湖南省郴州市嘉禾县坦坪中学七年级政治上册 第11课 第1课时 礼貌的力量导学案 教科版
七年级政治 礼貌的力量 课件
一、语言文明
文明礼貌首先反映在语言上。谦虚恭敬、文明高 雅的语言不仅反映了个人的优秀品质，还可以熏陶他 人，影响社会。学会说礼貌用语，有助于我们开展文
明的交往，建立融洽的人际关系。
常用的礼貌用语：您好、请、谢谢、对不起、没关系。
礼貌是人类共处的金钥匙。
●
讲究文明礼貌的重要意义有：
1、有利于人与人之间建立亲切、和睦的关系。
2、有利于社会的安定团结，是我国社会主义精神文明 建设的重要组成部分。 3、讲究文明礼貌，养成礼貌待人的习惯， 对我们的成长与发展也有重大影响。
礼貌的力量
语言文明 行为文明
第十一课
交往有艺术
成功交往的艺术
1、礼貌待人
2、善于表达
3、学会倾听
第一节
礼貌的力量
●
讲究文明礼貌是
中华还反映一个社
会的精神风貌。
●
讲究文明礼貌的重要意义有：
1、有利于人与人之间建立亲切、和睦的关系。 2、有利于社会的安定团结，是我国社会主义精神文明
建设的重要组成部分。
请 你 运 用 文 明 语 言 给 左 图 设 计 一 段 情 景 对 话
打招呼是与陌生人交往的第一步。称呼他人有学问。
二、行为文明
文明礼貌还体现在行为中，行为应该谦虚、恭敬、 彬彬有礼。
微笑是社会交往中最富有吸引力、最有价值的面部 表情。
微笑是一种行动，这种行动比语言更有力量。
地 震 中 受 伤 的 北 川 中 学 同 学 廖 波 ， 笑 对 未 来
礼貌的力量说课稿
《礼貌的力量》说课稿尊敬的各位评委老师，你们好！今天我说课的内容是《礼貌的力量》，下面我将从教材、教学目标、教学重难点、教学方法、学法、教学过程、板书设计这几个方面进行说课。
一、说教材《礼貌的力量》是教科版思想品德七年级上册第四单元人与人之间第十一课第一框题。
依据初中课程标准部分，主要讲的是我与他人的关系，重要是学会如何与人交往。
本课主要学习以礼待人，而本框题由“语言文明”与“行为文明”这两个部分组成，是与人交往的前提，是做一个文明人的基本要求。
而现在的青少年缺少文明礼貌，基于这些原因，本框题的学习对于青少年文明礼貌素质的形成有帮助，对学生今后的可持续发展奠定基础。
因此，本框题的教学在全书的思想品德教育中占据重要的地位。
同时本框题是对前面两课的升华，为下一框题《表达与倾听》中怎样进行社交礼仪做思想理论铺垫，所以本框题在全书中起着承上启下的作用，是不可替代的。
二、说教学目标根据课程标准中力求“把学会交往作为主题，培养学生的交往能力是能力培养的重点”的宗旨及七年级学生的实际，对本框的教学我确立的以下教学目标：（一）情感态度价值观目标：以生活中具体事例为依托，层层推进，由感性认识上升到理性认识，使学生由衷地感到讲文明，有礼貌是一件有意义的事，学会做一个有礼貌的人。
（二）能力目标：学会以礼待人，在不同情境中表达自己的礼貌，掌握基本交往礼仪。
进而培养学生主动求知、合作探究的能力。
（三）知识目标：了解礼貌的重要性；掌握礼貌的主要表现。
三、说教学重难点教学重点：对人有礼貌的主要表现及其实践。
现在不少家长只是片面的关注孩子的智力、学业的发展，而忽视了对礼貌、礼仪方面教育，致使一些孩子不懂礼貌，缺乏礼貌，针对青少年现状及思想品德课重在提高学生思想品德的实践性，本节课的教学重点确定为对人有礼貌主要表现。
教学难点：怎样让学生理解礼貌的重要性并在实际生活中践行文明礼貌。
我确立这个教学难点的目的是：因为现在的青少年学生的文明礼貌习惯性较差，通过学习指导文明礼貌的重要性，但是要在实际生活中真正落实难度较大。
礼貌的力量
