2014年 辽宁特岗教师招聘真题与答案
2014辽宁省教师资格证考试《综合素质》理论考试试题及答案
1、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）A、外部强化B、自我强化C、直接强化D、替代强化2、认知学习理论是谁提出的（）A、布卢姆B、加涅C、澳苏贝尔D、奥斯本3、已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）A、 2岁B、 4岁C、 6岁D、 8岁4、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例5、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价6、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（）A、第一年B、第2-3年C、第3-4年D、第五年以后7、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法8、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）A、气质B、性格C、兴趣D、能力9、认为学习是外部行为变化的学者是（）A、桑代克B、斯金钠C、加涅D、金布尔10、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验11、学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
这种心理症状是一种：（）A、抑郁症B、恐怖症C、焦虑症D、强迫症12、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B、接受性学习、发现式学习C、意义性学习、机械性学习D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习13、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）A、能力B、努力（不稳定的，内在原因）C、任务（稳定的，外在原因）D、运气（不稳定的，外在原因）14、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格15、品德态度的形成包括以下阶段（）A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段16、个体积极探索事物的认识倾向是（）A、需要B、动机C、兴趣D、理想17、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B、人的行为受内隐心理活动支配C、心理学只研究人的外显特征D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现18、乔姆斯基提出的语言获得理论是（）A、强化学说B、先天决定论C、相互作用论D、循序渐进论19、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）A、位置记忆法B、关键词法C、缩简法D、视觉想象20、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（）A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为）B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向）C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）D、分离焦虑21、人格的核心是（）A、能力B、智力C、性格D、气质22、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（）A、第一年B、第2-3年C、第3-4年D、第五年以后23、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）A、初一B、初二C、初三D、高一24、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是（）A、言语信息B、智力技能C、动作技能D、认知策略25、将人格分为内向型和外向型的是（）A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德26、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）A、刺激分化B、消退C、刺激泛化D、获得27、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）A、关系转换理论B、经验类化理论C、共同要素说D、形式训练说28、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质29、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为（）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究30、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）A、顺就迁移B、同化性迁移C、重组性迁移D、具体迁移31、奥斯本提出了（）A、教学目标分类理论B、认知学习分类理论C、先行组织者的教学策略D、头脑风暴法32、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为（）A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略33、品德态度的形成包括以下阶段（）A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段34、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验35、短时记忆的容量为以下多少组块？