高中化学电解质在水溶液中的反应1 鲁科版1
鲁科版高中化学必修1电解质 (电解质及其电离)
电解质 (电解质及其电离)思考过程1.电离(1)电离:电解质溶于水或受热熔化时,离解成自由移动的离子的过程。
注意:电离的对象是电解质,或说电离的内在条件是电离的物质必须是电解质;外在条件是电解质溶于水或受热熔化,即获得足够的能量;过程叫离解;结果是生成了自由移动的阴阳离子。
(2)电离方程式:用化学式和离子符号来表示电解质电离的式子。
试一试:你能写出下列物质溶于水时的电离方程式吗?(1)硫酸;(2)硫酸氢铵;(3)小苏打;(4)熟石灰。
2.电解质和非电解质(1)酸、碱、盐:从电离角度来定义,电离时生成的阳离子全部是H+的化合物叫酸;电离时生成的阴离子全部是OH的化合物叫碱;电离时生成的阳离子是金属阳离子(或NH 广离子)、阴离子全部是酸根离子的化合物叫盐。
(2)电解质与非电解质的比较表解电解质非电解质定义在水溶液或熔化状态下能导电的化合物在水溶液和熔化状态下都不能导电的化合物本质(能否电离)能电离不能电离在溶液中的存在形式阴阳离子或阴阳离子与分子只有分子包含的物质种类绝大多数酸碱盐和活泼金属的氧化物大多数有机物、很多非金属氧化物CO2、SO2、SO3、NH3等事例H2SO4、NaOH、NaCl等C2H5OH、CO2、SO3等(3)酸、碱、盐与电解质的关系酸、碱、盐属于电解质,电解质包含酸、碱、盐。
说明:①电解质和非电解质都是化合物,单质既不是电解质,也不是非电解质。
②电离是电解质导电的前提。
③能导电的物质不一定是电解质,如石墨、金属等;电解质本身不一定能导电,如食盐晶体。
④有些化合物的水溶液能导电,但因为这些化合物在水中或熔化状态下,本身不能电离,故它们不是电解质,如SO2、SO3、CO2、NH3等;还有些化合物是电解质,他们的水溶液也能导电,但其水溶液能导电并不是它成为电解质的理由,如CaO、Na2O等,溶液导电的原因是它们与水反应生成了新电解质Ca(OH)2、NaOH;还有些化合物的饱和水溶液几乎不导电,但并不能说明它不是电解质,如难溶性的电解质AgCl、BaSO4等;有些化合物加热到很高的温度也不导电,但不一定不是电解质,如NaHCO3、Ca(OH)2,因为他们受热时还没有电离就在固态时已经分解了;酸在液态都不电离,只有在水中电离,即只有水溶液才导电。
高中化学 2.2《电解质》课件2 鲁科版必修1
电离及电解质概念、电解质在水溶液中反 应的实质、离子反应、简单离子方程式的 书写。
一、电解质的电离 问题1、电解质与非电解质的概念及判
断依据。 1、电解质:在水溶液或熔融状态下能导 电的化合物。如:酸、碱、盐
2、非电解质:在水溶液或熔融状态 下均不能导电的化合物。如:蔗糖、 酒精,CO2 SO2 NH3
酸、碱、盐之间离子反应发生的 条件是离子结合生成难溶或难电离或 挥发性的物质。
三、离子方程式
1 离子方程式的定义。
离子方程式用实际参加反应的离 子符号来表达的化学反应方程式。 盐酸与氢氧化钠溶液反应的离子 方程式可表示为 OH- + H+ = H O 。
2
问题2
阅读P45方法引导,归纳离子方 程式的书写程序。
迁移· 应用
分析P44所列反应以及盐酸与碳酸钠 溶液反应的实质。 OH-与Cu2+结合成难溶的Cu(OH)2 沉淀、Cl-与Ag+结合成难溶AgCl沉淀。 CO32-与H+结合成挥发性的CO2气 体和难电离的水。
问题3、电解质在水溶液中反应的实质 是什么?酸、碱、盐之间离子反应发 生的条件。 电解质在水溶液中反应的实质是 离子间的反应引起离子浓度的降低 。
交流· 研讨
问题1
为何NaCl固体不导电、而
NaCl溶液能导电? 在固体中虽存在Na+ 、Cl-却不 能自由移动;而在水溶液中,固体 中排列紧密的Na+ 、Cl-进入溶液能 够自由移动。因此 NaCl溶液能导电
交流· 研讨
问题2
是否存在阴阳离子就能导
电?熔融的NaCl能否导电?