（二） 1972年2月21日，尼克 松走下著名的‚空军一号‛飞机， 与前来迎接的周恩来总理亲切握 手，这一场景被定格为中美领导 人冰释前嫌的经典镜头 经典的握手 尼克松总统是美国有史以来边的工作人员周总理 是否穿了大衣。反馈回来的消息是周总理穿了大 衣，所以我父亲也穿了大衣走出飞机，这可能也 是为了体现平等吧！‛尼克松总统走下舷梯，他 还没有踏上中国的土地手臂就伸了出来，总理马 上迎上去，尼克松总统当时说的第一句话是‘我 是跨越太平洋与中国人民握手’。‛
所响起手机或使用手机是极不文明的行为。
的 力 量
芳芳打电话给小红，想约小红一起到图书馆
买参考书，但却按错了号码，拨到了一个陌 生人的家里。
芳芳打电话给小红，
想约小红一起到图书 馆买参考书，当时小 红不在家，接电话的 是小红的父亲。
芳芳打电话给小红，想约小红
一起到图书馆买参考书，当时 小红在家，但首先接电话的是 小红的父亲。
与异性朋友相见：
对女士不可先行伸手请握，须等女士先伸手，再与之相握。用力应 稍轻，时间要短暂，握手时应目注对方，面露微笑。
电话礼仪
拨打电话的一方要主动报上姓名。
接电话的一方要运用礼貌用语，仔细聆听。 打电话时的音量不宜过大，时间不宜过长。
通话内容结束后要互道再见，礼貌地结束通话。
在公共场所应避免大声讲电话或长时间通话。 在会议上、图书馆、课室、自习室、电影院等场
对不起、不好意思、抱歉 、请原谅、请多包涵 失礼了……
推辞语 祝贺语
很遗憾不能帮忙……
祝你愉快 祝你成功 祝你健康 祝你幸福……
没
应答语 征询语 告别语
晚安、再见、后会有期 、欢迎下次再来、再会……
文 明 礼 貌 十 字 用 语
七年级政治上册 第十一课《交往有艺术》礼貌的力量课件教科级上册政治课件
礼貌待人包括语言文明和行为文明。最不 可忽视的是微笑。
12/6/2021
3.语言文明有什么重要作用？它要求我们怎 样做？
①语言文明不仅反映了个人的优秀品 质，还可以熏陶他人，影响社会。
②语言文明有助于我们开展文明的交往， 建立融洽的人际关系。
基本的文明礼貌行为见课本第87页。
12/6/2021
5.在交往中，为什么说最不可忽视的是微笑？
①人的面部表情千变万化。但在交往 中最受欢迎的是笑容，尤其是微笑。
②微笑是社会交往中最富有吸引力、 最有价值的面部表情。
③微笑是一种行动，这种行动比语言 更有力量。
12/6/2021
12/6/2021
天价的微笑
要求：谦虚恭敬、文明高雅，学会使用 礼貌用语，学会打招呼” ， 仰慕已久说“久 仰”； 祝人健康说“保重” ， 向人祝贺说“恭 喜”； 老人年龄说“高寿” ， 看望别人说“拜 访”； 希望照顾说“关照” ， 无法满足说“抱 歉”； 请人谅解说“包涵” ， 慰问他人 说“辛苦”；
他偶然遇到这个小女孩。小女孩对他露出了真诚 的微笑，使他心中不自觉的温暖了起来，让他将尘封 了不知多少年的心扉打开了。
12/6/2021
6.为什么说礼貌的力量是巨大的？
在日常生活中，同样的一件事件，如 果我们有礼貌就可能办好。反之，则可能 办不成，甚至把事情搞得一团糟。
在国际交往中，礼貌也无时无刻不在 显示着它的巨大力量。
12/6/2021
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
良言 您好 请 谢谢 对不起 没关系等
影响 恶言
不仅反映了个人的优秀品质，还可以 熏陶他人，影响社会。
教科版思想品德七年级上册《礼貌的力量》教学设计
1、以下哪个属于文明礼貌的表现（）
A、遇见老人跌倒了上去帮忙搀扶
B、进入别人的房间要先敲门
C、在学校可以随便吹口哨
D、同学借给小红一支笔，她说了声“谢谢”
环节四这节课你学到了什么
老师小结（展示板书）
环节五课后作业《实践探究》
玉林将在十月份举行一年一次的玉博会，大批游客汇聚到玉博会场，那时候你可能是一位志愿者，会遇到各种人和事:可能接电话，指挥交通，给人指路....
