高中生物孟德尔定律复习
高中生物_孟德尔遗传定律
第一章孟德尔定律第一节分离定律一、选择题：1 ．下列四组性状中，属于相对性状的是（）A ．菊的黄花和菊的重瓣花B ．狗的长毛和狗的卷毛C．豌豆的高茎与蚕豆的矮茎D．牛的黑毛和牛的棕毛2．用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆作杂交实验时，需要（）A ．以高茎作母本，矮茎作父本B．以矮茎作母本，高茎作父本C．对母本去雄，授以父本花粉D．．对父本去雄，授以母本花粉3．隐性性状是指（）A ．测交后代未显现的性状B ．杂种F1 未显现的性状C．自交后代未显现的性状D．后代中始终未显现的性状4．将纯种高茎豌豆与矮茎豌豆杂交得到的F1 代与矮茎豌豆进行测交，测交后代中高茎与矮茎个体的数量比应是（）A．3∶ 1 B．1∶ 3 C．2∶ 1 D．1∶ 15．下列关于基因型和表现型关系的叙述中，不正确的是（）A ．基因型相同，表现型不一定相同B ．基因型相同，表现型一定相同C．表现型相同，基因型不一定相同D ．在相同环境中，基因型相同，表现型一定相同6．大豆的白花和紫花为一对相对性状。
下列四种杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是（）①紫花×紫花→紫花②紫花×紫花→ 301 紫花十110白花③紫花× 白花→紫花④紫花× 白花→98 紫花十107 白花A ．①和②B ．②和③C．③和④D．④和①7．纯种的甜玉米和非甜玉米实行间行种植，收获时发现，在甜玉米的果穗上结有非甜玉米的子粒，但在非甜玉米的果穗上找不到甜玉米的子粒。
说明（）A．甜玉米是显性性状 B ．非甜玉米是显性性状C．非甜玉米和甜玉米是共显性 D ．非甜玉米和甜玉米是不完全显性8．人类的白化病基因位于常染色体上，一对表现型正常的夫妇生了一个白化病儿子和一个正常的女儿。
该女儿的基因型与其母亲的基因型相同的几率是（）A．2/3 B．1/3 C．1/2 D．1/49．杂合白色绵羊交配，后代出现白色绵羊和黑色绵羊，这种现象称为（）A ．自由组合B．基因重组C．基因分离D．性状分离10．能正确表示基因分离规律的是（）11．调查发现人群中夫妇双方均表现正常也能生出白化病患儿。
高三生物知识点孟德尔遗传定律与复习方法
高三生物知识点孟德尔遗传定律与复习方法孟德尔遗传定律是指奥地利的著名植物学家孟德尔在19世纪中叶通过对豌豆进行大量的杂交实验得出的一系列遗传规律。
这些规律成为了现代遗传学的基石，对人类理解生物遗传的方式产生了重要影响。
孟德尔的遗传定律主要包括三个方面：1. 第一定律：同代剖分定律或隔代表型定律。
孟德尔通过杂交实验发现，自交纯合的亲本杂交后，子代在性状表现上与其中一个亲本相同，表现出纯合的特征。
这个定律表明在基因层面上，个体包含两个基因副本，其中一个来自父本，另一个来自母本。
2. 第二定律：分离定律或各位点独立性定律。
孟德尔进一步发现，在自交杂交子代中，纯合性状会重新组合，以出现随机的新组合。
这个定律说明了基因以及基因型在个体之间是独立传递的。
3. 第三定律：互补定律。
孟德尔的实验还揭示了有些性状之间具有相互配对的关系。
如果存在两个互补性状，亲本中缺少其中一个性状的基因时，该性状将不会表现。
在复习孟德尔遗传定律的时候，有一些方法可以帮助我们更好地理解和记忆这些概念：1. 注意理解遗传定律的背后的原理。
遗传定律并不仅仅是一些发现，更是基因传递和表现的规则。
尽量形成连贯的逻辑思路，理解其中的原理和机制。
2. 制作图表和图解。
将孟德尔的实验过程和结果画成图表，可以帮助我们更直观地理解遗传定律。
同时，也可以制作各种图解，将概念、规律以及关系用图像的形式表示出来，有助于记忆和理解。
3. 运用实际例子。
将孟德尔的定律与实际的生物现象相结合，可以更好地理解和记忆。
举一些常见的遗传性状例子，如眼睛颜色、血型等，将遗传定律应用在实际中。
4. 多做练习题。
通过做一些基因和遗传方面的练习题，可以加深对遗传定律的理解，并培养运用这些定律解决问题的能力。
5. 结合实验进行探究。
可以自己进行一些简单的实验，观察和分析结果，根据孟德尔的遗传定律进行预测和验证，加深对遗传定律的理解。
复习孟德尔遗传定律是高中生物考试中的一个重要部分，通过理解和掌握这些定律，我们可以更深入地理解生物的遗传规律，为后续的遗传学知识打下坚实基础。
孟德尔遗传定律知识点
孟德尔遗传定律知识点1. 引言孟德尔遗传定律是由奥地利僧侣格里高利·孟德尔（Gregor Mendel）在19世纪提出的，是遗传学的基本原理。
孟德尔通过对豌豆植物的研究，发现了遗传的基本规律，即现在所称的孟德尔第一定律（分离定律）和孟德尔第二定律（独立分配定律）。
2. 孟德尔第一定律：分离定律分离定律又称为等位基因分离定律，它描述了在有性生殖过程中，一个生物体的两个等位基因在形成配子时分离，每个配子只含有一个等位基因。
这意味着，如果一个特征由一对等位基因控制，那么在生殖细胞中，这两个等位基因将会分离，每个配子只传递一个等位基因给后代。
3. 孟德尔第二定律：独立分配定律独立分配定律指出，两个或多个特征的遗传是相互独立的，即一个特征的遗传不影响其他特征的遗传。
这意味着不同特征的等位基因在形成配子时是随机组合的。
然而，这一定律不适用于连锁基因，即位于同一染色体上的基因，它们的遗传是相互关联的。
4. 显性和隐性孟德尔的实验还揭示了基因的显性和隐性特征。
显性等位基因在表型中表现出来，即使只有一个显性等位基因存在。
隐性等位基因只有在两个隐性等位基因同时存在时才会表现出来。
5. 等位基因和表型等位基因是控制同一特征的不同版本的基因。
表型是指生物体的一组可观察特征，结果来自于基因型和环境因素的交互作用。
