桂美版美术三年级下册《巧制图样》教案
桂美版小学美术三年级下册全册教案
桂美版小学美术三年级下册全册教案桂美版小学美术三年级下册全册教案目录第1课《多彩的民间美术》 (2)第2课《保护水资源》 (6)第3课《亲近的人》 (10)第4课《师生情》 (13)第5课《钥匙圈上的挂饰》 (16)第6课《巧制图样》 (18)第7课《折折剪剪》 (21)第8课《不同花样的鞋》 (24)第9课《奇特的房子造型》 (28)第11课《树林里》 (30)第12课《别具一格的民居》 (32)第13课《瓶子的“花衣裳》 (37)第14课《木勺上的纹样》 (41)第15课《为同学塑个脸》 (43)第16课《运动场上》 (46)第17课《美丽的田野》 (49)第18课《化装表演》 (52)第1课《多彩的民间美术》1教学目标知识与技能:让学生掌握土布工艺的特点和基本技法过程与方法:培养学生的创造能力和动手能力,引导学生归纳、整合创造出富有艺术美感的形象,并利用土布表现出来。
情感态度价值观:通过对童谣、土布的欣赏及制作实践,培养学生热爱生活、创造生活的能力,同时进行传统民间美术工艺教育。
2学情分析在民间美术中,包含着很多的内容,而我将传统的土布和童谣进行了结合。
考虑到三年级的学生的知识和动手的制作的水平相对弱一些,所以我将这节课防至五年级上。
对于贴画,五年级的学生完全有能力去完成,但是对自己家乡的土布,学生了解的少之又少。
再通过用土布把小时候念过的童谣呈现出来,对于学生来说是一项考验。
本节课通过带领孩子欣赏各种漂亮的土布,了解土布是我国的一项传统民间工艺,掌握土布工艺的特点和基本技法。
培养学生的创造能力和动手能力,引导学生归纳、整合创造出富有艺术美感的形象, 并利用土布表现出来。
并通过对童谣、土布的欣赏及制作实践,培养学生热爱生活、创造生活的能力,同时进行民间美术传统工艺教育。
3重点难点教学重点:学习布贴画的设计方法,了解布贴画的工艺特征。
教学难点:依据土布的颜色、纹理、质感,通过剪、贴等方法来制作一幅具有装饰意味及乡土气息的布贴画。
广西版小学三年级(下册)美术教(学)案
三年级美术教案
教学难点：
注意组建步行街整体规划的合理性。
课前准备：
教学反馈：教学过程：
活动一：步行街的地理位置
目的：
了解步行街在所处的位置，激发探索的兴趣。
准备：
地图、沙盘、辅助材料（建构玩具、纸盒、小树枝、小棒等）
指导要点：
步行街在哪里
1、出示地图，引导幼儿找出步行街在哪里，并找找它的周围是什么地方。
2、教师制作一路线图，请孩子分别找找步行街及其周围建筑的位置。
3、根据路线图所标示的位置，请孩子共同制作一个沙盘。
活动二：步行街的特点
目的：
了解步行街只能步行的特点，培养幼儿的观察比较能力。
准备：
做好参观前准备
指导要点：
1、参观马尾君竹路与步行街并做记录。
2、参观后谈话：步行街与--路有什么不同，为什么叫它步行街。
活动三：步行街的组成
目的：
了解步行街的主要设施，学习对步行街的商店进行调查统计，培养幼儿
自主学习的能力。
小学美术桂美版三年级下册第6课《巧制图样》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术桂美版三年级下册第6课《巧制图样》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术桂美版三年级下册第6课《巧制图样》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、知识目标:学习多种折叠纸的方法;2、能力目标:掌握在折好的纸上设计,针刺有装饰效果的图案。
3、情感目标:培养学生独立思考,耐心细致的良好行为习惯。
2教材分析本课属设计、应用“学习领域”本课学习内容是模仿广泛流行于民间的针法刺绣工艺,以各种色纸做刺绣的材料,用锥子或图钉刺孔的方法设计图样,用这种概简单又有趣味,容易见效果的方法来绘制刺绣图样和花边,非常适合学生的学习。
这种有趣的表现技法,新颖的学习材料,新奇的制作效果能充分激发学生的学习兴趣,培养学生独立思考,耐心细致的良好行为习惯。
3重点难点重点:学习和掌握几种纸的折叠方法,并在纸面上设计纹样。
难点:掌握用锥子或图钉在纸面上按纹样“刺绣”(刺孔)的方法。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】1、欣赏观察导入新课①教师展示一件物品,让学生说说这东西是什么?激发学生的学习兴趣,营造轻松愉悦的课堂氛围。
②教师接着播放“娃娃背带”的视频影像。
教师提问:“娃娃背带的作用是什么?学生发言,教师归纳总结:其作用是把婴幼儿固定绑牢在大人的背上,以腾出双手来做其它农活或家务活。
