29留守儿童之家设施设备使用管理制度
留守儿童之家管理制度
一、留守儿童信息登记制度1、学校（幼儿园）每学期都要组织班主任老师对在校“留守儿童”进行摸底登记，为每位“留守儿童”建立（或更新）信息档案。
2、留守儿童基本信息内容包括：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、家庭联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。
3、通过建立联系卡，加强学校（幼儿园）与学生家长或其他法定监护人的联系，对留守儿童开展有针对性的管理和教育。
4、学校（幼儿园）对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。
各班主任教师及时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。
二、留守儿童家长（监护人）培训制度1、建立家长或临时监护人培训机制。
加强对外出务工家长和临时监护人的教育引导，提高家长和临时监护人管理和教育留守儿童的能力，使学校（幼儿园）内外对儿童的影响产生合力效应。
2、办好家长学校。
学校（幼儿园）要充分利用传统节假日及农忙季节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，对家长开展家庭教育培训，教给他们正确的教育儿童的方法，不要溺爱孩子，当孩子做错了事要及时管教，一般情况下，不要满足孩子正常需要之外的要求，以养成孩子自我克制的习惯。
3、做好临时监护人的培训工作，每学期不少于两次。
对年岁大、离校远的监护人，学校（幼儿园）以家访形式送教上门。
4、要求家长与学校（幼儿园）或临时监护人签一份托管协议、留一个外出电话、学一点家教知识。
5、要求家长与学校（幼儿园）和老师保持经常性联系，及时了解孩子的发展状况，使留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱，减少留守儿童受教育的断层与真空。
三、留守儿童监护人联系制度1、学校（幼儿园）要成立关爱留守儿童工作领导组，要帮助每一名留守儿童安排一名“代理家长”，结成帮扶对子。
“爱心爸（妈）”要主动关心留守儿童的身心健康、生活和学习情况，每周与留守儿童谈心不少于一次，每月与孩子的父母或临时监护人交流不少于一次。
学校留守儿童之家管理制度
一、指导思想为全面贯彻落实党的教育方针，关爱留守儿童，营造良好的学习生活环境，促进留守儿童健康成长，特制定本制度。
二、管理原则1. 坚持以人为本，关爱留守儿童，关注他们的身心健康，尊重他们的合法权益。
2. 坚持科学管理，建立健全留守儿童之家管理制度，确保留守儿童之家各项工作有序开展。
3. 坚持家校合作，加强与社会、家庭的沟通与联系，形成关爱留守儿童的良好氛围。
4. 坚持全面教育，注重留守儿童的思想道德教育、文化知识教育和身心健康教育。
三、管理制度1. 管理机构学校成立留守儿童之家管理领导小组，负责留守儿童之家的全面工作。
领导小组下设办公室，负责具体实施和协调各项工作。
2. 管理人员留守儿童之家管理人员应具备以下条件：（1）热爱教育事业，关爱留守儿童，具有高度的责任心和事业心；（2）具备一定的教育管理能力和心理辅导能力；（3）熟悉留守儿童之家管理制度，能够严格执行各项规定。
3. 管理内容（1）建立留守儿童档案，全面了解留守儿童基本情况；（2）开展学习辅导，帮助留守儿童提高学习成绩；（3）开展心理辅导，关注留守儿童心理健康，解决心理问题；（4）开展文体活动，丰富留守儿童课余生活；（5）加强家校联系，定期召开家长会，汇报留守儿童在家的表现；（6）加强与社会的联系，争取社会各界的关爱和支持。
4. 管理措施（1）实行班导师制度，每位留守儿童配备一名班导师，负责留守儿童在学校的日常管理；（2）定期组织留守儿童开展主题教育活动，提高他们的思想道德素质；（3）设立心理咨询室，为留守儿童提供心理辅导服务；（4）开展关爱留守儿童志愿者活动，让社会各界人士参与到留守儿童关爱工作中来；（5）建立健全留守儿童之家财务管理制度，确保资金合理使用。
四、考核与评价1. 定期对留守儿童之家工作进行考核，考核内容包括管理人员工作、留守儿童之家活动开展情况等；2. 考核结果作为评价管理人员工作绩效的重要依据，对考核优秀的给予表彰和奖励，对考核不合格的进行批评教育。
留守儿童之家管理制度
留守儿童之家管理制度1. 引言为了保障留守儿童的权益，供给一个安全、稳定且有爱的生活环境，本制度旨在规范留守儿童之家的管理，确保留守儿童得到妥当照料和关爱。
2. 管理标准2.1 儿童安全•全部留守儿童之家的工作人员必需经过专门的培训，了解儿童保护政策和操作规程。
•家庭环境必需符合安全要求，除非经过特别审批，不得超过合理容量。
•供给稳定的留宿、饮食和医疗保健服务，确保儿童的生活需要得到充足。
2.2 人员管理•儿童之家负责筛选和聘用合适的工作人员，包括管理人员、教育引导员和志愿者。
•工作人员必需具备相关专业和教育背景，对留守儿童有爱心和关怀，具备保密本领和良好的沟通技巧。
•工作人员需接受定期培训和评估，以不断提高专业水平。
必需遵守职业道德和职业操守，敬重儿童的个人权益。
2.3 教育与进展•为每个留守儿童订立个性化的教育计划，全面考虑其学习和进展需求。
•供给丰富的学习和培训资源，包括课堂教学、教育活动、游戏和互动，以促进儿童的全面进展。
•激励儿童参加文化、体育、艺术等活动，培育其爱好和特长。
2.4 管理与监督•儿童之家设立管理委员会，负责对工作人员进行日常管理和监督。
