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教育理论知识试题及答案

教育理论知识试题及答案教育理论知识是教育学领域的重要组成部分，它涉及到教育的本质、目的、过程以及教育与社会发展的关系等多个方面。

以下是一份关于教育理论知识的试题及答案，旨在帮助学习者更好地理解和掌握这一领域的基本概念和理论。

一、单项选择题1. 教育的本质是指（）A. 教育的社会功能B. 教育的目的和任务C. 教育的内在规律性D. 教育的外在表现形式答案：C2. 以下哪位教育家提出了“教育即生活”的观点？（）A. 赫尔巴特B. 杜威C. 洛克D. 康德答案：B3. 教育目的的社会制约性表现在（）A. 教育目的的制定完全由个体决定B. 教育目的受社会生产力发展水平的制约C. 教育目的可以随意改变D. 教育目的是永恒不变的答案：B二、多项选择题1. 以下哪些因素会影响教育内容的选择？（）A. 社会政治经济制度B. 文化传统C. 科技发展水平D. 个人兴趣答案：A、B、C2. 教育活动中的师生关系应该具备哪些特点？（）A. 民主平等B. 尊师重道C. 单向传授D. 互相尊重答案：A、B、D三、简答题1. 简述教育的三大基本要素及其相互关系。

教育的三大基本要素包括教育者、受教育者和教育影响。

教育者是指在教育活动中承担教育、培养责任的个体或集体，他们通过传授知识、经验和价值观来影响受教育者。

受教育者是指在教育活动中接受教育、学习知识、技能的个体或集体。

教育影响则是指教育过程中传递的信息、知识、价值观念等。

这三者之间相互依存、相互作用，共同构成了教育活动的完整系统。

2. 阐述现代教育的主要特点。

现代教育的主要特点包括：- 终身化：强调学习是一生的过程，不仅限于学校教育阶段。

- 多元化：教育内容、方法、途径多样化，满足不同个体的需求。

- 民主化：教育过程中强调师生平等，尊重个体差异。

- 个性化：注重培养个体的独立思考能力和创新精神。

- 信息化：利用信息技术手段，提高教育效率和质量。

四、论述题1. 论述教育对社会发展的作用。

教育综合理论知识试题及答案

教育综合理论知识试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是（）A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育制度2. 教育的本质是指（）A. 教育的社会功能B. 教育的目的和任务C. 教育过程中的互动D. 教育的内在规律性3. 下列哪项不是现代教育的主要特点？（）A. 终身化B. 民主化C. 等级化D. 个性化4. 教育心理学认为，学习动机的两个基本成分是（）A. 需要和诱因B. 兴趣和态度C. 目标和意志D. 情绪和兴趣5. 在教育过程中，教师的主导作用和学生的主体作用是（）A. 相互排斥的B. 相互独立的C. 相互促进的D. 相互对立的6. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段7. 教育评价的主要目的是什么？（）A. 选拔和淘汰学生B. 促进学生发展C. 增加学生负担D. 提高教师收入8. 教育法律关系的构成要素包括（）A. 法律规范、法律事实、法律后果B. 教育主体、教育客体、教育内容C. 教育权利、教育义务、教育责任D. 教育目标、教育方法、教育评价9. 下列哪项不是教育研究方法？（）A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 推算法10. 教育公平主要是指（）A. 教育机会均等B. 教育资源分配公平C. 教育结果公平D. 所有选项都是二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教育心理学的研究内容包括（）A. 学习理论B. 教学设计C. 学生心理健康D. 教育评价12. 根据布鲁姆的教育目标分类，认知领域的目标可以分为（）A. 知识B. 理解C. 应用D. 分析13. 教育活动中的师生关系具有以下特点（）A. 民主平等B. 尊师爱生C. 教学相长D. 单向传授14. 教育政策的制定需要考虑的因素包括（）A. 社会需求B. 教育资源C. 法律法规D. 国际趋势15. 教育评价的功能包括（）A. 鉴定功能B. 诊断功能C. 激励功能D. 导向功能三、判断题（每题1分，共10分）16. 教育的目的是培养全面发展的人。

教育理论基础知识试题及答案

教育理论基础知识试题及答案一、单项选择题1. 教育学的研究对象是（）A. 教育现象B. 教育问题C. 教育规律D. 教育技术答案：B2. 教育的本质是指（）A. 教育的社会功能B. 教育的目的和任务C. 教育的内在规律D. 教育的方法和手段答案：C3. 以下哪项不是现代教育的主要特点？（）A. 终身化B. 多元化C. 平衡化D. 个性化答案：C4. 教育心理学认为，以下哪项不是影响学生学习的主要因素？（）A. 智力因素B. 情感因素C. 环境因素D. 遗传因素答案：D5. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C二、多项选择题6. 教育的构成要素包括（）A. 教育者B. 学习者C. 教育内容D. 教育方法E. 教育环境答案：ABCDE7. 以下哪些属于教育评价的功能？（）A. 诊断B. 反馈C. 激励D. 选拔E. 导向答案：ABCDE8. 教育的目的是（）A. 传授知识B. 发展智力C. 培养能力D. 塑造个性E. 促进社会进步答案：ABCDE9. 教育研究方法主要包括（）A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 文献法E. 案例研究法答案：ABCDE10. 以下哪些因素会影响教师的教学效果？（）A. 教师的知识水平B. 教师的教学技能C. 教师的人格魅力D. 学生的接受能力E. 教学环境答案：ABCDE三、简答题11. 简述教育的三个基本要素及其相互关系。

答案：教育的三个基本要素包括教育者、学习者和教育影响。

教育者是教育活动的主导者，负责设计和实施教育计划；学习者是教育活动的接受者，通过教育活动获得知识和能力；教育影响是连接教育者和学习者的工具和媒介，包括教育内容、教育方法、教育手段等。

三者相互作用，共同推动教育活动的进行。

12. 描述布鲁纳的“发现学习”理论。

答案：布鲁纳的“发现学习”理论认为，学习是一个主动探索和发现的过程，学生通过自己的观察、操作和思考，发现问题、提出假设并验证假设，从而获得知识和技能。

教育理论综合知识试题及答案

试题及答案(1) 一、单项选择题(本大题共l2道小题，每小题1分，共12分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

