幼儿园大班体育教案详案反思跳竹竿
幼儿园大班体育教案《跳竹竿》含反思
幼儿园大班体育教案《跳竹竿》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班体育课程，教材为《幼儿园体育活动指导手册》第四章第二节“跳竹竿”。
该章节主要让学生掌握跳竹竿的基本技巧，培养幼儿的协调性和节奏感。
二、教学目标1. 让学生了解跳竹竿的游戏规则，掌握基本跳跃技巧。
2. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高幼儿的协调性和节奏感，增强身体素质。
三、教学难点与重点重点：跳竹竿的基本跳跃技巧。
难点：协调性和节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：竹竿两根，音乐播放设备。
学具：幼儿每人一根跳竹竿。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技巧学习（5分钟）教师示范跳竹竿的基本技巧，讲解动作要领，如跳跃时脚跟不着地，手臂协调摆动等。
学生分组练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
3. 游戏环节（5分钟）学生两人一组，进行跳竹竿比赛，看谁跳得更快、更稳。
教师观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
教师针对学生的表现，给予点评和鼓励，提出改进意见。
六、板书设计1. 跳竹竿基本技巧：脚跟不着地，手臂协调摆动。
2. 活动目标：掌握跳竹竿技巧，培养协调性和节奏感。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示跳竹竿的技巧，并记录下自己的感受。
2. 答案：幼儿能够正确跳过竹竿，感受到身体协调性和节奏感的提升。
八、课后反思及拓展延伸本次活动的教学目标基本达成，大部分幼儿掌握了跳竹竿的基本技巧，协调性和节奏感得到了提升。
但在教学过程中，发现部分幼儿对动作要领掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
拓展延伸：可以组织学生进行跳竹竿比赛，提高他们的竞争意识，培养团队协作精神。
同时，还可以将跳竹竿与其他体育项目相结合，如跳绳、踢毽子等，丰富幼儿的体育活动。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充《跳竹竿》这一章节的教学内容，不仅要求学生掌握跳竹竿的基本技巧，还要求学生在跳跃过程中体现出身体的协调性和节奏感。
幼儿园大班游戏活动教案《跳竹竿》含反思
幼儿园大班游戏活动教案《跳竹竿》含反思一、活动目标：1. 学习跳竹竿的基本动作，提高身体的灵活性和协调性。
2. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
4. 增进幼儿对我国民间传统文化的了解和兴趣。
二、活动准备：1. 教具：竹竿、音乐、绳子2. 场地：宽敞的教室或户外场地3. 辅助材料：标志物、小礼物等三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师向幼儿演示跳竹竿的基本动作，如跳跃、转身、跨步等。
2. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
2. 每组轮流进行跳竹竿游戏，其他组观看并加油助威。
3. 游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励。
4. 总结环节（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
2. 教师针对本次活动进行总结，强调跳竹竿游戏中需要注意的安全事项。
四、活动反思：1. 本次活动中，幼儿的学习积极性较高，能积极参与跳竹竿游戏。
2. 幼儿在游戏过程中，团队协作精神和集体荣誉感得到了提高。
3. 活动中，幼儿的节奏感和音乐感知能力得到了锻炼。
4. 针对本次活动，教师在教学方法和游戏设置方面还需进一步改进，以提高幼儿的参与度和兴趣。
五、课后延伸：1. 家长可以通过观看幼儿的表演，了解幼儿在园的表现，增进亲子关系。
2. 教师可以邀请家长参与课后延伸活动，共同关注幼儿的成长。
3. 幼儿可以在家中与家长一起练习跳竹竿，增进家庭成员间的感情。
4. 教师可以通过群、家园联系册等方式，与家长保持沟通，了解幼儿在家的表现。
六、活动准备：1. 教具：竹竿、音乐、绳子2. 场地：宽敞的教室或户外场地3. 辅助材料：标志物、小礼物等4. 视频资料：跳竹竿表演视频七、活动过程：1. 观看表演视频（5分钟）：教师播放跳竹竿表演视频，让幼儿欣赏并了解跳竹竿的来源和特点。
幼儿园大班民间体育游戏教案：跳竹竿教案(附教学反思)
教学资料参考范本幼儿园大班民间体育游戏教案：跳竹竿教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班民间体育游戏跳竹竿教案(附教学反思)主要包含了活动目标，设计思路，活动准备，活动过程，活动反思等内容，利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力，适合幼儿园老师们上大班民间体育游戏课，快来看看跳竹竿教案吧。
活动目标：1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。
2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
设计思路：纸（木）棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。
这个活动利用最简单的纸棒，进行民间游戏"跳竹竿"满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。
大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。
活动准备：经验准备：幼儿观看过录像物质准备：人手一根纸棒（长度为1米）。
录音机，磁带。
活动过程：1、开始部分：幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。