重难点
语言文明与行为文明的掌握与运用
教学过程
设计
意图
导入新课
展示幻灯片:张良拾履得兵书
问题:通过故事你得到什么启示？
环节一读一读，讲究文明礼貌的意义
（出示幻灯片）1、讲究文明礼貌是中华民族的优良传统，他不仅反映一个人的教养，还反映一个社会的精神风貌。2、有利于人与人之间建立亲切。和谐的关系。有利于社会的安定团结，是社会主义精神文明的重要组成部分。3、讲究文明礼貌，养成礼貌待人的习惯对我们的成长与发展也有重大影响。
老师点拨跟陌生人交往要注意的事项后，同学作答。
环节二：掌握运用行为文明
明辨是非：这些行为文明吗？(出示4张图片：吐痰、扔垃圾、插
队、在公共场合大声接电话)学生作答（略）
小组讨论:生活中有哪些行为文明？
视频播放：文明在身边
老师补充：
在交往中，最不容忽视的是微笑。
在交往中，最受欢迎的是微笑。
在交往中，最富有吸引力的、最有价值的面部表情是微笑。
（2）充分发挥学生的主体作用，提升合作能力。
（3）通过视频，实现情感升华，增强学生讲究行为文明的认同感，意识到行为文明体现在点滴小事中。
让学生意识在文明交往中力量。
检测并巩固新知
2014年秋期七年级政治第十一课第1课时
2014年秋期七年级政治第十一课交往有艺术
第1课时礼貌的力量
一、学习目标
1、懂得讲究文明礼貌的意义。
2、知道讲究文明礼貌表现在哪些方面。
3、学会礼貌待人。
二、导入：导入新课，导学学习目标。
（2分钟）
三、自主学习、合作学习。
（16分钟）（组内按照自学、对学、群学方式完成。
积极参与并完成任务每人按1分计入小组。
）
自学教材85-89页，完成下列问题的思考，把答案在书上勾划出来。
1、讲究文明礼貌有何意义？
2、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”说明了什么？ .
3、与陌生人交往时，我们要注意些什么？
4、文明礼貌还体现在行为中，行为应该怎样？
6、在交往中最不可忽视的是（）。
7、阅读89页材料并思考：这段材料说明了什么？
四、分组汇报展示探究学习各题。
（10分钟）（各组汇报展示，给予分数奖励；教师点评学生表现和问题的补充升华。
）
五、练习与检测。
（12分钟）（独自完成。
根据完成情况给小组加分。
）
完成以下各题，并背诵知识。
1、讲究文明礼貌有何意义？
2、文明礼貌表现在哪些方面？。
湖南郴州市嘉禾县坦坪中学七年级政治上册 第11课 第1课时 礼貌的力量导学案 教科版
第11课第1课时礼貌的力量一、学习目标：1、树立文明交往意识，懂得待人接物的基本礼仪，培养文明礼貌的行为习惯。
2、掌握语言、行为文明的重要性和基本要求。
二、快乐学习：1、成功交往的艺术有、、等2、文明礼貌首先反映在语言上。
、的语言不公反映了个人的优秀品质，还可以熏陶他人，影响社会；、的语言既能说明了个人缺少教养，又易成为惹是生非的祸端。
3、在生活中有助于我们开展文明的交，建立融洽的人际关系的礼貌用语有、、、、等。
三、生活体验：写一写生活中人与人交往的一些常用语。
见面语的表达：。
感谢语的表达：。
致歉语的表达：。
告别语的表达：。
四、自主检测：（一）、单项选择题1、文明的交往离不开基本的交往礼仪，成功的交往需要合适的方法、技巧和艺术。
这些基本的交往礼仪、方法与技巧是（）Ａ、心灵的呼唤、发展的需要Ｂ、礼貌待人，善于表达，学会倾听Ｃ、平等待人，宽容待人，理解他人Ｄ、人人平等、关心帮助、爱好和平2、在公共汽车上，一中年妇女提着带鱼上车，蹭脏了中学生赵刚洁净鲜艳的新校服。
中年妇女说：“衣服脏了没关系，回家洗洗就行了。
”赵刚笑了：“我该说的话让你说了，我得说声‘对不起了’。
”众人向赵刚投来赞许的目光，中年妇女也被这幽默的批评羞红了脸。
