语法及句法(六)
词法句法语法总结
词句语法综合词法：名词: 表示某类人或事物的共有的名称, 或某种物质和抽象的名词。
1.个体名词: 表示人或事物的个体。
Car；teacher2.集体名词: 表示一群人或事物的总称。
.family；class1.普通名词分类: 3.物质名词: 表示无法分出个体的物质。
Fire；water；rice4.抽象名词: 表示动作、状态、品质等抽象概念。
Life；happiness；anger2.专有名词: 表示个别的人、团体、地方、机构、或事物的名称。
其中的名词、代词、数词、形容词、副词和动词的首字母必须大写。
China；Smith；the Unite States of America；New York1.可数名词: 表示可以直接以数字计算的名词。
3.可数与不可数: 2.不可数名词: 不可以直接以数字计算的名词。
物质与抽象名词一般为不可数名词。
（如果表示不可数名词的数, 需要在名词前同时加上数词与量词 a little of water）4.名词的数与所有格: 单复数变换和所有格的表示。
冠词: 是虚词, 不能单独使用, 只能放在名词前起限定作用。
不定冠词: a用在以辅音开头的单数名词前；an用在以元音开头的单数名词前。
1.表示某一类人或某一事物中的一个。
2.表示数量“一”, 等于one, 但数的概念没有one强。
3.表示某个、任何一个、每个4.用于固定搭配中。
A cold；a few；a little定冠词: the既可用在可数名词前, 又可用在不可数名词前,1.特指某人或某物, 或指谈话双方都知道的人或物。
2.用在单数名词前表示某一类人或物。
3.表示世界上独一无二的。
4.少部分的专有名词前。
5.用在序数词、形容词最高级或副词的最高级前。
6.用在乐器前。
7.用在形容词前表示一类人。
The poor；the rich；the sick；the dead8.用在一些固定词组中。
In the morning；on the left零冠词: 就是指不用冠词的情况。
英语语法主要词性及句法功能
(2)有些名词既是可数名词，又是不可数名词，但意义有所不同。 work（工作） → a work（著作、作品） glass（玻璃） → a glass（玻璃杯） paper （纸）→ a paper（报纸，证件，试卷） tea（茶） → a tea（一杯茶） wood （木材）→ woods（树林） room （空间）→ a room（房间）
②集体名词（Collective Nouns）：表示若干个个体组
成的集合体，如：family, people, fruit，police
③物质名词（Material Nouns）：表示分为个体的实物,
如air, earth
④抽象名词（Abstract Nouns）：表示动作、状态、品
质、感情等抽象概念，如：work, spirit
studied
Stopped Planned
studied
Stopped Planned
（2）不规则动词的变化有四 种情况
① 原形，过去式，过去分词同形（AAA 组）
如：put—put—put ②过去式和过去分词同形（ABB组） 如：have—had—had ③原形与过去分词同形（ABA组） 如：come—came—come ④三者形式都不相同（ABC组） 如：do—did—done
情态动词主要包括：may、might，can 、could，will、would，shall、should， ought to，must，need，dare，used to
二 动词的三种基本变形
1. 动词的第三人称单数形式的变化规则：
变化规则
语法讲义：第六章 歧义分析
语法讲义：第六章歧义分析第六章歧义分析二．歧义的种类（二）同形造成的歧义这里的同形，指的是一些语言单位只是形体相同，而读音、意义都不同。
在书面语当中，这种同形但读音和意义都不同的语言单位也可以造成歧义。
如：这树枝怎么会这样长?（zhng／chng 声母差异）我说不好。
（bu／b 轻声与否）他想起来了。
（qilai／qili 轻声与否）他吃了饭才走。
（ci／ci 有无重音）二．歧义的种类（三）一词多义造成的歧义汉语的实词和虚词在特定的句法环境之下都可以造成歧义。
1.由实词多义造成的歧义。
如：我叫他敲了三下。
（允许／被）小王走了三个小时了。
（离开／行走）他不能说。
（应该／能力／环境限制:病）第六章歧义分析2.由虚词多义造成的歧义。
如：我准备从上海去北京。
（经过上海／从上海出发）你给我写封信。
（对、向／代替）她梳着辫子呢。
（动作进行：正在梳／状态持续：留着）二．歧义的种类（四）一词兼类造成的歧义一个词兼属于不同的词类情况下在语义个性上也往往是有差异的，这种差异往往也可以造成歧义：大门没有锁。
（锁1：名词／锁2：动词）他听了这话，可不高兴了。
（可1：语气词／可2：折连词）二．歧义的种类（五）语义关系不同造成的歧义语义关系不同，指的是一种句法结构之中包含有几种语义关系，这种隐含于同一种句法关系之中的不同的语义关系往往也可以造成歧义。
由语义关系不同造成的歧义现象内部情况比较复杂，具体情况可以区分为以下几种。
1.定＋中：一个定中结构中包含有不同的语义结构，从而造成歧义的现象。
如：看见的人有哪些?（动作＋施事／动作＋受事）我们参观了一家“妇女理发店”。
