2020年中班主题教案：小鸟,你好!
幼儿园中班教案《小鸟你好》
第一章：主题活动导入1.1 活动目的：培养幼儿对鸟类的认知和兴趣。
引导幼儿观察和描述小鸟的外貌特征。
1.2 活动准备：准备一些小鸟的图片或实物模型。
准备彩色画笔、纸张等绘画材料。
1.3 活动过程：向幼儿展示小鸟的图片或实物模型，引起幼儿的兴趣。
引导幼儿观察小鸟的外貌特征，如翅膀、尾巴、羽毛等。
让幼儿尝试用语言描述小鸟的特征，鼓励他们用形容词和动词。
1.4 活动延伸：让幼儿用彩色画笔在纸张上绘制自己喜欢的小鸟。
鼓励幼儿分享自己的绘画作品，并讲解小鸟的特征。
第二章：学习小鸟的叫声2.1 活动目的：培养幼儿对小鸟叫声的认知和辨识能力。
提高幼儿的音乐听力和节奏感。
2.2 活动准备：准备一些小鸟的叫声录音或歌曲。
准备一些乐器，如小鼓、铃铛等。
2.3 活动过程：播放小鸟的叫声录音或歌曲，让幼儿倾听并尝试模仿。
引导幼儿辨识不同小鸟的叫声，并说出它们的名称。
使用乐器演奏小鸟的叫声，让幼儿跟随节奏摇摆或拍手。
2.4 活动延伸：让幼儿分组，每组尝试用声音或动作模仿不同的小鸟叫声。
鼓励幼儿创作自己的小鸟叫声歌曲，并进行表演。
第三章：探索小鸟的生活习性3.1 活动目的：培养幼儿对小鸟生活习性的认知和观察能力。
引导幼儿了解小鸟的饮食、栖息地等生活习性。
3.2 活动准备：准备一些小鸟的图片或实物模型。
准备相关的图书或视频资料。
3.3 活动过程：向幼儿展示小鸟的图片或实物模型，引导他们观察小鸟的生活习性。
与幼儿一起阅读相关的图书或观看视频资料，了解小鸟的饮食、栖息地等生活习性。
引导幼儿讨论小鸟的生活习性，并鼓励他们提出问题。
3.4 活动延伸：让幼儿观察周围环境中的小鸟，记录它们的行为和活动。
鼓励幼儿在家中观察家中的小鸟，并向他人分享观察结果。
第四章：小鸟的手工制作4.1 活动目的：培养幼儿的动手能力和创造力。
加深幼儿对小鸟的认识和兴趣。
4.2 活动准备：准备彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。
准备小鸟的图片或实物模型作为参考。
4.3 活动过程：向幼儿展示小鸟的图片或实物模型，引导他们观察小鸟的外貌特征。
幼儿园小班语言教案《小鸟,你好》
幼儿园小班语言教案《小鸟，你好》教学目标1.学生能够听懂并朗读鸟类的名称2.学生能够使用“你好”作为问候语3.学生能够利用所学知识，与小鸟进行直接沟通教学内容1.识别鸟类图片并朗读鸟名2.练习问候语“你好”3.观察小鸟并进行直接沟通教学过程导入环节1.老师介绍本节课的主题：小鸟2.展示鸟类图片并教授鸟名，要求学生跟随老师朗读正文鸟类识别和鸟名朗读1.观察图片，让学生指出其中的鸟类2.老师会帮助学生发现鸟类身上的特点，并介绍相应的鸟名3.老师教授学生正确的发音，并让学生模仿朗读学习问候语“你好”1.老师向学生介绍“你好”这个问候语2.老师让学生试着用“你好”来问候彼此，如“你好，小明”3.老师与学生模仿对话，直到学生掌握了这个问候语观察小鸟并进行直接沟通1.让学生观察小鸟的生活2.教授学生如何和小鸟进行直接沟通，如说“你好，小鸟，你好吗？”3.带领学生和小鸟进行简单的对话，如“你喜欢吃什么？”结束环节1.老师总结今天的内容2.给学生布置家庭作业：观察家附近的鸟类，把它们的名称告诉家长教学评估1.在识别鸟类图片和朗读鸟名时，观察学生的表现2.在与小鸟进行直接沟通时，观察学生是否能用所学知识进行沟通材料准备1.鸟类图片2.小鸟的样本或鸟类图鉴3.其他教学材料，如绘本等参考资料1.网上相关资料2.《小学语文》第一册总结本节课以“小鸟”为主题，通过识别鸟类图片，朗读鸟名，并学习问候语“你好”进行语言教学。
同时，引导学生用所学知识与小鸟进行直接沟通，使学生在交流中自然掌握新知。
在教学过程中，注重以学生为中心，发挥学生的主动性和创造性，提高学生的语言表达能力，增进学生对自然界的了解。
中班教案小鸟你好
中班教案：小鸟你好课程背景本课程适用于中班儿童，旨在通过学习小鸟的生活习性，培养儿童的观察力和爱护动物的意识。
通过多种教学活动，让儿童感受小鸟的美好世界，培养他们对自然的热爱。
课程目标•认识不同种类的小鸟，并了解它们的特点和习性•学习观察小鸟，培养细致观察的能力•培养儿童的动手能力，制作简单的小鸟饲料•培养儿童的团队合作能力和社交技巧教学准备•图书：《小鸟百科全书》、《小鸟的家》等•彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料•鸟食材料：面包屑、瓜子等•画笔、颜料、画板等绘画材料•小鸟的录音或视频素材教学活动活动一：认识小鸟1.介绍小鸟的外貌特征和习性，如：羽毛颜色、喜欢的食物等。
2.展示图书《小鸟百科全书》，带领儿童翻阅，询问他们对不同小鸟的喜好。
3.指导儿童在画板上用颜料绘制自己最喜欢的小鸟。
活动二：观察小鸟1.制作望远镜：使用彩纸、剪刀和胶水制作简易望远镜。
2.带领儿童到校园或附近的公园观察小鸟。
鼓励他们使用望远镜仔细观察小鸟的生活。
3.儿童回到教室后，让他们分享自己的观察结果，提问他们对小鸟生活的发现。
活动三：制作小鸟饲料1.向儿童展示不同种类的小鸟饲料。
解释它们的成分和制作方法。
2.指导儿童使用面包屑、瓜子等材料制作自己的小鸟饲料。
3.儿童将制作好的小鸟饲料放在指定区域，观察吸引来的小鸟种类。
