五年级语文-第五单元

部编人教版五年级上册语文第五单元单元分析

第五单元单元分析第五单元核心考点清单16太阳读准字音摄(shè)氏度治疗(liáo)繁殖(zhí)粮(liánɡ)食煤炭(tàn)杀菌(jūn)写对字形摄:左窄右宽。

右下部的第一个“又”的捺要变成点。

殖:左右结构,左部是“歹”,不是“夕”。

菌:下部的里面是“禾”,“禾”的末笔捺变点。

同音字摄(摄影) 殖(繁殖)炭(煤炭)shè zhí tàn慑(威慑) 值(值日) 碳(碳酸)多音字xì(联系) jiē(结实)系结jì (系鞋带) jié( 结束)词语积累寸草不生摄氏度繁殖粮食煤炭飘浮地区杀菌治疗重点句段1.太阳离我们约有一亿五千万千米远。

到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。

这句话主要运用了举例子和列数字的说明方法,说明了“太阳离我们很远”这一特点。

2.我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

这句话主要运用了作比较和列数字的说明方法,用人们熟知的地球与太阳作比较,形象地说明了太阳的巨大。

3.太阳会发光,会发热,是个大火球。

这句话运用了打比方的说明方法,形象地说明了太阳放出的能量大。

4.地球上的光明和温暖都是太阳送来的。

如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人。

一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。

这里共有三句话。

(1)第一句话是从正面说明太阳发挥的作用。

太阳能给地球送来光明和温暖,是因为太阳具有发光发热的特点。

(2)第二句是从反面说明地球上需要阳光。

地球上的“黑暗”“寒冷”都与太阳的发光、发热有关。

地球上的很多自然现象的形成离不开太阳,动物和植物的生长也离不开太阳,如果没有动植物,人也不能生存。

(3)第三句话既是对前两句的总结,又是对全文的总结,再次强调了太阳对人类的巨大作用。

五年级语文上第五单元教案5篇

五年级语文上第五单元教案5篇语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的，培养良好思想道德风尚，同时也要尊重学生在语文学习过程中的独特体验。

为了大家学习方便，小编特地准备了五年级语文上第五单元教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!五年级语文上第五单元教案1教学目标：1、能联系上下文体会成语意思，感受关键成语在表情达意上的作用。

2、理清文章结构，概括故事的主要内容。

3、通过学生复述故事的方式，提高学生的口头表达能力。

4、通过老师的设疑和学生的相互讨论来了解文章内容，体会文中蕴涵的深刻道理。

5、了解孙膑善于分析、因势利导、足智多谋的聪明才智。

领悟故事中蕴含的道理：遇事要沉着冷静，并要开动脑筋，才能更好地解决问题。

教学重点难点：1、把握故事内容，弄清文章线索。

2、领悟其中的道理，弄清故事引人入胜的原因。

教法学法：导学互动教学准备：1、搜集相关视频2、多媒体课件教学过程：一、自学导纲1、创设情境，导入新课师：同学们，你们喜欢中国的历史故事吗?让我们乘坐历史的列车，穿越时光的隧道，飞回历史的天空。

猜一猜，下面这几个历史故事的主人公分别是谁?课件出示：完璧归赵——(蔺相如)负荆请罪——(廉颇)破釜沉舟——(项羽)毛遂自荐——(毛遂)纸上谈兵——(赵括)卧薪尝胆——(勾践)背水一战——(韩信)田忌赛马——(孙膑)师：在《田忌赛马》中，我们已经初步领略了孙膑的才能。

今天让我们随着历史的车轮，走进《围魏救赵》这篇课文，去进一步领略孙膑卓越的才能、超凡的智慧和惊人的毅力。

(板书课题)2、出示导纲，生依照提示了解背景，自主阅读课文。

3、生汇报交流初读课文的收获，师适时点拨引导。

过渡：看来，同学们的预习工作做得很好。

“学贵有疑，大疑则大进，小疑则小进，不疑则不进”。

在自学中你发现了哪些有探究价值的问题?(是谁为什么围魏救赵?他们又是怎样围魏救赵的?围魏救赵的结果如何?)让我们带着这些问题开始今天的阅读之旅。

五年级上册语文课本第五单元知识点内容总结

五年级上册语文课本第五单元知识点内容总结小学五年级上册语文第五单元知识点归纳一、易读错的字粮(liánɡ)食治疗(liáo) 抵(dǐ)得上繁殖(zhí)摄氏(shì)度蔬(shū)菜玲珑(lónɡ) 隐蔽(bì)宽敞(chǎnɡ) 松鼠(shǔ) 圆锥(zhuī) 梳(shū)理二、易写错的字玲：右边是“令”，不要少一点。