（施事＋处所／受事＋处所）2.动＋宾：一个动宾结构中包含有不同的语义结构，从而造成歧义的现象。
如：他总共切了五块肉。
（动作＋结果：把肉切成五块动作＋受事：把五块肉切小）那人刚才问谁?（动作＋内容：问有关谁的事情动作＋对象：向谁问）我们准备选班长。
（动作＋目的：选出班长来动作＋受事：选班长作Ｘ）村长罚他砍树木。
现代汉语试题及答案
语法和修辞部分（一）填空题答案1.语法学分（词法）和（句法）两个部分。
2.语法是（词）、（短语）、（句子）等语言单位的结构规律。
3.语法这个术语有两个含义，一个指（语法结构规律本身），另一个指（语法学）。
4.语法体系也有两个含义，一个指（语法系统），另一个指（语法学体系）。
5.语法具有（抽象）性、（稳固）性和（民族）性。
6.语法单位可以分为四级（语素）、（词）、（短语）和（句子）。
7.（语素）是语言中最小的音义结合的构词单位，是语言的备用单位。
8.词是最小的（能够独立运用）的语言单位，是构成（短语）和（句子）的备用单位。
9.短语是（语义上）和（语法上）都能搭配而没有（句调）的一组词，是（造句）的备用单位。
10.句子是具有一个（句调）、能够表达一个相对完整的意思的语言单位。
11.汉语中常用的语法手段是（语序）和（虚词）。
12.汉语组成短语的语法手段是（语序）和（虚词）。
13.根据句子的结构分出来的句子类型叫（句型）。
14.句型是根据句子的（结构）分析出来的句子类型。
15.句类是根据句子的（语气）分析出来的句子类型。
16.单句由带上一个句调的（短语）或（词）构成。
单句可分（主谓句）和（非主谓句）。
17.根据句子的语气分出来的类型叫做（句类）。
拿语气为标准，句子可以分为四种，它们是（陈述句）、（疑问句）、（祈使句）和（感叹句）。
18.主谓谓语句是指（主谓短语）充当谓语的句子。
兼语句是指（兼语短语）充当谓语或独立成句的句子。
19.根据谓语的构成材料，主谓句可以分为（名词谓语句）、（动词谓语句）、（形容词谓语句）、（主谓谓语句）。
20.根据全句主要词语的词性，非主谓句可分为（名词性非主谓句）、（动词性非主谓句）、（形容词性非主谓句）、（叹词性非主谓句）、（拟声词非主谓句）。
21.句法成分是（短语）和（句法结构）的组成成分。
22.汉语的句法成分有（主语）、（谓语）、（动语）、（宾语）、（定语）、（状语）、（补语）、（中心语）。
现代汉语作业答案
语法补充练习答案二1．指出下面各组内的词的词性，并说明它们在功能上的区别。
(1)组：“高级”是形容词，“初级”是区别词。
在功能上的区别是：“高级”可“说“非常高级”；“初级”不行。
尽管它们都能修饰名词。
(2)组：“一概”是副词，“一致”是形容词。
“一概”“一致”虽然都能修饰、限制动词，但“一致”可以受程度副词的修饰，可以作谓语、定语，“一概”不行。
(3)组：“家务”是名词，“医务”是区别词。
“家务”可作主语、宾语，(家务繁重/操持家务)“医务”只能修饰名词(医务人员、医务部门)，否定时用“非”(非医务人员)。
(4)组：“常常”是时间副词，“往常”是时间名词。
“常常”修饰、限制动词(常常出去)，“往常”可以用在介词的后面(因为有事，所以比往常回来得晚。
)2．指出下列各句副词“都”的语义指向。
(1)句“都”指向“这些画册”。
(2)句脱离语境是有歧义的，“都”可以同时指向“这些画册”和“我们”，也可以只指向“这些书”和“我们”中的一项。
(3)句“都”指向“我们”。
3．有的书把形容词分为性质形容词和状态形容词两类。
有的书则把状态形容词不叫形容词，而叫状态词。
因为形容词能受“不、很”的修饰，状态词不能。
(如：不白—*不雪白，很白—*很雪白)形容词都能带补语，状态词不能。
(如：红得很—*通红得很，白得耀眼—*白茫茫得耀眼)谈谈你对这两种说法的看法。
答案略4．目前，对叹词、拟声词的看法不一。
有的把它们看作实词，有的把它们看作虚词，有的既不把它们归入实词，也不把它们归入虚词，而归入特殊词类。
你是怎样看的?请说明理由。
答案略5．怎样认识根据语法特征给词定性归类时必须分清一般规律和特殊现象呢?根据语法特征给词定性归类时必须分清一般规律和特殊现象。
不能以一般而抹煞特殊，也不能以特殊来否定一般。
如名词受数量词组修饰，一般不受副词修饰，这两个特点都只是一般。
专有名词、集合名词则不能，这是特殊。
名词也有受副词修饰的，如“屋里光书”，这也是特殊。
第六章 语法
（二）语法单位 凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片段都是语法单位。 语素、词、短语和句子是不同结构层面上的语法结构单位。 语素、词、短语是语言的材料单位，而句子是具有一个句调， 能够表达一个相对完整意义的语言单位，是语言的基本使用 单位。 1. 语素 语素是语言中一种音义结合的定型结构，是最小的可以独立 运用的造词或构词单位。从语法学的角度说：语素是有意义 的最小语法单位。如：人、奥林匹克。 语素是语言中音义结合的最小单位。就汉语来说，大抵一 个汉字就是一个语素，但是也有两个字表示一个语素的，如： “咖啡”“玻璃”“葡萄”等。 词由语素构成，有的词由 一个语素构成，如火、山、人、咖啡等，有的由两个语素构 成，如朋友、铁路等。 我们可以根据语素在词中的不同作用把它分成词根、词缀、 词尾三类。词根是词义的核心部分，词的意义主要是由它体 现出来，它可以单独构成词，也可以彼此组合成词。如：桌、 椅、水、电、read 、happy。汉语中绝大多数的词都是由词 根构成的。
