(新课标)2020高考地理二轮复习微专题14水之循环课件
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《水循环》PPT课件人教版高中地理
第4讲 水循环与河流
必修1 自然地理
地理
内容索引
考点一 水循环 考点二 河流的补给类型 常考综合题◉建模(四)
考点呈现
体系构建
水循环的过程和主要环节,水循环的
地理意义
考向解读
多结合区域特点考查河流水文特征、
水循环、水资源的开发利用及其与
人类活动的关系,强调对特定区域水
体运动变化的过程描述和成因阐释
最重要的循环,又称大循环; 使陆地水得到补充,水资源 得以再生
陆地 内循环
F
I 蒸发
植物蒸腾
— —
→D____降__水________
循环水量少,但对干旱地区 非常重要
2.成因 (1)内因:水在常温和常压条件下的三态变化。 (2)外因:__太__阳__辐__射______和水的重力,提供能量和动力。 3.意义 (1)水循环的各个环节,使大气圈、水圈、岩石圈和____生__物__圈______相互联 系起来。 (2)在各个圈层之间进行__物__质__和_能__量_____的输送和转换。 (3)促进整个自然界的发展演化。 (4)水资源得到__更__新__________并能持续利用。
川储量
夏季
补给
我国主要
补给特点 主要影响因素
流量过程曲线图
类型
分布地区
湖泊 较稳定,对 湖泊与河流的
水补 径流有调 相对位置及湖 普遍
给 节作用 泊水量的大小
地下 较稳定,对 地下水位与河
水补 径流有调 流水位的高低 普遍
补给 补给 类型 特点
主要影响 我国主要
流量过程曲线图
因素
分布地区
季节性 多集中
积雪融 在春季
水补给
气温高低、 东北地
必修1 自然地理
地理
内容索引
考点一 水循环 考点二 河流的补给类型 常考综合题◉建模(四)
考点呈现
体系构建
水循环的过程和主要环节,水循环的
地理意义
考向解读
多结合区域特点考查河流水文特征、
水循环、水资源的开发利用及其与
人类活动的关系,强调对特定区域水
体运动变化的过程描述和成因阐释
最重要的循环,又称大循环; 使陆地水得到补充,水资源 得以再生
陆地 内循环
F
I 蒸发
植物蒸腾
— —
→D____降__水________
循环水量少,但对干旱地区 非常重要
2.成因 (1)内因:水在常温和常压条件下的三态变化。 (2)外因:__太__阳__辐__射______和水的重力,提供能量和动力。 3.意义 (1)水循环的各个环节,使大气圈、水圈、岩石圈和____生__物__圈______相互联 系起来。 (2)在各个圈层之间进行__物__质__和_能__量_____的输送和转换。 (3)促进整个自然界的发展演化。 (4)水资源得到__更__新__________并能持续利用。
川储量
夏季
补给
我国主要
补给特点 主要影响因素
流量过程曲线图
类型
分布地区
湖泊 较稳定,对 湖泊与河流的
水补 径流有调 相对位置及湖 普遍
给 节作用 泊水量的大小
地下 较稳定,对 地下水位与河
水补 径流有调 流水位的高低 普遍
补给 补给 类型 特点
主要影响 我国主要
流量过程曲线图
因素
分布地区
季节性 多集中
积雪融 在春季
水补给
气温高低、 东北地
高考地理复习 水循环和海水运动(共128张PPT)
题型二:
读数值,判断 地势起伏和河 流流向
2.上图为某地两河流两侧的潜水位等值线示意图,图中数字表示
潜水位(单位:米),可正确反映河流流向的是:
A、a图河流和b图河流均自北向南流 B、a图河流和b图河流均自南向北流
A
C、a图河流自北向南流,b图河流自南向北流
D、a图河流自南向北流,b图河流自北向南流
地势低
上图为某地区1月份等潜水位线图,读图回答4—5题
4.图中河流与地下水的补给关系是:
A.河流水补给地下水
C
B.地下水补给河流水
C.河流左岸地下水补给河流水,右岸河流水补给地下水
D.河流右岸地下水补给河流水,左岸河流水补给地下水
题型四:
看走向和弯 曲,判断潜 水流向及补 给关系
地势高
地势低
潜水流向:垂直于等潜水位线,从高处指向低处
三、陆地水的类型
P88
类型 包括水体 循环周期 特点
利用状况
静 冰川
1600(年) 储量大,
态 深层地下水 1400 (年)周期长, 直接利用
水 内陆湖泊
更新慢 不多 17(年)
动 地表水
16天
态 水
浅层地下水
储量小, 周期短, 开发重点 更新快
四、水循环(重点)
P87
P86
P87
人类主要通过对径流输送的改变来影响水循环 时间上:修建水库、植树造林 空间上:跨流域调水工程
第三单元 水循环与海水运动
第一讲 水循环 第二讲 海水运动
第一讲 水循环
一、水圈:是个连续但不规则的圈层 二、地球上水的分类及其数量、分布 P86