鼠：上面是“臼”，里边是两短横，不要连住了。

殖：右边“直”里面是三横。

氏：独体字，下面没有点。

三、重点词语抵得上寸草不生摄氏度繁殖粮食煤炭地区飘浮杀菌治疗松鼠乖巧清秀玲珑搭窝拾麦子追逐警觉触动光滑勉强狭窄脱落梳理四、多音字度埋杈苔五、形近字六、近义词矫健—矫捷清秀—秀丽坚实—结实舒适—舒服驯良—善良繁殖—繁育密切—紧密寸草不生—不毛之地黑暗—昏暗光明—明亮七、反义词寸草不生—郁郁葱葱矫健—笨拙驯良—顽劣端端正正—歪歪斜斜密切—疏远生存—死亡八、词语搭配(密切)的关系 (美丽可爱)的世界(发光发热)的大火球 (漂亮)的小动物(乖巧)的松鼠 (闪闪发光)的眼睛(美丽)的尾巴 (玲珑)的面孔(高大)的老树 (强烈)的日光(圆锥形)的盖 (灰褐色)的毛(宽敞舒适)的窝九、词语归类1. AABB 式词语：光光溜溜干干净净端端正正2. “又__又__”式短语：又干净又暖和十、句子积累1. 打比方：太阳会发光，会发热，是个大火球。

2. 列数字、举例子：其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。

到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。

十一、考点提示1.《太阳》：知道太阳的特点：大、远、热。

2.《松鼠》：仿照写松鼠搭窝的过程的文字，用上“先……再……然后……”写一段话。

3. 掌握列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法。

4. 选择一种事物介绍给大家，用上恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清事物的主要特点。

五年级上册语文第五单元作文【优秀10篇】

五年级上册语文第五单元作文【优秀10篇】无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是书包范文为朋友们精心整理的五年级上册语文第五单元作文【优秀10篇】，希望对大家有所帮助。

篇一：五年级上册语文第五单元作文篇一中华汉字特别有趣。

可以猜字谜，讲错别字、谐音、歇后语的笑话，下面就让我带领大家来感受汉字带给我们的乐趣吧。

有一次，我妹妹拿着一张纸来问我：“姐姐，‘冈’字加一个偏旁可以构成什么字呢？”于是我拿起手机上网一查，结果出现了很多个，比如：钢笔的“钢”、刚才的“刚”、大纲的“纲”，我看了十分惊讶，心想：“原来汉字这么有趣呀，一个偏旁可以组成这么多不同的汉字，看来我一定要多读书，多写字，认真地学好汉字。

”还有一次，老师让我们写今天的日记，还让我们一个个上去读，结果到小明读的时候，全班都笑开了花。

他是这样读的：“天下雨，我忘记带命了，老师打电话让我妈妈帮我送命过来，后来我和妈妈一起回家了。

”原来他把“伞“写成了“命”，闹出这样一个大笑话，弄得我们大家都哈哈大笑。

除了错别字闹出的笑话，还有谐音字闹出了笑话呢。

有一个外国人来到中国，他给自己取了一个名，叫魏茂，他在找工作时，老板问他：“你姓什么？”他回答：“我姓魏”“魏什么？”老板问。

“难道我姓魏也要说为什么？”他哭笑不得，原来他是把姓魏的“魏”和为什么的“为”两个谐音字弄混淆了，才闹出这样的笑话。

还有一次，一个朋友用歇后语来笑话我。

我和他打了好几盘牌，我一直输，于是他就笑话我说：“哈哈，你就是小苏他爹——老输（苏）”我没反应过来，后来才知道他是在笑话我牌技差，一直输。

这歇后语可真有趣呀！我们的汉字真是博大精深，我们要多去了解了解，学好汉语，用好汉字，弘扬中华民族的汉字文化，我爱有趣的汉字。

篇二：小学五年级上册语文第五单元作文篇二中国，是一个诗的国度。

五年级上册语文第五单元作文

五年级上册语文第五单元作文五年级上册语文第五单元作文(15篇)五年级上册语文第五单元作文1中国汉字生动形象，书法字体古色古香。

中国汉字还有着4000多年的悠久历史。

让我们一起去遨游汉字王国吧!中国汉字非常有趣，它们可以用来打字谜，可以用来写谐音歇后语，也可以用来做广告汉字的字谜有很多。

如：半边鳞甲，半边毛。

半边离水难活命，半边入水命难保。

你们猜出这是什么字了吗?哈哈!就让我来告诉你们吧，这就是“鲜”字。

还有，一口咬掉牛尾巴，你们知道吗?是“告”字。

还有很多等等。

中国汉字都可以用来当字谜猜。

中国汉字的谐音歇后语也非常有趣。

如：外甥打灯笼——照舅(旧)，上鞋不用锥子——真(针)好，一连三座庙——庙(妙)庙(妙)庙(妙)等等。

中国汉字还帮了商家很大的忙呢!你看!街上的店铺广告上，就用四字词语。

如：有杯(备)无患是推销杯子的广告，默默无蚊(闻)是推销灭蚊器的广告，买衣(一)送衣(一)是推销衣服的广告。

有趣吧!中国汉字的用处很大吧!你们喜欢中国汉字吗?中国汉字，生动形象又有趣，我爱中国汉字!五年级上册语文第五单元作文2我们在平常读书、看报、写信、写作时，都离不开汉字。