义是“并列”或者“选择”。这些意义都是很宽泛的，只 不过给各种结构划出了语法意义的框子。事实上，各种结 构在自己的框子范围内所能表示的语法意义都很复杂而且 多样。这些复杂的情况只有在分清基本语法结构以后才能 进一步探讨。 各种基本语法结构的语法意义必须通过一定的语法形式才 能体现出来。提供语法形式的手段主要有下面几种： 选词 组合成基本结构的词，当然要在词义上相配。另一 方面，词在语法上的类也要相配。基本结构的各个项都要 求一定词类里的词来充当。例如“和、吗、因为、吧”之 类的虚词不能充当任何结构的项；“水、太阳、饼干”之 类一般所说的名词，很少可能充当主谓结构的谓语。 词序 词选出来以后，必须按照一定的词序加以排列。各 种语言里述宾结构两项的位置是句法结构的重要标志。汉、 英、法、德等语言属于宾语在后的类型，日语、彝语等好
语言学概论初等教育第六章 语法
第二节 语法的内容和形式
一、语法意义和语法形式
（一二三）语法意 形义 式和语法意义的对立统一关系 12语.法什 语形 意么 法式 义是 意是 和语 义能 语法 的够 法意 特把形义 点语式法是单互位为组依织存起、来不并能在分组割织 的过 。程 但中 两产 者生 不语 是
法一意对（义一每1的）个语 关语言 系法形 ，意单式 这义位。 种必即语关须语言系是素中是高、不极度词管其抽、是复象词语杂的组音的意、的。义句表在。子现具、形体句式的群、 话除词 语了形 中本的 ，身变 我的化 们词 汇形找意式不（义，到2外还 单），是 纯语还成 的法具分 语意有的 法义语组 形必法合式须意和，是义类也语。别找法语形不形法式到式意，单体义凡纯现是是的出语能语来法体法的单现意意位一 义义在类 ，。组意 它合义 们中或 总所有 是产共 结 生单同合统的位作成一（各的用一体3种词的个。）关 汇 形 不句系 意 式 可子意 义 就 分中义 上 都 割的。 。 是 的语语整法法体意形。义式语不。法能中独的立任存何在成，分必都须是依形附式于和一意定义语的法
语言学概论
主讲人：
语言学概论
第一章 绪 论 第二章 语言的本质 第三章 语 音 第四章 语 义 第五章 词 汇
第六章 语 法 第七章 文 字 第八章 语言的起始与发展 第九章 世界的语言 第十章 新兴交叉语言学
二、语法的特性
（一二三）抽 生 语象 成 法性 体系的稳定性
所也谓 就抽 是 稳象 “ 定性 递是 归指 性对”语具。法体语规东法则西规与进则语行实音类际、的上词概就汇括是等。一语种 言有 要限 素手 比段 起可 来以 ， 反变复化使现语用象法的 较的规 少抽则 ，象。 变和可 化词以过义说程的，也抽语十象法分是正缓不是慢同因。性为语质有法的了是抽递语象归言。性 结词， 构义才 中的能 最 如物限 斯质多 大或的林现句所象子说的。：抽“象语，言抽的象语出法来构的造是比词语汇言意的义基；本语词法 的汇抽变象化是得对还词要或慢句，子语之法间构的造关是系许进多行时的代抽以象来，形抽成象的出，来它的在是语语言法中 意根义深。蒂固，所以它的变化比基本词汇还要慢。”这正说明了语法 体系的稳定性。
语法句法知识点总结
语法句法知识点总结语法和句法是语言学中非常重要的两个概念，它们分别涉及到词汇和句子在句子中的结构和语序。
语法和句法的正确运用对于语言的准确理解和流畅表达至关重要。
在这篇总结中，我们将针对语法和句法的各个知识点进行详细的介绍和解释，希望能够帮助读者更深入地理解语言结构和语法规则。
一、语法知识点总结1. 词性和词类词性是指词汇在句子中的作用和分类，按照功能和形态的不同可以分为名词、代词、形容词、副词、动词、连词、数词、冠词和感叹词等。
名词是用来表示人、事、物或抽象概念的词，代词是用来替代名词的词，形容词是用来修饰名词或代词的词，副词是用来修饰动词、形容词或其他副词的词，动词是表示动作或状态的词，连词是用来连接词语、短语或句子的词，数词是表示数量或次序的词，冠词是用来限定名词的词，感叹词是表示强烈感情或情绪的词。
2. 句子成分句子成分是指句子中的各个语言单位在句子中所扮演的角色，按照句子成分的不同可以分为主语、谓语、宾语、表语、状语、定语、补语和同位语等。
主语是句子主要说明的是谁或者是什么的部分，谓语是说明主语的动作或状态的部分，宾语是接在动词后表示动作的对象或受动的对象的部分，表语是表示主语所具有的性质或状态的部分，状语是表示动作或状态的情况、时间、地点、原因、结果等的部分，定语是对名词进行修饰或限定的部分，补语是对谓语进行补充说明的部分，同位语是起到说明、解释、补充说明的作用的成分。
3. 句子成分的功能句子成分的功能是指在句子中各个成分所扮演的语法作用，根据句子成分的功能可以分为主要成分和次要成分。
主要成分是句子中起到核心作用的成分，包括主语、谓语、宾语和表语，次要成分是句子中起到修饰或补充说明作用的成分，包括状语、定语、补语和同位语。
4. 时态和语态时态和语态是动词所表示的动作或状态在时间和语音上的变化，时态表示动作或状态发生的时间，分为一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在完成时等，语态表示动作或状态的主体与客体的关系，分为主动语态和被动语态。
