地中大量的实验设计是提高学生的创新能力和操作技能的重要部分。
南县中小学教育教学常规执行情况专项督导报告
南县中小学校教育教学常规执行情况专项督导报告南县人民政府教育督导室（2017年5月11日）新一届南县教育工委班子十分重视教育教学管理工作和教学质量的提高，2017年3月7日、8日连续出台了具有划时代意义的《南县中小学教育教学常规（试行）》(以下简称《常规》）和《南县教育局关于进一步提高课堂教学改革实效的意见》（以下简称《意见》）。
《常规》和《意见》颁发两个月以来，各级各类学校贯彻得怎么样？取得了哪些实效？还存在着哪些问题和不足？4月11日—28日，南县教育督导室组织各督学责任区对全县44所中小学校进行了《常规》和《意见》落实情况的专项督导。
本次督导，我们遵循了“督学为本，依规跟进”的督导工作理念，从落实教学常规、课堂调控、校本研训、小组合作、毕业班工作五个方面选择了直达教学终端的19个观察点，走进课堂、教师办公室，走近教师、学生，直接从教学一线发现典型，查摆问题。
现将督导情况通报如下。
一、成绩与亮点（一）坚守《常规》，教育教学秩序井然1.学《常规》、守常规成为新常态。
自县局3月9日基础教育工作会议以来，各中心学校都能迅速组织辖区内各学校宣传学习《常规》，中鱼口中心学校、厂窖中心校组织了《常规》知识的业务考试。
各学校都能充分认识《常规》学习的重要意义，复兴中学校长黄木军、明山中心小学校长朱代如组织教师分章节集中学习《常规》三次，学习笔记非常详细。
南洲三小结合学校实际实行划块分阶段学习，将对《常规》的学习过程和《常规》的落实过程进行了有机融合。
南洲四小教导主任贺阿蓉用红笔对《常规》进行了很细致的标注和划记，并对照学校实际就如何落实《常规》逐条旁批了自己的思考与建议，字里行间渗透出一个教育工作者思想的火花。
茅草街中学开辟了《常规》学习专栏，武圣宫中学集中组织学习《常规》8次。
此外，集中组织学习并印发了学习资料的单位还有南县一中、南县六中、南洲实验小学、草街中心小学、复兴中心小学、明山中学、乌嘴中心小学、青树嘴中小、青树嘴中学、浪拔湖中小、沙湾小学、新颜完小等单位。
教师教育教学网站建设
教师教育教学网站建设人们常说，教育是国家的未来，而教师则是教育事业的中坚力量。
为了提升教师素质和教学水平，建设一个有效的教育教学网站是非常必要的。
本文将从多个方面来探讨教师教育教学网站的建设。
一、信息资源丰富建设教师教育教学网站，首要的任务是整合和提供丰富的信息资源。
这包括教师培训资料、教育政策法规、教学案例等各类相关资料，以满足教师的知识需求。
同时，还可以通过在线讲座、研讨会等方式，为教师提供不同层次的学习机会。
二、教师培训与交流机制教师教育教学网站建设也应着重加强教师培训与交流机制。
通过在线培训课程和学习社区，为教师提供学习和交流的平台。
教师可以通过这个网站分享教学经验、交流问题与解决方案，并与其他教师展开对话，从而提升自身的教学能力。
三、教学资源共享教师教育教学网站的一个重要功能是教学资源共享。
教师可以上传自己编写的教案、课件、试题等教学资源，并将其开放给其他教师使用。
这样一来，教师们可以共享优质的教学资源，提高教学质量，节省教学准备时间。
四、在线评估与反馈教师教育教学网站还可以提供在线评估与反馈机制。
通过在线测评、问卷调查等方式，对教师进行评估，了解他们的教学水平和需求。
同时，教师也可以通过网站给予反馈，提出问题和建议，从而推动教育教学改进。
五、实时教学辅导在教育教学网站上，可以建立一支实时教学辅导队伍。
教师在备课或教学过程中遇到困难时，可以向该辅导队伍求助。
辅导人员可以通过在线聊天、视频通话等方式与教师进行互动，给予帮助和指导。
六、在线教学平台教师教育教学网站的另一个重要建设内容是在线教学平台。
这个平台可以提供各科目的在线教学课程，通过视频、音频等多媒体手段，让教师可以随时随地进行学习。
同时，学生也可以通过这个平台获取学习资源，进行在线学习。
七、教师评价和考核教师教育教学网站还应提供教师评价和考核的功能。
学校和教育机构可以通过网站记录教师的教学情况，并对其进行评价和考核。
这样一来，可以形成一个全面的教师评价体系，激励教师积极进取，提高自身的教学质量。
《“我有好习惯”幼儿养成教育园本课程》微探索
问题榜
解决方案
