计算机网络技术专业

计算机网络技术专业人才培养计划（3年制）

专业编号：590102

计划版本：2009

编制单位：沧州职业技术学院信息工程系

编制人：叶若芬

审核人：康绍森

复核人：

沧州职业技术学院

2009年5月

计算机网络技术专业人才培养方案

一、专业培养目标

本专业主要为河北省及周边地区培养拥护党的基本路线，适应新型工业化生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美全面发展的，具有良好职业道德、创业精神和创新能力；掌握计算机网络工程构建、Web程序设计开发及网络编程、网站建设等基础理论知识和网络设备配置方法，掌握网络数据库分析与设计、网络操作系统应用等专门知识；具备中小型网络的设计、实施与维护以及在Web平台进行程序开发的职业能力；具备一定的新知识学习能力；能在信息产业、现代制造业与服务业从事网络工程建设、网络管理、网站建设与管理及网络数据库维护工作的高素质高技能人才。

二、人才培养规格

（一）人才质量标准

1、基本标准

本专业毕业生要热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；具有本专业岗位群所必备的文化基础知识、网络基本理论、基本功能，能熟练应用网络专业岗位的成熟技术，并具有一定的知识更新能力和获取信息的能力。

2、具体要求

（1）知识结构

1）具有本专业所需要的高等数学的基础理论知识；

2）具有较好的英语听说读写能力，能借助工具书阅读本专业外文资料，能够较熟练地运用、处理中英文文件、资料，能撰写常用英文函电，具备一定的对外信息交流能力；

3）具有熟练的计算机应用基本技能，包括汉字输入技能、文字、图文、图表信息处理能力，桌面数据库管理能力和网络基本使用能力；

4）具有计算机基础理论知识和计算机软件开发应用的知识；

5）具有计算机硬件系统知识及安装、应用、维护知识；

6）具有数据通信和计算机网络的理论知识；

7）具备计算机网络管理、安全技术等方面的基本知识；

8）具有计算机网络工程和网站建设的基本知识；

9）具有良好的综合素质和较强的自学能力；

10）具有运用所学知识分析、解决一定问题的能力及创造、创新能力。

（2）能力结构

1）掌握计算机系统结构及组成原理；掌握计算机系统的测试、维护和维修，能进行计算机的日常安装、调试、维修工作；

2）掌握计算机网络基本原理及组网技术，能进行小型局域网络的组建，具有网络建设、管理、

维护及数据库应用程序开发的能力；

3）具有保障网络安全和排除故障的初步能力；

4）具有在网上通信、收信息和获取新知识的能力。

5）具有网络系统基本方案策划、开发的能力

6）具有设计与制作动态、交互式网页的能力。

7）具有利用程序设计语言进行基本软件编程的技能。

（3）素质结构

1）政治素质：热爱社会主义祖国，拥护共产党的领导，有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人正直诚实，具有良好的职业道德和公共道德。

2）文化素质：具有良好的文化基础和修养；善于自学，同时关注本行业科学技术的新发展，不断更新知识；具有社会交往、处理公共关系的基本能力。

3）职业素质：具有爱岗敬业、遵纪守法、团结协作的品质，有立业创业的意识，有严谨务实的工作作风。

4）身心素质：拥有健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具备健全的心理和乐观的人生态度。

（二）人才使用规格

1、就业范围

毕业生可从事计算机网络工程设计与施工、网络维护与管理、Web网站的建设、开发与应用等工作；从事各企事业单位远程网络系统的测试、维护、应用和管理等工作。

2、工作岗位

（1）网络工程师

（2）网络维护与管理

（3）网络应用与开发

（4）网站开发与维护

三、职业与岗位分析

（一）行业背景和专业发展前景

计算机和通信的结合，使得信息收集、传送、存储和处理之间的差别在迅速缩小。在广阔的地理位置上分布有数以万计的办公室机构，可以利用计算机网络技术按一下按钮就能了解最遥远地点的当前情况。稍加概括，使用网络的核心意义就是“资源共享”，各个机构利用网络的目的之一就是让网络上的用户，无论它处于什么地方，也无论资源的物理位置，都能使用网络中的程序、设备，尤其是数据；使用网络的另一个目的是依靠可替代的资源来提供高可靠性。例如，所有的文件可以在两台或三台计算机上留有副本，如果其中之一不能使用（由于硬件故障），还可以使用其它副本。使用网络的第三个目的是通过多计算机可以分散负荷，和买大型机相比节约了经费；同时提供了强大的通信手段。

随着网络的触角越伸越广，在未来的相当一段时间内，对网络人才的需求将不仅仅限于现有的各个网络公司或IT公司，大量的传统企业在不断加快的信息化建设过程中，对网络人才的需求，将表现旺盛。

（二）人才需求情况

有关调查数据显示，我国830万家中小企业，目前只有47％的企业把业务接入互联网，并且大多数的企业只是在网上开设个主页和电子邮件地址，网站的信息长期得不到更新，而在网上进行电子交易的企业则只有11.1％。这种现象在许多国内重点企业中，也表现得相当明显，据一份针对国内500多家重点企业的调查显示，虽有98.6％的企业已经接入互联网，83.7％的企业建立了自己的网站，但企业网上的应用重点，主要是集中在发布产品服务信息、企业新闻以及收集客户信息等较低的层面。很明显，目前我国的企业信息化应用，离既定的目标还有很长的一段距离。距离的背后，网络应用人才的普遍缺乏，是一个不容忽视的重要因素。专家指出，目前我国的信息化建设正处在初级阶段，其中八成企业的信息化发展，面临着网络应用人才缺乏的困境。

这样的状况不仅严重阻碍了我国信息化的进程，使我国在当今全球经济一体化环境中难以保持强有力的竞争优势，而且，也给我国劳动就业和社会保障方面的工作带来了许多不利影响。近年来，国内许多教育培训机构纷纷开展软件技术人才的学历教育和职业培训，软件技术人才的培养和就业成为新的社会热点。但是，网络技术人才的培养和就业问题，却被大大地忽视了。与软件技术人员相比，网络技术人员的从业范围更广，知识体系更复杂，职业技能要求更高，教育和培训的实施难度更大。因此，一方面，网络技术人才的就业机会大于软件方面，另一方面，国内的网络技术人才的培养和输出能力也远比软件方面差。

另外现有媒体的网站和商业、专业性质网站对专业人才的渴求更是迫不及待。网站今后的更大发展需要更加专业的人才来开拓。

四、职业能力分析与分解

本专业以培养技术就用能力为主线，设计学生的知识、能力和素质结构。本专业应具备五个方面的综合能力，每个综合能力又包含若干专项技能。具备这些技能所需的知识和能力，都涵盖在若干门课程和相关实践中。通过这些课程的学习和实践训练，使学生掌握这些专项技能，具体职业能力分析表见附表1。

五、职业技能鉴定工种种类和等级

1、获得省高职英语A级或B级水平考试合格证书。

2、河北省计算机一级考试

3、CISCO认证网络工程师

六、学制及修业年限

学制：三年

招生对象：高中毕业生

修业年限：三至四年