地理人教版八年级下册新疆维吾尔自治区教学设计
八年级地理下册 西部开发的重要阵地—新疆维吾尔自治区教案 新人教版
吉林省伊通县实验中学八年级地理下册西部开发的重要阵地—新疆维吾尔自治区教案新人教版教学目标：知识与技能：1.使学生了解新疆的自然环境特征；2.使学生了解新疆的人口、城市、交通设施的分布特点，并分析其原因；3.使学生了解影响新疆农业发展的有利和不利因素。
过程与方法：1.培养学生运用地图和资料提取、加工信息和分析问题的能力；2.初步训练学生绘制简图反映地理事物分布的技能和方法；3.培养学生认识区域特征的方法。
情感、态度和价值观：通过西部大开发等知识的讲述，对学生进行国情国策教育，培养学生逐步树立人地协调和可持续发展的观念。
教学重点：1.新疆人口、城市的分布特点及其影响因素；2.能源开发与环境保护之间的关系。
教学难点：1.自然环境特征对城市、人口和交通设施分布的影响；2.能源开发过程应如何不破坏环境。
教学方法：地图教学法、分析讨论法、讲述法。
教具准备：多媒体展示台、图片等。
课时安排：两课时。
教学过程：第一课时［导入新课］出示维吾尔族姑娘穿着民族服饰的图片。
请大家辨认一下，这是我国哪个少数民族，这个民族主要分布在我国哪个省级行政区？大家可能知道新疆的瓜果又香又甜，但为什么这么甜呢？今天我们就来学习、认识这个中国面积最大，邻国最多的省级行政区。
板书：西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区［讲授新课］新疆地处祖国的西部边陲，无疑成为西部大开发的桥头堡，首先让我们来认识新疆的自然环境特征。
板书：一、新疆的自然环境特征活动：请大家阅读地图册中国政区图，P40课文和图6.31，回答下列问题。
1.描述新疆在中国的位置特点，找出与新疆相邻的国家有哪几个。
2.找出横亘于新疆北部、中部和南部的三列山脉，说出它们的走向。
3.找出新疆的两大盆地及其分界山地。
4.将上述山地和盆地在P41页新疆轮廓图中画出（用铅笔）。
活动：请大家在中国政区图上量算新疆南部距印度洋、新疆东部距太平洋的直线距离。
承转：我们知道，水是地球上一切生物的生命之源，人类尤其离不开水，人类的各种活动都离不开水，因此，水会影响、制约人类的一些活动。
八年级地理下册 西部开发的重要阵地-新疆维吾尔自治区教学设计 新人教版
西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区
一、研究背景：
以继续推进和深化新课程改革为目标，坚持以人为本的教学理念，以深化教学改革为突破口，以高效课堂建设为主轴，继续深化“135”教学模式，打造精品课堂。
转变学生的学习方式，努力促进学生全面而有个性的发展，向45分钟要质量。
以高效课堂为主轴不断规划自己的施教行为，彻底改变教育观念。
全面提高自己的整体教学水平。
下面以《西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区》第一课时为例谈谈我的教学设计、教学反思。
二、教学设计：
三、教学设计反思：
本节课的教学内容，基本保留原有教材中的主要资源，运用多媒体形象展现新疆各方面图片，引起学生兴趣，然后提出问题激发学生求知。
本课倡导的自主性学习，重点强调了探究性学习、合作性学习。
根据教学要求和实际的需要，巧妙的将重点、难点设计成问题，交由学生以小组为单位进行课件演示，讨论，总结出来，这样充分调动了学生的积极性，使其产生自主探究的浓厚兴趣，又锻炼了他们的语言归纳和表达能力，还培养了主动与他人沟通和团结协作的意识，体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的整合。
本节课注重了学生的能力的培养，并且理论联系实际，课堂教学效果基本达到了设计意图，较好的完成了教学任务，学生也顺利的掌握了本节的知识，让学生学会在信息技术条件下探究学习、合作学习，共同分享学习的乐趣，真正体现“人人求进步；人人求发展”；不同的人在地理课堂上会有不同的收获，得到不同的发展。
初中地理_新疆教学设计学情分析教材分析课后反思
八下地理第八章第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发（第一课时教学设计）教师行为学生学习活动设计意图（一）新课导入1.导入：欣赏图片一组新疆的沙漠等图片。
（伴随音乐：新疆有个好地方）2.创设情境：同学们，小明今年暑假去新疆旅游，今天他请大家一起来帮他制定一下旅游攻略。
3.出示学习目标：一、学习目标：1.了解新疆的位置和范围，简要评价位置对新疆发展的重要影响。
2.知道新疆的地形特征。
3.了解新疆的气候类型及特征，简要分析这种气候对生产的影响。
4.认识新疆主要的河流及主要特点。
5.了解新疆丰富的自然资源。
攻略一1.新疆在哪里？学生欣赏图片。
学生欣赏图片并谈感受。
学生欣赏图片。
学生读或看学习目标及学习方法，做到心中有数。
1.从学生感官出发，培养学生观察的能力。
2.地理新课程标准：学习对生活有用的地理。
这个环节充分体现了这一理念。
属于开放性内容，是教师对本节教材的重新挖掘。
一、位置与范围让学生动手完成以上的问题，并进行讨论总结攻略一：一、地理范围新疆的土地面积约166万千米2，占中国的陆地总面积的1/6。
是中国陆地面积最大的省级行政区域单位。