分类
数量
气态水
最少
状态
高考地理二轮专题复习+课件+微专题——水循环
【答案】观点一:应大力发展芦 笋种植。理由:扩大就业,增加 收入,促进经济发展。
【答案】观点二:不应该大力发 展芦笋种植。理由:芦笋生长耗 水量大,当地本来水资源缺乏, 种植芦笋使当地水资源更为紧缺。
3.人类对水循环的影响及利用: 探究四: 不同地区存在不同水资源状况。汉中地区降水丰富,水土流失严 重,“石坎梯地”(甲图)是汉中地区山区坡耕地整治常采用的一种模式。 (2)简述“石坎梯地”对水循环环节的主要影响。(6分)
一、归纳出影响水循环各环节的因素
情景探究 探究一:阅读图文资料,完成下列要求,并归纳出影响水循
环各环节的因素
学以致用
(2017年全国卷Ⅰ卷)图2示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较 干,年均降水量仅为210毫米,但湖面年蒸发量可达2 000毫米,湖水浅,盐 度饱和,水下已形成较厚盐层,据此完成6—7题
【答案】石坎梯地可以有效拦截雨水(2 分);滞缓径流,减缓地表径流流速,增 加下渗(2分);地表径流减少,地下径 流增多(2分)。
【拓展与迁移】 1.2020全国一卷 2.2023深圳一模
探究五:(2019·山东省济北中学高三月考)阅读图文资料,完成下列要求。
近于环形的弯曲河流被称为河曲或者蛇曲。我国内蒙古的呼伦贝尔草原 和锡林郭勒草原,是蛇曲形河流最多的地方。内蒙古蛇曲最多最美的河是 克鲁伦河,它从蒙古国草原流入我国境内最后汇入呼伦湖,是呼伦湖水重 要来源。克鲁伦河在大草原上150多公里的直线距离,画了至少100多个圆 圈。(2) 分析克鲁伦河蛇曲对沿岸地区水循环的影响。(12分)
【答案】由于河道弯曲河流流程加长, 流速变缓延长了径流时间;增加了流经 地区的径流储量;径流下渗量增加,地 下水增多;洪水期,大量洪水流人沿岸 洼地,形成沼泽和湖泊,湿地(沼泽水、 湖泊水)增多;蒸发总量和植物蒸腾量 增大,空气湿度增大;河道排水不畅, 洪水期可能会造成沿岸部分地区洪水泛 滥;沿岸地区总储水量增加。
【答案】观点二:不应该大力发 展芦笋种植。理由:芦笋生长耗 水量大,当地本来水资源缺乏, 种植芦笋使当地水资源更为紧缺。
3.人类对水循环的影响及利用: 探究四: 不同地区存在不同水资源状况。汉中地区降水丰富,水土流失严 重,“石坎梯地”(甲图)是汉中地区山区坡耕地整治常采用的一种模式。 (2)简述“石坎梯地”对水循环环节的主要影响。(6分)
一、归纳出影响水循环各环节的因素
情景探究 探究一:阅读图文资料,完成下列要求,并归纳出影响水循
环各环节的因素
学以致用
(2017年全国卷Ⅰ卷)图2示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较 干,年均降水量仅为210毫米,但湖面年蒸发量可达2 000毫米,湖水浅,盐 度饱和,水下已形成较厚盐层,据此完成6—7题
【答案】石坎梯地可以有效拦截雨水(2 分);滞缓径流,减缓地表径流流速,增 加下渗(2分);地表径流减少,地下径 流增多(2分)。
【拓展与迁移】 1.2020全国一卷 2.2023深圳一模
探究五:(2019·山东省济北中学高三月考)阅读图文资料,完成下列要求。
近于环形的弯曲河流被称为河曲或者蛇曲。我国内蒙古的呼伦贝尔草原 和锡林郭勒草原,是蛇曲形河流最多的地方。内蒙古蛇曲最多最美的河是 克鲁伦河,它从蒙古国草原流入我国境内最后汇入呼伦湖,是呼伦湖水重 要来源。克鲁伦河在大草原上150多公里的直线距离,画了至少100多个圆 圈。(2) 分析克鲁伦河蛇曲对沿岸地区水循环的影响。(12分)
【答案】由于河道弯曲河流流程加长, 流速变缓延长了径流时间;增加了流经 地区的径流储量;径流下渗量增加,地 下水增多;洪水期,大量洪水流人沿岸 洼地,形成沼泽和湖泊,湿地(沼泽水、 湖泊水)增多;蒸发总量和植物蒸腾量 增大,空气湿度增大;河道排水不畅, 洪水期可能会造成沿岸部分地区洪水泛 滥;沿岸地区总储水量增加。
2024届高考地理二轮复习-微专题水循环和水平衡原理(共21张ppt)
缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾 海陆间联系的主要纽带 不断塑造地表形态
小结:
水 循 环
水循 环的 过程 及类 型
过程 类型
水循环的地理 意义
环节:蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、 下渗、径流等
动力:太阳辐射、重力等 海陆间循环、陆地内循环、海上内循环
维持全球水量平衡 更新陆地淡水资源 维系地球上的物质迁移和能量转换 影响全球的气候和生态
