2014年天心区教育综合知识真题及答案

2014年天心区教育综合知识答案一1-5CADDB 6-10CDBAD11-15 DACAB 16-20 CCADD21-25 BBCCC 26-30 DDCBD31-35 BDBBA 36-40 BDBBC二41 ABCD 42 ABCD 43 BCD 44 ABD 45 BD 46 AB 47 BD 48 ABCD 49 BCD 50 ABCD三51-55 BBBAA 56-60 ABBAB61-65 BBAAA（A为正确，B为错误）一单项选择题40*1.51分=60.4分1（）是我国古代最早一部专门论述教育问题的论著，被称为“教育学的雏形”A《论语》B《大学》C《学记》D《孟子》2当代社会发展对教育提出了更高的要求，教育的内在特征是（）A教育的民主化和教育的主体性B重视科学教育与人文教育的给合C逐步形成一个多样性、开放性的系统D在教学上表现出革命性、灵活性和个性化3个体的身心发展具有（），从群体的角度看，表现为男女性理的差异，从个体角度看，有些表现为发展水平的差异，有的表现为心理特征表现方式上的差异A阶段性B顺序性C不平衡性D个别差异性4个体主观能动性的最高层次是（）A生理活动B心理活动C物质活动D社会实践活动5校风是学校中物质文化、制度文化（）的统一体，优良的校风是学校办学指导思想、指导目标的集中体现，是培育优良学风、校风的根本保证A社会文化B精神文化C人文文化D地方文化6培养学生文明行为习惯的教育属于（）A政治素质教育B身体素质教育C道德素质教育D 劳动技能素质教育7课程文件是根据课程设计的原理与方法而制定出的指导教学的各种规定，它的三个层次中不包括（）A教学计划B 学科课程标准C教科书D课程表8（）是学校针对学生的兴趣和需要自主开发和实施的课程A国家课程B校本课程C学科课程D 地方课程9新课程改革的基本理念是（）①一切学生为本（新课程改革的核心理论）②培养创新精神与实践能力（素质教育的基本理念）③培养学生的一体意识④减轻沉重的学业负担A①②B③④C①②④D①②③④10德育目标确定到培养人的道德和要求，德育目标具体必须落实到（）A德育规律上B德育方法上C德育原则上D德育内容上11“寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中，那么这条德育原则体现了什么（）A德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B德育过程是长期的反复的逐步提高的过程C德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程D德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育的过程12教学与智育的关系（）A教学是智育的主要途径B智育是教学的唯一任务C教学是智育的唯一途径智育是教学的次要任务13下列选项中与苏格拉底“产婆术”教学原则相一致的是（）A学而时习之B得天下英才而教育之C不愤不启，不悱不发D学而不思则罔，思而不学则殆14学生最喜欢上王老师的课因为在她的课上学生可以自由看小说，玩手机或者是睡觉，王老师认为只要自己把知识点讲清楚就行了，不需要对班级的纪律负责，学生听不听课是他们自己的事，那么对王老师的评价不正确的是（）A没有认真履行教师的权利B没有认真履行教师的义务C没有认真履行教师的职责D没有落实教育教学的任务15教师必须在教学上创新，以便学生理解和接受，这体现了教育劳动的（）A复杂性B创造性C长期性D示范性16课外活动是（）A与课堂教学无关的活动B课堂教学的延伸与深化C课堂教学的必要补充D课堂教学的组成部分17学生自我教育，自我管理的能力是学生管理的一个重要组成成份，学生自我管理，自我教育的最好载体是（）A学生会B当班干部C班集体D学习小组18班集成员主要通过（）来形成和发展人际关系的A交往B学习C锻炼C考试19中小学美育的内容不包括（）A艺术教育B组织观察和欣赏自然美C引导学生体验生活美和劳动美D培养学生的语言表现力20罗杰斯在其“以人为中心“的治疗中，将”无条件积极关注“看作是心理辅导的前提之一，这体现学校心理辅导的（）A发展性原则B面向全体学学的原则C尊重学生主体性原则D尊重与理解学生原则21“凡是能言语，能思维，通制造和使用工具的动物都是人。

”这属于思维过程中的（）A 分类B概括C抽象C综合22人们喜欢雇自己感兴趣的事物，对不喜欢的事物记忆起来十分吃力，这表现情绪具有（）A信号作用B动机作用C适应功能C组织功能23关于智力差异，下列说法错误的是（）A智力差异是遗传与环境相互作用的结果B智力差异可通过智力测验进行测量C个体的智力差异只表现的智力发展水平的高低上D个体的智力差异要求老师采取灵活的教学方式24学生熟练地阅读课文，既有预定的目的，又不需要或节省意志努力，这种活动中的注意是（）A随意注意B不随意注意C随意后注意C持续性注意25.按照皮亚粟关于个体智力发展年龄阶段的划分，初中阶段正是：“形式运算”阶段，下列不符合初中生思维发展特点的是（）A运用假设B运用逻辑法则C思维中不再出现自我中心D思维的创造性和批判性日益明显26张睿是雅兴中学七年级沉重，在班级中担任体育委员。

他对学习和班级工作总是全身心投入，行动积极，说干就干，从不施延上课回答老师的提问同时他常常不假思索，脾气急躁，易跑去，易兴奋，往往会为一点小事与别的同学争吵，甚至打架。

