第十课 木兰诗
第10课《木兰诗》
北朝：《木兰诗》
古代主管音乐的官署称“乐府”。 秦朝及西汉惠帝时设有“乐府 令”，汉武帝时的乐府规模较大。它 的主要作用是采集民间诗歌和乐曲。 后来人们将乐府采集的诗篇称为 “乐府诗”。“乐府诗”——继《诗 经》《楚词》之后，在汉魏六朝文学 史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。
抢答
1.《木兰诗》选自 宋 代 郭茂倩 《乐府诗集》 。 的 编
唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，惟闻女叹息。
阿爷无大儿，木兰无长兄。 愿为市鞍马，从此替爷征。
万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。
征途之遥 生活之苦 战斗之多 时间之长 战况之烈
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转， 赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚 书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
《木兰诗》又叫《木兰辞》， 选自宋朝郭茂倩编 的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌， 属于叙事诗。北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓 角横吹曲”为主，这是当时北方民族的一种在马上 演奏的军乐，因为乐器有鼓有角，所以也叫“鼓角
横吹曲”。《木兰诗》是北朝乐府民歌的代表。
“乐府双璧”：南朝：《孔雀东南飞》
重点词语
②戎机： 战争
③朔： 北方 ④铁衣： 铠甲，古代军 人穿的护身服 装
的月光映照着战士们的铁甲战
袍。将军和壮士们身经百战， 有的不幸战死，有的胜利回来。
归来见天子，天子坐明堂。策
勋十二转，赏赐百千强。可汗问 所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千 里足，送儿还故乡。 [译文]胜利归来朝见天子， 天子坐上殿堂（论功行赏）。天
③户： 门 ④红妆：指女子的艳丽 装束 ⑤向： 对着 ⑥著：穿 ⑦帖： 通“贴”
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷 离；双兔傍地走，安能辨 我是雄雌？
《木兰诗》教案精选【三篇】
《木兰诗》教案《木兰诗》教案「篇一」一、概述《木兰诗》这首诗是七年级语文下册第二单元的课文(第十课)。
《木兰诗》的教学共分为两个课时完成。
第一课时，创设情境，激发学生的学习欲望;指导学生有感情地朗读全诗，整体感知诗歌内容，了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧，胆略和才能;学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。
第二课时，熟读课文，品味语言并当堂背诵;理解这首诗详略分明的写作特色，并进行片断写作训练，提高学生想象和联想能力，进一步理解木兰形象。
二、教学目标分析(一)、知识与技能：1.了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧，胆略和才能。
2.学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。
3.培养学生独立研究、合作探究的能力。
了解诗中详写和略写的部分，理解这首诗歌详略分明的特点。
4、背诵课文。
(二)、过程与方法：1、在师生反复朗读课文的基础上，采用小组合作交流的方式，结合注释，疏通文意，理解课文内容，分析花木兰人物形象。
2、在教师科学方法的指引下，快速背诵课文。
(三)、情感态度与价值观：1、感受木兰勤劳朴实、刚毅勇敢的性格，学习古代劳动人民的爱国精神。
2、体验文中木兰对和平美好生活的向往之情。
三、学习者特征分析七年级学生正处于文言文学习的初级阶段，虽然学习了一些简单的文言文，但文言字词还在积累之中。
他们思维活跃，表现欲很强，喜欢合作交流学习的方式。
朗朗上口的乐府诗歌，学生们乐读，易背，因此一定要注重朗读训练，要求学生读准字音，读出感情，才能培养良好的语感，另外学生在语言表达和写作上正在形成阶段，有待培养提高，因此写作训练必不可少。
四、教学策略选择与设计本课教学我主要采用多媒体课件展示法、诵读法、复述法、鉴赏法和讨论探究法等方法。
语文教学应注重培养学生听说读写的能力，这是一首典型的乐府诗，教学中，我首先利用多媒体课件展示“木兰从军”的画面，让学生一下子就进入到课文的情境中来，教学中我主要采用诵读法，让学生在反复的诵读中，深入体会诗中蕴涵的思想感情，理解主人公的美好情操。
小学课文木兰诗原文课件