活动四：小鸟音乐会1.播放小鸟鸣叫的录音或视频素材，让儿童聆听各种不同的小鸟声音。
2.引导儿童模仿小鸟的声音，并组织他们一起合唱小鸟歌曲。
3.安排小鸟音乐会，邀请其他班级参加观看和聆听。
教学总结本课程通过多种教学活动，让儿童全面了解小鸟的世界。
通过观察、制作和互动，培养儿童的观察力、动手能力、合作能力和社交技巧。
希望通过学习小鸟，儿童能够更加关注自然环境，爱护动物，培养对自然的热爱和保护意识。
幼儿园中班教案《小鸟你好》
第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识不同种类的鸟，了解它们的外形特征和生活习性。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，学会与同伴分享观察到的鸟类知识。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护生态环境的意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：图片、图书、卡片、望远镜等。
2.2 环境准备：户外活动场地、室内活动场地。
第三章：活动过程3.1 引入：教师带领幼儿观察校园内的鸟类，引导幼儿关注鸟的外形特征和生活习性。
3.2 观察：教师展示不同种类的鸟类图片，让幼儿观察并描述它们的外形特征。
3.3 讨论：教师引导幼儿交流观察到的鸟类知识，让幼儿学会与同伴分享。
3.4 游戏：教师组织幼儿进行“鸟类猜猜乐”游戏，巩固幼儿对鸟类知识的掌握。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的鸟类观察活动，让幼儿在家庭环境中继续观察和学习鸟类知识。
4.2 区域活动：教师设置鸟类观察区，让幼儿在课余时间自由观察鸟类。
第五章：活动评价5.1 教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、观察能力和表达能力，对幼儿进行评价。
5.2 同伴评价：让幼儿互相评价在活动中的表现，培养幼儿的自我认知和评价能力。
5.3 家长评价：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的鸟类观察表现，共同促进幼儿的成长。
第六章：教学方法6.1 直观演示法：通过展示图片、图书、卡片等教具，让幼儿直观地了解鸟类的外形特征和生活习性。
6.2 观察法：组织幼儿观察鸟类，培养幼儿的观察能力和注意力。
6.3 互动讨论法：引导幼儿相互交流观察到的鸟类知识，提高幼儿的表达能力和沟通能力。
6.4 游戏法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固鸟类知识。
第七章：教学内容7.1 鸟类的基本知识：介绍鸟类的特征，如翅膀、尾巴、喙等。
7.2 鸟类的分类：讲解不同种类的鸟类，如鸣鸟、猛禽、水鸟等。
7.3 鸟类的生活习性：讲解鸟类的繁殖、迁徙、觅食等生活习性。
7.4 鸟类的保护：教育幼儿关爱鸟类，保护生态环境。
小鸟你好教案中班
小鸟你好教案中班教案标题：小鸟你好教案（中班）教案目标：1. 帮助学生认识和了解小鸟的基本特征和习性。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 提高学生的语言表达能力和团队合作意识。
教案步骤：引入活动：1. 创设一个小鸟展示区域，摆放一些小鸟的图片、鸟巢、鸟蛋等相关物品。
2. 让学生观察展示区域，并提问：“大家知道这些是什么吗？它们与我们生活中的小鸟有什么关系呢？”引导学生思考和回答。
主体活动：3. 观察小鸟：带领学生到校园的室外环境中，观察周围的小鸟。
鼓励学生观察小鸟的外貌特征、飞行方式、叫声等，并记录下来。
4. 小组合作：将学生分成小组，每个小组选择一种自己观察到的小鸟，用纸板、颜料等材料制作一只小鸟模型。
鼓励学生在制作过程中互相交流、分享观察到的特征。
5. 小鸟展示：每个小组展示他们制作的小鸟模型，并向其他同学介绍他们观察到的小鸟的特征和习性。
6. 小鸟之歌：学习一首关于小鸟的儿歌，并鼓励学生一起唱唱跳跳，感受小鸟的欢快。
结尾活动：7. 小鸟的家：鼓励学生使用纸板、树枝、羽毛等材料，制作一个小鸟的家。
引导学生思考小鸟的生活环境和需要什么样的家。
8. 小结：与学生一起回顾今天的学习内容，强调小鸟的特征和习性。
鼓励学生分享自己的收获和感受。
教学资源：1. 小鸟的图片、鸟巢、鸟蛋等展示物品。
2. 纸板、颜料、树枝、羽毛等制作小鸟模型和小鸟的家所需的材料。
3. 关于小鸟的儿歌歌谱。
教学评估：1. 观察学生在观察小鸟和制作小鸟模型时的表现，评估他们的观察力和动手能力。
2. 听取学生对小鸟特征和习性的介绍，评估他们的语言表达能力。
3. 观察学生在小组合作和展示中的表现，评估他们的团队合作意识。
教学延伸：1. 邀请一位鸟类专家来班级进行讲座，让学生更深入地了解小鸟的知识。
2. 组织学生进行户外观察活动，鼓励他们记录下更多不同种类的小鸟特征和习性。
3. 在班级中设置一个小鸟观察站，供学生随时观察和记录小鸟的动态。
幼儿园中班科学公开课教案《小鸟,你好》含反思
幼儿园中班科学公开课教案《小鸟，你好》含反思一、教学内容概况本次科学公开课的主题是《小鸟，你好》。