（）A、4 2B、5 2C、6 2D、7 236、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（）A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为37、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例38、乔姆斯基提出的语言获得理论是（）A、强化学说B、先天决定论C、相互作用论D、循序渐进论39、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习40、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。
辽宁省特岗教师招聘考试教育心理学真题2014年07月19日
辽宁省特岗教师招聘考试教育心理学真题2014年07月19日一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.提出掌握学习教学法的学者是______。
A.斯金纳B.罗杰斯C.布卢姆√D.卡特尔解析：布卢姆认为教学应该以掌握学习为指导思想，以教育目标为导向，以教育评价为调控手段，以此形成完整的掌握学习理论体系。
2.把动物和人类的学习过程定义为刺激与反应之间的联结，认为知识和技能的获得必须通过尝试—错误—再尝试这样一个过程的心理学家是______。
A.弗莱明B.桑代克√C.华生D.马斯洛解析：桑代克通过动物学习实验提出了尝试错误说，认为学习是通过不断的盲目尝试，减少错误，以此建立刺激与反应的联结过程。
3.人们在初学古典文学时困难很大也毫无兴趣，但为了需要不得不集中注意去学习，这时的注意是______。
A.有意√B.无意C.外显D.内隐解析：有意注意是指有一定目的，同时需要一定意志努力的注意。
间接兴趣是有意注意产生的一种因素。
4.在知觉过程中，知觉条件在一定范围内发生变化时，知觉映象仍能保持相对不变，这种特性叫作______。
A.知觉的整体性B.知觉的选择性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性√解析：知觉恒常性是指知觉条件在一定范围内发生变化时，知觉映象仍能保持相对不变的特性。
5.对以往愉快的情绪的记忆、对受过惊吓的记忆或曾经悔恨的记忆等属于______。
A.运动记忆B.行为记忆C.形象记忆D.情绪记忆√解析：情绪记忆是指对自己体验过的情绪、情感的记忆。
6.作家、艺术家进行艺术构思、塑造典型人物或艺术形象使用的是______。
A.形象思维√B.创造思维C.求异思维D.逻辑思维解析：作家、艺术家的艺术构思是作家在深入生活和体验生活的基础上，按照其创作意图把对实际生活的感受与认识统一起来，酝酿、创造成为艺术形象而进行的一系列的形象思维活动。
7.随大流、人云亦云违背了思维的______。
A.科学性B.创造性C.独立性√D.抽象性解析：思维的独立性是指善于独立思考、发现和解决问题的思维品质。
2014辽宁省教师资格证理论考试试题及答案
1、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )。
A.生理健康B.生理卫生C.心理健康D.身体健康2、下列分别是鲁迅、巴金、老舍的作品，正确的是( )。
A．《孔乙已》、《春》、《龙须沟》B．《茶馆》、《日出》、《屈原》C．《祥林嫂》、《林家铺子》、《秋》D．《龙须沟》、《孙乙已》、《春》3、根据我国《教师法》的规定，“受到剥夺政治权利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的”教师，其教师资格将( )。
A．给予撤销B．宣告作废C．(永远)丧失D．公告无效4、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
提出这一观点的学者是( )。
A.弗洛伊德B.华生c.桑代克D.巴甫洛夫5、童话名篇《大萝卜》的作者是()。
A.安徒生B.阿?托尔斯泰C.列夫?托尔斯泰D.马雅可夫斯基6、创造性思维大体都经历四个阶段，其中( )也被称为灵感期。
A.准备期B.酝酿期C.验证期D.豁朗期7、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容？( )A.学生的家庭类型B.学生在家庭中的地位C.学生干部情况D.课外与校外活动情况8、我国《义务教育法》规定，义务教育的实施体制是( )。
A．国务院领导，省级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理B．省政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理C．市政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理D．国务院领导，市级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理9、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。