第一节语法概说
• （三）从研究对象的范围分为“普通语法” 和“个别语法”。
• （四）从研究的目的和用途分为理论语法、 教学语法和习惯语法 。
五、语法的基本概念
• （一）语法单位 • 语素、词、短语、句子。 • (二)语法意义和语法手段 • 1．语法意义 • 语法意义一般是指语言单位组合时所表达的抽象
一、什么是语法
• 语法是研究语言中组词成句的规律的。 • 语言单位，语法单位： • 语素，词，短语（词组），句子，句群 • 组合，要依靠一定的语法手段。 • 语序 • 虚词 • 用词造句必须合乎规律，即合乎语法。只有运用
语法规则把词组织起来，语言才能成为交际工具。
• 传统语法包括词法和句法两个组成部分。词法研 究的是词的构成、词的变化以及词的语法类别和 特征等。句法研究的是短语(词组)的构成和句子 的组织规律，如短语、句子的结构和类型等。
内容(例如句子中词与词之间的关系、短语中词 与词之间的关系或词里的语素与语素之间的关系 等)，从语言单位具体的语义中按照语法特点概 括而成的抽象意义(包括句子的语气)、各语言单 位用途的功能意义也都属于语法意义。
汉语里的语法意义类型
• (1)关系意义 • 关系意义是指语言单位在组合中所显示出
来的意义。 • (2)抽象意义 • 从语言单位具体的词义、句义中按语法特
• 汉语：语序和虚词 、助词 、量词
• 同是运用语序，不同的语言表达同一意思所用的 语法格式也可能不同。
三、语法和其他语言现象的联系
• （一）语音对语法的影响和制约
• 1.音节数 • 比如单双音节动词在定语位置上表现不同。 • 单音节动词充当定语,一般要后附“的”字,否则,
语法和句法
语法和句法语法和句法是语言学的两个重要分支，它们研究的是语言的结构和规则。
语法主要研究句子的构成和句子成分之间的关系，而句法则更加注重句子内部的结构和成分的组织方式。
下面将以语法和句法为题，列举一些相关的内容。
一、语法的基本概念和分类1. 语法是语言学的一个分支，主要研究语言的结构和规则。
2. 语法可以分为句法、词法和语音学等不同的层面。
3. 句法是语法的一个重要分支，研究句子的结构和句子成分之间的关系。
二、句子的构成和句子成分1. 句子是语言中最基本的单位，由词汇和短语组成。
2. 句子的基本构成成分包括主语、谓语和宾语。
3. 句子成分的分类包括名词短语、动词短语、形容词短语等。
三、句子的类型和句子成分的功能1. 句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等不同的类型。
2. 主语的功能是表示句子的主体，宾语的功能是表示句子的动作对象。
3. 谓语的功能是表示句子的主要动作或状态，它可以是及物动词或不及物动词。
四、句子的语法结构和语序1. 句子的语法结构由句子成分的排列顺序决定。
2. 语序可以分为主谓语序、谓宾语序和主谓宾语序等不同的类型。
3. 不同语序的句子可以表达不同的语气和信息重点。
五、句法关系和句法树1. 句法关系是指句子成分之间的语法关系，包括主谓关系、动宾关系等。
2. 句法树是一种用图形方式表示句子结构的工具，可以清晰展示句子成分之间的关系。
3. 句法树的构建过程可以通过分析句子的语法规则和成分之间的关系来完成。
六、句子的修辞手法和句法结构1. 句法结构可以通过调整词语的顺序和使用修辞手法来达到修辞的目的。
2. 修辞手法包括倒装、排比、省略等，可以增强句子的表达力和语言的艺术性。
3. 句法结构和修辞手法的运用可以使句子更加生动、有趣和富有感染力。
七、句法分析和句法树的应用1. 句法分析是指通过分析句子的结构和成分之间的关系来理解句子的意义。
2. 句法分析可以应用于自然语言处理、机器翻译等领域，帮助计算机理解和处理自然语言。
现代汉语语法的句法分析
现代汉语语法的句法分析
1.词类分析：句法分析的基础是对单个词语进行分类的词类分析。
常
见的词类包括名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词等。
通过词
类分析可以确定每个词语在句子中的作用和用法。
2.短语结构分析：短语是由一个或多个词组合而成，具有其中一种语
法功能的连续性单位。
短语结构分析是确定句子中各个短语的组合关系。
常见的短语结构包括名词短语、动词短语和形容词短语等。
3.句子结构分析：句子结构分析是对句子的整体结构进行分析，包括
主谓结构、并列结构、从属结构等。
通过句子结构分析可以确定主语、谓语、宾语等成分的位置和关系。
4.句法关系分析：句法关系分析是指确定句子中各成分之间的关系，
例如主谓关系、动宾关系、定状关系等。
通过句法关系分析可以了解句子
中各成分的功能和语义关系。
在句法分析中，可以使用多种方法和工具进行分析，如依存句法分析、短语结构句法分析和统计句法分析等。
这些分析方法和工具可以帮助理解
句子结构、语义和语用关系。
句法分析在自然语言处理、机器翻译和信息
检索等领域有广泛的应用。
语法精典讲解句法部分
D. 反意疑问句:
He doesn't know her, does he?他不认识.她,对不对？
2
14句子的种类
【句子的种类】（讲解1）
3）祈使句:提出请求,建议或发出命令.