(1)盐湖面积多年稳定,表明该流域的多年平均实际蒸发量( )
A.远大于2 000毫米 B.约为2 000毫米 C.约为210毫米 D.远小于210毫米
(2)流域不同部位实际蒸发量差异显著,实际蒸发量最小的是( )
A.坡面
B.洪积扇 C.河谷
D.湖盆
(3)如果该流域大量种植耐旱植物,可能会导致( )
A.湖盆蒸发量增多 B.盐湖面积缩小 C.湖水富营养化加重 D.湖水盐度增大
二、水量平衡原理
收入——大气降水;河、湖、冰川 融水,地下水的输入;人工调水、 灌溉等。
支出——蒸发、蒸腾;径流输出; 下渗;人工取水。
东北沼泽: 城市内涝: 洪涝: 西北干旱:
华北缺水: 盐碱化: 时令河断流: 湖泊面积减小: 植被破坏对水循环的影响:
【规律知识总结】水循环原理—水量平衡原理
水量平衡--某个地区在某一段时期内,其收入水量等于支出水量 和区域内蓄水变量之和。即水在循环过程中,总体上收支平衡
二、水量平衡原理
乌裕尔河原为嫩江的支流。受嫩江西移、泥沙沉积等影响,乌裕尔河下游排水受 阻,成为内流河。河水泛滥,最终形成面积相对稳定的扎龙湿地。扎龙湿地面积 广大,积水较浅。
(1)分析从乌裕尔河成为内流河至 扎龙湿地面积稳定,乌裕尔河流域 降水量、蒸发量数量关系的变化。 (6分)
小结:
水 循 环
水循 环的 过程 及类 型
过程 类型
水循环的地理 意义
环节:蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、 下渗、径流等
动力:太阳辐射、重力等 海陆间循环、陆地内循环、海上内循环
维持全球水量平衡 更新陆地淡水资源 维系地球上的物质迁移和能量转换 影响全球的气候和生态
(1)盐湖面积多年稳定,表明该流域的多年平均实际蒸发量( )
A.远大于2 000毫米 B.约为2 000毫米 C.约为210毫米 D.远小于210毫米
(2)流域不同部位实际蒸发量差异显著,实际蒸发量最小的是( )
A.坡面
B.洪积扇 C.河谷
D.湖盆
(3)如果该流域大量种植耐旱植物,可能会导致( )
A.湖盆蒸发量增多 B.盐湖面积缩小 C.湖水富营养化加重 D.湖水盐度增大
二、水量平衡原理
收入——大气降水;河、湖、冰川 融水,地下水的输入;人工调水、 灌溉等。
支出——蒸发、蒸腾;径流输出; 下渗;人工取水。
东北沼泽: 城市内涝: 洪涝: 西北干旱:
华北缺水: 盐碱化: 时令河断流: 湖泊面积减小: 植被破坏对水循环的影响:
【规律知识总结】水循环原理—水量平衡原理
水量平衡--某个地区在某一段时期内,其收入水量等于支出水量 和区域内蓄水变量之和。即水在循环过程中,总体上收支平衡
二、水量平衡原理
乌裕尔河原为嫩江的支流。受嫩江西移、泥沙沉积等影响,乌裕尔河下游排水受 阻,成为内流河。河水泛滥,最终形成面积相对稳定的扎龙湿地。扎龙湿地面积 广大,积水较浅。
(1)分析从乌裕尔河成为内流河至 扎龙湿地面积稳定,乌裕尔河流域 降水量、蒸发量数量关系的变化。 (6分)
【走向高考】高三地理二轮专题复习水循环与水运动张精品PPT课件
(2)渔场的形成分析 大陆架海域:因光照条件好,生物光合作用强;入海河 流带来丰富的营养盐类,因此饵料丰富而形成渔场。 寒暖流交汇处:因海水发生搅动,表层养分丰富;冷水 鱼类和暖水鱼类都适合,因此易形成渔场。 上升流处:底层海水上泛,表层养分丰富,浮游生物繁 盛,饵料丰富而形成渔场。
专题二 第二讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·地理
核心整合
专题二 第二讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·地理
一、河流的水文特征
1.影响河流水文特征的因素
水文特 征要素
水位
描述特征
影响因素
决定于河流的补给类型:①分布在湿润地 区、以雨水补给为主的河流,水位变化由 水位高低,水位 降水特点决定;②分布在干旱区、以冰川 变化的大小 融水补给为主的河流,水位变化由气温变 化决定
③根据河床宽度判断地形:若河流河床较宽,则说明该 河流经平原地区,一般流经平原地区的河流比较弯曲。
专题二 第二讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·地理
(2)根据河流的水文特征可判断地理环境特征: ①含沙量大,则说明上游植被覆盖率不高,水土流失严 重。 ②若河流有结冰现象,则说明在我国秦岭—淮河以北地 区。 ③若河流出现两次汛期,一次是春汛,另一次是夏汛, 则说明该河流在我国东北地区、俄罗斯的西伯利亚等地区。
专题二 第二讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·地理