导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化"骑马"变双圆----大圆----小圆---- "坐马车" ）反思：活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。
2、基本部分：（1）利用纸棒进行"一棒多玩"导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。
幼儿园大班体育游戏教案《跳竹竿》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《跳竹竿》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育游戏教材，主要围绕跳竹竿展开。
教学内容包括：基本竹竿操作，单人跳竹竿，双人合作跳竹竿，以及简单的竹竿舞蹈。
具体章节为第四章第二节，详细内容涉及竹竿的基本使用方法、跳竹竿的基本动作要领和节奏感培养。
二、教学目标1. 学习并掌握竹竿的基本操作方法，能安全、熟练地进行单人跳竹竿。
2. 培养幼儿的节奏感和协调性，提高团队协作能力。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强体质，促进身心健康。
三、教学难点与重点教学难点：双人合作跳竹竿的配合与节奏感。
教学重点：竹竿的基本操作方法，单人跳竹竿的动作要领。
四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐播放设备。
学具：每人一根竹竿。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观看竹竿舞蹈视频，激发幼儿对跳竹竿的兴趣。
（2）邀请几名幼儿进行竹竿操作示范，让其他幼儿观察并讨论竹竿的使用方法。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范并讲解竹竿的基本操作方法。
（2）教师示范单人跳竹竿的动作要领，强调注意安全。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行竹竿操作练习。
（2）教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 双人合作跳竹竿（10分钟）（1）教师示范并讲解双人合作跳竹竿的配合与节奏感。
（2）幼儿分组进行双人合作跳竹竿练习。
5. 简单竹竿舞蹈（5分钟）（1）教师带领幼儿学习简单的竹竿舞蹈动作。
（2）幼儿跟随音乐，完成竹竿舞蹈。
六、板书设计1. 竹竿的基本操作方法2. 单人跳竹竿动作要领3. 双人合作跳竹竿配合与节奏感4. 简单竹竿舞蹈动作七、作业设计1. 作业题目：（1）练习单人跳竹竿，熟练掌握动作要领。
（2）与同伴合作，完成双人合作跳竹竿。
2. 答案：（1）单人跳竹竿：双脚交替跳跃，注意节奏感。
（2）双人合作跳竹竿：两人面对面站立，每人握住竹竿一端，同时跳起，交换位置。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了竹竿的基本操作方法和单人跳竹竿动作要领。
幼儿园大班体育活动教案《跳竹竿》(优秀范文五篇)
幼儿园大班体育活动教案《跳竹竿》（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园大班体育活动教案《跳竹竿》《大班体育活动教案《跳竹竿》》这是优秀的大班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体育活动教案《跳竹竿》！活动目标：1.通过游戏活动，发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。
2.鼓励幼儿积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐。
活动准备：《春天在哪里》，竹竿若干根，音响。
活动过程：一、谈话导入师：小朋友们你们看这是什么(竹竿)，你们谁知道它的玩法?(有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳来跳去)师:今天，老师和你们一起玩竹竿，你们想不想玩啊?(想)这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。
二、幼儿学跳竹竿(一)教师讲解、示范脚上动作以及合作分合竹竿的方法。
(两个老师帮忙，手拿竹竿对面蹲下，用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打)。
(二)看老师先示范一遍，用两根竹竿放成如图位置”//”，邀请两位教师帮忙以”分分、合合”的节奏打竹竿，教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。
师：看老师先示范一遍，一二一二一二师：小朋友想不想试一试啊?(想)好，现在请你们找到自己的好朋友，4个人一组，每组2个小朋友先敲打，(教案出自：快思老师教案网)另外两个观看，然后再交换?(安排好练习的位置)师：好，我们一起来试试看，一二一二 (好，现在请小朋友交换一下)师：好，真棒!请小朋友吧竹竿放在地上，手上功夫练好了，现在要请我们的小朋友来练习脚上的功夫类。
’师：在跳的时候要注意你们之间合作，并注意安全。
现在请小朋友根据刚才找的好朋友，四个人一组，我们来试试看。
(数着节奏，慢慢来，小手叉腰一二一二，交换)讨论手上动作，强调两人合作：有节奏的摆放竹竿。
讨论脚上动作，幼儿跟节奏练习脚上跳的动作。
幼儿园大班体育教案《跳竹竿》含反思
幼儿园大班体育教案《跳竹竿》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材《快乐运动》，具体内容为第四章“趣味跳跃”中的第二节“跳竹竿”。
详细内容包括：跳竹竿的基本动作教学，如单脚跳、双脚跳、跨跳等；竹竿的拿法、摆法以及跳跃时的节奏感。
二、教学目标1. 让学生掌握跳竹竿的基本动作，提高动作的协调性和灵活性。
2. 培养学生的团队协作精神，提高合作能力。
3. 培养学生对体育运动的兴趣，提高运动积极性。
三、教学难点与重点难点：跳竹竿时的节奏感和动作的协调性。
重点：掌握跳竹竿的基本动作，如单脚跳、双脚跳、跨跳等。
四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐播放器、口哨。