”③背带最吸引我们是背上的刺绣图案,这背带还有个故事呢,教师运用简短几句话把故事讲出来,告诉同学们当时虽然没有自己的文字,但是他们却将思想变成刺绣运用在布或绸缎上面,做工精细,色彩艳丽,用这种方式进行文化的传承,一代代的留传了下来。
也表达了母亲对儿女的爱和希望。
小学美术桂美版三年级下册《6巧制图样》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A003
小学美术桂美版三年级下册《6巧制图样》省级名师授课教案
优质课教案获奖教案公开课教案
一、教学内容：
模仿民间的针法刺绣工艺，以纸巾做“刺绣”的材料，用水彩笔以点画的方法设计图样。
二、教学重点：
学习和掌握几种纸的折叠方法，并在纸面上设计纹样。
三、教学难点：掌握用水彩笔在纸面上按纹样“刺绣”的方法。
四、教学目的：
1、知识与能力目的：学习多种折叠纸的方法，并初步掌握在折好的纸上设计图案；
2、情感目的：培养学生独立思考、耐心细致的良好行为习惯。
五、教学设计：
1、教学导入：（1）、观看绣花背被与绣花鞋垫的图片
师：同学们知道图片上的分别是什么东西吗？生：背被，鞋垫。
（2）、师：它们上面的图案都是由什么材料，什么方法制作而成的？生：由线和布通过刺绣的方法制作而成。
引出“刺绣”。
小结：图片上的绣花鞋垫和绣花背被上的图案都是通过刺绣的方法制作出美丽的团花纹样和具有民族特色的图样。
（3）、师：今天我们就来当一个小小的设计师，跟。
桂美版美术三年级下册《1 多彩的民间美术》教学设计2
桂美版美术三年级下册《1 多彩的民间美术》教学设计2一. 教材分析《多彩的民间美术》是三年级下册的一课，通过这一课的学习，让学生了解和欣赏我国丰富的民间美术，培养学生对民间美术的热爱和传承意识。
教材内容丰富，包括剪纸、泥塑、布贴画等多种形式的民间美术作品，以及与之相关的民间故事和传说。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的美术欣赏能力和手工制作能力，他们对民间美术有一定的了解，但多数学生尚未系统地学习和欣赏过民间美术。
学生在日常生活中接触较多的可能是现代美术和西方美术，对于民间美术的认识和了解相对较少。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实际出发，感受民间美术的魅力。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏各种民间美术形式，提高学生的美术欣赏能力。
2.通过学习民间美术，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
3.培养学生动手制作民间美术作品的能力，提高学生的创新意识和动手能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和欣赏各种民间美术形式，感受民间美术的魅力。
2.难点：引导学生从生活实际出发，理解民间美术的内涵和价值。
五. 教学方法1.欣赏教学法：通过展示各种民间美术作品，引导学生欣赏和评价，提高学生的美术欣赏能力。
2.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受民间美术的魅力，培养学生的传承意识。
3.实践教学法：引导学生动手制作民间美术作品，提高学生的创新意识和动手能力。
六. 教学准备1.教师准备：搜集各种民间美术作品的图片和资料，制作多媒体课件。
2.学生准备：带齐美术用品，如彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组民间美术作品的图片，引导学生关注和欣赏，激发学生对民间美术的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体课件，呈现各种民间美术形式，如剪纸、泥塑、布贴画等，同时讲解与之相关的民间故事和传说，让学生在欣赏中了解民间美术的内涵和价值。
3.操练（10分钟）教师示范制作一种民间美术作品，如剪纸，引导学生动手制作。
广西美术2021年教案桂美版小学美术3年级下册全册教案
小学美术3年级下册全册教案《多彩的民间美术》教案教学目标：1、通过欣赏民间美术，使学生了解什么是民间美术和它的特点，提高学生对民间美术的审美能力，增加知识和民族自豪感。
2、通过讲解和欣赏,使同学们掌握民间美术的种类.了解民间美术的艺术语言有什么特征,如何理解。
教学重难点：重点：讲清并使学生了解民间美术的特点及主要种类的艺术特点。
难点：学生对民间美术的有关特点的掌握及对作品能进行正确的赏析。
教学准备：教学辅助课件制作，播放设备及幻灯机、录像机等。
教学过程：一、新课导入通过播放一段有关民间美术内容的录像后导入本课。