基因型是指生物体的基因组成，包括所有的基因和等位基因。
6. 杂交和测交杂交是指两个不同基因型的个体交配，产生后代的过程。
测交是一种特殊的杂交实验，其中一个亲本是纯合子，另一个亲本是杂合子，用于确定某个特征的遗传模式。
7. 孟德尔实验的现代解释现代遗传学通过DNA的结构和功能，对孟德尔的发现进行了解释。
DNA分子中的特定序列（基因）决定了生物体的特征。
孟德尔的遗传定律现在被理解为描述了基因如何在细胞分裂和有性生殖过程中传递。
8. 孟德尔遗传定律的应用孟德尔遗传定律在现代生物学中有着广泛的应用，包括作物育种、遗传咨询、医学研究和基因治疗等领域。
课件1 孟德尔两大遗传定律-2024年高考生物复习知识解读及实例分析(全国通用)
3、摩尔根年代版本 分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有 一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随着同源染色体的分 开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合互不干扰； 在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上 的非等位基因自由组合。可与减数分裂的减一后期联系（用图解再现如下）
F2基因型种 类及比例
F2表现型种类 及比例
基因的分 一对 离定律
一对等位 基因
两种21(1∶1)
三种31 (1∶2∶1)
两种21 (3∶1)
基因的自 两对或 两对或多对(n) 由组合定 多对(n) 等位基因
律
四种(2n) (1∶1)n
九种(3n) (1∶2∶1)n
四种(2n) （3∶1)n
F1测交子代的基因型种类及比例：2n种，（1：1)n F1测交子代表现型的种类及比例:2n种，（1：1)n F1产生的雌雄配子结合方式数及组合形式数:2n种,2n种 F1测交子代中每种表现型及每种基因型的比例:1/2n,1/2n
点评：虽然C选项也是属于提出假设环节，但不是研究自由组合定律提出的。A选项是 发现问题环节，D选项是指演绎环节。
例2、假说--演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在
发现分离定律时的“演绎”过程是（C ）
A、生物的性状是由遗传因子决定的 B、由F2中出现的分离比推测，生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离 C、若F1产生配子时遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：1 D、若F1产生配子时遗传因子分离，则F2中三种遗传因子组成的个体比接近 1:2:1
2023届高考生物考前冲刺过关回归教材重难点03孟德尔遗传定律
回归教材重难点03孟德尔遗传定律【★01教材方位直击】1.孟德尔遗传定律来自人教版必修第一章，主要考察有关两对或多对性状的基因型推导和相关的概率计算，运用基因自由组合定律解释、预测一些遗传现象。
试题多以遗传现象为背景，以两对或多对基因进行设问，对基因分离定律、自由组合定律及伴性遗传进行综合考查，题目多为非选择题，难度通常相对较大。
有以下几种形式：1、要求考生能够掌握基因自由组合定律的应用，结合题干信息对实验现象进行分析。
2.某些致死基因可能使雄配子死亡，从而使后代只出现某一性别的子代，所以若后代出现单一性别的问题，考虑是“雄配子致死”的问题（针对XY型生物）。
3.本题考查基因的分离定律和自由组合定律的实质和应用，旨在考查考生的理解能力、实验与探究能力和综合运用能力，要求考生能依据题干杂交实验结果进行逻辑推理，并针对基因位于两对同源染色体上和位于一对同源染色体上分析杂交子代表现型及比例。
2022年的高考遗传仍然会是占比很重的部分，想拿高分，这章节要注意熟练掌握和灵活运用。
【★02重难点背诵归纳】重难点01：豌豆杂交实验图中①为去雄：除去未成熟花的全部雄蕊↓套袋隔离：套上纸袋，防止外来花粉干扰↓图中②为人工授粉：雌蕊成熟时将另一植株的花粉撒在去雄花的雌蕊柱头上↓再套袋隔离：保证杂交得到的种子是人工授粉后所结出的重难点02：分离定律1.基因的分离定律：在杂合子细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；当细胞进行减数分裂，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子当中，独立地随配子遗传给后代。
（1）能正确表示基因分离定律实质的图示是C。
（2）发生时间：减数第一次分裂后期。
（3）基因分离定律的细胞学基础是同源染色体分离。
（4）适用范围①真核（原核、真核）生物有性（无性、有性）生殖的细胞核（细胞核、细胞质）遗传。
②一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。
重难点03：自由组合定律基因的自由组合定律：（1）实质：非同源染色体上的非等位基因自由组合。
孟德尔遗传定律知识点
孟德尔遗传定律知识点高考生物遗传定律知识点整理一、基本概念1.交配类:自交、杂交、测交、正交、反交、自花或异花传粉、闭花受粉杂交:指基因型不同的生物个体间的相互交配，一般用×表示。
自交:指基因型相同的生物个体间的相互交配，一般用X表示。
自交是获得纯种系的有效方法，也是鉴别纯合子与杂合子的常用方法之一，尤其是植物。
自由交配:群体中的个体随机地进行交配，包含自交和杂交。
测交:让需要确定基因型的个体与隐性个体交配。
用于遗传规律理论假设的验证实验，也用于纯合子与杂合子的鉴定。