赵刚具有良好的道德风尚，说明他（）Ａ、讲究文明礼貌，养成礼貌待人的习惯Ｂ、语言傲慢无礼、粗野低俗Ｃ、缺少教养，惹是生非Ｄ、希望别人赞美３、“良言一句三冬暖，恶语伤人六日寒”这句谚语告诉我们（）A、礼貌待人，善于表达，学会倾听等基本的交往礼仪、方法与技巧，是成功交往的外在艺术Ｂ、在于陌生人交往时，一方面要与人为善，另一方面也要学会交往的礼仪与技巧Ｃ、学会使用礼貌用语，有助于我们开展文明的交往，建立融洽的人际关系Ｄ、三句话的厉害（二）、简答题6、与人成功交往的艺术有哪些？行为文明交往要做到几点？五、学海拾贝：1、疏理巩固：2、学后感悟：。
礼貌的力量说课稿
大家好！今天，我说课的内容是七年级思品上册第十一课交往的艺术的第一课时——礼貌的力量，下面我将从三个方面对本节课的教学进行分析说明。
一、教材分析（一）地位作用分析：交往是学生生活的永恒主题，《人与人之间》这一单元是在本册第一单元《扬帆起航》学生进入新环境、接触新老师和新同学的基础上，进一步讨论人与人之间的关系，是交往主题的延伸、拓展和深化。
在本单元，是“面”上的展开，在初二年级的相关单元还将从“点”上深入。
初一上学期，学生到一个新的环境里，怎样与人交往，成为学生最关心的问题之一，与此同时，让学生了解一些交往的基本要素和艺术也是必要的。
本课时的教学就是要告诉学生交往的礼仪与交往技巧，帮助学生培养文明礼貌的良好习惯，为学生今后的发展奠定基础。
（二）教学目标及其确定依据根据课标中的要求交往与沟通部分：知道礼貌是文明交往的前提，养成文明礼貌的行为习惯，学会尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善的宗旨及七年级学生的实际，本框的教学目标确定如下：［知识目标］：认识礼貌是文明交往的前提，了解文明礼貌的基本要求。
［能力目标］：学会基本的人际交往礼仪与技能，提高人际交往能力。
［情感态度、价值观目标］：树立文明交往意识，养成文明礼貌的行为习惯。
（三）教学重点、难点及确定的依据。
进入青春期的学生，有着强烈的与他人交往的需要。
帮助他们建立良好的人际关系，对它们养成良好的社会适应能力、成年后顺利走向社会，意义尤其重大。
所以，理解文明礼貌对交往的重要意义，掌握基本的人际交往礼仪是本节课的教学重点。
现在的中学生中独生子女占相当比例，容易存在交往不足和以自我为中心的缺陷，所以掌握基本的交往礼仪与技能是本节课的教学难点。
我确定这一教学重难点的理论依据是：①《思想品德课程标准》中规定此知识点属于运用内容；②根据学习本课的目的确定，指导学生学习礼貌方面知识的目的就在于指导学生的践行。
③社会现状和初一学生的思想实际及具体学情二、教法学法分析（一）、说教法针对七年级学生有想法，乐于表现，擅长直观形象思维，逻辑思维较弱的特点，我设计的教学方法是“活动探究教学法，情感体验教学法”。
七年级政治上册 第十一课交往有艺术第一课时礼貌的力量课件 教科版
在下列校园生活情境中，应该如何做呢？
当你早晨遇见老师时，应说…… 当你托同学办事时，应说…… 当老师给你讲解完难题时，应说…… 当你不小心撞了同学时，应说……
1、注意性别、年龄、辈分， 恰当地称呼对方。 2、语言要谦虚恭敬、文明 高雅，切忌傲慢无理、粗野 低俗。
握手的礼仪
老与少： 老者先伸手 上下级： 上级先伸手 男与女： 的语言还是行为， 想表达的意思都是一样的——善意 和友好，这种善意和友好的力量是 巨大的，你曾经体会过吗？
跨 越 太 平 洋 的 握 手
集体朗诵书P88 页《学会微笑》
“礼貌是人类共处的金钥匙”， 礼貌是交往的“名片”：礼貌是谦 虚恭敬的态度和言行，是尊重他人 的美德的外观；礼貌还能表现出一 个人的文化内涵和良好修养。礼貌 的言行让我们更受欢迎，礼貌的力 量可助我们事事顺利。我们的言行 展现着我们的人品，正如我们的人 品决定着我们的言行，让我们从现 在开始做一个懂礼貌、有修养的人， 为将来的发展打下坚实的人格基础。