小学课文木兰诗原文课件小学课文木兰诗原文课件《木兰诗》又称《木兰辞》，是一首北朝民歌，宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。
此诗讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军。
原文唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将，阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬂，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？翻译叹息声一声又一声，木兰姑娘对着门在织布。
听不见织布机的声音，只听见姑娘在叹息。
问姑娘在想什么，问姑娘在思念什么。
姑娘也没有想什么，姑娘也没有思念什么。
昨夜看见军中的文告，知道皇上在大规模征兵，那么多卷征兵文书，每卷上都有父亲的名字。
父亲没有成年的儿子，木兰没有兄长。
木兰愿意为此去买鞍马，从此替父亲去出征。
（木兰）跑遍了东西南北各个集市购买了骏马，鞍鞯a，辔头，长鞭等出征所用的器具。
早晨辞别父母上路，傍晚宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到黄河汹涌奔流的声音。
早上辞别黄河上路，晚上到达燕山脚下，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到燕山胡兵战马啾啾的嘶鸣声。
（木兰）远行万里，投身战事，像飞一样的越过一道道关塞山岭。
北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铠甲。
10《木兰诗》(带课后注释和翻译)
【朔】北方 【寒光】清冷的月光 【铁衣】铠甲，古代军人穿的护身 服装。 【百、十】都是虚指。 【将军百战死，壮士十年归】互文， 这两句的意思是征战多年，经历 很多战斗，许多战士战死沙场， 木兰等幸存者胜利归来。
• 不远万里，奔赴战场，像飞一 样地跨过一道道的关，越过一 道道的山。北方的寒气传送着 打更的声音，寒冷的月光照着 身上的铠甲。将士们身经百战， 有的战死沙场，也有的多年后 胜利归来。
• 唧唧复唧唧，木兰当户织。 • 不闻机杼声，惟闻女叹息。
【唧唧】织布机的声音 【复】又，再 【当户织】对着门织布。户， 门。 【闻】听 【惟】只
• 木兰正对著门织布,发出唧唧的声音。突然听不到织布机的声 音,只听到女儿的叹息声。
• 问女何所思，问女何所忆。 女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵， 军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄， 愿为市鞍马，从此替爷征。
【著】穿 【云鬓】像云那样的鬓发， 形容好看的头发 【帖】通“贴”。
【开我东阁门，坐我西阁床。】 （互文。这两句的意思是每间屋 子都要打开了门进去看看、坐坐）
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
（互文。这两句的意思是 当着窗户，对着镜子，先 理云鬓，后贴花黄）
爷娘听到女儿回来,相互扶持道城 外城迎接。姊姊听到妹妹回来,对 著门梳妆打扮。弟弟听到姊姊回 来,赶紧磨刀宰杀猪羊。打开我卧 房的门,坐在我卧房的床上。脱我 战时的衣袍,穿上旧时的衣裳。对 著窗整理鬓发,对著镜子贴上花黄。 出门看同袍,同袍都惊讶道:“一同 生活了十二年,不知木兰是女郎。”
万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。
• 运用夸张的修辞手法，表现出木兰身跨战马飞驰、万里奔赴战 场、穿过关隘、飞越层峦的矫健英姿和英雄气概。
10.木兰诗(课件+学案+课文朗读)
2）释句：
①万里赴戎机，关山度若飞。 不远万里，奔赴战场，像飞一样跨过一道道的关， 越过一座座的山。 ②朔气传金柝，寒光照铁衣。 北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战 士们的铠甲。 ③将军百战死，壮士十年归。 将军、壮士（有的）身经百战死于沙场，（有的） 许多年后才回到故乡。 ④策勋十二转，赏赐百千强。 记功木兰最高一等，赏赐了其很多的财物。
参考答案： 唧唧：织布机的声音。 当户织：对着门织布。 机杼声：织布机发出的声 音。 杼：织布梭子。 惟：只。 何所思：想什么。 忆：思念。 军帖： 军中的文告。 可汗大点兵：皇上大规模地征兵。 军书十二卷：征兵的名 册很多卷。 军书：征兵的名册。十二（十年、十二年）：表示多数，不是 确指。 爷（阿爷）：指父亲。 愿为市鞍马：愿意为此去买鞍马。 为： 为此。 市：买。 鞍马：泛指马和马具。 鞯：马鞍下的垫子。 旦：早晨。 溅溅：水流声。 胡骑：胡人的战马。 胡：古代对北方少数民族的称呼。 啾啾：马叫的声音。 万里赴戎机：不远万里，奔赴战场。 戎机：战争。 关山度若飞：像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。 度：过。 朔气传金柝：北方的寒气传送着打更的声音。 朔：北方。 金柝：古时军 中守夜打更用的器具。 铁衣：铠甲，古代军人的护身服装。 明堂：古代 帝王举行大典的朝堂。 策勋十二转：记很大的功。 策勋：记功。 赏赐 百千强：赏赐很多的财物。 强：有余。 问所欲：问（木兰）想要什么。 不用：不愿做。 愿驰千里足：希望骑上千里马。 郭：外城。扶将：扶持。 红妆：指女子的艳丽装束。 霍霍：模拟磨刀的声音。 著：穿。 云鬓： 像云那样的鬓发，形容好看的头发。 帖：通“贴”。 花黄：古代妇女的 一种面部装饰物。 火伴：同伍的士兵。 扑朔：动弹。 迷离：眯着眼。 傍地走：并排跑。
