幼儿园大班音乐教案《小工具的本领》
幼儿园：大班语言活动《小工具用处大》
幼儿园语言新课程标准教材语言教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班语言教案编订：XX文讯教育机构大班语言活动《小工具用处大》教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：1、认识几种常见的工具，知道他们的用处。
2、知道安全使用工具的方法。
3、懂得团结力量大的道理，体验与同伴合作的愉快。
活动准备：1、小锤子、小钳子、订书机、螺丝刀，水果刨等实物小工具。
2、小小工具箱（内装各种小工具），供便于拆装的玩具。
3、故事磁带《小工具比本领》、音乐磁带《小蜜蜂做工》。
活动过程：一：组织教学：小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗?(高兴)现在请听儿歌，看儿歌里都有哪些小工具。
二、儿歌导入：小锤子，敲敲敲；小钳子，夹夹夹；小剪刀，剪剪剪；订书机，咔咔咔。
小小工具用处大，本领强大人人夸。
好，小朋友从儿歌中听到了哪几种小工具呢？（小锤子、小钳子、小剪刀、订书机）它们有什么本领呢？（小锤子能修坏了的桌椅；小钳子能夹钉子；小剪刀能剪东西；订书机会订书本。
）三、刚才，小朋友都说得不错，想一想你在生活中还见过哪些小工具？（水果刨、剃须刀、打气筒等）它们分别有什么用处呢？教师根据幼儿的回答，边出示实物边讲解用处。
四、教师设问题，请幼儿回答：1、自行上车上的螺丝松了，该用哪种工具好呢？2、有很多张白纸，我想订成画图本，用什么工具好呢？五、分组操作：出示小小工具箱与便于拆装的玩具，请幼儿自由选择工具来拆装玩具。
在操作的过程中，提醒幼儿要注意安全。
六、欣赏故事《小工具比本领》。
1、教师提问：小工具为什么吵架？他们各自是怎么说的？大胡子爷爷对他们说了什么？引导幼儿懂得团结起来力量大的道理。
学前幼儿园_幼儿园大班音乐活动《杂技表演》教学设计学情分析教材分析课后反思
明天出版社大班下册《杂技表演》教学设计活动名称：杂技表演年龄段：大班领域：艺术领域——打击乐活动目标：1.感知乐曲结构，学习抛接球、转呼啦圈、顶酒杯不同的节奏型，并学会借助图谱和指挥理解表现音乐。
2.探索用身体不同部位和打击乐器表现乐曲三段不同的节奏型。
3.能够控制自己的情绪，积极、愉快的参与活动，体验合作的乐趣，感受和分享不怕苦比怕累，不放弃精神。
活动重难点：重点：感受乐曲结构，学会借助图谱和指挥理解表现音乐。
难点：探索用不同的方式和打击乐器表现乐曲三段不同的节奏型。
活动准备：1.打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板。
2.PPT活动过程：一、图片和谈话导入，激发幼儿的兴趣,引出三中杂技表演；1.结合图片语言交流杂技表；二、分段理解音乐，探索表现三段乐曲不同的节奏型。
1.完整欣赏音乐。
2.欣赏第一段音乐，探索表现第一段乐曲的节奏型。
（1）欣赏第一段音乐，猜想杂技表演节目，对应图谱“抛接球”表演。
（2）请幼儿根据图谱探索示范节奏型的打击方法，幼儿集体拍手练习。
（3）听音乐，看图谱拍手表现第一段音乐。
3.欣赏第二段音乐，探索表现第二段乐曲的节奏型。
（1）欣赏第二段音乐，学习杂技表演转呼啦圈的节奏。
（2）请幼儿根据图谱探索示范节奏型的打击方法，幼儿探索不同的身体表现形式“转胳膊、转肩膀等”。
（3）看图谱拍手表现第二段音乐。
（4）听音乐，看图谱拍手表现第一、二段音乐。
4.欣赏第三段音乐，探索表现第三段乐曲的节奏型。
（1）第三位演出的演员的节奏型，欣赏第三段音乐，对应图谱“顶酒杯”表演。
（2）请幼儿根据图谱探索示范节奏型的打击方法，探索不同于前两种身体表现形式。
（3）看图谱拍手表现第三段音乐。
（4）听音乐，看图谱拍手表现第三段音乐。
三、完整欣赏音乐，用不同的方式表现乐曲节奏。
1.看图谱用探索的不同的身体的形式完整表现乐曲，进一步熟悉三个节奏型。
四、运用多种方式分角色表现乐曲1.分角色拍手表现乐曲。
教师将幼儿分为三组，用不同的身体部位分角色完整表现乐曲。
幼儿园大班音乐教案《我是小木匠》
幼儿园大班音乐教案《我是小木匠》1. 教学目标通过学习本课歌曲，幼儿将会：1.了解小木匠的职业、工具和工作环境，培养幼儿的职业意识和乐工意识。
2.培养幼儿的音乐感知、表现美感和审美水平，在综合活动中获得有趣的体验。
3.培养幼儿的口语与语言表达能力，通过唱歌、说话和活动等方式，开发幼儿的语言和表达能力。
2. 教学准备1.幼儿音乐室、木工模型和工具道具、PPT幻灯片、CD音乐、幼儿图片等。