请把正确选项前的字母填在题后的括号内) 1. ( )活动是学校教育的中心。

A.上课 B.教学 C.工作 D.交往 2. 大学英语等级考试是一种( )测验。

A.常模参照性 B.标准参照性 C.总结性 D.发展性 3. 实验法的主要特点是( )。

A.在真实的情境中进行 B.探讨因果关系 C.严格自控制变量 D.简便易行 4. 程序教学的基础是( )心理学。

A.构造主义 B.认知主义 C.行为主义 D.实用主义 5. ( )发明了“发现学习法”。

A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.凯洛夫 D.布鲁纳 6. 道德教育最终应落实于( )。

A.道德认知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 7. 对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是( )。

A.教育的终身化 B.教育的多元化 C.教育的民主化 D.教育的全民化 8. 1958年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与( )。

A.生产相结合 B.劳动相结合 C.生产劳动相结合 D.工农业生产劳动相结合 9. “植物的形成由于栽培，人的形成由于教育”是哪位思想家的名言?( ) A.夸美纽斯 B.卢梭 C.康德 D.洛克 10.知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。

这种同化模式属于( )。

A.上位学习 B.下位学习 C.组合学习 D.推理学习 11.知道“三角形的内角和等于180度”，属于( )。

A.策略性知识 B.陈述性知识 C.条件性知识 D.程序性知识 12.课堂纪律管理的最终目标是( )。

A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律二、多项选择题(本大题共8道小题，每小题2分，共16分。

教育理论知识考试题及答案

教育理论知识考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是（）A. 教育现象和教育问题B. 教育方法和技术C. 教育政策和法规D. 教育评价和测量答案：A2. 以下哪位学者提出了“教育即生活”的观点？（）A. 赫尔巴特B. 杜威C. 布鲁纳D. 洛克答案：B3. 教育心理学认为，以下哪项不是学习动机的类型？（）A. 内在动机B. 外在动机C. 成就动机D. 情绪动机答案：D4. 在教育评价中，形成性评价的主要目的是什么？（）A. 选拔和淘汰学生B. 促进学生发展C. 对学生进行等级评定D. 作为教学反馈答案：B5. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C6. 以下哪项不是教育的基本原则？（）A. 因材施教B. 循序渐进C. 以学生为中心D. 单一教学法答案：D7. 教育法律关系的构成要素包括（）A. 主体、客体、内容B. 法律、法规、政策C. 教师、学生、家长D. 教育目标、教育内容、教育方法答案：A8. 以下哪位教育家提出了“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的观点？（）A. 孔子B. 蔡元培C. 陶行知D. 邓小平答案：D9. 在多元智能理论中，霍华德·加德纳认为智能的类型包括（）A. 3种B. 7种C. 8种D. 10种答案：C10. 教育心理学中的“自我效能感”概念是由哪位心理学家提出的？（）A. 阿尔伯特·班杜拉B. 让·皮亚杰C. 亚伯拉罕·马斯洛D. B.F. 斯金纳答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 以下哪些因素会影响学生的认知发展？（）A. 家庭背景B. 社会文化环境C. 个人兴趣D. 学校教育答案：A, B, C, D12. 教育评价的类型包括（）A. 形成性评价B. 总结性评价C. 相对评价D. 绝对评价答案：A, B, C, D13. 以下哪些属于教育心理学的研究内容？（）A. 学习理论B. 教学设计C. 学生心理健康D. 教育政策分析答案：A, B, C14. 根据维果茨基的社会文化理论，以下哪些是影响儿童发展的社会因素？（）A. 文化工具B. 社会互动C. 个人生理条件D. 家庭教育答案：A, B, D15. 教育公平的实现需要考虑以下哪些方面？（）A. 性别平等B. 地域差异C. 经济状况D. 民族差异答案：A, B, C, D三、简答题（每题10分，共20分）16. 简述布鲁纳的发现学习理论的主要观点。

教育理论知识考试题及答案

教育理论知识考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是（）。

A. 教育现象和教育规律B. 教育方法和教育手段C. 教育制度和教育政策D. 教育内容和教育形式答案：A2. 教育的起源是（）。

A. 生物起源说B. 心理起源说C. 劳动起源说D. 社会起源说答案：C3. 教育目的的层次结构包括（）。

A. 国家教育目的、学校培养目标、教师教学目标B. 国家教育目的、学校培养目标、学生学习目标C. 国家教育目的、学校培养目标、学生发展目标D. 国家教育目的、学校培养目标、教师教学目标答案：A4. 教育制度的核心是（）。

A. 教育体制B. 学校制度C. 教育政策D. 教育法规答案：B5. 教育对个体发展的影响具有（）。

A. 正向作用B. 负向作用C. 双重作用D. 无影响答案：C6. 教育的民主化是指（）。

A. 教育机会均等B. 教育内容的民主化C. 教育管理的民主化D. 教育方式的民主化答案：A7. 教育的终身化是指（）。

A. 教育贯穿人的一生B. 教育内容的终身化C. 教育方式的终身化D. 教育管理的终身化答案：A8. 教育的信息化是指（）。

A. 教育手段的信息化B. 教育内容的信息化C. 教育管理的信息化D. 教育方式的信息化答案：A9. 教育的国际化是指（）。

A. 教育内容的国际化B. 教育管理的国际化C. 教育方式的国际化D. 教育交流与合作的国际化答案：D10. 教育的个性化是指（）。

A. 教育内容的个性化B. 教育管理的个性化C. 教育方式的个性化D. 教育评价的个性化答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教育的基本要素包括（）。

A. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 教育手段答案：ABC12. 教育的社会功能包括（）。

A. 促进社会经济发展B. 促进社会政治稳定C. 促进社会文化传承D. 促进社会人口控制答案：ABC13. 教育的个体功能包括（）。

教育综合知识试卷及参考答案

教育综合知识试卷及参考答案一、选择题（共40小题，每题2分，共80分）1. 下列哪个是教育行政机关的职责之一？A. 制定教育政策和规划B. 提供教育课程C. 编写教科书D. 开展教师培训2. 学校质量评估的目的是什么？A. 指导学校改进教育质量B. 给学校排名C. 惩罚学校D. 满足政府的统计需求3. 下列教育理论中，哪个理论强调学习的主体性，强调学生自主、探究和参与？A. 行为主义理论B. 社会认知理论C. 个别差异理论D. 构造主义理论4. 教育学中的“学习结果评价”的目的是什么？A. 评价学生的学习成绩B. 评价学生的行为表现C. 评价学生的学习过程D. 评价学生的学习效果5. 课程改革的核心是什么？A. 增加学科知识的内容B. 减少学科知识的内容C. 转变教学方式和方法D. 调整学校管理模式......二、填空题（共10小题，每题3分，共30分）1. 中国古代名著《红楼梦》的作者是__________。