课程以小鸟为主线，以行动阅历、直观阅历为基础，通过幼儿园教育的形式引导幼儿：通过察看、比较、分类等方式，认得小鸟的不同特征，并探究小鸟保护的学问点。
二、教学目标1、认得小鸟的生活习性、特征。
2、能够在活动中体验小鸟、发觉小鸟的特征和生活习性，探究小鸟保护的学问点。
3、使幼儿在小鸟保护活动中懂得小鸟是人类有力的保护对象，有意义的生命。
三、教学过程设计1、前期准备上课前准备一些小鸟的标本，以及一些比较多的小鸟的图片，幼儿园的大巴为老师准备幼儿统一着装，进行摆拍，活动过后给孩子评比最受爱好的小鸟、表扬小鸟学问最娴熟、表演最精彩等等。
2、进入主题老师和孩子一起赏识小孩们时钟秒表一样精准的赛跑比赛，启示小孩们去尝试认得小鸟，同时在赛跑比赛中发觉小鸟的相像之处及不同之处。
此时，老师可以放一段小鸟奔跑的视频激励幼儿们一起来跳着仿照小鸟奔跑的动作。
在视频对话中，引导幼儿们说说本让他们产生爱好的那只小鸟长得是什么样，它们在哪里生活或吃什么食物。
3、探究小鸟的特征和习性3.1 察看和分类小鸟老师带领小伙伴进行小鸟的分类，分为小、中、大三类，再以分类动物的特征来比较不同的小鸟。
比如，分类可以依据小鸟的色泽、羽毛、嘴形、尾巴等不同，这样小伙伴可以更好地认得不同的小鸟。
最后，老师会引导幼儿们本身编一首小鸟儿歌，更好地将本身的分析成果表现出来。
3.2 认得小鸟的生活习性引导同学发觉小鸟的飞行速度、飞行高度、飞行距离等特性，以及小鸟在不同地区的栖息情况，实行生动活泼的手段呈现出来，加强幼儿们对小鸟生命的充分认得和理解。
4、小鸟保护依据小学小升初学问点的要求，针对小鸟保护，通过有趣味活泼的方式来解释各种影响小鸟生命的因素，例如工业污染、盗猎等等。
利用图片、视频等手段，提高孩子们对小鸟保护理念的认可和支持，认得到小鸟保护的紧要性。
5、反思整个科学公开课完成之后，老师可以让幼儿对整个课程进行反思。
中班教案小鸟你好,让孩子体验科学实验的乐趣
中班教案小鸟你好，让孩子体验科学实验的乐趣中班教案--小鸟你好，让孩子体验科学实验的乐趣小鸟，生动可爱的小动物，常常成为幼儿园教育中的主题，引导孩子们了解大自然和生物知识，发展他们的好奇心和科学思维。
通过做科学实验，让孩子们深入理解小鸟，探究自然，培养他们的科学素质和实验技能。
一、活动目标：1. 学习小鸟的知识和特征，增强对小动物的兴趣和保护意识。
2. 了解实验的基本方法和技能，掌握实验过程中的安全知识。
3. 培养团队意识和创新思维能力，提高学生的探究能力和整体素质。
二、实验准备：1. 实验材料：彩纸、纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水、毛线、鸟籽等。
2. 实验环境：教室或实验室。
3. 实验时间：一节课或两节课。
三、实验过程：1. 引入：给孩子们讲授小鸟的基本知识和特征，让他们了解小鸟的生态环境和保护意义。
2. 观察：让孩子们观察小鸟的形态、色彩、动作等，让他们准确理解小鸟的特征和习性。
3. 制作鸟笼：根据模板在纸板上画出鸟笼的形状，用剪刀剪下来，然后在彩纸上涂上颜色，并将它们粘在纸板上，用胶水将鸟笼四面粘好。
4. 制作小鸟：用毛线或彩纸制作小鸟，要求制作与观察到的真实小鸟形态相符合，颜色和特征得以还原。
或者使用现有的鸟模型，让孩子们涂上颜色，制作成自己的小鸟。
5. 鸟食实验：为小鸟准备好鸟籽，让孩子们设计实验，尝试让小鸟食用鸟籽，观察小鸟的反应，探究小鸟食物的喜好和养生方法。
6. 小鸟窝实验：让孩子们了解小鸟的生活习性，通过自己的想象和创意，利用简单材料构造小鸟窝，让小鸟顺利入住，切实保护和关爱小鸟。
四、实验总结：在实验完成后，让孩子们进行总结：回顾、归纳实验的过程和收获，分享彼此的好点子，激发他们的思考和沟通能力。
让孩子们充分理解小鸟的生态与环境，懂得保护小鸟，这样做有益于孩子们良好的生态环保观念的养成。
五、实验注意事项：1. 严格按照实验过程推进，不可随意破坏实验器材和材料。
2. 实验中要注意安全，保护好材料和实验器材，避免扰乱其他同学和教师的安全。
中班教案,小鸟你好
中班教案,小鸟你好篇一：小鸟,你好教案活动名称：小鸟，你好活动目标：1.知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。
2.了解鸟与人类、自然环境的关系，培养爱护鸟类、热爱大自然的情感。
活动准备：1.课件，小鸟头饰，2.教具：五彩树，猫头鹰，孔雀，燕子，企鹅，母鸡，老鹰，鸵鸟，蛋宝宝活动过程：1.老师带小鸟头饰变成小鸟阿布，引导进入课程。
师：小朋友，今天老师我要变成一只可爱的小鸟和你们一起来上课，你们准备好了吗？要开始喽！师：小朋友们好，我是聪明可爱的小鸟阿布，我的朋友们都喜欢我，你们喜欢我吗？你们谁知道我来自哪里？师：对，我来自美丽的大森林，听说我们中一班的小朋友特别聪明，特别可爱，所以今天我来邀请你们去和我的朋友们一起做游戏。
师：看这就是我的家，美丽的大森林。
咦？什么声音？师：是我们森林的小鸟们在欢迎你们。
师：嗯？它们都是谁呢？2.出示课件图片引导幼儿了解几种鸟儿的外貌特点和生活习惯或本领，总结鸟儿的异同点，知道鸟儿对人类生活有很重要的意义。
师：你们知道的鸟儿好多啊，嗯，我们鸟儿有很多的种类，而且我们都有自己的本领呢，你们看，啄木鸟：它有尖尖的硬硬的嘴巴，用来捉虫子，被称为森林医生，一天能吃1000多条虫子呢！厉害吧？燕子：捉虫子很厉害的还有它，燕子，它除了捉虫子很厉害，还可以给你们人类预报天气，每当它总是低飞的时候，就说明天马上要下雨了。