A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程10、法国历史上“雾月政变”的发动者是( )。
A.罗伯斯庇尔B.拿破仑C.丹东D.戴高乐11、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容？( )A.学生的家庭类型B.学生在家庭中的地位C.学生干部情况D.课外与校外活动情况12、创造性思维大体都经历四个阶段，其中( )也被称为灵感期。
2014年特岗教师招聘考试小学教育理论试题七及答案
教师公开招聘考试专家命题预测试卷七教育理论综合(小学部分)(满分：100分)一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。
每小题1分，共20分)1. 德育过程的基本矛盾是( )。
A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾2. 主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是( )。
A.卢梭B.杜威C.赫尔巴特D.夸美纽斯3. 欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视( )。
A.文化知识教育B.艺术教育c.读写算教育D.军事体育教育 .4. 近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是( )。
A.个别教学B.班级授课制C.分组教学D.班级教学5. 强制性、普遍性、基础性这三个特征是( )。
A.课程目标的基本特征B.教学计划的基本特征C.教学大纲的基本特征D.教学目标的基本特征6. 在观摩教学行为时，一般分为以下环节：创设情景，联系旧知识，引出新主题；实验探索，意义建构；( )和效果评价。
A.应用与迁移B.应用与分析c.分析与迁移D.应用与反思7. 把学习过程概括为“学思——行”的统一过程的教育家和思想家是( )。
A.孔子B.孟子C.苟子D.墨子8. “学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的( )。
A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则9. 为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构，称为( )。
A.教学程序B.教学步骤C.教学组织形式D.教学阶段10.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的( )。
A.信度B.难度C.区分度D.效度11.在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，这属于( )的课堂组织形式。
A.小组活动B.全班活动C.个别活动D.集体活动12.有经验的医师能从模糊不清的X光照底片上发现病兆，这是( )。
2014年辽宁教师考试：中学教育学试题及答案
辽宁教师微信：lnjsks 第一部分选择题（共40分）一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1.中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子2.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）A.道德品质B.健壮体魄C.实践能力D.创造能力3.《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（）A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则4.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.练习复习D.考试5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（）A.研究能力B.学习能力C.管理能力D.交往能力7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.实践性课程8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）A.专政型B.指导型C.民主型D.溺爱型9.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（）A.一B.二C.三D.四10.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（）A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）A.判断B.诊断C.评定D.评分12.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）辽宁教师微信：lnjsksA.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识14.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化15.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用16.教师要具有符合时代特征的学生观。
2014年辽宁特岗教师考试论述题
