3上课
沪教版五年级上学期英语Unit 3 My birthday 上课课件
Step 4 Invite friends
Listen and say.swf
Peter：My birthday is coming. Can you come to my__bi_rt_hd_a_y_ party, Joe?
Joe: Sure. ___W_h_e_n_'s__ your birthday? Peter: It’s _____o_n_2_6t_h_S_e_p_te_m_b_e_r ____. Joe: What time does the party begin? Peter: It begins at ____tw_o__o'_cl_o_ck_i_n_th_e_a_f_te_rn_o_o_n____. Joe: OK. Peter: Can you ___b_ri_ng__so_m_e__or_a_n_ge__th_in_g_s_ to the party?
It’s an “_o_r_an_g__ party”. _O_ra_n_g_e is my favourite colour. Joe: An “oranege party”? That sounds interesting.
I can’t wait.
This is my plan for my birthday. I want to have a/an … party at … The party begins at … I need to buy ... I want to invite ... to my party.
Module 1 Getting to know each other
Unit 3 My birthday
Period one
Period 1
《认识数字3》教案
长度与距离
了解数字3在表示长度和 距离中的应用，例如3米
、3厘米等。
解决问题
通过实际问题解决，学 习数字3的应用，例如分 配物品、计算剩余数量
等。
04
数字3的拓展知识
数字3在数学领域中的延伸
数字3的基本性质
数字3在数学中的应用
3是第一个奇数质数，它只能被1和自 身整除，具有独特的数学属性。
时间安排
本课程建议安排30分钟左右的时间进行教学。具体可 根据幼儿的年龄特点和实际情况进行适当调整。
02
数字3的基本概念
数字3的读写方法
读音
sān，是汉语拼音中的一个音节。
写法
在田字格中，3占据上半格，从左上角起笔，向右下方画一个半圆，然后回到起 笔处收笔。
数字3的组成与分解
组成
数字3由1和2组成，即1+2=3。
针对学生在测试和作业中暴露出的问题，提供一 对一的辅导和指导，帮助学生解决学习困难。
学习建议
根据学生的学习特点和需求，给出针对性的学习 建议和方法，以提高学生的学习效果。
鼓励与激励
对学生在学习过程中的进步和成绩给予及时的鼓 励和激励，增强学生的自信心和学习动力。
THANKS
感谢观看
设计评价策略
测试
通过编制针对数字3的认知能力的测试题目，评估学生对数字3的理 解和掌握程度。
作业
布置与数字3相关的练习题和实践活动，观察学生在作业中的表现 和完成度。
小组报告
组织学生进行小组讨论，并要求每组提交一份关于数字3的学习报告 ，以评估学生的合作学习和口头表达能力。
为学生提供反馈
个性化指导
时间 在时钟上，数字3表示3点钟或15 分钟等时间单位。
上课磨课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日开展了为期一天的上课磨课教研活动。
本次活动以“聚焦课堂，提升教学实效”为主题，旨在通过集体备课、上课展示、课后评课等方式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学策略，提升课堂教学水平。
二、活动流程1. 集体备课阶段（上午）- 分组讨论：活动伊始，全体参与教师按照学科分成小组，每组由一位资深教师担任组长，负责组织本组教师进行集体备课。
- 确定教学目标：各小组根据教材内容和学情，共同确定本节课的教学目标，确保教学目标明确、具体、可操作。
- 设计教学方案：在确定教学目标的基础上，各小组围绕教学重难点，共同设计教学方案，包括教学环节、教学方法、教学资源等。
- 交流与修改：各小组将初步设计的教学方案进行交流，相互借鉴，共同完善。
2. 上课展示阶段（下午）- 抽签决定顺序：各小组通过抽签方式决定上课展示的顺序。
- 课堂展示：各小组按照备课方案进行课堂展示，其他教师观摩学习。
- 学生互动：在课堂展示过程中，注重学生的参与度，鼓励学生积极互动，展示课堂活力。
3. 课后评课阶段（晚上）- 分组评课：各小组针对本组展示的课堂进行评课，其他小组教师参与点评。
- 总结反思：各小组对课堂教学进行总结反思，找出优点和不足，并提出改进措施。
- 交流分享：各小组将评课结果进行交流分享，共同探讨教学策略。
三、活动亮点1. 集体备课，优势互补：通过集体备课，各小组教师充分发挥各自优势，共同设计教学方案，提高了教学设计的质量。
2. 课堂展示，精彩纷呈：各小组的课堂展示各具特色，充分展示了教师们的教学风采和学生的课堂表现。
3. 评课交流，共同成长：通过课后评课，教师们能够及时发现自身教学中的不足，并从其他教师的经验中汲取营养，实现共同成长。
四、活动反思1. 备课环节需更加注重学情分析：在教学设计过程中，应更加关注学生的实际情况，确保教学目标的针对性和可操作性。
3飞天凌空(上课适用)
讶，这些都属于侧面描写。
衬托出了吕伟跳水动作的完美。同时将整
个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏、
为国争光的主题突显出来。
11
品表现手法
“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，
白云似的在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”
文章开头这段描写运用了什么手法？有什么作用？
动静结合，对比烘托。以飘浮的白云、飞鸟掠过
文中运用比喻的修辞手法，增强了作品的形象性、生动性，激发
了读者丰富的想象力。仅一组跳水动作，记者就用了七个比喻， 其中既有明喻又有暗喻，如“伴随着旋风般的空中转体三周”、 “像轻盈的、笔直的箭”是明喻，“吕伟轻轻一蹬，就向空中飞
去”、“这位自天而降的仙女”是暗喻。敦煌著名的壁画“飞天”
画的是飘飘欲飞的仙女，记者则以“‘飞天’凌空”为题，比喻
耳欲聋的掌声、欢呼声，构成动与静的协奏曲，
增强了作品的可读性。
15
布置作业
预习《一着惊海天》： 1、朗读。 2、画思维导图。 3、抄写词语两遍。
16
生动地展现了吕伟姿态的美妙，表现了作者的赞美之情，也与
文题相呼应。
9
品修辞