物质中存在带电微粒且可自由 移动时才可导电。 受热熔化时,原来排列紧密的Na+ 、 Cl-也能成为自由移动的离子。熔融 的NaCl也能导电
高中化学二轮配套课件(鲁科版必修一)第二章 第2节 电 解 质 第2课时 电解质在水溶液中的反应
自 检
学 测 实验操作
随着H2SO4溶液的滴入,电流表的指针读数先由 栏 目 大 小 小 大 ______变______,后由______变______,同时溶液 链 实验现象 接 白 色沉淀,溶液颜色 中出现________ 由红变浅至无色 __________________
AgCl↓+NaNO3 NaCl+AgNO3===__________________________________ 。
知 清
识 单
b.其他阴离子也有跟银离子生成白色沉淀的。例如: Na2CO3 +2AgNO3===Ag2CO3↓+2NaNO3。Ag2CO3 外观为白色,与 AgCl 不易区分,但它能跟硝酸反应而溶解: _______________________________________________________。
第二章
元素与物质世界
电 解 质
第2节 第2课时
电解质在水溶液中的反应
栏 目 链 接
1.理解电解质在水溶液中反应的实质,能用实际参加
反应的离子符号或化学式,将化学方程式改写为离子方程式。
2.能通过分析推论,准确理解电解质在水溶液中反应 的实质。 3.能利用离子的检测说明离子反应的应用。
识 单
(3)书写步骤。 化学方程式 易溶于水且易电离 难溶难电离
气体
没有发生变化
栏 目 链 接
是否配平
电荷
种类和数量
知 清
识 单
(4)离子反应的应用。 离子反应广泛应用于
化学研究、化工生产、医疗诊断、环境保护 ____________________________________________________ 等方
鲁科版版新教材高中化学离子反应教案必修一
学业要求核心素养对接1.通过实验事实认识离子反应。
2.通过实验事实认识离子反应发生的条件。
1.通过BaCl2溶液与Na2SO 4溶液的反应现象,认识离子反应的本质,培养“科学探究”的能力。
2.通过离子方程式的书写,培养用化学符号说明物质变化的能力。
[知识梳理]知识点一离子反应如上图,我们已经学过氢氧化钠与盐酸能够发生反应,它们的反应实质是什么?1.探究电解质在水溶液中反应的实质实验操作实验现象随着H2SO4溶液的滴入,电流表的指针读数先由大变小后由小变大,同时溶液中出现白色沉淀,溶液颜色由红色变浅至无色解释稀硫酸与Ba(OH)2溶液反应的实质是溶液中的H+和OH—结合生成难电离的水、Ba2+和SO错误!结合生成难溶的硫酸钡沉淀,溶液中离子的浓度降低2.概念在溶液中有离子参加的化学反应。
3.实质溶液中离子的种类或浓度发生变化。
4.复分解型离子反应发生的条件知识点二离子方程式1.概念用实际参加反应的离子符号来表示反应的式子。
2.书写步骤错误!错误!3.意义(1)表示某一个具体的化学反应:如CuSO4+Ba(OH)2===Cu(OH)2↓+BaSO4↓表示为Cu2++SO错误!+Ba2++2OH—===Cu(OH)2↓+BaSO4↓。
(2)表示同一类型的化学反应:如H++OH—===H2O可以表示NaOH和HCl、NaOH和H2SO4、KOH和H2SO4等的反应。
微判断(1)CuSO4溶液与BaCl2溶液反应,实质上是SO错误!和Ba2+反应生成BaSO4。
(√)(2)离子反应中参加反应的全是离子。
(×)(3)AgNO3溶液与NaCl溶液反应和AgNO3溶液与盐酸反应都可用Ag++Cl—===AgCl↓来表示。
(√)(4)稀H2SO4与Ba(OH)2溶液反应的离子方程式为:Ba2++SO错误!===BaSO4↓。
(×)微训练1.下列不能发生离子反应的是________。
1NaCl溶液与AgNO3溶液错误!错误!5Na2CO3溶液与Ca(OH)2溶液⑥NaOH溶液与稀HNO3溶液⑦锌与CuSO4溶液⑧稀H2SO4和NaCl溶液⑨Na2SO4溶液和CuCl2溶液解析复分解型离子反应的条件是A.生成难溶或微溶物质;B.生成难电离物质(弱酸、弱碱、H2O);C.生成挥发性物质(或气体)。
新教材高中化学第2章元素与物质世界第2节电解质的电离离子反应第1课时电解质的电离课件鲁科版必修第一册
自我检测