Sit down, please. 请坐. Don't be nervous! 别紧张！
4）感叹句:表示说话人惊奇、喜悦、愤怒等情绪.
如: He seldom came here, did he?
（6）陈述句部分的谓语是used to时,疑问部分用didn't+主语或 usedn't +主语.
如: He used to go to school at seven, didn't he? / usedn't he?
（7）陈述部分有had better + v. 疑问句部分用hadn't you?
3）复合句:含一个主句和一个或几个从句,从句由从属连词引导.
The film had begun when we got to the ci.nema.
3
我们到达电影院的时候,电影已经开演了.
14句子的种类
【句子的种类】（讲解1）
（三）基本句型:英语中千变万化的句子归根结底都是由以下五种 基本句型组合、扩展、变化而来的: 1）主+动（SV）
2）特殊疑问句:注意疑问词 how many; how much; how often; how old; how long; what; what time; what day; what colour; which; when; who; whose等疑问词的用法.
A. 系动词be作谓语:am, is , are/was, were作“提前词”来对应
语言学概论分类模拟语法(六)
语言学概论分类模拟语法(六)一、简答题1. 举例说明单纯词与合成词的区别。
答案：单纯词是由一个词根语素构成的词。
如“书”、“人”、“玻璃”等都是单纯词；由两个或两个以上的构词语素组成的词成为合成词。
其中由词根语素按一定的规则组合起来构成的合成词成为复合词，如“黑板”、“大学”、“道路”等。
由词根语素和词缀语素组合起来构成的词称为派生词。
例如“瓶子”、“花儿”、“木头”等。
2. 句式转换的特征，举例说明句式转换的平行性特征。
答案：变换关系是存在于相同词类构成的相关句式之间的对应法则，其根本特点是变换前后句子的基本语义关系维持不变。
变换分析时应注意，变换前后句子的基本语义结构应维持不变。
所以在变换分析中有两条理论原则必须遵循：一是同一性原则，一是平行性原则。
①同一性原则是指构成变换关系的两个句式及其实例的同现成分在语法上、语义上具有同一性。
同一性原则是变换前后基本语义关系维持不变的根本保证，是分析变换实例、建立可靠的变换关系的必要条件。
②平行性原则是指由某种变换关系的变换实例排列起来构成的变换矩阵在形式上和意义上表现出一系列的平行性。
如：处所名词短语+动词+着+施事名词短语→施事名词短语+动词+在+处所名词短语：台上坐着主席团→主席团坐在台上门口站着一群人→一群人站在门口床上躺着他母亲→他母亲躺在床上此变换的平行性表现为：从竖行看，同一竖行的句子(原句式或变换式)是同构关系，语法形式一致，句法关系一致。
从横行看，同一横行的句子是变换关系，箭头前后的句子不同构，所有横行上左右两侧的句子在语法形式上的句法关系上的差异一致，每一横行左右两侧句子其同现成分之间的语义关系一致。
平行性原则也是变换分析的一条重要原则，它对变换关系来说，具有验证作用，对变换实力来说具有鉴别作用。
3. 举例说明语法意义的各种类型。
答案：语法意义包括结构意义、功能意义、范畴意义、情态意义。
结构意义反映词义之间的结构关系，如主谓关系、动宾关系；功能意义反映词语的组合功能，如名词、动词；范畴意义反映语法类别与所指事物现象的关系，如名词表示事物，动词表示行为动作；情态意义反映语法形式与说话人的感情态度与表述意图的关系，如陈述、疑问等。
现代汉语下册第五章语法·6章课后习题答案
黄伯荣廖序东?现代汉语?〔增订四版〕下册考虑和练习一答案一、语法学里的词法和句法各研究些什么？语法学里的词法和句法各有研究范围。
词法以词为研究对象，研究词的内部构造、词的形态变化和词的语法分类。
例如语素构成词的类型有哪几种，词形变化的方式及其表示的意义有哪些，词能分多少类，每类词以致每个词有哪些功能或用法，等等。
句法以短语和句子为研究对象，研究语句构造的类型和规那么。
例如短语、句子的构造层次如何，每层中各组成成分之间有什么关系，形成什么类型，表示什么意义，句子有什么语用条件，等等。
二、什么是语法体系？对语法体系的分歧应采取什么态度？语法体系有两个含义，一个是指语法构造成分的组合规那么和关系所构成的整体。
在这个意义上，一种语言只能有一个客观的语法体系。
但是在语法学界，由于众多语法研究者的认识不尽一样，所使用的析句方法和术语也就不同，对同一语法现象分析的结果和解释会出现分歧，从而形成不同的语法体系，这一含义的语法体系应该说成语法学体系。
不同的语法学体系都是为了帮助大家认识和运用好各种语法构造的，它们往往大同小异，各有长短，因此学习的时候要细心观察，拿它来同语言实体相印证，采用符合事实的说法。
不能因体系分歧而否认学习语法的必要性和可能性。
语法学体系的分歧，是人类认识规律决定的，不可防止的。
只有通过对语法的深化研究才有可能逐步减少分歧。
我们有必要分清语法体系的两个含义，知道通常说的语法体系往往是指语法学体系。
三、举例说明语法的抽象性和稳固性。
语法的抽象性指语法不管词、短语和句子的详细意义，而只管其中的语法意义、语法形式和规那么。
例如“牛、太阳、飞机、春天、经济、权利〞这些词的词汇意义各不一样，而语法形式和意义有共同点，即指它们有常做主语、宾语、定语的功能，能单独受数量短语修饰，都有事物意义。
又如“蓝蓝的天、仁慈的愿望、奔跑的羊群、火车的速度、一本书〞，这些短语的详细意义不同，但是语法不管这些，只注意每个短语都是有修饰关系的偏正构造，是定语性质不同的定中短语。
语法规则(6)-形容词及副词用法
形容词一．定义：形容词（adj.）主要是用来描述和修饰名词、代词，说明其性质、状态和特征。
形容词主要用来描述事物的大小、形状、颜色等具体特征，也可用来陈述事物的状态等。
二．形容词的特征1．作定语，常置于被修饰词的前面He is a good actor. 他是一名好演员。
2．作表语，置于连系动词后面The baby is still asleep. Will you please make less noise? 宝宝还在睡觉，你小声点好吗？3．多数形容词具有比较等级One of the most important languages is English. 英语是最重要的语言之一。
