第九章《压强》复习课件9
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八年级物理下册：第九章压强总复习课件(教科版)
(2)4×103 Pa
专题一：固体压力、压强问题：
计算：
例 题 ： 一 本 质 量 约 为 0.3kg ， 面 积 为 500cm2 的 初 中 物 理 课 本 ， 放 在 面 积 为 0.5m2 的水平桌面上，静止时对桌面的压 强大约是( B ) 【3分钟】 A.6pa B.60pa C.200pa D.600pa
(2)G水=m水g= ρ水Vg=1.0×103kg/m3× 4×10-3m3×10N/kg=40N G壶=m壶g=1kg×10N/kg=10N F桌= G水+ G壶=40N+10N=50N P桌= F桌/ s底=50N÷3.14×10-3m2 =1.59×104Pa
考点分析：
1、两个公式中量之间的关系。
生活应用
看一看
练一练
例. 下面所述各事例中，为了减小压强的 ACEF ,为了增大压强的有＿＿， BD 有＿＿＿
A、铲土机的宽履带
B、锋利的剪刀刃
C、骆驼宽大的脚掌 D、很细的钉尖 E、钢轨铺在枕木上
F、宽大的房基
拖拉机对泥地压强 太大，陷入泥地
加上履带！
图4所示的四个实例中，为了增大压强的是 ( ) C
巩固练习
3、一钢质水壶的质量为1kg，平面壶底的直径和壶的 深度均为20cm，容积为4×10-3m3，壶中装满水置于水 平桌面上.（取g=10N/kg）求： （1）水对壶底的压强; （2）壶底对桌面的压强. 解:(1) s底=1/4л d2=1/4×3.14×(0.2m)2=3.14×10-3m2 p水=ρ 水gh深=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m=2000Pa F水=p水s=2000Pa×3.14×10-3m2=6.28N
A坦克装有宽大的履带 B书包背带做得较宽 C斧刃磨得很锋利 D在铁轨下面铺枕木
2018年人教版：《 第九章 压强》PPT复习课件
）。
正文
测试题
一、选择题
第九章 压强
2．下列实例中，其目的是为了减小压强的是（ A．破窗锤敲击端做成锥状 B．篆刻刀的刀口做得很锋利 C．推土机用宽大履带来支撑 D．蚊子的口器生长得很尖细
）。
C
正文
ห้องสมุดไป่ตู้
测试题
一、选择题
第九章 压强
3．图9-2中，在水平桌面上竖立着三个柱状物甲、乙、丙，它们的高度均为h， 均为实心匀质，甲、乙、丙的底面分别是半径为R的圆面、边长为a的正方形、 半径为r的圆面。已知：2R＞a＞2r，它们对桌面的压强p甲＝p乙＝p丙，则甲、乙 、丙材料的密度比较，正确的是（ ）。 A．ρ甲＞ρ乙＞ρ丙 D B．ρ甲＝ρ乙＞ρ丙 C．ρ甲＜ρ乙＜ρ丙 D．ρ甲＝ρ乙＝ρ丙
正文
测试题
一、选择题
第九章 压强
14．如图9-12所示，未装满水的密闭小瓶上有一根两端开口的竖直细玻璃管， 玻璃管内水柱高于瓶内水面，现用一根饮料吸管水平靠在玻璃管的上端吹气， 下列分析正确的是（ ）。 C A．吹气前，瓶内气体压强小于瓶外大气压强 B．吹气前，瓶内气体压强等于瓶外大气压强 C．吹气时，玻璃管中水柱升高 D．吹气时，玻璃管中水柱降低
正文
测试题
一、选择题
第九章 压强
C 8．图9-7中实例说法不正确的是（ ）。 A．图9-7甲：吸饮料时，是利用大气压强将饮料压入管内进入嘴里 B．图9-7乙：船闸是利用连 通器的原理 C．图9-7丙：小球被弹簧弹 出后，在水平方向上运动时 受到弹力和摩擦力的作用 D．图9-7丁：河边刚洗澡上 岸的人会感觉到凉爽是因为 水蒸发吸热致冷
一、选择题
第九章 压强
7．如图9-6所示，玻璃器皿空着时，侧面三个完全相同孔的橡皮膜都是平整的 。当器皿加入水后，不同孔处的橡皮膜凸出程度却不相同。根据这一现象同学 们提出的下列科学问题中，最有探究价值且易于探究的是（ ）。 C A．液体的压强是否与液体的密度有关 B．液体的压强是否与容器的形状有关 C．液体的压强是否与液体的深度有关 D．液体的压强与哪些因素有关
八年级物理下册：第九章压强总复习(教科版)PPT课件
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图a
专题一：固体压力、压强问题：
2.计算：
例 题 ： 一 本 质 量 约 为 0.3kg ， 面 积 为 500cm2 的 初 中 物 理 课 本 ， 放 在 面 积 为 0.5m2的水平桌面上，静止时对桌面的压
强大约是( B )
A.6pa B.60pa C.200pa D.600pa
最新课件
8、请回答：（1）在11000m的海底，潜
艇受到的海水的压强有多大？ （海水的密度为1.03X10³Kg/m³) (2)若那条扁鱼的上表面面积为1000cm², 它的上表面受到的海水的压力有多大？
科学探讨：那条鱼若被捉回家当宠物饲
养还能活下来吗？ 为什么？ 深潜
的潜水员能急最新速课件 返回地面吗？
51
最新课件
20
课时训练
9.某同学穿钉鞋赛跑时，脚对钉鞋的压强为P1，钉鞋对
跑道的压强为P2，则 ( A )
A. P1＜P2
B. P1＞P2
C. P1=P2
D.无法比较
最新课件
21
课时训练
10.形状如图5-1-11所示的物体放在水平面上，如果将其倒 放，则物体对水平面的( C ) A.压力、压强都改变 B.压力、压强都不变 C.压力不变、压强减小 D.压力不变、压强增大
2.你站在平地上，请你想一个办法， 要在最短的时间内，使你对平地的压 强变为原来的两倍。
最新课件
19
课时训练
4.将刀磨得光滑锋利，光滑的目的是为了_减__小__摩__擦__，锋利 的目的是为了_增__大__压__强___.