语文七年级上册第10课.木兰诗
唧唧（ ） 唧唧（jī jī） 当户（ 当户（dāng hù） ） 机杼（zhù）声 机杼（ ）
字 词 翻 译
1.｛唧唧｝（ jī）： ｛唧唧｝（jī ）： ｝（ 叹息的声音。 叹息的声音。 2.｛当户织｝对着门织 ｛当户织｝ 布。 3.｛机杼（zhù）声｝： ｛机杼（ ） 织布机发出的声音。 织布机发出的声音。 指织布机。 机：指织布机。杼： 织布梭子。 织布梭子。 4.｛惟｝只。 ｛
生 字 拼 音
10. 木兰诗
初一四班第二小组
木兰诗 第一段
唧唧复唧唧，木兰当户织。 唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，惟闻女叹息。 不闻机杼声，惟闻女叹息。
木 兰 诗 翻 译
原文： 原文：唧唧复唧 木兰当户织。 唧，木兰当户织。不 闻机杼声， 闻机杼声，惟闻女叹 息。 翻译： 翻译：织。听不见织机 上的梭子响， 上的梭子响，只听到 木兰女在叹息。 木兰女在叹息。
木兰诗课文全文
⽊兰诗课⽂全⽂⽊兰诗课⽂全⽂ 《⽊兰诗》是中国南北朝时期北⽅的⼀⾸长篇叙事民歌,也是⼀篇乐府诗，下⾯是⼩编为⼤家收集整理的⽊兰诗课⽂相关内容，欢迎阅读。
【⽊兰诗课⽂全⽂】 唧(jī)唧复唧唧，⽊兰当户织。
不闻机杼(zhù)声，惟闻⼥叹息。
问⼥何所思，问⼥何所忆。
⼥亦⽆所思，⼥亦⽆所忆。
昨夜见军帖(tiě)，可汗(kè hán)⼤点兵。
军书⼗⼆卷，卷卷有爷名。
阿爷⽆⼤⼉，⽊兰⽆长兄。
愿为(wèi)市鞍(ān)马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯(jiān)，南市买辔(pèi)头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
不闻爷娘唤⼥声，但闻黄河流⽔鸣溅溅(jiān jiān)。
旦辞黄河去，暮⾄⿊⼭头。
不闻爷娘唤⼥声，但闻燕⼭胡骑(jì)鸣啾啾(jiū jiū)。
万⾥赴戎(róng)机，关⼭度若飞。
朔(shuò)⽓传⾦柝(tuò)，寒光照铁⾐。
将军百战死，壮⼠⼗年归。
归来见天⼦，天⼦坐明堂。
策勋⼗⼆转，赏赐百千强(qiáng)。
可汗问所欲，⽊兰不⽤尚书郎，愿驰千⾥⾜，送⼉还故乡。
爷娘闻⼥来，出郭相扶将(jiāng);阿姊(zǐ)闻妹来，当户理红妆;⼩弟闻姊来，磨⼑霍霍(huò huò)向猪⽺。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著(zhuó)我旧时裳(cháng)。
当窗理云鬓(bìn)，对镜帖(tiē)花黄。
出门看⽕伴，⽕伴皆惊惶。
同⾏⼗⼆年，不知⽊兰是⼥郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍(bàng)地⾛，安能辨我是雄雌? 【注释】 1. 唧唧（jī jī）：纺织机的声⾳ 2. 当户（dāng hù）：对着门。
3. 机杼（zhù）声：织布机发出的声⾳。
机：指织布机。
杼：织布梭（suō）⼦。
4. 惟：只。
5. 何：什么。
七年级下册课文《木兰诗》原文注释及译文
七年级下册课文《木兰诗》原文注释及译文七年级下册课文《木兰诗》原文注释及译文《木兰诗》是中国北朝的一首民歌，郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。
这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。
以下是小编帮大家整理的七年级下册课文《木兰诗》原文注释及译文，欢迎大家分享。
原文唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮至黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
但辞黄河去，暮宿黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金析，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将。
阿姊闻妹来，当户理红妆。
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，着我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜贴花黄。
