四年级上册品德与社会课件-第二单元3我们要做最棒的第二课时我们的约定｜教科版(共12张PPT)
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部编版小学道德与法治四年级上册第2课《我们的班规我们订》课件
班规修订的建议
我们的班规我们订，发现问题合理修 改。正是因为有了班规，我们的班级 生活才会更健康有序，更愉快安全。
全部同学轮流值日， 督促大家守班规。
第一单元 与班级共成长
第二课 我们班四岁了
1
没有规矩，不成方圆。国有 国法，校有校规，班有班规。班 规是班级共同生活的规则。班规 可以让班级生活健康有序，使同 学们在班安全地学习和活动。
情景重现
班规(一) 早睡早起准时到，进出校门 有礼貌。自主学习会合作， 专心听讲爱思考。教室卫生 勤打扫，诚实守信要记牢。 排队集合快静齐，室内室外 不追跑。用餐文明不挑食， 对待公物如珍宝。
(1)修改班规要遵循一定 的程序。
(2)如果情况变了，可以 对班规进行修订。
(3)班规中体力太多不准 干这、干那的要求，应该告 诉我们正确的做法是怎样的。
(4)班规既然制订了，就 应该严格执行，不能随意更 改。
以小组为单位， 每组一张班规， 讨论交流：班 规中还有哪些 内容不合理的， 应该怎样修订。 以小组为单位 写下修订意见。 小组汇报交流。
现场制定班规
1.每个同学都写一条你认为班级生活中最 重要的规则。 2.在小组内交流讨论，协商确定本组中最 重要的两条规范。 3.将每组的两条内容汇集，然后班级进行 投票表决，决定班规的内容。 4.现场打印并，大家签字认可张贴班级显 眼处。
班规执行宣誓仪式
没有规矩，不成方圆。班规 是我们班级成员应该遵守的 重要规矩，我们班将会在班 规的规范和引导下越来越好， 越来越优秀!
班规(二) 1.课堂上尊重老师，认真 听讲，积极发言。 2.同学之间相互尊重，说 话文明，不打架。 3.主动帮助遇到困难的同 学。 4.讲究个人卫生，穿戴整 齐，勤剪指甲勤洗手。 5.保持教室和校园干净整 洁，不乱扔垃圾。 6.如果违反班规，向全班 道歉。
部编版四年级道德与法治上册第2课《我们的班规我们订》精美课件(共58张PPT)
借阅图书时，我们都会做到爱护 图 书，看完后放回原位。
不在教室、楼梯间等打闹，课间活动安全有序 。
班规(一) 早睡早起准时到，进出校门有礼貌 。 自主学习会合作，专心听讲爱思考 。 教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢 。
班规(二) 1.课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言 。 2.同学之间相互尊重，说话文明，不打架 。 3.主动帮助遇到困难的同学。 4.讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤 洗手。
阅读课本阅读角，如果你是班 长，你会怎样执行这条班规？你认 为这件事应该怎么处理？
大家一起讨论、制订的班规，可能会 有不完善的地方。随着情况的变化、发展 ，也会有班规与实际情况不符合的地方。 如果发现班规存在问题，应该怎么办呢？
说说你的看法
下面这些同学对班规修订提出的意见，你赞 同吗？
你认为班规中哪些内容还不够合 理，应该修订？以小组为单位写下修 订建议。
创建和谐班级
俗话说的好，“没有规矩不成方圆”，规 矩的制定是良好氛围形成的前提条件，为了 建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体， 为每位同学营造一个良好的学习环境，特向 全班同学发出《班规与我同行》倡议书，号 召同学们共同遵守班规。
文明礼仪
1、不染发烫发，男生不留过长的头发，不剃光头，女生不化妆，不戴 何发饰、首饰，不穿奇装异服。 2、同学之间要相互尊重、团结，不要出现打骂现象，语言要文明，不 说脏话。不得给老师和同学取侮辱性绰号。 3、见到老师和同学要有礼貌并问好。
一起来制定属于我们班的班规吧 。
同学们自由讨论……
如果没有班规的约束，班级会…是… 如果没有班规的约束，我会…是… 当我违反班规时，我希望…… 当别人违反班规时，我希望…… 我心目中的优秀班级应该这样…的…
我们班的班规呢
四年级上册品德与社会课件-第二单元3我们要做最棒的第二课时我们的约定｜教科版
总结 你可以遵守我们的约定吗？
。
小思考
1.我们的不足在哪里？ 2.我们应该怎么办？ 3.准备怎样克服困难？
集思广益，制定约定。
我们的约定