你一定也想了解更多关于汉字的知识吧！让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化吧！请跟随我来到鹿鸣小学五（4）班探索汉字。

第一板块《有趣的汉字》看！五（4）班里为什么每个人都抓耳挠腮？哦原来是在猜字谜和画谜呢，“有心走不快，见水装不完。

长草难收拾，遇食就可餐。

”这句字谜，就连优等生——徐艺泽都摸不着头脑。

过了许久，王稻立刻喊道：“我想到了，是曼！”“对！”林老师立即肯定。

接着林老师又说：“谁知道和曼谐音的字有哪些？”“我！我！我！”班里顿时炸开了锅，刚刚闷在鼓里的同学们顿时精力充沛，有：“曼慢漫蔓幔鳗和谩！”然后全班一起朗读了汉字的来历甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书。

第二板块《我爱你汉字》提起甲骨文，相信大家都并不陌生，而甲骨文的发现者就是张懿容，他揭示汉字悠久的历史和丰富的内涵。

部编版五年级上语文第五单元知识点梳理

五年级上语文第五单元主要内容是《阅读初体验》。

在这个单元中，学生将进一步培养阅读和欣赏文学作品的能力，提高对诗歌的理解和鉴赏能力，同时也要掌握一些阅读和写作的技巧。

1.阅读理解技巧：在这个单元中，学生将学习一些阅读理解技巧，如猜测词义、找出主题句、插图理解、根据上下文猜测词义等。

通过这些技巧的训练，学生能够更好地理解文章的意思，提高阅读水平。

2.诗歌的欣赏和鉴赏：学生将学习一些常见的诗歌，并通过朗读和鉴赏的方式来理解诗歌的表达方式和意义。

学生需要学习诗歌的基本结构和修辞手法，如押韵、对仗、比喻、拟人等，同时培养对诗歌的情感体验和理解能力。

3.写作技巧：在这个单元中，学生将学习一些写作技巧，如注意段落分节、遵循故事情节的逻辑、运用形象生动的语言等。

通过这些技巧的训练，学生能够更好地表达自己的想法和情感，提高写作能力。

4.阅读策略：学生将学习一些阅读策略，如有针对性地选取阅读材料、遵循阅读顺序、注意阅读速度和思考等。

通过这些策略的训练，学生能够更加有效地阅读，提高阅读效率和理解能力。

5.文学常识：学生将学习一些与文学相关的常识，如诗歌的基本特点、古代诗人等。

通过学习这些知识，学生能够更好地理解文学作品，培养文学素养。

6.阅读材料的选择：学生要学会根据自己的兴趣和实际情况选择适合自己的阅读材料。

通过阅读感兴趣的书籍，学生能够保持对阅读的兴趣和热情，提高阅读积极性。

在学习这个单元的过程中，学生需要进行大量的阅读训练和写作练习。

通过这些实践的机会，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提高语文能力。

此外，老师和家长也可以通过鼓励和表扬的方式激发学生的学习兴趣和积极性，帮助他们获取更多的阅读和写作机会。

五年级上册语文五单元

五年级上册语文五单元
五年级上册语文第五单元主要学习“综合性学习:遨游汉字王国。

这个单元旨在引导学生了解汉字的特点和演变，感受汉字的有趣和神奇，进-步激发学生对汉字的热爱和学习汉字的热情。

本单元包括两个部分:“汉字的演变和“我爱你，汉字。

在汉字的演变”中，学生将通过观察甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等不同字体的特点和变化。

了解汉字的起源和发展历程。

在我爱你，汉字”中，学生将通过搜集和整理有关汉字的资料。

了解汉字的构造和意义，感受汉字的独特魅力和文化内涵。

通过本单元的学习，学生将能够:
1.了解汉字的起源和发展历程，芋握汉字的基本笔画和笔顺规则:
2.学会搜集和整理资料的方法，能够从不同角度探究汉字的文化内涵和意义;
3.感受汉字的独特魅力和文化内涵，激发对汉字的热爱和学习汉字的热情。