5.在课外活动时间，一同学用左右食指挤压一支铅笔，根 据__二__力__平__衡__的__知__识___ 得出两手指受到的压力大小相等.若 已知橡皮头与铅笔尖横截面积之比为50∶1，则 左右两手 指受到的压强之比为__1_∶__5_0__.
新人教版第九章压强复习课件
2016?齐齐哈尔一个未装满水的密闭杯子先正立放在水平桌面上如图甲然后反过来倒立在水平桌面上如图乙两次放置时甲图中水对杯底的压力和压强分别为齐齐哈尔一个未装满水的密闭杯子先正立放在水平桌面上如图甲然后反过来倒立在水平桌面上如图乙两次放置时甲图中水对杯底的压力和压强分别为f甲和p甲乙图中水对杯底的压力和压强分别为甲乙图中水对杯底的压力和压强分别为f乙和p乙下列判断正确的是a有一个重为2n底面积为001m2的容器里装有8n的水容器中的水面高为的水容器中的水面高为005m
A．实验中玻璃管内水银面的上方有少量空气 B．是大气压支持玻璃管内这段水银柱不会落下 C．大气压的数值等于这段水银柱产生的压强 D．玻璃管倾斜不影响实验测量结果
实验突破
一.探究影响压力作用效果的因素
1. 实验方法： 转换法 控制变量法 2. 实验结论的得出（要注意结论的得出要 体现控制变量法） 3. 实验结论的应用拓展
3、增大与减小压强 1、特点 2、公式： P=ρgh 3、连通器的原理与应用 1、验证：马德堡半球实验 2、测量：托里拆利实验
压力
液体压强
压力
作用 效果
压强
3、特点：随高度增大而减小
气体压强 4、流体压强与流速的关系
5、应用：活塞式抽水机等
精讲点拨：压力和重力的区别
• 压力是接触面受到的力，作用点在受力面上，压力的方向与接 触面垂直，指向受压物体。
精讲点拨：托里拆利实验注意事项
做托里拆利实验时，管内水银柱的高度只随外界大气压 强的变化而变化，与管的粗细、倾斜角度、管的长短及 玻璃管提起还是压下无关
典型题1：(2015·广安)如图中，一个 小球从斜坡上滚动下来，请画出斜面 受到压力，小球受到重力的示意图．
G
例2．(2016·丽水)缙云烧饼名扬海外， 如图是烧饼制作从揉团到压扁过程，则面 团变成面饼后对桌面的( C)
A．实验中玻璃管内水银面的上方有少量空气 B．是大气压支持玻璃管内这段水银柱不会落下 C．大气压的数值等于这段水银柱产生的压强 D．玻璃管倾斜不影响实验测量结果
实验突破
一.探究影响压力作用效果的因素
1. 实验方法： 转换法 控制变量法 2. 实验结论的得出（要注意结论的得出要 体现控制变量法） 3. 实验结论的应用拓展
3、增大与减小压强 1、特点 2、公式： P=ρgh 3、连通器的原理与应用 1、验证：马德堡半球实验 2、测量：托里拆利实验
压力
液体压强
压力
作用 效果
压强
3、特点：随高度增大而减小
气体压强 4、流体压强与流速的关系
5、应用：活塞式抽水机等
精讲点拨：压力和重力的区别
• 压力是接触面受到的力，作用点在受力面上，压力的方向与接 触面垂直，指向受压物体。
精讲点拨：托里拆利实验注意事项
做托里拆利实验时，管内水银柱的高度只随外界大气压 强的变化而变化，与管的粗细、倾斜角度、管的长短及 玻璃管提起还是压下无关
典型题1：(2015·广安)如图中，一个 小球从斜坡上滚动下来，请画出斜面 受到压力，小球受到重力的示意图．
G
例2．(2016·丽水)缙云烧饼名扬海外， 如图是烧饼制作从揉团到压扁过程，则面 团变成面饼后对桌面的( C)
人教版物理八年级下册第九章《压强》复习课件
液体压强的特点
液体对容器底和侧壁都有压强。 液体内部 各个方向都有压强： （1）液体的压强随深度的增加而增 大； （2）在同一深度，液体向各个方向 的压强相等； (3）不同液体的压强还跟液体密度 有关。
帕斯卡桶实验
帕斯卡在1648年表演了一个著名 的实验：他用一个密闭的装满水的桶， 在桶盖上插入一根细长的管子，从楼 房的阳台上向细管子里灌水。结果只 用了几杯水，就把桶压裂了，桶里的 水就从裂缝中流了出来。原来由于细 管子的容积较小，几杯水灌进去，其 深度h是很大了，能对水桶产生很大的 压强。这个很大的压强就在各个方向 产生很大的压力，把桶压裂了。
我们长期生活在大气的底层，已经适应了现在的大气压
你知道高山反应吗？
登山运动员，到了高山 地区，由于大气压的明显减 小，空气稀薄，空气中的氧 气含量少，不能满足人体的 需要，会出现头痛、恶心、 呕吐等症状，高度增加，人 的感觉越明显．
可见，大气压随高度是可以变化 的．
图中标出了在不同高度的大气压的值， 注意高度读作海拔×××千米，大气压是 ××××千帕 ．