二、地理位置1、海陆位置：位于中国西北边陲，深居内陆。
2、经纬度位置：位于东半球、北半球中纬度。
3、相对位置：新疆边境线长，与俄罗斯、哈萨克斯坦等8个国家接壤。
新疆是中国西部大开发的重点区域。
学生思考问题。
学生找图，找到新疆的位置。
描图，找图，找出答案，小组讨论，并尝试总结。
思考讨论小明同学培养学生用图，描图的能力。
发挥小组合作的优势，学会合作学习。
（1）说出新疆在全国中的位置特点及海陆位置。
找出新疆维吾尔自治区的经纬度范围。
（2）找出与新疆维吾尔自治区接壤的国家。
（3）归纳新疆维吾尔自治区的地理位置特点及范围。
小明的思考：想一想，邻国众多的地理位置，对新疆的发展有哪些重要影响？新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发西部大开发中国西部大开发战略所指的“西部”，包括四川、重庆、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、内蒙古和广12个省（自治区、直辖市）。
八年级下册第八章 第二节 新疆维吾尔自治区优质课教案获奖
录课教学设计第二节新疆维吾尔自治区教学目标1、运用新疆地形图说明新疆的位置，并说明其对气候的影响。
2、在新疆地形图上识别其主要山地和盆地，并描述新疆的地形特征。
3、说明新疆的自然条件对农业生产的影响；说出新疆的主要名优农产品。
4、运用绿洲、人口和城市分布图，归纳新疆人口、城市的分布特点。
5、知道新疆是我国新兴的能源基地，说出其主要矿产资源。
6、说出西气东输工程对区域发展的意义。
教学重点1、新疆“三山夹两盆”的地形特征。
2、新疆的自然条件及其对农业生产的影响。
3、新疆人口、城市的分布特点。
4、新疆能源资源的开发。
教学难点说出西气东输工程对区际经济发展的意义。
教学方法自主学习读图分析合作探究教学过程导入新课出示维吾尔族姑娘舞蹈的图片。
教师提问：这是我国的哪个少数民族，这个少数民族主要分布在我国的哪个省级行政区域？学生齐答：维吾尔族，主要分布在新疆维吾尔自治区。
今天，我们就来学习第八章第二节新疆维吾尔自治区。
教学过程新疆的自然环境（一）、读图说出新疆的位置范围。
1、找出新疆在全国的位置。
2、找出新疆的邻国、邻省。
过渡：通过学习我们知道了新疆维吾尔自治区位于我国西北边疆，是我国面积最大的省级行政区域，其首府所在地乌鲁木齐。
下面我们再来学习新疆的地形格局。
（二）、读图说出新疆的地形格局。
3、读图8-2-1，找出阿尔泰山脉、天山山脉、昆仑山脉、准噶尔盆地、塔里木盆地，说说新疆地形格局有什么特点？让学生将上述山脉和盆地在图8-2-1中标出，然后合作探究新疆地形格局的特点，得出：三山夹两盆的地形格局。
4、读图8-2-1，找出塔里木河，额尔齐斯河、吐鲁番盆地、塔克拉玛干沙漠。
让学生将上述事物在图8-2-1中指出，教师讲述塔里木河是我国最长的内流河，额尔齐斯河是我国唯一注入北冰洋的河流，塔克拉玛干沙漠是我国最大的沙漠。
出示练习题，考查学生对新疆地形格局的记忆。
结合中国气候分布图、乌鲁木齐气温曲线和降水柱状图、新疆的年降水量分布图得出：新疆属于温带大陆性气候，降水稀少，气候干旱，沙漠广布。
初中地理八年级下册新疆教案
初中,地理,八年级,下册,新疆,教案,八年级,八年级地理（人教版）第六章认识省级区域第四节西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区一、地理规律及学科逻辑解析：自然环境是一个整体，各要素之间相互制约、相互影响。
同时人类是自然环境的产物，环境特征也会影响到人类活动。
如新疆的地理位置和地形特点导致新疆的气候以干旱为特点，进而使新疆形成与之相适应的荒漠为主的自然景观，干旱的自然景观导致人口，城市等主要分布在水源充足的绿洲和内流河沿岸，同时人类的某些过激行为也会破坏生态，导致环境恶化。
人类与环境应和谐相处，共同发展。
二、教材分析：从《课标》的要求可以看出，选择新疆维吾尔自治区作为案例有极其鲜明的代表性，首先新疆是我国西部开发的重要边疆省区之一，其次自然环境对人口、城市的分布和对农业生产有较大影响。
教材从内容上分为三部分：第一部分描述自然环境特征：第二部分描述绿洲农业；第三部分突出西部地区的能源和资源开发。
这三部分内容彼此之间具有关联性，并以递进的方式呈现，至始至终贯穿人地协调、可持续发展的主线。
三、学生分析经过一年半的学习，学生具备基本的地理素养，用图、读图、析图的能力都有所提高，但构建自然环境之间相互联系性及自然环境对人文环境的影响的模式稍差，知识在头脑中就像一盘散沙。
四、设计理念：对于本节内容的处理，我采用的是使用景观图片为主线，展开设计思路。
如展示新疆天山的冰川雪峰、美丽的草原牧场、塔里木河的潺潺流水、塔克拉玛干的滚滚沙浪……进而充分利用这些景观图片，引到新疆的地形、植被、河流、气候等自然地理特色的探究上。
同时通过多种形式的学生活动帮助其构建自然环境之间相互联系性及自然环境对人文环境的影响的模式。
三、教学目标：1．能说出新疆自然环境的特征及自然环境特点对人口、城市的分布和农业发展的影响。
2．运用地图及音像资料分析地理要素之间的相互关联性，培养学生提取加工信息及解决问题的能力。
3．对学生进行爱国主要教育，逐步树立人地协调和可持续发展观念。
初中地理新疆上课教案