文 明 礼 貌 十 字 用 语
日常生活中，同 样一件事情，如果有 礼貌就可能办好，反 之不但办不成，甚至 会一团糟。
在同学之间的交往中，有哪些是你最讨 厌的行为，有哪些又是你欣赏的行为呢？为 什么呢？
社交礼仪，是人在社会交往 中最基本的行为准则。当今国际 社会通用的基本社交礼仪你知道 多少呢？
最新七年级政治说课稿礼貌力量
最新七年级政治说课稿礼貌力量各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢学习是劳动，是充满思想的劳动。
中国（）为大家整理了最新七年级政治说课稿礼貌的力量，让我们一起学习，一起进步吧!一、说教材地位和作用《交往有艺术》是教科版七年级思想品德上册第四单元中的第11课，在整体上具有承上启下的作用。
在前两课分别从父母和老师的角度指导学生如何尊重他人，如何交往的基础上，通过进一步地深入教学，使学生掌握交往的基本原则和艺术，养成文明礼貌的语言习惯和行为习惯，以帮助他们适应环境，协调人际关系。
二、说学情、由于学生在前期的家庭影响与学校教育之下，已有一定的礼貌习惯，也懂得一些礼貌用语。
但我们农村学校学生并不能经常保持文明礼貌，如公交车不知让座，插队甚至说脏话等，这跟社会大环境有一定关系。
同时说明学生体验得较少。
三、说教学目标、本课的教学目标可以分为三个层次：知识目标：认识礼貌是文明交往的必要前提，学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪和技巧。
能力目标：学会与人沟通的技巧，提高交往能力。
情感、态度与价值观目标：理解哪些是应该提倡和学习的文明礼貌行为，感受文明交往的重要意义。
学习交往的礼节和技巧，形成良好、健康、和谐的人际……四、说教法：这一课我准备用“情境体验式”,案例分析式、发现式以及表演等方法来组织课堂环节，实现教学目标。
五、说学法：一、学生首先通过对学本得阅读，巩固旧知并掌握一些新的礼貌用语，初步学会根据年龄、职业、头衔等称呼他人。
二、通过情境式体验和模拟表演、发现错误的方式提高自己的文明礼貌水平。
三、通过课后实践巩固学习成果。
六、说过程：我选择“语言文明”一环节来展示课堂、出示小黑板板书1路上遇见老师你会怎样2、向老师请教问题你会怎样3不小心弄坏别人东西你会怎样4、请别人帮忙应怎样开口由学生回答并由几名“每周文明之星”来判断答案。
小组竞赛，看哪组同学列举的礼貌用语多，优胜组给以掌声鼓励。
1、讲解竞赛规则2、物色评委三人3、竞赛、宣布评比结果分析下列案例发现张同学的错误之处。
教科版初一上册政治第四单元第十一课11.1礼貌的力量课件
学会使用礼貌用语
要谦虚恭敬、文明高雅
忌傲慢无礼、粗野低俗
2019/11/20
彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵
文明礼貌还体现在行为中，行为应该 谦虚、恭敬、彬彬有礼。
2019/11/20
遇见他人时，礼貌地点头问候。
与人分别时，礼貌的告别。
与人交谈时，注意倾听，不随意打断别人。 访问他人，提前征得对方的同意。 进入别人的房间，先敲门。 等公交车，按顺序排队。 在公交车上遇到老弱病残孕者，主动让座。
美国加州有一位6岁的小女孩，在一次偶然的机 会中遇到一个陌生人，陌生人一下子给了她4万美 元的现款。
2019/11/20
原来那个路人是一个富豪，一 个不是很快乐的有钱人。他脸上的 表情一直是非常冷酷而严肃的，整 个小镇根本没有人敢对他笑。他偶 然遇到这个小女孩，对他露出真诚 的微笑，使他心中不自觉的温暖了 起来，让他将尘封了不知多少年的 心扉打开了。