出门看伙伴，伙伴皆惊惶。
同行十二年，不知木兰是女郎！雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
注释译文：1、唧（jī）唧：纺织机的声音。
一说为叹息声，意思是木兰无心织布，停机叹息。
首句一作“唧唧何力力”。
2、当（dāng）户：对着门或在门旁，泛指在家中。
3、机杼（zhù）声：织布机发出的声音。
机：指织布机。
杼：织布的梭子。
4、惟：只。
5、何：什么。
6、忆：思念，惦记7、军帖（tiě）：征兵的文书。
8、可汗（kèhán）：古代西北地区少数民族对君主的称呼。
大点兵：大规模征兵。
部编版七年级下册语文课文《木兰诗》学习内容全解
部编版七年级下册语文课文《木兰诗》学习内容全解【课文内容】【文章分析】《木兰诗》是一首北朝民歌，宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。
这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。
全诗以"木兰是女郎"来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩;详略安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息;以人物问答及铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态，刻画人物心理，生动细致，神气跃然，使作品具有强烈的艺术感染力。
【背景介绍】木兰是古代河南虞城县营廓人。
女扮男装，代替父亲参军，屡立战功。
开桂得到了皇帝的赏赐，木兰却没有。
脍炙人口的《木兰诗》是一部流传了千百年的北朝民歌，历史学家范文澜在《中国通史简编》中早已肯定，这首诗内容是“真实的”。
1982年曹熙先生发表《木兰辞新考》，明确花木兰确有其人，“花”是后人加的姓，木兰本名穆兰，穆是鲜卑人的姓，出生在河南地,花木兰替父从军是参加对阴山之北柔然的战争。
木兰的故事在中外影响深远。
（一）《木兰诗》是以391年北魏征调大军出征柔然的史实为背景而作的。
（二）当时北魏的拓跋珪，是皇帝也称可汗。
(3)当时，北魏的首都是靠近黄河的乐圣。
当时抽调的部队聚集在黄河边上。
（四）燕山即燕然山。
【学习目标】1.掌握生字词及文常。
2.熟读课文，借助注释翻译全诗，能概括主要情节，分析题材详略。
3.能举例分析花木兰的美好形象；深刻理解古代劳动人民的爱国精神和对和平的向往。
【字词积累】词语解释唧(jī )唧:纺织机的声音。
一说为叹息声，意思是木兰无心织布，停机叹息。
首句一作"唧唧何力力"。
当(dāng)户:对着门或在门旁，泛指在家中。
机杼(zhù)声:织布机发出的声音。
第10课《木兰诗》课件
讨论：一千多年来，木兰的形象一直深
受人们喜爱，原因是什么？
提示：应该是她具有咱们中华民族喜欢的优秀品质
1.中华民族崇尚忠孝的美德，木兰代父从军，既是 对…的孝，也是对…的忠，因此赢得了…尊敬。 2. 木兰不恋功名、洁身自好的节操，功成身退， 不改劳动人民本色，是人民心中美好品德的化身。 3. 木兰敢于打破传统，以女儿之身从军数年，巾 帼不让须眉，让人刮目相看，真心敬佩。 4. 木兰上马有男儿的勇武（阳刚之美），下马有 女儿的娇柔（阴柔之美），有巨大的持久的魅力。
意思是：每间房子都要开了门进去坐坐，不是 开了东阁门而不进去，却转身跑到西阁的床 上坐着。 ３. 当窗理云鬓，对镜帖花黄。
意思是当着窗子，对着镜子，又是理云鬓， 又是贴花黄。
指出下列诗句复合使用了什么修辞。
排比、互文：
东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。
排比、互文：
开我东阁门，坐我西阁床， 脱我战时袍，著我旧时裳。
你知道下面这两个句子的准确意思吗？ 将军百战死，壮士十年归。
可否翻译为：将军们身经百战都死了，壮士 打了十年又回来了？
不能。译为：将士们（“将军”、“壮士”） 身经百战，有的战死在沙场（“百战死”）， 有的转战多年胜利归来。（“十年归”）
这两句用的修辞是：互文
互文是指一联中的两句词语意思互相补充， 结合起来表示一个完整意思的修辞手法。
8.木兰诗（乐府民歌）
木 兰 诗
花木兰者，古河南省虞城县人也。女扮男装， 代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰 不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封孝烈将 军，又建花木兰祠以示纪念。
木兰诗
《木兰诗》选自宋朝·郭茂倩编的《乐府 诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。
北京市七年级语文下册 第二单元 第10课《木兰诗》课件 (新版)新人教版
1时间顺序
战前 代父从军 战时 十年征战 战后 回朝还家
2地点转换