________有关。 举例说明 2、液体压强的特点 实验步骤 ①将压强计金属盒放入水中，并改变橡皮膜所 对的方向 结论：液体内部各个方向都有压强。 ②金属盒中心保持在水面下3cm处，使橡皮膜朝上、 朝下、朝任何侧面。 结论：液体内部同一深度压强相同。
③把金属盒移至水下6cm和9cm，观察U形管 内液柱的变化。 结论：液体内部的压强随深度的增加而增 大。 ④改用盐水重复②，③。 结论：液体内部压强还与液体的密度有关。
练习:题一
将一未装满水的试管倾斜放置 后，水对试管底部的压强将 （ B） A.变大 B.变小 C.不变 D.无法判断
题二
人教版八年级物理 下册 第九章 9.1 压强 课件(共43张PPT)
求 比
压强
定义
压力___
值
受力面积
1.压强:
物体所受的压力与受力面积之比叫作压强。
2.物理意义：
压强是表示压力的作用效果的物理量。
3.公式：
压强=
压力
受力面积
压强
P=
F
S
压力 受力面积
Ｓ ： 受力面积
Ｓ1
Ｓ2
Ｓ2 受力面积Ｓ2
Ｓ1
受力面积Ｓ1
3.单位：
Pa(帕)
P=
F
S
N(牛)
m2
1Pa(帕斯卡)＝ 1 N/m2。
压
压力
力
影响压力作用效果的因素
与
受力面积
压
强
物体所受压力的大小与受力面
压强
积之比叫做压强
F p=
S
增大压强的方法
压力 F一定时， 减小受力面积 S
受力面积 S一定 时，增大压力 F
增大压力 F ， 减小受力面积 S
F p=
S
F p=
S
F p=
S
细线切割皮蛋
压路机的磙子 是重质实心的 木桩底部削尖 并加大力气更 容易打入地里
2.通过实验探究理解压强的概念，能用压 强公式进行简单的计算。
3.知道增大和减小压强的方法及生活中的 应用。
阅读教材9.1 压强部分， 理解教材内容，初步归纳出 本节课的知识点。
F
垂直于墙面向里
F
垂直于桌面向下
压力的方向 与接触面垂直
这些力的共同特点是什么？
F
F
F
1.定义：垂直作用在物体表面上的力称为压力。
压力的作用效果跟什么因素有关？
猜想：
第九章《压强》单元复习(复习课件)八年级物理下册(人教版)
①连通器：上端开口、下端连通的容器。
连通器
②连通器原理：连通器里装同种液体，当液体不流动时，
连通器各部分中的液面高度总是相平的。
③连通器的应用：船闸、茶壶、锅炉水位计、牲畜饮水器等。
知识点一： 液体压强的特点
第2节 液体的压强
1. 液体压强的特点
①液体对容器底有向下的压强；液体对容器侧壁有向外的压强；液
知识点二： 液体压强的大小
第2节 液体的压强
③深度h：在p=ρ液gh中，h指液体内某点到液面的竖直距离。
由于细管子的容积较小，
几杯水灌进去，大大提高了
水的深度h，能对水桶产生很
大的压强。这个压强就对桶
壁在各个方向产生很大的压
力，把桶压裂了。
④加深对P=ρgh的理解
帕斯卡破桶实验
根据P=ρgh可知：液体内部压强只跟液体密度和深度有关，与液
知识点一： 液体压强的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点
第2节 液体的压强
（4）探究液体内部的压强与液体密度的关系时，控制金属盒在液体
乙、丁
中的深度、金属盒的方向相同，改变液体的______，如图______所示，
密度
观察U形管两边液柱的高度差.
（4）要探究液体内部的压强与液体密度的关系，需要控制金属盒在
液体中的深度、金属盒的方向相同，改变液体的密度，如图乙、丁所示，
③小明在B物体沿水平方向截取一定质量Δm，并将截
取部分Δm置于A方的上表面，使此时它们对水平地面的压
强pA´＝pB´。请计算出Δm。
③ 根据 pA′＝pB′
A B
=
A B
A＋Δ B − Δ
=
A
B
8＋Δ 8kg − Δ
=
(0.2m)2
连通器
②连通器原理：连通器里装同种液体，当液体不流动时，
连通器各部分中的液面高度总是相平的。
③连通器的应用：船闸、茶壶、锅炉水位计、牲畜饮水器等。
知识点一： 液体压强的特点
第2节 液体的压强
1. 液体压强的特点
①液体对容器底有向下的压强；液体对容器侧壁有向外的压强；液
知识点二： 液体压强的大小
第2节 液体的压强
③深度h：在p=ρ液gh中，h指液体内某点到液面的竖直距离。
由于细管子的容积较小，
几杯水灌进去，大大提高了
水的深度h，能对水桶产生很
大的压强。这个压强就对桶
壁在各个方向产生很大的压
力，把桶压裂了。
④加深对P=ρgh的理解
帕斯卡破桶实验
根据P=ρgh可知：液体内部压强只跟液体密度和深度有关，与液
知识点一： 液体压强的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点
第2节 液体的压强
（4）探究液体内部的压强与液体密度的关系时，控制金属盒在液体
乙、丁
中的深度、金属盒的方向相同，改变液体的______，如图______所示，
密度
观察U形管两边液柱的高度差.