2019/11/20
想一想
刘备为什么能够请到诸葛亮？ 如果是张飞或者关羽，他们能够请到 诸葛亮吗？为什么？
讲究文明礼貌的重要性
自学教材P85—89， 归纳文明礼貌的重要性。
讲究文明礼貌的重要意义
1、 讲究文明礼貌 是中华民族的优良传 统，它不仅反映一个 人的教养，还反映一 个社会的精神风貌。
讲究文明礼貌的重要意义
2、有利于人与人之间建立亲切、和睦的关系。 有利于社会的安定团结，是我国社会主义精神文 明建设的重要组成部分。 3、讲究文明礼貌，养成礼貌待人的习惯， 对我们的成长与发展也有重大影响。
讲究文明礼貌的重要意义
4.在国际交往中，礼貌也无时不刻不在 显示着它的巨大力量。
相声《讲礼貌》
2019-2020年七年级政治上册 第十一课交往有艺术之礼貌的力量教案 教科版
2019-2020年七年级政治上册第十一课交往有艺术之礼貌的力量教案教科版【教学目标】情感态度和价值观目标树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯。
能力目标：学会基本的人际交往礼仪与技能，提高人际交往能力。
知识目标：认识礼貌是文明交往的前提，了解文明礼貌的基本要求。
【重点、难点】进入青春期的学生，有着强烈的与他人交往的需要。
帮助他们建立良好的人际关系，对他们养成良好的社会适应能力、成年后顺利走向社会，意义尤其重大。
所以，理解文明礼貌对交往的重要意义，掌握基本的人际交往礼仪是本节课的教学重点。
现在的中学生中独生子女占相当比例，容易存在交往不足和以自我为中心的缺陷，所以掌握基本的交往社会与技能是本节课的教学难点。
【教学准备】1、学情分析：在中学生的人际关系中，同伴交往是最独特的一种交往类型。
在我国，独生子女占相当比例，帮助他们建立良好的同伴关系，对养成良好的社会适应能力，克服交往不足和以自我为中心的缺陷，为成年后顺利走向社会，意义尤其重大。
而有关调查表明，七年级的学生，入学后面临的最大问题和困难依次是学习、人际交往。
进入青春期的学生，有着强烈的与他人交往的需要，尤其在七年级上学期，学生刚到了新的环境，怎样与人交往，成为学生最关心的问题之一，但是他们对交往时的学问不够了解，因此，让学生了解交往的一些基本要素，掌握一定的交往艺术，提高学生人际交往的能力是必要的。
基于此本课以人际交往为活动内容，在活动中让学生体验人际交往中礼貌的重要性，使学生懂得待人接物的基本礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，以帮助学生掌握一定的交往艺术，提高人际交往的能力。
2、物质资料准备教师准备相关视频资料、美文及背景音乐，搜集相关图片【课时安排】1课时【教学活动设计】一、创设情景，体验明理播放视频录像导入新课。
教师：姚远、高明同样向王强问问题，为什么结果不同？谁的言行值得我们借鉴？学生思考回答。
教师引导：在日常生活中，同样一件事情，如果我们有礼貌，就可能办好；反之则可能办不成，甚至把事情搞得一团糟。
七年级思想品德导学案(第十一课)
五、达 标反思
6、“心灵故事” 在 20 年前的美国，以前发生过一个真实的故事:美国加州有一位 6 岁的小女孩， 再一次偶然的机会中遇到一个陌生人，陌生人一下子给了她 4 万美元现款。 学生猜想:这位陌生人为什么给小女孩 4 万美元？
四、达标反思 学生自主完成优化设计里的题目，实行自我检测，小组长检查。
学习方 法与措 施 一、检 测导入: 学生根 据上节 课所学 实行简 单复习
二、自 学新知: 学生根 据课文 内容实 行自学
学习内容 一、检测导入 1、人与人之间实行社会交往、建立良好人际关系的基本前提是什么？