2. “小王子”这部书的作者是__________。

3. 文言文中，“飘风苦雨”中的“飘”是指__________。

4. 在中国古代科举考试中，最高等级的考试是__________。

5. UNESCO是指__________。

......三、简答题（共5小题，每题10分，共50分）1. 什么是素质教育？谈谈你对素质教育的理解和看法。

2. 请介绍一种现代教育技术，并说明其在教学中的应用价值。

3. 请描述一下你所熟悉的学校的管理制度，并谈谈你对该制度的优缺点。

4. 请阐述金庸先生对于青少年成长的教育观念。

5. 谈谈你对教育与社会的关系的理解。

......四、论述题（共3小题，每题20分，共60分）1. 请就当前教育改革中的一项重要议题进行论述，包括背景、目标和改革措施，并分析可能面临的挑战和问题。

2. 教育不应仅仅追求学生的知识储备，还需要培养其批判思维和创新能力。

请论述并举例说明这一观点的重要性。

教育理论试题及答案

教育理论试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学研究的核心问题是（）。

A. 教育规律B. 教育现象C. 教育方法D. 教育目的答案：A2. 教育的首要任务是（）。

A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 促进发展答案：C3. 教育的三大支柱是（）。

A. 知识、能力、情感B. 知识、技能、态度C. 知识、能力、价值观D. 知识、技能、情感答案：C4. 教育的最终目的是（）。

A. 培养人才B. 服务社会C. 促进个人发展D. 实现社会进步答案：D5. 教育评价的主要目的是（）。

A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 监督教育质量D. 提高教育效率答案：B6. 教育公平的核心是（）。

A. 资源分配B. 机会均等C. 质量保障D. 政策支持答案：B7. 现代教育技术的核心是（）。

A. 多媒体教学B. 网络教学C. 信息技术D. 人工智能答案：C8. 教育创新的关键是（）。

A. 教育观念更新B. 教育方法改革C. 教育内容更新D. 教育制度创新答案：A9. 教育的基本原则是（）。

A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 个性化教学答案：A10. 教育的现代化标志是（）。

A. 教育信息化B. 教育国际化C. 教育终身化D. 教育民主化答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教育的基本原则包括（）。

A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 个性化教学答案：ABCD2. 教育评价的类型包括（）。

A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 过程性评价答案：ABC3. 教育现代化的内容包括（）。

A. 教育观念现代化B. 教育内容现代化C. 教育手段现代化D. 教育制度现代化答案：ABCD4. 教育公平的实现途径包括（）。

A. 政策保障B. 资源配置C. 机会均等D. 质量保障答案：ABCD5. 现代教育技术的应用包括（）。

A. 多媒体教学B. 网络教学C. 远程教育D. 人工智能辅助教学答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10分）1. 教育的目的是培养全面发展的人。

教育理论综合知识试题及答案 (2)

试题及答案(1) 一、单项选择题(本大题共l2道小题，每小题1分，共12分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

请把正确选项前的字母填在题后的括号内) 1. ( )活动是学校教育的中心。

A.上课B.教学C.工作D.交往 2. 大学英语等级考试是一种( )测验。

A.常模参照性B.标准参照性C.总结性D.发展性 3. 实验法的主要特点是( )。

A.在真实的情境中进行 B.探讨因果关系 C.严格自控制变量D.简便易行 4. 程序教学的基础是( )心理学。

A.构造主义B.认知主义C.行为主义D.实用主义 5. ( )发明了“发现学习法”。

A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.凯洛夫 D.布鲁纳 6. 道德教育最终应落实于( )。

A.道德认知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 7. 对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是( )。

A.生产相结合 B.劳动相结合 C.生产劳动相结合D.工农业生产劳动相结合 9. “植物的形成由于栽培，人的形成由于教育”是哪位思想家的名言?( )A.夸美纽斯B.卢梭C.康德D.洛克10.知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。

这种同化模式属于( )。

A.上位学习B.下位学习C.组合学习D.推理学习11.知道“三角形的内角和等于180度”，属于( )。

A.策略性知识B.陈述性知识C.条件性知识D.程序性知识12.课堂纪律管理的最终目标是( )。

A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律二、多项选择题(本大题共8道小题，每小题2分，共16分。

在所给选项中至少有两个选项是正确的，请将正确选项前的字母填在括号中)13.形成性评价与总结性评价的( )不同。

教育理论综合知识试题及答案(一)

试题一一、单项选择题（本大题共l3道小题，每小题1分，共13分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.请把正确选项前的字母填在题后的括号内） 1。

考试时学生想起以前的知识作答,这种心理现象被称作( ). A。

再认B.识别 C。

感知 D。

回忆 2。

福泽谕吉是日本近代著名的启蒙思想家、教育家，著有与张之洞同名著作( ）。

A.《学记》 B.《为学》 C.《劝学篇》 D.《我的大学》 3。

( ）提出了教学形式阶段论。

A.卢梭 B.裴斯泰洛齐 C.赫尔巴特 D.杜威 4. ( ）规定了某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后，在德智体诸方面期望实现的发展程度。

A。

课程目标 B。

课程标准C.教学大纲 D.教育目的 5. 刺激物只有达到一定强度才能引起人的感觉，这种强度范围叫做( )。

A。

感觉阈限 B。

感受性 C。

统觉团 D。

教育综合理论试题及答案

教育综合理论试题及答案教育综合理论是教育学领域的一个重要分支，它涵盖了教育的多个方面，包括教育心理学、教育社会学、教育哲学、教育管理学等。

本篇文章将围绕教育综合理论的试题及答案进行详细阐述，旨在帮助学习者更好地理解和掌握这一领域的知识。

教育心理学部分试题1：请简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

答案：皮亚杰的认知发展阶段理论将儿童的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（出生至2岁）、前运算阶段（2至7岁）、具体运算阶段（7至11岁）和形式运算阶段（11岁至成年）。

