2016考研英语基础夯实：名词性从句之同位语从句(二)
考研英语长难句：名词性从句-同位语从句
考研英语长难句：名词性从句-同位语从句所谓同位语，就是用来补充说明名词的成分。
当我们用一个完整的句子来补充说明名词时，即构成同位语从句。
所以同位语从句都是位于一个名词后面，用来进一步说明前面的名词的内容，这个名词就是同位语的先行词。
1.它一般跟在某些名词后面，用以说明该名词表示的具体内容。
后面可以接同位语从句的名词通常有news，idea，fact，promise，question，doubt，thought，hope，message，suggestion，words（消息），possibility，decision等（一般的“抽象”名词都可用），例如：【第1句】I’ve come from Mr Wang with a message that he won’t be able to see you this afternoon．我从王先生那里来，他让我告诉你他今天下午不能来看你了。
2.英语中引导同位语从句的词通常有连词that（不能省略），whether，连接代词what，who。
连接副词how，when，where等。
（注：if不能引导同位语从句。
）例如：【第2句】He must answer the question whether he agrees with it or not.他必须回答他是否同意这样一个问题。
We haven’t yet settled the question where we are going to spend our summer vacation.到哪儿去度暑假，这个问题我们还没有决定。
Our teacher gave us some advice how we (should) use the computer.老师给我们提出了一些如何使用电脑的建议。
3.有时同位语从句可以不紧跟在说明的名词后面，而被别的词隔开。
The thought came to him that maybe the enemy had fled the city．他突然想起敌人可能已经逃出城了。
名词性从句(宾语从句、表语从句、主语从句、同位语从句)讲解素材 高考英语语法总复习
名词性从句（宾语从句、表语从句、主语从句、同位语从句）讲解高考英语语法总复习复合句：主句+从句意思上来讲主句是主要的。
但是从句才是我们学习的重点。
从句有各种各样的变化，从句要作不同的成分的，主句与从句间要加不同的连接词，可能有时候还要倒置。
例句：America's new plan to buy up toxic assets will not work unless banks mark assets to levels which buyers find attractive.America's new plan to buy up toxic assets will not work（这一部分为主句）。
unless从句1前的连接词。
banks mark assets to levels 从句1。
表示条件的从句。
如果...which从句2前的连接词。
buyers find attractive 从句2。
修饰前面levels的定语从句。
（一）名词性从句（当成名词来用的句子）包括：1、宾语从句（最重要）；2、表语从句（最不重要）；3、主语从句（一般重要）；4、同位语从句（一般重要）。
4种从句的写法一样，不一样的是位置不一样。
先看：1、宾语从句（最重要）1）含义：是一个作宾语的句子，位置是把它放到主句里作主句的宾语。
例句：The fossil record shows that many species have endured for millions of years.全句是一个主句，但是that many species have endured for millions of years作了该主句的宾语。
即that many species have endured for millions of years为宾语从句。
2）宾语从句的写法：先写两简单句，其中一个简单句作主句时省略掉宾语，然后将另一个简单句接到作主句的宾语位置当宾语即可，但是要注意连接词的使用。
2016考研英语：名词性从句之同位语从句(二)
《2016考研英语：名词性从句之同位语从句(一)》里介绍了同位语从句的基本句式、定语从句与同位语从句的区别。
在基础夯实阶段，对付考研英语需要做的是熟悉语法，只有语法有一定基础后期对长难句解析才会不困难。
今天老师就考研英语真题中的同位语从句给大家进行讲解，希望大家对同位语从句有个更深刻的认识。
句子一：MESBIC’s are the result of the belief that providing established firms with easier access to relevant management techniques and more job-specific experience, as well as substantial amounts of capital, gives those firms a greater opportunity to develop sound business foundations than does simply making general management experience and small amounts of capital available.句子主干是MESBIC’s are the result of the belief. 后边that引导belief的同位语从句，从句主语是providing established firms，谓语是gives，间接宾语是those firms，直接宾语是a greater opportunity，后边的不定式做目的状语。
参考翻译：MESBIC的建立是基于这种信念：提供给已建立公司一些更容易获得的相关的管理技术，更具体的工作经验以及大笔资金，相比简单地给与一般的管理经验和小笔资金，这些更能使它们获得更多机会去建立稳固的商业基础。