展示课题《中国民间美术》学生活动：通过观赏录像，感受民间美术的要是魅力。
二、新课教学1、民间美术的基本定义：通过不同类型民间美术幻灯作品数幅，让学生区别，发表见解，再作归纳，得出民间美术的基本定义：民间美术在古代是相对于宫廷美术、士大夫文人美术、在现代是相对于专业美术而言的美术种类。
学生活动：通过不同类型的作品比较和区别，发表见解，理解民间美术的基本定义。
2、民间美术的主要种类：播放一段有关民间美术介绍的录像后（课件展示）提问：民间美术主要有哪些种类？板书：民间美术的主要种类归纳：年画、剪纸、风筝、玩具、刺绣、编织等。
（展示板书）3、民间美术的特点：（1）展示图片数幅，提问：从以上图片中，是否能感受民间美术的特点？（学生回答）归纳：创作具有一定自发性特点。
（2）展示图片数幅，启发学生思考特点之二。
（学生回答）归纳：具有实用性和装饰性特点。
（3）展示图片数幅提问：从以上图片中不同的民间玩具风格，是否知道民间美术还有什么特点？（学生回答）归纳：具有地方性和继承性特点。
（4）再展示图片数幅提问：从图片中说明民间美术还具有什么特点？（学生思考回答）归纳：就地取材，因材施艺。
试让学生对作品《万象更新》（年画）、《布老虎》（玩具）等作品进行赏析。
三、学生欣赏评论练习学生对活动：学生对《万象更新》（年画）、《布老虎》（玩具）等作品作认真观赏后、小组议论探讨（学生代表对作品赏析评论。
小学美术桂美版三年级下册《1多彩的民间美术》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A003
小学美术桂美版三年级下册《1多彩的民间美术》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教材分析
本课属于“欣赏、评述”领域。
由于之前课本内容对剪纸和面具有一定的了解，所以对本课中剪纸、面具方面学生比较容易接受，本课中扩展了刺绣、雕塑、年画、玩具等多种民间美术的表现形式。
通过比较分析、观察欣赏等多种方法，了解民间美术造型的艺术性、表达性的装饰性、图形的夸张性、纹样的抽象性；色彩的丰富性等特点。
民间美术的主要特点是具有一种质朴、率真之美，引导学生体会这种美感。
二、教学目标及重难点
教学目标:
1、知识与技能：学生在教师的引导下，初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2、过程与方法：录用搜集资料，游戏探究，对比分析等多种形式，分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。
3、情感态度价值观：通过本科学习，引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。
桂美版美术三年级下册《1 多彩的民间美术》教学设计3
桂美版美术三年级下册《1 多彩的民间美术》教学设计3一. 教材分析《多彩的民间美术》是桂美版美术三年级下册的第一课，本课主要让学生了解和欣赏我国丰富的民间美术，如剪纸、泥塑、年画等，并引导学生运用民间美术元素进行创作。
教材内容丰富，既有民间美术的基本知识，也有作品的欣赏和分析，还有创作活动的设计。
通过本课的学习，学生可以了解民间美术的特点和魅力，提高审美能力和创作能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但他们对于民间美术的了解可能较为有限，对于民间美术的特点和创作方法可能还不够清楚。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动有趣的方式，激发学生的学习兴趣，引导学生深入了解和欣赏民间美术，并鼓励他们大胆创作。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解民间美术的基本知识，如种类、特点等，学会欣赏民间美术作品，并能够运用民间美术元素进行创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生对民间美术的兴趣和审美能力，提高学生的创作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对民间美术的尊重和热爱，增强学生的民族自豪感，激发学生的创新精神。
四. 教学重难点1.重点：了解民间美术的基本知识，学会欣赏民间美术作品，并能够运用民间美术元素进行创作。
2.难点：如何引导学生深入了解和欣赏民间美术，激发学生的创作灵感。
五. 教学方法1.观察法：通过观察民间美术作品，让学生了解其特点和魅力。
2.分析法：引导学生分析民间美术作品的形式、色彩、构图等，提高学生的审美能力。