每个阶段都标志着儿童认知能力的显著变化，如逻辑思维、问题解决和对世界的理解和推理能力的增强。

试题2：如何理解维果茨基的社会文化理论？答案：维果茨基的社会文化理论强调社会互动在认知发展中的作用。

他认为，儿童通过与更有知识的成人或同龄人的互动学习新的概念和技能。

这一理论提出了“近端发展区”的概念，即儿童在成人或更有能力的同伴的帮助下能够达到的发展水平。

教育社会学部分试题3：教育与社会分层有何关系？答案：教育与社会分层紧密相关。

教育系统往往反映了社会的分层结构，通过教育机会的分配和教育成果的差异，社会分层得以维持和再生产。

教育也被视为社会流动的工具，通过提供向上流动的机会，有助于打破社会分层的固化。

试题4：请解释教育的符号暴力概念。

答案：符号暴力是布迪厄提出的概念，指的是教育系统中通过文化权威的行使，强加给学生的社会价值观和文化资本。

这种暴力是象征性的，因为它通过教育过程中的评估和分类机制，内化为学生的自我感知，从而影响他们的自我认同和社会地位。

教育哲学部分试题5：解释教育的目的是什么。

答案：教育的目的多种多样，可以从不同哲学角度进行解释。

功利主义者可能认为教育的目的是为了培养有用的社会成员，促进经济增长和社会进步。

而理想主义者则可能强调教育的内在价值，如培养个人的道德、审美和批判性思维能力。

试题6：如何理解教育中的自由与权威？答案：教育中的自由与权威是一对复杂的关系。

教育理论综合知识试题及答案

教育理论综合知识试题及答案一、选择题1、教育学是一门研究教育和教育现象、原则、规律的学科，其研究对象是（）。

A、教师B、学生C、教育现象和教育过程D、教育政策2、教育学的研究方法主要包括（）。

A、实证研究和理论研究B、观察和实验C、调查和访谈D、量化研究和质性研究3、教育学的学科体系主要包括（）。

A、教育哲学、教育社会学B、发展心理学、教育统计学C、教育经济学、教育心理学D、教育法学、教育管理学4、教育的本质是（）。

A、传授知识B、培养人的全面发展C、传播文化D、教育自由5、教育目标的要素主要包括（）。

A、客体、主体和内容B、方法、科学和技术C、概念、原则和手段D、目标、内容和方法二、判断题1、教育学的研究对象是教育现象和教育过程。

( )2、教育学的基本任务是揭示教育规律，改革教育实践。

( )3、教育法学是教育学的重要分支学科之一。

( )4、教育的本质是传授知识。

( )5、教育目标的主要要素包括教育内容、教育方法和教育手段。

( )三、简答题1、教育的作用是什么？请至少给出三个方面的作用。

2、教育学的学科体系有哪些主要分支学科？请简要介绍其中一门分支学科的研究内容。

3、教育目标的要素主要包括哪些方面？请简要说明每个要素的作用。

四、论述题请根据你对教育学的认识，结合教育实践经验，谈谈你对教育目标制定的思考，包括如何确定目标、评价目标的合理性等方面。

参考答案：一、选择题1、C2、A3、A4、B5、D二、判断题1、√2、√3、√4、×5、√三、简答题1、教育的作用主要包括：培养人的全面发展、传授知识与技能、塑造人的态度和价值观、推动社会进步等。

教育通过提供优质的教育资源，培养学生的能力和素质，帮助他们适应社会和未来的挑战，并发展个人潜能，提高社会实践能力。

2、教育学的主要分支学科包括教育哲学、教育社会学、发展心理学、教育经济学、教育统计学、教育法学、教育管理学等。

以教育社会学为例，它主要研究教育与社会的相互作用关系，探讨教育对社会和个体的作用及所受到的社会因素对教育的影响等。

教育理论综合知识试题及答案(共六份试卷)

教育理论综合知识试题及答案(共六份试卷)教育理论综合知识试题及答案(共六份试卷)试题1:1. 以下哪个是教育的最基本任务？A. 培养学生的各种技能B. 培养学生的创新能力C. 培养学生的人格和社会性D. 培养学生的专业能力2. 教育学的研究对象主要包括哪些方面？A. 教育学的基本原理B. 教育学的教育方法C. 教育学的教育规律D. 教育学的教育实践3. 教育目标分为哪几个方面？A. 个体发展目标B. 社会发展目标C. 国家发展目标D. 文化发展目标4. 以下哪个教育理论强调学生在学习过程中的主动性？A. 行为主义理论B. 结构主义理论C. 构建主义理论D. 资源依赖理论5. 教育学的研究方法主要包括哪些方面？A. 实证研究方法B. 理论研究方法C. 实践研究方法D. 综合研究方法答案：1. C2. C3. A、B、C、D4. C5. A、B、C、D试题2:1. 教育评估的主要功能是什么？A. 评估学生的学习成果B. 评估教师的教学质量C. 评估教育机构的办学水平D. 评估教育政策的效果2. 教育评估的基本原则包括哪些方面？A. 公平性原则B. 准确性原则C. 可靠性原则D. 效能性原则3. 以下哪个是教育评估的主要类型？A. 总结评估B. 预测评估C. 前瞻评估D. 执行评估4. 评估报告的基本要素包括哪些方面？A. 评估目标B. 评估方法C. 评估结果D. 评估建议5. 评估过程的主要步骤包括哪些方面？A. 确定评估目标B. 设计评估方案C. 收集评估数据D. 形成评估报告答案：1. C2. A、B、C、D3. D4. A、B、C、D5. A、B、C、D试题3:1. 以下哪种行为属于教师职业道德的基本要求？A. 尊重学生的人格和隐私B. 关心学生的学习成绩C. 满足学生的各种需求D. 独立开展教学活动2. 教师职业道德的基本原则包括哪些方面？A. 真实性原则B. 公正性原则C. 客观性原则D. 责任性原则3. 以下哪个是教师职业道德的核心内容？A. 师德修养B. 教学能力C. 人际关系D. 专业发展4. 以下哪个是教师职业道德的违规行为？A. 教师收受学生礼物B. 教师公开批评学生C. 教师拒绝给予学生辅导D. 教师在课堂上使用手机5. 教师职业发展的途径主要包括哪些方面？A. 进修学习B. 科研教研C. 职称评聘D. 参加学术会议答案：1. A2. A、B、C、D3. A4. A、C5. A、B、C、D试题4:1. 学校的领导和管理制度主要包括哪几个方面？A. 学校组织结构B. 学校管理体制C. 学校规章制度D. 学校教学流程2. 以下哪个是学校管理的基本原则？A. 目标导向原则B. 分工协作原则C. 管理程序原则D. 资源合理利用原则3. 学校管理中的关键职能主要包括哪些方面？A. 计划与组织B. 预算与财务C. 招生与就业D. 教学与评估4. 以下哪个是学校管理中的重点工作？A. 教学质量监控B. 师生关系管理C. 学生行为管理D. 教师培训发展5. 学校管理中的沟通与协作机制主要包括哪些方面？A. 学校开展常规会议B. 学校实施横向考核C. 学校建立信息平台D. 学校开展合作研究答案：1. A、B、C、D2. A、B、C、D3. A、B、C、D4. A5. A、C、D试题5:1. 教育改革的目标主要包括哪几个方面？A. 提高教育质量B. 促进教育公平C. 增强创新能力D. 推动教育现代化2. 教育改革的主要路径包括哪些方面？A. 改革教育内容B. 改革教育方法C. 改革教育体制D. 改革教育管理3. 以下哪个是当前教育改革的重点领域？A. 课程改革B. 教师发展C. 学校管理D. 教育评估4. 教育改革的主要驱动力主要包括哪些方面？A. 政策推动B. 社会需求C. 教育研究D. 国际比较5. 教育改革的主要挑战主要包括哪些方面？A. 资源短缺B. 人才流失C. 利益博弈D. 观念保守答案：1. A、B、C、D2. A、B、C、D3. A、B、C、D4. A、B、C、D5. A、B、C、D试题6:1. 教育公平的主要内涵包括哪些方面？A. 机会公平B. 权利公平C. 知识公平D. 资源公平2. 以下哪个是影响教育公平的主要因素？A. 家庭背景B. 区域差异C. 教师素质D. 政府政策3. 以下哪种做法有助于提高教育公平？A. 加强政策支持B. 增加教育投入C. 提高教师待遇D. 减少考试次数4. 教育公平评价的主要指标包括哪些方面？A. 教育资源分配B. 教育机会均等C. 教育投入效益D. 教育质量评估5. 教育公平研究的主要方法包括哪些方面？A. 实证研究方法B. 比较研究方法C. 质性研究方法D. 归纳研究方法答案：1. A、B、C、D2. A、B、C、D3. A、B、C、D4. A、B、C、D5. A、B、C、D本文介绍了教育理论综合知识的六份试题，每份试题包含五个问题和相应的答案。