本单元的教学重点是引导学生通过综合性学习的方式，自主探究汉字的特点和演变，感受汉字的文化内涵和意义。

教学难点是帮助学生克服对汉字学习的畏难情绪，激发他们的学习兴趣和热情。

-五年级语文第五单元作文加题纲

五年级语文第五单元作文加题纲《我心爱的文具袋》
提纲：
一、开头引出心爱的文具袋
二、描述文具袋的样子和来历
三、详细描述文具袋里的各种文具
四、讲述文具袋给自己学习带来的帮助
五、结尾再次表达对文具袋的喜爱
哎呀呀，我有一个特别特别心爱的文具袋呀！它可是我的宝贝呢！这个文具袋是我过生日的时候，妈妈送给我的。

它的颜色是那种淡淡的蓝色，上面还有一些可爱的小图案，就像一群小精灵在上面跳舞呢。

打开文具袋看看哈，哇，里面可丰富啦！有铅笔哥哥，它瘦瘦高高的，就像一个小卫士，随时准备为我服务。

还有橡皮妹妹，胖乎乎的，特别可爱，每次我写错字了，它就会跑出来帮我擦掉错误。

尺子姐姐也在里面呢，长长的，直直的，我画直线什么的可全靠它啦。

还有一支红色的水彩笔，那颜色可鲜艳啦，我用它来画画呀，能让我的画变得特别漂亮。

我每天带着这个文具袋去上学，它就像我的好朋友一样陪着我。

上课的时候，我需要什么文具，它就会乖乖地让我拿出来。

有了它呀，我的学习可方便多了呢。

我真的好喜欢我的这个文具袋呀，它可真是我的学习好帮手呀！以后我也要好好爱护它，让它一直陪着我。

嘿嘿！。

五年级语文下册第五单元教案（通用5篇）

五年级语文下册第五单元教案（通用5篇）五年级语文下册第五单元篇1【学习目标】1、有感情地朗读课文，感受泰国人与大象和谐相处的境界。

2、认读课文8个生字，能联系上下文理解重点词的意思。

【课前准备】搜集有关泰国、大象表演节目、人与动物和谐相处的文字、图像资料，做成。

【课时安排】1课时。

【教学过程】一、激趣引入，初识泰象1、谈话：泰国有“大象之邦”称誉，腿粗如柱，身似城墙的庞然大象，在泰国人民的心目中是吉祥的像征。

有泰国人向游人炫耀说，泰国的大象，善解人意，勤劳能干，聪明灵性，既是廉价的劳动力，又是乖巧的旅游宠物。

2、出示课文第一自然段，出示后，请学生读一读，读通顺说说：读了这一段，你对泰国的大象有什么印象?3、出示课题：与象共舞二、初读课文，整体感知泰象1、自由读课文：把文中的生字新词读准确。

2、读了课文：说说你喜欢泰国的大象吗?为什么?学生自由发表自己的想法，比如：泰国的大象勤劳、善良，有时调皮，有时乖巧，有时活泼。

泰国大象已经成为泰国的一分子。

人们的生活离不开大象。

三、抓住重点，深入了解泰象1、泰国人的生活已经和大象融为一体。

何以见得呢?自由读课文，划出有关的句子，读一读，想一想。

2、自由交流，根据学生的回答可以概括成这样几个方面：⑴象是泰国的国宝。

⑵象与人之间没有距离。

⑶象是一种聪明而有灵气的动物，爱与人开玩笑。

⑷看大象跳舞是一种享受。

3、随机指导：⑴自由朗读第二自然段。

象是泰国的国宝。

课文是怎么具体写的?你了解到泰国的大象还为当地人做哪些事?①驮着武士冲锋陷阵;为泰国人做工服役;充当旅游大使;表演杂技，带去欢乐……②你还知道大象能干哪些事?在泰国，没有大象行吗?为什么?③有感情地朗读第二自然段。

④读后说话训练：在战场上，泰象与人是( )关系;在舞台上，泰象与人一样是( );在国际上，泰象充当的是( )角色;当遇到困难时，泰象则是( );在农场里，泰象就是( );在……可见在泰国，大象与人的关系是怎么样的?⑵自由朗读第四自然段：①哪些地方写出了大象的聪明、灵气?②引导学生朗读课文中的描写。

人教版小学五年级上册-语文-第五单元知识点汇总

人教版小学五年级上册语文第五单元知识点汇总一、字词盘点1.字（．1．）．难读的字．．．．摄（shè）殖（zhí）炭（tàn）疗（liáo）矫（jiǎo）舵（duò）狭（xiá）（．2．）．难写的字．．．．炭：上小下大，“山”要写扁。