三．形容词的分类1．根据其构成分类A 简单形容词Kind 善良的green 绿色的interesting 有趣的B 合成形容词合成形容词是指由几个词共同组成并起到形容词作用的词。
主要用作定语，一般不作表语。
①数词+ 名词+形容词A ten-metre-wide river 一条十米宽的河 a five-year-old girl 一个五岁的女孩②形容词（或数词）+名词+-edA middle-aged man 一位中年男子 a fifteen-storeyed building 一座十五层的大楼③形容词+V-ing 形式A good-looking man 一位相貌英俊的男子an easy-going woman 一位随和的女子④名词+V-ed 形式A man-made lake 人工湖 a snow-covered mountain一座被雪覆盖的山⑤副词/形容词+ V-ed形式A well-known writer一位著名的作家 a new-born baby一个新生儿2.根据与名词的关系分类A 限制性形容词：指描述事物本质的形容词，它与名词紧紧相连，这些形容词如果去掉会严重影响原来的本意。
An English dish英式菜 a French table法国制造的桌子B 描述性形容词：又称非限制性形容词，置于名词之前，常对名词进行描述，省略之后也不会影响所修饰名词的本意。
第六节 句法结构的分析
第六节句法结构的分析1.中心词分析法(句子成分分析法)2.层次分析法(直接成分分析法)3.变换分析法4.语义特征分析法1.中心词分析法(句子成分分析法)句子成分分析是围绕中心词分析句子结构，指明主语、谓语、宾语等成分。
如下面的句子，“弟弟”和“看”分别是主语部分和谓语部分的中心词: 张明的弟弟||已经看得懂,德文原著。
定主状谓补定宾中心词分析法认定一个句子有六大句子成分:主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。
这六大成分分为三个级别:主语、谓语是主要成分;宾语是连带成分;补语、定语、状语是附加成分。
分析时，先一举找出全句的中心词作为主语和谓语，然后指明其附加成分和连带成分。
句子成分分析法句子成分分析法的总的特点是:认定语法分析就是分析一个句子(单句)的句子成分。
分析的过程是:(1)先看清全句的主要成分，哪个是主语，哪个是谓语;(2)再看充当谓语的动词是不是及物动词，以决定后面是否有连带成分宾语;(3)最后指出所有附加成分。
由于认定作句子成分的只能是词，分析任何一个句子成分时都要找出中心词，所以句子成分分析法也被称为“中心词分析法”。
我的好朋友已经斟满了一杯香香的葡萄酒。
成分分析法的作用句子成分分析法在汉语语法研究和语法教学中起过积极的作用，靠它建立了汉语语法学，普及了语法知识。
句子成分分析法可以使人抓住句子的脉络。
用它来分析一个长单句，更能显示出这方面的优越性。
我国首次升空的“神州3号”模拟载人飞船经过264个小时在太空运行之后按照原先预定的时间安全、准确的返回原先计算好的我国西北某地区的地面。
句子成分分析法的局限性首先，这种分析法只适用于句法，即不能用它来分析合成词的内部构造。
如:燕子矶。
其次，离开了枝叶，主干的意思会发生改变。
我们听不懂。
他死了爷爷。
不合格的党员清除了。
再次，没有办法分化很多歧义结构。
例如不能分析“五个医学院的学生都来了。
”的歧义。
句子成分分析法有致命弱点——严重忽视句法构造的层次性。
语文语法知识：句法！复杂的句法实际上内容就这些
语⽂语法知识：句法！复杂的句法实际上内容就这些语⽂语法知识——句法！复杂的句法实际上内容就这些最近的两篇⽂章已经详细交代了语法知识包含的内容：词法和句法，上⼀篇已经完整的把词法知识交代清楚，在这⼀篇⾥，我们搞定句法知识。
语法包含四个单位：语素、词、短语、句⼦。
四个单位关系为:语素⊇词⊇短语⊇句⼦。
词法重点解决的是前两个单位中的问题。
句法则重点解决的是后两个单位中的问题。
短语概念：是由词和词组合⽽成的语⾔单位。
是由句法、语义和语⽤三个层⾯上能够搭配的语⾔单位组合起来的没有句调的语⾔单位，⼜叫词组。
它是⼤于词⽽⼜不成句的语法单位。
简单的短语可以充当复杂短语的句法成分，短语加上句调可以成为句⼦。
在短语的概念中涉及了句法成分，所以我们必须先明确什么是句法成分。
句法：以词为基本单位，研究句⼦的内部结构的⽅法。
句⼦内部结构基本类型有五种：1.主谓结构：结构内部两个成分之间有陈述和被陈述的关系。
例：鲜花盛开今天晴天⾝体好窗台上放着⼀盆鲜花2.动宾结构：结构内部两个成分之间有⽀配和被⽀配的关系。
例：去北京买⼀本是⽼师站着⼀个⼈3.偏正结构：结构内部两个成分之间有修饰和被修饰的关系。
例：崇⾼理想北国风光春天般的温暖认真学习4.补充结构：结构内部两个成分之间有补充和被补充的关系。
例：打扫⼲净⾛出来听得清楚⾼兴得跳起来5.联合结构：结构内部有两个或两个以上成分，他们之间是并列或选择关系。
例：语⾔⽂学谦虚谨慎研究决定今天或明天句⼦内部的结构是由词语互为关系承担，这种关系项就是句法结构成分，简称为句法成分。
如：主谓关系的句法成分就是“主语”和“谓语”；动宾关系的句法成分就是“动词性成分”和“宾语”；偏正关系就是“定语”和“定语中⼼语”（或“状语”和“状语中⼼语”）；补充关系就是“补语”和“补语中⼼语”。
句法成分总体可以分为上⾯涉及的五对，共⼗种。
但经过简化后的句法成分内容，通常只提：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语这六种句法成分。
语法与句法解析
语法与句法解析语法和句法是语言学中重要的概念，它们对于理解和分析语言结构至关重要。
本文将深入探讨语法和句法的含义、作用以及在语言学领域中的应用。
一、语法的定义与作用语法是研究语言规则和结构的学科，它关注的是语言中词汇、短语、句子等的组织方式。
语法规定了一门语言的句子构成方式、单词的形态变化和词汇的用法等。
在语言学中，语法有两个主要分支：短语结构语法和依存语法。
1. 短语结构语法短语结构语法是一种描述句子的成分和它们之间关系的语法理论。