句子二：Yet Walzer's argument, however deficient, does point to one of the most serious weaknesses of capitalism----namely, that it brings to predominant positions in a society people who, no matter how legitimately they have earned their material rewards, often lack those other qualities that evoke affection or admiration.句子主干是Yet Walzer's argument does point to one of the most serious weaknesses of capitalism. however deficient做让步状语，that从句为同位语从句，从句主语是it，谓语是brings，注意bring的用法，应该是bring sb. sth.或者bring sth. to sb.所以这里倒装，把people后置了，who引导定语从句修饰people，从句的主语是who,谓语是lack，宾语是 qualities，no matter how legitimately they have earned their material rewards是让步状语从句。
(word完整版)同位语从句讲解
初中英语语法同位语从句专项讲解与训练(一) 概念一般来说，在主从复合句中，用作同位语的从句叫同位语从句。
它通常跟在某些名词之后，用以说明或解释该名词表示的具体内容.可以跟同位语从句的名词通常有:advice, decision，fact，hope，idea, information，message, news，promise, proposal, reply，report, suggestion, word（消息），problem，question，doubt, thought等。
例如：They were delighted at the news that their team had won.当听到他们队获胜的消息时，他们欣喜若狂。
Where did you get the idea that I could not come?你从哪儿听说我不能来？有时同位语从句可以不紧跟在被说明的名词后面，而被别的词隔开。
如：The thought came to him that Tom might have returned the boo k。
他突然想起汤姆可能已经还了书了。
（二）引导词请仔细观察下列句子，注意从句引导词的用法。
1. The news that Mr. Li will be our new English teacher istrue。
2。
He hasn’t made the decision whether he will go there.3。
The question who should do the work is being discussed a t the meeting4. I have no idea what the boy is doing in the next room now.5. We haven’t yet settled the question where we are going t o spend our summer vacation this year。
名词性从句之同位语从句共35页文档
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
名词性从句之同位语从句
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
名词性从句详解及练习
各类从句详解英语从句可以分为名词性从句、定语从句和状语从句三大类：下面我们逐一进行说明：一、名词性从句（主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句）主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句在复合句中的充当的成分和其名称相同，分别作主句的主语、表语、宾语和同位语。
上述这四种从句均被称为名词性从句。
所有的名词性从句均不能用逗号分开，并且它们都用相同的关联词，关联词如下：①主从连词：that (无意义), whether (是否), if (是否)（在句子中不充当任何成分）②连接代词：who (谁), whom (谁), whose (谁的), what (什么), which (哪一个)③连接副词：when (什么时候), where (什么地方), how (怎样), why (为什么)主从连词只起连接作用，连接代词和连接副词除了起连接作用外，还充当从句某一个成分。
另外，可以用whatever, whichever, whoever, who(m)ever等连接代词引导名词性从句，来加强语气。
下面分别对各种名词性从句进行介绍（一）主语从句（subject clause）在主句中用作主语的主谓结构称之为主语从句。
例如：That he will come to the discussion is certain.他来参加讨论是确定的。
That the moon moves round the earth is well known to all of us.月球绕地球转动，这是我们大家都熟知的。
When the meeting is to be held has not yet been decide.会议什么时候召开还没有决定。
主语从句放在句首，句子常常显得比较笨重，因此通常可以把it放在句首，作形式主语，而将主语从句放在后面。
例如上面的句子可以分别改写为：It is certain that he will come to the discussion.It is well known to all of us that the moon moves round the earth.It has not yet been decide when the meeting is to be held.下面再举一些例句：What they are after is profit.他们追求的是利润。
名词性从句讲座之二-----同位语从句PPT22页