学具：每人一双轻便的运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如跑步、拉伸等，然后展示跳竹竿的图片，引导学生了解跳竹竿的基本动作。
2. 基本动作教学（10分钟）（1）教师示范单脚跳、双脚跳、跨跳等基本动作，并讲解动作要领。
（2）学生跟随教师一起练习，教师及时纠正错误动作。
（3）学生分组练习，相互纠正，提高动作质量。
3. 竹竿的拿法与摆法（5分钟）（1）教师讲解竹竿的拿法与摆法，并进行示范。
（2）学生跟随教师练习，掌握竹竿的正确拿法和摆法。
4. 跳跃练习（5分钟）（1）教师播放音乐，引导学生按照节奏跳跃。
（2）学生分组进行跳跃练习，教师及时指导。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师挑选一道具有代表性的例题，讲解解题思路。
（2）学生跟随教师一起完成例题，并进行随堂练习。
六、板书设计1. 跳竹竿的基本动作：单脚跳、双脚跳、跨跳2. 竹竿的拿法与摆法3. 跳跃节奏感七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的跳竹竿动作，并让家长帮忙拍摄视频。
答案：根据学生的实际表现，教师给予评价和建议。
2. 拓展延伸：了解其他民间传统体育项目，如踢毽子、抖空竹等，下节课与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，学生对跳竹竿产生了浓厚的兴趣。
幼儿园大班体育教案《跳竹竿》含反思
幼儿园大班体育教案《跳竹竿》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材《快乐体操》第七章第二节，主要内容为跳竹竿。
详细内容包括：学习跳竹竿的基本动作，掌握跳竹竿的基本节奏，了解跳竹竿的民俗文化。
二、教学目标1. 让幼儿掌握跳竹竿的基本动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿的集体荣誉感。
3. 让幼儿了解跳竹竿的民俗文化，培养幼儿对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：跳竹竿的节奏感和动作协调性。
教学重点：掌握跳竹竿的基本动作，了解跳竹竿的民俗文化。
四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐播放设备。
学具：每位幼儿准备一双轻便的运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、伸展等，引导幼儿关注本节课的主题——跳竹竿。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范跳竹竿的动作，讲解动作要领，让幼儿跟随节奏模仿练习。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分成小组，进行跳竹竿的实践练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 指导与提升（10分钟）教师针对幼儿在练习中遇到的问题，进行针对性指导，提高幼儿的跳竹竿技能。
六、板书设计1. 跳竹竿2. 内容：跳竹竿的基本动作跳竹竿的民俗文化七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助拍摄幼儿跳竹竿的视频，至班级群，进行分享。
（2）以“我学会了跳竹竿”为主题，绘制一幅画，表达自己的学习成果。
2. 答案：（1）视频分享：幼儿在家长的协助下，拍摄跳竹竿的视频，展示自己的学习成果。
（2）绘画作品：幼儿发挥想象力，以跳竹竿为主题，绘制一幅画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了跳竹竿的基本动作，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿的动作协调性仍有待提高，今后教学中需加强对这部分幼儿的关注和指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参加跳竹竿比赛，提高幼儿的竞技水平。
大班跳竹竿游戏体育活动教案(实用5篇)
大班跳竹竿游戏体育活动教案(实用5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班民间游戏优秀教案《舞龙、跳竹竿》及教学反思(含五篇)
幼儿园大班民间游戏优秀教案《舞龙、跳竹竿》及教学反思（含五篇）第一篇：幼儿园大班民间游戏优秀教案《舞龙、跳竹竿》及教学反思《大班民间游戏优秀教案《舞龙、跳竹竿》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班民间游戏优秀教案《舞龙、跳竹竿》含反思！舞龙目标：提高幼儿的反应能力和动作的灵活性。
准备：用草编织成的草席。
玩法：游戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一个地拉住前一位幼儿的后衣摆，接在“龙头”后面做“龙身”，听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，盘旋。
注意“龙身‘不要脱节。
斗鸡目标：培养幼儿毅力，提高单脚战立的能力。
准备：选择一快平坦的场地或草地。
玩法：两人一组左(右)单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝关节，游戏开始，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对方失去平衡。
包袱、剪子和锤子目标：发展幼儿弹跳的能力。
准备：平坦场地一块。
玩法：幼儿两人或三人一组，面对面战立，游戏开始，同时用力向上跳，落地时两脚可任意成三种姿势：(1)脚并拢表示“锤子”(2)两脚左右开立表示“包袱”(3)两脚前后开立表示“剪子”。
”教案来自：屈;老师教;案网.”注意：包袱胜锤子，锤子胜剪子，剪子胜包袱。
跳竹竿目标：培养幼儿跳跃及敏捷躲闪能力。
准备：长竹竿双数。
玩法：幼儿三人一组，两人分别抓住竹竿两头有节奏的敲打地面，一幼儿在中间敏捷的跳跃、躲闪。
注意脚不能被竹竿夹到。
教学反思：整个活动中孩子们都处在愉快的状态中，既有独立思考，也有与同伴互助合作的喜悦。
我们尽量通过有趣的游戏形式，让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。