初中地理新疆上课教案教学目标：1. 了解新疆的地理位置和概况，包括其面积、人口、民族等。
2. 掌握新疆的主要地形特征，如三山夹两盆的地形格局。
3. 了解新疆的主要河流、湖泊以及气候特点。
4. 掌握新疆的资源分布，如石油、天然气等。
5. 培养学生的地理知识和观察能力，提高对新疆地区的认识。
教学重点：1. 新疆的地理位置和概况。
2. 新疆的主要地形特征。
3. 新疆的河流、湖泊和气候特点。
4. 新疆的资源分布。
教学难点：1. 新疆的地形特征和气候特点。
2. 新疆的资源分布和开发利用。
教学准备：1. 地图和图片资料。
2. PPT课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用地图和图片资料，引导学生观察新疆的地理位置和概况。
2. 提问：同学们对新疆有什么了解？新疆位于我国的哪个方位？它的面积、人口和主要民族有哪些？二、自主学习（10分钟）1. 让学生自主阅读教材，了解新疆的主要地形特征。
2. 提问：新疆的地形特征是什么？请同学们举例说明。
三、课堂讲解（20分钟）1. 讲解新疆的地形特征，如三山夹两盆的地形格局。
2. 讲解新疆的主要河流、湖泊和气候特点。
3. 讲解新疆的资源分布，如石油、天然气等。
四、课堂讨论（10分钟）1. 引导学生讨论新疆的地形特征和气候特点对当地生产和生活的影响。
2. 讨论新疆的资源开发利用对当地经济发展的意义。
五、总结和布置作业（5分钟）1. 总结新疆的地理位置、地形特征、河流湖泊、气候特点和资源分布。
2. 布置作业：请同学们结合教材和所学知识，绘制一幅新疆地理示意图，并简要描述其地形特征和资源分布。
教学反思：本节课通过地图和图片资料的观察，引导学生了解新疆的地理位置和概况，通过自主学习和课堂讲解，使学生掌握新疆的地形特征、河流湖泊和气候特点，通过课堂讨论，提高学生对新疆地区地理环境的认识。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高教学效果。
八年级地理下册6.4西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区教案新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
八年级地理下册6.4西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区教案新人教版
课程基本信息
1.课程名称：八年级地理下册6.4新疆维吾尔自治区
教学难点与重点
1.教学重点
（1）新疆维吾尔自治区的自然环境特点：沙漠、干旱、高山、草原等多种自然环境的组合，以及其对当地生活和发展的影响。
（2）新疆维吾尔自治区的地理位置：我国西北边陲，与多个国家接壤，是我国重要的边疆地区。
（3）新疆维吾尔自治区的人文特点：多民族聚居，各民族文化交融，具有独特的民族文化传统。
5.例题五：请简要说明新疆维吾尔自治区在我国西部开发中的重要地位和作用。
答案：新疆维吾尔自治区是我国西部开发的重要阵地，对于保障国家边疆安全、促进民族团结、维护国家统一具有重要作用。新疆的发展对于推动我国西部地区的经济发展、提高人民生活水平具有重要意义。
-讲解知识点：详细讲解新疆维吾尔自治区的自然环境特点、地理位置、人文特点、经济发展等知识点，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
2.板书设计原则
（1）条理清晰：将板书内容分为几个部分，每个部分都有明确的标题，让学生一目了然。
（2）重点突出：将重点知识点用粗体字或不同颜色标注，使学生更容易抓住重点。
（3）简洁明了：避免过多的文字，尽量用简洁的词语和句子表达，使板书更加简洁明了。
八年级地理下册 第八章 第二节 新疆维吾尔自治区教案
《第二节新疆维吾尔自治区》教案一、教学目标知识目标1.使学生了解新疆的自然环境特征。
2.使学生了解新疆的人口、城市的分布特点，并分析其原因。
3.使学生了解影响新疆农业发展的有利和不利因素。
能力目标1.培养学生运用地图和资料提取、加工信息和分析问题的能力。
2.初步训练学生绘制简图反映地理事物分布的技能和方法。
3.培养学生认识区域特征的方法。
德育目标通过对新疆的了解，对学生进行国情国策教育，培养学生逐步树立人地协调和可持续发展的观念。
二、教学重点难点1. 使学生了解新疆的自然环境特征；（位置、地形）2. 了解新疆农业发展的有利和不利地理因素。
3.自然环境特征对城市、人口分布的影响。
4.引导学生思考人们生产，生活与环境的关系以及人类活动可能引发的问题。
教学方法地图教学法、分析讨论法、讲述法。
教具准备幻灯片、相关资料、地图、音乐、影视等。
课时安排一课时三、教学过程［导入新课］播放歌曲《新疆吆喝》，屏幕打出歌词并配有一组新疆风情的图片。
歌中唱到“不到长城非好汉，不到新疆真遗憾。
”为什么不到新疆会遗憾呢？今天我们就来进一步了解、认识我们生活的这个省级行政区。
出示课题：新疆维吾尔自治区［讲授新课］一、高山荒漠和绿洲1.位置、面积、人口、民族。
教师：幻灯片展示中国政区图、中国地图，并让学生找出新疆所在的位置。
学生活动：读图描述新疆在全国的位置。
阅读地图P76，说出新疆的面积、人口和民族特点。
归纳：位于西北边陲，是中国面积最大的省区，以维吾尔族，汉族为主体的多民族聚居区。