特别提醒:自交和测交都可用来鉴别一个个体是否是纯合子，自交较简便，测交较科学。
正交与反交:正交与反交是相对而言的，正交中的父本与母本恰好是反交中的母本和父本。
常用来检验某一性状的遗传是细胞核遗传还是细胞质遗传，是常染色体遗传还是伴X染色体遗传。
自花传粉:两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程，交配方式为自交。
异花传粉:指不同花朵之间的传粉过程，分同株自花传粉(属自交)和异株异花传粉(属杂交)。
闭花受粉:某些植物在花未开时已经完成了受粉，这样的受粉方式为闭花受粉。
2.性状类:性状、相对性状、完全显性、不完全显性、共显性、显性性状、隐性性状、性状分离性状是生物体所表现的形态特征和生理特性。
如豌豆的一些性状:种子形状、子叶颜色、茎的高度、种皮的颜色(有些种皮颜色为子叶透过种皮的表现)。
相对性状是指同种生物的同一种性状的不同表现类型。
如豌豆的高茎与矮茎，狗的直毛与卷毛。
完全显性:指具有一对相对性状的两个纯合亲本杂交，F1的全部个体，都表现出显性性状，并且在表现程度上和显性亲本完全一样，如豌豆的高茎与矮茎。
不完全显性:指在生物性状的遗传中，F1的性状表现介于显性和隐性的亲本之间，如紫茉莉花色。
共显性:指在生物性状的遗传中，两个亲本的性状，同时在F1的个体上显现出来，而不是只单一的表现出中间性状，如马的毛色中混毛马、ABO血型中的AB型。
孟德尔定律的知识梳理和试题例析
孟德尔定律的知识梳理和试题例析一、知识梳理 1．遗传学中常见概念（1）性状与相对性状：性状是指生物的形态、结构和生理生化等特征的总称。
如豌豆的花色和种子的形状等。
一种生物同一种性状的不同表现形式即为相对性状，如豌豆的花色有紫花和白花。
（2）显性性状与隐性性状、显性基因与隐性基因：F 1表现出来的亲本性状为显性性状，如教材中F 1代豌豆植株全开紫花，紫花为显性性状，由显性基因C 控制；而F 1未能表现出来的另一亲本性状为隐性性状，如F 1代豌豆植株的白花性状，由隐性基因c 控制。
（3）等位基因和非等位基因：在同源染色体上占据相同座位，控制相对性状的两种不同形式的基因为等位基因，如C 和c ；控制不同性状的基因为非等位基因，如D 和C 。
（4）基因型与表现型：控制性状的基因组合类型称为基因型，如CC 、Cc 和cc 。
具有特定基因型的个体表现出来的性状称表现型，如紫花、白花。
（5）纯合子与杂合子：基因组成相同的个体称纯合子，如CC 或cc ；基因组成不同的个体为杂合子，如Cc 。
（6）性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象，如在CC×cc 杂交实验中，杂合F 1自交后形成的F 2同时出现显性性状（紫花）和隐性性状（白花）的现象。
（7）交配类型：杂交：基因组成不同的个体之间相交的方式，如：CC×cc 、Cc×CC 、Cc×cc 。
自交：基因组成相同的个体之间相交的方式。
如：CC×CC 、cc×cc 、Cc×Cc 。
测交：F 1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。
如：CC （待测个体）×cc正交和反交： 如甲（♀）×乙（♂）为正交，则甲（♂）×乙（♀）为反交；如甲（♂）×乙（♀）为正交，则甲（♀）×乙（♂）为反交。
2．基因分离定律和自由组合定律的比较相对性状同一性状 不同表现基因 基因型同源染色体 相同位置组合控制控制基因性状等位基因基因 表现型纯合子杂合子遗传学概念关系图二、试题例析 1．基因分离定律（1）纯合子、杂合子的判断与交配方式的应用例1、为解决①～④中的遗传学问题，下列哪组方法最简便（ ）①鉴定一只白羊是否为纯合子 ②区分牵牛花花色的显、隐性 ③不断提高小麦抗病品种的纯合度 ④确定小麦是否为纯合子 A ．杂交、自交、测交、测交 B ．测交、杂交、自交、测交 C ．测交、测交、杂交、自交 D ．测交、杂交、自交、自交思路分析：①鉴定某动物是否为纯合子，选择测交的方法（后代全为显性性状则为纯合子，若出现隐性性状则为杂合子）；鉴定某植物是否为纯合子可选择测交或自交（自交后代出现性状分离则为杂合子），其中自交是最简便的方法（不需要去雄、人工授粉等），还可以将纯合体留种。
重点高中生物孟德尔遗传规律相关知识总结归纳
精心整理高中生物孟德尔遗传定律相关知识总结一、基本概念1．交配类：1）杂交：基因型不同的个体间相互交配的过程2）自交：植物体中自花授粉和雌雄异花的同株授粉。
自交是获得纯合子的有效方法。
3）测交：就是让杂种F1与隐性纯合子相交，来测F1的基因型2．性状类：1）性状：生物体的形态结构特征和生理特性的总称23453．基因类1）显性基因：控制显性性状的基因2）隐性基因：控制隐性性状的基因34．个体类123）表现型=基因型（内因）4AAaa5Aa1、Aa（显性性状）、aa（隐性性状）AA→AA（显性性状）2．测交法：如果后代既有显性性状出现，又有隐性性状出现，则被鉴定的个体为杂合子；若后代只有显性性状，则被鉴定的个体为纯合子。
例如：Aa×aa→Aa（显性性状）、aa（隐性性状）AA×aa→Aa（显性性状）鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当被测个体为动物时，常采用测交法；当被测个体为植物时，测交法、自交法均可以，但是对于自花传粉的植物自交法较简便。
例如：豌豆、小麦、水稻。
五、分离定律1．实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因也随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
2．适用范围：一对相对性状的遗传；细胞核内染色体上的基因；进行有性生殖的真核生物。