（4）要探究液体内部的压强与液体密度的关系，需要控制金属盒在
液体中的深度、金属盒的方向相同，改变液体的密度，如图乙、丁所示，
③小明在B物体沿水平方向截取一定质量Δm，并将截
取部分Δm置于A方的上表面，使此时它们对水平地面的压
强pA´＝pB´。请计算出Δm。
③ 根据 pA′＝pB′
A B
=
A B
A＋Δ B − Δ
=
A
B
8＋Δ 8kg − Δ
=
(0.2m)2
教学课件：第九章压强复习课PPT
实验结论：由于大气压的作用 ，水杯中的水不会流出，硬纸
片也不会掉落。
实验：探究影响压力作用效果的因素
实验目的
通过观察和操作实验，探究压力的作用效果与压力大小、受力面积等因素的关系。
实验器材
小桌、砝码、海绵块。
实验：探究影响压力作用效果的因素
1. 将海绵块平放在桌面上。
2. 在海绵块上放置不同重量的砝码，观察海绵块 的凹陷程度。
详细描述
在国际单位制中，压强的单位是帕斯卡（Pa），定义为每平方米上所受的力为一牛。 其他常用的单位还有巴（bar）、千帕（kPa）、百帕（hPa）等，它们与帕斯卡之 间的换算关系为：1 bar = 100,000 Pa, 1 kPa = 1,000 Pa, 1 hPa = 100 Pa。
02
压强的计算
答案：B、C。气体压强是大量气体分 子频繁地碰撞器壁而产生的，气体压强 决定于气体分子的密度(单位体积内的 分子数)和分子的平均动能(宏观温度决 定)，一定质量的气体，温度不变时， 压强随体积的增大而减小，说明分子的 密度减小、分子的平均动能不变。
进阶题
题目3： 一定质量的理想气体，在等 容变化过程中，若气体的温度随时间 均匀地升高，则( )
压强的性质
总结词
压强具有方向性、可传递性和大小可变性。
详细描述
压强是矢量，具有方向性，通常指向被压物体的内部。压强可以通过介质传递， 例如气体和液体，传递过程中大小保持不变。在同一受力面积下，受力越大则 压强越大，反之亦然。
压强的单位与换算
总结词
国际单位制中的压强单位是帕斯卡（Pa），常用的单位还有巴（bar）、千帕 （kPa）、百帕（hPa）等。
B.气体分子对器壁碰撞时的平均作用 力增大
第九章 压强PPT课件
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三、对于实心柱体的固体压力和压强的计算
例3 （2016•南宁）高度、材料相同的实心长方 体A和B放在水平桌面上，它们的大小如图8所示. 它们对桌面的压力分别为FA、FB，压强分别为pA、 pB.关于它们的大小关系，正确的是（ B ） A.FA＜FB，pA＜pB B.FA＞FB，pA=pB C.FA＞FB，pA＞pB D.FA＞FB，pA＞pB
所谓的受力面积就是指两个受力面中的接触面积.
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变式拓展4
有一个平底茶壶（壶壁厚度不计），质量为0.2kg ，底面积为2×10-3m2，（茶壶内外的底面积相同 ），内装0.6kg的水后，测得茶壶中水深15cm，求 ：
（1）若将该茶壶放在面积2m2的水平桌面中央， 则茶壶中水对容器底的压强为多少Pa？及水对容 器底的压力多少N？ （2）茶壶对桌面的压强为多少Pa？（g=10N/kg）
填“正确”或“错误”)的，理由是：
桌面的形变不明显，不能判断出压力的作用效果大小 .
(7)实验时，如果旁边没有海绵，还可以选择
沙子
.
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实验二：液体压强的特点
例2 在做“探究影响液体压强大小因素”的实 验时，同学们设计了如图3所示的实验探究方案， 图(a)、(b)、(d)中金属盒在液体中的深度相同. 实验测得几种情况下压强计的U形管两侧液面高度 差的大小关系是h4＞h1＝h2＞h3.