1.论述掌握知识与发展智力相统一的教学规律。
【参考答案】(1)智力通常被看做人的综合认识方面的能力，即认识客观事物的基本能力，是个体在认识活动中表观出来的那些稳定的心理特征。
(2)关于掌握知识和发展智力问题，在近代教育史上，形式教育论者和实质教育论者曾有过长期争论。
形式教育论者主张，教学的主要任务在于训练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的;学校的课程设置应当偏重古代语(拉丁文、希腊文)、数学、逻辑学等，认为这些学科对于训练学生的思维最有价值。
实质教育论者主张，教学的主要任务在于传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无须特别训练;学校的课程设置应当偏重自然学科、现代语言等，认为这些知识对学生参与实际生活最有用处。
这两派理论割裂了思维内容和思维形式的辩证统一性质，因而其主张都是片面的。
(3)在教学过程中，学生智力的发展有赖于知识的掌握，因为知识是学生进行认识活动的工具，他们只能根据已有的知识去认识世界，接受尚未掌握的知识，解决面临的问题，并在这个过程中发展自己的智力。
但是，知识不等于智力。
学生掌握知识的多少并不能标志他们智力的高低。
知识转化为智力是有条件的。
教师在教学中必须有明确的发展智力的目标，并有计划地去加以实现;传授给学生的必须是系统的科学的规律性的知识;必须引导学生在掌握文化科学知识的过程中自觉、积极、主动地进行认识活动，真正理解知识并将知识运用到实际中去解决问题，这样才能使他们的智力得到发展。
知识是发展智力的条件和基础，智力是掌握知识的前提和结果。
在整个教学过程中，掌握知识与发展智力是统一的，教师必须同时完成两个方面的任务。
2.怎样培养学生的良好性格?【参考答案】学生性格的好坏，直接影响到学生的学习状况及身心的健康发展，因此作为教师，培养学生良好性格尤为重要。
(1)加强政治思想教育，培养学生良好的性格。
各科教师要结合社会新形势及学科特点开展学生的思想政治教育，寓思想教育于教学中。
2014年辽宁省教师资格考试《小学教育学》考试真题(教师版)
云测库，互联网测评考试与人才管理平台2014年辽宁省教师资格考试《小学教育学》考试真题（教师版）试卷题量：41题试卷总分：100分试卷限时：120分钟测评/引用码：viq47ul一、单项选择题1、人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”是（ ）的言论。
A、卢梭B、洛克C、康德D、柏拉图【答案】C【解析】题干是康德的言论，夸大了教育的重要作用。
2、必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（ ）。
A、十五大B、十四大C、十三大D、十二大【答案】B【解析】党的十四大提出了必须把教育摆在优先发展的战略地位。
3、国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为（ ）。
A、初等教育B、平民教育C、普及教育D、义务教育【答案】C【解析】普及教育即国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育。
在中国，普及教育首先是普及小学教育。
4、教育发展水平的最终决定性因素是（ ）。
A、政治制度B、经济基础C、生产力D、生产关系【答案】C【解析】教育发展水平的最终决定性因素是生产力。
根据马克思经济基础和上层建筑之间的辩证关系，生产力是教育发展的物质条件。
5、小学阶段是发展学生个性（ ）的时期。
A、并不重要B、非常重要C、没有效果D、最不会受外界影响【答案】B【解析】小学阶段是学生的个性发展的重要时期，在此时受外界影响非常大。
6、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（ ）。
A、1904年B、1922年C、1949年D、1986年云测库，互联网测评考试与人才管理平台【答案】A【解析】1904年我国小学教育最早被规定为义务教育。
7、我国对学生的义务做出明确具体规定的法律是（ ）。
A、《宪法》B、《教育法》C、义务教育法D、《未成年人保护法》【答案】B【解析】《教育法》对学生的义务作出了具体规定。
8、“一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的（ ）。
2014年特岗教师招聘考试小学教育理论试题二及答案
教师公开招聘考试专家命题预测试卷二教育理论综台(小学部分)(满分：100分)一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答的代号填入题后的括号内。
每小题1分，共26分)1．布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。
依此而建的课程理论是( )。
A．百科全书式课程理论B．综合课程理论c．实用主义课程理论D．结构主义课程理论2．师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说( )。
A．是同时的B．师范学校出现得早C．教师成为一种独立的社会职业的时间早D．无法判断3．主张教育的“生物起源说”是( )。
A．盂禄B．达尔文C．利托尔诺D．汤姆逊4．古希腊斯巴达教育的特性是( )。
A．身心和谐发展B．强调培养武士和公民c．强调劳动教育D．强调农业和法律教育5．把两个及其两个以上年级的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。
A．分层教学B．合作学习C．小班教学D．复式教学6．小学阶段是发展学生个性( )。