2.“三山夹两盆”的地形特点。
（1）阅读新疆地形的分布图，找出新疆主要山脉和盆地，归纳地形分布特征。
（2）完成P77活动题1，简单画出新疆的主要山脉和盆地，体会“三山夹两盆”的地形特征。
（3）理解新疆的“疆”字高度浓缩了新疆的地形特点和国防重要性。
3.干旱为主的气候特征复习提问：西北地区最主要的自然特征是什么？（干旱）教师：出示新疆地区降水量分布图和新疆沙漠景观图片学生读图：分析新疆大部分地区的降水量在50mm以下，降水稀少，气候干旱。
《新疆维吾尔自治区》 教学设计
《新疆维吾尔自治区》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标让学生了解新疆维吾尔自治区的地理位置、范围和轮廓特点。
学生能够掌握新疆的主要地形区、气候类型和河流分布。
使学生熟悉新疆丰富的自然资源和独特的旅游资源。
2、过程与方法目标通过地图阅读和分析，培养学生的读图能力和空间思维能力。
引导学生收集和整理有关新疆的资料，提高学生的信息处理能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对新疆的热爱之情，增强学生的民族自豪感和国家认同感。
培养学生的环境保护意识，促进对新疆可持续发展的关注。
二、教学重难点1、教学重点新疆的地理位置和地形特点。
新疆的气候和河流特征。
新疆丰富的自然资源和旅游资源。
2、教学难点理解新疆气候形成的原因。
分析新疆资源开发与环境保护的关系。
三、教学方法1、讲授法讲解新疆的基本地理知识和重要特点。
2、讨论法组织学生讨论新疆的发展问题，促进学生思考和交流。
3、直观演示法利用地图、图片、视频等多媒体资源，直观展示新疆的地理环境和特色。
四、教学过程1、导入新课通过播放一段关于新疆美丽风光的视频或展示几张新疆的特色图片，如天山、吐鲁番葡萄沟、喀纳斯湖等，引起学生的兴趣，从而引出本节课的主题——新疆维吾尔自治区。
2、讲授新课（1）地理位置展示中国地图，指出新疆在中国的位置，让学生描述新疆的经纬度范围和相邻的省区。
引导学生观察新疆的轮廓，与其他省区进行比较。
（2）地形展示新疆的地形图，介绍新疆主要的地形区，如天山山脉、昆仑山山脉、阿尔泰山脉、准噶尔盆地和塔里木盆地等。
讲解“三山夹两盆”的地形特点，并让学生在地图上指出这些地形区的位置。
（3）气候结合新疆的地理位置和地形，讲解新疆的气候类型（温带大陆性气候）及其特点（干燥、温差大）。
分析气候形成的原因，如远离海洋、山脉阻挡等。
（4）河流展示新疆的水系图，介绍主要的河流，如塔里木河、额尔齐斯河等。
讲解河流的水源来源和水文特征。
（5）自然资源介绍新疆丰富的自然资源，如矿产资源（石油、天然气、煤炭等）、土地资源、光能资源等。
八年级地理新疆教案
八年级地理新疆教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中八年级地理《西部开发的重要阵地-新疆维吾尔自治区》教学设计
初中地理《西部开发的重要阵地-----新疆维吾尔自治区》教学设计一、设计理念：打破教材观，创造性地设计教学活动让学生主动参与,体现用教材教而不是教教材的新理念。
二、教学目标知识目标：了解新疆的自然特征以及自然特征对人文环境的影响能力目标：1、培养学生运用地图和资料提取、加工信息和分析问题的能力。
2、培养学生认识区域特征的方法。
情感、态度、价值观目标：通过学习，认识到新疆的地理特征对人文环境的影响很大，从而，树立正确的人地协调观和可持续发展观。
三、重、难点：1、运用地图和资料分析新疆的位置、地形、气候、河流、植被等自然特征2、自然特征对人们生产、生活的影响。
四、教法、学法：问题引导、读图分析、资料展示、探究、归纳总结五、准备：白板课件六、教学过程导入新课：播放歌曲《我们新疆好地方》，展示新疆自然、人文等瓜果特产、风土人情一、位置过渡：同学们，新疆是不是个好地方？你知道它位于中国的什么地方吗？中国地图上指出新疆的位置。
二、地形读图：要求学生读“新疆卫星影像”图，观察新疆地形，培养学生读图能力。
经过师生探讨得出新疆“三山夹两盆”的地形特点。
小故事：“疆”字来源，右边是三山夹两盆的地形，左边的“弓”是我们拿着的武器，保卫我们的领“土”。
教师：1、疆字的右半边的三横指新疆的哪三条山脉？两个田字指哪两大盆地？请学生识《新疆地形图》指出“三山”和“两盆”的名称。
自北向南依次是阿尔泰山、准葛尔盆地、天山、塔里木盆地、昆仑山脉。
小游戏：拼一拼——请学生用白板课件的功能把三山、两盆拼完整。
激发学生兴趣，强化记忆。
三、气候过渡：新疆的地形有“三山夹两盆”的特点，那么新疆的气候有什么特点呢？读图：读新疆的气温降水组合图，分析气候类型、气温特点和降水特点气候类型：温带大陆性气候气候特点：冬冷夏热，降水少请学生继续读图回答：请结合中国气候分布图及新疆地形图说说看，是什么原因导致新疆地区降水少呢？小结：新疆深居内陆，远离海洋，周围又有高大的山脉环绕，来自海洋的气流难以到达。
八年级地理下册8.3《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》教案
（优点、不足、改进措施）
时间：年月日
(3)归纳新疆的经纬度位置、边境位置及范围。
课堂活动:引导学生阅读教材P85~86“西部大开发”材料,说一说,新疆在西部大开发中的地理位置有哪些优势?
