2017-2018学年高中历史 专题六 穆罕默德•阿里改革专题学习总结学案 人民版选修1
高中历史 第六章 埃及穆罕默德阿里改革 1 穆罕默德阿里改革前的埃及学业分层测评(含解析)北师大版
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2017-2018学年高中历史第六章埃及穆罕默德·阿里改革 1 穆罕默德·阿里改革前的埃及学业分层测评（建议用时:35分钟）［学业达标]1．下列关于对奥斯曼帝国统治下埃及状况的表述，正确的是( )A．埃及成为奥斯曼帝国的一个行省B．彻底消灭了残存的马木路克C．埃及的土地归马木路克所有D．埃及实行对外开放的政策【解析】本题考查学生的再认、再现能力。
1517年奥斯曼帝国征服埃及后，埃及成为奥斯曼帝国的一个行省,马木路克被总督任命为地方长官，埃及的土地归奥斯曼国家所有，奥斯曼帝国在埃及实行闭关锁国政策。
【答案】A2．18世纪末,传统的文明古国——埃及不断趋向衰落。
导致其衰落的最主要的原因在于（）A．马木路克的反动统治B．英法殖民者的入侵C．奥斯曼素丹腐朽无能D．自然环境不断恶化【解析】18世纪的埃及,虽然名义上处在奥斯曼帝国的统治之下，但实际上处于马木路克的统治之下.马木路克首领们为了争权夺利，经常互相攻伐，导致埃及连年战乱，经济凋敝，民不聊生.【答案】A3．关于包税制的说法不正确的是（）A．包税人在包税区内享有绝对权利B．包税人向农民征收与政府等额土地税的赋税C．包税制下农民负担十分沉重D．包税制是一种野蛮的制度【解析】根据所学知识可知，包税人向农民征收的赋税要远远多于政府土地税，故B项不正确。
2018版高中历史专题6穆罕默德
阅读下列材料，回答问题。 材料一 农民的地位比用金钱买来的奴隶还要卑贱。奴隶在走投无路时还
可能逃亡；农民则不行，他们不能轻易遗弃自己的土地，即使逃跑了，他们的 主人(包税人)也会把他们追回来，加倍地惩罚他们。 ——埃及史学家迦白鲁谛
材料二
1798 年，拿破仑率领法军在埃及登陆……拿破仑的真正目的是打
(2)埃及抵抗：阿里号召人民抵抗侵略，在埃及人民的沉重打击下，英军退 回亚历山大。 (3)停战协定：1807 年 9 月，英国与阿里签订停战协定，英军撤出了埃及。
[ 深度点拨]
18 世纪末至 19 世纪初，埃及社会的主要矛盾
外国资本主义与埃及民族之间的矛盾、农民阶级与马木鲁克封建统治集团 之间的矛盾。
奥斯曼帝国 征服埃及，将其变为一个行省。 ①1517 年，____________ 马木鲁克 手中。 ②实权掌握在封建统治集团__________
(2)马木鲁克的暴政 ①对内：不断发动内战；实行包税制。 ②对外：奉行______政策，排斥西方先进的思想文化与科学技术。
2．外患 (1)原因
工业革命 的发展，埃及成为英法争夺的对象。 ①随着__________
马木鲁克 势力， (2)掌握实权：阿里巧妙利用各派势力间的矛盾，削弱了 __________
控制了埃及统治实权。 (3)成为总督：1805 年 5 月，阿里被推举为埃及总督。奥斯曼帝国素丹被迫 承认既成事实，授予他______封号。
3．英军入侵埃及
拿破仑 重返埃及，占领了亚历山大城。 (1)英军入侵：1807 年，英军为阻止________
解 读 由史料中“奥斯曼土耳其帝国派总督专门管理”“马木鲁克”“禁卫军” 等信息进行分析归纳。
史料二
埃及的土地归奥斯曼帝国所有，实行包税制。包税人将所征土地
教育最新K122017_2018学年高中历史专题六穆罕默德
第1课亟待拯救的文明古国[课标要求] 1.了解穆罕默德·阿里改革的历史背景。
2.简述穆罕默德·阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用。
[目标导航] 1.了解埃及出现内忧外患的原因和表现。