2.教师需要准备一些与小木匠有关的故事书籍、视频等资料，以便在课堂上使用。
3. 教学内容3.1 引入教师可以准备一些小木匠的故事书籍、视频等资料，通过讲故事的形式引入课题。
在讲小木匠的故事时，教师可以引导幼儿关注小木匠的工具、工作环境、工作过程等方面内容，引导幼儿了解小木匠职业的特点和属性。
3.2 歌曲欣赏在幼儿对小木匠的职业有了一定的了解后，我们可以播放歌曲《我是小木匠》进行欣赏。
教师可以在播放音乐时配合PPT幻灯片介绍小木匠的工作环境和工具，引导幼儿更好地理解歌曲内容。
3.3 歌曲表演在幼儿熟悉了歌曲内容后，我们可以进行歌曲表演。
教师可以根据幼儿的表现进行分组，并搭配各种音乐道具和服装进行表演。
同时，教师也应鼓励幼儿自由发挥，在表演过程中发挥不同的创意和想象力。
3.4 知识串联在歌曲表演结束后，教师可以引导幼儿一起回忆歌曲中表达的工具和工作过程等内容。
通过这种方式，幼儿不仅可以加深对歌曲内容的理解，还可以将已学习的知识串联起来，加深对小木匠职业的理解。
3.5 拓展活动教师可以在课后设置一些拓展活动，如制作小木匠制品、环境布置、创意大赛等等。
这些活动可以进一步拓展幼儿的知识面，增强幼儿的职业意识和乐工意识。
4. 教学总结通过《我是小木匠》的教学，幼儿不仅学习了小木匠这一职业的内容，还对音乐、美感和创意有了更深入的理解。
教师还应在教学中注重幼儿的个性发展，让幼儿的表现和思考与课程内容紧密结合。
幼儿大班主题教案《工具用途大》
幼儿大班主题教案《工具用途大》一、教学目标：1. 了解不同工具及其用途；2. 培养幼儿使用工具的兴趣和能力；3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学内容：1. 形状、颜色、用途等不同工具；2. 工具的正确使用方法；3. 各类工具在生活中的应用。
三、教学准备：1. 教学材料：各类工具图片、实物模型；2. 教学辅助工具：幻灯片、投影仪；3. 教学辅助工具：幻灯片、投影仪、工具盒。
四、教学步骤：Step 1. 教师引入（5分钟）1. 教师出示一些常见的工具图片，并询问幼儿：“这些是什么工具？你们知道它们是用来做什么的吗？”2. 引导幼儿逐个回答，了解他们对不同工具的了解程度。
Step 2. 工具分类（15分钟）1. 教师根据幼儿的回答，将工具分为不同的类别，如：刀具、测量工具、修理工具等。
2. 教师可以用幻灯片或投影仪展示不同类别的工具图片，引导幼儿观察并分类讨论。
Step 3. 工具用途（20分钟）1. 教师以小组形式，给每个小组发放一批工具图片或实物模型。
2. 引导幼儿一起研究各个工具的形状、颜色、用途等特点，并讨论它们的用途。
3. 每个小组选择一种工具，向全班介绍这种工具的用途和正确使用方法。
Step 4. 工具游戏（15分钟）1. 教师组织一款工具配对游戏，幼儿根据给出的图片和工具名称，找出正确的工具，并将图片和工具进行配对。
2. 游戏结束后，教师与幼儿一起总结游戏中使用的不同工具及其用途。
Step 5. 工具应用（20分钟）1. 教师给幼儿展示一些生活中常见的场景图片，如家庭、学校、医院等，并提问：在这些场景中，我们会用到哪些工具呢？2. 引导幼儿逐个回答，在讨论中培养他们的观察能力和表达能力。
Step 6. 工具制作（20分钟）1. 教师给幼儿发放一些废旧材料、剪刀、胶水等工具，然后组织幼儿自行制作工具模型。
2. 在制作过程中，教师可以引导幼儿思考如何选择合适的材料和工具，培养他们的动手能力和创造力。
幼儿园大班科学《小工具本领大》教案
一、教学目标1. 了解常见的小工具及其用途。
2. 学会正确使用小工具，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发探究欲望。
二、教学内容1. 认识常见的小工具，如螺丝刀、钳子、榔头等。
2. 了解小工具的用途，如拧螺丝、固定物品、敲打等。
3. 学习正确使用小工具的方法和注意事项。
三、教学准备1. 准备实物小工具，如螺丝刀、钳子、榔头等。
2. 准备相关图片或视频，展示小工具的用途。
3. 准备操作材料，如螺丝、钉子等。
四、教学过程1. 引入：展示实物小工具，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍小工具的名称、用途及正确使用方法。
3. 演示：示范正确使用小工具的操作过程。
4. 实践：幼儿分组操作，尝试使用小工具完成任务。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践操作中是否能正确使用小工具。
2. 了解幼儿对小工具的认识和了解程度。