微探索
4.微点子：即教育过程中的小举措。
在教育的实践过程中，我们发现教师和家长有很多小妙招，有的细微，但是 充满教育的智慧；有的简单，但是拥有神奇的效果。通过“微点子”汇编和结 集推广的方式，不错过教育过程中的点滴智慧，放大每个细小的创新。我们相 信：教育是相通的，这不仅仅是一件物品、一个标记、一种做法，而是可以让 我们触类旁通地解决很多问题。
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微成效
（一）孩子成为了自己习惯养成的小主人
孩子成为了“养成教育” 的主体，他们就会在这个过程中不断地感受到 快乐，尝到甜头。当孩子在亲身体验中发现了好习惯带来的愉悦和坏习 惯带来的麻烦或不快，就会主动萌发遵守规则的想法，由内而外形成行 为习惯，并且逐渐迈入稳定而持久的轨道。
Байду номын сангаас
给孩子最好的未来
个体性原则：每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和轨迹不 完全相同。我们要充分理解和尊重幼儿的个别差异，切忌在习惯养成的过程中用同 一种方式教育每位幼儿，用一个标准评价每位幼儿。
坚持性原则：幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，而良好习惯的养成并非一朝 一夕之事，如果“三天打鱼，两天晒网”，行为难以变成自动化的习惯。因此我们 要根据幼儿的身心发展规律，因势利导，循序渐进，持之以恒。
链接
体系
（四）实施原则
主体性原则：心理学研究标明，与被动的接受相比较，主观认同的习惯模式会更 迅速、自觉地形成比较稳定的习惯。我们不能将习惯看成钉入幼儿身上的一颗钉子， 而需要将它看成是播种在幼儿心里的一颗种子，善待它、呵护它，让它主动而积极 的生长。
开放教育教学模式改革反思专栏——我要向我们的教师说一声“谢谢”
教学 要 求 ， 学 前 必 须 送 到 学 生 手 中 。算 来 算 去 ， 集 开 要 中全 体 教 师 做这 项 工作 只 能 是 寒 暑 假 了。 这 一 决 定 一
做 ， 也 心疼 ， 时 教师 牺 牲 的休 息时 间就 多 ， 末 要 上 我 平 周
辅导 课 与 直播 课 堂 ， 作 之 余 要 上 网答 疑 （ 的教 师 凌 工 有
性 的东 西 ， 出不 能主 动适 应教 学模 式 改革 的地 方和 薄 弱环 节 ， 找 特别 是借 评估 之机 ， 行进 一步整 改和 完善 ， 进 将试 点教 学模 式 改革成果 转 化为 常规 教学 制度 ， 电大发 展具 有 重要 的意 义。为此从 本 期 开始 ， 们和 省 电 对 我 大 导学 中心联合 开辟 教 学模 式 改革反 思专栏 ， 陆续刊 登 一线老 师 的文章 ， 以引起 大家 重视和 参 与。
个 老 大 难 。尤 其 是边 远 山 区 ， 求学 人 多 ， 网条 件 差 ， 上
网 巴上 网既 不方 便 ， 不 实 惠 。于 是资 源 的 整合 提 到 了 也 议事 日程 。 怎 么 整 合？ 有 的教 师 主 动 提 出 用 网文 快 捕
软件 软 件确 定 后 ， 的是 找时 间 。什 么 时 间进 行 ？按 难
要是 补 修课 ） 每 门课 程 在 网上 都 有滚 动 的 内容 ； 位 教 ， 每 师都 能 上 网答 疑 收 发 Ｅ—ｍａｌ ｉ 。当 然 ， 在 看 这 些 都 算 现 不 了什 么 ， 可想 当初 是 多 不容 易 啊 ！ 资 源解 决 了有无 以后 ， 下 来就 要 提 升 质 量 。２ ０ 接 ０２
维普资讯
第 ２ ３卷 第 ４期 ２０ ０ ６年 ７月
湖 北 广 播 电 视 大 学 学 报
“图形与几何”教学如何培养数学学科核心素养
2020-11·湖北教育“图形与几何”是小学数学的核心内容之一，培养和发展数学学科核心素养是“图形与几何”教学的核心目标之一。
与发展数据分析观念是“统计与概率”领域的中心目标、发展运算能力与数学抽象素养是“数与代数”领域的中心目标相比，“图形与几何”教学的核心目标在于发展直观想象素养，培养初步的推理能力，进一步提升数学抽象素养，而运算能力、数学建模是“图形与几何”领域教学的“副产品”。