2、“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋 风般的空中转体三周，动作疾如流星”用了什么修 辞手法？有什么作用？ 此句把吕伟跳水的动作比作“旋风”“流 星”，表现了吕伟空中转体三周的动作完成得非 常迅速，完美，无可挑剔。表达了作者的赞叹之 情。
跳水姑娘如仙女般优美绝伦。精彩的比喻不但增加了特写的文采， 而且使动作更加可视可感。
14
写法总结
2.动静穿插正面描写和侧面描写相结合。
飘浮的白云、掠过的飞鸟与吕伟的“沉静自若” 形成鲜明的对比；一个“托” 字犹如定格在空 中，与“疾如流星” 形成强烈反差；“哧”地 插进碧波中的身体，与悄然不惊的水花以及震
上课3---水泥
水泥的分类——六大通用水泥
硅酸盐水泥、普通硅酸盐水泥、矿 渣硅酸盐水泥、火山灰硅酸盐水泥、 粉煤灰硅酸盐水泥、复合硅酸盐水泥
第一节 硅酸盐水泥
第一节 硅Байду номын сангаас盐水泥
一、硅酸盐水泥的概念
定义：凡由硅酸盐水泥熟料、0－5％石灰石或 粒化高炉矿渣、适量石膏磨细制成的水硬性胶凝 材料，称为硅酸盐水泥（波兰特水泥）。不掺混 合料的称Ⅰ型硅酸盐水泥，代号为P.Ⅰ。在硅酸 盐水泥熟料粉磨时掺加不超过水泥质量5％的石 灰石或粒化高炉矿渣混合材料的称为Ⅱ型水泥， 代号P.Ⅱ。
当掺入水泥的石膏消耗殆尽时，水泥颗粒表面的钙
矾石覆盖层一旦被水泥水化物的积聚物所胀破，铝酸 三钙等矿物的再次快速水化得以继续进行，水泥颗粒 间逐渐相互靠近，直至连接形成骨架。水泥浆的塑性 逐渐消失，直到终凝。
随着水泥水化的不断进行，水泥浆结构内部孔隙不 断被新生水化物填充和加固的过程，称为水泥的“凝 结”。随后产生明显的强度并逐渐变成坚硬的人造 石——水泥石，这一过程称为水泥的“硬化”。
6．体积安定性
水泥石硬化后，产生不均匀的体积变化，即体积安定性不良。
体积稳定性的危害：引起建筑物的破坏、构件崩溃。 原因：①熟料中的f-CaO太多。 ②熟料中的f-MgO太多——≯5.0%。 ③掺入的石膏太多≯3.5%。 ①、②：一般是由于熟料烧结时温度高于石灰烧结时的温度，熟 料中的f-CaO和f-MgO成死烧状态，而过熟的f-Ca与f-Mg熟化慢， 待水泥凝结酸化后还在熟化，导致水泥石体积安定性不良。（熟 化后体积膨胀，水泥石开裂） ③：主要是由于过量的石膏与C3A的水化物水化铝酸钙反应，生 成高硫型水化硫酸钙，体积膨胀1.5倍，也引起水泥石开裂。
三课活动教案
三课活动教案“三课”活动教案活动目标：1. 通过活动，提升学生对英语学习的兴趣和热情。
2. 通过“三课”活动，使学生能够更深入地了解英语学习的不同方面，并掌握有效的学习方法。
3. 提高学生的英语听说读写能力，培养学生的跨文化意识和自主学习能力。
活动内容：1. 英语演讲比赛：学生可以自由选择话题，进行英语演讲，锻炼口语表达能力。
2. 英语写作比赛：学生根据给定的主题，进行英语写作，提高写作水平。
3. 英语角活动：学生可以在英语角与外教和其他学生进行交流，提高听说能力，培养跨文化意识。
活动安排：1. 活动时间：每周五下午2:00-4:002. 活动地点：学校英语角3. 活动参与人员：全校学生及外教4. 活动组织：由学校英语社团负责组织，各班级英语教师协助。
活动流程：1. 14:00-14:10 开幕式：主持人致辞、介绍嘉宾、介绍活动规则。
2. 14:10-15:00 英语演讲比赛：学生按照抽签顺序进行演讲，评委打分。
3. 15:00-15:15 茶歇：提供茶点和饮料，学生和嘉宾可以进行交流。
4. 15:15-16:15 英语写作比赛：学生根据给定的主题进行写作，评委评选优秀作品。
5. 16:15-17:00 英语角活动：学生与外教和其他学生进行自由交流。
6. 17:00-17:10 闭幕式：主持人总结活动，颁发奖项。
活动评估：1. 学生参与度：通过观察和统计，评估活动的参与度和学生的热情。
2. 活动效果：通过学生的反馈和表现，评估活动的实际效果。
3. 改进建议：根据评估结果，提出改进建议，为下一次活动提供参考。
上课教案优秀3篇
上课教案优秀3篇《上课》教案篇一一、活动目标：1、感受散文中对春天景色的描绘，体会散文的语言美、意境美。
2、通过多通道感受的方式，充分表达对大自然的喜爱之情。
3、能够安静地倾听文学作品以及同伴的的介绍。
二、活动准备：1、展现温馨的春天景色的背景音乐。
2、幼儿每人一张纸、水彩笔。
3、幼儿用书14~壹五页。
4、挂图《春》。
5、语言磁带。
三、活动重点：感受散文中对春天景色的描绘，能够安静地倾听文学作品以及同伴的的介绍。
四、活动难点：体会散文的语言美、意境美。
五、活动过程：1、聆听音乐，欣赏散文《春》，感受春天的温馨和美好。
（1）让我们闭上眼睛，一起来感受春天的美好吧！（2）教师有感情地朗读散文《春》。
（3）提问：春天美吗？你从哪里感受到的？（4）大家再仔细听听。
2、结合挂图，再次欣赏散文，引导幼儿用散文中的语言描述春天。
（1）为什么说春雨像绿丝线，从地上牵起麦苗？（2）小羊说春雨是什么味道的？你们觉得它说得对吗？（3）你喜欢散文中的哪一句话？为什么？3、播放录音，幼儿边听边画散文所表达的意境。
鼓励幼儿除了画出散文中描述的景物外，继续添画春天其它景色。
4、展示幼儿作品，交流各自的感受。
（1）教师引导幼儿用完整、优美的语言描述自己的绘画内容。
（2）幼儿相互欣赏点评。
六、活动反思：这首散文诗以它优美的节奏和朴素的语言，赞美着春天的美丽、大自然的神奇，引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。
本活动采用挂图的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解诗歌的内容，配合音乐、美术作品丰富孩子们对春天的感性认识，提高语言表达能力，挖掘幼儿内在潜能，激发他们热爱自然、热爱生活的情感；再通过一个个具有引导性的`提问帮助幼儿理解散文诗表达的意境，最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆内容，起到了很好的教育效果。
《上课》教案篇二活动目标1. 通过仔细听辨录音的声音，促使幼儿进行创造性想像，激发幼儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声。
上课课题3酵母细胞的固定化
固定化细胞
成本低，操作 更容易
一、固定化酶的应用实例
阅读P49，并思考：
1、什么是高果糖浆？使用它有何好处？ 2、生产高果糖浆需要什么酶？其作用 是什么？这种酶有何特点？ 3、了解高果糖浆生产过程。 4、这种方法的优点是什么？
1、什么是高果糖浆？使用它有何好处？
1、高果糖浆是果糖含量为42%左右的糖浆。作为蔗糖的 替代品，高果糖浆不会像蔗糖那样诱发肥胖、糖尿病、 龋齿和心血管病，对人的健康有利。 你能写出果糖的分子式吗?