【自然地理环境】
教学过程
过渡:我们首先来了解新疆的地形特征。
课堂活动:引导学生读图8— 42,完成下列任务。
(1)找出阿尔泰山、天山、昆仑山等山脉,说出它们的大致走向。
(5)归纳新疆交通运输发展的特征。
课堂活动:引导学生阅读教材相关内容,完成下列任务。
(1)完成P91“活动” 2。
(2)完成P91“活动” 3。
(3)说一说新疆第三产业的发展情况。
板书设计
8.3新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发
1.新疆在我国的部位及海陆位置。
2.找出与新疆接壤的国家。
3.归纳新疆的经纬度位置、边境位置及范围。
4.以新疆为例,说明我国西部大开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。
教学重点
1.运用地图和其他资料,了解新疆的位置与范围,简要评价地理位置对新疆发展的重要影响。
2.运用地图和其他资料,了解新疆的自然地理环境和社会经济面貌,归纳区域开发的地理条件。
3.了解新疆的主要生态环境问题及其治理措施,理解区域开发中保护生态环境的重要性。
(3)从河流密度、河流水量、流量季节变化等方面,描述新疆河流的特征。
【社会经济面貌】
课堂活动:引导学生阅读图8— 49,完成下列任务。
(1)新疆有哪些主要的交通运输方式?
(2)为什么新疆的内河航运不发达?
(3)新疆的铁路分布有何特点?其成因是什么?
(4)在图中找出新疆的主要机场,说一说,为什么新疆适合发展航空运输?
八年级地理下册《6.4 西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区》教案 新人教版
6.4 西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区教学目标：知识目标1、使学生了解新疆的自然环境特征2、使学生了解新疆的人口、城市和交通设施的分布特点，并分析其原因能力目标1、培养学生运用地图和资料获取、加工信息和分析问题的能力2、初步训练学生绘制简图反映地理事物分布的技能和方法教学重点：新疆人口、城市的分布特点及其影响因素教学难点：自然环境特征对城市人口和交通设施分布的影响课时：一课时课型：新授课教学过程导入新课欣赏歌曲《我们新疆好地方》提问：关于新疆，你知道哪些？讲授新课：一、美丽的新疆1、多媒体展示有关图片，逐一介绍2、欣赏一段有关新疆的视频材料二、全国最大的省区1、新疆的面积和人口请学生计算人口密度，然后得出结论：地广人稀2、多民族的聚居地（课件展示）3、读《新疆轮廓图》及《新疆在全国的位置》图，（课件展示）分析1）描述新疆的纬度位置、海陆位置、相对位置2）新疆的海陆位置对其环境的影响小组活动，讨论，反馈三、干旱的气候特征读图《乌鲁木齐的气温和降水图》和《新疆的降水量分布图》，（课件展示）小组讨论学习：1、新疆的气候特征，并分析其形成原因2、新疆的气候特征对人们的生产、生活有什么影响3、除海陆位置外，新疆干旱气候的形成还受什么因素的影响？反馈总结四、三山夹两盆1、读《新疆地形图》，（课件展示）找出新疆重要的山脉和盆地。
2、示图、讲解，总结新疆的地形特点3、完成课本41页活动14、思考：新疆的地形对其气候有无影响？5、轻松一刻：有趣的地名（课件展示）五、新疆地区的河流读《新疆地形图》，（课件展示）小组完成：1、分析新疆河流分布的特点2、新疆河流的河水主要依靠什么补给，为什么？3、你认为绿洲应该在那些地区分布较多？理由是什么？反馈、总结六、自然环境与城市分布读《新疆地形图》，（课件展示）小组完成：1、新疆城市分布有何特点？2、城市与地形、河流的关系是什么？3、影响新疆城市分布的最重要的因素是什么？反馈、总结七、环境问题1、思考：新疆地区最容易出现的环境问题是什么？2、课件展示：荒漠化资料一、资料二、资料三3、思考：人们在这些地区生产生活时，应该注意什么问题？4、完成42页活动2和3中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
八年级地理下册 6.4 西部开发的重要阵地--新疆维吾尔自治区教案 (新版)新人教版-(新版)新人教
西部开发的重要阵地--某某维吾尔自治区教学目标知识与技能目标：1运用地图分析并能绘制简图表示某某地形分布特点及气候特点对农业的影响。
2运用地图和资料，描述某某人口、城市的分布特点。
3明确我国西部开发与环境保护之间的关系。
过程与方法：学生通过识图、析图、绘图，教师引导讲解领会新知。
情感态度与价值观：1通过分析影响区域农业的有利和不利地理因素，初步学会辨证分析问题的方法。
2通过学习我国西部开放与环境保护之间的关系，逐步树立人地协调和可持续发展观念。
教学重点和难点重点：掌握某某的自然环境特点，能源开发与环境保护之间的关系难点：分析某某这种自然环境对人口、城市和交通分布及农业发展的影响教学方法：教师指导识图与学生合作识图、探究相结合教学过程：下基础。