•管理委员会负责订立年度工作计划，定期对儿童之家进行评估和改进。
•定期邀请专业机构进行监督和评估，确保儿童之家的管理水平和服务质量符合标准。
3. 考核标准3.1 儿童安全考核•定期检查留守儿童住处的安全设施和环境，确保没有任何潜在的不安全。
•检查饮食卫生情形，确保儿童的食品安全。
•定期进行应急演练，以确保儿童在应急情况下得到适时、有效的救助。
3.2 人员管理考核•考核工作人员的专业本领和职业素养，包括专业培训的参加情况和成果评估。
•对工作人员的工作纪律和个人品德进行考核。
•定期听取儿童和家长的反馈看法，评估工作人员的服务态度和本领。
3.3 教育与进展考核•考核教育引导员和志愿者的教育水平和专业本领，以及他们对留守儿童的教育效果。
•察看和评估儿童的学习和进展情况，订立个别进展报告。
留守儿童之家管理规章制度
留守儿童之家管理规章制度一、总则为了保障留守儿童的权益，维护留守儿童之家的正常运转，特制定本管理规章制度。
本规章制度适用于留守儿童之家的管理，包括留守儿童之家的组织架构、人员管理、生活服务、安全保障、心理辅导、教育培训以及其他相关事宜。
二、组织架构1. 留守儿童之家设立管理委员会，由相关政府部门、社区组织、学校代表及专业人士组成。
2. 管理委员会负责制定留守儿童之家的发展规划，并对留守儿童之家的管理工作进行监督和指导。
3. 留守儿童之家设立院长，负责具体的日常管理工作，包括人员招聘、财务管理、设备维护等。
三、人员管理1. 留守儿童之家在录用工作人员时，将优先考虑具备教育、儿童心理辅导等专业背景的人员。
2. 工作人员应具备热爱儿童、责任心强的品质，并通过岗前培训提升综合素质。
四、生活服务1. 留守儿童之家应提供安全、卫生、舒适的生活环境。
2. 留守儿童之家应提供充足、均衡的膳食，保障儿童的营养需求。
3. 留守儿童之家应制定日常作息时间表，规范儿童的作息习惯。
4. 留守儿童之家应提供儿童日常必需品，包括床上用品、衣物、鞋袜等，保证儿童的基本生活需求。
五、安全保障1. 留守儿童之家应建立健全的安全管理制度，确保儿童的人身安全。
2. 留守儿童之家应定期进行安全演练，提高儿童的应急处置能力。
3. 留守儿童之家应加强防火、防盗、防溺水等安全教育，提高儿童的安全意识。
六、心理辅导1. 留守儿童之家应配备专业心理辅导师，对儿童进行心理健康评估和个别或群体心理辅导。
2. 留守儿童之家应开展各类适龄儿童的心理疏导活动，增强儿童的心理抗压能力和适应能力。
七、教育培训1. 留守儿童之家应提供良好的学习环境，设立图书室、电脑室等学习资源。
2. 留守儿童之家应进行针对性的教育培训，提高儿童的学业水平和综合素养。
3. 留守儿童之家应加强职业教育，帮助儿童树立正确的职业观念，提高就业能力。
八、其他事宜1. 留守儿童之家鼓励开展社会公益活动，增强儿童的社会责任感和参与意识。
留守儿童室管理制度
留守儿童室管理制度一、室内环境管理1、住宿环境留守儿童所在的室内环境应该保持整洁、安全。
要定期清洁房间，保持室内卫生；要确保房间内通风良好，保持空气清新；要定期更换被褥，保持床铺干爽。
同时，要定期检查室内设施设备，确保安全可靠。
2、临近设施留守儿童所在的室内环境应该临近医疗、教育、娱乐等设施，便于留守儿童的生活和学习。
3、家具设施留守儿童所用的家具设施应该符合儿童安全卫生的标准，避免使用易损坏或有安全隐患的家具。
二、生活保障管理1、饮食留守儿童的饮食要保证均衡，每天应有合理的三餐，保证膳食营养均衡。
可以根据儿童的偏好和口味，合理安排饮食。
2、卫生保洁留守儿童应该养成良好的卫生习惯，保持身体清洁，在室内环境中保持整洁，避免扩散疾病。
3、医疗保障留守儿童的健康状况应该得到关注，定期进行健康检查，及时发现问题，采取相应的措施。
在发生疾病时，要及时就医，保障留守儿童身体健康。
三、教育管理1、学习时间留守儿童的学习时间要得到合理的安排，要根据学龄儿童的年龄和学习能力，合理安排学习任务和时间。
2、学习辅导留守儿童的学习应该得到良好的辅导，教师应对学习情况进行跟踪，及时发现问题，采取相应的措施。
同时，要建立学习档案，记录学习情况和进展。
3、教育培训留守儿童应该得到良好的教育培训，教育机构应该提供专门的培训课程，帮助留守儿童提高学习水平。
四、心理健康管理1、心理疏导留守儿童由于长期缺少父母关爱，容易产生心理问题，应该得到专门的心理疏导。
教师和医生需要了解留守儿童的心理状况，及时发现问题，进行心理疏导。
2、心理关怀留守儿童需要得到心理关怀，爱心、关怀和鼓励是他们成长的动力，要给予他们更多的关爱和支持，帮助他们建立自信、快乐的人格。
五、安全管理1、人身安全留守儿童要注意人身安全，避免接触陌生人，保持警惕，学会自我保护。
2、财产安全留守儿童要爱护自己的财产，注意保管物品，避免损失。
3、火灾安全留守儿童要注意火灾安全，切勿私自使用明火，避免引发火灾。
留守儿童之家管理制度
留守儿童之家管理制度留守儿童之家是为了照顾和帮助那些留守儿童的孩子而设立的，为了让这些孩子能够良好地成长和发展，必须建立一套严格的管理制度。
以下是留守儿童之家的管理制度：1. 儿童入住：每个入住留守儿童之家的孩子都需要进行入住手续，包括填写入住申请表格、提供相关的证明材料等。
入住前需要进行身体健康检查，以确保他们的身体健康并且没有传染病。
2. 安全保障：留守儿童之家必须确保孩子们的安全。
每个孩子都配有专属的床铺，保持干净整洁。
建立火灾预警系统，定期检查电器设备，确保安全使用。
制定安全防护制度，定期进行消防演习和安全培训。
3. 学习管理：留守儿童之家要确保每个孩子都能接受良好的教育。