3.实践法：让学生亲自动手创作，提高学生的创作能力。
4.欣赏法：学生欣赏优秀的民间美术作品，激发学生的创作灵感。
六. 教学准备1.教师准备：了解民间美术的基本知识，收集一些优秀的民间美术作品，准备相关的教学素材和工具。
2.学生准备：带上一支画笔和一些彩色铅笔或水彩笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些民间美术作品，如剪纸、泥塑、年画等，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
三年级下册美术教学设计第六课巧制图样｜广西版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握图样的基本概念和制作方法，培养学生的审美能力和创新精神。
2. 通过观察、分析、实践等环节，提高学生的动手能力和团队协作能力。
3. 培养学生热爱生活、关注环境、珍惜资源的意识。
二、教学内容1. 图样的概念及其分类。
2. 图样的制作方法与技巧。
3. 图样在生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握图样的制作方法，培养学生的审美能力和创新精神。
2. 教学难点：图样的设计创意和实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示图片，引导学生了解图样的概念及其分类。
2. 新课讲解：教师讲解图样的制作方法与技巧，让学生初步掌握制作过程。
3. 实践环节：学生分组合作，根据所学内容制作图样。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：每组学生展示自己的作品，分享制作心得。
六、板书设计1. 图样的概念及其分类。
2. 图样的制作方法与技巧。
3. 图样在生活中的应用。
七、作业设计1. 让学生运用所学知识，为家庭成员设计一个图样。
2. 观察生活中常见的图样，分析其制作方法和应用场景。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示等环节，使学生了解了图样的基本概念、制作方法和应用。
在实践环节，学生分组合作，充分发挥了团队协作精神。
通过作品展示，学生分享了制作心得，提高了审美能力和创新精神。
但在教学过程中，也发现部分学生对图样制作方法掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。
同时，对于图样在生活中的应用，可以进一步拓展教学内容，让学生更好地将所学知识运用到实际生活中。
总的来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在轻松愉快的氛围中掌握了图样的制作方法，培养了审美能力和创新精神。
在今后的教学中，将继续关注学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。
一、导入环节二、新课讲解环节新课讲解环节是教学过程的核心部分，教师需要在这个环节系统地传授图样的制作方法和技巧。
桂美版三年级美术下册《 6 巧治图样 》说课稿
桂美版三年级美术下册《 6 巧治图样》说课稿一. 教材分析《6 巧治图样》这一课是三年级美术下册的一节教材。
通过这一节课的学习，让学生了解和掌握一些基本的图样设计方法和技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材中包含了多种图样的设计案例，如重复、对称、对比等，以及一些实际操作的步骤和方法。
通过学习这些案例和技巧，学生可以更好地运用到自己的创作中，提高自己的美术水平。
二. 学情分析在教学之前，我对学生的学习情况进行了分析。
三年级的学生已经有一定的美术基础，他们对颜色、形状和线条有一定的认识。
但是，对于图样的设计和运用，他们可能还比较陌生。
因此，我在教学过程中会注重引导学生理解和掌握图样的设计方法，并通过实际操作，让他们体验到图样在创作中的作用。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解和掌握一些基本的图样设计方法和技巧，如重复、对称、对比等，并能够运用到自己的创作中。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，培养自己的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生通过图样设计的学习，提高对美术的兴趣和热情，培养自己的审美情趣。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解和掌握基本的图样设计方法和技巧。