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【点拨2】
（1）容器盛有液体放在水平桌面上，求对桌面的
压力、压强问题： 把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（
水平面受到的压力F=G容+G液），后确定压强（一 般常用公式p=F/S）. （2）计算液体对容器底的压力和压强问题： ①首先确定压强p=ρgh；②其次确定压力F=pS,同
人教版八年级下册第九章 压强 复习课件共14张PPT
练：基础训练 P33-8题
结束语
小池 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
要懂得欣赏自我，展现自我
练：基础训练P33-4，12题
III。。9.3大气压强
1、概念：在空气内部向 各个方向 的压强。
2、1个标准大气压为：
水银柱高：760 mm ，数值P= 1×105Pa。
3、影响因素：
海拔ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ高，气压越 小 ； 气压越大，沸点越 高 。
7．取大气压强值为1.0×105 Pa，若一只 手掌的面积为0.01 m2，则手掌承受的大气 压力是 1000 Pa。在海拔2 km以内，每升 高10 m，大气压约减少111 Pa，若某处气压 计示数是91120 Pa，则该处海拔是 800 m， 该处水的沸点 ＜ 100 ℃（选填“＞”、“=” 或“＜”）。
4．质地均匀粗细相同的实心圆柱 体A、B放在水平地面上。已知它们的 密度之比ρA:ρB=1:2，对地面的压强之 比PA:PB=1:3.则（ A ） A.它们的高度之比 hA:hB=2:3 B.它们的高度之比 hA:hB=3:4 C.它们的质量之比 mA:mB=2:3 D.它们的质量之比 mA:mB=1:3
是条形引导砖，引导盲人放心前行；一
种是带有圆点的提示砖，提示盲人前面 有障碍。当盲人走在上面时（ B ） A.增大了脚底的压力，使脚底产生感觉 B.增大了脚底的压强，使脚底产生感觉 C.减小了脚底的压力，使脚底产生感觉 D.减小了脚底的压强，使脚底产生感觉
2．图中的6轮“渣土车”装载渣土 后总质量为12 t，则该车对水平路面的 压力为 1.2×105 N。规定车辆对地面的 压强不得超过7×105 Pa，假设每只轮 胎与地面的接触面积恒为0.02 m2，则该 车装载渣土后对地面的压力不得超过 8.4×104 N。这个渣土车 超重了（ 填有√或没有）(g取10 N/kg)
结束语
小池 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
要懂得欣赏自我，展现自我
练：基础训练P33-4，12题
III。。9.3大气压强
1、概念：在空气内部向 各个方向 的压强。
2、1个标准大气压为：
水银柱高：760 mm ，数值P= 1×105Pa。
3、影响因素：
海拔ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ高，气压越 小 ； 气压越大，沸点越 高 。
7．取大气压强值为1.0×105 Pa，若一只 手掌的面积为0.01 m2，则手掌承受的大气 压力是 1000 Pa。在海拔2 km以内，每升 高10 m，大气压约减少111 Pa，若某处气压 计示数是91120 Pa，则该处海拔是 800 m， 该处水的沸点 ＜ 100 ℃（选填“＞”、“=” 或“＜”）。
4．质地均匀粗细相同的实心圆柱 体A、B放在水平地面上。已知它们的 密度之比ρA:ρB=1:2，对地面的压强之 比PA:PB=1:3.则（ A ） A.它们的高度之比 hA:hB=2:3 B.它们的高度之比 hA:hB=3:4 C.它们的质量之比 mA:mB=2:3 D.它们的质量之比 mA:mB=1:3
是条形引导砖，引导盲人放心前行；一
种是带有圆点的提示砖，提示盲人前面 有障碍。当盲人走在上面时（ B ） A.增大了脚底的压力，使脚底产生感觉 B.增大了脚底的压强，使脚底产生感觉 C.减小了脚底的压力，使脚底产生感觉 D.减小了脚底的压强，使脚底产生感觉
2．图中的6轮“渣土车”装载渣土 后总质量为12 t，则该车对水平路面的 压力为 1.2×105 N。规定车辆对地面的 压强不得超过7×105 Pa，假设每只轮 胎与地面的接触面积恒为0.02 m2，则该 车装载渣土后对地面的压力不得超过 8.4×104 N。这个渣土车 超重了（ 填有√或没有）(g取10 N/kg)
第九章压强复习课分析PPT课件
【评价交流】科学猜想往往需要一定的事实作为依据，请为猜想“气 体产生的压强还可能与气体的质量有关”，列举一种事实作为依据：
_越__接__近__地__球__表__面__，__空__气__越__稠__密__，__相__同__体__积__空__气__质__量__越__大__，__气____ _压__越__大__(_或__越__往__高__空__空__气__越__稀__薄__，__相__同__体__积__的__空__气__质__量__越__小__，___ _气__压__越__小__)________________________.
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16
三、实验探究题
16．(8分)(邵阳中考)一摞物理作业本共有n(n约为50)本，一本作业的质量 约为40g，放在水平桌面上，如图所示．要测出这摞作业本对桌面的压强 ，请你完成下列问题：
(1)这摞作业本重约为__B____(填序号)；
A．2 N B．20 N C．100 N (2)需要的测量工具是__天__平__、_刻__度__尺_____；
12．如图，某校同学用底面积为500 cm2的平底压力锅代替铜半球模拟 马德堡半球实验，在山底比在山顶拉开锅的最小拉力要__大____(山底与山 顶气温相同)，在山底，当锅两边受到的拉力均为4 000 N时，锅恰好被拉 开，此时锅内空气的压强约为_2_×__1_0_4 __Pa(大气压取105 Pa)．
-
4
液体压强
1.特点：
①在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等。
②深度越深，压强越大。
③液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大， 压强越大。
2.计算公式： p＝ρgh
3.连通器：
①定义：上端开口、下端连通的容器叫做连通器。
_越__接__近__地__球__表__面__，__空__气__越__稠__密__，__相__同__体__积__空__气__质__量__越__大__，__气____ _压__越__大__(_或__越__往__高__空__空__气__越__稀__薄__，__相__同__体__积__的__空__气__质__量__越__小__，___ _气__压__越__小__)________________________.