A．并不重要的时期B．非常重要的奠基时期C．没有效果的时期D．最不会受外界影响的时期7．班主任了解和研究学生最常用、最基本的方法是( )。
A．谈话法B．观察法C．作品分析法D．调查法8． ( )是对某种教育活动的价值判断。
A．教育测量B．教育测验C．考试D．教育评价9．罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )。
A．非指导教学模式B．结构主义课程模式C．发展性教学模式D．最优化教学模式10．德国教育家赫尔巴特是( )。
A．儿童中心论的代表B．教师中心论的代表C．劳动教育中心论的代表D．活动中心论的代表11．“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( )。
A．相对评价B．绝对评价C．定性评价D．定量评价12．在测验的指标中，测验的( )更为重要。
2014辽宁省教师资格证考试试题及答案
B.心境
C.激情
D.应激
18、现代理论认为，学生在过程中处于( )地位。
A.从属
B.被动
C.主体
D.主要
19、教育教学工作应当符合教育规律和( )，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
3.最新修订的《中华人民共和国义务法》自( )开始施行。
A.1994年1月1日
B.2006年9月1日
C.1995年9月1日
D.2007年6月1日
5、实施义务教育的公办学校校长由( )人民政府教育行政部门依法聘任。
A．乡(镇)
B．县级
C．当地
D．市(地)级
6、下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是()
D．国务院领导，市级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理
30、教学原则是依据( )制定的。
A.教学过程的基本规律
B.教育部颁布的文件
C.教学目的和教学过程规律
D.教学目的
31、我国最早使用班级授课制是在( )年。
A.1862
B.1902
C.1903
D.1912
32、雨果是法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。( )被公认为雨果最为重要、意义最为重大的作品。
3.最新修订的《中华人民共和国义务法》自( )开始施行。
A.1994年1月1日
B.2006年9月1日
C.1995年9月1日
D.2007年6月1日
3、现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( )。
2014年特岗考试题
2014年特岗招教考试综合模拟试题及答案(4)一、单项选择题1、在现代教学理论的发展中，德国教育家瓦·根舍因提出了( )A.结构主义教学理论B.儿童智力发展阶段理论C.教学与发展的关系理论D.范例教学理论【答案】D中公专家解析：瓦·根舍因提出范例教学理论。
2、暗适应表现为感受性( )A.提高B.降低C.有时提高有时降低D.既不提高也不降低【答案】A中公专家解析：暗适应表现为感受性的提高。
3、学生发展过程中充满矛盾，被称为“危机期”的是( )A.童年期B.少年期C.青年初期D.青年晚期【答案】B中公专家解析：少年期被称为“危机期”，也叫作“危险期”“心理断乳期”。
4、专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。
最适当的解释是( )A.专家有更敏捷的记忆品质B.专家掌握一般的记忆策略C.专家的智力水平普遍较高D.专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略【答案】D5、一名5岁儿童，在智力测验中，测得的智龄是6岁，他的智商应该是( )A.83B.100C.120D.11O【答案】C中公专家解析：智龄(6)除以实龄(5)乘以100，等于120。
6、对倔强的学生可采取的矫正方法是( )A.心事倾诉B.认知调整C.情绪疏导D.谈话沟通【答案】B中公专家解析：认知调整的直接目的在于矫正被认为是导致不适行为和情绪反应的特殊思想和信念。
7、“近朱者赤，近墨者黑。
”这句话反映了( )对人的影响。
A.环境B.教育C.遗传D.成熟【答案】A8、以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是( )A.课程计划B.学科课程标准C.教科书D.教学资料【答案】B9、提出“经验+反思=成长”这一教师成长公式的是( )A.波斯纳B.布鲁纳C.科顿D.布鲁巴奇【答案】A中公专家解析：波斯纳提出“经验+反思=成长”这一教师成长公式。
10、认为教育的目的在于按照自然法则全面和谐地发展儿童的一切天赋，第一个提出教育心理学化的人是( )A.杜威B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.卢梭【答案】C中公专家解析：裴斯泰洛齐是第一个提出教育心理学化的人，他认为教育的目的在于按照自然法则全面和谐地发展儿童的一切天赋。
2014年辽宁特岗教师招聘考试教育学真题
2014年辽宁特岗教师招聘考试教育学真题2014年辽宁特岗教师招聘考试教育学真题⼀、单项选择题 (在每⼩题的四个备选答案中，选出⼀个正确的答案，并将其代码填在题⼲后⾯的括号中。