家中 （愿代父征） 途中 （辞家而去） 战场 （十年征战） 朝堂 （建功受封） 家中 （亲人团聚）
停机叹息 愿替父征 备战出征
十年征战
参考:
其一，中华民族自古崇尚忠孝的美德，木兰代父从 军，既是对父亲的孝，也是对国家的忠，因此赢 得了人民的尊敬。
其二，中华民族历来崇敬不恋功名、洁身自好的节 操，木兰英勇善战，不恋高官厚禄，功成身退， 归隐故乡，不改劳动人民本色，是人民心中美好 品德的化身。
其三，中华民族自古从军征战的都是男人，木兰敢 于打破传统，以女儿之身从军数年，巾帼不让须 眉，让人刮目相看，真心敬佩。
受赏辞官 回家欢聚
双兔隐喻
3文段内容
代父出征
十年征战 得胜归来
比喻赞美
另法
受赏辞官 回家欢聚 巧妙回答
文章写作特点：详略得当
从军缘由
——详写
出征前的准备
——略写
出征中的思亲心理 ——详写
关山飞度，征战沙场 ——略写
凯旋辞官
——详写
家人迎接
——详写
木兰改装
——详写
略详 写写 英女 雄儿 气情 慨态
1（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木
学习目标：（第一课时）
1.知识与技能：掌握本课生字词及文学常识，积累重 要文言词语。
2.过程与方法：学会有感情、有节奏地朗读课文，借 助工具书翻译课文；复述故事，在疏通文意的基础上， 从整体上把握故事情节，理清故事的基本脉络。
3.情感态度与价值观：了解花木兰女扮男装替父从军 的故事，学习她勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的 向往。
第十课 木兰诗课件
比比看，你会了吗？
初步感知课文， 初步感知课文， 了解作品的结 构。
唧唧复唧唧， 唧唧复唧唧， 木兰当户织。 木兰当户织。 不闻机杼声， 不闻机杼声， 惟闻女叹息。 惟闻女叹息。
问女何所思， 问女何所思， 问女何所忆。 问女何所忆。 女亦无所思， 女亦无所思， 女亦无所忆。 女亦无所忆。
昨夜见军帖， 昨夜见军帖， 可汗大点兵， 可汗大点兵， 军书十二卷， 军书十二卷， 卷卷有爷名。 卷卷有爷名。
归来见天子， 归来见天子，
可汗问所欲， 可汗问所欲，
天子坐明堂。 木兰不用尚书郎。 天子坐明堂。 木兰不用尚书郎。 策勋十二转， 策勋十二转， 赏赐百千强。 赏赐百千强。 愿驰千里足， 愿驰千里足， 送儿还故乡。 送儿还故乡。
爷娘闻女来， 爷娘闻女来， 出郭相扶将； 出郭相扶将； 阿姊闻妹来， 阿姊闻妹来， 当户理红妆； 当户理红妆； 小弟闻姊来， 小弟闻姊来， 磨刀霍霍向猪羊。 磨刀霍霍向猪羊。
简介： 简介：乐府诗和乐府 诗经》《楚辞》之后,在汉魏六朝文学史 》《楚辞 继《诗经》《楚辞》之后 在汉魏六朝文学史 上出现了一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“ 上出现了一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐 府诗” 它大放异彩， 府诗”，它大放异彩， 成为中华民族优秀文化遗 产的一个有机组成部分。 产的一个有机组成部分。 乐府”本是古代主管音乐的官署的名称， “乐府”本是古代主管音乐的官署的名称，负 责制谱度曲，训练乐工，采集诗歌民谣， 责制谱度曲，训练乐工，采集诗歌民谣，以供朝 廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情， 廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见 政治得失。 政治得失。
（2）词义
唧唧： 指织机声，或叹息声。 唧唧： 指织机声，或叹息声。 机杼： 机杼： 指织机 何所思： 想的是什么。 何所思： 想的是什么。 军帖： 军中的文告。 军帖： 军中的文告。 可汗： 古代某些少数民族君主称号。 可汗： 古代某些少数民族君主称号。 十二卷： 指多册（十二为虚数）。 十二卷： 指多册（十二为虚数）。 指父亲。 爷： 指父亲。 马鞍下的垫子。 鞯： 马鞍下的垫子。 辔头： 驾驭牲口用的嚼子和缰绳。 辔头： 驾驭牲口用的嚼子和缰绳。 早晨。 旦： 早晨。 啾啾： 战马嘶叫声。 啾啾： 战马嘶叫声。 戎机： 军机，此指战场。 戎机： 军机，此指战场。 北方。 逆： 北方。 挟将： 挟持。 挟将： 挟持。 金柝： 古时军中守夜打更的器具。 金柝： 古时军中守夜打更的器具。 扑朔： 扑朔： 动弹
《木兰诗》原文翻译及赏析
《木兰诗》原文翻译及赏析《木兰诗》原文翻译及赏析导语：花木兰是我国古代的巾帼英雄，《木兰诗》讲述的是花木兰女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事下面是店铺精心整理的原文，希望你喜欢，欢迎阅读。
原文：唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜贴花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？注释：唧唧（jījī）：纺织机的声音当户（dānghù）：对着门。