2、学会理解的关键是什么？
3、关心他人表现为什么？
4、文明交往的前提是什么？
二、自学新知
1、
，
，
等，是成功交往的艺术。
2、讲究文明礼貌是中华民族的
，他不但反映一个人的
还反映一个社会的
。讲究文明礼貌既有利于人与人之间建
立亲切、和睦的关系，也有利于社会的安定团结，是我国社会主义
的重要组成部分。讲究文明礼貌，养成礼貌待人的习惯，对
我们的
也有重大影响。
3、文明礼貌首先反映在
，文明礼貌还体现在
中，
一个人的文明行为反映了他的品德修养。
4、在交往中，最不可忽视的是
。人的面部表情千变万化，
但在交往中最受欢迎的是笑容，尤其是微笑。微笑是社会交往中最富
有吸引力、最有价值的
。
5、在与陌生人交往时，要
，学会基本的交往礼仪与技
巧。
是与陌生人交往的第一步。
三、小 组讨论: 各小组 在小组 长的带 领下实 行交流
三、小组讨论 1、讲究文明礼貌的重要意义（教材 P85）
来，以作为自己行动的警戒。 （1）不礼貌的语言: （2）不礼貌的态度: （3）不礼貌的行为:
最新整理七年级初一政治礼貌的力量导学案.docx
最新整理七年级初一政治教案礼貌的力量导学案第十一课交往有艺术11、1礼貌的力量班级：姓名：编号：一、导学案学习目标：1、认识礼貌是文明交往的前提：2,、了解文明礼貌的基本要求。
3、学会与他人和谐相处，学会基本的人际交往礼仪与技能，提高人际交往能力。
教学重点：理解文明礼貌对交往的重要意义，掌握基本的人际交往礼仪教学难点：掌握基本的交往礼仪与技能学习过程：自主学习1、文明的交往离不开基本的交往礼仪，成功的交往需要合适的方法和技巧。
成功交往的艺术有、、。
礼貌的力量2、文明礼貌首先反映在上，谦虚恭敬、文明高雅的语言不仅仅反映了个人的，还可以，影响社会；有助于我们开展，建立融洽的。
傲慢无礼、粗野低俗的语言既说明了个人，又易成为的祸端。
因此要学会使用、、、、和等礼貌用语。
文明礼貌还体现在中，一个人的文明行为反映了他的品德修养。
3、在与陌生人交往时，要，学会基本的交往礼仪与技巧。
是与陌生人交往的的第一步。
4、在交往中，最不可忽视的是，在交往中最受欢迎的是，尤其是。
这是社会交往中、的面部表情。
微笑是一种，这种行动比更有力量。
5、礼貌的力量是巨大的，表现在（）①熏陶他人，影响社会，建立和谐的人际关系②有利于问题的解决把事情办好③有利于人类的和谐共处④可以解决一切社会和国际问题A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④课堂探究1、为什么要礼貌待人？2、列举基本的文明礼貌行为『课后检测』单项选择题观察右图漫画，回答1—2题1.漫画《学习交往》告诉我们（）A.一个人独自学习即可，不需要和他人交往B.交往是需要方法和技巧的，需要我们不断的去学习C.只需要知道道理，不需要真正的去落实D.只要掌握交往的技巧，就一定会成功2.下列符合交往艺术要求的有（）①耐心倾听②善于表达③真诚赞美④坚持主见A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③3.“有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的，它会在行为的外表上产生出令人愉快的礼貌。
”对歌德的这句名言理解正确的有（）①礼貌是谦虚恭敬的态度和言行②礼貌是尊重他人的美德的外在表现③礼貌表现出一个人的文化内涵和良好修养④礼貌能够增添一个人的风采和魅力A.①②③④B.①②C.①③D.①④4.“好言相待，舒心暖怀；恶语伤人，结怨招灾”这句格言说明（）①谦虚恭敬的言行举止是相互尊重，有效沟通、增进友情的必要条件②傲慢粗鲁的言语动作是导致敌意、妨碍沟通、恶化关系的重要因素③对任何人，我们都应笑脸相迎，好言相待④是否讲究文明礼貌在人际交往中会导致不同的后果A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④5.“它不费什么，但产出颇多。