本⼤题共20⼩题，每⼩题2分，共40分)1.在⼀定的社会背景下发⽣的促使个体社会化和社会的个性化的实践活动是()A. 教育B.教学C.德育D.管理2.理论化、系统化的教学论确⽴的标志是()A.《普通教育学》的出版B.《教育⽬标分类学》的出版C.《课程与教学的基本原理》的出版D.《⼤教学论》的出版3.1966年联合国教科⽂组织和国际劳⼯组织联合发布的教师专业化的重要⽂件是()A.《教师培训制度》B.《不让⼀个孩⼦掉队》C.《关于教师地位的建议》D.《学会⽣存》4.根据个⼈的本质和发展需要来确定教育⽬的的观点称为()A.社会本位论B.神学⽬的论C.个⼈本位论D.教育⽆⽬的论5.提出对招⽣对象实⾏“有教⽆类”的教育家是()A.孟⼦B.孔⼦C.墨⼦D.荀⼦6.提出教育就是“把⼀切事物交给⼀切⼈的全部艺术”，同时认为教育是“使⼈有效率地从事现世⽣活并为未来⽣活做准备”的教育家是()A.夸美纽斯B.杜威C.苏格拉底D.舒尔茨7.在世界教育史上被称为“现代教育学之⽗”或“科学教育学奠基⼈”的教育学家是()A.裴斯泰洛奇B.洛克C.华⽣D.赫尔巴特8.以学校为课程编制主体，⾃⾏开发与实施的课程是()A.国家课程B.地⽅课程C.校本课程D.活动课程9.以两种或多种学科为基础发展起来的学科是()A.基础学科B.边缘学科C.中介学科D.应⽤学科10.教学过程是教师与学⽣共同参与的活动过程，在这个过程中，学⽣是学习活动认识的()A. 主体B.客体C.⾏家D.专家11.使⽤“失败乃成功之母”，“少壮不努⼒，⽼⼤徒伤悲”等名⾔导⼊新课的⽅法是()A.引趣式导⼊法B.激励式导⼊法C.直接式导⼊法D.故事式导⼊法12.为实现国家教育优先发展的⽬标，最根本的保障是()A.增加教育投⼊B.提⾼义务教育年限C.扩⼤招⽣数量D.发展重点学校13.教师作为教育专业⼈员所具备的的教育理念，乐业敬业、进取创新、积极奉献的风范和精神()A.教师的职业道德B.教师的研究能⼒C.教师的专业精神D.教师的业务素质14.专门的教育机构为提⾼教师的素质对在职教师进⾏的继续教育是()A.教师评价B.教师管理C.教师交流D.教师培训15.教师专业发展的核⼼问题是()A.知识素质B.道德品质C.⾃我发展能⼒D.⾃我发展意识16.教育科研中对教育对象总体进⾏调查的是()A.全⾯调查B.抽样调查C.重点调查D.典型调查17.对被评者是否达到了⽬标要求和达标程度做出判断的评价是()A.相对评价B.绝对评价C.总结性评价D.形成性评价18.主要通过正常教育教学活动中指导、监督、检查进⾏的教师业务考核是()A.定期考核B.平时考核C.群众评议D.领导鉴定19.⼀切可以⽤于教育教学的物质条件、⾃然条件和社会条件指的是()A.教学环境B.教学信息C.教学资源D.教学准备20.我国教育基本法是()A. 教师法B.⾼等教育法C.职业教育法D.教育法⼆、多选题(多选、漏选、少选均⽆分。
特岗教师面试真题及答案14年
2014年特岗教师考试面试题及答案(一)1、学生记忆有什么特点(A)?学科教学如何提高学生的识记能力(B)?A、以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。
一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。
低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。
到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。
一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。
B、较形象的说，大部分学生内存都很大，但硬盘普遍不足，就是说他们瞬间记忆的能力是很强的，但隔天再提问有可能就什么都不记得了。
对于这种情况，老师应该有足够的耐心，经常提醒学生记忆。
不过最好最省力的办法是使自己的课生动有趣，学生自然记得牢!老师可采用以下方法提高学生的识记能力：第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础;第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法;第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。
2、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的老师”这句话吗?这是陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。
我个人同意。
因为老师的态度和教学方法影响着学生，老师尽心尽力，把自己献给教育事业、献给学生，那不合格的学生也会合格的。
同意“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”，就当作是勉励自己吧。
历年辽宁特岗教师招聘考试真题及答案
历年辽宁特岗教师招聘考试真题及答案简答：1.如何上好一堂课？参考答案：上课是教学工作的中心环节,是教师教和学生学的最直接的体现,是提高教学质量的关键。
上一堂好课的基本要求有：①目标明确。
指教师上课时明白这堂课要使学生掌握一些什么知识和技能,要养成什么行为方式和品格,要有怎样的态度,要学会什么方法等等,也就是要明确教学目标。
②重点突出。
指教师授课时要把时间和精力放在重要内容（基本知识、概念和原理）的教学上,要突出重点,抓住关键,化难为易。
③内容正确。
教师讲授的知识必须是科学的、确凿的、符合逻辑的,教师教学技能或行为要符合规范,并且应该要求学生做出的反映同样是正确的,如果不正确,教师就要及时加以纠正。
④方法得当。
教师根据教学任务、内容和学生的特点选择合适的方法进行教学。
教学有法,但无定法,教师要善于对各种教学方法创造性地加以运用,力求使教学取得较好效果。
⑤表达清晰。
教师上课要坚持用普通话,声音要响亮,言语表达的速度要适合学生的可接受程度,语言要流畅、生动、明白易懂,板书( 或幻灯字幕)要规范、准确、清楚。
⑥组织严密。