机杼（zhù）声：织布机发出的声音。
机：指织布机。
杼：织布梭（suō）子。
惟：只。
何：什么。
忆：思念，惦记军帖（tiě）：征兵的文书。
可汗（kèhán）：古代西北地区民族对君主的称呼军书十二卷：征兵的名册很多卷。
十二，表示很多，不是确指。
下文的“十二转”、“十二年”，用法与此相同。
爷：和下文的“阿爷”一样，都指父亲。
愿为市鞍（ān）马：为，为此。
市，买。
鞍马，泛指马和马具。
鞯（jiān）：马鞍下的垫子。
辔（pèi）头：驾驭牲口用的嚼子、笼头和缰绳。
辞：离开，辞行。
溅溅（jiānjiān）：水流激射的声音。
文言文《木兰诗》原文及翻译
文言文《木兰诗》原文及翻译《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，也是一篇乐府诗。
它记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。
以下是小编为大家整理的文言文《木兰诗》原文及翻译，希望能够帮助到大家。
文言文《木兰诗》原文及翻译原文：唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜贴花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？翻译：织布机声一声接着一声，木兰姑娘当门在织布。
织机停下来不再作响，只听见姑娘在叹息。
问姑娘在思念什么，问姑娘在惦记什么。
姑娘并没有思念什么，姑娘并没有回忆什么。
昨夜看见征兵的文书，知道君王在大规模征募兵士，那么多卷征兵文书，每卷上都有父亲的名字。
父亲没有长大成人的儿子，木兰没有兄长，木兰愿意去买来马鞍和马匹，从此替父亲去出征。
到东边的集市上买来骏马，西边的集市买来马鞍和鞍下的垫子，南边的集市买来嚼子和缰绳，北边的集市买来长鞭（马鞭）。
早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到黄河汹涌奔流的声音。
早上辞别黄河上路，晚上到达黑山（燕山）脚下，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。
木兰诗原文、翻译及赏析
木兰诗原文、翻译及赏析木兰诗原文、翻译及赏析《木兰诗》记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事。
下面小编为大家带来木兰诗原文、翻译及赏析，希望大家喜欢！木兰诗原文：唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
(惟闻通：唯)问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
(一作：愿借明驼千里足)爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜贴花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
（贴通：帖；惊忙一作：惶）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？木兰诗翻译：织布机声一声接着一声，木兰姑娘当门在织布。
织机停下来不再作响，只听见姑娘在叹息。
问姑娘在思念什么，问姑娘在惦记什么。
姑娘并没有思念什么，姑娘并没有回忆什么。
昨夜看见征兵的文书，知道君王在大规模征募兵士，那么多卷征兵文书，每卷上都有父亲的名字。
父亲没有长大成人的儿子，木兰没有兄长，木兰愿意去买来马鞍和马匹，从此替父亲去出征。
到东边的集市上买来骏马，西边的集市买来马鞍和鞍下的垫子，南边的集市买来嚼子和缰绳，北边的集市买来长鞭（马鞭）。
早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到黄河汹涌奔流的声音。
早上辞别黄河上路，晚上到达黑山（燕山）脚下，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。
人教版语文七年级上册第十课《木兰诗》课件
给下列字注音
燕山( yān ) i) 辔头( pè 胡骑( jì) 云鬓 ( bì n ) 金柝( tuò) ng 戎机（ró ）
机杼( zhù )
朔气（ shuò ） 可汗（ hán） 鞍鞯（jiān ）
红妆( zhuāng)
ng ) 战时袍( páo ) 著我旧时裳( chá
傍( bàng)地走 鸣溅溅( jiān )
浙江省农村中小学现代远程教育工程资源
语文(人教版)七年级下册第二单元第10课
《木兰诗》
片尾曲
读
读准字音
读对节奏
读出感情
讲
根据图片 放飞想象
听
听
听
听
听
听
听
听
听
听
听
听
听
听
听
测
理解性背诵
重点字词
评
伟大？ 平凡？
写
第三段：详到略 第四段：略到详
想
木兰，在你身上，我看到了 的影子，你让我懂 得了 。
理解性背诵检测
1、《木兰诗》中写木兰去征战的矫健雄姿的句子 万里赴戎机，关山度若飞 。