(重点)2.认识穆罕默德·阿里改革的必然性和可能性。
(难点)一、资本主义文明的冲击1．内忧(1)奥斯曼帝国的统治①1517年，奥斯曼帝国征服埃及，将其变为一个行省。
②实权掌握在封建统治集团马木鲁克手中。
(2)马木鲁克的暴政①政治：内部争权夺利，战争不断，社会动荡不安。
②经济：掌握包税权，随意向农民征收租税；经济发展水平落后欧洲几个世纪。
③外交：奉行闭关政策；排斥西方思想文化与科学技术。
2．外患(1)背景：随着工业革命的开展，埃及成为英法的争夺对象。
(2)概况①1798年，拿破仑远征埃及，占领开罗。
②1801年，英国配合土耳其军队攻入埃及。
[概念辨析]1．包税制政府不直接按规定税率向纳税人征税，而是采取招标承包方式，将某一种捐税把要征收的税款数额，包给富商、私商，由承包人运用官府授给的征税权，自行确定征收办法，向纳税人征税。
2．英法对埃及的侵略一方面给埃及人民带来了深重的民族灾难，另一方面客观上也打破了埃及的闭关状态。
这就是近代西方殖民侵略的双重性。
二、乱世中的穆罕默德·阿里1．背景(1)法国殖民者被驱逐以后，奥斯曼帝国和马木鲁克势力卷土重来，英国也加紧了殖民渗透。
(2)埃及人民面临着反对外来侵略和本国马木鲁克封建统治的两大任务。
2．崛起(1)在同法军作战中，阿里表现出卓越的军事指挥和政治领导才能，很快成为阿尔巴尼亚军团驻埃及土军中一位举足轻重的实权派人物。
(2)在复杂的形势下，阿里削弱了马木鲁克势力，控制了埃及的统治实权。
(3)1805年，阿里被推举为埃及总督，被授予帕夏封号。
(4)1807年阿里号召人民组织志愿军抵抗侵略，迫使英军撤出了埃及。
[思维点拨]马木鲁克势力在很大程度上是穆罕默德·阿里改革最重要的国内背景，代表着改革前埃及内部落后的封建经济基础。
高中历史第六单元穆罕默德
2017-2018学年高中历史第六单元穆罕默德·阿里改革单元检测新人教版选修1(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)1奥斯曼帝国在埃及推行的包税制( )A.有力地促进了埃及经济的发展B.极大地减轻了埃及农民的负担C.给埃及农民带来了深重的灾难D.使埃及社会保持了长期的稳定,为获取可收税额与应缴税额间最大的差额,包税人总是想方设法向农民榨取尽可能多的赋税,给埃及农民带来了深重的灾难。
2《剑桥非洲史》第五卷主编费林特曾断言说:“拿破仑对埃及的占领启动了北非现代化运动。
”拿破仑在埃及采取的下列措施中,客观上具有这一作用的是( )A.拉拢埃及上层人士B.迎回逃跑的帕夏C.建立后勤服务系统D.建立食品厂等工厂,客观上启动了埃及的近代化。
3穆罕默德·阿里崛起的最深刻的社会意识因素是( )A.在反抗斗争中逐渐形成的独立民族意识B.英法的殖民侵略C.马木路克的暴政D.奥斯曼帝国的支持C两项是社会现实,A项是在此基础上产生的社会意识,D项不符合题意。
4史学界认为,就近代化大门的开启来看,中国和埃及有明显的相似之处,主要表现在( )A.都是在西方侵略的刺激下开始近代化的B.都与西方列强同时开始了近代化历程C.都在经济发展基础上产生了近代化要求D.经济、政治两方面近代化都同步展开世纪中期,在西方列强侵略的刺激下,中国开始了洋务运动,开启了中国近代化的大门。
埃及也是在西方列强侵略的刺激下,通过阿里改革开始了其近代化的历程。
因此,A项是符合题目要求的正确答案。
5史学界认为,在阿里对土地制度进行改革的过程中,阿里政权的社会基础进一步扩大了,他培植起了其统治的支柱。
这一结论的主要依据是( )A.废除包税制得到农民的热烈拥护B.打击长老阶层削弱了宗教对政治的影响C.阿里政权占有了全国大部分土地D.分配土地给王公贵族扩大了政权的基础,阿里将包税地收归国有,将其中一半土地分配给王公贵族、政府官吏和地方豪绅,这些人成为新的封建地主,构成了阿里政权的统治支柱。