某某又是由多少个民族构成的呢?多媒课件展示,13个民族的图片并讲述这些民族虽然风俗习惯不同,但亲如一家,共同建设美好的某某.学生观察图片,领会某某是由多个民族构成的省区.通过形象直观的图片,各民族的风俗习惯、特点,更加深了学生对某某的好奇感.大家都听过《某某好》这首歌吧,其中有一段歌词是这样唱的,教师唱：我们某某好地方,天山南北好牧场,戈壁、沙滩边良田,积雪融化灌农庄。
我们美丽的田园，我们可爱的家乡,那么某某的地形到底是什么样的，有哪些主要山脉呢？多媒体展示某某地形图。
并展示“疆”字构成动画，凸现某某地形和位置特点。
学生识图、归纳、某某主要由三个山脉和两个盆地构成“三山夹两盆”学生在图6.33某某轮廓图，画出主要山脉及盆地。
学生观察、领会学生动手绘制，体会“三山夹两盆”的地形特点。
使学生更加形象的领会某某地形和位置特点。
教师叙述提问：歌词中戈壁、沙漠变良田，那么某某又有什么沙漠呢？出示塔克拉玛沙漠图，教师接出提问：某某学生观察，认识我国最大的沙漠，感受某某的干旱学生识图、分析得出人口、良田都应分布在绿洲沿岸，同时分析绿洲水的来源。
接着让学生合作探究活动题通过观察图片使学生有身临其境的感觉，更加认识到某某的干旱。
新课标人教版初中八年级地理(下册)第四节《西部开发的重要阵地新疆维吾尔自治区》教学设计
新课标人教版初中八年级地理（下册）第四节《西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区》教学设计达标测评题一、选择题1．横亘新疆中部的山脉是( )A．秦岭B．昆仑山C．天山D．太行山2、我国面积最大的省级行政区（）A．内蒙古自治区 B．青海省C．西藏自治区 D．新疆维吾尔自治区3、我国面积最大的沙漠是位于新疆的 ( )A．卡拉库姆沙漠B．塔克拉玛干沙漠C．撒哈拉沙漠D．腾格里沙漠4．新疆具有“三山夹两盆”的地形特点，“三山夹两盆”自北向南依次是（）A．阴山、四川盆地、天山、塔里木盆地、阿尔金山B．阿尔泰山、准噶尔盆地、天山、塔里木盆地、昆仑山C．阿尔泰山、准噶尔盆地、天山、塔里木盆地、祁连山D．阿尔泰山、塔里木盆地、天山、准噶尔盆地、昆仑山读“新疆的荒漠及周围环境”图，完成5～7题。
5.右图中适合人类居住的地区是（）A.①B.②C.③D.④6.新疆分布最广的区域是（）A.地势平坦的平原B.水源较好的绿洲C.植被稀少的荒漠D.起伏陡峻的山地7.新疆境内有我国唯一注入北冰洋的一条外流河，其地表径流的补给主要是（）A．地下水 B．山地降水和地下水C．山地降水和高山冰雪融水 D．大气降水二、非选择题《同步》P45“开放性作业”参考答案练习题1.A2.D3.C4.B5.D6.B达标测评题一、选择题1.C2.D3.B4.B5.C6.C7.C二、非选择题⑴略⑵西藏自治区甘肃省青海省⑶新乌鲁木齐⑷稀少干旱塔克拉玛干沙漠⑸三山夹两盆天山⑹塔里木河天山和昆仑山的山地降水和高山冰雪融水⑺兰新线陇海线⑻城市、交通主要分布在盆地的边缘地区。
原因是此处有水源丰富的绿洲八年级地理（下册）第六章第四节西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区（第一课时）费县杏坛中学邵泽军达标测评题一、选择题1．有关新疆农业生产的叙述，正确的是( )A．本区的长绒棉生产闻名国内外B．本区农作物生长主要靠天然降水C．制约本区农业发展的决定性因素是地形D．本区生长良好的粮食作物是小麦、水稻2、下列农作物不是新疆主要农作物的是( )A．玉米、高粱、西红柿B．棉花、甜菜、石榴C．小麦、瓜果、枸杞D．水稻、甘蔗、油菜3、西气东输工程是21世纪初我国决策的西部大开发的四大工程之一，该工程对东部开发的主要意义是（）A．完全解决了东部地区能源不足的问题B．将西部的资源优势转化为经济优势C．对东部地区环境的改善起积极作用D．安排大量劳动力，解决就业问题4．西气东输工程能减轻长江三角洲地区的环境问题是（）A．水资源污染 B、水土流失C．酸雨污染 D、汽车尾气污染5．既能缓解我国东部地区能源紧缺，又能对东部地区环境质量有所改善的工程是（）A．南水北调B．西气东输C．北煤南运D．青藏铁路建设二、非选择题《同步》P49“开放性作业”参考答案即时巩固练习一：1.C2.D3.D4.C5.C练习二：1.C2.A3.⑴塔里木上海⑵北方地区黄土高原⑶①能缓解东部地区的能源短缺问题；②有利于改善东部地区的环境问题；③能减轻东部地区运输煤炭的铁路运输压力等。
地理人教版八年级下册新疆维吾尔自治区教学设计
地理,人教,版,八年级,下册,新疆维吾尔,第八,第八章西北地区第二节新疆维吾尔自治区教学设计昭阳区二中陆勇一．教学目标1.知识与技能（1）.了解新疆维吾尔自治区的地理位置，并说出其对气候的影响；（2）.了解新疆的人口、城市、的分布特点，并分析其原因；（3）.新疆农业发展的有利和不利因素。
2.过程与方法（1）.地形图上识别主要山脉和盆地，概况新疆维吾尔自治区的地形特征；（2）.运用资料分析海陆位置、地形等地理因素对气候的影响，分析本区气候特点；（3） .说明新疆的自然条件对农业生产活动的影响；说出新疆的名优农产品；（4）.知道西气东输的背景以及对中西部地区经济发展的意义。
3.情感态度与价值观通过本节知识的学习，对学生进行爱国主义教育，培养学生逐步树立人地协调和可持续发展的观念。