制定学习计划，包括每天的学习时间安排和学习内容。
雇佣专业的教师和辅导员，以提供个别辅导和支持，确保每个孩子都能够充分发展自己的潜力。
4. 行为规范：建立行为规范，教育孩子遵守纪律和规则。
制定日常行为准则，例如不打架斗殴、不诋毁他人、不参与违法活动等。
制定奖励和惩罚机制，以激励孩子遵守规则，并纠正他们的不良行为。
5. 健康管理：留守儿童之家要关注孩子们的身体健康。
制定规定的饮食计划，提供均衡营养的餐食。
安排定期体检，及时发现和处理孩子们的健康问题。
加强卫生管理，保持环境整洁干净，预防疾病传播。
6. 心理关怀：留守儿童之家要关注孩子们的心理健康。
雇佣心理咨询师，为孩子们提供心理辅导和支持服务。
定期组织心理健康培训，教育孩子们应对压力和困难的方法。
7. 家庭联系：留守儿童之家要建立孩子们与家长的联系渠道。
定期组织家长与孩子见面活动，以促进亲子关系的发展。
建立家长群组，定期和家长们交流孩子们的学习和生活情况。
8. 社会参与：留守儿童需要融入社会，培养他们的社交能力和责任意识。
组织各种社会实践活动，让孩子们参与社会公益活动，提高他们的社会责任感。
定期举办文艺演出和体育比赛，展示孩子们的才艺和能力。
留守儿童之家的管理制度的核心是保障孩子们的安全、教育和身心健康。
学校留守孩之家管理制度
一、总则为了加强对学校留守儿童的关爱和管理，营造良好的成长环境，提高留守儿童的综合素质，特制定本制度。
二、组织机构1. 学校留守孩之家设立管理小组，由校长担任组长，德育主任、班主任、生活老师、心理老师等担任成员。
2. 管理小组负责制定留守孩之家管理制度，组织实施留守孩之家各项工作，定期召开会议，研究解决留守孩之家工作中遇到的问题。
三、管理制度1. 留守孩之家设立专门的生活区域，配备必要的生活用品，确保留守儿童的生活质量。
2. 留守儿童入学后，班主任和生活老师要了解留守儿童的成长环境、家庭状况和兴趣爱好，做好登记工作。
3. 留守儿童在学校的作息时间要规范，确保他们有充足的休息和睡眠时间。
4. 留守儿童在学校要参加集体活动，培养团队精神和集体荣誉感。
5. 留守儿童在学习、生活、心理等方面遇到困难时，班主任和生活老师要及时给予关心和帮助。
6. 留守儿童的心理健康教育：学校要定期开展心理健康教育讲座，帮助留守儿童正确认识自我，增强心理素质。
7. 留守儿童的安全管理：学校要加强对留守儿童的安全教育，确保他们在校期间的人身安全。
8. 留守儿童的家庭联系：学校要定期与留守儿童家长联系，了解他们在家的生活状况，共同关注留守儿童的成长。
9. 留守儿童的学习辅导：学校要为留守儿童提供学习辅导，帮助他们提高学习成绩。
10. 留守儿童的社会实践活动：学校要组织留守儿童参加各类社会实践活动，丰富他们的课余生活，培养他们的社会责任感。
四、工作要求1. 班主任和生活老师要高度重视留守儿童的关爱工作，定期开展家访活动，了解留守儿童的家庭状况。
2. 班主任和生活老师要关心留守儿童的身心健康，关注他们的心理变化，及时发现和解决他们的问题。
3. 留守儿童之家要定期开展各类活动，丰富留守儿童的课余生活，提高他们的综合素质。
4. 学校要加大对留守儿童的关爱力度，为留守儿童提供良好的成长环境。
五、监督与考核1. 学校设立留守儿童之家管理监督小组，负责对留守儿童之家工作进行监督和考核。
留守儿童之家设施设备使用管理制度.doc
29留守儿童之家设施设备使用管理制度1 教秘[2011]269号关于建立定远县留守儿童之家设施设备使用管理制度的通知各中小学：为了进一步加强对全县中小学“留守儿童之家”图书器材等设施设备的使用与管理，发挥其应有作用，确保“留守儿童之家”财产安全和广大留守儿童的健康，保护环境，特制定本制度。
1.各中小学留守儿童之家要高度重视活动室所配置的图书、电脑、电话、桌凳等的安全管理和有效使用，应明确一个部门确定一名行政人员（或教师）具体负责管理，选配责任心强，有一定业务能力的专人负责此项工作。
学校要切实加强领导，落实责任制度，同时要定期或不定期地对活动室所配置的图书器材设备等进行全面检查，消除事故隐患，确保留守儿童安全正常使用。
2.除上级按规定配发的电脑、电视机、电话、图书等物品外，活动室根据留守儿童开展课外活动实际需要添置图书器材设备等，应由活动室具体管理人员提出口头申请，并由部门负责人形成书面添置报告报学校领导批准后，纳入学校总体添置计划统筹安排。
3.留守儿童之家活动室物品添置后，应由活动室具体管理人员与部门负责人一起核对验收。
验收无误后立即入库，做好帐册。
4.对师生或社会爱心人士捐赠的物品，也应按照上述规定和要求做好验收、入库、做帐等工作。
5.每学年末，对留守儿童之家活动室所有使用或库存的物品应进行一次清查，做到实际物品与入库总册名称与数量相符，如有临时外借的应及时追回。
对已不能使用作报废处理的物品，需填写好“留守儿童之家活动室报废物品申报表”，具体写清报废物品的名称与数量，并经活动室具体管理人员与部门负责人签字、校领导审批后才能办理核销手续。
6.留守儿童之家活动室是留守儿童课余组织开展有益身心健康活动的场所，活动室内所有配置的电话、电脑、电视机、图书、体育器材等设备设施应充分发挥其作用，供留守儿童使用。
因此，留守儿童之家活动室应向留守儿童开放。
7.活动室供留守儿童开展活动所配置的物品，要认真做好每次使用记录。
留守儿童之家文体器材管理制度
留守儿童之家文体器材使用管理制度
1、文体器材严格登记手续，每学期末认真清点一次，做到心中有数。
2、活动时所用器材应事先登记领取，用后如数归还。