据此，判断张睿同学的气质类型属于（）A粘液质：为学生设置较高的学习目标，制定详细的学习计划B多血质：采取多种教育方式，创造条件给予表现机会，对其缺点进行严厉批评C抑郁质：采取委婉暗示的方式，给予更多关心与爱护，培养其善于交往、富有自信的精神D胆汁质：肯定其热情、果断及积极性，耐心帮助其养成自制、坚韧的习惯。

27下列实例属于负强化的是（）A综合考虑学生期末成绩及日常品德表现，陈老师为品学兼优的娜娜颁发“三好学生”奖状及小奖品。

B倪妈妈为了沙排日晶提高成绩，提出如果她本学期期末考试进了全班前三名，就给她买她一直想要的手机C周妈妈为了激励小茹提高成绩，提出如果她本学期期末考试没进全班前十名，就不带她出国旅游D苏妈妈为了激励小玲提高成绩，提出如果她本学期期末考试进了全班前三名，就免去她每周末洗碗的任务。

28教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是（）A组合律B强度律C活动律D差异律29纸是学习中的必用品，写字时常常用到纸，于是总觉得纸就是用于写字的，却没想过纸可以用来当扇子扇。

这种情况属于（）A思维定势B功能固着C原型启发D酝酿效应30“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术A强调直观教学B引导学生的发现行为C激发学生的学习动机D强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系31学完长方形的周长公式后，再学习正方形的周长公式，这种学习属于（）A上位学习B下位学习C组合学习D并列学习32个体难以清楚陈述，只能借助于某种作业形式间接推测其存在，主要用来解决“做什么”“怎么做”的问题知识被称为（）A感性知识B理性知识C描述性知识D程序性知识33，（）是指在操作技能形成过程中，把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成份相互结合，成为定型的、一体化的动作。

A操作模仿B操作整合C操作熟练C操作定向34分析问题找出主要矛盾的过程属于解决问题的（）A提出问题B明确问题C提出假设D验证假设5小沈从小就有去美国留学深造的愿望，为此她很努力地学习英语，并对学习英语产生了浓厚的兴趣。

她不但上英语谭时十分认真，而且课余时间经常与同学一起练习英语，小沈的这种学习动机属于（）A内部动机B高尚的动机C外部动机D间接性动机36教师通过让沉重观看图片、图表、模型等使学生感知事物，获得感性认识，进而促进知识掌握的直观教学类型是（）A实物直观B模象直观C言语直观C想象直观37发现教学未能由美国认知主义心理学家布鲁纳在《教育过程》一书中提出，在发现教学中，老师的角色是学生学习的（）A示范者B领导者和参谋C监督者C促进者和引导者38（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。

A信度B 效度C难度C区分度39我国的教师资格证考试，以及格分为过关标准，这种评价属于（）A相对评价B绝对评价C定量评价C定性评价二多项选择题10*2.28分=22.8分40,下更不属于教师教学能力的是（）A教学认知能力B教学操作能力C自我反省能力C教学监控能力41根据教学的任务划分，课种的类型有（）A传授新知识型（新授课）B培养技能技巧课（技能课）C检查知识课（检查课）D巩固新知识课（巩固课）42制定教育目标的主要依据有（）A民族文化及道德传统B时代与社会发展的需要C国家的教育方针和教育目的C 受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征45针对当前我国学校班级管理中存在的问题，主要的解决策略有（）A加强班主任的管理地位B以满足学生的发展为目的C确立沉重在班级中的主体地位D有目的地训练学生进行班级管理的能力44影响课堂教学效率高低的主要因素是（）三大要素的相互协调程度。

A教师B学生C教学内容D课堂情境45新课程不仅要求老师的观念更新，而且要求老师的角度要转变，具体要求有（）A从教师与学生的关系看，新课程要求老师应该是学生人生道路和决定者B从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者C从教学与社会的关系看，新课程要求教师应该是社会公共利益的维护者D从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者46下列符合短时记忆的特点的有（）A记忆容量有限，一般为7+2个组块B短时记忆的信息可以被意识到C短时记忆可以自动转入长时记忆D信息保持的时候大约是0.25~2秒47下列属于机械学习的有（）A弄清概念间的关系B套用公式解题C学习“圆的直径是它的半径的两倍”D记忆乘法口诀表48影响问题解决的主观因素是（）A知识经验B情境状态C人格特征D 惯性思维49下列产于品德的叙述，错误的是（）A品德反映了人的社会特性B品德个体的行为符合社会规范，那其一定是有品德的个体C品德是此一时、彼一时的偶然表现D品德是个体从出生就有的，是个体的天赋。

50在编制课程表时，下列做法不妥当的有（）A语文、数学、英语属于核心课程，应该安排在学生最活跃的下午一二节课B音乐、美术、体育、习字等课程，应安排在学生精力最充沛的上午第二、三节课C文科与理科课程应集中安排D形象性的学科与学科应交错安排三判断题15*1.12分=16.8分（A为正确，B为错误）51学校教育是一种非制度化的教育，在现代教育体系中，学校教育形态是教育的主体形态（）52人的素质的全面发展主要是指人的生理素质、心理素质的全面发展（）53教育活动不只是局限于学校的范围，还涉及家庭、社区及其他社会机构，老师在这个庞大的系统工程中应发挥自身优势，使各种教育因素形成合力，这表明老师主要扮演传道者的角色（）54教师的讲授应以教科书为基本依据，不脱离教科书，又不照本宣科，而是对其作说明解释，帮助学生理解和领会（）55课堂自习是以学生为主的学习活动，练习是课堂自习的主要形式。