1、概念：
利用物理或化学方法将细胞固 定在一定空间的技术。
细胞中含有一系列酶，在细胞正 常生命活动的过程中，通过代谢 产生所需要的代谢产物。
2.将酶或细胞固定化的方法
包埋法
将酶（或细胞）包 埋在细微网格里
将酶（或细胞） 相互连接起来 将酶（或细胞）吸 附在载体表面上
化学结合法物理吸附法
酶和细胞固定方法的选择
直接使用酶：直接将酶加到反应物中。
优点：催化效率高，低耗能，低污染 实际问题：对环境条件敏感，易失活；溶液中的酶 很难收回，不能被再次利用，提高了生产成本；反 应后酶混在产物中，如不去除，会影响产品的品质 设想：将酶固定在不溶于水的载体上
固定化酶：
优点：酶即能与反应物接触，又容易与产 物分离，同时，还可以反复利用. 实际问题：一种酶只能催化一种化学反应， 而在生产实践中，很多产物的形成都是通 过一系列的酶促反应才能完成的. 设想：酶是细胞合成的，能否将合成酶的 细胞直接固定？
思考：直接使用酶、固定化酶与固定化细胞各有什么优缺点？
类型 优点 不足
直接使用酶
对环境条件非常敏感， 容易失活；溶液中的 酶很难回收，不能被 催化效率高，低耗能、 再次利用，提高了生 低污染等。 产成本；反应后酶会 混在产物中，可能影 响产品质量。 一种酶只能催化一种 酶既能与反应物接触， 化学反应，而在生产 又能与产物分离，同 实践中，很多产物的 时，固定在载体上的 形成都通过一系列的 酶还可以被反复利用。 酶促反应才能得到的。 固定后的酶或细胞与 反应物不容易接近， 成本低，操作更容易。 可能导致反应效果下 降等。
沪教版四年级上学期英语Unit 3 Are you happy 上课课件
Unit3 Are you happy
Period One
1 教学重点：词汇： happy,
sad, tired, hungry,full,thirsty. 句型： I’m happy.
2 教学难点：表示感觉的单词,通
过造句活动，帮助学生现固词 汇学习，结合句型I’m happy表 达感受。
1.Listen to the tape and read the words
three times, then try to remember them. 2.抄写单词thirsty, happy, sad, tired, hungry, full.
Thank you
山西教育出版社
have too much food
run a lot
hungry
S1: I am _______. happy
sad
full thirsty tired
My feelings I have a new book. I’m __________. I run and run. I’m_______. I can’t fly a kite. I’m_____. I’m hungry. I want a _________. I’m thirsty. I want some _______. I have a lot of food. I’m ___________.
thirsty
The cake is nice. I’m full , and I’m very thirsty.
I’m thirsty. I can drink some …
tired I _______ a lot. I’m tired.