器材进门，保管人员都要点清，如发现损坏和丢失，查明原因，并登记入册。
3、活动所用器材由任课老师按规定项目到留守儿童之家领取。
4、所借器材必须按期归还，逾期不还者，停借一次，严重者给予必要的处罚。
5、活动时，对有意损坏或丢失器材者，必须按价赔偿。
6、任何人不得将器材私自借出长期使用。
7、文体器材一般不外借。
外单位借用器材，需经校长批准，并办理有关借用手续。
8、妥善保管好文体器材，经常维修，要存放整齐，保持清洁卫生，以延长器材使用期。
9、定期清点器材、履行报损、报废手续，保证账物相符。
10、班主任要积极协助管理员做好器材的使用、管理和修理工作。
留守儿童室管理制度
留守儿童室管理制度
一、留守儿童室管理目的
为保障留守儿童的生命安全，维护留守儿童的健康成长，特制定本管理制度。
二、留守儿童室管理责任
1. 留守儿童室管理员是留守儿童室的管理人员，负责留守儿童室的安全管理、设备维护、器材管理和教学指导。
2. 特别注意留守儿童室的管理必须严格执行本管理制度。
三、留守儿童室管理内容
1. 留守儿童室的使用为家长自愿选择，需经过管理人员审核，同时必须签署书面协议，并支付相应的使用费用。
2. 留守儿童室开放时间为周一至周五8:00 至18:00，周末和节假日暂不开放。
3. 室内设备必须定期检查和维护，如有设备损坏需要修理，请及时通知管理人员。
4. 室内器材使用时应注意安全，儿童不得在室内乱跑乱玩，应端坐在桌椅上进行学习或休息。
5. 室内应保持整洁，不得在室内乱扔废弃物品，应时时清扫干净。
6. 留守儿童的安全是管理人员最关注的问题，儿童在室内必须在监护人的带领下进入和离开，不得在无监护人的情况下离开留守儿童室。
四、留守儿童室的安全措施
1. 留守儿童室必须配备常规的消防器材和急救药品，确保留守儿童的生命安全。
2. 严格执行室内开门关门的规定，进入和离开留守儿童室必须登记，并在监护人同意的情况下方可提前离开。
3. 留守儿童室内不得使用大型电器设备或任何危险物品，如电热棒、电饭煲等。
五、管理制度的推广与宣传
为了确保留守儿童室管理制度的贯彻实施，留守儿童室管理员必须进行系统的推广宣传，确保全体使用者都能深入了解留守儿童室管理制度，严格遵守留守儿童室管理制度，确保留守儿童的安全和健康成长。
留守儿童之家管理制度模板
留守儿童之家管理制度模板一、制度目的本制度旨在规范留守儿童之家的管理，保障留守儿童的正常生活和教育权益，营造安全、温馨的家庭环境。
二、适用范围本制度适用于留守儿童之家的管理工作。
三、管理标准1. 儿童生活管理1.留守儿童之家应供应良好的生活环境，包含安全、乾净、卫生等方面。
2.留守儿童之家应供应饮食合理、均衡的营养，确保儿童身体健康。
3.留守儿童之家应为儿童供应必需的个人卫生用品和床上用品，并定期更换和清洗。
4.留守儿童之家应定期重视儿童的清洁和保健，例如洗澡、刷牙等日常生活习惯的培养。
5.留守儿童之家应设置儿童的作息时间，保障儿童的充分睡眠和适量的休息。
2. 儿童教育管理1.留守儿童之家应订立并执行儿童的学习计划，包含指定的学习时间表和学习内容。
2.留守儿童之家应供应良好的学习环境，包含安静、光亮的学习空间和必需的学习工具。
3.留守儿童之家应有特地的教育管理人员，负责儿童的学习引导和学习进度的跟踪。
4.留守儿童之家应组织和布置适当的课外活动，丰富儿童的课外生活，培养其全面发展。
3. 儿童健康管理1.留守儿童之家应定期对儿童进行健康体检，确保儿童身体健康，并记录相关检查结果。
2.留守儿童之家应建立儿童的健康档案，记录儿童的身高、体重、疫苗接种情况等相关信息。
3.留守儿童之家应关注儿童的精神健康，及时发现和解决儿童可能存在的心理问题。
4. 儿童安全管理1.留守儿童之家应订立并执行儿童的安全管理制度，包含防火、防盗、防电、防溺水等方面的安全措施。
2.留守儿童之家应定期进行安全检查，确保安全设备的正常运行和儿童的安全。
3.留守儿童之家应对儿童进行安全教育，教授基本的安全知识和应急处理的方法。
5. 儿童沟通管理1.留守儿童之家应保证儿童与父母、亲属之间的沟通渠道畅通，并供应必需的帮忙和帮助。
2.留守儿童之家应建立和家长的有效沟通机制，定期向家长反馈儿童的生活和学习情况。
3.留守儿童之家应鼓舞儿童与同伴之间的沟通和合作，培养其社交本领和团队意识。
留守儿童之家制度
张楼小学留守儿童之家运行管理办法为确保我校留守儿童之家规范、有序、健康地运行,发挥实效,特制定本办法。
第一条留守儿童之家坚持属地管理原则，遵循政府主导，教育部门主管，各有关部门配合，学校负责落实的运行管理机制。
第二条成立学校校长为组长的留守儿童之家管理运行领导小组，强化指导，协调解决有关事宜。
第三条校内留守儿童之家配备的设施器材属国有资产，由当地政府和县教育主管部门监管，学校统一造册登记，加强管理和使用。
任何单位和个人不得随意调用。
第四条健全完善各项规章制度，制定有效的工作、学习、活动等计划、规划，丰富关爱活动，扎实抓好落实。
第五条校内留守儿童之家确定2名具有爱心、责任心强的学校管理人员，负责开展管护、教育和管理工作。
协调各有关部门、基层单位、五老人员等组建管护能力强、相对稳定的志愿者队伍，深入细致地开展关爱活动。
第六条开通网络和电话，开展留守儿童与父母的亲情视频、电话沟通交流，保证信息畅通，反馈及时。
第七条加强对留守儿童的道德品格培育、健康文化熏陶、体质体能锻炼、社会实践活动、独立合作能力培养和心理健康疏导，提高留守儿童的综合素质。
第八条组织课外活动安排辅导，有计划地在节假日、寒暑假开设符合少年儿童特点的兴趣爱好、技能特长培训，培养留守儿童的精神文化生活情趣。