判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。 1.在水溶液里和熔融状态下都能导电的化合物才能称为电解质。( × ) 2.在熔融状态下能导电的化合物才能称为电解质。( × ) 3.电解质发生电离需要通电才能进行。( × ) 4.电解质是化合物,电解质溶液是混合物。( √ ) 5.溶于水能电离产生H+的电解质一定属于酸。( × ) 6.氯化钠晶体不能导电,是由于其中不含离子。( × ) 7.NH3属于非电解质,但其水溶液能够导电。( √ ) 8.在溶于水或熔融状态下能够自身发生电离的化合物一定是电解质。
(3)电解质溶液或熔融电解质导电的原因(以NaCl为例)。 ①电解质溶液能导电必须具备的条件是有带电荷的粒子,粒子可自由移动。 ②NaCl属于电解质,固体中含有带电微粒Na+、Cl-,但这些离子不能自由移 动,故固态氯化钠本身不导电。 ③NaCl固体溶于水时,在水分子的作用下,Na+、Cl-进入水中,形成了可自由 移动的带电粒子,故NaCl溶液可导电。 ④氯化钠固体受热熔化时,离子随温度升高也变得能自由移动,故熔融NaCl 也能导电。
答案 C 解析 ③④⑥都是非电解质,A正确;①③④⑤⑥⑦⑧属于纯净物,共有7种,B 正确;只有⑤⑧是电解质,C错误;题给状态下能导电的有②⑦⑧⑨⑩,D正确。
探究2 电解质的电离及导电能力的判断
问题探究 如图所示,两烧杯中分别有相同体积相同物质的量浓度的盐酸和 CH3COOH溶液,甲灯泡比较亮,乙灯泡比较暗(电源省略)。
三、强电解质、弱电解质 1.强电解质 (1)定义:在水溶液里能完全电离的电解质。强酸、强碱和大部分盐等都是 强电解质。 (2)电离方程式。 强电解质的电离方程式用“==”,如 HCl:HCl==H++Cl-。 KOH:KOH==K++OH-。 KNO3:KNO3==K++NO3- 。
鲁科版高中化学必修一2.2《电解质》第一课时教案
第2节电解质
第1课时电解质及其电离
一、教材分析
本节课从一个新的角度来对化合物进行分类:电解质和非电解质对于学生来讲都是陌生的话题。
最好通过实验让学生去追寻电解质溶液导电的原因,帮助学生掌握用电离方程式来表示强电解质的电离过程。
教科书只是在知识点击里介绍弱电解质的电离方程式,离子反应要侧重于对概念和发生条件的认识及简单离子方程式的书写,教学时要根据学生的实际情况控制好难度,侧重于化学知识的综合运用能力的培养。
二、设计思路
通过对化合物进行新的分类,引入电解质非电解质的定义,并强调概念。
通过设计溶液导电性实验(氯化钠晶体、熔融氯化钠、氯化钠溶液的导电性实验),对比同是氯化钠但是不同状态的物质是否导电总结出导电的原因是有自由移动的离子。
最后,通过介绍氯化钠在水中的溶解和电离,引出电离的概念及氯化钠的电离方程式的书写。
高中化学 2.2 第2课时 离子反应教案 鲁科版必修第一册-鲁科版高一第一册化学教案
第2课时离子反应课程标准核心素养1.通过实验事实认识离子反应。
2.认识并掌握离子反应发生的条件。
3.掌握离子方程式的书写方法,学会判断离子方程式的正误。
4.初步掌握离子共存的判断方法。
1.变化观念:认识化学变化的本质是有新物质生成。
2.证据推理:通过分析、推理等方法认识研究对象的本质特征。
3.科学探究:能发现和提出有探究价值的问题。
离子反应1.探究电解质在水溶液中反应的实质实验装置实验现象随着H2SO4溶液的滴入:(1)电导率:先□1________后□2________;(2)溶液:出现□3________,溶液颜色□4____________________解释稀硫酸与Ba(OH)2溶液反应的实质是溶液中的□5____________结合生成难电离的水、□6____________________结合生成硫酸钡沉淀,导致溶液中离子浓度的□7________(1)概念:在溶液中□8________的化学反应。
(2)实质:溶液中某种离子的浓度发生了改变。
(3)发生的条件(1)难溶的物质指20 ℃溶解度小于0.01 g的物质。
(2)难电离的物质即弱电解质(弱酸、弱碱、水)。
(3)挥发性的物质指气体,如CO2、SO2、NH3等。
自我校对:□1变小□2变大□3白色沉淀□4由红色变浅至无色□5H+与OH-□6Ba2+与SO2-4□7降低□8有离子参加□9难电离1.下列物质混合后,不会发生离子反应的是( )A.氢氧化钠溶液和氯化铁溶液B.碳酸钠溶液和稀硫酸C.硫酸钠溶液和氯化镁溶液D.硫酸铜溶液和氢氧化钡溶液解析:选C。
离子反应发生的条件是有难溶物质、难电离物质(弱酸、弱碱、水)或挥发性物质生成。