同时，通过设置障碍来提高游戏难度，对幼儿形成挑战，让幼儿在挑战难度的过程中增强对自己的信心。
大班民间游戏优秀教案《舞龙、跳竹竿》含反思这篇文章共1957字。
第二篇：幼儿园中班优秀游戏教案《民间跳竹竿》及教学反思中班优秀游戏教案《民间跳竹竿》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿体验与同伴合作游戏带来的快乐，利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力，愿意积极想办法解决活动中遇到的困难，快来看看幼儿园中班优秀游戏《民间跳竹竿》含反思教案吧。
幼儿园大班体育课教案《健康竹竿舞》及教学反思[推荐五篇]
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幼儿园大班体育课教案《健康竹竿舞》及教学反思[推荐五篇]第一篇：幼儿园大班体育课教案《健康竹竿舞》及教学反思大班体育课教案《健康竹竿舞》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育能力，认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏，培养幼儿认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣，快来看看幼儿园大班体育课《健康竹竿舞》含反思教案吧。
【教学目标】1、认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。
2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育能力。
3、培养幼儿认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣。
4、养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
【教学用具】竹竿（细竹8根、粗竹2根、各长4米）【教学重难点】有节奏的跳。
恰当的跳进跳出时机。
教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣播放歌曲《跳起来》师：刚才小朋友听到的歌曲名叫《跳起来》，是生活在我国的一个古老的民族——傣族的一首民歌。
“山欢水笑真热闹，男女老少喜洋洋”，知道为什么这么热闹吗？——原来男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。
师：现在“竹竿舞”跳遍大江南北，越来越引起国内外游客的兴趣，他们盛赞竹竿舞为“世界罕见的健美操”。
小朋友们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗？[媒体播放视频：竹竿舞]师：现在我们一起来学跳“竹竿舞”，好不好？二、竹竿舞教学1、熟悉音乐节奏，掌握进出时机师：傣族人民根据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声，在竹竿开合的瞬间，不但要敏捷地进出跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。
接下来，我来播放一段节奏音乐，看看小朋友能用各种动作来表现一下这种节奏吗？[音乐播放]（小朋友用手或脚的各种活动表现音乐的节奏）师：首先谁告诉我这是几拍子的节奏？（4拍）师：如果这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用手指来模拟一下竹竿的开合吗？师：那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗？师：小朋友想一下，当你准备在开—合—开开—合的竹竿间跳进跳出的时候，你们怎么做呢？（幼儿两人一组，一个用手指模拟竹竿的开合，一个用双脚开合跳的方式进行跳进跳出）（为便于幼儿学习提高兴趣活跃课堂氛围，可让幼儿便练习边喊节奏，如：跳的幼儿喊进—出—进进—出，打杆的幼儿喊开—合—开开—合）（轮换练习）（教师观察及时进行指导）2、练习打竹竿方法，结合竹竿进行跳进跳出练习师：接下来我们可以上竹竿进行练习了。
幼儿园大班游戏教案详案反思《跳竹竿》
幼儿园大班游戏教案详案反思《跳竹竿》一、教学目标1.学习跳竹竿的基本动作，提高身体的协调性和灵活性。
2.培养团队合作精神，增进同伴间的友谊。
3.感受游戏的乐趣，激发对体育运动的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：掌握跳竹竿的基本动作，学会与他人合作。
2.教学难点：动作的连贯性和协调性。
三、教学准备1.竹竿若干根，每根长3米，直径5厘米。
2.音乐《跳竹竿》。
3.安全防护用品（如护膝、护腕）。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
（2）引导幼儿充分活动身体，预防运动伤害。
2.游戏导入（1）教师播放音乐《跳竹竿》，让幼儿感受音乐的节奏。
（2）教师示范跳竹竿的动作，引导幼儿模仿。
3.教学步骤（1）教师讲解跳竹竿的基本动作，如跨、跳、拍手等。
（2）教师分组教学，每组两人，一人跳，一人敲竹竿。
（3）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（4）幼儿自主练习，互相交流心得。
4.游戏环节（1）将幼儿分成若干小组，每组六人，其中两人敲竹竿，四人跳。
（2）教师播放音乐，幼儿按照节奏跳竹竿。
（3）教师观察幼儿的表现，适时给予表扬和鼓励。
（1）教师组织幼儿讨论：在游戏中遇到了哪些困难？是如何克服的？五、教学反思1.本节课幼儿参与度较高，大部分幼儿都能在游戏中找到乐趣。
2.教师在教学中注重个体差异，对每个幼儿都给予了关注和指导。
3.游戏环节设置合理，既能锻炼幼儿的身体素质，又能培养团队合作精神。
4.教学过程中，教师应及时发现和纠正幼儿的错误动作，提高教学效果。
5.课后，教师应与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同促进幼儿的成长。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的节奏感，让他们更好地掌握跳竹竿的技巧。
2.教师可以尝试引入更多有趣的竹竿游戏，丰富教学内容。