它还有一个特别的习惯，每年秋天要飞往南方去过冬，到了春天在飞回我们北方。
除了小燕子，大雁也有这个习惯哦大雁：飞的很高，而且它喜欢和它的和伙伴在天空中排成一字或人字形飞翔。
麻雀：它们身体比较小，而且它们数量比较多，它喜欢吃害虫，也喜欢偷吃农民伯伯的粮食，这一点很不好。
鸽子：喜欢咕咕叫，也喜欢捉虫子，它有一项很特别的本领，帮人类送信，鹦鹉：有一身漂亮的羽毛，它有一项特别厉害的本领，就是学人类说话，所以很多人都很喜欢它，把它当成宠物养在身边陪伴自己。
孔雀：有一身漂亮的羽毛，特别是尾巴，它开屏让人们欣赏。
小鸟你好
谢谢大家
重点、难点
重点：知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点 难点：了解鸟与人类、自然环境的关系，培养爱 护鸟类、热爱大自然的情感。
说教学准备：
• 一份） 为了更好地服务于本次的活动目标,完成活动
内容,我做了以下准备工作: 1.《鸟鸣声》视频 2.各种鸟类图片。
说教法
根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了角 色游戏法、提问法等。
中班下学期主题二科学教育活动
——《小鸟，你好》
文庙街道中心幼儿园
执教人：马红杰
一、说教材
当幼儿看到鸟儿在天空中自由飞翔的时候， 常常喜欢用眼睛去捕捉着鸟儿飞来飞去的样子， 小鸟那双神奇的翅膀是那样让孩子着迷，《小 鸟，你好》这节教学活动可以满足幼儿的愿望， 让幼儿了解鸟、爱护鸟进而引发幼儿热爱大自 然的积极情感。
说活动过程：
我设计了以下三个环节: 活动的第一个环节：听鸟鸣声，激发幼儿兴 趣，导入活动。活动的第二个环节：通过观看图 片让幼儿看一看、学一学、说一说了解鸟儿的异 同点，第三环节通过图片讲述鸟儿与人类、自然 环境的关系，使幼儿产生热爱鸟类、热爱大自然 的情感。
活动延伸
孩子们现在我们就回到班级里和好朋友共同 商量和小鸟做朋友的好办法吧。
幼儿园中班主题教案：小鸟,你好!(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班主题教案：小鸟，你好！(四篇)目录：幼儿园中班主题教案：小鸟，你好！一幼儿园中班主题教案：广告上说了啥二幼儿园中班主题教案：快乐圣诞节三幼儿园中班主题教案：快乐家庭四幼儿园中班主题教案：小鸟，你好！一主题目标1、喜欢小鸟,有观察鸟的兴趣,能比较不同鸟的形态和习性等特征,尝试按鸟的不同特征进行分类。
2、了解鸟与人类的关系,知道鸟是人类的朋友。
能以各种方式积极参与爱鸟周的护鸟行动,有爱鸟、护鸟的情感和初步的环保意识。
3、理解故事内容,知道各种鸟类动物各有所长,学习用较连贯的语言描述故事情节。
4、会用自然物测量图形或物体的边长并用数字表示,能运用大于号、小于号表示两个集合间的数量关系。
5、知道唢呐是中国民乐乐器之一,百鸟朝凤是中国民乐,感受民乐的音乐风格,萌发喜爱民乐的情感。
6、通过观察整体范例和分步范例,鼓励幼儿看图示折啄木鸟,培养幼儿对折纸活动的兴趣。
7、在游戏中,尝试练习两臂侧平举,单脚站立三秒钟,发展幼儿的身体平衡能力。
主要活动安排科学:1、会飞的小鸟2、鸟从哪里来3、小鸟住哪里4、不会飞的鸟5、谁去南方过冬6、丹顶鹤7、鸟之最 8、鸟的分类语言:1、诗歌:鸟王请客2、儿歌:大树和小鸟3、故事:大雁考上邮递员数学:1、大于与少于2、数序拼版3、按序盖点4、数字连图音乐:1、律动:喂小鸟2、歌曲:有只小燕子3、歌曲:大鸵鸟4、欣赏:百鸟朝凤美术:1、绘画:快乐的小鸟2、泥工:小鸟飞3、折纸:啄木鸟4、绘画:鸟妈妈和孩子们体育:1、老鹰捉小鸡2、狐狸抓小鸡3、小鸽子送信4、半夜鸡叫社会:1、爱鸟周综合:1、鸟类王国2、鸟类大罢工3、我们的朋友——鸟4、猜猜我是什么鸟。
幼儿园中班主题教案：广告上说了啥二一、设计意图：随着传播手段、内容的丰富，各种各样的宣传广告从电视、广播、网络、报刊、杂志等媒体传播出来。
孩子们对这些形象、生动、富有创造力的广告十分感兴趣。
洗手时孩子们会说：“舒肤佳，爱心妈妈，呵护全家”；午睡时孩子们会说：“脑白金，让你拥有婴儿般的睡眠”……形形色色的广告是幼儿的兴趣所在，同时它还蕴涵着可持续的探索教育价值，因此，我们开展了“广告上说了啥”的主题活动。
幼儿园中班主题课《小鸟、你好》教案设计含反思
幼儿园中班主题课《小鸟、你好》教案设计含反思主题名称小鸟，你好! 预设完成时间2 周— 4 周共计3 周主题目标健康语言社会科学艺术1. 模仿鸟儿飞行时的样子，自由飞翔，练习跳转躲闪动作。
2. 练习挥臂投掷，提高投掷能力。
发展动作的协调性和灵活性。
3. 喜欢参加体育活动。
4. 不挑食、偏食，喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
5. 知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。
1. 初步认识鸭、麻雀和大雁，能用较连贯的语言描述它们的特点。
2. 会通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽，会用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式，表现出自己对小鸟的认识和情感。