班级扣分制度
班级扣分制度班级扣分制度1一.课堂纪律1上课说话扣1分。
2上课做小动作，玩扣2分。
3上课吃东西扣2分。
4上课乱跑扣5分。
5上课睡觉扣2分。
6上课扭脸扣2分。
7上课坐不好扣2分。
8迟到扣2分。
9做操站队不认真扣5分。
10打架扣10分。
二.作业1星期或晚上作业不完成扣10分。
2课堂上作业不写5分。
3作业不交扣2分。
4作业书写不认真扣2分。
三.卫生1不值日者(不扫地，不扫地，不擦黑板)扣10分。
2乱扔垃圾扣5分。
四.加分制度：1主动.洒水擦黑板加5分。
2帮助同学加2分。
3做好事加2分。
4举报同学不守纪律加2分。
5书写字体有进步加2分。
6考试成绩提高加分，根据分数酌情加分。
7.主动捡垃圾加2分。
8.主动倒垃圾加5分。
9.考试95-100加5分，90-94分加2分。
(不及格减10分)10.一周无违纪现象加5分。
每个同学底分100分，低于100有处罚，高于100分有奖励，以小组为单位，组长负责统计，一周公布评比，班级天天向上，同学人人有责。
班级扣分制度2制度介绍：1、班级每个成员在学习、纪律、卫生等方面的表现根据学习小组加扣分制度进行相应的加扣分，每周总结一次2、排在前两名的学习小组及进步最大的学习小组及成员将得到奖励3、一个月内三次及以上排在最后一名的学习小组则要召开家长会，由家长配合老师及组长进行学习小组工作。
4、请同学们互相监督，互相帮助改正错误，互相学习纪律：1、在班级、楼道等追逐打闹，大声喧哗，勾肩搭背者扣2分2、上课说话打闹、传纸条、吃东西、睡觉、换座位、作别科作业扣2分3、预备铃响未安静下来的、未进教室的、迟到、早退的、未得到申请老师或值日班长允许直接离开教室的扣2分4、上课趴着、不拿书本、不按照老师要求认真听讲的扣2分5、不穿校服、不带校卡、头发不合格的扣2分6、说脏话、给别人起外号扣2分7、捡到饭卡、钱物上交，拾金不昧的加2分8、不服从值日班长、学习小组组长、值日组长、宿舍长等管理人员管理的扣3分，并抄写班级规定10遍学习：1、每天上课发言积极、思维活跃，一天内主动回答问题并答对5次以上者加2分2、上课小组活动表现活跃，小组竞赛获胜，每人加1分3、连续三次考试成绩进步加5分，并给予物质奖励4、在刊物发表文章加8分，获得市校级等奖项者加6―10分5、每周连续5天以上自觉设置学习任务（包括任何形式学习任务，可根据自身情况不同自行设置，如：每天做一页课外题，每天背诵课外15个单词等）并完成者加5分6、带违禁物品、看与学习无关的书籍、玩电子产品的扣3分7、没有背诵老师规定的背诵内容扣2分，要在当天当日下午放学前背过，抄写背诵内容5遍8、不按时完成作业（包括没带作业、没交作业、早读补作业等）扣3分，并把作业在抄写2遍，组长检查，3次不完成作业者回家反省9、作业或练习抄袭、字迹潦草难以辨认、大面积空白的扣2分卫生：1、值日迟到、座位周围有垃圾纸屑等扣2分，连续3次值日迟到，脚下有垃圾纸屑者，值日一周2、擦黑板同学不收拾讲台者扣1分，并继续擦黑板一天3、值日组以外主动打扫卫生者加2分宿舍：1、不按作息时间休息、不按要求值日等违纪扣2分2、乱串床位，随意串宿舍的扣3分3、多次被宿管老师扣分，影响他人休息，违反学校宿舍规定者予以停宿处分班级扣分制度3（一）请假制度：在校期间生病由本人向老师请假，在家期间由家长打电话向老师请假。
Unit 3 outdoor activities 上课用课件
Homework
1、小组在微格教室录制修改后的对话表 演，上传至QQ群。
2、在软件“雨课堂”完成习题。
片的内容。读得出小兔子就做狼，读不出继续做狼。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小小兔子来到树林里， 竖起耳朵仔细听， 风儿呼呼吹， 树叶沙沙响， 哎哟，哎哟 狼来了……
Read the sentences
(1) Let’s go out to play, shall we? (2) Ready? One, two, three, go. (3) Slowly, take it easy. (4) Be careful. (5) Follow me one after another.
Sing a song
1、Where is it? 2、What are they going to do?
Read the sentences
(1) Let’s go out to play, shall we? (2) Ready? One, two, three, go. (3) Slowly, take it easy. (4) Be careful. (5) Follow me one after another.
Game
1、全班分两组进行，轮流游戏。选一名学生当大野狼，其余 学生当小兔子，围着桌子。
2、首先说好几点钟抓小兔子。（如5点钟）
3、全班齐唱儿歌。
4、小兔子一起问大野狼：“What time is it now?” 老师用钟 出示时间，大野狼按照老师的指示回答时间。
5、大野狼开始抓小兔子，抓到小兔子后，读出小兔子手上卡
T: Let’s go out to play, shall we? C: Great! T: Line up, please! Ready? One, two, three, go! C: Go, go, go. T: Slowly, take it easy. C1: Don’t push me. C2: You are pushing me. T: Be careful. Follow me one after another C: OK. T: Here we are. Let’s play on the slide. Go down the slide one by one. Please take care! C: Oh, yeah!
上课3第三部分(脂类)
脂肪和胆固醇如何影响健康