2017_2018学年高中历史第6单元穆罕默德
第1课 18世纪末19世纪初的埃及教材整理1 奥斯曼帝国统治下的埃及1．表现(1)政治①征服：16世纪初，奥斯曼帝国推翻马木路克王朝，埃及成为帝国的一个行省。
②管理：派遣总督即帕夏和马木路克共同管理。
(2)经济：实行包税制，包税权基本都落到马木路克手里。
(3)军事：在各地驻扎由雇佣兵组成的军队，马木路克获准单独组建一支军队。
2．影响(1)社会动荡：统治者之间争权夺利，互相攻伐，埃及连年战乱。
(2)经济凋敝：18世纪末，粮食产量锐减，很多有名的手工业生产中心逐渐消失。
(3)遭受侵略：西方资本主义国家乘虚而入，埃及形势进一步恶化。
[课中思考] 阅读教材P 77“学思之窗”，思考：你是怎么看的？【提示】 包税制的相关规定对于农民来说显然是不公平的。
在这种制度之下，农民失去了基本的人身自由，完全依附于包税人，是一种反动的制度。
教材整理2 法国和英国的殖民入侵1．入侵原因(1)埃及战略地位优越，自然资源丰富。
(2)18世纪中后期，埃及国力衰弱，局势动荡。
(3)英法等国发展资本主义的需要，加紧对埃及的殖民扩张活动。
2．法国统治(1)侵入埃及：1798年，拿破仑率军侵入埃及。
(2)统治措施(1)1798年8月，英国海军在亚历山大附近海域摧毁了法国舰队。
(2)1798年年底，英国联合奥斯曼帝国，派兵入侵埃及。
1801年法国被迫撤兵。
(3)后来英军被迫撤出埃及，但仍然支持马木路克势力，为将来的侵略做准备。
[深度点拨] 评价拿破仑对埃及的殖民统治(1)反动性①目的：同英国争夺殖民霸权。
②政治：对埃及人民的反抗斗争进行残酷镇压。
③经济：废除包税制后，由法国人负责征税，掠夺埃及人民。
④文化：掠夺了大量埃及的文物与国宝，将其运送回法国，体现了西方国家赤裸裸的掠夺本性。
(2)进步性①客观效果：为埃及的历史进步打开了大门。
②政治：打击马木路克，建立各级行政机构。
③经济：废除包税制，促进农业生产。
④文化：冲击了埃及的封建结构，揭开了埃及社会大变革的序幕。
高中历史第六单元穆罕默德
穆罕默德·阿里——现代埃及的奠基人
（穆罕默德·阿里）取得的成就很多，都是革命的。
他开始兴修近代的灌溉系统；引进棉花的栽培，棉花迅速地成为国家最大的资源；重新开辟亚历山大港；鼓励对外贸易；派学生到国外去学习；开办各种学校……；建立一所翻译学校，在1835至1848年间将大约2000本欧洲的著作译成阿拉伯语。
穆罕默德·阿里还聘请外国专家帮助他建立中东第一支新式的陆海军。
他甚至勇敢地试图在埃及建立一个近代化的工业结构，而且他的确在开罗和亚历山大兴建了大量的工厂。
不过，这些企业最后由于国内的不足之处和欧洲诸强国的反对而失败。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》。
2017_2018学年高中历史专题六穆罕默德
一、为什么要大力培育新型职业农民
（二）紧迫课题
——“谁来种地”“地如何种”？
◎党的十八大：坚持和完善农村基本经营制度，构建集约化、专业 化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系。 ◎国务院常务会议：要采取有效措施，使一部分年轻人愿意在农村 留下来搞农业，培养和稳定现代农业生产队伍。 ◎中央经济工作会议、中央农村工作会议：要稳定完善强农惠农富 农政策，充分保护和调动农民生产经营积极性，使务农种粮有 效益、不吃亏、得实惠。 ◎2013年中央一号文件：农村劳动力大量流动，农户兼业化、村庄 空心化、人口老龄化趋势明显，农民利益诉求多元，加强和创 新农村社会管理势在必行。 ◎十二届全国人大一次会议（《政府工作报告》）：要采取有效措 施，稳定农业生产经营队伍，积极培育新型农民。
从背景、性质、方式、特点、结果、影响等方面思考。