第九条充分发挥家长学校平台作用，有针对性地开办留守儿童监护人培训班，每学期不少于1期。
抓住外出务工人员返乡的时机，加强对留守儿童家长的集中辅导，强化家长家教意识和责任意识，督促其履行监护义务。
第十条活动场所及设施保证在课余和节假日经常对留守儿童开放，有计划开展活动，保证留守儿童充分受益，场所设施不得长期闲置、挤占或挪用。
张楼小学留守儿童之家创建标准一、硬件标准:1.有不低于20m2的室内场地：有能满足留守儿童活动的教室，桌凳齐全，有课外学习、功课辅导、心理疏导场地。
2.有室外活动场地：满足留守儿童开展室外文体活动的需要。
3.有设备、器材：要有一定数量的图书、期刊、报纸和文体器材，基本满足留守儿童的文化娱乐需求；配备电脑（带视频）、电视机、电话等设施设备，方便留守儿童学习与父母联系交流。
留守儿童之家建设和管理规定
留守儿童之家建设和管理办法为认真落实亳州市教育民生工程,认真做好农村留守儿童工作,确保留守儿童健康成长,充分发挥留守儿童之家作用,因地制宜地开展少年儿童喜闻乐见的学习、娱乐活动,让留守儿童之家真正成为孩子们“学习的园地,交流的平台,娱乐的场所,健身的阵地”.根据规定,结合学校实际,特制订本办法.一、指导思想以科学发展观为指导,以办人民满意教育为宗旨,从统筹城乡发展、解决“三农”问题、促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发,改善农村留守儿童课外活动条件,形成学校、家庭、社会相配合,校内教育与校外教育相结合,基本建立起促进农村留守儿童健康成长的关爱体系,保障农村留守儿童健康快乐成长,促进义务教育均衡发展和教育公平.二、目标任务通过对留守儿童基本情况的调查、分析,建立健全留守儿童工作档案,分析影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的办法和措施,建立目标责任制和完善的工作考评制度,狠抓落实.要加强领导,大力宣传,争取社会支持,形成合力,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效.1、建立留守儿童档案,全面掌握留守儿童的基本情况,详实记录留守儿童成长过程,并及时更新,确保无一遗漏,使留守儿童入学率、巩固率和建档率均达100％；2、创造“多方合力”的保障机制,促使我校关爱留守儿童工作的长期有效开展.3、创造“留守儿童之家”,以优越的条件,引导留守儿童开展健康有益、积极向上的活动.4、形成“三线相交”家庭——学校线、课内——课外线、教学——活动线的策略,加大学习、生活和心理等方面的帮扶力度,促进留守儿童的生理和心理健康成长,综合素质得到不断提高,杜绝未成年人犯罪和意外伤害的发生.5、打造“三位一体”书信、电话、网络的沟通网络,帮助留守儿童通过多种途径与远在他乡的父母进行亲情,以经常的联系消除时空隔阂带来的负面影响.三、建设标准一硬件方面1、活动用房不低于60平方米,房舍安全、方便、实用.活动室可单独设立,也可以与校内图书阅览室、多媒体教室、会议室、各类活动室等合并设立.2、配备电视和一定数量的图书、期刊、报纸和文体器材,基本满足留守儿童的学习和娱乐需求.3、配备电话或电脑等设施设备,方便留守儿童与父母交流联系.二软件方面1、建设学校有“留守儿童之家”建设及管理领导组；2、有专职或兼职的管理人员及相对稳定的关爱队伍.3、有健全的管理规章制度和具体的活动安排计划.4、有留守儿童基本状况资料、关爱活动开展情况资料,成长记录袋资料等.5、有工作总结和工作档案.6、留守儿童家纺录.五、日常管理及保障措施留守儿童之家的日常管理要坚持责任明确、安全第一、严格有序、关爱到位的原则.加强力量配备,明确专门人员,切实加强管理,保证在课余和节假日开放,有计划开展活动.要通过家校联系、心理咨询辅导、生活关心、学习辅导、结对帮助、亲情电话等方式给予留守儿童关爱.要积极争取当地基层组织、群众团体参与留守儿童之家的建设和管理.学校日常管理工作至少要做到以下几点：1、有机构.学校要成立留守儿童之家建设和管理领导小组.校长任组长负总责,学校教导处、总务处、班主任组织负责日常管理工作,建立一支社会责任心强、具备一定管护能力、相对稳定的教师管护志愿者队伍共同参加的管理机制,并明确相关人员的管理责任.2、有牌子.活动室有明显的标有“留守儿童之家”字样的牌子.3、有制度.有工作制度、学习制度、教育管护和管理制度、活动制度等.各类制度既要上墙又要形成文字材料.4、有安排.年初有计划、有措施、年中有活动,年末有总结.5、有资料.建立健全留守儿童档案,有能反映留守儿童和家长基本情况、儿童进步成长的记录、工作档案、个人档案联系卡、“爱心妈妈”、“代理家长”结对表、帮扶结对花名册、兴趣爱好作品、心得体会、以及活动开展的相关图片、资料等.6、有宣传.学校要加大对留守儿童之家建设及使用情况的宣传力度,通过致家长一封信、召开家长会并利用各种媒体,向家长和社会宣传留守儿童之家的性质和功能、好的经验和做法,做到让家长放心,社会满意.7、有活动时间.留守儿童之家开放的时间为：学期中课外活动时间开放；双休日及假期可明确固定时间开放；鉴于寒假大多数外出父母回家,活动形式以上门家访或电话家访为主.8、有奖惩.要积极建立留守儿童之家建设管理责任制和工作考核奖惩制度、定期检查制度,确保留守儿童之家建设好、使用好,将惠及留守儿童的民生工程做实做好.六、活动内容各项目学校要充分发挥留守儿童之家作用,针对留守儿童的身心特点,根据实际需要,帮助留守儿童解决日常生活困难,积极探索和开展丰富多彩、生动活泼的教育活动,提高留守儿童的综合素质,着重做好以下几项工作.