3．分离定律的解题思路如下（设等位基因为A、a）判显隐→搭架子→定基因→求概率（1）判显隐（判断相对性状中的显隐性）①具有相对性状的纯合体亲本杂交，子一代杂合体显现的亲本的性状为显性性状。
②据“杂合体自交后代出现性状分离”。
新出现的性状为隐性性状。
③在未知显/隐性关系的情况下，任何亲子代表现型相同的杂交都无法判断显/隐性。
（2（3AB（4）求概率①概率计算中的加法原理和乘法原理②计算方法：用分离比直接计算；用配子的概率计算；棋盘法。
六、自由组合定律1．实质：两对（或两对以上）等位基因分别位于两对（或两对以上）同源染色体上；位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；F1减数分裂形成配子时，同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
孟德尔遗传定律知识点
孟德尔遗传定律知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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生物孟德尔定律的知识点总结
生物孟德尔定律的知识点总结生物孟德尔定律是指奥地利的一个植物学家孟德尔（Gregor Mendel）在19世纪的实验中，发现了遗传现象的规律。
他通过对豌豆花的实验，发现了遗传现象背后的规律，从而开创了现代遗传学的时代。
以下是生物孟德尔定律的知识点总结：1.基因的概念生物的一切特征来源于基因，基因是一段能够控制遗传信息传递的DNA序列。
基因分为等位基因和显性基因和隐性基因，等位基因是指具有相同基因座上的基因，显性基因是指可以表现出来的基因，隐性基因是指不会表现出来的基因。
2.孟德尔定律孟德尔定律主要包括两大定律：分离定律和配合定律。
分离定律是指在自交或杂交的过程中，基因在子代中按一定比例分离出来。
孟德尔发现了两个基因座上等位基因的分离，这就表明基因不是与基因混合在一起传了下去，而是分开了传下去。
配合定律是指基因的联合性，并且基因的联合关系是相对稳定的。
孟德尔发现：如果把两个不同的基因座杂交在一起，这两个基因座的等位基因会很稳定地联合在一起，不受其它基因座影响。
3.基因型和表型基因型是指一个个体的所有基因的组合，而表型是指一个个体所有性状的表面现象。
一个个体的基因组成可以直接影响其表面现象，但也可能不会产生影响，这与显性基因和隐性基因有关。
4.遗传规律孟德尔定律揭示了遗传现象的一些规律。
其中最基本的是：等位基因的遗传是相对独立的。
每个等位基因都有50%的概率被子代接受，同时也有50%的概率不被接受。
而不同的等位基因之间并不互相影响。
此外，孟德尔发现了一个基因只能表现出来一个性状这样的规律，这种性状叫做单基因性状。
这也引出了其他遗传规律，如颜色通道规律，隐性遗传规律和多基因遗传规律。
5.应用孟德尔定律为现代遗传学的研究打下了基础，成为科学探索的经典案例。
它的应用也非常广泛，例如可用于育种和基因编辑等领域。
总之，生物孟德尔定律是遗传形式和规律的基石，对于生物学和遗传学的研究有着至关重要的意义。
第一章-孟德尔遗传规律知识点清单
第一章孟德尔遗传规律知识点清单①豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，所以豌豆在自然状态下都是纯种。
②豌豆具有易于区分的性状。
①在花未成熟前去母本的全部雄蕊②对母本套上纸袋③传粉④套袋（不同植株的花在进行异花传粉时，供应花粉的植株叫做父本，接受花粉的植株叫做母本）②体细胞中遗传因子是成对存在的。
③生物体在形成生殖细胞-配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子，配子中只含有每对遗传因子中的一个。
④受精时，雌雄配子的结合时随机的。
本实验分别用两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，甲乙小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。
①在甲乙小桶内放入两种彩球各10各。
②摇动两个小桶，使小桶内的彩球充分混合。
③分别从两个小桶内随机抓取一个彩球，组合在一起，记下两个彩球的字母组合。
④将抓取的彩球放回原来的小桶内，摇匀，按步骤③重复做50—100次。
Dd个体产生的雄配子的数目要远远多于雌配子。
只不过是含D的雌配子和含d的雌配子比例接近1:1，含D的雄配子和含d的雄配子比例接近1:1。
例1、某种高等植物的杂合子（Aa）产生的雌雄配子的数目是。
A、雌配子:雄配子=1：1 B 、雄配子很多，雌配子很少 C、雌配子:雄配子=1：3D、含A遗传因子的雌配子：含a遗传因子的雄配子=1：1。
例2．豚鼠的黑体色对白体色是显性。
当一只杂合的黑色豚鼠和一只白豚鼠杂交时，产生出生的子代是三白一黑，以下对结果的合理解释是A.等位基因没有分离B.子代在数目小的情况下，常常观察不到预期的比率C.这种杂交的比率是3∶1D.减数分裂时，肯定发生了这对等位基因的互换有性生殖的真核生物的细胞核基因而且是一对相对性状的遗传。
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子是成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
等位基因，在减I后期，随同源染色体的分开而分离，分别进入不同的配子。
高中生物遗传学中的两大定律知识点以及遗传的基本规律
高中生物遗传学中的两大定律知识点以及遗传的基
本规律