-
16
三、实验探究题
16．(8分)(邵阳中考)一摞物理作业本共有n(n约为50)本，一本作业的质量 约为40g，放在水平桌面上，如图所示．要测出这摞作业本对桌面的压强 ，请你完成下列问题：
(1)这摞作业本重约为__B____(填序号)；
A．2 N B．20 N C．100 N (2)需要的测量工具是__天__平__、_刻__度__尺_____；
12．如图，某校同学用底面积为500 cm2的平底压力锅代替铜半球模拟 马德堡半球实验，在山底比在山顶拉开锅的最小拉力要__大____(山底与山 顶气温相同)，在山底，当锅两边受到的拉力均为4 000 N时，锅恰好被拉 开，此时锅内空气的压强约为_2_×__1_0_4 __Pa(大气压取105 Pa)．
-
4
液体压强
1.特点：
①在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等。
②深度越深，压强越大。
③液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大， 压强越大。
2.计算公式： p＝ρgh
3.连通器：
①定义：上端开口、下端连通的容器叫做连通器。
第九章 压强 复习课件
p
F S
42 N 0.01 m2
4
200 Pa
4、增大、减小压强
4、增大、减小压强
例 一块均匀的正方体木块，放在水平地面上，对地面的
压强为p，若任意截去1/2；有三位同学对剩下的1/2木块对
地面的压强做了如下判断：小红认为可能为p/2；小明认
为可能为p；小刚认为可能为2p，则以上判断中（ D ）
F 压力由于重力产 生，但F≠G
2、探究影响压力作用效果的因素
（1）实验时通过观察泡沫塑料
，
显示凹压陷力程作度用的效果。
（2）比较甲、乙，说明压力作用效果与 __压_力__大__小___有关。
2、探究影响压力作用效果的因素
（3）比较乙、丙，说明压力的作用效果与 _受__力__面__积__有关；
（4）在此主要应用的研究方法是__控__制__变__量__法； （5）为了表示压力的作用效果引入了__压__强___概念。
相等；比较＿5＿、＿6 组数据可得：不同液体的压强
还跟密度有关。
2、液体压强计算式：
p
F S
G S
mg S
ρ液 gV S
ρ液 gSh S
ρ液 gh
只需考虑液体
密度和深度，不用
考虑液体质量、形
状等问题。其中深
度是指所求点到自
由液面的距离。
如下图，竖直放置的一容器，甲、乙端封闭， 丙端开口向上，容器中注入水后如图。水中在 同一水平线上的a、b、c三点的压强分别为pa、 pb、pc，那么这三个压强的大小关系是 __相__等___．
水对杯底的压力:F=pS=2.94×103 Pa ×60×10-4 m2=17.64 N
(2)杯子对桌面的压力:F'=G水+G杯=20 N+2 N=22 N
教科版八年级物理下册第九章压强复习课件
五、教学过程
1.导入：通过实际情景引入，如提到潜水员在深海中受到的压强，引发学生对压强的关注。
2.知识回顾：回顾压强的定义，引导学生复习压力与重力的关系。
3.例题讲解：
（1）计算一个物体在水平桌面上的压强。
（2）计算液体压强，如水对容器底的压强。
4.随堂练习：让学生独立完成相关练习题，巩固所学知识。
（2）计算液体压强，如水对容器侧壁的压强。
2.答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：关注学生对压强概念的理解和压强计算方法的掌握，及时调整教学方法，提高教学效果。
2.拓展延伸：引导学生关注压强在生活中的应用，如压力锅、液压机等，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析
1.教学难点：压强的计算方法，特别是液体压强的计算。
2.使学生了解液体压强和大气压强的特点，并能应用于实际问题。
3.培养学生运用压强知识解决生活中问题的能力。
三、教学难点与重点
1.教学难点：压强的计算方法，特别是液体压强的计算。
2.教学重点：压强的概念，压力与重力的关系，以及压强的应用。
四、教具与学具准备
1.教具：压强演示仪、液体压强计、气压计等。
2.学具：计算器、草稿纸、直尺等。
四、情景导入
1.利用实际情景导入新课，如提到潜水员在深海中受到的压强，让学生感受到压强的存在。
2.通过提问方式引导学生思考情景中的压强问题，激发学习兴趣。
教案反思
1.关注学生对压强概念的理解，如发现学生掌握不牢固，可在下一节课中进行复习巩固。
2.调整例题难度，确保学生在课堂上，及时解答疑问，提高课堂氛围。
4.在时间分配上，适当增加随堂练习和知识拓展环节，以提高学生的实际应用能力。
5.课后收集学生作业，评估教学效果，针对问题进行教学调整。
1.导入：通过实际情景引入，如提到潜水员在深海中受到的压强，引发学生对压强的关注。
2.知识回顾：回顾压强的定义，引导学生复习压力与重力的关系。
3.例题讲解：
（1）计算一个物体在水平桌面上的压强。
（2）计算液体压强，如水对容器底的压强。
4.随堂练习：让学生独立完成相关练习题，巩固所学知识。
（2）计算液体压强，如水对容器侧壁的压强。
2.答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：关注学生对压强概念的理解和压强计算方法的掌握，及时调整教学方法，提高教学效果。
2.拓展延伸：引导学生关注压强在生活中的应用，如压力锅、液压机等，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析
1.教学难点：压强的计算方法，特别是液体压强的计算。