2.会编简短的诗歌，会复述和表演有关故事，会欣赏较长的诗歌和散文。
1.了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友，有爱鸟、护鸟的情感和初步的环保意识。
2.感受鸟儿迁徙过程中不畏艰难的精神，增加爱护鸟类的情感。
3.关心爱护春天的芽、花、草等，有一定的环保意识。
4.感受、欣赏春天田野的美景，观察并发现春天的特征。
在散步、户外等活动中，能注意爱护环境，与同伴友好相处。
1. 喜欢小鸟，有观察鸟的兴趣，能初步了解一些鸟的形态和习性。
2. 了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友。
3. 知道鸟儿有迁徙的习性，对鸟儿的迁徙产生兴趣。
1.会用折、画、印染等方式参与活动室里小鸟的环境布置。
2.喜欢折纸，尝试用观察、模仿图式的方法折啄木鸟，能大胆想象并画出鸟的造型。
3.随着音乐合拍地做鸟飞等动作，并学习根据音乐的变化变换动作。
孩子的兴趣、经验孩子的兴趣和经验(已有、未知经验) 可以开展的活动100%的小朋友认识小燕子和麻雀和乌鸦就集中常见的鸟类，对于其他一些鸟知道名字但不认识长什么样。
30%的小朋友知道候鸟不是一种鸟，但90%的孩子不知道候鸟有哪些。
100%的小朋友对企鹅感兴趣，但80%的孩子不知道企鹅也是海鸟的一种。
(中一)90%的幼儿认为鸡、鸭不是鸟类，鸟类都会飞。
100%的幼儿知道小鸟吃虫子，30%认为小鸟吃米。
中班科学《小鸟,你好》教学设计
中班科学《小鸟，你好》教学设计一、教学目标（一）认知目标1. 幼儿能够认识5 - 6 种常见的小鸟，了解它们的外形特征，如羽毛颜色、嘴巴形状、爪子特点等。
2. 知道小鸟的生活习性，包括食物类型、栖息环境、活动方式等。
（二）技能目标1. 通过观察、比较、讨论等活动，培养幼儿的观察力、分析能力和语言表达能力。
2. 鼓励幼儿模仿小鸟的动作和叫声，提高幼儿的身体协调性和模仿能力。
（三）教学重点1. 掌握常见小鸟的外形特征和生活习性，能够准确识别不同种类的小鸟。
2. 学会用简单的语言描述小鸟的特征和生活习性。
（四）教学难点1. 理解小鸟的生活习性与外形特征之间的联系，如嘴巴形状与食物类型的关系。
2. 引导幼儿关注小鸟的生存环境，培养幼儿保护小鸟的意识。
三、教学方法1. 直观教学法：展示小鸟的图片、视频和标本，让幼儿直观感受小鸟的形态。
2. 游戏教学法：设计“小鸟找家”“模仿小鸟飞”等游戏，增强学习趣味性。
3. 观察法：组织幼儿在自然环境中观察小鸟，培养幼儿的观察习惯。
4. 问题引导法：提出问题，如“小鸟为什么会飞？”引导幼儿思考和探索。
5. 小组合作法：分组讨论小鸟的特征和习性，促进幼儿之间的交流与合作。
四、教学准备1. 物质准备- 各种常见小鸟的图片、视频、标本或模型。
- 眼罩若干（用于游戏）。
- 画有不同小鸟和它们生活环境的拼图若干。
- 为每组幼儿准备一张记录纸和一支笔。
2. 经验准备- 幼儿在日常生活中见过小鸟，对小鸟有一定的感性认识。
- 幼儿具备基本的观察和表达能力。
五、教学过程（一）导入部分（3 分钟）1. 教师播放一段清晨森林里小鸟欢快鸣叫的音频，问幼儿：“小朋友们，快来听听，这是什么声音呀？”引导幼儿回答出小鸟的声音。
2. 教师接着说：“小鸟是我们的好朋友，它们在天空中自由自在地飞翔，给我们的世界带来了很多生机和活力。
今天，让我们一起走进小鸟的世界，去认识它们，和它们做好朋友吧！”从而引出本节课的主题——小鸟，你好。
中班教案小鸟你好
第一章：认识小鸟教学目标：1. 让幼儿认识常见的小鸟，了解它们的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对鸟类的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
教学内容：1. 介绍小鸟的外形特征，如翅膀、尾巴、嘴等。
2. 讲述小鸟的生活习性，如飞行、筑巢、觅食等。
教学活动：1. 组织幼儿观察图片中的小鸟，让他们描述小鸟的外形特征。
2. 通过故事讲解小鸟的生活习性，让幼儿了解小鸟的日常生活。
第二章：小鸟飞行教学目标：1. 让幼儿了解小鸟飞行的特点，感受飞行的乐趣。
2. 培养幼儿的手工制作能力，提高他们的创造力。
教学内容：1. 介绍小鸟飞行的特点，如轻盈、灵活等。
2. 制作小鸟飞行器，体验飞行乐趣。
教学活动：1. 讲解小鸟飞行的特点，让幼儿感受飞行的快乐。
2. 发放小鸟飞行器制作材料，引导幼儿动手制作，并尝试飞行。
第三章：小鸟歌唱教学目标：1. 让幼儿了解小鸟的歌唱特点，培养他们的音乐素养。
2. 提高幼儿的口语表达能力，增强他们的自信心。
教学内容：1. 介绍小鸟的歌唱特点，如悠扬、动听等。
2. 学习小鸟歌唱的歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。
教学活动：1. 讲解小鸟的歌唱特点，让幼儿感受歌唱的美妙。
2. 学习小鸟歌唱的歌曲，引导幼儿跟着音乐一起歌唱。
第四章：小鸟家园教学目标：1. 让幼儿了解小鸟的家园特点，培养他们的关爱意识。
2. 提高幼儿的动手能力，增强他们的环保意识。
教学内容：1. 介绍小鸟家园的特点，如树巢、草巢等。