3.教学中，教师应注重培养幼儿的合作意识，让他们在游戏中学会与人沟通、协作。
4.课后，教师应关注幼儿的锻炼情况，鼓励他们在家中进行竹竿游戏，巩固所学技能。
幼儿园大班体育教案《跳竹竿》含反思
幼儿园大班体育教案《跳竹竿》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材《快乐动起来》第四章——趣味跳跃。
详细内容包括：跳竹竿的基本动作、跳竹竿的节奏感培养、跳竹竿的安全注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿掌握跳竹竿的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的节奏感，增强团队协作意识。
3. 培养幼儿积极参加体育活动的兴趣，提高身体素质。
三、教学难点与重点难点：跳竹竿的节奏感和动作协调性。
重点：跳竹竿的基本动作和团队协作。
四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐播放器、口哨。
学具：每人一根小竹竿。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小兔子跳跃，引导幼儿感受跳跃的乐趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解跳竹竿的基本动作。
（2）教师示范跳竹竿的动作，并强调安全注意事项。
3. 分组练习（10分钟）幼儿分为四组，每组两人，一人持竹竿，一人跳跃。
教师巡回指导，纠正动作。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一组幼儿进行示范，讲解跳跃的节奏和动作要领。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿按照教师示范，分组进行跳竹竿练习。
教师邀请各组幼儿进行展示，并对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 跳竹竿的基本动作2. 跳竹竿的节奏感3. 安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习跳竹竿，拍摄视频至班级群。
答案：根据幼儿实际完成情况，教师给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教师应关注幼儿的动作协调性和节奏感，及时给予指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行跳竹竿比赛，提高幼儿的竞技水平。
（2）引导幼儿探索其他趣味跳跃游戏，丰富幼儿的体育活动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 分组练习时的教师指导3. 作业设计中的实践性与亲子互动4. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点和难点解析：1. 在教学过程中，教师应通过示范、讲解和引导，让幼儿感知跳竹竿的节奏。
幼儿园大班体育游戏教案《跳竹竿》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《跳竹竿》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要涉及第七章节：趣味跳跃。
详细内容包括跳竹竿游戏的起源、基本动作要领、节奏感培养以及团队协作能力的提升。
二、教学目标1. 了解跳竹竿游戏的起源，掌握基本动作要领，增强幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：跳竹竿的节奏感和动作协调性。
教学重点：掌握跳竹竿的基本动作要领，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：竹竿、音乐播放设备、教学视频、口哨等。
2. 学具：每组两根竹竿、音乐播放设备、口哨等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿介绍跳竹竿游戏的起源，激发幼儿兴趣。
（2）播放跳竹竿视频，让幼儿初步了解跳竹竿的基本动作。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范跳竹竿的基本动作，讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师一起练习，掌握动作要领。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组两根竹竿，进行跳竹竿练习。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 节奏感培养（10分钟）（1）教师播放音乐，让幼儿按照节奏跳竹竿。
（2）逐渐增加难度，让幼儿挑战更高难度的节奏。
5. 团队协作游戏（10分钟）（1）组织幼儿进行团队跳竹竿游戏，培养团队协作能力。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 跳竹竿游戏起源2. 基本动作要领3. 节奏感培养4. 团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习跳竹竿，并尝试按照音乐节奏进行跳跃。
答案：略2. 作业题目：与同伴一起设计一个有趣的跳竹竿游戏，并分享给大家。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿个体差异，因材施教。
2. 教学过程中，注意安全事项，预防意外伤害。
3. 课后拓展延伸，鼓励幼儿与家长、同伴一起练习，提高技能。
拓展延伸：1. 组织跳竹竿比赛，提高幼儿竞技水平。
大班体育《跳竹竿》教案反思
大班体育《跳竹竿》教案反思一、教学内容本节课选自大班体育教学教材第四章“跳跃运动”，详细内容为第二节“跳竹竿”。
通过本节课的学习，学生将掌握跳竹竿的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握跳竹竿的基本技巧，培养运动兴趣。
2. 提高学生的身体协调性和灵活性，增强体质。
3. 培养学生团结协作、勇敢尝试的精神。
三、教学难点与重点教学难点：跳竹竿时的身体协调性和节奏感。
教学重点：掌握跳竹竿的基本技巧，注意安全。