A项生成氢氧化铁沉淀,B项生成二氧化碳气体,C项不反应,D项生成氢氧化铜和硫酸钡沉淀。
2.下列有关反应中不属于离子反应的是( )A.碳酸钠溶液与澄清石灰水的反应B.氢氧化铜与稀硫酸的反应C.锌与氯化铜溶液的反应D.二氧化碳与生石灰的反应解析:选D。
高中化学 第二章 第2节 第2课时 点解质在溶液中的反应课件 鲁科版必修1
C.醋酸跟氢氧化钾溶液反应:CH3COOH+OH-===CH3COO-
+H2O。 D.碳酸镁跟稀硫酸反应:MgCO3+2H+===Mg2++H2O+
CO2↑ 解析:铁跟稀硫酸反应生成FeSO4,其离子方程式为Fe+2H+
===Fe2++H2↑。
答案:A
考查离子共存的判断
1.共存原则 离子间不能发生化学反应,它们在同一溶液中能大量共存; 离子间能发生化学反应,它们在同一溶液中不能大量共存。 2.判断方法 (1)生成微溶物或沉淀而不能大量共存。 如:OH-与Mg2+、Fe3+、Al3+、Cu2+、Fe2+、Ca2+等,Ba2+ 与SO24-、CO23-、SO23-,Cl-与Ag+等。
物,一般视为沉淀,应写成化学式并标“↓”符号。
(3)多元弱酸的酸式酸根离子不能拆开写,如HCO
-
3
不能拆
写成H+和CO32-。
[成功体验] 2.(好题共享·选自苏教版教材P55·T1)根据离子方程式的书写步
骤,写出下列反应的离子方程式。 (1)盐酸与氢氧化钠溶液反应。________________________ (2)硫酸与氢氧化钾溶液反应。________________________ (3)碳酸钠溶液与过量的醋酸溶液反应__________________ (4)大理石与盐酸反应。______________________________ 答案:(1)H++OH-===H2O (2)H++OH-===H2O (3)CO32-+2CH3COOH===CO2↑+H2O+2CH3COO- (4)CaCO3+2H+===Ca2++CO2↑+H2O
稀硫酸与Ba(OH)2溶液反应的实质是溶液中的_H__+_、__O_H__-_ 结合生成难电离的水、_S_O__、__B_a_2_+结合生成__B_a_S_O__4 __沉
鲁科版高中化学必修一课件电解质在水溶液中的反应(26张PPT).pptx
Ba(OH)2+Na2CO3 ===BaCO3↓+
2NaOH
复分解 反应
知识·回顾区
2. 根据你所知道的知识内容,回答下列问题:
(1)常见的强酸有 盐酸、硫酸、硝酸 ;常见的强碱有
氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钡 。
本 节
(2)你知道的可溶性盐有钠盐、钾盐、铵盐、硝酸盐、多数
栏 目
硫酸盐和氯化物 ,难溶性盐有 BaSO4、PbSO4、Ag2SO4、
学习·探究区
[活学活用]
3.下列各组离子能在溶液中大量共存的是
(C)
A.Na+、Mg2+、Cl-、OH-
B.H+、Ca2+、CO32-、NO- 3
本
C.Cu2+、K+、SO24-、NO- 3
节 栏
D.Na+、HCO- 3 、OH-、Ca2+
目 开
解析 溶液中的离子能否大量共存,关键是看离子间能否
关
节 栏
Ca2+与 CO32-、Ag+与 Cl-、Ca2+与 OH-等;
目
开 关
(3)生成气体物质如:CO23-、S2-与 H+等;
(4)HCO3-既不能与 H+大量共存,也不能与 OH-大量共存。
学习·探究区
本 节 栏 目 开 关
自我·检测区
1.下列离子方程式正确的是
(C)
A.碳酸钠溶液与盐酸反应:Na2CO3+2H+===2Na++
学习·探究区
(3)由上述分析可知:离子反应的概念:在溶液中 有离子
参加 的化学反应。离子反应的实质:某些离子的浓度降低。
2.离子反应常用离子方程式来表示。
本
(1)离子方程式是 用实际参加反应的离子符号来表示离子
节 栏
反应的式子 。
鲁科版高中化学《电解质在水溶液中的反应》精品教案
第二节电解质(第二课时)(教案)
鲁科版高中化学《电解质在水溶液中的反应》精品教案
{教学目标}
知识与技能:
1、了解离子反应和离子方程式的含义。
2、认识离子交换引起的离子反应发生的条件。
3、掌握一些简单离子方程式的书写。
过程与方法:
学习运用观察、实验等多种手段获取信息,并运用比较、分类、迁移等探究等方法对信息进行加工升华。
情感态度与价值观:
发展学生学习化学的兴趣,乐于探究离子反应的条件实质,感受化学世界的奇妙与和谐。
{教学重点与难点}:离子方程式的书写
教学过程。