一、结合具体的几何内容的教学，培养相应的核心素养小学“图形与几何”包含“图形的认识”“测量”“图形的运动”“图形与位置”。
这些内容分别隶属于直观几何、度量几何、变换几何和坐标几何领域。
在“图形的认识”教学中培养直观想象素养、数学抽象素养。
在“图形的认识”中，学习是从学生生活经验中所熟悉的形体入手，借由学生本身的知觉，经过操作与实测，以察觉、辨识几何形体的组成要素及其与几何形体之间的关系，进而确定空间的基本概念，掌握基本性质，对几何图形及其性质形成直观感受，进行初步推理。
因而，在学生的几何学习历程中，教师应当给学生提供自主学习的机会，让他们探索、观察、感觉、构建和分解身边的几何形体，经历图形概念的抽象过程、几何操作过程，发展数学抽象素养、直观想象素养；经历观察、展开、折叠、拼摆、画图等几何活动，积淀几何活动经验，发展直观想象素养和初步的数学推理能力。
在“测量”教学中发展直观想象素养、运算能力。
“测量”属于度量几何的内容，是从度量的视角进一步研究图形，从量的视角重新认识空间。
素养蕴含在过程中，只有经历过程，才能培养学生的素养。
因而，帮助学生亲身经历图形测量活动、积淀测量的直接经验,才能发展直观想象素养；让学生亲身经历几何量的计算过程，进行合理的推理和计算，才能逐步发展运算能力。
在“图形的运动”教学中发展直观想象素养和初步的数学推理能力。
“图形的运动”属于变换几何的内容，是利用运动的视角研究图形、认识空间。
教师只有帮助学生亲身经历图形运动变化的过程，积淀几何活动经验，发展直观想象素养，只有帮助学生亲“图形与几何”教学如何培养数学学科核心素养教育学博士，中南民族大学教育学院副院长、二级教授、博士生导师，中南民族大学教育硕士学位中心主任，湖北民族教育研究中心主任，全国高考数学命题专家，国家义务教育数学课程标准研制组核心成员，高中数学课程标准研制组成员，教育部中学教师专业标准研制组成员、义务教育质量监测专家、教育现代化县级示范区评估专家、哲学社会科学重大重点项目评审专家；主持完成国家、省部级以上科研项目12项；出版专著47部；先后获得教育部第七届高等学校科学研究（人文社会科学）优秀成果奖著作奖、教育部第四届全国教育科学优秀成果奖著作奖、教育部第五届全国教育科学优秀成果奖著作奖等奖项。
幼儿园教师会议通知与教学安排
幼儿园教师会议通知与教学安排知识专栏：教育教学幼儿园教师会议通知与教学安排1. 会议通知尊敬的各位老师：根据学校安排，本周五将举行幼儿园教师会议，时间为下午2点。
会议内容涉及下半学期的教学安排、校园活动安排以及教师培训计划等重要事项。
请各位老师务必准时参加，如有特殊情况请提前向学校教务处假条。
2. 教学安排本周的教学安排将围绕幼儿园小朋友对文字、数字、音乐和美术的启蒙教育展开。
老师们将根据学生的实际情况，采取分组教学和个性化教学相结合的方式，通过趣味游戏和互动式教学，引导孩子们主动、愉快地参与学习。
3. 活动安排下周一将举行“亲子游园日”活动，邀请家长与孩子一同参与，加强家园共育的合作。
在接下来的两周里，我们还将组织“儿童绘画比赛”和“音乐表演会”等多样化的校园活动，激发孩子们的创造力和艺术天赋。
4. 教师培训学校将为老师们安排关于儿童心理健康和学前教育的专题培训，帮助老师们更好地了解儿童成长的规律和特点，提升教学水平和服务意识。
总结：幼儿园教师会议通知与教学安排是学校日常教务工作中的重要组成部分。
通过会议通知、教学安排、校园活动和教师培训的安排，有利于教师们更好地理解学校的教学理念，提高对幼儿的教育教学水平，为孩子们健康成长和发展提供良好的学习环境。
在这个主题中，我认为幼儿园教师会议通知和教学安排的目的是为了提供一个良好的学习环境，让幼儿在快乐、开放的氛围中学习。
教师培训也是非常重要的，能够帮助老师们不断提升自己的专业水平，更好地适应幼儿园教育的需求。
希望通过这些措施，能够给孩子们带来更好的成长和发展。
幼儿园教师会议通知与教学安排的重要性是显而易见的。
在这个过程中，教师们能够相互分享教学经验，学习最新的教学方法，提高自己的教学水平。
通过活动安排和家园共育的合作，能够更好地促进孩子们的全面发展，让他们在快乐、温馨的环境中茁壮成长。
会议通知是确保教师们准时参加会议的重要手段。
在会议通知中，学校需要明确会议时间、地点和内容，以便教师们做好准备。