体内脂肪储存效率高（低脂高糖可控制体重） 危害：心血管病，与之最相关是胆固醇（吸烟、高 血压） 食物中胆固醇的影响没有我们想象中那么严重，血 液中胆固醇高是食入得饱和脂肪多，胆固醇高的食 物的主要问题是他们往往也是高脂肪的，特别是饱 和脂肪。 对胆固醇处理受遗传因素影响 不因杜绝含胆固醇食物
不饱和脂肪酸种类
习惯名
系统名
碳原子及 双键数 △系
双键位置 n系 7 9 6,9 3,6,9 6,9,12 6,9,12,15 3,6,9,12,15
族
分布
软油酸 油酸 亚油酸 α-亚麻酸 γ-亚麻酸 花生四烯酸 timnodonic
十六碳一烯酸 十八碳一烯酸 十八碳二烯酸 十八碳三烯酸 十八碳三烯酸 廿碳四烯酸 廿碳五烯酸（EPA）
转运磷脂和 胆固醇
血脂中的LDL、HDL对健康十分重要
两者都携带胆固醇 LDL将甘油三酯 、胆固醇从肝脏送到其他 组织（沉积）
HDL将多余的组织脂肪清除并运回肝脏处 理。
LDL升高--心脏病最可能发作的信号 （“坏”的胆固醇） HDL升高--心脏病发作的危险性低 LDL易氧化—伤害血管（维C、E） HDL：锻炼可提高
类脂
5﹪
生物膜、 神经、 血浆
其他功能
增加饱腹感：脂肪进入十二指 肠时，刺激产生肠胃抑素，使 胃肠蠕动受到抑制。（信号弱、 易摄入过多） 改善食物感官性状：改变食物 的色、香、味、形（松软）， 促进食欲。
大部分细胞只能存储有限的脂肪 有专门的细胞来存储，脂肪越多， 细胞越大
肥胖症患者的脂肪细胞数量，是普通人的 10倍，达到 2500亿之多，并且体积也要大4倍。 人在不同时期，储存脂肪的方式也有所不同：年少时， 优先增加脂肪细胞的数量；成年后，则先把已有的脂 肪细胞装满。如果这类细胞的数量过多，显然很难保 持苗条。而吸脂手术后体重的迅速反弹，似乎在暗示， 我们的身体能记住脂肪细胞的数量？。
三、上课：坐姿端正,做到三个一
三、上课：坐姿端正，做到三个一三、上课:坐姿端正，做到三个一。
专心听讲，积极思考，做好笔记，听从老师教导，遵守课堂纪律，认真回答老师提问，按老师要求完成课堂作业。
四、课间:开展有益活动，举止文明，爱护公物和保护环境，不追逐打闹，不做剧烈活动，严禁打架、骂人或不规范行为。
五、两操:做广播操集队快、静、齐，听从指挥，掌握节奏，动作规范。
做眼保健操坐姿端正，闭目静心，按准穴位，掌握节奏。
六、自习:保持安静，认真学习。
独立完成作业，不随意下位走动，不说笑，不乱打手势，不做与学习无关的事情，不妨碍他人学习。
七、活动:按学校安排积极参加体育、文娱、阅览、兴趣小组、团、队活动和公益活动，听从指导老师的教育管理，遵守活动纪律，注意活动安全。
八、集会:准时参加校会、班会、团队组织生活等集体活动，集合快、静、齐，听从指挥，思想集中，不做其它事情。
九、三餐:一日三餐按班排队，有秩序地进入食堂，学生一律在食堂就餐，吃剩的饭菜要倒到指定的地方，保持食堂卫生整洁。
十、放学:整理教室，熄灭电灯，关窗锁门。
十一、就寝:晚自习后，自觉快速回到宿舍，洗刷完毕，按时就寝，听从生活教师、宿舍长的指导、管理。
十二、在校学生要听从管理，不随便出校门，如确有事外出需请班主任提前写好出门证并经生活老师签字同意后方可。
外出要注意安全，遵守社会公德，按时返校。
德育常规一、学校行政德育常规学校行政德育工作具有整体性、管理性、协调性、指导性等特点，其必须实施的德育常规大致有如下基本内容:1、加强德育工作的组织领导，建立德育工作领导小组并统一领导、协调、监督、考核学校各条线的德育工作。
帮助班主任、教师做好学生个体思想教育工作。
2、期初制定德育工作计划，平时作好工作记录，期末搞好总结。
3、定期召开各条线代表参加的德育工作会议，分析学生思想状况，检查计划落实情况，确定下一步活动步骤。
4、做好班主任的选择、培养、调整工作，加强对班主任工作的管理和指导，定期(每月一次)召开班主任工作会议，学习、交流、部署工作，每年评选一次先进班集体和优秀班主任。
课堂纪律基本要求
课堂纪律基本要求1、上课：1钟响迅速入室和准备；上下课要注意文明礼仪.2迟到要报告,发问要举手,不随意离开教室,回答问题要用普通话.3上课精神要饱满,认真听讲、思考或练习,不讲小话,不做小动作.4坐要端正,听讲时手放在膝上,眼离课本要有1市尺,胸离桌要有一掌,写字笔尖离手指要有1市尺.2、早读、自习：要按时上下课以铃声为准；保持安静讨论问题要轻声；认真作业、预习、复习等.2不准随意走出教室或请假；不准在室内随意来回走动或站立、拖桌、拉登；不准自习时间做与教学无关的事；不准随地吐痰或向室内、外扔废纸等杂物.3要注意爱护室内外公物：课间休息不准在教室走道上戏耍、打球、跑跳、追逐打闹、翻爬栏杆等；课堂纪律要求一、学生必须准时上下课,不得迟到和早退.上课期间禁止传呼机和手机鸣叫,不得受理传呼和手机.迟到学生需取得教师同意后方准就坐听课.二、上课前,学生应准备好上课所需的用品就坐静候.三、上课时学生要衣着整齐,脱帽,专心听讲,认真记笔记,禁止随意交谈或阅读与上课无关的报刊书籍.对违反的学生,教师应予以制止和给予适当的批评,严重者可令其退出课堂,课后报教务处和学院处理.四、教师提问学生时,学生必须起立回答,学生遇问题需问教师时,应举手示意,经教师同意后起立发问.五、上课期间,无关人员一律不得进出教室,或在课堂内逗留.六、教室内必须保持整齐洁净,不允许踩踏桌椅,禁止吸烟和吃食物,不得随意在桌上涂写,不得随地扔碎纸和吐痰,上课前和课间应有值日同学将黑板擦净.七、在教学楼内应保持肃静,不得在走廊和教室内高声喧哗以及做有碍上课和自习的活动.八、同学之间要互相谦让,互相照顾,不得抢占座位.九、非经教学楼管理部门同意,教室内一切备品都不得任意搬动,要自觉爱护教室内的一切备品.十、凡违反本规定者,根据情节给予批评和处分,造成损失者将追究其责任.学生违纪处分规定为了维护学校正常的教学和生活秩序,维护纪律的严肃性,正确实施奖惩制度,要求学生熟记、理解中学生守则、中学生日常行为规范,并作为自己的准则,对于违反或严重违反守则、规范的学生要批评处分.结合本校实际,制定对学生违纪处分规定.一、处分项目警告、严重警告、记过、记大过、开除学籍留校察看半年,开除学籍、留校察看一年,开除学籍、勒令退学七类.