2. 制作小鸟家园模型，培养幼儿的环保意识。
教学活动：1. 讲解小鸟家园的特点，让幼儿了解小鸟的生活环境。
2. 发放小鸟家园制作材料，引导幼儿动手制作，并布置在幼儿园内。
第五章：保护小鸟教学目标：1. 让幼儿了解保护小鸟的重要性，培养他们的关爱意识。
2. 提高幼儿的动手能力，增强他们的环保意识。
教学内容：1. 介绍保护小鸟的原因，如减少鸟类灭绝、保护生态平衡等。
2. 制作保护小鸟的标志，增强幼儿的环保意识。
教学活动：1. 讲解保护小鸟的重要性，让幼儿了解关爱鸟类的作用。
幼儿园中班教案《小鸟你好》含反思
幼儿园中班教学计划《小鸟你好》带反思中班教学计划《小鸟你好》包括对适用于中班的以科学为主题的教学活动的反思，让孩子们理解鸟类与人的关系，自然环境，养育鸟类的爱戴，对自然的热爱，并了解许多类型的鸟类，试图找出鸟类。
相似之处和不同之处是对鸟类常识的初步了解，因此可以看到幼儿园中班《小鸟你好》对教学计划的思考。
活动目标1.了解鸟类的种类，并尝试找出鸟类的异同。
2.理解鸟类与人的关系，自然环境，培养对鸟类的热爱和对自然的热爱。
3，初步了解鸟类的小常识。
4.能够大胆而清楚地表达自己的观点，并体验活动带来的快乐。
活动准备1.上课前，老师和孩子们将欣赏各种鸟类的照片。
2.录制各种鸟类歌曲；幻灯片。
活动程序首先，谈谈：老师：我刚才遇到了很多鸟类朋友。
您想知道鸟儿如何唱歌。
让我们听听他们的歌声。
其次，播放录音，让孩子在老师问问题后认真听：老师：他们唱歌好吗？谁想学鸟的声音？幼儿模仿鸟的声音。
老师总结：孩子们现在学得很好，小鸟一定很高兴。
1.老师问孩子小鸟凭自己的名字知道什么。
它是什么样子的？2.播放幻灯片，让孩子更多地了解鸟类的相同之处和不同之处。
老师总结：差异：不同的大小，不同的羽毛颜色和不同的声音。
同一点：有羽毛，有两个翅膀，有两只脚，都有硬蟑螂，没有牙齿，都是从卵中孵出的。
3.老师指导孩子谈论鸟类与人之间的关系。
4.老师播放幻灯片并进行总结：这只鸟对我们非常有用。
如孔雀和珍珠鸟供人们观赏；人们可以享受鹅口疮；燕子，喜mag，啄木鸟可以保护农作物和树木；鸽子可以给人们寄信.第三，老师指导孩子们讨论我们如何保护鸟类。
鸟儿飞出活动室，比赛结束了。
活动扩展：幼儿回家并与父母一起收集有关鸟类的信息，以更多地了解鸟类的生活习惯。
教学反思：“小鸟，你好”的主题是一个非常有意义的事件。
孩子们天真可爱。
他们非常喜欢这些美好而精神的小日子。
孩子们在和平时期有一些经验。
在生活，动物园，鸟类市场中，我或多或少地了解了一些鸟类的名称，性格特征，习性和爱好。
中班下学期主题四《小鸟,你好》
主题四《小鸟，你好》一、目标1.喜欢小鸟，有观察鸟的兴趣，能初步了解-些鸟的形态和习性。
2.了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友,有爱鸟、护鸟的情感和初步的环保意识。
3.喜爱文学作品,学习用连贯的语言表达自己的想法，并进行简单的讲述，对谜语故事感兴趣。
4.喜欢折纸，尝试用图示的方法折啄木鸟，能大胆想象并画出鸟的造型。
5.能根据音乐节奏做动作和变换动作，并能大胆想象和创编小鸟在不同情景下的动作。
6.能从组合图形中分离并识别图形的类型。
7.能协调地跑跳，在游戏中学会保持平衡，积极参加集体活动，萌发集体荣誉感。
二、主要活动安排三、环境与资源1.和孩子共同创设“鸟的王国”环境区域，搜集有关鸟的图片、图书、录像等资料。
与此同时，带孩子走出户外，多接触大自然，多让他们感知和探索。
2. 让孩子参与鸟的饲养活动，体验饲养的过程，了解鸟的生活习性，使鸟成为孩子们的朋友。
3.我们国家规定每年4月底到5月初的一个星期为“爱鸟周”，我们要利用社会的一切有利资源，带孩子参与社区活动，如爱鸟行动，为保护珍稀鸟类募捐等。
4.建议家长带孩子观察一些常见的鸟,丰富孩子对动植物与人类关系的认识。
如:参观花鸟市场、动物园等。
四、指导要点1.鸟是人类的朋友,是自然界的重要成员。
我们要在幼儿园建立起“鸟的王国”，让孩子多接触各种常见的鸟，让他们去饲养，观察，了解鸟与人们生活的关系，从小树立爱鸟、护鸟的意识。
2.“爱鸟周”是我们对幼儿进行教育的好机会，要利用时机，让幼儿更多地参与到实践中去，比如做鸟窝，建立“护鸟标示牌”，放鸟回归自然等。
3.关于鸟的话题很多,我们可以根据幼儿的兴趣和需要延伸出更多的内容,开展各种寓教于乐的活动。
五、游戏活动建议（区域和游戏主要内容）生活区：提供各种大小不同的花篮，各色穿编绳学习用编花篮的方法做鸟窝。
科学区：1.搜集各种鸟类图片,互相欣赏和介绍。
2.提供有关鸟的生活习性的书籍，供幼儿自由翻阅、讨论。
美工区：1.提供啄木鸟等的折纸步骤图示，鼓励幼儿按步骤折小鸟。
中班科学公开课教案《小鸟,你好》
中班科学公开课教案《小鸟，你好》中班科学公开课教案《小鸟，你好》教学目标:1. 通过观察小鸟的外貌和行为，培养幼儿对自然世界的观察和兴趣。
2. 让幼儿了解小鸟的生存环境和基本特征。
3. 培养幼儿对小鸟的保护意识和爱护动物的情感。
教材准备:1. 小鸟图片、卡片或玩具。
2. 幼儿的绘画、手工材料。
教学步骤:引入活动:1. 师生互动：教师问幼儿是否见过小鸟，并请幼儿描述小鸟的外貌特征。
2. 教师出示小鸟的图片，介绍小鸟的生活习性，引发幼儿对鸟类的兴趣。
观察活动:1. 教师带领幼儿户外或校园观察小鸟的活动，观察小鸟的外貌和行为。