一加强道德品质培育.注意研究和把握留守儿童思想品德形成规律和特点,充分利用各种德育资源,通过开展各种主题德育活动,培育留守儿童的感恩之心、进取之心、文明之心.二抓好健康文化熏陶.注重适应和满足留守儿童精神文化生活的需要,开展好快乐活泼、娱情益智的文化活动,通过收看电视、播放少儿影像、读书竞赛、书法绘画、兴趣小组、网上学习等活动,对留守儿童寓教于乐、潜移默化,使留守儿童在健康有益的文化活动中情感得到熏陶、精神得到充实、境界得到升华.三开展体质体能锻炼.注重关心和增强留守儿童的身体健康,开设防病健身卫生常识讲座.根据不同年龄段和个体特点,科学制定体育锻炼计划,坚持开展体育锻炼活动.组织各类体育运动小组,开展有益身心的兴趣体育,使留守儿童养成体育锻炼的习惯,具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄.四组织社会活动.注重引导和拓展留守儿童与社会接触,开阔眼界、开阔视野、开阔心胸,增长见识、增长知识、增长才干.有计划有目的地组织调查走访、劳动体验、科技探秘、关爱老人、保护环境、公益活动等各类社会实践活动,让留守儿童尽可能地走进自然、走进企业、走近名人、走近故事,使留守儿童广泛吸取社会生活的丰富营养,强基固本,茁壮成长.五培养独立合作能力.注重培养和增强留守儿童自尊、自信、自立、自律的意识,提升他们善于沟通、和睦相处、团结协作的本领.通过开展“自己的事情自己做”、“困难面前我能行”等活动,培养孩子动手操作能力、独立自理能力、人际交往能力和团结合作能力.六进行心理健康疏导.注重了解留守儿童产生的心理问题,针对存在的问题,抓好人文关怀,促进心理健康.组建一支心理教育队伍,与留守儿童面对面、心贴心地开展工作.对带有倾向性、易发性、规律性的心理问题,实施重点教育疏导,把解决心理问题与抓好生活关怀结合起来,做到及时发现、正确疏导、悉心矫正、有效化解.留守儿童之家建设和管理办法石弓中心小学。
留守儿童之家管理制度
留守儿童之家管理制度前墙靠门：“留守儿童之家”工作领导小组组长：赵亮副组长：唐秀梅徐传飞组员：张霞尹翠翠王咏梅吕玉荣朱慧宋奇夫徐红红唐艳芳孔艳唐宋杰闫万彬后墙靠门：“留守儿童之家”管理人员职责一、准时开放留守儿童之家，坚守工作岗位。
二、认真组织好学生开展好各类活动。
三、指导留守儿童在“家”中学习、娱乐和生活。
四、对留守儿童之家的器材、文体用品等设备登记造册。
妥善保管和有效使用。
因管理不善造成公物遗失要照价赔偿。
五、负责留守儿童之家清洁卫生，设备、资料摆放整齐，保持室内整洁由序。
六、强化安全意识，注意防火、防触电、防盗。
七、做好图书借阅、活动器材借用归还记录，填写“留守儿童之家”日志。
八、做好留手儿童之家资料收集、整理、归档工作。
“留守儿童之家”管理制度一、建立留守儿童跟踪管理档案。
学校要对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。
二、建立“代管家长”队伍：学校要求班主任、任课老师、关爱留守儿童志愿者与留守儿童“结对子”，当起学生的代管家长。
三、学校要充分利用假期或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。
四、重视留守儿童的身心健康，开通家长(监护人)热线，学校老师要经常与家长(监护人)联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守学生。
五、开展“结对子”帮扶。
安排班干部、优秀学生以及留守儿童的邻居与其“结对子”，在生活学习上给予帮助。
六、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情。
七、课程教学中要加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立，帮助他们了解知法、守法的知识技能。
八、关注留守儿童的身心健康发展。
学校要建立心理咨询服务，配备心理健康教育教师，对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难。
九、每学期组织留守儿童给在外打工的父母写封信，汇报自己在学校及家中的学习、生活情况，以及自己想向父母倾诉的情感。
留守儿童之家设施养护制度
留守儿童之家设施养护制度1、规范设施设备管理。
建立健全农村留守儿童之家设施管理制度，强化管理措施，加强日常维护，保障设施设备完好、功能齐全，提高设施运行效率。
2、建立财产登记保管制度。
学校要建立留守儿童之家建设项目档案，项目资产纳入学校资产进行登记，由学校统一管理，并落实具体管理人员和职责。
3、做好设施设备日常维护。
学校要妥善保管器材，定期进行设备检查和维护，防止丢失损坏，保障其功能完好和有效使用。
校长为留守儿童之家项目使用和管理第一责任人。
4、强化日常管理制度建设。
重点要建立健全留守儿童之家教师工作制度、留守儿童生活管理制度、留守儿童教育管理制度、留守儿童活动开展制度，关爱留守儿童家长联系制度、留守儿童结对帮扶制度、留守儿童心理咨询活动制度等。
5、创新活动开展，充分发挥好农村留守儿童之家的使用效益开展德育活动。
坚持德育为先，注意研究和把握留守儿童思想品德形成规律和特点，充分利用当地各种德育资源，通过开展各种主题德育活动，培育留守儿童的感恩之心、进取之心、文明之心。
开展文化活动。
通过收看电视、读书竞赛、排演节目、书法绘画、兴趣小组、网上学习等活动，寓教于乐、潜移默化，使留守儿童在健康有益的文化活动中情感得到熏陶、精神得到充实、境界得到升华。