流量 含沙量 结冰期
凌汛
流量大或小
①以降水补给为主的河流,由降水量多 少决定;②流域面积大,一般流量大
决定于流域内植被状况及降水集中程度 含沙量大或小
(暴雨发生频率)
无结冰期,最冷月均温>0℃;有结冰期, 有或无,长或短
专题二 第二讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·地理
核心整合
专题二 第二讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·地理
一、河流的水文特征
1.影响河流水文特征的因素
水文特 征要素
水位
描述特征
影响因素
决定于河流的补给类型:①分布在湿润地 区、以雨水补给为主的河流,水位变化由 水位高低,水位 降水特点决定;②分布在干旱区、以冰川 变化的大小 融水补给为主的河流,水位变化由气温变 化决定
③根据河床宽度判断地形:若河流河床较宽,则说明该 河流经平原地区,一般流经平原地区的河流比较弯曲。
专题二 第二讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·地理
(2)根据河流的水文特征可判断地理环境特征: ①含沙量大,则说明上游植被覆盖率不高,水土流失严 重。 ②若河流有结冰现象,则说明在我国秦岭—淮河以北地 区。 ③若河流出现两次汛期,一次是春汛,另一次是夏汛, 则说明该河流在我国东北地区、俄罗斯的西伯利亚等地区。
专题二 第二讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·地理
流量 含沙量 结冰期
凌汛
流量大或小
①以降水补给为主的河流,由降水量多 少决定;②流域面积大,一般流量大
决定于流域内植被状况及降水集中程度 含沙量大或小
(暴雨发生频率)
无结冰期,最冷月均温>0℃;有结冰期, 有或无,长或短
高考地理总复习_自然界的水循环和水资源的合理利用(共22张PPT)
(2)水资源利用的突出问题——水资源短缺,可按如下思 路分析:
(3)我国南北方缺水类型不同:北方因气候较为干旱属资源型 缺水,南方则多属于因水污染严重而导致的水质型缺水。
我国典 型地区
季节性 积雪融水
春季积雪融化常形成春 汛
春季 气温
东北 地区
永久性 积雪和 冰川融水
夏季汛期;冬季封冻, 小河断流
夏季 气温
西北和 青藏高 原地区
河流补 给水源
径流变 化规律
径流量的季节 变化示意图
主要影 响因素
我国典 型地区
湖泊水
对河流径流起调节作用; 在河流源头,调节河流 水量;在河流中下游, 洪水期削减河川洪峰, 枯水期补给河流
知识点二
水资源的合理利用
1.水资源及其分布。 (1)现状:目前人类容易利用的淡水资源主要是_河__流__水___、 淡水湖泊水和浅层地下水。
(2)分布。
特点
分布具有明显的地区差异
原因
降水量空间分布不均
一般规律
降水量大、 ______水___循___环的活地区跃,水资源丰富;降水量小、水循环不
活跃的地区,水资源贫乏
衡量标准
多年平均径流总量
各大洲(由多到少): _______亚_洲、南美洲、北美洲、非洲、欧洲、 ________ 大洋洲
主要国家(由多到少): _______巴_ 西、俄罗斯、加拿大、美国、印
全球 度尼西亚、 ________
状况
中国
空间:南多北少, _____东_多__西少
我国
分布 时间:夏秋多, ______冬_春_少,年际变化大
(3)水循环的整个环节中,目前受人类活动影响最大的是 地__表__径__流__。
水循环-(共3张PPT)[优秀课件][优秀课件]可编辑全文
(1)海陆间循环
发生范围:
主要环节:
特点:
海洋与陆地之间
最重要的类型,又被称为大循环,使陆地水得到补充,水资源得以再生
蒸发,水汽输送,降水,地表径流,下渗,地下径流
典例:
长江流域的水循环
发生范围:
主要环节:
特点:
陆地与陆地上空之间
补给陆地水的水量很小
(2)陆地内循环
植物蒸腾,蒸发,降水
典例:
3.读图3.5,比较4月末砂田和裸田土壤含水量,归纳砂田影响的水循环环节及其作用。
二、水循环的地理意义
(1)促进水体更新
水资源是“取之不尽,用之不竭的”吗?说说你的理由。
不同的水体更新周期不同,因此,在一定的空间与时间范围内,水资源是有限的,如果人类用水量超过了水体更新的速度,或者水资源遭受污染,就会造成水量型缺水或水质型缺水,因此,水资源并不是“取之不尽,用之不竭”的。
(2)维持全球水量的动态平衡
430000
390000
40000
40000
(3)维持全球热量平衡
材料 水通过水循环和水的三态变化,不断地吸收太阳辐射,传输和放出热量。
吸热
吸热
吸热
放热
放热
放热
这两幅图片中地貌是如何形成的?