指课的进程次序分明,有条不紊,教学各环节进行紧凑,不同任务变换时过渡自然,课堂秩序良好。
⑦气氛热烈。
指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生学习的积极性。
我们要上好一堂课,需要做好以下三个准备：（1）备教材。
即钻研学科课程标准、教科书和阅读有关参考书。
（2）备学生。
即了解学生,首先要考虑学生的年龄特征,熟悉他们身心发展的特点；其次要了解班级的情况；再次要了解每一个学生,掌握他们的思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。
（3）备教法。
即设计教学方法,教师在钻研教材、了解学生的基础上,要考虑用什么方法使学生掌握这些知识并促进他们能力、品德等方面的发展,要根据教学目的、内容、学生特点来选择最佳的教学方法。
2.如何预防与矫治学生考试焦虑？参考答案：考试焦虑发生在考试过程中,表现为过度紧张,大脑空白,推理能力和思考能力下降。
2014年特岗教师招聘考试小学教育理论试题三及答案
教师公开招聘考试专家命题预测试卷三教育理论综合(小学部分)(满分：100分)一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。
每小题1分，共24分)1. 教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。
A.主体B.客体C.教的主体D.学的主体2. “教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不成为一种有系统的学问”。
这正是( )的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方A.培根B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特3. 以下属于赫尔巴特的著作的是( )。
A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《人的教育》D.《教育漫话》4. 在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是( )。
A.教育B.教学C.管理D.科研5. 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物一一医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
”这是( )。
A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点c.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点6. 个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这( )的观点。
A.宗教本位论B.社会本位论C.个人本位论D.文化本位论7. 以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代( )教育。
A.希腊C.斯巴达D.雅典8. 《颜氏家训》是以下哪位教育家的著作?( )A.颜元B.颜之推C.颜真卿D.颜回9. 在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是( )。
A.孔子B.孟子C.墨翟D.苟子10.将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是( )。
2014年特岗教师《中学教育理论知识》真题及答案
特岗教师考试备考资料2014年特岗教师《中学教育理论知识》真题及答案一、单项选择题(共20题，每题1分，共20分。
每题的备选项中，只有1个最符合题意)1.()活动是学校教育的中心。
A.上课B.教学C.工作D.交往2.“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，孔子的这句名言体现的德育方法是()。
A.陶冶教育法B.榜样示范法.C.品德评价法D.实践锻炼法3.实验法的主要特点是()。
A.在真实的情境中进行B.探讨因果关系C.严格控制自变量D.简便易行4.程序教学的基础是()心理学。
A.构造主义B.认知主义C.行为主义D.实用主义5.冬天走进橙色的房间里有一种温暖的感觉，这是()现象。
A.感觉适应B.感觉对比C.联觉D.视觉6.道德教育最终应落实于()。
A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为7.对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是()。
A.教育的终身化B.教育的多元化C.教育的民主化D.教育的全民化8.学校产生于()。
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会9.主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是()。
A.赫尔巴特B.杜威C.布鲁纳D.洛克10.知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。
这种同化模式属于()。
A.上位学习B.下位学习C.组合学习D.推理学习11.知道“三角形的内角和等于180度”，属于()。
A.策略性知识B.陈述性知识C.条件性知识D.程序性知识12.()是中国古代最早一篇专门论述教育教学问题的论著。