菌：上小下大，下面部分是“口”里面一个“禾”字。

鼠：上面是“臼”，下面笔画较多，写紧凑。

滑：左窄右宽，注意“骨”字的结构。

狭：左部的反犬旁与右部的“夹”字注意穿插。

勉：半包围结构，“力”要包住。

（．3．）．多音字．．．系{xì（联系）jì（系紧）结{jiē（结果）jié（结合）待{dāi（待会儿）dài（等待）塞{sāi（塞住）sè（闭塞）sài（塞外）2.词（．1．）．必须掌握的词．．．．．．寸草不生摄氏度钢铁估计繁殖粮食蔬菜煤炭杀菌治疗松鼠驯良杏仁玲珑光滑遮蔽（．2．）．近义词．．．生存~生活飘浮~悬浮密切~紧密估计~估量繁殖~繁衍乖巧~听话驯良~驯服敏捷~敏锐机警~机灵锐利~锋利响亮~洪亮（．3．）．反义词．．．光明→黑暗温暖→寒冷密切→疏远生存→死亡轻快→沉重敏捷→迟缓机警→迟钝错杂→整齐宽敞→狭窄坚实→松软（．4．）．词语归类．．．．①AABC式词语：闪闪发光类似的词语：津津有味孜孜不倦窃窃私语欣欣向荣栩栩如生默默无闻②AABB式词语：光光溜溜干干净净类似的词语：清清爽爽轻轻松松风风火火冷冷清清纷纷扬扬浩浩荡荡③“连×带×”式词语：连蹦带跑类似的词语：连说带笑连吃带喝连打带骂连哄带骗④量词：一条尾巴一块树皮一棵高树一种叫声⑤动词：凝成小水滴吸收热量预防疾病治疗疾病⑥修饰词：无数的小水滴美丽可爱的世界灰褐色的毛圆锥形的盖二、佳句积累1.反问句这么远，箭哪能射得到呢？这是一个反问句，可改为陈述句：这么远，箭根本射不到。

这句话强调了地球与太阳的距离之远。

五年级上册人教版第五单元

五年级上册人教版第五单元一、单元概述本单元是五年级上册的第五单元，主要围绕“四季”这一主题展开。

本单元包括《古诗三首》、《四季之美》、《鸟的天堂》、《月迹》四篇课文，通过学习这些课文，学生可以了解四季的特点和变化，感受大自然的美丽和神奇。

二、课文内容解析《古诗三首》本课选取了三首描绘四季景色的古诗，分别是《山居秋暝》、《枫桥夜泊》和《渔歌子》。

这三首诗通过简洁明快的语言，生动地描绘了秋天的景色，表达了诗人对大自然的热爱和对生活的向往。

学生可以通过朗读和背诵，理解诗句的含义，感受诗歌的美感和意境。

《四季之美》本课介绍了四季的特点和变化，以及不同季节带来的感受。

通过学习，学生可以了解四季的特点和变化规律，感受大自然的美丽和神奇。

同时，学生还可以了解不同季节带来的不同感受，培养对大自然的热爱和敬畏之情。

《鸟的天堂》本课介绍了“鸟的天堂”这一自然景观。

通过学习，学生可以了解“鸟的天堂”的特点和成因，感受大自然的神奇和美丽。

同时，学生还可以了解人与自然和谐相处的重要性，培养环保意识。

《月迹》本课介绍了作者在童年时期与月亮有关的一段经历。

通过学习，学生可以了解作者对月亮的喜爱和向往，感受童年的纯真和美好。

同时，学生还可以了解月亮在中国文化中的重要地位，培养对传统文化的热爱之情。

三、重点知识点解析了解四季的特点和变化：本单元的学习内容都是围绕四季展开的，学生需要了解四季的特点和变化规律，感受大自然的美丽和神奇。

理解诗歌意境：在学习《古诗三首》时，学生需要理解诗句的含义，感受诗歌的美感和意境。

可以通过朗读和背诵的方式加深理解。

了解自然景观：在学习《鸟的天堂》时，学生需要了解“鸟的天堂”这一自然景观的特点和成因，感受大自然的神奇和美丽。

了解月亮文化：在学习《月迹》时，学生需要了解月亮在中国文化中的重要地位，感受童年的纯真和美好。

四、学习方法指导朗读背诵法：在学习《古诗三首》时，可以采用朗读背诵法，通过反复朗读和背诵，加深对诗句的理解和记忆。

新部编小学部编版五年级语文第五单元知识点及练习(附答案)