2. 幼儿回到教室后，教师以图片或玩具小鸟为示范，回顾和巩固观察内容。
3. 对观察到的小鸟如何捕食、飞翔和建窝等行为进行讨论和交流。
创作活动:1. 教师引导幼儿用各种材料制作小鸟的巢穴或食物，培养幼儿的动手能力。
2. 幼儿自由绘画或涂鸦，表现他们对小鸟的感受和想象。
总结活动:1. 教师与幼儿一起总结所学内容，回顾小鸟的特征和生活习性。
2. 引导幼儿思考如何保护小鸟，培养他们对动物的爱护意识。
拓展活动:1. 引导幼儿了解更多种类的鸟类，扩展他们对自然世界的认识。
2. 带领幼儿进行户外观察活动，发现更多不同种类的鸟类。
教学反思:通过这节课的教学，我发现幼儿对小鸟的观察和兴趣较强，他们能够从小鸟的外貌、行为等方面进行描述和讨论。
但是在观察和描述时，有些幼儿的表达还不够清晰，需要进一步的引导和练习。
下一次我将更加注重幼儿的实际操作和观察，提供更多的参与机会，进一步培养他们的动手能力和观察能力。
同时，在拓展活动中，我可以更多地引导幼儿与自然环境互动，让他们更深入地了解和体验自然之美。
中班教案小鸟你好,注重亲子互动,助力家庭教育
中班教案小鸟你好，注重亲子互动，助力家庭教育中班教案--小鸟你好，注重亲子互动，助力家庭教育一、教学目标1.能够通过游戏学习，了解小鸟的生活习性以及保护小鸟的意义。
2.积极参与游戏活动，培养团队合作意识，助力家庭教育。
3.增强幼儿的观察能力和语言表达能力，同时促进亲子互动。
二、教学内容1.小鸟的生活习性及保护。
2.游戏活动：小鸟游戏、小鸟音乐会、小鸟餐厅。
三、教学过程1.导入老师通过教室内装饰布置来引入话题：“同学们看到我们教室的布置了吗？我们以小鸟为主题，那么我们今天要学什么呢？”2.新知Step1:生活习性认知老师放映小鸟的生活录像片段，要求幼儿观看后讲述小鸟的生活，引导幼儿对小鸟的认知。
Step2:保护小鸟老师讲解保护小鸟的意义，并分发小鸟保护手册，带领孩子们了解如何做好小鸟保护工作。
3.游戏活动Step1：小鸟游戏老师组织小鸟游戏，“我们要用装饰好的小鸟帽子，自己细心创造一个属于自己的小鸟，然后在团队中完成任务，助力小鸟集结，要救护这只受伤的小鸟。
”Step2：小鸟音乐会老师通过音乐来引导孩子们体验小鸟的生活，教唱小鸟经典歌曲“小鸟飞飞”。
Step3：小鸟餐厅老师带领幼儿制作鸟食、布置餐厅，让孩子们用自己的双手制作出小鸟餐厅里美味的鸟食，让小鸟吃得开心。
四、教学评估1.小鸟游戏能否协作完成任务。
2.能否用语言清晰表达小鸟生活习性及保护意义。
3.小鸟餐厅是否能做出美味的鸟食，并能将自己的鸟食分享给其他小朋友。
五、教学反思1.本次教学活动设计充分体现了小班幼儿的特点，既有生动有趣的游戏，又有能够促进亲子互动的活动，希望对孩子们及家长起到比较好的引导作用。
2.未来需要注重增加更多形式多样的互动环节，来更好地提升学生的参与度和兴趣度，以达到更好的教学效果。
幼儿园中班下学期第四主题“小鸟你好”主题计划与小结
幼儿园中班下学期第四主题“小鸟你好”主题计划与小结中班主题活动计划：小鸟，你好！鸟儿对儿童有着无穷的吸引力。
孩子们喜欢了解鸟儿的鸣叫、飞行和生活性。
为了让孩子的知识得到共享和经验得到提升，我们预设了本次以小鸟为主题的活动。
活动目标：1.增加孩子对鸟类的了解，包括不同鸟的形态和性。
2.让孩子知道鸟是人类的朋友，了解鸟与人类的关系。
3.培养孩子的语言表达能力，研究用连贯的语言表达自己的想法。
4.培养孩子的想象力和创造力，让他们尝试折纸和画小鸟的造型。
5.增强孩子的身体协调性，让他们能根据音乐按节拍做动作和变换动作。
6.帮助孩子从组合图形中分离并识别图形的类型。
7.培养孩子的集体荣誉感，让他们积极参加集体活动。
活动计划：第一周：1.创设“鸟的王国”环境区域，收集有关鸟的图片、图书、录像等资料，让孩子们了解鸟的生活性。
2.带孩子走出户外，多接触大自然，多让他们感知和探索。
3.让孩子参与鸟的饲养活动，体验饲养的过程，了解鸟的生活性，让鸟成为孩子们的朋友。
第二周：1.利用社会的一切有利资源，带孩子参与社区活动，如爱鸟行动、为保护珍稀鸟类募捐等等。
2.通过短信平台、电话、网站、每日有约的方式，与家长沟通，让其了解现阶段的主题内容，进一步提高家园配合度。
3.鼓励家长多带孩子走出户外，多接触大自然，多让他们感知和探索。
4.和孩子一起观察一些常见的鸟的图片，和孩子一起上网搜集一些常见鸟的图片、生活性，进一步丰富幼儿对鸟的知识。
5.带一些关于鸟类的书籍，让孩子们有机会在自主阅读中了解更多奇特的鸟。
家园共育：1.与家长沟通，让其了解现阶段的主题内容，进一步提高家园配合度。
2.鼓励家长多带孩子走出户外，多接触大自然，多让他们感知和探索。
3.和孩子一起观察一些常见的鸟的图片，和孩子一起上网搜集一些常见鸟的图片、生活性，进一步丰富幼儿对鸟的知识。
4.带一些关于鸟类的书籍，让孩子们有机会在自主阅读中了解更多奇特的鸟。
在活动中，我们将以情感为主线，用开放式的提问拓宽幼儿的想象，用快乐这一巧妙的词语激发幼儿的创造热情。
《小鸟你好》教案(精选6篇)
《小鸟你好》教案（精选6篇）《小鸟你好》教案 1活动目标1、知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。
2、了解鸟与人类、自然环境的关系，培养爱护鸟类、热爱大自然的情感。