A.《大学》B.《中庸》C.《学记》D.《乐记》13.主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是()。
A.赫尔巴特B.杜威C.凯洛夫D.夸美纽斯14.在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是()。
A.杨贤江B.蔡元培C.李大钊D.王道俊15.涂尔干说：“教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。
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一单选
1 在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动是
A 教育
B 教学
C 德育
D 管理
2 理论化，系统化的教学理论确立的标志是
A 普通教育学
B 教育目标分类学
C 课程与教学的基本原理D大教学论
3 1966年联合国教科文组织和国际劳工组织联合发布的教师专业化的重要文件
A教师培训制度B不让一个孩子掉队C关于教师地位的建议D学会生存
4 根据个人的本性和发展需要来确定教育目的的观点称为
A社会本位论B神学本位论C个人本位论D教育无目的论
5 提出对招生对象“有教无类”的教育家是
A孟子B孔子C墨子D荀子
6 提出“教育就是一切事物教给一切人的全部艺术”，“同时教育是使人有效率地从事现世生活并为未来生活做准备”的教育学家是
A夸美纽斯B杜威C苏格拉底D舒尔茨
7 在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学奠基人”的教育家是
A裴斯泰洛奇B洛克C毕生D赫尔巴特
8 以学校为课程编制主题自主开发与实施的课程是
A国家课程B地方课程C校本课程D活动课程
9 以两种或多种学科为基础发展起来的学科是
A基础学科B边缘学科C中介学科D应用学科
10 教学过程是教师与学生共同参与的活动过程，在这个过程中，学生是学习活动的认识的A主体B客体C行家D专家
11 使用“失败是成功之母”，“少壮不努力，老大徒伤悲”等名言导入新课的方法是
A引趣式B激励式C直接导入式D故事式
12 为实现教育优先发展的目标，最根本的保障是
A增加教育投入B提高义务教育年限C扩大招生数量D发展重点学校
13教师作为教育专业人员所具备的教育理念，乐业敬业，进取创新，积极奉献的风范和精神是
A教师职业道德B教师的研究能力C专业精神D业务素质
14 专门教育机构为提高教师的素质对在职教师进行的继续教育时
A教师评价B教师管理C教师交流D教师培训
15 教师专业发展的核心问题是
A知识素质B道德素质C自我发展能力D自我发展意识
16 教育科研中对研究对象总体进行调查是
A全面调查B抽样调查C重点D典型调查
17 对评价者是否达到了目标要求和达标的程度作出判断评价是？评价
A相对B绝对C总结性D形成性
18主要通过正常教育教学活动中的指导，监督，检查进行的教师业务考核是？考核
A定期B平时C群众评价D领导鉴定
19 一切可以用于教育教学的物质条件，自然条件，和社会条件是教学
A环境B信息C资源D准备
20 我国教育的基本法是
A教育法B高等教育法C职业教育法D教育法
二多选
21 1996年国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了一份题为教育-财富蕴藏其中的报告，报告中提出的终身教育的支柱包括
A学会认识B学会做事C学会生活D学会生存E学会交流
22 选择与运用教学模式要考虑的要素有
A目标B教材C学生D教师E时间
23我国教师聘任制度的基本形式有
A特聘B外聘C解聘D评聘E辞聘
24班级群体的功能有
A反思功能B教学功能C教育功能D管理功能E维持功能
三判断题
25所谓“十年树木，百年树人”说明教师劳动过程的复杂特点
26终身制教育的过程实际上是促进教育社会化学习社会化的过程
27教学活动的对象包括学习方法特征，学习任务以及学习目标特征等
28钻研教材应同时包括课本上的实验，例题和习题的分析和研究
29教学管理工作的目标有两大方面，一是全面提高教学质量，二是科学运用教学方法
30教育活动中药提倡“总结过去，立足现在，争取未来”，这反映了教育行政活动的发展性31人们常说“教学有法，又无定法”，这体现了学校管理方法选择的灵活性
32学校及其他教育机构进行教学应推广使用全国通用的普通话和规范字或使用本地特色的方言
四名词解释
33 学习方法
34教学模式
35主题班会
36德育原则
五案例分析
37 为迎接学校秋季运动会初二一班体委小刚按照学校要求做了详细的工作计划，每天早来晚走带领同学认真训练，参加比赛，最终该班级得了全校团体总分第一名的好成绩，班主任很高兴，在班上对班级参赛运动会情况进行了全面总结，并特别表扬了小刚同学，他说：“这次比赛我们班级取得第一名，我们的体委小刚同学立了大功：若不是他带领我们一遍遍的训练，跑前跑后的组织，我们能有今天的成绩吗？今后我们全班同学要向他学习，努力为班级争光！”班主任讲话后，同学们纷纷议论。
你认为班主任老师对小刚同学的表扬恰当吗？如果不恰当，你认为该怎样表扬小刚？请运用教育学相关知识谈谈班主任在日常工作中英如何
正确运用表扬。
38 谈话法是中小学教育方法之一，在教学过程中采用谈话法有助于教师了解学生的学习情况，便于教师对教学进行调控，做到因材施教和优化学生的思维，采用谈话法能激发学生的求知欲，发展学生的思维能力和语言表达能力，养成探讨问题的习惯，采用谈话法还有助于师生之间的情感交融，建立一种师生交往，积极互动，共同提高和发展的师生关系，但谈话法的运用也有局限，这就要求中小学教师在教学中能够正确运用谈话法。
请根据教育学相关知识，谈谈教学中运用谈话法的基本要求。