(4)塑造地表形态
(5)联系海陆的纽带
泥沙、有机物、无机盐类
水
沿海和内陆的气候
水体
江河
湖泊
深层地下水
高山冰川
极地冰川
海洋
更新周期
16天
17年
1400年
1600年
9700年
2500年
表3.1 地球上不同水体的更新周期
材料 据统计,全球每年水的总蒸发量和总降水量均为500 000立方千米。全球海洋总蒸发量为430 000立方千米,总降水量为390 000立方千米,有40 000立方千米的水汽输送到大陆上空,陆地上约有40 000立方千米的径流又输送到海洋。
发生范围:
主要环节:
特点:
海洋与陆地之间
最重要的类型,又被称为大循环,使陆地水得到补充,水资源得以再生
蒸发,水汽输送,降水,地表径流,下渗,地下径流
典例:
长江流域的水循环
发生范围:
主要环节:
特点:
陆地与陆地上空之间
补给陆地水的水量很小
(2)陆地内循环
植物蒸腾,蒸发,降水
典例:
3.读图3.5,比较4月末砂田和裸田土壤含水量,归纳砂田影响的水循环环节及其作用。
二、水循环的地理意义
(1)促进水体更新
水资源是“取之不尽,用之不竭的”吗?说说你的理由。
不同的水体更新周期不同,因此,在一定的空间与时间范围内,水资源是有限的,如果人类用水量超过了水体更新的速度,或者水资源遭受污染,就会造成水量型缺水或水质型缺水,因此,水资源并不是“取之不尽,用之不竭”的。
(2)维持全球水量的动态平衡
430000
390000
40000
40000
(3)维持全球热量平衡
材料 水通过水循环和水的三态变化,不断地吸收太阳辐射,传输和放出热量。
吸热
吸热
吸热
放热
放热
放热
这两幅图片中地貌是如何形成的?
(4)塑造地表形态
(5)联系海陆的纽带
泥沙、有机物、无机盐类
水
沿海和内陆的气候
水体
江河
湖泊
深层地下水
高山冰川
极地冰川
海洋
更新周期
16天
17年
1400年
1600年
9700年
2500年
表3.1 地球上不同水体的更新周期
材料 据统计,全球每年水的总蒸发量和总降水量均为500 000立方千米。全球海洋总蒸发量为430 000立方千米,总降水量为390 000立方千米,有40 000立方千米的水汽输送到大陆上空,陆地上约有40 000立方千米的径流又输送到海洋。
高中地理3.1自然界的水循环课件
【自学检测】将以下水体类型和相应特征进行连线。
学习目标
1、说出水体的构成和特征;
2、通过图示说出陆地水体之间相互补给关系。
二、陆地水体相互补给关系
【合作探究一】阅读教材P54“读图思考〞: 图中河流的补给可能涉及哪几种水体?
大气降水 季节性积雪融水 冰川融水 湖泊水
地下水
【合作探究二】陆地水体五种常见补给方式: 结合以下图,完成导学案中相关内容。
〔1〕大气降水补给
北半球某河流径流量与降水量关系图
①
夏季
降水量
东部季风区
②英国伦敦的泰晤士河径流量的季节变化大不大? 为什么?变化不大,因为该地降水季节分配均匀。
〔2〕季节性积雪融水补给
流量(立方米)
夏汛:雨水补给
700
600
500
400春汛:ຫໍສະໝຸດ 300积雪融水补给
200 100
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12(月)
北半球某河流径流量图
春季、夏季 气温、降水〔雪〕量
东北地区
〔3〕永久性积雪和冰川融水补给
北半球河流流量与气温关系图
①
夏季
气温
西北和青藏地区
②图中河流在冬季为什么出现断流? 冬季气温低,冰川不会融化
〔4〕湖泊水补给
长
丰水期
江
长 枯水期 江
洞庭湖
河流与湖泊的补给关系: 丰水期,河流补给湖泊。 枯水期,湖泊补给河流;
③完成地图册P18内容。
谢谢!
之间〔 C 〕
A.河道淤积 B.河谷变宽 C.湖泊分流 D.湖水补给量减小
〔2〕“黄河之水天上来〞 、“井水不犯河水〞的说 法是否科学呢?为什么?