四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐播放设备。
学具：运动鞋、宽松的运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用竹竿搭建一个小桥，让学生模仿小兔子过桥，引导学生注意跳跃时的身体协调性和节奏感。
2. 技能讲解与示范（5分钟）a. 讲解跳竹竿的基本技巧：双脚并拢，膝盖微弯，身体前倾，双手自然摆动。
b. 示范跳竹竿的动作要领，强调注意安全。
3. 随堂练习（5分钟）a. 学生分组，每组两人，一人持竿，一人跳跃。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（5分钟）a. 出示例题：小兔子跳过5个竹竿。
b. 讲解解题方法：注意跳跃节奏，保持身体平衡。
5. 小组比赛（10分钟）a. 学生分组进行比赛，看哪组能最快完成5个竹竿的跳跃。
b. 比赛过程中，教师及时鼓励并指导学生。
6. 放松活动（5分钟）a. 学生跟着音乐，用竹竿做简单的舞蹈动作。
b. 教师带领学生做拉伸运动，放松肌肉。
六、板书设计1. 跳竹竿的基本技巧：双脚并拢，膝盖微弯，身体前倾，双手自然摆动。
2. 注意事项：保持身体协调，注意跳跃节奏，确保安全。
七、作业设计1. 作业题目：a. 家庭作业：每天练习跳竹竿10分钟，记录跳跃次数。
b. 小组作业：以小组为单位，编排一个跳竹竿的节目。
2. 答案：a. 家庭作业：根据个人情况，完成跳跃次数。
b. 小组作业：节目形式不限，要求动作规范，有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 学生在跳竹竿过程中，普遍存在身体不协调、节奏感不强的问题。
大班体育游戏教案及教学反思《跳竹竿》
大班体育游戏教案及教学反思《跳竹竿》一、教学内容1.1 游戏名称《跳竹竿》1.2 游戏目的通过游戏，训练大班儿童的跳跃能力、协作能力、团队意识和感官协调能力。
1.3 游戏规则1.竹竿平放在地面上，两端固定在扶手上。
2.班级分成两个队，轮流进行比赛。
3.玩家从一侧起跑，跨过竹竿后，再从另一侧返回原点，轮到下一位玩家进行。
4.若有玩家无法跨越跳竿，该队无法得分。
5.制定比赛时间，分数高者获胜。
1.4 游戏道具跳竿、扶手、计时器二、教学过程2.1 游戏准备1.将竹竿固定在扶手上，并放在草地或大厅上。
2.选择比赛队长，由队长选择出场阵容。
3.让孩子们自由活动、热身。
2.2 游戏规则1.对孩子介绍游戏规则和目标。
2.按队伍轮流进行比赛。
3.让孩子们在规定时间内竞争最高分数。
2.3 游戏指导1.教练指导孩子如何正确的跳跃。
2.教练引导孩子练习跨越跳竿的技巧。
3.教练监督孩子团队配合和协作。
三、教学评价3.1 游戏效果通过《跳竹竿》游戏的实际操作，有效增强大班儿童的跳跃能力、协作能力、团队意识和感官协调能力。
3.2 教学反思1.游戏设置时间不宜过长，否则会增加孩子的疲劳程度。
2.发挥孩子们特长，让孩子们自我展示和表现出来，提高游戏趣味性。
3.对孩子进行更用心、更周到的指导，以期增强孩子们调节身心健康方面的自我意识和能力。
四、教学总结大班体育游戏教案《跳竹竿》是培养幼儿的跳跃技能和协作精神的重要手段。
在教学过程中，教师会以小组赛的形式进行比赛，并在比赛中指导幼儿注意动作的优美和姿态的标准。
在比赛结束后，教师会适时撰写教学反思，以便在之后的课程中更好地发挥大班体育游戏教学的效用。
大班体育游戏教案及教学反思《跳竹竿》
大班体育游戏教案及教学反思《跳竹竿》一、教案1.1 教学目标1.熟悉游戏规则并掌握游戏技能；2.培养团队合作意识；3.提高身体协调能力。
1.2 教学内容跳竹竿游戏。
1.3 教学重点跳竹竿技能的掌握。
1.4 教学难点团队合作意识的培养。
1.5 教学时间40分钟。
1.6 教学准备1.空旷的场地；2.竹竿；3.硬纸板。
1.7 教学过程1.分组。
将全班分成两个队伍，每个队伍4人。
2.竹竿的准备。
在场地中间竖立两个竹竿，高度适中，使得学生们可以轻松跨过。
用硬纸板将竹竿之间的空隙隔成若干块。
3.游戏规则的介绍。
两队学生站在各自的竹竿边。
游戏开始时，一方学生在自己方的竹竿上跳，另一方学生则在对方的竹竿上跳。
每个学生在跳过一个隔板后就会获得1分。
当一名学生跳到另一方的竹竿上时，就可以将竹竿掷到对方的方阵，当对方抢到竹竿后，依照规则，在自己方的竹竿上开始跳跃。
当游戏时间到或者有一方的得分先达到20分时，游戏结束。
4.游戏技能练习。
为了让学生们更好地掌握游戏技能，教师可以进行如下训练：（1）先使用两个平衡木练习跨越，然后再用竹竿练习跨越；（2）跨越障碍物训练，以使学生更加敏捷。
5.分析游戏规则。
游戏结束后，教师与学生们一起分析游戏规则，并讨论学生们在游戏中所面临的问题及解决方案。
1.8 教学评估教师观察学生在游戏中的表现，评估学生是否达到了教学目标。
二、教学反思这个游戏的设计是为了锻炼学生的身体协调能力和团队合作意识。
在教学过程中，我发现有些学生的身体协调能力还不够好，需要更多的训练才能掌握游戏技能。
同时，在游戏中，有些学生表现出了个人主义和不敬重他人的行为，这也需要加强教育。
在今后的教学中，我会更加重视对学生身体协调能力的培养，例如安排更多的体育锻炼课程，增加学生的锻炼时间和次数，让他们更好地掌握技能。
同时，我也会引导学生注重团队合作意识的培养，发扬集体主义精神，教育学生要尊重他人、关心他人，这样才能更好地合作完成团队任务。
跳竹竿大班体育活动教案
跳竹竿大班体育活动教案跳竹竿大班体育活动教案（通用9篇）作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是店铺帮大家整理的跳竹竿大班体育活动教案，欢迎阅读与收藏。
跳竹竿大班体育活动教案篇1活动目标：1、了解竹竿与我们生活的密切关系，知道竹竿舞是我国少数民族的舞蹈。
2、提高动作协调和敏捷的能力，感受合作的乐趣。
活动准备：孩子有玩竹竿的经验，竹竿，竹竿舞音乐、录象活动过程：一、说说竹子的用处（知道竹子和我们生活密切关系）二、说说竹竿的多种玩法（经验回忆）三、欣赏黎族的舞蹈(知道这是少数民族的一个舞蹈)四、教师示范跳花竿的方法（引导幼儿发现动作技巧）1、教师讲解示范游戏。
2、教师提出游戏规则与要求。
3、幼儿结伴游戏。
幼儿三人一组，两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，幼儿边念儿歌边游戏，两个幼儿用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。