2.难点：学生能够将这些方法和技巧运用到自己的创作中，设计出独特而美观的图样。
五. 说教学方法与手段在这节课中，我将采用讲授法、示范法、练习法和互动法等教学方法。
同时，我会利用多媒体课件和实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握图样的设计方法。
六. 说教学过程1.导入：我会通过展示一些精美的图样设计作品，激发学生的兴趣，并引导他们思考图样在美术创作中的作用。
2.讲解：我会讲解一些基本的图样设计方法和技巧，如重复、对称、对比等，并通过实际操作，让学生直观地感受到这些方法的效果。
3.示范：我会通过示范一些图样设计的步骤和方法，让学生更好地理解和掌握这些技巧。
4.练习：学生通过实际操作，设计出自己独特的图样作品。
三年级下美术教学设计-巧制图样-广西版
三年级下美术教学设计-巧制图样-广西版课程目标•学生能够理解图形的组成•学生能够通过自己手工制作美术作品•学生能够有创意地设计自己的艺术作品预备知识•学生需要对基本图形有一定的理解和认识•学生需要了解基本的颜色搭配和使用•学生需要了解简单的线条的运用教学重点•学生需要掌握如何巧妙地运用多种线条、形状和颜色来制作艺术作品•学生需要学习如何在不规则的形状中找到对称和美感，并将其运用到作品中教学难点•学生需要学会如何在巧妙运用线条和形状的同时，考虑颜色的搭配和使用•学生需要学习如何将对称和美感的要素运用到自己的创意设计中去教学内容第一节：图形的组成教学目标•学生能够理解图形的组成•学生能够用基本图形来组成其他有趣的形状教学内容1.用基本的直线、曲线、圆形、矩形和三角形来组合出其他的形状2.用彩笔或油画棒来涂鸦自己的设计第二节：不规则形状的美感和对称教学目标•学生能够找出不规则的形状中的对称点，并能将其应用到自己的作品中去•学生能够将美感的要素运用到自己的创意设计中去教学内容1.学习发现不规则形状中的对称点2.学生将对称点运用到自己的作品中去3.学习一些常用的美感要素如色彩、材质等要素，并将其运用到自己的创意设计中去第三节：巧制图样教学目标•学生能够在自己的作品中巧妙地运用多种线条、形状和颜色•学生能够将对称和美感的要素运用到自己的作品中去教学内容1.学习如何巧妙地运用多种线条、形状和颜色来制作自己的艺术作品2.学习将对称和美感的要素运用到自己的作品中去3.在巧制的图样上运用自己的创意，用彩笔或油画棒来涂鸦教学方法•通过让学生跟着老师的步骤进行实际的涂鸦制作，帮助学生在实践中理解课程的知识点•给予学生自由创意的时间和空间，让学生能够发挥自己的想象力和创造力•给予学生充足的时间来完成自己的作品，以便学生彻底地理解并体验课程知识点教学评价评价标准•学生能够理解和运用本课程的知识点•学生能够创造出自己的独特作品，并且能够解释和演示作品中的对称和美感的要素•学生能够严谨而美观地进行作品制作评价方法•在教学过程中，通过观察学生的学习状况和作品制作情况来进行评价•在课程结束后，让学生相互展示自己的作品，并对其进行评价。
桂美版三年级美术下册《6巧治图样》教学设计
桂美版三年级美术下册《 6 巧治图样》教学设计一. 教材分析《6 巧治图样》是三年级美术下册的一课，主要是让学生掌握一些基本的图形变换方法，如平移、旋转、缩放等，并运用这些方法创作出有创意的图案。
教材通过丰富的图片和简单的文字说明，引导学生探索图形的变换规律，培养学生的观察能力和创新能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对图形变换有一定的了解。
但他们往往缺乏系统的思考和创新的意识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发他们的创新潜能。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的图形变换方法，如平移、旋转、缩放等。
2.培养学生的观察能力、创新能力以及动手能力。
3.引导学生发现生活中的美，增强他们对美术的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：掌握基本的图形变换方法。
2.难点：如何创新运用图形变换方法，创作出有创意的图案。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察生活中的图案，发现图形变换的规律。
2.实践法：让学生动手实践，创作出自己的图案作品。
3.启发式教学：教师提问，引导学生思考，激发他们的创新意识。
六. 教学准备1.教材、PPT、黑板。
2.美术用品：画纸、画笔、彩泥等。