高三地理复习《水循环和洋流》ppt课件
30oS
60oS
分布规律
暖流分布:低纬流向高纬、赤道附近
寒流分布:高纬流向低纬、高纬度附近洋流
考点二:洋流
洋流对地理环境的影响 ①对全球热量的影响:促进高低纬度之间的热量输 送和交换,调节全球热量的平衡 ②对流经海区的沿岸气候: 暖流(比流经地区温度高)增温增湿作用,如西 欧温带海洋性气候的形成` 寒流(比流经地区温度低)有降温、减湿作用, 澳大利亚西海岸和秘鲁沿岸荒漠的形成 ③对海洋生物 渔场分布:寒暖流交汇的海区:北海道、纽芬兰、 北海渔场等 与上升流有关:秘鲁渔场等 ④海洋污染:扩大了污染范围,加快了净化速度
(山东文综)图是我国某地区略图, 图中景观图片为黄土塬(黄土高原地区面积广 阔、地面平坦的黄土高地)。黄土塬上水循 环过程不同于黄土高原其它地貌类型区, 其最弱的环节是 A.降水 B.下渗 C.蒸发 D.地表径流
.D
考点一:水循环 ---我国各地区河流流量过程曲线的分析 2、分析《塔里木河流量变化示意图》,回答问题:
(4)积雪融化
降水
深化探究-----地下潜水位等值线的判读: 1、概念:潜水等水位线即潜水面等高线
2、潜水的流向: 潜水的流向总是垂直于等潜水位线由高水位 流向低水位。
3、潜水的流速: 潜水的流速取决于潜水面坡度的陡缓。在同 一幅等潜水位线图中: 等潜水位线越密集的地方,潜水面坡度越陡, 潜水流速越快;等潜水位线越稀疏的地方, 潜水面坡度越缓,潜水流速越慢。
水循环和洋流
• 课程标准: 1、运用示意图,说出水循环的过程和主要环 节,理解水循环的地理意义。 2、运用地图,归纳世界洋流分布规律,说明 洋流对地理环境的影响。
考点一:水循环
陆地内循环
一、水循环——大气中的水源和陆地水的来 源 海上内循环:占水循环水量的90%; 海陆间大循环:与人类关系最密切,以径流 注入大海。 陆地内循环:水汽主要为蒸发与蒸腾,注入 内流河与内陆湖。
二轮复习微专题水循环与水量平衡
B.①④
√C.②③
D.②④
活动探究二——链接高考题(水量平衡(综合题))
(2024·浙江·高考真题)阅读材料,完成下列问题。 材料一图1为长江两水文站位置及水文数据图,悬沙是指河水中悬移的泥沙, 甲地为雨养农业(无人工灌溉,仅靠自然降水作为水分来源的农业生产)区。 图2为图1中甲地某年土壤盐分变化图,土壤电导率值越大盐分越高。
2024年 高考二轮复习 微专题 水循环与水量平衡
内容索引
01 考情分析,感悟高考 02 真题再现,思维联动 03 知识再现,加深印象 04 知识迁移,学以致用
考 难度 题 系数
考点
题型
命题情景
ห้องสมุดไป่ตู้
24年
水循环的类型及其主要环节 人类活动
浙江 0.65 对水循环的影响 土壤盐渍化的主要原
因 土壤盐渍化治理措施
答案:①汛期降水少,上游水库蓄水 量少;②输水距离远,沿途蒸发、下 渗多;③支流灌区农田海拔高,地表 水无法自流灌溉;④河口海水倒灌, 可供灌溉地表径流减少。
水循环环节
①审题目设问,
知识定位。
②列知识框架
③扣图文材料
④列逻辑思维
降水
⑤用专业术语
水汽输送
地表、地下径流
下渗
蒸发
知识回顾二:人类活动对水循环环节的影响
长江三峡水库为背景,人类活动对地理环境 综合 的影响
23年
水循环的意义 人类活动对水循环的影
长江水平衡,以仅调长江上游水库的水无法
浙江 0.65 响 降水及影响因素 河流和湖泊的水系、 综合 解决中下游农业缺水问题,试从水循环角度
水文特征
分析原因。
23年
水循环的过程和意义 降水及影响因素
高中地理自然界的水循环讲课优秀课件
大气降水 冰雪融水 湖泊水
地下水
读图思考: 1、河流补给是
指河水的来源。图 中河流的补给可能 涉及哪几种泊水、地下水
2、河流与地下水 、湖泊的关系十分 密切。假设河流水 位与地下水、湖泊 水位有差异,分析 他们之间的补给关 系。
补给关系
河流水
枯 水 期
丰 水 期
降水 蒸 发
海上内循环
填写水循环过程的主要环节:海陆间大循环:① 蒸发
② 水气输送 ③ 大气降水 ④ 地表径流 ⑤ 下渗
⑥ 地下径流
海上内循环:⑦ 大气降水
陆上内循环:⑧ 蒸发
⑨ 植物蒸腾
②
③ ⑨
⑧
陆上内循环
⑤ ⑥
海陆间大循环
⑦ ①
海上内循环
液态水
数量最大 分布其次
固态水
仅存在高纬、高 山或特殊环境下
气态水
数量最少 分布最广
一、相互联系的水体
1、水的形式:气态、液态、固态
2、按空间分布分:海洋水、陆地水、大气水
3、水圈: 定义:水圈是指地球上的各种 水体共
同组成的一个连续而不 规那么的圈层。
目前人类能够较易利用的淡水资源有河流水、湖泊水以及 地下淡水等,而这些较易利用的淡水资源只占全球淡水资 源的0.3%,只占全球总储水量的十万分之七!
地下潜水
河水与湖泊水的补给关系如何?