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大Βιβλιοθήκη 和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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名词性从句讲座之二-----同位语从句
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
英语——名词性从句中的宾语从句和同位语从句有关知识点解说
英语——名词性从句中的宾语从句和同位语从句有关知识点解说名词性从句指充当名词成分的从句，下分很多类型，是英语学习的重点，名词性从句在句子的功能相当于名词词组，能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词性从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句，可以说搞懂了名词性从句，你的英语水平就极大的提升了一个level，现为大家带来关于名词性从句中的宾语从句和同位语从句有关知识点的讲解，建议家长为孩子收藏！一、宾语从句1. 引导词：宾语从句就是在复合句中用作宾语的从句。
一般说来，可用于引导主语从句的引导词也可用于引导宾语从句，如that, what, who, which, when, where, how, why, whether等。
如：We believe that he is honest. 我们相信他是诚实的。
She has got what she wanted. 她要的东西得到了。
I haven’t decided whether I should go. 我还没决定我是否会去。
I asked how he was getting on. 我问他情况怎样。
He asked when the train would get in. 他问火车什么时候进站。
He asked me where I was going. 他问我到哪儿去。
Please tell me which you like. 告诉我你喜欢哪一个。
He asked who lived next door. 他问谁住在隔壁。
She asked why he was silent. 她问他为什么一言不发。
2. if与whether：if通常不用于引导主语从句或表语从句，但可以用于引导宾语从句，与whether用法相同，常可互换。
如：I wonder if it’s large enough. 不知它是否够大。
同位语从句讲解 (2)
同位语从句讲解是名词性从句(主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句)中的主要从句之一，从句作同位语表示与之同位的名词(短语)的实际内容，它的作用相当于名词，对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释，相当于一个表语从句，它们之间的关系是同位关系，即主表关系。
详细信息一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个名词(或其它形式)就是同位语。
同位语与被它限定的词的格要一致，并常常紧挨在一起。
1. 名词作同位语Mr Wang, my child’s te acher, will be visiting us on Tuesday.王先生，我孩子的老师，星期二要来看我们。
2.短语作同位语I, the oldest girl in the family, always had to care for the other children.我，作为家里最大的女孩，老得照料家中的其他孩子。
3. 直接引语作同位语But now the question comes to their minds, “Did she die young because she was a clone?”但是现在他们不得不思考这样的问题：“多莉早死是因为它是一只克隆羊吗？”4. 句子作同位语The girls were surprised at the fact that ocean ships can sail up the Great lakes.巨大的海轮可以开到五大湖，让表姐妹俩感到吃惊。
同位语从句用法同位语部分是个句子,就是同位语从句,这种用法比较"固定"一、在复合句中用作同位语的从句叫同位语从句。
它一般跟在某些名词后面，用以说明该名词表示的具体内容。
I heard the news that our team had won．我听到了我们队获胜的消息。
二、可以跟同位语从句的名词通常有news，idea，fact，promise，question，doubt，thought，hope，message，suggestion，words（消息），possibility等。
2016考研英文 同位语从句语法解析.doc
【解析】句子可拆分为：What iｓhardｅr to ｅstaｂlisｈis //whｅt ｈer thｅproducｔｉvitｙｒｅｖolｕtiｏｎ/／that ｂusinｅssmｅnassuｍe //they are presｉdiｎg oveｒ// is for rｅaｌ.主句为Whａt isharder ｔｏｅstaｂｌish iｓwhether the producｔivity reｖoｌution is fｏr real．主句包含两个从句成分：从句ｗhat iｓharder to esｔablisｈ作主语;whｅtｈer the pｒｏdｕcｔiｖitｙrｅvｏｌｕtion ｉs foｒrｅaｌ作表语；thａt tｈey are ｐresidiｎｇoveｒ为定语从句修饰thｅprodｕcｔi ｖity ｒevolution; 此定语从句中businessmen ａsｓuｍe为主谓结构的插入语。
以ｗｈaｔ, whatevｅｒ，whoever，whetｈｅｒ, wｈｅn,wheｒe,hoｗ，whｙ等词引导的主语从句及表语从句在翻译的时候，一般可以按照英语原文顺序来翻译。
【参考译文】难以确定的是,商界人士认为他们所主导的生产力革命是否真的存在。