3. 搜集幼儿在操作过程中的作品，评估其动手能力。
六、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲解，让幼儿更加深入地了解小工具的用途和正确使用方法。
2. 组织幼儿参观工具车间或工厂，直观地了解工具在实际生产中的应用。
3. 开展小工具创意制作活动，培养幼儿的创造力和想象力。
七、安全注意事项1. 确保幼儿在使用小工具时，成人全程陪伴，避免发生意外。
2. 使用小工具时，确保幼儿穿戴适当的防护用品，如安全帽、手套等。
3. 教育幼儿不要随意玩耍小工具，以免造成伤害。
八、家园共育1. 向家长介绍教学内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行小工具操作实践活动。
2. 家长可以引导幼儿观察家庭中的工具，了解其用途，培养幼儿的观察力。
3. 家长与幼儿一起制作小工具模型，增进亲子关系。
九、教学反思2. 关注幼儿在实践操作中的表现，针对性地进行指导。
3. 定期与同事交流教学心得，共同提高教学水平。
十、教学计划1. 制定长期教学计划，让幼儿逐步掌握更多小工具的使用方法。
2. 结合主题教育活动，让幼儿在实践中学习小工具的使用。
3. 定期举办小工具操作比赛，激发幼儿的竞争意识和成就感。
幼儿园大班科学教案《工具用处大》
幼儿园大班科学教案《工具用处大》教学目标1.让幼儿了解日常生活中的各种工具；2.培养幼儿的观察能力和探究能力；3.了解并掌握使用工具的基本方法；4.培养幼儿的合作精神和自主学习的能力。
教学内容通过讲解、展示和实践活动的方式，让幼儿了解各种工具的外形、用途和使用方法，如：锤子、螺丝刀、榔头、钳子、扳手、剪刀等。
教学步骤步骤一：导入（10分钟）1.引入教学主题：“今天我们要学习的内容是关于工具的，那么大家知道什么是工具吗？”2.让幼儿谈谈对工具的认识，鼓励幼儿积极参与。
步骤二：讲解（25分钟）1.介绍常见的各种工具：锤子、螺丝刀、榔头、钳子、扳手、剪刀等，并对工具进行分类。
2.按照工具的分类讲解各自的外形、用途和使用方法，让幼儿了解各种工具的主要功能。
步骤三：展示（25分钟）1.老师现场演示一个工具的使用方法，并让幼儿观察；2.让幼儿观察其他同类工具的外形和用途；3.让幼儿模仿老师的示范操作。
步骤四：实践活动（30分钟）1.分组让幼儿在同伴的帮助下尝试使用工具，让幼儿在实践中学习更多；2.引导幼儿用已学到的工具制作小物品，例如剪纸、固定卡纸等。
步骤五：课堂总结（10分钟）1.询问幼儿今天学到了哪些工具，以及它们的使用方法；2.回顾今天的学习内容，总结幼儿的收获。
教学评价1.观察评价：观察幼儿在课堂中的表现、学习态度和参与程度；2.记录评价：记录幼儿的课堂表现、作品和学习笔记等；3.反馈评价：对幼儿的学习表现进行肯定和指导。
教学资源1.硬件设备：每组准备各种类型的工具；2.教材资源：挂图、工具样本或图片等；3.其他资源：幼儿自己带来可以拆卸的玩具或小零件等。
总结在本节课中，幼儿通过对各种工具的观察、认识和实践，学习了基本的工具分类、外形、用途和使用方法，培养了幼儿的观察能力和探究能力，同时增强了幼儿的合作精神和自主学习能力。
通过教学实践，我们相信幼儿会在未来的探究中更加自信和勇敢！。
幼儿园：大班语言活动《小工具用处大》
幼儿园语言新课程标准教材语言教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班语言教案编订：XX文讯教育机构大班语言活动《小工具用处大》教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：1、认识几种常见的工具，知道他们的用处。
2、知道安全使用工具的方法。
3、懂得团结力量大的道理，体验与同伴合作的愉快。
活动准备：1、小锤子、小钳子、订书机、螺丝刀，水果刨等实物小工具。
2、小小工具箱（内装各种小工具），供便于拆装的玩具。
3、故事磁带《小工具比本领》、音乐磁带《小蜜蜂做工》。
活动过程：一：组织教学：小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗?(高兴)现在请听儿歌，看儿歌里都有哪些小工具。
二、儿歌导入：小锤子，敲敲敲；小钳子，夹夹夹；小剪刀，剪剪剪；订书机，咔咔咔。
小小工具用处大，本领强大人人夸。
好，小朋友从儿歌中听到了哪几种小工具呢？（小锤子、小钳子、小剪刀、订书机）它们有什么本领呢？（小锤子能修坏了的桌椅；小钳子能夹钉子；小剪刀能剪东西；订书机会订书本。
）三、刚才，小朋友都说得不错，想一想你在生活中还见过哪些小工具？（水果刨、剃须刀、打气筒等）它们分别有什么用处呢？教师根据幼儿的回答，边出示实物边讲解用处。