丰水期
枯水期
河
河
湖
湖
河流补给类型小结:
补给 类型
大气降 水(雨 水)
季节性 积雪融 水
冰川 融水
影响因 素 降水量
气温和 积雪量
气温
补给 时间 雨季
主要 春季
主要 夏季
径流时间 变化特点
高中地理3.1自然界的水循环 (4)优秀课件
2.类型:
〈1〉 海陆间循环 〈2〉 陆地内循环 〈3〉 海上内循环
海陆间循环:是指海洋水与陆地水之间通
过一系列过程所进行的相互转换运动。这种 循环又称为大循环。
意义:使得陆地上的
水不断得到补充,水资 源得以再生。
水汽输送
降 水
下 渗
大陆
地表径流 地下径流
水汽
蒸 发 海洋
陆地内循环:降落到大陆上的水, 其中一局部或全部通过陆面、水面 蒸发和植物蒸腾形成水汽,被气流 带到上空,冷却凝结形成降水,仍 降落到大陆上,这就是内陆循环。
水的分类 〔按空间 分布〕
大气水:占0.001%; 海洋水:最主要的水体,占96.53%; 陆地水:约占3.5%;
水的分类〔按性质〕:咸水和淡水
3.陆地水体的相互关系:水源相互补给
河流的补给类型: ①大气降水:径流量随降雨量的季节变化而变化
〔我国东部季风区〕 ②季节性积雪融水:春季积雪融化常形成春汛〔东
自 然 界 的 水 循 环
一、相互联系的水体
1. 水圈的概念 水在地理环境中以固态、液态和气态三种形式相 互转化,形成各种水体,共同构成了一个连续但 不规那么的圈层。
2.水的分类
水的分类 〔按状态〕
气态水:数量最少,分布最广;
液态水:数量最大,分布次广;
固态水:仅在高纬、高山或特殊条件下 才能存在。
北地区的河流〕 ③高山冰川〔雪〕融水:冰川的消融量随气温的升
高而增加 ④湖泊水:对河流径流起调节作用 ⑤地下水:依地下水位上下而定
河水什么时候补给潜水?潜水什么时候补给河水?
二、水循环的过程和意义
1.概念:水循环是指自然界的水在水圈、大
气圈、岩石圈、生物圈四大圈中通过各个环节连 续运动的过程。发生的领域:陆地Fra bibliotek其上空。蒸
〈1〉 海陆间循环 〈2〉 陆地内循环 〈3〉 海上内循环
海陆间循环:是指海洋水与陆地水之间通
过一系列过程所进行的相互转换运动。这种 循环又称为大循环。
意义:使得陆地上的
水不断得到补充,水资 源得以再生。
水汽输送
降 水
下 渗
大陆
地表径流 地下径流
水汽
蒸 发 海洋
陆地内循环:降落到大陆上的水, 其中一局部或全部通过陆面、水面 蒸发和植物蒸腾形成水汽,被气流 带到上空,冷却凝结形成降水,仍 降落到大陆上,这就是内陆循环。
水的分类 〔按空间 分布〕
大气水:占0.001%; 海洋水:最主要的水体,占96.53%; 陆地水:约占3.5%;
水的分类〔按性质〕:咸水和淡水
3.陆地水体的相互关系:水源相互补给
河流的补给类型: ①大气降水:径流量随降雨量的季节变化而变化
〔我国东部季风区〕 ②季节性积雪融水:春季积雪融化常形成春汛〔东
自 然 界 的 水 循 环
一、相互联系的水体
1. 水圈的概念 水在地理环境中以固态、液态和气态三种形式相 互转化,形成各种水体,共同构成了一个连续但 不规那么的圈层。
2.水的分类
水的分类 〔按状态〕
气态水:数量最少,分布最广;
液态水:数量最大,分布次广;
固态水:仅在高纬、高山或特殊条件下 才能存在。
北地区的河流〕 ③高山冰川〔雪〕融水:冰川的消融量随气温的升
高而增加 ④湖泊水:对河流径流起调节作用 ⑤地下水:依地下水位上下而定
河水什么时候补给潜水?潜水什么时候补给河水?
二、水循环的过程和意义
1.概念:水循环是指自然界的水在水圈、大
气圈、岩石圈、生物圈四大圈中通过各个环节连 续运动的过程。发生的领域:陆地Fra bibliotek其上空。蒸
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课堂探究
一、蒸发
1.(2018·课标全国Ⅰ)阅读图文资料,完成下列要求。 乌裕尔河原为嫩江的支流,受嫩江西移、泥沙沉积等影 响,乌裕尔河下游排水受阻,成为内流河。河水泛滥,最终形 成面积相对稳定的扎龙湿地(下图)。扎龙湿地面积广大,积水较 浅。
分析从乌裕尔河成为内流河至扎龙湿地面积稳定,乌裕尔 河流域降水量、蒸发量数量关系的变化。
地表径流 下渗
受地表状况、地形地势、降水强度、人类活动等因 素的影响 与地表植被、降水强度、降水持续时间、地表坡 度、土质疏松状况等因素有关
2.人类对水循环的影响 (1)调节径流,加大了蒸发量和降水量。水利措施中,修筑 水库、堤坝等拦蓄洪水,增加枯水期径流,由于水面面积的扩 大和地下水位的提高,可加大蒸发。农林措施中,“旱改水” 精耕细作,封山育林,植树造林等能增加入渗,加大蒸发,在 一定程度上可增加降水。 (2)修水库、跨流域调水、扩大灌溉面积,在一定程度上减 少了入海年径流量,但对海洋来说,从总量上变化不大,相对 海洋给大陆的水汽输送量影响是比较小的,反而在一定程度上 增加了蒸发量,使大气中水汽量增加、降水量增加。