主旨写在段落旁边。
最后,也是最关键的，要想新题型拿高分,在复习过程中还要注意做到以下2个做题基本技巧:第一，浏览选项说的直白些,就是找选项的第一句话,抓关键句中的主题词。
这些主题词的词性多以名词、动词为特点。
尤其要注意其中的专属名词和标志词。
如人名、地名、连接词、数字等。
通过这些词我们往往能反推出文章里应该有的内容，如果能找到这样的内容，答案就会十分清楚。
第二,有些题目,在看第一遍时,就可以凭知识、阅历选出答案。
然后在接下来的题目当中，我们就可以按顺序做题了。
需要重点是注意剩下的空格前后都有什么:如果是补充段落,则可能前后都要看;如果要补充的是段首句或小标题,则重点看空格后面;如果补充段尾句或小标题下面的内容，则重点看空格前面。
考研英语同位语从句语法解析
考研英语同位语从句语法解析•相关推荐2016考研英语同位语从句语法解析名词性从句在每年的考研英语试卷中出现频次较高，在各种题目中经常出现。
掌握同位语从句，需要仔细研读以下学习维度的内容：一、定义一个名词或代词后面有时跟一个名词或起名词作用的成分，对前者进一步说明，叫做同位语。
在某些名词后可以用that，whether，when等引导的`从句作同位语，称为同位语从句。
这些名词有：agreement一致意见 assumption假定 awareness意识belief看法conclusion结论 conviction深信decision决定 delusion错觉 determination决心discovery发现 doubt怀疑 dream梦想evidence证据 explanation解释 fact事实feeling感觉 guarantee保证 guess猜测hope希望 idea观点 knowledge认识likelihood可能性 message信息 mind想法news消息 notion观念 objection反对opinion观点 possibility可能性 prediction预测probability可能性 problem问题 proof证据proposal建议 proposition论点、主张 question问题realization认识 rumor传闻 sign迹象truth事实 theory理论 thought想法二、结构（一）由that引导。
Ihave no doubt that he will overcome all this difficulties.他会克服一切困难，对此我并不感到怀疑。
【特别提示】：同位语从句引导词that不可省略。
（二）由whether引导。
The question whetherwe need more time to do the work has not been decided.我们是否需要更多时间来做这项工作，这个问题还未决定。
同位语从句
同位语从句同位语从句是英语中的四大名词性从句(主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句)之一，它不仅是高考的重要考点，也是我们阅读中经常遇到的句型。
一、同位语从句的概念在复合句中作同位语的句子叫同位语从句。
同位语从句一般跟在某些名词的后面，用以解释或说明前面名词的具体内容。
经常带同位语从句的名词有fact，news，answer，message，doubt，possibility，idea，reply，reason，belief，hope，thought，promise，suggestion，question，certainty等二、同位语从句的连接词引导同位语从句的词有从属连词that，whether以及连接代词who，which，what和连接副词where，when，why，how等。
1．由连接词that，whether引导的同位语从句。
此时的引导词只起连接作用，不在从句中作任何成分。
There is no doubt that prices of cars will go down.毫无疑问汽车的价格会下降。
2．由连接代词who，which，what和连接副词where，when，why，how引导的同位语从句。
此时的引导词在从句中作相应的成分。
Nobody can explain the mystery why he suddenly disappeared.没人能解释他为什么突然消失了。
三、学习同位语从句应该注意的几点1．表达“是否”的概念时，要用whether而不用if引导同位语从句。
I have no idea whether you are interested in working for her.我不知道你是否有兴趣为她工作。
2．作主语的同位语从句有时会被谓语动词将其与名词分开，这叫间隔式同位语从句。
这种分隔主要出于修辞原因，即为了保持句子结构平衡。
A saying goes that practice makes perfect.有句谚语说熟能生巧。
名词性从句(同位语从句)
when he will be back.
e.g.
how he can get the treasure.
where the concert will be hold.
who can finish the work.
I have no idea
why it happened. which pen is mine.
Notes
一、同位语从句的概念 二、同位语从句的引导词
三、其后常用同Leabharlann 语从句的名词 四、同位语从句与定语从句的区别
同位语从句，即从句在句中作主语或宾语的同 位语，是对句子主语或宾语的解释、说明。
e.g. We heard the news that our team
had won.
The fact that the transport of the goods
同位语从句与定语从句的区别
1、 同位语从句是对前面的名词作进一步解释、 说明它是什么、是谁；that不充当句子成份。
2、 定语从句是修饰前面的先行词；that在句 中充当主语或宾语，有实际意义。
costs too much was not discussed.
Sydney kept his promise that he would
always do anything he could for Lucie to make sure of her happiness.