三人轮流游戏。
五、交流分享（了解跳竹竿的规则）说说你们是怎么玩跳竹竿游戏的？你们说说玩跳竹竿应该注意些什么？教师小结游戏情况。
跳竹竿大班体育活动教案篇2教学目标认知目标：让学生懂得竹竿的作用，认识竹竿舞的基本练习方法。
技能目标：初步掌握竹竿舞基本步的跳法和敲竹竿的节奏，在轻松活泼的气氛中发展灵敏、协调、弹跳等身体素质。
情感目标：培养学生认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿的乐趣；养成合作互助、竞争进取、勇于挑战的良好品质；加深学生对民族文化的了解，增强民族自信心和自豪感，弘扬民族文化。
教学重点：协调运动、打好节拍，掌握基本步的跳跃。
教学难点：鼓点、竹竿的敲击和脚步动作的协调配合。
教学工具长竹竿6根、鼓1面、垫子4个。
教学过程一、导入1、儿歌导入《礼貌问候语》师生互相问好，大家一起说唱。
2、热身游戏“搭火车”规则：分组练习每组两把竹竿，两位同学扶竹竿两头，被运送的同学在两竹竿内不限人数。
幼儿园大班游戏教案详案反思《跳竹竿》
幼儿园大班游戏教案详案反思《跳竹竿》教案简介游戏名称《跳竹竿》适用年龄幼儿园大班（4-5岁）游戏目的通过进行跳竹竿游戏，训练幼儿的体能、平衡感和协作能力，培养幼儿感受比拼、成功与失败的心态。
游戏准备准备2支竹竿，长度约1.5米，厚度适中；戴上安全保护用品如头盔、护肘、护膝等；选择平坦地面作为游戏区域。
游戏规则童年时，你是否还有过不怕摔的想法，光着脚跳过竹子或水沟？在游戏时，教师指派两名学生同时承担起“竹竿”，一边拿着竹竿，一边走动，另一位小朋友则跳跃经过两个竹竿。
跳过后，两人轮换参与游戏，视同成绩。
教学目标1.训练幼儿的平衡感和身体协调能力。
2.促进幼儿组织协调和集体合作精神。
3.培养幼儿的胆略、闯劲和勇气。
游戏流程第一步：学习竹竿的基本操作和游戏规则在进行游戏前，可先进行示范，让幼儿了解游戏规则和基本操作。
让幼儿互相观摩，学习竹竿的基础操作方法以及注意事项，并在导师的指导下进行练习。
第二步：分组练习在规则学习，基础操作上手后，老师可安排幼儿分组“练习”。
可先从短距离的练习入手，逐渐提高挑战难度，让幼儿掌握技巧。
第三步：正式比赛在第二步分组练习后，邀请幼儿进行真正的比赛，督促幼儿按规定在规定时间内跳过竹竿，并进行比赛评分。
第四步：反思和总结老师引导幼儿们回顾游戏中自己和他人的表现，帮助幼儿更好地理解比赛的真正意义，培养比赛中积极向上的心态，给自己正视竞争和团队精神的态度。
教学反思在这堂课中，我设计了一种跳竹竿游戏，并且牵头指导了学生的学习过程。
虽然这个游戏具有一些有趣的元素和团队合作的潜力，但是在实际执行中，还是存在一些问题。
首先，这个游戏可能会涉及到一些安全问题。
我在上课前准备笔记时已经提到在保证安全的前提下进行游戏。
无论如何，我们需要保证幼儿在跳跃和游戏时始终保持安全。
其次，这个游戏的训练不够充分，需要进一步加强。
在幼儿身体协调性上，我们可以从一些其他方面训练他们，比如游戏前做一些热身运动，让孩子们预热身体、缓解肌肉疲劳，让游戏之前的运动状态更加佳。
大班体育《跳竹竿》教案反思
大班体育《跳竹竿》教案反思一、教学内容本节课选自大班体育活动教材第六章第二节，详细内容为《跳竹竿》。
通过本节课的学习，让幼儿了解跳竹竿的基本动作要领，掌握跳竹竿的基本技能，培养幼儿的协调性、灵活性和团队协作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解跳竹竿的起源，知道跳竹竿的基本动作要领。
2. 技能目标：通过实践练习，使幼儿能够独立完成跳竹竿的基本动作，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿团队合作精神，让幼儿在活动中体验集体荣誉感和成就感。
三、教学难点与重点重点：跳竹竿的基本动作要领，如：脚步轻盈、身体协调。
难点：竹竿的节奏掌控，团队协作。
四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐播放器。
学具：每人一副竹竿。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观看跳竹竿表演视频，激发幼儿对跳竹竿的兴趣。
引导幼儿讨论跳竹竿的基本动作和注意事项。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解跳竹竿的基本动作要领，如：脚步轻盈、身体协调。
（2）教师示范跳竹竿，让幼儿直观地了解动作技巧。
3. 分组练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组四人，两人持竹竿，两人跳。
轮流进行，互相指导。
4. 例题讲解（10分钟）针对幼儿在练习过程中出现的典型问题，进行讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿独立完成跳竹竿动作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 跳竹竿的基本动作要领2. 跳竹竿的注意事项3. 团队合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人共同完成跳竹竿练习，并录制视频。
2. 答案：完成作业后，将视频分享至班级群，互相学习、交流。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿掌握了跳竹竿的基本动作要领。
但在团队协作方面，部分幼儿仍需加强。
2. 拓展延伸：结合本节课所学，组织幼儿参加跳竹竿比赛，提高幼儿的竞技水平，进一步培养团队协作能力。
同时，引导幼儿了解我国民间体育项目，传承民族文化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的方式；3. 分组练习的组织与指导；4. 作业设计与课后反思。
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教学资料参考范本
幼儿园大班体育教案详案反思跳竹竿
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一、设计思路：
纸(木)棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。