七年级上册礼貌的力量微格课教案
《思想品德》微格课教案
科目：思想品德（教科版）
课题：礼貌的力量（七年级上册第四单元第11课）
主要教学技能：导入、启发式教学、案例研讨、指导阅读、总结归纳教学目标：1、情感、态度与价值观目标：树立文明交往意识，养成文明礼貌行为习惯，学会在交往中成为受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系。
2、能力目标：学会基本的人际交往礼仪与技能，提高人际交往能力。
3、知识目标：认识礼貌是文明交往的前提；了解文明礼貌的基本要求。
教学重点：掌握基本的交往礼仪与技能。
教学难点：理解文明礼貌对交往的意义。
教学准备：PPT、情境问答的纸条
教学过程：
教学反思：
附1：板书设计
交往有艺术
1、为什么要讲究礼貌？
2、怎么做到讲究礼貌？
①①语言文明②行为文明
②
③
附2：情境问答的纸条内容
纸条1：①当我早上遇到老师，我应该说……
②当我不小心撞了同学，我应该说……
③当我想借用同学的钢笔时，我应该说……
④当老师给我讲解了难题之后，我应该说……
⑤向交警叔叔打听到博物馆的路，我应该说……
⑥打县长热线电话反映问题，我应该说……
⑦在图书馆向管理员借书时，我应该说……
纸条2：①接受颁奖时，要……
②遇到老弱病残孕时，要……
③进入别人的房间，要……
④家里来了客人，要……
⑤想去访问他人时，要……。
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第11课第1课时礼貌的力量
一、学习目标：
1、树立文明交往意识，懂得待人接物的基本礼仪，培养文明礼貌的行为习惯。
2、掌握语言、行为文明的重要性和基本要求。
二、快乐学习：
1、成功交往的艺术有、、等
2、文明礼貌首先反映在语言上。
、的语言不公反映了个人的优秀品质，还可以熏陶他人，影响社会；、的语言既能说明了个人缺少教养，又易成为惹是生非的祸端。
3、在生活中有助于我们开展文明的交，建立融洽的人际关系的礼貌用语
有、、
、、等。
三、生活体验：
写一写生活中人与人交往的一些常用语。
见面语的表达：。
感谢语的表达：。
致歉语的表达：。
告别语的表达：。
四、自主检测：
（一）、单项选择题
1、文明的交往离不开基本的交往礼仪，成功的交往需要合适的方法、技巧和艺术。
这些基本的交往礼仪、方法与技巧是（）
Ａ、心灵的呼唤、发展的需要Ｂ、礼貌待人，善于表达，学会倾听
Ｃ、平等待人，宽容待人，理解他人Ｄ、人人平等、关心帮助、爱好和平
2、在公共汽车上，一中年妇女提着带鱼上车，蹭脏了中学生赵刚洁净鲜艳的新校服。
中年妇女说：“衣服脏了没关系，回家洗洗就行了。
”赵刚笑了：“我该说的话让你说了，我得说声‘对不起了’。
”众人向赵刚投来赞许的目光，中年妇女也被这幽默的批评羞红了脸。
赵刚具有良好的道德风尚，说明他（）
Ａ、讲究文明礼貌，养成礼貌待人的习惯Ｂ、语言傲慢无礼、粗野低俗
Ｃ、缺少教养，惹是生非Ｄ、希望别人赞美
３、“良言一句三冬暖，恶语伤人六日寒”这句谚语告诉我们（）
A、礼貌待人，善于表达，学会倾听等基本的交往礼仪、方法与技巧，是成功交往的外在艺术
Ｂ、在于陌生人交往时，一方面要与人为善，另一方面也要学会交往的礼仪与技巧
Ｃ、学会使用礼貌用语，有助于我们开展文明的交往，建立融洽的人际关系
Ｄ、三句话的厉害
（二）、简答题
6、与人成功交往的艺术有哪些？行为文明交往要做到几点？
五、学海拾贝：
1、疏理巩固：
2、学后感悟：。