(3)按照确立的比较项分项比较，归纳出它们的相同点或不同点，进行肯定
或排除。
(4)运用历史理论进行分析判断。如共性与个性原理、矛盾的特殊性和普遍
性关系原理、量变与质变关系原理等。
本课结束
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让更多的农民成为新型职业农民
体验高考
例题
(2014· 北京高考) 19世纪以来，一些阿拉伯国家进行了近代化改革，其中
以埃及的穆罕默德· 阿里改革和土耳其的凯末尔改革最具代表性。这两次改革相 同之处有 ①废除哈里发制度 ②进行军事改革 ③建立近代工业 ④实行教育改革 A.①② B.②③ C.③④ √ D.①④
解题规范
答案
比较型选择题的解题技巧 [题型特点] (1) 比较型选择题就是把两个或两个以上具有可比性的历史概念、事件、 人物或观点等放在一起，找出其相同点或不同点。 (2) 从形式上看，比较型选择题有隐性和显性之分，显性比较型选择题在 题干中一般有“相同点”“不同点”“共同之处”“相似之处”“最大的 不同点”“最根本的不同点”“本质上的相似处”等词语出现。 (3) 从内容上看，这类选择题既有对历史事件或历史现象的表面问题进行 分析比较的，也有对历史事件或历史现象的本质问题进行分析比较的。
2017_2018学年高中历史第6单元穆罕默德
史 料 史料一
穆罕默德〃阿里是“唯一能用真正的头脑代替讲 注意引号里的内容，
究的头巾(指土耳其)的人” ，他统治下的埃及成为“当时奥 理解“真正的头 斯曼帝国唯一有生命力的部分” 。 脑”“生命力”的 ——马克思 内涵。
史料二
100 多年来，国内外史学家对穆罕默德· 阿里的评
价众说纶纭，莫衷一是。„„纵观穆罕默德· 阿里的一生， 应该说他是埃及近代史上一位杰出人物，他比其前辈确实 提供了不少新的东西，建立了许多功勋。 ——杨灏城《埃及近代史》
(3)军事文化：不仅促进了文化的繁荣，更增强了经济和 军事实力，使埃及 的独立和主权能够在一个较长的时间里得以维护。 (4)综合国力：埃及实际上摆脱了奥斯曼帝国 的统治，推迟了欧洲列强侵占 埃及的进程。 (5)近代化：为埃及引进了西方资本主义的科学技术和思想文化，客观上促 进了埃及资本主义的发展，推动了埃及历史的进步。
【答案】
(1)建立近代学校；聘用外国人；建立近代企业。效果：壮大国
家实力；促进埃及的经济文化进步。 (2)接受欧洲文明影响，发展社会生产力。同意。原因：当时欧工业文明 是最先进的；穆罕默德· 阿里冲破阻挠，锐意改革，勇气可嘉。
1．下图是穆罕默德· 阿里对外扩张形势图，从地图上看，阿里占领的地区不 包括( )
[图解示意]
阿里改革失败的原因
教材整理 3 1．局限性
改革的意义
(1)没有触动封建政治体制，本质上是封建性质的改革。 (2)对外扩张和残暴统治，给人民带来了深重的灾难。 2．进步性 (1)政治上：结束了埃及长期的混乱状态，确立了统一的中央集权国家体制， 奠定了近代埃及民族国家的基础。 (2)经济上：发展了农业和商业，建立了近代工业 ，大大提高了社会生产力， 推动了埃及社会历史进程。
2018年高中历史 第六章 埃及穆罕默德
第六章埃及穆罕默德·阿里改革阶段质量评估(六)(时间：60分钟分值：100分)一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，共40分)1．1798年，英国派兵配合土耳其军队进攻法军。
英国这样做的主要目的是( )A．打击法国B．保护埃及C．维护奥斯曼帝国在埃及的统治D．维护英国的殖民利益解析：英国为满足本国资本主义发展的需要，加紧对外侵略扩张，建立殖民地，法国入侵埃及损害了英国的殖民利益。