同位语从句的引导词常用that, wh-, how等。
what we should do next.
whom they are talking about.
whether it’ll rain tomorrow.
同位语从句属于名词性从句
同位语从句属于名词性从句，大多由从属连词that引导，常常跟在fact, idea, opinion, news, hope, belief等名词后面。
同位语从句一般用来解释或说明这些名词的具体含义或内容，在逻辑上表现为同位关系。
例如：They are familiar with the opinion that all matter consists of atoms.他们很熟悉这一观点，所有的物质都是由原子构成的。
1、从先行词来看同位语从句与名词之间在逻辑上是"主语＋be＋表语"的关系。
该名词是需要做特殊说明的抽象名词。
例如：They were delighted at the news that their team had won.当听到他们的球队赢了的消息时，他们欣喜若狂。
2、从引导词来看引导词that在同位语从句中是连词，只起连接作用，无具体词义，that不可省略；that在定语从句中是关系代词，它在从句中充当一定成分---主语或宾语，有具体词意，作宾语时还可以省略。
试比较：The factory(that)we visited yesterday is a chemical one.我们昨天参观的那家工厂是化工厂。
(that在从句中作宾语，所以此句是宾语从句)The news that he will leave for Shanghai is true.他将要去上海的消息是真的。
(that只起连接从句的作用，所以此句是同谓语从句)同位语从句讲解及练习一、理解同位语从句的含义，把握同位语从句的实质在主从复合句中作同位语的从句称为同位语从句。
同位语从句一般用t hat, whether，what, which, who, when, where, why, how 等词引导，常放在fact, news, idea, truth, hope, problem, information, wish,promise, an swer, evidence, report, explanation, suggestion, conclusion等抽象名词后面，说明该名词的具体内容。
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2016考研英语基础夯实：名词性从句之同
位语从句（二）
《2016考研英语基础夯实：名词性从句之同位语从句（一）》里介绍了同位语从句的基本句式、定语从句与同位语从句的区别。
在基础夯实阶段，对付考研英语需要做的是熟悉语法，只有语法有一定基础后期对长难句解析才会不困难。
今天文都考研英语辅导老师就考研英语真题中的同位语从句给大家进行讲解，希望大家对同位语从句有个更深刻的认识。
句子一：MESBIC’s are the result of the belief that providing established firms with easier access to relevant management techniques and more job-specific experience, as well as substantial amounts of capital, gives those firms a greater opportunity to develop sound business foundations than does simply making general management experience and small amounts of capital available.句子主干是MESBIC’s are the result of the belief. 后边that引导belief的同位语从句，从句主语是providing established firms，谓语是gives，间接宾语是those firms，直接宾语是a greater opportunity，后边的不定式做目的状语。
参考翻译：MESBIC 的建立是基于这种信念：提供给已建立公司一些更容易获得的相关的管理技术，更具体的工作经验以及大笔资金，相比简单地给与一般的管理经验和小笔资金，这些更能使它们获得更多机会去建立稳固的商业基础。
句子二：Yet Walzer's argument, however deficient, does point to one of the most serious weaknesses of capitalism----namely, that it brings to predominant positions in a society people who, no matter how legitimately they have earned their material rewards, often lack those other qualities that evoke affection or admiration.句子主干是Yet Walzer's argument does point to one of the most serious weaknesses of capitalism. however deficient做让步状语，that从句为同位语从句，从句主语是it，谓语是brings，注意bring的用法，应该是bring sb. sth.或者bring sth. to sb.所以这里倒装，把people后置了，who引导定语从句修饰people，从句的主语是who,谓语是lack，宾语是qualities，no matter how legitimately they have earned their material rewards是让步状语从句。
参考翻译：但是Walzer的论证（尽管还不充分），确实指出了资本主义的严重缺点之一，比如：资本主义把一些人送到了一个社会中的支配地位。
无论这些人是怎样合法地获得了物质回报，他们都缺乏一些会激发起人们爱慕或钦佩的素质。
分析每一个考研英语中的长难句，首先要找出其中的句子主干是关键，就像一棵大树的主干，再看其他分支具体是做什么成分，在分析具体成分时需要对于这些状语、定语、补语有所了解，真题也是对这些知识的理解与巩固。