开展体质锻炼活动。
注重关心和增强留守儿童的身体健康，开设防病健身卫生常识讲座。
根据不同年龄段和个体特点，科学制定体育锻炼计划，坚持开展体育锻炼活动。
组织各类体育运动小组，开展有益身心的兴趣体育，使留守儿童养成体育锻炼的良好习惯。
开展社会实践活动。
注重拓展留守儿童与社会的接触面，有计划有目的地组织开展调查走访、劳动体验、关爱老人、保护环境和参加其他公益活动等各类社会实践活动，培养留守儿童的社会适应能力。
开展心理健康咨询活动。
要组建一支心理健康教育队伍（专兼职结合），把解决心理问题健康教育与抓好生活关怀结合起来，与留守儿童面对面、心贴心地开展工作。
对带有倾向性、易发性、规律性的心理问题，实施重点教育疏导，做到及时发现、正确疏导、悉心矫正、有效化解。
儿童之家的设备管理制度
一、总则为保障儿童之家（以下简称“本中心”）教育教学活动的正常开展，提高设备使用效率，确保儿童的人身安全，特制定本制度。
二、设备分类与管理职责1. 设备分类（1）教学设备：包括多媒体设备、教学玩具、教具、图书等。
（2）生活设施：包括床铺、桌椅、衣柜、卫生间等。
（3）安全保障设备：包括消防器材、监控设备、报警设备等。
2. 管理职责（1）教学设备管理：由教学部门负责，定期检查设备的使用状况，确保设备正常运行。
（2）生活设施管理：由后勤部门负责，负责设备的采购、安装、维修和保养工作。
（3）安全保障设备管理：由安保部门负责，负责设备的安装、检查、维护和保养工作。
三、设备使用与维护1. 使用规定（1）儿童在使用设备时，应在成人的监护下进行。
（2）不得擅自拆卸、改造设备。
（3）不得将设备带出本中心。
2. 维护保养（1）设备使用后，应及时清理，保持设备整洁。
（2）定期对设备进行检查，发现故障及时报修。
（3）对易损部件进行定期更换，确保设备安全可靠。
四、设备维修与报废1. 维修（1）设备出现故障，应及时报修。
（2）维修人员应尽快修复设备，确保教育教学活动的正常开展。
（3）维修费用由维修部门负责。
2. 报废（1）设备达到报废年限或无法维修时，由相关部门提出报废申请。
（2）报废设备应进行清点、登记，并妥善处理。
五、设备采购与验收1. 采购（1）设备采购应遵循公开、公平、公正的原则。
（2）采购部门应根据教育教学需要，提出设备采购计划。
（3）采购设备应符合国家相关标准和要求。
2. 验收（1）设备到货后，由相关部门进行验收。
（2）验收合格后，方可投入使用。
（3）验收不合格的设备，应及时退回或更换。
六、奖惩制度1. 对严格遵守设备管理制度，爱护设备，提高设备使用效率的部门和个人，给予表彰和奖励。
2. 对违反设备管理制度，造成设备损坏、丢失或安全事故的部门和个人，给予通报批评，并追究相关责任。
七、附则1. 本制度由儿童之家负责解释。
儿童之家设备管理制度
第一章总则第一条为确保儿童之家设备的安全、有效使用，提高儿童之家服务质量，保障儿童身心健康，特制定本制度。
第二条本制度适用于儿童之家所有设备的管理和使用。
第三条儿童之家设备管理应遵循安全第一、预防为主、责任到人的原则。
第二章设备分类与编号第四条儿童之家设备分为以下几类：（一）教学设备：包括玩具、教具、多媒体设备等；（二）生活设施：包括床铺、桌椅、衣柜、洗手间等；（三）安全设施：包括消防器材、安全门、防护栏等；（四）办公设备：包括电脑、打印机、电话等；（五）其他设备：包括健身器材、图书等。
第五条设备编号规则：（一）设备编号由类别代码、年份代码、序号组成；（二）类别代码由两位字母表示，如教学设备为“JX”，生活设施为“FS”；（三）年份代码由两位数字表示，如2021年为“21”；（四）序号由两位数字表示，从01开始。
第三章设备采购与验收第六条设备采购应遵循公开、公平、公正的原则，严格按照采购计划和预算执行。
第七条设备采购前，应进行市场调研，了解同类产品的性能、价格等信息，选择优质、安全、实用的设备。
第八条设备采购后，由采购部门组织验收。
验收内容包括：（一）设备型号、规格、数量是否与采购合同相符；（二）设备外观、性能是否符合要求；（三）设备质量是否符合国家标准。
第九条验收合格后，设备由采购部门办理入库手续，并填写《设备入库登记表》。
第四章设备使用与维护第十条设备使用人员应熟悉设备性能、操作规程和安全注意事项。
第十一条设备使用时应注意以下事项：（一）按照操作规程使用设备，避免误操作；（二）保持设备清洁，定期擦拭；（三）发现设备故障，及时报告维修人员；（四）爱护设备，不得随意拆卸、改造。
第十二条设备维护保养分为日常保养和定期保养：（一）日常保养：使用人员每天对设备进行清洁、擦拭，检查设备运行状况；（二）定期保养：由专业维修人员每月对设备进行一次全面检查、保养，确保设备正常运行。
第五章设备维修与更换第十三条设备维修分为自行维修和委托维修：（一）自行维修：对于小故障，使用人员可自行维修；（二）委托维修：对于大故障或需要专业维修的设备，由维修部门委托专业维修人员进行维修。
学校留守儿童之家制度大全
X X 中学留守儿童之家管理人员职责1、开放留守儿童之家，坚守工作岗位。
2、帮助值班教师组织儿童开展好各类活动。
3、引导留守儿童在“家”中学习、娱乐和生活，培养留守儿童健康情趣。
4、对留守儿童之家的器材、文体用品等设备登记造册，妥善保管和有效使用。
因管理不善造成公物遗失要照价赔偿。
5、留守儿童之家清洁卫生，设备、书籍摆放整齐、保持室内整洁、有序。
6、安全意识，注意防火、防盗。
7、图书借阅、活动器材借用归还记录，协助值班教师填写“留守之家”日志。
8、留守儿童之家资料收集、整理、归档工作。