答案：D2．关于马木路克，下列说法正确的有( )①奥斯曼帝国征服埃及前，马木路克在埃及占据统治地位②马木路克是埃及社会动乱的祸源之一③奥斯曼帝国征服埃及后，马木路克势力被消灭④18世纪末，马木路克实际统治了埃及，使埃及社会更加动乱⑤英法在侵略埃及过程中都先后扶植马木路克势力A．①②③④⑤B．①②④C．①②④⑤ D．①②③⑤解析：奥斯曼帝国征服埃及后，马木路克被获准单独组建军队，残存势力仍很大，故③项说法错误；法国在侵略埃及过程中打击马木路克势力，故⑤项说法错误；排除含有③⑤项的选项。
答案：B3．拿破仑对埃及的殖民统治和穆罕默德·阿里改革在客观上起的相同作用是( )A．抵御了欧洲列强的殖民入侵B．维护了埃及的民族独立C．推动了埃及的社会变革及近代化D．使埃及成为地跨欧亚非三洲的“帝国”解析：无论是拿破仑的殖民统治，还是穆罕默德·阿里的政治改革，都在客观上推动了埃及的社会变革及近代化。
答案：C4．穆罕默德·阿里在政治改革中规定各部部长及各省省长都由自己亲自任免。
这从本质上体现了( ) A．最高国务委员会没有实权B．维护专制集权C．仿效欧美民主制度D．改革了政治机构解析：穆罕默德·阿里规定各部部长及各省省长都由自己亲自任免，体现了阿里实行专制集权统治。
答案：B5．观察埃及外贸总额对比表(单位：万英镑)。
该表反映出( )近代化进程④埃及已成为世界贸易的重要国家A．①② B．②③C．③④ D．①④解析：表格中的内容无法反映出埃及的近代化，也没有体现埃及的对外贸易在世界贸易中的比重，因此③④项的叙述不符合题意。
2017_2018学年高中历史第6单元穆罕默德 (1)
的何在？
(2)上述做法的结果如何？ 答案 (1)原因：①宗教长老阶层势力和马木路克对穆罕默 德·阿里政权构成威胁。②穆罕默德·阿里实行土地改革， 废除包税制，遭到他们的反对，马木路克势力起兵叛乱。
目的：解除宗教长老阶层势力和马木路克势力对其政权的
威胁，巩固其统治。 (2) 消 除 了 宗 教 长 老 阶 层 势 力 和 马 木 路 克 势 力 对 穆 罕 默 德 · 阿里政权的威胁，巩固了统治基础，为进一步的改革 创造了条件。
包税制 ，将全部包税地收归国有。 ③正式废除________
私有制度 。 ④进一步改革土地制度，确立了__________
土地税 ，并按 (2) 赋税制度：将各种捐税折合为单一的 ________
土地等级 制定不同征税标准。 __________
马木路克 和 __________ 长老阶层 对政权的威胁，巩 2．影响：消除了 __________
②地方：建立省、县、乡、村各级行政机构。
③官员：部长和省长由阿里亲自任免。
中央集权 。 (3)实质：形式上仿效欧美国家，实质是加强__________
(4)影响：加强了中央集权，结束了埃及长期分裂和割据的 局面。
2．文化改革 (1)目的：实行开放政策，学习西方的先进经验。 (2)措施
①创办各类学校，聘请外国专家讲学。
第2课 穆罕默德·阿里改革的主要内容
预习导引
学习目标
简述穆罕默
重点难点
1.重点：穆罕默德·阿里改革有关经济、 政治、军事和文化方面的内容。 2．难点：从改革的内容分析改革的性质 并概括其特点。
德·阿里改革
的主要内容。
知识点一
1．措施
改革土地制度
(1)土地制度 免税权 ，歼灭残余的 __________ 马木路克 ，没收 ①取消包税人的 ________ 了他们的土地。 宗教地产 不再享有免税权，没有地契或地契不合 ②规定 __________ 国有 。 规格的宗教地产收归______
精选2018年高中历史第六章埃及穆罕默德
第六章第二节穆罕默德阿里改革一、选择题1．穆罕默德·阿里大力发展军事方面的措施有( )①创办军事工业②实行征兵制③建立海军舰队④派遣留学生A．①②③B．①②③④C．②③④ D．①③④解析：④项不属于军事方面的措施，排除含④项的B、C、D三项。