教育理论知识考试题及答案

教育理论知识考试题及答案一、单项选择题1. 教育的本质是指教育的（）。

A. 社会功能B. 内在规律性C. 外在表现形式D. 管理方法答案：B2. 教育学的研究对象是（）。

A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案：B3. 下列哪项不是现代教育的主要特点？（）A. 终身化B. 民主化C. 等级化D. 个性化答案：C二、多项选择题4. 教育的构成要素包括（）。

A. 教育者B. 学习者C. 教育内容D. 教育环境答案：A, B, C, D5. 影响个体发展的因素主要包括（）。

A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 个体的主观努力答案：A, B, C, D三、判断题6. 教育的目的是促进人的全面发展。

答案：正确7. 教育公平仅指教育资源的分配公平。

答案：错误四、简答题8. 简述教育的三大功能。

答案：教育的三大功能包括：（1）培养功能：教育通过对个体传授知识、技能、思想、信念等，促进个体的全面发展。

（2）导向功能：教育通过选择和传递社会文化，引导个体认识世界、形成价值观，影响个体的行为和发展方向。

（3）整合功能：教育通过整合社会资源，促进社会各阶层、各群体之间的交流与合作，维护社会稳定和发展。

五、论述题9. 论述现代教育技术在教育教学中的应用及其对提高教育质量的影响。

答案：现代教育技术在教育教学中的应用主要体现在以下几个方面：（1）多媒体教学：利用图像、声音、视频等多媒体元素，提高教学的直观性和互动性，增强学生的学习兴趣。

（2）网络教育：通过互联网平台，实现资源共享，打破时间和空间限制，为学生提供更加灵活多样的学习方式。

（3）智能教学系统：运用人工智能技术，实现个性化教学，根据学生的学习情况自动调整教学内容和进度。

（4）远程教育：利用卫星、网络等通讯技术，将优质教育资源传输到偏远地区，缩小城乡教育差距。

现代教育技术对提高教育质量的影响主要表现在：（1）提高教学效率：现代教育技术的应用使得教学内容更加丰富，教学手段更加多样化，从而提高了教学效率。

教育理论考试题及答案

教育理论考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是（）。

A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育理论答案：A2. 教育的首要任务是（）。

A. 传授知识B. 培养能力C. 促进个体发展D. 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人答案：D3. 教育的三个基本要素是（）。

A. 教育者、受教育者、教育内容B. 教育者、受教育者、教育环境C. 教育者、受教育者、教育手段D. 教育者、受教育者、教育目标答案：A4. 教育目的的层次结构包括（）。

A. 国家教育目的、学校教育目标、课程目标B. 国家教育目的、学校教育目标、教师教学目标C. 国家教育目的、学校教育目标、学生学习目标D. 国家教育目的、学校教育目标、班级教育目标答案：B5. 教育的个体功能主要体现在（）。

A. 促进个体社会化B. 促进个体个性化C. 促进个体全面发展D. 促进个体适应社会答案：C6. 教育的社会发展功能主要体现在（）。

A. 促进经济发展B. 促进文化传承C. 促进社会稳定D. 促进社会进步答案：D7. 教育制度的核心是（）。

A. 教育体制B. 教育结构C. 学校制度D. 教育政策答案：C8. 教育评价的主要目的是（）。

A. 选拔人才B. 鉴定成果C. 促进发展D. 监督质量答案：C9. 教师专业发展的核心是（）。

A. 教学技能B. 教育理念C. 教育科研D. 师德修养答案：B10. 现代教育技术的核心是（）。

A. 信息技术B. 教学设计C. 多媒体技术D. 网络技术答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教育的基本规律包括（）。

A. 教育与社会发展的规律B. 教育与人的身心发展的规律C. 教育与经济发展的规律D. 教育与文化发展的规律答案：ABD12. 教育目的的价值取向包括（）。

A. 个人本位论B. 社会本位论C. 知识本位论D. 能力本位论答案：AB13. 教育内容的构成要素包括（）。

教育理论综合知识试题及答案共六份试卷

1.教师招考教育学心理学试题及答案共六份试卷第一卷一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是 C ..A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪;对班级授课制给予了系统的理论描述和概括;从而奠定了它的理论基础的教育家是 B ..A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进;这是因为 C ..A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作;以教育实践中存在的某一问题作为研究对象;通过合作研究;再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法;这种研究方法是 D .. A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持 A ..A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的 B ..A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定;这是指 A ..A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度8.中华人民共和国义务教育法颁布于 B .. A.1985年 B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是 D ..A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为;造就全面发展的人的途径和方法是 A ..A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说;是一种 A .. A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动12.师范学校的出现;与教师成为一种独立的社会职业;从时间上来说;C ..A.是同时的B.师范学校出现得早C.教师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清楚13.在教育活动中;教师负责组织、引导学生沿着正确的方向;采用科学的方法;获得良好的发展;这句话的意思是说 C ..A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用14.小学阶段是发展学生个性 B ..A.并不重要的时期B.非常重要的奠基时期C.没有效果的时期D.最不会受外界影响的时期15.德国教育家赫尔巴特是 B ..A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表16.在1951年提出“范例教学”主张的是 B .. A.赫尔巴特 B.瓦·根舍因 C.怀特海 D.克伯屈17.在人文教育与科学教育的关系问题上;应坚持的是 C ..A.坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主C.坚持人文教育与科学教育的携手并进D.要看情况而定18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的 B .. A.主体B.客体 C.教的主体 D.学的主体19.美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的婴儿;一个由我支配的特殊的环境;让我在这个环境里养育他们;我可担保;任意选择一个;不论他父母的才干、倾向、爱好如何;他父母的职业及种族如何;我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人;甚至乞丐或强盗..”这是 B ..A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点20.结构主义课程理论的代表是 C .. A.杜威 B.怀特海 C.布鲁纳 D.克伯屈二、多选题1.美国当代着名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是 ACD ..A.认知领域B.日常生活领域C.情感领域D.动作技能E.安全领域2.