鲁科版高中化学必修一课件第2课时电解质在水溶液中的反应
10.下列离子方程式中正确的是
( D)
A.石灰石与盐酸反应: CO23-+2H+===CO2↑+H2O B.氢氧化钡溶液与稀硫酸反应:Ba2++SO24-
===BaSO4↓ C.铁与稀硫酸反应:2Fe+6H+===2Fe3++3H2↑ D.碳酸钠溶液与澄清石灰水反应:Ca2++CO23-
===CaCO3↓ 解析 A 中碳酸钙要写分子式;B 中漏写 H+和 OH-的反ຫໍສະໝຸດ 高中化学课件灿若寒星整理制作
第 2 课时 电解质在水溶液中的反应
基础梳理
一、教材实验 稀硫酸与氢氧化钡在水溶液中的反应。向 0.01 mol·L-1 的 Ba(OH)2 溶液中滴加几滴酚酞溶液,按教材中装置图所示连 接装置,然后向 Ba(OH)2 溶液中滴加 0.2 mol·L-1H2SO4 溶液。
7
随堂训练
1.加入 NaOH 溶液后,溶液中下列离子数目会减小的
是
( B)
A.CO23- B.Fe3+ C.SO24- D.Cl-
解析 离子反应发生反应的重要条件是离子间相互反
应生成沉淀、难电离物质或气体。上述离子中只有
Fe3+能与 OH-结合生成 Fe(OH)3 沉淀,所以选 B。
8
2.能正确表示下列反应的离子方程式是
16
6.某溶液中只含有 Na+、Al3+、Cl-、SO24-四种离子,
已知 Na+、Al3+、Cl-的个数之比为 3:2:1,则溶液
中 Al3+与 SO24-的个数之比为
( A)
A.1∶2 B.1∶4 C.3∶4 D.3∶2 解析 此题是考查溶液的电中性原则。
17
7.Cu、Ag、Ba 均为重金属,重金属离子有毒。实验室
10
4.写出下列反应的离子方程式。 (1)钠投入到水中_________________________。 (2)将氯气通入氢氧化钠溶液制漂白剂______________。 (3)使用(2)中的漂白剂漂白衣服_______________。 (4)用废铁屑置换回收含重金属 Ag+的废液中的银 ____________________________________________。 答案 (1)2Na+2H2O===2Na++2OH-+H2↑ (2)Cl2+2OH-===Cl-+ClO-+H2O (3)ClO-+H2O+CO2===HCO- 3 +HClO (4)Fe+2Ag+===Fe2++2Ag
鲁科版高中化学选修四课件:第3章 第1节第1课时 水的电离 电解质在水溶液中的存在形态
第3章 物质在水溶液中的行为
水的电离及其影响因素
1.0.1 mol·L-1 的氢氧化钠溶液和 0.1 mol·L-1 的盐酸中,水的
电离程度( )
A.前者大
B.前者小
C.一样大
D.无法比较
解析:选 C。NaOH 溶液中的[OH-]和盐酸中的[H+]相同,它们
对水电离的抑制程度相同。
栏目 导引
第3章 物质在水溶液中的行为
2.在纯水中存在平衡:H2O H++OH-,若使水的电离平衡 正向移动,并使 OH-的浓度增大,则应加入的物质是( )
A.CH3COOH C.KHSO4
B.KOH D.Na
解析:选 D。在纯水中加酸或加碱都会抑制水的电离,因此 A、
B 项错误;在纯水中加入 KHSO4,相当于加入酸,C 项错误; 在纯水中加入 Na,Na 与 H2O 电离出的 H+反应,使水的电离 平衡正向移动,并使 OH-的浓度增大。
栏目 导引
第3章 物质在水溶液中的行为
(1)例题图中由 X 点变化到 Z 点,应采取什么措施? (2)在 T1 时,向水中滴入少量 NaOH 溶液,则溶液中[OH-]、由 水电离的[OH-]水以及 KW 如何变化? 答案:(1)升高温度。 (2)溶液中[OH-]增大,[OH-]水减小,KW 不变。
栏目 导引
第3章 物质在水溶液中的行为
3.(2018·曲靖高二质检)25 ℃时,水的电离达到平衡:H2O H++OH- ΔH>0,下列叙述正确的是( ) A.向水中加入稀氨水,平衡逆向移动,[OH-]降低 B.向水中加入少量固体硫酸氢钠,[H+]增大,KW 不变 C.向水中加入少量盐酸,平衡逆向移动,[OH-]增大 D.将水加热,KW 增大,[OH-]增大,呈碱性
高中化学鲁科版化学反应原理课件:1.2.1 电解的原理 课件(40张)