二、处分条件一、警告处分：在班里各方面表现太差,主要课堂纪律差、思想品德比较差；旷课20节班上点名批评,40节以上报政教处；经常违纪违规,而屡教不改,大错不犯,小错不断,给予警告处分.二、严重警告在班里各方面表现太差,主要课堂纪律太差、思想品德差；旷课60节以上.经常不听教师教诲,严重违纪违规,并造成一定影响者.三、记过处分1旷课80节以上；2课堂纪律差,不服从教师管教,与教师顶撞；3考试作弊1科/次；4严重违反中学生行为规范者,并有损学校声誉的行为.5有意损坏公物；6有吸烟、喝酒、赌博行为.四记大过处分：1旷课100节以上；含100节2严重破坏课堂纪律,与教师顶撞,扰乱教学秩序.3考试作弊2科/次；4校内外有打架斗殴事件,造成对方受伤,并得负责对方医药费用. 5有偷窃行为；有意损坏公物,并得加倍赔偿；6有吸烟、喝酒、赌博行为,并造成一定影响.五、开除学籍,留校察看半年处分：1旷课120节以上；2严重破坏课堂纪律,辱骂、殴打教师,造成教学秩序无法进行；3考试作弊3科/次；4校内外二次打架斗殴事件,并造成严重受伤；5偷窃行为,有意损坏公物较严重.6吸烟、喝酒、赌博造成严重后者.7操行分不及格者.此处分,按自费生有关规定执行.六、开除学籍,留校察看一年处分：1旷课140节以上；2辱骂、殴打教师严重,造成教学秩序无法进行；3考试作弊4科/次；4二次以上打架斗殴,造成对方严重受伤事件.5偷窃公私财物,被司法机关拘留和劳教的学生.6操行分一学年不及格者.此处分,按自费生有关规定执行七、开除学籍,勒令退学处分：1旷课160节以上；2辱骂、殴打教师,并致其受伤；3考试作弊4科/次；4违纪违规严重,多次打架斗殴,并造成严重受伤；5偷盗公私财物,被司法机关拘留和劳教的学生.三、学习细则办法一学习纪律1、自习、正课、升旗、校会缺一次为一节旷课；2、5次迟到、3次早退折算一节旷课；3、早操、课间操无故缺二次折算一节旷课；4、打扫卫生、值日无故不参加、不尽责,缺二次折算一节旷课；5、请假必须使用请假条不允许准口头假,无假条必须盖上家长的章和签名方为有数,病假凭卫生部门的医药发单视为病假,特殊请假必须由家长到校或电话说明方可,否则一律以旷课论处.二课堂纪律1、上课不准看外书籍和做学习无关的事,经批评不改,有意扰乱课堂教学秩序者,应根据情节由科任教师上的报处分.2、上课多次或长时间大声讲话,影响教学行为的学生,而又不服教师管教的学生,教师视其情节轻重可填写“学生奖惩报批表”,处分同1条.3、课堂上无理起闹,三次离位、走动,教育不改并与教师顶撞,严重干扰教学秩序,定为严重警告处分.4、上课、晚自习不允许私自走出教室、学校,经三次教育不改者,给予警告处分.5、考试作弊者,取消该科考试资格,给予记过处分.6、一学期不交一次作业者,给予记大过处分.三思想品德纪律1、不准谈恋爱、经教育无效者,由家长领回教育,违反纪律者,视其情况给予处分.2、不准偷盗公私财物,经发现记大过处分.3、打架斗殴事件,视其情况给予处分.4、辱骂、殴打教师,一律开除学籍处理.5、不准有意损坏公物门窗、玻璃、桌椅、仪器、图书、地板、墙面、电路、器材等并要照价赔偿,视情节轻重,给予记大过处分.6、不准毁坏校园花草树木,一次发现给予警告处分.7、不准乱丢纸屑果皮,乱吐口痰；不准向墙壁砸球,踩脚印、乱写乱画；如发现交政教处根据情节处分.8、说脏话、下流话,在校内起哄、吹口哨,进行批评教育或给予警告处分.9、讽刺、打击、报复申张正义的学生者,进行批评教育或给予记大过处分.10、严重违反校规校纪,情节严重,屡教不改者,给予留校看半年处分；对违反校规校纪的行为知情者与违反者同第9条.四生活纪律1、在校内不准吸烟、喝酒、赌博,违反者第一次点名批评,二次警告处分.凡有以上行为的学生.取消“三评”评优、评先、评奖资格.2、课间休息时,学生不得在校内、教室打牌、打球,高声喧哗,影响师生休息如发现给予点名批评,三次违反者给予警告处分.3、男生不准留长发、剃光头、穿拖鞋入校；女生不准戴项链、耳环等饰物,不化妆、不烫发、不染发、不穿高跟皮鞋；二次教育不改者,给予警告处分.4、不准欺侮同学.不准强制他人给自己钱、物；借用他人钱物要及时归还.一次违反者给予警告处分.5、不准进营业性舞厅、酒吧,一次违反者给予警告处分.6、不准携带与学习无关的游艺机戏机、玩具等入校,发现一律没收.7、携带内容不健康书籍、画贴等入校,违者没收,并酌情警告以上处分.五安全纪律1、学生不准携带匕首、铁条、搬手、钳子、钉锤、汽枪、子弹枪等到危险物入校,否则没收并酌情给予记过处分.如造成安全事故,得负责受害者的全部医药费用.2、学生不准在校内随意点燃火炮、蜡烛；不准翻爬围墙、栏杆、树木、花台；经教育不改者,给予记大过处分,并按事故责任给予赔偿损失.3、无体育教师组织,学生不得到江河游泳、洗澡,造成事故,后果自负.4、未经学校批准,不得组织远游活动,造成事故谁组织谁负责.四、实施程序1、班主任第学期期未进行学生思想品德考核,思想品德考评不及格者和稆行分不及格者,上报政教下备案.2、凡对违纪学生处分,任课教师的程序是：先填写“学生奖惩报批表”,并附局面材料,转交给班主任或年级组长,视其情节轻重,提出处理意见,上报政教处,根据情节酌情给予受处.处分结论通知学生家长,班主任或年级组长,并要校内发出通告.3、处分权限：1警告、严重警告、记过、记大过处分,由政教主任或校长执行.2留校察看、开除学籍、勒令劝退处分,由学校行政会议集体讨论决定.开除学籍处分报县教委备案.4、处分标准1凡常驻二次警告处分者,为记大过一次；或一学年期满没撤销警告处分者,算一次记大过处分.如屡教不改警告三次者,给予留校察看半年论处.2一次未撤销的记大过处分再加一次警告处分者,给予留校察言观色看半年论处.3二次以上未撤销的记过处分,给予开除学籍论处.4凡常驻开除学籍处分,并没有撤销处分的决定,本人又没有悔改表现,要记入学生档案,政教下存档.其他处分不记入学生档案.5、处分撤销受到学校警告以上行政处分的学生,处分的期限为半年、一年,如处分期满面,本人可以申请撤销处分.