这个活动利用最简单的纸棒，进行民间游戏“跳竹竿”满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。
大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。
二、活动目标：
1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。
2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。
三、活动准备：
经验准备：幼儿观看过录像
物质准备：
人手一根纸棒(长度为1米)。
录音机，磁带。
四、活动过程：
1、开始部分：
幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。
导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆---- “坐马车” )反思：
活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动
静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一
个环节奠定了基础。
2、基本部分：
(1)利用纸棒进行“一棒多玩”
导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游
戏呢?我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。
(幼儿
四散游戏)
队形：两路纵队(见附图)
(2)学习“跳竹竿”游戏
A、讲解游戏玩法
导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸
棒玩一个新游戏——跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个
小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。
大家可以自己选择小伙伴
一起试一试。
队形：梯形队(见附图)
(3)幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏
队形：四散
(4)对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)
导语：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的?
队形：梯形队(见附图)
(5)鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。
导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣!老
师也想和你们一起跳竹竿，行吗?
队形：四散
反思：
基本部分中，先鼓励幼儿利用纸棒进行“一物多玩”，鼓励幼儿
与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。
接着运用尝试法学习
的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索(敲击“竹竿”的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发
现了一些情况怎么办?等)，从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升经验。
最后通过师生共同表演“跳竹竿”，将活动掀起高潮，突出了师生双
主体的地位。
4、游戏“叫号接棒”
队形：四散
反思：
结束活动中通过“叫号接棒”的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。
五、活动反思：
本次活动主要是通过纸棒学习“跳竹竿”游戏，发展幼儿弹跳能力。
在心育方面提出的两点目标——想办法解决活动中遇到的困难;体
验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。
整个活动充分发挥纸棒的多功
能性，活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节
中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了
动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下
一个环节奠定了基础。
基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行“一物多
玩”，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。
接着
运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导
幼儿去自主探索(敲击“竹竿”的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如
果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等)，从而通过尝试、发现----
再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过
师生共同表演“跳竹竿”，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位，结束活动中通过“叫号接棒”的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。
在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生“共同体”的学习
氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。
如：始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。
但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚
持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。