3.参考资料：图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中的图案，引导学生观察这些图案是如何通过图形变换产生的。
让学生谈谈自己的看法，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示本课的学习目标，让学生明确本课要学习的内容。
然后，教师简要讲解图形变换的方法，如平移、旋转、缩放等，并通过示例进行演示。
3.操练（10分钟）让学生动手实践，运用所学的图形变换方法创作出自己的图案作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们完成作品。
4.巩固（5分钟）邀请几名学生上台展示自己的作品，让大家一起欣赏、评价。
教师针对学生的作品进行点评，指出优点和不足，从而巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何将所学的图形变换方法运用到生活中的设计中？让学生举例说明，从而培养他们的创新能力。
三年级下册美术导学案第六课 巧制图样｜广西版
三年级下册美术导学案第六课巧制图样|广西版导学目标1.了解“图形”与“图样”的关系与区别；2.学会使用线形构成图样；3.能够在小正方形内自由构图，耐心勾线，体验制作简单图样的乐趣；4.提高观察能力和审美水平，培养对美好事物的敏感与感知。
教学重点1.应用课堂所学，综合运用课程内容，形成自己的图样；2.通过互相交流，分享优秀的图样，提高学习质量。
教学难点1.如何在小正方形内自由构图；2.如何通过勾线，形成清晰美观的图样；3.如何在多个图样中找到自己喜欢的元素，并制作个性化图样。
教学准备1.广西版三年级美术教材；2.画纸、铅笔、铅笔刀、橡皮擦、彩色笔。
教学过程1. 温故知新1.1 讲解“图形”与“图样”的关系与区别。
•图形：指二维空间中用线条勾勒出的几何形状；•图样：将图形作为元素，用于制作各种艺术品或日用品的设计图样。
1.2 回顾上一课所学内容。
•上一堂课程学习了“颜色的明暗和颜色对比”的内容，以及如何通过正确形体绘制实现生动形象的人物画。
2. 新知探究2.1 学习使用线形构成图样。
•教师示范如何在小正方形内自由构图，并通过勾线，形成清晰美观的图样；•学生跟随教师示范，在画纸上实践操作，根据自己的需要构图勾线；2.2 探索制作个性化的图样。
•学生在构图勾线的时候，可以在多个图样中找到自己喜欢的元素，将其融合在一起，形成自己的图样；•学生可以交流、分享各自制作的图样，并展示自己的创意和特点；•老师根据学生的表现进行指导和点评，提高学生的制作水平。
3. 巩固练习3.1 在课堂中制作图样，用不同颜色的笔涂饰，形成美观的作品展示出来。
4. 课堂小结本节课程通过学习如何使用线形构成图样，以及如何制作个性化的图样，提升学生的观察能力和审美水平，培养对美好事物的敏感与感知。
课后作业1.在家中使用自己的创意，尝试在小正方形内构图制作美丽的图样；2.间隔一段时间后，使用新的构图方式，制作一份不同于之前的图样；3.提交美术作品，老师进行评定。
桂美版美术三年级下册《巧制图样》教案
《巧制图样》教案教学目标：1、知识与技能目标：认识刺绣作品，学习简单的刺绣的基本方法。
2、过程目标：培养细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，发展创新意识和动手能力。
大胆实践刺绣，体验刺绣乐趣。
3、情感目标：增强对生活及手工活动的热爱。
教学重难点：重点：通过活动，认识刺绣作品，发现刺绣的技巧方法。
难点：运用刺绣方法实践操作，设计刺绣内容。
课前准备：教师：彩绣范例作品、刺绣工具、多媒体投影。
学生：各种制作刺绣的材料等。
教学过程：一、导入新课二、激发兴趣1、出示课件：展示刺绣的相关图片。
2、谈话：看完这些图片，你有什么感受？3、小结：刺绣是我国的传统工艺，有着悠久的历史，这节课我们就来了解刺绣的相关知识。
4、教师导入新课，板书课题。
（设计意图：通过观看刺绣的相关图片勾起学生的积极性，同时也激发了探索兴趣让学生了解刺绣的艺术，同时好奇心的引导，孩子们也乐于学习动手做一做。
）三、方案制作1、与小组同学一起，根据探究的问题制定活动方案，并在班内交流。
2、出示：“巧手学刺绣”活动方案。
研究的问题：观察它是用什么方法做成的，刺绣的方法等。
四、学习与探究1、观察“巧手学刺绣”的范例，了解基本刺绣手法。
学习指导语：刺绣是中国一种古老的手工艺术，俗称“绣花”，是按照设计要求，用绣线在织物上绣成各种图案的一种技艺。
刺绣以千变万化的姿态装点着我们的生活。
今天，就让我们一起学习和传承这门传统艺术。
五、实践与交流1、在制作过程中，你发现了哪些巧妙的方法，又遇到了哪些困难，是怎么解决的？2、同学们亲手实践了刺绣，在制作过程中你学到了什么，有什么收获和体会？六、课后作业刺绣装点了衣物，美化了我们的生活。