撤销处分要确有悔改表现,班上通过,班主任和年级组长签名同意,由政教下领导宣布撤销处分.政教下备案课堂纪律管理专项检查细则为了进一步加强班级课堂纪律管理,规范学生的课堂行为,营造良好的教育教学环境,树立良好的校风,现制定课堂纪律管理专项检查细则.一、检查时间1、周一至周六学生在校时间.2、每天的主要检查时间是早午自习、晚自习及上课时间.3、不定时检查.二、检查人员校领导、处室主任和干事、年级部主任和干事.三、检查内容及学生违纪行为处理办法一有下列行为之一者,扣班级量化考核分每人1分,由班主任批评教育.1、在课桌摆放与学习无关的物品.2、自习课说话、交头接耳.3、看与学习无关的书或做与学习无关的事吃零食、嚼口香糖、传纸条、照镜子、梳头、说笑等4、换座,坐姿不端正斜坐、仰坐,趴桌子,5随便走动、出教室等.6、在课堂上以庸俗或不雅称呼相称.二有下列行为之一者,扣班级量化考核分每人2分,由年级部通报批评.1、无理取闹,影响课堂.2、玩手机、游戏机,听随身听、CD机、MP3、等,此外没收该机器直至放假.3、在课堂上相互打闹.4、自习课擅自动用学校电脑.5、在课堂上打扑克、下棋.6、同一人一学期累计达到三次睡觉现象未达到3次参照<一>执行.7、课堂上起哄、搞恶作剧.8、男女生之间过分亲密或有不文明行为.三有一下行为之一者,视情节轻重给与警告、严重警告、记过、记大过、留校查看等处分,全校通报,扣班级量化考核分每人5分.1、顶撞或辱骂殴打老师,不服从教育.2、课堂上参与打架情节较轻3、携带管制刀具及学习、生活无需的刀具棍棒等.四．检查要求：1．学生违反以上检查内容的任何一条其他违纪行为参照执行,检查人员要做登记并扣除班级相应分值.2．年级部干事每天放学前将检查人员当天的检查结果收齐,第二天上午书面通知班主任.3．年级部将一周检查结果汇总并在周一上午交德育处,4．德育处把此项结果列入周考核检查结果一起公示.卫生检查评比细则卫生检查基本要求教室卫生方面50分1、墙壁10分教室内外墙壁保持整洁,墙壁无脚印,无乱张贴,无卫生死角,标语悬挂整齐,宣传栏等布置整齐有序.墙壁出现乱张贴及新痕迹的,每处扣1分,5处及5处以上的扣5分；标语、名人名言、校报等悬挂布置不整齐的,每处扣2分.2、地面20分地面应整洁,无脏物,如发现一张纸屑或废物的,每张扣1分,5处及5处以上的扣5分.如地板无打扫的,扣完20分.3、门窗桌椅10分各班门窗应洗擦干净,无乱画张贴；桌椅排放应注意整齐,做到横平竖直,间距适中.门窗玻璃干净,无乱画张贴,否则每处扣1分,5处及5处以上的扣5分.课桌如发现一排列有明显排列歪斜的,每处扣1分.4、讲台5分讲台干净,桌面物品摆放平整,不堆放杂物,不干净扣1~2分,排放不平整者扣2分,堆放杂物的,扣2分.5、卫生工具摆放5分扫把、铲斗等劳动卫生工具应摆放整齐,不得随处丢放,否则每处扣1分；扫把留在卫生区的,扣2分.环境卫生方面50分1．打扫及时,无垃圾存留.20分卫生区,必须每天按时清扫,打扫干净无垃圾存留.没有在要求的时间内上课前打扫完扣5分,有垃圾存留扣5分,如发现一张纸屑或废物的,每张扣1分,5处及5处以上的扣5分.如地面无打扫的,扣完20分.有卫生死角扣2分.2．垃圾桶10分垃圾桶满后及时清理,垃圾桶摆放整齐美观,干净没有污迹.垃圾桶满后没有及时清倒扣5分,摆放不整齐扣2分,不干净扣2分.3．花池10分花池内不留果壳纸屑杂物.有纸屑废物一处扣1分,5处及5处以上的扣5分.有剩菜剩饭、污水一处扣2分.4．全天保持率10分扫完后要全天保持,本班老师要不定时巡查,发现后及时清理掉.检查时发现卫生区有果壳纸屑杂物一处扣1分.。
3课商鞅变法(上课)
（三）、商鞅变法的影响 1、富国强兵的秦国（进步性） 1）.对秦国： 政治上，打击了血缘宗法制度，健全了封建国家机 器，开创了封建专制主义中央集权制度。 经济上，废除旧的生产关系，确立土地私有制，激 发农民积极性，促进封建经济发展，增强了国力。 军事上，提高了秦国军队的战斗力，为秦统一中国 奠定了基础。 2）.对后世： 对中国历史发展起重要作用。如统一度量衡、推行 县制、逐步建立中央集权制。
商君，其天资刻薄人也。迹其欲于孝公以帝王术， 挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子 虔……卒受恶名于秦，有以也夫。——《史记· 商君列传》 材料中评价商鞅的标准是什么？你是否同意？为什么？ 把人的品行作为评价标准，把个人的好恶作为评价 标准。 不同意 因为我们对历史人物的评价不仅要看其个人人品，更 要依据他对历史发展所起的作用：即是否有利于人类 社会文明的发展，是否有利于社会的进步。
集 权
二、评价商鞅变法
（一）、变法性质：
新兴地主阶级领导的封建化改革 （二）、变法的特点：
（与春秋战国时期的其他改革 比较，）从推行的措施和结果中你能总结出变法的哪些特点？
核心内容为“重农”和“法治”；
（1）措施最全面：涉及政治、经济、军事、司法、 文化、习俗等方面； （2）措施最彻底：废除井田制，废除世卿世禄 （3）历时最久：先后两次改革，持续18年 （4）推行力度最大： （5）成效最明显：增强秦国实力，为秦统一奠定了 基础
梭伦
商鞅
公元前5—前3世纪，中国是战国七雄逐鹿中原， 欧洲是希腊、罗马城邦共和，双方几乎在同一时期推 行了不同的改革，为各自政治制度铺垫了完全不同的 基础。
试比较梭伦改革和商鞅变法的异同？
梭伦改革 背景 核心 内容
商鞅变法
Unit 3 Growing into Manhood上课讲义
4. Children diving and swimming in the pond
Older children would play diving from a braided like vine hanging from the branch of the tree on the pond. Younger children would learn and practice swimming instructed by the older children.