高中生物遗传学中的两大定律知识点是孟德尔的基因定律和配对定律。
1. 孟德尔的基因定律：
- 定律一：单性别定律（第一定律）- 每个个体的所有个体特征均由一对自我配对的基因决定，这些基因分离，同时传递给后代，但每个后代只能获得一对基因之一。
- 定律二：同等分割定律（第二定律）- 在基因自由组合的配子中，每个基因均以等概率分配给后代，且不受其他基因的影响。
2. 配对定律：
- 配对定律是指在有性繁殖中，父母所带的两对染色体在配子形成过程中分开，并且配对的染色体按特定的方式组合在一个配子中。
- 配对定律的基本规律是随机分离和随机结合，即每个配子中的染色体的组合是随机的，结果是多样化的基因遗传组合。
基本规律包括：
- 显性和隐性遗传：某些基因表现出显性特征，而其他基因则以隐性方式表现，只有在两个隐性基因组合在一起时才会展现出来。
- 随机分离和独立性：在遗传过程中，配对的染色体会以随机的方式分离，相互之间不会相互影响。
- 基因的独立性：不同基因之间的遗传是相互独立的，即一个基因的表达不会影响其他基因的表达。
这些定律和规律是遗传学的基础，帮助我们理解生物体的遗传机制和基因传递方式。
2024届高三生物一轮复习第7讲 孟德尔遗传定律及伴性遗传基础知识
生物高考一轮复习知识点第 12 讲分离定律及配子法1、豌豆花是两性花，在未开放时，它的花粉会落到同一朵花的雌蕊的柱头上，从而完成受粉，这种传粉方式叫作，也叫自交。
2、自花传粉避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般都是，用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析。
3、有些植物（如玉米）的花为单性花，花中只有雄蕊的，叫；只有雌蕊的，叫。
玉米雄花的花粉落在植株的雌花的柱头上，所完成的传粉过程也属于自交。
4、豌豆的人工杂交实验操作：①先除去雌花的全部雄蕊，叫作。
然后，套上纸袋。
②待去雄花的雌蕊时，采集另一植株的花粉。
③将采集到的花粉涂（撒）在去雄花的的柱头上，再。
5、豌豆植株具有易于区分的。
一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫作。
这些性状能够稳定地遗传给后代。
用具有相对性状的植株进行杂交实验，很容易观察和分析实验结果。
6、纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本（用表示）进行杂交。
无论用高茎豌豆作母本（），还是作父本（），杂交后产生的第一代（简称子一代，用表示）总是高茎的。
用子一代自交，结果在第二代（简称子二代，用表示）植株中，不仅有高茎的，还有矮茎的。
7、F1中显现出来的性状，叫作性状，如高茎；未显现出来的性状，叫作性状，如矮茎。
人们将杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫作图1豌豆杂交实验示意图豌豆杂交实验遗传图解豌豆测交实验遗传图解8、孟德尔巧妙地设计了测交实验，让F1与杂交。
以F1高茎豌豆（Dd）与隐性纯合子矮茎豌豆（dd）杂交为例，孟德尔根据假说，推出测交后代中高茎与矮茎植株的数量比应为。
9、孟德尔分离定律：在生物的体细胞中，控制性状的遗传因子（基因）存在，不相融合；在形成时，成对的遗传因子（基因）发生分离，分离后的遗传因子（基因）分别进入不同的中，随配子遗传给后代。
10、基因的分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对染色体上的基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成的过程中，等位基因会随同的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
专题十三 孟德尔遗传定律及应用-2024年高考生物二轮复习热点专题专项突破
专题十三
孟德尔遗传定律及应用
(1)孟德尔遗传实验的科学方法。(2)基因的分离定律和自由组合定律。
性染色体上的基因所控制的性状，在遗传上总是与性别相关联，这种现象叫伴性遗传。
(1)染色体类型
(2)性别决定
性染色体类型
XY型
ZW型
雄性的染色体组成
__________________
（1）果皮有毛和无毛这对相对性状中的显性性状为 ，果肉黄色和白色这对相对性状中的显性性状为 。
有毛黄肉
⑴甲病的遗传方式是 ，乙病的遗传方式是 ，丙病的遗传方式是 ，Ⅱ6的基因型是 。
常染色体＋ZZ
雌性的染色体组成
常染色体＋XX
___________________
生物实例
人及大部分动物、菠菜、大麻等
鳞翅目昆虫、鸟类等
常染色体＋XY
常染色体＋ZW
二、孟德尔发现遗传规律的研究方法：_________________
假说—演绎法
基因分离定律
三、孟德尔的自由组合定律
基因自由组合定律
实验设计思路：选择①×②杂交组合进行正反交，观察F1雄性个体的表现型。
材料选择
交配类型
可见证据
预期结果与结论：若正交得到的 F1 中雄 性个体与反交得到的 F1 中雄性个体有眼 / 无眼、正常刚毛 / 小刚毛这两对相对性状的表现均 不同，则证明这两对等位基因都位于 X 染色体上。
生物孟德尔定律的知识点
生物孟德尔定律的知识点
生物孟德尔定律的知识点
1、基因型和表现型：表现型相同，基因型不一定相同；基因型相同，环境相同，表现型相同，环境不同，表现型不一定相同。
2、纯合子杂交子代不一定是纯合子，如AA×aa。
杂合子杂交子代不一定都是杂合子。
3、纯合体只能产生一种配子，自交不会发生性状分离。
杂合体产生配子的种类是2n种（n为等位基因的对数）。