它通过短语结构规则来分析句子的组成结构，这些规则说明了句子是如何由词汇和短语组合而成的。
短语结构语法通常使用语法树来展示句子结构，其中树的分支代表了不同的短语，树的叶子代表了词汇。
2. 依存语法依存语法是一种基于语言单位之间的依存关系来描述句子结构的语法理论。
依存语法认为句子中的每个成分都与其他成分存在某种依存关系，通过这些依存关系可以构建出整个句子的结构。
依存语法通过依存关系图来表示句子结构，句子中的每个单词都被赋予一个头部，并且与其他单词的依存关系通过有向弧线进行表示。
二、句法的定义与作用句法是语法的一个重要分支，研究的是句子的结构和组成方式。
句法关注的是句子中成分的类别、顺序、功能等。
句法分析是指对句子进行结构上的分析和描述，以便更好地理解句子的意义和表达方式。
一般来说，句法分析可以分为基于规则的句法分析和基于统计的句法分析。
1. 基于规则的句法分析基于规则的句法分析是通过应用预定义的句法规则来分析句子的结构。
这种方法需要事先定义好一系列的句法规则，然后根据这些规则去分析句子的成分以及它们之间的关系。
虽然基于规则的句法分析具有一定的准确性，但是它在处理复杂句子和多义词时可能会遇到困难。
2. 基于统计的句法分析基于统计的句法分析是一种利用大规模语料库进行句法分析的方法。
它通过统计语言模型和机器学习算法来推测句子中的句法结构。
基于统计的句法分析方法不需要事先定义句法规则，而是从语料库中学习并总结句法规则。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
暑期英语讲义（六）1．掌握put相关短语的用法：（1）put on: 穿上，戴上；例：He put on his coat and hat and went out.他穿上上衣，戴上帽子，就出去了。
Remember to put on your coat when you go out.出去时记得穿上外套。
（2）put up:搭起；支起；升起；举起；例：Put your hands up.举起你的手。
They put up a new house here.他们在这里盖了一栋新房子。
（3）put away:把（某物）放在合适的地方；把（某物）藏在合适的地方;Put your books away.把你的书收好。
Your toys are scattered over the room. Please put them away. 你的玩具满屋乱放，请把它们放回原处。
（4）put in: 使加入；使进入；加进；例：He opened the box to put in the hammer.他打开工具箱把锤子放里。
（5）put off: 推迟（约会、旅行、访问等）；It's raining hard. We'd better put off the sports meet.正在下大雨，我们最好把运动会延期。
（6）put down:写下；记下；放下；After he finished his exercise,he put down his pen.他做完练习，就放下笔。
Please put down the following facts.请把下面的事实记下来。
2.掌握“开始去做某事的用法”（1）begin to do sth:开始去做某事。
She begins to sweep the floor.她开始去打扫地板了。
He begins to practice the piano.他开始去练习钢琴了。
（2）begin doing sth：开始去做某事；例She began doing her homework as soon as she went home.她一回到家就开始写作业。
She begins reading this book.她开始读这本书了。
（3）start to do sth:开始去做某事，例：She starts to sweep the floor.她开始去打扫地板了。
He starts to practice the piano.他开始去练习钢琴了。
（4）start doing sth：开始去做某事；例She started doing her homework as soon as she went home.她一回到家就开始写作业。
3．掌握trouble的用法：（1）have trouble (in) doing sth：做某事有困难；例：I have trouble (in) parking the car.我停车遇到了麻烦。
We had no trouble (in) finding his office.我们没花吹灰之力就找到了他的办公室。
（2）take thetrouble to do sth：不怕费事或不怕麻烦而去做某事，例：He took the trouble to show me the way to the station.他不嫌麻烦为我去邮局指路。
He refused to take the trouble to open the door.他不愿麻烦去开门。
（3）take trouble to do sth：尽心尽力或费尽心血而去做某事，例：They took a lot of trouble to find the right person forthe job. 他们费尽心血找适合做这项工作的人。
He took a lot of trouble to design. 他花了许多工夫去设计。
（4）give sb trouble / put sb to trouble：麻烦某人或打扰某人，例：I’m sorry to give you so much trouble.I’m sorry to putyou to so much trouble.对不起，给你添了这么多麻烦。
I don’t like giving trouble to people I don’t know.我不愿意给我不认识的人添麻烦。
（5）have trouble with：有……毛病或同……闹纠纷；例：He is having trouble with teeth. 他正牙痛。
The man often has trouble with his wife.这个人经常同他的妻子闹矛盾。