(3)写出下列电解的化学方程式:③_2_H__2O___=通_=_=电_=_=_2_H__2↑__+__O__2↑__; ⑥_2_N_a_C__l+__2_H__2O__=_通=_=_电=_=__2_N_a_O_H__+__H_2_↑__+__C_l_2_↑; ⑦__2_C_u_S_O__4_+__2_H_2_O__=通_=_=电_=_=__2_H__2S_O__4+__2_C__u_+__O_2_↑_。 (4)只有水发生电解的是_①__③__④__,只有电解质本身发生电解的是_②__⑤_,电解 质和水都发生电解的是_⑥__⑦__。 (5)电解后溶液的pH显著增大的是_②__③__⑥__,减小的是_①_⑦__,不变的是④__⑤__
3.用惰性电极电解下列酸、碱、盐电解质溶液:①H2SO4;②HCl;③NaOH; ④Na2SO4;⑤CuCl2;⑥NaCl;⑦CuSO4。回答下列问题: (1)阴极反应式与①相同的有_②__③__④__⑥__,其电极反应式是_2_H_+__+__2_e_-_=_=_=_H__2↑_; 与⑤相同的有_⑦__,其电极反应式是_C_u_2_+_+__2_e_-__=_=_=_C_u_。 (2)阳极反应式与①相同的有_③__④__⑦__,其电极反应式是_4_O_H__-_-__4_e_-_=_=_=__O_2_↑_ +__2_H__2O__;与②相同的有_⑤__⑥__,其电极反应式是_2_C_l_-_-__2_e_-_=_=_=__C_l2_↑_。
(2)①写出c极上反应的电极反应式: _2_C_l_-_-__2_e_-_=__=_=_C_l_2↑_。
②写出Y池中总反应的化学方程式: _2_N_a_C__l+__2_H__2O__=_通=_=_电=_=__2_N_a_O_H__+__H_2_↑__+__C_l_2_↑。 ③写出Z池中e极上反应的电极反应式: _C_u_-__2_e_-_=_=__=_C_u_2_+_。 答案
鲁科版化学必修1第2章教材分析
鲁科版化学必修1第2章教材分析一、知识脉络与地位功能:纯净物:单质、氧化物、酸、碱、盐纯净物的各类物质间的混合物:溶液、浊液、胶体反应关系;胶体的性质元素物质电解质和非电解质电离、电解质、离子反应氧化还原反应氧化剂和还原剂氧化剂和还原剂铁及其化合物的性质本章是从化学学科内容方面展开化学科学。
作为从学科内容方面使学生认识化学科学的启始章,它是连接义务教育阶段《化学》、《科学》与高中化学的纽带和桥梁,对于发展学生的科学素养,引导学生有效地进行高中阶段的化学学习,具有非常重要的承前启后的作用。
“承前”意味着要复习义务教育阶段化学的重要内容,“启后”意味着在复习的基础上要进一步提高和发展,为化学必修课程其他章的学习,乃至整个高中阶段的化学学习奠定重要的基础。
因此,本章在全书中占有特殊的地位,具有重要的功能,是整个高中化学教学的重点之一。
二、教学目标及指导思想(一)、教学目标:1、能根据物质的组成和性质对物质进行分类。
2、知道胶体是一种常见的分散系。
3、知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离,通过实验事实认识离子反应及其发生条件,了解常见离子的检验方法。
4、了解氧化还原反应的实质,举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。
(二)、指导思想:以学习者为中心,以学生的主体实践活动为基础,以学生的探究学习为主体,以学生素质整体发展为目标。
教育的目的不仅仅是知识的增长、能力的提高。
教育的任务是塑造人。
新的高中化学课程标准要实现“情感、态度与价值观”方面的教育功能,它的教学目标是通过化学认识活动来达到能力的增长和知识、观念的更新。
在教学实践中,教师应当从指导学生掌握化学学科的基础知识与基本技能入手,培养学生掌握科学的方法,提高学生进行科学实践活动的能力,是他们树立正确的科学观念。
关注学生的知识结构、分析教材的知识体系、遵循认识发展的规律,从“重结果”转向“重过程”。
1、把握教材内容的深广度必修1的概念知识和以往教材相比,在深广度上有了很大变化。
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二、离子共存的判断 以下是相关实验操作及对应的现象和解释:
实验 操作
实验 现象 离子 方程
式
有蓝色沉淀生成
Cu2++2OH-==== Cu(OH)2↓
红色消失 H++OH-====H2O
有气泡产生
2H++CO32-==== H2O+CO2↑
通过上表可以看出,离子反应发生的条件是有沉淀、气体、弱 酸、弱碱或水生成,也就是说某些离子之间由于发生离子反应 不能同时存在。