4、基因的自由组合规律：在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。
5、两对相对性状的.遗传试验：
P：黄色圆粒（YYRR）X绿色皱粒（yyrr）
→F1 ：黄色圆粒（YyRr）
→F２：9黄圆（Y R ）：3绿圆（yyR ）：3黄皱（Y rr）：1绿皱（yyrr）。
22、完全显性：具有相对性状的两个亲本杂交，所得F1与显性亲本表现完全一致的现象。
23、不完全显性：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1表现为双亲中间类型的现象。
24、共显性：具有相对性状的两个亲本杂交，所得F1同时表现出双亲的性状。
基因分离规律实质：减I分裂后期等位基因分离。
自由组合规律实质：减I分裂后期等位基因分离非等位基因自由组合。
高三生物知识点孟德尔遗传定律与复习方法
高三生物知识点孟德尔遗传定律与复习方法高三生物知识点孟德尔遗传定律1、基因的分离定律相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型，叫做相对性状。
显性性状：在遗传学上，把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做显性性状。
隐性性状：在遗传学上，把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做隐性性状。
性状分离：在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状(如高茎和矮茎)的现象，叫做性状分离。
显性基因：控制显性性状的基因，叫做显性基因。
一般用大写字母表示，豌豆高茎基因用D表示。
隐性基因：控制隐性性状的基因，叫做隐性基因。
一般用小写字母表示，豌豆矮茎基因用d表示。
等位基因：在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的基因，叫做等位基因。
(一对同源染色体同一位置上，控制着相对性状的基因，如高茎和矮茎。
显性作用：等位基因D和d，由于D和d有显性作用，所以F1(Dd)的豌豆是高茎。
等位基因分离：D与d一对等位基因随着同源染色体的分离而分离，最终产生两种雄配子。
D∶d=1∶1;两种雌配子D∶d=1∶1。
)非等位基因：存在于非同源染色体上或同源染色体不同位置上的控制不同性状的不同基因。
表现型：是指生物个体所表现出来的性状。
基因型：是指与表现型有关系的基因组成。
纯合体：由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。
可稳定遗传。
杂合体：由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。
不能稳定遗传，后代会发生性状分离。
2、基因的自由组合定律基因的自由组合规律：在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合，这一规律就叫基因的自由组合规律。
对自由组合现象解释的验证：F1(YyRr)X隐性(yyrr)→(1YR、1Yr、1yR、1yr)Xyr →F2：1YyRr：1Yyrr：1yyRr：1yyrr。
基因自由组合定律在实践中的应用：基因重组使后代出现了新的基因型而产生变异，是生物变异的一个重要来源;通过基因间的重新组合，产生人们需要的具有两个或多个亲本优良性状的新品种。
有关孟德尔遗传定律得知识归纳
有关孟德尔遗传定律得知识归纳一、基因自由组合的细胞学基础基因自由组合发生在减数第一次分裂的后期。
随同源染色体分离，等位基因分离，随非同源染色体的自由组合，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
图解表示如下：二、孟德尔遗传定律的适用范围和条件(1)适用范围：以染色体为载体的细胞核基因的遗传。
等位基因的遗传符合孟德尔的分离定律；非同源染色体上的非等位基因的遗传符合自由组合定律。
(2)发生时间：减数第一次分裂的后期，随着同源染色体的分开，等位基因彼此分离；随着非同源染色体的自由组合，其上的非等位基因也发生自由组合。
(3)提示：不遵循孟德尔遗传定律的遗传包括真核生物进行无性生殖时细胞核基因的遗传；真核生物细胞质基因的遗传；原核生物的细胞没有染色体，且不发生减数分裂，其基因的遗传不遵循孟德尔的遗传定律。
项目基因分离定律基因的自由组合定律相对性状数量1对2对n对F1的配子2种，比例相等22种，比例相等2n种，比例相等F2的表现型及比例2种，3∶1 22种，9∶3∶3∶12n种，(3∶1)nF2的基因型及比例3种，1∶2∶1 32种，(1∶2∶1)2＝4∶2∶2∶2∶2∶1∶1∶1∶13n种，(1∶2∶1)n测交表现型及比例2种，比例相等22种，比例相等2n种，比例相等遗传实质减数分裂时，等位基因随同源染色体的分离而进入不同配子中减数分裂时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因进行自由组合，从而进入同一配子中实践应用纯种鉴定及杂种自交培育纯种将优良性状重组在一起，培育新品种四、验证孟德尓遗传定律的方法(1)验证分离定律的方法①测交——后代比例为1∶1；②自交——后代比例为3∶1；③花粉鉴定法——两种类型的花粉比例为1∶1。
(2)验证自由组合定律的方法①测交——后代四种表现型比例为1∶1∶1∶1；②自交——后代出现四种表现型比例为9∶3∶3∶1。
(3)提示：验证孟德尔遗传定律最根本也是最直接的方法是验证F1产生的配子的种类和比例是否符合假设。
高中生物孟德尔知识点总结
高中生物孟德尔知识点总结