答案：A2．穆罕默德·阿里在改革中主张学习西方先进经验的根本目的是( )A．推动埃及的近代化B．抵御外来侵略C．巩固统治，建立庞大帝国D．改善国内的文化教育解析：以阶级的观点来分析，阿里代表统治阶级，所以他的根本目的是维护统治。
答案：C3．1834年，法国元帅马尔蒙在他的一篇访问日记中描述：“这个厂(亚历山大造船厂)建立不到六年，就造了十艘主力舰。
每艘备有百门大炮，其中七艘已在海上游弋，另外三艘即将下水……埃及是一个没有木材、铁矿和铜矿的国家，是一个缺乏训练有素的工人和水手的国家。
正是在这个国家里，建成了造船厂，并在短期内把海军扩展到如此惊人的地步。
”马尔蒙的这篇访问日记的写作背景是( )A．阿里改革创办近代工厂以军事工业为重点B．阿里改革初期，亚历山大造船厂建立C．亚历山大造船厂由外国人在埃及投资建立D．埃及已经成为世界一流的海军强国解析：根据题干材料信息并结合所学知识分析判断问题。
访问日记写于1834年，根据材料中“建立不到六年”的信息排除B项，根据材料信息和所学知识判断C、D两项也不合题意。
答案：A4．穆罕默德·阿里将没收的部分土地分配给王公贵族、政府官吏和地方豪绅。
这种做法产生的最重要的影响是( )A．加强了中央集权B．消除了割据势力C．扩大了统治基础D．增加了赋税收入解析：分配到土地的人成为新的封建主，他们构成了穆罕默德·阿里政权的统治基础。
答案：C5．阿里改革得以顺利推行的主要原因在于( )A．铲除了马木路克的势力B．建立了中央集权的体制C．复兴了埃及的农业D．建立了强大的军队解析：任何改革的推行都必须依靠相应的行政体制，中央集权体制的建立为阿里改革提供了强有力的保障。
2017_2018年高中历史第六单元穆罕默德
第六单元穆罕默德·阿里改革(时间∶100分钟满分∶100分)一、选择题(每小题2分，共50分)1．在埃及首都开罗东南穆罕默德·阿里大街的尽头坐落着一座古老的清真寺——苏丹哈桑清真寺(如右图)，始建于1356年，当时的埃及( )A．处在马木路克王朝的统治之下B．已成为奥斯曼土耳其的一个行省C．全部领土已被法国侵略军占领D．英法在进行着激烈的较量和争夺2．马木路克对埃及的历史产生了较大影响，他们( )①是一个腐朽的社会阶层②是埃及社会动乱的根源③包税者统治的对象④在一定程度上促进了埃及的近代化A．①② B．③④ C．①③ D．②④3．18世纪末19世纪初，埃及社会的两对主要矛盾是( )①外国资本主义与埃及民族的矛盾②农民阶级与资产阶级的矛盾③农民阶级与马木路克封建统治的矛盾④马木路克统治集团与奥斯曼帝国的矛盾A．①② B．③④ C．①③ D．②③4．有关右图中人物的说法，正确的是( )①在埃及人民第三次起义中站到起义者一边，成为起义胜利的关键②他是奥斯曼帝国派驻埃及的主要将领③被埃及立法会议拥戴为帕夏④取得政权不久，曾领导人民抵抗英军的入侵A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④5．穆罕默德·阿里于1805年登上了埃及的最高政治舞台，他面临着内忧外患的严峻形势，但不包括( )A．埃及人民要求独立自主 B．马木路克控制着国计民生C．西方列强对埃及虎视眈眈 D．农民对阿里政权极度不满6．拿破仑殖民统治冲击封建社会结构的措施有( )①打击马木路克势力②废除包税制③建立食品厂、弹药厂等工厂④残酷镇压人民的反抗A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④7．1798年10月，西亚一个商队刚刚到达开罗，突然大街上出现了许多人，他们手持大刀、长矛和棍棒，高呼：“真主赐予穆斯林胜利”。
这些人走上街头的目的在于( ) A．反对马木路克的横征暴敛 B．要求摆脱奥斯曼帝国的控制C．抗击法国对埃及的殖民统治 D．要求把伊斯兰教定为国教8．18世纪末英国在亚历山大附近海域摧毁了法国舰队。