第五单元知识点一、学习生字抵氏殖粮炭区杀菌疗摄鼠秀玲珑歇窝滑拾狭勉梳驯矫杈藓锥二、必会词语寸草不生日夜不停钢铁繁殖粮食煤炭水蒸气水滴漂浮杀菌治疗松鼠乖巧驯良捕捉鸟雀杏仁清秀矫健机警玲珑歇凉追逐警觉触动黄鼠狼惹恼编扎端端正正狭窄勉强脱落三、生字组词抵（抵达抵抗）氏（氏族姓氏）殖（繁殖殖民）粮（粮油粮食）炭（煤炭炭火）区（区域地区）杀（捕杀杀菌）菌（细菌菌群）疗（治疗疗养）摄（拍摄摄片）鼠（松鼠老鼠）秀（优秀秀丽）玲（玲珑玲珑剔透）珑（八面玲珑）歇（停歇歇脚）窝（窝头做窝）滑（滑动光滑）拾（拾取收拾）狭（狭窄狭小）勉（勉励勤勉）梳（数字梳头）驯（驯服驯良）矫（矫正矫健）杈（树杈杈子）藓（苔藓青藓）锥（锥子锥形）四、多音字差chā（差别）chà（差不多）chāi（出差）传chuán（传递）zhuàn（传记）系xì（关系）jì（系鞋带）露lù（露水）lòu（露马脚）强qiáng（强大）qiǎng（勉强）jiàng（倔强）五、近反义词近义词：实际一事实密切一紧密繁殖一繁衍吸收一吸取飘浮一漂浮能力一本领利用一运用预防一防备温暖一暖和乖巧一灵巧驯良一温顺矫健一矫捷追逐一追赶轻快一轻巧锐利—锋利光滑一平滑坚实一结实寸草不生一荒无人烟反义词：密切—疏远生存—消亡吸收—释放上升—下降光明—黑暗温暖—寒冷乖巧一顽劣清秀一粗犷强烈一微弱轻快一笨重光滑一粗糙锐利一滯钝干净一肮脏暖和一寒冷宽敞一狭窄端端正正一歪歪斜斜寸草不生—生机勃勃六、词语搭配（密切）的关系（杀菌）的能力（美丽可爱）的世界（漂亮）的动物（玲珑）的面孔（晴朗）的夏夜（强烈）的日光七、形近字氏（形式）抵（抵达）摄（摄影）纸（纸张）低（低头）镊（镊子）区（区别）菌（细菌）驯（驯良）欧（欧洲）茵（绿茵）训（训练）玲（玲珑）乖（乖巧）编（编造）岭（山岭）乘（乘法）篇（篇幅）八、词语积累【形容十分荒凉的四字词语】寸草不生荒无人烟不毛之地人迹罕至【描写小动物的四字词语】四肢轻快温柔可爱乖巧驯良活蹦乱跳小巧玲珑身姿矫健【AABC式词语】闪闪发光洋洋大观滔滔不绝彬彬有礼栩栩如生默默无闻津津有味【AABB式词语】端端正正光光溜溜干干净净高高兴兴平平安安风风火火形形色色扭扭捏捏九、佳句积累1太阳离我们有一亿五千万千米远。

五年级上册语文课件-第五单元习作例文人教(部编版) (共15张PPT)

人教五年级上册
同学们，你们知道地球上最大的动物是什么吗？
鲸
人教五年级上册
鲸
关于鲸，你们知道哪些知识？
整体感知。
1请同学们带着下列问题读文章。
1.文章介绍了鲸哪些方面的内容？ 2.文章运用了哪些说明方法介绍鲸？找出相关的句子。
整体感知。
1.为了让人们对鲸有很好的认识，作者从一下几个方面对鲸进行了介绍：
世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
一条舌头就有十几头大肥猪那么重。” 世界会向那些有目标和远见的人让路
嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。任何业绩的质变都来自于量变的积累。只要路是对的，就不怕路远。
找出这句话中的数量词。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。
我们学习了这篇课文，了解了常用的几种说明方法，请同学们仿照这篇文章的写法，写一个小动物。这里用了-----列数字的方法。为了说明事物，还有很多种方式，现在我们就学习另一种。为了让人们对鲸有很好的认识，作者从一下几个方面对鲸进行了介绍：我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 ③这篇文章主要运用了什么说明方法？《鲸》侧重于介绍事物的特点，让人了解这种事物；《鲸》侧重于介绍事物的特点，让人了解这种事物； 1请同学们带着下列问题读文章。在介绍过程中，作者主要运用了列数字的说明方法。《风向袋的制作》侧重于介绍事物的制作过程。人们见过象，都说象是很大的动物。这里用了-----列数字的方法。《风向袋的制作》侧重于介绍事物的制作过程。人们见过象，都说象是很大的动物。为了让读者更好地了解风向袋的制作过程，作者采用分条的方法进行介绍。这样条理更加分明，能让读者很清楚地了解风向袋的制作过程。我们学习了这篇课文，了解了常用的几种说明方法，请同学们仿照这篇文章的写法，写一个小动物。人们见过象，都说象是很大的动物。为了让读者更好地了解风向袋的制作过程，作者采用分条的方法进行介绍。这样条理更加分明，能让读者很清楚地了解风向袋的制作过程。我们学习了这篇课文，了解了常用的几种说明方法，请同学们仿照这篇文章的写法，写一个小动物。 ①这两篇文章的侧重点有什么不同？请同学们介绍一下自己的文章，看看运用了什么说明方法，突出了动物什么特点。