四、教师设问题，请幼儿回答：1、自行上车上的螺丝松了，该用哪种工具好呢？2、有很多张白纸，我想订成画图本，用什么工具好呢？五、分组操作：出示小小工具箱与便于拆装的玩具，请幼儿自由选择工具来拆装玩具。
在操作的过程中，提醒幼儿要注意安全。
六、欣赏故事《小工具比本领》。
1、教师提问：小工具为什么吵架？他们各自是怎么说的？大胡子爷爷对他们说了什么？引导幼儿懂得团结起来力量大的道理。
幼儿园大班科学《小工具本领大》教案
幼儿园大班科学《小工具本领大》教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识常见的工具，了解它们的特点和用途。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和操作的能力，提高他们的动手实践能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探究欲望，培养合作意识。
二、教学内容：1. 认识常见工具：锤子、螺丝刀、钳子、锯子等。
2. 了解工具的用途：如何使用锤子敲打物体、如何用螺丝刀拧紧螺丝、如何用钳子夹住物品等。
3. 探索工具的特性：观察工具的形状、颜色、重量等，比较不同工具的差异。
三、教学准备：1. 实物准备：各种工具（锤子、螺丝刀、钳子、锯子等）、图片、操作材料等。
2. 环境准备：安静、整洁的教室环境，适合幼儿操作和实践的空间。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的各种工具，引导他们发现工具的多样性。
2. 基本概念：向幼儿介绍常见工具的名称和特点，让他们了解工具的用途。
3. 操作实践：分组让幼儿操作工具，指导他们正确使用工具完成简单任务，如用锤子敲打纸盒、用螺丝刀拧紧螺丝等。
4. 探索发现：引导幼儿比较不同工具的特性，发现工具的优缺点，如钳子适合夹住细小的物品，而锤子适合敲打硬物等。
五、作业设计：1. 家庭作业：请幼儿与家长一起，找出家里常用的工具，了解它们的用途和特点，并拍摄图片，下节课与同学分享。
2. 课后延伸：邀请家长参与，组织一次亲子工具使用比赛，让幼儿在实践中提高工具使用能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在操作实践中的表现，评价他们对工具的认识和掌握程度。
2. 通过课后延伸活动，了解幼儿在家庭中应用工具的情况，评价他们的实践能力。
3. 搜集幼儿在课堂上的提问和回答，分析他们的思维活跃性和探究欲望。
七、教学难点：1. 帮助幼儿正确理解工具的用途，提高他们的操作技能。
2. 引导幼儿发现工具的特性，培养他们的观察和比较能力。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点进行针对性指导。
幼儿园大班健康领域《手的本领大》教案
幼儿园大班健康领域《手的本领大》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班其他教案：我的小手本领大
大班其他教案：我的小手本领大(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学活动《工具用处大》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班科学活动《工具用处大》教学设计一、教学目标1.让幼儿了解不同工具的名称和功能。
2.能够简单地运用这些工具进行一些简单的手工制作活动。
3.学习一些日常生活中工具的使用方法。
二、教学内容本次科学活动的主要内容是幼儿园大班科学活动《工具用处大》。
其中包括以下几个方面的内容：1.工具的分类学习不同工具的名称和分类，如锤子、螺丝刀等。
2.工具的用处通过观察、实地操作等方式，让幼儿了解不同工具的用途和用法，如锤子用来敲钉子，螺丝刀用来拧螺丝等。
3.工具的制作让幼儿使用一些简单的工具制作一些手工制品，如剪纸、折纸等，让幼儿在制作过程中更好的了解不同工具的用途和方法。
三、教学流程第一步：引入1.观察并认识不同工具的名称和分类。
2.让幼儿发表一下对不同工具的作用和用途的猜测，让幼儿通过猜测与探究来了解不同工具的用途和方法。
3.让幼儿合作讨论并发表一下对制作手工制品的认识和体验。
第二步：探究1.让幼儿在做手工制品的过中尝试使用不同的工具。
2.通过不同的实验让幼儿感受到使用不同的工具所带来的不同的功能和效果。
第三步：展示1.让幼儿展示他们所做的手工制品，并介绍他们所使用的一些工具和工具的用法。