二．教学重、难点1. “三山夹两盆”地形特点及其他自然地理要素之间相互影响的关系；2. 新疆人口、城市的分布特点及其影响因素；3. 新疆的气候特点及形成原因及其对农业生产的影响；4.新疆能源的开发。
三．难点说出西气东输工程的背景和对我国东西部经济发展的意义四．课时安排一课时五．教学方法地图教学法、分析讨论法、讲述法。
六．教学过程［导入新课］出示维吾尔族姑娘穿着民族服饰的图片。
请大家辨认一下，这是我国哪个少数民族？这个民族主要分布在我国哪个省级行政区？学生齐答：维吾尔族，主要分布在我国西北的新疆维吾尔自治区。
大家可能知道新疆的瓜果又香又甜，但为什么这么甜呢？今天我们就来学习、认识这个中国面积最大，邻国最多的省级行政区。
板书：第二节新疆维吾尔自治区［讲授新课］（一）板书：新疆的自然环境特征活动：请大家阅读地图册中国政区图，回答下列问题：1.描述新疆在中国的位置特点，找出与新疆相邻的国家有哪几个。
2.找出横亘于新疆北部、中部和南部的三列山脉，说出它们的走向。
3.找出新疆的两大盆地及其分界山地。
学生读图画图，教师巡回指导画图方法。
讲述：（1）新疆维吾尔自治区，简称新，地处我国西北边陲，从东北向西南与蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦等八个国家相邻，是我国邻国最多的省级行政区。
初中八年级地理下册教案教学设计教学反思 人教版《新疆》教学设计
第六章认识省级区域第四节西部开发的重要阵地——新疆维吾尔族自治区五羊中学许碧燕教学目标1、知识目标（1）新疆的地理位置、地形、气候的特点。
（2）新疆各自然要素相互作用而共同形成的干旱区域特色。
（3）干旱区域特色下形成的城市分布、农业生产及生活习俗。
（4）巨大的能源及西部大开发。
2、基本技能和能力要求（1）运用地理图像能力找出本节课的中心图像：《新疆地形与城市的分布》、《新疆油气资源分布》并提取有用信息。
学会利用示意图，学会利用景观图，提取有用的地理信息并进行信息处理的方法。
学会绘制简单的地理示意图，进行图图转化。
（2）初步学会举例说明本地区气候、地形、水源等条件对农业生产、灾害防治和人民生活的影响。
本地区人民如何利用当地自然条件发展经济。
（3）初步学会课外拓展，围绕中心主题寻找资料、发现问题、分析问题及资源共享、共同合作的能力。
3、情感、态度和价值观（1）对绿洲农业、坎儿井的学习，感悟劳动人民的聪明才智，理解人类对环境的开发应该与自然环境相适应，更明白今天对西部大开发保护生态环境的重要意义，从而树立正确的人地观。
（2）通过学习过程，增强学生学习成功的体验、合作学习的乐趣。
教学重点（1）新疆的自然条件及相互作用而形成的区域特色。
（2）西部大开发。
教学难点（1）不同图像的运用和判读方法的培养。
（2）综合分析那里的形成。
教学过程一、多媒体情景导入，激发求知兴趣[CAI导入] 多媒体播放《新疆是个好地方》，鼠标切换图片“新疆风光图片”——[师生分享] 新疆景色分外妖娆，叫我如何不爱“她”——[设问] “她在哪？”（通过学生七嘴八舌的说）[CAI展示] 新疆在——西北地区、我国的内陆、温带地区--- ----（随学生的回答CAI展示：四大地区分布图）[师生活动] （鼠标点击《新疆地形与城市的分布图》）引导学生1、找出图像的关键词，“新疆、地形、城市”2、依据关键词：“新疆”在哪？——找出、并用语言描述出新疆的地理位置和范围3、依据关键词：“地形”有什么？——找出新疆主要的地形区的名称，进而引导学生提取图中有用信息，观察说出新疆地形分布特点——“三山夹两盆”，并引导学生进行图图转换，画出“三山夹两盆”的地形分布示意图。
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第八章西北地区
第二节新疆维吾尔自治区教学设计
昭阳区二中陆勇
一．教学目标
1.知识与技能
（1）.了解新疆维吾尔自治区的地理位置，并说出其对气候的影响；
（2）.了解新疆的人口、城市、的分布特点，并分析其原因；
（3）.新疆农业发展的有利和不利因素。
2.过程与方法
（1）.地形图上识别主要山脉和盆地，概况新疆维吾尔自治区的地形特征；
（2）.运用资料分析海陆位置、地形等地理因素对气候的影响，分析本区气候特点；
（3） .说明新疆的自然条件对农业生产活动的影响；说出新疆的名优农产品；
（4）.知道西气东输的背景以及对中西部地区经济发展的意义。
3.情感态度与价值观
通过本节知识的学习，对学生进行爱国主义教育，培养学生逐步树立人地协调和可持续发展的观念。
二．教学重、难点
1. “三山夹两盆”地形特点及其他自然地理要素之间相互影响的关系；
2. 新疆人口、城市的分布特点及其影响因素；
3. 新疆的气候特点及形成原因及其对农业生产的影响；
4.新疆能源的开发。
三．难点
说出西气东输工程的背景和对我国东西部经济发展的意义
四．课时安排
一课时
五．教学方法
地图教学法、分析讨论法、讲述法。
六．教学过程
［导入新课］
出示维吾尔族姑娘穿着民族服饰的图片。
请大家辨认一下，这是我国哪个少数民族？这个民族主要分布在我国哪个省级行政区？