(2)隐含条件二:酸性环境。 “强酸性溶液”、“使石蕊变红的溶液”、“常温下,pH<7 的溶液”,一定含有__H_+ _。 (3)隐含条件三:碱性环境。 “强碱性溶液”、“使酚酞变红的溶液”、“常温下,pH>7 的溶液”,一定含有_O_H_-_。
2.离子检验时注意排除干扰离子
(1)Cl-的检验:应先加_硝__酸__银__溶液,再加_稀__硝__酸___。 (2)SO42-的检验:应先加__稀_盐__酸__,排除_C_O_3_2_-、__S_O_3_2_-、__A_g_+_的 干扰,再加__B_a_C_l_2__溶液。
2.试根据所学知识分析总结,哪些离子在溶液里能大量共存? 哪些离子在溶液里不能大量共存? 【精讲点拨】离子共存即溶液中的离子之间不能发生反应。判 断溶液中的离子能否大量共存,事实上是看离子之间能否发生 反应,若能反应,则不共存;若不能反应,则大量共存。 提示:(1)生成难溶或微溶物质的离子不能大量共存。 ①生成难溶性盐:Ca2+与CO32-,Ba2+与SO42-、CO32-,Ag+与Cl-、 Br-、I-、CO32-,均可生成难溶物而出现沉淀现象,故不能大量 共存。
【典题训练】
下列各组离子在溶液中可以大量共存,且加入氢氧化钠溶液后
也不产生沉淀的是( )
A.Na+ B.K+ C.H+ D.H+
Ba2+ Na+ NH4+ Cl-
ClNO3Fe3+ CO32-
SO42OHSO42NO3-
【解析】选B。A项Ba2+与SO42-不能共存;C项在加入氢氧化钠溶 液后会产生氢氧化铁沉淀;D项H+与CO32-不能共存。
把易溶于水且易电离的物质的化学式拆写成离子形式,
拆
难溶的物质或难电离的物质以及气体等仍用化学式表示:
CaCO3+2H++2Cl-====Ca2++2Cl-+CO2↑+H2O
删去方程式两边不参加反应的离子: 删
CaCO3+2H+====Ca2++CO2↑+H2O
查
检查离子方程式两边各元素原子个数、电荷总数是否相等
(5)看是否漏掉离子反应,如CuSO4和Ba(OH)2的反应。 Ba2++SO42-====BaSO4↓( × ) Ba2++SO42-+Cu2++2OH-====BaSO4↓+Cu(OH)2↓( √ ) (6)看是否符合阴、阳离子配比,如氢氧化钡溶液与稀硫酸 反应。 Ba2++OH-+H++SO42-====BaSO4↓+H2O( × ) Ba2++2OH-+2H++SO42-====BaSO4↓+2H2O( √ )
【精讲点拨】常见的微溶物有Ag2SO4、Ca(OH)2、MgCO3、CaSO4 等物质,在离子方程式中,它们写成离子形式还是化学式形式, 既要看它们是反应物还是生成物,又要看是澄清溶液还是浊液。
提示:
1.离子方程式的书写关键 书写离子方程式的关键是物质的“拆分”是否合理: (1)强酸、强碱和可溶性盐改写成离子形式; (2)弱酸、弱碱、难溶性盐、气体、单质、氧化物、非电解质 等都写成化学式。
1.书写离子方程式时,哪些物质拆写成离子形式?哪些物质 仍写成化学式? 【思路分析】(1)易溶且易电离的物质拆写成离子形式; (2)难溶、难电离物质仍写化学式。 提示:(1)能拆写成离子的物质: ①强酸:H2SO4、HCl、HNO3 ②强碱:KOH、NaOH、Ba(OH)2、Ca(OH)2(澄清石灰水)等 ③可溶性盐
加入CaCl2溶液,产生 白__色__沉淀,再加入盐
C_a_C_O_3_+_2_H_+_=_=_=_=_C_a_2+___ 酸,沉淀_溶__解__,并
+_H_2_O_+_C_O_2_↑__________ 有_无__色__无__味__气__体__产
生
加入盐酸,无__沉__淀__产__ B_a_2_++_S_O_4_2_-=_=_=_=_B_a_S_O_4_↓_ 生___,再加入BaCl2溶
【解题指南】解答该题要注意以下三点: (1)看是否漏掉离子反应; (2)微溶物的拆分; (3)电荷是否守恒。 【解析】选D。A项漏掉离子反应,正确的应为Ba2++2OH-+2H+ +SO42-====BaSO4↓+2H2O;B项为澄清石灰水时,Ca(OH)2应拆 成离子的形式,正确的应为OH-+H+====H2O;C项电荷不守恒, 正确的应为Cu+2Ag+====Cu2++2Ag;D项正确。
1.查阅酸、碱和盐的溶解性表(室温),探究以下问题: (1)思考:CO32-与H+(足量)、Ca2+、Na+、K+、OH-、NO3-中哪些 离子能发生化学反应?试写出相关反应的离子方程式。 (2)溶解性表中离子间互相结合生成的微溶性物质有哪些?