2、概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子 将军百战死，壮士十年归。 3、写木兰功劳大，天子赏赐很多的句子 策勋十二转，赏赐百千强。 4、写出与成语“扑朔迷离”有关的句子 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 5、具体描写军中的苦寒生活的诗句 朔气传金柝，寒光照铁衣。
解释下列诗句中的字词。
1.但[ 只 ]闻黄河流水鸣溅溅 2.万里赴[ 奔赴 ]戎机
3.朔[ 北方 ]气传金柝
4.出郭[ 外城 ]相扶将
5.雄兔脚扑朔[ 爬搔 ]
6.雌兔眼迷离[ 眯着眼 ]
初中语文木兰诗
初中语文木兰诗一、原文：《木兰诗》唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相迎将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，入我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？二、衍生注释：1. “唧唧”：这里是织机的声音，模拟一种单调而持续的声响，也有一说认为是木兰的叹息声。
2. “军帖”：征兵的文书、名册。
3. “可汗”：古代西北地区民族对君主的称呼。
4. “十二”：这里表示很多的意思，不是确数。
5. “朔气”：北方的寒气。
“金柝”：即刁斗，一种军用铜器，白天用来做饭，晚上用来打更报时。
6. “扑朔”“迷离”：形容兔子被提起双耳时那种东张西望、不知所措的样子，“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”用来比喻木兰隐藏自己性别不易被发现。
三、赏析：1. 主题：这首诗讲述了花木兰代父从军的传奇故事。
它反映的主题包括孝道、英勇善战和性别平等观念的早期萌芽等。
木兰为了父亲，女扮男装踏上征战之路，体现了一个女子对父亲的孝顺与担当。
同时，木兰在战场上表现非凡，打破了女子不如男的传统观念。
2. 情感：诗中蕴含着丰富的情感。
有木兰的无奈与忧虑，如叹息声的描写，体现出她面对军帖时的沉重心情。
有木兰对家人的思念，征途中不闻爷娘唤女声的描写，渲染出浓厚的思乡思亲之情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
10.《木兰诗》学案
教师寄语：中华儿女多奇志，不爱红妆爱武装。
学习目标：
1．体会民歌刚健清新的特色，掌握对偶、互文等修辞手法。
2．理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。
3．在理解课文的基础上，背诵这首民歌。
学习重难点
1．理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。
2．体会民歌刚健清新的特色，掌握对偶、互文等修辞手法的作用。
学习过程
一、积累运用
1．自读课文，掌握加点字的字形和读音。
机杼．（）可汗．（）鞍鞯．（）辔．头（）燕．山（）鸣溅溅．（）鸣啾啾．（）胡骑．（）戎．机（）金柝．（）著．( ) 傍．地走（）
2．划分下列句子的节奏。
（1）问女何所思，问女何所忆。
（2）但闻黄河流水鸣溅溅。
３．作品简介
本文选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。
“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。
我国的采诗制度有着悠久的历史，南北朝皆相沿袭。
萧梁时，社会上已经把“乐府”从官署的名称转变而为诗体。
其中既有文人诗歌，有有民间歌诗，亦即凡是合于乐能够歌唱的歌诗，统统称为“乐府”。
《木兰诗》是南北朝时期北朝民歌的代表作品，是乐府双璧之一（另一首是《孔雀东南飞》），属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事，刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象，木兰成了家喻户晓的人物。
二、自主探究疏通文意
４．参照课下注释，疏通文意并解释下列词语的意思。
问女何所忆( ) 愿为市鞍马( ) 北市买长鞭( ) 胡骑( )
万里赴戎机( ) 关山度若飞( ) 朔气传金柝( )
策勋十二转( ) 赏赐百千强( ) 著我旧时裳( )
安能辨我是雄雌( )
５．用现代汉语翻译句子。
（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
（2）万里赴戎机，关山度若飞。
（3）将军百战死，壮士十年归。
（4）策勋十二转，赏赐百千强。
（5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
三、讨论交流，合作释疑
６．文章开头写木兰停机叹息有什么作用？
７．“旦辞爷娘去，……但闻黄河流水鸣溅溅”一节中的景物描写有什么作用?