3、初步了解鸟类的小常识。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验活动的快乐。
活动准备1、课前师幼共同欣赏各种鸟的图片。
2、各种鸟鸣的录音；幻灯片。
活动过程一、谈话：老师：刚才认识了很多鸟朋友，你们想知道小鸟是怎样唱歌的，我们一起听一听他们是怎样唱歌的？二、播放录音，让孩子们认真倾听后教师进行提问：老师：他们唱的好听吗？谁愿意来学一学小鸟的叫声？幼儿模仿小鸟的叫声。
老师小结：刚才孩子们学的真好，小鸟肯定很高兴。
1、教师提问幼儿自己知道的小鸟叫什么名字，长得什么样子？2、播放幻灯片，让幼儿进一步了解小鸟的相同点和不同点。
老师小结：不同点：大小不同、羽毛颜色不同、叫声不同。
相同点：都有羽毛、有两个翅膀、两只脚、都有坚硬的喙，没有牙齿、都是从蛋里孵出来的。
3、教师引导幼儿说一说鸟和人类的关系。
4、教师播放幻灯片并进行小结：鸟对我们的用处很大。
如孔雀、珍珠鸟可供人们观赏；画眉可以供人们欣赏；燕子、喜鹊、啄木鸟可以保护农作物和树木；鸽子可以为人们传递信件……。
三、教师引导幼儿讨论我们怎样保护鸟儿。
学小鸟飞出活动室，活动结束。
活动延伸：幼儿回家和家长一起搜集关于鸟儿的资料，进一步了解鸟儿的生活习性。
教学反思：“小鸟，你好”的主题活动,是一个十分有意义的活动，孩子们天真可爱，对于这些美丽而富有灵性的小天时有着十分的喜爱之情，孩子们已具有一定的经验，在平时的生活之中、动物园里，鸟类市场的'地方，或多或少的了解了一些鸟的名称、性格特征、习性爱好等，为此，我先请小朋友和家长一起收集有关鸟的图片等资料。
家长们也很支持与配合。
在资料的收集过程中，孩子们对此方面的知识得到了再次的了解与巩固，我们利用辰间谈话、课余时间等一起谈谈有关的鸟的种类、名称、爱好等。
中班小鸟你好教案
中班小鸟你好教案教案标题：中班小鸟你好教案目标：1. 让幼儿了解小鸟的特点及其生活习性。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 提高幼儿的动手能力，培养幼儿的爱心和责任感。
教具准备：图片或模型小鸟、小鸟音频、纸板、颜料等。
教学过程：一、自由游戏（10分钟）教师引导幼儿进行自由游戏，创设小鸟的环境，如摆放小鸟巢、食物等，让幼儿自由发挥想象，模拟小鸟生活。
二、观察小鸟（10分钟）教师给幼儿展示小鸟图片或模型，并播放小鸟的声音，让幼儿仔细观察小鸟的形状、羽毛、喙等特征，并聆听小鸟的鸣叫声。
三、小组活动：“画出小鸟”（20分钟）1. 教师组织幼儿分成小组，每个小组提供纸板和颜料。
2. 教师引导幼儿根据自己对小鸟的观察和想象，开始绘制小鸟的形象。
3. 教师鼓励幼儿用不同颜色的颜料画出小鸟的羽毛，培养幼儿的创造力和想象力。
四、互动游戏：“小鸟找食物”（15分钟）1. 教师将几张小鸟的图片贴在教室的不同角落，并将一些小食物（如小饼干）隐藏在教室的一些地方。
2. 教师引导幼儿根据图片提示，去找到隐藏的小食物，模拟小鸟觅食的过程。
3. 教师引导幼儿在找到食物后，分享给其他同学，培养幼儿的爱心和分享意识。
五、游戏复述和总结（5分钟）教师引导幼儿回顾今天的游戏活动，复述他们的收获和体验。
并总结小鸟的特点及其生活习性，加深幼儿对小鸟的了解。
教学延伸：1. 可以带幼儿到室外进行小鸟观察活动，让幼儿亲眼见到小鸟的飞行和鸣叫，进一步了解小鸟的生活。
2. 可以让幼儿制作小鸟巢，用来装饰教室或带回家展示，培养幼儿的动手能力和责任感。
3. 可以通过故事、歌曲等形式进一步拓展小鸟的知识，让幼儿对小鸟有更深入的了解。
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中班主题课程计划：鸟，你好！
幼儿园中班主题课程计划：鸟，你好！
时间：4.185.13
班级：中级
老师：徐伟陈秋胡艳玲
学科目标
1，像小鸟一样，有兴趣观察鸟类，可以比较不同鸟类的特征和习性，尝试根据鸟类的不同特征进行分类。
2.了解鸟类与人类之间的关系，并知道鸟类是人类的朋友。
我们可以通过爱鸟，保护鸟类和最初的环保意识，以各种方式积极参与观鸟周的观鸟活动。
3.了解故事的内容，了解各种鸟类都有自己的长处，并学会用更连贯的语言描述故事。
4.自然物体用于测量图形或物体的长度，并用数字表示。
大于或小于该数字可用于指示两组之间的定量关系。
5.知道唢呐是中国民间乐器之一。
数百只鸟和凤凰是中国民间音乐，感受到民间音乐的风格，热爱民间音乐的情感。
6.通过观察整体示例和分步示例，鼓励孩子看插图的啄木鸟，并培养他们对折纸活动的兴趣。
7.在游戏中，尝试练习双臂侧平，一只脚站立三秒中，并发展孩子的身体平衡能力。
主赛事安排
科学：
1.飞鸟2鸟从哪里来？
3.鸟类住在哪里？
4.不会飞的鸟。
5.谁去南方过冬？
6.丹顶鹤
7，最多的鸟类，鸟类的分类
语言：
1.诗歌：鸟王请客2，儿童歌曲：大树和鸟3，故事：雁入邮递员
数学：
1，大于和小于2，拼版数量
3，以掩盖要点4，数字地图
音乐：
1.节奏：喂鸟2，歌曲：有点吞咽
3，歌：鸵鸟大4，欣赏：百鸟朝凤
艺术：
1.绘画：快乐鸟2：梅森：鸟飞
3.折纸：啄木鸟4，绘画：鸟妈妈和孩子们体育：
1，鹰抓鸡2，狐狸抓鸡
3，小鸽子寄信4，深夜给鸡叫
社会：
1.爱情鸟周
全面：
1.鸟国2，鸟罢工
3，我们的朋友-鸟4，猜猜我是什么鸟。