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在 AC ..A.内容的丰富B.增强国家对课程改革控制权C.课程结构的更新D.为课程改革提供物质基础E.课程改革由受教育者完成3.我国学校教育层次包括 ABCD .. A.幼儿教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育 E.学历教育4.古希腊把“三艺”作为教育内容;这“三艺是指 BCD .. A.四书 B.文法 C.修辞 D.辩证法 E.论语5.教育活动中要注意“三结合”;发挥教育合力;这“三结合”所指的三种教育是 ADE ..A.家庭教育B.道德教育C.班级教育D.学校教育E.社会教育6.反映家庭教育中存在问题的说法的是 BCDE .. A.方法科学 B.家长对孩子期望偏高 C.片面重视孩子的智力开发、文化学习 D.不能全面关心孩子的成长 E.家庭教育是教育的一个分支7.结合中小学教师在职进修的特殊性;组织教师进修时;一般是ABD ..A.以业余为主B.以自学为主C.以长期为主D.以短期为主E.以国外学习为主8.联合国儿童权利公约规定的少年儿童社会权利是 ACDE ..A.无歧视原则B.提早自立原则C.尊重儿童观点与意见原则D.尊重儿童尊严原则E.儿童利益最佳原则9.以下说法中;反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是 BCDE ..A.重视课程的标准化建设B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养E.重视个别差异10.下列课程属于综合课程的有 ABE A.核心课程 B.融合课程 C.潜在课程 D.活动课程 E.广域课程第二卷一、选择题1．中国历史上最早提出“教学相长”的着作是 CA．大学 B．中庸C．学记 D．春秋2．实用主义教育流派的代表人物是 DA．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐D．杜威3．教育心理起源论认为教育起源于 BA．生产劳动B．模仿C．语言 D．动物本能4．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组;主要是为了 CA．深化课堂教学 B．培养竞赛人才C．因材施教;发展青少年个性特长D．充分发掘学有余力的学生的学习潜力5．西汉初期实行的“罢黜百家;独尊儒术”的文教政策体现了教育的BA．永恒性B．历史性C．相对独立性 D．继承性6．1985年中共中央颁布关于教育体制改革的决定;指出要调整中等教育结构 BA．大力加强普通高中教育B．大力发展职业技术教育C．实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D．进一步加强中等专业教育7．学生在教育过程中;处于 BA．主导地位B．主体地位C．被动地位 D．辅助地位8．教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中 DA．间接经验与直接经验相结合的规律B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C．掌握知识和发展智力相统一的规律D．传授知识与思想品德教育相统一的规律9．“让学校的每一面墙壁都开口说话”;这是充分运用了下列哪一种德育方法 AA．陶冶教育 B．榜样示范C．实际锻炼 D．品德评价10．在教育目的的问题上;实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是 CA．个人本位论 B．社会本位论C．教育无目的论 D．国家利益论11．教学过程的中心环节是 BA．感知教材、形成表象B．理解教材、形成概念C．巩固与保持知识 D．运用知识;形成技能技巧12．学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有AA．示范性 B．复杂性C．主体性 D．长期性13．班集体形成的主要标志之一是 CA．成立了班委会 B．开展了班级工作C．形成了正确舆论 D．确定了班级工作计划二、境空题14．现代三大教学理论包括美国教育家布鲁纳的结构主义理论;前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦·根舍因的范例教学理论..15．教育目的规定了特定社会教育所培养的人的质量规格标准.. 一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化..16．小学生的思维以具体形象思维方式为主;这是小学教学中必须贯彻直观性教学原则的依据..17．教师的备课要求做好三方面的工作;即钻研教材、了解学生、设计教法..18．历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想;即启发式和注入式..第三卷一、选择题1．教育科学有诸多的分支学科;其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是 CA．教育哲学 B．教育心理学C．教育学 D．教学论2．“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容;下列着作不属四书范围的是 DA．大学 B．中庸C．论语D．春秋3．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是CA．教育超前于政治经济发展 B．教育滞后于政治经济发展C．教育常常与社会政治经济发展不平衡 D．政治经济制度决定教育发展状况4．教育者要在儿童发展的关键期;施以相应的教育;这是因为人的发展具有 BA．顺序性和阶段性B．不均衡性C．稳定性和可变性 D．个别差异性5．智力可以分解为多种因素;下列哪种因素是智力的核心 CA．观察力 B．想像力C．思维力 D．判断力6．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任 A A．地方 B．中央C．社会力量 D．学生家长7．“学为人师;行为世范”体现了教师工作的 DA．复杂性、创造性 B．连续性、广延性C．长期性、间接性D．主体性、示范性8．“学而时习之”体现的教学原则是 DA．理论联系实际的原则 B．启发性原则C．循序渐进的原则D．巩固性原则9．“三军可夺帅;匹夫不可夺志”说的是 CA．道德认识 B．道德情感C．道德意志 D．道德行为10．做好班主任工作的前提和基础是 BA．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风 D．做好后进生转化工作11．在近代教育史上;对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论;一种理论是形式教育论;另一种理论是 CA．学科课程论 B．活动课程论C．实质教育论 D．现代课程论12．三结合的教育一般是指 AA．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合C．校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合13．孔子说：“其身正;不令而行；其身不正;虽令不从..”这反映教师劳动的哪种特点 DA．主体性 B．创造性C．间接性D．示范法二、填空题14．马克思主义的诞生;为教育学的发展开辟了真正科学化的道路;前苏联教育家凯洛夫的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响..15．“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约;违背了人的发展的顺序性和阶段性..16．社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件;教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途径..17．德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础之间的矛盾..18．课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动..课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、实践性..第四卷一、选择题1．近代教育史上;是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上 BA．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威 D．洛克2．赞科夫在教学与发展一书中提出五条新的教学原则;不在此列的一条是 DA．高难度原则 B．高速度原则C．理论知识起主导作用的原则D．循序渐进原则3．下列说法不正确的是 AA．