9、辅导留守儿童学习，指导留守儿童活动，接受留守儿童心理咨询。
10、处理留守儿童间的偶发事件，认真接待家长来访，并与班主任、代理家长取得联系，共同研究教育帮助的办法和措施。
X X中学留守之家领导小组留守儿童之家管理、养护工作领导小组组长：X X X副组长：X X X留守之家管理、养护责任人：X X X形体训练室管理、养护责任人：X X X美术、剪纸室管理、养护责任人：X X X音乐室管理、养护责任人：X X X心理健康室管理、养护责任人：X X X食堂管理、养护责任人：X X X寝室管理、养护责任人：X X XX X学校留守儿童之家信息报送制度为做好我校农村留守儿童之家信息报送工作，掌握实施进度，及时向县教育局报送留守儿童之家工程实施情况，为县教育局领导工作决策提供信息，现结合上级文件精神，对有关事项规定如下：一、留守儿童之家建立系统和信息报送的工作制度1. 加强组织领导。
学校要高度重视信息报送工作，成立相关组织，专人负责，制定详细的信息报送时间表，确保报送信息工作的顺利完成。
2. 提高信息质量。
留守儿童之家上报信息、宣传报道资料等必须保证真实性、完整性、准确性，切实提高报送信息质量。
3. 提高信息时效性。
学校要确保信息报送工作及时，特别是各类临时交办的报表信息。
信息报送人员要保证联系方式畅通，切实提高信息报送工作时效性。
留守儿童之家管理规章制度
帮扶制度为促进留守儿童快乐、健康成长，经研究，我园决定开展“大手拉小手”爱心结缘活动，每一名教师结队帮扶一两名留守儿童。
为切实提高帮扶成效，特制定帮扶制度：1、每名教师要详细了解帮扶对象的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。
2、每周至少要和留守儿童谈心一次，了解留守儿童在学习、生活上是否有困难，并要积极解决他们所面临的各种困难和问题。
3、帮扶人员要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶对象的家人，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。
每月帮扶人员至少要和帮扶对象的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。
4、帮扶人员有切实负起责任，要从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。
教育工作联系制度1、在校内，做到三个“三”，即“三知、三多、三沟通”。
“三知”指的是教师要对留守学生的基本情况、监护人的基本情况、父母外出务工的去向及联系电话等三个方面做到知情，并建立了留守生个人档案。
班主任要做好“留守生”的摸底工作，将其在校的各方面表现记入档案，及时向监护人和外出务工家长通报“留守生”的成长情况，形成学校、家庭共同教育的局面。
“三多”指的是教师要多与留守学生谈心交心（每半月不少于一次）、多开展一些充满人文关怀的集体活动（如组织同学为留守生过生日）、多家访。
“三沟通”指的是定期与留守儿童的父母沟通、定期与监护人沟通、定期与编外家长沟通。
2在校外，建立“一组、一家长、一中心”。
“一组”指的是学校在留守生中打破年级、班级界限，组建校外学习小组，由高年级各方面表现好的学生担任小组长。
每个小组指定一名指导老师负责，每周组织一次集体活动，比如小组成员互相检查作业、开展校外表现评议等。
“一家长”指的是从本地有较高威望的党员、教师、干部中聘请一批编外家长，其主要职责是做好留守生品行方面的教育引导工作，定期向学校反映孩子在校外的表现。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
清凉小学留守儿童之家
设施使用和养护制度
为了进一步加强对全县中小学“留守儿童之家”图书器材等设施设备的使用与管理，发挥其应有作用，确保“留守儿童之家”财产安全和广大留守儿童的健康，保护环境，特制定本制度。
1.各中小学留守儿童之家要高度重视活动室所配置的图书、电脑、电话、桌凳等的安全管理和有效使用，应明确一个部门确定一名行政人员（或教师）具体负责管理，选配责任心强，有一定业务能力的专人负责此项工作。
学校要切实加强领导，落实责任制度，同时要定期或不定期地对活动室所配置的图书器材设备等进行全面检查，消除事故隐患，确保留守儿童安全正常使用。
2.留守儿童之家活动室物品添置后，应由活动室具体管理人员与部门负责人一起核对验收。
验收无误后立即入库，做好帐册。
3.留守儿童之家活动室是留守儿童课余组织开展有益身心健康活动的场所，活动室内所有配置的电话、电脑、电视机、图书、体育器材等设备设施应充分发挥其作用，供留守儿童使用。
因此，留守儿童之家活动室应向留守儿童开放。
4.活动室供留守儿童开展活动所配置的物品，要认真做好每次使用记录。
活动室要建立健全各类“物品使用记录表”。
留守儿童使用亲情电话或视频电脑与外出务工父母联系交流，由留守儿童及时填写《留守儿童之家活动室亲情电话（视频电脑）
使用记录表》；借阅图书的，由留守儿童及时填写《留守儿童之家活动室图书借阅记录》等等；由帮扶志愿者教师组织留守儿童在活动室开展活动使用有关物品的，由帮扶志愿者教师负责填写《留守儿童之家活动记录表》。
活动室具体管理人员要负责活动室物品使用情况的及时记录，并做好记录表的保存工作。
5.活动室每次活动结束后，留守儿童所使用、借用的物品应及时归还，经活动室管理人员验收后放回原位。
6.严格活动室的安全防范措施，防火、防盗等设施和器材要齐全，并定期检修、更换，确保其正常、可靠、有效。
二○一三年九月
2。