班级公约
1．爱祖国，在升旗仪式上高唱国歌。 2. 尊敬师长，见到老师主动问好。 3．热爱集体，不做有损于集体荣誉的事。 4．每天穿好校服，戴好胸卡和红领巾，仪表大方， 举止得体。 5．遵守作息时间，按时到校，坚持书面请假。
6．分阶段确定目标，努力学习，争取进步。 7．上课积极思考，回答问题清楚响亮。 8．遇到问题大胆提问，及时扫除学习中的障碍 9. 上课铃响后要安静地等待老师。 10．遵守课堂纪律，自修课时老师在与不在一个 样。
11．遵守集会纪律，站队始终保持整齐，精神饱满。 12．文明就餐，不插队，不喧哗。 13．按时劳动，管好自己的包干区，随时注意周围环 境的Байду номын сангаас洁。 14．与同学友好相处，不随手打人，不出口伤人。 15．具有主人翁意识 , 真诚为集体出力。
四年级上册品德与社会 课件-第二单元3我们要 做最棒的第二课时我们
的约定｜教科版
2020/8/21
小访问 • 1.同学之间交流班 级有什么优点和不 足？
• 2.在老师心中，我 们班是什么样的？
采访一下吧！ 他们说的对吗？
活动
• 可以用一种颜色形容你们的集体吗？ • 红色，温暖的； • 黄色，热闹的； • 蓝色，安静的； • 写下你心里的感觉，或者记录一个小故事
四年级上册品德与社会-第二单元 “我”和“我们”-教科版[1]ppt-演示课件
![四年级上册品德与社会-第二单元 “我”和“我们”-教科版[1]ppt-演示课件](https://img.taocdn.com/s3/m/43374cf3e2bd960591c677bc.png)
四 【年 推级 荐】上四册年品级德上与册社品会-德第与二社单会元-第二“单我元”和““我我们””和-“教我科们版”[1-]教pp科t-版精[品1]课pp件t- （演完示美课 版件）（推最 荐新版） 四 【年 推级 荐】上四册年品级德上与册社品会-德第与二社单会元-第二“单我元”和““我我们””和-“教我科们版”[1-]教pp科t-版精[品1]课pp件t- （演完示美课 版件）（推最 荐新版）
想一想，我们 身边有哪些事情 是可以自己去做 的。
• 悄悄在教室门口的地上放一个小纸团，取 掉一扇窗户的风钩，洒出粉笔盒里的粉笔 等等，观察同学们的反应。
• 班级生活无小事，只要我们从细节做起， 把每件小事看成是自己应尽的职责，我们 的集体就会在你们一双双充满关心的眼睛 和一双双能干的小手下越来越完美！
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四年级上品德与社会教案我们要做最棒的科教版
《我们要做最棒的》教案课时2：我们的约定教学目标1、通过自己和他人对集体的评价，了解班级的优点和不足。
2、根据班级的实际情况，提出合理的建议，写下共同的约定，促进班级的建设和发展。
教学重难点1、通过活动，使学生了解自己班级的优缺点。
2、增加学生的班级荣誉感。
3、使学生了解自己的优缺点，通过约定，约束自己的行为。
教学准备1、课前分组采访学校老师、其他班同学、学校工友或校外辅导员，作好采访记录。
2、水彩笔。
教学过程一、写写画画我的家。
1、教师：同学们，我们在自己的集体大家庭里生活三年多了，你了解自己的班集体吗？2、学生交流。
3、教师：如果选一种颜色来形容我们的班集体，红色，温暖的；黄色，热闹的；蓝色，安静的。
当然，还可以是五颜六色的，你会怎样描绘它？拿起你的画笔，在教科书第30页的“班级云朵”上图上颜色吧！别忘了在云朵上写下你对集体的感觉，或者留下一个小故事。
4、交流展示学生作品。
5、将各种颜色的使用和搭配方式进行统计，看看哪种颜色用得最多，说说自己的感想。
二、听听别人怎么说。
1、课前布置学生分组采访学校教师、外班同学、校外辅导员、大队辅导员、学校工友、学生家长等，了解自己对自己班集体的看法，如果用颜色来表达，用什么颜色最合适？将采访的结果记录下来。
可设计如下问题：（1）您曾经参加过我们班的活动吗？感觉如何？（2）我们班的同学给您留下了什么样的印象？（3）如果用一种或多种用颜色来形容我们班，你会选择那种颜色，为什么？（4）本学期，我们班已经升到四年级了，又长大了一岁，请您对我们的集体说一句希望的话。
（5）在您的印象中，我们班有哪一位同学或哪一件事给您留下了深刻的印象？2、汇报采访结果。
3、对比别人眼中的我们和自己眼中的我们的相同点和不同点，总结自己班哪些方面做得好，得到了大家的认可，哪些方面还要加油。
4、整理“我们”的优缺点。
5、小结：金无足赤，人无完人，每个人都会有自己的优点和不足。