嘿呀！今天咱们来好好唠唠高中生物里孟德尔的那些知识点！
首先呢，咱们得知道孟德尔到底是何方神圣呀？哇，他可是遗传学的大功臣呢！
孟德尔的实验那可是相当重要哇！他通过豌豆杂交实验，发现了遗传的规律。
其一，分离定律！哎呀呀，这可不得了。
简单来说，就是在形成配子时，等位基因会相互分离。
比如说，高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，F1 代都是高茎，但是F2 代就出现了高茎和矮茎，这就是分离定律在起作用呀！你说神奇不神奇？
其二，自由组合定律！哇哦！不同对的基因在形成配子时自由组合。
就像同时考虑豌豆的高茎矮茎和圆粒皱粒，它们的组合可不是随便乱来的，而是有规律可循的呢！
孟德尔的实验为啥这么成功呢？哎呀，这得归功于他精心选择的豌豆呀！豌豆有好多优点呢，比如自花传粉、闭花授粉，这保证了它的纯种性。
而且豌豆的性状明显，容易观察和区分，多棒呀！
还有还有，孟德尔的研究方法也超厉害的！他先进行了大量的杂交实验，然后仔细观察、记录数据，再进行分析和推理。
这一步步走来，那叫一个严谨！
在学习孟德尔知识点的时候，咱们可得多做些练习题来巩固呀！这样才能真正掌握这些知识呢！
总之，孟德尔的这些知识点在高中生物里那是相当重要的呀！咱
们一定要好好学，弄明白其中的道理，为以后的学习打下坚实的基础！你说是不是呀？。
孟德尔遗传定律 复习总结课件-高中生物复习课件
一对相对性状的杂交实验
9.F2出现3:1的性状分离比需要的条件
(1)F 1个体形成两种配子数目相等且生活能力相同； (2)雌雄配子结合的机会均等； (3)F2不同遗传因子组成的个体存活率相等； (4)遗传因子显隐性关系为完全显性 (5)观察的子代样本数目足够多。 符合基因分离定律并不一定出现预期性状分离比(完全显性)。原因如下：
实验现象 提出问题
1.假说核心：F1在产生配子时， 每对遗传因子彼此分离，不同
F2表现型比例 9:3:3:1
测交
预期结论 实验结果
1:1:1:1
1:1:1:1
提出假说 解释现象
演绎推理 验证假说
对的遗传因子自由组合。 2.自由组合定律：①控制不同 性状的遗传因子的分离和组合 是互不干扰的；②(实质)在形成 配子时，决定同一性状的成对 的遗传因子彼此分离，决定不 同性状的遗传因子自由组合。 3.范围：有性生殖的真核生物；应用ຫໍສະໝຸດ 特殊比、显隐性、纯合杂合判断等
发生时期
A
a
A
a
MI后
非同源染色体 上的非等位基
B
b
b
B
因自由组合
①
②
③
实质：同源染色体上等位基因分离的，只有位于非同源染色体上非等位基因自由组合。
双显
Y_R_
自由组合
单显
Y_rr
单显
yyR_
双隐
yyrr
自交
9
3
3
1
1/16 YYRR 1/16 YYrr 1/16 yyRR 1/16yyrr 2/16 YYRr 2/16 Yyrr 2/16 yyRr 2/16 YyRR
子代性状类型及比例
全为显性性状 全为显性性状 全为显性性状 显性性状∶隐性性状＝3∶1
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孟德尔定律
一、发现之旅
材料：豌豆
选材理由：
1、豌豆是一种严格的自花授粉植物，而且是闭花授粉，便于形成纯种，提高实验可靠性；
2、豌豆成熟后豆粒都留在豆荚中，便于观察和计数；
3、豌豆具有多个稳定的、可区分的性状。
一对相对性状的实验：
纯种紫花豌豆和纯种白花豌豆分别作为杂交的母本和父本。
孟德尔发现，无论用紫花作母本(正交)、还是用白花作母本(反交)，子一代F1全部开紫花。
F1植株自交，F2中紫花白花比例大约为3：1.
对此,孟德尔对其他6 对相对性状也做了杂交实验，都得到类似结果。
两对相对性状的杂交实验：
仍以豌豆为材料，选取两对相对性状，其中一对相对性状是子叶的颜色(黄色和绿色)，另一对相对性状为种子的形状(圆形和皱形)。
以纯合的黄色圆形种子和绿色皱形种子为亲本进行杂交。
F1的种子为黄色圆形。
F1自交后，在F2中出现4 种表现型，而且黄色圆形、黄色皱形、绿色圆形、绿色皱形的比例大致为9：3：3：1.
二、基本术语
a)交配类
i.杂交
ii.自交
iii.测交
iv.正交反交
b)性状类
i.性状
ii.相对性状
iii.显性性状
iv.隐性性状
v.性状分离
c)基因类
i.显性基因
ii.隐性基因
iii.等位基因
iv.非等位基因
d)个体类
i.表现型
ii.基因型
iii.纯合子
iv.杂合子
三、分离定律
a)内容
生物体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；形成配子时，成对的遗传因子相互分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子，随配子遗传给后代。
实验方法：假说演绎法。
b)检验
测交法：将F1 (Cc)与隐性纯合子(白花)亲本(cc)进行杂交。
结果：后代的紫花白花比例大约为1：1.
四、自由组合定律
a)内容
控制不同性状的遗传因子的分离和组合互不干扰，形成配子时，控制同一性状的遗传因子相互分离，控制不同性状的遗传因子自由组合。
b)检验
测交法：用F1与双隐性纯合亲本(绿色皱形)进行测交。
五、孟德尔成功的原因
1、方法合理；
2、选材合适；
3、大胆猜想、运气。
六、孟德尔定律的实质
【习题】
一、选择题：
1．下列四组性状中，属于相对性状的是（）
A．菊的黄花和菊的重瓣花B．狗的长毛和狗的卷毛
C．豌豆的高茎与蚕豆的矮茎D．牛的黑毛和牛的棕毛
【答案】D
2．用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆作杂交实验时，需要（）