2.通过展示，让幼儿在自己所制作的实物中发现不同的工具，并自然而然地发现不同工具的不同用途。
第四步：1.引导幼儿回顾今天的活动内容，回答所学的问题和体验所得。
2.让幼儿回答以下问题：–今天你学到了哪些工具？–你发现了不同工具之间的差别和用途吗？–你有哪些关于工具使用方法和技巧的经验？–当你对工具使用不熟练的时候，你会怎么做？四、教学反思本次科学活动的课程设计能够让幼儿深入了解不同工具的用途和使用方法，通过手工制品的制作，让幼儿在实践中感受到各种工具的不同用途。
同时，在探究的过程中，让幼儿集体合作，互相帮助，并通过交流和展示分享他们的想法和学习经验。
通过回顾，让幼儿能够更加深入的思考和探究关于工具使用方法和技巧。
但是在今天的教学活动中，需要充分考虑到幼儿的年龄特点和身体发展情况，课程内容需要更加简单易懂、有趣、实践性和安全。
幼儿园大班中班小班教案科学-动物本领大
动物本领大主要领域：科学★活动目标：1能依据“跑”、“游”、“飞”的动物本领，对常见动物进行分类。
2尝试将生活中的交通工具与动物的本领进行匹配，初步感受动物的本领之大。
★活动准备：1材料：（1）森林运动会背景图，小马、小鹿、狮子、老虎、小鱼、鸭子、海豚、鲨鱼、小鸟、老鹰、小燕子、蝴蝶的卡片各1张（背后粘有双面胶，可做胸饰）。
（2）贴有小马、小鱼、小鸟图片的筐各1个。
（3）实物玩具：汽车、轮船、飞机。
2幼儿经验：已阅读过图画书《我们的动物老师》，知道有的动物会跑，有的动物会游，有的动物会飞。
★活动过程：一、情境导入（引起幼儿兴趣）引导语：（出示森林运动会的背景图）森林里要召开动物运动会啦！有跑步比赛、游泳比赛、飞行比赛！很多小动物都来参加了，一起来看看它们是谁！（逐一出示参加比赛的小动物图片）可是，它们不知道自己应该参加哪项比赛。
二、想一想、说一说、分一分1教师进行分类示范。
引导语：小马有什么本领？它应该参加什么比赛？我们一起来学一学！小鱼呢？小鸟呢？2请幼儿依次说一说会跑的、会游的、会飞的其他动物。
引导语：你们觉得还有哪些动物也应该来参加这些比赛？小结：你们说得真棒，原来动物都有不同的本领。
3幼儿操作：自由挑选卡片，并根据卡片上的动物本领将其投放在森林背景图前的三个筐里（分别贴有小马、小鱼、小鸟图片）。
引导语：●我们先请小马做跑步队的队长，请小鱼做游泳队的队长，请小鸟做飞行队的队长！●请你挑一只小动物，学一学它走路的样子，然后帮助它选一选应该参加的比赛项目。
4教师巡回指导，指导能力较弱的幼儿。
5集体验证：小动物们参加的比赛都对了吗？6小结：你们真会动脑筋，不仅知道每个小动物的本领，还告诉它们应该参加什么比赛！谢谢你们哦！三、交通工具的本领1引出交通工具。
引导语：●每个小动物都有自己的本领，有的会跑，有的会游，有的会飞。
●我们人类能像小马一样跑得很快吗？（不能。
）那我们有什么好办法？（人类发明了汽车。
大班科学活动工具教案
大班科学活动工具教案科学活动是幼儿园中一种重要的教育活动，可以激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的科学思维和实践能力。
在大班阶段，幼儿的认知能力和动手能力有所提升，可以进行更复杂的科学活动。
本文将介绍一种适合大班幼儿的科学活动工具教案。
教案详细内容如下：第一部分：活动准备1.确定活动主题首先，确定本次科学活动的主题。
比如，可以选择“天气和季节”作为主题，通过观察天气和季节变化，引导幼儿对自然环境的认识和理解。
2.准备教学材料和工具准备与主题相关的教学材料和工具，例如温度计、降水量口径瓶、天气图表、季节图片等。
第二部分：活动导入1.导入讨论在活动开始前，教师可以通过导入讨论激发幼儿对主题的兴趣。
例如，教师可以探究“为什么春天的时候会有雨水？”、“夏天的时候太阳很大，会感觉很热吗？”等问题。
2.观察天气带领幼儿观察当前的天气情况，询问幼儿对天气的感受和了解，例如“今天是晴天还是阴天？你觉得是什么季节？”第三部分：活动探究1.測量温度引导幼儿使用温度计测量当前的室内温度。
通过比较不同季节的室内温度，引导幼儿认识到季节对温度的影响。
2.测量降水量引导幼儿使用降水量口径瓶测量降雨的数量。
可以根据不同季节的数据比较，讨论季节的降水量差异。
3.制作天气图表引导幼儿观察不同天气情况，并在天气图表上记录。
幼儿可以通过观察天空、温度和降水情况，选择相应的天气图标贴在图表上。
4.制作季节图片在大班年龄段，幼儿已经基本认识常见的四季。
教师可以提供四季的图片，让幼儿选择季节图片贴在季节图表上，并用简单的语言描述各个季节的特点。
第四部分：活动总结1.温故知新通过复习本次活动的内容，巩固幼儿对天气和季节的基本认识。