我们的集体也一样，在无数双大大小小的眼睛中，我们找到了自信，也找到了不足。
四年级上册道德与法治-第二课时班规我们订人教部编版-PPT课堂课件
（4）对于违反班规的行为应该纠正吗？ （5）班规的制订是否需要先试行一段时间？
四 年 级 上 册 道德与 法治-第 2课第 二课时 班规我 们订人 教部编 版(共1 6张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
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标吗？
（2）班规的内容为什么要针对班 级存在的具体问题？
（3）班规中是否可以提出对老师的 要求呢？
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2.阅读教材第11页下方的情景材料
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思考： （1）制订班规需要明确班级的目
（1）老师制订班规有什么好处？
（2）四年级学生能不能制订出一 个好的班规？
（3）学生不参与班规的制订有什 么不好？
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2.阅读教材第10页右图的制订方式，思考：
我们班的班 规是老师带领同 学们一起讨论后 再确定的。
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标吗？
（2）班规的内容为什么要针对班 级存在的具体问题？
（3）班规中是否可以提出对老师的 要求呢？
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2.阅读教材第11页下方的情景材料
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思考： （1）制订班规需要明确班级的目
（1）老师制订班规有什么好处？
（2）四年级学生能不能制订出一 个好的班规？
（3）学生不参与班规的制订有什 么不好？
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2.阅读教材第10页右图的制订方式，思考：
我们班的班 规是老师带领同 学们一起讨论后 再确定的。
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四年级上册品德与社会PPT优秀课件-第二单元 2 “我”和“我们”｜教科版
•
6.在局部，“群山穿起长袍”用了比 喻，形 象的表 现出山 河变貌 后的美 丽；“ 山峦臣 服”、 “江河 也愿供 奔走” 则用了 拟人， 生动形 象，将 人与自 然拉近 ，也从 侧面表 现了劳 动者的 伟大。
•
7.文中的春夏秋冬四季风景都有其独 特的魅 力，请 用自己 的语言 概括其 特色。
•
8.春天万物新生，到处充满了生机； 夏天体 现出一 种劳动 者的热 情、活 泼、纯 朴的美 ；秋天 在收获 的喜悦 中也有 着一丝 的倦意 ；冬天 则有着 一种生 命战胜 冰寒的 奇艳。
想一想，我们 身边有哪些事情 是可以自己去做 的。
• 悄悄在教室门口的地上放一个小纸团，取 掉一扇窗户的风钩，洒出粉笔盒里的粉笔 等等，观察同学们的反应。
• 班级生活无小事，只要我们从细节做起， 把每件小事看成是自己应尽的职责，我们 的集体就会在你们一双双充满关心的眼睛 和一双双能干的小手下越来越完美！
• 我们每一个人，都是集体 的一员。
• 我们在分享集体这个大家 庭的快乐的时候，别忘了 为她多出点力。
为什么一 个和尚挑水 喝，两个和 尚抬水喝， 三个和尚反 而没有水喝 呢？
•
1.孩子的健康成长，最最离不开祥和 安全的 家庭环 境。和 谐安宁 的家庭 氛围给 他以心 理上的 安全感 与幸福 感。要 让孩子 全面发 展，和 谐家庭 至关重 要，建 立温馨 的家庭 。才能 让他们 有信心 、有兴 趣学习 。
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2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知 道自己 有错”， 还有一 句俗话 说“穷 养富养 ，不如 有教养”，无论 贫穷还 是富裕 ，孩子 有教养 ，即使 再平凡 的躯体 ，也能 因此增 色不少 。 在孩子成长过程中，家长的引导是十分 重要的 。