８．“万里赴戎机，关山度若飞”两句在诗篇前后段落上起什么作用？具有什么作用？
９．“木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
”表现出木兰的什么精神品质？
１０．第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？
１１．学习完课文木兰给你怎样的印象？以“我从课文_____读到木兰是一个_____的人”句式来说。
四、拓展延伸
１２．木兰代父从军是一种孝，在战场上拼杀是爱国。
那么我们现在生活中，又是怎样来体现自己对家人的爱、对国家的爱呢？
五、课堂小结
木兰是一个云鬓黄花的少女，又是一个金戈铁马的英雄，在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳；胜利归来后，又谢绝高官，返回家乡，重新从事的和平和劳
动；她爱亲人，也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合到一起的。
木兰的形象，集中了中华民族的勤劳、善良、勇敢、刚毅，淳朴的优秀品质。
六、达标测试
13．按要求默写。
（1）《木兰诗》中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子_____________________ （2）描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子
（3）表现木兰战功显赫的句子_____________________________
（4）一家人喜迎木兰归乡的句子___________________________________
（５）成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“，”一句诗文。
14．对诗句品味有误的一项是（）新课标第一网
Ａ.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。
Ｂ.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。
Ｃ.“朔气传金柝”：朔，指北方。
用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调无聊。
Ｄ.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。
15．结尾一段是吟唱，以兔为喻，赞扬了什么？
阅读课文第六自然段，回答下列问题
爷娘闻女来，出郭相扶将。
阿姊闻妹来，当户理红妆。
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜贴花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙。
同行十二年，不知木兰是女郎。
16.用一句话概括这段话的意思。
17．从文中找出相应的动词填写
①描写爷娘：②描写阿姊：
③描写小弟：④描写木兰：
18.选文中连用四个“我”的作用是什么？
19.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。
20.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。
参考答案和思路提示
1．zhùkèhán jiān pèi yān jiān jiūróng jìtuòzhuóbang
2．（1）问女/何所思，问女/何所忆。
（2）但闻/黄河流水/鸣溅溅。
3．（1）问女/何所思，问女/何所忆。
（2）但闻/黄河流水/鸣溅溅。
4．思念；买；集市；战马；战争；过；北方；记功；有余；穿；怎么。
5．（1）到各处街市备办鞍马等战具。
（2）不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一道道关，越过一座座山。
北方的寒风中传来打更的声音，清泠的月光映照着战士们铁甲战袍。
新课标第一网
（3）将士们身经百战，有的为国捐躯了，有的转战多年胜利归来。
（4）记功授爵木兰是最高一等，得到的赏赐千百金以上。
（5）据传说，兔子静卧时，雄兔两只前脚时时爬搔，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。
雄雌两兔一起贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？
6．设置悬念，引起读者的兴趣——木兰为何忧愁。
7．在荒凉夜间环境烘托中,揭示出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思念愈切的心情，从而细腻地透漏出木兰少女思亲的情怀，活生生地刻画了一位少年英雄女郎的形象，形象地写出了木兰奔驰遥远征途的豪迈气概。
8．是对上段描写的奔驰征途情景高度的、形象的概括，表明驰抵战场，引到描写战场上的生活和战斗，在诗篇前后段落上起着承上启下的作用。
这两句诗，夸张地表现出木兰身跨飞驰战马，万里奔赴战场的矫健雄姿。
9．表现出木兰功成身退、眷恋家乡的耕织生活、不募荣华富贵的纯真性格和高贵品质。
10．排比、表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。
11．勤劳、善良、淳朴、谨慎（女儿性情）
机智、勇敢、刚毅、忠孝两全（英雄气概）
12．学生围绕着学习和生活中的小事谈起，言之有理即可。
主要让学生有一颗感恩心和爱国心。
13．(1) 万里赴戎机，关山度若飞。
(2)朔气传金柝，寒光照铁衣。
(3) 策勋十二转，赏赐百千强。
(4) 爷娘闻女来，出郭相扶将。
阿姊闻妹来，当户理红妆。
小弟闻姊来，
磨刀霍霍向猪羊。
(５) 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
14．Ｃ
15．赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。
16．木兰回家的欢乐情景。
17.①扶将②理③磨④开坐脱着理帖
18.与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。
19.木兰归家的喜悦之情。
20.不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。