2.反思分享让幼儿分享本次活动的体会和收获，可以通过小组讨论或个人发言的形式进行。
3.展示成果展示幼儿制作的天气图表和季节图片，同时给予积极的鼓励和肯定。
第五部分：活动延伸在教室中设置一个天气观察角落，放置不同季节的装饰品和相关资料，让幼儿自主观察和探究。
幼儿园小猴学本领音乐教案
幼儿园小猴学本领音乐教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解音乐的基本概念，培养其对音乐的兴趣和感知能力。
2. 培养幼儿的音乐表现能力，提高其音乐综合素养。
3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、教学重点：
1. 让幼儿掌握音乐的基本概念和节奏感。
2. 培养幼儿的音乐表现能力和合作意识。
三、教学难点：
1. 如何引导幼儿正确理解音乐的基本概念。
2. 如何培养幼儿的音乐表现能力和团队合作意识。
四、教学准备：
1. 音乐教材和音乐器材。
2. 教学课件和教学辅助工具。
3. 教学环境和教学氛围的营造。
五、教学过程：
1. 初步讲解音乐的基本概念，如音高、音色、节奏等。
通过简单的语言和形象的比喻让幼儿能够理解和感知音乐。
2. 展示一些简单的音乐乐器，让幼儿感受不同音色和乐器的声音，激发幼儿对音乐的好奇心和兴趣。
3. 引导幼儿进行简单的音乐表演，让他们尝试用声音和身体动作表达音乐的节奏和情感。
4. 组织幼儿进行音乐游戏，如模仿动物的声音、模仿乐器的声音等，培养幼儿的音乐感知和表现能力。
5. 安排幼儿进行小合唱或合奏，让他们在集体合作中感受音乐的魅力，培养团队精神和合作意识。
六、教学总结：
通过本节课的教学，幼儿能够初步了解音乐的基本概念，培养了音乐表现能力和团队合作意识。
通过多种形式的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和感知能力。
希望通过这样的教学活动，能够激发幼儿对音乐的热爱，培养其音乐素养，为其未来的音乐学习打下良好的基础。
大班语言小木匠学手艺教案反思
大班语言小木匠学手艺教案反思1、大班语言小木匠学手艺教案反思活动目标：1.感受中国民间绘画的特点和色彩美。
2、懂得学任何本领都应该踏踏实实。
3.引导孩子仔细观察画面，积累想象力。
4.培养细心观察和完整表达的能力。
5.引导孩子在图片中学习，感受生活。
活动准备：图书每人一本活动过程：一、导入，引起兴趣出示木工用的刨子、锤子、锯子、刻刀，让幼儿猜猜这些是什么?是谁使用的工具?向幼儿介绍书名《小木匠学手艺》，猜猜故事中可能会讲什么呢?二、师幼共同阅读与幼儿共同阅读图画书，通过翻页的节奏，引导幼儿观察画面，初步理解故事内容。
三、幼儿自主阅读。
阅读结束后请幼儿围绕如下问题进行讨论：1、师：小木匠开始是怎么学艺的，后来为什么又学雕花了呢?2、老木匠送给小木匠会动的木驴经过敲敲打打，怎么就动不起来了呢3、小木匠最后怎么做了呢?孩子们讨论过后，老师总结:无论学什么技能，都要努力学习，坚持不懈，不能半途而废。
四、欣赏图画师：这本书中的图画好看吗?为什么?有什么特点?引导幼儿感受中国民间画的特点和色彩美，享受传统民间活泼且饱满的用色，大胆而丰富的造型。
活动反思：活动过程中，孩子们的热情非常高，每个孩子都能参与到活动中，体验到活动带来的乐趣。
我以孩子为主体设置了整个活动，基本可以达到活动的目的。
2、大班美术活动小木匠学本领（刮蜡画）教案反思活动目标1.模拟小木匠，体验知难而进、通过努力获得成功的快乐。
2.通过对不规则图形的想象，大胆添加细节，形成新的形象，培养创造新形象的能力。
3.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备1.欣赏艺术品:克利的画。
2.木质雕刻品数件、刮腊纸、竹笔、蜡笔或炫彩棒。
活动过程一、谈话导入我们马上就要上小学了，上小学感到最开心的事情是什么?二、欣赏讨论1.现在有个小木匠也要上学了，可是他们的学校和我们的学校不一样，是个放木头仓库。
中班下学期社会教案《小工具》3篇
中班下学期社会教案《小工具》中班下学期社会教案《小工具》精选3篇（一）主题: 小工具年龄组: 中班（3-4岁）教学目标:- 通过观察和讨论，学生能够认识和辨别一些常见的小工具。
- 培养学生使用小工具的兴趣和能力。
- 培养学生合作和分享的意识。
教学重点:- 让学生学习并认识一些常见的小工具。
- 培养学生对小工具的兴趣和好奇心。
- 培养学生观察和辨别事物的能力。
教学准备:- 小工具，如: 钳子、锤子、榔头、螺丝刀、尺子等。
- 图片或海报，展示不同种类的小工具。
教学过程:引入活动:1.通过展示一些常见的小工具的图片或实物，引发学生对小工具的兴趣，让学生讨论和猜测图片或实物的用途和功能。