五年级上册语文试题-第五单元主题阅读(含答案)人教部编版

五年级上册语文试题-第五单元主题阅读(含答案)人教部编版港珠澳大桥的“科技密码”①远眺，全长55公里双向六车道的港珠澳大桥宛若蛟龙，蜿蜒腾越于蔚蓝色的海面上。

大桥将珠三角地区连成一片，珠海、澳门同香港间的车程由3小时缩短至半小时左右，形成港珠澳一小时经济生活圈。

②这是世界上最长的跨海桥梁工程，也是一座名副其实的科技大桥。

根据规划，港珠澳大桥工程项目要穿越30万吨级巨轮通行的航道，同时毗邻香港国际机场。

大桥要满足30万吨级巨轮通行的需求就得建高，要满足附近机场航班降落的限高需求又得建矮。

经过综合考量，大桥的最合理方案确定为“桥、岛、隧交通集群工程”，即在航道海域将大桥沉入海底，搭建深埋沉管隧道，同时在隧道两端建起人工岛连接桥身。

③外海人工建岛和海底沉管隧道，是港珠澳大桥建设的难中之难。

④从上空俯瞰港珠澳大桥，巨龙在离岸20多公里处倏忽隐没，再在约6公里外腾空而起。

隧道两端的小岛状似蚝贝，事情职员都亲切地称其为“贝壳岛”。

这是在外海“无中生有”造出的两座面积约10万平方米的小岛。

科研职员设计了多个方案，末了探究出外海快速筑岛技术，即用120个巨型钢圆筒直接牢固在海床上并插入海底，再在中间填土构成人工岛。

每个圆筒直径有22米，大约和篮球场普通大；最高达51米，相当于18层楼高；重达550吨，与一架A380“空中客车”相当。

工程当年开工，当年景岛，创造了世界纪录。

⑤海底沉管隧道，同样也是庞然大物。

5．6公里的沉管隧道由33个巨型混凝土管节组成，每个管节长180米，宽38米，高11．4米，重量达8万吨。

要让33个巨型管节在水下近50米的海底软基环境下对接安放，难度堪比航天器交会对接，需要精准的遥控、测绘、超算等一系列技术支撑。

面对世界首例深埋沉管的岛隧工程，多个单位的科研人员合作攻关，创造性地运用“半刚性”沉管新结构技术，飞越了这一国际“技术禁区”。

⑥这是世界最大的钢结构桥梁，能抗16级台风、7级地震，设计使用寿命长达120年。

五年级上册语文第五单元课文

五年级上册语文第五单元课文
五年级上册语文第五单元的课文包括《世界奇观》、《长城》、《综合性学习：遨游汉字王国》和《丝绸之路》。

《世界奇观》这篇课文主要讲述了世界上的一些奇特景观，如埃及的金字塔、意大利的古罗马竞技场等，这些景观以其独特的建筑风格和历史文化背景吸引了无数游客前来参观。

《长城》这篇课文则介绍了中国的长城，它是世界上最著名的古代防御工程之一，以其雄伟壮观的建筑风格和深厚的历史文化底蕴，成为了中国的象征之一。

《综合性学习：遨游汉字王国》是一篇综合性学习课文，主要介绍了汉字的起源、演变和特点，以及汉字在生活中的运用和保护。

《丝绸之路》这篇课文则讲述了古代中国与外界交往的重要通道——丝绸之路的故事，通过这条古老的贸易路线，东西方文化得以交流和融合。

这些课文内容丰富，形式多样，既包含了历史文化的介绍，又注重了人文精神的熏陶，有助于培养学生的阅读能力和文化素养。

五年级上册语文第五单元

五年级上册语文第五单元
五年级上册语文第五单元是《故事传耳话》。

本单元的学习内容主要包括：
1. 了解并学习寓言故事的特点和作用；
2. 通过阅读寓言故事，理解其深层含义；
3. 分析故事中人物形象的特点；
4. 掌握书写小寓言故事的基本要求和写作技巧；
5. 学习相关生词和词语的拼音和解释。

本单元的重点内容有：
1. 了解并学习寓言故事的特点和作用，如何通过寓言故事传递哲理。

2. 分析故事中人物形象的特点，懂得用言行描写人物形象。

3. 阅读小寓言故事，理解故事中的深层含义，培养读懂寓言故事的能力。

4. 学习用正确的语言适当交际，增强与他人交往的能力。

5. 学习书写小寓言故事，掌握故事的结构、语言要求和写作技巧。

通过学习本单元的内容，旨在培养学生分析故事和人物形象的能力，提高他们的阅读理解能力，同时也为他们今后写作提供一定的素材和技巧。

五年级语文第五单元讲解

五年级语文第五单元讲解
五年级语文第五单元是一个关于中国传统文化和习俗的单元，主要介绍了中国的传统节日和传统文化，包括春节、元宵节、清明节、端午节和中秋节等。

本单元的课文内容丰富，涉及到了中国传统节日的起源、习俗、传统食品等多个方面，旨在让学生了解和传承中国优秀传统文化。

在本单元的学习中，学生需要掌握以下知识点：
1. 了解中国传统节日的起源和历史背景；
2. 掌握各个节日的习俗和传统食品；
3. 学习中国传统节日的文化内涵和精神价值；
4. 了解中国传统节日在现代社会中的意义和作用。