【思路分析】可以从CO32-与这些离子中能否生成沉淀、气体 或水来考虑。 提示:(1)与H+和Ca2+能发生反应。 CO32-+2H+====CO2↑+H2O CO32-+Ca2+====CaCO3↓ (2)Ca(OH)2、CaSO4、Ag2SO4、MgCO3。
4.离子检验
使用的试剂
离子反应
方法及现象
Cl-
AgNO3溶
_A_g_+_+_C_l_-_=_=_=_=_A_g_C_l_↓__
加入AgNO3溶液,产生 _白__色___沉淀,加入稀
液、稀硝酸
硝酸,沉淀_不__溶__解__
CO32SO42-
CaCl2溶 液、盐酸
盐酸、 BaCl2溶液
C_a_2+_+_C_O_32_-_=_=_=_=_Ca_C_O_3_↓__、
1.离子共存问题中易忽视的三类隐含条件 (1)隐含条件一:“无色透明溶液”。 ①“无色”是指溶液中不含有带有颜色的离子,如:呈蓝色的 _C_u_2+_、呈浅绿色的_F_e_2_+ 、呈棕黄色的_F_e_3_+ 、呈紫色的_M_n_O_4_-_。 ②“透明溶液”意味着无难溶物和微溶物,但并不意味着溶液 无色。
2.常见盐的溶解性口诀 钾钠铵盐硝酸盐,都能溶于水中间; 盐酸除了银亚汞;硫酸难溶是钡铅; 碳酸磷酸亚硫酸,可溶只有钾钠铵; 溶碱钡加钾钠铵。
3.“六看”判断离子方程式的正误 (1)看是否符合反应的客观事实,如铁与稀硫酸反应。 2Fe+6H+====2Fe3++3H2↑( × ) Fe+2H+=====Fe2++H2↑( √ ) (2)看是否符合拆写原则,如碳酸钙与盐酸反应。 CO32-+2H+====CO2↑+H2O( × ) CaCO3+2H+====Ca2++CO2↑+H2O( √ )
一、选择题 1.下列各组物质间的反应中,不属于离子反应的是( ) A.Zn+H2SO4(稀) B.NaCl溶液+AgNO3溶液 C.C+O2 D.Fe+CuSO4溶液
液,产生_白__色__沉淀
1.离子方程式OH-+H+====H2O只能表示酸碱之间的中和反应 吗? 提示:不一定。也可以表示某些盐参与的反应,如NaHSO4和 NaOH反应的离子方程式也是OH-+H+====H2O。
2.酸碱之间的中和反应都能用OH-+H+====H2O来表示吗? 提示:不能。如Ba(OH)2和H2SO4的反应,该反应中除了OH-与H+ 反应生成H2O外,还有Ba2+和SO42-反应生成BaSO4沉淀,故正确 的离子方程式为:Ba2++2OH-+2H++SO42-====BaSO4↓+2H2O。
【典题训练】 能正确表示下列化学反应的离子方程式的是( ) A.氢氧化钡溶液与硫酸的反应OH-+H+====H2O B.澄清石灰水与稀盐酸反应Ca(OH)2+2H+====Ca2++2H2O C.铜片插入硝酸银溶液中Cu+Ag+====Cu2++Ag D.碳酸钙溶于稀盐酸中CaCO3+2H+====Ca2++H2O+CO2↑
条件
生成难溶物 生成难电离物质(弱酸、 弱碱、水) 生成挥发性物质(气体)
三个条件具备 其一即可
二、离子方程式 1.概念 用__实__际__参__加__反__应__的离子符号来表示反应的式子。
2.离子方程式的书写步骤(以CaCO3与稀盐酸的反应为例)
写出反应的化学方程式: 写
CaCO3+2HCl====CaCl2+CO2↑+H2O
一、离子方程式的书写及正误判断 在书写离子方程式和判断离子方程式的正误时要从“两易”、 “两等”和“两查”入手:
两易
(1)易溶 同时满足两个条件的物质才能改写为离子形式, (2)易电离 否则以化学式表示。
两等
(1)离子方程式两边同种元素的原子个数相等。 (2)离子方程式两边的电荷总数相等。