探究活动:2.将小工具分发给学生，让他们观察和探索不同的小工具。
3.引导学生通过观察和摸索，尝试发现小工具的特点和用途。
4.鼓励学生用自己的话描述他们所发现的小工具，并与其他学生分享他们的观察和理解。
拓展活动:5.组织学生进行小组活动，让他们合作使用小工具实施一些简单的任务，如拧螺丝或量尺寸。
6.引导学生讨论使用小工具的经验和感受，鼓励他们分享自己的观点和意见。
总结活动:7.请学生回顾并总结他们所学到的小工具和其用途。
8.展示一些小工具的海报，让学生观察并尝试辨认不同种类的小工具。
巩固活动:9.以游戏的形式巩固学生对小工具的认识，例如，通过听声音或观察图片，让学生猜测并回答正确的小工具。
结束活动:10.鼓励学生将所学到的知识带回家，和家长讨论和分享小工具的使用和用途。
评估活动:11.观察学生在探索和讨论中对小工具的表现和参与程度，评估他们对小工具的认知和理解程度。
教学延伸:- 给学生提供更多不同种类的小工具，让他们能够继续探索和发现。
- 组织实地考察，参观附近的工具店或修理店，让学生实地观察和认识更多的小工具。
- 和学生一起制作一些简单的小工具，培养他们动手能力和创造力。
中班下学期社会教案《小工具》精选3篇（二）教案一、教材分析本节课所教的课文是《小熊写信》，是一篇以小熊给父母写信的形式，表达对父母的思念和祝福的文章。
中班下学期社会教案《小工具》 (2)
中班下学期社会教案《小工具》教学目标：1. 了解不同种类的小工具。
2. 学习小工具的用途和功能。
3. 培养学生动手实践的能力，能够正确使用小工具。
教学重点：1. 了解不同种类的小工具。
2. 学习小工具的用途和功能。
教学难点：1. 培养学生动手实践的能力，能够正确使用小工具。
教学准备：1. PPT或者实物展示不同种类的小工具，如锤子、螺丝刀、扳手等。
2. 学生需要准备笔和纸。
教学过程：Step 1: 导入新课通过展示不同种类的小工具的图片或者实物，引导学生展开讨论。
询问学生是否知道这些小工具的名称，以及这些小工具用来做什么。
Step 2: 介绍小工具通过PPT或者实物展示，介绍各种小工具的名称和用途。
告诉学生每一种小工具都有特定的功能，有助于人们完成某些工作。
Step 3: 讨论小组活动将学生分成小组，每个小组选择一种小工具进行讨论。
要求学生以小组为单位，通过讨论和合作，写出这种小工具的名称、用途以及必要时使用的注意事项。
Step 4: 小组展示每个小组派代表进行展示。
让他们分享自己小组讨论的结果，并回答其他同学的问题。
Step 5: 操练和巩固教师将几种小工具的名称写在黑板上，要求学生用自己的话简单描述每一种小工具的用途和功能。
Step 6: 课堂总结教师对本节课内容进行总结，并强调小工具在生活中的重要性。
Step 7: 课后作业要求学生回家后找出家中使用的几种小工具，并记录下它们的名称和用途。
教学辅助措施：1. 利用图片、实物展示辅助教学。
2. 规定小组活动时间，让每个小组有充足的时间进行讨论。
教学扩展：1. 给学生带来几种小工具，让学生通过学习并动手实践，正确使用这些小工具。
2. 引导学生探索和发现小工具在不同领域的应用。
演奏小能手儿歌教案
演奏小能手儿歌教案一、教学目标1. 能够掌握简单的乐器演奏技巧，如敲击、拨弦等。
2. 能够学唱儿歌，并伴奏乐器演奏。
3. 培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。
二、教学重点和难点重点：教学儿歌歌词和简单的乐器演奏技巧。
难点：让幼儿能够同时唱歌和演奏乐器。
三、教学准备1. 儿歌歌词及乐谱。
2. 乐器，如小型手鼓、木琴、铃鼓等。
3. 录音设备。
四、教学过程1. 创设情境教师可以通过故事、游戏等形式，引导幼儿进入音乐学习的情境，激发他们的学习兴趣。
2. 学唱儿歌教师向幼儿传授儿歌的歌词和旋律，让幼儿跟随教师一起学唱。
3. 学习乐器演奏教师向幼儿展示乐器的演奏方法，比如如何敲击手鼓、如何拨弦木琴等。
然后让幼儿跟着教师一起练习。
4. 合并唱歌和演奏教师指导幼儿在唱歌的同时，使用乐器进行伴奏演奏。
可以先让幼儿分组，每组选择一种乐器进行演奏，然后再全体幼儿一起合并演奏。
5. 分组练习教师让幼儿自由组合，每组选择一首儿歌，然后学唱歌词并伴奏演奏。
教师可以在一旁指导，帮助幼儿解决演奏中遇到的问题。
6. 展示成果让每个小组展示他们的成果，让其他小组和教师进行评价和点评，鼓励他们互相学习和进步。
五、教学反思在教学过程中，教师要注意引导幼儿发现音乐的美，培养他们的音乐兴趣和表现欲望。