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专题六穆罕默德·阿里改革
专题学习总结
一、西方工业文明与埃及近代化的关系
1．客观的促进作用
(1)18世纪末至19世纪上半期，工业革命在欧洲各国相继展开，资本主义经济迅速发展。
为了寻找商品市场和原料产地，列强加紧了对外殖民扩张。
拿破仑入侵埃及进行殖民统治，冲击了埃及旧的社会体制，开始了埃及的社会变革。
(2)穆罕默德·阿里上台后，在西方工业文明的影响下，在政治、经济、文化教育等领域实行了有利于埃及近代化的改革措施，奠定了近代埃及民族国家的基础，建立了近代工业，大大提高了社会生产力。
穆罕默德·阿里改革的目的虽然是为了巩固封建统治和对外扩张，但是
客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及的近代化进程。
2．殖民掠夺和压制
(1)英法等国出于殖民争霸的需要，出兵埃及，拿破仑在埃及废除包税制，掠夺埃及的大量文物和国宝，体现了西方国家的掠夺本性，给埃及人民带来沉重灾难。
(2)穆罕默德·阿里对外战争失败后，英国等欧洲列强势力进入埃及，工业品涌进埃及，埃及的原料和农产品被欧洲商人大量运往国外，穆罕默德·阿里改革建立起来的埃及民族工业很快被冲得七零八落。
二、穆罕默德·阿里改革的进步性和局限性
1．进步性
(1)政治上：消灭了反动的马木鲁克势力，结束了长期动乱、分裂割据的局面，加强了中央集权，奠定了埃及近代民族国家的基础。
(2)经济上：引进西方先进技术，兴办近代工业，使埃及的生产力得到解放，工农业生产迅速发展，客观上促进了埃及资本主义的发展，同时也抵制了西方大规模的经济渗透。
(3)军事上：建立了强大的军队，维护了国家主权，客观上维护了人民的利益。
(4)思想文化上：实行开放政策，学习西方教育、文化，培养自己的科学家、艺术家等人才。
2．局限性
(1)不断对外扩张，耗尽了全国的人力和物力。
(2)封建专制的加强和统治的残暴性，把广大人民推向痛苦的深渊。
三、穆罕默德·阿里改革与洋务运动的异同点
例题(2014·北京高考) 19世纪以来，一些阿拉伯国家进行了近代化改革，其中以埃及的穆罕默德·阿里改革和土耳其的凯末尔改革最具代表性。
这两次改革相同之处有( )
①废除哈里发制度②进行军事改革③建立近代工业
④实行教育改革
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
[解题规范]
第一步：审题干
一定时空：19世纪以来的阿拉伯国家。
二明考点：本题考查穆罕默德·阿里改革和土耳其的凯末尔改革。
三抓关键：对两国改革内容的比较和分析。
第二步：逐项分析
[题型特点]
(1)比较型选择题就是把两个或两个以上具有可比性的历史概念、事件、人物或观点等放在一起，找出其相同点或不同点。
(2)从形式上看，比较型选择题有隐性和显性之分，显性比较型选择题在题干中一般有“相同点”“不同点”“共同之处”“相似之处”“最大的不同点”“最根本的不同点”“本质上的相似处”等词语出现。
(3)从内容上看，这类选择题既有对历史事件或历史现象的表面问题进行分析比较的，也有对历史事件或历史现象的本质问题进行分析比较的。
[解答方法]
(1)认真审读题目，弄清题意究竟是让“求同”还是让
“识异”，对“求同型”的比较型选择题，可采用找反例法来解答，即选项只要不符合比较
对象中的任意一个，即可排除，只有都符合的才可以选择；对“识异型”的比较型选择题，则要按照题目要求仔细辨别判断，找出正确的选项。
(2)明确比较对象，确立比较项，即找准比较的角度，如比较历史事件一般从背景、性质、方式、特点、结果、影响等方面思考。
(3)按照确立的比较项分项比较，归纳出它们的相同点或不同点，进行肯定或排除。
(4)运用历史理论进行分析判断。
如共性与个性原理、矛盾的特殊性和普遍性关系原理、量变与质变关系原理等。