通过本单元的学习，学生可以更加深入地了解中国传统文化和习俗，增强文化自信和民族自豪感，同时也可以更好地传承和弘扬中国优秀传统文化。

五年级语文上册第五单元作文(优秀9篇)

五年级语文上册第五单元作文（优秀9篇）小学五年级上册语文第五单元作文篇一好大的雨啊！黄豆大的雨点噼噼啪啪地把地面砸成了一个个小坑，小树在狂风中乱晃，拼命支撑着纤细的身体，本来高高攀沿在树上的牵牛花，此时也被甩了下来，凄惨惨的缩成了一团，那粉红的衣裙沾满了污泥。

这天可真奇怪，刚才还是晴空万里，现在就是风雨交织。

我一边抱怨，一边快步走向校门。

时间一分一秒的过去了，眼见一个个同学都被自己的家长接走了，我的心里有一种恐慌感。

过了一会儿只剩下我和两名女同学。

突然，一个熟悉的身影出现在我的眼前，我仔细一看原来是妈妈。

我大声的说：“妈妈！妈妈！我在这里！”说着我就向妈妈走去，妈妈也想我走来。

妈妈走过来后看见了我旁边的两个女同学。

妈妈对我说：“梓灏，你把这把伞借给那两个女同学。

我们两个凑合着打一把伞。

”我小声的对妈妈说：“我又不认识他们，为什么要借伞给她们？”妈妈生气的说：“你这孩子，怎么不懂得帮助别人呢？”说着妈妈就让我把伞借给那两个女同学，我无奈也只好把伞借给那两个女同学。

我们走到一栋白色的时候，她们把伞还给了我们，说完谢谢就上楼了。

风更紧了，雨更急了，透过风雨，我忽然发觉，妈妈身上有一种闪光的东西，是那么明亮，那么耀眼。

五年级上册语文第五单元作文篇二今天下午第二节课是汉字活动课，我们将在教室里举办一场汉字活动比赛。

开篇点题，总领全文？我们从下午第一节课开始盼着活动的到来，好不容易熬到了上课，便开始了我们的汉字比赛了。

过渡顺畅自然？第一个是我们组。

首先我们展示的是李文杰书法老师的作品----毛笔字。

这毛笔字写得有形有色，龙飞凤舞，当老师让李文杰介绍他的老师有多厉害时，他却因为词穷而张口结舌、面红耳赤，还好老师帮他解了围，要不然，他可是丢了大面子呢。

叙述活动的第一项：毛笔字展示？第二个回合，是我们组的猜字谜活动。

首先我们点了五个人上来猜字谜，我们的字谜是星星形的，非常好看。

第一个字谜是‘‘十五关’，这是什么意思呢？同学们左思右想，绞尽脑汁还是一筹莫展，我们公布了答案:胖。

人教版小学语文五年级上册第五单元作文范文（精选32篇）

小学语文五年级上册第五单元作文人教版小学语文五年级上册第五单元作文范文（精选32篇）在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的人教版小学语文五年级上册第五单元作文范文，希望对大家有所帮助。

小学语文五年级上册第五单元作文篇1学期第14周，我们班举行了一次综合性学习，活动的主题是：遨游汉字王国。

活动分成两个阶段，一是有趣的汉字，二是我爱你，汉字。

经过这次活动，我对汉字的见识有了很大的增长，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。

而小纂通行于秦代。

另外，我对汉字的内容也有了很大的爱好，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。

在我眼里，汉字不是僵硬的符号。

我认为，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段历史。

学习汉字，就是在走近中华民族源远流长的历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。

并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：现在的社会已经进入科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字已经落后了。

而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。

抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。

通过汉字，我们这些子子孙孙都知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。

在这里，我要对大家说：“我们要热爱汉字，让汉字继续流传下去，而不能让汉字失传。

所以，我们要好好学习，让汉字创下更好的记录!”小学语文五年级上册第五单元作文篇2秋天的美是成熟而理性的。

它不像春天那么羞涩迷人，也不像夏天那么赤裸炎热，更不像冬天那么内向含蓄。

秋天悄悄地来了，来到了田野，来到了小溪，来到了群山，把大地变成了迷人的秋衣。

我走进公园。

秋风吹来，红叶满地，仿佛清晨的阳光洒了一地。

真的很美。