让我们发挥想象与创意，创作出更多、更生动的作品。
巧制图样(教学设计)2022-2023学年美术三年级下册
巧制图样（教学设计）一、教学目标1.学生能够掌握基本的绘画技巧2.学生能够使用不同的材料和工具创造出多样化的图案和图样3.学生能够在创作中体验美的感受和快乐二、教学内容本课程主要围绕如何巧制图样展开探究，内容包括：1.不同材料和工具的用途和特点2.基本构图和设计原理的介绍3.绘制图案和图样的技巧4.创作实践三、教学重点1.学生能够掌握绘画材料和工具的用法2.学生能够灵活运用构图和设计原理3.学生能够运用基本绘画技巧创作多样化的图案和图样四、教学难点1.如何根据不同的材料和工具的特点选择合适的绘画方式2.如何在创作中更加注重构图和设计原理的应用3.如何创造出多样化的图案和图样五、教学方法1.示范法：教师在黑板上进行绘画表演，扩大学生观察范围，促进学生观察、体验，提高学生的审美能力。
2.导言法：教师通过讲述知识和经验引导学生进入所学知识的世界。
3.组合式讲述法：教师引导学生积极参与教学，通过讲述、演示和实践相结合，提高学生的学习兴趣和效果。
4.互动式学习法：教师在教学中开设小组讨论、互动交流等活动环节，增强学生的思考能力和交流能力。
六、教学评价1.课堂观察：教师通过课堂观察考察学生的学习情况，包括学生的学习积极性、掌握程度、表现情况等。
2.作品评价：教师通过评价学生的创作作品考察学生的创作能力和美术素养。
3.考试评价：教师通过考试测试学生的学习成效和综合素质。
七、教学资源1.相关绘画材料和工具2.学生教材和课外参考书籍3.课程设计书八、教学计划本学期共设计10节课，具体内容如下：课时教学内容教学方法教学评价1绘画材料和工具的介绍示范法课堂观察2基本构图和设计原理的介绍导言法作品评价3绘制图案和图样的技巧导言法考试评价4实践：彩绘图案组合式讲述法作品评价5实践：素描图案导言法作品评价6实践：水彩绘画示范法作品评价7实践：油画绘画组合式讲述法课堂观察8学生创意绘画作品展示和分享组合式讲述法作品评价9复习和考试准备导言法考试评价10期末考试导言法、互动式学习法考试评价九、教学反思本课程主要由教师讲述和学生实践相结合，通过课堂观察、作品评价和考试评价等方式对学生的学习情况进行考核。
三年级巧绘图形教案
三年级巧绘图形教案教案标题：三年级巧绘图形教案教学目标：1. 学生能够认识并命名常见的二维图形，如圆形、正方形、长方形和三角形。
2. 学生能够运用画图技巧绘制简单的二维图形。
3. 学生能够通过绘制和观察图形，发现图形的特征和属性。
教学准备：1. 教师准备一些不同形状的图形卡片，包括圆形、正方形、长方形和三角形。
2. 教师准备一些彩色纸、彩色铅笔和尺子。
3. 教师准备一些绘图纸和橡皮擦。
4. 教师准备一份学生绘图记录表格。
教学过程：引入：1. 教师出示不同形状的图形卡片，引导学生观察并命名这些图形。
2. 教师提问学生，让学生描述每个图形的特点和属性。
探究：1. 教师向学生展示如何绘制一个圆形，并解释绘制的步骤。
2. 学生跟随教师的指导，使用彩色纸和彩色铅笔绘制圆形。
3. 学生互相展示并比较自己绘制的圆形，讨论相似之处和不同之处。
4. 教师引导学生总结圆形的特征和属性。
5. 教师重复上述步骤，依次引导学生绘制正方形、长方形和三角形。
6. 学生互相展示并比较自己绘制的图形，讨论相似之处和不同之处。
7. 教师引导学生总结每个图形的特征和属性。
拓展：1. 学生使用尺子和彩色铅笔在绘图纸上绘制一个具有不同图形的图案。
2. 学生互相观察和分析自己绘制的图案，讨论图案中的图形特征和属性。
巩固：1. 学生完成学生绘图记录表格，记录他们绘制的各种图形和图案。
2. 学生展示自己的记录表格，并描述自己绘制的图形和图案。
评价：教师观察学生在绘制图形和图案时的表现，并根据学生的记录表格评价他们是否达到了教学目标。
教学延伸：1. 学生可以尝试绘制其他形状的图形，如椭圆、菱形等。
2. 学生可以通过绘制图形和图案来创作自己的艺术作品。
教学反思：教师可以根据学生的表现和理解情况，调整教学策略和教学资源，以更好地满足学生的学习需求。
同时，教师应鼓励学生在课后继续练习和探索绘制图形的技巧。
小学美术桂美版三年级下册6巧制图样课件PPTA001
作品欣赏
艺术实践：
小组合作完成：巧用剪对称形的方法制作 一至两件有美好寓意的生活小物品。。
展示与评价：
1、作品是否具有创新点？ 2、作品是否美观（色彩搭配、对称形的美感）? 3、作品做工是否精细？
装置设计——艺术家的巧妙利用。
无处不艺术 纽扣的创造。
装置设计——艺术家的巧妙利用。
无处不艺术 树枝的创造。
小学美术桂美版三年级下册 《6巧制图样》