初中数学专栏问题研究报告
初中数学专栏问题研究报告一、引言近年来，随着我国教育改革的深入推进，初中数学教育逐渐受到广泛关注。
数学专栏问题作为初中数学教学的重要组成部分，旨在培养学生的问题解决能力、逻辑思维能力和创新意识。
然而，在实际教学过程中，学生普遍反映数学专栏问题难以理解，教师也面临着如何有效开展教学的问题。
因此，本研究聚焦初中数学专栏问题，旨在探讨其教学现状、问题所在以及解决策略。
本研究的重要性在于：一方面，有助于深入了解初中数学专栏问题的特点，为教师提供有针对性的教学指导；另一方面，通过分析学生解题过程中存在的问题，为教学方法的改进提供实证依据。
研究问题的提出：针对初中数学专栏问题，学生在解题过程中存在哪些困难？教师教学过程中存在哪些不足？如何改进教学方法以提高学生的解题能力？研究目的与假设：本研究旨在分析初中数学专栏问题的教学现状，揭示存在的问题，并提出相应的解决策略。
假设通过优化教学方法、加强师生互动，能够有效提高学生的解题能力。
研究范围与限制：本研究以我国初中数学教学为背景，选取具有代表性的数学专栏问题作为研究对象。
由于时间和精力有限，本研究的样本量及地域范围存在一定限制。
本报告将从研究背景、研究方法、数据收集与分析、研究发现与结论等方面，对初中数学专栏问题进行系统、详细的研究，以期为教学实践提供参考。
二、文献综述针对初中数学专栏问题的研究，前人已从不同角度进行了探讨。
在理论框架方面，研究者主要借鉴了教育心理学、数学教育等领域的理论，如认知负荷理论、问题解决理论等。
这些理论为分析学生解题过程中的认知机制和教学策略提供了理论依据。
在主要研究发现方面，已有研究指出学生在解决数学专栏问题时，普遍存在以下困难：问题分析能力不足、解题策略单一、数学语言理解能力差等。
同时，教师教学过程中也存在一些问题，如过度关注解题技巧、忽视学生个体差异等。
然而，关于初中数学专栏问题的研究仍存在一些争议和不足。
一方面，关于问题解决能力的培养，部分研究者认为应侧重于基本技能的训练，而另一部分研究者则强调培养学生的创新思维和问题解决策略。
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一、学校简介
乌什县第一中学位于乌什县热斯太街47
号，建于1956年，占地面积55719㎡，校舍建筑面积5551㎡，是一所全日制的以维语授课为主的完全普通中学。
该校现有教学班62个，在校生2469名：该校现有维、
汉、回、柯尔克孜、乌兹别克族等多个民族的师生；有57间学生宿舍，住校生1313人。
学校开设了 31个“双语”教学班，其中初中18个，高中
13个。
专职从事“双语”教学的教师共有36名（包括特岗教师）。
二、 教育教研活动
为提高教育教学质量学校领导班子经常做阶段性工作总结，讨论如何提高学校教育教学和双语教学质量。
学校教研室为了激发了学生的学习热情，提升教师的教育教学水平，经常举行“优秀教案评选”、“优秀作业评选”“双语红歌比赛”“汉字听写大赛”“双语口语大赛”“数学知识竞赛”“评优课比赛”等活动。
学校教育教学专栏
三、课堂教学
近年来，我校在开齐课程、上足课时，不增加学生在校学习时间，不增加学生作业负担前提下，通过调整教学关系，构建“自主互助学习型课堂”，走出了一条“轻负担、高质量”的教学改革之路。
在不断探索中，我们将新的理念转化为普适性的教学策略，使教师从根本上改变了教学方式，养成了新的课堂行为习惯，建立了民主平等的课堂新文化。
例如为了加强学校实验教学力度，让学生养成实践活动能力，老师经常在课堂上带领学生做实验，提高学生的动手实践能力。
四、 教育教学成果
在各层领导的组织和带领下，经过各个方面的努力，我校教育教学质量逐年提高。
学校拥有一支基本素质高、富有朝气、有发展潜力的教师队伍，每年积极开展“八个一活动”，取得了显著成果。
在工作中，全体教职员工能严格遵守国家规定的各项法律法规，遵守教师职业道德，注重自身师德修养，团结一致，努力工作，认真完成各项教育教学任务，在做好本职工作的同时，积极参加各级各类比赛，屡屡获奖。
教师多篇教育论文在各级刊物上发表，各学科小课题立项并结题，学校教科研活动成果显著。
同时，也积极组织学生参加各种活动，促成学生真正融入到现代的素质教育中去。