教育将随国家的消亡而消亡B．一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C．教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D．教育现象最早出现于奴隶社会4．体育的根本任务是 BA．通过体育对学生进行思想品德教育B．增强学生体质C．向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D．向国家输送优秀运动员5．我国实行的第一个现代学制是 BA．壬寅学制 B．癸卯学制C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制6．“教学相长”这一提法 CA．最早出现于论语B．指明了教师在教学活动中的主导地位C．是我国新型的师生关系的特点之一D．说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素7．澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时;采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式;这种直观的手段是 BA．实物直观B．模象直观C．语言直观 D．虚拟直观8．学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是 CA．班主任工作B．共青团、少先队组织的活动C．各科教学活动D．校会、班会、周会、晨会、时事政策学习9．班主任的工作重点和最为经常的工作是 AA．全面了解和研究学生B．整合各方面教育影响;使其形成正向的合力C．对学生进行品德教育D．教育学生努力学习10．教学工作的中心环节是 AA．上课 B．备课C．课堂练习 D．学业成绩的检查与评定11．班级授课制的实施在我国始于 BA．唐代B．清末C．民国初期 D．新中国成立12．哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点 BA．原始社会 B．古代社会C．资本主义 D．社会主义13．班主任了解学生的基本方法是 AA．观察法 B．问卷法C．谈话法 D．调查法二、填空题14．洛克在教育漫话一书中提出了“绅士教育”的思想;充分体现了他在教育目的论上持个人本位论主张..15．教育的两大基本规律是教育与社会发展相互制约的规律和教育与人的发展相互制约的规律..16．体育是以身体活动为基本内容;促进人的身心发展的培育人塑造人的过程..学校体育的基本组织形式是体育课..17．广义的教育制度指国民教育制度；狭义的教育制度即学制;它是一个国家各级各类学校的总体系..18．教师在整个教育过程中起主导作用..“我爱我师;我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的民主平等特点..第五卷一、选择题1．现代教育史上;提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是 DA．赞科夫 B．苏霍姆林斯基C．皮亚杰D．布鲁纳2．华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的儿童;如果在由我所控制的环境中培养他们;不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何;我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼..”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用 BA．遗传 B．环境C．教育 D．教师3．在古代欧洲;曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育;它是 BA．斯巴达教育B．雅典教育C．教会教育 D．骑士教育4．普及义务教育始于 CA．原始社会 B．奴隶社会C．资本主义社会 D．社会主义社会5．我国学制沿革史上;借鉴美国教育体制;初次确立了“六·三·三”的学习阶段和年限的学制是 DA．壬寅学制 B．癸卯学制C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制6．学生既是教育的对象;又是教育过程中的主体..学生主体作用的最高表现形式为 CA．自觉性 B．独立性C．创造性 D．主动性7．教材包括 DA．教科书 B．CAI软件C．教学参考书 D．以上三者皆是8．德育过程的基本矛盾是 CA．知与行的矛盾B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D．学生的上进心与情性之间的矛盾9．课外校外教育是对课堂教学的一种 BA．延展 B．必要补充C．深化 D．变革10．“开而弗达”体现了教学的 CA．直观性原则 B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进的原则11．教学的基本组织形式是 DA．个别教学 B．课外教学C．现场教学D．课堂教学12．教育要适应人的发展的个别差异性;做到 BA．循序渐进B．因材施教C．教学相长 D．防微杜渐13．狭义的教育制度是指 DA．国民教育制度 B．社会教育制度C．高等教育制度 D．学校教育制度二、填空题14．教育学是研究教育现象;揭示教育规律的一门科学..教育现象包括教育社会现象和教育认识现象..15．人对环境的反映是能动的反映;教育在人的发展过程中起主导作用..16．根据我国新时期的教育方针;教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质教育转变的思想..17．美育的实施途径主要有：通过各科教学和课外文艺活动实施美育；通过大自然实施美育；通过社会日常生活实施美育..18．一名合格教师应具备的能力结构包括：组织教育和教学的能力；语言表达能力；组织管理能力；自我调控能力..第六卷一、选择题1．“道而弗牵;强而弗抑;开而弗达”要求教学必须遵循的原则是 C A．因材施教原则 B．巩固性原则C．启发性原则 D．科学性和教育性相结合的原则2．下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是 DA．教育即生活 B．学校即社会C．做中学D．生活即教育3．古希腊斯巴达教育比较重视 AA．军事体操教育 B．政治哲学教育C．天文数学教育 D．全面发展教育4．我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在 BA．1911年 B．1912年C．1957年 D．1958年5．我国颁布实行的壬戌学制是在 DA．1902年 B．1903年C．1912年D．1922年6．教育学生必须了解学生的年龄特征;这要求教师的知识结构应有DA．系统的马列主义理论修养 B．精深的专业知识C．广博的文化基础知识D．必备的教育科学知识7．人们常说“教育有法而教无定法”;这反映教师劳动具有 B A．连续性特点B．创造性特点C．长期性特点 D．示范性特点8．学校工作必须坚持以 AA．教学为主 B．德育为主C．教师为主 D．学生为主9．前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指DA．知行统一原则B．尊重信任与严格要求学生相结合原则C．教育影响的一致性与连贯性原则D．集体教育与个别教育相结合的原则10．课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是 CA．师生共同参加的B．学生自愿选择的C．有目的、有计划、有组织的D．受教学计划、教学大纲规范的11．班主任做好班级工作的中心环节是 BA．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作D．同家庭、社会密切配合12．“十年树木;百年树人”这句话反映了教师劳动的 DA．连续性 B．创造性C．主体性 D．长期性13．德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程;其实施顺序是 DA．以“知”为开端;知、情、意、行依次进行B．以“情”为开端;情、知、意、行依次进行C．以“行”为开端;行、知、情、意依次进行D．视具体情况;可有多种开端和顺序二、填空题14．在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是个人本位论和社会本位论..15．教师是教育工作的组织者、领导者;在教育过程中起主导作用..16．在我国;课程主要由三部分组成;即课程计划教学计划、学科课程标准教学大纲、和教材..17．德育一般包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育四个基本方面..18．课外校外教育的形式主要有群众性活动、小组活动和个人活动..。