Descriptive adjective phrases
easy place to live tall clumps of grass muddy and cool oozy, iridescent bubbles plain sarape
shallow pond cream-coIored fluff bare feet plopping hollow sound bleached skull
Unit 3 Growing into Manhood
non-fiction reading
Carefree childhood
What we learn in the school of life is dictated by our culture. Discuss the aspects that our culture teaon verb phrases
sink up to the ankles; raise oozy, iridescent bubbles; make plopping hollow sounds; make noise; hop into deep water; spice our play; swing; paddle; direct us to sit on the ground;
上课Unit3_My_friends_A_let's_spell
20
第一关
21
Read ,find and make
not note dot dote cot cote bod bode hop hope Tom tome
Let’s chant
O, o,o , [ ɔ ], [ ɔ ], [ ɔ ]
n_o_t_, _n_o_t_,n__o_t._
O-e,o-e,o-e, [əu ] ,[əu ] ,[əu ]
37
Woke has a long nose.
38
Poke is a cute dog.
39
Poke is in a hole(洞).
40
Woke has a long nose.
Woke can help Poke.
41
Woke and Poke are good friends.
42
Woke has a long nose. Poke is a cute dog. Poke is in a hole(洞). Woke has a long nose. Woke can help Poke. Woke and Poke are good
11
Let's look at the note.
note 便条
为单词拆音
12
Listen and imitate 听音模仿
13
What can you find? 你能发现什么?
nose , note ,Coke ,Mr Jones
o-e
14
o-e
o 小o见了词尾e，开心地[əu] [əu],
18
Let’s chant
◆ Watch and find o-e words. 找出含有o-e 的单词
3(上课材料)感恩的心源于一杯牛奶的爱
Reading for Appreciation“_________________________”One day, a poor boy who was trying to pay his way through school sending newspapers door to door, was so hungry that he decided to beg for a meal at the next house.However, he lost his nerve(胆量，勇气) when a lovely young woman opened the door. Instead of a meal he asked for a drink of water. She thought he looked hungry so she brought him a large glass of milk. He drank it slowly, and then asked, “How much do I owe you?”“You don’t owe me anything,” she replied. “Then I thank you from the bottom of my heart.” With these words Howard Kelly left that house.Years later the young woman became badly ill and as finally sent to the hospital in a big city. Dr. Howard Kelly, now famous, was called in. When he heard the name of the town she came from, a strange light filled his eyes. Dressed in his doctor’s clothes, Dr. Kelly went into her room. He recognized her at once. From that day on, he gave special attention to her and decided to do his best to save her life.At last the woman was saved. Dr. Kelly asked the business office to pass the final bill to him. He looked at it and then wrote something on the side. The bill was sent to her room. She was afraid to open it because she was sure that it would take the rest of her life to pay it off. Finally she looked, and the note on the side of the bill caught her attention. She read these words:“Paid in full with a glass of milk, Dr. Howard Kelly.”Tears of joy flooded her eyes.----选自《初中英语阅读欣赏》Unit 4Supplementary reading materialMany years ago, I owned a service station and roadhouse(小旅馆) on the main road between Melbourne(墨尔本) and Adelaide(艾德雷德).One very cold, wet night at about 3.30 a.m., there was a knock on the front door of our house. A young man, wet from head to toe, explained that he had run out of petrol(汽油) about 30 km up the road. He had left his pregnant（怀孕的）wife and his two children behind at the car and said that he would hitchhike（搭便车）back.Once I had filled a can with petrol, I took him back to his car where his two-year-old and four-year-old children were both crying, saying that they were cold．Once the car had started, I suggested that he follow me back.Before leaving, I had turned the heater on in the roadhouse, so that when we went in, it was nice and warm. While the little ones played and ran around, I prepared bread and butter for the children, and hot chocolate for the adults.It was about 5 a.m. before they left. The young fellow asked me how much he owed me and I told him that the petrol pump（加油泵）had shown $15. He offered to pay “call-out fee”, but I wouldn’t accept it.About several months later, it was Christmas eve when the telephone rang. I answered it.“Hello, this is No. 5 Service Station.”“Hi, do you remember the cold morning last year. Y ou hhelped my family at 5.a.m. and…”“Oh, I remember.”“We’re coming to see you.”My god! It was snowing heavily outside. There was almost no traffic on the road while they would come to see me.”Just then the car stopped in front of my roadhouse and came out the five-people family----including his new-born child. They were shouting, “Merry Christmas!”The man said, “We know you have to work here and can’t go back home. So we bring our presents to you and we will spend Christmas with you.”I held my breath. After a while, I said: “Thank you! This is the first happy Christmas in my life.”。
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上课
上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。
她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。
一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。
我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。
同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……
1、根据意思填词语。
（2分）
（1）、形容善于有步骤地引导别人学习。
（）
（2）、形容精神饱满的样子。
（）
2、选择答案。
（6分）
（1）、“笑眯眯”是对老师（）的描写。
A、动作
B、语言
C、神态
D、心里
（2）、文中作者把老师比做（），把自己比做（）。
A、园丁
B、红烛
C、花朵
D、小树苗
（3）、文章的最后一句话是（）
A、比喻句
B、拟人句
C、排比句
3、请把你喜欢的句子用“”在文中画出来。
（2）分
4、请描述一下你的老师上课时的样子。
（2分）
参考答案：
1、（1）、循循善诱
（2）、神采飞扬
2、（1）、C
（2）、A、D
（3）、C
3、略
4、略。