同时，要注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在合作中学会尊重和倾听他人。
在教学结束后，教师可以进行总结，让幼儿分享他们的收获和感受，以便对教学进行调整和改进。
六、教学延伸可以邀请专业音乐老师来学校进行音乐表演和指导，让幼儿接触更多的音乐形式和乐器。
也可以组织音乐比赛或音乐会，让幼儿有展示自己的机会，增强他们的自信心和表现欲。
七、教学总结通过本次教学，幼儿不仅学会了简单的乐器演奏技巧，还培养了他们的音乐感知能力和动手能力。
同时，通过合作演奏，也培养了他们的团队合作意识和表现欲望。
希望通过这样的教学活动，能够让幼儿对音乐产生浓厚的兴趣，为他们的音乐学习打下良好的基础。
工具哒哒哒教案
工具哒哒哒教案一、教学目标。
1.了解各种工具的用途和功能。
2.培养学生动手能力和观察力。
3.激发学生对工具的兴趣和热爱。
二、教学重点。
1.学生能够正确辨认各种工具。
2.学生能够简单操作一些常见的工具。
三、教学难点。
1.学生能够理解各种工具的用途和功能。
2.学生能够正确使用工具并注意安全。
四、教学准备。
1.各种不同的工具模型或图片。
2.实际使用的一些简单工具。
3.课堂布置。
五、教学过程。
1.导入。
老师拿出一些工具模型或图片，让学生猜测这些工具的用途和功能，激发学生的好奇心和兴趣。
2.学习。
通过观察和讨论，让学生认识各种工具的用途和功能，并介绍一些常见的工具的使用方法。
让学生动手操作一些简单的工具，培养他们的动手能力和观察力。
3.巩固。
设计一些小活动或游戏，让学生通过实际操作来巩固所学的知识，比如让他们用工具搭建一些简单的结构或解决一些简单的问题。
4.拓展。
通过观察一些实际的工程施工现场或者工厂车间，让学生了解更多不同种类的工具和它们在生产生活中的应用。
5.总结。
对所学内容进行总结，让学生再次回顾和巩固所学的知识，强化他们的记忆。
六、教学反思。
1.教学过程中要注意安全，特别是在学生动手操作工具的时候，要严格把关，确保学生的安全。
2.要根据学生的实际情况，选择合适的工具进行教学，不宜选择过于复杂或危险的工具进行教学。
3.要注重培养学生的动手能力和观察力，让他们在实际操作中学会运用工具解决问题。
七、教学反馈。
通过观察学生的学习情况和实际操作情况，及时对学生的学习情况进行反馈，鼓励他们在实际操作中勇于尝试，培养他们的动手能力和创新意识。
八、教学延伸。
可以邀请一些工人或技工来学校进行工具使用的实际操作演示，让学生亲身感受工具的魅力和实用性。
九、教学总结。
通过本节课的教学，学生对各种工具的用途和功能有了更深入的了解，培养了他们的动手能力和观察力，激发了他们对工具的兴趣和热爱。
同时也提醒学生在使用工具的时候要注意安全，避免造成意外伤害。
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教学资料参考范本
幼儿园大班音乐教案《小工具的本领》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1.乐意在情境中随着乐曲尝试表现小工具的本领。
2.感受与同伴合作律动的欢乐。
活动准备：
1.幼儿认识生活中常用的小工具并简单了解工具的使用方法。
2.课件《小工具的本领》。
活动过程：
一、情境导入，激发兴趣。
师：小矮人们，今天是我们去伐木建树屋的大日子，带上工具包，跟着轻快的音乐出发吧！（跟着音乐欢愉入场）
二、在情境中尝试表现工具的使用。
（一）情境一：斧子砍树
1.提问：长在地里的大树能搬得动吗？该用什么工具来帮忙？
3.个别幼儿示范。
4.集体幼儿练习。
2.幼儿解放回答。
（二）情境二：锯子锯木材
1.提问：树砍下来了，接下来可要准备建树屋的木材了，该用什么工具把大树干分成小块的木材呢？（锯子）
3.个别幼儿示范。
4.两两合作练习。
2.幼儿解放回答。
（三）情境三：独轮车运木材
1.师：需要的木头又多又重，抱着运好累哦，用什么工具可以把木头松弛地运走呢？
3.集体跟音乐运木材。
2.幼儿解放讲述回答。
（四）情境四：滑轮运木材上树
1.提问：原来树太高，木头运不上去，这可怎么办呢？这次该用什么工具了？
2.幼儿解放回答。
3.教师示范滑轮的使用。
4.幼儿分组练习。
（五）情境五：建树屋
1.提问：木材顺利的运到了树上，该建树屋啦！听，这是在用什么工具呢？
2.幼儿集体练习。
三、统统表演，巩固方法。
1.集体回顾用过的工具。
2.统统欣赏音乐，复习整个过程。
3.集体表演，巩固方法。
四、活动结束
师：今天我们小矮人们使用这些有用的工具完成了建树屋的工作，这些小工具的本领可真不小，让我们带好这些有用的工具回家去吧。
（跟着音乐有序退场）。