A．以高茎作母本，矮茎作父本B．以矮茎作母本，高茎作父本
C．对母本去雄，授以父本花粉D．．对父本去雄，授以母本花粉
【答案】C
3．隐性性状是指（）
A．测交后代未显现的性状B．杂种F1未显现的性状
C．自交后代未显现的性状D．后代中始终未显现的性状
【答案】B
4．下列关于基因型和表现型关系的叙述中，不正确的是（）
A．基因型相同，表现型不一定相同
B．基因型相同，表现型一定相同
C．表现型相同，基因型不一定相同
D．在相同环境中，基因型相同，表现型一定相同
【答案】B
5．纯种的甜玉米和非甜玉米实行间行种植，收获时发现，在甜玉米的果穗上结有非甜玉米的子粒，但在非甜玉米的果穗上找不到甜玉米的子粒。
说明（）
A．甜玉米是显性性状 B．非甜玉米是显性性状
C．非甜玉米和甜玉米是共显性 D．非甜玉米和甜玉米是不完全显性
【答案】B
6．人类的白化病基因位于常染色体上，一对表现型正常的夫妇生了一个白化病儿子和一个正常的女儿。
该女儿的基因型与其母亲的基因型相同的几率是（）
A．2/3 B．1/3 C．1/2 D．1/4
【答案】A
7．下列各项依次采用哪种方法最适宜（）
①检验杂种基因型的方法②在一对相对性状中区分显隐性
③不断提高小麦抗病（显性性状）品种的纯度
A．杂交、自交、测交B．测交、测交、杂交
C．测交、杂交、自交D．杂交、杂交、杂交
【答案】C
8．基因的自由组合定律的“自由组合”是指（）A．带有不同基因的雌雄配子间的组合B．等位基因间的组合
C．两亲本间的组合D．非等位基因间的组合
【答案】D
9．基因型为AaBb的个体自交，后代与亲本基因型完全相同的有（）
Ａ．1/16 Ｂ．2/16 Ｃ．4/16 Ｄ．9/16
【答案】C
10．有两个纯种的小麦：一个抗倒伏，但容易感染锈病；另一个易倒伏，但能抗锈病。
两对相对性状独立遗传。
让它们进行杂交，在F2中可能出现既抗倒伏，又抗锈病的新类型，原因是（）
A．F1雌雄配子之间的自由组合
B．F1产生配子时，非等位基因之间的自由组合
C．F2产生配子时，非等位基因之间的自由组合
D．亲体产生配子时，非等位基因之间的自由组合
【答案】B
11．黄色圆粒与绿色皱粒的豌豆杂交，F l全是黄色圆粒，F l自交得到F2，F2共有6000个，F2中杂合的黄色皱粒豌豆的个数为（）
Ａ．375 Ｂ．750 Ｃ．1125 Ｄ．3375
【答案】B
12．花生种子紫皮(R)对白皮(r)为显性，厚壳(T)对薄壳(t)为显性，这两对基因按自由组合规律遗传，其杂交组合为TtRr×ttRr，它们后代的表现型有多少种（）
A．2 B．4 C．6 D．8
【答案】B
13．基因的分离定律和自由组合定律在哪种生物中不起作用（）Ａ．人类Ｂ．玉米Ｃ．蓝藻Ｄ．大豆
【答案】C
14．牵牛花的红花基因(R)对白花基因(r)显性，阔叶基因(B)对窄叶基因(b)显性，它们的遗传符合自由组合定律，将红花窄叶纯系植株与白花阔叶纯系植株杂交，F1植株再与“某植株”杂交，它们的后代中，红花阔叶、红花窄叶、白花阔叶、白花窄叶的植株数分别为354、112、341、108，“某植株”的基因型应为（）
A．RrBb B．rrBb C．Rrbb D．RRbb
【答案】B
15．小麦的高秆(T)对矮秆(t)为显性，无芒(B)对有芒(b)为显性。
将两种小麦杂交，后代中出现高秆无芒、高秆有芒、矮秆无芒、矮秆有芒四种表现型，且比例为3∶1∶3∶1，则亲本基因型为（）
A．TTBb×ttBB B．TtBB×ttBb C．TtBb×ttBb D．Ttbb×ttbb
【答案】C
16．人体耳垂离生（A）对连生（a）显性，眼睛棕色（B）对蓝色（b）为显性。
一位棕眼离生耳垂的男子与一位蓝眼离生耳垂的女性结婚，生有一个蓝眼连生耳垂的子女。
若再生一个子女，是蓝眼离生耳垂的几率（）
A．1/8 B．1/6 C．3/8 D．1/2
【答案】C
二、非选择题
17．下图为与白化病有关的某家族遗传系谱图，致病基因用a表示，据图分析回答问题：
(1) 该遗传病是受性基因控制的．
(2) 图中I2的基因型是，Ⅱ4的基因型为，
(3) 图中Ⅱ3的基因型为，Ⅱ3为纯合子的几率是．
(4) 若Ⅱ3与一个杂合女性婚配，所生儿子为白化病人，则第二个孩子为白化病女孩的几率是，
【答案】(1)隐(2)Aa aa (3)AA或Aa 1/3 (4)1/8
18．下表是豌豆五种杂交组合的实验统计数据：
（1）上述两对相对性状中，显性性状为、。
（2）写出每一杂交组合中两个亲本植株的基因型，以A和a分别表示株高的显、隐性基因，B和b分别表示花色的戏那、隐性基因。
甲组合为×。
乙组合为×。
丙组合为×。
丁组合为×。
戊组合为×。
（3）为最容易获得双隐性个体，应采取的杂交组合是。
（4）写出戊组合的遗传图解
【答案】
（1）高茎红花（2）AaBb×aaBb AaBb×Aabb AABb×aaBb AaBB×aabb Aabb×aaBb （3）戊（4）高茎白花矮茎红花
亲代 Aabb × aaBb
配子Ab ab aB ab
子代AaBb Aabb aaBb aabb
高茎红花高茎白花矮茎红花矮茎白花
1 : 1 : 1 : 1
19．矮牵牛花的紫色，是由于花瓣细胞中的蓝色和红色两种色素混合而成。
蓝色、红色两种色素的合成途径如下：
酶①、②、③分别由基因A、B、C控制合成，基因A、B、C分别位于三对同源染色体上。
显性基因具有合成酶的功能，隐性基因不能合成酶。
回答下列问题：
（1）基因型为AAbbcc的植株花瓣颜色为，紫色花瓣植株纯合子的基因型为。
（2）将（1）中两种植株杂交，F1自交后的F2中出现不同的花色（提示：蓝色和黄色混合形成绿色），表现型分别为，相应的比例为。
F2中能稳定遗传的新类型植株占。
【答案】（1）蓝色；AABBCC （2）紫色、绿色、蓝色；9∶3∶4；1/16。