学生齐答：维吾尔族，主要分布在我国西北的新疆维吾尔自治区。
大家可能知道新疆的瓜果又香又甜，但为什么这么甜呢？今天我们就来学习、认识这个中国面积最大，邻国最多的省级行政区。
板书：第二节新疆维吾尔自治区
［讲授新课］
（一）板书：新疆的自然环境特征
活动：请大家阅读地图册中国政区图，回答下列问题：
1.描述新疆在中国的位置特点，找出与新疆相邻的国家有哪几个。
2.找出横亘于新疆北部、中部和南部的三列山脉，说出它们的走向。
3.找出新疆的两大盆地及其分界山地。
学生读图画图，教师巡回指导画图方法。
讲述：（1）新疆维吾尔自治区，简称新，地处我国西北边陲，从东北向西南与蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦等八个国家相邻，是我国邻国最多的省级行政区。
（2）面积166万千米²，占全国1/6，是陆地面积最大的省级行政单位。
新疆现有人口2360万人（2015年），人口密度14人/千米²，属我国地广人稀的少数民族聚居区，有维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古、柯尔克孜等10多个民族。
（3）地形特征：新疆北部是西北—东南向的阿尔泰山，新疆唯一的外流河——额尔齐斯河发源于此，中部是东西向的天山。
南部为包括多条山脉组成的东西向山地昆仑山。
天山把新疆分为南疆和北疆两大部分，南为塔里木盆地，面积53万km2，为世界最大内陆盆地。
盆地中有面积达32.4万km2的“死亡之海”——塔克拉玛干沙漠，边缘有我国最长的内流河——塔里木河。
新疆北部为准噶尔盆地，盆地中有古尔班通古特沙漠，为我国第二大沙漠。
所以新疆的地形以山地和盆地为主，形成“三山夹两盆”的地形特征
承转：刚才我们讲到新疆两大盆地内都有面积广大的沙漠，新疆之所以沙漠广布，与新疆的气候密不可分。
复习提问：西北地区最主要的自然特征是什么？（干旱）
教师：出示新疆沙漠景观图片西北地区降水量分布图
学生读图：分析新疆大部分地区的降水量在50mm以下，降水稀少，气候干旱。
学生活动：通过练习分析新疆干旱的原因。
（把下列内容按照因果关系组合起来，以分析新疆干旱的原因。
①深居内陆，距海遥远降水稀少，气候干旱。
②山脉对湿润气流的阻隔。
③来自海洋的湿润气流难以到达。
④降水稀少，气候干旱。
）
当地的水源主要来自高山冰雪冰川融水。
在这冰雪、冰川融水的滋润下，在盆地的边缘山麓地带出现了许多绿洲，新疆的人口、城市等也就集中分布于这些绿洲中。
（板书）：（二）、绿洲农业
设问：（1）新疆有2300多万人口，哪些地区适合人居呢？
（2）为什么绿洲适合人居住呢？
（3）绿洲的水源主要来自哪里呢？（山区降水和高山冰雪融水）
教师：出示“塔里木盆地的沙漠和绿洲”图
（1）绿洲分布在什么地方？（盆地边缘的山前平原，有河流经过的地区。
）
（2）将图中的一些城市标注在地形图上，观察城市的分布与地形的关系？（城市大多分布在天山、昆仑山脉的山麓地带。
）
（3）从图上可以看出，城市、人口分布有什么特点？
教师归纳：新疆人口、城市和交通设施主要分布在绿洲上。
新疆绿洲面积不到8%，却集中了90%的人口、耕地及国内生产总值。
承转：绿洲除了有水外，还有丰富的耕地资源，可以发展绿洲农业。
因此，新疆大小数千个绿洲，是最主要的农业生产基地。
一提到绿洲农业，大家一定会想到新疆的特色产品哈密瓜、葡萄等。
设问：哈密瓜、葡萄有什么特点？（甜）为什么新疆瓜果特别甜呢？
教师展示哈密瓜、葡萄、棉花等图片。
设问：新疆绿洲农业的特色还有哪些？（优质棉花生产基地。
）
种植棉花的优势：新疆干旱少雨，日照时间长，光照充足，无霜期长，非常适宜棉花的生长；昼夜温差大，可以有效地抑制棉花病虫害的发生；新疆空气湿度小，有利于棉花生长和采摘。
影响棉花种植空间分布的因素：稳定的灌溉水源（盆地边缘，高山山麓的绿洲）等
学生归纳，教师总结：
1.发展绿洲农业的有利和不利条件
有利条件：夏季热量充足，光照强烈，昼夜温差大
不利条件：降水少，蒸发旺盛，水资源匮乏。
承转：水是制约农业发展的关键因素，新疆人民为了有效地利用绿洲丰富的水资源，修建了适合当地环境的坎儿井等水利工程。
2.古老的引水工程──坎儿井
出示“坎儿井剖面示意图”
学生阅读地图：说明坎儿井的开凿与当地自然环境的关系。
学生回答，教师归纳：坎儿井是在当地干旱气候条件下形成的一种古老的引水工程，可以使水在自流过程中避免大量蒸发，体现了新疆人民的聪明才智，符合人地协调的发展方向。
（板书）：（三）、新兴的能源基地
（出示西气东输线路图）简要介绍
教师：为什么我国要实施西气东输工程？将为东西部地区带来那些好处？
学生讨论
［课堂小结］
本节课我们着重了解了新疆的自然地理特征，新疆的位置和地形特点导致新疆的气候以干旱为突出特点，进而使新疆形成与之相适应的荒漠为主的自然景观，这说明自然环境是一个整体，各要素之间相互制约、相互影响，新疆有丰富的天然气资源，本世纪出我国实施了西气东输工程。
板书设计
第八章西北地区
第二节新疆维吾尔自治区教学设计
一．新疆的自然环境特征
二．绿洲农业
三．新兴的能源基地。