类型：获奖课件PPT
大 自 然 中 的 对 称 形
生 活 中 的 对 称 形
对称形给你什么感受称形装饰在生活用品的什么位置？ 是如何巧妙运用的？
2、装饰方法和装饰色彩有什么巧妙之处？
？
利用对称形制作书签。
环境艺术设计——艺术家的巧妙利用。 无处不艺术 饮料罐的创造。
所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人 见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。
-----法国罗丹
谢谢
美术桂美版三年级下册 6《巧制图样》教学设计
《巧制图样》教学设计教学目标1、了解图样的基本特点。
2、指导学生制作图样的过程中，有意识地培养学生感知思考，探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。
3、通过欣赏及学习制作图样的方法培养学生热爱生活的情感以及提高学生的审美能力。
教学重难点重点：图样的特点及设计制作方法。
难点：刺图纹样的设计、针孔的宽窄大小。
课前准备教师：课件、实物投影、剪刀、示范作品、图钉、正方形彩纸。
学生：正方形彩色纸、剪刀、图钉。
教学过程一、创设情景１、音乐激趣、导入新课。
从音乐中你感受到了什么？（抽生答）对！这就是每年我们在春节联欢晚会中都可以听到的《春节序曲》。
在音乐中我们感受到了新年的欢乐气氛。
仿佛看到（点击图片）人们忙碌的情景，他们除了贴春联、挂福字、贴年画，甚至在我国北方一带，人们还喜欢贴上窗花，给我们生活增添了节日的气氛。
（课件）2、揭示课题。
美丽的窗花是我国传统的剪纸艺术。
而窗花的图样种类很多，（课件）今天我们就来学习如何巧制图样。
二、讲授新课1、介绍各种少数民族的图样的历史、图样的寓意、用途等。
首先，我们先来欣赏一些壮族的绣花背被作品：（课件）看：壮族劳动人民的设计的图样作品花样非常朴实美观，装饰效果浓郁。
2、欣赏“绣花鞋垫”图样。
3、你知道是什么意思吗？有什么的寓意。
师生欣赏讨论。
教师总结：代表人们的美好祝愿，装饰在各种地方，美化环境，美化生活。
小结：图样有些什么特点？（点击图片）特点：（1）、外形圆。
（2）、花纹重复。
4、图样的制作。
教师出示一组图样作品，提问：要想剪一个美丽的图样作品我们要先怎么做呢？（1）、独立尝试：请大家，仔细观察大屏幕上的折法（出示课件），用带来的正方形纸折一折、试一试。
看谁能根据图示完成折法？（2）、发现问题，合作探究。
教师巡视，发现有问题的折法，然后与正确折法的对比、纠正。
同学间互相帮助及时纠正。
A、折的时候要边对边，角对角对齐。
B、以正方形纸的中心点为顶点，对折。
（注意中心点的引导）（3）、折法的拓展。
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《巧制图样》教案
教学目标：
1、知识与技能目标：认识刺绣作品，学习简单的刺绣的基本方法。
2、过程目标：培养细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，发展创新意识和动手能力。
大胆实践刺绣，体验刺绣乐趣。
3、情感目标：增强对生活及手工活动的热爱。
教学重难点：
重点：通过活动，认识刺绣作品，发现刺绣的技巧方法。
难点：运用刺绣方法实践操作，设计刺绣内容。
课前准备：
教师：彩绣范例作品、刺绣工具、多媒体投影。
学生：各种制作刺绣的材料等。
教学过程：
一、导入新课
二、激发兴趣
1、出示课件：展示刺绣的相关图片。
2、谈话：看完这些图片，你有什么感受？
3、小结：刺绣是我国的传统工艺，有着悠久的历史，这节课我们就来了解刺绣的相关知识。
4、教师导入新课，板书课题。
（设计意图：通过观看刺绣的相关图片勾起学生的积极性，同时也激发了探索兴趣让学生了解刺绣的艺术，同时好奇心的引导，孩子们也乐于学习动手做一做。
）
三、方案制作
1、与小组同学一起，根据探究的问题制定活动方案，并在班内交流。
2、出示：“巧手学刺绣”活动方案。
研究的问题：观察它是用什么方法做成的，刺绣的方法等。
四、学习与探究
1、观察“巧手学刺绣”的范例，了解基本刺绣手法。
学习指导语：刺绣是中国一种古老的手工艺术，俗称“绣花”，是按照设计要求，用绣线在
织物上绣成各种图案的一种技艺。
刺绣以千变万化的姿态装点着我们的生活。
今天，就让我们一起学习和传承这门传统艺术。
五、实践与交流
1、在制作过程中，你发现了哪些巧妙的方法，又遇到了哪些困难，是怎么解决的？
2、同学们亲手实践了刺绣，在制作过程中你学到了什么，有什么收获和体会？
六、课后作业
刺绣装点了衣物，美化了我们的生活。
让我们发挥想象与创意，创作出更多、更生动的作品。