2.使学生了解液体压强和大气压强的特点，并能应用于实际问题。
3.培养学生运用压强知识解决生活中问题的能力。
三、教学难点与重点
1.教学难点：压强的计算方法，特别是液体压强的计算。
2.教学重点：压强的概念，压力与重力的关系，以及压强的应用。
四、教具与学具准备
1.教具：压强演示仪、液体压强计、气压计等。
2.学具：计算器、草稿纸、直尺等。
四、情景导入
1.利用实际情景导入新课，如提到潜水员在深海中受到的压强，让学生感受到压强的存在。
2.通过提问方式引导学生思考情景中的压强问题，激发学习兴趣。
教案反思
1.关注学生对压强概念的理解，如发现学生掌握不牢固，可在下一节课中进行复习巩固。
2.调整例题难度，确保学生在课堂上，及时解答疑问，提高课堂氛围。
4.在时间分配上，适当增加随堂练习和知识拓展环节，以提高学生的实际应用能力。
5.课后收集学生作业，评估教学效果，针对问题进行教学调整。
新人教版第九章 压强 复习课件
第九章 压强
全章 复习
考点1
压力 挤压 而______ 垂直 作用在________ 接触面 上 由于物体间发生______ 定义 的力 垂直 于接触面指向被压物体 ______ 方向 牛顿 ______(N) 单位
表现形式
探究 压力 作用 效果 影响因素 研究方法
形变 使被压面发生______ 压力 受力面积 ①______的大小；②___________的大小 控制变量法 __________________
单位
改变 减小 压力的方法来减 压强 当受力面积不变时：①可通过________ 小压强；②通过________ 增大 压力的方法来增大压强
·人教版
【点拨】 感受压强的大小 一张报纸平放时对桌子的压强约为0.5 Pa； 成人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa。
·人教版
考点3 产生 原因 测量 仪器 计算 公式
附图
应用
站台安全线、喷雾器、“香蕉球”等
·人教版
知识纵横
压强“四关系”
大气压与高度关系 沸点与气压关系 大气压随高度增加而减小
沸点随气压增大而升高 一定量气体，压强随体积增大而减 气体压强与体积关系 小 流体压强与流速关系 压强随流速增大而减小
·人教版
类型一 大气压强 例1 下列有关大气压强的叙述中错误的是( C ) A．马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在 B．标准大气压的数值为1.01×105 Pa(760mm汞柱) C．大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方， 大气压也越大 D．人心情通常跟晴天和阴雨天大气压的高低变化有关
·人教版
越小 ，压力的作用效 ①压力一定时，受力面积______ 得出 越大 ，压力 果越明显；②受力面积一定时，压力______ 结论 的作用效果越明显 力的 传递 固体可以大小方向不变地传递压力
全章 复习
考点1
压力 挤压 而______ 垂直 作用在________ 接触面 上 由于物体间发生______ 定义 的力 垂直 于接触面指向被压物体 ______ 方向 牛顿 ______(N) 单位
表现形式
探究 压力 作用 效果 影响因素 研究方法
形变 使被压面发生______ 压力 受力面积 ①______的大小；②___________的大小 控制变量法 __________________
单位
改变 减小 压力的方法来减 压强 当受力面积不变时：①可通过________ 小压强；②通过________ 增大 压力的方法来增大压强
·人教版
【点拨】 感受压强的大小 一张报纸平放时对桌子的压强约为0.5 Pa； 成人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa。
·人教版
考点3 产生 原因 测量 仪器 计算 公式
附图
应用
站台安全线、喷雾器、“香蕉球”等
·人教版
知识纵横
压强“四关系”
大气压与高度关系 沸点与气压关系 大气压随高度增加而减小
沸点随气压增大而升高 一定量气体，压强随体积增大而减 气体压强与体积关系 小 流体压强与流速关系 压强随流速增大而减小
·人教版
类型一 大气压强 例1 下列有关大气压强的叙述中错误的是( C ) A．马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在 B．标准大气压的数值为1.01×105 Pa(760mm汞柱) C．大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方， 大气压也越大 D．人心情通常跟晴天和阴雨天大气压的高低变化有关
·人教版
越小 ，压力的作用效 ①压力一定时，受力面积______ 得出 越大 ，压力 果越明显；②受力面积一定时，压力______ 结论 的作用效果越明显 力的 传递 固体可以大小方向不变地传递压力
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期生活在海的深处，
习惯高压强的生活,
当被捕放在盛海水的容器中时,
体内的压强大于体外压强， 故将很快地死去。
比比看
在以下各图中比较a、b、c各点的 压强大小 (1) •a •b Pb
>
(2) •a •b
(3) 水
•c
Pc > Pb > Pa
a•
•b
酒 精
Pa
Pa > Pb
四、连通器 特点： 同一液体、不流动时液面相平 五、应用：
3、（6分）在一个重2N，底面积为0.01m2的 容器里装8N的水，容器中水的深度为 0.05m。把它放在水平桌面上，如图12所 示（g=1ON/kg）。求： (1）水对容器底部的压强和压力； （2）容器对桌面的压力和压强。