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A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
7. 对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是( )。
A.教育的终身化
B.教育的多元化
C.教育的民主化
D.教育的全民化
8. 1958年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与( )。
A.生产相结合
B.劳动相结合
C.生产劳动相结合
D.推理学习
11.知道“三角形的内角和等于180度”，属于( )。
A.策略性知识
B.陈述性知识
C.条件性知识
D.程序性知识
12.课堂纪律管理的最终目标是( )。
A.教师促成的纪律
B.集体促成的纪律
C.任务促成的纪律
D.自我促成的纪律
二、多项选择题(本大题共8道小题，每小题2分，共16分。在所给选项中至少有两个选项是正确的，请将正确选项前的字母填在括号中)
31.教师承担着哪些职业角色?
32.教育目的的功能有哪些?
33.比较团体智力测验和个体智力测验的优缺点。
34.简述群体的主要特征。
六、论述题(本大题共2小题，每小题11分，共22分)
35.论述新课程条件下教师角色的转变。
36.教学是科学还是艺术?请谈谈你的看法。
七、案例分析题(16分)
37.1983年，加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内，经过几年的发展，到了90年代末，该理论影响日渐广泛。2000年之后，关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅度增加，形成了“多元智力”热潮。
D.教科书
16.教师的职业权利有( )。
A.生存的权利
B.教育的权利
C.专业发展权
D.参与管理权
[Yao_page]17.关于影响人的身心发展因素的主要观点，下列哪些人物的思想属于内发论?( )
A.孟子
B.弗洛伊德
C.洛克
D.格塞尔
18.强迫症包括( )。
A.强迫观念
B.强迫整洁
C.强迫思维
D.强迫行为
4. C[解析]程序教学认为学习是形成行为库中本不存在的行为，是通过“刺激——反应——强化”一步步实现的。它的基础是行为主义心理学。
5. D[解析]布鲁纳的著名论点“任何学科都可以以理智上忠实的形式教给任何年龄阶段的任何儿童”，而“理智上忠实的形式”应适合儿童认知发展水平，因而儿童发现学习是一种最佳的学习方式。
B.标准参照性
C.总结性
D.发展性
3. 实验法的主要特点是( )。
A.在真实的情境中进行
B.探讨因果关系
C.严格自控制变量
D.简便易行
4. 程序教学的基础是( )心理学。
A.构造主义
B.认知主义
C.行为主义
D.实用主义
5. ( )发明了“发现学习法”。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.凯洛夫
D.布鲁纳
6. 道德教育最终应落实于( )。
23.将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。 ( )
24.实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。 ( )
四、名词解释(本大题共5道小题，每小题2分，共10分)
25.六艺
26.知觉
27.效度
28.分组教学
29.课堂管理
五、简答题(本大题共5道小题，每小题4分，共20分)
30.布鲁纳提出的四条教学原则是什么?
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试题及答案(1)
一、单项选择题(本大题共l2道小题，每小题1分，共12分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把正确选项前的字母填在题后的括号内)
1. ( )活动是学校教育的中心。
A.上课
B.教学
C.工作
D.交往
2. 大学英语等级考试是一种( )测验。
A.常模参照性
13.ABC[解析]形成性评价是分析性的，不要求对评价资料作较高程度的概括;而总结性评价是综合性的，需要得出较高的概括性结果以便于进行评比。两种评价的区别不在于主体。公务员考试在线教师招考网
14.BCD[解析]布鲁纳认为，在人类的演进中，依次发展起动作表征、肖像表征与符号表征的能力，与儿童表征系统的发展过程是相似的。
13.形成性评价与总结性评价的( )不同。
A.评价目的
B.评价时间
C.对评价结果的概括化程度
D.评价主体
14.布鲁纳认为，在人类智慧生长期，有三种表征系统在起作用，分别为( )。
A.声音表征
B.动作表征
C.肖像表征
D.符号表征
15.对课程方案的评价包括对( )的评价。
A.课程计划
B.课程标准
C.教材
D.工农业生产劳动相结合
9. “植物的形成由于栽培，人的形成由于教育”是哪位思想家的名言?( )
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.康德
D.洛克Байду номын сангаас
10.知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于( )。
A.上位学习
B.下位学习
C.组合学习
19.学习包括知识的哪几个过程?( )
A.获得
B.转化
C.评价
D.实践
20.学习策略的几种成分是( )。
A.认知策略
B.调节策略
C.元认知策略
D.资源管理策略
三、判断题(本大题共4道小题，每小题1分，共4分)
21.奥苏贝尔主张学生应进行有意义的发现学习。 ( )
22.所有的教育现象都会成为教育研究的对象。 ( )
6. D[解析]略
7. C[解析]教育的民主化体现的是教育机会的均等，是反对教育的等级化、特权化和专制化的。全民化不一定否定专制化。
8. C[解析]1958年，毛泽东指出：“教育必须为无产阶级政治服务，教育必须同生产劳动相结合。”
9. B[解析]法国思想家、教育家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。”
请分析加德纳多元智力理论及对教育教学的启示。
【答案解析】
一、单项选择题
1. B[解析]教学是学校教育的中心环节。上课是教师教学的一种形式。
2. B[解析]测验结果转化成标准分数成绩，属于标准参照性测验。
3. C[解析]实验法的主要特点是严格控制自变量和实验条件、主动诱发需要考察的现象、对结果进行分析、得出自变量与因变量之间的相关关系。
10. B[解析]把正方形的特征归属于已知长方形的特征当中，这显然是一种下位学习。
11. B[解析]“三角形的内角和等于180度”是可以用言语进行直接陈述的知识，属于陈述性知识。
12. D[解析]自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标，也是学生成熟水平向前迈进的标志。
[Yao_page]二、多项选择题