（6）get into trouble：陷入困境或引起指责。
例：He’s always getting into trouble. 他老闯祸。
be in trouble:处于不幸(苦恼，困境)之中；例：Please telephone us when you are in trouble.有困难给我们来电话。
He was said to be in trouble with his boss.据说他受到老板的训斥。
4. Jasper has put up “No Parking” signs outside his gate, but these have not had any effect.Jasper曾把禁止停车的牌子挂到大门外，但是没有任何的效果。
在本句中我们要掌握effect的相关用法：（1）effect是名词，意思是影响，have an effect on：对…产生影响，对…起作用，对……有效果，例：Teachers’ words usually have a great effect on students.老师的话往往对学生有很大影响。
The news had no effect on her at all.这条消息对她没有一点影响。
（2）have an influence on：对…产生影响，对…起作用，对……有效果，可以跟have an effect on互换，例：The news had no effect on her at all.这条消息对她没有一点影响。
可以互换为：The news had no influence on her at all.这条消息对她没有一点影响。
（3）take effect=have effect：见效，生效；例：The medicine soon have effect. 这药片见效快。
The new law will take effect next May.这项新的法律将于明年五月生效。
（4）put into effect:使生效，实行，实施；例：The rules will soon be put into effect.这些规则即将付诸实施。
The plan has been put into effect. 这项计划业已实行。
（5）in effect：有效；实际上；out of effect：失效，例：The rule that no one should make noise in the library is still in effect. 任何人不得在图书馆里喧哗的规定依然有效。
The contract will go out of effect next week.这份合同下个星期就失效了。
重要语法：冠词的用法冠词在英语中主要有三个：a/an/the，这三个冠词被分成两类，其中a/an属于不定冠词，不定冠词a/an表示“一”“一个”的意思，通常用在可数名词的单数形式前，the属于定冠词，表示特指。
不定冠词a/an的用法：①an只用在以元音音标开头的单词前，例：It is an umbrella. 它是一把雨伞。
That is an old car. 那是一辆旧车。
This is an American car.这是一辆美国车。
Here is an Italian car.这是一辆意大利车。
②其它情况下表示“一”这个概念用a,例：This is a nice handbag.这是一个不错的手提包。
It is a Japanese car.它是一辆日本车。
Lily is a good student.莉莉是个好学生。
定冠词the的用法：①特指双方都明白的人或物：The book is on the table:这本书在桌子上。
She is the nurse:她就是那个护士。
②指代上文提到过的人或事：There is a coat on the bed. The coat is Tom′s.床上有一件大衣。
那件大衣是汤姆的。
There is a cup on the table. The cup is empty.桌子上有一个杯子。
杯子是空的。
③指世界上独一无二的事物：The sun is very bright.太阳很明亮。
The sky is blue.天空是蓝色的。
The earth is my home.地球是我的家。
④用于单数名词前表示一类人或事物：The horse is a useful animal. 马是有用的动物。
The apple is a kind of fruit. 苹果是水果的一种。
⑤用于形容词最高级和序数词前：Who is the tallest student here?谁是这里最高的孩子？Winter is the coldest season of the year.冬天是一年中最冷的季节。
The third lesson is the most difficult.第三课是最难的课程。
⑥用于姓氏复数形式前，表示一家人The Browns are kind to us. 布朗一家人对我们很好。
The Greens are having dinner.格林一家人正在吃饭。
⑦乐器前需加the,球类前省略the:She is playing the piano.她正在弹钢琴。
Tom is playing basketball.汤姆正在打篮球。
零冠词的情况：(1)国名，人名前通常不用定冠词，例：America; England；China；Mary；Tom;(2)星期、月份，季节等名词前不用冠词,例：on Sunday；in March；in spring；in summer；(3)球类运动、一日三餐、和语言的名词前不用冠词，例：play basketball；have breakfast；play chess；(4)当by 与交通工具连用时，中间无冠词;by plane; by bus; by car;by train; ;by bike;(5)名词前有物主代词，指示代词，不定代词，名词所有格修饰时不用冠词(this，my，that，those，these，her)如：this morning; my bike; his suitcase;等；。