3.人类对水循环的利用 (1)正向利用: ①修建水库,改变地表径流的季节分配,减少洪水期径流 量,增加枯水期径流量;同时由于水面面积的扩大和下渗增大 使地下水位提高,可加大蒸发量和降水量。 ②跨流域调水,改变地表径流的空间分布,也可以使蒸发 量增加,大气中水汽增多,从而增加降水量。 ③植树造林、保护湿地资源,起到涵养水源的作用,使下 渗增多,减少地表径流。
______________________________________________ ______________________________________________ 【自我解答】 降水量基本不变化,蒸发量逐渐增大,二者数 量关系由降水量大于蒸发量最终变为降水量等于蒸发量。
2.(2018·课标全国Ⅲ)阅读图文资料,完成下列要求。 1991年博茨瓦纳在索瓦(如图)建立纯碱厂,采盐沼地下卤 水,入蒸发池,再用蒸发后的浓缩卤水生产纯碱,纯碱产品主 要销往南非。近年来,由于采取环保新工艺和来自美国产品的 竞争,纯碱厂常处于亏损状态。
4.利用水循环分析地理问题 (1)自然现象的形成: ①沼泽地的形成:
②内流河断流的成因:
(2)环境问题的产生——水资源问题: 缺水已成为全球性问题,一般可分为资源型缺水和水质型 缺水两种类型。如果人类开发利用水资源的速度超过其循环周 期,就会出现资源型缺水;如果人类生产、生活排放的废弃物 使水质受到污染,就会造成水质型缺水。
(2017·课标全国Ⅰ)下图示意我国西北某闭合流域的剖面。 该流域气候较干,年均降水量仅为210毫米,但湖面年蒸发量可 达2 000毫米,湖水浅,盐度饱和,水下已形成较厚盐层。据此 完成1、2题。
1.盐湖面积多年稳定,表明该流域的多年平均实际蒸发量
() A.远大于2 000毫米
B.约为2 000毫米
指出索瓦附近利于卤水蒸发的地形条件。 ______________________________________________ ______________________________________________ 【自我解答】 位于(南非)高原上的低洼(盆)地,地表平坦。
1.分析影响蒸发的主要因素 思考角度:
(3)围湖造田,破坏了生态平衡,造成了不可弥补的严重后 果。减少了湖泊自然蓄水量,削弱了防洪抗旱的能力,减弱了 湖泊水体对周围地区气候的调节作用;同时严重影响了水产资 源,使产量大幅度下降。
(4)此外对保护湿地资源(沼泽)、植树造林(绿色水库)、保护 草原(绿色蓄水池)起到了维护生态平衡的作用,反之,则会产生 恶劣的后果。
C.约为210毫米
ห้องสมุดไป่ตู้
D.远小于210毫米
2.流域不同部位实际蒸发量差异显著,实际蒸发量最小的
考查贝加尔湖水循环自我更新能力弱的原因;考查有利于卤水 及影响因素
蒸发的地形条件和气候条件
2.人类各种
活动对水循环 以我国西北某闭合流域的剖面为背景,考查影响蒸发量的因素
的影响以及造
考查自然恢复的次生林比人工林防止水土流失效果好的原因 成的对环境的
考查人工种植的橡胶林比雨林湿度低的原因
影响
以某山地破坏的森林得以恢复为背景,考查植被对水循环环节 Ⅲ卷
④城市铺设渗水砖,可减小地表径流,增加下渗,增大地 下径流量。
⑤实施人工增雨,加大降水量。 合理的人类活动,对水循环某些环节进行正向利用,不仅 可以提高水资源的利用率,而且有效改善生态环境。如修建水 库进行拦蓄洪水,减少洪水威胁和水灾发生,城市铺设渗水砖 可防治城市内涝。
(2)负向影响: ①滥伐森林,破坏地表植被,会减少蒸腾,空气中水汽减 少,使降水量减少;降雨时,下渗减少,大量地表径流,产生 汇聚,容易发生洪涝灾害。 ②围湖造田则减少了湖泊自然蓄水量,削弱了其防洪抗旱 能力,也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。 ③城市路面硬化,增加地表径流,减少下渗,减小地下径 流,地面蒸发量减少,易造成城市内涝。 ④河流上游地区过度引水灌溉,会导致下游水量减少,甚 至出现断流;对地下水的过量开采和使用,导致地下水位下 降,会使有泉水出露的地方出现断流,绿洲地区出现生态恶化 和土地荒漠化的现象。
微专题十四 水之循环
课前自学
年份试卷
命题情景
命题规律
2019
考查水循环环节的变化对里海湖泊的影响;考查人工运河的修 Ⅰ卷
建对河湖生态环境的影响
2018 2017 2016
Ⅰ卷 Ⅱ卷 Ⅲ卷
Ⅰ卷 Ⅱ卷 Ⅲ卷
以乌裕尔河为背景,考查降水量与蒸发量的对比关系
考查汾河流域降水状况及对下渗的影响
1.水循环环节
的影响
2015 Ⅰ卷 以雨水花园为背景,考查水循环及影响
1.掌握水循环各环节及影响因素。 2.会分析人类活动对水循环的利用及影响。 3.通过高考题,总结归纳降水量、蒸发量、下渗量的关 系。
1.水循环的主要环节及影响因素
环节
影响因素
蒸发
受太阳辐射、天气状况、下垫面性质等因素的影响
水汽输送、降水 受大气环流、天气系统、地形地势等因素的影响