kg的正方体木块放在斜面 上，如图所示，它对斜面 的压力为物重的0.5 倍.请画木块受到的重力和木块斜面压力的示 意图(g=10N/kg) 重力G=mg=1 kg×10 N/kg=10 N 压力F=0.5 G=0.5×10 N=5 N 作出重力和压力的示意图，
压力 其它物体 与质量无关 垂直受力面 物体表面
只有放在水平面上的物体，对支持面的 压力大小等于物体的重力(即F=G)
１．什么是压强？
物体所受压力的大小与受力面积之比
叫做压强．
２、压强计算公式
压强
压力
受力面积
p
压强的单位
Ｐa
F
作用在物体表面上的压力（Ｎ） 物体间的受力面积（m２）
S
（国际单位制中）
1、水壶与壶嘴组成连通器 2、锅炉与外面的水位计组成连通器 3、水塔与自来水管组成连通器 4、船闸 5、堵臭装置
1、概念： 大气对浸在它里面的物体的压强
叫做大气压强，简称大气压，一 般用p表示。
２、产生原因： 由于气体有重力和流动性
３、证明大气压存在实验：马德堡半球实验
小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、 皮碗模拟马德堡半球实验。
1、压力的定义是什么？ 垂直作用于物体表面上的力，叫做压力。 2、压力的作用点和方向如何? 压力的作用点在受力面； 方向是:垂直指向受压物体。 ３、请你画出下列图中压力的示意图。
F=50N 50牛
F
F
讨论：压力和重力是一回事吗？
它们的区别是什么？什么时候压力 和重力的大小一致？
施力物体 重力 地球 大小 方向 作用点 重心 与质量有关 竖直向下
４、大气压的测定： 托里拆利实验
标准大气压：
76cm
通常把等于760mm 水银柱的大气压， 叫做标准大气压。
P0=1.013×105Pa
斜放时，水银柱的高度差不变，水银柱的长度变长。
５、影响大气压的因素： 高度 大气压随着高度的增加而减小。 一切液体的沸点随气压的减小而降低
６、测量工具：气压计
分类：水银气压计和无液气压计 变大 说明：若水银气压计挂斜，则测量结果_____ 。 在无液气压计刻度盘上标的刻度改成高度， 该无液气压计就成了登山用的登高计。
2、如图所示，水塔与自来水管组成连通器，若 水塔内水面高度h1=18m，五楼住户水龙头出 水口高度h2=13m，四楼住户水龙头出水口高 度h3=10m，水龙头出水口直径为2cm。求： • （1）四楼住户水龙头出水口处，水的压强是 多少？ • （2）四楼住户水龙头出水口受到水的压力是 多少？（g取10N/kg）
一、 液体压强的特点
1. 液体对容器底部和侧壁都有压
强，液体的内部向各个方向都 有压强 2. 液体的压强随深度的增加而增 大。在同种液体同一深度，液 体向各个方向的压强相等；
3.在同一深度液体的密度越大， 压强越大。
液体压强计算公式：
单位： ρ — 液 体 密 度 千克/米3 kg/m3
p=ρgh
1：将边长为１0cm，质量为7.8Kg的正方 体铁块放在面积为1m2的桌面上，求：该铁 块对桌面的压强？ ( g＝１０Ｎ∕kg) 解题思路：要求铁块对桌面压强，必须已 知铁块对桌面的压力和受力面积。
2、某同学的质量为48kg，当他站在水平地面上时，
每只脚与地面的接触面积为150cm2，则他对地面的 压强是多大？走路时对地面的压强将——————。 ( g＝１０Ｎ∕kg)
N/m2 １Ｐa=1Ｎ/ m２
物体在1m2面 积上受到的 压力为1N
一张报纸平铺在桌 面上 约0.5Pa
一成年人站在地面 上 约1.5×104Pa
三、增大或减小压强
增大压强的办法
压力一定时，减 小受力面积 受力面积一定时，增大压力 压力一定时，增大受力面积
减小压强的办法
受力面积一定时，减小压力
比比看
1、概念
固体压强
2、公式：p=F/S
3、增大与减小压强的方法 1、特点 a b c 2、公式： p=ρgh 3、连通器的原理与应用 1、验证：马德堡半球实验 2、测量：托里拆利实验
液体压强
ห้องสมุดไป่ตู้
压力
压力 的 作用 效果
压强
3、特点：随高度增大而减小
气体压强 4、流体压强与流速的关系
5、应用：活塞式抽水机等
几十吨重的飞机为什么 能够腾空而起呢？
V1=S1/t
V2=S2/t
∵ S1> S2, ∴ V1> V2
巩固提升
1、（2014）邵坪上沪昆高铁站的重要交通线， 全长约34km，预计于今年年底正式通车．通车 后，邵坪高速将与沪昆高铁实现无缝对接，有 望实现1h左右从邵阳抵达长沙．若一辆小车质 量为1.5×103kg，每个车轮与路面的接触面积为 0.15m2，如图所示，请计算（g取10N/kg）： • （1）该小车的重力为多少N？ • （2）该小车静止在水平路面上对路面的压强 为多少Pa？ • （3）若邵坪高速限速100km/h，该小车驶完 邵坪高速全程最少需多少h？
g
=
9.8N/Kg
h —— 所求 点 到 液面 的
米
m
竖 直
距 离 。
即深度
三、生活实例
1、 人能否在水中无限下潜？
答 :不能，因为 “液体内部的压 强随深度的增加而增大” 。
人若在水中无限下潜的话,
受水的压强将越来越大, 以致压坏胸腔致死。
2、 深海的鱼被捕上来后，放在 盛海水的容器中也会很快死去， 这是为什么？ 答：这是因为在深海中的鱼长
7、大气压的应用
活塞式抽水机
四、流体的压强与流速的关系
（1）、流体： 就是液体和气体的统称。 （2）、流体压强的特点：
在气体和液体中流速越大的位置压强越小。
（3）、流体压强的应用： 飞机的升力、喷雾器
思考：1、几十吨重的飞机为什么能腾空而起？ 2、为什么火车站台上都有一条安全线，火车 行驶时严禁人们进入安全线以内的区域。